級下單元春姑娘（匯總20篇）

優(yōu)秀作文通過豐富的描寫和細膩的表達，能夠引起讀者的共鳴和思考。在這里，小編為大家推薦一些獲獎的優(yōu)秀作文范文，它們的內(nèi)容充實、觀點鮮明，堪稱經(jīng)典之作。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇一

我家養(yǎng)了幾條小金魚，我經(jīng)常注意觀察它們。

金魚在水里悠閑地游著，它們的眼睛是凸出來的，像是要掉下來。看，它們胖敦敦的`身上還穿著一件金紅色的衣服;尾巴像一把大扇子，擺來擺去。有時魚會呆在角落里一動不動。我一撥水，它們被嚇得游來游去。

魚餓的時候，它們一看見靠近的人，就會隨著你走的方向游過去。我扔了一粒魚食進去有一條魚探出頭來，像是在征求我的意見，我只好點了點頭，這條魚馬上把魚食吞了。它好像覺得自己獨食，便游過去伙伴們身邊，還他們碰碰嘴，像在說：“對不起。”我又放了一些魚食下去，小金魚們像十年沒吃過東西一樣，馬上蜂擁過來搶，身子豎起來，張大嘴巴，像要把魚食全部吞進肚子里。

金魚真可愛，我喜歡金魚。你有沒有養(yǎng)呢?沒有的話，趕快找來養(yǎng)吧!它們會給你帶來很多樂趣的。

中國大學網(wǎng)作文：/zuowen。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇二

舅媽幫我報名學習游泳了，我心里好高興啊！

第一天婆婆帶我到了水尚俱樂部，老師教我悶水，我感到不舒服，拼命把頭抬出水面，就是不聽他的話。好容易ao過了兩個鐘頭，回家時，教練跟婆婆說：“這個小孩太小了，還是退學吧！”婆婆問我要不要退學，我說：“要”，回來后婆婆把學習游泳的事情一五一十的告訴了舅媽，舅媽說：“做事情不能半途而廢，堅持到底就是勝利。”我覺得舅媽的話很有道理，心想：一定要學會游泳。

第二天，婆婆提前帶我到了那里，我鼓足勇氣跳下水，在教練的指導(dǎo)下，一下子游了十一個來回，老師表揚了我，還叫婆婆給我獎勵，婆婆買給我一支xuegao和一瓶xuebi。經(jīng)過十天的努力，我終于學會了游泳，告別了教練的課堂。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇三

我很喜歡吃炸薯條。的確，每次去肯德基、麥當勞都會點薯條。因為我覺得薯條第一口咬上去脆脆的，里面綿綿的，還帶一股淡淡的咸味，讓人感到回味無窮，吃的是津津有味。

我打算學習炸薯條。我是自學的，沒有問任何人，按照自己的口味來做。我特意讓媽媽買了一個大土豆，用來學習炸薯條。

晚上，我把準備好的大土豆放在洗手池里的盆子里，用刷子把土豆上的土輕輕刷掉，再拿刀把土豆皮削掉。土豆本來還是標準的橢圓形，被我一削，卻成了凹凸不平的“橢圓形”。媽媽看著“傷痕累累”的土豆，又氣又好笑，便讓我在一旁看著，自己幫我削，我一口答應(yīng)了，因為我不想讓我的土豆再變小了，再變小就做不成了。

削完皮以后，我就把油倒進鍋里，讓媽媽幫我打開火，因為我力氣太小，擰不開。

正當我手忙腳亂的時候，媽媽過來給我麻利的演示了一遍，我照貓畫虎的做了一遍，翻不過來，再做一遍，還是不行，怎么回事?我仔細看了看，原來土豆炒焦了，粘在鍋底了，我靈機一動，用鍋鏟貼著鍋底，插到土豆底下，把它翻了過來，這才解決了這個問題。

過了幾分鐘后，香噴噴的薯條出鍋了，我剛想嘗一口，可是一想：肯德基、麥當勞的薯條都要撒鹽，于是我便撒了一點鹽，一嘗，有點淡;再撒一點，嗯，味道不錯。

看著自己的勞動成果，我笑了，笑的是那么甜。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇四

我的課余生活是這樣的，我喜歡的課余生活是游泳。

游泳是一件有思的事情，游泳分為蛙游、仰游、蝶游、還有自由游。

游泳可以使人的身體健康。還很好玩也很有趣，大家一定要多游泳，這樣的話你不會老生病，身體也會很棒哦!

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級下單元春姑娘（匯總20篇）篇五

在課余生活里，我學會了游泳。因為我學的是蛙泳，所以我游泳的姿勢很像青蛙。我認為學游泳是一件輕松快樂的事。

我學游泳先學的是憋氣，然后學伸手蹬腿，接著老師讓我們拿著泡沫板跳進游泳池。我心里感到十分緊張，因為我從小就怕水，并且這是我第一次學游泳。老師在岸邊講述動作要領(lǐng)，給我們加油鼓勁。在老師的指導(dǎo)和我的努力下，我終于學會了游泳。

我可以像小青蛙一樣在水里游來游去，我非常高興。游泳既讓我掌握了一項生存技能，又豐富了我的課余生活。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇六

星期天，我和幾個表哥及朋友去我姨丈的農(nóng)常農(nóng)場全部都是養(yǎng)龜?shù)摹?/p>

去到那里，只一個個養(yǎng)龜?shù)某靥脸尸F(xiàn)在眼前。那里真大啊!我們可以看見一些龜在泥土里挖洞生蛋。看，它們生完蛋后，把蛋埋起來就下水里不管了。剛好那天是最后一天收蛋期，我們看見了阿姨們正忙著收蛋。她們首先拿一個鏟子翻松泥土，然后，把蛋夾起來，“為什么要把蛋夾起來?”我問了阿姨，原來收蛋時不能用手檢，只能用筷子夾。如果手一碰那蛋就有可能孵不出小烏龜來，所以要用筷子夾。

看完撿龜?shù)埃矣秩シ觚敺坑^看。我看見孵龜房里在許多龜?shù)奥裨跔I養(yǎng)泥里。我想是怎樣才能孵出小烏龜?于是，我在那里觀察。我發(fā)現(xiàn)烏龜跟人有一模一樣的東西，就是人一出生肚臍就有一個東西沒有收進去，烏龜也一樣，也是要十幾天才能收進去。

通過這次觀察烏龜，我發(fā)現(xiàn)了人用手撿龜?shù)皶醪怀鲂↓敽蜑觚斉c人有一個相同的特點――剛出生時突肚臍。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇七

學奧數(shù)課放學，剛走出大門，一股風吹到了我的頭上。我抬頭一看，是一只小鷹。原來它正在追一只小麻雀，可能是它餓壞了加上太小，麻雀沒追到就軟軟的落在了路邊的廣告牌上。

我悄悄走過去，一把抓住了它，用雙手把它捧在懷里。

這只鷹個頭很小，樣子很特別。全身多數(shù)是棕色的，也有黑色、白色的花紋。它特別像一個橄欖球，頭有點圓，眼睛烏黑發(fā)亮，滴溜溜地轉(zhuǎn)著，惶恐地看著我。它的嘴尖尖的還帶著鉤，像一把鐮刀。它翅膀有一些花紋，爪子外皮很粗糙，爪子前端很尖。

回到家，我把它放在籠子里，試著喂它食物，發(fā)現(xiàn)它最愛吃的食物就是生肉。如果要是喂他不愛吃的大米，小米類食物，它會很生氣的搖籠子看都不看。要是給了它生肉，他可來了精神，快速的用爪子把肉牢牢抓住，然后用鋒利帶鉤的嘴一叼，一甩頭撕下一塊來，一伸脖子吞了下去，一頓可以吃一兩多肉。自從小鷹落戶到我家，我就多了一個新朋友與一份新的快樂，我每次都親手給它喂水喂食。吃食的時侯，它吞一口就歪著頭看看我，我也向它揚揚下巴說“吃吧吃吧，吃飽了，快快長，好送你回家，我想看到你時而直沖云霄搏擊長空的樣子，想看你時而從高空向下閃電般俯沖獵食的勇猛，那里才是你的家。”小鷹似乎聽得懂我的話，每逢聽我說完，就更加快速的撕咬吞咽起來。

這就是我的小鷹，我喜歡我家的小鷹，它是我的快樂。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇八

在記憶的大海里，有許多事我都忘記了，但有一件事我至今無法忘懷。

那天，我在姐姐的暑假作業(yè)上看到了“法盲”這兩個字，我本想問姐姐“法盲”到底是什么意思，可有感到很沒面子，所以我就想“法盲”應(yīng)該是“法國的盲人”吧。過了一會兒，我對弟弟炫耀說：“弟弟，你知道“法盲”是什么意思?”弟弟說：“不知道。哥哥，你知道嗎?”我得意洋洋地說：“當然知道法盲就是法國的盲人唄。”這時姐姐在一旁聽到了哈哈大笑起來，腰彎如龍蝦。然后，她一本正經(jīng)地說道：“法盲可不是法國的盲人，法盲是指不知道法律的人，就像法律界的盲人一樣，所以被稱為‘法盲’，知道了嗎?”我和弟弟大聲的說到：“知道了，姐姐。”后來，我和爸爸媽媽說起這件事，他們倆也是笑得前俯后仰。我七歲時才真正知道了：法盲是指對法律一竅不通的人。

現(xiàn)在，已經(jīng)上四年級的我，回想起那時的我錯誤地理解“法盲”，還不懂裝懂到處炫耀，我禁不住會笑起來，那時的我是多么的天真、可愛呀!

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇九

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十

在我們多姿多彩的生活中，每只手上的五個手指占著其缺一不可的地位。它們除了生活工作外，還有可以做許多．各種各樣的手勢。有時我們揮手以示“再見”，有時我們做“ok”以示“好了”，有時舞蹈演員做蘭花指狀，為生活增光添彩。手指“v”也是它們重要的一員。

“v”形手勢代表“victory”即“勝利”。因為二戰(zhàn)期間，西歐淪陷，人們紛紛流亡英國，當時有個叫維克多．德拉維利的比利時人，在1940年年末的一個晚上號召人們到處書寫“v”字，以示勝利的信心。從此，手指“v”不脛而走，傳入世界各地，成打招呼、照相等時的重要手勢。“v”的手勢就是將食指與中指直直地豎起，再將無名指與小指向下彎曲，最后用大拇指按住小拇指與無名指的指甲，廣為流傳而意味深長的“v”就完成了。

食指昂首挺胸，如一個衛(wèi)兵筆直地站在那里，可謂神氣十足。在五指之中，是十分引人注目的，也是“v”的.一半，所以十分重要。食指自信滿滿地站著，仿佛一切事情都難不倒他。中指更是牛氣沖天了！他高高在上，如同鶴立雞群，為此它十分傲氣十足，它就像一個壯漢，挺立在五指中間，也是“v”的一半。無名指與小指是最小的兩個手指，小巧玲瓏，體態(tài)秀麗。然而在“v”的手指中，卻無疑是最無用武之地，總是在那低頭彎腰，也沒有它們可以露臉的地方，因為十分淘氣搗蛋，所以十分不服氣。大拇指最為老實郭厚，什么臟活、累活都心甘情愿去干，長得也十分老實，又矮又肥，關(guān)節(jié)他只有一個，別人有兩個；在手勢“v”中他去按住其它兩個手指。小拇指說：“為什么盡是食指與中指出風頭，我與無名指連臉也露不了！”大拇指說：“其實你們也很重要，如果我們不配合，五指都立起來，這就不成為一個“v”字了。”無名指與小指點頭稱是。

團結(jié)就是力量，只有團結(jié)一致，做好配合，才有成功的力量！

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十一

春天在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷;春天在空中，和風送暖，燕子翻飛;春天在水里，魚兒追逐，鴨子戲水;春天在田間，麥苗返青，菜花金黃。

春姑娘牽著蜜蜂、蝴蝶的手，邁著輕盈的腳步走來了，迎著金燦燦的陽光，把一件五彩繽紛的衣裳撒向大地。頓時，花兒紅了，草兒綠了，處處鳥語花香，春色濃濃。春天來了，沉睡了一個冬天的大地脫下過冬的冬衣，穿上了嫩綠的新裝。許多樹木都抽出了嫩綠的葉子，田里的油菜花開了，金黃金黃的，像金子一樣。燕子從南方飛回來了，停在電線上，嘰嘰喳喳的叫著，麥苗像一塊嫩綠的地毯，它舒展著葉子，在春風中和人們招手呢!桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出陣陣的沁人心脾的清香，逗引著勤勞的小蜜蜂來采蜜，一片生機勃勃的景象。柳樹在小河邊聽著春之歌，風一吹，它就搖動著小辮子似的枝條。樹木都發(fā)芽了，像一個個調(diào)皮的小腦袋看著四周被裝飾得花花綠綠的春天。

春天來了，天上飛舞著各式各樣的風箏，孩子們輕輕抖動著拽著風箏的手，目不轉(zhuǎn)睛地望著風箏。風箏，你是春天的精靈!

春天，你是大自然的使者。你是迷人的，也是醉人的，你賦予大自然欣欣向榮的景象，到處呈現(xiàn)光彩奪目的色彩。我愿這大好春光永駐人間!

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十二

“是童年趣事嗎？童年的夢，七彩的夢；童年的.歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”

這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……從我記事起，大姨的班上就養(yǎng)了兩只小雞，一有時間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天后，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。

我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時，幫一下小雞。機會，終于來了……那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。

趁大姨不注意順手拿起一個雞蛋，捧在手心里輕輕撫摸著，一本正經(jīng)地說：“小雞不要害怕，一會你就會來到世界上了。”說完，我不再猶豫了，剝開了一個雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞“誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：“謝謝你，讓我早日來到這個世界上。”

我可高興了，又剝開了第二個，當我剝到第四個的時候母雞回來了，看見我正在“欺負”蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒說我，反而哭笑不得地說：“小傻瓜，雞要到一定時候才會出生呢！你這樣給它們接生，會死的。”我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒被我“接生”的都活了下來。

我后悔極了，但一切都晚了……雖然這件事過去很久了，雖然那里我還年幼無知，但這件事一直鞭策著我，讓我勇往直前，永不后退。童年，是歡樂的海洋。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十三

常州市新閘中學。

一、單元教學目標：

1、了解不同文體的基本特點,能根據(jù)不同文體特點收集信息,進行篩選分析,作出歸納.

2、掌握速讀法的要領(lǐng)，讀課文后能說出基本情節(jié)或文章梗概。

3、運用速讀法，在最短的時間內(nèi)獲取一篇文章最多的有價值的信息。

4、學會合作探究和自由.寫作，能自由地、有條理的敘述事實，在文章中表達自己的見解。

5、安排“迅速捕捉閱讀信息的”的訓(xùn)練，盡可能多地發(fā)表自己的見解。

二、單元課時安排共13課時。

課本整體感知單元整體學習1課時。

《藤野先生》3課時。

《生命與和平相愛》1課時。

《熱愛生命》1課時。

《享受生活》2課時。

誦讀欣賞1課時。

“綜合學習與探究”4課時。

三、教學設(shè)想。

本單元課文都出于名家之手，4篇文章用不同的方式說了不同的事，作者和他們作品中的人物都是熱愛生活的。文章篇幅較長，內(nèi)容充實，信息量大，因此單元主要任務(wù)是學會“迅速捕捉閱讀信息”。本單元學習要培養(yǎng)良好的讀書習慣，運用“觀其大略”的速讀法，學會從課文中迅速捕捉信息；理解并積累關(guān)鍵詞語，理解文章的主旨。在大量的閱讀中擴大我們的視野，增長知識，積累語言，培養(yǎng)語感，努力形成不畏艱險、勇于挑戰(zhàn)、積極向上的人生態(tài)度，，善思考，形成心憂天下、關(guān)心人類命運的價值取向，增強愛國主義情感。

四、教學過程。

第1課時確定本單元的學習內(nèi)容。

第一塊：瀏覽單元內(nèi)容，了解其特點：

教學步驟教師組織學生活動。

1導(dǎo)入：讓學生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊）明確任務(wù)。

2巡視、指導(dǎo)瀏覽目錄、課文。

3布置討論：本單元的內(nèi)容和具有怎樣的特點？思考、討論。

教學步驟教師組織學生活動。

2針對本單元的學習內(nèi)容和特點，制定相應(yīng)的學習方法和學習.計劃制定.計劃。

第三塊：學習評價。

教學步驟教師組織學生活動。

1出示評價內(nèi)容：

1、你有自己的專題嗎？你能用簡要的語言闡述一下嗎？

2、你能說出哪些課文題目，作者，文章的主要內(nèi)容？

3、組成學習小組：分工收集資料，商定展示成果的形式。

自我反饋。

2小結(jié)：自我小結(jié)。

《藤野先生》。

學習目標：1、認真閱讀課文，了解藤野先生的思想品質(zhì)，了解魯迅先生的生平。

2、學習文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的手法。

3、學習本文抓住任務(wù)語言行動表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會文章語言的感情色彩。

重難點分析：教學重點：了解作品的時代背景，學習文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物性格的手法，了解散文形散神不散的特點，學習本文抓住人物語言行動表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會文章語言的感情色彩。

教學難點：了解藤野先生的思想品格，了解魯迅先生中青年時代的心路歷程。

第一課時。

課堂學習：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：

教學步驟教師活動學生活動備注。

觀看圖片，

思考。

二、快速瀏覽，整體感知。

教學步驟教師活動學生活動備注。

2組織學生討論、交流討論、交流。

3組織學生用表格形式藤野先生與作者交往的典型事例及反映的思想品質(zhì)。填寫表格。

三、語文活動：

教學步驟教師活動學生活動備注。

1課本扉頁后的彩色插圖中有藤野先生的油畫肖像，請你為這張畫像配一段簡要的文字說明觀察思考并配文字說明。

2組織交流、評點交流、互評。

課后學習：1、文章的感情線索是怎樣的？。

2、思考文中藤野先生的兩次嘆息用意？

第二課時。

課堂學習：

一、課文分析。

教學步驟教師活動學生活動備注。

2課文的線索是怎樣安排的？思考，交流。

3交流明確明確。

二、深入探究分析。

教學步驟教師活動學生活動備注。

組織交流并明確。

課后學習：1、研讀魯迅先生在先臺的經(jīng)歷，思考給你帶來的啟示。

第三課時。

一、課文研讀。

教學步驟教師活動學生活動備注。

1組織學生探究分析魯迅先生在仙臺的`經(jīng)歷,組織學生說說藤野先生的形象探究分析。

說人物形象。

2剛到仙臺時,有人也對魯迅表現(xiàn)出了關(guān)心,你能找到具體描寫的文字嗎？請讀一讀找出具體描寫的文字,讀一讀.

二、拓展研讀。

教學步驟教師活動學生活動備注。

1組織學生閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，深入理解到仙臺學醫(yī)對魯迅走上文學道路的重要作用閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，交流讀后的感受。

三、課后作業(yè)。

“沒有愛，便沒有成功的教育”。師愛激勵魯迅先生自強不息。在生活中，你也一定遇到過好教師，請用生動的語言寫出這位老師的一個愛生片段。300字左右。

《生命與和平相愛》。

學習目標：1、學會在速讀中迅速捕捉信息，能用簡要的語言復(fù)述本課基本內(nèi)容。

2、學習把人物放在文化背景中展示的方法，學會逐步深入的描寫內(nèi)容。

3、了解猶太民族重視文化教育，重視培養(yǎng)生存能力的情況，了解。

猶太民族珍惜生命，向往和平的感情。

課前學習：1、了解電影《索菲的選擇》、《辛德勒名單》的情節(jié)內(nèi)容，了解猶太民族的苦難歷史。

2、課前收集作者鐵凝介紹資料，了解其創(chuàng)作歷程。

第一課時。

課堂學習。

一、整體感知課文。

教學步驟教師活動學生活動備注。

傾聽。

思考進入課文學習。

組織交流。

交流。

明確。

二、研讀課文。

教學步驟教師活動學生活動備注。

1組織學生理清課文結(jié)構(gòu)認真讀課文，找出課文能清晰地表現(xiàn)作者.寫作思路的幾個關(guān)鍵句子，理清結(jié)構(gòu)。

2

組織小組合作學習圍繞“說說我眼中的戴維展開”，“戴維為什么會具有優(yōu)秀才能”等問題展開討論。

小組合作學習。

交流。

討論。

歸納。

總結(jié)。

三、拓展延伸。

教學步驟教師活動學生活動備注。

1創(chuàng)新思維小練習：“后來一切都好”作者認為是“像一個智者的和平寓言”請你也寫一句告誡人類的“和平箴言”

創(chuàng)造性地寫一句格言。

引導(dǎo)學生交流、評價交流、評價。

課后學習：1、你認為我們中國人的家庭教育有哪些成功之處，有哪些需要改進之處？

附閱讀資料：中國人該敬畏猶太民族的一千個理由。

現(xiàn)代中國人至少有雙重因緣敬畏猶太民族。

僅僅數(shù)十名猶太人在短短數(shù)十年時間里，就從理論和實踐兩方面將在宇宙深處沉寂了數(shù)百億年的基本物質(zhì)力量釋放于人世，不僅避免了100萬盟軍士兵和萬日本平民的生命傷亡，提前結(jié)束了中國抗戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，而且永遠改變了人類的處境、思維和命運。

由于猶太姓。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十四

那天，天氣晴朗，我好不容易說服媽媽去達活泉玩一會兒。我換上最喜愛的黃色短裙，戴上淡黃色的太陽帽，媽媽也換了一身干凈清爽的衣服，我們一塊向公園走去。

公園里人來人往，特別熱鬧，在媽媽的陪同下，我坐了海盜船、碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬之后，時間已近正午，我們玩累了，坐到樹下的長椅上吃買來的章魚丸，這時我們旁邊一個年輕人把喝完水的瓶子“啪”的扔到地上，自顧自的向前走去。媽媽瞧著年輕人遠去的背影嘟囔一句：“唉！這么干凈的小伙子竟然不知道愛護環(huán)境。”話剛說完，一個如花似玉的小姑娘不知從什么地方跑過來，彎腰撿起地上的瓶子，把它扔進了垃圾桶，媽媽欣慰的一笑，滔滔不絕的夸獎起小姑娘，我也跑過去和小姑娘打招呼：“你好，我叫李欣怡，我能和你做朋友嗎？”小姑娘爽快的答應(yīng)了。之后我們在公園里一起玩，只要看到有人隨地扔垃圾，我倆就跑過去，撿拾起來再把它扔進垃圾桶，整整一個下午，我倆一起說笑，一起唱歌，一起聊天，玩的特別開心。

翻看著這張照片，當年的情景歷歷在目，此時屋外忽然有人喊我的名字，一聽聲音，我就知道是那個亭亭玉立的好朋友來找我玩了，對了，我告訴你們這個女孩的名字叫做――林名涵。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十五

我的童年有很多快樂的事情，快樂的事情我都會永遠記得。其中也有一件令我感動的一件事至今也難以忘懷。

四年級的一次期末考試，我外公騎著“小電驢”送我去學校，當時天氣十分寒冷，即使你穿著十件棉衣，冷風也可以輕而易舉地鉆進你的身體里。只聽“嘣”一聲“小電驢”也冷得“*”了。這下任憑外公怎么“吆喝”，它都不動了，我看著這輛“小電驢”，心里直著急，又是跺腳，又是恨不得自己能飛起來。但事實是殘酷的，我看看手表，發(fā)現(xiàn)時間一分一秒的過去了，雖然是冬天，但我急的直冒汗。

我對外公說“我們乘出租車吧！”可是街上一輛出租車都沒有，旁邊場地上的施工人員走過來問我們怎么了，我們說明原因后，他們也無能為力。

這時，走過來一位老伯伯，他問我們出什么事了，我們說完后，他看了看我們，說道：“我覺得你們也不像壞人，就將我的電瓶車借給你們吧，如果放心的話，你們的車就放這里吧！”我們道完謝后，飛也似地開著車走了。考試時我也十分認真，我想，應(yīng)該考出考成績來感謝那位幫助過我的老伯。

回家后，我聽外公說車子已經(jīng)還回去了，并且再三感謝了他。從此以后，每當走過那家建筑工地時，便會想起他，有一次還去看過他，工人們說他回老家了。

這件事已經(jīng)過去很久了，但一直存在我快樂的童年里，是它讓我學會擁有善待他人的心，改變了我對外來人的看法，幫助需要幫助的人。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十六

每個人的童年都有獨特的韻味，都有不同感受。而我最羨慕的，就是小豆豆的童年。

小豆豆的童年是在一所獨特的小學——巴學園度過的。在這個學校中，有不知多少有趣的活動：野炊、露營、試膽量······還有我認為最有趣的運動會。

運動會的運動項目就很獨特，比如這個“鉆鯉魚”，要鉆出黑黑長長的“鯉魚肚子”；還有“找媽媽”，要動作靈敏，有勇氣才行，觀眾也要十分配合。更獨特的還有呢，那就是獎品。瞧來發(fā)獎品了，一等獎，一根“胡蘿卜”，二等獎兩根“牛蒡”，三等獎一束“菠菜”。嘿嘿，夠有特色吧！

我細細地想著書中的情節(jié)：散步、看電車、爬樹······總是在玩耍中實踐，在實踐中學習，多么快樂！我又想到了我們自己，總是寫作業(yè)，玩電腦，看電視，看書，傷害了眼睛，一雙雙本來明亮的眼睛架上了厚厚的眼鏡。可能是周圍的玩伴不多，我們現(xiàn)在似乎更喜歡與虛擬的玩伴在一起，常常不愿走出家門。

看啊，我們的童年被虛擬誘惑了，我們的童年被困在另外的一個世界里了，我們的童年渴望要呼吸更多的清新空氣。放下筆吧，放下書吧，放下鼠標，把眼睛從電視上移開。沖出家門，到草地上去奔跑和大自然有個親密接觸。向小豆豆那樣的童年，你也會感受到。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十七

教學目標：

1、聆聽《幸福歌》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識南方民歌的風格特征。

2、深入認識民歌的民族風格、地方風格的主要表現(xiàn)及其形成的原因等問題。

重點和難點：

理解這首民歌的民族風格和地方風格。

教學方法：

欣賞法、談話法、表演法等。

用具準備：

多媒體設(shè)備、教學課件等。

教學過程：

1、介紹湖北天門：

天門歷史悠久，曾有燦爛的石江河文化，是全國的棉鄉(xiāng)，天門是全國內(nèi)地的僑鄉(xiāng)，天門是全國久負盛名的文化之鄉(xiāng)，如楚國令尹子文，世界文化名人“茶圣”陸羽，明代竟陵派文學創(chuàng)始人鐘惺，譚元春，清朝狀元蔣立鏞等人物。

2、聆聽歌曲《幸福歌》。

3、討論歌曲的風味。

4、教師點評：

歌曲的旋律吸取了湖北農(nóng)民勞動時所唱“草歌”的音調(diào)，以天門民歌的音樂素材為骨架，揉進荊東地區(qū)的兩種特征性音調(diào)51215和35653。演唱上一領(lǐng)眾和，情緒熱烈歡快，充滿樂觀向上的激情。

5、引導(dǎo)學生注意襯詞部分進行復(fù)聽。

6、唱襯詞部分。

7、了解南方民歌的基本特征：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國南方就已經(jīng)廣泛流行著“楚聲”和“吳聲”，楚聲是長江中下游兩湖一帶的民歌；吳聲則是長江下游江浙一帶的民歌。它們的風格與北方民歌的風格形成了鮮明的對照。南方民歌的歌詞都比較含蓄、內(nèi)在，善用比、興；其旋律多表現(xiàn)得婉轉(zhuǎn)、流暢、細膩、抒情。

8、教師點評：

（1）民歌的民族風格、地方風格，主要表現(xiàn)在歌詞內(nèi)容、節(jié)奏、旋律、調(diào)式、結(jié)構(gòu)、演唱形式、伴奏樂器等因素上。

（2）影響民歌民族風格、地方風格的主要原因，多為人們生活的地域環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、生活條件、風俗習慣、語言特點、文化傳統(tǒng)、文化交流、審美觀念等因素。

（3）同一民族的民歌，由于分布地區(qū)的不同，在音樂風格上也會有明顯的差異。因為該民族的民歌會受到當?shù)匾魳肺幕挠绊懀褡屣L格和地方風格相交融，最終造成音樂風格發(fā)生變化的結(jié)果。

9、小結(jié)：

讓每個小組推薦一名學生談本課主要收獲。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十八

這一張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站，被記者拍下來的真實情景，看著這張照片，我不禁流下了眼淚。

今天，人們和往常一樣準備坐火車去鄉(xiāng)下避難，這一家三口也不例外，年輕的母親抱著三四歲的孩子，父親拎著箱子，全家正匆匆地走著，車站里人上人海，正在這時，日本鬼子的飛機來了，炸彈像冰雹一樣投了下來，人們像無頭蒼蠅一樣亂竄，只聽見轟轟幾聲，火車站剎那間變成了廢墟，鐵軌被炸的像麻花一樣了，火車、房屋、天橋不見了，車站里一片尖叫聲，彌漫著一股戰(zhàn)爭的硝煙味，血腥味到處彌漫。那個家庭走散了，爸爸被炸死了，媽媽帶著三四歲的孩子，有一顆炸彈落在他們身旁，只見白光一閃，孩子不知道被誰推了出去，就是沒也不知道了。過了好一會，飛機走了，孩子從廢墟里爬了出來，滿身灰塵，孩子在那里發(fā)出撕心裂肺的哭聲，從哭聲中可以聽出他在呼喊自己的父母，可惜沒人答復(fù)他。幸存下來的人，都各自在忙著找自己的親人，一個失去孩子的母親，隨著哭聲找到了他，對他說：“孩子，別怕，媽媽來了。”說完，就緊緊地抱著他，孩子在她的懷中漸漸安靜了下來。

現(xiàn)在，我們中國的孩子雖然生活在舒適、和平的環(huán)境中，但世界并不和平，還有很多人被戰(zhàn)爭奪去生命，為了所有人不再因戰(zhàn)爭失去親人，我鎮(zhèn)重呼吁：為了不再有更多的人死亡，請停止侵略。

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇十九

很小的時候，我就有了我的第一個夢想。當一名警察。小時候的夢想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了警察們漂亮的警服，和他們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的夢想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一警察的辛苦與困難。

于是，當一名老師成了我第二個夢想。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

如今我已經(jīng)是一個五年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子;如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現(xiàn)在我的夢想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么夢想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的夢想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。

現(xiàn)在有不少學生經(jīng)常自己的高談闊論遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現(xiàn)自己的夢想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的夢想奠定基礎(chǔ)。最終才能實現(xiàn)它!

可能你的夢想多如繁星，可能你的夢想永世不變，但是不管我長大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起，做一個對社會和全人類有貢獻的人!

級下單元春姑娘（匯總20篇）篇二十

很久以前，有一個名叫“幸福鄉(xiāng)村”的地方，這個村莊里住著九色兔和美若天仙的孔雀仙子，他們是這個村莊的支配者。里面還有一所動物小學，傳言動物小學的大門是一只老虎變的，小動物們都非常害怕他。

一天，一位獵人拿著獵槍去森林打獵時，忽然發(fā)現(xiàn)一個圓坑里閃著耀眼的光芒，走近一看，原來是一本“幸福村莊百科知識全書”。獵人欣喜若狂，心想：“很多人都希望擁有這本書，找到幸福村莊的位置，今天碰巧被我尋到了，真幸運啊!這么好的機會，我何不把九色兔抓住，拔下皮毛賣錢呢?”想著、想著，獵人就出發(fā)了，按照百科知識里的地圖，不一會兒就到了“幸福村莊”。可令他意想不到的是：面前的村莊霧氣茫茫、陰森森的，怎么回事呢?獵人疑惑不解，正想翻開書看看，卻發(fā)現(xiàn)地上有一片地圖碎片，獵人撿起地圖碎片往書上一貼，哈哈，村莊又變回了原來的景色，綠樹依依、繁花似錦。這時，獵人又翻開書的第356頁，發(fā)現(xiàn)孔雀仙子和九色兔正在動物學校里和小動物們一起玩耍呢。獵人的壞念頭又來了：“咦，我怎么不把所有的小動物都一網(wǎng)打盡呢?”

于是，獵人飛快地奔向動物學校，像一支離弦的箭，不一會兒就到了學校門口，朝著九色兔開了一槍，可九色兔敏捷地一閃，沒打中。獵人的臉氣得通紅，他沖出來，向著一只毫無防范的小猴開了一槍，孔雀仙子來不及救他，小猴就“哇”的一聲慘叫，倒在了血泊中。校園里的小動物們都不知所以、目瞪口呆，嚇得大哭起來。

就在這一瞬間，一只無比兇猛的老虎從校園沖了出來，一聲雷鳴般的吼聲，腳下生風地向獵人撲來，獵人驚慌失措，猖狂逃竄，結(jié)果被老虎活活咬死了。這時，小猴也奇跡般地醒了過來。小動物們不再畏懼老虎了，他們圍著老虎旋轉(zhuǎn)著、歡呼著，和老虎成了最要好的朋友。

從此以后，小動物們和老虎過上了幸福、快樂的生活。

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