教學工作計劃的實施需要教師認真備課，準備充分，確保教學過程的順利進行。教學工作計劃范文可以幫助我們更好地了解教學計劃的結構和內容。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇一
教師創設情景引導幼兒進入活動：
小司機們，你們好，今天，蝸牛先生的停車場開業了，蝸牛先生邀請我們去參觀，你們高興嗎？現在就讓我們一起開車去蝸牛先生的停車場吧！
1、參觀蝸牛先生的停車場。
（1）小朋友們，蝸牛先生的停車場到了，我們來看看蝸牛先生在哪里。
（2）看幻燈片認識幾種汽車，并介紹它們的用途。
看一看，這些汽車的共同之處，如：它們都有輪胎、車燈等。
（4）說說自己的汽車。
（5）認識幾種特殊的車。
2、學習簡單的交通規則。
教師以提問的方式，讓幼兒在原有的經驗上進一步理解交通規則――紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不要超速，見到行人要避讓等。
3、游戲快樂的汽車。
教師：時間不早了，小司機們該回家了，不過，在路上一定要注意安全。
在開汽車的游戲中，讓幼兒通過觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢來遵守交通規則。
以游戲的形式結束活動。游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規則。
繼續認識各種車輛及交通規則。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇二
3、請幼兒觀察北京的代表性建筑的錄像。
1、作為來自世界各地的運動員，你想去看北京嗎？
2、誰愿意作講解員為大家介紹呢？
3、幼兒反復練習。
1、講解員說一說自己在哪個景點，為哪個國家的運動員作了講解。
2、運動員說一說自己參觀了哪些景點。了解了些什么？
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇三
1、知道元宵節是中國傳統的節日，了解元宵節的習俗。
2、學習搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。
3、感受節日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
活動準備：
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
活動過程：
1、老師講解元宵節的習俗。
2、說說人們在元宵節都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）。
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇四
重點：創設寬松的心理氛圍，通過活動中精彩的故事課件，讓幼兒明白遇到意外事情或者不如意的事情時，一定要用積極樂觀的心態去面對。
難點：如何引導幼兒想辦法擺脫在遇到意外事情或者不如意的事情時的消極心態，同時善于從中發現有利的一面。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇五
1、知道六一是小朋友的節日，在這一天全世界的小朋友都要過節。
2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節，從而激發幼兒去關心他們、幫助他們。
3、激發幼兒善良、博愛的情感。
1、布置六一場景。
2、錄像：社會慈善活動的感人場景；描述窮困、戰爭、饑餓的兒童片段。
3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。
一、談話，引出主題。
1、提問：
（1）“今天我們要過六一節了，六一節是我們小朋友的節日，你們開心嗎？”
（2）“你的六一節想怎樣過？”（請幼兒談談自己的打算）。
（3）“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”
二、播放錄像，激發幼兒的同情心，從而引發幼兒對他人的關心與幫助。
1、幼兒觀看錄像。
2、提問：
（1）錄像里的小朋友怎么了？（請幼兒自由討論）。
（2）你們看了有什么感覺？（請幼兒談談自己的感受。）。
（3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？
（4）你想怎樣幫助他們呢？（引導幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。）。
3、觀看社會募捐的錄像。
小結：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦里的小朋友。
4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話？”
（1）先引導幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。
（2）請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關心的話。
欣賞歌曲《愛的奉獻》，邊觀看錄像。
考慮本班實際情況，組織一次募捐活動。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇六
待定。
xx。
1、學生準備好自己的才藝節目。
2、將教室布置的有節日的氣氛。
3、獎品若干份。
4、謎語數條、游戲若干。
“六一兒童節”是孩子們的節日，為了培養孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂，我班將舉行“快樂六一我做主”主題班隊活動。
一、全班齊唱校歌。
二、支持人致開場白。
女：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，
男：聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。
女：六月，是童年的搖籃;。
男：六月，是童年的夢鄉;。
女：六月，是童年的太陽;。
男：六月，是我們大家的節日，我們為它增添光彩。
……。
合：東山實驗小學二(3)班慶祝六一國際兒童節，“六一兒童節”主題班會現在開始。
三、繽紛舞臺，風采展示。
以小組為單位派隊員代表登臺大膽展示自己的才藝。
四、趣味游戲，輪番上陣。
1、成語接龍我最棒!
2、筷子夾珠子。
游戲說明：把珠子有水的盆子里，然后倒記時1分鐘，看誰夾的珠子多，誰就獲勝了。
3、畫鼻子和搶凳子游戲。
五、六一祝福，情意綿綿。
每人說一句與六一節有關的祝福語，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂。
六、齊唱歌曲《假如感到幸福就拍拍手》。
七、主持人致結束語。
女：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔;。
男：在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋，永遠充滿著溫馨;。
女：擁抱六月吧，隊員們，去實現心中最崇高的理想;。
男：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。
合：東山實驗小學二(3)班六一活動到此結束。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇七
1、教育幼兒在遇到意外事情或者不如意的事情時，一定要用積極樂觀的心態去面對，同時善于從中發現有利的一面。
2、引導幼兒初步懂得積極樂觀的情緒有益于人的身心健康，要經常用微笑去面對生活。
3、培養幼兒積極樂觀的人生態度。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇八
1、知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。
2、愿意參加各種形式的兒童節的`活動，并能與同伴分享節日的快樂。
3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。
1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌等資料。
2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
一、導入。
今天，老師為大家帶來了一些照片(學校過“六一”時的照片資料)。
大家猜猜，這些小朋友在慶祝什么節日?今年的“六一”又快到了，想不想過“六一”?今天我們就來學習《品德與生活》的第10課快樂的六一(板書課題)齊讀課題。
二、回憶快樂。
同學們，你們知道兒童節的來歷嗎?那請看:課件出示兒童節的來歷。
2、師角色扮演采訪。
師:同學們，你們喜歡過六一嗎?為什么?那你們以前是怎樣過六一的?當時有什么感受呢?老師想知道，你們的學習小伙伴更想知道。今天啊，你們的學習伙伴貝貝一聽說大家準備過快樂的“六一”，就立刻從《小學生作文》編輯部跑來了。你看，小兔貝貝來了。(掌聲歡迎)。
生可答:(獲獎、演節目、小制作得獎等)。
從你們口中，貝貝聽到最多的詞就是快樂高興，我好像也被你們帶回到以前的“六一”兒童節。
好，這次采訪告一段落，謝謝小朋友配合!小朋友們再見!
三、環球大旅行。
送走了貝貝，老師想帶大家去環球旅行，大家想不想去??
課件示:同學們，我們要登機了。點擊坐上飛機飛上藍天的場景。
讓我們先從我國的其他城市出發，請同學們拿出《品德與生活》，打開書本p44頁，看看那里的小朋友怎樣過“六一”的?指導看圖(演課本劇、與家長一起做游戲、歡聚北京、醫生免費為小朋友檢查身體、山區孩子得到捐助)那里的小朋友快樂嗎?為什么?那誰在關心著他們?(父母、老師、身邊的人)。
去年的5月12日，我們的祖國發生了一場震驚世界的大災難，那就是--()許多兒童一下子失去了家園、失去了父母，那他們的六一是怎過的呢?點擊圖片:一方有難八方支援，汶川地震中的孩子得到社會各界關心。
我們生活在這樣一個溫暖的大家庭里，是多么的幸福啊!
2、下一站老師可要打算出國啦!在出國之前請大家交流一下課前你查到的各國兒童歡度節日的資料。
全班交流、互相欣賞圖片。
3、下面老師帶大家去其他國家看一看各國兒童是則怎樣歡度節日的，好嗎?教師點擊收集的圖片。
4、但是，親愛的伙伴們，不是所有的國家的孩子們都能享受到快樂和幸福，在戰爭中和貧困地區的孩子們有著怎樣的生活呢?讓我們去關注吧!請大家打開書本p46頁。(指導看圖)。
還有很多生活在貧困饑餓和戰火中煎熬的兒童!咱們去瞧瞧吧!(課件示圖片)。
老師講述:伊拉克戰爭爆發使130萬的伊拉克兒童面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅，在戰爭中他們飽受磨難。戰爭已經炸毀了他們的家園，他們已經無家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來充饑!瘦弱的身體已成為老鷹的食物!此時此刻，看到這里，你們想說些什么?指名說，想不想把自己的關心和祝福送給他們?打開書p47，完成心愿。
4、交流、展示、相機板書“和平”
小結:相信你們的美好祝愿，一定能通過和平的白鴿送到戰爭中孩子們手里，讓他們跟我們一樣快樂!
四、重返校園。
這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節的過去，相信今年你們的六一兒童節一定會過得別有意義。
旅行結束了，讓我們回到學校吧!
今年的六一快來到了，你們準備怎樣過“六一兒童節”呢?
五、總結。
在這里，老師代表所有關愛你們的人，祝愿你們六一兒童節快樂!也讓我們一起祝愿全世界小朋友都快樂!結束課堂。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇九
具備積極樂觀的人生態度是一個人心理健康的一項重要標準。快樂的人具有積極的情緒，在遇到挫折與磨難、失敗與打擊、悲歡與離合時，他們會用積極的心態去面對；而與此相反的人則更傾向于或更善于體驗那種被欺凌、冷落的感受，喜歡捕捉生活中的不快與不幸，因而，即使生活富足、安逸，也總會有那種酸楚、失落的感受，永遠沒有滿足感。
有的幼兒不想吃飯，不想起床就哭，遇到一點兒不如意的事情就用哭來表達，不會調節自己的情緒，因而影響了跟同伴的正常交往，長此下去就會影響幼兒心理的健康發展。應該讓幼兒明白，跟小朋友一起玩兒，大家一起做游戲，幫著媽媽做事兒，一個人在家等等，都是非常令人高興的事情，都應該非常愉快地去面對。
我們應該特別注意培養幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格，引導幼兒用樂觀的心態去面對生活，面對人生中的挫折和困難，善于從挫折和困難中找到對自己有利的一面，時刻保持著積極樂觀的心態。相信能做到如此的人，人生一定會很精彩。
正是基于以上考慮，特設計本次活動。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十
1、過裝飾圣誕樹發展幼兒的動手操作能力。
2、步感受圣誕節的快樂。
導入：圣誕節到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
一、幼兒說一說圣誕樹上都有什么？你想怎樣打扮它？
二、兒自由選擇材料制作。
引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三、家一起裝飾圣誕樹。
和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
四、舞慶祝圣誕節，進一步感受節日的快樂。
隨音樂《鈴兒響叮當》，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十一
活動目標：
1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。
2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經驗，培養幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。
3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。
活動重點：
感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。
活動難點：
水果的異同。
活動準備：
1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。
2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。
3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。
活動過程：
一、激趣。
小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）。
二、認識水果。
現在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？
我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。
寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？
你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？
原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。
現在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？
老師為你們準備了切好的水果，現在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。
怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？
小結：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養成愛吃水果好習慣。
課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。
三、拓展。
小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。.
四、動手實踐。
水果超市的阿姨們看到我們今天表現這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。
那我們現在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？
小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？
現在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十二
活動目標：
1．理解故事主要內容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2．懂得父母和孩子之間的血緣關系和親情關系。
活動準備：
圖書。
活動過程：
1．豬太太快生孩子了。
猜猜豬太太生了幾個孩子？她的孩子長得像誰？
2．豬太太做媽媽了。
幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子？為什么？
豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？
豬先生看到的是長得怎么樣的孩子？為什么會這樣？
3．可愛的豬寶寶。
數一數：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬？共有幾只豬？
為什么會這樣呢？
幼兒看書，自由講述。
附故事：《豬太太生寶寶》。
漂亮的豬太太快要當媽媽了，她經常和豬爸爸一起討論孩子們會是什么樣子的。
豬太太說：我們的孩子一定會像我，是漂亮的小白豬。豬太太渾身都長著雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著頭說：不，我們的孩子一定會像我，是英俊的小黑豬。豬先生渾身長著黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來爭去。
終于，豬太太到醫院去生豬寶寶了。
豬先生開著汽車到醫院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當了爸爸，就開心地笑著，不停地對自己說：哈哈，我當爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長得一定和我一模一樣！
豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有回答。
豬先生又問：親愛的太太，你快告訴我呀！
豬太太笑著說：我不說了，你自己看吧。
正說著，醫生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問豬太太：這些都是我們的孩子？當然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊！
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十三
1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。
2、初步了解賀卡的種類和功能。
3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。
物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。
場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。
布置創景：兔豆豆文具店。
（重點關注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）。
1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）。
2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣、生日卡——祝賀生日、問候卡——別人生病了，問候一下、抱歉卡——對不起、圣誕卡——圣誕快樂、新年卡——祝賀新年）。
3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）。
4、什么是新年卡？你從哪里發現它是新年卡的？它有什么用？
5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。
1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）。
（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。
（2）你能發現這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）。
（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。
3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）。
4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）。
第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；
第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎拓印技法；
第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；
第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿著色；
第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；
第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；
第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）。
注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
在樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。
新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十四
活動目標：
1.理解故事《小河馬拔牙》，知道吃東西要有節制。
2.培養幼兒養成良好的生活行為習慣。
活動準備：
小動物圖示。
活動過程：
1.通過討論引出話題。
笑一笑，照照鏡子，仔細觀察自己的牙齒。找一找我們班級中誰牙齒最好，誰的蛀牙最多。
2.聽講故事《小河馬拔牙》。
3.交流討論。
附故事：小河馬拔牙。
河馬媽媽買了許多好吃的東西給小河馬吃。小河馬真能吃呀，你看：餅干、薯片一會兒就吃完了！一大塊巧克力幾口就吞下了肚，一袋糖果眼看又要吃完了，媽媽說：小河馬，糖果吃多了，牙會疼的！小河馬說：沒關系，沒關系。
吃完了飯，小河馬要睡午覺了，想起了還沒吃完的那袋糖果，口水都要流下來了！小河馬偷偷地從床上爬起來，拿起糖果就往嘴里塞，啊，真甜呀！吃完了糖，小河馬美美地睡著了！睡著睡著，哎喲喲，哎喲喲，不好啦！小河馬捂著牙坐在床上大哭了起來，媽媽嚇了一跳：怎么啦？媽媽，我的牙疼死啦！
小河馬不好意思地說：我我睡覺前吃糖了！
小猴醫生說：糖雖然好吃，但每次不能吃太多，睡覺前也不能吃糖，還要漱口、刷牙，不然，牙齒會壞的！你看，牙齒壞了，就不能吃其他好吃的東西了！
小河馬低下頭說：我知道了，我以后再也不這樣了。
小猴醫生拿出工具給小河馬拔牙。哎，小河馬個子太高，猴醫生又太小，怎么拔也拔不動，沒辦法，只好請來了長頸鹿和小黃狗，大家一齊用力，才把那顆爛牙拔了出來。
從此以后，小河馬注意保護牙齒了，不再多吃糖果了，睡覺前，也不吃糖果，還知道要刷牙漱口了。它的牙齒再也不疼了，再也不爛了！
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十五
活動目標：
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、通過教室內的環境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環境：寬敞的活動室。
活動過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現了。
樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
……。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
反思與分析：
喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的`基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發揮想象、大膽創作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發現幼兒的想象力、創造力遠遠超出了我的設想。
如班里出現的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創新和勇于創造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。
其余的小朋友在活動中也表現的不錯，充分發揮想象，動手動腦創作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結互助的精神充分地體現出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現了互幫互助。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十六
1、教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發展幼兒手指的靈活性。
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎？對，圣誕節是西方國家最重要的節日，他們過圣誕節就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節時他們會裝飾什么嗎？引導幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎？
2、引導幼兒大膽猜測制作方法，教師小結：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結束活動。
評價幼兒作業情況。
設計這一活動的另一目的'是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調和訓練。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十七
蟲蟲王國圣誕會。
1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。
2、鼓勵幼兒積極參與點數游戲，體驗快樂。
4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。
（一）、情景引入。
圣誕節快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛兵：“歡迎光臨。”
老師：“這四個衛兵長的一樣嗎？”
（二）、歡慶圣誕游戲：
我的朋友在哪里。
衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。（4次）。
（三）、宴會結束。
衛兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”
老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”
步驟：
1、送小朋友手中的'蟲子。
教師：“天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。”
2、糾正送錯家的蟲蟲。
3、將剩下的蟲蟲送回家。
（四）、自然結束。
和蟲蟲們說再見！
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十八
活動目標：
1、引導幼兒體驗與人分享的快樂。
2、初步理解分享的含義，培養幼兒的分享意識和行為，能與同伴分享圖書和食品等。
3、幫助幼兒學習用語言與同伴友好地交往。
活動重點：
創設寬松的心理氛圍，通過活動中真實的體驗，初步培養幼兒分享的意識。
活動難點：
以如何引導幼兒理解分享的含義，學習用語言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的快樂為難點。
活動準備：
1、課前指導大班幼兒排練情景表演誰對誰不對、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。
2、準備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機、跳跳球各一。
3、每位幼兒自備一包食品。
活動過程：
一、導入。
找朋友游戲導入活動。
二、展開。
1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發準備好的玩具。幼兒游戲，教師巡回觀察。
2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話并請幼兒說一說你跟誰一組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？總結幼兒玩玩具時的具體情況。剛剛xx小朋友表現的真不錯，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對不對？（對）那我們一起表揚表揚她；可是老師看見xx小朋友，拿了玩具之后是一個人再玩，并沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說這樣做好不好？（不好）引導幼兒說出原因。教師小結。
3、情景表演：請大班的幼兒表演大家一起玩。觀看表演后提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機？小猴和小豬怎么對小蝴蝶說的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶這樣做對不對？為什么這時誰來了？小猴和小豬怎樣對小兔說的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？為什么？引導幼兒表達自己的觀點。教師小結：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了，這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他，并說你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看。小朋友說他做的好不好啊？獎勵該幼兒，加深幼兒的情感教育。
活動結束：
與同伴分享自帶的食品。引導幼兒討論，除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫書）。
教師小結：自己有了好東西和小朋友一起分享，心里才會感到充實和快樂；只有時時處處心里有他人，才會有很多好朋。
快樂的兔乖乖幼兒社會活動教案（匯總19篇）篇十九
活動目標：
1、讓幼兒初步理解圖形的分割與組合。（圖形的分割即把一個整體的圖形分成許多個小圖形。具體到本游戲把正方形分成多個不同的小圖形，圖形的組合即把這些被分開的小圖形重新拼擺，組成不同的大圖形，具體到本游戲把他們拼成大正方形、長方形、菱形、平形四邊形）。
2、學習動手拼擺出多種圖形。（幼兒在掌握了一定的觀察方法后，激發幼兒的創造性思維，大膽想象，敢于嘗試，最終拼出多種不同圖形及不同拼法）。
活動準備：
東方之星提供的教具：《甜點小人》大游戲圖一張。紅、綠、藍、黃拼圖大卡片4組。
學具：《甜點小人》游戲圖。《甜點小人》拼圖塊。
活動過程：
1、引入活動：甜點小人們要去參加舞會，請小朋友幫他們穿上漂亮的衣服。
師：出示《甜點小人》大游戲圖，小朋友們你們看，這些甜點小人啊都想去參加舞會，可是他們沒穿漂亮的衣服，所以就請我們小朋友來幫幫他們吧。
幼：那我們怎么幫他們呢？
師：老師這里有些不同形狀的小卡片，我們一起來把它們拼成一個大的正方形，好嗎？（此環節是幫助幼兒復習上一次課的活動內容，按照邊對邊，角對角的規律及幼兒本身的發散性思維來把這些小圖形拼成大正方形。當然拼法有很多種，鼓勵幼兒發現新的拼擺方法，并給予肯定）。
2、引導幼兒拼出四種不同形狀的衣服。（長方形、菱形、平形四邊形、正方形）。
幼：好。
師：小朋友們仔細看，老師先用它們來給第一個甜點小人穿上漂亮衣服。（我會用這三塊小圖形進行錯誤的拼擺，把角放到衣服外面，讓幼兒幫助糾正，其它兩塊也是）。小朋友們你們看，老師拼完了，在小朋友的幫助下，第一個甜點小人已經穿上了紅色的衣服。
（圖一）小朋友們你們說第一個甜點小人的衣服是什么形狀的？
幼：長方形。
師：用這些不同形狀的小圖形，我們可以拼出大長方形，還可以拼出什么形呢？讓我們來試試吧。（讓幼兒用紅色的拼圖塊為別的甜點小人拼漂亮衣服。在幼兒拼的過程中讓他們逐漸培養觀察力及思維能力，可以嘗試多種拼法。
（圖二）（圖三）（圖四）當幼兒用紅色的小拼圖塊為4個甜點小人拼完衣服后，再用其它三種顏色的拼圖塊一一嘗試，在拼的過程中：老師要提示幼兒：記住要邊對邊，角對角。讓幼兒充分掌握拼圖的方法）。教師按照幼兒意愿給甜點小人穿上四種顏色的衣服。（這樣做是為了培養幼兒的發散性思維，鼓勵幼兒大膽嘗試，在充分掌握了邊對邊，角對角的拼圖方法后，嘗試自己的新發現）。
師：現在老師想給甜點小人穿上不同顏色的衣服，哪個小朋友能上來試試呢？
幼甲：在他拼的過程中讓其他小朋友一起觀察，把錯的拼法展示出來和小朋友一起糾正過來。
師：有沒有小朋友還有其他的拼法呢？想自己親手去為甜點小人穿上漂亮衣服？
幼乙：上來嘗試和幼甲不同的拼法。
師：下面請幼兒拿出甜點之家的寶盒子。