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幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇一
各機關、企事業單位，社會各界愛心人士：
夏日陽光照耀在前方，給予我們希望。又是一個金榜提名的季節，在這個充滿激情與希望的季節里，@@@一大批莘莘學子通過自己的勤奮努力，考上了夢寐以求的大學。在人們為一張張大學錄取通知書歡欣雀躍之時，卻有一部分人在得知學費高昂后默默離去。父母下崗收入微薄，天災和疾病債臺高筑，父母雙亡而成為孤兒……這些都將希望扼殺在搖籃的！這些都讓棟梁化為塵土！這些都讓學子含淚退卻！寒窗十年勤苦讀，它朝一日夢成空！
面對一雙雙渴望的眼睛，相信您一定不愿讓他們從此迷茫！面對一張張可愛的臉龐，相信您一定不愿讓他們從此悲傷！面對一顆顆稚嫩的心靈，相信您一定不愿讓他們從此淚傷！
也許您是一名老師，也許您是一名工人，也許您是一名企業家，也許您是……但我們相信您也一定被別人關心過、幫助過。今天的一份愛心，能夠成就一個夢想，今天的一次資助，能夠改變命運的航向。
為了幫助@@@優秀貧困大學新生走入大學的校門，共青團@@@委、@@縣安監局、@@電視臺發展基金會聯合向各機關、企業、事業單位、人民團體、社會各界人士發出捐資助學倡議：
伸出您的熱情之手，伸出您的援助之手，伸出您的大愛之手，給予水城貧困學子一份希望！
您可以以個人、家庭、黨（團）支部、單位、企業等形式固定資助一名或若干名貧困學生；也可以到募捐點進行捐贈。我們承諾：您所捐獻的每一分錢，都將用于20xx年即將跨入大學校門的優秀貧困學子，并將所有單位和個人的捐款數額及發放情況都通過新聞媒體公開，以接受社會各界的監督。
我們期盼著更多的感動一起分享！
我們期盼著更多的愛心一起凝聚！
我們期盼著更多的暖流一起延伸！
“圓夢在行動——愛心資助貧困大學生”真誠期待您的參與！
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇二
各位老師、各位同學：
寒冷的冬季如期而至，寒假前的學雜費收繳工作已經啟動，可是，大家是否看到，每學期都有一些同學因為交不起學費而無緣這可愛的校園，他們有的因為父母下崗收入微薄、有的因為天災和疾病債臺高筑、還有的因為父母去逝而成為孤兒……這些同學渴望有學習的機會，他們也期盼能坐在寬敞明亮的教室里汲取知識的營養，將來成為社會的有用之才。可是，人生的厄運往往無法避免，他們稚嫩的肩膀還無法撐起命運的大廈！
困難每個人都會遇到，在我們最困難的時候，最渴望的就是能夠得到別人真心的幫助。一滴甘露能使花朵有顏色，一顆愛心能讓腳步有方向，一個善舉能改變命運的航向。點滴的付出能讓暗淡的年華重新迸發出耀眼的光輝。
為了給每一位無助的同學送去一縷光明和希望，在這里，學校團委、學生會鄭重的向大家發出倡議：
請您伸出援助之手，在急需救助同學人生的關鍵時刻，用您高貴的善心作出善舉，讓無助的寒門學子鼓起勇氣，用自己的拼博爭得改變命運的機會！
請您伸出熱情之手，為貧困學生捐助一份學費，即便是1元、1角，也能夠積少成多，集腋成裘，也能讓寒門學子穿越貧困與不幸，讓每一位貧困學子夢圓大學！
請您伸出奉獻之手，繼續發揚汶川地震大愛無私的奉獻精神，為家鄉的貧困學子們盡一份心，出一份力，你們的恩情將永駐他們的心田。
請您伸出愛心之手，給貧困家庭一個走出貧困的希望。您的愛心將使貧困學子和他們的家庭發生命運的轉折！您的愛心將給予貧困學子們生命的溫暖和奮斗的希望！
授人玫瑰，手留余香；奉獻愛心，收獲希望。您的一份關愛，必將改變一個同窗一生的命運；您的一次善舉，必將換回更多心靈的快慰。愿我們共同伸出友愛的雙手，幫助我們有困難的同窗插上理想的翅膀。
愛心無止境，助學見真情。每人播下一顆愛心的種子，相信會長成參天的大樹、茂密的森林；一滴水，也許微不足道，但匯聚成河流就足以讓荒漠變成綠洲，一份愛心也許力量有限，但無數顆愛心匯成愛的海洋，就能讓無助的人們挺起自信的脊梁去實現自己的夢想！每人獻出一點微薄力量，就會改變一個人的命運，乃至整個社會的風氣。老師們，同學們，請伸出你的雙手，奉獻一片愛心吧！
我們相信，這些同學會用優異的成績來回報學校，回報社會，最終會成為祖國的棟梁之才。
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
文檔為doc格式。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇三
為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
1、遵紀守法，品行優良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的。
1、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統一安排；
2、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的'相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。
2、生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
2、扶助工作應保持持續性、穩定性；
3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊；
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇四
各機關、企事業單位，社會各界愛心人士：
夏日陽光照耀在前方，給予我們希望。又是一個金榜提名的季節，在這個充滿激情與希望的季節里，@@@一大批莘莘學子通過自己的勤奮努力，考上了夢寐以求的大學。在人們為一張張大學錄取通知書歡欣雀躍之時，卻有一部分人在得知學費高昂后默默離去。父母下崗收入微薄，天災和疾病債臺高筑，父母雙亡而成為孤兒……這些都將希望扼殺在搖籃的!這些都讓棟梁化為塵土!這些都讓學子含淚退卻!寒窗十年勤苦讀，它朝一日夢成空!
面對一雙雙渴望的眼睛，相信您一定不愿讓他們從此迷茫!面對一張張可愛的臉龐，相信您一定不愿讓他們從此悲傷!面對一顆顆稚嫩的心靈，相信您一定不愿讓他們從此淚傷!
一顆愛心點燃一份希望，
一份溫暖宛如一日朝陽，
一滴甘泉匯聚一片海洋，
一個善舉改變一生航向!
也許您是一名老師，也許您是一名工人，也許您是一名。
企業家，也許您是……但我們相信您也一定被別人關心過、幫助過。今天的一份愛心，能夠成就一個夢想，今天的一次資助，能夠改變命運的航向。
為了幫助@@@優秀貧困大學新生走入大學的校門，共青團@@@委、@@縣安監局、@@電視臺發展基金會聯合向各機關、企業、事業單位、人民團體、社會各界人士發出捐資助學倡議：
伸出您的熱情之手，伸出您的援助之手，伸出您的大愛之手，給予水城貧困學子一份希望!
您可以以個人、家庭、黨(團)支部、單位、企業等形式固定資助一名或若干名貧困學生;也可以到募捐點進行捐贈。我們承諾：您所捐獻的每一分錢，都將用于20xx年即將跨入大學校門的優秀貧困學子，并將所有單位和個人的捐款數額及發放情況都通過新聞媒體公開，以接受社會各界的監督。
我們期盼著更多的感動一起分享!
我們期盼著更多的愛心一起凝聚!
我們期盼著更多的暖流一起延伸!
“圓夢在行動——愛心資助貧困大學生”真誠期待您的參與!
倡議人：
xx年x月x日。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇五
各位共產黨員：
xx市xxx區干光村是一個貧困山村，省委“十百千萬”工程中我校對口掛鉤駐點村，該村部分特困村民需要得到我們的幫助。急需幫助的有關情況如下：
1、該村一村民40多歲，單身，精神失常，跟80多歲的父母生活，靠種地為生，無其它經濟來源，屬特困戶。由于受上次珊瑚風暴的影響，該村民年久失修的泥磚房面臨隨時倒塌的危險。村委想為其建造一間12平方紅磚結構的房子，約需要4000多元，但村委目前只籌措到20xx元，還有20xx多元的缺口。
2、部分殘疾老人急需援助。其中一對殘疾老人80多歲，男的聾啞并且行走不便，女的雙目失明，由于有兩個女兒達不到“五保戶”的要求，但出嫁到外村的兩女兒也家貧如洗，根本沒辦法照顧老人，急需援助。
3、其他由于車禍等意外災害需要援助的家庭。
當前正值開展保持共產黨員先進性教育活動之際，希望我校各級黨組織、廣大黨員同志伸出援助之手，以黨總支、黨支部、黨員個人自愿結對幫扶（長期或一次性均可）等多種形式，開展扶貧送溫暖活動，幫助那些需要我們幫助的特困家庭。
捐款由黨支部、黨總支收集并請在10月12日前由各黨總支、直屬黨支部匯總學院先進辦（設在組織部），由先進辦牽線結對幫扶。
特此倡議。
學院先進性教育辦公室
xxxx年x月xx日
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇六
商貿系黨員幫扶活動小結為了深入貫徹于董事長11月13日在新思路主題討論中關于以生為本的思想，根據黨委53號文件精神，在校區黨委的統一指下，結合商貿系的實際情況開展黨員幫扶活動。
現在這次活動的開展情況做如下小結：
第一、明確指導思想，以科學發展觀為統領，以于果董是長的重要講話和院黨委20xx年53號文件為指導，以“三個一切”為宗旨，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，深入開展黨員幫扶活動，通過這次的幫扶活動，切實解決學生中存在的一些困難和問題，讓全系的學生充分感受我商貿系的愛心和溫暖，成學習的天堂。
第二、精心組織在校區黨委的統一領導下，我系總支高度重視這些工作。
1、宣傳動員，總支分別召開了教工支部、學生支部大會，把這項活動宣傳到每個黨員。
接著召開班主任會議，專門討論“黨員幫扶”活動，對這項活動進行進一步的宣傳、動員，讓每個班主任都了解開展黨員幫扶的意義，讓每個班主任都參與黨員幫扶活動中來，并把最需要關愛的困難同學推薦給總支。并要求每個班級召開一次黨員幫扶活動主題班會，深入的在班級進行宣傳，讓每個學生都感知學校對同學們的關愛。
2、收集幫扶對象，分三種形式，一是采取自愿報名，這占了幫扶對象的很大一部分；其次要求班導深入了解班上學生的情況，把最需要幫助的學生報給總支；還有一部是黨員老師自己找對象。一共收集到71多需要幫助的學生，其中07級學生15人，這都集中在幫學習，一些學生臨近畢業，有一兩門課比較困難，影響畢業。08級學生30人，主要集中在幫成長、和生活。這些學生中有的家庭很困難，但還始終堅持學習。09級學生26人，主要在思想上，剛踏入大學學園，思想上比較浮燥。
3、對收集上來的幫扶對象進行篩選，總支召集有關班主任逐一進行了解，并深入到學生當中了解幫扶對象的情況。通過篩選我選出了37名幫扶對象。
4、做好配對工作，我們結合學生和老師的情況進行，專職老師對學習困難，自考特別有一些學生，學習刻苦但有一兩功課老掛著，影響他們畢業，這時候我讓專職老師發揮他們的特長，對這些同學進行一對一的輔導，使他們能夠順利通過自考，拿到自考畢業證。如07物流四1班甘志華同學，專科就差一門，蘇衍慧老師就是專職老師，又是他的班導，蘇老師與甘志華結成對子。黨員班主任幫成長，加大學生黨員發展力度，讓同學們深切感受到系里的關愛，以此激發同學們學習熱情。
第三、總結經驗，查找不足，繼續把黨員幫扶這項活動，長期開展下去。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇七
尊敬的社會各界愛心人士：
您好！
感謝您對易地扶貧搬遷工作的關注和支持！扶貧濟困、樂善好施是中華民族的傳統美德，是建設新時代和諧社會的內在要求。全市易地扶貧搬遷任務將于20xx年6月底前全部實現搬遷入住，群眾的居住條件得到改善，生產生活環境發生改變，整體生活水平明顯提高，但是在脫貧致富的道路上，社會融入、就業增收、身份轉換等問題亟需您的關心與幫助。
慈心善舉，播種福海。懇請社會各界愛心人士廣播愛心，廣施善舉，為安置地小區提供致富項目、幫扶生產生活資料、捐資助學、捐資興建公益事業等，或者與搬遷戶結對幫扶，為搬遷群眾做好從農民到市民轉變中的心理呵護、培訓就業中指導推薦、兒童成長中的陪伴引導、弱勢群眾的關心愛護、陳規陋習的移風易俗等，激發搬遷群眾內生動力和活力。
涓涓細流，匯成江河，您的愛心將加快安置地五個體系建設進程，為搬遷群眾奔小康注入新的動力，使一個家庭減輕融入的困惑和生活的壓力，使一個素不相識的搬遷群眾一生受惠，早日圓夢過上好日子。
予人玫瑰，手有余香。讓我們攜手同行，共筑搬遷群眾的致富夢，共建美好新家園！我們承諾，任何單位和個人，只要有扶貧濟困的愿望，我們都會按照您的要求，為您提供優質服務。對結對幫扶活動中涌現出來的好典型，我們將通過相關媒體宣傳報道，并竭誠為您服務。
扶貧濟困，與愛同行，我們期待您的積極參與，衷心感謝您的支持！
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇八
親愛的同學們：
你們好!英語學院幫扶基金自成立以來，每年資助了100余名優秀的貧困生，幫助他們解決生活上的困難，順利完成學業。每當看到貧困學生渴求知識的目光和奮發讀書的身影，我們都備受感動，在難以言說的酸澀之余還留有一份安慰。同學們，在我們的身邊依舊還有很多期盼和無助的眼神。生而不可選擇的家庭使他們沒有可以依靠的家庭背景，有的甚至是遭遇了天災人禍，他們每天都要為一日三餐而發愁。為了讀書，完成學業，他們利用一切可以利用的時間打工，做兼職。他們攢下的每一分錢，都用盡了所能用到的每一分力。他們生活上要強，學習上刻苦，但盡管這樣他們依然不知道自己能否順利完成學業。關心，幫助別人是中華民族的傳統美德，為了幫助困難學生解決一些實際問題，結合本院實際情況，發揚“一方有難八方支援”的優良傳統，在此，我院倡議：伸出您的援助之手，為貧困學子搭建實現夢想的平臺!
奉獻您的一片愛心，讓所有學生擁有共同的藍天!
讓我們行動起來，關注教育、關注學生，關注未來!
讓我們行動起來，用愛心點燃希望，用行動播灑陽光!
滴水匯成河，碎石堆成島。在我們的能力范圍之內，為貧困學生捐款，也許因為這些點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的未來美好的前程。這些愛心和真情，也將如春風一般為貧困學生的生活送上一縷最溫暖的陽光，將像星星之火點燃人們心中希望的曙光。“伸出雙手，奉獻愛心”!讓我們捧著一份愛心，加入到崇高的募捐行動中來，齊心協力地盡自己一點微薄之力，為貧困的學生創造一個更加輝煌燦爛的明天。
我們熱忱期盼你們的參與!在此對每一位向英語學院教育基金捐款的同學表示最真摯的感謝!
倡議人：
xx年x月x日。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇九
扶貧幫困，奉獻愛心，是中華民族的傳統美德。根據廣東證監局、廣東證券期貨業協會、廣東上市公司協會下發的《關于關于開展20xx年扶貧濟困捐贈活動的通知》(詳見附件)，要求各上市公司積極開展扶貧濟困捐贈活動，著力改善貧困村的生產生活條件，提高貧困人口的自我發展能力，改善貧困地區的發展環境，加快脫貧致富奔小康步伐。
在此，我們倡議：公司全體員工發揚樂善好施、扶貧濟困的慈善精神，伸援手，獻愛心，行上善，積厚德，迅速參與到扶貧濟困捐款活動中來，慷慨解囊，紓困解難。您捐贈的善款，將全部用于扶貧濟困和扶老、助殘、救孤、助醫、助學等公益慈善和社會福利事業。現將有關事項通知如下：
一、活動理念和目標。
倡導“一份捐贈一份心意”、“消除貧困，實現共同富裕”的公益理念，積極廣泛發動員工參與公益慈善活動。活動針對崎岎村幫扶工作需要，通過捐資贈物的方式，切實提高扶貧濟困的效益和影響力，進一步改善崎岎村落后面貌和貧困人口及困難群眾生產生活條件。
二、活動范圍。
公司集團總部及控股子公司全體員工。
三、活動形式。
活動分為捐資和贈物兩種形式，所募集的款項和物品將為崎岎村實現脫貧奔康目標提供物資支持。
(一)捐資。
向全體員工籌款，以公司名義向廣東省扶貧基金會捐款作為崎岎村專項幫扶資金。時間為20xx年7月28日-7月30日。公司集團全體員工請以部門為單位，公司各控股子公司為單位，指定一位文員在7月30日下午5點前把各自部門的捐款統一交給行政部高主任，并將各位員工的捐款明細制作成電子版發給行政部高主任，再由高主任匯總，交由財務部以公司名義把捐款劃入廣東省扶貧基金會以下指定賬戶：
開戶單位：
開戶銀行：
銀行帳號：
捐贈活動結束后，行政部將捐款明細公布。
(二)贈物。
本次活動接受的物品包括但不限于電腦、電視機、投影儀、空調、風扇、復印機、桌椅和文件柜等設備，以及書籍、樂器、球類、玩具等文體用品和器材。捐贈的物品主要用于崎岎小學教學活動、完善小學基礎設施和配套設施、貧困戶學生助學項目、老年人活動室等。
行政部負責接收各位員工捐贈的物品并分批轉送到廣東上市協議代為送往崎岎村。
“贈人玫瑰，手留余香”。請各部門負責人充分利用早會加強宣導，統一組織，帶頭捐贈。當您慷慨捐贈之時，付出的是愛心，收獲的是真情;傳遞的是善良，收獲的是感恩。讓我們踴躍參與，奉獻愛心，回報社會，扶貧濟困，共建幸福河源!
倡議人：
xx年x月x日。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十
2018年，新學年、新氣象、不能少了新計劃！為了能更好的幫扶趙梟甜同學在學習、生活方面有所提升、有所進步，現結合學生的具體情況，特制訂此幫扶方案。
一、指導思想。
為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供精神上援助，使學生不因家庭困難而失去求學機會。
二、工作措施。
強化宣傳，提高認識！號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發動全班同學愛心捐助活動。
三、幫扶方式。
1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；
2、按實與學生交流、談話，了解學生四象生、心理上的困難和疑惑。
3、聽取學生家長對幫扶工作的意見和建議。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，要從情感上貼近他們，學習上關心學生，生活上幫助她，經常與學生交流，掌握學生的思想狀況，有的放矢地化解學生心中的困惑，給予學生精神上的動力，使她保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助學生克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發學生的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。
2、學習上幫助提高。
為了避免由于客觀條件的影響，造成學生成績不如人意。為學生未來的人生打好底色，就必須培養學生自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助學生學好功課，幫助學生掌握學習方法，學會學習！
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十一
親愛的同學們：
你們好！英語學院幫扶基金自成立以來，每年資助了100余名優秀的.貧困生，幫助他們解決生活上的困難，順利完成學業。每當看到貧困學生渴求知識的目光和奮發讀書的身影，我們都備受感動，在難以言說的酸澀之余還留有一份安慰。同學們，在我們的身邊依舊還有很多期盼和無助的眼神。生而不可選擇的家庭使他們沒有可以依靠的家庭背景，有的甚至是遭遇了天災人禍，他們每天都要為一日三餐而發愁。為了讀書，完成學業，他們利用一切可以利用的時間打工，做兼職。他們攢下的每一分錢，都用盡了所能用到的每一分力。他們生活上要強，學習上刻苦，但盡管這樣他們依然不知道自己能否順利完成學業。關心，幫助別人是中華民族的傳統美德，為了幫助困難學生解決一些實際問題，結合本院實際情況，發揚“一方有難八方支援”的優良傳統，在此，我院倡議：伸出您的援助之手，為貧困學子搭建實現夢想的平臺！
奉獻您的一片愛心，讓所有學生擁有共同的藍天！
讓我們行動起來，關注教育、關注學生，關注未來！
讓我們行動起來，用愛心點燃希望，用行動播灑陽光！
滴水匯成河，碎石堆成島。在我們的能力范圍之內，為貧困學生捐款，也許因為這些點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的未來美好的前程。這些愛心和真情，也將如春風一般為貧困學生的生活送上一縷最溫暖的陽光，將像星星之火點燃人們心中希望的曙光。“伸出雙手，奉獻愛心”！讓我們捧著一份愛心，加入到崇高的募捐行動中來，齊心協力地盡自己一點微薄之力，為貧困的學生創造一個更加輝煌燦爛的明天。
我們熱忱期盼你們的參與！在此對每一位向英語學院教育基金捐款的同學表示最真摯的感謝！
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十二
本校建檔立卡貧困戶學生及其他需要幫扶的特困家庭學生。
三、幫扶內容。
1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發，幫助他們走出精神誤區，勇敢面對現實困難。
2.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。
3.進行學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，并根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業輔導，通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。
4.密切家校聯系。要與家長進行經常性的聯系，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。
五、方法步驟。
1.宣傳動員。召開專題會議,結合上級有關教育扶貧工作文件精神做好宣傳動員、制定好具體實施措施，使每一位參與幫扶人員都明白此項活動的重大意義，積極投身到活動中來。
2.確定幫扶對象。摸清本校符合對象的學生，安排幫扶對象，每位幫扶人員至少有一名幫扶對象，學校班子成員、黨員教師、優秀骨干教師應幫扶2-3名貧困學生，填寫《xx辦教育系統幫扶貧困生登記表》、《xx辦教育系統幫扶貧困生情況統計表》。
3.制定幫扶計劃。圍繞解決貧困生存在的問題提出切合實際的目標、計劃，制定行之有效的幫扶措施，保證活動取得實效。
4.開展幫扶活動。每位幫扶人員應采取多種措施加強與貧困生及家長的交流溝通，掌握幫扶對象的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，解決學生的實際困難。
六、相關要求。
1.加強組織領導。學校成立由xx為組長，xxx為責任組長，學校校委會其他人員為成員的幫扶貧困生活動領導小組，負責幫扶活動的組織領導、綜合協調、檢查指導。2．幫扶工作實行責任制，各幫扶人員按照分配表對幫扶對象負責，學校對各人員幫扶工作開展情況進行監督指導，定期進行反饋通報。
3.營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手，深入開展幫扶活動。對于幫扶活動中涌現的好典型、好事例加大宣傳，營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。
4．簽訂幫扶工作承諾書，落實具體行動，每次活動有記錄、有影像資料、有檔案，幫扶工作應保持持續性、穩定性，年末有總結，見效果。
5.幫扶工作作為教師工作考核的重要內容之一，對在幫扶工作中弄虛作假、玩忽職守的實行一票否決，并追究相關責任人的責任。
xx小學2017年6月5日。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十三
為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩定的環境，結合我校實際，制定本制度。
一、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式，成立領導小組：
組長：邰昌文。
副組長：楊勝喜、張瑾。
成員：陸愛華、顧先祥、吳勝秀。
二、資助對象：學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件。
用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況，品學兼優的學生優生資助：
（1）烈士子女、殘疾學生。
（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
（3）低保或特困家庭子女。
（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
4、全校教師對貧困生幫扶的形式和內容：捐款，贈送生活用品、學習用品，談心交流，學習指導，思想道德教育和心理指導。
四、資助申報審批程序。
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《貴州省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校和所在村公示，公示期不少于7天。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。
3、學校通知受助學生填寫《貴州省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監護人和班主任簽字確認。
五、資助資金實行專帳，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。免雜費、免費提供教材的資金全部發給貧困學生本人。
六、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現問題的嚴肅查處。
排羊鄉九年制學校。
2011年9月1日。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十四
幫助家庭經濟困難的學生不因為經濟困難而失學、輟學，幫助她擺脫家庭經濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我鄉的教育教學質量，我鄉開展了對貧困生的幫扶活動。現將工作總結如下：
為貧困生捐捐物，做“知心媽”。在充分了解生家庭情況的前下進行幫扶，并爭使幫扶對象學進步，成為對社的有用之才。
一、培養孩的健康心理，讓。
子貧款媽學提力習會困生走出家庭貧困的陰影。由于學生的特殊家庭背景，無經濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。作為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學生精神上的動力，使學生保持積極向上的健康心理。
二、生活上給予幫助，解決學生的后顧之憂，學生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買作業本、筆等學習用品，幫助她渡過難關，讓她不因為缺少學習用品而落下成績，使她能全身心地投入到學習中去。
以習育落上環養己他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使學生學會學習。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
通過大量的工作，在學校和全體教師的共同努力下，我幫扶的貧困生精神煥發，學習刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十五
一、指導思想：為構建和諧校園，切實保證貧困學生不因家庭經濟困難而輟學，全力營造關愛貧困學生的社會氛圍，解除貧困家庭的后顧之憂，不斷加大“貧困家庭”關愛力度，通過深入扎實地開展扶貧幫困活動，維護社會穩定，特制定我校“扶貧幫困”工作制度。
二、幫困助學條件：
1、熱愛祖國，熱愛黨；尊敬師長，團結同學。
2、遵紀守法，遵守學校規章制度；
3、勤奮學習，積極上進；誠實守信，品質優良；
4、家境比較貧困或有特殊困難；
三、幫困助學實施辦法：
扶貧幫困活動要針對困難家庭的學生實際情況，以幫助困難學生安心入學，解除他們學習的后顧之憂，樹立良好的教育形象為目標。要求如下：
1、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立扶貧濟困工作領導小組。
組長：何文祥。
副組長：鄭富軍。
成員：全體教師。
2、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，必須做到每個貧困生都要有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。發動廣大師生積極獻愛心，為貧困學生送去學習用品、書籍等，其次組織老師、同學到貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學習，報答社會和父母關愛。
3、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑，盡力解決貧困學生的后顧之憂。
1、提出申請——凡符合幫扶對象條件的本校學生，可由學生本人或其監護人或班主任老師向學校提出申請，并提供有關證明。
2、審核確認——學校根據要求，對申請者進行審核。審核合格，報校長室批準確認。
3、實施幫扶。
2012年8月28日。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十六
為深入學習實踐科學發展觀，堅持以人為本，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。把深入學習實踐科學發展觀與解決學生經濟困難、學習、思想、心理等問題結合起來，特制定本工作方案。
二、領導機構。
組
長：程會杰。
副組長：朱占民。
成員：楊景煥。
趙麗。
朱金英。
李軍平。
李巧香。
董桂梅。
路曼玉。
劉夢穎。
三、扶助對象。
1、遵紀守法，品行優良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的四、扶助方式。
1、由全體學校干部與學困生結對幫扶，每名教師扶助一名學困生。
2、具體活動由學校后勤處組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單有國家信息庫提供。
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
五、扶助內容。
1、思想上解惑。
鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。
2、生活上資助。
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
六、扶助要求。
1、每學年資助每名幫扶學生生活費由政府按規定提供。
2、每個月不少于一次與受幫扶學生聯系、談心，了解學生學習、生活與成長情況；
3、扶助工作應保持持續性、穩定性；
4、每學期不少于一次將受幫扶資助學生請進家作一次。
客；
5、給予受幫扶學生家庭困難提供力所能及的物質幫助。和尚楊小學2017.8。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十七
為了使家庭生活困難的學生能夠堅持完成義務教育階段的學習任務，最大限度地控制學生流失，切實為貧困學生解決生活上和學習中的困難，結合我校實際，對貧困學生幫扶措施如下：
一、積極協調有關部門，爭取社會援助。
首先做好農民工子女、貧困學生的摸底調查工作，建立農民工子女、貧困生檔案，確實掌握學生的家庭狀況，真正了解學生需要哪些方面的援助，把貧困學生分出類別，以便于有針對性地進行救助。
其次，學校領導班子協調市、區有關單位及辦事處有關部門，爭取政府援助資金。
第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業等方面的援助。
二、挖掘學校內部的潛力，力爭把貧困生留在校園。
1、對家庭特殊困難的學生，經班主任老師核實后，每班給一至兩名減免學雜費的名額。
2、學校領導每人至少包保一名貧困學生，幫助其解決在學習上和生活上存在的困難。
2014年12月24日。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十八
黨員個人幫扶實質情況總結在這次的活動中，我的幫扶對象是我的室友，接下來就總結一下我的活動，談談我的一些感受。總的來說，我是通過以下幾方面來進行工作的。
1、思想上，加強對她的思想政治教育，在學習理論知識的同時，注重實踐能力的培養，通過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、學習上，及時了解她的學習情況，結合實際進行指導，室友雖然學習主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，所以我和她保持合作性學習，遇到學習問題一起討論結論，實在不懂時要一起去請教老師，與老師交流是提高學習的一種有效途徑。
3、生活上，她家境一般，生活儉樸，不鋪張浪費，平時我們一起通過兼職來爭取生活費，還能主動參加一些宿舍集體活動，努力爭取一些集體榮譽獎勵，為此我們宿舍拿到文明宿舍和學習型宿舍等榮譽，我身為我們宿舍的室長，開源節流，有義務管理好我們宿舍的常規支出，為室友們剩下一筆費用。
4、溝通上，該同學除了是我的室友，也是我的執友。我們無話不談，偶爾對方有情緒不高的時候，我嘗試著了解具體的情況，與其溝通，告訴她如果有心情不好的時候，要多與同學交流才能更好的緩解情緒。
剛開始接觸這個活動的時候，我思考了很多，一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身還有一些不足之處，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的`情緒。所以為了把這個活動搞好，我向師兄師姐尋求經驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意接受幫扶，才好開展下一步的工作；還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足。
一學期以來，我和該同學一起努力，我們宿舍在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績，我們為這個學期畫上了一個完美的句號。
這次“黨員幫扶”的活動給了我幫助別人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。首先幫助別人感到很開心，而且是一種傳統美德。而現在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧過去，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。
在以后的幫扶活動中，我會繼續努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。這也是創先爭優的一項工作，也是對我們預備黨員的考驗，在此感謝黨支部對我的信任和肯定。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇十九
困難家庭學生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學生”健康成長，推動和諧學校建設進程，為此，我校決定開展“班子成員、黨員結對幫扶貧困家庭學生”活動。
一、指導思想：
以國務院關于救助弱勢群體的有關規定為指導，立足于長效，落實于發展，鞏固普九成果，確保在校學生不因家庭貧困而輟學，建設和諧校園，促進義務教育均衡、持續發展。
二、領導機構：
組長：劉荷玲。
副組長：魏偉蘇芳。
成員：劉春梅邢海芳閆旭常興忠。
三、幫扶對象：
1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。
2、因各種原因（如：天災人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經濟困難的貧困家庭學生。
3、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。
四、活動進程計劃：
1、宣傳動員階段：制定活動方案，在2011年九月份召開動員會進行部署，10月份前完成調查摸底和完成核實并確定結對、建檔。
2、結對幫扶階段：在2011年10月中旬舉行結對幫扶儀式，正式啟動幫扶活動，每學期召開一次總結會。
3、幫扶時限規劃：一般要求幫扶學生至小學畢業（因人事變動可以自行選擇延續或轉移）。若小學畢業后升學，則由結對的雙方自愿確定是否繼續幫扶。
1、做好調查摸底。要求各班認真對待此次幫扶活動，認真做好調查、核實、篩選，填寫完整《貧困學生調查表》，上報教導處存檔。
2、講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務工等“困難家庭留守學生”，由于缺乏親情的撫慰與關懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯絡。了解，把握其內心世界、思想動向、學習狀況及日常表現等情況，用熱心去關注、愛心去關懷、細心去關愛他們健康成長。
（1）、物質上救濟。盡可能的幫助解決幫扶學生的書本費、作業本費、學習用具費等。
（2）、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。
（3）、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心。
理和家庭存在的實際困難，使之切實感受到“學校大家庭“的溫暖，同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進取的良好品質。
4、反饋幫扶情況。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學期小結，表彰一次。
六、活動時間安排：
1、9-10月份：貧困學生調查摸底，詳實填寫《貧困學生調查表》，核實，德育處存檔。
2、11月份：啟動貧困學生結對幫扶活動，開展“大手牽小手”，進行第一次幫扶或捐助活動。
3、12-1月份：分班舉行“貧困生”家長咨詢日活動，走訪貧困學生家庭送“溫暖活動”，進行第二次捐助。
4、3月份：舉行全校的貧困生心理和生理成長知識講座。5、4月份：舉行“我成長、我快樂”少先隊系列關愛活動。6、5月份：分班走訪貧困學生家庭。
7、6月份:舉行“快樂的童年”少先隊系列活動，進行第三次捐助活動。
七、結對幫扶表：
2012.3。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇二十
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
1、思想上解惑。
貧困生的家庭特殊，冷娜生長在單親家庭，父親長年患病，無經濟來源；孫樂昌是單親家庭，和媽媽生活；劉琪琪的母親長年患病，還有一個智障的哥哥，全家僅靠父親一人收入維持日常生活。因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
2、生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學校教師適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇二十一
為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩定的環境，根據教育部、財政部、國務院扶貧開發領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》的規定，結合我校實際，制定本制度。
一、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式，成立領導小組：
組長：謝旭中。
副組長：謝文華。
成員：謝衛國謝晚云。
二、資助對象：學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件。
用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況，品學兼優的學生優生資助：
（1）烈士子女、殘疾學生。
（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
（3）低保或特困家庭子女。
（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
四、資助申報審批程序。
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫申請表，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校公示，公示期不少于7天。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。
五、資助資金實行貧困學生家長親自領取并簽字確認，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。免雜費、免費提供教材的資金全部發給貧困學生本人。
六、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現問題的嚴肅查處。
幫扶貧困生倡議書（匯總22篇）篇二十二
一、指導思想。
為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而輟學，促進他們健康成長，以幫助他們成為未來社會的合格建設者。
二、摸清底數。
學校要與服務區域的村委會聯系，準確掌握貧困生的具體情況，建好貧困生信息檔案，實行動態管理。
三、扶助方式。
（一）校內幫扶。
1、以班級為單位與貧困生結對幫扶，每班至少扶助一名貧困生。
2、具體活動由德育處組織進行，扶助名單由教導處統一安排。
3、幫助貧困生消除自卑感，給予他們生活上資助、學習上幫助。
（二）社會幫扶。
1、及時準確地向上級報送貧困生資料，用國家有關助學資金幫扶貧困生。
2、學校積極與民間助學機構和媒體聯系，爭取社會愛心基金幫扶。
四、學校扶助內容。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心態。
多數貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，因此要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。
2、生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好基礎，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求。
1、以黨支部牽頭，學校團組織制定具體幫扶方案，全校教師參與幫扶活動。
2、班主任要準確掌握本班貧困生家庭的詳細情況，特別是對原有貧困生的脫貧和新增貧困生的情況要隨時了解，及時報告。
3、學校要成立貧困生評審委員會，對貧困生的資助必須經評審委員會通過，并公示。
毛石小學。
2013年8月31日。