優秀作文能夠在有限的篇幅內充分展現作者的思考深度和思維邏輯。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。這些范文涵蓋了各個主題和領域，有的是描述文，有的是議論文，有的是記敘文。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到不同的寫作技巧和方法，培養自己的寫作風格，提升自己的寫作水平。希望大家能夠積極參考這些范文，不斷探索和實踐，創作出屬于自己的優秀作品。
幽默大王林宇（專業14篇）篇一
此人叫做小明，超幽默。白胖胖的身體，黑得像墨汁的頭發，還有一雙像黑寶石的眼睛，尖挺的鼻梁上架著一副眼鏡，帥氣極了。
一提起他“幽默”，我就想到兩件事。與你共享如何！
今天早晨，語文老師讓我們在教室看書，不準發出任何聲響。可語文老師剛走出教室，小明就跑上講臺，大聲說：“偶記考試內幕，玩樂不知歸路，想入非非之后，發現老師憤怒。”我和同學們忍不住哄堂大笑。說時遲，那時快，等我們停止笑聲低頭假裝認真看書時，語文老師已站在講臺旁。老師怒道：“再說啊！”只見小明撲通一聲，跪下求饒：“大人有大量，恩師擁有什么都能放下的大肚，饒我一命，多謝！”最后結局就是――我們皆被罰笑，小明也免不了一頓“竹筍炒肉絲”。
第二件事就更好笑了。記得有一次，我們去小明家吃飯，小明拿出菜單，只見上面寫著“火山加雪”20元、“亂棍痛打豬八戒”30元、“痛心之最”100元……”我們看著這些菜名，把前三道菜各點了一份，付了錢，等待上菜。大約一小時過后，菜上桌了。只見“火山加雪”是西紅柿加鹽；“亂棒痛打豬八戒”是一堆豬肉上放著幾根骨頭；而“痛心之最”是一點兒可樂。我們笑得直不起腰來，最后他重新上菜才了結此事。
幽默大王林宇（專業14篇）篇二
說起小岳岳，大家都熟悉，岳云鵬唄，他可是北京相聲演員中最火的一個。而我就有一個同桌，他不但長得像岳云鵬，而且那胖乎乎的身材，活脫脫一個“相聲超市”，專治不開心。他，便是我們班鼎鼎大名的程墨涵同學。
有一次全班語文測試，大伙兒普遍考的不好。試卷發下來后，他只考了90分，反而樂呵呵的，下課后忙著上廁所，也沒來得及訂正。語文老師走進班里，嚴肅地說：“同學們考得什么呀！竟然這么差！”他反而滿不在乎地小聲嘀咕著：“考的還不錯嘛！瞧我，考了個90，得了一個蛋，把9下面的'繩子剪了，不就又得一個蛋嗎？嘿嘿，老媽中午做蛋炒飯，家里沒蛋，現在足夠了，還是草雞蛋哩！”
誰料，這番話被老師聽見了，大喝一聲：“程墨涵，把你剛才說的話重復一遍！”程墨涵一點沒感到害怕，站起來用響亮的聲音又重復了一遍。這回，班上從一開始的“地下監獄”，變成了“大鬧西游”，哄堂大笑。最后，他還是被老師罰站到后面去了。下課后，他嬉皮笑臉地說：“哈哈！老師最懂我的心，我坐的不舒服，站一會兒舒服多了，真好！”我笑得前仰后合。
他不但說話幽默，畫畫也很幽默。比如說美術課上，老師讓畫一個怪物。他腦袋一歪，竟什么也沒畫。老師給他改時問：“同學，你畫的什么？怎么一片空白？”他笑了笑說：“老師，怪物是空有其名，是虛構出來的，怎么能畫呢？”老師聽后氣壞了，讓他重畫，他便涂了一片黑。老師又問他是什么？他說這是幽靈的房子。老師奇怪地說：“讓你畫的怪物呢？”他幽默地說：“怪物腿沒斷，見人來了，趁機變成了房子，等您走了，他就來了。”語罷，老師對他也真的無語了。
你瞧咱班的“小岳岳”，是不是活寶一枚？他的夢想就是成為一名相聲表演藝術家，我相信，他一定能成功，加油！
幽默大王林宇（專業14篇）篇三
我們家有一個幽默大王，大家應該都會猜到是自己的弟弟妹妹吧！嘿，大家伙都猜對了！我的老弟他就是我們家的幽默大王。
我的弟弟他是家里出了名的愛玩電腦，假日時他每天都一大清早起床去開電腦，然后玩著各種各樣的“植物大戰僵尸”。他長得和我、爸爸媽媽一樣，胖嘟嘟的，眼睛大大的，牙齒缺了一顆。
我的老弟小名叫皓皓。有一次，我們一家人齊聚在客廳，奶奶就拿出了她在門口買的一個時鐘，于是皓皓就跑過來湊熱鬧看，奶奶就問道：“皓皓，現在幾點你知道嗎？”似乎很為難他似的說：“不知道，好像是十三點吧！”這句話轟動了全家人，我們都笑疼了肚子，接著，老爸又冒出一句：“你就是十三點吧，我看！”這個笑話就足以表現出弟弟天生的幽默感。哦，對了！還有一次，弟弟一大早起床就去浴室里找奶奶，奶奶在洗衣服，弟弟說：“奶奶我們老師說自己的事情自己做，我來洗我自己的`衣服吧！”“皓皓真乖！”奶奶夸著夸著皓皓就已經圍好圍裙要開工了，奶奶去了樓上陽臺洗。當她洗好下去后，弟弟早洗好了，但是洗衣粉的味道咋那么怪呢？原來，皓皓把潔廁靈當成洗衣粉了呀！奶奶只能再洗一遍嘍！
這就是我家的幽默大王的事跡，怎么樣？
幽默大王林宇（專業14篇）篇四
我有一個好朋友叫李昕，她特別幽默，愛和我們開玩笑。
我說：哪有游泳池里的水可以喝的？
她風趣地說：這里的水都是山泉水，不可以喝嗎？我記得你家就是和山泉水的，水桶上還寫著：鼎湖山泉水呢！我媽媽在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
還有一次，我們去惠州的良井，看到了一個小村的名字，叫：矮光村，我們在那里休息了一下，我和李昕爭論為什么這個村要叫矮光村。
我問李昕：這里為什么要叫‘矮光村’呢？
李昕說：可能是這里的人很高吧。我說：不對吧，這里的人應該很矮的。
李昕說：那下車問問吧！
我說：惠州人這時候都要睡覺的！
李昕說：那我們再猜吧。
李昕又說：依我看，那些人是很高的.。
我有些不服氣的反駁道：你看這里有一個‘矮’字，這里的人一定很矮咯！
這時，我覺得有點渴，就喝了一口水，含在嘴里，饒有興趣地聽李昕講，李昕故作一本正經地講：拜托，你會不會分析的呀？你看，‘小矮人’都走光了，剩下的就是高的人啦！
李昕，她就是這么一個幽默大王！
幽默大王林宇（專業14篇）篇五
一個一年級的小朋友一回到教室就告訴教師：“老師，廁所里有好多螞蟻!”
女老師點點頭，忽然想到螞蟻(ant)這個詞的英語一開學就教過了，想看看小朋友是否還記得，便問：“那螞蟻怎么說?”
小朋友一臉茫然，過了一會兒才回答說：“螞蟻，他，他沒有說話!”
2、求婚。
二年級的小芳很可愛，常常被班上小男生纏著。有一天，小芳回家后跟媽媽說：“媽咪，今天小強跟我求婚，要我嫁給他……”媽媽漫不經心地問：“他有固定的工作嗎?”小芳想了想，說：他是我們班上負責擦黑板的。”
3、低估了兒子。
同事大鵬領著女兒來家里玩。
這是我第一次看到他女兒，沒想到長這么大了，聽說上小學二年級了。
小女孩非常有禮貌，一進門就主動問好。這一點，我兒子就差遠了，那小子很有個性，就是動員他，也不一定會叫一聲。
小女孩打扮得也很可愛，言談舉止，跟一個小大人似的。說實話，一下子我就喜歡上她了。
晚上，我主動問兒子：“你看，今天來的小女孩，年齡跟你差不多，你覺得她怎么樣?”其實，我主要想通過兒子對她的印象，而鼓勵兒子向人家學習。
結果，兒子竟然反問：“你是不是想讓我跟她談戀愛?”
4、長大了想當老師。
家有幼女，芳齡四歲半。平素膽小，不好與生人交談。但不鳴則已，一鳴驚人。
過年了，有不常來的叔叔阿姨來串門，她一人正趴在桌上涂鴉畫畫，煞有模樣。阿姨在旁問：“幼幼(女兒乳名)，畫什么呢?”
女兒不語。
“嗯，畫得真不錯，長大了想當畫家?”
仍不語。
“哦，阿姨猜錯了，給阿姨說說，長大想當什么?”
生疏感漸漸遠去，抬起小頭，稚嫩地說：“想當老師!”
“哦，不錯，那再給阿姨說說，想當什么老師?”
女兒一臉詫異：“我姓王，當然當王老師了，這么簡單還不知道?”
5、教書。
小學三年級班上有一個聰明伶俐的學生，但是要他靜下來聽課卻很費勁。
有一天他對老師說：“我懂的東西夠多了，沒有必要繼續讀書了。”
老師：“噢，真的?你只讀到三年級，打算做什么?”
學生：“教二年級。”
6、孩子的真理。
一位年輕的教師剛給她班里的一個小男孩講完羊的故事，說有一只羊因為離開了羊群被狼吃掉了。“明白了吧，”她說，“如果這只羊老實，不離開羊群，它就不會被狼吃掉，對嗎?”“對，老師。”小男孩回答道：“但它以后就被我們吃掉了。””(小學生爆笑笑話)。
7、幫家里做的事。
讀小學四年級的弟弟胖得實在不像話，大家常常取笑他。一天，老師要他們一班同學開始在聯絡簿上記下“每天幫家里做的事”，弟弟怎麼也想不出來，最後只好由媽媽代為填寫。她在聯絡簿上寫了：“每天幫家里吃飯。”老師的評語是：“看得出來，你很努力!”
8、通知書。
“你今天是怎么了?這么半天老擺弄它干什么?”父親說著，從。
兒子手里奪過通知書，翻閱起來。上面有老師寫的批語：“在課堂上射彈弓，往同學的衣袋里裝蟲子……請家長來談一談。”
“你在學校里盡干這個，你長大會成個什么人啊?”父親向兒子猛吼。
“爸爸，這不是我的通知書，是我從您的舊箱子里找到的。”
9、爸爸傳染了我。
有一天父親和兒子都起得很遲。父親沒有上班，兒子也沒有上學去。
“在辦公室里，人家會認為我病了。而你呢?你的同學問起你時，你怎么說呢?”父親問兒子。
“我就說，爸爸的病傳染了我。”
10、啼笑皆非。
有一天，媽媽在屋內打死一只老鼠，她不愿意讓鄰居知道，于是告訴小幺兒不要和別人說，因為老鼠是骯臟的。哪知小幺兒卻對同學說：“我家有個秘密，骯臟得很，不能告訴你們。”
11、一年級老師教我們認識家禽動物。老師：“有一種動物兩只腳，每天早上太陽公公出來時，它都會叫你起床，而且叫到你起來為止，是哪一種動物?”
我回答：“媽媽!”把老師笑得差點斷了氣。期中考試回家以后，媽媽問我考得怎么樣?我說，就一道題沒有填出來。
媽媽問是什么題啊，寶貝兒子?我說，有一道題問3乘以7得多少，我當時不管三七二十一填了15。
我媽把剛喝的水噴到我爸臉上，哎，我太偉大了!
爸爸接著問我。“寶貝兒子，你的女老師滿意你嗎?”
“啊，是的，爸爸，十分滿意。”
“你怎么知道?是她親口對你說的?”
“當然，爸爸。前天她對我說：‘要是所有的學生都像你這樣，我馬上就離開學校!’這說明，我已經全學會了。”
我爸馬上暈倒……。
12、一天上數學，老師問1+1=?我說不知道。老師叫我回去問。我問媽媽，媽媽在燒飯，叫我滾出去。我問爸爸，爸爸在看球，大叫“爽”。我問姐姐，姐姐在唱歌，唱到baby。我問哥哥，哥哥在打電話，說：我在外面等你。
后來學校換了個老師讓我們造句，我從容不迫完成作業，老師對我是刮目相看，我寫的造句是：
難過------我們家門前的大水溝很難過。
如果------罐頭不如果汁營養豐富。
天真------今天真熱，是游泳的好日子。
十分------妹妹的數學只考了十分，真丟人。
從容------我做事情，都是先從容易的做起。
人參------老師說明天每個人參加大隊接力時，一定要盡力艾默生ups電源。
便當------小明把大便當作每天早上起床第一件在做的事。
我心里自言自語說到：“我長得很有倡議，丑并不是我的本意，上天不要發脾氣，我會勇敢的活下去，襯托這世界的美麗!”
幽默大王林宇（專業14篇）篇六
說起笑，我就會不由自主的想到我一年級的幽默大王——周昕。
周昕長得猴里猴氣的，橢圓形的臉上長著一雙小豆豆眼，牙齒往外凸，由于他的臉型有點像猴子，所以我們給他起了個雅號--金絲猴。
一天早晨，周昕穿著黑白相間的衣服來學校，同學們都叫他“斑馬王子”，而他卻雙手抱拳說：“周某在此謝過各位大哥、小妹、大姐、小弟……名字我已想好，就叫--穿著囚衣的王子！”說著，他拿起兩把直尺，臉頰在尺子中間，大聲叫道：“媽，我再過一天就要出獄了！出獄后，我一定會改過自新、重新做人的！”聽罷，全班同學都笑得直不起腰來。
記得那次在班會上，老師讓我們才藝展示，周昕自告奮勇的為我們表演大猩猩，只見他把牙往上一翹，拍著胸脯，還加了點自己的配音、臺詞，把大家都笑得肚子痛。
看到這兒，你們一定以為周昕是個愛搗亂、不好好學習的同學，如果你這么認為，那你就錯了。其實周昕平時善于動腦、廣泛閱讀、上課積極發言的.好學生。
看來，要想真正幽默，首先得積累豐富的知識，多看課外書，周昕不就是這樣的人嗎？
幽默大王林宇（專業14篇）篇七
班里有一位幽默大王，她每天都會引得全班哈哈大笑，她就是我的好朋友陳奕涵了。奕涵最會講笑話了，不然，怎么叫幽默大王呢？她的那些成千上萬個笑話都藏在她的嘴巴里呢！
有一次，我出去玩，正巧碰到了幽默大王，于是，我和幽默大王就津津有味的吃起了漢堡。在吃飯的時候，她又跟我講了好多好多的笑話：你看，這些話讓我想到了鮮花餅干，我好像把花吃掉了！哈哈哈哈！我聽完立刻前仰后合的大笑起來，這只是其中的一個笑話而已，一路上，我笑的肚子都疼了！她有時候也會通過唱歌跳舞的形式來逗大家開心。幽默大王還會用非常可愛的大眼睛扮演小動物來玩，有小白兔，小貓，小青蛙等。
就在幽默大王生日的時候，我也參加了，她講的笑話不僅讓小孩笑了，連大人也笑的合不攏嘴。
幽默大王真是一個非常特別的人，如果社會上能有像幽默大王一樣搞笑的人能再多一點，我敢打賭社會上一定能充滿歡笑。
幽默大王林宇（專業14篇）篇八
我們班有一名被公認的幽默王，他有一雙像扇子一樣的耳朵，大大的眼睛，像兩個黑珍珠一樣轉來轉去的，活像一個靈猴。最關鍵的是啊，他有一雙特別能說會道的嘴巴，總是“吱吱呀呀”地說個不停，經常逗得我們哈哈大笑。
還有一次在宿舍洗完澡更衣的時候，有一名同學點了他一下，他馬上滑稽地跳了起來，然后搞笑地擺出了武功大爺的樣子。用奇葩的語氣說：“嗯？是誰？”就這樣，他又一次把大家給逗笑了。
這就是我們班的幽默王，有他的地方就有快樂。
幽默大王林宇（專業14篇）篇九
幽默，是人們生活中重要的一部分。它是一種調劑身心的方式，能帶給人們快樂和歡笑。幽默大王更是懂得如何通過自己的幽默感，為人們帶來豐富的笑料和樂趣。作為一位幽默大王，我深知幽默對生活的積極影響，下面將從不同角度展示我作為幽默大王的心得體會。
首先，幽默大王擁有獨特的感知力。幽默并不只是一種情感，更是一種智慧。作為幽默大王，我懂得以不同的視角看待事物，能夠從平凡的生活中發現那些讓人啼笑皆非的點滴。我相信，幽默感來源于對生活的敏銳觀察，只有通過平時的多角度思考，才能將幽默引入生活的細節中，讓人們感受到生活的美妙。因此，作為幽默大王，我時刻告誡自己，保持開放的眼界，發現生活中的樂趣，讓幽默成為與生俱來的品質。
其次，幽默大王擁有靈活的思維方式。幽默是一種特殊的思考方式，它能夠打破常規思維模式，給人們帶來新奇和驚喜。作為幽默大王，我懂得跳出常規思維的框架，運用一些出人意料的方式展現幽默。通過改變觀察角度，我能夠從另外一個視角去思考問題，從而得出獨特的幽默觀點。這不僅展示了我的創造力，也給人們帶來了新鮮感。因此，作為幽默大王，我認為保持開放的思維方式是展現幽默的重要一環。
再次，幽默大王擁有善于把握時機和氛圍的能力。幽默并不是隨心所欲的表現，能夠在適當的時機和氛圍中表現幽默，才能產生最佳的效果。作為幽默大王，我懂得細膩地察覺周圍人的情緒和需要，善于把握機會。在適當的時刻，我能像一只調皮的小精靈一樣，給人們帶來歡笑與溫暖。無論是在家庭聚會還是社交場合，我都懂得運用幽默來緩解緊張的氣氛，增進人與人之間的親近感。因此，作為幽默大王，我堅信時機和氛圍是幽默的關鍵因素。
最后，幽默大王擁有良好的情緒調節能力。幽默是一種積極的情緒，它能夠讓人們忘記苦惱和壓力，帶來輕松和愉悅。作為幽默大王，我懂得以樂觀的心態面對生活的挑戰，將壓力和煩惱化為幽默的力量，并將其傳遞給他人。我相信，幽默大王要對自己有良好的情緒控制能力，只有保持良好的情緒狀態，才能給他人帶來快樂和歡笑。因此，作為幽默大王，我時刻提醒自己保持正面、積極的情緒，以更好地展現幽默的力量。
總結起來，作為一位幽默大王，我深刻體會到幽默的重要性。幽默大王不僅需要擁有獨特的感知力和靈活的思維方式，還要善于把握時機和氛圍，并具備良好的情緒調節能力。只有通過這些方面的努力，才能真正成為一位能給人們帶來快樂和歡笑的幽默大王。因此，我將繼續在幽默的道路上努力前行，不斷挖掘生活中的樂趣，帶給人們更多的歡笑和溫暖。
幽默大王林宇（專業14篇）篇十
他的成績不是很好，但很會講笑話。不管他在哪里，哪里就會有笑聲。哈哈！他就是我們班的幽默大王――方宇明。
一天中午，我正在寫作業，他故意把水灑到我的作業本上，我非常生氣。下課了，他瞇著一條縫似的小眼睛沖著我笑，好像在說對不起，我生氣地把頭扭到了一邊。于是他又坐在我的旁邊講起了笑話：
一個蛋掉到河里去了，它叫什么蛋？對，河蛋（核彈）！一個蛋特別倒霉，它叫什么蛋？是的，倒蛋（導彈）！一旁的人都笑了，可我不能便宜她，盡力忍著不笑。
他見沒效，就講起了第二個笑話：
一天，地理老師問：今天教室里多了一個什么東西？小明回答道：多了一個校長。老師連忙說：校長不是東西。哈哈，教室里笑得人仰馬翻，我也忍不住哈哈大笑起來，不再生他的氣了。
還有一次，我請他到我們家來做客，他進門時送給我一個禮物盒子，我問：這是啥呀？一個偷偷喜歡上你的東西！快打開看看吧！他笑著說。我打開盒子，一只青蛙跳了出來。我最討厭青蛙了，嚇得直叫喚。別怕，別怕，美麗的公主，難道你不認識這青蛙王子了嗎？方宇明一本正經地說，惹得爸爸媽媽笑得前俯后仰。
幽默大王林宇（專業14篇）篇十一
幽默是智慧的火花；幽默是燦爛的花朵；幽默是人與人之間化解尷尬的“法寶”――我就是一個有默的人。
有一次，我們都去姑媽家玩，大伙兒正在興頭上，就讓弟弟、妹妹、姐姐來表演一場小品，他們討論了以番，決定要演小品――《志愿者》，他們把一位老奶奶因為自己做不成志愿者而自己責怪自己的那一個片段改為老奶奶哭了，而我這歌笨老妹，還真的哭了出來，看她那傷心樣，我受不了，就想：用什么話來逗她呢？我都沒想好，一句話便脫口而出了：“老妹，你還真哭啊！是不是想演一出‘老妹哭老妹――假戲真做’呀！”頓時，姑媽家的小院里響起了歡快的笑聲，比剛才演的那一出戲還受人歡迎。
這就是我，一個幽默的人；一個能化解別人煩惱的人；一個能讓別人都捧腹大笑的人。
幽默大王林宇（專業14篇）篇十二
段一：引言（200字）。
幽默是生活中的一把鑰匙，能夠打開人們沉悶的情緒，化解緊張的氛圍。作為幽默大王，我一直致力于帶給人們歡樂和笑聲。多年來，我在幽默的道路上不斷探索，積累了許多心得體會。在這里，我愿意把這些體會與大家分享，希望能給大家帶來一些啟發和歡樂。
段二：幽默的本質與力量（200字）。
幽默的本質在于突破常規思維，打破僵局，使人們從固定的思維模式中解脫出來，達到一種輕松快樂的狀態。幽默不僅僅是一種表面上的笑料，更是一種生活態度和思維方式。正因為幽默的力量如此強大，它能夠讓人們忘記煩惱、減輕壓力，同時也能夠促進人際關系的和諧發展。在人際交往中，運用幽默可以增加共鳴和親近感，改善人際關系，使合作更加順暢。因此，掌握幽默的技巧對于每個人來說都是一項重要的能力。
段三：幽默的修煉與表達（250字）。
要成為幽默大王，首先需要修煉自己的幽默感。幽默感并不是天生的，而是在長期觀察、學習和練習中培養起來的。一個善于發現生活中趣味和樂趣的人，通常擁有較高的幽默感。另外，要想將幽默表達得淋漓盡致，需要善于運用語言和肢體語言來傳達幽默感。語言的幽默有時是借助于詼諧的比喻，有時是用諷刺的方式來展現，而肢體語言的幽默則可能是一種夸張、搞笑的動作或表情。只有熟練掌握這些技巧，才能使幽默更加生動、有趣、恰到好處。
段四：幽默的力量在生活中的應用（300字）。
幽默的力量在生活中是無處不在的。在工作中，隨意一句幽默的話語或者一個逗趣的表情，可以緩解工作壓力，促進團隊合作。在家庭中，幽默可以增進親子關系，減少家庭糾紛。同樣，幽默也是一種良好的情緒調節方式，它可以幫助人們積極應對失敗和挫折，增強心理韌性。在社交場合，幽默是增加魅力和吸引力的法寶，富有幽默感的人往往更受歡迎。總之，運用幽默的力量，可以改善生活的質量，使人們更加快樂、健康、自信。
段五：幽默的智慧與責任（250字）。
幽默并不等于粗俗和傷人，它需要有智慧的眼睛去發現生活中的笑點，有責任的心態去運用幽默感。作為幽默大王，我始終抱著對他人的尊重和關愛的態度，盡量避免使用傷人的笑話或過激的幽默。幽默大王要明白，幽默的目的是為了帶給人們快樂和笑聲，而不是傷害和嘲笑他人。因此，幽默要有智慧，要有責任，要注重維護他人的尊嚴和情感。
結語（殘缺）。
作為幽默大王，我時刻堅持樂觀的態度，用幽默的眼光看待生活。幽默不僅是一種生活智慧，更是一種積極的心態。希望我所分享的心得體會能夠給每個人帶來一些啟發，讓我們一起用幽默的力量創造更加美好的生活。
幽默大王林宇（專業14篇）篇十三
新學年，新學期，我走進了初中校園，走進了自己的班級，也有了新的同桌。他是一個幽默風趣的人，他就是——翁瑞澤。
他有著胖乎乎的.身材，臉有點偏方，戴著一副橙色的眼鏡。課間經常惹得我們哈哈大笑，在課堂上又變成了一個好學的男孩。
那是剛開學不久，午間時，我和翁瑞澤正在寫作業，突然，老師走了進來，翁瑞澤見了，忍不住笑出聲來。前面的虞雯靜就轉過頭來看向他，當時我正在自言自語，科學老師說重要的要圈圈畫畫，我就拿出筆，因為太多，所以我就隨口說了一句：“你們看，這樣子多簡單，哈哈！”那時，科學老師剛好走到我的身邊，說了聲恩，然后就走了。我心跳加快了，對翁瑞澤說了聲：老師來了提醒我一下。沒想到翁瑞澤卻是這樣提醒我的：老師走到我身邊時，翁瑞澤“滴——滴——”的發出聲音，抖得我忍不住笑出聲來。老師走過之后，翁瑞澤就立馬停住了“喊”聲；當老師接近翁瑞澤時，翁瑞澤就說了一句最近很火的一部游戲里的臺詞“敵軍還有五秒進入戰場！”當老師再一次走到我旁邊時，馬上就接下去說“全軍出擊！”于是我在一旁笑出聲來。
低下頭，捂住嘴巴，痛快地笑著。老師轉過頭來看了我一眼，我害羞地低下了頭，真想找個地方鉆呀！這時，翁瑞澤也笑了，對著我說“敵軍已走，安全！”逗得我真想堵住他的嘴！
接下來還發生了許多幽默的是，數也數不清……。
這就是我的新同桌！
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幽默大王林宇（專業14篇）篇十四
我們班的“幽默”小子非鄭同學莫屬，他很幽默，只要一提到他，就會讓我們哄堂大笑。
一天，我們班正在上英語課，那是三門主課中最危險的課之一。而鄭同學雙手放在桌上，腦袋好似裝滿了水，沉了下來。老師的眼睛一瞟，他趕緊用課本擋住臉，把尺子放在課本后，時不時偷瞄老師。過了一會兒，發現老師不注意他了，“幽默”大王又開始了，眼睛望著天花板，瞇瞇眼，把自己的腿蹺起來了。
英語老師來到他面前，問他新學的單詞“hamburger”怎么讀，他站了起來，東張西望地望著四周，想要得到大家幫助。見大家沒有反應，他打開書左手拿著書，右手一頁一頁地打開，眼睛一直尋找。他找到了，又不會讀，有人小聲地說：“漢堡嗝。”他聽見了，可他只說了“漢堡”這兩個字，又重重地打了一個嗝。大家聽了都笑了起來，老師對這個“幽默”大王很無語，而他也成為了我們班上的“名人”。
還有一次，老師臨時有事沒來上課，班上都鬧哄哄的。這時，他站了起來，一臉自信地說：“我覺得老師不會來，如果來了，我就給班上每人一個雞蛋！”話剛說完，老師就回來了，他的臉都羞紅了。
這就是我們班上的“幽默”大王！