通過寫作，我們可以將自己的思想與情感表達(dá)得更加準(zhǔn)確和深刻。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選，透過這些范文的文字，我們可以更好地了解和感受優(yōu)秀作文的魅力所在。
書良師益友（通用20篇）篇一
我家是書香門第，最多的.就是書了。天生小書迷的我，常常被一本書吸進(jìn)去，差點(diǎn)被老媽罵死。
那是一個陽光明媚的周日早晨，我待在小書房。那是個幾平方米的小屋子，室內(nèi)簡潔且溫馨。北邊靠墻一大排書櫥上整整齊齊地排滿了各式各樣的書，那里是知識的海洋。南邊臨窗是我的書桌。坐在心愛的書桌前在知識的海洋里遨游是我最快樂的時光。
我和往常一樣拿著一本新買的書如饑似渴地啃著，忘記了時間，忘記了空間，好像進(jìn)入了書中。
奇怪，那不是孫中山嗎？還有岳飛、關(guān)羽、牛頓、諸葛亮……。
古今中外人物大匯聚，原來是我借助書這個隱形的翅膀，成就了神話。
正當(dāng)我和張飛準(zhǔn)備比試武藝時，突然張飛消失得無影無蹤。原來是媽媽在催我吃飯。我無奈地捧著飯碗，心里還掛念著剛才的幻覺，就像做了個永遠(yuǎn)也不想醒的夢。書是有魔力的，它永遠(yuǎn)是。
書良師益友（通用20篇）篇二
【解釋】：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
【出處】：《論語·述而》：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄墩撜Z·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！?/p>
【近義詞】：情同手足、莫逆之交。
【反義詞】：一丘之貉、狐群狗黨。
【語法】：作主語、賓語、定語；指有幫助的人。
書良師益友（通用20篇）篇三
在我的書柜里，最顯眼的地方，有一排整齊的書，什么書？當(dāng)然是《小學(xué)生文摘》了！
《小學(xué)生文摘》是我最喜歡的書籍。它里面的內(nèi)容豐富多彩，有感動閱讀。校園故事。社會課堂。名家名著。笑哈哈。還有優(yōu)秀。
作文。
指點(diǎn)……讓我百讀不厭，愛不釋手。
有一篇《心靈里的七彩音樂》，讀后讓我特別感動。菲·蒙特娜15歲時因晚上堅持迎著暴風(fēng)雪去上鋼琴課而患了肺炎，住進(jìn)了醫(yī)院。她親眼看到同病房的女教師因知道自己得ca(癌癥的縮寫），一頭倒在病床，半個月后離開人間。后來同病房的老奶奶懷疑自己的病情，半夜在值班室偷來了自己的病例，病歷上寫著：右肺下葉中心型ca。老奶奶看不懂來問菲·蒙特娜，小姑娘很為難，2019年來她沒說過半句謊。她靈機(jī)一動，說：“肺葉上有鈣，ca是鈣的縮寫，老奶奶聽后當(dāng)晚美美地睡了一覺，不到一個月，老奶奶康復(fù)出院了……多么美麗的謊言?。∶涝谒男撵`里！
《小學(xué)生文摘》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界，總是為我插上一雙翅膀，讓我探索宇宙太空的壯美奇觀，讓我積累了許多好詞佳句，能夠?qū)懗鲎约荷钪械睦_紛色彩。
《小學(xué)生文摘》教會我如何寫作，帶給我快樂和感動，也教會我做人的道理。《小學(xué)生文摘》--我的良師益友！
書良師益友（通用20篇）篇四
漢代劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！备郀柣f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽艺f書是，它陪伴我健康成長！
我是一位名副其實(shí)的小書蟲，我在書中找到了勇氣，學(xué)會了面對困難。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試考砸了，我獨(dú)自一人垂頭喪氣地坐在空蕩蕩的教室里，我心想：該怎么辦？回去一定會被老媽臭罵一頓……難道我的數(shù)學(xué)底子就這么差嗎？以后我的數(shù)學(xué)成績還會提高嗎？正當(dāng)我心灰意冷的時候，放在書桌里的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書提醒了我，是呀，書中的主人公保爾，因?yàn)檫B年的戰(zhàn)斗以及病魔的纏身，讓他從一個充滿活力的青年變成一個全身癱瘓的病人，但是這一切并沒有讓他對生活失去信心，而是頑強(qiáng)地生活了下來，并且通過自己的努力創(chuàng)作，寫出了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，想到這些，我不禁覺得很慚愧，跟保爾比起來，我的這點(diǎn)小挫折根本算不了什么，如果我就這樣放棄自己，將來又怎么面對更大的困難與挑戰(zhàn)呢？想到這里，我又充滿自信地回到了家。
還有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動會，我們班參加了接力賽，很可惜我們班輸了，但是我并沒有氣餒，我從《哈利·波特》的書中懂得了：要有勇氣和信心去面對身邊的任何困難，就像哈利勇于與伏地魔作斗爭一樣！
書——它既像我的一位形影不離的好朋友，讓我不再孤獨(dú)，又像一位聰明睿智的師長，給我以智慧的啟迪！
書良師益友（通用20篇）篇五
在我的書柜里擺放著大大小小很多書，我時常一個人安安靜靜地讀書。
有一次，媽媽坐在椅子上捧著一本書津津有味地看著，我湊過去，“書里到底有什么能如此吸引人？”我看了看，全是文字，并沒有插圖，媽媽向我大致講述了書里的內(nèi)容，笑著說：“待到你像我這么大時，你也會看這些書的?！蔽野胄虐胍傻乜粗鴭寢?。
過了幾天，媽媽買了一套漫畫書給我，我看著看著，居然被里面的情節(jié)吸引了，我不再怕看書，也常常沉浸在書中的情節(jié)里。我漸漸地發(fā)覺，我喜愛上了讀書。童話故事教會我真、善、美；軍事書讓我學(xué)到了兵法、戰(zhàn)略；科技書讓我懂得大自然中的奧秘；名人故事讓我學(xué)會做人、做事。不知不覺，書籍成了我的良師益友。
書，帶我在知識的海洋中盡情遨游；書，帶我在智慧的天空中飛翔；書，帶我成為精神上的富翁。讀書使我快樂！
書良師益友（通用20篇）篇六
莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品?！钡拇_沒有書籍就沒有陽光。閱讀是一把鑰匙，讓我打開陽光，為我打開了知識的寶藏；書籍也是一位向?qū)?，帶我尋找知識的源泉。在我生活中，書就成了我密不可分的一部分。
我的雙眼好似發(fā)了金光，完全投入到書的情節(jié)之中。雖然一天最多能讀十多頁，但我卻了解了很多。知道書中的主要人物如劉備劉玄德、張飛、關(guān)公、歌妓貂蟬、呂布、孫仲謀”
每當(dāng)別人提問我，我一下子說出了好幾個情節(jié)。我還會說一些比較難翻譯的句子含義。我讀了一本書，就懂得了很多的知識。所以，我下定決心，一定要把《三國演義》讀完、讀透。
我明白了許多，我一定要讀更多的書，書是我的良師益友。
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書良師益友（通用20篇）篇七
書，是人類進(jìn)步的階梯、是人類精神的食糧、是人類汲取知識的好助手。書像一只小船帶著我駛向知識的大海；書像一扇大門，讓我走進(jìn)知識的世界；書像一雙翅膀，帶我在知識的天空中自由地翱翔。
說起書，以前我很對不起這位朋友，對他總是愛理不理的態(tài)度，現(xiàn)在想來還覺得心中有愧。痛定思痛，在爸爸以及太陽島百日閱讀的高壓和鞭策下，我便嘗試著接觸，一開始只是隨便翻翻，用來打發(fā)時間。直到有一天，當(dāng)我翻開朱自清的《背影》時，情況變得一發(fā)不可收拾，作者細(xì)膩的表現(xiàn)手法以及文中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地吸引了我。從此，書便伴隨著我左右，100天后的他，已經(jīng)成了我的良師益友，我和他幾乎形影不離，晚上都要抱著他才能入睡。
正是這種堅持，我的作文水平有了很大的提升，記得那是一個陰雨天，烏云壓頂，伴隨著電閃雷鳴。語文老師當(dāng)堂布置了一篇作文——《生命之源》。我呆呆地望著窗外這讓人透不過氣的天空，突然《繁星》《背影》《我們把春天吵醒了》《生命》等名著像酵母似的在我腦海中翻滾著。當(dāng)我放下筆時，才發(fā)現(xiàn)老師正站在我身邊并給了我一個肯定的微笑。這微笑更加堅定我對書的受。
書可以教會我知識，可以教我做人的道理。如果說知識是遼闊的大海，那書便是駛向彼岸的船；如果說知識是廣袤的天空，那書便是登天的梯。
以書為伴，以書為友，我相信，我和他的緣還只是開始。
書良師益友（通用20篇）篇八
書，可以開闊我們的視野，提高我們的寫作水平，書能給予我們智慧和知識。讓人陶冶情操，品味離別斷腸，感悟人間真愛。今天，我有幸拿起了《故事伴我一生》這本書。讀起了那個充滿結(jié)晶的故事——《幸福從一個雞蛋說起》這個故事說的是小作者不愛吃雞蛋，媽媽和奶奶給她講了她們小時候雞蛋有重要。在這個故事中我懂得了雞蛋對我們的重要性。隨后我又讀了《快樂人生》這個故事，讓我們知道了生命的重要；人生是一道美味佳肴，有甘甜也有心酸；人生是一部雜志，有精華也有糟粕；人生是一曲旋律，有高潮也有低谷，人生是多姿多彩的`。
這全部都是書給予我們的真諦。書中有歡樂，書中有悲傷。書中有博大的內(nèi)涵，書中有生命的芳醇。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，每時每刻都有書的陪伴，都讀書，讀好書，在知識的海洋中暢游、蕩漾。讀萬卷書、行萬里路，讀書不思考，就等于吃飯不消化一樣，一定要做到：讀書破萬卷，下筆如有神。心到、眼到、口到！書是我們永遠(yuǎn)的、伴我們一生的好伙伴，是我們的良師益友。
書良師益友（通用20篇）篇九
說起她，我們的腦海中就會浮現(xiàn)出她燦爛的笑容。她的衣著很獨(dú)特，總是帶著一絲田園風(fēng)格，走過我們面前，掀起一股清風(fēng)，帶著一絲清香鉆進(jìn)了我的鼻梁。她就是我的數(shù)學(xué)老師——徐默怡。
為什么說她是我們的良師益友呢？先說良師吧。
我們的徐老師非常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)成績，但她更關(guān)心我們的身心健康，知識方面的拓展。就拿體育保健課來說，別的老師總拿這節(jié)課上主課，語文啦，數(shù)學(xué)啦，可徐老師不這樣，她了解我們的心思，知道我們一天上兩節(jié)數(shù)學(xué)肯定很辛苦，而且效率不高，所以她每次上課總會帶來我們意想不到的.知識，我們每周一總是盼望著這節(jié)課快快到來。
徐老師邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了教室“同學(xué)們，這節(jié)課既然是體育保健課，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些養(yǎng)生的竅門吧?！薄皣W啦嘩啦”我們同學(xué)爆發(fā)出一陣陣自發(fā)而熱烈地掌聲?！澳敲赐瑢W(xué)們，我來教你們幾個簡單的穴位吧。”徐老師笑容滿面的說，“請大家伸出大拇指”我們就把大拇指伸出來，好奇的看著，心里都在想：大拇指有什么穴位？“那么同學(xué)們知道最近是感冒的高發(fā)期，我教大家?guī)渍斜鼙芰鞲忻鞍?。”我們頓時精神一振，得了感冒的同學(xué)更是把眼睛睜的滴溜圓，不管鼻涕來勢洶洶，還是噴嚏連天，依舊坐的端端正正，兩眼放著希望的光芒“請大家把兩根手指貼在后頸的兩個洞洞里，用適中偏大的力氣按?！罢f到這，老師一轉(zhuǎn)身，看到我們都在認(rèn)真的按，于是就一個一個下去檢查這時教室里發(fā)出一陣慘叫，原來是潘言按的太重了，潘言愣了一下，才知道犯了錯，不過他知道老師不會罵他的，果然，老師走過來，用自己的力氣按著潘言的穴位，潘言愜意的瞇起了眼睛，我們都向他投去羨慕地眼光，但夾雜這一些嫉妒，“這個穴位叫迎風(fēng)穴，對預(yù)防感冒有好處。”最后，徐老師微微一笑揭開了這個謎底，這節(jié)課也隨之結(jié)束。
再來說說益友吧。
這就是徐老師的魔力，一個溫暖人心的問候，一個失敗時的鼓勵，一個耐心解題的思路都蘊(yùn)含著徐老師的愛，良師益友就是徐老師的代名詞。
書良師益友（通用20篇）篇十
當(dāng)然，我們可以根據(jù)一部文學(xué)作品的特定客觀內(nèi)容來判斷它將在精神文明的建設(shè)中起到怎樣的作用，但是如果完全不去考慮各個讀者的情況，不去考慮對于同一作品的接受程度不盡相同，因此一也就否定了產(chǎn)生作用的差異性，進(jìn)而容易忽略了對大部分讀者的針對性。所以，我們要使義學(xué)作品收到預(yù)期的社會效果，不能無視讀者，不能不去考察和了解大多數(shù)讀者的需要和可能接受的情況。
一方面要適應(yīng)要求，一方面又引導(dǎo)向前，就是這樣，文學(xué)作品才成為讀者的良師和益友的。第三，文學(xué)作品在發(fā)揮它的作用時，還要受到本身特點(diǎn)的影響。劉赫說：“觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。”閱讀作品是一種直觀的感受，這與通過概念推理去直接把握事物本質(zhì)的理性認(rèn)識不完全相同。
作品作用于澳者，不是完全訴諸于理智的指一導(dǎo)，而是一種潛移默化的感染。閱讀文學(xué)作品，不能完全依靠行政命令手段和繩之法律的強(qiáng)制辦法，而是依靠作品本身的藝術(shù)魅力吸引讀者，影響其行動。魯迅說：“看客的`取舍，是沒法強(qiáng)制的，他若不要看，連拖也無益?！彼砸刮膶W(xué)作品為促進(jìn)精神文明做出貢獻(xiàn)。不能設(shè)想僅仗著某一本書就能指導(dǎo)讀者的全部行動。
開展各種形式的讀書活動以來，有的青少年出現(xiàn)了“讀時很激動，過后沒行動”的情況，如果對此現(xiàn)象迸行剖析，就會發(fā)現(xiàn)那種讀作品時的激動心情并不完全是虛假的，而過后需要行動時，則需要多種條件配合才能奏效。不能因?yàn)橐粫r還沒見到明顯的行動，就來否定讀時的激動，而應(yīng)及時地加以因勢利導(dǎo)，創(chuàng)造多方面的條件，引人不斷前進(jìn)。如果忽略了文學(xué)本身“潛移默化”的特點(diǎn)，要求它發(fā)揮作用時那么“立竿見影”，是違反文學(xué)本身規(guī)律的。這樣看來，對于文學(xué)作品所發(fā)揮的作用應(yīng)該持有正確的看法：既不能無視，也不能夸大。無視其作用，認(rèn)為可以不去顧及社會效果，想怎么寫就可以怎么寫，那是缺乏起碼的社會責(zé)任感和使命感，是不足取的。
但是，也不能把文學(xué)在精神卒明建設(shè)中所能發(fā)揮的作用夸張到不恰當(dāng)?shù)牡夭剑缯f文學(xué)似乎可以扭轉(zhuǎn)乾坤，“一言興邦，一言喪國”，那同樣是有害的。夸大了文學(xué)的作用，吹噓它比什么都靈，必然要跌進(jìn)唯心主義的意識決定論的泥沼，以此來認(rèn)識，指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐，將會急于功利而忽視文學(xué)創(chuàng)作的客觀規(guī)律，制造出大批生硬配合現(xiàn)行政策和圖解改策的簡單粗糙作品。
在十年**里，是不乏這樣例證的。惡夢一般的往事，應(yīng)該再也不被重演了。我們要把文學(xué)的作用放到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙霞右哉J(rèn)識和對對待，迸而去正確地指導(dǎo)實(shí)踐，不斷尖展和繁榮社會主義的文學(xué)事業(yè)，為促進(jìn)社會主義的精神文明建議做出貢獻(xiàn)。
書良師益友（通用20篇）篇十一
以前，一聽到“作文”這兩個字，我就急的直抓頭皮，苦惱著呢。而現(xiàn)在呢，寫作成了我最大的愛好。上學(xué)期，我的好幾篇作文都被老師當(dāng)作范文呢！
是什么讓我的作文水平提高這么快呢？哈哈，告訴你吧，是宣城小記者團(tuán)。
去年的一天，老師說參加小記者的同學(xué)，可以投稿到“芳草地”，還可以見報哩！天哪！我興奮極了，回到家就迫不及待地把我的作文發(fā)出去，滿心期待地以為我的作文一定能上報！一天天過去了，我望眼欲穿，可是報紙上并沒有我作文的'蹤影，原來上報沒那么簡單。
在老師的指導(dǎo)下，我開始如癡如醉地看書，課外書看了一本又一本，而且，我還邊讀書邊做筆記，積累好詞好句和寫作方法，等到寫作文時便充分利用。果然，過了一段時間，作文成績提高了不少。這讓我有了一點(diǎn)信心，我嘗試著再投稿，可仍然沒有成功。但我不沮喪，一如既往地寫作，希望總有一篇能見報，功夫不負(fù)有心人，終于，我的作文上報了！我非常開心，收獲了信心與鼓勵。后來又有兩篇作文被選上了，而且還有稿費(fèi)！我捏著匯款單一蹦三尺高，只能用一個詞——“欣喜若狂”來形容我當(dāng)時的心情！
宣城小記者團(tuán)，我的良師益友！
書良師益友（通用20篇）篇十二
搜索老八給我的幫助最大，咱可不能小瞧它，他天文地理，化學(xué)物理樣樣精通，無所不通。游戲老六又能害人又能給予我們一些娛樂。有一次，我聽一些親戚朋友說：“最近有一個網(wǎng)絡(luò)游戲好好玩。”后來我找了搜索老八來幫我找游戲老六的新發(fā)明，我迷上了游戲老六的新發(fā)明后，日子怎樣過就不必說了。哎!游戲老六要適當(dāng)?shù)耐?，千萬不要過分的玩啊!
娛樂老五整天離不開新聞老三，我一開電腦總要看一看“娛樂新聞”兩兄弟，這兩兄弟總能知道娛樂新聞的最新消息一個也不能成為漏網(wǎng)之魚。
有時想去一下世界各地歸文化老三管的名勝古跡，就要去搜索老八那搜一下旅游老大的景點(diǎn)，就你不知道的景點(diǎn)就應(yīng)該有成千上萬個，你所知道的只是一個小小的部分。這是就要老大和老三兩兄弟帶你去認(rèn)識世界各地啦。
這段日子你應(yīng)為要出去做事，耽誤了你最愛看的電視劇，這時下載老四就可以下在你的電視劇來慢慢享受的看既不會錯過，想看多少次就可以看多少次。
招聘老七對剛剛畢業(yè)的大學(xué)生最有用，只有讓招聘老七幫你找一個合適的職位，你也可以根據(jù)自己的興趣找職業(yè)，真是工作娛樂兩不誤。
……。
網(wǎng)絡(luò)——我的良師益友，有了它，人們的生活更有趣，人們的生活才更方便。
良師?
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書良師益友（通用20篇）篇十三
教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度、價值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀念，建立民主平等的師生關(guān)系，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情，共筑師生情感的橋梁；主動增進(jìn)與老師的感情，理解老師，體諒老師；認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。
能力：能夠正確評價教師在學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用；能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的感情；能夠運(yùn)用角色互換的方法解釋師生交往的不同行為，理解師生交往中的矛盾和沖突，能夠與老師進(jìn)行有效地溝通；能正確對待老師的表揚(yáng)和批評，增強(qiáng)正確處理師生關(guān)系的能力。
知識：了解教師職業(yè)與教師工作的特點(diǎn)，掌握尊敬老師、建立良好師生關(guān)系的方法；了解新型師生關(guān)系的'基本內(nèi)涵，知道消除師生間隔閡、矛盾和沖突的有效辦法。
教材分析：第二課《理解老師》，主要幫助學(xué)生正確理解教師職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解良好的師生關(guān)系對一個人健康成長的重要作用，懂得如何正確處理師生關(guān)系中的問題，并采取積極的行動去解決問題，主動建立良好的師生關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：體會老師的工作特點(diǎn)，懂得尊敬老師，熱愛老師；與老師建立起良好的師生關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：如何與老師建立起良好的師生關(guān)系；良好師生關(guān)系的特征。
學(xué)情分析：初二學(xué)生獨(dú)立意識、成人感增強(qiáng)，渴望以平等的身份與老師交往，但生活中，往往會因某些事情使老師之間產(chǎn)生矛盾，造成師生間的隔閡，良好的師生關(guān)系的特征及如何與老師建立良好的師生關(guān)系，成為本課亟待解決的一個問題。
教法與媒體：多媒體教學(xué)、情景教學(xué)法、對比法、討論法。
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課：難忘的老師。
學(xué)生朗讀配樂散文《難忘的肖老師》（見“多媒體資源”），認(rèn)真體會作者的心理感受。
（以一位即將離校學(xué)生對往昔師生相處時光的回顧，引出良好師生關(guān)系對學(xué)生發(fā)展的影響，為本課內(nèi)容的展開做必要的情感鋪墊。）。
生：分組討論，合作探究。略。
教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者回味中學(xué)師生關(guān)系時的情感。
環(huán)節(jié)二、：我的良好師生關(guān)系觀。
教師：大家期望與自己的老師建立一種怎樣的師生關(guān)系呢？
學(xué)生分組交流。
教師：隨著年齡的增長，我們向往平等、民主、互助、尊重的新型師生關(guān)系。這就是新型的師生關(guān)系。
（在此基礎(chǔ)上，教師說出自己的心里話）教師：其實(shí)老師和你們的期望一樣，也希望能與你們建立平等、民主、尊重、信任、理解、互助的師生關(guān)系，這是我們共同努力的目標(biāo)。
（在平等和諧的氛圍下，師生共同暢談對良好師生關(guān)系的期望，探索進(jìn)一步努力的目標(biāo)。把良好師生關(guān)系的情景展現(xiàn)在同學(xué)們面前，有利于激發(fā)學(xué)生建立良好師生關(guān)系的愿望，為接下來的溝通和理解奠定基礎(chǔ)。）。
環(huán)節(jié)三、體驗(yàn)。
活動一：換位思考。
生：略。
教師：小結(jié)：同學(xué)們剛剛體會了老師在處理問題時所面臨的顧慮或難處，更進(jìn)一步地理解了老師的責(zé)任。相信這些一定會對我們建立良好的師生關(guān)系起到促進(jìn)作用。（教師要進(jìn)行適時的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到，師生之間的友情和學(xué)生之間或同伴之間的朋友關(guān)系不同，這種不同于彼此的角色及責(zé)任，良師益友是以對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)為前提的。這就使師生之間不可避免地要發(fā)生一些沖突。學(xué)會面對和接受這些不同以及由此產(chǎn)生的沖突是建立良好師生關(guān)系的前提。）。
書良師益友（通用20篇）篇十四
人為什么活著？是物質(zhì)上的需求？還是精神上的勉勵？是沉淪不前？還是勇網(wǎng)直前？是……答案只有1個：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能增廣自己的知識，為社會出一份綿力。每當(dāng)我在書的海洋里暢游時，當(dāng)我在書的天空中飛翔時，那就注定我一生中最快樂的時光。
但，在這萬千學(xué)習(xí)道路中，難免有歧途。只有老師給予你知識，指引你踏上正確的學(xué)習(xí)之路。
教過我的老師有許多，但這一位卻令我終生都難以忘懷。
他方方的臉，有萬千表情；眼睛不大，卻有著烏黑的眼珠，時常閃爍桌智慧的`光芒，生梃的鼻梁上掛著一副“锃亮”的眼鏡。猜猜看他是誰？不錯，他就是我的恩師――秦平秦老師。
他時常嚴(yán)肅，但從不板起面孔訓(xùn)人。我敢說，他是全五年級最認(rèn)真，最仔細(xì)，最無可挑剔的老師！
記得有一次，秦老師把我叫到辦公室，說是作業(yè)寫得太馬虎，涂涂改改……我到了那兒，剛一進(jìn)門，秦老師就給我指出了一些錯誤，我一瞧，錯誤還真不少，這里太亂，那里答不全……雖然有很多錯誤，但我仍不服氣，心里就在嘀咕了：“不就是一點(diǎn)小錯誤嗎？用得著這么‘興師動眾’嗎？還要‘返工’？”
秦老師一眼就看穿了我的心思，嚴(yán)厲地說“雖然是小錯誤，但仍要認(rèn)真對待，不放過任何一個疑點(diǎn)！”
這件事也許秦老師早已淡忘，但我卻銘記在心。
還有一次小測驗(yàn)，秦老師找了我的家長，故事是這樣展開的……。
那一天，天氣陰沉沉的，好像要哭訴什么。
同學(xué)們都奮筆疾書地寫著剛下來的試卷，我自然也不能例外，不一會兒，我就完成了試卷。此時，教室里靜得連一根針掉在地上都聽得到。全教室里只有鋼筆劃過試卷發(fā)出的“沙沙聲”。
下午，秦老師夾著一打試卷來報分?jǐn)?shù)。我滿心歡喜地等待著我勝利的分?jǐn)?shù)凱旋而歸?！爸芩己?9……”什么？您沒報錯吧？這，這，怎么可能。這句話好像一道晴天霹靂，一下粉碎了我的心。
走在回家的路上，我的心情難以平靜，真恨不得找一條地縫兒鉆進(jìn)去?！耙恍瞧谝詢?nèi)，把家長叫來”。秦老師嚴(yán)厲的話語不時在我耳邊回旋。
我走到了門口，我時時不敢開門，雙手不停地顫動著。突然，門開了，結(jié)果不用我說大家也可想而知了。
到了學(xué)校，秦老師把我的學(xué)習(xí)情況一五一十地告訴了媽媽。
我十分怨恨秦老師。哪知這時媽媽卻說：“秦老師可真是個老師呀?！睗u漸地，我也覺得秦老師是為我好，我不禁對他肅然起敬。
有人說，老師像一盞孔明燈，照亮了前方的路。可我覺得，秦老師更像一顆啟明腥，點(diǎn)亮了前途，更點(diǎn)亮了我對學(xué)習(xí)的熱情。
秦老師，不僅是我的良師，更是我的益友。
書良師益友（通用20篇）篇十五
一年的光陰，有敬愛的你們陪伴，略顯枯燥的高中生活，變得生動有趣，又充實(shí)有意。雖然我們年齡相差很多，可這并不妨礙我們心與心的交流。因?yàn)槟銈?，我們的高中生活是如此的多彩，因?yàn)槟銈?，我們的高中生活是如此的難忘。你們――我們的良師益友！
我們的語文老師，是一個笑起來十分和藹的體型有些“雄壯”的中年人。他喜歡在課上給我們講有趣的生活故事，他喜歡在每一篇課文中用詩歌的形式詮釋自己的理解，他喜歡充滿激情的教我們?nèi)绾卫收b課文，他喜歡把課堂和課外的諸多東東“神奇”的聯(lián)系起來。他用自己的言行影響著我們對語文的看法。牛老師很“?！?，上他的語文課，我們很“享受”。
我們的數(shù)學(xué)老師，是一個瘦而高挑的“高人”。他與我以前見過的數(shù)學(xué)老師不大一樣，有的老師看到學(xué)生回答不上問題就接著叫別人回答，不再給你思考的機(jī)會，張老師卻是諄諄善誘，一步一步的啟發(fā)你，讓你找到解題的思路和學(xué)習(xí)的樂趣。他的數(shù)學(xué)課告訴我們，每個人都能成為數(shù)學(xué)家，每個人都可以成功。張老師很“高”，給我們個別輔導(dǎo)時很“細(xì)”。
我們的英語老師，是一個年輕、可愛并且相當(dāng)帥氣的老師。他喜歡給我們講他上學(xué)時期的好玩的事情，讓我們也能夠從中感受到青春的快樂和學(xué)習(xí)的動力，他喜歡檢查我們作業(yè)的時候不厭其煩，總是逐一“過堂”，他喜歡用洪亮的男高音告訴我們什么是語言的魅力，他會在自習(xí)的時候給我們看英文影片或聽英文歌曲。許老師很“酷”，說英語時很“外國”。
我們的物理老師，是一個很溫柔的女老師。一開始，她上課的.節(jié)奏很快，很多同學(xué)并不適應(yīng)，可是習(xí)慣之后，才發(fā)現(xiàn)她的物理非常有趣，她會給我們看很多相關(guān)視頻，讓我們用眼睛感受什么是物理，用意念領(lǐng)會物理的公式定理。當(dāng)同學(xué)們遇到不會的難題，她總是很溫柔很細(xì)膩的為我們解答，像極了一個大姐姐。孫老師很“靚”，給我們上課很“溫柔”。
我們的化學(xué)老師，是一個看上去非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。雖然我們是一群不太懂事的孩子，有些東西一時難以掌握，甚至讓他生氣過，可是他仍然一如既往充滿熱情的為我們“傳道授業(yè)”。不講課的化學(xué)老師，表情十分嚴(yán)肅，可是當(dāng)他講起課來，面帶微笑，神采飛揚(yáng)，每一位同學(xué)都能感受到他身為專業(yè)老師的熱情。江老師很“嚴(yán)”，真笑起來很“慈祥”。
我們的歷史老師，是一個做事相當(dāng)認(rèn)真的人。用心聽他講課，可知他讀過很多歷史和社會方面的書籍，他會花很多時間給我們制作課件，讓我們?nèi)轿坏母惺軞v史的魅力；從他口中說出的歷史故事生動有趣，就像發(fā)生在我們身邊的事情一樣。他不會一味的教授我們課本上的知識，他用自己的方式教給我們?nèi)绾握_看待歷史。楊老師很“歷史”，也很“現(xiàn)代”。
我們的地理老師，也是我們的班主任。他是一個充滿真誠充滿激情的人，當(dāng)我們上課有聽不懂的地方，他就會露出比你還著急的表情，然后會再仔仔細(xì)細(xì)的給我們講解一遍。他會在黑板上做很多的畫，像個抽象派的畫家。而作為班主任，他也非常關(guān)心我們課上課下的點(diǎn)滴生活。同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活甚至心理上，對他都有依賴感。劉老師很“大氣”，也很“小心”。
我們的生物老師，是一個很有現(xiàn)代感的女教師。她上課的時候喜歡用一些時尚詞匯講解生物知識，一下子拉近了師生間的心理距離；她能把很難懂的部分用淺顯形象的語言教給我們；她會對全班同學(xué)的那么多練習(xí)題逐個解析，讓我們理解和掌握；她會用自己科技前沿的信息和干練條理的講解，讓我們知道什么是現(xiàn)代生物時代。孫老師很“干練”，也很“細(xì)膩”。
我們的政治老師，是一個體魄強(qiáng)健渾身充滿陽剛氣的老師。他就像是我們的大哥哥，那么和藹可親，那么值得信賴。他在認(rèn)真工作的間隙，又喜歡跟我們開一些善意的玩笑。當(dāng)然，他更多的時候，是把抽象枯燥的政治學(xué)科，用有趣的圖片和生活中的實(shí)例有機(jī)地相結(jié)合，讓每一節(jié)政治課都成為同學(xué)們期待的事情。朱老師很“強(qiáng)悍”，也很“內(nèi)秀”。
我們的信息老師，也是我們的副班主任。她總是笑容滿面，而且笑起來就顯露一對溫婉的酒窩。她上課的時候總是非常耐心，顯得那么安穩(wěn)靜淑，聽她講課真是“如坐春風(fēng)”，每次課堂都那么快地就結(jié)束了。她就像鄰家姐姐一樣，讓我們感到溫馨親切。校園網(wǎng)上可見她在全市講課榮獲一頭獎的喜訊，這可是實(shí)力的見證啊。常老師很“溫婉”，也很有“斗志”。
這就是我們的老師，一群可愛可敬的老師。有他們相伴的高中三年，必定十分精彩。
書良師益友（通用20篇）篇十六
他，是一個文靜、聰明、帥氣的男孩，又是一個不折不扣的圍棋愛好者！
他有一頭黑色的亂發(fā)，跑起來的時候，那頭發(fā)如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似的懸停在半空中；眉毛平行著向兩邊伸展，就如兩把鋒利的長劍；那修長的劍眉下，有著一雙明亮的眼睛，如同兩口沒有一絲漣漪的井水；鼻梁卻很塌，小鼻孔，我真擔(dān)心他透不過氣來哩；還有一張棱角分明的嘴巴，里面有著一副潔白的牙齒；尤其是他的耳朵，像餛飩片一般又薄又大，大得有些夸張，大得有些不真實(shí)。
因此，僅憑這耳朵，即使是在茫茫人海中，我也能一眼就抽出他！
乍見到他時，我就驚為天人！他不僅肩膀很寬，而且手臂修長，他的雙手垂下時，能超過膝蓋。天生就是打籃球的料，腿又粗又壯，真是人也高馬也大啊！這樣的身材，想不威風(fēng)不凜凜都不行！我只能瞪著雙眼干巴巴地使勁羨慕忌妒恨哪！
他是個讀書狂，每當(dāng)別人在外面玩耍時，他卻一副“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的樣子，魔術(shù)般拿出一本厚書，坐在椅子上靜靜地看著，好像這個世界里唯有他一個人似的'，這時的他是那么充滿魅力，充滿神秘的樣子。他成績也好得不得了！年年期末考試都在九十五分以上呢！年年都被評選為“三好學(xué)生”。讓我佩服得五體投地的同時，恨自己這塊鐵怎么老是成不了鋼！
就是玩，我們也玩不過他。他有時也很調(diào)皮。要是他跟我們玩，那他也是樣樣拿第一。玩空竹，我們還沒轉(zhuǎn)起來，他就已經(jīng)把空竹在天上轉(zhuǎn)了三個圈，讓我們看得目瞪口呆。瞧，他又在玩一輪車呢，只見空竹一會在桿上轉(zhuǎn)圈，一會又在空中三百六十度旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在還在線上如大卡車一般前進(jìn)后退，前進(jìn)后退……把這套動作做完后，回頭望著我們這些呆樣，不由一笑說道：沒什么，多練。呵呵，多練！！我想：那要練多長時間?。勘荣惻懿?，開跑時，我們還沒反應(yīng)過來，他就已搶先一步，在跑的途中，我們都在大口喘氣，汗珠直冒，他雖然也冒汗，可跟我們比起來，好了十萬八千倍！在我看來，那較真勁與看書時一模一樣。
他的圍棋也下得了得！他曾取得過楚天杯第七名的成就。每當(dāng)遇見高手跟他對決時，他都越戰(zhàn)越勇，我覺得很奇怪，就問他，他說：“困難在天才面前是一塊墊腳石，在堅強(qiáng)者面前是一個進(jìn)步的階梯，在弱者面前是一道萬丈深淵！我呢，雖說算不上天才，但肯定是個堅強(qiáng)者，在我看來，高手就是困難，對我而言，是個進(jìn)步的階梯！
我恍然大悟，覺得很有道理，牢牢記在了心里！啊，我為有這樣的朋友而驕傲，自豪，他是我的良師益友，是我朋友圈子中的驕傲，他叫：陳一豪！
書良師益友（通用20篇）篇十七
閑暇時，常看些電視節(jié)目，由此認(rèn)識了《非誠勿擾》的主持人孟非，仰慕他在臺上的從容自信，妙語連珠，他主持的節(jié)目成為我最喜歡節(jié)目之一。如果不是孟非一次在節(jié)目中提及他當(dāng)工人時手指差點(diǎn)殘疾，也許至今我也不知道他光鮮的外表下，坎坷的過去，他也只會成為我的“益友”而非“良師”。
如此才華橫孟非原來曾經(jīng)是一位高考落榜生，但他沒有氣餒，準(zhǔn)備復(fù)讀再考，然而所有學(xué)?？戳怂某煽儐味疾辉附o他機(jī)會，孟非無奈之下只好自力更生走上社會。孟非嘗試過很多卑微的工作，工作之余，他依然放不下對文學(xué)的熱愛，常常閱讀書報。最后，他選擇了報紙印刷工的工作，只為能夠免費(fèi)看報紙?？赡苁撬闹邢胫嗟闹R，對工作不夠?qū)Ｗ?，他的手指被機(jī)器卷了進(jìn)去，因?yàn)閾尵燃皶r，手指保住了，然而孟非被迫辭職。孟非的這段經(jīng)歷給了我不少力量，即便在不被他人看好，不被大家了解的.情況下，也不應(yīng)該自暴自棄，看輕自己。應(yīng)該百折不撓，堅持追求自己的夢想。了解自己，明白什么是自己真正需要的、熱愛的。即便現(xiàn)在還有一段距離，也不要失去信心，對自己降低要求，因?yàn)闆]有人的人生是一帆風(fēng)順，總會有低谷。也許在順境中保持積極向上的心態(tài)比較容易，然而在逆境中更應(yīng)該臥薪嘗膽，不斷充實(shí)自己，爭一口氣，才能證明自己的價值。
孟非后來當(dāng)了電視臺的接待員，只是做一些端茶倒水的雜活，他又利用空閑時間在函授班獲得了文憑，成為一名記者，后又抓住機(jī)會表現(xiàn)了自我，最終成為如今這樣優(yōu)秀的主持人。從前和孟非一起工作的印刷工、接待員，沒有第二個成為像他一樣的知名主持人，讓我明白人與人之間的差距很多是在空余時間中拉開的。機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人，是金子總會發(fā)光?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”人在逆境中，大才也許與平庸者沒有什么區(qū)別，或許有些方面還不如他們做得好，然而背后的每一點(diǎn)努力都將在下一個機(jī)會來臨之際顯現(xiàn)出來，你會脫穎而出，出類拔萃?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕！敝挥斜纫话闳烁冻龈?，才能戰(zhàn)勝自己，超越他人?！靶挠卸嘣冢枧_就有多大”，沒有什么不可能，只要一步一個腳印為之付諸努力。
孟非作為全國地方臺的主持人入選“中國十大新銳主持人”，其余九人皆是央視名嘴。央視要他，他委婉地拒絕了。孟非不僅教會了我追求夢想的道理，也教會了我做人的道理。他已是江蘇臺的頂梁柱，走不得，一個人要學(xué)會感恩，感謝培養(yǎng)你的地方，人不能忘本，過河拆橋，忘記自己的根。也要明白什么最適合自己，不要隨大流，人云亦云，適合自己的才是取好的。
孟非，你是我的良師益友，激勵著我前進(jìn)……。
書良師益友（通用20篇）篇十八
不經(jīng)意間，偶爾的逗留，讓我發(fā)現(xiàn)了一件珍貴的寶物。仔細(xì)地勘察一遍，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。一段段文字書寫了人類的歷史；一段段文字訴說著文明的進(jìn)步；一段段文字暢談著未來的世界。他像一位老師一樣，傳播著神圣的知識，卻又像一位朋友一樣，傾聽者時代的進(jìn)步。他是我的良師益友。
我的良師。
德伯里曾經(jīng)說過，“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不矩形式。沒錯，他只是默默地將精神食糧無私的奉獻(xiàn)給欣賞他，熱愛他的人。沒有過多的言語，但足以讓人們懂得他的思想，他的感受；沒有過多的責(zé)備，但足以讓學(xué)子們明白他的用心良苦；沒有過多的宣揚(yáng)，但足以讓人們欣然的接受他，贊美他。
一本好書就是一名良師，它伴隨你成長，為你照亮前進(jìn)的方向，是你不至于誤入歧途。他教給你做人的道理，讓你學(xué)會如何為人處事，是你的成長之路有許多朋友的支持與幫助。他無私地將所有知識的養(yǎng)料傳授給你，豐富你的文化生活，是你健康茁壯的成長。
這位老師是沉默的，這位老師是偉大的，他的思想是永遠(yuǎn)無止境的，這位老師沒有生命，但有思想；這位老師沒有語言，但有文字；這位老師老師沒有升級，但有精神；這位老師沒有表情，但有感受。這是一個神奇有平凡的老師。
書籍，你是我崇敬的老師。
臧克家曾說過“讀過一本好書，像交了一個益友?！蔽液苜澩?，因?yàn)閷τ谖襾碚f，他既是一位傾聽者，也是一位訴說者。
當(dāng)你煩心時，他愿做你的傾聽者，默默的傾聽，元把你所有的`煩心事包攬全身，是你感到輕松愉快；當(dāng)你煩悶時，他愿意為你解悶，向你訴說著一個個美麗又動人的故事。
他作為你的朋友，伴隨你成長，隨著你成長，隨你走過風(fēng)風(fēng)雨雨，她為你遮風(fēng)擋雨；伴你走過崎嶇不平的山路，他為你開拓一條平坦的大路；隨你漂洋過海，她為你養(yǎng)蜂十多。他是一位最無私，最真誠的朋友，在他的字典里沒有背叛和欺騙，只有真誠和純真，有這樣一個好的朋友，我的成長之路一定充滿快樂。
書籍，你是我忠誠的朋友。
十幾年的時光已過去，但和你在一起的記憶卻深深地印在我的腦海之中。你給過我的一切，都永遠(yuǎn)是我銘記。你讓我讀懂了歷史，伸直了人類的進(jìn)步，讓我了解了文明的發(fā)展歷程，讓我瞻望了未來世界。
不經(jīng)意間，你闖進(jìn)了我的生活，成為不可缺少的一部分……。
書良師益友（通用20篇）篇十九
我的媽媽美若天仙。她的臉上長著兩道濃密的眉毛，一雙珍珠似的大眼睛一眨一眨的，好像會說話。自從她把頭發(fā)染成了棕色，本就白里透紅的皮膚被襯托得更加雪白，就像童話里的白雪公主一般漂亮。她還經(jīng)常戴著很有設(shè)計感的耳釘，每次走在大街上，都有很高的回頭率。
我的媽媽不僅長得漂亮，而且還是我的良師，她教會了我很多有效的學(xué)習(xí)方法。有一次，媽媽在出門前交代我要認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。可她一走，我便歡呼雀躍起來，自言自語道：“終于逮到了一個玩游戲的好機(jī)會！”我一邊寫著作業(yè)，一邊玩著游戲，本想兩不誤，可結(jié)果卻讓我沮喪不已，我把作業(yè)寫得一塌糊涂，玩游戲的'樂趣也沒嘗到多少。媽媽回來后，掃了我一眼，無奈地說：“你這樣是不行的，要想學(xué)好玩好，得先學(xué)會管理自己的時間?！彼ㄗh我制作一張計劃表，把自己每天需要做的事情和所需的時間詳細(xì)地列出來，并且制定相應(yīng)的獎懲措施。有了這個計劃表，我學(xué)會了管理自己的時間，作業(yè)的正確率提高了，娛樂時間也變多了。
我沉默了許久，媽媽好像覺得不對勁了，頓時提高嗓門，怒目圓睜，厲聲說道：“到底是怎么回事？”說著還重重地拍上了門，用手指著我。我怯生生地看著媽媽，她的眼睛里燃起了怒火，像一個隨時會爆炸的氣球，仿佛我只要輕輕一戳，她就會原地爆炸。她氣得說話都在發(fā)抖：“你……你做錯了事情，不是撒謊就能夠解決的！”我霎時羞紅了臉，低下了頭?？墒?，媽媽依然嚴(yán)厲地批評了我，還告訴我做人要誠實(shí)，事實(shí)不會被謊言所掩埋，一次說謊只能用更多的謊言去掩蓋它。我聽了之后，流下了慚愧的眼淚。從此之后，我再也不敢撒謊了。
我的媽媽也是我的益友。有一次，我上英語課的時候，因?yàn)槔蠋熞恢辈徽埼移饋砘卮饐栴}，我一整節(jié)課都悶悶不樂。媽媽知道了之后，并沒有批評我，反而像個知心朋友一樣，耐心地開導(dǎo)我：“班上不是只有你一個人，老師無法讓每個同學(xué)都有機(jī)會回答問題?！比缓?，媽媽和我分享了她自己控制情緒的方法。我聽了之后，頓時豁然開朗。
我的媽媽是我的良師益友，是我成長路上最好的指路燈。是她用滿腔的愛意陪伴著我成長，我愛我的媽媽！
書良師益友（通用20篇）篇二十
媽媽笑著說我：“你真是個‘小書蟲’！等你把所有的書都‘吃’到肚子里，就有答案了。”于是，我更加努力地閱讀。我不再只問“為什么”，而往往在“為什么”后面加一個濃重的感嘆號：“原來如此！”
童年時代讀的書，在一次次考試中發(fā)揮了作用。讀書不只是為了考試，書籍是神圣的，是一種心靈的慰藉，不應(yīng)該被扣上的帽子。
后來，我狂熱地愛上了小說。但名著與童話并沒有被我掘棄，我依舊喜歡它們，從它們之中提取各種精粹為我的作文“潤色”。因此我的`作文屢屢獲，連老師都夸我是“小才女”呢！書籍真是我的好朋友，我愛死它們了！
我有一篇作文選入了《全國小學(xué)生優(yōu)秀作文選》。我很想瞧瞧其他人的作文，又不想花太多來買，便去新華書店“正大”地“蹭書”讀。正當(dāng)我讀得津津有味的時候，售貨員突然叫“醒”了我：“別翻了，不買就別看。”我隨即反駁：“阿姨，這話不對呀！不好好翻翻，怎么能決定要不要買呢？”阿姨什么也沒說，只是沒有再打擾我。哼哼，《口才三分鐘速成》可不是白看的！我腦子里住著一位“口才老師”呢！
我就這樣在書中一天天長大。書籍真的如同甘露一樣，滋潤了求知欲旺盛的。書籍是我的良師，也是我的益友。我為擁有這樣的良師益友而高興！