培訓讓我認識到學習是一個持續不斷的過程，我會繼續深入學習和提升自己。以下是一些精心整理的培訓心得體會，希望能為大家提供一些寫作靈感和素材。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇一
小麥是我國最主要的糧食作物。由于高產、高品質、高效、高抗、高質、高穩的特點，小麥在國民經濟發展中占有非常重要的地位。為了更好地培養小麥種植技術，提高小麥產量、增加糧食產量，特參加了小麥種植技術培訓。培訓期間，我深深感受到了小麥種植技術的神奇與豐富，也更加堅定了我在農業工作中的信心。
第一段：培訓的目的和意義。
小麥是我國的重要糧食作物，也是農業發展的重要支柱。為了更好地發展小麥種植事業，加強小麥種植技術的培訓工作是必要的。培訓可以幫助農民更好地掌握小麥種植技術，提高農民的種植技術水平。培訓還可以樹立農民正確的種植觀念，并提高他們的技術能力和組織能力，處理農業問題時發揮更大的作用。同時，也可以突破現有的種植壁壘，促進農業產業發展，提高小麥的產量和品質。
第二段：培訓的內容和方法。
培訓的內容和方法非常豐富，包括了小麥種子選擇、整地、施肥、澆水、病蟲害預防等各個方面。當然，不同的種植場地、氣候條件和小麥品種也需要靈活調整培訓內容和方法。培訓采用多種方式，包括知識講解、現場演示、實地考察和操作實踐等等。
第三段：培訓的效果。
通過培訓，我們不僅學到了許多新知識，還解決了自己原來存在的一些問題。對于小麥種植技術，新的認識和掌握讓我們更加熟練和自信。同時，也充分感受到科學技術所帶來的改變和好處。我們得出的結論是，只有不斷學習新知識、累積新經驗、開拓新思路，才能不斷提升自己的技術水平和實際水平。只有保持開放的心態，我們才能立足現實，成為更好的農民、更好的農業從業者。
我們在日常工作中要靈活運用小麥種植技術。只有依據不同的場地、氣候和品種，采用不同的小麥種植技術幫助我們達到有利的生長和收獲。同時，也要注重對小麥病蟲害的防治，預防和及時治療小麥種植中遇到的一些病蟲害問題。
第五段：總結體會。
通過小麥種植技術的培訓，我們對小麥的種植技術有了更深刻的認識，更好地掌握了實用技能。我們也明白，科學技術是推動小麥種植工作的基礎，也是促進農業發展的強大力量。繼續學習和運用小麥種植技術，可以確保更加高效的生產，保障農業生產的穩定發展，也可以讓我們成為更好的農業從業者。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇二
10月12日，我們晚報小記者要去參觀火龍果種植基地，我們懷著好奇地心情出發了。秋天到了，路兩邊的樹木有了五彩繽紛的色彩，我卻顧不上欣賞，一直在想象著火龍果會是什么樣子呢？它是長在樹上呢？還是像地瓜一樣在地里？我恨不得長上翅膀，一下子就飛到那里看個究竟。
目的地終于到了，我們迫不及待地鉆進了大棚。因為，火龍果是南方水果，要在大棚里才能生長。大棚里非常熱，走了一小段狹窄的小路，終于看到了火龍果。一個個紅彤彤的`火龍果像可愛的小娃娃，正對著我們微笑呢，而它的媽媽——火龍果樹和火龍果比起來，樣子就不太好看了，橫七豎八的枝條上長滿了刺兒，樣子很像沙漠里的仙人掌類的植物。我們只能彎腰低頭小心翼翼地在火龍果林里穿行。
很快來到了西瓜種植基地，這是由一百多畝地組成的西瓜種植基地。小山邊一排排整整齊齊的鋼管大棚，一望無際。里面綠油油的瓜藤和一個個大大的西瓜漂亮極了。
下車之后，我們一邊玩一邊摘西瓜，爸爸還教我怎么挑選成熟的西瓜。后來，我發現路邊有條清澈的小溪，水里有小魚小蝦游來游去。瓜田邊的野草、野花散發著陣陣芳香。休息了一會兒，我們就回家了。回家的路上，我想農民種西瓜很辛苦，但他們有了收獲，有了參觀者和贊美，也會感到值得奉獻！
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇三
6月20日至7月11日，本人參加了由七師林業局在石河子大學舉辦的園藝種植培訓班，在這二十天的時間里，本人能夠認真學習園藝種植技術知識，同時也積極與其他兄弟單位的同志相互學習，相互交流溝通，收獲很大。體會如下：
我們一二五團是棉花種植大團，縱觀我團經濟的發展，不難發現這樣一個規律：即棉花興則團場興，棉花衰則團場衰。遇到棉花豐收，市場行情好的年份，必然會出現職工增收、農業增盈、團場增效的景象。反之，植棉團場不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發展果蔬園藝業，已成為拓寬職工增收的重要渠道。
著重講解了苗木修剪技術、越冬保溫技術、保證苗木成活率技術。通過技術培訓交流，使我學到了更多更專業的園林綠化技術與管理知識。
我將把所學到的知識運用到實際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團場園藝種植業的發展貢獻自己的力量。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇四
小麥作為我國最重要的糧食作物之一，一直是我國農業生產中不可或缺的物質基礎。為了提高小麥產量和品質，近年來，國家有關部門不斷組織培訓班，對小麥種植技術進行了全面深入的探討和研究。在這個背景下，我也有幸參加了小麥種植技術的培訓，并深受其啟發。
在培訓中，我學到了小麥整個生長過程中每個環節的技術要點和注意事項，從耕種、育苗、定苗、壯苗、出穗、灌漿到收獲、儲藏等，每個環節都有詳細的講解和演示，使我受益匪淺。其中最讓我印象深刻的是關于小麥種植中的疾病防治措施和農藥使用規范的講解。通過講師的系統分析與嚴謹的科學理論，讓我體會到了科學、規范、安全作物生產的可行性和必要性。
知識的掌握離不開實踐。在實踐環節中，我們實地考察了小麥不同生長期的情況，并進行了實際操作。在操作過程中，我真切感受到了專業技術的重要性。設備的調試、種植的過程、育苗的管理等，都必須經過專業技術人員熟練操作和悉心管理，才能確保作物生長的良好和高產。
小麥種植技術的學習和實踐，在我看來，不僅是熟練掌握專業技術，更是提高自身知識水平，發揚實踐精神和技術創新精神的過程。在這個過程中，我養成了勤學苦練、鉆研實踐的好習慣，也為將來自己的事業規劃打下了堅實的基礎。
小麥種植技術的培訓對我們來說，不僅是一次學習和實踐的機會，更是一次團結協作、相互學習、共同進步的過程。雖然這個培訓班時間不長，但我想，我們都從中收獲了收獲豐富的，培養了積極進取、勇于創新的意識。相信，在不遠的將來，我們能將所學的知識技術充分運用，為實現小麥高產、優質、高效的目標作出新的更大的貢獻。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇五
一、運用信息技術，促進了課堂的轉變。
之前，自己總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術發展的趨勢，聽到了信息技術領域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件;課堂就是電子交互白板技術功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學,不能全盤代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。
二、運用信息技術，實現以學生為主體的教學理念。
在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統的教學與信息技術輔助下的教學進行了對比，傳統的教學老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出，學生不是一張白紙，會的為什么要講?而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用云服務發送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習，這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術，使學習無限化、有效化。
傳統的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發展，現在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。因此，老師的學習，老師的與時俱進顯得尤為重要。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇六
油茶是一種具有較高經濟價值和生態價值的植物，其茶油和茶籽蛋白含量高，具有多種保健功效和營養價值。近年來，隨著人們對健康和綠色生態的追求，油茶越來越受到人們的青睞，其種植也得到了廣泛推廣。我有幸參加了一次油茶種植技術培訓，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：培訓內容。
該培訓主要內容包括油茶的品種選擇、種植技術、病蟲害防治、水肥管理、采摘和加工等方面。其中，品種選擇是種植的第一步，要選擇適應當地氣候和土壤條件的優良品種，比如有油茶王、五月花等。種植技術上要注意控制密度和冠層分配，合理施肥和灌溉。病蟲害方面，要及時發現和防治，采取生物防治等綠色健康措施。水肥管理上，要根據當地的土壤和氣候條件，采取合理的營養方案，實現高產高質。采摘和加工是保證茶油和茶籽質量的關鍵，要注意在收獲期間的細節問題，比如果實敲打、送檢等。
第三段：學習體會。
通過這次培訓，我對油茶種植的技術流程和要點有了更全面的認識，同時也領會到了不少實用經驗。首先，要注重當地氣候和土壤條件的充分調查，這能確保油茶的適應性和品質。其次，要嚴格按照施肥、灌溉等技術規范來進行操作，克服“拼產量”的陋習，實現高產高質。最后，要加強防治，采取綠色健康措施，以此來提高油茶種植的市場競爭力。
第四段：實際應用。
在接下來的實際操作中，我將繼續遵循上述原則，注重質量和產值的平衡。尤其是在肥料、除草劑等具體操作上，我將根據老師的建議，采取相應的技術模式，比如控制肥料濃度和噴灑程序等措施，以減小對自然環境的危害。同時，我也會關注茶油和茶籽的收購市場，以期獲得更好的經濟效益。
第五段：總結。
總的來說，這次油茶種植技術培訓讓我受益匪淺。我從中收獲了專業知識，領略了油茶的生態和經濟價值，更重要的是，學習到了環保和生態友好的種植技術。這對于我今后的生產實踐和環保意識的形成都具有重要意義。我相信，在這樣的指導下，我會更加積極地探索和實踐，為促進當地農村經濟的發展貢獻一份力量。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇七
油茶是一種很有價值的林木，能夠為農民和社區提供經濟效益。近年來，我有幸參加了油茶種植技術培訓課程，在不斷地學習和實踐中，我深刻地領會到了油茶種植技術的重要性和應用。
第二段：油茶的作用與發展。
油茶在中國已有幾千年的種植歷史，始終保持著極高的思想觀念和文化底蘊。現在，隨著人們環保意識的加強，油茶的價值也越來越被認識和重視。油茶林具有生態、經濟、社會、文化等多種功能，而且利用價值非常高：除了林果、茶油外，在廢棄茶葉末、油茶樹枝末等資源利用方面具有較強的可持續性發展優勢。
油茶種植技術培訓通過理論講解和真實場景演練相結合，使我了解了油茶種植的基本知識、培育技巧和病蟲害防治等方面的內容。培訓課程期間，我了解到正確的種苗選擇、肥料施用、修剪方法以及病蟲害防治等關鍵點。在實踐中，注意到細枝和嫩葉不能被損傷，正確使用化肥和農藥，尤其要注意使用時機和濃度等都是關鍵。
第四段：油茶品種與主要管理措施。
油茶種植的品種與管理對于油茶的生長和發展至關重要。我學到了幾種比較適合在本地生長的油茶品種，同時也知曉了一些油茶生長的主要管理措施：如及時條枝修剪和割除薯根，保持樹外環的濕度，及時施肥和防治病蟲害。
第五段：總結。
學習這次培訓課程，對我來說是深入了解了油茶的種植技術和病蟲害防治，也增強了我對油茶種植技術應用前景的信心。我想，只要我們在油茶種植過程中運用這些技術，科學地進行管理和控制病蟲害，那么我們縱使可以助力社區環保和經濟發展，也能為家園建設做出我們的貢獻。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇八
6月20日至7月11日，本人參加了由七師林業局在石河子大學舉辦的園藝種植培訓班，在這二十天的時間里，本人能夠認真學習園藝種植技術知識，同時也積極與其他兄弟單位的同志相互學習，相互交流溝通，收獲很大。體會如下：
一、通過學習，認識到園藝種植業在團場經濟發展中的`重要作用。我們一二五團是棉花種植大團，縱觀我團經濟的發展，不難發現這樣一個規律：即棉花興則團場興，棉花衰則團場衰。遇到棉花豐收，市場行情好的年份，必然會出現職工增收、農業增盈、團場增效的景象。反之，植棉團場不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發展果蔬園藝業，已成為拓寬職工增收的重要渠道。
二、此次培訓內容主要涉及綠化苗木的栽植、修剪、施肥、澆灌、病蟲害防治及日常的養護管理等方面，著重講解了苗木修剪技術、越冬保溫技術、保證苗木成活率技術。通過技術培訓交流，使我學到了更多更專業的園林綠化技術與管理知識。
三、在今后的工作中，我將把所學到的知識運用到實際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團場園藝種植業的發展貢獻自己的力量。
文檔為doc格式。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇九
當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，最多就是用了微課。之前自己也做過微課，但還沒把微課應用到教學實踐中。通過本次培訓，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現，讓微課制作變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術學習，并把所學的技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂，變成我們目前應該迫切解決的問題之一。
眾所周知，傳統的教學，老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現在學生面前，讓學生在家就可展開預習或者復習，更或可以打造更加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
1、傳統的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發展，現在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。
2、傳統的教學，學生缺席，就相當于漏掉一部分的知識。然而信息技術下的學習讓學生可以隨時隨地學習；傳統的教學，教師要做到全批全改，面批面改不太現實。但掌握了某些相應的信息技術，教師可以隨時可以掌握到學生的學習情況，學習效果等情況。
因此，在此背景下，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要。希望繼教網平臺能在培訓后持續開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術的難題能夠來平臺找到答案，學到技術。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十
供銷合作社、農民專業合作社、專業服務公司、專業技術協會、農民經紀人、龍頭企業食用菌、藥材、稻田等；建設覆蓋全程、綜合配套、便捷高效的社會化服務體系，是發展現代農業的必然要求。一方面，服務社會化是農業現代化的重要標志，構建新型農業社會化服務體系本身就是現代農業建設的題中應有之義。另一方面，農業社會化服務體系也是實現農業現代化的重要支撐。通過提供社會化服務，可以有效地把各種現代生產要素注入到家庭經營之中，不斷提高農業的物質技術裝備水平；也可以在家庭經營的基礎上發展規模經營、集約經營，不斷推進農業生產專業化、商品化和社會化。
加強農業科技研發。適應農業轉方式調結構新要求，調整農業科技創新方向和重點。整合科技創新資源，完善國家農業科技創新體系和現代農業產業技術體系，建立一批現代農業產業科技創新中心和農業科技創新聯盟，推進資源開放共享與服務平臺基地建設。加強農業科技基礎前沿研究，提升原始創新能力。建設國家農業高新技術產業開發區。加大實施種業自主創新重大工程和主要農作物良種聯合攻關力度，加快適宜機械化生產、優質高產多抗廣適新品種選育。加強中低產田改良、經濟作物、草食畜牧業、海洋牧場、智慧農業、農林產品精深加工、倉儲物流等科技研發。加快研發適宜丘陵山區、設施農業、農村種植的農機裝備，提升農機核心零部件自主研發能力。支持地方開展特色優勢產業技術研發。
強化農業科技推廣。創新公益性農技推廣服務方式，引入項目管理機制，推行政府購買服務，支持各類社會力量廣泛參與農業科技推廣。鼓勵地方建立農科教產學研一體化農業技術推廣聯盟，支持農技推廣人員與家庭農場、農民合作社、龍頭企業開展技術合作。深入推進綠色高產高效創建，重點推廣優質專用品種和節本降耗、循環利用技術模式。實施智慧農業工程，推進農業物聯網試驗示范和農業裝備智能化。發展智慧氣象，提高氣象災害監測預報預警水平。深入推行科技特派員制度，打造一批“星創天地”。加強農村科普服務建設。
完善農業科技創新激勵機制。加快落實科技成果轉化收益、科技人員兼職取酬等制度規定。通過“后補助”等方式支持農業科技創新。實施農業科研杰出人才培養計劃，深入推進科研成果權益改革試點。發展面向市場的新型農業技術研發、成果轉化和產業孵化機構。完善符合農業科技創新規律的基礎研究支持方式，建立差別化農業科技評價制度。加強農業知識產權保護和運用。
開發農村人力資源。重點圍繞新型職業農民培育、農民工職業技能提升，整合各渠道培訓資金資源，建立政府主導、部門協作、統籌安排、產業帶動的培訓機制。探索政府購買服務等辦法，發揮企業培訓主體作用，提高農民工技能培訓針對性和實效性。優化農業從業者結構，深入推進現代青年農場主、林場主培養計劃和新型農業經營主體帶頭人輪訓計劃，探索培育農業職業經理人，培養適應現代農業發展需要的新農民。鼓勵高等學校、職業院校開設鄉村規劃建設、鄉村住宅設計等相關專業和課程，培養一批專業人才，扶持一批鄉村工匠。
經過多年不懈努力，我國農業農村發展不斷邁上新臺階，已進入新的歷史階段。當前，農產品供求格局、農業國際競爭形勢、資源生態狀況、宏觀經濟背景都發生了重大而深刻的變化，機遇與挑戰并存。農產品供需結構失衡、糧食庫存高企、農產品進口沖擊較大、農民增收動力衰減、資源環境嚴重透支等問題制約了農業農村持續平穩發展。這些問題供給和需求兩側都存在，但矛盾的主要方面在供給側，突出的是結構性、體制性問題。必須從供給側入手、在體制機制創新上發力，以推進農業供給側結構性改革為主線，推動農業農村發展沖關過坎、克難前行，實現發展動能轉換、動力接續，開辟農業現代化發展新境界。
專業農業技術服務機構涼山財源農業科技有限公司專業各種食用菌栽培種植技術培訓，各種名貴藥材種植技術培訓，常年銷售各種菌種、銷售各種名貴藥材種子、種苗，銷售各種林木種子、銷售各種花草種子、銷售各種草坪種子等在涼山財源農業科技有限公司采購種子種植的免費種植技術培訓，專業項目技術老師上門一對一指導，專業農業農村技術服務機構涼山財源農業科技有限公司更專業。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十一
針對今年金甸地區葡萄種植面積多，而農戶栽培技術有限并缺乏經驗等問題，金甸村委會葡萄種植技術培訓班于2010年7月7日在金甸成技校舉辦，共有90名學員參加。本次培訓班聘請了金牛鎮農科專干尹樹林親自講解葡萄種植的土肥水管理、葡萄樹的修剪、主要病蟲害的防治等種植技術。尹樹林老師從葡萄管理入手，還向葡萄種植戶講解了不同品種、不同時間的不同施肥方法，以及如何取得優產的栽培技術要點。尤其介紹了無核四號葡萄、巨峰葡萄、藤稔葡萄的栽培技術，使廣大農戶能聽懂、易掌握。同時，也號召大家使用無公害的葡萄防病農藥，確保葡萄質量安全，從而在市場上打自己的葡萄品牌，并呼吁廣大葡農要樹立葡萄不一定是高產才出效益，而是優產更能體現出效益的理念，大家都獲益菲淺。
術問題，都得到了滿意回答。這次培訓達到了預期的效果，受到了廣大種植戶的好評。
金甸村委會。
二〇一〇年七月七日2。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十二
隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變教育觀念，促進教育模式、教學內容、教學方法和教學手段的改革，對于推進實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。因此，學校非常重視，分批次派老師參加培訓，我也參加了培訓。通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高。現就這一次培訓談一點認識和體會：
作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發揮其作用。教師還應該具備優化教學過程的系統方法，即教學設計，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構，增強教師對工作的適應性。學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有教學能力的基礎上有所提高，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨著教育改革的深入發展，素質教育培養的目標是創造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發因地制宜的原則，挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網絡資源的開發突破了傳統課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來;另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變為知識的共同建構者，從而激發學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發教師的創造性和智慧。
現代信息技術的發展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐并重的同時,培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發我們的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，雖然時間很短，有的有課還要調課，回去再補課，比較辛苦，但每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態。同時也希望今后能多舉辦一些這樣有實用價值的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十三
通過學習教練技術，掌握了洞察事物的能力，通過洞察別人和自己，并運用教練技術自我教練，提升了自己個人內在的素質，獲取了很多新的思想，也更新了不少舊的理念，讓自己能夠有很好很強的正面能量活在當下去行動，有效地發揮了自己的潛能。
通過學習，在事業方面，能更清楚地設定了自己的長、中、短期目標，并擁有膽略、慎重把握和選擇各行業投資機會來實現各子目標，并能詳細制定戰略規劃，擁有了和戰略合作者合作的心態和能力，有效分配自己的時間，懂得付出，有能力建設團隊，激勵團隊，創造共贏(成就他人)也是我的目標之一，激勵自己發揮自己最大的能力。
通過學習，在家庭生活中，自己再也沒有什么抱怨和不愉快，有時候有那么一點，通過自我教練很快找到有效方法，遷善的速度三分鐘之內就搞定。我有能力讓自己先快樂、幸福起來，再讓自己身邊的親人幸福快樂，他們的快樂和幸福增強了我的幸福感，良性循環讓家庭關系更和睦更溫馨。
通過學習，在人際關系上，懂得如何兌現諾言，洞察需求，力所能及并及時滿足別人，有沖突能換位思考，替別人著想，體諒別人，善用自己的情緒，體會到用心和關愛的付出，真的讓別人從我這里能獲得愉悅的友情，而且讓他們在各領域因為我而有所不同，也為自己有著良好的人際關系而帶來更多的機遇。
正確地使用自己，凡事感恩、挖掘和發揮自己的最大潛能，感召到更多的人在自己的周圍，為共同的目標和夢想而努力奮斗，創造一個多贏共贏的局面，成就自己、成就他人。
這次五零教練技術課程中，我學會了負責任，學會了寬容，學會了自我檢討。
我并不覺得我們團隊是僥幸的，因為我覺得我們是醒悟了，通過了我們的團結，通過我們的努力而在這個優勝劣汰中留下來的。
其實，我一直都知道我有很多缺點，但卻沒有重視改進，但在這次的課程中，我真正的發自內心的想要改進我自己的缺點。這次的課程讓我深刻的明白了，我如果不改進自己，那我的一輩子就這樣碌碌無為下去了。
很感謝公司給我進入這個課程的機會，讓我突破了自己，勇于面對自己的不好的一面，并有勇氣去改變。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十四
很高興報上了這門選修課，通過這門課我真的學會了很多實用性的東西。是這門讓我對“網絡”有了更深一層次的理解。對網絡的利用有了很大的提高。
首先，講到的是網絡的構架。在互聯網中，每臺計算機都有自己唯一的ip地址。在網吧中使用的是局域網共用一個ip號聯入互聯網技術。在聯網的計算機中，有很多的端口負責與外界通訊。比如，瀏覽網頁的端口是80，ftp訪問的端口是21。一些所謂的黑客，就是利用一些我們所不太了解，不太常用的的端口，對他人的計算機進行控制。一些端口可以人為的進行封堵，具體方法是：網上鄰居(屬性)———tcp/ip協議———高級———允許。在不太清楚每個端口所對應的具體服務時，可以安裝個人防火墻對這些端口進行監聽。放后墻可以對危害本地的服務自動攔截，比如他人ping入本地。所以對聯網的計算機，安裝防火墻就非常必要了。
其次，學習了一些網絡軟件，其中最為實用的就是foxmail。非常簡單易學，支持多用戶，最重要的是就在本地就可實現郵件的收發，不用在登錄網站。現在寢室里的同學都在用它。
還有，就是我們學會了建自己的博客，通過博客我們就能更好的展現自己，讓自己在互聯網中有屬于自己的一點東西。
最后，我們學習了網頁的制作，一般的制作軟件為frontpage和dreamweaver。通過學習掌握了很多的基本技術，已能做出一些最簡單的網頁，或是套用別人的模板，做出很漂亮的個人網頁。
計算機網絡是一個十分豐富多彩的世界。通過這門選修課，我感到這個世界已經向我打開了大門。不但可以更好的使用這個世界的網絡資源，而且也將我的生活融入了這個世界。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十五
運河區紀委監察局田俊俠8月29日至9月1日，我有幸參加了運河區中青年干部培訓班。通過王菲老師對教練技術的系統講解，自己受益匪淺，對這種以目標為核心,以成果為導向,通過有效對話,遷善人的心態,從而快速將目標變為成果的管理模式有了全新的認識，對自己今后的生活與工作產生了不可替代的影響和作用。一是自我教練，苦修技術。通過學習，我感悟到教練猶如一面鏡子，每個人都需要一個教練，就好像每個人都需要一面鏡子一樣。鏡子不會教你怎樣穿衣服，但鏡子會告訴你你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先教練自己，調整自我心態。人們常說“當局者迷”，領導者最大的問題不是看不到問題，最致命的問題是只看到別人的問題卻看不到自己的問題，“目不見睫”就是很好的佐證。我認識到掌握教練技術不是一蹴而就的，而是一個循序漸進的過程，這需要不斷深入的理論學習、廣泛的實踐操作與長期的反思提煉，最終實現做一個教練型領導的目標。
二是遷善心態，鑄就成功。通過教練技能的學習，我領悟到“遷善心態”的重要。人是創造這個世界的主人，而影響我們命運的不是環境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長相，而是每個人的信念系統與心智模式，當改變我們的信念系統與心智模式時，就可以改變我們的命運！比如：有兩個年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會計師，弟弟是監獄里的囚徒。一天，有記者去采訪當會計的哥哥，問他成為這么棒的會計師的秘訣是什么？哥哥說：“我家住在貧民區，爸爸既賭博，又酗酒，不務正業；媽媽有精神病，我不努力，能行嗎？”第二天，記者又去采訪當囚徒的弟弟，問他失足的原因是什么？弟弟說：“我家住在貧民區，爸爸既賭博，又酗酒，不務正業；媽媽有精神病。我吃不飽、穿不暖，我不去偷、去搶，行嗎？”生活中的事例又一次印證了這一理念。
三是教練他人，助人助己。我深深領悟到教練技術在自我教練的同時，更多的是運用在教練他人。作為一名優秀的教練，應以客觀、中立、平常心去做平面鏡，而不可以做凹凸鏡帶著自己的判斷和標準答案教練他人。教練幫人建立坐標，確定方向。只要找到了方向就不怕沒有路，只要找到了路就不怕路遠。人生道路上，教練的目標是支持當事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對于當事人來講以最少資源達到最佳效果的通路。教練通過教練技術的運用，協助當事人厘清目標、改善行動，再改善、再行動，達成人生的一個又一個目標，贏得人生的金牌！當事人因為獲得教練的支持而成長，教練因為幫助他人而獲得自身成長，成為受人尊重與熱愛，有凝聚力，有感召力的.教練型領導，創造一個多贏共贏的局面，成就自己、成就他人。
四是利用平臺，發揮作用。目前，運河區正處于“三年大變樣”的收官之年，許多干部身處項目建設的一線，深感“城市建設第一難”非拆遷莫屬。我意識到這也為教練技術的運用提供了廣闊天地。一是運用教練技術提升團隊的戰斗力。我們的工作隊員在入戶過程中，面對一次次的拒絕，一次次的失敗，如何自我調整以最佳狀態最次投入到工作中？這就需要厘清目標-反映真相-心態遷善-行動計劃四個步驟的支持，利用反思總結、發現盲點、檢視行動等舉措做保障，充分調動發揮每個隊員的優勢潛能，提升團隊的整體合力，最終實現目標。二是運用教練技術加強與百姓的溝通。拆遷工作之所以難，是難在被拆遷戶的不配合、不理解。我們可以借助教練技術，嫻熟運用“聆聽、區分、發問、回應”四個基本能力，仔細聆聽群眾真實意愿，找到工作切入點，引導被拆遷人對改造成果的向往，沖擊被拆遷人原固有的信念，支持其心態遷善，變被動拆遷為主動拆遷，最終實現和諧拆遷。
20xx年9月3日。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十六
通過培訓，蔬菜種植技術在不斷提高，我校以無公害蔬菜龍頭的農業產業結構調整，服務三農，引導大家科學種植、規范管理、提高蔬菜品質，增加經濟收入積極開展工作，現將培訓工作總結如下：
一、主要種植情況。
目前主要種植著黃瓜、苦瓜、包白菜、調羹白、青菜、青花、白菜花、洋白菜、西紅柿、辣椒、紫茄、蔥、西芹、元荽、矮腳豆等。
二、完成上述目標任務具體做了一下工作。
1、提高認識，加強領導。
今年以來，蔬菜價格下跌，直接影響農戶的經濟收入和無公害蔬菜發展，為此，充分以上級主管部門為依托，發揮本社技術人員的優勢和特點，以科技示范戶為基礎，加強對信息的研究和對市場分析預測，提高信息的準確度，為準確定位、定向、定量組織蔬菜生產和銷售提供決策依據等，形成了一個技術培訓服務網絡。同時充分利用廣播播放蔬菜信息、部分社員種植大戶座談。
2、依靠科技，強化學習。
（2）有條件的地方可以利用酒廠、造紙廠、冶煉廠等排出的熱水、熱風、蒸氣作為溫室的熱源。
2、室外保溫。
（1）在溫室周圍架設防風障，以減風速。（2）在溫室周圍培土，增加溫室墻壁厚度。
（3）在溫室周圍挖寒溝，溝內填爐渣、稻殼等，蓋嚴溝頂，保持溝內干燥。
（4）增加大棚的覆蓋物，如加厚草苫（簾）等。（5）做好大棚各部位的銜接和堵縫工作，以防寒風侵入。（6）盡量爭取較長的光照時間，如只要能照到陽光，就應立即揭去草苫（簾）等覆蓋物。
3、室內保溫。
（1）可采取地膜覆蓋，扣小拱棚、活動幕面等多層覆蓋方法保溫。
（4）在溫室的一端設置作業間，進出口處掛厚門簾，以防冷風侵入。
（5）用無滴膜覆蓋。
此外，及時對棚內蔬菜等作物進行葉面噴施磷酸二氫鉀、稀土微肥、噴施寶等，以及增施二氧化碳，不僅能促進產量提高，而且能顯著增強蔬菜對低溫冷害的抵抗能力。
三、存在問題。
各種蔬菜的生物特性和種植管理技術知識問題表現在：
(1)．光、溫、水、氣的調控方面。
大棚內光照強度、溫度高低、空氣成份等對蔬菜的正常生長有何利弊，調控技能也就相應跟不上，致使蔬菜就不能順暢的生長，出現諸多生理性病害。
(2)．栽培技術方面。
育苗技術保守落后，出苗率低；不能正確安排菜苗的最佳移栽時期；移栽時追求栽培密度而不考慮蔬菜品種的未來生長空間，導致中耕管理困難和病害普發；病、爛葉過多，產量、品質、效益降低。
(3)．中耕管理方面。
多數種植戶主觀上依賴于科技人員的現場指導提醒，對蔬菜種植技術知識的主動學習熱情不高；區分生理性病害和侵染性病害的識別能力有限，對大棚水、肥、管理與病害的關聯性沒有警覺意識，主動預防病、蟲、草害少，被動防治的多。中耕管理上消極懈怠，水、肥的合理供給和使用的知識掌握還不足，經常出現缺水萎焉、脫肥苗瘦、已存在病蟲危害而農戶還不采取措施補救的現象。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十七
隨著科技的飛速發展，信息技術已經成為科技革命的主流。傳統的講授辦法已不可不急適應新的發展，信息技術的多媒體化就成為講授過程中不成短少的工具。
從信息技術在中小學教學中的應用，以及與各學科的整合變化來看，我作為一名實踐者，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。
第一、信息技術的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術課程;到網絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現在遠程教育的'有效利用。充分說明了教師對信息技術從排斥到主動應用的過程。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學中，我參加了市里的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創新。”從那時起我就在想，什么時候我也能上這樣一節課。回來后，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現在的熟練操作與應用，我覺得自己的業務水平得到了提高，同時讓學生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識不再那么單調。
第2、信息技術在各學科中的不成替代性。
1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內容和資料制成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所了解，取得了很好的教學效果。
2、教學信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學容量。
3、教學信息的交互性。
4、講授信息的再現性。
第三、信息技術的實施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網查閱資料和制作教學課件。從學生入手變化更大，以前學生每周只有一節信息技術課，而現在每天都可以上網1個小時，因為我校開放了計算機房，開設了綠色網吧等，提倡學生健康上網，除了查找研究資料，也可以給校領導、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識。
總之，不管是教師的講授，還是學生的研究，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的使用電腦，其次是轉變自己的理念。只要這樣，我們才能真實的將信息技術與自己的學科或研究整合起來，讓其發揮更大的作用，而不是變成一種形式。
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十八
甲方：（業主）。
乙方：達州市通川區滿園春農村專業合作社。
根據我國《合同法》及相關法律的有關規定，甲乙雙方本著自愿平等、誠實守信、協商一致的原則，就甲方種植葡萄樹進行水果生產，乙方提供全程技術服務事宜達成如下協議，雙方共同遵守執行：
一、甲方的權利和義務：
1、甲方購買乙方提供的葡萄樹種苗，并確定栽種品種和數量。價格以雙方商定價格為準。
2、提供種植土地及面積。
3、甲方提供肥料。
4、甲方負擔園區生產人員工資。
5、要求達到商定的產量和質量。
6、甲方為乙方技術人員免費提供食宿。
二、乙方的權利和義務：
1、按甲乙雙方商定的價格，提供優質豐產葡萄種苗，保證栽種第二年達到甲、乙雙方商定的產量和質量。
2、按葡萄生產技術管理要求，提供全程技術服務，指導業主全程生產管理。
3、栽種的第1年和第2年，乙方免費提供農藥；第3年及以后，如果甲方仍然要求乙方提供技術服務，所需農藥應由甲方購買，乙方不再免費提供生產所需農藥。
4、第3年及以后，如果甲方仍然要求乙方提供技術服務，則應付乙方一定技術服務費用，數額由甲乙雙方商定為準。
5、乙方為甲方開展技術服，車費、交通費、通訊費由乙方負擔。
6、甲方如果購買其他人的樹苗，乙方有權拒絕為其提供技術服務。
三、其他約定：
1、合同簽訂后，甲方即向乙方支付樹苗總價額10%的定金，并在乙方的指導下，確定栽植土地面積和栽種模式，規劃溝渠，并挖修溝渠以備定植。
2、合同簽訂后，甲方在乙方指導下，挖溝挖穴，進行施肥。
3、合同簽訂后，在甲方挖好溝渠做好栽植準備工作一周內，乙方按商定要求將樹苗送至甲方地塊，并指導甲方將樹苗定植到位。
4、樹苗到達甲方地塊后，甲方經過認定符合雙方商定的樹苗規格形象，即付給乙方全額樹苗款，然后乙方將樹苗交給甲方；如果甲方認定樹苗規格形象符合雙方商定的標準要求而不按約定要求付款給乙方，則視甲方違約，乙方有處臵已運到甲方地塊的樹苗，并不退還定金。
5、定植后，甲方在乙方指導下，準備以后生產的有關材料及生產準備事宜。
四、違約責任：
1、甲方必須按照乙方的技術要求進行生產，不能亂來，不能聽從其他人的亂指揮，否則造成的后果，由甲方負責，并認定為甲方違約。
2、甲方不按乙方的技術要求準備充分的生產資料，致使生產不能按技術要求進行生產，造成的產量和質量問題由甲方負責，并認定為甲方違約。
3、乙方不按技術要求認真為甲方提供技術指導和服務，則視乙方違約。
4、如果甲方提供的生產條件完全按乙方要求進行，而產量達不到商定數量，或質量達不到商定要求，則視乙方違約。
5、違約方按每畝1千元的違約金賠償守約方。
五、其他事宜：
1、本合同未盡事宜可簽補充合同；補充合同為本合同的補充部分，與本合同具有同等法律效力。
2、本合同執行中如果發生分歧，雙方可協商解決；如果協商不成，可到合同履行地的當地法院裁決。
3、本合同一式二份，甲乙雙方各持一份。
4、本合同有效期為兩年，合同期滿可另簽技術服務合同，合同內容另議。
六、合同生效：本合同經雙方簽字、蓋章后即生效。
甲方(簽字、蓋章)：身份證：
地址：電話：
乙方(簽字、蓋章)：
地址：電話：
種植技術培訓心得體會（優質19篇）篇十九
過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
1、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
2、隨著信息化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
1、通過聆聽專家教授對“信息化教學環境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。
信息技術培訓心得體會篇科學技術的飛速發展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。
素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。
通過學習我的.最大收獲是：
1、通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容(powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。
培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發現原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關鍵在于幫助并培養學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。