在幼兒園中班的學習過程中，家長的參與和支持對孩子的成長非常重要。下面是一些幼兒園中班的課程規劃，幫助孩子們全面發展。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇一
1、幼兒用身體表現直線，感受直線的伸展和張力。
2、教師出示圖片，引導幼兒欣賞直線不同的排列方式。
(1)觀察圖片，找找粗細不同的直線，欣賞其不同的排列方式。
教師：請你們仔細看看，這些線條有什么共同的特點?你最喜歡哪一幅?為什么?
(2)教師小結：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交錯……這些粗細不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。
(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現疏密的感覺。
3、游戲：找一找衣服上的線條。
請幼兒結伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。
4、幼兒探索用水粉筆表現粗細不同的線條及其不同的排列方式。
(1)教師出示兩支粗細不同的水粉筆，師幼探索如何用這些筆表現粗細不同的線條。
(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細不同的線條。
要點提示。
教師示范時重點強調：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。
5、教師情境導入，交代要求，幼兒創作。
教師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，今天我們就用粗細不同的直線、不同的排列方式來給它設計漂亮的外墻瓷磚吧。
6、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇二
1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。
2、培養獨立性，能在教師啟發下獨立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導下，初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端。
3、懂得扮演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規則，增強規則意識。
4、培養愛惜玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。
娃娃家的娃娃、日用品、電話機、以及各種廢物和自然物等等。
第一次：
1組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分別是誰。從而進入主題。
2、引導幼兒按意愿組成家，協商分配家庭成員角色。教師可以從旁引導分配。
3、引導幼兒進入角色，教師以角色口吻啟發幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現角色職責。引導主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關系，如：尊敬長輩、關心年幼的孩子等。
4、教師講評，重點評價角色間相互關系及收拾、整理玩具的情況。
第二次：
1、教師和幼兒一起來回顧上次活動中所存在的問題，讓幼兒自由理說應該什么做才對。
2、請幾位能力較強的幼兒來表演娃娃家的角色，其他幼兒來當觀眾，和他們一起再來鞏固活動中一些常規知識。請做觀眾的幼兒對表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進的方法。
3、引導幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評價，本次活動的不足與需要下次改正的。
第三次：
1、根據上節課的不足，進行提示，幼兒自己來選擇角色表演，并討論游戲規則。
2、請幾個能力強的幼兒來示范，其他幼兒來當小觀眾，并請小觀眾來討論他們做的好的與不足的地方。
改進游戲方案。
1、幼兒進行扮演，教師指導能力強的：根據故事情節發揮想象大膽的做出動作和表情，能連貫的對話。能力強差：要分配得當，鼓勵幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演，鼓勵幼兒大膽地的表達語言。
游戲結束，請幼兒自己來做簡單的評價，發現不足的地方進行改進。
第四次：
1、總結上一次游戲的情況，表揚表現很棒的小朋友及表現很好的環節，對還存在不足的方面提出要求。
2、分組進行表演；能力強的與能力弱的搭配好（教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定）
3、教師巡回指導。4講評各組幼兒表演的情況。
幼兒對娃娃家很感興趣，在活動中，他們對游戲的規則已經很清楚，而且很會表演了但是在活動的過程中幼兒對娃娃家中的`物品不是很會整理，通常都弄的滿地都是東西。所以需要加強游戲的常規訓練。總之在整個游戲中，幼兒參與游戲的積極性很高，總體效果良好但是也存在一些問題，如；幼兒對角色的對話還沒有完全放開，有部分幼兒還不感大膽表現；在角色的表演方面，有的幼兒還很被動；幼兒對自我的評價能力還不夠。但是有的幼兒的表演能力很強很會模仿了。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇三
1、通過操作活動，引導幼兒發現多種有趣的靜電現象。
2、培養幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。
3、培養幼兒的合作精神。
教案準備：
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐。
一、引起興趣。
老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎？能跳舞嗎？。
2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作，老師巡回可啟發幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎？只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發。
5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結。
紙娃娃為什么會跳起舞來了呢？因為吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電，用它們去接近紙娃娃，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現象，如夏天的.閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現象。
四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發上、臉上進行磨擦。
1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發會出現什么情況？
2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣？
3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？
讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結果。
五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來？
1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。
2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結。
今天我們通過動手操作發現了有趣的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請你們把氣球帶回家表演給家長看。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇四
跳舞的娃娃是根據八音盒改變，原來的八音盒需要上發條，娃娃才會旋轉跳舞。通過改編，將用小鼓棒敲擊產生動力，使小娃娃旋轉，幼兒喜歡夸張的顏色，漂亮的舞臺將滿足幼兒的好奇心，充分利用現有的材料為幼兒制作一個既可以動手又能聆聽的玩教具。
這個玩教具提高了幼兒對打擊樂的.興趣，也鍛煉他們的小肌肉。通過游戲，培養他們的交往能力。
廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線、煙盒紙、果凍殼、筷子。
1、將廢舊果盒（圓形）進行包裝，顏色鮮艷；
2、用乒乓球和紙筒做成娃娃；
3、用筷子做成鼓棒；
4、在盒子四周用果凍盒裝飾，安裝4個彩燈；
5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色“地板”；
6、將盒子裝飾好后，放上小娃娃。
4—5歲。
幼兒用小鼓棒敲擊盒子的中間震動，使小娃娃跳舞，可以根據節奏的快慢敲擊。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇五
1、嘗試用動作表現歌曲內容。
2、體驗歌曲中關心、同情他人的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個，色紙若干張。
一、講述故事，引導幼兒熟悉樂曲故事內容。
這個故事發生在哪里，講的是什么？
紙娃娃為什么傷心？
這個小朋友是怎么做的？
如果是你揀到了紙娃娃會怎么做？
二、引導幼兒熟悉歌詞。
教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。
教師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創編出不同的動作。
三、請幼兒說一說。
小朋友揀到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎樣的？
四、演唱。
引導幼兒有感情的練習演唱。
五、組織游戲。
組織幼兒學習折紙娃娃，并創編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。
本次活動在進行活動的時候我發現我能夠和幼兒很好的進行互動，在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次，在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發言這點讓我很高興.
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇六
1、引導幼兒觀察圖畫，進一步理解筍長大以后就成為竹子的特點。
2、能熟悉地朗誦兒歌。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動重點：讓幼兒學習并熟悉兒歌內容。
活動難點：理解筍長大以后就是竹子的特點。
幼兒用書、竹筍圖片。
一、導入活動。
1、教師出示竹筍圖片：小朋友，你們知道這是什么嗎?(竹筍)。
2、結合相關圖片介紹竹筍：小朋友所知道是竹子就是由竹筍長成的。
那你們知道竹筍是在什么季節成長的嗎?(告訴幼兒竹筍是在春天生長的)。
竹筍是種非常好的植物，在它還是小竹筍的時候就可以挖出來吃，留著讓它生長的話，就能長成竹子。
竹筍一般長在山里。
有一個詞叫“雨后春筍”，就是說在春天下雨后會有非常多的竹筍長出來。
二、出示兒歌畫面。
1、(出示兒歌畫面)小朋友，你們從圖上看到了什么?
2、請幼兒認真觀察畫面，并自由說說，鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
并對幼兒任何的想法和看法都不作否定。同時逐步引導幼兒能夠更加完整地進行講述。
3、這幅圖畫上的竹筍是什么樣子的?(有眼睛、嘴巴和鼻子)就像小娃娃一樣，我們可以叫它為“筍娃娃”。
三、初步欣賞、理解兒歌。
1、有一個叫吳少山的叔叔用一首兒歌來說這幅圖畫，我們來聽一聽吧。
2、教師完整念兒歌一遍，幼兒認真聽。
3、提問：兒歌的名字叫什么?
4、你們覺得沙沙沙，是什么聲音?(引導幼兒分析，沙沙沙是竹林里很多竹葉被風吹發出來的聲音)。
5、春娃娃，來山洼，為什么說春娃娃來山洼呢?(因為竹筍是在春天生長的.植物，這一句就是說春天來了)。
6、躥出一群筍娃娃這一句寫的是什么意思呢?(就是說在春天天氣暖和了，雨水很充足長出了很多的竹筍)。
7、帶領幼兒完整念兒歌。
四、結束部分。
1、教師：今天，我們學習了一首筍娃娃的兒歌，這首兒歌寫的是春天竹筍生長的事情，竹筍在生長在山上的，春天來了，天氣變得暖和了，還經常下雨就會長出很多竹筍來。竹筍還小的時候還可以做美味的菜肴，竹筍長大了就變成了竹子。
2、請小朋友回到家把這首兒歌教給爸爸、媽媽。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇七
1、大膽參與游戲，快樂與同伴交往。
2、在了解圖書館要有管理人員和閱讀人員的基礎上，學做管理人員認真負責，并學會整理畫書。
玩游戲用的材料、及各種幼兒圖書。
1、出示玩游戲用的各種材料，引起幼兒的興趣。
2、重點介紹新游戲：小醫院。
大夫是怎樣給病人看病的，護士都干些什么。請個別幼兒上來表演一下。
3、教師說出游戲的內容，幼兒根據自己的意愿選擇游戲內容，然后教師根據幼兒選擇的情況，幫助幼兒確定角色。
圖書館的領導，巡視管理人員工作的情況，要求管理人員工作認真，并隨時整理畫書，
來看畫書的幼兒看書時要安靜，愛惜畫書。
幼兒園的教師要組織幼兒游戲，或者帶領幼兒去圖書館去看畫書。
娃娃家的'爸爸、媽媽除了照顧好孩子，還要去上班，要孩子學會招待客人，
爸爸、媽媽也可以帶領孩子去圖書館看書。
教師重點指導小醫院的幼兒，引導幼兒按照一定方法來玩小醫院的游戲。
5、教師扮演角色并參與游戲，引導幼兒大膽地與幼兒進行交往。
6、教師根據幼兒表現的情況進行小結并進行表揚鼓勵。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇八
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用拍手動作表現節奏型。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
小熊和洋娃娃一個。
人手一件打擊樂器。
1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。
2、復習歌曲〈圓圈〉。
齊唱、創編新詞。
3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。
介紹樂曲名稱。
聽音樂。
隨音樂合拍的拍手。
4、掌握節奏型。
幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應的節奏。
看指揮進行打擊樂器演奏。
分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。
分四組，各組樂器看指揮先后進入，使音量逐漸增大。
分三組，每組一句，最后一句全體演奏。
在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。
重點：
運用打擊樂器為樂曲伴奏。
難點：
學習看指揮進行打擊樂器演奏。
活動反思：
教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇九
1、在看看說說中嘗試仔細觀察故事圖片，學說短句，并能用較連貫的語句講述。
2、了解紙張不能浸水的特點，知道各種紙張的不同特性。
認知準備：幼兒已經認識玻璃紙、餐巾紙、瓦楞紙、報紙、透明水缸。
材料準備：圖片、四種紙張、四種紙娃娃實物以及牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙。
看圖講述。
知道紙張的共性以及不同紙張的特性。
一、說說紙張。
（出示四種紙張）。
提問：這是什么？他們有什么相同的地方？有什么不同的地方？
小結：它們相同的地方是它們都是紙張，不同的是他們的名稱各不相同，一種叫玻璃紙、一種叫餐巾紙、一種叫瓦楞紙、最后一種叫報紙。
二、看圖講述（重點）。
“今天老師帶來了四個紙娃娃，一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃，他們要出門去旅行了，這會是怎樣一個有趣的故事呢？讓我們一起來看看說說吧。”
1、圖片一。
提問：圖片上的四個紙娃娃分別是誰？
（幼兒學說：一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃）。
提問：天氣怎樣？他們乘坐什么？要去哪里？（引導幼兒完整講述）。
小結：在一個風和日麗的早晨，一群紙娃娃出海去旅行，一個玻璃紙娃娃、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃，他們站在甲板上眺望遠方。
提問：什么叫風和日麗？什么叫眺望遠方？
2、圖片二（難點）。
提問：啊呀，紙娃娃們在干什么？它們能跳水嗎？
小結：紙娃娃在一個接著一個跳入海中，紙娃娃是怕水的，它們不能跳水。
提問：那么如果它們真的跳入了水中會發生什么情況？（幼兒泛講）。
“它們都是紙張，所以大家認為它們都怕水，會下沉，但是不是所有的紙張都怕水呢？讓我們一起來看一看吧。”（教師在水缸中操作演示）。
提問：這四個紙娃娃有什么不同？誰可能先沉下去？
小結：餐巾紙娃娃和報紙娃娃比較薄、比較會吸水，所以會先沉下去，瓦楞紙比較厚，但也會慢慢吸水，慢慢下沉，玻璃紙不會吸水，所以它會浮在水面上。
小結：藍藍的大海真美呀，他們高興的說：“我們跳到海里去游泳吧”說完就跳進大海。“啊呀，我們的身體怎么往下沉了？”紙娃娃大喊大叫，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面。
3、圖片三。
提問：圖片上發生了什么事情？誰能來講一講？（強調語句完整，好詞好句）。
小結：這時遠遠地駛來一艘船，船長爺爺聽到了紙娃娃的求救聲，急忙把紙娃娃救了上來。紙娃娃不停地打噴嚏，船長爺爺想：“怎么才能讓紙娃娃變干呢？”船長爺爺燒了一堆火，紙娃娃說：“我們怕火，因為我們遇到火會燃燒起來的。”
4、圖片四。
提問：那么紙娃娃濕了到底該怎么辦？（晾干）。
誰能來看著圖片說說？
小結：船長爺爺就把四個紙娃娃掛在船舷的桅桿上，太陽曬著，大風吹著，沒多久紙娃娃的衣服變干了。
5、完整講述。
三、說說其他。
（出示牛皮紙、打印紙、鉛畫紙、宣紙）。
“其實，紙張的種類還有很多，那么他們到底有哪些相同與不同之處呢？我們下次再來一起講講吧。”
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇十
學習用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。
各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。
1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。(教師示范畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(老師示范畫線條)。
2，(出示紅棉簽)師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿)紅顏色娃娃滿意地離開了。
3，(出示綠棉簽娃娃)“瞧，誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試?請一名幼兒來操作)。
4，顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧!
1，提出操作要求：
(1)記住了，小樹葉跳舞的.時候，他的舞步要鋪滿整個大地。
(2)鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。
(3)還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
2，幼兒操作，教師巡回輔導。
樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮!
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇十一
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
1、材料準備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。
2、經驗準備：課前講述故事《后羿射日》。
1、活動重點：根據故事情節用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。
2、活動難點：能根據自己對故事的理解創造性地繪畫太陽娃娃。
3、指導要點：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內容、掌握色彩的使用。
1、導入：回顧故事《后羿射日》。
2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。
提問：這些太陽娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
小結：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發，樹葉一樣的.眼睛，還有七彩的光芒，現在我們幫助他設計新的光芒吧。
3、共同討論如何表現太陽的光芒。
提問：你想畫怎么樣的光芒？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？
小結：我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。
4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
（1）、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
（2）、鼓勵幼兒大膽表現太陽的光芒和笑臉。
（3）、提醒幼兒選擇暖色調的色彩裝飾太陽娃娃。
5、分享評價。
活動自然結束。
整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環節，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇十二
1、在聆聽故事的基礎上，感受歌曲的情感色彩。
2、學唱歌曲，嘗試用動作表現歌曲的內容。
3、體驗歌曲中關心、同情他人的情感。
3、歌曲課件。
4、背景音樂帶，折好的`紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽。
一、播放錄音，設懸導入。
導入語：小朋友，聽這是什么聲音？（放錄音）是誰在哭呢？
呀，原來是一個可愛的紙娃娃在哭？她為什么哭得這么傷心？請小朋友聽一聽《紙娃娃》的故事，你就知道了。
1、播放《紙娃娃》伴奏音樂講故事，引導幼兒感知歌曲旋律。
2、引導幼兒熟悉故事內容，通過故事說出歌詞。
聽完故事后，教師可提問：
（1）這個故事發生在哪里，講的是什么？
（2）如果是你撿到了紙娃娃會對紙娃娃說些什么？
（3）你會怎樣幫助紙娃娃做些什么？
二、學習歌曲，嘗試用動作表現歌曲。
導入語：《紙娃娃》不光有一個好聽的故事，還有好聽的歌曲呢。讓我們一起聽一聽吧。
1、邊看課件邊聽歌曲，引導幼兒進一步熟悉歌詞。
提問：你聽到歌曲里都唱了些什么？
幼兒討論并回答。
導入語：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？讓我們再來聽一聽。
2、再次欣賞歌曲，引導幼兒通過課件掌握歌詞。
3、第三次欣賞歌曲，并跟隨音樂輕輕跟唱。
4、對于難點部分教師范唱。（如：哦~~，啊~等）。
5、師生在熟悉歌曲的基礎上，有表情的演唱歌曲。
教師提示幼兒：
6、幼兒有表情的邊表演邊演唱歌曲。
（1）幼兒分組創編動作。
（2）請個別或小組自由上臺演唱，并鼓勵幼兒以折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽為道具，根據歌詞做動作。
三、情景音樂劇表演，讓幼兒加深對歌曲的感受。
（1）幼兒自愿報名，分配角色。
（2）教師指導幼兒進行表演，并要求在歌曲尾句時紙娃娃一家要擺出一個溫馨甜蜜的造型。
四、幫助更多的紙娃娃，讓他們都有一個溫暖的家。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇十三
秋天是一個美好的季節，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它是有生命的精靈，是和小朋友一樣會唱歌跳舞的天使。我們班的小朋友已有了粘貼樹葉的能力，在此基礎上，我想他們能夠在樹葉上添畫不同的表情和動作了，于是設計了這個活動，旨在培養孩子們的想象能力和創造能力。
１、在實物樹葉的基礎上大膽表現樹葉娃娃的不同動作和表情。
２、能積極主動地參與活動，感受創作造型動作的樂趣。
１、收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。
２、膠水、抹布、記號筆、油畫棒、制作的步驟圖。
３、跳舞的樹葉娃娃范例，《秋日私語》。
在樹葉上添畫上表情和舞蹈動作。
（一）導入：欣賞課件，并模仿小樹葉漂亮的舞姿。
１、教師邊講解邊播放課件：天氣漸漸冷了，樹葉娃娃們紛紛離開了大樹媽媽，它們在大地上跳起了優美的舞蹈。你看這片樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，引導幼兒一起來學一學！
２、你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的？
（重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）。
３、你來學給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）。
（二）探索跳舞動作的設計。
２、引導大家討論設計動作。
好，大家先認真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）。
３、聽音樂把設計的動作表現出來。
讓我們跟著音樂把設計的動作跳出來好嗎？剛才我發現你的動作很有特點，展示給大家看看怎么樣！（一個幼兒來表演，老師一邊引導幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）。
１、教師和幼兒一起觀察分析步驟圖。
剛才大家設計的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準備了三幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！（出示步驟圖，引導幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應該怎樣畫？（引導幼兒說出三個步驟：步驟一、選一片樹葉，在紙上選合適的位置年貼上去，壓平。步驟二、在樹葉上添畫眼睛、鼻子、嘴巴。步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。）。
２、教師根據步驟圖示范并詳細講解制作方法。
重點要求選擇合適的位置粘貼小樹葉，在小樹葉上添畫五官要小心，以免弄壞樹葉娃娃，添畫動作要大膽創新。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。（播放秋日私語）。
１、引導幼兒選用各種樹葉進行粘貼。
２、鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動作。
（五）集中展示作品，幼兒互相欣賞。
師：樹葉娃娃們在一起，舉行了隆重的舞會，我們來看看，誰是今天舞會上最出色的？（你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？）。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇十四
1、在觀察樹葉形狀的基礎上學會描畫出樹葉的輪廓。
2、能大膽想象，創造出各種會跳舞的樹葉娃娃。
3、能積極主動地參與活動，體驗參與活動帶來的樂趣。
1、各種形狀、大小不一的樹葉。
2、勾線筆、彩色紙。
3、音樂。
一、聽音樂，體驗秋天樹葉的飛舞。
1、師：秋天到了，秋風一吹，小樹葉會怎么樣？
（請個別幼兒表演）。
2、音樂游戲“會跳舞的樹葉娃娃”。
二、學習描畫樹葉的輪廓，表現出會跳舞的樹葉娃娃。
1、師：剛剛小樹葉們跳的舞蹈可真美。我們的x老師把你們優美的舞姿都拍下來了。我們一起來看一看。
2、教師指導幼兒描畫樹葉輪廓，表現出會跳舞的樹葉娃娃。
三、提出要求，幼兒創作，教師指導。
師：會跳舞的樹葉娃娃制作完成了，你們也想試試嗎？那就請你們選擇自己喜歡的樹葉、喜歡的顏色，創造出各種會跳舞的樹葉娃娃吧。可以多選擇幾片樹葉，畫出各種不同表情、不同動作的樹葉娃娃哦。
四、展示作品，互相交流。
師：小朋友們創作的樹葉娃娃真好看，讓我們把這些會跳舞的樹葉娃娃展示給大樹媽媽看吧！
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇十五
1、通過活動，使幼兒感受旋律的上下行，初步學唱歌曲。
2、了解動物冬眠的有關知識。
3、培養幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。
4、有感情地學唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
幻燈片。
活動重點：
感受歌曲的意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。
活動難點：
能用好聽的聲音學唱歌曲的下行部分旋律。
一、幼兒模仿“小雪花”律動進入活動室后，圍坐成一圈。
師：秋天已經過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美!現在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、師：秋天已經過去，冬天來臨了，冬天的時候我們會感覺怎么樣?(很冷)。
這么冷的冬天里，小動物們會怎樣過冬呢?
2、幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時候，有的動物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時候才出來，比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。
三、觀察畫面，理解歌詞。
1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?
2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進樹洞，它就這樣睡著，整個冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍。
師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺?
這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學唱“呼嚕嚕嚕嚕”旋律部分。
1、小熊睡著的時候發出怎么樣的聲音?
2、我們來學學小熊打呼嚕的聲音。
過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍。
八、教師和幼兒一起進行參與性歌唱。
1、教師和幼兒。
2、幼兒和幼兒。
九、律動《健康歌》。
師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會不會怕冷?我們應該怎么做?
我們要不怕冷，每天堅持按時上幼兒園，多運動、多鍛煉，這樣身體才會健健康康的。現在就讓我們一起來運動運動吧。
在活動中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因為幼兒在身心兩方面都處于基本相同的水平，他們間的交流是平等的、雙向的，雙方在交流過程中，心理上相互影響，情感上相互支持，行為上相互模仿，經過認同、內化，融入自己的經驗，從而促進自己的發展，表現的欲望和信心會更足。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇十六
1、在熟悉歌曲節奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創造的喜悅。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。
出示洋娃娃：(嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦!
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容，教師用歌曲里的句子總結幼兒回答。
3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節奏、節拍速度念歌詞。
4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢?
師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
2、創編：幼兒聽音樂創編動作，教師進行引導，提示。
3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來表演。
四、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
五、聽音樂跳出活動室。
跳舞娃娃幼兒園中班教案大全（17篇）篇十七
1.學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進行分類并計數。
2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。
1.認識圖形片。
出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀察。
師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎？
引導幼兒逐一認讀圖形名稱。
（1）師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。
想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭？什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢？
幼兒分組進行操作。
（2）展示幼兒作品，引導幼兒進行比較。
師：這兩個娃娃一樣嗎？你能看出他們在做什么嗎？你是從哪里看出來的？
師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃？
3.再次拼圖形娃娃，并用數字表示所用各種圖形的數目。
提出操作要求:請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數一數每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格進行記錄。
4.集體評價。
引導幼兒觀察記錄單上的數字與實際使用的數量是否一致。