<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)

    時間:2025-06-10 作者:XY字客

    教案模板的優(yōu)劣直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,教師應(yīng)該認(rèn)真對待教案的編寫和使用。下面是一些來自優(yōu)秀教師的教案模板范例,希望能給大家提供一些參考。

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇一

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家好!我展示的是人教版小學(xué)語文四年級上冊第五組第18課《頤和園》第二課時的教學(xué)片斷。下面我從教材分析、片段設(shè)計、特點反思這三個方面進(jìn)行闡述。

    本課內(nèi)容在教材87~90頁,是第五組專題“我國的世界遺產(chǎn)”的一篇精讀文章。課文描繪了北京頤和園的美麗景色,全文層次清楚,首尾呼應(yīng),這是一篇寫景的游記。課文移步換景,按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色,二寫萬壽山的景色,三寫昆明湖的景色。語言生動優(yōu)美,具體形象,處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情,激發(fā)學(xué)生探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

    基于對教材的理解和分析,遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):

    知識與技能:有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

    過程與方法:學(xué)生通過自讀自悟、合作探究,感受頤和園的美景,品味作者優(yōu)美的語言,學(xué)習(xí)作者的寫景方法。

    情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的賞美審美情趣,激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣,增強(qiáng)民族自豪感。

    重點難點:

    根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及教材的特點,我把本節(jié)課的教學(xué)重點確定為:引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的美麗景色,受到情感的熏陶。難點是引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫作方法,并運用到自己的寫作之中。

    教法學(xué)法:

    為了更好地突出重點,突破難點,我主要采用的教學(xué)方法是:情境教學(xué)法、以讀促讀法、聯(lián)想法。在學(xué)法上我指導(dǎo)學(xué)生采用自主式學(xué)習(xí)和合作探究式學(xué)習(xí)。

    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求以及四年級學(xué)生的年齡特點,在導(dǎo)入新課之后,我對本課課文第二課時的新授部分進(jìn)行了三個環(huán)節(jié)的設(shè)計:

    (一)合作探究,品讀感悟;

    (二)匯報交流,點撥升華;

    (三)再讀課文,深刻體會。在第二個環(huán)節(jié),我主要按游覽的先后順序從“精美的長廊”“壯美的萬壽山”“秀美的昆明湖”這三個景點向大家做一分析。

    (一)合作探究,品讀感悟。

    在這一環(huán)節(jié),我先讓學(xué)生以自己最喜歡的方式細(xì)讀課文2~5自然段,并出示自學(xué)提示:課文中長廊、萬壽山、昆明湖這三大景點各有什么特點?從哪些語句體會到的?要求學(xué)生找一找,讀一讀,畫一畫,并批注下自己的感受。先自學(xué)再小組討論,時間為5~7分鐘。在小組討論交流的過程中,我適時點撥指導(dǎo),尤其對學(xué)困生的指導(dǎo)。

    接下來,檢查學(xué)生自學(xué)情況,學(xué)生匯報學(xué)習(xí)所得,很自然地過渡到第二個環(huán)節(jié)。

    (二)匯報交流,點撥升華。

    教學(xué)這一環(huán)節(jié)時,主要分三個景點來教學(xué)。每學(xué)習(xí)一個景點,我都會借助多媒體課件適時出示相應(yīng)的圖片,讓學(xué)生感悟頤和園景點的形象美,加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

    首先,讓我們跟隨作者走進(jìn)有名的長廊。

    1、精美的長廊教學(xué)這一部分內(nèi)容時,學(xué)生先匯報說出:長廊有什么特點?長和美。接著,學(xué)生交流是從這些句子中體會到長廊的長:“一眼望不到頭”讓我們感到長廊很長,“700多米”和“273間”這兩個詞,用具體翔實的數(shù)據(jù)來表現(xiàn)長廊“長”和間數(shù)“多”的特點。然后全班齊讀這個句子,讀出“長”這一特點。教學(xué)長廊的美這一特點時,學(xué)生說出:“從這句中,我們可以看出長廊的顏色美。而“每一間的橫檻上都有五彩的畫,畫著人物、花草、風(fēng)景,幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”這句寫出了長廊的畫美。這一句則寫出了長廊周圍的風(fēng)景美,而本段的最后一句,從‘神清氣爽’一詞,可以看出長廊上游人的心情美。”緊接著,我指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受讀出長廊的美,再全班齊讀,然后,我激情美讀長廊部分,學(xué)生閉上眼睛想象畫面,最后,用課件播放長廊視頻,讓學(xué)生欣賞長廊的美景,再次感受長廊的長和美。

    作者走完長廊,又來到哪里?很自然地過渡到。

    3、4自然段萬壽山景色的學(xué)習(xí)。

    2、壯美的萬壽山。

    3、4自然段,再次感受萬壽山氣勢磅礴的美。

    從萬壽山下來,就是昆明湖。

    (3)秀美的昆明湖。

    教學(xué)這部分內(nèi)容時,引導(dǎo)學(xué)生先匯報說出:昆明湖的三大景物:長堤、湖心島、十七孔橋。重點指導(dǎo)學(xué)生抓住十七孔橋的橋洞多、石柱多小獅子多、小獅子姿態(tài)不一這幾個特點來寫,同時我還引導(dǎo)學(xué)生想象“姿態(tài)不一”的小獅子會是怎樣的?并指導(dǎo)學(xué)生比賽讀,邊讀邊想像十七孔橋那姿態(tài)不一的美。最后,我用課件再次展示昆明湖上的美麗風(fēng)光,欣賞昆明湖的美。

    接著,我對同學(xué)們說:“剛才,我們跟隨作者游覽了頤和園,欣賞了精美的長廊、壯美的萬壽山、秀美的昆明湖。那么,頤和園還有其他美景嗎?我用課件出示頤和園的其他美景圖,石舫、大戲臺、智慧海、知春亭等等,其實,這正向作者在課文最后發(fā)出的感嘆,學(xué)生齊讀課文最后一句。也正因為頤和園如此美觀,1998年,頤和園正式被列入“世界遺產(chǎn)”。

    (三)再讀課文,加深體會。

    接著,在第三環(huán)節(jié),我讓學(xué)生帶著對頤和園的喜愛和贊美之情再讀全文!再次感受頤和園的美,深刻體會作者按游覽順序抓住景物特點進(jìn)行描寫的方法。并讓學(xué)生選擇自己最喜歡的部分背一背。同時,為了背得又快又熟,我建議同學(xué)們:理清課文的游覽順序抓住重點詞語來背。并適時引導(dǎo)學(xué)生要把這種寫法運用到以后的寫作中。

    最后,說一下特點反思。

    本節(jié)課教學(xué)片段的設(shè)計,我是按照作者的游覽順序,跟隨作者一個景點一個景點地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生通過自己閱讀課文、小組合作交流學(xué)習(xí),自由發(fā)揮,自由想象,多種不同觀點的碰撞與交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文時,采用指名讀、比賽讀、想象畫面讀、配樂讀等多種形式,學(xué)生讀出欣賞、贊美、陶醉的情調(diào),形成情感共鳴。另外,我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,適時出示相應(yīng)的圖片、文字、實景錄像,全面調(diào)動學(xué)生的多種感官,實現(xiàn)學(xué)生對文本的理解與欣賞,促使每一位學(xué)生真正參與到探索新知的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

    以上,就是我對《頤和園》第二課時的片斷設(shè)計,不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。謝謝大家!

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇二

    (一)教材的地位和作用:

    《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:讓學(xué)生在初中階段打好對基本概念的理解、了解研究方法的基礎(chǔ)。這對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)能起到一個很好的鋪墊作用。

    本節(jié)內(nèi)容主要是關(guān)于力的初步概念的形成及控制變量法、歸納法等科學(xué)方法的理解和運用。教學(xué)要求是b級。這些內(nèi)容既是對前面學(xué)習(xí)的“物體的勻速直線運動狀態(tài)”知識的延續(xù)和躍遷,又為后面“二力平衡、重力”乃至初三的壓強(qiáng)、浮力等內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。可以說本節(jié)內(nèi)容是構(gòu)建整個初中物理力學(xué)體系的基礎(chǔ)。

    (二)教學(xué)目標(biāo)、重點和難點:

    教學(xué)目標(biāo)

    1.知識與技能

    (1)形成力是一個物體對另一個物體的作用的認(rèn)識。

    (2)理解物體間力的作用是相互的。

    (3)理解力所產(chǎn)生的效果:改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀。

    (4)知道力的三要素。

    2.過程與方法

    (1)經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程。

    (2)通過學(xué)生親自實驗、體驗并認(rèn)識物體間力的作用是相互的。

    (3)通過常見事例和實驗認(rèn)識力所產(chǎn)生的效果及影響力的作用效果的因素。

    3.情感、態(tài)度與價值觀

    (1)通過學(xué)生分組實驗,能夠進(jìn)行合作與交流。

    (2)在經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程中,培養(yǎng)分析和歸納能力。

    (3)體會透過眾多的物理現(xiàn)象分析和歸納出本質(zhì)的認(rèn)識論的觀點。

    (4)體會物理就在身邊,做到理論聯(lián)系實際。

    重點:

    1、力的概念;

    2、力的三要素。

    難點:

    力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

    本節(jié)重視力的基本概念的形成過程及伴隨的科學(xué)方法,以大量學(xué)生熟悉的生活事例及情景作為知識背景,通過歸納和簡單的分析、推理,從而引出概念和規(guī)律。

    因此,教學(xué)中我采用探究式教學(xué)法,邊活動(舉例、討論、實驗、閱讀等)、邊分析、邊歸納,層層深入,動手與動腦相結(jié)合。設(shè)計時注重:情景設(shè)置生動、設(shè)問方向明確、互動目標(biāo)鮮明、演示實驗清晰等教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)生有意識地進(jìn)行思維引導(dǎo)。主要表現(xiàn)在:

    演示實驗,給學(xué)生帶來震撼:手指輕壓桌面,能使桌面凹陷下去?通過精心設(shè)計的“微小形變演示儀”將現(xiàn)象放大,使學(xué)生驚訝的同時對力能使物體發(fā)生形變有了直觀認(rèn)識;再通過分組實驗加深印象。

    分析歸納,注重拓展學(xué)生思維:老師通過設(shè)問、安排活動等方式引導(dǎo)學(xué)生從大量的實際現(xiàn)象中進(jìn)行提煉,得出初步結(jié)論,使學(xué)生的思維、表達(dá)能力得到鍛煉,體會學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

    關(guān)注活動,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí):通過實驗、閱讀、設(shè)計等活動,不僅使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉,而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作、互助意識,同時也能獨立進(jìn)行探究、創(chuàng)新。

    引入課題

    投影“神州 6號”發(fā)射時的照片,提出問題:火箭為什么能離開地球升空?

    學(xué)生說出在哪些地方常常提到力?

    物理學(xué)中的“力”的含義是什么?

    1、觀察、思考并根據(jù)已有知識嘗試解釋;

    2、個別說,其他補(bǔ)充;

    結(jié)論

    展示日常生活、體育運動和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的現(xiàn)象,提出問題;

    分析歸納得出“力是物體對物體的作用”;

    舉例、引導(dǎo)得出“物體間不接觸也可有力的作用”;

    建立施力物體和受力物體的概念;

    演示同名磁極相互排斥,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗;

    引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié):物體間力的作用是相互的;

    介紹實驗器材;指導(dǎo)學(xué)生完成《活動卡》p49~p50活動;

    引導(dǎo)學(xué)生歸納得出“物體運動狀態(tài)的改變”是指“物體運動速度的大小和方向發(fā)生改變”;

    引導(dǎo)學(xué)生歸納得出“力的作用效果是可以使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變”;

    10、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p69~71“力的作用效果力的三要 素”;

    舉例;

    討論歸納;

    分組實驗(活動卡p49“活動”)

    閱讀課本p69;

    完成《活動卡》p49~p50“觀察和描述”、“活動”;

    討論、概括“物體運動狀態(tài)的改變”是指哪些情況;

    討論、概括“力的作用效果”指力可以使物體發(fā)生哪些變化;

    閱讀理解;

    練習(xí);

    10、探究:完成《活動卡》p50“進(jìn)一步探究”;

    通過多媒體展示,激發(fā)學(xué)生探究欲望;

    設(shè)計活動,使學(xué)生從熟悉的現(xiàn)象中進(jìn)行概括,進(jìn)而對力的初步概念有較科學(xué)的定義;

    通過閱讀、活動、實驗等多種手段進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生較完整地理解力的初步概念;

    理論聯(lián)系實際,進(jìn)一步刺激學(xué)生主動學(xué)習(xí)并有學(xué)好物理的信心和決心;

    在掌握知識的同時進(jìn)行科學(xué)方法的滲透;

    拓展應(yīng)用

    引導(dǎo)學(xué)生對日常生活中現(xiàn)象進(jìn)行概括、歸納,領(lǐng)會得出結(jié)論,并進(jìn)行運用;

    通過實驗的設(shè)計探究,對學(xué)生進(jìn)一步滲透“控制變量法”這種科學(xué)方法的教育。

    通過練習(xí),加深對力的初步概念的理解;

    通過實驗設(shè)計和探究,加深對“控制變量法”的理解和掌握。

    通過對生活現(xiàn)象的解釋和分析,加深對物理知識的“學(xué)以致用”。

    進(jìn)一步掌握科學(xué)方法。

    練習(xí)

    見《“力”課堂工作紙》

    大小相等

    方向相反力的初步概念

    力是物體對物體的作用

    物體間力的作用是相互的

    力能使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變

    力的三要素是指力的大小、方向和作用點

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇三

    本課教學(xué)以新課標(biāo)準(zhǔn)“堅持健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“重視學(xué)生的主體地位”為指導(dǎo)思想,激發(fā)每個學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)終身體育的意識,關(guān)注個體差異和不同需求,確保每個學(xué)生都能體驗成功的樂趣。由于學(xué)生自身條件、運動技能等方面有個別差異,在教學(xué)中采用異質(zhì)分組的形式,使學(xué)生體驗團(tuán)結(jié)友愛和競爭的重要性。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,同時也可以體驗體育運動的樂趣。

    迎面接力跑是接力跑中的一種,依靠集體合作,運用傳接棒技術(shù),用最短時間跑完一定距離的集體項目。它既要發(fā)揮個人快速跑的能力,又要充分體現(xiàn)互相配合,密切協(xié)作的集體精神。在進(jìn)行接力跑中,不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠提高學(xué)生的位移速度。為今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

    本次的教學(xué)對象是六年級學(xué)生,這一階段的學(xué)生天真活潑好動,對新生事物接受能力強(qiáng),喜歡探索學(xué)習(xí),對迎面接力跑項目較有興趣,這對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)極為有利。但小學(xué)生安全意識差,自我保護(hù)能力差,容易出現(xiàn)傷害事故,教師要加強(qiáng)安全教育,采取切實可行的安全防范措施。

    1、學(xué)生樂于參與迎面接力跑的練習(xí)中,并自覺的自主學(xué)練。

    2、學(xué)生能在輕松愉悅的氛圍中自主練習(xí),發(fā)展速度、靈敏,增強(qiáng)身體素質(zhì)。

    3、能運用所學(xué)知識進(jìn)行活動,培養(yǎng)自尊、自信的意識。

    教學(xué)重點:正確交接棒的方法。

    教學(xué)難點:交接棒與跑的結(jié)合速度。

    以學(xué)生為中心,教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進(jìn)作用,學(xué)生通過探究、協(xié)作、討論、交流等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

    教法主要采用:

    1.講解法

    語言是教師向?qū)W生傳授知識,與學(xué)生交流情感的主要方式。本課中,教學(xué)語言貫穿于整個過程,如發(fā)布口令、隊形調(diào)動、基本動作的描述、重難點的講解等。還要根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)契機(jī),適時進(jìn)行表揚、指正、鼓勵、指導(dǎo),有意識的滲透道德情感教育等。

    2.示范法

    即教師示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯誤示范等,這些示范有利于提高學(xué)生興趣,使學(xué)生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗,便于學(xué)生獲得更多的知識。

    3.重復(fù)練習(xí)法

    依據(jù)體育學(xué)科特點,學(xué)生要真正掌握交接棒動作技術(shù)、技能,提高身體素質(zhì),必須親身實踐,才能逐步掌握相關(guān)動作。本課主要通過學(xué)生探討、合作練習(xí),使學(xué)生經(jīng)過多次練習(xí)磨合掌握交接棒動作方法,并突破重難點。

    4.合作探究法

    通過小組的討論和及時總結(jié)自評,讓學(xué)生進(jìn)行合作性練習(xí),不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

    本課教學(xué)過程分為導(dǎo)入階段---熱身階段---探究體驗階段---身心放松階段四個部分。

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇四

    我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》,它是我們柳堡學(xué)校校本課程《乒乓入門》里的一項重要內(nèi)容。柳堡鎮(zhèn)很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎(chǔ),并且我校自1998年以來,一直參加縣舉行的乒乓球比賽,且每年都取得前幾名的成績,我校乒乓球運動有多年的歷史,乒乓球運動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成,學(xué)生參與積極性較高。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設(shè)計:

    一、教材分析:

    正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個重要章節(jié),也是乒乓球技術(shù)中一個十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強(qiáng)等特點,是各種打法必須具備的得分手段,正手攻球技術(shù)掌握和運用的如何,將直接影響到以后的訓(xùn)練和比賽的勝負(fù)。(說明:正手攻球技術(shù)應(yīng)該是屬于四年級的教材內(nèi)容,但是我們的校本課程剛開始實施,從一到九年級都是從一年級的內(nèi)容開始,所以我選的班級是七年級一班,但內(nèi)容仍是四年級的內(nèi)容。)7。1班人數(shù)47人,本班有多名班隊、校隊隊員,基礎(chǔ)較好,其他同學(xué)的水平一般,但他們大部分的身體素質(zhì)較其它班的同學(xué)要好的多,具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

    二、教學(xué)目標(biāo):

    根據(jù)前面的教材內(nèi)容和學(xué)情分析,在教材內(nèi)容實施后力求達(dá)到如下三個目標(biāo):

    1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解正手攻球技術(shù)的相關(guān)知識,并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。

    2)技能目標(biāo):80%以上的學(xué)生能夠初步掌握正手攻球技術(shù),通過練習(xí)逐漸鞏固和提高該項技術(shù),在以后的訓(xùn)練或比賽中能靈活運用。

    3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì),有效地提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力。

    三、教學(xué)重、難點:

    教學(xué)重點:

    (1)判斷球的準(zhǔn)確性。

    (2)引拍、揮拍到位。

    (3)重心交換合理。

    (1)攻球時擊球時機(jī)和擊球點的把握。

    (2)身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

    四、教法與學(xué)法分析:

    (一)科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,根據(jù)教材的特點和學(xué)生好動、模擬能力強(qiáng)等特點,我準(zhǔn)備采用的教法是講授和示范相結(jié)合的方法。

    1、在開始的準(zhǔn)備活動里面我采用了游戲法輔助主教材教學(xué)。

    上乒乓球課,盡量安排與乒乓球有關(guān)的活動,因為并步在乒乓活動中非常關(guān)鍵,所以我安排了并步練習(xí)的游戲,既增加了學(xué)生練習(xí)的積極性,又收到了理想的鍛煉效果。

    2、結(jié)合示范,精講動作方法與要領(lǐng)。

    講解體育上的技術(shù)動作,最有說服力的就是親自示范,當(dāng)然動作必須規(guī)范。在這里我給學(xué)生們邊講解動作要領(lǐng)邊示范,學(xué)生們也跟著模仿,大部分學(xué)生能在短時間內(nèi)掌握基本動作。由于是外堂,不能使用多媒體,在乒乓球室如果有多媒體的話,那就更好了。

    3、采用正誤對比法,進(jìn)行集體糾錯和個別輔導(dǎo)。

    這是體育課上常用的教學(xué)方法。

    4、通過自我評價、教師評價等手段,提高學(xué)生認(rèn)識水平。

    5、本課教法的最大亮點是多球訓(xùn)練法,該方法已發(fā)展成為我國乒乓球界一種較為科學(xué)化的訓(xùn)練方法,它能增加課堂練習(xí)密度和提高訓(xùn)練課的強(qiáng)度、難度與質(zhì)量,能培養(yǎng)學(xué)生動作的連貫性,尤其是對于乒乓球初學(xué)者來說,他們的主要任務(wù)就是打好技術(shù)基礎(chǔ),合理運用多球訓(xùn)練法將有助于初學(xué)者正確技術(shù)動作的形成。(可說明一下)。

    (二)學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,把時間還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體的學(xué)法是讓學(xué)生多練習(xí),通過加強(qiáng)動作訓(xùn)練和實戰(zhàn)練習(xí)完成教學(xué)重點和難點。

    五、教學(xué)評價與反思。

    在教授乒乓球課的初始階段,因為大部分學(xué)生剛開始接觸乒乓球,對于技術(shù)性較強(qiáng)的乒乓球訓(xùn)練來說,總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候,如果目標(biāo)定的太高,學(xué)生不可能在短時間內(nèi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或完美,學(xué)生就會失去信心,這樣就會大大削弱學(xué)生進(jìn)一步對乒乓球課的興趣和訓(xùn)練的積極性。所以在學(xué)生有點進(jìn)步時,我就多運用鼓勵性語言,使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步,從而產(chǎn)生一種滿意的感覺,激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。正手攻球是乒乓球技術(shù)中最基礎(chǔ)的東西,必須讓學(xué)生們練好,使用多球訓(xùn)練更能在短時間內(nèi)掌握正手攻球基本技術(shù),這樣就更能使學(xué)生們獲得成就感。這也正是我們的教學(xué)目標(biāo):為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生練好基本功,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造。

    尊敬的各位老師,我們現(xiàn)在的柳堡學(xué)校正致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍,以球育德,以球益智,以球練志,以球養(yǎng)性,以球會友,以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動,激發(fā)學(xué)校活力,“突破一點,帶動全局”,抓好乒乓球特色,打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。在此歡迎各位老師以及熱愛乒乓的同仁蒞臨指導(dǎo),謝謝!

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇五

    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:

    大家好!

    首先感謝教研室給我們學(xué)校,給我這么一個鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)心和支持,感謝各位同行的認(rèn)真聽講,接下來我把我教學(xué)本課的一些設(shè)想簡單地說一說,希望得到大家的點撥和引領(lǐng)。

    這篇略讀課文同三年級下冊教材中的《爭吵》一樣,都選自亞米契斯的《愛的教育》一書。本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時,身邊的人真誠地理解他,熱情地安慰她,默默地關(guān)愛他。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個特殊的日子,從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫的。

    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。”《卡羅納》一文,情意深厚,散發(fā)著濃濃的愛的氣息。為此,我圍繞“愛”為主線進(jìn)行了設(shè)計,一是情感鋪墊,渲染愛;二是初讀課文,捕捉愛;三是研讀課文,感悟愛;四是說話拓展,延伸愛。創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生從感知文本到親近文本走入文本,在暢所欲言的和諧氣氛中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶獲得思想啟迪。

    新大綱指出:閱讀教學(xué)要重視朗讀,要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在情感鋪墊,渲染愛中,我首先用熟悉的歌曲和教師深情的話語,創(chuàng)設(shè)出情意濃濃的教學(xué)情景,扣擊學(xué)生的心弦,為本課的教學(xué)做好情感的鋪墊。然后通過找讀失去母親的卡羅納萬分傷心的句子,抓住重點詞語體會卡羅納的不幸、悲傷,比較幾次哭泣,重點品讀“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了。”等來體會人物的內(nèi)心世界,使學(xué)生與人物產(chǎn)生情感上的共鳴,在讀中受到情感的熏陶。通過自讀自悟,集體交流,有感情地朗讀語句,學(xué)生體會到了卡羅納失去母愛的悲痛,從而激發(fā)要關(guān)愛他、幫助他的情感。

    在初讀課文,捕捉愛中。我以“卡羅納是不幸的,但他又是幸運的,因為他得到了大家的愛。大家都有些誰呢?引導(dǎo)學(xué)生去捕捉老師、同學(xué)、家長對他的關(guān)愛。

    研讀課文,感悟愛。文章語言生動,描寫細(xì)膩,字里行間透露出對卡羅納的愛。我把大量的時間和機(jī)會留給學(xué)生,讓學(xué)生找讀大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的句子,說說誰最讓你感動?交流各自的閱讀體會和感受,引導(dǎo)學(xué)生在親近文本之后充分發(fā)表自己的閱讀感受,我只是在關(guān)鍵的文本上作簡單的點撥和語言表達(dá)的示范,而更多的語言的感悟和情感的闡悟有學(xué)生自我去實踐、提升,真正體現(xiàn)“把語文課堂還給學(xué)生”的教學(xué)主體觀。

    說話拓展,延伸愛。我設(shè)計了兩個層面的拓展,一是面對遭遇不幸的卡羅納,大家都以不同的方式關(guān)愛著他,除了文中的老師、同學(xué),家長,還會有誰也在關(guān)愛著他?二是如果你遇到像卡羅納這樣遭遇不幸的人,你會怎樣做?讓學(xué)生也學(xué)會關(guān)愛。

    設(shè)想是美好的,但由于個人水平問題,在課堂上還存在著許多的不足,在今天的課堂學(xué)習(xí)中,自己感受到了活化課堂的價值,但是就是不能在課堂的瞬間作出相應(yīng)的調(diào)適,當(dāng)然更有很多環(huán)節(jié)需要我進(jìn)一步揣摩和反思,所以今天借此寶貴機(jī)會懇請各位專家、同行多多批評指正。謝謝!

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇六

    1、了解相關(guān)文學(xué)常識。

    2、從已有生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),體會小兄弟對風(fēng)箏的癡迷、“我”對小兄弟進(jìn)行精神虐殺的殘忍以及為此而產(chǎn)生的痛悔和悲哀。

    一、導(dǎo)入新課:

    小時候讀過一首短詩,作者已不記得,詩句卻仍有印象:“又是一個隆冬天/相逢時不再是少年/跳橡皮筋的日子過去了/打雪仗只留下美好的記念。”是呀,童年總留給我們美好的記憶,尤其是童年時的游戲,更是美好之至。現(xiàn)在回想起來,那游戲的情景仿佛就浮現(xiàn)在眼前。我想,同學(xué)們一定也有自己所喜愛的游戲,一定還記得童年時游戲的情景。

    現(xiàn)在,就請大家說說各自童年時玩游戲的往事吧。

    (學(xué)生交流)。

    今天,我們一起來學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇散文——《風(fēng)箏》,這篇文章寫的是關(guān)于童年、關(guān)于游戲、關(guān)于風(fēng)箏的往事。

    (板書課題)。

    二、介紹作者:

    (先引導(dǎo)學(xué)生看課本前面的魯迅像)。

    魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌。本文寫于1925年1月24日,選自散文詩集《野草》。魯迅先生寫的回憶童年往事的作品還有《從百草園到三味書屋》、《阿長和山海經(jīng)》等。

    (讓學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)魯迅先生及其作品的資料,看誰了解的資料多。)。

    三、初讀課文(教師不給任何提示)。

    四、交流感受。

    (讓學(xué)生暢所欲言,談對課文的初步理解和感受,教師不作過多的點評,對學(xué)生的獨特發(fā)現(xiàn)和感受應(yīng)給予肯定和鼓勵)。

    五、重點品讀。

    (讓學(xué)生說出自己的理解)。

    教師明確:(至少包括下面兩點內(nèi)容——1、童年時我曾無情的虐殺了小兄弟的“風(fēng)箏夢”。2、人到中年,我才悟到“游戲是兒童的正當(dāng)行為,玩具是兒童的天使”,我為當(dāng)年的精神虐殺而痛悔,我想補(bǔ)過,但卻不能。)。

    學(xué)生找出第三段中的相關(guān)語句,并作簡要點評。

    “張著小嘴、呆看著空中出神”——神態(tài)描寫,顯出小兄弟對風(fēng)箏的向往和癡迷。

    “驚呼”、“跳躍”——動作描寫,顯出小兄弟一門心思牽掛著那空中的風(fēng)箏,對風(fēng)箏的喜愛到了極點。

    (三)品讀第四段:

    1、一生朗讀第四段,然后大家填表完成練習(xí)二,了解敘述的各要素。

    2、用心體會:小兄弟懷著一顆天真無邪的童心,癡心迷戀著他的風(fēng)箏,可“我”這個作兄長的卻無情地把這一切給虐殺了。

    請同學(xué)們找出小兄弟制作風(fēng)箏被我發(fā)現(xiàn)以及被我折斷、踏扁風(fēng)箏后的表現(xiàn)。

    (關(guān)鍵詞:驚惶、失色、瑟縮、絕望)。

    問:同學(xué)們,你們有沒有類似小兄弟這樣的經(jīng)歷,你能想像出小兄弟當(dāng)時的感受嗎?

    (讓學(xué)生想像小兄弟的感受或者說出自己的類似經(jīng)歷)。

    (參考答案:突出小兄弟在兄長面前的弱小、無助、毫無抗?fàn)幍牧α浚踔翛]有抗?fàn)幍囊饽睿挚蓱z。同時也極力渲染了“我”欺壓子弟、虐殺精神的淫威。也正是小兄弟的毫無抗?fàn)幒汀拔摇钡男U橫霸道,中年后“我”憶及此事時便更覺得對不住小兄弟,更覺得當(dāng)年的虐殺是多么地兇殘、無情和可憎,而當(dāng)這種兇殘和無情的精神虐殺無法補(bǔ)過的時候,便更覺得痛苦和悲哀。)。

    學(xué)生分組討論,然后各組委派代表發(fā)表觀點。學(xué)生的答案可能多種多樣,如:

    告訴我們游戲是兒童的正當(dāng)行為,玩具是兒童的天使;

    抒寫作者為童年時的精神虐殺而產(chǎn)生的深深的痛苦、悲哀和懺悔。

    告訴我們,有些錯誤是永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過的。

    對于學(xué)生的回答,只要言之成理就該肯定。教師還可結(jié)合當(dāng)時的社會現(xiàn)實適當(dāng)補(bǔ)充,點明本文的政治意義:作者童年時曾無情地虐殺了小兄弟天真爛漫的童心,中年時他才悟到這種精神虐殺是多么地殘忍和不人道,他想補(bǔ)過,可是卻沒有了可補(bǔ)過的機(jī)會,于是他感到痛苦,感到無可把握的悲哀。正是這種童年的體驗促使作者寫下了這篇散文。同時,我們知道,魯迅先生是一位偉大的現(xiàn)實主義作家,他的個人的情懷往往與社會緊密地聯(lián)系在一起。他以一個現(xiàn)實主義作家的高度的敏感,察覺到當(dāng)時社會普遍存在著封建教育、封建家長制對兒童天性的摧殘和虐殺,因此他寫下了這篇散文其實也是對封建教育、封建家長制的一種無情的揭露和批判。

    學(xué)生就本文自由質(zhì)疑,問題不設(shè)定。教師引導(dǎo)組織學(xué)生討論或者就學(xué)生提出的問題表明自己的觀點,直接參與學(xué)生的討論。

    一只折斷了翅骨的風(fēng)箏,一段悲哀凄涼的懺悔。然而,一切的懺悔又有何意義呢?精神的創(chuàng)傷是難以愈合的,而背負(fù)著愧疚的心靈同樣是不堪重負(fù)的。同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記取這個沉重而悲哀的教訓(xùn)吧,讓我們永遠(yuǎn)懷著一顆民主、善良、高尚的心吧,唯其如此,那晴朗的空中才會永遠(yuǎn)飄揚著我們快樂的風(fēng)箏。

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇七

    《物體分類》是北師大版義務(wù)教育數(shù)學(xué)實驗教材第一冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容雖然不多,但很重要,對豐富學(xué)生對現(xiàn)實空間的認(rèn)識,建立初步的空間觀念起著重要作用。

    根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,立足每一位學(xué)生的發(fā)展,著眼于新課程三維目標(biāo)的實現(xiàn),我確立了如下教學(xué)目標(biāo):

    (1)知識技能目標(biāo):通過實物初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球,知道這些幾何體的名稱,能對簡單的幾何體和圖形進(jìn)行分類。

    (2)情感性目標(biāo):創(chuàng)設(shè)師生互動情境,在民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和語言表達(dá)的能力。

    (3)過程性目標(biāo):通過觀察、操作等活動,使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程,培養(yǎng)主動探索的精神和與人合作的意識。

    由于一年級兒童的思維以具體形象為主,要抽象出直觀的立體圖形,建立表象,形成初步的空間觀念并不容易。再加上一年級兒童以自我為中心,合作意識差。所以,我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點是:通過觀察操作,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,再通過小組合作、探究試著給這些物體分類。

    教學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活,但難的就是如何讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題,用數(shù)學(xué)方法去分析和解決生活中的問題。所以,我確定了這節(jié)課的教學(xué)難點是:應(yīng)用圖形的拼組,解決實際問題。

    根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的思想理念,為了有效的體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探索的思想,課堂以小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式展開,讓整個課堂都遵循學(xué)生思維特點和年齡特征。本著“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的原則,對本課教學(xué)內(nèi)容做了如下設(shè)計:

    (一)、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

    參與教學(xué),很少是因為認(rèn)識上的需要,教學(xué)活動能否激發(fā)興趣,使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中去,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之所在。為此,我充分利用一年級學(xué)生好奇、好動的心理特征。讓學(xué)生上黑板摸一摸,猜一猜袋子里裝的是什么東西。使學(xué)生感到非常新奇和神秘,吸引他們的注意力,自然地進(jìn)入到了學(xué)習(xí)活動中來,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著出示長方體和正方體、圓柱和球,讓學(xué)生觀察他們每一個面都是什么形,不僅認(rèn)識了這幾種物體,也培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度觀察物體的能力。

    (二)、實踐探索,認(rèn)識物體。

    “孩子的天性就是愛玩,讓學(xué)生在玩中感知的知識是最深刻、最牢固的。”因此,本節(jié)課我設(shè)計“看誰說得準(zhǔn)”的游戲,讓學(xué)生全身心投入到玩中,在玩中探求、合作,體驗。培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。同時也是對各種不同形狀的物體的認(rèn)識。

    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師要重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生通過自主、合作、探究,親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的生成、發(fā)展和變化過程。本節(jié)課我設(shè)計讓學(xué)生當(dāng)小工程師,要求學(xué)生用各類物體搭成自己喜歡的形狀,這一活動既加深了學(xué)生對各類物體的認(rèn)識,又培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力,拓展了學(xué)生的思維,還培養(yǎng)了學(xué)生合作創(chuàng)新的能力,創(chuàng)設(shè)了民主、平等的氛圍,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動的投入到這一新知的學(xué)習(xí)過程中。這樣,讓學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中想”,將“玩”中感受到的體驗“數(shù)學(xué)化”,使教師“教”的內(nèi)容變成了學(xué)生“學(xué)”的活動,“教數(shù)學(xué)”也變成了學(xué)生“創(chuàng)造性”地“學(xué)數(shù)學(xué)”,把“靜止呆板”的數(shù)學(xué)變成“活動的”。同時學(xué)生自己也體驗了數(shù)學(xué)知識形成的過程性。

    (三)、鞏固練習(xí),回歸生活。

    1、第一道練習(xí)題是課本65頁練一練的第1題,這道題學(xué)生既可以連線也可以寫序號。在學(xué)生對長方體、正方體、圓柱和球有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在具體實物中分辨出哪些物體是長方體,哪些是正方體,哪些是圓柱和球,使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活,又回歸于生活。

    2、第二道練習(xí)是教科書65頁練一練的第2題填表,要求學(xué)生能夠正確數(shù)長方體、正方體、圓柱和球的個數(shù)。練習(xí)給出的圖形不多,也比較簡單。在幫助學(xué)生理解題意的基礎(chǔ)上,學(xué)生應(yīng)該能夠獨立完成。

    (四)、內(nèi)容小結(jié),鞏固新知。

    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),和學(xué)生一起回顧這節(jié)課我們認(rèn)識了哪些物體。既是學(xué)生對這節(jié)課知識的自我整理,同時又考查學(xué)生對知識的掌握程度。然后讓學(xué)生分辨老師給出的圖形是什么物體,再把圖片貼在黑板上。這樣學(xué)生既動腦、動手又動口,訓(xùn)練了學(xué)生的思維,也是對學(xué)生言語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

    (五)布置作業(yè)。

    找一找生活中形狀是長方體、正方體、圓柱、球的物品,并與同伴說一說,讓學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容運用于生活中,再一次體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

    這節(jié)課的板書設(shè)計,我采用了直觀演示法,將這節(jié)課所學(xué)的幾種物體的名稱寫到黑板上,簡單明了,讓人一目了然。

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇八

    1.認(rèn)知目標(biāo):

    (1)在教學(xué)過程中,應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法對分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法進(jìn)行遷移,使學(xué)生能正確地進(jìn)行計算。

    (2)掌握并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及算理。

    2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和對知識的遷移和處理能力。

    3.情感目標(biāo):在教學(xué)中應(yīng)用學(xué)生的多種感官參與,進(jìn)一步使學(xué)生感知數(shù)學(xué)的美,讓學(xué)生更加愛數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)。

    而本節(jié)課的教學(xué)重點是:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法及其算理

    根據(jù)教材的特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,本節(jié)課的教學(xué)難點是:

    分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計算方法的推理過程。

    為了掌握本節(jié)課的重點,突破難點,我采用多種教法,使學(xué)生更加容易的學(xué)習(xí)本課,新課標(biāo)準(zhǔn)指出,教師在教學(xué)中是組織者,引導(dǎo)者,合作者,根據(jù)這一理念,在教法的選擇上遵循:激導(dǎo)探放的原則,設(shè)置情景,誘導(dǎo)學(xué)生思考,操作,引導(dǎo)學(xué)生探究,鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識去進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

    學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中處于主體作用,學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的參與狀態(tài)和參與度是影響教學(xué)效果的主要因素,因此,在學(xué)法的選擇上,我從學(xué)生的主體出發(fā),遵循了學(xué)中玩,玩中學(xué),合作交流中學(xué),學(xué)后交流合作的理念,這樣的設(shè)計,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,使教學(xué)能夠順利地進(jìn)行。

    根據(jù)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,我制定了如下教學(xué)程序:

    第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

    我通過復(fù)習(xí)引入新課:我在黑板上列一些分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的式子,叫學(xué)生進(jìn)行計算,逐步引入分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的式子,引導(dǎo)學(xué)生思考,并板書這一節(jié)課的課題《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》,這樣的設(shè)計,提高了學(xué)生的積極性,活躍了課堂氣氛,同時又誘導(dǎo)學(xué)生對新知識進(jìn)行思考。

    第二環(huán)節(jié):引入新課,自主探究。

    在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時,學(xué)生已經(jīng)掌握了計算方法和算理,為此,這一節(jié)課我同樣采取相同的方法,叫學(xué)生用一張白紙折疊后的面積來表示分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算結(jié)果,并反復(fù)進(jìn)行填涂,這樣做使學(xué)生在原有知識上進(jìn)行知識的遷移,大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,同時又讓學(xué)生歸納概括出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則:分?jǐn)?shù)*分?jǐn)?shù)=分子*分子作為積的分子,分母乘分母作為積的分母。

    此時,我就在黑板上板書計算法則。這樣做使學(xué)生有成就感,對以后的探究更加感興趣。同時,我在黑板上演示幾組分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),叫同學(xué)們觀察,有什么特點,經(jīng)過學(xué)生的小組交流得出:

    1,分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)所得的結(jié)果有分?jǐn)?shù),也有整數(shù)。

    2.計算后的結(jié)果要進(jìn)行約分,得到最簡分?jǐn)?shù)。

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇九

    《黃河魂》是小學(xué)語文第八冊第六單元第23課,課文在教材中的位置是第118——122頁。

    在本組課文里,我們可以領(lǐng)略到黃河的雄偉氣魄。在學(xué)習(xí)時,要繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固前面學(xué)到的讀書方法。要多讀、多想、多體會,獲得真切的感受,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

    1、認(rèn)識本課7個生字。

    2、反復(fù)誦讀課文,想象瀑布動人心魄的場面,體會課文蘊含的思想感情。

    3、了解黃河的胸懷、精神和氣概,弘揚中華民族的偉大精神。

    邊讀邊想,體會壺口瀑布驚天動地的場面,從黃河身上汲取營養(yǎng)。

    1、通過學(xué)習(xí),了解壺口瀑布的雄偉壯觀,感受祖國母親河——黃河的偉大。

    2、通過朗讀,體會課文中所蘊含的思想感情——對祖國山河的贊美。

    3、反復(fù)體會課文為什么不以“壺口瀑布”為題目?

    教師:第四套五十元面額的人民幣、圖片、掛圖、幻燈片、mp3、powerpoin課件、flash課件。

    學(xué)生:收集有關(guān)黃河的資料圖片及有關(guān)中華民族抗擊外敵的歷史資料和英雄事跡。

    激趣

    朗讀

    品讀

    本課語言文字優(yōu)美,特別適合朗讀。教學(xué)中以讀為主,以讀代講。讓學(xué)生在反復(fù)品讀中感悟文意,感受祖國大好河山的美麗,并從中真切領(lǐng)悟題目的深意。

    1、課前做好較充分的準(zhǔn)備。

    2、重點讓學(xué)生在讀中感悟壺口瀑布的壯美。

    3、啟發(fā)學(xué)生展開合理的想象,培養(yǎng)想象能力,并正確領(lǐng)悟題目深意。

    1、以讀為主,在讀中釋詞,在讀中釋句。

    2、在讀中感受壯觀,在讀中領(lǐng)悟題目深意。

    同學(xué)們,我們都知道黃河被稱為中華民族的母親河,而壺口瀑布又是萬里黃河最壯觀的景象。黃河在這里以雷霆萬鈞之勢,奔騰而來,咆哮而去。你們想了解那動人心魄的壯觀場面嗎?那我們就隨著文中的作者到壺口去看一看吧!

    [以問題入手,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。帶著好奇心,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。]

    1、學(xué)生自讀課文,將課文讀準(zhǔn)、讀通。

    2、思考作者是按怎樣的順序觀察壺口瀑布的?

    1、播放《黃河魂》課件讓學(xué)生看畫面,聽聲音,感受氣勢磅礴的壺口瀑布。

    2、要求學(xué)生小聲跟讀,邊讀邊找描寫壺口瀑布壯觀景象的自然段。

    l、找自己最感興趣的句子、段落朗讀。

    2、推薦選手賽讀。

    3、播放《壺口瀑布風(fēng)景》課件。

    4、在讀中深切感悟哪幾自然段是描繪壺口瀑布的。(第3—5自然段。)

    1、教師范讀第六自然段,引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊想:作者為什么長時間佇立在壺口瀑布前?

    2、齊讀第七自然段。(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這不只是寫壺口瀑布的氣勢,而是寫黃河的精神、黃河人的精神、黃河的靈魂、中華民族的靈魂。)

    3、討論課文為什么不以“壺口瀑布”為題目?

    黃河——偉大祖國的母親河,中華民族的象征。她那奔騰向前、不屈不撓的精神正是咱們的民族精神。古往今來,多少仁人志士、英雄豪杰為了民族的利益,拋頭顱、灑熱血,在歷史的長河中寫下了不朽的篇章,他們的豪情千秋萬代、流芳百世,他們的精神就像黃河精神一樣:如瀑布一往無前,無堅不摧。

    黃河水和黃河精神哺育了中華民族。黃河精神以其巨大的凝聚力和創(chuàng)造力,帶領(lǐng)中華民族像長流不息的滔滔黃河,奔向美好的未來,但黃河治理勢在必行,你對未來的黃河有何設(shè)想?人們又將如何更好地開發(fā)和利用黃河造福子孫后代呢?請同學(xué)們查閱資料,融入自己合理的想象,寫一篇以《未來的黃河》為題的想象作文。

    [課內(nèi)與課外結(jié)合,教材與生活結(jié)合,也體現(xiàn)了語文綜合課的趨勢。]

    1.展示交流所收集到的有關(guān)黃河的資料。

    2.積累本課的四字詞語。

    [這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛祖國的感情。]

    目睹奇觀

    震撼、折服

    令人

    贊美

    耳聞轟鳴

    感染、激動

    1、要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)讀,做到讀——悟——再讀——再悟——升華。

    2、悟的程度一切由學(xué)生讀來決定,決不能由教師包辦。

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇十

    我的說課內(nèi)容是“9加幾”,這個內(nèi)容選自人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書〃數(shù)學(xué)(一年級上冊)》,它是學(xué)生掌握了11~20各數(shù)的認(rèn)識及10加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他進(jìn)位加法的基礎(chǔ)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我把本節(jié)課的目標(biāo)定為:

    1、認(rèn)知目標(biāo):

    通過對問題情境的探索,使學(xué)生初步理解“湊十法”和“9加幾”進(jìn)位加法的思維過程并能正確計算。

    2、能力目標(biāo)

    初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

    3、情感目標(biāo):

    通過合作交流和動手操作等活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。

    教學(xué)重點:滲透轉(zhuǎn)化思想,應(yīng)用“湊十法”正確計算9加幾的進(jìn)位加法。

    教學(xué)難點: “湊十法”的思考過程。

    為了完成上述教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教材特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在本節(jié)課的教學(xué)中,采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在動手操作等實踐活動中完成教學(xué),并力求體現(xiàn)以下幾點:

    1、創(chuàng)設(shè)富有情趣的活動情境,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣與動機(jī)。

    一年級的學(xué)生由于年齡小,注意力不集中,學(xué)習(xí)容易疲勞,因此,我以學(xué)生熟悉的運動會為切入點,將數(shù)學(xué)知識融于他們感興趣的活動之中,這樣,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且使學(xué)生很自然地感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

    2、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

    教學(xué)中,我不打算強(qiáng)調(diào)各種計算方法的優(yōu)或劣,也不刻意去提示學(xué)生用哪種方法簡便,而是讓學(xué)生用自己最喜歡的方法。因為學(xué)生的認(rèn)知水平有一個漸進(jìn)的過程。

    3、充分利用教學(xué)資源,初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

    本節(jié)課我安排了五個教學(xué)環(huán)節(jié):

    第一個環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑激趣

    在這個環(huán)節(jié)中,我首先以學(xué)生熟悉的運動會為切入點,用生動的語言激發(fā)學(xué)生的興趣。“小朋友們,上周我們學(xué)校不僅舉辦了盛大的開幕儀式,還舉行了全校運動會。看,比賽開始了,運動場上多熱鬧!跑道上正在進(jìn)行三年級的60米跑決賽,運動場的中央還進(jìn)行著跳繩、踢毽和跳遠(yuǎn)等比賽項目。在操場四周的看臺上,同學(xué)們正在為參加比賽的運動員加油。為了給運動員解渴,他們還準(zhǔn)備了一些飲料,已經(jīng)喝了一些,比賽快結(jié)束時,小明問:“還有多少盒?”這樣,直接引出問題,并引導(dǎo)學(xué)生觀察為運動員準(zhǔn)備的盒裝飲料,激起學(xué)生幫助別人解決問題的意識。

    第二個環(huán)節(jié):自主參與,探索新知

    這一環(huán)節(jié)是獲取新知的過程,教學(xué)中我將以學(xué)生自主探索為主,這個環(huán)節(jié)我將分三個步驟來完成。

    第一步驟是討論交流,得出方法。

    在這一部分內(nèi)容里,我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,組織學(xué)生討論“還有多少盒”的問題,讓學(xué)生通過互相交流說出自己解決問題的方法,并讓學(xué)生議一議每種方法。在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上,給予學(xué)生贊揚和鼓勵。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,逐一顯示各種解決方法。在交流過程當(dāng)中,學(xué)生探討出的方法有很多種,思維比較凌亂。可能出現(xiàn)的情況有:(課件三)

    (1)依次一個一個的數(shù)

    1、

    2、

    3、

    4、……

    12、13;

    (2)先數(shù)箱子里的9盒,然后再接著數(shù)

    10、

    11、

    12、1

    3(3)9和4合起來是13

    (4)先拿一盒放進(jìn)箱子里,補(bǔ)足十,再想“10+3=13”

    教師引導(dǎo)學(xué)生將第四種方法的思維過程用下圖表示出來,想:9加1得10,10加3得13。

    9 + 4 = 13通過直觀的分析比較,讓學(xué)生找到自己喜歡的方法。第二個步驟是提出問題,解決問題為了更好的讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中來,我設(shè)計了一個比賽環(huán)節(jié):利用主題圖讓小組成員互相提出加法計算的問題,看誰提得多,并給予獎勵。運用孩子們提出的問題,巧妙自然地將9加幾的問題搬到黑板上,例如:

    踢毽組和跳繩組一共有多少人?9 + 3

    踢毽組和跳遠(yuǎn)組一共有多少人?9 + 7

    在整個過程中,學(xué)生自主尋找要解決的問題,并探求解決問題的途徑,教師只起引導(dǎo)作用。

    第三個步驟是歸納算法,鞏固記憶

    2通過學(xué)生動手操作擺圓片,計算9+7,學(xué)生也可能出現(xiàn)兩種思路

    9 + 7 = 16或9 + 3 = 12

    這里我沒有強(qiáng)調(diào)“看大數(shù),分小數(shù)”,而是讓學(xué)生自由地選擇“分小數(shù)”或“分大數(shù)”,只要能湊成十都是可以的。

    (3)鞏固新知,尋找規(guī)律

    先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個算式的第一個加數(shù)都是9,從而引出課題“9加幾”,再讓學(xué)生計算結(jié)果。既調(diào)節(jié)了學(xué)生的注意力,又鞏固了9加幾的知識。讓學(xué)生計算出9加幾的算式后,再觀察得數(shù)特點,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找尋又快又對的計算竅門。

    9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=1

    49+6=159+7=169+8=179+9=18

    學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗可以發(fā)現(xiàn)和的個位上的數(shù)都比第二個加數(shù)少1,那我繼續(xù)追問,這個1到哪去了?學(xué)生很自然的想到1和9湊成10了,從而對“湊十法”進(jìn)一步加深了印象。

    (4)應(yīng)用新知,解決問題

    這一環(huán)節(jié)是鞏固本節(jié)課所學(xué)知識,靈活應(yīng)用這些知識解決問題。我安排了兩個練習(xí)。第一個練習(xí)是通過多媒體課件,展示色彩鮮艷的菠蘿、蘋果圖,培養(yǎng)學(xué)生看圖列加法算式的能力,(課件八)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題。使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用。第二個練習(xí)是根據(jù)圖意填寫算式。這道題的目的是培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。先讓學(xué)生弄清楚畫中的內(nèi)容,再讓同桌互相討論提出問題。可以自己選擇計算出蜜蜂的只數(shù)或鮮花的朵數(shù)。在計算鮮花的朵數(shù)時,學(xué)生可能會按從左到右的順序把算式填成6+9=15,要給予肯定;在計算蜜蜂的只數(shù)時,學(xué)生也有可能按蜜蜂的顏色分類把算式填成10+5=15,在肯定學(xué)生計算正確的同時,也要表揚他能從不同的角度思考問題,并用前面學(xué)過的知識解決新的問題。

    (5)全課小結(jié),完善新知

    我先讓學(xué)生說說這節(jié)課里學(xué)會了什么?解答這些題你最喜歡用哪種方法?在進(jìn)行評價時,我會采用目標(biāo)多元化、方法多樣化的評價方式來表揚和鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生看到自己的方法得到老師的認(rèn)可,學(xué)習(xí)的興趣會更高,真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人。以上是我對“9加幾”這部分內(nèi)容的分析和教學(xué)設(shè)想。

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇十一

    尊敬的評委老師:

    大家好!今天我說課的內(nèi)容是水平二四年級的武術(shù)。

    下面我主要從教材、學(xué)情和教學(xué)過程三方面進(jìn)行說課。

    武術(shù)運動是我國的民族傳統(tǒng)運動項目,有著強(qiáng)身健體,強(qiáng)國健民的作用,也是小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容之一。

    本次課以武術(shù)基本動作組合為主要教學(xué)內(nèi)容,采用游戲、自編的武術(shù)操以及武術(shù)的基本動作,結(jié)合示范等直觀教學(xué)法,讓學(xué)生進(jìn)入躍躍欲試的狀態(tài),再通過分組自主創(chuàng)編等教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生展示自我、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、注重創(chuàng)新的能力。

    四年級學(xué)生對中國功夫有極大的好奇心,對武術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣,特別是簡單動作的組合給學(xué)生帶來了極大的吸引力。

    針對學(xué)生的身心特點,我在教學(xué)中有針對性的采用了講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、對比練習(xí)法、相互評價等教學(xué)方法,為學(xué)生掌握基本的武術(shù)動作提供了保證。

    根據(jù)以上的教材與學(xué)情分析,我確立了本次課的教學(xué)目標(biāo)為:

    1、在水平二學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上,能自由組合三到五個武術(shù)動作;

    2、通過活潑有趣的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識;

    3、在集體創(chuàng)編活動中能與他人合作完成體育任務(wù)。

    本節(jié)課的重點是弄清動作方向和動作的銜接.

    難點是動作準(zhǔn)確,做到有力、有神。

    第一部分、興趣導(dǎo)入、活躍身心。

    首先通過課堂常規(guī)的練習(xí),使學(xué)生集中注意力,培養(yǎng)正確的身體姿勢。

    接下來,充分利用學(xué)生喜愛而且熟悉的游戲進(jìn)入主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一個游戲為:“超級棒棒狼”。游戲的方法是:教師扮演“棒棒狼”,學(xué)生做小羊。“小羊”齊叫“老狼老狼幾點了?”老師報一個數(shù)字(比如五點了),小羊立即五人一組拉成圈,“離群小羊”要被“狼”吃掉了(過來拍拍老師的手)。通過游戲,不僅鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,提高團(tuán)結(jié)合作意識,同時進(jìn)行友伴型分組。在分組的基礎(chǔ)上,兩人一組進(jìn)行第二個游戲:“石頭、剪刀、布”。在進(jìn)行游戲時,要求學(xué)生將“石頭、剪刀、布”的動作按武術(shù)要求做出來。如:“石頭”為“歇步”、“剪刀”為“弓步”、“布”為“馬步”。游戲動作自然過渡到武術(shù)的基本步型與手型練習(xí)中。

    第二部分、掌握技能、合作創(chuàng)新:

    首先通過教師的語言與示范讓學(xué)生學(xué)會武術(shù)基本手形,了解三到五個步形動作。并帶領(lǐng)學(xué)生做模仿練習(xí),讓學(xué)生體會動作的精氣神。

    然后在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、合作探究和自主練習(xí)的方法。讓學(xué)生在練習(xí)中適時的配合聲音來提升信心與氣勢。在互練過程中能夠互相發(fā)現(xiàn)其錯誤并改正。

    最后動作串連,加深印象。教師通過講解示范、帶領(lǐng)練習(xí),將基本手形與步型結(jié)合到一起,形成串聯(lián)動作,讓學(xué)生體會武術(shù)動作的流暢與美觀。

    讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、交流、探討、展示等方法,掌握串聯(lián)動作。此時,教師適時的配樂展示《中國功夫》,將課堂教學(xué)推向一個高潮,大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)武積極性。這時,教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行組合學(xué)習(xí)的練習(xí),就能滿足學(xué)生自我展示、自我創(chuàng)新的心理需求。

    具體練習(xí)方法如下:

    (1)、分成五組自己進(jìn)行基本動作組合練習(xí)。

    (2)、小組為單位展示自編動作。

    (3)、由教師評價選擇出每組做的最好的一名學(xué)生委認(rèn)為小組長。

    (4)、由選出的小組長組織本組同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

    (5)、各小組展示本小組的武術(shù)動作。

    (6)選擇出創(chuàng)編動作做的好的一組,師生共同學(xué)習(xí)、共同展示。寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,既給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流、合作、自我展示的時間和機(jī)會,又培養(yǎng)了學(xué)生的自尊與自信,自練與自評以及組合與創(chuàng)新的能力。

    第三部調(diào)整身心、課后延伸:

    通過教師點評、學(xué)生互評、學(xué)生評教師等多元化評價方法對課進(jìn)行總結(jié);利用教師的展示進(jìn)一步提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。

    我的說課完畢,有不足之處懇請評委老師提出寶貴意見!謝謝。

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇十二

    我采用的教材是六年級人教版教材,本堂課的主要思路是通過教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,教學(xué)難點,教學(xué)過程四大塊進(jìn)行分析說明。我將以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心,將學(xué)生的體驗與生活穿插其中,充分調(diào)動學(xué)生的的積極性,通過練習(xí)到演練,并把器樂演奏與唱歌結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)實踐能力,讓學(xué)生充分的展示自我。

    1、初步認(rèn)識和了解中國民族樂器中的拉弦樂器二胡的形狀、音色和演奏方法。

    2、欣賞《二泉映月》等作品,初步了解作品創(chuàng)作的時代背景及音樂家。

    3、指導(dǎo)學(xué)生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果及簡單的演奏。

    在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力,使學(xué)生對我國的民族音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)f調(diào)的基本單音。

    針對本課的教學(xué)難點重點,在授課中,我講以開放、合作作為我的教學(xué)理念。運用談話法,以平等的形式與學(xué)生交流,并講解示范讓學(xué)生能形象、直觀的了解并模仿教師演奏。通過每小組分組練習(xí)訓(xùn)練對每組進(jìn)行綜合指導(dǎo)。

    盡量讓學(xué)生以練習(xí)、討論為主,老師做到引導(dǎo)、點撥啟示的作用。讓學(xué)生互相交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主探究,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)二胡的積極性和創(chuàng)造性。欣賞與表現(xiàn)的結(jié)合,進(jìn)一步加深了學(xué)生對樂曲的綜合體驗。在欣賞完兩首樂曲后,教師設(shè)計了“我來演”這樣一個環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生通過各種方式如表情神態(tài)、演唱、舞蹈動作、詩歌語言將欣賞樂曲的所思所感表演出來。

    教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié):導(dǎo)入、新授、探究、鞏固、拓展。

    1、導(dǎo)入:我會采用自己示范演奏幾首經(jīng)典的二胡獨奏曲《二泉映月》、《真的好想你》來導(dǎo)入本課。讓學(xué)生體驗樂曲所表現(xiàn)的情感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)二胡的興趣。

    2、新授:讓學(xué)生認(rèn)識中國民族樂器二胡,了解它的基本結(jié)構(gòu)、音色特點、演奏姿勢、呼吸、氣流控制及指法。描敘與京胡在結(jié)構(gòu)上演奏上的區(qū)別及獨特的地方。

    3、探究:指法和氣流是演奏的兩個重要的方面。指法和氣流的控制是本課的重點,我會采取講解示范法來完成,并讓學(xué)生親自體驗和感受。演奏特點:二胡演奏的一些技法如揉弦、滑音、打音以及右手運弓的輕、重、緩、急的具體運用,同能否演奏出這類樂曲所賦予的神采和韻味是分不開。揉弦又叫顫指,是由意大利語翻譯而來,現(xiàn)代二胡的揉弦借鑒了小提琴的揉弦技巧。 二胡演奏中要改變弦的張力有兩個方面的因素,這是根據(jù)左、右手不同的“操作”形式?jīng)Q定的,即左手手指的指壓和右手運弓時弓毛對琴弦的壓力。左手手指按弦時手指對弦的壓力使弦或多或少地改變了張力的大小,特別是揉弦(無論是“壓揉”還是“滾揉”)指壓的大小能夠較明顯地改變弦的張力,從而在力度上有變化。另外左手換把時,特別是“跳把”,左手手臂上、下移動(尤其以從低把位移至高把位最為明顯)產(chǎn)生的擺動力量由手臂傳遞給手指指關(guān)節(jié)而作用于琴弦,這種“擺動力”同樣可產(chǎn)生一定的力度。

    4、鞏固:選用學(xué)生熟悉的兒歌《兩只老虎》。先示范演奏,然后讓學(xué)生個別練習(xí)。

    5、拓展:安排一個音樂活動,每組派代表上來展示,倡導(dǎo)快樂的學(xué),輕松的用。采用綜合指導(dǎo)教學(xué)原則在教學(xué)實踐中分層教學(xué),因材施教。

    活動分小組進(jìn)行,讓每個小組先一名優(yōu)秀的樂手上臺演奏,進(jìn)行展示,同時教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定的評價。

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇十三

    各位評委、老師們:

    大家好!

    曾聽到很多老師都說,字理識字在低年級段比較容易實施,而相對于高年段來說則比較困難,怎樣因材施教,讓高年段的字理教學(xué)“活”起來呢,今天我就以蘇教版教材六年級上冊《青海高原一株柳》中生字“ 韌”的字理教學(xué),說說我的一些做法。下面是我教學(xué)流程:

    同學(xué)們請默讀課文的最后一個自然段,“這株柳樹沒有抱怨命運,也沒有畏怯生存之危險和艱難,而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來,終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”

    這段中的“韌勁”是一個生詞,你是怎樣識記和理解“韌”字的?是呀,最簡單的方法就是記住它的字形,左邊一個“韋”,右邊一個“刃”。

    可是同學(xué)們,你知道左邊的“韋” 原來表示的是什么嗎? “韋”原來意思是經(jīng)過去毛加工制成的柔皮,韋作偏旁時可表示皮革。 這是金文的韋字后來演變成小篆,為了書寫美觀方便,就簡化成了今天的楷體書韋。

    右邊的“刃” 就是——刀刃,這是甲古文中的刃,它就像一把刀(課件刀)這上面就像刀柄,而這下面像刀背和刀鋒,后來演變成了小篆,這是今天的楷體書。

    而刃表聲兼表意,跟“韋”合起來,表示皮革堅固,用刀刃都難以割斷,所以“韌”,它是會意兼形聲字。韌有柔軟堅固的意思。同學(xué)們,你還認(rèn)識跟“韌”字形相近的其他字嗎?(有草字頭的紉,有心字底的忍還有單人旁的仞,車字旁的……)

    同學(xué)們,韌它有柔軟堅固之意,讓你想到了跟韌有關(guān)的哪些詞呢?(柔韌、韌性、堅韌等)

    如果單單從字面上理解,課文中的“韌勁”是什么意思?(是一股用鋒利的刀刃都難以割斷的勁!這是一股柔韌堅固的狠勁!)

    那這股韌勁是如何的難以割斷?請同學(xué)們聯(lián)系上文中的句子說一說。(這是一股經(jīng)歷過多少次虐殺生靈的高原風(fēng)雪,凍死過多少次又復(fù)蘇過來的的勁;這是一股經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊,被劈斷了枝干又重新抽出了新條的勁;它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀,卻能夠一回又一回地起死回生的難以割斷的韌勁!)

    這股韌勁又是如何的柔韌堅固?請大家再聯(lián)系本段說一說。(它沒有抱怨命運,也沒有畏怯生存之危險和艱難,而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)幍娜犴g堅固的勁;命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就了一片綠陰的狠勁。)

    同學(xué)們,古今中外,像具有這樣用刀刃都難以割斷的,柔韌堅固的狠勁,現(xiàn)實中這樣的人有誰?(司馬遷他發(fā)憤寫《史記》,談遷他厄運打不垮,還有海倫凱勒,張海迪等等)

    同學(xué)們,在人生的道路上,生活和命運不可能公平公正,但只要心中一直充滿希望,憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會產(chǎn)生奇跡。面對命運,我們每個人都要有那股用鋒利的刀刃也難以割斷的韌勁!

    以上就是我對“韌勁”一詞的教學(xué)設(shè)計,我分三步走,先理解詞語的本義,再聯(lián)系上下文去理解詞語,加深對詞語的感悟和認(rèn)識,最后拓展到現(xiàn)實生活中去理解運用。生詞只有在具體的語言環(huán)境中才會體現(xiàn)它們的含義,只有放在相應(yīng)的語言環(huán)境中,不孤立開來,不為單純的字理而字理,不為單純的識字而識字,這些詞的意義學(xué)生才能真正的去領(lǐng)悟、理解和運用。詞語教學(xué),不是語文教學(xué)的點綴,而是貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。我們語文老師的一個重要職責(zé),就是帶領(lǐng)學(xué)生“沉入詞語的感性世界”(李海林語),和學(xué)生一起“在漢語中出生入死”(王堯 語),運用多種方法,走進(jìn)詞語的世界,因材施教,讓高年段的字理教學(xué)活起來。

    我的說課完畢,歡迎大家能給予指導(dǎo),謝謝!

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇十四

    1、教材地位及特點。

    這篇文章收錄在人教版教材五年級上學(xué)期語文課本中,是臺灣女作家林海音的作品。作者善于通過自語式的獨白描繪心境,表達(dá)自己的感情,如“就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧”,利用“下雨天,留客天”這種理所當(dāng)然的借口,自我安慰,在書店里開心地讀下去,有幾分童稚,還有幾分詭譫。在“竊讀”這種氛圍中,一方面享受閱讀的快樂,一方面還要時刻關(guān)注周圍的環(huán)境,非常形象生動地表現(xiàn)了“我”的心情變化,使人如歷其境。

    此外,作者還善于用細(xì)致入微的動作描寫來表達(dá)自己的感情。如,“我跨進(jìn)店門,踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊了”等等。選擇這篇課文作為五年級的語文的第一課:

    (1)引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容,體會作者對讀書的熱愛,對知識的渴望;

    (2)在閱讀中體會作者通過動作和心理活動,將“竊讀”滋味具體化的寫法;

    (3)受到熱愛讀書的感染,激發(fā)閱讀的興趣。

    2、說學(xué)情。

    五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些朗讀的方法和閱讀形式。隨著年齡的增長和閱讀,他們有一定的情感積累,但課外閱讀量可能不夠高,語言積累和語言感受力相對就比較缺乏。通過這節(jié)課的共同學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠感受到漢語言的魅力,對讀書或者某一本書產(chǎn)生閱讀興趣。

    知識與能力目標(biāo):通過圈劃描寫心理活動、動作的語句,揣摩人物思想情感變化。過程與方法:通過朗讀、圈劃和討論等方法,體味竊讀的滋味。情感態(tài)度價值觀:體會主人公熱愛讀書、渴求知識的精神。

    重點:圈劃并有感情的朗讀竊讀時心理、動作描寫的語句,體味竊讀的滋味。難點:揣摩人物情感變化。

    1、朗讀法:每一篇文章都有其獨特的意蘊,只有反復(fù)朗讀,才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的思想內(nèi)涵,在教學(xué)中我要求學(xué)生散讀、默讀,讓學(xué)生感悟作者平實、自然、柔美的風(fēng)格。

    2、情境設(shè)置法:在本節(jié)課上,充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生很自然的融入到課文的意境中去,思想產(chǎn)生共鳴。

    3、討論法:引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧,自主學(xué)習(xí)、合作探究,共同分享合作的樂趣,感受成功的喜悅。

    教給學(xué)生學(xué)法正是實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“凡為教者必期于達(dá)到不教”的目標(biāo)。

    本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,注重知識與能力、過程與方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展。學(xué)法具體如下:。

    1、勾畫圈點法:讓學(xué)生勤動筆墨,“心到、手到”,積極讀書,抓住文中描寫的細(xì)節(jié)重點。

    2、朗讀法:指導(dǎo)學(xué)生各種形式的朗讀,從中體會課文所蘊含的思想感情。

    3、討論法::引導(dǎo)學(xué)生積極參與,合作探究。

    1、導(dǎo)入同學(xué)們,書籍能使我們增長知識,開闊視野,陶冶情操。讀書是一種享受,一種快樂。讀一本好書就好比吃上一頓美味佳肴。那么,你們有沒有這樣的經(jīng)歷與感受呢?(學(xué)生暢談讀書的經(jīng)歷與體會,教師根據(jù)學(xué)生的匯報適當(dāng)?shù)募钆c點評。)。

    剛才,同學(xué)們談得非常好,老師也感受到了你們讀書的樂趣。是啊!讀書能使人奮進(jìn),使人進(jìn)步,讀書也是一個人生命的需要。有這樣的一個小女孩,非常喜歡讀書,竟然去“竊讀”。這究竟是怎么回事呢?今天,我們來學(xué)習(xí)一篇課文《竊讀記》。

    (過渡:通過剛才的概括大家知道了作者小時候想出了許多方法來“竊讀”。“我很快樂,也很懼怕,這種竊讀的滋味!”

    1、圈劃出描寫竊讀時心理活動、動作等詞語或語句,并簡單談?wù)勀愕捏w會。追問:作者又是如何表現(xiàn)他的快樂和恐懼的?請大家從心理描寫和動作描寫兩方面入手圈劃出自己感悟的詞句,并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

    2、學(xué)生交流,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

    交流要點。

    b、【課文】“就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧”,利用“下雨天,留客天”這種理所當(dāng)然的借口,自我安慰,在書店里開心地讀下去,有幾分童稚,還有幾分詭異。在“竊讀”這種氛圍中,一方面享受閱讀的快樂,一方面還要時刻關(guān)注周圍的環(huán)境,非常形象生動地表現(xiàn)了“我”的心情變化,使人如歷其境。

    c、【課文】我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:“這雨,害得我回不去了。”其實,我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的,從神態(tài)描寫可以看出心理活動,可這句話神態(tài)和內(nèi)心是相違背的`。這樣寫有什么好處?這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫,趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比,突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。

    e、【課文】我急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。“貪婪”理解意思。將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼,一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼撲食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲,對讀書的渴望。你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說?根據(jù)生活體驗,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

    f、【課文】我合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架。作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作,寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆,卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴,收獲了知識與智慧。g、美讀升華:你能把自己對“竊讀”的理解與感悟讀出來嗎?生讀,師評:同學(xué)們的朗讀,把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。那大家知道,“竊讀”,我的心理有一種怎樣的感受嗎?我很快樂,也很懼怕---這種竊讀的滋味!

    這句話是課文的中心句,集中概括了竊讀的百般感受,也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書,而又無力購買,因此只好“竊讀”。但所謂“竊”,也無非是只讀不買。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂,卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕,這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷,書外世界的擔(dān)憂與緊張,使快樂與懼怕緊密地交織在一起,形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受,正是竊讀的滋味。

    1、心靈對話。

    竊讀苦,苦在懼怕,苦在艱辛,而女孩依然竊讀如故,到底是為什么呢?因為她酷愛讀書,但又無力購買!此情此景,你想對這位竊讀的女孩說點什么呢?從而引領(lǐng)孩子直接與女孩展開心靈的對話。

    2、資料拓展,以情悟句。

    相機(jī)展示作者林海音的圖片及生平事跡說明,在這位“臺灣文學(xué)之母”其后所取得的巨大成就中,引領(lǐng)孩子回歸文本,理解并深情朗讀文末之句“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求,“讀書長大”則是指精神的成長,心靈的成長。糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,一個只有知識與智慧不斷增長的人,才是一個真正健康成長起來的人。

    分發(fā)材料:《竊讀記》節(jié)選。

    1、用心讀文章,品味文章。動筆去劃一劃,寫一寫自己的感受。

    2、全班交流讀書的收獲與感受。(引導(dǎo)學(xué)生能夠簡單用上學(xué)習(xí)課文時的方法。談出自己的體會,自己的滋味。)。

    1、閱讀林海音《童話》、讀或觀看影片《城南舊事》。

    2、談讀書經(jīng)歷。把自己的讀書經(jīng)歷與作者的讀書經(jīng)歷進(jìn)行比較,說出自己內(nèi)心真實的感受。

    3、搜集名人讀書故事,并做好記錄。(2或3小題任選其一)。

    [設(shè)計意圖]在閱讀教學(xué)中“走一個來回”,讀進(jìn)去,走出來,從讀到寫,因文悟法。課外閱讀幫助拓展視野,名人名言激勵童心。讀后感讓學(xué)生反觀讀書態(tài)度的不足,在自省中提升,感悟?qū)ι畹臒釔邸?/p>

    乒乓球教學(xué)說課稿(匯總15篇)篇十五

    讀經(jīng)”(又稱“經(jīng)典誦讀”、“中西文化導(dǎo)讀”或“古詩文誦讀”)是積極從事傳統(tǒng)文化教學(xué)實踐的臺中師范大學(xué)王財貴教授于1994年在臺灣發(fā)起的教育運動,旨在倡導(dǎo)利用13歲以前的人生的記憶的黃金時期,誦讀中國文化乃至世界一切文化的經(jīng)典,以夯實文化修養(yǎng)基礎(chǔ),健全兒童的人格、道德和智慧,為中國文化之發(fā)揚光大,為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻(xiàn)。新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,“語文課程應(yīng)致力于提高學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”,“重視語文的熏陶感染作用”,“要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感”,“認(rèn)識中華文化的豐厚博大”,“提高學(xué)生文化品味和審美情趣”,使他們“逐步形成良好的個性和健全的人格”。在小學(xué)課堂里美讀誦讀經(jīng)典,無疑是達(dá)成以上目標(biāo)的有效途徑之一,也是語文課程中重要的組成部分之一。

    《中華頌國學(xué)經(jīng)典誦讀》第一次走進(jìn)我們四年級組的語文課堂,本叢書每一分冊設(shè)計6—8個單元,每個單元設(shè)計一個“單元導(dǎo)讀”板塊,一個“古典詩詞專題誦讀”板塊和一個“一個國學(xué)經(jīng)典誦讀(即笠翁対韻兩則)”板塊。在本學(xué)期的嘗試教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對這門學(xué)科,對我們中華的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了極高的熱情,說明他們是樂于接受這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的。古人將學(xué)習(xí)民族經(jīng)典的方法分為四大類:目治,口治,心治,手治。目治就是動眼閱書看字;口治就是張口出聲朗誦經(jīng)典;心治就是動心印心而心領(lǐng)神會;手治就是動手書寫抄錄經(jīng)典文字。經(jīng)典誦讀中的書聲朗朗而入耳,清泉潺潺而出心,通過動口而達(dá)到動心的寶貴方法,是學(xué)習(xí)和掌握中國文化最重要的方法之一。對于古詩教學(xué),更應(yīng)遵循多“讀”的教學(xué)原則,讓學(xué)生多讀多背多誦,自讀自悟、質(zhì)疑問難,細(xì)細(xì)品位古詩文的韻律美、意境美、情感美、哲理美。但是如何巧妙地引導(dǎo)學(xué)生有聲有色、有滋有味地“讀”,這是問題的關(guān)鍵所在,也是教學(xué)重難點所在。

    為了拓寬學(xué)生的積累,為了幫助學(xué)生加深對主題《夜月詩》的理解,我采用“學(xué)一首,串一組,聯(lián)一個主題”的教學(xué)設(shè)計,以“"我會講、我會背、我會賞、我會唱”四個方面為學(xué)習(xí)目標(biāo)展開教學(xué)。

    為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),我在教學(xué)中試著有階梯、有層次地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩的誦讀:從初讀古詩、整體感知,到自悟自得、熟讀古詩,或適度講解、誦讀體會,或音樂渲染、展開想像、悟意明理,以及適當(dāng)延伸、拓展誦讀等,努力讓孩子們讀來有聲有色,有滋有味,免受死記硬背的苦惱。雖說“不求甚解”也是誦讀的理念之一,但是學(xué)生朗讀如果只能在重音、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等上面下功夫,充其量只能是表演性的朗讀,而真正意義上的朗讀應(yīng)該是情感體驗的表現(xiàn),心靈碰撞的薄發(fā)。因此,教學(xué)中我力求做到引導(dǎo)學(xué)生做到情有所悟,理有所悟。

    教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生想象,體悟,化靜態(tài)的文字為生動的畫面,從而提高學(xué)生的審美能力和思維能力。如教學(xué)《夜坐》這一內(nèi)容,我就引導(dǎo)學(xué)生對照注解,想象:你仿佛來到了什么地方?看到了什么?聽到了什么?感受到了什么?學(xué)生通過想象思考,眼前仿佛出現(xiàn)了觸手可及的畫面,這樣讓學(xué)生在品讀中想像,在想像中體會,讓他們深深體會了詩人“烈士暮年,壯心不已”的'胸襟與抱負(fù)。

    還譬如,在引導(dǎo)學(xué)生充分感受、體會詩句表達(dá)的意境后,我再讓學(xué)生自主品讀,目的是讓孩子們充分享受自我創(chuàng)造的美。德國詩人歌德曾說過:“只有在對自己所表示的東西懷著深情的時候,你才能淋漓盡致地表現(xiàn)它。”學(xué)生通過前面的節(jié)奏讀,想像讀,對韻文的理解及意境已心馳神往,可謂聲未至而神已往,他們迫切地要把自己的體味到的感受讀出來。這是又一次感悟語言的過程,是朗讀的升華。因此,這里放手讓學(xué)生自主品讀、玩賞,可以讓孩子們充分享受自我創(chuàng)造的美。

    國學(xué)大師季羨林老先生說:“中國可以成為一個經(jīng)濟(jì)大國,也可以成為一個科技強(qiáng)國,但最根本的是一個文化大國。”是的,中國文化,像一條河,源遠(yuǎn)流長;似一棵樹,根深葉茂。它鑄造了民族靈魂,哺育了華夏兒女。而《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出,要使“學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大,”背誦“優(yōu)秀詩文”,“要有強(qiáng)烈的資源意識,去努力開發(fā),積極利用”。這使我認(rèn)識到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們當(dāng)代老師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。雖然備課的過程是艱辛而郁悶的,但在內(nèi)心深處我仍然感謝在全國29個省市刮起的這股經(jīng)典誦讀之風(fēng),感謝學(xué)校語文教研組,為我們市一小的全體語文教師提供了一個研討“讀經(jīng)”的平臺。今天我的授課完全是“拋磚”,目的是在于“引玉”,授課過程中的愚鈍稚拙,還請大家海涵!

    最后,特別感謝在備課、試教過程中給予我鼎力幫助和大力支持的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師們,謝謝大家!

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
    我們經(jīng)常聽說要寫思想?yún)R報,那么思想?yún)R報到底有什么作用呢?以下是小編為大家精選的思想?yún)R報范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能幫助您更好地提升寫作水平。本人是一名入黨積極
    我是金怡康,一個剛邁進(jìn)大學(xué)不久的大一學(xué)生,我希望能成為一位好的醫(yī)生,擁有良好的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德,也心甘情愿將自己的一生奉獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)事業(yè)。一轉(zhuǎn)眼大一就要過去了,大學(xué)生活已
    通過寫讀后感,我們可以加深對書中主題和情節(jié)的理解和把握。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地寫出自己的讀后感。在到處都彌漫著銷煙的戰(zhàn)
    優(yōu)秀作文是一種獨立思考和批判性思維的體現(xiàn),它能夠啟發(fā)讀者對現(xiàn)實問題進(jìn)行深入思考和思想碰撞。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文,相信會給大家?guī)聿簧賳l(fā)。
    一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。請大家欣賞下面這篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞蛶椭I钍菒鄣暮Q螅巳硕己粑鴲?/div>
    寫心得體會是一種對自己經(jīng)歷的重要整理和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和反思自己的成長過程。在下面的范文中,可以看到作者對某個事件或經(jīng)歷的細(xì)致觀察和思考。
    通過撰寫報告范文,我們可以系統(tǒng)地總結(jié)和梳理所獲取的數(shù)據(jù)和信息。以下是一些成功的報告案例,可以為我們提供啟示和借鑒,幫助我們寫好自己的報告。2012年8月22日,
    自我評價是在自我反思和思考的基礎(chǔ)上,對自己在某個時間段內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價的一種方式。自我評價范文九:我在工作中注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量,嚴(yán)格要求自己,確保工作的完美完
    通過個人總結(jié),我們可以對自己的成長軌跡和經(jīng)驗教訓(xùn)有更深刻的認(rèn)識,從而更好地改進(jìn)自己。小編為大家收集了一些經(jīng)典的個人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和啟示
    述職報告是向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己工作成果和經(jīng)驗的重要途徑。感謝以下述職報告范文的分享,讓我們可以從中汲取經(jīng)驗和智慧,提升自己的寫作能力。檢修前儀表總的完好率只有6
    感謝各位不辭辛勞地前來參加我們的活動,我們將為大家?guī)硪粓鼍实捏w驗。以下是一些世界頂級主持人的名人經(jīng)典語錄,我們可以從中學(xué)習(xí)他們的成功之道。按照中華民族的傳統(tǒng)
    教學(xué)反思是教師自我成長和提高的必經(jīng)階段,不應(yīng)被忽視。小編為大家挑選了一些有啟發(fā)性的教學(xué)反思范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、了解蔡倫造紙的方法和意義。2、感受祖先的聰
    夢想是一個人所擁有的最寶貴的財富,它能給人帶來無限的勇氣和力量。以下是一些名人名言,關(guān)于夢想的啟示和鼓勵,希望能給大家?guī)韱l(fā)。我們常說的夢想其實就是人生追求的
    活動策劃是一個重要的工作環(huán)節(jié),它能夠有效地組織和安排各項活動。接下來,讓我們一起來看看這些精彩的活動策劃案例,從中汲取靈感和啟示吧。為了加強(qiáng)學(xué)生會內(nèi)部凝聚力,增
    通過記錄心得體會,我們可以更加清晰地認(rèn)識到自己的成長路徑和方向。以下是小編為大家精選的心得體會范文,希望能給大家一些靈感和啟迪。10月28日,第一次,參加了學(xué)校
    優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)的重要成果之一,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個人的思考能力和語言表達(dá)水平。如何才能寫出一篇
    一個成功的致辭需要事先準(zhǔn)備,包括對聽眾和場合的了解,以及演講稿的撰寫。以下是近期各個領(lǐng)域的一些成功致辭,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。各位親朋好友:大家好!
    在單位里,每個人都肩負(fù)著自己的責(zé)任和任務(wù),共同追求共同的目標(biāo)。不同單位的總結(jié)風(fēng)格各有不同,以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家借鑒。一、制度的完善與落實。根據(jù)公司發(fā)
    一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,能夠?qū)⑺枷胗行虻卣故境鰜怼=酉聛硎且恍﹥?yōu)秀作文的篇目,供大家閱讀,希望能夠得到啟發(fā)。上學(xué)后,我接觸的第一個老師是王
    讀后感是書籍與讀者之間的一種心靈的交流,通過文字表達(dá)自己的感受和思考,可以讓讀者更加深入地參與到書中的故事和思想中。小編搜集了一些優(yōu)秀的讀后感范文,讓我們一起來
    在制定教學(xué)計劃時,教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心理需求,注重差異化教學(xué)。在制定教學(xué)計劃時,要充分考慮學(xué)生的個體差異和多樣化需求,實現(xiàn)個性化教學(xué)。1、幼兒認(rèn)識企
    發(fā)言稿是我們展示自己能力和溝通技巧的重要方式,通過它我們可以影響聽眾、傳遞思想。發(fā)言稿范文的閱讀可以幫助我們提升自己的語言表達(dá)能力和演講技巧,使我們在公開場合更
    安全工作總結(jié)應(yīng)該有實際操作的方法、技巧,以便更好地指導(dǎo)日常工作中的安全工作。在下文中,小編收集了一些行業(yè)內(nèi)關(guān)于安全工作總結(jié)的范文,供大家參考。下面是小編為大家整
    致辭通常以一種莊重、肅穆的語氣來進(jìn)行,以彰顯演講者的身份和職責(zé)。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的致辭例文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。各位來賓:首先對在座的各位朋友能在
    在致辭中,我們可以通過自己的親身經(jīng)歷和感悟,給聽眾留下深刻的印象和啟示。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的致辭范例,以激發(fā)我們寫作的靈感和創(chuàng)造力。時間過的真是快
    家長會是家校合作的重要環(huán)節(jié),通過共同努力,能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的家長會總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位家長:下午好!非常感謝
    在今天這個特別的時刻,我非常榮幸能夠在這里主持大家的活動。在這里,我為大家整理了一些關(guān)于主持人的精彩演講視頻,讓我們一起來欣賞。(b,c):親愛的小朋友、敬愛的
    在各種場合,如學(xué)校活動、會議和比賽等,我們都可能需要準(zhǔn)備一篇精彩的演講稿。推薦給大家一些令人欽佩的演講稿范文,希望能夠幫助各位提升演講水平。尊敬的老師,親愛的同
    新聞報道是一種以客觀的角度報道事件、事實和觀點的文體,它具有及時、準(zhǔn)確、全面的特點。以下是小編整理的一些精選新聞報道范文,供大家參考和學(xué)習(xí)使用。小小餐桌,傳承了
    主持詞還要注意時間掌握,避免過長或過短,能夠把握好觀眾的耐心和注意力。感謝您們的到來,讓我們一起開啟這個令人期待的活動。為了達(dá)到預(yù)期的效果,我們需要做哪些準(zhǔn)備工
    安全工作總結(jié)的目的是為了找出存在的安全隱患及問題,并提出相應(yīng)的解決方案。以下是一些安全工作總結(jié)的范文,其中涵蓋了各行各業(yè)的實際案例,供大家參考。依據(jù)上級通知和要
    辭職信是一種禮貌而正式的方式,告知雇主自己不再履行工作職責(zé)的意愿。辭職是每個人都可能面臨的情況,下面是一些寫辭職信的技巧和參考范文,供大家參考。尊敬的xx總部領(lǐng)
    租房的好處之一是不需要承擔(dān)房產(chǎn)稅、裝修費等額外的費用。在下面列舉的范文中,我們將了解一些租房必須注意的事項和技巧。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):由于我的一些個人原因,經(jīng)過一段時間
    優(yōu)秀作文通過精妙的敘述和條理清晰的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者的文筆之高超。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼過去了,
    租賃合同是指當(dāng)事人就某一特定租賃物的租賃標(biāo)的和租賃事項達(dá)成的協(xié)議。接下來是小編為大家整理的一些租賃合同的注意事項,希望對大家有所幫助。房主:(甲方)。電話:租戶
    檢討書是一種深入剖析自己內(nèi)心的過程,可以幫助我們認(rèn)識到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望可以給大家寫作提供一些有用的參考。
    演講稿范文的語言應(yīng)該簡練、生動,運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和說理方法,以提高演講的說服力和吸引力。演講稿的寫作需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力,以下范文可以給大家一些
    借款合同在借貸雙方發(fā)生爭議時,可以作為法律依據(jù)進(jìn)行維權(quán)。借款合同的樣本供大家參考,但在實際使用時需要根據(jù)具體情況進(jìn)行個性化修改。本合同各方根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),在
    個人總結(jié)是對自己在一段時間內(nèi)的成長和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法,它有助于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。通過閱讀下面的個人總結(jié)范文,相信大家能夠更好地理解和掌握個人總結(jié)
    優(yōu)秀的作文是語言的藝術(shù),它能夠通過文字將想法和情感傳遞給讀者。掌握了寫作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。盼呀盼,終于盼到了星期六。早上,我起得比太陽
    醫(yī)院工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)醫(yī)院工作各方面情況的概括和總結(jié),有助于評估工作成績和改進(jìn)工作方法。請大家認(rèn)真閱讀以下這些醫(yī)院工作總結(jié)范文,相信對你們的醫(yī)療工作會有很大
    優(yōu)秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現(xiàn)出作者的人格魅力和價值觀。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T诖禾炖铮?/div>
    教學(xué)工作總結(jié)還能幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,推廣好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,促進(jìn)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。不知不覺,又是一
    作文是一種情感的宣泄和思想的表達(dá),優(yōu)秀作文可以讓讀者感受到作者的情感和思考。優(yōu)秀作文是一種通過文字表達(dá)思想、感情、體驗等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動形象的
    優(yōu)秀作文是用簡潔而生動的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵和情感,它能夠打動人心和激發(fā)人的情感共鳴。如果你想提高自己的寫作水平,可以參考以下優(yōu)秀作文范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    教案模板的實施需要與學(xué)校的教育教學(xué)計劃相結(jié)合,確保教學(xué)內(nèi)容的覆蓋和學(xué)業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。這里有一些經(jīng)過精心挑選的教案模板范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。
    自查報告可以幫助我們審視自己的潛力和不足,找到提升的方向。下面是小編為大家收集的自查報告案例,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。因春節(jié)期間本工程暫停施工,現(xiàn)春節(jié)
    情況報告的目的是向相關(guān)人士提供一份全面、詳盡和準(zhǔn)確的情況描述,以便進(jìn)行合理決策和行動。以下是一些實用的情況報告范文,方便大家進(jìn)行參考和使用。20xx年來,以《教
    在個人簡歷中,務(wù)必真實準(zhǔn)確地記錄個人信息和工作經(jīng)歷,避免夸大和虛假。這是一份經(jīng)過HR專業(yè)人士精心篩選的個人簡歷范文,希望可以幫助大家更好地撰寫自己的簡歷。
    通過寫心得體會,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識自己的長處和不足。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考。我們?yōu)楹稳雸F(tuán),入團(tuán)意味著什么,學(xué)習(xí)團(tuán)課又該注意
    一個好的個人簡歷應(yīng)該能夠吸引雇主的注意,并突出你的優(yōu)勢和與崗位要求的匹配度。個人簡歷是介紹自己個人信息、教育經(jīng)歷、工作經(jīng)驗和專業(yè)技能等的一種重要文件,它可以提供
    中班教案需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力和心理特點來設(shè)計教學(xué)活動。以下是小編為大家整理的一些中班教案實例,供大家參考學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法,畫出七星瓢蟲的外形特
    在教學(xué)工作總結(jié)中,教師可以回顧自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,是否滿足了學(xué)生的需求。在教學(xué)工作總結(jié)范文中,我們可以看到教師對教育教學(xué)理念和教育教學(xué)改革的思考和實踐。
    讀書心得是對讀過的書籍進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書面表達(dá)形式,通過寫讀書心得可以更好地理解和吸收書中的知識和思想,同時也能提高自己的寫作能力和思維深度。請大家認(rèn)真閱讀
    合同協(xié)議是商務(wù)交易或個人合作中常見的法律文書,用于確保各方權(quán)益的平等和保護(hù)。接下來我們將介紹幾個合同協(xié)議的范本,供大家參考和使用。依照《中華人民共和國民法典》,
    公司是一個經(jīng)濟(jì)組織,旨在通過運營商業(yè)活動來實現(xiàn)盈利。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀公司總結(jié)范文,供大家參考。茲授權(quán)xx(身份證:),辦理車牌號機(jī)動車的違章處罰業(yè)務(wù),
    優(yōu)秀作文具備清晰的結(jié)構(gòu),條理分明,觀點鮮明,語言生動,形象豐富,能夠給人留下深刻的印象。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信對我們的寫作能力會有所啟迪
    教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要依據(jù)和指導(dǎo),它有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。小班教學(xué)中,教案的編寫非常重要,下面是一些經(jīng)典的小班教案案例供大家參考。
    元宵節(jié)期間,人們還會舉行各種文藝活動,如舞獅、舞龍、燈謎等,增加了節(jié)日的喜慶氛圍。以下這些元宵節(jié)總結(jié)范文或許會為您提供一些新的思路和寫作技巧,值得參考。
    入黨申請談話是黨組織對入黨積極分子在政治、思想、品德等方面進(jìn)行評估和考察的一種重要環(huán)節(jié)。以下是一些入黨申請談話中令黨組織印象深刻的回答和表現(xiàn),供大家參考和學(xué)習(xí)。
    在寫活動總結(jié)時,要全面客觀地回顧活動過程,突出亮點,找出不足,提出改進(jìn)意見。無論是學(xué)業(yè)活動還是校園活動,以下的活動總結(jié)范文都能幫助大家寫出更出色的總結(jié)。
    工作心得是一種職業(yè)能力、經(jīng)驗和智慧的積累,通過總結(jié)可以將它們進(jìn)一步提煉和發(fā)揮。如果您正在寫工作心得,可以參考下面的范文,或許能給您一些靈感。自覺的去學(xué)習(xí)。1、工
    撰寫活動總結(jié)是了解和評估活動效果的重要手段,也是為今后的活動改進(jìn)提供參考的重要依據(jù)。在這里為大家準(zhǔn)備了一些專業(yè)的活動總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。開展“公民道德宣
    優(yōu)秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學(xué)作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,每篇作品都有其獨特的優(yōu)點和特色,希望能給大
    中班教案需要教師根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行個性化的調(diào)整和改進(jìn),以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望能夠為大家的教學(xué)工作提供一些參考和指導(dǎo)。
    醫(yī)院工作總結(jié)是對醫(yī)務(wù)人員工作的一種總結(jié)和評估,它對工作質(zhì)量和效率的提升有著重要的作用。下面是小編為大家整理的醫(yī)院工作總結(jié)范文,希望對大家寫作時有所啟發(fā)。
    通過讀一篇優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,一起加強(qiáng)自身的寫作能力。我家的小烏龜有手掌那么大,他的頭特別小,身子稍大些。
    一篇優(yōu)秀作文往往以獨特的觀點和立意,引發(fā)讀者對話題的思考和探索。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)寫作的思路和啟示。
    優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的情感,還能夠通過感情的渲染來打動讀者的心靈。如果你想提升自己的寫作水平,不妨參考一下以下的優(yōu)秀作文范文。x月x日,秋高氣爽,陽
    感恩是一種智慧的覺醒,讓我們從小事中體會到生命的美好。以下是一些感恩的實踐方法,讓我們一起學(xué)習(xí)并應(yīng)用在生活中吧。老師們、同學(xué)們,大家早上好!今天是20xx年12
    個人總結(jié)是對個人在一段時間內(nèi)的成長和進(jìn)步進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方法。以下是小編為大家整理的一些個人總結(jié)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同層次的經(jīng)驗總結(jié)
    演講稿范文是通過對經(jīng)典演講稿的收集和整理,總結(jié)出的一種指導(dǎo)性的寫作材料。持續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀演講稿范文,是培養(yǎng)自己演講能力的有效途徑。尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好
    在醫(yī)院工作中,每天都有新的挑戰(zhàn)和任務(wù),總結(jié)這段時間的工作能夠幫助我更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。以下是小編為大家收集的醫(yī)院工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家
    寫下心得體會可以幫助我們更好地理清自己的思路和認(rèn)識自己的成長。下面是一些寫心得體會的范文,希望對大家寫作有所幫助。今天是寶應(yīng)全體人民做核酸檢測的日子。核酸檢測點
    優(yōu)秀作文能夠通過文字抓住讀者的心靈,引發(fā)讀者的共鳴和思考。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)寫作能力必不可少的一種方法,它可以拓寬我們的思維和視野。我曾學(xué)得一句話于書中——不要
    參加家長會可以幫助家長更好地了解學(xué)校教育方針和教學(xué)內(nèi)容。接下來是一些家長會中常見的問題及解決方法,希望能對大家有所幫助。尊敬的各位家長:大家好!對于孩子的教育,
    講話稿的撰寫需要注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富、語言簡練,以確保演講的效果和影響力。接下來是一些講話稿的實例,它們涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,希望能夠讓你找到適合自己的寫作風(fēng)
    通過閱讀總結(jié)范文,我們可以了解到不同人的觀點和思路,豐富自己的思考角度。小編為大家整理了一些值得注意的總結(jié)寫作技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴笇?dǎo)。光飛逝,一眨眼
    事跡材料的匯總和展示可以幫助我們更好地了解團(tuán)隊合作的重要性和價值。不同的事跡材料范文展示了個人或團(tuán)體在特定事件中的不同特點和亮點,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該借助修辭手法和修辭語言,塑造生動、形象的語境,使文章更具說服力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的典型篇章,希望能給大家以啟示。今天,在語文課上,老師在
    在各個場合中,我們都可能需要準(zhǔn)備一份講話稿來有效地傳達(dá)信息。如果你需要準(zhǔn)備一篇講話稿,那么請不要錯過以下這些精選范文。大家好!今天,我很高興參加xx幼兒園的開業(yè)
    學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要場所,我在這里度過了美好的時光。以下是一些學(xué)校教育理念的探討,希望能引起大家的思考。1、樹立“學(xué)生安全人人有責(zé)”的觀念,班主任、任課老師應(yīng)加
    作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑,對綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。3.這些優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨特的寫作風(fēng)格,可以幫助我們提高寫作水平。
    它是對自己所讀書籍的記錄和總結(jié),方便以后回顧和回味。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望對大家的寫作能夠有所幫助。在學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》后,我獲得了一些教學(xué)上的新理念
    小班教案是教師為小班學(xué)生設(shè)計的一份教學(xué)計劃書,旨在指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動。在教育教學(xué)網(wǎng)站上,你可以找到各種類型的小班教案,包括語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域。
    通過醫(yī)院工作總結(jié),可以從中反思自己的工作情況,找出優(yōu)點和不足,從而提高工作效率。通過閱讀醫(yī)院工作總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些在醫(yī)務(wù)人員工作中常見的問題和解決方法
    通過寫思想?yún)R報,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在思想上的問題和不足。接下來是一系列思想?yún)R報范文的分享,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。尊敬的黨組織:xx年10月,
    讀后感有助于我們培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力,提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚赖淖x后感范文,歡迎大家參考借鑒。《封鎖》是張愛玲的
    家長會是學(xué)校與家長進(jìn)行溝通和合作的橋梁,可以促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。以下是小編整理的家長會活動心得體會,希望對大家有所啟發(fā)。大家好!首先感謝各位家長對
    教案的更新與改進(jìn)是不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果的必然要求。在這里,小編為大家分享一些小班教案的實例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。活動目標(biāo):1、認(rèn)識圓形、方形、三角形。2、學(xué)習(xí)按
    新聞報道是社會進(jìn)步和民主發(fā)展的重要推動力,對社會具有深遠(yuǎn)影響。以下是小編為大家收集的新聞報道范文,希望能夠為大家提供一些靈感和參考。為營造健康、和諧、文明的校園
    優(yōu)秀作文以其獨特的觀點和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和靈感。今天,我打開電視機(jī),看
    自我介紹是與他人第一次見面時的常用方式,可以打破陌生感,拉近彼此的距離。現(xiàn)在給大家介紹一些成功的自我介紹案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的各位評委老師:您們好!我叫
    我相信,通過深入思考和合理規(guī)劃,我們一定能夠取得成功。演講者在一次婚禮上發(fā)表的精彩講話稿,通過幽默風(fēng)趣的語言和感人的情感,贏得了在場所有人的贊賞和掌聲。
    在實習(xí)報告中,我們可以記錄下自己在實習(xí)項目中的工作內(nèi)容和工作成果。下面是一篇經(jīng)驗豐富的實習(xí)報告范文,從該范文中可以得到一些實習(xí)經(jīng)驗和寫作技巧的啟發(fā)。
    寫心得體會是一個反思和思考的過程,通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會例文,希望能夠給大家一些啟示和
    運動會是一次展示學(xué)生綜合能力的機(jī)會,既有體育水平的考量,也有領(lǐng)導(dǎo)才能的展示。在下面的運動會總結(jié)范文中,可以發(fā)現(xiàn)很多有關(guān)團(tuán)隊合作、個人突出表現(xiàn)以及精彩瞬間的描述。
    優(yōu)秀作文是通過深入思考和充分準(zhǔn)備,選用合適的表達(dá)方式和修辭手法,展現(xiàn)出思想和情感的高度融合。隨著歲月的流逝,一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著光芒,下面為大家推薦幾篇經(jīng)
    教學(xué)工作計劃屬于教師教學(xué)管理的一項重要工作,能夠提高教學(xué)效率和質(zhì)量。小編整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃,希望能夠給大家提供一些思路和參考。1、初步了解雞蛋的特征,
    工作方案是實現(xiàn)工作目標(biāo)的重要工具,它可以有效提高工作效率和質(zhì)量。讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀的工作方案范文,或許能給大家一些靈感和啟示。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《通知》精神
    主站蜘蛛池模板: 麻豆国产精品VA在线观看不卡| 无码AⅤ精品一区二区三区| 国自产精品手机在线观看视频 | 日韩经典精品无码一区| 一级香蕉精品视频在线播放| 亚洲国产精品国自产拍AV| 精品久久久久久无码中文字幕| 91不卡在线精品国产| 97久久精品午夜一区二区| 亚洲AV永久无码精品成人| 欧美精品一二区| 国产三级精品三级在线观看| 亚洲嫩草影院久久精品| 99在线精品一区二区三区| 久久久久成人精品无码中文字幕| 日韩精品无码久久一区二区三| 精品福利一区二区三区| 国产精品美女网站在线观看| 亚洲国产成人久久精品动漫| 韩国精品欧美一区二区三区| 91精品国产乱码久久久久久| 精品无码av一区二区三区| 久久亚洲中文字幕精品有坂深雪 | 国产精品美女网站| 亚洲嫩草影院久久精品| 777国产盗摄偷窥精品0OOO| 青青草国产精品久久| 青青草国产精品| 亚洲国产精品久久久久久| 国产精品久久久天天影视| 91精品国产综合久久精品| 999在线视频精品免费播放观看| 久久久久99精品成人片试看| 精品免费久久久久久久| 国产欧美精品一区二区三区| HEYZO无码综合国产精品| 国产精品视频网站| 免费视频精品一区二区三区| 影视网欧洲精品| 国产精品人人做人人爽人人添| 国产精品免费久久|