勵志的人，永遠(yuǎn)都不會被困難所壓倒，因為他們明白，困難是成長的必經(jīng)之路。接下來，讓我們一起來閱讀一些勵志總結(jié)的范文，相信它們會給你帶來一些啟發(fā)。
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇一
注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性(轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時，套用歸一公式、誘導(dǎo)公式(奇變、偶不變;符號看象限)時，很容易因為粗心，導(dǎo)致錯誤!一著不慎，滿盤皆輸!)。
二、數(shù)列題。
3、證明不等式時，有時構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識)。
三、立體幾何題。
1、證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡單;。
3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號問題、鈍角、銳角問題)。
四、概率問題。
1、搞清隨機試驗包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數(shù);。
2、搞清是什么概率模型，套用哪個公式;。
3、記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;。
4、求概率時，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);。
5、注意計數(shù)時利用列舉、樹圖等基本方法;。
6、注意放回抽樣，不放回抽樣;。
7、注意“零散的”的知識點(莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;。
8、注意條件概率公式;。
9、注意平均分組、不完全平均分組問題。
五、圓錐曲線問題。
3、戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭9分，想12分。
六、導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問題。
2、注意最后一問有應(yīng)用前面結(jié)論的意識;。
3、注意分論討論的思想;。
4、不等式問題有構(gòu)造函數(shù)的意識;。
5、恒成立問題(分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);。
6、整體思路上保6分，爭10分，想14分。
附5種數(shù)學(xué)答題思路。
1、函數(shù)與方程思想。
函數(shù)思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過建立函數(shù)關(guān)系運用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運用數(shù)學(xué)語言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問題。同學(xué)們在解題時可利用轉(zhuǎn)化思想進行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
2、數(shù)形結(jié)合思想。
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此建議同學(xué)們在解答數(shù)學(xué)題時，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。
3、特殊與一般的思想。
4、極限思想解題步驟。
5、分類討論思想。
同學(xué)們在解題時常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。建議同學(xué)們在分類討論解題時，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。
掌握數(shù)學(xué)解題思想是解答數(shù)學(xué)題時不可缺少的一步，建議同學(xué)們在做題型訓(xùn)練之前先了解數(shù)學(xué)解題思想，掌握解題技巧，并將做過的題目加以劃分，以便在高考前一個月集中復(fù)習(xí)。
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最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇二
仔細(xì)琢磨歷年高考試題，熟悉高考命題的題型和要求，了解命題的走向，做到心中有數(shù)，上場胸有成竹。
一般模擬題的質(zhì)量都難敵高考題，它是精品，加強對歷年高考試題的研究，物超所值。至少對近三年的高考試卷進行整體研究，明確命題形式、題型分布、知識點的覆蓋規(guī)律、每年命題的創(chuàng)新亮點、思想方法的考查切入點、能力考查的力度等，與我們前面所梳理的知識網(wǎng)絡(luò)進行對照，看哪些知識考查的頻率比較高，那些能力得到重視，知識和能力在考查上有哪些取舍規(guī)律等方面，都要進行深刻的研究。
建議，在研究高考命題之前，應(yīng)先實戰(zhàn)訓(xùn)練一次，看自己駕馭試卷的效果如何，并通過練習(xí)來暴露自己的一些不足，以便有針對性地進行查漏補缺，重點突破。
最后指出，考前調(diào)整出必勝的信念十分重要。高考臨近，有些考生精神過度緊張，甚至病倒。我們提醒大家，防止兩個極端的做法，一是徹底放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。另一個就是挑燈夜戰(zhàn)，加班加點，導(dǎo)致考前過度疲勞，臨考時打不起精神。建議考生，休息調(diào)整是必要的，但必須的是微調(diào)，特別要把興奮狀態(tài)逐步調(diào)整到上午9：00---11：30，下午3：00---5：00。走進考場要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張，因為大家是平等的。另外，進入考場適度緊張是正常的也是必要的，因為它有利于激情的產(chǎn)生，千萬不能因此而引起不必要的慌張。
只要大家精心準(zhǔn)備，充滿自信，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就一定能笑到最后。
高考考試的備考怎么做。
文理科交叉復(fù)習(xí)。
有的同學(xué)高考復(fù)習(xí)時喜歡把理科的課程連在一起復(fù)習(xí)，文科的課程連在一起復(fù)習(xí)。文理科的課程連在一起復(fù)習(xí)是屬于同類材料，同類材料連接復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生干擾，影響復(fù)習(xí)效果。為了提高復(fù)習(xí)效率，我建議同學(xué)們務(wù)必做到理科文科交叉復(fù)習(xí)。
跟著老師走，不要多買習(xí)題集。
高考復(fù)習(xí)階段，特別是高考沖刺階段，一定要跟著老師的步子去做，跟著老師的步伐去走，有的考生自己有自己的小計劃，小算盤，是的，每個考生都要根據(jù)自己的情況有一個計劃，但你的計劃要圍繞老師的進度，老師的部署去做自己的計劃，目的是要更好的完成老師的部署，完成老師交給的作業(yè)，而不是與老師的進度、老師的部署相抵觸，另搞一套。
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇三
英語：
重在平時積累。英語還是平時的積累比較重要，因為像單詞詞組，或者是一些語法，還有包括一些答題的技巧都是平時積累。考前可以做做題練練手，不要手生，然后再背一下高考必備詞匯，避免一些低級錯誤，或者是因為詞匯記不起來而導(dǎo)致了一些失分就可以了。
政治歷史：
平時記憶，考前回憶。考前復(fù)習(xí)政治歷史，重在平時抽小時間，比如說課前課后，這些都是你背誦效率比較高的時候，而且乘老師講的內(nèi)容記憶比較新鮮的時候背，這樣效率比較高，然后在考前，以單元的形式再大體過一遍，把單元的題目或者是框架提煉下來，在腦海里回憶，碰到比較卡殼的點再帶回去看，或者是覺得自己以前背過的有聯(lián)系的地方再回去看一下，效率會比較高。
高考科目怎么復(fù)習(xí)。
1.摸透主干知識。
近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規(guī)律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對知識的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。
2.能力駕馭高考。
物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過的知識加上新的信息來解決問題。
3.科技領(lǐng)跑生活。
高考試題情境設(shè)計注重物理與實際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會熱點、關(guān)注新興科技。
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇四
有些考生只知道考場上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。
確保運算準(zhǔn)確，立足一次成功。
數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)完成大小26個題，時間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗，所以要盡量準(zhǔn)確運算(關(guān)鍵步驟，力求準(zhǔn)確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層有據(jù)，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。
講求規(guī)范書寫，力爭既對又全。
考試的又一個特點是以卷面為依據(jù)。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規(guī)范。會而不對，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，進而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基本功不過硬、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”。“書寫要工整，卷面能得分”講的也正是這個道理。
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇五
世界繁華如花，人生冷漠如茶。我們都是蒼穹下生活的小人物，擁有喜怒哀樂，體驗悲歡離合，但這些終會逝去。多少年后，當(dāng)我們回首往事時，似乎只有那般青春在不斷地回放著。因為青春是不朽的，它記錄了我們一去不返的年華，書寫了我們荒.唐的故事，更記載了無數(shù)年輕人的夢。
三毛的青春是不朽的。她曾經(jīng)逃學(xué)，離家出走，打架……各種行為都透露著青春叛逆的氣息。正是她青春時桀驁不馴的性格，成就了后來在撒哈拉沙漠中勇敢追尋生活的灑脫與隨性。就是這個如此剛烈和頑強的女子，寫出了許多精彩作品，感動和影響著一個個年輕人，激勵著一顆顆追逐夢想的赤子之心。所以，我說三毛的青春永駐。
林徽因的青春是不朽的。她出身名門望族，自幼受到良好的教育和熏陶，年紀(jì)輕輕便琴棋書畫樣樣精通。十五歲時，她跟隨父親出國，學(xué)習(xí)期間遇到了徐志摩;她的出現(xiàn)讓徐志摩心動，無數(shù)的情詩為她而作。
后來，她嫁給了梁思成，兩人共同學(xué)習(xí)建筑，后來參與設(shè)計了人民英雄紀(jì)念碑。林徽因，這個傳奇般的女子，不僅成就了一代詩人徐志摩，更成就了世界著名建筑學(xué)家梁思成。她用自己的青春，澆灌了這兩位才子的成長，為中國乃至世界成就了如此“人才工程”，所以林徽因的青春常在。
奈良美智的青春也是不朽的。他自幼熱愛繪畫，父母的寬容教育使他擁有了自己的創(chuàng)作空間。但初中時代，他還是經(jīng)常逃學(xué)，去野外進行創(chuàng)作。那時候，他創(chuàng)作出極具代表性的卡通作品。
現(xiàn)在，他仍不改初衷，繼續(xù)少年時的風(fēng)格，用獨具特色的大眼娃娃影響著無數(shù)的青年人。他把自己對青春的感悟傾注到作品中，那些大眼娃娃的眼神中無不透露著叛逆和搞怪。他用青春成就了極具個性的輝煌與成功，當(dāng)曰不朽。
每個人都有不一樣的青春。在每個人的心中，青春都是一個美麗的夢。這是一個勇敢、奮斗的時期。這是一道任何事物都無法取代的風(fēng)景。青春很美，美到不朽，美到讓人神往。
北島在《波蘭來客》中寫道：“那時我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。”悲壯的詩人因青春的逝去而心殤。
只可嘆，如今沙丁魚涌動于潮水中似的我們，也染了詩人的憂郁，肆意嘆老。這其實是一種微妙的心理：誤以為年歲才是青春的標(biāo)簽。
我不由得想到一些人，滿是黍離之悲：中國傳統(tǒng)五千年歷史，到底老了啊!
他們振振有詞：諾獎的紅毯總沐浴歐風(fēng)美雨，那才是青春文學(xué)。
中國文學(xué)真如祥林嫂般“老掉了”嗎?中國文化土壤貧血嗎?傳統(tǒng)精髓缺鈣了嗎?
不!青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化，一度沉于“退化”中。蛻化是中國文化找回青春的必要救贖，是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。當(dāng)莫言一獎驚人時，他說：“我的獲獎代表不了社會對文學(xué)的重視。”只有社會更多地用一水婉轉(zhuǎn)的眼神給文學(xué)更溫柔的注視，才能以一點青春氣息引領(lǐng)千里快哉風(fēng)!
永葆青春不是象牙塔的孤高傲世，它必須接地氣，扎根于現(xiàn)實。當(dāng)成名作家在久違的舶來文化中狂歡時，那群血氣方剛的知青作家正掀起“尋根文學(xué)”的一角衣衿。不論是王安憶的《小鮑莊》，還是韓少功的《我心歸去》，都是本土文化在失落后的還魂青春。
“歲月”號沉沒，青春在呻吟。韓國正集體反思“服從”文化，船傾楫摧欲沉?xí)r，兩百多名少年服從船方指揮，艙中等待，最終生命褪色;不服從者反而獲救。青春之氣意味著有理性、有主見的些許“叛逆”。只會溫吞吞與外物講和，至多不過成為“社會填充物”，青春的幻想和夢境在剝蝕老化。沒有人的反抗，城市只是水泥林場，王小波的話深刻冰涼。
在西南聯(lián)大教授吳宓眼中，霧中的昆明是曹雪芹筆下的空靈幻境。當(dāng)他駐足街頭，看到“瀟湘館”時，怕是一味難盡。他想到的是黛玉的吟簫于影下，酌梅瓣上雪釀的酒;可當(dāng)時，一群人喝酒劃拳，青春被暮氣肢解了。吳宓老人憤然而去。
盲目成熟有時是青年人對外界的“獻媚”。在這個媒體時代，神童一度被“神化”。神褻瀆了童，還是童褻瀆了神?沒有青春之氣，童也只是人們追捧的老“玩”童而已，他們真正需要的是攝足文化血脈，為天才鋪壤。
“不長久的，多將以悲劇結(jié)束。”戈爾丁的《蠅王》用失去青春后的沉淪給人警示。一點青春氣，只在心里，它帶來的是拂頰的千里快哉風(fēng)!
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇六
成龍的父母親最初在法國領(lǐng)事館工作，父親是廚師，也是京劇票友。成龍小時候很喜歡打架，跟那些反對各個外國小孩子打。因為他住在山頂領(lǐng)事館區(qū)，幾乎附近的盡是法國人，美國人，這種情況一直到他小學(xué)一年級，由于常打架，鬧事，所以無法升級。成龍除了喜歡打架之外，還喜歡看武俠片。那時候飛過海，武俠片大行其道，曹達(dá)華，于素秋是當(dāng)時最紅的明星，成龍崇拜他們，一心想上山學(xué)藝。一天，他的父親帶著成龍來到尖沙咀的美麗都大廈，拜訪京劇武生于占元師傅，他正是成龍崇拜的武俠女星于素秋的父親，成龍看到這邊的學(xué)生在旁勤奮的練功，覺得非常羨慕。便要求父親讓他在這練武。
每天大清早五時便起床練功，練至晚上十二點止。早上練各種功，練壓腿的時候倒可以睡點覺，幾乎所有人都是架著腿睡覺的，吃過飯，就練聲調(diào)嗓或讀書。讀書時間，就是打盹時間。每天這樣過著有規(guī)律的生活，每月等派救濟品時，便是他們最興奮的時候了，幾十個孩子聚在一起，等紅十字會的人來送救濟品，當(dāng)中有白米，奶粉，食品等等，孩子們排半天隊等待分配給自己的食物。平常他們吃的飯，是大鍋飯，燒飯就由女孩子輪流負(fù)責(zé)，飯是夠吃，至于配菜，就得用搶的。
成龍早在1982年時便開始打入好萊塢市場，但他邁向國際之路并不順?biāo)?面值一美元的成龍名人紀(jì)念鈔他首次進軍國際的作品是《炮彈飛車》，可惜票房失利，令成龍要相隔多年才再闖好萊塢。而真正令成龍打入國際市場是1994年拍攝的《紅番區(qū)》，在美國上映時創(chuàng)下高票房紀(jì)錄，進而接下第一部好萊塢電影《尖峰時刻》(香港譯:火拼時速rushhour)，亦獲得極高的票房，登上《時代》雜志，終而奠定今日在國際的地位。但是接下來的好萊塢影片如《環(huán)游世界八十天》，在全球票房普遍不佳。成龍曾經(jīng)表示，其實好萊塢并不是他的天下，只有回到香港成龍才是如魚得水的。[3]盡管成龍票房影響力不如以往，20xx年在北美上映的《尖峰時刻3》仍創(chuàng)下將近1億4千萬美元的票房紀(jì)錄，總計《尖峰時刻》系列三部在北美累積票房超過5億美元、全球累積8億3千5百萬美元;目前為止，尚沒有其他亞洲演員領(lǐng)銜主演的電影能在國際達(dá)到同等成績。如今成龍已經(jīng)創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡和神話，就像才神在《成龍》中寫道：“曾經(jīng)無名小戲童，如今名就功已成。縱橫影壇領(lǐng)風(fēng)騷，神勇無敵久稱雄。”是的，成龍從一個默默無名的小戲童一躍成為今日盡人皆知，家喻戶曉的國際巨星，實屬不易，成龍確實吃了太多的苦，受了太多的傷。成龍大哥為華人電影也立下了汗馬功勞，功不可沒。成龍在日本是家喻戶曉的人物，在美國洛杉磯、舊金山和加利福尼亞州都定有“成龍日”，舊金山影展曾授予他特別杰出獎。1989年英國授予他mbe爵士勛章，1990年法國授予他榮譽騎士勛章，這些都是成龍大哥走向國際獲得的重要榮譽和嘉獎。奧運情結(jié)讓很多歌手和音樂人都加入了演唱、創(chuàng)作奧運歌曲的熱潮。20xx年——中華人民共和國成立六十周年。劉媛媛和成龍一起走進錄音間，開始錄制一首為國慶獻禮的歌曲《國家》。
讀完了成龍的故事，成龍最令我感動的精神是遇到了困難不氣餒，遇到了挫折不放棄，他的精神正如他的那首歌《真心英雄》里所唱的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹?”
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇七
一是確定復(fù)習(xí)目標(biāo)。高中語文復(fù)習(xí)中，目標(biāo)必須要明確，以此提升復(fù)習(xí)效率。教師必須要全面考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合高考大綱，合理制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，以此明確語文復(fù)習(xí)方向，為語文復(fù)習(xí)效率的提升奠定基礎(chǔ)。
二是進行自主探究。新課標(biāo)中提出學(xué)生必須要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識，這是自主探究語文復(fù)習(xí)的一種有效手段。在實際復(fù)習(xí)中，學(xué)生只有親身經(jīng)歷，并進行知識的回顧與復(fù)習(xí)，才會獲得清晰有效的記憶效果。所以，高三語文復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生預(yù)留知識探究時間，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，教師也可設(shè)置問題，為學(xué)生探究指明方向，學(xué)生遇到問題時及時予以指導(dǎo)。
三是合作交流。根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，高三語文復(fù)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。俗語云，眾人劃槳開大船，因而合作力量是非常令人驚奇的。高三語文復(fù)習(xí)中，學(xué)生間、師生間進行交流合作，可以讓學(xué)生更好地掌握知識點，學(xué)生及時提出遇到的學(xué)習(xí)難題，大家共同討論解答，這是一個雙贏的過程，其也能夠使學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生加深問題印象，學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生則是二次鞏固知識。
另外，該過程還能拓寬學(xué)生思維與語言表達(dá)能力，幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)語文知識。因而高三語文復(fù)習(xí)中，必須要重視合作交流。四是小結(jié)反思。反思，是一種深層次學(xué)習(xí)模式，對復(fù)習(xí)功效具有非常重要的作用，在內(nèi)化所學(xué)知識過程中，反思環(huán)節(jié)必不可少，其效果是題海戰(zhàn)術(shù)無法比擬的。
回歸課本。
高三語文復(fù)習(xí)過程中，通常以題海戰(zhàn)術(shù)加強訓(xùn)練，因此要多做多練找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，總結(jié)規(guī)律，進而舉一反三。同時，還要回歸課本，有效利用教材內(nèi)容。大量實踐證明，回歸課本，能夠明顯提高考試分值，是一種重要的復(fù)習(xí)策略。
擁有多種課外語文資料，即使精挑細(xì)選，但相較之教材，其廣度與深度也明顯不足，因此，如果不吃透教材，就盲目地利用課外資料答題海戰(zhàn)，復(fù)習(xí)效果肯定是差強人意的。閱讀現(xiàn)代文時，倡導(dǎo)學(xué)生要秉承“從文中來到文中去”的理念，因而在語文復(fù)習(xí)中，也要秉承這一理念，即“由教材來回到教材”，因此高三語文復(fù)習(xí)，必須要回歸課本。
綜上所述，高中語文復(fù)習(xí)中，教師要重視學(xué)生反饋的信息，及時調(diào)整思維方法改變復(fù)習(xí)方式。制定復(fù)習(xí)內(nèi)容時，要注意其必要性與實用性，采用科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。對于高中學(xué)生而言，日常積累對語文復(fù)習(xí)非常重要;對于教師而言，上好每一節(jié)語文課是關(guān)鍵，這是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，如果失去了這一基礎(chǔ)，那么語文復(fù)習(xí)的有效復(fù)習(xí)技巧也就無從談起。
高三語文必背知識點歸納。
1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。
3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。
4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。
5、別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。
6、不孚眾望：不能使群眾信服。
7、不為已甚：指對別人的責(zé)備或處罰適可而止。
8、不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。
9、不容置喙：不容別人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。
11、不以為然：不認(rèn)為是對的，含有輕視之意。
12、不以為意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。
14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。
15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立。
16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)。
17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。
18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。
20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。
如何面對自暴自棄的孩子。
一些基礎(chǔ)差的孩子這個時候容易自暴自棄，“反正我不行，復(fù)習(xí)也沒用”。
“臨陣磨槍，又快又光!”，雖然學(xué)校老師不能這樣教育學(xué)生，但是做家長的要這么給孩子打氣，鼓勵考生在最后的備考、復(fù)習(xí)時間里，抓緊時間、提高效率。
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇八
底以來，國內(nèi)共享單車越來越火爆。隨著共享單車的普及，越來越多的新聞也見諸報端：公車私占，隨意丟棄，蓄意破壞……共享單車給人們生活帶來便利，也帶來了眾多探討。
素材解讀。
(一)“是什么”分析。
共享單車有好處：低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁壘、方便出行。同時，共享單車也顯現(xiàn)了自身的不足：亂停亂放、被盜遭毀、私自加鎖、改裝兜售。比較共享單車的優(yōu)劣可知，共享單車作為新生事物，在發(fā)展過程中遇到了問題，面對這些問題，人們需要直面，并想辦法加以解決，不能簡單舉起“國民素質(zhì)低下，共享單車我們玩不起”的虛無主義旗幟。對于新生事物，人們多看事物的優(yōu)點，不能因噎廢食，更不能一棒子敲死。
(二)“為什么”分析。
是什么導(dǎo)致了“共享單車”問題多多呢?總結(jié)起來有以下幾個原因：其一，政府相關(guān)部門監(jiān)管力度不夠，甚至根本就沒有監(jiān)管;其二，共享單車行業(yè)內(nèi)部的惡性競爭;其三，部分國民素質(zhì)不高，自私使然。
(三)“怎么辦”分析。
“怎么辦”主要針對“共享單車”出現(xiàn)的問題，要想出解決的策略，而不是簡單地吐吐槽，擺出一副虛無主義的樣子。
就政府部門而言：其一，關(guān)于共享單車的停放，要建立文明用車的獎懲制度;其二，提高維護故障車輛的處理速度;其三，建立第三方結(jié)算用戶實名制度，與個人的信用掛鉤;其四，公安.機關(guān)介入，對蓄意破壞、盜竊單車的人依法查處。
就個人角度而言：我們要提高個人素養(yǎng)，做合格公民，摒棄私利，拋掉戾氣。
話題拓展。
綠色經(jīng)濟、環(huán)保;道德素養(yǎng)、公民素質(zhì);城市發(fā)展、變革。
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇九
因為奮斗，你的青春才會精彩！下面是本站小編為您帶來的20xx年最佳。
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上世紀(jì)九十年代初，縣城關(guān)初中先后分來了兩個年輕男教師，都姓王，都出身于無關(guān)系無背景的農(nóng)村普通家庭，都畢業(yè)于地區(qū)師范學(xué)院。人們按照年齡大小分稱為大王老師和小王老師，大王老師教政治、歷史，小王老師教。
數(shù)學(xué)。
那時候人年輕，都還未成家，又沒有多少負(fù)擔(dān)，閑暇之余就常和其他人聚在一起打打麻將，喝喝小酒，有時麻將打上一通宵熬得眼睛通紅仍然樂此不彼。
小王老師數(shù)學(xué)根基扎實，教學(xué)上舍得用心，無論是帶數(shù)學(xué)課還是搞班級工作都很盡心，很快成了教學(xué)骨干，獲得當(dāng)時校長的青睞，隨后就進了政教處成為普通干事，接著又擔(dān)任政教主任。九十年代末他離開了這所縣城關(guān)初中，被教育局委任為縣城西邊一所農(nóng)村初中的校長，在校長的位置上摸爬滾打了十幾年，輾轉(zhuǎn)了三所農(nóng)村初中，兩所縣城初中，期間還經(jīng)歷了一番挫折，曾被打發(fā)回局機關(guān)擔(dān)任閑職，受了幾年冷落。20xx年回到縣城關(guān)初中擔(dān)任校長。如今的他，在縣城購了新房，買了新車，評上了中高職稱，擔(dān)任著備受矚目城關(guān)初中校長，風(fēng)光無限。
大王老師這二十年來一直還在這所城關(guān)初中，還是一名籍籍無名的政治教師，教學(xué)上無所用心，本要評中高職稱，但沒有過硬的業(yè)績及榮譽。本有好多機會，都被他以“不愿干”、“沒意思”、“看淡了”而推掉。這些年來他一直在牌桌上奮戰(zhàn)，牌技練就得爐火純青，應(yīng)戰(zhàn)從容，鮮有敗績，據(jù)他說輸錢時從未超過七百元。只是歲月更迭，年華不在，臉上多了皺紋，頭上生了些許白發(fā)。
兩個王老師當(dāng)初的起點一樣，機會均等，卻因志趣不同、努力程度不同產(chǎn)生了截然不同的經(jīng)歷。一個歷經(jīng)艱辛，雖也遭遇坎坷，但過程精彩，收獲豐富;一個安于現(xiàn)狀，雖然安穩(wěn)輕松，但經(jīng)歷平庸，收獲暗淡。當(dāng)然，各人的價值觀與人生追求不同，我不能以財富的多寡、地位的高低來評判兩個王老師誰優(yōu)誰劣、孰高孰下。相比起世故、傲然的小王老師，我更愿意和大王老師交往，他厚道、真誠，富有生活情趣。但若要我選擇，卻傾向于小王老師的人生道路。
從中國臺灣綜藝節(jié)目“超級星光大道”成名，踏上歌唱道路，直至成為金曲歌王，蕭敬騰在娛樂圈的發(fā)展可謂順風(fēng)順?biāo)Ｔ诙潭痰膸啄昀铮杆俪砷L為新一代唱作藝人的代表人物。有人說蕭敬騰的身體里駐扎著一個猛獸，其實，他只是給青春找到了一個支點!
叛逆少年走出陰霾。
蕭敬騰出生在臺北市萬華區(qū)，青春的焦躁無處安放，沉溺在叛逆和暴力中，成了大人眼中的壞學(xué)生。抽煙、打架、翹課，不一而足。
在蕭敬騰彷徨無知的時候，臺北市少年輔導(dǎo)組織的義工將蕭敬騰從懸崖邊拉了回來。因為輔導(dǎo)員的一句“為什么不把打架的力氣用到音樂上”，他找到了人生的目標(biāo)。小學(xué)六年級時在家里偶然聽到邦喬飛的專輯《crush》，更讓他有了學(xué)習(xí)音樂的念頭。
15歲的時候，蕭敬騰開始學(xué)習(xí)爵士鼓。雖然曾因為經(jīng)濟窘迫而終止，但是他仍然自學(xué)苦練，經(jīng)常一天超過10個小時。16歲時的蕭敬騰已經(jīng)成了臺北知名的爵士鼓鼓手。但是他并不滿足，繼續(xù)學(xué)習(xí)了鋼琴、薩克斯、吉他等樂器，并開始學(xué)習(xí)聲樂，叛逆少年因音樂走出陰霾。
給青春一個支點。
為了擁有登臺唱歌的機會，他走進每一個有演唱機會的店里毛遂自薦。17歲那年，他開始在西餐廳駐唱，成為全店年紀(jì)最小的駐唱歌手。此時蕭敬騰仍是學(xué)生，只能在放學(xué)后背著電子琴和裝滿歌譜的背包，在臺北縣市及桃園、新竹之間騎著摩托車四處趕場奔波直到深夜，曾試過一周演唱50個小時，連吃飯的時間都沒有。一起駐場的同事回憶說，“有一次下大雨，看著蕭敬騰夜雨中騎車趕往下一個演唱的地方，他真的很。
堅持。
”。兩年多的駐唱生涯，給蕭敬騰積累了豐富的舞臺經(jīng)驗。
蕭敬騰說，他不喜歡講苦，在還沒有成功，在你還在努力的時候，不要告訴人家你有多苦，當(dāng)你成功的時候也不需要你自己來說，他們會知道。在狂妄迷茫的青春歲月里，找到一個適合自己的目標(biāo)，將其作為青春的支點，不懈努力，我們的青春將開出美麗的花朵，我們的生命也將因此獲得新生。
奮斗的青春才精彩。
20xx年，蕭敬騰在參加中國臺灣電視歌唱選秀節(jié)目“超級星光大道”時，他以富有穿透力和感染力的聲音，以及獨特的個人風(fēng)格一戰(zhàn)成名。他駐唱的餐廳場場爆滿，一位難求。20xx年，出道未滿兩年的蕭敬騰在臺北小巨蛋舉辦“”個人演唱會，成為在小巨蛋開唱的最年輕歌手。20xx年，蕭敬騰拿下第24屆金曲獎國語歌王，成為繼王力宏之后第2年輕的金曲獎最佳男歌手。
如果說星光大道給了蕭敬騰一個展示自我的平臺，那么多年來他在音樂上的不斷學(xué)習(xí)積淀和不懈努力堅持，則是一切的源泉。蕭敬騰說：“我愛音樂，我只要活著的一天，我就有做不完的事，做不完的夢想。”
青們，青春是人生中最美好的階段。但就是要不畏懼挫折的考驗，就是要不斷的奮斗，才能在人生的長河中一次次的擊起耀眼的浪花，因為奮斗，你的青春才會精彩!
洛克菲勒說：“參與高爾夫比賽，你需要一桿一桿地打下去，你每打出一桿的目的，就是離球洞越近越好，直到把球打進。”
克里蒙.史東是美國聯(lián)合保險公司的董事長，美國的商業(yè)巨子之一，被稱為“保險業(yè)怪才”。
史東幼年喪父，靠母親替人縫衣服維持生活。為補貼家用，他很小就出去販賣報紙了。
有一次他走進一家飯館叫賣報紙，被趕了出來。他乘餐館老板不備，又溜了進去。氣惱的餐館老板一腳把他踢了出去，可是史東只是揉了揉屁股，手里拿著更多的報紙，又一次溜進餐館。
那些客人見到他這種勇氣，終于勸主人不要再攆他，并紛紛買他的報紙。史東的屁股被踢痛了，但他的口袋里卻裝滿了錢。勇敢地面對困難，不達(dá)目的絕不罷休---史東就是這樣的人。
史東還在上中學(xué)的時候，就開始試著去推銷保險了。他來到一棟大樓前，當(dāng)年販賣報紙時的情況又出現(xiàn)在他眼前，他一邊發(fā)抖，一邊安慰自己：“如果你做了，沒有損失，而可能有大的收獲，那就去做。馬上就做!”
他走進大樓，如果他被踢出來，他準(zhǔn)備像當(dāng)年賣報紙被踢出餐館一樣，再試著進去。他沒有被踢出來。每一間辦公室，他都去了。他的腦海里一直想著：“馬上就做!”每一次走出一間辦公室而沒有收獲的話，他就擔(dān)心到下一間辦公室會碰釘子。不過，他毫不遲疑地強迫自己走進下一間辦公室。他發(fā)現(xiàn)，迅速沖進下一間辦公室，就沒有時間感到害怕而放棄。
那天，有兩個人向他買了保險。就推銷數(shù)量來說，他是失敗的，但在了解他自己和推銷術(shù)方面，他有了極大的收獲。
第二天，他賣出了4份保險。第三天，6份，他的事業(yè)開始了。
20歲的時候，史東自己設(shè)立了只有他一個人的保險經(jīng)紀(jì)社。開業(yè)的第一天，他就在繁華的大街上銷出了54份保險。有一天，他有個令人幾乎不敢相信的紀(jì)錄，122份。以一天8小時計算，每4分鐘就成交一份。1938年底，克里蒙?史東成了一名百萬富翁。他說成功的訣竅是由于一個叫做“肯定人生觀”的東西。他還說：“如果你以堅定的、樂觀的態(tài)度面對艱苦，你反而能從其中找到好處。”
事業(yè)取得成功的過程，實質(zhì)上就是不斷戰(zhàn)勝失敗的過程。因為任何一項事業(yè)要取得相當(dāng)?shù)某删停紩龅嚼щy，難免要犯錯誤，遭受挫折和失敗。例如，在工作上想搞改革，越革新矛盾越突出;學(xué)識上想有所創(chuàng)新，越深入難度越大;技術(shù)想有所突破，越攀登險阻越多。
著名科學(xué)家法拉第說：“世人何嘗知道，在那些科學(xué)研究工作者頭腦里的思想和理論當(dāng)中，有多少被他自己嚴(yán)格地批判、非難地考察，而默默地隱蔽地扼殺了。就是最有成就的科學(xué)家，他們得以實現(xiàn)的建議、希望、愿望以及初步的結(jié)論，也達(dá)不到十分之一。”這就是說，世界上一些有突出貢獻的科學(xué)家，他們成功與失敗的比率是1∶10。至于一般人與這個比率相比當(dāng)然要低得多。因此，在邁向成功的道路上，能不能經(jīng)受住錯誤和失敗的嚴(yán)峻考驗，這是一個非常關(guān)鍵的問題。
姚莉?路易斯是佛羅桃爾罐頭制品廠的創(chuàng)辦人。她的工廠在加利福尼亞州的圣丘因谷，擁有3間大廠房，其中一間占地67英畝。
她的成功全是靠自己的努力。當(dāng)然，我們不能忽視環(huán)境對她的直接或間接的助力，但我們?nèi)詮娬{(diào)她的主觀努力，因為這是她獲得成功的主要因素。她的家庭環(huán)境并不是很好。父親是個小唱片店的店主，收入還不夠保證他的子女吃得好，穿得暖，以及送他們上學(xué)。她在15歲那年，嫁給了一個粗鄙的雜貨商人。正因為這些不幸的遭遇，使她有了改變境遇的雄心。
我們假如細(xì)心研究一下那些艱苦出身的偉人的成功之路，便可以發(fā)現(xiàn)，他們的成功包含著許多主觀的和客觀的因素。
在主觀方面，他們對生活有著極大的不滿，渴望對艱苦的生活加以改善，這種不滿的情緒，便成了他們改造環(huán)境的原動力。他們對于知識有一種如饑似渴的追求欲。像。
高爾基。
那樣，他寧愿被人家拉到廣場上狠狠鞭打一頓，而換取一個鐘頭的空閑時間來。
讀書。
;安徒生是個至老也苦學(xué)不倦的大孩子，他認(rèn)為學(xué)習(xí)新的知識比積蓄金錢更為有用，雖然獲得盛譽，仍舊勤學(xué)不輟。
他們從實際環(huán)境中學(xué)習(xí)許多實用的知識，特別值得重視的是，他們學(xué)到一種極其可貴，而又為一般大學(xué)生所未學(xué)得的人際關(guān)系學(xué)--這就是說，他們學(xué)會了如何與別人相處，如何去領(lǐng)導(dǎo)別人。這是一門十分珍貴的、十分實用的學(xué)問。
他們在艱苦奮斗的過程中，獲得了許多實際的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗又是學(xué)校里的大學(xué)生所缺乏的東西。我們知道，書本的知識全是來自實際的生活經(jīng)驗。在未有建筑學(xué)之前，人們已經(jīng)曉得用木、用磚、用石頭建筑房屋了。在未有藝術(shù)理論之前，人們已經(jīng)懂得在石頭上刻出美麗的圖畫，已經(jīng)懂得唱動聽的歌曲，已經(jīng)可以跳動人的舞蹈。在未有農(nóng)業(yè)學(xué)以前，人們已經(jīng)曉得用犁、用鋤來耕種土地。在未有藥物學(xué)以前，人們已經(jīng)懂得用草藥來治病了。這些寶貴的生活知識用文字總結(jié)出來，便變得更具體、更系統(tǒng)，而且還有后人不斷去改正它、豐富它、發(fā)展它。
那些在艱苦中奮斗出來的人，因為先接觸實際生活，有了經(jīng)驗然后去進修理論，就會觸類旁通，比那些大學(xué)生獲得更多的益處。這是那些艱苦奮斗的人之所以獲得成功的主要因素。
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇十
一、心態(tài)——不問收獲、但問耕耘，活在當(dāng)下。
進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，
二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
這兩種狀況的學(xué)生到高考臨近的時候都會嚴(yán)重的喪失信心，甚至產(chǎn)生心理上的恐懼。
我們現(xiàn)在的心態(tài)什么樣是最好的呢?那就是“不問收獲，但問耕耘”，老是為最后的結(jié)果緊張和擔(dān)心是毫無意義的，因為那種虛無縹緲的假設(shè)完全是我們自己可以通過努力改變的，我們只有把所有的用心都放在過程上，最后的結(jié)果是自然而然、水到渠成的。在人生的過程中，在現(xiàn)實操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、知識——夯實基礎(chǔ)、揚長補短。
我們一直強調(diào)要落實基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。為什么要如此強調(diào)基礎(chǔ)的落實，主要基于三個原因：
其次，現(xiàn)在的高考整體難度是下降的，更加注重基礎(chǔ)的考察，如果我們基礎(chǔ)不過關(guān)，最后高考關(guān)我們就過不去;最后就是高考的特點，高考的題是千變?nèi)f化的，要考原題幾乎是不可能的，但是萬變不離其宗，形變神不變，神就是“基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思維方法”，我個人總結(jié)高考的特點是“主干永遠(yuǎn)是主干，熱點常常是熱點”。那什么是基礎(chǔ)呢?這就一定要聽老師的，要跟著老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關(guān)于基礎(chǔ)知識和基本方法的落實要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達(dá)，盲目做難題和過早做高考真題都是不合適的。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計劃性、條理性，執(zhí)行力。
對于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學(xué)、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。從宏觀來講的話，整個高三一年，分為幾個階段、每一個階段的任務(wù)是什么?怎么才算達(dá)標(biāo)了我們得清楚。高三總共分為七個階段：
高二第二學(xué)期下半學(xué)期全面準(zhǔn)備階段：心理準(zhǔn)備，自我分析(學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、生活狀況)把自己看成是高三的學(xué)生，有緊張感;明確自己最后的目標(biāo)，知道自己各方面的優(yōu)勢和劣勢，清楚自己暑假最應(yīng)該做的是什么。
高二暑假學(xué)生自主進行全面復(fù)習(xí)：作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)做預(yù)習(xí)作業(yè)按考試的要求做，認(rèn)真改錯;下學(xué)期復(fù)習(xí)時沒有基礎(chǔ)知識的障礙。
高三第一學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段：梳理知識、完善知識與方法體系、形成良好思維習(xí)慣(內(nèi)容多、綜合性強)知識細(xì)節(jié)過關(guān)(微觀)，構(gòu)建知識體系(宏觀)，建立學(xué)科思想(思維方法)，要善于思考。
高三寒假學(xué)習(xí)調(diào)整、鞏固、充實、提高階段，也是兩極分化的危險期每個階段都得過關(guān)，解決遺留問題。
高三一模前量變到質(zhì)變，綜合運用能力訓(xùn)練階段(各科知識已復(fù)習(xí)完，訓(xùn)練時間短)知識框架、學(xué)科思想完全建立(由套路到散打)，要善于思考。
一模到二模查漏補缺，綜合運用能力訓(xùn)練階段，問題小題大做，知識、方法成為自己的習(xí)慣(條件反射)。
二模到高考查漏補缺，回歸基礎(chǔ)，保持心態(tài)信心十足，期待高考。
一、語文讀寫是關(guān)鍵記得卷面要整潔。
高考語文的考查重點是閱讀與寫作，難點是詩文賞析。在能力方面，考查重點是解讀能力、鑒賞能力和表達(dá)能力。因此，在一定意義上說，考生高考語文的成敗就在于讀寫。
高考語文試卷結(jié)構(gòu)相對還比較穩(wěn)定，而且近幾年題目難易度比較適中，尤其是越來越多的省份使用全國卷之后，出題更加科學(xué)，更加突出能力的考查，從往屆的情況來看，誰準(zhǔn)備的越充分，誰掌握的越牢固，誰答題越規(guī)范，誰卷面越整潔，他的高考語文成績一定非常優(yōu)異。
二、夯實基礎(chǔ)，注重積累。
雖說語文考基礎(chǔ)，短期沖刺不如長期積累有效。但所謂“臨陣磨槍，不快也光”，只要復(fù)習(xí)策略運用得當(dāng)，語文學(xué)科依然可以提分不少。
三、建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀。
到了復(fù)習(xí)后期，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不管用啦。有的同學(xué)仍在盲目做題，結(jié)果雖然題目做得多，卻總在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不會對錯題進行歸檔整理，更沒有對照自己的錯題進行反思。
殊不知，失分點其實就是增分點。后期復(fù)習(xí)要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進行圈點批注，加強解題后的反思，對典型習(xí)題做好歸檔工作，并舍得花時間再次鉆研歷年高考試題，領(lǐng)會其命題風(fēng)格和出題方式。
四、對照考綱說明，梳理板塊框架。
要對照考綱，對已復(fù)習(xí)過的知識點全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)、不留盲點。
另外，還要對照框架結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想——圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，對其進行深入細(xì)致地探究。
五、回顧典型作文題，作文素材每日積累。
針對作文，考生們要結(jié)合自己出現(xiàn)過的問題，把已經(jīng)訓(xùn)練過的作文材料再看一看。
寫考場作文，審題時要吃透提示語，并劃出要點;注意選引材料不要照抄;尤其要注意點題、扣題;擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標(biāo)新立異，實際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號;字?jǐn)?shù)不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
此外，盡管高考日益臨近，考生們?nèi)砸刻靾猿址e累作文素材。
1：得選擇題者得天下。
眾所周知，選擇題是有區(qū)分度的，會的拿滿分，不會的可能就3分。得選擇題者得高分，也是共識。所以考130和140的考生選擇題幾乎滿分。
2：主觀題哀鴻遍野。
語文的主觀題考查的就是文本理解能力、語言表達(dá)能力、審美鑒賞能力。可這類題平時不想動筆，考試看天花板，怎么都扣不出幾個字來，寫滿答題空也不在得分點上。所以每次模擬考拿到成績單時，幾家歡喜幾家愁。
3：作文基準(zhǔn)分上下跳躍。
高三總復(fù)習(xí)中，能認(rèn)真、專心地寫完一篇作文，也只有是考場上了。平時根本沒有時間單獨訓(xùn)練寫作。
到高考考場，再不敢大意了，想個標(biāo)題和開頭就花去了十分鐘。再看看一分一秒過去的時間，只能唰唰地寫滿800字，匆匆交卷。56分高分作文在遠(yuǎn)方若隱若現(xiàn)地向我們招手。
方法一：九層之臺，起于壘土。
現(xiàn)行的命題模式和閱卷機制下，高考語文拿高分確實很難。如果說語文是“死去活來”的科目，那確實不假，語文要靈活運用，而且是有充足的知識儲備的靈活運用。
志在必得的6分默寫，不能只靠背一背、默一默，還需要地毯式地復(fù)習(xí)重難句，針對性地訓(xùn)練開放性默寫，規(guī)律性地訓(xùn)練組題，才有把握一分不丟保滿分。
方法二：為學(xué)患無疑，疑則進也。
填成語、改病句、語言綜合表達(dá)題，這些語用的新題型并不是洪水猛獸，讓你無處可逃。
備考中加強語文基礎(chǔ)知識的積累，比如成語、標(biāo)點、修辭等，是基礎(chǔ)之法，卻還不是制勝之利器。
在保持題感的常規(guī)訓(xùn)練中，一定要“回望”你所做過的題。
做題時不能僅僅當(dāng)作打卡的任務(wù)，每完成一個部分的訓(xùn)練，都要回頭查看，多問幾個為什么。
語文的差距一旦拉開就很難補了，珍惜每一次訓(xùn)練，讓每一步都算數(shù)。
方法三：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
高考的題型也好，選材也罷，都是在變化中前進，推成出新，開拓創(chuàng)新。在這大語文的呼號中，在這大改革的洪流中，備考需要未雨綢繆，才能有備無患。
高考中，主觀題大幅增加，開放式、探究性、思辨類、個性化、多樣性的題目，在試卷中屢見不鮮，這些都是一步步作品積累下來的閱讀能力、理解能力、鑒賞能力的考驗。
所以，與其空嘆語文閱讀太難了，不如退而結(jié)網(wǎng)，從教材中的整本書閱讀入手，做好閱讀的積累，迎接2023年的6月花開!
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇十一
1、十年磨一劍，一朝試鋒芒!
2、悲觀些看成功，樂觀些看失敗。
3、平常心做人，進取心做事。
4、懶惰厭學(xué)難成器，勤奮博學(xué)出狀元。
5、同是寒窗苦讀，怎能甘拜下風(fēng)。
6、志當(dāng)存高遠(yuǎn)，美麗下一站。
7、沒有失敗，只有暫時停止成功!
8、我要學(xué)、我能學(xué)、我會學(xué)。
9、把命運掌握在自己手中。
10、成功在于最后一次的堅持之中!
11、奮力拼搏，努力學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績。
12、為夢想而戰(zhàn)，為自己喝彩。
13、走不完的路，知不完的理。
14、只要努力，一切都還不晚。
15、不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。
16、今日不肯低頭，明日何以抬頭?
17、努力了，拼搏了，我們必將收獲!
18、天空飄來五個字，高考不是事兒。
19、對手在拼殺，我在干什么!
20、鯤鵬九萬里，直上云海巔。
21、今日的汗水，明日的收獲。
22、我努力，我一定可以成功!
23、狀態(tài)大于方法，方法大于勤奮。
24、工欲善其事，必先利其器。
25、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山水。
26、不是沒有用，而是沒去用。
27、你努力了，才有資格說運氣不好。
28、害怕被征服的人，注定要失敗。
29、挑戰(zhàn)自我，突破極限，超越自我。
30、珍惜一百天，讓智慧閃光。
1、向月亮出發(fā)，即使不能到達(dá)，也要站在群星之中。
2、現(xiàn)在就能決定的事情，就不要在將來后悔。
3、六月高考不努力，九月工地當(dāng)兄弟。
4、聽聞少年二字，應(yīng)與平庸相斥!!加油!
5、跨100個日夜，奔向盛夏。
6、能考本科別來專科，孩子，瘦死的駱駝比馬大。
7、享別人享不了的福，就要吃別人吃不了的苦。
8、你本來就是應(yīng)該閃閃發(fā)光的人啊。
9、“你的成績一定要驚艷這個夏天”
10、希望你合上筆蓋的那一剎，有將士把刀收回劍鞘的驕傲。
11、不要假裝努力，高考不會陪你演戲。
12、高三不累，生活無味。
13、天道酬勤，精益求精，只爭朝夕。
14、你要悄悄拔尖，然后驚艷所有人。
15、須知少時凌云志，曾許人間第一流。
16、最怕你一生碌碌無為，還安慰自己平凡可貴。
17、“愿你以渺小啟程，以偉大結(jié)束。”
18、今日不肯埋頭，明日何以抬頭。
19、別說讀書苦，那是你看世界的路。
20、當(dāng)你覺得為時已晚的時候，才是最早的時候。
1、最淡的墨水也勝過的記憶。
2、現(xiàn)在不玩命，將來命玩你。
3、在哪里跌倒就從哪里爬起來。
4、立二本，沖一本，無悔青春。
5、加強自我修養(yǎng)，樹立良好美德。
6、奇跡，不過是努力的另一名字。
7、微笑面對高考，成功已在眉睫。
8、樹百年報國志，做世紀(jì)棟梁才。
9、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
10、不是人生太難，是你還不夠努力。
11、十年磨劍今日出，劍風(fēng)所想何人阻。
12、高手并不多，戰(zhàn)勝自己就是強者。
13、“不可能”只存在于蠢人的.字典里。
14、世界上最難戰(zhàn)勝的人其實就是自己。
15、今朝有心苦勤奮，明朝一舉步青云。
16、千年寒窗無人問，一舉成名天下知。
17、用今天的淚播種，收獲明天的微笑。
18、花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
19、高三是集體戰(zhàn)斗與個人成就的時期。
20、努力拼搏，讓雄心與智慧在六月閃光!
21、最可怕的敵人，就是沒有堅定的信念。
22、每一回失敗都附帶著等量的成功種子。
23、被自己缺點主宰的人，他永遠(yuǎn)是弱者。
24、善欲人知不是真善，惡恐人知便是大惡。
25、因為日出東方，所以早起必能看到朝霞。
26、望洋興嘆的人，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。
27、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。
28、酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是經(jīng)驗。
29、做人，靠心，不靠嘴!成績，靠勤，不靠想!
30、不能認(rèn)識自己不足的人永遠(yuǎn)都不可能成功。
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇十二
回歸課本的意義是對各個學(xué)科的知識有系統(tǒng)性、條理性的認(rèn)識，這個階段一定要沉得住氣，要掌握好整理基礎(chǔ)知識的節(jié)奏，要弄懂、弄通課本上的知識點。簡單來說就是理科全部的原理要弄清，文科該背的內(nèi)容全背熟，整理好知識脈絡(luò)。只有基礎(chǔ)好了，接下來的提升才有源頭活水。
2、打出自己的節(jié)奏。
第一輪復(fù)習(xí)的時間看似很長，但老師要幫助學(xué)生把高一、高二所學(xué)知識都梳理一遍，講課節(jié)奏是非常快的，很多基礎(chǔ)比較薄弱、理解能力比較差的同學(xué)會跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分還沒弄懂，后面部分又排山倒海推過來了。遇到這種情況的同學(xué)不要慌，依然要堅持抓最基礎(chǔ)最簡單的內(nèi)容為主。同時也要有“勤能補拙”的心理準(zhǔn)備，把落下的知識內(nèi)容做好標(biāo)識，課后及時找老師、同學(xué)弄明白。
3、做題宜精不宜多，重在思考掌握。
無論是學(xué)霸還是學(xué)渣，做題始終是鞏固和掌握知識的不二法寶，但學(xué)霸通常做題不多，卻花很多時間去思考每道題的出題思路、考查的知識點和有幾種可能的解法，從而達(dá)到舉一反三的目的。
很多成績不太好的同學(xué)卻容易落入題海戰(zhàn)術(shù)，做題時不分析不思考，這樣的辛苦努力是沒有任何用的。因此，做題不要一味求多，而要在做題時多開動腦筋去思考，這樣才能讓每道題都做得有收獲、有意義。
4、勤做整理歸納。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是使各個學(xué)科的所有知識進行系統(tǒng)性的掌握，在這個過程中，千萬不要忽略了筆記的作用。
“好記性不如爛筆頭”，把課堂上重點、難點和不懂的地方記錄在課堂筆記上，把課外閱讀時發(fā)現(xiàn)的字詞句摘抄摘抄下來，把練習(xí)和測試中的錯題記錄到錯題本上，課后拿出來看，進行整理歸納，是最高效的查漏補缺的方法。
最佳高考語文勵志（熱門13篇）篇十三
如何寫好高考作文？高考作文是高考語文試卷中公認(rèn)的半壁江山，如何讓你的高考作文更具有文采呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考語文作文最佳寫作指導(dǎo)，歡迎大家來閱讀。
立意要“簡潔”
如果材料是故事，就要抓住故事中的主要人物，分析其主要事件，總結(jié)道理得出寫作主題。如20__年作文題就應(yīng)該抓住油漆工在完成本職工作之外，順手補了船的漏洞并且完全沒有想到回報這一核心事件來立意。如果給的材料大而寬泛如“中國崛起”，就要化大為小，由淺入深寫出自己的“見聞”、“思感”。考場作文立意不要刻意追求深刻、新穎。
觀點要“簡潔”
立意確定后，就要提煉出簡潔有力、入木三分的觀點。然后動筆時開門見山，直奔主題，直奔結(jié)果。要做到這一點，平時要多讀點名言警句，吟誦涵詠中提升哲思素養(yǎng)。
語言要“簡潔”
有了明確的觀點如果表述不精煉，也只能寫出詞不達(dá)意、言不及義的湊字?jǐn)?shù)的文章。漢語的凝練簡潔形象之美在古文名篇佳作中體現(xiàn)充分。想抓住閱卷人的.注意力，增強語言感染力，不妨鍛煉自己寫“四六整句，三五七散句”的能力。長短句、整散句、問句、陳述句……交錯結(jié)合，語言自然靈動有韻味。
結(jié)構(gòu)要“簡潔”
文章的結(jié)構(gòu)(尤其是議論文)建議采用麥肯錫的金字塔模式。塔尖是文章核心觀點;其下有三個分論點，分論點以明確的因果關(guān)系解釋支持核心觀點;分論點之下是具體的論據(jù)。論據(jù)是句子的寫作;分論點的論證是段落寫作;分論點論證核心觀點就完成了文章的寫作。加強段落寫作訓(xùn)練可以提高高考作文備考的有效性。
一、一線串珠。
內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來的一條主線，它把文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來的一條線。
記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及作者的思想感情等。無論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫作技巧之一。
二、以小見大。
內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧。在寫作中對形象進行強調(diào)、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想。
第一：標(biāo)題穩(wěn)。盡可能把作文話題包括進來。例如20__年全國卷作文材料中有這樣一段引言，“也許每個人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們在生活中也會面臨一些與觸動心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇?為什么會作這樣的選擇?”根據(jù)這段文字，結(jié)合話題“心靈的選擇”，可擬題為“面臨心靈的選擇”或“觸動心靈的選擇”，甚至“生死抉擇”也可。擬題盡量不要與話題毫不沾邊，也不要太長。
第二：觀點穩(wěn)。即觀點要正確、常見，即已得到世人及社會的公認(rèn)，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳。這樣立意，雖無新意，但至少是正確的。其實，在高考作文中，絕大多數(shù)的作文所表達(dá)的觀點都是常論。
第三，舉例穩(wěn)。事例是充實內(nèi)容和論證觀點的證據(jù)，議論文中必不可少。舉例如無新鮮材料，不要生造、臆造，因為這樣反而會導(dǎo)致事與愿違，引起閱卷老師的反感。因此，所用事例只要切合話題，經(jīng)典材料同樣具有說服力。
第四：語言穩(wěn)。雖然文章的立意占據(jù)了作文的主導(dǎo)位置，但語言是作文的重要因素不可否認(rèn)。學(xué)生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語，少用僻字長句，這樣可以減少語病，消除歧義。不要為單純追求語言的文采而忽略了語言的基本要求，即要做到簡明、連貫、得體。
第五：文體穩(wěn)。近幾年，話題作文提出“文體不限”，為學(xué)生選擇文體放寬了范圍，但不能無規(guī)無矩。學(xué)生寫記敘文和議論文最穩(wěn)定，平時也訓(xùn)練有素。看近幾件高考優(yōu)秀作文，絕大部分都是采用這兩種文體。至于連自己平時都沒有訓(xùn)練過的文體(比如獨幕劇、詩歌等)，就不要拿到最重要的高考考場上來演練。能用詩歌寫作并得高分的同學(xué)畢竟是極少數(shù)，況且還要加上運氣的因素。
第六：首尾穩(wěn)。擬好題，起好頭，是良好的開端，結(jié)好尾是圓滿的一筆。這里所說的“好”是指切合話題，緊扣中心。開篇不要去故意拐彎抹角，這樣容易遠(yuǎn)離話題，而應(yīng)早切題，早點題。結(jié)尾不必畫蛇添足，可以重申觀點，照應(yīng)開頭，略有深化。
第七：結(jié)構(gòu)穩(wěn)。議論文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)盡可用到高考作文中去，比如“提出問題———分析問題———解決問題”，中學(xué)教材中的經(jīng)典篇目也多為此結(jié)構(gòu)，閱卷老師沒有理由反對“學(xué)以致用”。記敘文的結(jié)構(gòu)安排也盡可從課文中學(xué)習(xí)并派上用場。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑后揚法。這些經(jīng)典構(gòu)思方式，學(xué)生較熟悉，運用起來并不困難。