段考總結發言（通用16篇）

通過認真研究和寫作，我們可以將發言稿打磨得富有個人特色，以吸引聽眾的注意力和興趣。以下是小編為大家精選的一些優秀發言稿，供大家參考學習。希望能夠幫助到大家寫出出色的發言稿，讓你的觀點和立場得到更好的傳達和表達。讓我們一起來看看吧！

段考總結發言（通用16篇）篇一

星期五，我們舉行了一場激烈的段考，只考了語文和數學。

我原本以為可以考到九十五分以上，可段考卷子一發來，出乎我的意料之外，語文88.5，數學90。都怪我粗心大意，自以為是，卷子做完以后我都沒有檢查，我真后悔啊!

回到家，我悶悶不樂的告訴爸爸媽媽，說：“爸爸媽媽，我這次考得太差了，語文88。5，數學90?！卑职謰寢屄犃?，沒打我也沒罵我，只是對我說：“女兒，你段考考這么差我不怪你，我們相信你期考一定能考好的?！?/p>

聽了爸爸媽媽這番話，我下定決心一定要好好學習，天天向上，期考爭取考到前三名。

這就是我考試后的感想!

段考總結發言（通用16篇）篇二

“考前不好好復習，考時不認真仔細，考后就只能后悔莫及了”。

我們對于讀書，有很多說法。有人說讀書是是一大樂事，也有人視讀書為苦差。的確這樣，可是又為什么會有這些說法呢?我認為，之所以有這些說法，還不是因為我們平時的學習習慣所引起的。讀書，對于平時課前預習,課時認真，課后有復習的同學當然是一大樂事，考試起來簡直就是小菜一碟，易如反掌;相反，讀書對于那些平時課前不預習，課時不認真，課后又復習的同學當然是一份苦差，考試起來望而生畏，暈頭轉向，不知該如何是好，就只能敷衍了事了。

【例文2】。

段考成績出來了，考得好的同學歡呼雀躍，考得糟的同學一會兒抱怨老師沒講清楚，一會兒又抱怨該死的考題太難。聽到他們的抱怨，我的心不禁為之一動。

難道成績沒考得好怪老師，怪考題，怪家長嗎?怎么就不責怪自己，怪自己沒有付出勞動和汗水;怪自己沒有刻苦鉆研，沒有認真學習;怪自己沒有堅定的信念和不懈的努力呢?再想想那些成績好的，無不是有一股堅忍不拔的精神意志，不達目的不罷休的闖勁，倘若遇到一點困難就退縮，又怎么能夠成功。

經過這次段考，我要好好檢討一下自己。這次考試之所以退步，主要原因還是在于自己沒有認真學習，每次回到家中就打開電視機，每次要等媽媽催我去寫作業，我才不情愿地關掉電視，去做作業。為此，媽媽也同我談了幾次話，給我講了一大堆的道理，每次談話后我都十分后悔，心里也想以后再也不看電視了，要認真學習。可是過了幾天，又忍不住打開電視機。每次寫作業也都應付了事，邊做作業，還邊想著電視劇中的精彩情節，作業也就一直出錯。在課堂上，我有時還不認真聽老師講課，愛講小話，所以才導致這次段考考得這么差，考得這么讓家里人失望。

我承認，這次我是失敗了，但是失敗不等于我就永遠是弱者!書中說“失敗并不可怕，可怕的是你從此失去自信，一蹶不振……”這句話引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失敗當作不可逾越的障礙，而勇士卻把失敗當作通向成功的階梯。在以后的學習中我會取長補短，努力學習。居里夫人說過：“我們必須有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。無論代價多么大，這種事情必須做到?！币虼耍覀兛梢钥偨Y出一道公式：自信+恒心+努力=成功。那么我們就讓我們的行動來證明這道公式吧!

古人云：“一分耕耘，一分收獲。”對!你付出了多少汗水，就能得到多大的回報。相信我，只要我們付出了努力，就一定能夠得到回報!

段考總結發言（通用16篇）篇三

下午好！我是初一（11）班的班主任——鐘老師。我今天發言的題目是《良好的班集體是個人成長的沃土》。

一、良好班集體的作用

不知道大家有沒有聽過《孟母三遷》的故事：孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳墓或學別人哭拜的游戲。母親認為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認為這個環境也不好，就把家搬到學堂旁邊。孟子就跟著學生們學習禮節和知識。孟母認為這才是孩子應該學習的，心里很高興，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷”的故事。

首先，良好的集體有利于培養我們優良的品德。

每一個學生都離不開班集體，班集體的好壞對每一個學生都有直接的影響。優秀的班集體都擁有優良的班風。集體中正確的輿論，正派的作風，嚴格的紀律是學生好好學習、健康成長的有利條件。而且優良的班風對學生特別是后進生會形成一種心理暗示，促使他們按照正確的班風改變自己不正確的態度與行為。因此，在良好的班集體中，學生很容易形成正確的觀點，優良的品德和習慣。

第二，良好的班集體有利于提高學生的學習成績。

良好的班集體擁有優良的學風。良好的學習氛圍有助于學生形成強烈的成就動機，激發求知欲，形成合理競爭態度和方式。學生會養成良好的學習習慣，學會正確的競爭，學會在合作中學習，自然就會有較好的學習成績。正如著名教育家葉圣陶先生說過：“學習是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”所以，我們可以看到，優秀的班集體中，成績優秀的學生不是一個兩個的，而是一批一批的。

第三，良好的班集體有利于幫助學生建立良好的人際關系。

良好的班集體，學生的凝聚力比較強，學生之間會形成良好的人際關系。每個學生都可以在集體中去尋求歸屬和依托。中學階段是人的成長的過程中最為重要的階段，也是人的基礎素質形成的重要階段，而團結進取的班集體對學生性格的形成，與人交往的態度和方法，甚至一生中對事業的態度，都會有潛移默化的影響。

二、如何形成良好的班集體，談談我們11班的做法。

良好的班集體不是自發性形成，是需要班級全體成員共同努力。一個良好班集體的形成，固然跟班主任有著密不可分的關系，但是，同學們，我們作為集體一員，一樣是有責任、有義務為集體作出應有的貢獻。所謂“眾人拾柴火焰高”、“眾人劃槳開大船”。

1、明確自己的身份，做好自己的本分。學生本人是學習的主體，學習是自己的事情，老師或者家長都只是起到引導、督促的作用，而不能代替學生學習。所以，作為班級的一分子，力爭上進，把成績搞好，是學生分內的事。學生自己做好自己的分內事，一方面為完善自己，另一方面也給班集體的總成績作出了應有的貢獻。

3、增強班集體的凝聚力。

所以，作為集體的成員，我們要做的不是怨天尤人，不是責怪同學，而是要從我做起，創建優秀的班集體。只要我們團結一條心，凡事以集體為重，相信我們的班集體將會越來越好，同學們也將會在越來越好的班集體中快樂學習，快樂生活。讓這個優秀的班集體成為我們成長的沃土，綻放我們應有的青春光彩。

我的發言完畢，謝謝大家！

段考總結發言（通用16篇）篇四

各位老師、同學們：

大家下午好！

時間過得很快，一瞬間我們這個學期就過去了一半。我們三個年級都已經進行了期中檢測，今天我們在此隆重集會，表彰先進，總結成績，以利我們后階段的學習、工作開展得更快、更好。

過去的半個學期中，我校在學校各項工作的方方面面都取得了可喜的成績：教育教學扎實有序開展，教育教學質量穩步提高，三個年級在與兄弟學校同年級的比較中，多項指標都處于先進行列，學校校園文化氣氛進一步加濃；學風、校風、教風進一步改善。寄宿生管理一步一個臺階，生活、學習、衛生等諸多方面都有了明顯的進步；各種文體活動蓬勃開展，先后舉行了七年級班級乒乓球賽，中小學生田徑運動會，九年級班級排球賽，活路了校園氣氛，豐富了同學們的課余生活，取得了良好的效果；廣大教師愛崗敬業，廣大學生遵紀好學，使我校呈現出充滿生機與活力的可喜局面。這些成績的取得離不開廣大教師的辛勤耕耘，離不開我們全體同學們的勤奮努力。在此，我謹代表學校向全校師生表示衷心的感謝和崇高的敬意！

當然，在過去的半個學期中，在我們同學們身上也不可否認的存在許多缺陷和不足，在此，我想一一指出來，請每位同學都對照檢查自己，有則改之，無則加勉。

（一）學習方面。

很多同學在學習態度或學習方法、學習意志都存在著一些問題，主要有以下幾個方面的表現：

1、少數同學學習目的不明確，學習動機不強烈，缺乏進取心，有相當一部分同學花大學習上的時間和精力過少。這些同學不知道有沒有替自己和父母想過，從你們父母這方面來考慮，現在我們許多同學的家庭經濟并不很寬裕，你們的父母要供養你們上學、吃穿，其中付出的艱辛你們體會過嗎？就是一些家庭經濟相對較好的家庭，你們父母在外面賺錢也并不是不費吹灰之力的，也不是容易的，為人子女就要感激父母的養育之恩，“鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩”，動物尚能如此，我們人類若不能感父母之恩，那豈不是連禽獸都不如嗎？而現在作為我們同學們來說，感激父母養育之恩，對父母最好的回報就是盡自己最大的努力搞好自己的學習，使自己成為有用之才，這樣，父母再苦再累也會感到欣慰，從同學們自己這方面考慮，你們也看到聽到過身邊許多的事例，在現豐高速發展的社會中，想要立足沒有過硬的知識和才能是難以做到。因此，每一位同學都要端正學習態度，激發自己的學習熱情，盡自己最大可能學好知識和本領，才能對得住父母，不辜負自己。

2、意志不堅定，不能堅持到底，常常半途而廢。我與一些同學接觸得多，發現我們有些同學，特別有一些學習成績不太理想的同學，他們也想過要好好用功讀書，但在實施的過程中，往往因這樣或那樣的原因不能堅持下去，或者是同學一句嘲諷、打擊的話，或者是受了一點挫折都容易使自己放棄了努力。我想大家都知道少年時候的魯迅在課桌上刻“早”字的故事。很多時候我們都會很容易把外界的一些客觀因素作為自己逃避、放棄的借口，而最后的結果就是庸庸碌碌，白白浪費了寶貴的青春時光，一事無成。在努力前進的過程中，我們需要不斷地激勵自己、提醒自己，把自己在學習上的遠景目標分解成一個個小的切實可行的目標，聽好每一堂課，做好每一次作業，弄懂每一個問題，不因一時的挫折而輕易打退堂鼓，一步一個腳印。這樣，勝利才會離我們越來越近，而我們所有的同學也都應互相鼓勵，互相關心幫助，絕不允許對努力上進的同學冷嘲熱諷，打擊他們的勇氣和自信心。

3、學習方法不科學，學習效率不高。我常見到我們有些同學在學習上花了比別人更多的時間，但學習效果去不很好。究其原因，是沒有找到最適合自己的學習方法，學習效率低。我認為，應從以下幾個方面去著手：一是要善于把思考和學習結合起來，學而不思而罔，思而不學則殆，我們在學習中，要給自己留一些思考的時間，課堂上，我們聽老師講課，邊聽就要邊想，對老師所提的問題更要認真思考，還可以將自己對課堂知識的一些思考說出來和老師、同學討論交流，使自己更好地掌握課堂知識，而不是一味地被動接受，死記硬背。在課后，自己做作業、練習時，同類型的典型習題，做一個，就要再想一想，這類題目解題的方法、思路、步驟，做到舉一反三，還要關于發現、總結學習的規律。不同的學科有不同的特點，要根據學科的特點，去思考找到最佳的學習途徑。二是學習要有計劃。每天都要規劃好自己支配的一些學習時間。在這堂自習課里，我要做好哪幾件事，解決哪幾個問題，并且要盡可能的按照計劃完成。一天要有一天的計劃，一周、一月也要有一周、一月的計劃，不要盲目的去學習。一節課里這本書翻翻，那道題做做，卻沒有取得什么實際的效果，學習上一定要做到有的放矢。三是要善于請教，虛心學習，既要向老師、同學請教自己所難以解決的一些學習疑難，也要虛心學習他人一些寶貴的學習經驗和方法，取人之長，補己之短，使自己在學習上少走彎路，提高學習效率。四是要盡可能養成良好的學習習慣。我們有些同學上課聽課或自己學習時，注意力沒有高度集中，教室外面有點什么響動或有人走動，他馬上覺察到了，做作業時，有的同學還喜歡一邊做作業一邊聽音樂，這實際上容易養成拖沓懶散的壞毛病，對學習極為不利。有些同學不注意平時作業的卷面，字跡潦草，這好像是個小毛病，但卻容易在考試中影響到我們的成績。還有的同學上課不怎么喜歡作筆記，做作業比較馬虎，這都是一些不良的學習習慣。這些習慣一旦養成，就會對我們的學習產生致命的危害，我們一定要盡力的去克服存在我們身上的這些毛病，不使它成為一種難以根除的不良習慣。五還是要充滿信心，要相信有付出必有回報。只要你堅持不懈地努力下去，總有一天你會發現自己的努力沒有白費。

二是紀律方面。

有些同學紀律觀念淡薄，對自己要求不嚴格。主要有這么幾個方面的表現。

1、時間觀念不強。上課鈴響了，還有同學還在寢室里、操場上或其他地方，不能按時進課堂，寄宿生早晨的早操晨練也有類似的現象。

2、在一些同學身上，還存在吸煙、進三室兩廳、打牌賭博等嚴重違紀行為。根據學校的調查，在我們各個班級的同學中，都不同程度地存在吸煙的現象，初步調查的結果，經常吸煙的同學有30多個。這些同學都主動向我承認了錯誤，學校對主動承認的都實行寬大處理，既往不咎，但要求這些同學從這以后再也不能有吸煙的行為。一旦發現將從重處罰。其余同學也請你們嚴格要求自己，不要吸煙，不要越雷池一步，“若要人不知，除非己莫為”，一旦發現，面臨的將是嚴重的紀律處罰。我們另外也發現有少數同學在放學后和其他課余時間進三室二廳，參與打牌賭博，這些行為嚴重違反學校紀律，敗壞了學校風氣，在此提醒這些同學趕緊懸崖勒馬，如果被學校查獲，必定嚴懲不貸。

三是一部分同學在出現矛盾時，不是及時報告老師家長，而是自己采取極其錯誤的方式私下解決，拉幫結派，打架斗毆。這些行為是學校絕不允許的。在10月份，我校1c120的胡鑫與c118的王國軍、胡興達因小事發生矛盾，最后發展到釀成流血事件，就是因為這幾位同學平時在思想上對自己要求不嚴，一念之差給自己給家庭帶來了很多的麻煩。對這三位同學學校都進行了嚴肅處理，分別給予他們留校察看和記過等處分。并且這些處分將記入他們的檔案，直接影響到他們今后的招工、招干、入黨、升學等重大前途。這幾個同學的.教訓值得我們每一個同學引以為戒。不要因一時沖動，逞一時之勇，到最后使自己后悔莫及，在同學之間發生了矛盾自己不能解決時，要及時報告學校老師或告知家長，由老師、家長幫助解決，而不能采取私下里用武力解決的方式。這會使你錯上加錯，甚至造成難以收拾的局面。每一個學生在這方面都要保持清醒的頭腦，不要“一失足成千古恨”。

（二）言行舉止方面。

在我們同學們身上，存在著一些不文明、不得止的言行舉止，我在此列舉一些：、

1、一些同學說話不注意，臟話、痞話脫口而出，與學生的身份格格不入。

2、一些同學衣著打扮喜歡標新立異，與學校環境極不協調。男生留長發，女生戴首飾，穿奇裝異報等，這些都是中學生日常行為規范上所反對的，也是不允許在我們的校園里出現的。愛美之心，人皆有之，但美還是有一定標準的，不要受社會上一些成年人的審美標準的影響，把一些不文明、不健康的審美觀點帶入我們的校園。世界上一些知名的大公司都很重視員工的衣著裝扮，有明確的規定。因為一個人的衣著打扮能體現個人的素質、文明程度，能體現公司的形象，而作為正接受教育的我們的同學們來說，衣著打扮更應大方、得體、樸素，不要過分追求新潮、時髦，不要在衣著打扮上去攀比，不要只注意外在的裝飾而忽略了內心精神世界的完善。

3、一些同學相互之間喜歡喊外號，開一些不適宜的玩笑，喜歡說風涼話，冷嘲熱諷，甚至還有個別同學不尊重老師，給老師起外號，背地里說老師壞話。這些表現既是對別人的不尊重，其實也是不尊重自己，不是一個文明、自尊的人所應有的行為。

4、一些同學在周圍同學遭遇困難時，不是熱心幫助，而是雪上加霜，諷刺挖苦，在同學之間發生矛盾時，不是極力勸解，而是火上加油，唯恐天下不亂。

以上列舉的這些現象都是發生在我們同學們身上的一些現象。不要認為這些是小事，不值一提，恰恰相反，如果我們的同學們不注意這些所謂的“小事”和細節，小而言之，會破壞個人有老師、同學心目中的形象，使老師、同學疏遠你，孤立你，大而言之，會影響到整個班級、整個學校的風氣，造成惡劣的影響。因此，我們每一位同學都要注意自己的一言一行、一舉手、一投足，力爭使自己成為一個文明、優雅、受人歡迎的人。

（四）安全方面。

毛偉自己家庭承擔，而幾萬元對一個農村家庭而言，絕不是一個小數字。不僅是經濟方面受到嚴重的損失，還直接影響到毛偉的學習。這是血的教訓呀！

因此，我想再度重申對同學們安全方面的幾點要求：

1、禁任何同學騎乘摩托車。

2、騎自行車上、下學的同學須經家長和老師同意，并且要注意騎車安全，不能騎得太快，不能脫把行駛，也不要在后座上搭人。

3、路上行走時有車輛過往，要注意避讓，不要在路上追打吵鬧。

4、上、下學路上要結伴而行。

5、要注意保護好自己，也要注意不要傷害他人安全。

今天，利用這個機會，我著重跟同學們指出了前段時間存在于我們同學們身上的一些缺點和不足，希望全體同學揚長避短，嚴格遵守學校規章制度，努力學習，頑強拼搏，團結合作，銳意進取，使我們學校這個大家庭變得更溫馨更美好！讓我們每一個同學將來都成為祖國的棟梁之材。

最后，祝全體老師工作愉快、身體健康、合家歡樂！祝全體同學學習進步、早日成才！謝謝大家！

段考總結發言（通用16篇）篇五

段考總結發言（通用16篇）篇六

親愛的各位老師、同學們：

首先，感謝領導給予我的信任，將高一（7）班交給我。其次，感謝高一（7）班的科任老師對高一（7）班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一（7）班不會有現在這樣的成績。今天坐在這個地方，沒有太多的經驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。

時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同，或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內心的接受我，認可我。

高一（7）班的學生的個性都非常強，都認為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個現象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規定的時間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來，有一個緩沖的時間）剛開始，也有學生不滿意，經過一個月的實踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題，自己解決問題。（一是鍛煉他們獨立學習的能力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現象）。

高一（7）班的學生在進班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進來之后都很迷茫，因為他們告訴我，這里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個情況，我積極引導他們，給他們展示一些優秀的大學、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析這里的優勢，用班級、學校、3年之后的結果來積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這里的優點，事實證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學習。

班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，必須要知道他們內心的想法。所以，我抓住每機會，與學生及時進行溝通，比如每大考之后，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態。有一些家長甚至會跟我說，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。

總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一（7）班成為一個“讓自覺成為一種習慣，讓堅強成為一種品格，讓學習成為一種興趣，讓進步成為一種必然”的優秀班集體。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時間里跟大家一起成長，共同為學生的一生發展服務。謝謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。最后感謝領導和各位老師對我工作的支持和肯定。

段考總結發言（通用16篇）篇七

親愛的各位老師、同學們：

大家好，緊張的期中考試已落下了帷幕。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做準備。

在此，我要提醒同學們不要忘了總結、反思，因為通過反思，既總結自己半學期以來的收獲；還能發現平時學習上的不足與缺陷。面對自己的不足之處，我們要及時調整自己的學習方法，提高自主學習的能力,更加嚴格要求自己。

態度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的'學習生活中，背過一篇課文，鉆研出一個數學題，了解了一個歷史故事，一次一次的學習過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領，沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。

我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰，學校會因為你們所取得的成績而自豪！

謝謝大家!我的講話完畢。

段考總結發言（通用16篇）篇八

老師同學們：

大家上午好！首先我代表全體教師對剛才獲獎的班級和同學表示衷心的祝賀！剛才表彰過的、已取得優異成績的同學僅是我們眾多優秀學生中的代表，希望你們在下一階段的學習中不驕不躁，不斷進取，再創佳績，也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。

從這一階段的學習、考試中，我看到了同學們值得驕傲的亮點與長處，也看到了我們今后繼續前進的有力保障和后盾：

首先，我們學校有英明的。

領導。

群體，他們擁有一代掌舵人的風范，有了他們的呵護與引領，我們就目標明確而且信心十足。

備課、耐心輔導、熱心幫助，才換來了我們同學今天的進步與成功。

其三，是我們學校有優秀的學生群體。有雄心壯志、拼搏奮進、百戰百勝、敢為人先的優秀生隊伍；有自立自強、不甘落后、立志與優秀生相比美的優秀生預備隊伍；有默默無聞、潛心學習、一步一個腳印、一步一個新臺階的進步生隊伍；有底子薄、基礎差，經歷過風風雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊伍。我們學校的同學正是這樣，你爭我趕、明爭暗賽而又互幫互助、相互激勵、共同進步。

喜悅之余，同學們也要冷靜思考、

總結。

前一段學習的經驗、教訓。下面我想和同學們隨便聊兩句：

：本節課我的收獲有多少？我在新課堂上欣喜的看到：同學們的知識面拓寬了，上課的積極性更高了，更有一些優秀的同學脫穎而出，知識掌握牢固、運用靈活，課上展示精彩紛呈，負責的各項工作也有條不紊（有的同學既是班干部又是小組長，還有幫扶任務，成績依然名列前茅）。但是我也為一些同學近段時間的表現感到擔心、著急：課上學習浮躁、被動，紀律性差，成績不斷下滑在此我要提醒同學們，無論哪種課堂形式，都是為了提高全體同學的成績，今天我們學校的新課堂更是為了讓每位同學在現有基礎上不斷進步，并全面發展。：己的見解。評：會。

評價。

別人和自己的發言，哪些是對，哪些是錯，能加以區別。

培養自己“會聽，勤思，敢說，善問”的習慣。會聽：上課時專心聽課，細心聽同學們的發言，邊聽邊思，精力集中。勤思：積極思考提出的問題和同學們的解答情況，要在學習過程中邊操作邊思考，邊觀察、邊思考。敢說：上課要大膽發言，敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的意見。善問：沒聽懂的內容和在練習中遇到的不會的問題，要善問。

總之，主動并自信的去參與學習的全過程，你不但能取得優異的成績，而且必定會享受到學習的快樂！

下一階段，等待我們的是第三次月考和全縣統考（期末考試）。我們的任務是上好新課，完成好常規學習任務，搞好后期的復習備考。我們的目標是在期末全縣的統考中能創佳績，我們的目標一定要達到，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標也一定能達到。

表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成；祝各位。

領導。

老師身體健康工作愉快。

謝謝大家！

段考總結發言（通用16篇）篇九

老師們，同學們:。

下午好!

光陰似箭，日月如梭，不經意間我們已經一起渡過了半個學期的時光，通過全體師生齊心協力，勤奮工作和學習各班文明守紀、上進勤奮的風氣正在日趨形成。今天，在這里集會舉行段考總結表彰大會，首先請允許我代表學校向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時對在段考中取得優異成績的班級和優秀個人表示熱烈的祝賀!

一、師生高度重視，考風考紀良好。

二、出現了一批成績優秀學生：如六年級五班姚遠逸同學以語文95，數學100，英語100，總分295的優異成績遙居年級榜首，二年級五班的李佳蔚同學以雙百分的好成績榮獲年級第一，還有五年級三班的汪雅浠同學雖然生病請假一個星期，但是平時學習自覺在這次段考中取得了優異成績，這樣的學生還有很多很多。

但是在這次段考中我們也發現了一些問題：

1、兩級分化現象嚴重。同一門學科中最高分有的考100分，而最低分有的只考20-30分，這是一個值得我們今后研討的問題，為什么，在智力相等的條件下會有這么大的區別，這就是學習習慣和興趣的問題?！d趣是成功的前提‘，“好的學習習慣使人受益終身”，這也是我們大家今后要注意的地方。

2、相同科目班級之間差距較大;。

三、就這次段考中同學們出現的一些問題提幾點建議和希望。

首先，端正學習態度。我們同學們學習成績不理想時，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，“心態改變,態度就會改變,態度改變,習慣就會改變,習慣改變,人生就會改變”。

第二，注重學習方法，提高學習效率。

1、上課認真聽講;。

2、認真完成作業，多看課外書籍;。

3、勤于思考，善于思考;。

4、學會總結和反思。如正確對待作業和考試中出現的錯誤。

5、做時間的主人。充分利用好課余時間;。

第三，滿懷信心，投入到后階段的緊張的學習中。要自信自強，永不言棄!努力學習，同學們，你們要堅信:學總比不學好，多學總比少學好，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！痹里w也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

最后我提議讓我們再次用熱烈的掌聲感謝辛勤培育我們的老師們，讓我們全體同學自信的大喊一聲：我能行!祝各位老師工作順利，各位同學學習進步!

段考總結發言（通用16篇）篇十

各位老師：對我的關心和幫助是我從中學到了不少班級管理的經驗，我也非常感謝我們班的任課老師在，正是各位。

精心。

教導與嚴格要求，才有109班的進步。和老師們談談我的班級管理經驗：

我覺得班主任最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月抓住了，那么以后的工作將得心應手，我這一個月的工作重點是，幫助并督促學生養成良好的學習習慣。這個良好的習慣其中就包括我對這個班的具體要求，這個具體要求應嚴謹而具體，具有科學性和可操作性，如學習紀律，衛生，甚至于生活方面。首先給他們一些時間，來改掉它們的壞習慣，養成我所期盼的好習慣。這段時間必須盯緊，來不得半點懈怠。一旦學生養成了好習慣，遵守紀律、主動學習將成為一種自覺行為，達到事半功倍的效果。

制定合理的班規班紀，主要是以《班規》為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學生找不到規律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時發現，其實就是在學生的.心里植入了監督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處。

上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如宋明波，熊一凡，王勇，范振亮等學生，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

段考總結發言（通用16篇）篇十一

段考總結發言（通用16篇）篇十二

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家，上午好!

首先請允許我代表全體學生，向本學期辛勤工作的全校老師表達深深的敬意和感謝，感謝你們的陪伴和付出，感謝你們的教誨和關愛。同時也向取得優異成績的六年級的哥哥姐姐們表達最真誠的.祝賀，祝福你們學業有成，前程似錦，鵬程萬里，請相信，我們一定會以你們為榜樣，勇往直前，再創佳績，續寫母校新的輝煌。

今天是這個學期的終點也將成為下個學期的起點，今天對于同學們來說有著不同的味道，有的同學因成績優異而高興，有的同學也因為成績不理想而難過。

不管考的怎么樣，我們都希望爸爸、媽媽、老師多給我們一些鼓勵和理解，多給我們一些建議和指導，我們會繼續努力的。考試已經成為過去了，這只不過是人生無數考試中的一次，我們不要為昨天而過于后悔，也不要為自己的曾經而深深自責，讓我們從頭再來，重新開始吧，如果我們用心學習，自強不息，我們就不會收獲后悔和遺憾，我們不怕失敗，我們是熱血兒女，我們有夢想，我們又追求，那就下定決心努力奮斗吧。

人們都說：一份耕耘，一分收獲。一年之計在于春，一日之計在于晨。少壯不努力老大徒傷悲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。光陰似箭日月如梭，彈指一揮間，時間就這樣流走了。

段考總結發言（通用16篇）篇十三

大家好!今天，我們在這里隆重舉行段考總結大會，其目的就是回過頭去看看本學期兩個多月來所取得的成績和存在的不足，便于我們在后段不斷端正校風，濃厚學風，乘勢而上，再創輝煌!

剛才譚主任、彭書記點評了本次段考以及半學期來的班風校風情況，利用這個機會，我還講兩點意思，不總結成績，主要講講要解決的問題以及我們的思路和方法。

這次段考，從年級整體上看，并不是非常理想，主要問題是兩極分化十分嚴重。第一名與最后一名相差分;，就是年級的前20名之間也有很大差距，其實有差距也并不可怕，關鍵是要看到差距，正視差距，在今后的學習中縮小差距!那些這次只考了100多分、200多分的同學，絕對不能放棄。不放棄你就還有機會!

不放棄，自己就還有機會;放棄了，機會就只能屬于別人。成績和失敗都已成為過去，成績考得好的還沒到沾沾自喜的時候，說不定冷不防殺出幾匹黑馬就會遠遠地跑在你的前頭;成績考得不好的也不要悲觀失望，水滴石穿、勤能補拙，艱辛的付出，就一定會換得豐厚的回報。

最近，我看了一本名為《每個孩子都能成功》的書。這是一本西方教育名著。這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,他進行了15年深入的調查研究寫成了這本經典的教育專著。他的研究成果表明,實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子。所謂學習上的“殘疾人”其實絕大部分都是世人帶著有色眼鏡人為地貼上的不公正的標簽。

當然，我們不能否認，學習成績有優劣之別，考試分數有多少之分。究其原因，有的是學習習慣的差異，有的是知識基礎的不同，有的是刻苦程度不一樣。但是，我始終相信，只要刻苦努力鍥而不舍，差距就一定會縮小!

孩子們，盡管現在大家成績處于不同的位置，但我老師不會放棄任何人。作為青年人，你們都是祖國的未來;作為兒女，你們都是父母的掌上明珠;作為獨生子，你們就是家庭中整整的一代人，作為受教育者，你們毫無例外地都是老師的學生!我們知道，未來社會是一個多層次全方位的復雜組合體?！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍”，每一個人都會在未來的社會中找到自己的生活舞臺。這里我要反復提醒大家的是：知識改變命運，學習成就理想，在為自己人生大廈奠基的初中階段可一定要腳踏實地啊，“基礎不牢，地動山搖”。孩子們，為了將來更好地回報祖國、回報父母，更為了自己的未來和前途，現在就一定要抓緊抓緊再抓緊，努力努力再努力，要用最大的付出換取更大的成功!

我國漢代大學者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚?！备郀柣f：“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上一樣”，臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友?！鄙勘葋喺f：“書是全世界的營養品。杜甫說”讀書破萬卷，下筆如有神，歐陽修說立身以立學為先，立學以讀書為本。蘇軾說“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”顏真卿說“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！敝煊佬抡f“讀書不僅是教師的前提,而且是整個教育的'源頭活水'?！?/p>

從這些名言警句中我們發現，讀書對一個人的成長是多么重要!現在我們一些同學在學習上缺乏動力，缺少方法，缺少信心，缺少理想，我認為最根本的原因就是讀書太少，還沒有從本質上認識到學習的重要。哲學上認為：內因是事物發展的更本原因，外因是事物發展的條件。只有從讀書中發現不足，從讀書中發現快樂，從讀書中增長見識，才能使一個人真正的發揮自己的努力去主動學習，變要我學為我要學!當然讀書的辛苦有目共睹，學生的壓力我們也有深切的感受。但是，惟有這種辛苦才能給我們搭建成功的橋梁，有了這種壓力我們才有源源不斷的前進動能。故事二：我女兒自信快樂學習的故事……學習不僅辛苦而有壓力，更有充實和憧憬，苦中有樂，樂中有甜。只要我們放眼未來，我們就一定能在苦澀中體味到甘甜，在辛苦中尋找到快樂。學校語文組決定在本月成立讀書寫作小組，要規定必讀書目，組織寫作講座，定期上交作品，希望大家積極報名參加。

自信的品質、快樂的心境很重要，但它們還只是我們跨越新高的助跳板。要真正圓滿地完成初中學業我們還需要有踏實的作風、刻苦的精神。漂浮的人淺嘗輒止，永遠到達不了自己本來可以到達的人生頂點;懶惰的人望難生威、渾渾噩噩。天上不會掉下餡餅，地下不會長出黃金，沒有知難而進的意志和堅持不懈的毅力，我們就不可能在知識的海洋里乘風破浪，因而也就永遠領略不到對岸優美迷人的風光。因此，我們要時時刻刻牢記并踐行這八個字：自信、快樂、踏實、刻苦。

可愛的孩子們!是駿馬，就要揚蹄飛奔;是雄鷹，就要搏擊長空;是水手，就要劈波斬浪;是勇士，就要勇往直前!相信自己的實力，相信自己的付出，做自己的主人，把握自己的命運。

老師，同學們，今天是11月17日，20xx年也只有一個月零兩周的時間了，本學期也只有兩個月了。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!希望同學們進一步振奮精神，從零開始，從負開始，扎實抓好后段學習。讓我們團結一心，共同攜手，珍惜時間，努力工作，刻苦求學，后段取得更優異的成績!謝謝!

段考總結發言（通用16篇）篇十四

老師們，同學們：

下午好！期中考試后，大家都拿到了自己的考卷。老師們也都。

給大家。

詳細的講解了試卷。那么在這里我作為語文老師，想和大家講講這次考試后我。

總結。

的學習語文的幾個小細節，與同學們分享。

1、規范書寫。

通過與同學們的相處，我認為書寫是我們目前要做的當務之急，我經常在班上強調一點，我允許你回答問題不準確，但我不允許書寫潦草。寫不好字，學好語文幾乎是空談，我觀察了一下，語文分數高的同學都是書寫非常工整的；反之，字跡潦草的，99%都得不到高分。字如其人，希望從今天開始，請你認認真真寫好每一個字。

2、狠抓基礎。

什么是基礎，試卷上的字詞部分，古詩文背誦部分，文學常識部分，翻譯部分。這些不能丟分的地方堅決不能丟分。這一次初三年級的`語文試卷，十分古詩背誦題，只有10個同學得滿分。少的扣一分，多的竟然扣9分，非常可惜。那么初一初二的同學也是如此，如果連這些基礎分都不能全拿，想考高分，難上加難。如果能按照老師要求，一步一個腳印，扎扎實實地背誦、默寫，十分默寫題猶如囊中取物，輕而易舉。特別是語文基礎差的同學，在基礎方面更要下苦工，如果你現在還沒有一本字典，你算不上一個合格的中學生。

3、學會預習。

預習的重要性我相信大家都知道，預習的方法我相信老師們都講到了，但真正做到的有幾人呢？同學們自己反思一下，每次老師上新課之前，你的書上是否做了記號？我認為誰的書本越臟誰就能學好，誰的書本越干凈越學不好。當然這個臟不是叫你將書本放在地上踩幾腳，而是做好預習，多做筆記。

4、堅持閱讀。

：

練好語文基本功，優秀詩文勤背誦，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，學會預習貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學問，他山之石把玉攻。

謝謝！

段考總結發言（通用16篇）篇十五

各位老師、各位同學：

大家下午好!今天很高興作為一名學生代表在這里講話，時光轉瞬即逝，不知不覺我們已度過了半個學期，期中考試已經過去了，留給我們的是深深的思考。

學習如建筑高樓大廈，基石是基礎，建設是過程，我們不僅要打好基礎，還要在有限的時間里建設出完美的大樓。我相信辛勤的蜜蜂不會有時間的悲哀，勤奮者也不會讓效率落后于時間的步伐，天道酬勤，恒者能勝，歷來的勝者不都是屬于勤奮并能堅持不懈的人嗎?體驗成功的喜悅固然令每一個人心向深徑，經歷失敗的的痛苦也是每個人生活中的必然，但是失敗的逆境更能讓人富有生命力。荒原上的一棵小草，經受暴風驟雨的洗禮才能茁壯成長;懸崖邊上的一棵孤松經歷嚴寒風雪的肆虐才能傲然孤立。寶劍因;歷經磨練而愈然鋒芒，梅花因飽受苦寒而愈發芳香。

天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已飛過，時光亦是如此，不留痕跡的悄然逝去，所以我們更應該在學海里努力遨游，在書山上奮勇攀登，這樣奮斗過的青春才不會留下痕跡。

最后借用泰戈爾的一句話送給大家：只有經過鋼鐵般的磨礪，才能煉出創造天堂的力量;只有經歷過流血的手指才能彈奏出世間的絕唱。希望大家能夠用奮斗的青春書寫自己的人生。謝謝。

段考總結發言（通用16篇）篇十六

今天是我五年級的段考，我已經很努力的復習了，所以我胸有成竹地邁進了考場。

我們是五年級一些同學上六年級教室考試，六年級一些同學下五年級教室考試，學校說是交叉考試，有的同學就興奮了，說可以叫六年級的學生教我們寫試卷了。

等了好久，終于“叮叮?！笨荚嚂r間到了，監考老師發下試卷，我瞄了一眼，發現全是我會做的。突然，我看到一題，題目是：“形容人混日子的歇后語——”我呆了，這我們都沒有學過，我瞄了瞄本班同學，他們似乎也在為此煩惱，于是，我問了問坐在我前面的好學生——梁詩意，她搖搖頭說：“這題我也不知道啊!”我問了問旁邊的六年級大姐姐，她說她也不知道啊，我又問了問旁邊的六年級大哥哥，他也不知道，還真是“一問三不知”啊。

終于，我把試卷完成了，可是那題一直在我的心頭打轉，我想呀想，想呀想，還是沒想出來，剛想再問問其他人，就看到那些六年級的大哥哥、大姐姐們在互相傳小紙條，互相告訴答案，用完小紙條還隨地亂扔，這可是我們5(3)班的教室，又不是6(3)班教室，竟然隨地亂扔，既不講究衛生，又把我們教室弄臟了，真是太可惡了!

“叮叮?！庇质且魂囕p快的鈴聲響起，老師把試卷收了上去，再把試卷拿去辦公室，看了幾眼后，氣勢洶洶的跑過來，對我們全班大聲的說了一聲：“虧你們還是個五年級的學生，連歇后語都不會，連打破沙鍋——問到底、做一天和尚撞一天鐘——得過且過這兩個歇后語都不會嗎?那么常見，誒……”

這次考試，我們老師肯定要氣得發瘋了……。