建筑職業技能報告（模板18篇）

建筑的設計要考慮空間、結構、功能等方面的需求，注重美學與實用性的平衡。建筑技術的創新不斷推動著建筑設計的發展，以下是一些運用了新技術的建筑案例。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇一

我院在學校職業鑒定所的指導下開展職業資格鑒定工作，十分重視管理制度的建設，制定相應的管理規章制度，在歷年的鑒定工作中嚴格執行，社會反映良好。制定有完整的職業技能鑒定檔案資料；建立了財務聯系人制度，學院嚴格遵守學校職業技能鑒定所等相關部門的規定，積極開展職業鑒定工作，職業技能鑒定收費嚴格執行“收支兩條線”政策，嚴格按照經申報批準項目和標準進行收費，所有收入及時足額上交學校財務。制定有嚴密的職業技能鑒定保密制度，從無鑒定工作事故發生過，符合保密要求，有考場規則，手續齊全，從申報程序、資格審查、考核鑒定、成績確認到證書核發，符合工作流程。

學院20xx年有六個專業市場營銷、會計、電子商務、金融保險、物流管理、工商企業管理、共計有七個項目的職業鑒定，全院共計參加的學生人數為1472人，20xx年學院調整之后現在有市場營銷、會計、電子商務、金融保險四個專業四個鑒定項目，參加鑒定項目學生有1293人。除財政廳組織會計專業鑒定通過率較低外，其他項目平均通過率為80%以上。

考及考評人員工作守則進行考核；在考核過程中考評員做到了認真、客觀、公平、公正；嚴格考核鑒定程序，加強了鑒定現場的監考、檢查工作，及時糾正了考核過程中不規范的行為。考試結束后及時總結、歸檔。

嚴格學校職業鑒定所的要求，我院自始至終嚴格執行質量監督制度，按照相關文件的規定，每次開展考核鑒定工作，能主動接受學校職業鑒定所和上級主管部門督查，并有詳細記錄并保存督查資料，及時針對上級督查人員提出的工作評價意見改進自身工作，整改意見及時反饋，從而有效地保證了我院職業資格鑒定的質量。

三、存在主要差距和今后努力方向。

直補用人單位的培訓項目，以做大做強我們的職業培訓技能鑒定工作。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇二

監利縣職業技能鑒定站成立于二o一o年三月，歸屬于監利縣經濟和信息化局。成立以來能嚴格按照國家勞動和社會保障部《職業技能鑒定規定》及《湖北省職業技能鑒定有關條件》的要求進行鑒定工作。根據湖北省電子行業職業技能鑒定指導中心《關于對電子行業特有工種職業技能鑒定二級機構進行清理整頓的通知》（鄂電鑒[2011]03號）要求，我站立即開展了一次全面的質量自查工作，現將有關情況匯報如下：

大市民的支持，使社會富余勞動力看到了技能成才的希望，有效的推動了我縣技能人才的培養，為企業經濟的發展奠定了基礎。

二、主要做法。

（一）、完善規章制度建設，建立鑒定工作體系為確保職業技能鑒定工作的有效性，使鑒定工作有章可循、有規可依。我們在學習和領會了國家和上級管理部門頒布的有關政策性文件的基礎上，制定了我縣技能鑒定工作流程和各項規章制度。主要規章制度包括：鑒定站管理職責、工作人員職責、鑒定財務管理制度、考務管理制度、鑒定保密制度、考場規則等。這些制度保證了各職業技能鑒定所日常鑒定工作有條不紊地展開，并為鑒定事業的發展奠定了基礎。圍繞我縣過去“十一五”和即將開展的“十二五”發展規劃，開展了以點帶面的職業技能鑒定工作，隨著鑒定工作的開展，新問題也不斷出現，我們又及時制定完善了一系列新制度和管理辦法。監利縣的職業技能鑒定工作從報名到應知應會考核都按照這些制度和規范進行，得到了社會上的廣泛認可。

（二）、建立鑒定平臺，完善硬件建設職業技能鑒定站嚴格按照國家的有關規定，由財政撥款用于技能鑒定工作，實行專款專用；每年按省鑒定指導中心和市鑒定所的要求隊在鑒定工作中表現突出的有關人員進行表彰；及時訂購使用《國家職業標準》，以之作為培訓和鑒定的主要依據，確保鑒定工作按職業標準要求進行。在硬件建設上，以全縣各職業學校為平臺，以各鄉鎮場區為依托，為鑒定工作奠定基礎。目前我縣現有培訓和鑒定基地3個，學習考核教室10間，可以滿足我縣當前發展技能人才的鑒定工作。領導重視，合作單位支持，考評員公平公正，鑒定站工作負責為我縣職業技能鑒定工作提供了堅實的基礎。

（三）、處理好鑒定培訓關系，增強針對性和實用性。

近年來，隨著全縣經濟的發展，企業生產自動化程度日益提高，企業需要大批掌握先進技術、具有較高操作能力的技術工人隊伍，因此，在推行職業資格證書制度進程中，我們早早把握“培訓是基礎，鑒定是手段，提高經濟效益是目標，提升工人素質是目的”這一工作思路，用就業準入制度（持證上崗）引導培訓，以培訓促進鑒定，促進工人技術的提高。在培訓內容上做到“三結合”：職工培訓與推動社會技術進步相結合；職工培訓與促進現代化管理相結合；職工培訓與提高職工崗位技能相結合。在培訓管理上以人力資源部門負責組織管理，職業學校負責。

教學。

管理的雙重管理模式。培訓時間根據職業標準和工種技術難易程度確定為1——3個月/期。

確無誤。

（五）、實現證書分配結合，建立健全激勵機制用工單位過去在分配制度上只給予了勞務津貼，在職業資格認證方面沒有體現。我們深入用工單位宣傳、推行資格證書制度，幫助用工單位制定了相關配套政策。一是實行了職業資格與崗效工資掛鉤，資職高的高績效；二是建立對技能人才的獎勵機制，提高技術工的津貼與待遇。

三、

職業技能鑒定工作中存在的問題回顧以往的工作，我們體會到，只有充分發揮職業資格證書制度在用人單位職工培訓、考核、勞資分配中的引導與激勵作用，職業技能鑒定才有生命力。職業技能鑒定所在職業技能鑒定工作雖取得一些成效，但也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、職業技能鑒定站的管理機制有待進一步完善。近年來，隨著國家對技術工人隊伍建設的重視程度不斷提高，企業、職業學校、社會培訓機構等要求建立國家職業技能鑒定站的意愿也越來越強烈，鑒定站的規模也在不斷擴大，但由于國家在職業技能鑒定方面的法律法規缺失，鑒定工作的管理難度不斷加大，一些規范運行的機構與行為得不到及時的宣傳引導和激勵，一些不規范的機構與行為得不到應有的懲治與處理，導致地方鑒定秩序比較混亂，影響了鑒定質量的提高，更損害了鑒定工作的正常開展。

2、鑒定場所的設備、設施標準有待進一步改善。由于國家僅制訂了部分職業（工種）國家職業技能鑒定站成立的標準，大量的職業（工種）國家職業技能鑒定站成立標準尚無依據。因此，許多國家職業技能鑒定站之間存在的條件、設施設備等方面參差不齊，影響鑒定質量的統一性。

3、對鑒定工作的認識有待進一步提高。

4、考評員誠信檔案還未建立。

5、質量監控措施還不夠有效。

6、投訴渠道不夠通暢。以上問題的存在，說明我們對職業技能鑒定工作的重視力度還不夠，亟待調整態度、解決問題。

四、后階段的工作重點與安排針對這次自查中發現的問題，我站將進一步加強制度建設，規范程序，切實提高鑒定質量。同時也提出如下工作重點與安排：l、建立健全鑒定管理規章制度，不斷規范鑒定行為。完善的制度是規范鑒定行為的重要保證。一是強調鑒定實施的計劃性，規定鑒定方案一經備案，必須按計劃實施，不得變更，減少鑒定工作的隨意性；二是嚴肅考場紀律，在實施鑒定活動過程中，做到考前宣布考場紀律，理論考試實行單人單桌考試，技能考核一人一個工位；三是每次鑒定均由監考老師（考評員）填寫考場情況記錄，并實行簽名負責制；四是勞動保障行政部門和鑒定站不定期派遣質量督導員進行考場督導。

考核和年度考評機制，實行考評員合理流動和優勝劣汰。

3、加強質量管理，嚴查違規行為。高度重視職業技能鑒定的質量管理工作，切實加強鑒定工作制度化、規范化建設，嚴格執行各項鑒定工作制度，確保鑒定過程的有序進行和鑒定結果的客觀公正。一是認真學習《湖北省職業技能鑒定質量督導員管理辦法》。二是簽訂《質量管理責任書》。與上級主管部門均簽訂責任書，并做到嚴格執行。三是建立鑒定質量社會監督機制和群眾監督機制。公布職業技能鑒定鑒督電話號碼，勞動部門鼓勵和支持社會各方面對亂收費、亂考核、亂發證以及各種違反考務紀律的行為進行檢舉。對接到舉報或鑒定現場發生違規案件，做到發現一起，查處一起，堅決打擊鑒定違規現象。今后，我們要充分利用當前中等職業教育發展的有利時機，切實搞好職業鑒定工作。一方面要進一步加大資金投入、完善設備配臵、滿足鑒定工作需要；另一方面還應進一步加強鑒定工作的制度建設，拓寬鑒定領域，建立相應的證書復核制度，不斷加強職業技能開發，積極探索提高技術工人隊伍素質的方法與途徑，努力培養適應新形勢、新發展需要的技術技能型人才，為構建社會主義和諧社會作出新的貢獻。

監利縣經濟和信息化局監利縣職業技能鑒定站二0一一年十月二十日。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇三

根據臨滄市人力資源和社會保障局臨人社發【2013】288號文件精神，按年檢所要求的內容，進行了自查評估，現將自檢情況如下：

我所自成立以來，由校長擔任所長，在學校領導及其人力資源和社會保障局領導的關心、支持和幫助下，鑒定所得到肯定與發展，根據技能培訓促進發展的戰略需要，為加快中等職業能力和高技能人才培養的步伐，職業技能鑒定所自開展鑒定工作以來，始終按照國家職業技能鑒定職業標準，積極組織開展了職業技能培訓和鑒定工作，自成立至今，一直本著質量第一的主導思想，嚴格按照國家人力資源和社會保障部、省勞動廳、市人力資源和社會保障局指導中心的有關文件精神開展工作，我所以高度的責任感和使命感，開拓進取，于2006年、2007年、2008年被云南省職業培訓鑒定協會評選為“雙十佳”“職業技能培訓先進單位”榮譽稱號，2009年被評選為“三連冠先進單位”榮譽稱號，2011年和2012年被評選為“雙十佳”榮譽稱號。

臨滄市技工學校占地197畝，校舍建筑面積7.4平方米，固定資產1.24億元。現有教職工196人，專任教師136人，其中，高級講師27人、講師54人。學校機電實習工廠實習指導教師120人（其中高級32人）。擁有社會化培訓鑒定在9000人次以上的能力，其中2011年完成培訓鑒定3092人，2012年完成培訓鑒定3278人，2013年11月30日為止完成培訓鑒定3906人。學校現有在校生3450人，學生就業率持續保持在98％以上。通過加強校企合作，聯合辦學，集團化發展，形成了專業設置與用工需求零距離、課程開設與職業活動零距離、教學內容與培養目標零距離的辦學模式，學校建有機電實習工廠、電拖實訓室、可編程序控制器實訓室、計算機綜合實訓網絡機房、電子技術裝配室、電機與變壓器實訓室，客房、餐廳、茶藝、烹飪、汽車修理實訓室，金工、冷作鉚焊、鑄造等生產實習車間，實訓工位4041個，校外建有綜合實訓基地21個，其中學校機電實習工廠不僅是各類培訓實訓基地，而且已經是臨滄機械行業的技術主力，積極為市內各廠礦企業提供優質技術服務，全面滿足學生技能訓練和培訓的需要。目前，已基本建成集學歷教育、職業培訓、技能鑒定、就業服務和產品研發為一體，實力較強、特色鮮明的綜合性技能人才培養基地。

實的基礎。

我所在上級主管部門的大力支持下，本著質量第一的主導思想，鑒定所嚴格按照每年初制定的鑒定計劃認真、嚴格執行質量管理體系文件、規范工作流程，對照體系文件，強化管理、狠抓質量、不斷提升了管理水平。鑒定的各項工作嚴謹規范、優質高效、客觀公正。本年度開展了19個工種的鑒定，共鑒定總人數3906人，其中初級2204人，中級1376人，高級326人。上半年以175鑒定所、185鑒定所共同合作，密切配合圓滿的完成了2013年臨滄市機關事業單位工人技術等級晉升培訓，該次培訓共分11個工種，合計鑒定262人；下半年與市總工會合作，分別鑒定餐廳服務員、客房服務員、鋼筋工、混凝土工4個工種，合計社會人員1860人，通過培訓鑒定提高了廣大勞動者的技能，同時為社會輸送了大批實用型人才，培訓鑒定工作受到了社會的廣泛好評。我所在檔案管理方面，受到領導重視，讓財政撥出部分資金購買了多個檔案柜，我所的培訓資料完整，檔案歸類分明，檢索目錄明確，方便查閱，同時，檔案及相關資料的完整性、連續性、安全性得到人力資源和社會保障局領導的認可、嘉獎。

四、質量督導情況。

鑒定所每一次培訓鑒定都嚴格職業技能鑒定工作規范和工作程序，一是在審核資格時，每次組織鑒定申報時，嚴格把關，對審查出的不符合申報條件的降級申報或取消申報資格，然后將報名表上報。二是鑒定試題都是由國家試題庫中提取，部分試題的編制的按照國家《職業技能鑒定規范、標準》，上報地區鑒定中心審批合格后，方進行考試。三是每次鑒定前成立考務組，召開考前會，人力資源和社會保障局也派出巡考督導員，督導員對于考試的安排也做出相應的指示，明確職責，要求全體考務人員，認真履行考務人員職責，四是做好閱卷評分工作。理論考試結束后，及時組織有關人員進行閱卷，閱卷采取集中封閉閱卷，流水作業，閱卷人按照標準答案認真評分、簽名，不允許任何人對成績作任何改動，全部試卷閱完后派專人對考試分數進行核實一遍，確保無誤，操作技能考核和答辯由各專業考評組組織，執行。

五、鑒定工作存在問題及努力方向。

我鑒定所雖在鑒定工作中取得了一定的成績，但還存在一定問題：一是規章制度建設上還不夠健全，有的規則、制度尚未建立，已建立的需進一步完善；二是鑒定的儀器、設備還不夠齊全，有時達不到鑒定要求；三是要加強考評員素養和思想道德建設。今后，我們要充分利用當前中等職業教育發展的有利時機，切實搞好職業鑒定工作，進一步拓寬鑒定領域，不斷加強職業技能開發，積極探索提高技術工人隊伍素質的方法途徑，努力培養適應新形勢、新發展需要的技術技能型人才，為構建和諧社會做出新的貢獻。

2013年11月21日。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇四

職業技能鑒定是一項基于職業技能水平的考核活動，屬于標準參照型考試。它是由考試考核機構對勞動者從事某種職業所應掌握的技術理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價。職業技能鑒定是國家職業資格證書制度的重要組成部分。

職業技能鑒定分為知識要求考試和操作技能考核兩部分。內容是依據國家職業（技能）標準、職業技能鑒定規范（即考試大綱）和相應教材來確定的，并通過編制試卷來進行鑒定考核。

知識要求考試一般采用筆試，技能要求考核一般采用現場操作加工典型工件、生產作業項目、模擬操作等方式進行。計分一般采用百分制，兩部分成績都在60分以上為合格，80分以上為良好，95分以上為優秀。

職業技能鑒定所（站）是經勞動保障行政部門批準設立的實施職業技能鑒定的場所，它是職業技能鑒定的基層組織，承擔規定范圍內的職業技能鑒定活動。

具體工作任務包括：

（2）組織申報人員按規定的時間、地點和方式進行考核或考評；

（3）協調鑒定過程中的有關事務；

（4）匯總鑒定成績，并負責報送鑒定指導中心；

（5）向鑒定指導中心提供鑒定報告，對考評小組的工作提出評價意見；

（6）協助鑒定指導中心辦理證書手續，并負責向鑒定合格者發放職業資格證書。

（7）負責鑒定的咨詢服務和信息統計等工作。

電子商務師（職業定義）。

利用計算機、網絡、通信等現代信息技術從事商務活動的人員。

本職業共設四個等級：電子商務員（國家職業資格四級）、助理電子商務師（國家職業資格三級）、電子商務師（國家職業資格二級）、高級電子商務師（國家職業資格一級）。

目前開展電子商務員（國家職業資格四級）和助理電子商務師（國家職業資格三級）、電子商務師（國家職業資格二級）的全國統一鑒定。

電子商務師（職業能力特征）。

具有較強的學習、表達、信息處理和溝通協調能力，具有一定的計算、解決問題和創新能力。

電子商務師（基本文化程度）。

高中畢業（或同等學歷）。

電子商務師（申報條件）。

電子商務員（國家職業資格四級）（具備以下條件之一者）。

（1）在本職業連續工作1年以上。

（2）具有以中級技能為培養目標的技工學校和中等職業學校本專業畢業證書。

（3）經本職業電子商務員正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

助理電子商務師（國家職業資格三級）（具備以下條件之一者）。

（1）在本職業連續工作6年以上。

（2）具有以高級技能為培養目標的高級技工學校、技師學院和職業技術學院本專業畢業證書。

（3）取得本職業電子商務員職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上。

（4）取得本職業電子商務員職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業助理電子商務師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（5）具有本專業大學專科及以上畢業證書。

（6）具有非本專業大學專科及以上畢業證書，連續從事本職業工作1年以上。

（7）具有非本專業大學專科及以上畢業證書，經本職業助理電子商務師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

電子商務師（國家職業資格二級）（具備以下條件之一者）。

（1）在本職業連續工作13年以上。

（2）取得本職業助理電子商務師職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。

（3）取得本職業助理電子商務師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上，經本職業電子商務師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（4）具有本專業大學本科學歷，取得本職業助理電子商務師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上。

（5）具有本專業大學本科學歷，取得助理電子商務師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業電子商務師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（6）具有非本專業大學本科學歷，取得本職業助理電子商務師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上，經本職業電子商務師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（7）具有碩士研究生及以上學歷，連續從事本職業工作2年以上。

電子商務師（相關資料）。

1、《電子商務師國家職業標準（2005年版）》。

中華人民共和國勞動和社會保障部制定。

出版社：中國勞動社會保障出版社。

書號：45045?2。

32定價：6.00元。

2、《電子商務師國家職業資格培訓教程》（基礎知識）。

中國就業培訓技術指導中心組織編寫。

出版社：中央廣播電視大學出版社。

1定價：20.00元。

3、《電子商務師國家職業資格培訓教程》（電子商務員?國家職業資格四級）。

中國就業培訓技術指導中心組織編寫。

出版社：中央廣播電視大學出版社。

3定價：43.00元（含光盤）。

4、《電子商務師國家職業資格培訓教程》（助理電子商務師?國家職業資格三級）。

中國就業培訓技術指導中心組織編寫。

出版社：中央廣播電視大學出版社。

2定價：62.00元（含光盤）。

5、《電子商務師國家職業資格培訓教程》（電子商務師?國家職業資格二級）。

中國就業培訓技術指導中心組織編寫。

出版社：中央廣播電視大學出版社。

電子商務師（鑒定方式）。

分為理論知識考試和專業能力考核。理論知識考試采用上機考試或閉卷筆試等方式；專業能力考核采用上機操作或筆試等方式，理論知識考試和專業能力考核皆實行百分制，成績皆達60分及以上者為合格。電子商務師和高級電子商務師還須進行綜合評審。

電子商務師（考核方案、統考時間）。

企業人力資源管理師（職業定義）。

從事人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理等工作的專業管理人員。

本職業共設四個等級，分別為：四級企業人力資源管理師（國家職業資格四級）、三級企業人力資源管理師（國家職業資格三級）、二級企業人力資源管理師（國家職業資格二級）、一級企業人力資源管理師（國家職業資格一級）。

企業人力資源管理師（職業能力特征）。

具有較強的學習能力、溝通能力、信息處理能力、分析綜合能力、團隊合作能力和客戶服務※能力。（※客戶包括內部客戶（各職能部門）和外部客戶（勞動管理和社會服務部門），客戶服務指提供服務、幫助，或與之協同工作。）。

企業人力資源管理師（基本文化程度）高中畢業（或同等學歷）。

企業人力資源管理師（申報條件）。

——四級企業人力資源管理師（具備以下條件之一者）。

（1）連續從事本職業工作1年以上。

（2）經本職業四級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。——三級企業人力資源管理師（具備以下條件之一者）。

（1）連續從事本職業工作6年以上。

（2）取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上。

（3）取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（4）取得大學專科學歷證書后，連續從事本職業工作3年以上。

（5）取得大學本科學歷證書后，連續從事本職業工作1年以上。

（6）取得大學本科學歷證書后，經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（7）具有碩士研究生及以上學歷證書。

——二級人力資源管理師（具備以下條件之一者）。

（1）連續從事本職業工作13年以上。

（2）取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。

（3）取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上，經本職業二級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（4）取得大學本科學歷證書后，連續從事本職業工作5年以上。

（5）具有大學本科學歷證書，取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上。

（6）具有大學本科學歷證書，取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業二級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

（7）取得碩士研究生及以上學歷證書后，連續從事本職業工作2年以上。

——一級企業人力資源管理師※（具備以下條件之一者）。

（※試點期間按試點方案規定的內容執行。）。

（1）連續從事本職業工作19年以上。

（2）取得本職業二級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上。

（3）取得本職業二級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業一級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。

摘自《企業人力資源管理師國家職業標準》（2007年修訂）。

企業人力資源管理師（相關資料）、《企業人力資源管理師國家職業標準》（2007年修訂）。

中華人民共和國勞動和社會保障部制定。

出版社：中國勞動社會保障出版社。

書號：45045?322。

定價：6.00元。

2、《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程（第二版）》（基礎知識）。

中國就業培訓技術指導中心組織編寫。

出版社：中國勞動社會保障出版社。

定價：20.00元。

3、《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程（第二版）》（常用法律手冊）。

中國就業培訓技術指導中心組織編寫。

出版社：中國勞動社會保障出版社。

定價：28.00元。

4、《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程（第二版）》（四級）。

中國就業培訓技術指導中心組織編寫。

出版社：中國勞動社會保障出版社。

定價：30.00元。

5、《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程（第二版）》（三級）。

中國就業培訓技術指導中心組織編寫。

出版社：中國勞動社會保障出版社。

定價：32.00元。

6、《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程（第二版）》（二級）。

中國就業培訓技術指導中心組織編寫。

出版社：中國勞動社會保障出版社。

定價：45.00元。

企業人力資源管理師（鑒定方式）。

分為理論知識考試和專業能力考核。理論知識考試和專業能力考核均采用閉卷考試的方式。理論知識考試與專業能力考核均實行百分制，成績皆達60分及以上者為合格。二級企業人力資源管理師、一級企業人力資源管理師還須進行綜合評審。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇五

建筑職業技能報告（模板18篇）篇六

（一）考務過程規范管理情況。

1、近兩年來xxxx職業技能鑒定所在鑒定許可的各鑒定工種的范圍開展鑒定業務；按照國家職業資格申報條件對考生進行資格審查時，嚴格按照要求。

（一）培訓學員方面，不準備降低學歷要求、放寬工作年限及專業要求的現象；

（二）嚴格審核申報材料等情況。

2．執行核發職業資格證書“五簽名”制度情況.。(一）要求考評人員和監考員對考場紀律情況落實簽名。

（二）要求考評人員和考評組長對考評成績結果簽名。

（三）職業技能鑒定機構負責人在上報的考生成績名冊（辦證表）上確認簽名后方準辦理證書打印和發放。并保存打印證書情況表。

（四）在開展鑒定過程中，我們堅持“考”、“培”分離，培訓教師不參與鑒定的監考、評卷等工作，但可以參照標準進行培訓。

鑒定試卷采用國家、省、市職業鑒定中心的試題庫，保證了鑒定的科學性和公平性。做好閱卷評分工作，理論考試結束后，及時組織有關人員進行閱卷，閱卷采取集中封閉閱卷，流水作業，閱卷人按照標準答案認真評分、簽名，不允許任何人對成績作任何改動，如經核對確有問題需要改動成績，必須有閱卷人在成績變動處簽名。全部試卷閱完后派專人對考試分數進行核實一遍，確保無誤，有效杜絕徇私舞弊及分數不準現象的發生。

嚴格的要求。

（二）鑒定場地設施和考評人員培養、使用及管理情況。

1、在硬件建設上，以xx職業技術學校為平臺，可以提供近200多臺電腦支持智能化考試的需要。在xxx建設一個監控考試試室。在進行鑒定考試過程中嚴格執行按考生匹配考評員。從鑒定所成立在現在共培養18名考評員。在遴選考評員時，如自己鑒定所沒有該工種考評員，則通過聘請外地考評員時行鑒定工作。在考評過種中，要求考評員按照《廣東省職業技能鑒定考評人員行為守則》進行考評工作。

（三）鑒定收費情況。

嚴格執行物價局和省、市、縣要求收取鑒定費用。做到鑒定費用專項專用。

（四）信息化應用情況。

安排專項人員一個，進行廣東省職業技能鑒定業務管理系統開展鑒定申報、考場安排、考評人員委派、試題管理、成績錄入及證書查詢。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇七

〈三〉實訓目的：

通過六十學時的會計技能模擬實訓，在董老師和楊老師的指導下使得學生較系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強學生對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對學生所學專業知識的一個檢驗。

通過實際操作，不僅使得每位學生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結合的目的。

〈四〉.實訓的基本內容。

基礎會計實訓這門課程主要以基礎會計作為理論依據，進行一些企業發生的業務的實訓。能夠在理論的指導下把整個會計賬務程序用一種完整的科學方法體現出來實訓的具體內容主要有：1，如何填制原始憑證，它是讓實訓者對發生的業務以一種憑證的形式進行記錄，并能夠正確地填寫業務發生情況。2，如何對原始憑證進行正確的審核。這需要實訓者學會不僅能填制原始憑證，而且能對原始憑證的正誤進行審核。3，如何填制復式記賬憑證。這要求實訓者能夠分清帳戶的借貸方，并正確地填在憑證上。4，如何填制單式記賬憑證。由于這種記賬方法不能全面地反映業務發生的對應關系，也不便于檢查賬戶記錄的正確性和完整性。所以此內容只是老師課堂講解沒有資料做具體實訓。5，如何對記賬憑證加以正確的審核。6，怎樣對日記賬進行正確的登記。這要求實訓者能夠謹慎地對每日的現金賬和銀行賬進行正確的登記。7，永續盤存制與存貨明細賬的正確登記。這是讓實訓者能正確地運用數量金額式賬和各種存貨計價方法進行登記賬簿。8，如何進行錯賬更正。這要求實訓者能用正確更正方法對已經登記錯誤的賬簿和憑證進行更正。9，記賬規則與結賬。要求實訓者能在會計準則下正確的登記賬簿，在特定的日期進行正確的結賬。10，如何對銀行存款余額調節表進行編制。這是在銀行賬未達賬項時，能夠正確的核對賬。11，怎樣熟練地掌握科目匯總表賬務處理程序。這是讓實訓者能夠根據個會計主體的經營特點、規模大小、經濟業務繁簡程度的不同，合理、科學地適用賬務組織方式。12，如何對賬務報表進行編制。報表的編制是會計中重要的環節，也是最后環節，這主要是讓實訓者明確編制報表的要求和熟悉會計報表的種類、格式，弄清其填制資料的來源并掌握具體的編制方法。

〈五〉實訓的基本過程。

1)填制原始憑證。

2)根據原始憑證，填記帳憑證。

〈六〉.實訓后的心得和體會。

通過這兩次課的會計實訓深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。總而言之，十天的實訓讓我對“填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，學校能給我們這些的多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業的學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。讓我懂得：

1.做會計要誠信。

在這充滿競爭、挑戰的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業甚至一個國家的金庫，如果不守承諾，那將導致非常嚴重的后果。因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就一定要以誠信為本。

2.做會計要講依據和證據。

在現行的法制社會，無論做什么都講究證據。如果不能拿證據證明你做了一件好事即使你說的再好也沒人承認。所以只有證據才能說明一切。而我們作為會計人員在進行填制記賬憑證和登記賬簿時，都以證據進行操作，沒有合法的憑證做依據來證明業務是否發生，則不可以進行賬務處理。所以在會計中，講證據是最重要的。

3.做會計需要很好的敬業精神。

敬業精神無論在哪個行業都是非常重要的。一個人只有以熱忱的心情去面對自己的工作，才能不斷的進步并使自己所做的業務更好的發展，才能夠更好的實現自己的人生價值。在我們會計行業中更需要敬業精神，我們整天與數字打交道如果不敬業、不謹慎的對待工作，那將產生很大的損失。所以我們作為會計人員更應該對自己的工作敬業，并不斷的更新新知識、提高專業技能。

4.會計要學會不做假賬。

這是作為一個會計人員最起碼的道德準則，也是一個會計人員最難遵守的原則。做假賬一定是會計人員所為，但是是領導讓會計員做的還是會計員自己做的這就很難說了。按道理說一個小小的會計員是不敢做的只有在領導的特許下才敢做，而面對這種情況如果會計員堅持原則不做假賬，那么他面對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領導的信任，所以作為會計人員很難在其中取舍。以至于有一個笑話，一個會計人員對記者說：你說我們做會計的做假賬，你給我找一個不讓我們做假賬的企業。而據國資委披露，在對181家中央企業的財務審計報告突擊檢查發現，有120家做的不充分有13家存在嚴重造假。而且對這181家進行財務審計的300余家會計事務所也是走過場，甚至幫企業早假。因此，現行的我國經濟中存在著大量的隱患，企業內部財務形同虛設。所以我們作為新一代會計人員，就應該堅守這一基本會計準則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻自己的一點力量。

5.做到無私、靈活。

做為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要每一位會計人員做到無私。是自己應該拿的工資或獎金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴以律己、謹慎對事的良好的職業道德。靈活要求我們做會計的應該學會善于交際，與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業務往來客戶打好人際關系，在不違背做人原則和會計原則、法規的基礎上處理好人際關系，這對我們的工作有很好的幫助。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇八

于20***年2月*日到201*年*月**日，我在*****信息技術有限公司財務部部進行為期三周的會計專業崗位實訓。

(二)實訓目的。

為加強學生對所學課程的綜合理解與應用，培養學生觀察、分析、解決實際問題的本事，理解實際會計工作的系統綜合訓練、實現學生理解會計師初步訓練的培養目標，為將來進行畢業設計收集第一手資料。

(三)實訓方式。

根據我們專業的特點，采取分散實訓的方式，即由學生自我聯系實訓單位，企業會計人員現場指導與教師跟蹤指導相結合。我所聯系的實訓單位是某某公司。

二、實訓資料。

(一)公司概況。

進入實訓單位后，根據實訓計劃，首先聽取實訓單位同志對本單位基本情景的介紹，其次在實訓單位指導人員的帶領下參觀企業的各職能部門。主要包括了解以下資料：

企業發展簡史及主要經營范圍。

****信息技術有限公司是按照現代企業管理制度組建成的有限職責公司，成立于7月，注冊資金1000萬元。是一家從事計算機系統集成及應用軟件的技術咨詢服務、計算機軟件的開發與應用;企業管理咨詢、企業形象、營銷策劃;媒體文化傳播;信息息服務;培訓管理服務;文化藝術交流策劃咨詢、商務信息咨詢等業務的企業。

(二)實訓具體資料。

剛開始的一個星期，我只是慢慢了解財務軟件的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是用友財務軟件，剛接觸“用友”這個財務軟件的時候并不覺得陌生，因為我們之前在課堂上學過，所以早就對這個軟件有了初步了解。只要根據資料輸入有關的信息就能夠了，并且“用友”里面的界面也很清楚明白，所以不會覺得無從下手。從建賬、編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是經過財務軟件完成。

由于公司已經有現成的賬套，為了更加熟悉賬套建立的流程，所以我自我利用空閑時間嘗試重新建一套簡單的虛擬賬套。

在對職員的類別設置時：系統預設類別為“不參與工資核算”，我一時大意，忘記了對職員類別進行定義。所以在錄入工資數輸出工資表等有關工資處理工作、中，都沒有出現職員。經過師傅的解釋，我才明白，必須對職員類別進行定義。這是為了在工資核算中將職員按照工資費用性質進行劃分，以便進行工資費用的分配，職員類別還是進行工資分配的依據。師傅還告訴我，除了注意基礎信息的設置、企業賬套的建立、修改、刪除和備份，操作員的建立、主角的劃分和權限的分配等設置之外。建賬中必須注意以下幾點：

1、類編碼的設置必須按照要求設置，直接影響到基礎信息中其相應資料的編碼級次及每味編碼的位長，如果弄錯，很有可能重新建賬套。

2、在“期初余額錄入”時，字數有些出入，試算老是不平衡，所以花費了一些時間。這讓我更加注意謹慎。

戶之前，都要首先根據經濟業務的資料，運用借貸記賬法的`記賬規則，確定所涉及的賬戶及其應借、應貸賬戶的名稱及其金額。

三、實訓體會。

時間荏苒，一個月的實訓很快過去了，回首過去的一個月，內心不禁感慨萬千。轉眼間跨過實訓期門坎，迎接新學期的到來，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨練。

作為學習了這么長時間會計的我們，能夠說對會計基本上能耳目能熟了。有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。經過實踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下頭就是我經過這次會計實訓中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。以前，我總以為自我的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應當沒問題了。此刻才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都零!會計就是實際中學會做賬。

在實踐中我也發現，會計具有很強的連通性、邏輯性和規范性。其一，每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會計的每一筆賬務都有依有據，并且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。

在登帳過程中，首先，要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

在實訓期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。可是慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!總之，在這次會計實訓中，我努力將自我在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實訓期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我可謂受益非淺。

同時，在和他們交往過程中，我總能學到不少東西，但也看到自我的差距和不足。主要如下：1、知識量少搭不上話。2、知識結合實際工作慢跟不上。3、在校所學知識老化、單一、片面、虛無。4、財務管理、財務處理之知識膚淺。5稅法稅務實務純粹紙上談兵。6、核對文件效率低下。7、加強對excel、用友、數據庫等專業知識的學習。8、帳務處理還要細化學習。9、實踐工作本事低下，不得法。10、及時對新會計準則學習。

怎樣彌補不足呢首先，結束每項工作要及時總結。其次，工作中碰上問題要及時請教他人并作做好筆記。最終，在工作中不知足地學習。說說簡單做起來難，可是我相信我肯定會改變一些的。

愿我們的努力會讓公司的業績蒸蒸日上，公司規模發展更壯大。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇九

根據臨滄市人力資源和社會保障局臨人社發【20xx】288號文件精神，按年檢所要求的內容，進行了自查評估，現將自檢情況如下：

我所自成立以來，由校長擔任所長，在學校領導及其人力資源和社會保障局領導的關心、支持和幫助下，鑒定所得到肯定與發展，根據技能培訓促進發展的戰略需要，為加快中等職業能力和高技能人才培養的步伐，職業技能鑒定所自開展鑒定工作以來，始終按照國家職業技能鑒定職業標準，積極組織開展了職業技能培訓和鑒定工作，自成立至今，一直本著質量第一的主導思想，嚴格按照國家人力資源和社會保障部、省勞動廳、市人力資源和社會保障局指導中心的有關文件精神開展工作，我所以高度的責任感和使命感，開拓進取，于20xx年、20xx年、20xx年被云南省職業培訓鑒定協會評選為“雙十佳”“職業技能培訓先進單位”榮譽稱號，20xx年被評選為“三連冠先進單位”榮譽稱號，20xx年和20xx年被評選為“雙十佳”榮譽稱號。

臨滄市技工學校占地197畝，校舍建筑面積7.4平方米，固定資產1.24億元。現有教職工196人，專任教師xx6人，其中，高級講師27人、講師54人。學校機電實習工廠實習指導教師x0人（其中高級32人）。擁有社會化培訓鑒定在9000人次以上的能力，其中20xx年完成培訓鑒定3xx2人，20xx年完成培訓鑒定3278人，20xx年xx月30日為止完成培訓鑒定39xx人。學校現有在校生3450人，學生就業率持續保持在98％以上。通過加強校企合作，聯合辦學，集團化發展，形成了專業設置與用工需求零距離、課程開設與職業活動零距離、教學內容與培養目標零距離的辦學模式，學校建有機電實習工廠、電拖實訓室、可編程序控制器實訓室、計算機綜合實訓網絡機房、電子技術裝配室、電機與變壓器實訓室，客房、餐廳、茶藝、烹飪、汽車修理實訓室，金工、冷作鉚焊、鑄造等生產實習車間，實訓工位4041個，校外建有綜合實訓基地21個，其中學校機電實習工廠不僅是各類培訓實訓基地，而且已經是臨滄機械行業的技術主力，積極為市內各廠礦企業提供優質技術服務，全面滿足學生技能訓練和培訓的需要。目前，已基本建成集學歷教育、職業培訓、技能鑒定、就業服務和產品研發為一體，實力較強、特色鮮明的綜合性技能人才培養基地。

我所在成立以來，一直得到各級領導的重視，配備有專職管理人員和89名考評人員，有70多名教師分別獲省、市級表彰，發表了論文。辦學過程中，學校注重教師隊伍建設，通過優化教師隊伍結構，不斷提高“雙師型”教師比例。我校54名教師取得技師、高級工職業資格證書。目前全校有89名考評員均已參加過省勞動廳舉辦的考評員培訓班，均有考評員資格證書，組織機構日益完善，我所可以鑒定的共57個工種，其中45各工種可鑒定級別為初級、中、高級，x個工種鑒定級別為初級、中級。學校分別與廣西南華糖業集團各分公司，永德糖業集團各分公司，鳳糖集團各分公司，雙江紙業公司，臨通大酒店、幸福電站，臨滄森源商貿公司等20多家企業簽訂了建立學校實訓基地的協議，加掛了“臨滄市技工學校職業技能實訓基地”的牌子，建立多元化實訓基地，為培訓鑒定工作的全面開展奠定了堅實的基礎。

我所在上級主管部門的大力支持下，本著質量第一的主導思想，鑒定所嚴格按照每年初制定的鑒定計劃認真、嚴格執行質量管理體系文件、規范工作流程，對照體系文件，強化管理、狠抓質量、不斷提升了管理水平。鑒定的各項工作嚴謹規范、優質高效、客觀公正。本年度開展了19個工種的鑒定，共鑒定總人數39xx人，其中初級2204人，中級xx76人，高級326人。上半年以xx5鑒定所、185鑒定所共同合作，密切配合圓滿的完成了20xx年臨滄市機關事業單位工人技術等級晉升培訓，該次培訓共分xx個工種，合計鑒定262人；下半年與市總工會合作，分別鑒定餐廳服務員、客房服務員、鋼筋工、混凝土工4個工種，合計社會人員1860人，通過培訓鑒定提高了廣大勞動者的.技能，同時為社會輸送了大批實用型人才，培訓鑒定工作受到了社會的廣泛好評。我所在檔案管理方面，受到領導重視，讓財政撥出部分資金購買了多個檔案柜，我所的培訓資料完整，檔案歸類分明，檢索目錄明確，方便查閱，同時，檔案及相關資料的完整性、連續性、安全性得到人力資源和社會保障局領導的認可、嘉獎。

方進行考試。三是每次鑒定前成立考務組，召開考前會，人力資源和社會保障局也派出巡考督導員，督導員對于考試的安排也做出相應的指示，明確職責，要求全體考務人員，認真履行考務人員職責，四是做好閱卷評分工作。理論考試結束后，及時組織有關人員進行閱卷，閱卷采取集中封閉閱卷，流水作業，閱卷人按照標準答案認真評分、簽名，不允許任何人對成績作任何改動，全部試卷閱完后派專人對考試分數進行核實一遍，確保無誤，操作技能考核和答辯由各專業考評組組織，執行。

我鑒定所雖在鑒定工作中取得了一定的成績，但還存在一定問題：一是規章制度建設上還不夠健全，有的規則、制度尚未建立，已建立的需進一步完善；二是鑒定的儀器、設備還不夠齊全，有時達不到鑒定要求；三是要加強考評員素養和思想道德建設。今后，我們要充分利用當前中等職業教育發展的有利時機，切實搞好職業鑒定工作，進一步拓寬鑒定領域，不斷加強職業技能開發，積極探索提高技術工人隊伍素質的方法途徑，努力培養適應新形勢、新發展需要的技術技能型人才，為構建和諧社會做出新的貢獻。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇十

(二)實訓單位：光華機床有限責任公司。

(三)實訓目的：

3、全部實訓突出綜合性、完整性、超前性、和系統性。以一個模擬企業的特定會計期間為范圍，將經濟業務的來龍去脈與企業的生產經營有機地結合起來，將企業經濟業務發生的前瞻性與市場經濟的變化相配套，開闊視野，增進我們對社會、企業的了解和認識，為即將進入社會的我們從事財會工作打下很好的基礎。

(四)實訓完成情況：通過老師的指導，以光華機床有限責任公司為實訓企業，經過一個月的實訓，我基本上可以靈活的把所學的會計知識運用到會計實訓當中。能夠熟練的對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬、編制報表等。能夠按計劃完成指定工作。

(五)實訓形式：手工會計。

二、實訓過程及內容：

1、建賬。根據資料的期初余額建賬。

2、審核填制記賬憑證。基本要求有：記帳憑證各項內容必須完整，記帳憑證應該連續編號，記帳憑證的書寫應清楚、規范，記帳憑證可以根據每一張原始憑證填制，除結帳和更正錯誤的記帳憑證可以不附原始憑證外，其他記帳憑證必須附有原始憑證，填制記帳憑證時若發生錯誤，應該重新填制，記帳憑證填制完經濟業務事項后，如有空行應當自金額欄最后一筆金額數字下的空行處至合計數上的空行處劃線注銷。

3、登明細帳。其中具體包括：三欄式明細帳、數量金額式、多欄式。

4、運用“t”形賬戶編制科目會總表。這是為登總賬所做的準備，它能反應這期間業務發生進有哪幾個會計科目，并且能清楚的看到其借貸所發生的余額以及最后余額。

5利用科目匯總表登記總帳，。按照科目匯總表中各科目依次登帳。

6，期末結賬。

7、編制資產負債表、利潤表的編制、現金流量表等。

三、實訓總結、體會及建議。

(一)總結和體會。

1、在會計實訓的一個月的學習中，讓我對其有了更深的認識和見解。

為期一個月的模擬實訓結束了，通過本次實訓，讓我對會計整個流程的操作有了較好的認識，我學會了會計中各個環節的操作，以及更加懂得了細心、謹慎和責任對于一個會計來說是那么的重要。在這些會計模擬實訓中，對于在課堂上老師講授的通過這一次實訓讓我們系統地進行了一番實踐。通過這次的模擬實驗使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶也讓我發現了自己在哪些方面的不足，發現問題及時補救是這一次實訓一大收獲。

在實驗我學習到了許多在書本上不能學到的知識。這次是通過自己對企業發生的業務審核并親自填寫記賬憑證，登記明細賬、編制科目匯總表、登總賬等一系統的操作。在實訓的過程中遇到問題除了問老師自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識，我想這也是這次實訓的真正目的吧。

2、在這一次的實訓中我除了對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常抄錯數字或借貸寫反，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習，熟悉課本知識。總而言之，這次的會計實訓讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇十一

廣州達成教育英語學校成立于，是由城關區教育局審批核準的民辦培訓學校。在辦學過程中嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市、區教育局有關民辦教育的各項規定，先后辦理了《民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業單位登記證》、《組織機構代碼證》、《稅務登記證》、《經營性服務收費登記證》等五證，并按上級要求五證上墻，依法辦學，按時年檢，開辦至今沒有出現違規辦學情況。

我校目前有在校學生多人，教職員工人，教室間，桌椅工位套，配置了電腦、打印機、復印機、掃描儀、投影機、物理和化學實驗器材等辦公設備。校區教室、辦公室基本都安裝了空調，整個校區無線覆蓋，給教師學員購買了冰箱、微波爐，并不斷投入資金對校區軟硬件設施進行改造升級，完善校區教學環境。

教師團隊的整體水平作為衡量一家民辦學校在教學質量高低的重要砝碼，歷來都是學校最為重要的核心競爭力。如何招到好的教師并使之留下來，這不但考驗辦學者的領導能力，也體現學校的凝聚力和企業文化。我校對每一個應聘者都要通過面試、筆試、試講、試崗等多個考核環節，本著對家長、學員負責的態度緊把質量關，保證每個老師都持證上崗，有一定的教學能力和授課經驗。校區依托總部優勢、結合本地實際情況對教師進行形式多樣的培訓提高，引進先進的互聯網備課、教學、學習的平臺，使老師能快速提高自身技能。校區和每位老師簽訂了正式勞動合同，購買五險一金，給老師提供良好的教學環境和保障，關注每位老師的成長，提供各種內部發展、提升平臺，并給予困難老師多方幫扶和關懷。

安全管理工作作為校區日常管理中的重要內容，從集團總部到校區都非常重視，制定了防火、防震、防恐、防暴、防病相關的規章制度和考核辦法，以及各級安全預案，層層簽訂責任書，施行責任制，使責任到人。校區購置了安全防火、防暴等器材，對校區重點施行部位監控覆蓋，定期進行安全檢查，及時改正發現隱患，組織師生參加安全知識講座和防火、防震、防恐、防暴、防病等演練，使全校師生安全意識明顯增強。

我校施行嚴格的財務管理制度，所有財務人員持證上崗，使用網絡財務系統，多層級審批，認真核查每筆支出的，規范操作，合理支出，將資金盡量投入到教學工作中。為杜絕亂收費現象的發生，我校在校區明顯位置公示《經營性服務收費登記證》，并從集團總部層面制定逐級核查制度，通過嚴格的制度和多層級審核制度，從根本上杜絕校區人員亂收費現象的`發生，讓每位家長明明白白消費。

1、周邊小教輔機構較多，由于租金低、不納稅、不交保險，成本較低，給代課老師工資較高，學員收費低，對我校這類正規辦學的機構沖擊較大，給教師團隊穩定和校區可持續發展帶來很多問題。

2、家校溝通協作還有很多工作要做。很多家長不懂教育，不顧學員個體情況，不按教育規律辦事，只想短期，對學校和孩子造成很不好的影響，需要在家長學校開展方面多做工作。

3、教師隊伍水平參差不齊，需要借助總部網絡平臺制定相應的培訓辦法，改進目前的培訓方式和技巧，加快部分教師的成長速度。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇十二

根據福建省人力資源和社會保障廳《關于轉發開展職業技能鑒定所（站）質量管理評估工作的通知》，對照文件精神，我站遵照規定，精心組織，安排工作人員，對比《職業技能鑒定質量評估表》所要求的內容，逐項逐條地進行了自查評估，現將我站自查結果進行總結，報告如下：

我站自成立以來就十分重視站內各項管理制度的建設，制定有完整的職業技能鑒定站工作人員管理規章制度，在歷年的鑒定工作中嚴格執行，社會反映良好。為保證鑒定工作做到公平、公開、公正，建立有職業技能鑒定公示制度；制定有完整的職業技能鑒定檔案資料；制定有嚴格的財務管理制度，配備有專職的財務工作人員，能夠按要求執行財務收支；制定有嚴密的職業技能鑒定保密制度，從無鑒定工作事故發生過，符合保密要求，有考場規則，手續齊全，從申報程序、資格審查、考核鑒定、成績確認到證書核發，符合工作流程。

我站多年來，一直獲得了學校領導的關心和支持，組織機構日益健全，由校分管領導和專業技術人員擔任正付站長，全面負責鑒定站各項工作，配備有3名管理人員和7名考評人員，各位考評員均已參加過省勞動廳舉辦的考評員培訓班，均有考評員資格證書；幾年來，學校不斷加大投資力度，加強了物質設備投入建設，擁有與國家職業技能標準規定的等級、類別相適應的考核場地、考核設施、考核資料、考核條件，以滿足對全市各專業畢業生進行鑒定考核，目前可鑒定以下工種：保育員、機修鉗工、焊工、維修電工、汽車維修工、裝飾美工、計算機操作員（初、中級）。

我站自建站以來，在勞動局主管部門的大力支持和指導下，在鑒定站考評工作人員的辛苦工作下，嚴格職業技能鑒定工作規范和工作程序，制定有鑒定工作計劃，實施鑒定前向社會發出鑒定公示，向參加鑒定者發放《鑒定通知書》，嚴格審查鑒定者報名條件，嚴格按照職業技能鑒定國家題庫運行管理辦法，申請和使用試題，按照規定運送試卷，從無鑒定泄密事件發生，在許可規定范圍內實施鑒定工作，從無異地鑒定考核活動，考務管理做到科學化，嚴格執行考核程序，有考場規則、考場記錄，嚴格按照規定執行閱卷和評分工作，職業技能鑒定工作流程從開始至職業資格證書發放各個環節均能夠一絲不茍，認真負責，嚴格執行，社會反映良好，社會效益顯著。

按照上級主管部門要求，我站自始至終嚴格執行質量監督制度，按照相關文件的規定，每次開展考核鑒定工作，能主動接受上級部門質量督導，并有詳細記錄并保存質量督導資料，及時針對上級質量督導人員提出的工作評價意見改進自身工作，整改意見及時反饋，從而有效地保證了我院鑒定站的鑒定質量。

總之，這次自查是對我站職業技能鑒定工作的一次指導，我站將進一步加強管理，完善規則制度，把提高全面技能質量放在首位，樹立為鑒定者服務的意識，強化職業技能鑒定工作質量，以適應經濟改革發展和社會發展的需求。我站在市勞動和社會保障局直接領導、關懷、支持下，取得了一些成績，但是在自查中也發現了一些不足，并借助機會作為我站鑒定工作的動力，努力將今后的.工作做好做實，真正讓鑒定者滿意是我站工作的宗旨之一。

雖在工作中作了大量的工作，但還存在一定問題，一是規章制度建設上還不夠健全，有的該建立的制度尚未建立，已建立的還需進一步完善；二是鑒定的儀器、設備還不夠齊全，有時達不到鑒定要求；三是鑒定法規與技術標準尚不夠完善；四是考評員誠信檔案尚未建立；五是質量監控措施，還不夠有效；六是投訴渠道不夠暢通。今后我們要進一步提高對職業技能鑒定工作的認識，完善各項制度，加強對職業技能鑒定工作的管理，使我校職業技能鑒定工作，走向正軌，為我縣經濟發展和社會進步發揮應用的作用。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇十三

為進一步提高農民工就業創業能力，近期辛興社區分院對全鎮農民工職業技能培訓開展情況進行了自查自評，現將相關情況簡要總結如下：

為適應農民工實現就業和穩定就業的需要，近兩年來，在全鎮開展的農民工職業技能培訓需求調查研究的基礎上，結合實際，在全鎮范圍內陸續開展了農村剩余勞動力轉移、農村未升學的應屆初高中畢業生、企業職工職業技能、企業職工安全生產、家政服務、保安、電商、種植業、養殖業、農場品加工、農機維修等為主要內容的培訓活動，同時配合諸城市農村社區學院開展了百名家庭農場主學歷提升、“一村一名”大學生培訓招生等活動。截止目前，20xx年完成農民工職業技能提升培訓394人，20xx年完成農民工職業技能提升培訓372人，培訓合格率均達到90%以上，就業率達到80%以上。

加強領導，精心部署，保障活動順利開展。由鎮黨委政府牽頭，辛興分院聯合社保中心、農業服務中心、團委、婦聯等部門成立了以鎮長任組長的辛興鎮農民工職業技能提升培訓工作領導小組，負責活動的統籌協調工作。領導小組辦公室設在鎮社區分院，院長兼任辦公室主任，負責活動的組織實施工作。領導小組定期召開調度會議，部署農民工職業技能提升培訓組織實施及具體活動安排，為活動順利開展提供強有力的保障。

加強輿論宣傳力度，營造農民工職業技能提升的良好氛圍。面向社區居民和鎮村農民工，通過發放《給社區和農村居民的一封信》、《全鎮農民工職業技能提升活動倡議書》，運用社區和鎮村宣傳欄以及社區學院網站等形式，大力宣傳農村轉移就業勞動者培訓工作的經驗做法，大力宣傳農村轉移勞動者技能就業、技能成才的先進典型，進一步營造全社會關心尊重技能人才、重視支持職業培訓工作的良好社會氛圍。

加大農民工職業技能培訓管理，提高培訓效益。為提高農民工職業培訓的質量，我們以社區學院為依托，從學院教師管理、農民工學員注冊登記、培訓學習等各方面加強培訓的制度化管理，對優秀學員及時樹立典型和標桿，對落后學員及時進行補課輔導。同時，結合培訓內容和進度，定期對學員進行學習考核，督促學院職工以及農民工學員提高授課和學習熱情，從而提高培訓效益。

加大培訓的政策支持力度。積極對接鎮黨委政府，按照全鎮農民工職業技能需求實際和財政情況，加大用于職業培訓資金的整合力度，更新微機、多媒體、圖書等技能培訓教室與各功能室的’設施設備等，增加農民工培訓經費投入，提高農民工職業培訓支出比重。同時，聯合鎮農業服務中心、社保中心、司法所、工商所等單位，為農民工轉移就業提供職業培訓政策信息咨詢、職業指導和職業介紹等服務，加強對農民工的法律援助和法律服務，維護農民工勞動權益，擴大農民工參加社會保險覆蓋面，加強農民工職業健康保護，最大限度地為農民工職業技能提升做好政策支持。

積極開展“請進來、走出去”培訓戰略，提高培訓質量。一方面積極對接諸城市農村社區學院等部門，聘請培訓專家、技師、工作人員等上門對農民工進行職業技能培訓和就業指導。另一方面為了擴大培訓效果，積極帶領農民工學員主動走出去，到本地、鄰近縣市等企業、示范種植園進行參觀學習、開闊眼界，增強就業與創業信心，從而提高培訓質量，提高農民工的勞動就業率。

切實做好農民工技能培訓的后續服務工作，為他們排憂解難。為提高農民工職業技能培訓的服務質量，我們對所有農民工學員實施檔案化管理，對他們培訓結束后的.轉移就業或者創業情況進行持續跟蹤服務。對就業和創業過程中涌現出的優秀學員邀請他們回學院作專題報告；對職業技能掌握不牢學員進行二次培訓；對就業信息缺乏的學員開展就業引導，為他們排憂解難等等。這樣一方面營造了學院營造了培訓正能量，另一方面，也做好了農民工技能培訓的后續服務，最大程度地解決了“只訓不管”、“訓后無果”的問題。

第一，增強技能培訓的實效性。辛興是山東省工業重點鎮，僅規模以上企業30余家。培訓后農民就業多以企業為主，所以我們抓培訓就要提高培訓的技能與就業的比例。首先必須準確把握企業的用工需求，進一步完善教育管理體制，讓學員“進的來、學得好、用得上”。為此，應按照“實際、實用、實效”的辦學原則認真做好工作，勞動和社保部門要做好勞動力市場需求的前瞻性預測分析，及時、定期發布勞動力市場的供需狀況，為培訓提供可靠的基礎性信息。其次搞好校企合作，出于鎮域的局限，我們缺乏技能培訓的實訓場地以及專家級培訓人才。因此，我們要加強協調，充分利用濰坊工商職業學院、諸城高級技師學院、經濟學校、福田職業中專等院校的有利條件，有針對性的為鎮域企業培養專門的技能型人才。

第二，扎實做好宣傳工作。認真做好職業技能培訓的輿論宣傳工作，利用報刊、網站、電視臺等媒體，大力宣傳學院的培訓活動，擴大和增強全社會關注和推動農民工職業技能培訓的影響力，提高辦學品味和辦學成果，提高學校的美譽度。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇十四

市技工學校職業技能鑒定所自成立以來，堅持“以質量第一，社會效益第一”為宗旨，積極組織開展了各種職業技能鑒定工作，鑒定客觀、公正、公平，職業技能鑒定工作取得了顯著的成績，為社會輸送了一大批實用型人才，得到了市勞動和社會保障局的大力支持和認可，受到了社會的廣泛好評。

目前，市技工學校職業技能鑒定所的職業技能鑒定工作已形成了一個完整的鑒定體系。現在，學校主要開展計算機、車工、汽修、服裝等工種的職業鑒定工作，學校擁有計算機操作員1名，維修電工考評員2名，負責學校技能鑒定的考評工作；在硬件建設上，近年來，市技工學校職業技能鑒定所不斷加大鑒定設備投入力度，現在，學校擁有高檔計算機100臺，電動縫紉機70臺，普通車床6臺，數控車床2臺，配電盤50臺，汽修發動機6臺，完全可以滿足以上工種的鑒定需要；學校在人力、場地、時間上也給予了鑒定工作極大的支持，有效地保證了鑒定工作的順利進行。

鑒定所有足夠的專兼職工作人員，負責技能鑒定組織管理工作，技能鑒定工作從鑒定公告的`發布、資格申報、應知應會考核、資格證書的頒發、檔案歸類等都非常規范。

1、建立健全規章制度，建立鑒定工作體系。

為確保職業技能鑒定工作的有序性，使鑒定工作有章可循、有規可依，我們在學習和領會了國家和行業頒布的有關政策性文件的基礎上，及時制定完善了一系列規章制度，先后制定了《棲霞市技工學校職業技能鑒定所職業技能鑒定實施辦法》、《職業技能鑒定職責》、《職業技能鑒定工作規程》、《職業技能鑒定工作保密制度》、《考評員和考務員守則》等多個規章制度。幾年來，市技工學校職業技能鑒定所的職業技能鑒定工作從報名到應知應會鑒定考核都嚴格按著這些制度操作，保證了鑒定工作規范、有序的進行。

2、強化考務管理，規范考務流程。

考務管理在職業技能鑒定過程中具有重要的地位和作用，它關系到整個鑒定考核工作的成敗，關系到考生的切身利益，最直觀地體現了公平、公正的原則，我們主要采取了以下措施：

（1）嚴把資格審核關。資格審查是開展鑒定工作的基礎，我們嚴格按照有關的鑒定申報條件，對申報人員的報名資格進行逐一核查，發現不符合規定的人員，予以降級申報或取消申報資格。

（2）嚴把考試過程關。鑒定考試時，實行了考評小組考評的制度；考場的設置、布置、管理嚴格執行有關的規定，監考認真嚴格；鑒定試題完全使用國家題庫中的試題，試題從運輸、保管都由專人負責，統一管理，嚴格執行鑒定工作保密制度，公平、公正的進行技能鑒定考核工作。

（3）嚴把考評人員關。每次鑒定考試前成立考務組，建立考評人員誠信檔案，召開考務會，明確職責，要求全體考務人員，認真履行考務人員職責，認真核對考生的準考證和身份證，堅決杜絕作弊現象的發生。考試設單人、單桌，考場紀律井然有序，正如有的考生說：技能鑒定考試真有點象高考。

操作技能考核由各專業考核組具體組織實施，并實行組長負責制。各專業組由來自不同單位的考評員組成。為加強管理制定了《職業技能鑒定應會考核細則》，并對考評人員進行短期培訓。為公平、公正、準確測試考生實際技能操作水平，現場考核和評分都有嚴格的要求。

3、加強質量管理，杜絕違規現象。

我們與上級主管部門簽定了《質量管理責任書》，接受上級的質量督導；我們建立了公示制度和投訴渠道，保證了考生的知情權，從來沒有發生投訴事件；我們嚴格按照國家職業標準進行鑒定，從來沒有超范圍鑒定；我們嚴格按照有關規定頒發資格證，從不自行調整及格線，更沒有為了提高及格率，隨意調整試題內容。

近三年來，我們主要開展了計算機、車工、汽修、服裝等工種的職業技能鑒定工作，共有438人次參加了職業技能鑒定，其中12人取得了初級職業資格證書，435人取得了中級職業資格證書。這些中級技術人才到工作崗位后，為當地經濟的發展做出了貢獻。

回顧幾年來的職業技能鑒定工作實踐，我們取得了一定的成績，但同時我們也存在一些不足之處，如：資金投入不足，部分設備陳舊，跟不上時代的步伐；有些規章制度還需要進一步完善等等。今后，我們要充分利用當前職業教育發展的有利時機，切實搞好職業鑒定工作。一方面要進一步加大資金投入力度，進一步完善設備配置，滿足鑒定工作需要；另一方面，還應進一步加強鑒定工作的制度建設，進一步拓寬鑒定領域，建立相應的證書復核制度，不斷加強職業技能開發，積極探索提高技術工人隊伍素質的方法途徑，努力培養適應新形勢、新發展需要的技術技能型人才，為構建和諧社會做出新的貢獻。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇十五

專業：會計班級：12422。

姓名：學號：2xxxxxx91。

實習時間：20xx年6月20日—20xx年6月21日。

一、實習內容。

1、根據相關資料進行期初數據的錄入。

2、編制部門決算報表。

3、聽取稅務知識相關講座。

4﹑xx：負責報表封面代碼的錄入，工作分配調整，非稅收入征繳情況明細表，以及最后的報表審核。

xxx：負責收入支出決算表，收入決算表，資產負債表的填列，以及報表數據的初步審核。

xx：負責支出決算明細表，基本支出決算表，項目支出決算表的填列。

xx：負責項目收入支出決算表，行政事業類項目支出決算表，財政性資金收入支出決算表的填列。

xx：負責一般預算財政撥款收入支出決算表，政府性基金預算財政撥款收入支出決算表，預算外資金收入支出決算表的填列。

xx：負責資產負債表，財政性資金國庫集中支付預算情況表支出決算表。

xx：事業單位事業基金增減變動情況表，事業單位專用基金增減變動情況表，資產情況表。

xx：基本數字表，機構人員情況表，學生學員統計表，報表附注的填列。

二、實習形式。

1、分組進行，組長合理分工。

2、各組內部要求分工明確，團隊協作。

3、經一系列知識運用，表格填寫得出報表。

三、實習成果。

通過一系列的報表期初數據的錄入，運用所學知識和老師的指導，借助20xx年度部門決算報表軟件，得到了若干張20xx年度部門決算報表。

例如：收入支出決算總表，收入支出決算表，收入決算表，支出決算表，支出決算明細表，基本支出決算明細表，項目支出決算明細表，項目收入支出決算表，行政事業類項目收入支出決算表，基本建設類項目收入支出決算表，財政性資金收入支出決算表，財政性資金國庫集中支付預算執行情況，事業單位事業基金增減變動情況表，事業單位專用基金增減變動情況表，預算外資金收入支出決算表，資產負債簡表，資產情況表，國有資產產收益情況表，基本數字表，機構人員情況表，學生學員統計表，非稅收入征繳情況表，非稅收入征繳情況明細表，財政國庫管理制度改革情況表，公務卡結算制度實施情況表(事業單位)，報表附注等。

四、心得體會。

實訓的目的是運用，在這次實訓中我們不僅發現了具體問題，也發現了我們實訓能力的不足，但是通過這次實訓我們收獲很多。

這次實訓讓我們對政府部門的工作有了一定了解。其實報表是一個個窗口，真實的反應了一個單位的方方面面，讓我們對政府的工作有了全新的認識。

在實訓中，它不僅訓練了我們的的學以致用的能力，也訓練了我們的團隊合作能力，還訓練我們的判斷能力，特別是在期初數據的錄入時更能體現，它使我們明白了報表制作的復雜性和學習的長期性。

我們發現平時課堂上的學習內容與實訓中的操作過程有所出入，且具體的實訓更為困難，我們不但要根據科目余額表對決算報表的期初數據進行錄入，而且對于決算報表所填項目的數據要通過科目余額表進行匯總得出。這考驗了我們的動手能力和細心的程度，稍微不注意就有可能導致后續工作出錯。也考驗了我們理論與實踐的相結合，其實在決算報表填寫的每一步都透著與理論知識的相互結合。這也在進一步驗證我們的理論知識是否掌握的夠充分，運用起來是否得心應手。

通過這次實訓我們看到了自身的不足，不過我們堅信，通過我們的不斷學習和努力，我們一定能在會計這個學科上得到更大的發展。在未來我們也一定能在會計領域走的更遠更好。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇十六

職業標準是職業資格證書制度的核心，是開展職業技能鑒定的關鍵。2006年3月，假肢師、矯形器師，殯儀服務員、遺體接運工、遺體防腐師、遺體整容師、遺體火化師、墓地管理員等8個國家職業標準由勞動保障部、民政部共同發布實施(勞社廳發〔2006〕8號文件)，首次從國家層面對上述工作做出規范，成為有史以來民政行業的第一批國家職業標準。2007年12月，又制定發布了孤殘兒童護理員和災害信息員國家職業標準，進一步充實了民政特有職業標準體系。

組織有關專家完成了“職業技能鑒定國家題庫—民政分庫”的開發建設工作。建成的題庫有近20000道題，可以按照鑒定要求，實現計算機的隨機組卷，從而改變以往鑒定考核命題標準不一、難易程度不同、水平參差不齊的狀況，保證職業技能鑒定工作客觀、公正、科學。

民政職業技能鑒定站是完成民政行業特有職業技能鑒定任務的執行機構。目前，我們已在北京、重慶、湖北、貴州、安徽、四川、黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、陜西、內蒙古、新疆、廣西、云南、湖南、江蘇等18個省(區、市)建立起41個民政職業技能鑒定站，作為承擔具體鑒定任務的組織機構，職業技能鑒定《民政職業技能鑒定》。

為有效利用民政行業現有教育培訓資源，提高培訓質量，加強對民政行業職業技能鑒定培訓工作的管理，我們按照“考培分離、統籌規劃、合理布局、擇優選擇”的原則，提出了加強民政行業職業技能鑒定培訓基地建設的'意見。目前全國已有38家單位報備民政職業技能培訓基地，近期，我們擬公布第一批次共23家民政職業技能培訓基地名單。

職業技能鑒定考評人員、培訓師資和考務人員肩負著鑒定、培訓的重任，是一支關鍵而特殊的隊伍。近兩年，我們采取集中培訓和以會代訓的方式，加強隊伍建設。目前，全國已有300余人通過培訓考核獲得考評員資格，培訓師資近200人次。這次會議結束后，我們還將安排考務人員培訓。

研究制定了《民政職業技能鑒定實施辦法》、《民政行業特有工種職業技能鑒定站管理辦法(試行)》、《民政行業特有工種職業技能鑒定考評人員管理辦法(試行)》和《民政行業特有工種職業技能鑒定程序(試行)》等十余個規章制度，對鑒定的組織機構、人員隊伍及有關的工作程序作出規定、提出要求，以保證鑒定工作從一開始就步入正軌、良性運轉。

起草下發了《民政部關于在民政系統開展職業技能鑒定工作，實行職業資格證書制度的通知》，明確提出2008年上半年將在全國普遍開展民政職業技能鑒定，實行工人技術等級考核與職業技能鑒定工作的并軌，較好地指導和推動了地方積極開展工作。

為適應民政事業發展需要，近年來，我們組織專門力量，對“殯葬禮儀師”、“孤殘兒童護理員”、“婚介師”、“婚慶禮儀師”、“災害信息員”、“骨灰管理員”、“福利彩票銷售員”、“助聽器驗配師”、“助聽器制作師”、“人工耳蝸調試師”等10個新職業進行了申請論證。經積極努力，“孤殘兒童護理員”、“災害信息員”、“婚介師”、“助聽器制作師”、“人工耳蝸調試師”等5個新職業已順利通過論證并發布，“福利彩票銷售員”、“婚慶禮儀師”等2個新職業還在進一步論證中。

2012年12月，我們在江蘇省開展了假肢師、矯形器師，殯儀服務員、遺體防腐師、遺體整容師、遺體火化師、墓地管理員共7個民政特有職業的鑒定試點。鑒定內容包括理論知識、實際操作和綜合評審三部分，鑒定等級為國家職業資格二級。江蘇省假肢、殯葬行業的近百名一線從業者參加了鑒定。鑒定試點工作準備充分，組織周嚴，程序合法、公開，結果公平、公正，取得了圓滿成功，積累了寶貴經驗。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇十七

根據云南省安全生產監督管理局辦公室關于開展安全生產培訓考核工作專項督查的通知（云安監管辦函〔2018〕34號）文件精神我校按照文件所督查的內容，進行了自查評估，現將自檢情況如下：

云銅考點自20xx年7月成立以來，在云南省安全生產考試中心各位領導和學校領導的關心、支持和幫助下，云銅考點得到肯定與發展，根據保障企業操作人員持證上崗和安全生產戰略需要，為保證企業健康持續發展和充分發揮考點的巨大作用，云銅考點自開展培訓考試工作以來，始終按照國家安全生產培訓、考試標準，積極組織開展了各企業三項人員培訓、考試工作，本著質量第一的主導思想，嚴格按照省安監局的有關文件精神開展工作。

云銅考點占地85畝，培訓考試區域建筑面積共有x平方米。現在低壓電工、高壓電工、高處作業、熱切割作業等培訓教師x人。負責培訓機構的特種作業培訓工作。考務管理人員x人。負責云銅考點的考試運行工作、檔案管理、資料歸檔。

臨滄市技工學校占地197畝，校舍建筑面積7.4平方米，固定資產1.24億元。現有教職工196人，專任教師136人，其中，高級講師27人、講師54人。學校機電實習工廠實習指導教師120人（其中高級32人）。擁有社會化培訓鑒定在9000人次以上的能力，其中2011年完成培訓鑒定3092人，2012年完成培訓鑒定3278人，20xx年11月30日為止完成培訓鑒定3906人。學校現有在校生3450人，學生就業率持續保持在98％以上。通過加強校企合作，聯合辦學，集團化發展，形成了專業設置與用工需求零距離、課程開設與職業活動零距離、教學內容與培養目標零距離的辦學模式，學校建有機電實習工廠、電拖實訓室、可編程序控制器實訓室、計算機綜合實訓網絡機房、電子技術裝配室、電機與變壓器實訓室，客房、餐廳、茶藝、烹飪、汽車修理實訓室，金工、冷作鉚焊、鑄造等生產實習車間，實訓工位4041個，校外建有綜合實訓基地21個，其中學校機電實習工廠不僅是各類培訓實訓基地，而且已經是臨滄機械行業的技術主力，積極為市內各廠礦企業提供優質技術服務，全面滿足學生技能訓練和培訓的需要。目前，已基本建成集學歷教育、職業培訓、技能鑒定、就業服務和產品研發為一體，實力較強、特色鮮明的綜合性技能人才培養基地。

我所在成立以來，一直得到各級領導的重視，配備有專職管理人員和89名考評人員，有70多名教師分別獲省、市級表彰，發表了論文。辦學過程中，學校注重教師隊伍建設，通過優化教師隊伍結構，不斷提高“雙師型”教師比例。我校54名教師取得技師、高級工職業資格證書。目前全校有89名考評員均已參加過省勞動廳舉辦的考評員培訓班，均有考評員資格證書，組織機構日益完善，我所可以鑒定的共57個工種，其中45各工種可鑒定級別為初級、中、高級，12個工種鑒定級別為初級、中級。學校分別與廣西南華糖業集團各分公司，永德糖業集團各分公司，鳳糖集團各分公司，雙江紙業公司，臨通大酒店、幸福電站，臨滄森源商貿公司等20多家企業簽訂了建立學校實訓基地的協議，加掛了“臨滄市技工學校職業技能實訓基地”的牌子，建立多元化實訓基地，為培訓鑒定工作的全面開展奠定了堅實的基礎。

我所在上級主管部門的大力支持下，本著質量第一的主導思想，鑒定所嚴格按照每年初制定的鑒定計劃認真、嚴格執行質量管理體系文件、規范工作流程，對照體系文件，強化管理、狠抓質量、不斷提升了管理水平。鑒定的.各項工作嚴謹規范、優質高效、客觀公正。本年度開展了19個工種的鑒定，共鑒定總人數3906人，其中初級2204人，中級1376人，高級326人。上半年以175鑒定所、185鑒定所共同合作，密切配合圓滿的完成了20xx年臨滄市機關事業單位工人技術等級晉升培訓，該次培訓共分11個工種，合計鑒定262人；下半年與市總工會合作，分別鑒定餐廳服務員、客房服務員、鋼筋工、混凝土工4個工種，合計社會人員1860人，通過培訓鑒定提高了廣大勞動者的技能，同時為社會輸送了大批實用型人才，培訓鑒定工作受到了社會的廣泛好評。我所在檔案管理方面，受到領導重視，讓財政撥出部分資金購買了多個檔案柜，我所的培訓資料完整，檔案歸類分明，檢索目錄明確，方便查閱，同時，檔案及相關資料的完整性、連續性、安全性得到人力資源和社會保障局領導的認可、嘉獎。

鑒定所每一次培訓鑒定都嚴格職業技能鑒定工作規范和工作程序，一是在審核資格時，每次組織鑒定申報時，嚴格把關，對審查出的不符合申報條件的降級申報或取消申報資格，然后將報名表上報。二是鑒定試題都是由國家試題庫中提取，部分試題的編制的按照國家《職業技能鑒定規范、標準》，上報地區鑒定中心審批合格后，方進行考試。三是每次鑒定前成立考務組，召開考前會，人力資源和社會保障局也派出巡考督導員，督導員對于考試的安排也做出相應的指示，明確職責，要求全體考務人員，認真履行考務人員職責，四是做好閱卷評分工作。理論考試結束后，及時組織有關人員進行閱卷，閱卷采取集中封閉閱卷，流水作業，閱卷人按照標準答案認真評分、簽名，不允許任何人對成績作任何改動，全部試卷閱完后派專人對考試分數進行核實一遍，確保無誤，操作技能考核和答辯由各專業考評組組織，執行。

我鑒定所雖在鑒定工作中取得了一定的成績，但還存在一定問題：一是規章制度建設上還不夠健全，有的規則、制度尚未建立，已建立的需進一步完善；二是鑒定的儀器、設備還不夠齊全，有時達不到鑒定要求；三是要加強考評員素養和思想道德建設。今后，我們要充分利用當前中等職業教育發展的有利時機，切實搞好職業鑒定工作，進一步拓寬鑒定領域，不斷加強職業技能開發，積極探索提高技術工人隊伍素質的方法途徑，努力培養適應新形勢、新發展需要的技術技能型人才，為構建和諧社會做出新的貢獻。

建筑職業技能報告（模板18篇）篇十八

廣州達成教育英語學校成立于20xx年，是由城關區教育局審批核準的民辦培訓學校。在辦學過程中嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市、區教育局有關民辦教育的各項規定，先后辦理了《民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業單位登記證》、《組織機構代碼證》、《稅務登記證》、《經營性服務收費登記證》等五證，并按上級要求五證上墻，依法辦學，按時年檢，開辦至今沒有出現違規辦學情況。

我校目前有在校學生多人，教職員工人，教室間，桌椅工位套，配置了電腦、打印機、復印機、掃描儀、投影機、物理和化學實驗器材等辦公設備。校區教室、辦公室基本都安裝了空調，整個校區無線覆蓋，給教師學員購買了冰箱、微波爐，并不斷投入資金對校區軟硬件設施進行改造升級，完善校區教學環境。

教師團隊的整體水平作為衡量一家民辦學校在教學質量高低的重要砝碼，歷來都是學校最為重要的核心競爭力。如何招到好的教師并使之留下來，這不但考驗辦學者的領導能力，也體現學校的凝聚力和企業文化。我校對每一個應聘者都要通過面試、筆試、試講、試崗等多個考核環節，本著對家長、學員負責的態度緊把質量關，保證每個老師都持證上崗，有一定的教學能力和授課經驗。校區依托總部優勢、結合本地實際情況對教師進行形式多樣的.培訓提高，引進先進的互聯網備課、教學、學習的平臺，使老師能快速提高自身技能。校區和每位老師簽訂了正式勞動合同，購買五險一金，給老師提供良好的教學環境和保障，關注每位老師的成長，提供各種內部發展、提升平臺，并給予困難老師多方幫扶和關懷。

安全管理工作作為校區日常管理中的重要內容，從集團總部到校區都非常重視，制定了防火、防震、防恐、防暴、防病相關的規章制度和考核辦法，以及各級安全預案，層層簽訂責任書，施行責任制，使責任到人。校區購置了安全防火、防暴等器材，對校區重點施行部位監控覆蓋，定期進行安全檢查，及時改正發現隱患，組織師生參加安全知識講座和防火、防震、防恐、防暴、防病等演練，使全校師生安全意識明顯增強。

我校施行嚴格的財務管理制度，所有財務人員持證上崗，使用網絡財務系統，多層級審批，認真核查每筆支出的，規范操作，合理支出，將資金盡量投入到教學工作中。為杜絕亂收費現象的發生，我校在校區明顯位置公示《經營性服務收費登記證》，并從集團總部層面制定逐級核查制度，通過嚴格的制度和多層級審核制度，從根本上杜絕校區人員亂收費現象的發生，讓每位家長明明白白消費。

1、周邊小教輔機構較多，由于租金低、不納稅、不交保險，成本較低，給代課老師工資較高，學員收費低，對我校這類正規辦學的機構沖擊較大，給教師團隊穩定和校區可持續發展帶來很多問題。

2、家校溝通協作還有很多工作要做。很多家長不懂教育，不顧學員個體情況，不按教育規律辦事，只想短期提分，對學校和孩子造成很不好的影響，需要在家長學校開展方面多做工作。

3、教師隊伍水平參差不齊，需要借助總部網絡平臺制定相應的培訓辦法，改進目前的培訓方式和技巧，加快部分教師的成長速度。