心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
法律援助法講座心得體會篇一
最近，我參加了一場以“法律援助法”為主題的講座。在這次講座中，我獲得了很多關(guān)于法律援助制度的信息和知識。本文將講述我對這次講座的體會和認識，以及法律援助制度的重要性。
第二段：法律援助的定義和意義
法律援助是一項為無力承擔律師費用的社會弱勢群體提供的法律服務(wù)制度。它的目的是使社會的每個人都能平等地獲得法律保護和服務(wù)，保障他們的合法權(quán)益，特別是貧困人口、弱勢群體和民間組織的合法權(quán)益。因此，法律援助是一個保障公平正義的重要法律制度。
第三段：法律援助制度的評價
在講座中，演講者談到了法律援助制度的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點在于法律援助可以為無力承擔律師費用的弱勢群體提供法律保護，使公民享有平等的法律權(quán)益。而法律援助的缺點是，由于資金有限，它無法滿足所有群體的需求。另外，一些濫用法律援助的個人或機構(gòu)也會對法律援助制度產(chǎn)生負面影響。
第四段：如何促進法律援助制度的進一步改善
為了更好地實施法律援助制度并提高其效率，我們需要通過多種措施來促進其進一步發(fā)展。首先，政府應(yīng)該制定更加明確和可操作的相關(guān)政策來保證法律援助的實現(xiàn)。其次，完善法律援助制度的資金來源和管理機制，以更加有效地解決人們所面臨的法律問題。最后，還需要建立一個評估和監(jiān)測機制來防止法律援助濫用和浪費，保證法律服務(wù)的質(zhì)量和效率。
第五段：結(jié)論
在我看來，法律援助制度是任何現(xiàn)代社會中都不可或缺的基本制度之一，從法律和社會道德的層面上來講，其作用十分重要。我們應(yīng)該始終堅持法律援助制度建設(shè)不斷完善和完善，進一步推動其發(fā)展，以保護公民的合法權(quán)益，并促進社會的公正和繁榮。
法律援助法講座心得體會篇二
今年春天，中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場別開生面的題為《走進音樂的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個小時的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動、內(nèi)涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進而談及人的感性能力的開發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對他講座中的一些觀點和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨。
其實，道理很簡單。音樂不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實的感性直觀形式最遠的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實在的相符，如中國畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感。因而伽達默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)。”
如果說藝術(shù)不必追求對現(xiàn)實的真實寫照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說這種對藝術(shù)的理解是一種偏見，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時候，芬蘭還處在沙皇俄國的統(tǒng)治之下。《芬蘭頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個部分分別聽出了苦難、抗爭、覺醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標準又在哪里?正是基于此，周教授評價道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動中，體驗重于理解，理解得對不對并不重要，重要的是在音樂當中獲得豐富的感受。”
的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們試想，如果我們是那個時代的芬蘭人民，身處在外國屈辱的統(tǒng)治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時候，相似的處境與經(jīng)歷必然會引起我們相似的藝術(shù)體驗，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們在《芬蘭頌》中窺見了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個苦難而真實的現(xiàn)實，聽到了振奮人心的激勵，看到了美好生活的希望。他們對藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認為，審美意識是優(yōu)先于道德意識的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進入悲劇的情境其實是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認識了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們在不同的時代背景、文化傳統(tǒng)中對同一部藝術(shù)作品有著我們獨特的解釋，這些帶有著深深的時代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對芬蘭民族解放運動起過推動作用，如今的《芬蘭頌》被譽為芬蘭的“第二國歌”，遠遠超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
法律援助法講座心得體會篇三
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓朋友因為利益不均而反目。創(chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個人都會開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來，大學(xué)就像個腌菜缸，進了大學(xué)，我們就像是那些個新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進去再走出來就會截然不同了。其實好的大學(xué)只是配方比較獨特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時間做什么事，不要把美好的大學(xué)時光荒廢在宿舍里。找到自己的堅持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會在大學(xué)積累下不少人生財富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個東西，掌控不好，會失去很多。大學(xué)的時候，或許有很多人會都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時候也許還會笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實從一開始就錯了。在錯的時間做對的事情跟對的時間做錯的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠都不可能有在對的時間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時間，就失去了它原有的意義，同時也使得被占用的“其他事情”也沒有了當初想要的效果。這個關(guān)系一旦延續(xù)，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當?shù)臅r間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費、學(xué)費，積累社會經(jīng)驗，加深對社會的了解，有誰敢說不對。但對于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時，忙著打工；該工作時，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁。或者自己掌握的知識和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團，投身實踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時間不去上課、該學(xué)習(xí)時不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時機。
人的一生要做的事情實在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實踐也好、實習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因為要想得到雙倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時間對每個人都是公平的。每個人每天都有24個小時，假如用8小時學(xué)習(xí)，8小時睡覺，8小時做其他事情，這樣看來，做其他事情的時間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的，天天透支第二天的時間，第二天又透支第三天的時間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進入了一個死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時候吃飯，睡覺的時候睡覺”的心態(tài)。讀書的時間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時間就只要靜心休息，才會徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項事情占用了其他事情的時間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負面情緒就會接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個社會變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計劃前進。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因為不知道自己想要什么樣的生活，內(nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價值觀撼動得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個人都有每個人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動，就一定會離自己的夢想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項事情安排得條理分明，把過去的時間整理得明明白白，就要把各項事情歸類整理到各個時間儲物箱。每天按部就班地去做，就會形成一個好的規(guī)律。該玩樂的時候玩樂，該談戀愛的時候談戀愛，該認真的時候認真，該放松的時候放松。
大學(xué)四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標，了解自己，懂得在合適的時間做合適的事。
法律援助法講座心得體會篇四
近日，我參加了一場關(guān)于法律援助法的講座，這次講座深入淺出地講解了法律援助法的基本原則和實施細節(jié)，讓我受益匪淺。以下是我對這次講座的一些心得體會。
首先，講座強調(diào)了法律援助的基本原則：公正、平等、和諧。這幾個原則確保了法律援助的公正性和契合性。在很多情況下，貧困和身份弱勢者很難得到他們的權(quán)利。法律援助可扮演著一個很有價值的角色，確保他們的法律權(quán)利得到保護。講座也提到了法律援助的對象，這些對象包括了無法經(jīng)濟承擔民事訴訟費用的自然人、組織和個人困難的嫌疑人和被告等。 因此，法律援助在保障社會公正和維護人權(quán)方面也具有不可替代的作用。
其次，法律援助法的實施非常復(fù)雜，但它對維護公正、平等、和諧仍然非常重要。講座詳細介紹了國家有關(guān)法律援助機構(gòu)的設(shè)置和職責，這些機構(gòu)為困難法律援助的人們提供幫助。其中，公共法律服務(wù)機構(gòu)是法律援助體系的核心機構(gòu)之一，承擔著國家統(tǒng)一管理指導(dǎo)法律援助工作的職責。 此外，講座還強調(diào)了法律援助申請和審查的程序，包括申請所需材料、發(fā)放證明和定損、審查的流程等重要步驟。這些措施保障了法律援助在實踐中的公正性，避免了不能符合法律援助標準的人受到法律援助的懲罰。
再次，講座為我們介紹了目前法律援助工作的一些展望和改進。 當前，法律援助機構(gòu)面臨的一項關(guān)鍵任務(wù)是繼續(xù)加強民事等領(lǐng)域的法律援助工作，以更好地保護困難群體權(quán)益。進一步拓寬法律援助工作的范圍和提高法律援助的質(zhì)量，對于保障公平法治和建構(gòu)和諧社會都有著十分重要的意義。 在這一過程中，還需要更多社會組織的積極參與，這將會使法律援助體系發(fā)揮出更大的作用。
最后，我想強調(diào)的是，法律援助法這一法規(guī)為我們提供了重要的法律保障。隨著社會不斷發(fā)展，許多人因為經(jīng)濟、社會等各種原因而面臨法律問題，法律援助為他們提供了幫助。因此，我們每個人都應(yīng)該了解和支持法律援助的工作，增強法律意識，積極倡導(dǎo)遵紀守法，為打造一個公正、平等的社會貢獻自己的力量。
總之，這次講座不僅讓我更加深入地認識了法律援助法的體系和原則，也讓我在法律保護方面的觀念和法律知識上得到了很大的提升。我相信只要我們深入學(xué)習(xí)、廣泛共享法律援助的相關(guān)知識，我們都有能力成為法律援助的支持者和倡導(dǎo)者。
法律援助法講座心得體會篇五
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢，接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認識。梁博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報告持續(xù)了近三個小時，最后同學(xué)們有的報名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時還結(jié)識了幾個一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯的啊！
最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，還有考研的輔導(dǎo)機構(gòu)的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學(xué)侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。
有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點的小活動，讓老師切身體會被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認識能力、還能增強人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級管理指明了方向。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級管理中班主任如何建立成長型思維、打造成長型思維的班級管理，葉老師的講座讓我意識到積極情緒在班級管理中的巨大作用，每個孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。
班級管理“金點子”分享，寇老師的日記贊揚法，卞老師的自我管理加層級管理，董飛老師的及時強化、集體作用，黃紅老師的表揚家長法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級，更要做一個伯樂，最后譚校長總評中：老師眼里要看見每個學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個小白收獲滿滿，努力成長，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
法律援助法講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場題為“法律援助法制講座”的活動。通過這次講座，我對法律援助的重要性和實施細節(jié)有了更深入的了解，并深深感受到了法治在解決社會矛盾中的作用。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座讓我意識到了法律援助在社會中的重要性。在現(xiàn)實中，很多弱勢群體由于經(jīng)濟條件的限制或者法律知識的匱乏，往往無法享受到公正的法律程序。而法律援助為這些人提供了一個平等的機會，在保障其合法權(quán)益的同時，維護了社會的公平正義。我深深地明白，法律援助的目的是以法律為工具，為社會底層人群提供法律幫助，讓他們更好地了解和維護自己的權(quán)益。
其次，這次講座讓我了解到了法律援助的實施細節(jié)。講座中，專業(yè)律師詳細介紹了法律援助的申請流程和條件。我了解到，在我國，法律援助主要分為刑事法律援助和民事法律援助兩種形式，在審查申請時主要考慮申請人的經(jīng)濟狀況、案情復(fù)雜程度等因素。對于符合條件的申請人，法律援助機構(gòu)將派遣專業(yè)律師為其提供法律援助服務(wù)。這讓我明白了法律援助并非簡單的分發(fā)，而是經(jīng)過嚴格的審核和指派程序，確保了援助的公平性和專業(yè)性。
進一步地，這次講座對我個人也產(chǎn)生了積極的影響。講座中，律師們生動地講述了許多法律援助成功故事，這讓我深受鼓舞。作為一個法律專業(yè)的學(xué)生，我深感法學(xué)知識的重要性和價值，也更加堅定了我未來從事法律援助工作的決心。我希望通過自己的努力，能夠為那些無助的人們提供法律援助，讓他們在法律的庇護下過上更加安穩(wěn)、公正的生活。
此外，這次講座還提醒了我社會法治建設(shè)的任務(wù)依然繁重。面對我國龐大的人口基數(shù)和復(fù)雜的社會矛盾，法律援助在覆蓋面上還存在著很大的不足。為了進一步提高法律援助的服務(wù)水平和覆蓋面，我們需要不斷加強法律援助機構(gòu)的建設(shè)，培養(yǎng)更多專業(yè)的法律援助人才。同時，政府應(yīng)該加大對法律援助事業(yè)的投入，提供更多的財政支持和資源保障。只有這樣，才能更好地保障弱勢群體合法權(quán)益，促進社會公平正義的實現(xiàn)。
最后，我希望法律援助的普及能夠得到更多人的關(guān)注和支持。作為每個公民和法律專業(yè)人員，我們都應(yīng)該關(guān)注社會的底層群體，通過自己的力量為他們提供幫助。同時，我們也需要加強自身的法律知識儲備，擴大對法律援助事業(yè)的了解，為法律援助的發(fā)展營造良好的社會氛圍。
通過這次法律援助法制講座，我對法律援助有了更深刻的了解，也對法治在社會矛盾解決中的作用有了更為清晰的認識。我相信，在法治的指導(dǎo)下，法律援助將會為我國社會構(gòu)建一個更加公平和進步的法治社會。我個人也會繼續(xù)為法律援助事業(yè)貢獻力量，用法律為更多的人們帶來希望與正義。
法律援助法講座心得體會篇七
《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會寫字的孩子都會作文。”聽了趙老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認識。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動鮮明的素材，缺乏形象得當?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對作文的“神秘感”。“吾手寫吾口”。激勵學(xué)生放膽地表達，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活，更準確地說，源于生活的小事，細事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，善于觀察。看表情，看動作，看形態(tài)沒，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫作。如時間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進行合理的想象，抓住特點，進行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。
總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報你。
法律援助法講座心得體會篇八
學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座， 名師神采飛揚， 聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
在進入研究生院一年多的時間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個講座，因為他所講的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時地感染者我們在座的每一位聽學(xué)者，杜教授幽默而又嚴謹?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動了我們大家的熱情以及杜教授對專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見也令我們在座的研究生由衷欽佩。此次講座使我對大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認識并對其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報告，我還會選擇參加一些對自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時間里，我參加了進入上海海洋大學(xué)后的第一個短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報告、交流討論、實踐實訓(xùn)、師生座談輔導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生個性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力”營造更好的環(huán)境。
通過兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機會接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來聽一些之前認為是枯燥的東西，對自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動可以不止在短學(xué)期開展，也可以在日常的教學(xué)中開展。
法律援助法講座心得體會篇九
近日，我有幸參加了一場精彩的法律援助培訓(xùn)講座。通過這次培訓(xùn)，我對法律援助的重要性有了更深刻的認識，同時也對法律援助相關(guān)的知識有了更全面的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我認識到了法律援助對社會公平正義的重要作用。在講座中，專業(yè)的講師通過生動的案例和實際的操作指導(dǎo)，向我們介紹了法律援助的基本概念、法律援助的適用對象以及法律援助的程序等內(nèi)容。我深刻理解到，法律援助是為了讓那些因為經(jīng)濟困難而無法獲得法律幫助的人群能夠平等地享受到司法公正。通過提供免費或者低價的法律服務(wù)，法律援助可以有效地解決弱勢群體的法律問題，提升他們的生活質(zhì)量，維護社會穩(wěn)定。
其次，這次培訓(xùn)還使我意識到了法律援助工作者的重要性。在講座中，講師向我們介紹了法律援助機構(gòu)和律師協(xié)會的組織架構(gòu)以及工作職責。我了解到，從事法律援助工作需要具備扎實的法律知識和專業(yè)的律師技能，同時還需要具備良好的溝通能力和心理輔導(dǎo)技巧。通過培訓(xùn)，我對法律援助工作者的職業(yè)形象有了更加客觀的認識，他們是社會公平正義的守護者，為無法享受正義的人們提供救濟的希望和力量。
另外，這次培訓(xùn)還讓我對法律援助工作有了更深刻的理解。通過講座，我了解到了法律援助機構(gòu)的運作流程和具體工作方式。我發(fā)現(xiàn)，法律援助工作并非只是單純地提供法律咨詢或者代理訴訟，更多的時候涉及到解決當事人的心理問題和社會福利問題。只有從多個角度全面地幫助當事人解決問題，才能夠?qū)崿F(xiàn)法律援助的真正價值。這讓我進一步認識到，法律援助工作需要綜合運用法律、心理學(xué)、社會學(xué)等多個學(xué)科的知識，才能夠更好地服務(wù)于當事人，實現(xiàn)社會的公平與正義。
再者，這次培訓(xùn)還讓我明白了法律援助所面臨的挑戰(zhàn)和困境。在講座中，講師對法律援助工作的現(xiàn)狀和存在的問題進行了深刻的分析。比如，一些地區(qū)由于資源匱乏和法律援助意識不足，導(dǎo)致法律援助服務(wù)的覆蓋面較窄；一些法律援助機構(gòu)由于缺乏資金和人力，導(dǎo)致無法提供充分的法律援助服務(wù)。這讓我認識到，要想進一步推動法律援助事業(yè)的發(fā)展，需要加強政府的支持和投入，同時也需要加強社會各方對法律援助工作的關(guān)注和參與。
總結(jié)起來，這次參加法律援助培訓(xùn)講座給了我許多啟發(fā)。我意識到法律援助對社會的重要作用，認識到法律援助工作者的重要性，了解了法律援助工作的具體內(nèi)容，同時也明白了法律援助所面臨的挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)，我深信只有通過不斷努力和改進，才能夠更好地推動法律援助事業(yè)的發(fā)展，為社會的公平正義貢獻自己的力量。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為推動法律援助事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
法律援助法講座心得體會篇十
今天我有幸聆聽了高金英老師的精彩講座，聽了高老師的報告后，真是受益匪淺。有感于她的風(fēng)趣、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度樂觀開朗的生活觀，感悟著她內(nèi)在的生活底蘊，人格魅力，個人修養(yǎng)。
高老師的講座給我的感觸太多太大，我無法一一述說，作為新時期的班主任，我們每個人都面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求教師力爭從自身、學(xué)生、家長、學(xué)校、社會這幾個層面認清自己，不斷完善突破提升自己，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
一個有價值的教師就要多讀書，正像高老師所說不能光啃一本參考書。靜下心去讀一些書，一些有用的書，一本好書就是一個好老師。博覽群書，取之所長，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去，教師工作會如虎天翼，更上一層樓。
一個有價值的教師就必須對學(xué)生負責，那么多讀書就是發(fā)展自己，這樣就是對學(xué)生負責。除此之外，鉆研教材潛心研究，學(xué)好新理論，認真設(shè)計上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在有趣、愉快的氣氛中學(xué)好知識。
一個有價值的教師不但要教好書更要育好人，要以身作則，率先垂范。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況，減少學(xué)生的精神壓力。所以教師要經(jīng)常和家長溝通，讓家長意識到孩子的成長與家庭的教育是分不開的。特別是農(nóng)村學(xué)生及家長，他們對學(xué)習(xí)的重要性認識不太高，家長普遍文化程度不高，有的家長認為農(nóng)村孩子認識幾個字就行了，有的家長認為反正自己的孩子學(xué)習(xí)不好，不愛學(xué)就不學(xué)，混三年養(yǎng)養(yǎng)身板畢業(yè)回家打點工得了。有的家長因為工作忙沒時間管孩子，所以對孩子的教育放任自流，還有的孩子父母離異，在爺爺奶奶家，家長只是滿足物質(zhì)上的要求，根本不關(guān)心學(xué)習(xí)。所以教師要做耐心細致的工作，與家長建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上。教育孩子是個系統(tǒng)工作只有家長和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果。
一個有價值的教師是對學(xué)校負責的人，學(xué)校是一個大家庭。教師是大家庭里的一份子。堅守崗位做好自己的工作。虛心向同事學(xué)習(xí)請教。不斷充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)。我們要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，潛學(xué)鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識，新科學(xué)，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，要積極投身教學(xué)改革運用最先進的方法，最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學(xué)生。
總之，聆聽高金英老師的報告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書是一門藝術(shù)，這里有很多學(xué)問。讓我懂得如何去做一個有價值的教師。
法律援助法講座心得體會篇十一
近日，我有幸參加了一場關(guān)于法律援助的培訓(xùn)講座。這場講座讓我對法律援助的重要性有了更深入的了解，并激發(fā)了我為社會公正而努力的決心。在這里，我將分享我對這次講座的心得體會。
首先，講座內(nèi)容非常系統(tǒng)和全面。作為參與者，我們從法律援助的概念開始，逐步了解法律援助的意義、目標以及它對社會的重要性。講座還向我們介紹了法律援助的渠道和形式，比如律師援助、公證援助、法律顧問援助等。此外，專家還通過具體案例，解析了法律援助的實施過程和困難，讓我們更加深入地了解了法律援助的工作模式以及其中的挑戰(zhàn)和難點。
其次，這次講座的講師也非常專業(yè)和負責。他們?yōu)槲覀冊敿氈v解了許多法律援助的基本概念和規(guī)定，并借助案例和實例進行生動的解讀和說明。他們不僅對法律援助的流程和要點有著深入的了解，還結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，給我們提供了很多有關(guān)法律援助的寶貴建議。通過他們的講解，我更加明白了律師在法律援助中的角色和責任，以及我們?nèi)绾握_地履行法律援助工作。
第三，在與其他參與者的討論交流中，我受益匪淺。這次講座吸引了來自各行各業(yè)的人們參與其中，他們的不同背景和經(jīng)歷為討論提供了多元化的視角和觀點。在小組討論中，我們與他們分享了自己的理解和經(jīng)驗，并傾聽了他們對法律援助的見解。通過交流，我意識到法律援助需要協(xié)作和綜合素質(zhì)，在團隊合作中實現(xiàn)其價值。
此外，這次講座對于培養(yǎng)我對法律援助的責任感和敏銳度也起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)，我認識到法律援助并非一項容易的工作，它需要律師具備高度的法律素養(yǎng)，解決復(fù)雜問題的能力，以及對社會問題的關(guān)注和敏銳度。同時，為了更好地履行法律援助工作，我也明白了自己需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，這次講座給我留下了一個重要的印象：法律援助是為了社會公正而存在的。法律是保障公民權(quán)益和社會穩(wěn)定的重要手段，而法律援助則為那些無法負擔律師費用的人提供了保障。通過這次講座，我更加堅定了為社會公正貢獻自己的力量的決心。無論是作為法律從業(yè)者還是一名普通公民，我都會盡力去關(guān)注和支持法律援助事業(yè)，為那些被社會邊緣化的弱勢群體提供力所能及的幫助。
綜上所述，這次法律援助培訓(xùn)講座給我提供了全面和深入的了解，讓我對法律援助有了更加清晰的認識和使命感。我將始終牢記其中的專業(yè)知識和經(jīng)驗，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為社會公正和法律援助的發(fā)展貢獻自己的力量。
法律援助法講座心得體會篇十二
法律是維護社會秩序的重要保障，而法律援助則是使每個人都能平等享有法律權(quán)益的重要途徑。為了更好地了解和學(xué)習(xí)法律援助法制，我參加了一場關(guān)于法律援助法制的講座。通過這次講座，我對法律援助的理念、制度和實踐有了更深入的了解，并對其重要性有了更為直觀的認識。
二、法律援助的理念
法律援助的理念是“公平正義，人人平等”。講座中，主講人強調(diào)了法律援助作為一項法律服務(wù)工作，需要以人為本，堅持為人民服務(wù)的宗旨，努力保障困難群體和弱勢群體依法享有公平正義。在新時代背景下，法律援助的理念更加強調(diào)公益性和普惠性，要將法律援助工作與法治建設(shè)相結(jié)合，為維護社會穩(wěn)定與公共安全作出積極貢獻。
三、法律援助的制度
講座中，主講人詳細介紹了我國法律援助制度的建立與發(fā)展。我國于1993年頒布了第一部《中華人民共和國法律援助法》，并在此基礎(chǔ)上不斷完善和改進法律援助制度。現(xiàn)行的法律援助制度在機構(gòu)設(shè)置、援助對象、援助方式以及政府、社會和律師的參與等方面都有明確規(guī)定，并建立了國家法律援助基金，保障法律援助的順利進行。了解這些制度可以使個人更好地了解法律援助的運行機制，從而更好地為自己或他人提供法律援助。
四、法律援助的實踐
講座中以具體案例和實際經(jīng)驗來展示了法律援助的實踐工作，這讓我深刻體會到法律援助的現(xiàn)實意義。通過法律援助，那些因為經(jīng)濟困難或認知障礙而無法維護自身權(quán)益的人們獲得了應(yīng)有的法律援助，充分體現(xiàn)了法律援助制度的價值。這個制度不僅解決了貧困群體的經(jīng)濟問題，更重要的是幫助他們理順了自己的權(quán)益訴求，提升了權(quán)益保護的意識和能力。通過講座，我認識到作為廣大公民，我們應(yīng)該從個人層面關(guān)注法律援助，盡己所能參與到法律援助中，幫助更多需要幫助的人。
五、對法律援助法制的思考
通過這次講座，我不僅對法律援助法制有了更深入的了解，也對法律援助的相關(guān)問題進行了思考。首先，法律援助的公平性如何保證？在實踐中，我們要更加注重法律援助資源的合理配置，提高質(zhì)量和效率。其次，法律援助的社會參與如何加強？在推進法律援助步伐中，廣大律師、法律從業(yè)者的積極參與是至關(guān)重要的。最后，法律援助的持續(xù)性如何保障？我們要注重長效機制的建立，讓法律援助制度真正成為服務(wù)社會、造福人民的永恒事業(yè)。
綜上所述，參加這次法律援助法制講座讓我有了更深入的了解和認識。我將繼續(xù)關(guān)注法律援助事業(yè)的發(fā)展，積極參與到法律援助中，為實現(xiàn)公平正義和人人平等的法治社會貢獻一己之力。
法律援助法講座心得體會篇十三
攻讀博士學(xué)位期間，每天都跟同學(xué)們在一起工作、學(xué)習(xí)、生活。攻讀博士學(xué)位的有50多歲的博士生導(dǎo)師，還有一直從校門到校門的二十四五的小博士。身邊的博士生有近三分之一是工作后又考入校門的，這部分大多來自大學(xué)老師和研究機構(gòu)，也有政府部門來讀博鍍金的。其中有的來讀博士前，就是副教授，放棄了原來的好待遇而全身心投入到攻博大潮之中。總而言之，大家都是奔著一個目標-拿學(xué)位、豐滿羽翼。
絕大部分的博士學(xué)生確實非常優(yōu)秀。他們每個人都有自己的獨特優(yōu)點和特點。他們敬業(yè)、善良、樂觀。團隊中充滿了理解尊重、樂于助人的風(fēng)氣。記得讀博士的時候，大家每天都要集體工作到晚上10點多，有的做實驗、有的查文獻、有的分析數(shù)據(jù)、有的寫論文。每當還剩5分鐘回寢室的時候，大家就共同聽聽時尚的歌曲。大家互相幫助，經(jīng)常互相討教科研問題，有時候討論數(shù)理統(tǒng)計、有時候討論計算機應(yīng)用。博士們經(jīng)常用的詞匯就是“牛”。每當對某些人贊賞不已的時候，就用一個“牛”字cover了。
大家攻博期間討論最多的就是發(fā)表sci。記得我們上屆畢業(yè)了30左右個博士，有10個沒有拿到博士學(xué)位。而我們這屆35個博士，有5個沒有拿到學(xué)位。沒有拿到學(xué)位的都是因為沒有發(fā)sci或者沒有被國際索引的刊物所接受。大家有時候大罵sci，有時候還要迫不得已的為發(fā)sci或者拿到學(xué)位而大動干戈。回味起來，研究生有時造假的確有被逼上梁山的嫌疑。
攻讀博士期間，還有個感受是一個領(lǐng)域的專家學(xué)者互相較勁，誰都不甘示弱。經(jīng)常可以聽到學(xué)者背后相互嘲諷，當然這在科研領(lǐng)域未必是件壞事。尤其是處于一個問題兩種看法的時候，學(xué)生們對老師也是極端不服氣，背后發(fā)表不憤的言論，弄得師生之間刀光劍影。
至于生活方面，象我們中國科學(xué)院所屬的博士不必為生活發(fā)愁，因為每個月至少可以領(lǐng)到1千幾百元的補貼，而有些大學(xué)的博士就很難生活了，有的才4-5百元錢。每天早上起來，都會聽到voa和bbc的廣播，男生的體育生活就是足球，女生基本就沒什么運動了。
博士們的生活三點一線，寢室-辦公室-食堂。很少有出院大門的時候，更別提喝酒泡吧了。現(xiàn)在很多人反映博士很多都是混出來的，其實并不是這樣，至少理科博士不是這樣。我想90%的理學(xué)博士都是經(jīng)過辛苦努力獲得的學(xué)位，但不乏有些在職的博士獲得的學(xué)位水分還是很大的，這與目前我國的博士攻讀的體制有關(guān)系。
有小部分博士同學(xué)脾氣很怪。可能是由于長期在校門里，接觸社會較少，對人際關(guān)系的理解很淡漠。他們以自己的利益為中心，經(jīng)常做出讓別人難以理解的行為，過分追求自己的利益最大化，導(dǎo)致他人信任的多米諾骨牌一個一個倒下，游離于群體組成的團隊之外。