總結是一個了解自己進步和不足的良好方式，我想寫一份個人總結來提醒自己將來的發展方向。如果你想了解如何寫一篇出色的個人總結，不妨看看以下范文，或許能夠給你不少啟示。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇一
在過去的一個月里，我有幸教授了一群15至20歲的青少年舞蹈課程。這個課程的目的是幫助他們提高舞蹈技巧，培養自信心和團隊協作精神。在課程開始之前，我認真準備了教學計劃，確保每個孩子都能在舒適的環境中獲得個性化的指導。
在課程期間，我采用了多種教學方法，包括基礎舞蹈動作的示范，個人和小組練習，以及舞蹈片段的編排。我使用了一些流行的音樂，使孩子們能夠隨著音樂節奏舞動。在整個過程中，我始終鼓勵他們積極展示自己的舞蹈才能，并給予他們贊美和認可。
通過這個課程，我認識到每個孩子都有無限的潛力和才華。雖然他們的舞蹈技巧有所不同，但他們都有共同的特點，即對舞蹈的熱愛和對自我價值的追求。我鼓勵他們在課程中不斷挑戰自己，嘗試不同的舞蹈風格，從而提高他們的舞蹈技巧。
在這個課程中，我也發現了一些問題。例如，有些孩子在舞蹈中缺乏自信，有些孩子則缺乏身體協調性。為了解決這些問題，我采用了更多的個性化指導，并鼓勵他們多參加集體活動，增強他們的團隊協作能力。
回顧整個教學過程，我深感舞蹈課程對孩子們的成長有著積極的影響。他們不僅提高了舞蹈技巧，自信心和團隊協作精神，還在與他人的互動中學會了更多的社交技巧。同時，我也認識到在舞蹈教學中，個性化指導的重要性。為了更好地滿足孩子們的需求，我計劃在未來的課程中引入更多的舞蹈風格和技巧，以提高他們的舞蹈水平。
總之，這個舞蹈個人教學課程對我有很大的啟發和收獲。我深刻地認識到每個孩子都有無限的潛力和才華，而作為教師，我的職責是幫助他們發掘這些潛力。在未來的舞蹈教學中，我將繼續關注每個孩子的成長和進步，為他們提供更有針對性的指導和支持。同時，我也會不斷反思和改進教學方法，以提高教學效果。我相信，通過這樣的努力，我可以幫助更多的孩子在舞蹈的世界里綻放光彩。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇二
在本學期，我校舉辦了第一屆陽光體育文化藝術節。我組全體同學積極參加，在藝術節中充分發揮了主體作用，圓滿地完成了各項表演和比賽任務，取得了優異成績，并受到了領導和老師的一致好評。
一、基本情況。
本次活動由校舞蹈隊、健美操隊、田徑隊、社團、小記者站、各班文娛委員及音美教師組成。共有60名學生參加。
二、主要工作。
1.組織：在學校領導直接關懷下，5月初我們在學生中進行了舞蹈、健美操、田徑訓練、各社團訓練、小記者站培訓和各班文娛委員的發動。
2.保障：為了能夠順利開展各項工作，學校拿出了10000元錢為各訓練隊提供了音響和服裝，為各班文娛委員提供了比賽道具。
3.宣傳：學校以海報、板報的形式進行了廣泛宣傳，各班班主任積極配合，宣傳發動，使更多學生加入到活動中來。
4.表演：本次活動任務主要由舞蹈隊、健美操隊、田徑隊、社團小記者站及各班文娛委員承擔。各隊對本次活動都非常的重視，積極的投入排練，為了能在規定的時間內完成任務，犧牲了許多休息時間，中午、晚上只要有時間就到學校訓練。在訓練過程中，我們遇到了很多困難，如學生不理解，動作不協調，隊列不整齊，訓練場地不規范等，但我們沒有放棄，認真分析，積極解決，不斷的探索，不斷的總結，在全體隊員的共同努力下，最終取得了較好的成績。
三、收獲。
1.學生的收獲。
本次活動，共表演了四次，其中田徑隊表演了兩次，每次表演完后，我們都會認真總結，找問題，想辦法，解決訓練中的困難，使隊員的訓練水平得到較大提高。在比賽時，我們以班級為單位，讓每個隊員都能領會到集體的力量，從而激發他們的集體榮譽感。舞蹈隊共表演了三次，每次表演前，隊員們都會認真準備，每一次都會有新的突破，在參加區運動會比賽時，我組隊員王江、王沛琳、程悅、陳林居中發揮了重要作用，她們優美的舞姿給評委留下了深刻的印象。健美操隊共表演了兩次，第一次是在參加__市健美操比賽時，我們以班為單位，全體隊員都參與了比賽，在經過幾輪的淘汰后，我們以最好的成績進入了決賽，在決賽中，我們以高難度、高標準、高要求完成了各項比賽，最終取得了優異成績，并獲得了“體育道德風尚獎”。第二次是在學校舉辦的第一屆陽光體育文化藝術節開幕式上，我們以極大的熱情，高標準的完成了各項比賽，受到了領導和老師的一致好評。
2.教師的收獲。
在訓練中，我們不斷的總結訓練方法，并靈活的運用于隊員的訓練之中，取得了較好的效果。如，在健美操訓練中，我們采用了“喊口令”的方法，使隊員的訓練水平提高到了一個新的高度，在參加__市健美操比賽中，我們隊員的喊口令能力得到了評委的一致好評，獲得了“體育道德風尚獎”。
四、存在問題。
1.訓練時間不夠，隊員的技能、技巧還需進一步提高。
2.訓練方法單一，缺乏新意，隊員的訓練積極性還需提高。
3.隊伍的組織能力需進一步加強。
五、今后打算。
1.加大訓練時間，加大訓練力度，使學生的訓練水平提到一個新的高度。
2.豐富訓練方法，使訓練更加有趣，努力提高隊員的訓練積極性。
3.繼續加大訓練力度，做好梯隊訓練，為明年的比賽做好充分的準備。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇三
在舞蹈教學中，舞蹈是一門學科，但不是主課。經常被人們忽視，認為舞蹈只是幼兒園教學工作中無關緊要的一部分，這種觀點是錯誤的，我們要以“以人為本”的理念去對待舞蹈。使學生在舞蹈中得到快樂，發展學生協調性、節奏感，通過生動形象的講解，讓學生學習一些簡單的舞蹈組合，為在音樂旋律的烘托下，編排成小群舞。在這個過程中，讓學生發揮各自的才能，共同完成編排的動作，從而增強團結協作的能力。通過舞蹈表演教學，能促進師生之間、學生與學生之間的人際交往，情感與信息的交流，讓學生感受到合群的快樂，合作的快樂，同時還能培養他們的組織紀律性和團結協作的精神，使他們的身心得到全面發展。
一、舞蹈基本功訓練，培養學生的形體美。
舞蹈基本功訓練是舞蹈教學的重要內容之一，也是形體訓練的主要課程。通過舞蹈基本功訓練，使身體的各部位和肌肉得到全面的訓練，協調發展，使身體的各部位既有分工，又有協作，從而形成比較均衡的能力。學生在練習基本功時，有些學生會出現畏難情緒，甚至想放棄訓練，這時教師要注意鼓勵，給予一些“我能行”的積極暗示，幫助學生度過難關。
我在教學生基本舞蹈動作時，沒有一上來就進行專業訓練，那樣會使學生在最初就對舞蹈產生距離感，從而不敢或不愿意接觸舞蹈，這樣的話，教師教學時就會更加困難。因此，在舞蹈教學時，我首先讓學生掌握正確的手形和腳形，了解身體的基本位置和基本動作。通過教師示范，觀察身體各部位在動作中的變化，了解動作與音樂的關系，從而更好的把握舞蹈動作的特點。在訓練時，注重學生氣息的把握，進行不同節奏的舞蹈訓練，從而更好的培養學生的形體美。
二、培養學生良好的審美觀，激發學生學習興趣。
興趣是最好的老師，是求知的前提，是學習的最大動力之一。因此，在舞蹈教學中，必須使學生對所學的內容產生興趣，使他們由好奇到欲知，這是學生主動學習的前期，是探索未知領域的基礎。這就需要教師有計劃地安排教學內容，有步驟地引導學生學習。我在教學時，從學生的生活實際出發，安排與生活緊密相連的內容，如：律動，歌表演，集體舞等，從這些內容入手，使學生對舞蹈有了一個初步的了解，同時也激發了他們的學習興趣。
舞蹈是藝術，藝術美必須通過感知才能達到，因此在舞蹈教學中，我注重引導學生對美的感受，培養他們的審美能力。在教舞蹈組合時，我通過播放音樂，讓學生感受音樂的美，從而對舞蹈產生興趣。在教舞蹈動作時，我邊示范動作邊講解動作要領，幫助學生更好的理解動作。此外，我還讓學生隨著音樂自由的動作，幫助他們感受音樂，表達自己。
三、通過小舞蹈家活動，鍛煉學生的表演能力。
小舞蹈家活動是舞蹈教學的高級階段，是培養學生的表演能力的重要過程。我根據學生的特點，編排一些簡單的群舞，讓學生通過表演，從中體會到舞蹈的美，從而更好的表達自己的情感。小舞蹈家活動，給學生提供了一個自我表演的舞臺，使他們的自信心得到了增強，同時也使他們的表演能力得到了鍛煉和提高。
總之，舞蹈教學不是一件容易的事，需要教師不斷的努力，不斷的探索，才能取得較好的成績。我愿意和所有的教師一起，共同來探討更好的方法，使舞蹈教學工作更上一層樓。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇四
舞蹈教學是一種藝術教學，它需要教師具備豐富的教學經驗和卓越的教學技能。本文將探討舞蹈教學的重要性，并提供一份舞蹈教學個人總結的寫作指導。
一、引言。
舞蹈教學是一種非常有價值的活動，它可以幫助學生發展身體協調性、靈活性、節奏感、表現力和自信心。同時，舞蹈也是一種藝術表現形式，通過舞蹈教學，學生可以學習如何將自己的情感和思想以舞蹈的形式表達出來。因此，舞蹈教學對于學生個人成長和發展具有重要意義。
二、主體部分。
1.教學目標。
舞蹈教學的目標不僅僅是讓學生學會跳舞，更重要的是讓學生掌握舞蹈的基本技能和知識，培養他們的審美能力和表現力。
2.教學重點。
舞蹈教學的重點是讓學生掌握舞蹈的基本動作和技巧，包括身體的姿勢、步伐、旋轉、跳躍等。此外，舞蹈教學還需要注重培養學生的節奏感和音樂表現力。
3.教學難點。
舞蹈教學難點在于如何讓學生掌握舞蹈中的技巧和動作，以及如何讓他們的舞蹈表現更加自然和真實。
4.教學策略。
為了有效地進行舞蹈教學，教師需要采用多種教學策略。例如，可以使用示范法、模仿法、練習法和游戲法等。此外，教師還可以利用音樂和舞蹈的結合，讓學生更好地理解舞蹈的表現力。
舞蹈教學結束后，教師需要對本次教學進行反思。例如，可以思考本次教學是否達到了預期的教學目標，是否解決了教學重點和難點，是否采用了有效的教學策略等。
三、結尾。
舞蹈教學是一種非常有價值的活動，它可以幫助學生發展身體協調性、節奏感和表現力，同時也是一種藝術表現形式。在舞蹈教學中，教師需要注重培養學生的基本技能和知識，同時也需要注重培養學生的審美能力和表現力。通過舞蹈教學，學生可以更好地理解自己的身體和情感，從而提高自己的自信心和表現力。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇五
時間如梭，一轉眼一學期即將結束，回顧這一學期，讓我有所收獲。現將本學期教學工作總結如下：
1.教學內容。
學期初，我一方面參加區舞蹈教師培訓，一方面完善我班的教學內容，那學期的舞蹈教學主要以舞蹈創編和基本功訓練為主。每周對舞蹈特長學生進行基本功訓練，培養他們的舞蹈創編能力。由于我校地處在有著厚重歷史文化的古城漢中，我充分利用這一得天獨厚的優勢，挖掘當地的文化內涵，拓寬學生的視野，增長學生的見識，從而提高學生的創編能力。
2.教學進度。
由于我是新接這個班級，為了盡快了解學生，使新舊教材能夠銜接上，我不再重復已學過教材的內容，而是將學生上學期學過的舞蹈組合和基本功訓練進行溫習鞏固，在此基礎上，再學習新的內容。
3.教學方法。
由于舞蹈教學本身有一定的局限性，如：缺少教學掛圖、動作組合的編排等，因此，在進行教學時我以情感教育為突破口，運用多媒體課件、圖片等直觀教學用具，進行啟發式和表現式教學方法的嘗試。即：通過多媒體課件，首先，讓學生觀看成品舞蹈，了解各地舞種的風格特點，其次，讓學生觀摩教師做示范，并講解需要注意的要點，然后，學生模仿練習，教師指導，最后，教師放音樂，學生自跳自樂，在參與中鞏固學習成果，提高學習技能。此外，還讓學生通過表演、模仿、學習等手段，充分地感受舞蹈、理解舞蹈，從而培養學生的審美能力，陶冶學生的審美情操，使學生逐步形成良好的品格、積極向上的生活態度和活潑開朗的性格。
二、特長班教學。
1.舞蹈隊。
本學期，在學校的藝術教育領導小組的領導下，我積極組織并參與了學校“藝術節”的各項活動，在活動中，我指導的學生多次參加不同規模的舞蹈表演，如：建黨__周年大型文藝演出、中學生文藝匯演、校第四屆體育節“挑戰未來”大型文藝演出等，均受到了不同層次、不同程度的贊揚和鼓勵。
另外，我輔導的學生還多次參加區、市級的比賽，其中獲區藝術節團體總分一等獎、市藝術節團體總分二等獎、區藝術節表演一等獎、市藝術節表演二等獎，多人多次獲個人表演獎。
2.特長班。
在訓練方面，我同樣以情感教育為突破口，另外，我運用多媒體課件、世界舞蹈搜集、舞蹈圖片等形式，進行啟發式和表現式教學方法的嘗試。即：首先，讓學生觀看成品舞蹈，了解各地舞種的風格特點，其次，讓學生觀摩教師做示范，并講解需要注意的要點，然后，學生模仿練習，教師指導，最后，教師放音樂，學生自跳自樂，在參與中鞏固學習成果，提高學習技能。
此外，我輔導的學生還在《小試舞蹈》獲陜西省中小學生藝術節表演類一等獎，本人獲優秀指導教師獎；《祝福平安》獲陜西省第六屆“西鳳杯”才藝大賽舞蹈類一等獎，本人獲“西鳳杯”優秀指導教師獎；《又見紅葉》獲陜西省第六屆“西鳳杯”才藝大賽舞蹈類一等獎，本人獲“西鳳杯”優秀指導教師獎；《紅絲帶》獲陜西省第七屆“西鳳杯”才藝大賽舞蹈類一等獎，本人獲“西鳳杯”優秀指導教師獎。
三、努力方向。
1.加強特長班學生基本功的訓練，不斷提高學生的舞蹈表演水平。
2.繼續加強對舞蹈特長生的培養，積極參加各種比賽，為學校爭光。
3.加強特長班學生的舞蹈欣賞能力，提高學生的審美水平。
4.加強特長班學生的舞蹈創編能力，學生能夠自己創作舞蹈，并能進行排練、表演。
以上是我在本學期的教學工作總結，有成績也有不足。今后，我將繼續努力，更好地完善自己，提高自己，更加全身心地投入到教育教學工作中，用自己豐富的情感、甜美的歌聲和優美的舞姿去感染學生，去教育學生，為提高和完善學生的綜合藝術水平而努力工作。
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小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇六
我從初次接觸舞蹈，到如今的略有基礎，其中的時間并不長。但在這期間，我通過不懈的努力，認真的學習，在舞蹈技巧方面有了很大的進步。以下就是我的個人總結：
剛開始的時候，我的舞蹈基礎并不好，想要練好舞蹈的信念便也變得遙不可及。不是錯把節奏踩成五花八門，就是跟不上隊伍的節拍。還記得那時練形體的時候，因為是初學者，一開始根本用不上氣，整個身體就像是去了半條靈魂。在后來慢慢的技巧上來了，也是最考驗人耐力的時候，每個人都在咬著牙學。
我深知舞蹈教學責任重大的同時，要努力克服訓練中的種種困難，以身示范，嚴格訓練。一個好的舞蹈老師不僅要做到業務精湛，執教務實，而且還要有足夠的耐心，關心和細心。
只有通過長時間的磨練，才能培養自己穩定的節奏感，以便在舞蹈教學過程中始終保持節奏統一。在教學方法上，我主要采用“口傳身教”的方法。舞蹈是“口傳身教”的藝術，但在我看來，舞蹈更是“心傳”的藝術。在心傳的過程中，我根據學生的心理特點，發揮“情動于中，而形于外”的天性，在“教”與“學”的過程中，把凈化靈魂、美化生活、陶冶情操、傳授技能、培養人才作為舞蹈教學的根本目的。
我時刻謹記《北京舞蹈學院舞蹈考級教材》里的話：“興趣是學習舞蹈的原動力，舞蹈教師如何激發和保持學生的學習興趣，是舞蹈教師研究的重要內容，也是舞蹈教學的成功所在。”興趣是學習的源泉，也是學習的動力。我時刻關注學生的興趣，抓住培養興趣的舞蹈教學方法，想方設法地讓學生在舞蹈中愉快地學習、探索，取得較好的教學效果。
在后半年的學習過程中，通過一系列的學習和訓練，我的舞蹈技術不能說已得心應手，但也有一定的效果。接下來的時間，我會加強自己的舞蹈專業能力，往更高的層次邁進。
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小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇七
本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周四的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年級選了30名隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。現將本學期工作作如下總結：
一、主要成績。
1、通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。
3、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
5、為了迎接縣教育局組織的“童心向黨”文藝匯演，校舞蹈隊花費了大量的時間，認真編排了具有本地方特色的民族舞蹈，并在此次活動中獲得了三等獎的好成績，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給自己和學生樹立了很大的信心。
二、存在問題。
1、家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
4、大部分學生的基礎很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。
可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興!
1.小學舞蹈興趣小組教學工作計劃。
2.2017舞蹈興趣小組活動計劃。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇八
一年的光景，不算很長卻也并不短暫，可是卻會發生很多的事情。在這一年的時間里，我加入了一個團隊，也就是舞蹈隊。我們從一開始的陌生逐漸轉變到熟悉，我們之間的感情也在不斷的增強，而我們團隊的默契與精神也在我們的共同努力下升華。
優點：
1、團隊意識與團隊精神的加強；
2、積極參加與學院、系部相關的節目排練；
缺點：
1、在排練節目時太過三心二意；
一年的時間就這樣過了，在舞蹈隊的日子里，我們都曾有過汗水打濕了衣衫、淚水模糊了眼眶的樣子；但是我們都在這個團隊里堅持了下來，不曾放棄過。“臺下十年功，臺上一分鐘”這句話真的沒錯，練舞的時候真的會很辛苦、很累，但是當你將你的舞蹈在舞臺上展現給別人看獲得贊揚時，你會發現練舞時的一切都不重要了。我很感謝加入了舞蹈隊，因在在哪里我認識了她們，我的隊友亦是我珍惜的朋友。而我也知道了付出不一定求回報，只要自己肯定了其價值，也就足夠了。
黃瑤（藝術團團長）：我叫她瑤娃兒，因為很親切。我們的節目都是她在給我們編排，在排練舞蹈時她會很兇；可我們都能理解她，是我們自己做得不夠好；但是她真的很辛苦，經常因為給我們排練舞蹈把嗓子給喊嘶啞了。但還是想對她說聲：瑤娃兒，謝謝你。
鄧新川（舞蹈隊隊長）：她是一個很可愛的女孩子，但是身體不好。她練舞時很努力，有時候卻很幼稚；更重要的一點是她只是表面看著淑女，其實一點都不淑女的。還是對她多囑咐一句：新川，自己多注意身體。
羅敬：我的隊友，是一個漂亮的女孩子；就是太瘦了。給我的感覺吧，她比較文靜，練舞也很努力。再啰嗦一句：多吃點，太瘦了對身體也不好。牟滿：也是一個美女，可她好像沒有加入我們舞蹈隊，但是呢，我們每一次排練節目都會將她算入其中；就好像球隊里的替補隊員一樣。但是在我們的心中，她就是我們舞蹈隊的一員，就是我們的隊友。
我們一起付出過、努力過、累過、苦過、笑過、哭過，卻得到了這份感情，這就夠了。人生，是一場舞蹈。我們舞蹈著，在人生之路。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇九
本人自1991年2月踏上工作崗位，1994年9月之1997年畢業于職業學校藝術專業，參加工作22年以來，擔任舞蹈員職務，任四級舞蹈員5年。
本人任現職以來，在文工團領導的正確領導帶領下，在同事們的大力支持和幫助下，加強政治學習，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的各項方針政策，法律法規，提高政治理論水平。始終把作為工作的出發點和落腳點。求真務實，開拓創新，扎實工作，認真完成了以文藝工作為主的各項工作和其他工作任務。致力于我縣改革、發展、穩定大局。現將任職以來所做的工作總結如下：
本人任現職以來嚴格遵守國家法律法規，無任何與此抵觸和違背言行，不斷提高思想覺悟和政治理論水平，努力樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹科學發展觀，關心國內外形勢，熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導堅決貫徹執行黨的各項方針、政策和路線，堅持四項基本原則，在政治思想上同黨中央保持一致，反對民族分裂，維護祖國統一和民族團結，遵紀守法，積極參加單位的各項政治學習，在民族團結教育月活動中，能以身作責，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做，樹立三個離不開思想，積極搞好民族團結的工作。
本人熱衷于本職工作，嚴以律己，遵守各項廠規制度，嚴格要球自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛，謹慎，律己”的工作態度，在領導的關心培養和同事們的'幫助下，始終勤奮學習，積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責。
本人于1991年2月，縣文工團分配以來，熱愛本職工作，不斷提高業務水平，已成為文工團的業務水平，根據工作表現，文工團于20xx年10月把聘任為初級舞蹈演員職務，擔任初級舞蹈演員以來，積極努力創造舞蹈付出了一份貢獻，得到了組織和廣大群眾的贊同，這個22年當中，不僅努力做好本職工作，而且繼續參加學歷考試，順利拿到了中專畢業證。
本人在聘任初級舞蹈演員專業技術職務的12年來，除了完成歌唱以外，努力鉆研，積極創造了稱贊黨、社會主義、改革開放成果的“歡樂的尼雅”、“花園里的情人”、“農民女孩”、“歌唱民族團結”、“生命之源”等舞蹈，得到了廣大群眾的熱烈歡迎，并得到了組織的表彰，20xx年被評為“縣級優秀干部”，20xx年被地區組織部評為“優秀演員者”，20xx年被評為“文化系統優秀干部”等之稱。
本人在以往的工作中積累了一定的工作經驗及技巧，有著良好的溝通，協調能力與談判技巧；組織.管理.適應能力強，可以勝任不同環境下的挑戰；為人處事有原則性，不會因為私人原因而影響文工團利益及形象.一切以文工團的發展為準則，有強烈的認同感，工作細心主動，遇有困難能冷靜考慮，及時處理問題，并善于思考問題的起因，總結經驗。
22年以來，努力學習，把本職工作完成的同時，20xx年10月21日，在日報發表了一片“探討民族民間舞教學中的動作規格與風格的關系”論文，論文在日報上報后，得到了廣大讀者和歌唱演員的好評。
本人在今后的工作當中，再接再厲，發揮自己的長處和能力，更高起點、高標準、嚴要求、以優秀的文藝工作者為表揚，做到常思求進，勤奮求學、奮發求業，努力提升自身綜合素質，不斷提高舞蹈演出的水平，使自己真正成為一名文工團骨干，為人民的精神生活和業余生活的的發展更加努力。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇十
舞蹈教師能力素質的高低與優劣直接關系到高師舞蹈的教學質量與人才培養。又到了年終了，你的。
首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓練，能使學生身體得到較自然、全面的活動，增強動作關節的靈活性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，教師要利用各種教學手段，提高學生訓練效率。例如，在進行踢腿訓練時，有的學生怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給學生講清楚踢腿練習的目的性，使學生逐步認識到只有腿的軟開度增強了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高學生練習的自覺性。通過把桿上的訓練，能規范學生動作，提高動作的軟開度。中間位置訓練，主要是學習手位、腳位、手臂姿態、基本舞步、小跳等，通過學習能使學生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕巧、敏捷、穩重、有持久力。例如我在教學生走步時，首先讓學生聽音樂走步，要合拍，能行進或原地走，然后隨著學生音樂感受能力、動作水平的提高和方位知覺的發展，根據不同的音樂，表現不同的人物、不同情緒、不同節奏、不同特點走，如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的走等。為提高學生動作訓練的興趣，還可加入學生喜歡的動物世界中“小伙伴”的走。如鴨走、熊走、企鵝走，使學生在愉快的模仿動作過程中，達到走步訓練的目的。總之，基本訓練教學大致可以概括為以下四句話，即：動作要領先講清，精講多練不放松，勉勵學生勤練功，循序漸進量力行。
其次是活動課中的舞蹈教學。小學階段現行的舞蹈教學內容，主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復練習。也可將幾個關聯動作組合練習。如，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復進行，舞蹈時要求學生要有相互的感情交流，動作和諧一致。集體舞主要是用來培養學生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協調的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內容、情節、角色，有畫面和隊形的變化，舞蹈性比較強，是部分學生參加用于演出的舞蹈。不管是什么類型的舞蹈，教師在排練舞蹈時，要給學生講清舞蹈中的故事情節、表演時應注意什么。在教學過程要要注意引導學生觀察教師的示范，并進行模仿，反復練習，達到教師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向陽開》時，主要動作是學生雙手作動態開花狀，腳下做娃娃步和小碎步，初學時，學生動作做得較僵硬，我反復示范，并用啟發式的語調告訴她們：“你們就是一朵含苞欲放的小花，在陽光雨露的滋潤下，欣喜的開放。”學生理解了動作的含義，頭、眼、手、身段、表情的配合有了，動作也就做活了。總之，在排練舞蹈時，具體動作應由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動作到串聯，練習速度由稍慢過渡到原速。
在教學中，我們也嘗試創建了“欣賞—模擬—學創”式小學舞蹈課教學模式——。
1.小學舞蹈課教學模式的構成。
我們所構建的“欣賞—模擬—學創”式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架，它是依據教學過程發展規律而形成的一個正向的線性結構。該模式把學生在教學活動中知識及能力發展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發展的不同的六個環節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發”;學創包含“鞏固運用”和“情感發展”。
(1)欣賞。這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎，培養學生良好的欣賞習慣，激發學生對舞蹈的興趣。
(2)“初步理解”是學生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態，積極主動地去攝取知識，激發對舞蹈的興趣，從而達到對學習目標的理解。
(3)“情感陶冶”是通過欣賞優美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞，對美產生直觀的、初步的印象，同時培養他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬。模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段，使學生了解舞蹈的思想性、藝術性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發，使其受到舞蹈藝術形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發展。
(5)學創。學創階段是充分發展學生個性，啟發他們想像力和創造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內容自編簡單的舞蹈動作并表演。
根據這幾年的教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣;第二，教師示范準確，富有感染力;第三，教師加強具體指導，及時糾正錯誤;第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣;第五，教師給學生創造表演的機會，增加舞臺實踐經驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去。
彈指一揮四個月已毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充實而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段,以人體的動作、姿態為語匯,來表達一定的思想感情的動態的、表情的、表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力.少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結合自己的教學實踐，現將這學期的教學工作總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質的培養上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特征的學習、掌握，來改變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質。
三、課后作業監督措施。在本學期中，我采用了作業監督措施。比較注重監督學生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業，規定每星期全班同學的復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為扎實，舞蹈動作較為熟練規范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
20xx年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲。現對本學期工作作一個總結，以利于以后把工作做得更好。
長沙天驕藝術學校舞蹈班在六藝天驕總園開設了提高班、初級班，在各個分園開設了四個班。學生人數有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6歲孩子，大部分孩子都是學過舞蹈的，有的孩子還是學了兩年以上舞蹈的，有一定的舞蹈基礎。有大部分孩子都參加過大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞臺經驗。有少部分孩子沒學過舞蹈，沒有舞蹈基礎，有個別孩子的舞蹈感受較差我們采取個別教育的形式。在初級班都是3-4歲的孩子，大部分孩子都是沒學過舞蹈的，沒有舞蹈基礎，有的孩子還是學了半年舞蹈得的，有一點舞蹈基礎。少部分孩子參加過大型舞蹈的演出，有一些舞臺經驗。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對舞蹈很熱愛，都是自己踴躍報名參加的。個別孩子是在家長的引導下來學習舞蹈。
我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發展特點及其心理發展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態，能大膽的進行表演。2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。(手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作)3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。
(橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那么舞蹈教學內容：1、《中國舞蹈考級一級教材》、《幼兒舞蹈基礎訓練教材》《中國舞蹈考試二級教材》、《中國舞蹈考試三級教材》、《湖南省舞蹈考試一級教材》、《中國舞協美育教材》等。2、自編品舞蹈：《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺號》、《扭秧歌》等等。3、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等。
一學期下來，孩子們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與復習，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理發展需求與我們創編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進行想象，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高，舞臺經驗、比賽經驗較豐富，今年的幾次大賽也有點收獲。
6月份，所有孩子都參與了大型的舞蹈表演，我認真負責完成好“六一兒童節”活動，執行導演好整場活動圓滿完成。
7月份，舉行的七彩陽光全國電視大賽《藍精靈》、《吉祥三寶》獲得二、三名進入北京決賽。并且雙雙獲得湖南賽區的銀獎，我獲得了“優秀輔導員獎”!
10月，終于迎來了六藝天驕建園十周年的大喜日子，幼兒園十周年園慶節目演出活動，在省、市、縣、園領導的高度贊賞評價下觀賞了整場演出活動。我們圓滿的成功的完成了這次重大的有著深刻歷史意義的活動!
為了保存幼兒園十周年活動的文化藝術，這次的活動尤其有著重大意義，我們把這些節目活動完整的鞏固與復制。進行重新挑選演員排練，培養新一批的優秀孩子，給他們一種更大更好的挑戰與鍛煉。現在在適當的時間里，我們自編自創了很多的小節目，有獨舞、獨唱、小組唱、雙人舞、大合唱、集體舞等等。
為了讓家長們更加的了解孩子在校的舞蹈學習情況，提高舞蹈興趣班的教學質量，提升教師的教學方法，把長沙藝術學校舞蹈興趣班辦得更好，希望家長、教師們互相學習、探討更好的教學方法。特開展了累計八次舞蹈興趣班匯報表演家長開放日活動。這幾次的活動我和配教老師帶領孩子們進行了舞蹈表演，由于活動一直由情感這條線貫穿，而且富有游戲化，所以孩子們都很感興趣，每個孩子都很喜歡隨著音樂舞蹈。那舞蹈活動匯報目標：1、培養幼兒喜歡跳舞的興趣;2、能夠大膽的在集體面前表演節目，充分展示自己的才藝;3、通過匯報活動將本學期所學的舞蹈內容給予體現;4、增進大人與小孩之間的共同合作表演交流。
在活動中，我能盡量照顧到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時，孩子個子矮，夠不到我，還得使勁抬頭看我，針對這一現象我及時的半蹲下來，讓孩子能夠近距離的接觸我。在大家一起跳舞的過程中，有個孩子年齡很小，看見了媽媽就開始要媽媽了，不愿意跳舞了，我及時給予鼓勵了，大家都給與掌聲了。我發現個別的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很高興，于是我在提醒幼兒注意聽音樂，跟節拍的同時，引導幼兒要微笑、開心，能夠面對面。孩子們經過我的提示都能表情燦爛的找朋友了，當找到朋友時還會興奮的告訴我。通過此事使我想到，教師在進行集體教育活動時，在面向全體的同時，一定不可忽略關注個別孩子的發展，要想辦法樹立他們的自信，引導他們喜歡學。
舞蹈匯報活動最具有互動性那就是家長與孩子之間合作表演：游戲《碰一碰》，每個家長都能積極配合，而且將此游戲完成的很好。孩子和家長之間增進了更深的合作。我的心里尤為感動，孩子們心里樂滋滋的。因為孩子可以當老師了，教自己的家長跳舞，他心里是特別的開心!我還買了點孩子們最喜歡的小禮物送給了他們，孩子是最需要鼓勵和支持的，尤其當孩子取得了贊揚的時候，更需要的給與一定的獎勵的，像孩子們辛苦努力了一學期，今天精彩的表現自己，還不是希望大家給與他們肯定?是的，當孩子在接受那份獎品的時候，他是多么的高興和自豪，是多么的能夠自信和珍惜自己的勞動成果!家長們更是心里暖和和的。
舞蹈匯報活動讓家長給與了我們的肯定與支持，也讓領導給與了我們鼓勵與贊揚。也要感謝我們舞蹈組的朱桂萍老師付出了很多。雖然活動中有好的方面，但也有很多的不足。自己的舞蹈知識和音樂知識還待加強，活動過程如何設計更合理，更適合個別幼兒的心里的幼兒的年齡特點。在活動過程中，我發現在目標制定上，還有些寬泛，不夠細致，應該針對這節活動制定的更詳細、更符合這節活動所要達到的目標，不能含糊其辭。在教學內容上還要更具體更適合個別孩子的發展需求。在教育形式上那更要鉆研、多多實踐和摸索了。
希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來!也希望我們的孩子健康成長!愿我們的藝術學校舞蹈班越來越好!同時勉勵自己能夠創造出更多更好的舞蹈作品!相信不久的將來，我們也能成為自己的一個藝術團。不斷地，時刻都有著上大舞臺演出活動的優秀節目。讓我們的幼兒在這里快樂的唱、快樂的跳!為舞蹈教育事業做出自己的貢獻!
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇十一
培養幼兒對音樂的愛好，調動幼兒學習音樂舞蹈的積極性，是進行音樂教育的基礎，以下是我在實際教學工作中的初步體會：
調動她們學習音樂的愿望和積極性，選擇適合幼兒年齡特征的音樂。
例：幼兒由于年齡小，不太能聽懂音樂的快慢、強弱，所以學習舞蹈的時候，按不上拍，有個別幼兒對舞蹈也不太感興趣，我便選擇了“開火車”、“學做解放軍”等舞蹈，又如選擇適合年齡特征的“抱娃娃”等音樂旋律，讓幼兒抱著娃娃，親身感受抱娃娃動作，動作簡單、形象，孩子們學習積極性很高，漸漸的她們感到跳舞挺有意思的。
有時，教幼兒跳舞動作時，啟發幼兒的想象力，例：把魚和蝦的動作，她們會想象成這樣(游泳式的，或兩手在體側前后擺動)，然后通過音樂做出自己認為和形象相象的動作，也非常愛學。
在教學過程中，我也發現孩子能力有異，愛好不同，音樂感受力也不一樣，我會在以后的教學中，針對每個幼兒的水平進行教學，發揮她們最大的積極性。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇十二
從事本職業的工作要求，更好的規范舞蹈行業服務標準，實現經濟社會轉型、跨越、先行發展，貫徹落實上級主管部門提出的“更新觀念，提高技能，強化服務，抓好維權”的培訓思路，提高舞蹈從業人員素質和就業能力，繁榮地方群眾的文化生活，通過電視廣告等招生宣傳形式，從洪洞縣范圍內招收舞蹈演員學員55人。為了方便廣大學員的學習生活，學校將培訓班設置在本校。于7月30照嬌啵級運惺盞55名學員進行舞蹈演員專業培訓。現將培訓開班情況總結匯報如下：
在開班之前，我校將培訓班的任課教師的資質、開班申請、培訓計劃等呈報縣局及縣財局審批，取得開班的資質。
有充分合理的組織分工，才能保證培訓工作的有序進行，為確保培訓質量，我校安排3名專職教師進行授課，抽調1名教師負責本次培訓班的管理工作。培訓班設主任1名，由耿慧慧擔任，下設辦公室、安全保衛處、教學管理部三個部門，并做了具體分工班主任負責學員的考勤及資料的收集、學員資料的發放工作;教學管理部主任耿慧慧負責教學管理、課程安排、任課教師的考核管理，課堂紀律的管理及學員的考試考核工作。為了加強對各培訓班的管理，任命班主任1名，由耿慧慧擔任舞蹈演員班班主任，班主任負責培訓班的日常管理工作。
在培訓開始之前，我校培訓部一班人首先統一認識。為確保培訓的效果，由本校的3名專業教師負責授課，并制訂出各學科的`課時課量及教學大綱。對3名教師進行了明確分工：宋華婧、趙婧婧、張小燕負責舞蹈演員專業教學。本次受訓學員全部來自洪洞縣各鄉鎮愛好舞蹈藝術的女青年，平均年齡23歲左右，有較高的文化基礎藝術愛好，學習態度也比較端正。在教學中，各老師采用多種教學方式，風趣的教學風格，實用的教學內容，讓學員在舞蹈藝術方面學會表演、編排等專業能力，提高了他們的綜合素質。
本次受訓人員共計55人，自20xx年7月30日開始培訓，共歷時15日，學員接受專業培訓共120個課時，其中職業道德4課時，職業禮儀4課時，舞臺設計4課時，化妝知識8課時，舞蹈表演60課時，舞蹈編排15課時，音樂欣賞15課時，復習考試10課時，于8月xx日下午培訓工作圓滿結束。
各任課教師嚴格按照培訓班的授課安排進行授課，無請假、遲到現象，課時、課量足，依據培訓教材為出發點，講解內容具體、詳盡。
我校對培訓班制訂了一系列管理制度，并安排了專人負責考勤。受訓學員大部分能夠遵守培訓班的紀律，積極參加學習，不遲到，不早退，但也有幾個別學員因各種原因有遲到或請假現象，我們在考勤簽到表上都做了相對應的記錄。
通過15天的培訓，學員均已掌握了解到舞蹈演員的相關技能。通過結業考試，成績全部合格，均取得了崗前培訓結業證書。
結業后，學校組織本次55名參訓學員全部參加了舞蹈演員初級職業技能鑒定，經鑒定考試，48名學員取得初級證書。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇十三
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的舞蹈個人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在大學里我學習的是舞蹈專業，這首先要追蹤于我在高中時的學習成績。在高中時我的學習成績不好，靠文化課考上大學的希望不大，為了能夠上大學，我只有另辟蹊徑了，最后我覺得我舞蹈學的不錯，以前也學過，就開始了我的舞蹈專業學習。
由于我有良好的舞蹈底子，所以我學習的也是很快，不久后的專業考試中也考的很好，之后我就開始高考并且順利的考入了大學。
在大學里我學習的是師范類專業，我想畢業后做一名舞蹈老師，很快的，大學已經過去了兩年了，我也可以當一名實習老師了。在我找了很多學校后，終于有一家學校開設了舞蹈課程，我也可以給他們去上課，也是對我舞蹈能力的再學習。我將實習期間的工作收獲總結如下：
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說教師干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。
通過實習期間的舞蹈授課，我發現在教授新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時，我先讓學生熟悉音樂，準確把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，后教上肢扇子和手絹的動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，還要注意訓練的科學性――運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點，對其進行適度訓練。
為提高全局工作人員的整體素質，局領導組織全局進行時事政治學習，特別是十七大提出“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上”，使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強自我造血功能，加快文化產業建設，創造出積極的、健康向上的文藝作品，使人們群眾的生活更加豐富多彩。
實習期間，在指導老師的幫助下，除了認真完成局里領導布置的工作任務，額外的學習流傳已久的社火活動、二人臺等民間藝術。初步了解了民間舉行社火活動的時間、地點、內容以及形式，簡單掌握了二人臺的節奏動律、舞蹈動作特點和風格特性，彌補了自己在民間藝術知識方面的不足。
兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，這兩個多月短暫而又充實的實習，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。同時，它對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰能說得清呢？回顧兩個多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
也許在多年以后我成長為一名舞蹈教師以后，我回首看今天的實習，覺的自己一定很好笑，專業知識都不是很懂還去教人家。可是我現在想，這一次實習時我人生中一次寶貴的財富，我正是通過實習才知道了自己的不足之處，我可以更好的改正自己的缺點，實現我專業能力的再提升。
我會在以后的學習歲月中再次實習的，每一次實習都有著很好的收獲，何樂而不為呢。我會更好的改正我自己的，實現自己的夢想！
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇十四
也在不斷的增強，而我們團隊的默契與精神也在我們的共同努力下升華。
二、優缺點。
優點：
1、團隊意識與團隊精神的加強;。
2、積極參加與學院、系部相關的節目排練;缺點：
1、在排練節目時太過三心二意;。
三、個人感想。
鐘”這句話真的沒錯，練舞的時候真的會很辛苦、很累，但是當你將你的舞蹈在舞臺上展現。
給別人看獲得贊揚時，你會發現練舞時的一切都不重要了。我很感謝加入了舞蹈隊，因在在。
哪里我認識了她們，我的隊友亦是我珍惜的朋友。而我也知道了付出不一定求回報，只要自。
己肯定了其價值，也就足夠了。
時候卻很幼稚;更重要的一點是她只是表面看著淑女，其實一點都不淑女的。還是對她多囑。
舞也很努力。
會將她算入其中;就好像球隊里的替補隊員一樣。但是在我們的心中，她就是我們舞蹈隊的。
一員，就是我們的隊友。
我們一起付出過、努力過、累過、苦過、笑過、哭過，卻得到了這份感情，這就夠了。人生，是一場舞蹈。我們舞蹈著，在人生之路。
舞蹈作為八大藝術之一，早在《詩·大序》寫到：“詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩，情動于中而形于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”詩，是人表現志向所在的，在心里就是志向，用語言表達出來就是詩。情感在心里被觸動必然就會表達為語言，語言不足以表達，就會吁嗟嘆息，吁嗟嘆息不足以表達，就會長聲歌詠，長聲歌詠不足以表達，就會情不自禁地手舞足蹈。可以看出舞蹈是一種集多種語言于一體的綜合性藝術。然而想把舞蹈學好又非一朝一夕所能達到的，對于剛開始學習舞蹈的學生應該從哪些方面入手呢?作為一名職業教育的舞蹈教師對此我有以下幾點心得體會：
一、多聽多看提高意識。
首先要了解學生的基本情況，我所帶的這個專業的學生大都沒有接觸過舞蹈，即使在電視上看到過也只是簡單的一點點印象，一個字“美”。那什么樣的美才是真正的美，要怎樣去詮釋的這種美，同過什么樣的體態表達美。對此，學生全然不知，剛開始上課時全是，駝背含胸、身體伸展不開，簡單的站姿，學習起來掌握起來很慢，沒有很好的站，就沒有很好的走，那又怎樣形成很好的舞姿。不是做不到，是沒有意識。對于這種情況，我認為除了在舞蹈房練習的時候要求學生之外，還有重要的一點就是多看。學生學習內容以古典舞和民族民間舞為主，而平時學生接觸到的又很少，意識不到自己所要表達的是一種什么姿態。所以要多看，多看作品中舞蹈演員的體態，舉手投足之間所流露出來的漂亮的舞姿。仔細揣摩進行學習、模仿。
二、教學內容的安排合理。
舞蹈的學習包括理論知識和技能訓練，兩者相輔相成，同樣都很重要。在教材中前幾節課都是舞蹈史的內容，起初在備課時同樣也是按課本先準備的理論講解。學生在開學后對舞蹈課充滿了神秘感，非常想上舞蹈課，想跳，向動，這時我也對多數學生進行調查，第一節課時在教室上理論還是去舞蹈房訓練?幾乎所有的學生都選擇的在舞蹈房上課。那第一節課，是先安排論論知識還是先基本訓練成效較好呢?所以，我認為趁熱打鐵何樂而不為呢。事實證明，這樣的效果非常好，如果一連幾堂的理論知識，學生學習舞蹈的激情大減，反而理論知識的學習也起不到一個較好的作用。所以，教師在安排教學內容上可根據實際情況調節，采取行之有效的方法達到事半功倍的效果。
三、音樂與舞蹈風格的選擇。
學生正青春期階段，對街舞和古典舞學習更傾向于前者，而學習內容又大都以古典舞為主，興趣是學習的動力源泉，怎樣才能引導學生喜歡上古典元素。除了多看外，最初上課時我做準備的音樂伴奏比較有流行風格，貼近學生內心，這樣聽著自己的音樂，學習舞動更能提高興趣。
四、建立學生學習進度信息卡。
每個學生的身體素質都不一樣，有的學生跨比較開，還有的學生腰比較軟。學生人數較多，教師一時摸不透，我就給學生建立一個進度卡，哪些地方不足，哪些地方進步較快，那些動作不到位等，這樣才能更好的根據學生個人情況因材施教。
總之，只有創新才能有更大的進步，在探索中不斷學習，不斷進步。
忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈社團的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：
舞蹈教育是以人的肢體語言來表現人思想感情的藝術，因此有人把舞蹈稱為形體藝術、人體的藝術。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把舞蹈藝術稱之為美的藝術。舞蹈藝術還是一種集體能、藝能、智能、氣質于一體的綜合性藝術，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機整體。舞蹈藝術對青少年身體成長、品行素質、自身修養及智力開發等方面均起著很大的促進作用。因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：
一、主要成績。
1、積極發動學生，組建了一支20人的校園舞蹈隊伍。
2、通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
3、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。
4、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
5、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好;學到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學生健康的情趣和良好的品德情操;培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力;提高了學生的藝術修養。
6、通過師生的共同努力，本學期的舞蹈社團的主抓內容《圓夢沈丘》的排練得以順利進行，并參加了金水區教體局舉辦的藝術節舞蹈大賽，并取得優秀的成績。同時也得到了學校領導、老師、家長的贊揚，為學校爭得了榮譽，舞蹈隊同學們的素質也得到了鍛煉與提高。
二、存在問題。
1、家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
三、采取措施。
1、發動學生，積極參加訓練。
因后期為了能夠夠好的參加今年的藝術節比賽，除了固定的排練時間外，又增加了許多其他排練時間。大量時間安排在了中午，為此對學生進行了多次動員。讓學生能夠按時按點到校參加排練。
2、定時間、定人員、定地點、定內容，確保工作的有效實施。
首先組織小組成員開會，提高思想認識，加強時間、紀律觀念，選出了每個年級的負責人。總負責人。以及每次訓練的考勤人員。服裝、鞋子檢查人員。在訓練的時候抓緊每一分鐘，做到到點放人，確保了活動的正常進行。活動中，我特別注重學生的基本功訓練，以優帶差，以老帶新，個別輔導，全面提高。在活動訓練中過程中，為了激勵學生展示自己的才華，我采取了加強交流，拓展思路的式，訓練學生的獨立表演能力，自我表現的能力，團結協作的能力。并讓他們相互談感受，取長補短，共同進步。
3、無私奉獻，以身示范。
為了成功的參與區以上各級各類比賽，我充分利用業余時間，加班加點，全身心的投入到排練活動中。努力做通學生家長的思想工作，盡可能的讓更多的學生參與其中。
4、認真仔細體驗小學生的生活，洞察學生的內心世界，并廣泛征求意見，編創出易于讓小學生所接受、風格高雅、適應小學各年齡學段的學生的舞蹈。
本學期舞蹈社團秉承“快樂音樂，魅力舞臺，有你有我”的宗旨大力開展豐富多彩的學生社團活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發揮自己對舞蹈的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新和實現人的全面發展的目的。舞蹈社團給學生一片展示自己音樂才華的天空。
一、活動概況。
社團活動從學生實際出發進行循序漸進式安排。豐富的社團活動打造了舞蹈社團在同學心目中的地位，在十多節課的形體練習活動中社員們能積極的完成各自的任務和計劃，同時也培養了自己的能力。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態，陶冶了情操。
二、社團活動中遇到的問題與不足：
1、活動組織。
通過開展這一系列的活動，發現社團的活動組織還不是很完備，還不是很協調，在組織活動時，有時會產生一定的延時。
2、協調工作。
由于社團是由兩個年級的同學組成的，在方方面面差別很大，要針對不同學生特別是個別學生的特點，揚長避短。在開展社團內部活動中，社員的熱情被完全調動起來，經常收不住。這是今后重點需要克服與突破的。
三、社團活動所取得的效果：
1、增進了同學們對音樂的交流。
同學們通過積極參與社團活動，增強了自己的才藝，再者通過學習舞蹈，對音樂有了更多的了解，也使我社建設得到更深層次的發展。
2、增進了我們社內社員之間的友情和凝聚力。
經過我社開展的一系列音樂類活動，在豐富同學們的課余生活的同時，結識了很多新朋友，并良好發展友情，也使我們社團的凝聚力得到加強，促進了我社以后組織其他活動的協調力。
3、鍛煉了社團干事們的工作能力。
我社的骨干同學們通過在這一個學期開展的活動，鍛煉了自己的組織能力，交流和實干能力，基本解決了其中所遇到的問題，使自己的各方面綜合能力都得到了提高，增加了團隊工作經驗，也對以后開展其他活動擁有了更多的信心。
四、今后的打算和展望。
1、增加活動的多樣性：
過去的一個學期我社團主要以基本功為主，今后將向其他不同方面發展。
2、增強社團成員間的交流：
計劃在未來時間里增加社團活動內容和個人展示，并且更大程度地利用網絡資源，以加強會員間交流，使社團更加活躍。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇十五
舞蹈培訓三位指導教師進行舞蹈教學培訓，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握很新教學動態。課堂上，老師教我們要怎么怎么做，注意一些什么，要點等。每個學員都在認真的聽著并跟隨老師學著做，由易到難學員們都學的很盡力。雖然我們學員中有年齡很大的，但是他們那種求知欲、上進心令我們在場的所有學員所感動。
面對舞蹈水平參差不齊的我們，一天要完成六套幼兒舞蹈。雖然很緊、很累，但每一位學員都是累并快樂著、累并收獲著。一天的培訓結束后，四肢關節及腰部都很酸痛，我們身心俱疲。偷懶的現象從沒出現在我們的團隊中!
有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。今天的培訓我感覺自己瞬間成長了不少。從自己對舞蹈一竅不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中，我會更加努力學習技能，讓自己的經驗在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇十六
我于20__年11月份先后聽了幾位老師的舞蹈課：a、b、c、d、e。這幾位老師都是比較熟悉的舞蹈專業教師。
老師們都能夠對學生進行悉心指導，自己也親力親為的做示范。在我看來，他們的教學效果都很好，體現在：學生的舞姿熟練優美，律動反應靈敏。
老師們對待教學工作都非常認真，表現較為突出的是c。他自己的示范動作比較多，并能手把手地輔導學生。作為一名男的舞蹈教師，能夠這樣做，是難能可貴的。
在__校區，老師和學生在教室里上舞蹈課，家長在走廊里坐，通過玻璃窗，整個上課的情形，家長都能看得清清楚楚。這很好，可以給老師以監督。
舞蹈是一門專業技能課。教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈技能和訓練方法，提高舞蹈素養。
舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性都較強的課程。本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，與音樂教學法相配合。本課程不是純理論的課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平和安全工作的要求，有組織的加強技能訓練，全面提高學生的舞蹈素養。
在我看來，我校舞蹈教師在日常教學中都能做到胸有成竹，重難點明確，循循善誘，施教有方。
總之，我校舞蹈教師能采取愉悅、引人入勝的獨特教學方式，寓教于樂，讓少兒在快樂的環境中，通過舞蹈藝術獲得智力的開拓、身心的健康，為培養少兒的高尚品德、集體榮譽感、紀律觀念等起到潛移默化的作用。讓少兒在歡樂的學習中體驗舞蹈藝術的'魅力，培養少兒良好的樂感和律動，引導想象力，發展藝術天性，從而造就健康的體魄、高尚的藝術素養。我校舞蹈教師都能夠從舞蹈基本功的訓練入手，針對少兒的性格特點，由淺入深，由易到難，注重身體素質及舞蹈藝術素質的全面培養;注重少兒的心理特征，集科學性、趣味性、全面性、系統性于一體。
我校舞蹈專業開設了少兒民族舞、芭蕾舞、爵士舞、拉丁舞、印度舞等課程。在舞蹈教學中增進學生身體的協調性和平衡性，也促進了心理和情感的健康發展。學校積極為學員們推薦參加各種表演、競賽、考級的機會，讓學生在實踐與競賽中得到更好的鍛煉。
希望學校能夠在現有基礎上增創新優勢，更上一層樓。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇十七
本學期舞蹈社團秉承＂快樂音樂，魅力舞臺，有你有我＂的宗旨大力開展豐富多彩的學生社團活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發揮自己對舞蹈的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新和實現人的全面發展的目的。舞蹈社團給學生一片展示自己音樂才華的天空。
社團活動從學生實際出發進行循序漸進式安排。豐富的社團活動打造了舞蹈社團在同學心目中的地位，在十多節課的形體練習活動中社員們能積極的完成各自的任務和計劃，同時也培養了自己的能力。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，吸收音樂形象積極向上的精神狀態，陶冶了情操。
1、活動組織。
通過開展這一系列的活動，發現社團的活動組織還不是很完備，還不是很協調，在組織活動時，有時會產生一定的延時。
2、協調工作。
由于社團是由兩個年級的同學組成的，在方方面面差別很大，要針對不同學生特別是個別學生的特點，揚長避短。在開展社團內部活動中，社員的熱情被完全調動起來，經常收不住。這是今后重點需要克服與突破的。
1、增進了同學們對音樂的交流。
同學們通過積極參與社團活動，增強了自己的才藝，再者通過學習舞蹈，對音樂有了更多的了解，也使我社建設得到更深層次的發展。
2、增進了我們社內社員之間的友情和凝聚力。
經過我社開展的一系列音樂類活動，在豐富同學們的課余生活的同時，結識了很多新朋友，并良好發展友情，也使我們社團的凝聚力得到加強，促進了我社以后組織其他活動的協調力。
3、鍛煉了社團干事們的工作能力。
我社的骨干同學們通過在這一個學期開展的活動，鍛煉了自己的組織能力，交流和實干能力，基本解決了其中所遇到的問題，使自己的各方面綜合能力都得到了提高，增加了團隊工作經驗，也對以后開展其他活動擁有了更多的信心。
6、通過師生的共同努力，本學期的舞蹈社團的主抓內容《圓夢沈丘》的排練得以順利進行，并參加了金水區教體局舉辦的藝術節舞蹈大賽，并取得優秀的成績。同時也得到了學校領導、老師、家長的贊揚，為學校爭得了榮譽，舞蹈隊同學們的素質也得到了鍛煉與提高。
1、家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
1、發動學生，積極參加訓練。
因后期為了能夠夠好的'參加今年的藝術節比賽，除了固定的排練時間外，又增加了許多其他排練時間。大量時間安排在了中午，為此對學生進行了多次動員。讓學生能夠按時按點到校參加排練。
2、定時間、定人員、定地點、定內容，確保工作的有效實施。
首先組織小組成員開會，提高思想認識，加強時間、紀律觀念，選出了每個年級的負責人。總負責人。以及每次訓練的考勤人員。服裝、鞋子檢查人員。在訓練的時候抓緊每一分鐘，做到到點放人，確保了活動的正常進行。活動中，我特別注重學生的基本功訓練，以優帶差，以老帶新，個別輔導，全面提高。在活動訓練中過程中，為了激勵學生展示自己的才華，我采取了加強交流，拓展思路的式，訓練學生的獨立表演能力，自我表現的能力，團結協作的能力。并讓他們相互談感受，取長補短，共同進步。
3、無私奉獻，以身示范。
為了成功的參與區以上各級各類比賽，我充分利用業余時間，加班加點，全身心的投入到排練活動中。努力做通學生家長的思想工作，盡可能的讓更多的學生參與其中。
4、認真仔細體驗小學生的生活，洞察學生的內心世界，并廣泛征求意見，編創出易于讓小學生所接受、風格高雅、適應小學各年齡學段的學生的’舞蹈。
小學生舞蹈個人總結（優秀18篇）篇十八
本次教培對象是14名學生，是我校的音樂教師。其中10名為女生，4名男生。他們是一群活潑可愛的孩子，通過三年的舞蹈學習，他們在舞蹈基本功、音樂節奏等方面有了很大的提高，對舞蹈藝術充滿熱愛。
二、教學內容和教學目標。
1.教學內容：以芭蕾舞蹈基本功訓練為主線，結合舞蹈成品練習，注重學生舞蹈技術動作的規范性和表現力，以及舞蹈組合的練習。
2.教學目標：
(1)通過芭蕾舞蹈基本功的訓練，提高學生的舞蹈技術動作和身體素質，培養學生的審美觀，提高學生的審美能力，幫助學生建立良好的身姿，培養學生的表現力和舞蹈技能。
(2)通過成品舞蹈的學習，培養學生學習舞蹈的興趣，提高學生的舞蹈技能，豐富學生的舞蹈表現力。
(3)通過舞蹈組合的練習，培養學生的音樂節奏感，提高學生的協調性和靈活性，增強學生的身體素質。
1.講解法：通過講解芭蕾舞蹈基本功和成品舞蹈的動作要領，使學生了解和掌握舞蹈動作的要領和技巧。
2.示范法：通過示范芭蕾舞蹈基本功和成品舞蹈的動作，使學生了解和掌握正確的舞蹈動作技巧和表現力。
3.練習法：通過反復的練習，使學生掌握芭蕾舞蹈基本功和成品舞蹈的動作要領和技巧，提高學生的舞蹈技能和表現力。
4.糾正法：通過糾正學生的舞蹈動作，使學生掌握正確的舞蹈動作技巧和表現力，提高學生的舞蹈技術水平。
四、教學評價。
1.考試內容：芭蕾舞蹈基本功訓練、成品舞蹈表演、舞蹈組合練習。
2.考試標準：根據學生的考試表現和成績，按照芭蕾舞蹈基本功訓練、成品舞蹈表演、舞蹈組合練習等標準進行評價。
3.考試結果：根據學生的考試成績和表現，進行綜合評價，并給出相應的評價結果。
通過本次教學，學生的舞蹈基本功、音樂節奏等方面有了很大的提高，學生對舞蹈藝術充滿熱愛，對舞蹈學習充滿興趣，他們在舞蹈基本功、音樂節奏等方面有了很大的進步，達到了教學目標的要求。
