優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯，能夠引導讀者思考問題、探索真理。接下來，我們一起來看看這些優(yōu)秀作文片段，它們以文字的力量傳遞出了真實而深刻的思考和感悟。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇一
我是一個漂亮的女生，我曾為自己的漂亮感到過自豪，我也是一個保守的女孩。在我上大一的時候我愛上了一個高大帥氣的男生，他和我是一個年級的，他也說他很愛我，我們的關系就那樣慢慢的越來緊密，直到有一天他想和我……，我說：“不可以預支，我要把它留給和我結婚的人，你既然那么愛我就應該等到和我結婚那天再……”他說：“我是真的很愛你的，現(xiàn)在婚前同居的多的是，再說這都什么年代了，誰還在乎是不是處女啊，如果你不愿意的話，我會耐心的等待的，”我看的出來他不是很高興，我覺得自己有些對不起他，終于在一個月后的一天晚上我把自己的第一次給了他，以后我們的關系好象又加深了一些，就這樣又過了幾個月。
突然有一天我看見他和一個很漂亮的女生手拉手走在一起，我就沖了上去，我真的希望他能向我解釋，可是他卻什么也沒說，我當時腳一軟就坐在了地上，就那樣看著他們手拉手的走了，我的心在滴血，晚上我打電話給他想約他出來談談，他說：“我們還是分吧，也沒什么好談的了”“為什么？我什么地方做錯了嗎？你告訴我，我可以改的，”“你什么也沒做錯，只是我已經對你的身體不感興趣了，明白了嗎？”說完他就掛斷了電話，我的腦袋一片空白。
隨著時間的流逝，他給我?guī)淼膫唇K于慢慢的好了，我也開始了新的愛情，他是一個各方面都很優(yōu)秀的男孩，我們的關系一直都很好他非常愛我，我以為自己終于找到了屬于自己的幸福，我們的關系進展很順利，我們決定不就之后就結婚，他有很多次機會可以要我，可是他沒有要，我真的很感動，也很好奇。
在我們決定結婚后，一天晚上我終于忍不住好奇，還是問了他：“你有很多次機會可以要我的你知道我很愛你，我是不會拒絕你的，難道你不愛我嗎？不然你怎么不想要我啊？”
“其實你錯了，我不是不想要你，而是我太愛你了我不想傷害你，第一次對于一個女人來說是很重要的，現(xiàn)在雖然是21世紀了，社會也比以前開放了，但是還是有相當多的男人在乎自己的老婆是不是處女的，現(xiàn)在的世界什么情況都可能發(fā)生也許今天我還活生生的站在你面前，明天就……”
我捂住了他的嘴“不許你瞎說，為什么男人都在乎女人的過去啊？”
你想認識我嗎（熱門21篇）篇二
我的個頭不算太高，長著又黑又長的睫毛，一雙眼睛炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神]，我的一對耳朵挺大的，所以人家都說我有福我能說會道[注:形容很會小學生作文大全捉爬猴都是在晚上，我一個人拿著充電燈在樹林里轉，一點兒也不害怕，我的膽子夠大吧！我還喜歡吹陶笛，天天都練媽媽說：“你真厲害，才學一段小學生作文大全。
“突然攻擊’’，這一招，“母雞’’肯定架不住。可是“老鷹’’不管出什么花招，“母雞’’都不會上當，仍全神貫注地注視著“老鷹’’。最后，在“母雞’’‘‘小雞’’的共同努力下，“老鷹’’終于放棄這頓“美味’’，灰溜溜地走了。
這次“老鷹捉小雞’’游戲真是太有趣了。
指導教師：張冬梅。
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你想認識我嗎（熱門21篇）篇三
你好！朋友。想認識我嗎？我猜，一定想！那就來認識一下吧！
好靜而不好動的性格、瘦高瘦高的身體、一雙靈巧的手、一頭清爽的毛寸頭、一對月牙似的眉毛、一對像圖圖一樣的耳朵、一個永遠不會像匹諾曹那樣變長的鼻子，加上一張不善言談的嘴，就湊成了這個世界上獨一無二的我。
金無足赤，人無完人。每個人都有缺點和優(yōu)點，獨一無二的我也不例外。
由于我好靜而不好動的性格，媽媽擔心會影響到我的體質。所以，去年暑假，媽媽讓我和她每天堅持晨跑半小時以上。前一天晚上，我在媽媽面前夸下海口說一定堅持！可到了早上，我的身體被瞌睡蟲死死的勾在床上，眼睛不知被什么東西粘住似的，怎么也醒不來。媽媽搖了搖頭便失望的走了。
說完不好動的弱項，再來說說我靜的強項吧！
我有一項堅持了很長時間的東西。是什么呢？是繪畫。有多長呢？長到9次花開花落。我對畫畫是十分認真的，我的每一張畫，都不容許它有任何一丁兒點瑕疵。如果有，我就會認真地改，改不好再改，直到我滿意為止。由于我對繪畫的執(zhí)著，使我在繪畫方面上小有成就。我在省級比賽上得過二等獎，市級比賽上得過特等獎，現(xiàn)場畫比賽上得過特等獎……還有好多呢，有多少呢？就像天上的星星一樣。呵呵，開個玩笑。總之，這些都要感謝我靈巧的手。
缺點，我已經意識到了，一定要改。
優(yōu)點，我已經發(fā)現(xiàn)了，一定要繼續(xù)。
朋友，認識我了嗎？還想加深對我的了解的話，就加我聯(lián)系方式吧！
哎呀，我發(fā)現(xiàn)一幅畫上還有一點兒小毛病，我得去改改了。不說了，朋友再見！
你想認識我嗎（熱門21篇）篇四
新年的鐘聲幾天之后就要敲響了，本因是全家團圓的時間，我卻留在武漢這個沒有一個能陪我聽聽新年鐘聲的城市。突然感受到一種無助的寂寞，讓我深深想念你，我最愛的祥。
不愿想起你，卻不停地找尋關于你的消息，你的朋友，我的朋友，只要能聽到你的消息，我不顧一切地去詢問，每天晚上聽著收音睡不著的時侯，我就想起我們曾經的恩愛、幸福，那本關于你的日記本我卻是怎么也不敢打開了，但是卻又想看，因為那里面記的全是關于你的一切，你的好，你的壞，里面寫滿了我對你的情，你的愛、你的恨、你的念。可是這所有的，你無法再看到了，只是因為我們已經分手了，你不再是我的愛人，我也不再是你的戀人，我們真的變成了世上最熟悉的陌生人。
情人節(jié)就快要到了，我卻害怕聽到這兩個字，害怕看見關于情人的一切，只因為你，只因為你曾給我留了一個難忘的情人節(jié)，中，只有你陪我度過這一個情人節(jié)，是我平生的第一次，也是我們之間唯一的一個，所以它對我來說是終生難忘的。
好想你，只是好想你，我沒有想要打擾你平靜的生活，所以才在這里寫滿對你的愛戀，
也許多少年以后，我們都會有各自的生活，但是，我相信，我這一生永遠也無法忘記你，因為我愛你，深深的愛著你。希望你也能記得我，記得9月23日那一天。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇五
又是春暖花開時，校園里千嬌百媚的花兒爭著吮吸陽光，嫩葉更是青翠欲滴，在陽光下可以看到一條條清晰的葉脈，似一個網織在一起。天空湛藍，好像無邊無際的大海，云兒則是隨波漂流的小舟。陽光溫馨而燦爛，透過櫻花樹縫，照在我身上。我很喜歡這一樹在暖光下微笑的櫻花，我只要一看到它，就想起那個清秀如花，暖如春陽的你。不知道你那里的風景是否美麗，不知道你過的好不好，更不知道你會不會時常想起我。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。兩年前，我們笑看路人，兩年后，你我選擇了不同的學校，相隔甚遠。你有你的新朋友，我有我的新同學，曾經那么熟悉的兩個人，仿佛兩根平行線，直楞楞戳到底，卻沒有交集。但我一直相信真正的.友誼不會因為時間和距離而疏淡，所以我一直把你放在很重要的位置。其實，以前我覺的只有我才那么在乎你，你并不是和我一樣珍視這份友誼。直到那一次，你發(fā)信息問我，我的電話是否還在用，說怕以后聯(lián)系不到。還說你覺的很多東西都經不住時間的考驗，友情也是，初中的朋友都所剩無幾了，很多感情都需要時間去經營。我才明白你和我一樣在乎我們的友誼。
只是初三那年，我們之間的友情好像淡了許多。我知道學業(yè)的壓力讓我們變得沉默，幾次你叫我出去散步，我都埋在書堆里做作業(yè)。那時你一直那么平靜，平靜的對待一切，有時會讓我產生錯覺，你到底對什么才是重視的。也許是你不善言辭，也許是我太過敏感，我們的關系就平淡的就像一汪清水。那時候，我也會時常想起初二那年，我們瘋玩瘋鬧，可以談天說地，可以無所顧忌。然而現(xiàn)在，我什么都不奢望，我覺得可以和你肩并肩平靜的走著，即使不說話，也非常幸福。
人不能太沉浸于過去，這樣只會讓自己更加悲傷，而無法享受現(xiàn)在。我想大概人生真的如這句話所說。我每每想到往昔，就倍感惋惜和害怕。惋惜我們那段逝去的青春，害怕你不小心就將我擱在心里的某個角落。無論如何，我會一直握緊我們的友誼，不讓時間沖走。
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你想認識我嗎（熱門21篇）篇六
大家好，我現(xiàn)在是寶清縣第三小學的一名學生，我的名字叫做梁嘉欣，今年剛好13歲。我是一個倔犟、天真、有點胖、還算漂亮的的女孩子。
我有一雙炯炯有神的大眼睛和一對厚厚的耳垂，別人都說我長大以后會有福氣。我有一頭烏發(fā)亮的長頭發(fā)和一對濃濃的眉毛，笑起來我的眼睛就瞇成了一條線。
我屬牛，我的性格也像牛一樣倔強。記得上5年級的時候，有一天早晨，我在教室里讀書，這是，我的同桌李一鳴說：“你出來讓我進去。”我想，你就擠一下啦，要我起來做什么！我沒有起身。正在我們僵持不下的時候，班長過來了。李一鳴忙說：“她不讓我進去。”班長說：“嘉欣，讓他進去，不然我就扣你1分。”我氣急敗壞地說：“憑什么呀，他不是可以從我后面擠進去嗎？”李一鳴一看我的倔脾氣上來了，也只好極其不情愿的從我背后擠了過去。
我小時候，長的很漂亮，也不胖。大家知道我現(xiàn)在為什么這么胖了么？讓我來告訴你們吧。我小時候從來不喝稀飯，后來，媽媽想了一個辦法，她對我說：“嘉欣，從今天起，你只要和一碗稀飯我就給你5塊錢，喝兩碗10塊錢。但是錢放在你那里，沒有我的允許，不準亂花錢。”我一聽樂壞了。到最后，我從一個美女變成了以個胖女！我老媽這一招還真高。
大家想和我做朋友么？
你想認識我嗎（熱門21篇）篇七
我的個頭不算太高，長著又黑又長的睫毛，一雙眼睛炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神]，我的一對耳朵挺大的，所以人家都說我有福我能說會道[注:形容很會小學生作文大全捉爬猴都是在晚上，我一個人拿著充電燈在樹林里轉，一點兒也不害怕，我的膽子夠大吧！我還喜歡吹陶笛，天天都練媽媽說：“你真厲害，才學一段。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和初步的比較探究的能力。
3、引導幼兒通過操作、游戲感知紙的特性，了解紙在生活中的應用。
活動準備：
活動重點：通過操作和游戲感知紙的特性。
活動難點：了解紙在生活中的應用。
活動過程：
一、情境導入：下雪了。
1、通過撕雪花片、團雪球、做彩色雪球以及小實驗：紙的燃燒等活動引導幼兒初步了解紙的特性。
2、討論、小結。
通過幼幼、師幼之間的.討論了解紙易撕、易皺、易吸水、易燃燒的特性，根據(jù)紙的特性知道在生活中我們應該怎樣愛惜紙張。
二、結合生活實際擴展知識。
1、在生活中你還見到過什么樣的紙？請幼兒結合自己的生活實際以及提供的各種各樣的紙進行介紹。
2、教師結合生活介紹特殊的紙。
3、介紹紙的發(fā)明者：東漢時期的蔡倫。
三、游戲《假如我是一張紙》。
四、活動延伸：我們都應該愛護紙，把撕的雪花片撿起來扔到垃圾箱。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇八
很久以前的天空很美，很安靜，我們一老一小坐在天臺，你說：丫頭，有一天我會像天邊的太陽一樣，落到山那邊去，永遠地睡去。你要把我的二胡看好啊，要像傳家寶一樣珍愛它。我對著你調皮一笑，搶過你的二胡說：好啊，不過作為交換條件，你要教我拉二胡。然后，你拿回二胡，很流利地拉完一首不知名的曲，開始教我。可是我有點笨，弄了好久也弄不出個準確的音來。最后你有些無奈的讓我停止對二胡的折磨，喝了口茶說：算了，以后再慢慢教你。我沒在意你的話，繼續(xù)把玩手中的玩物。誰知，沒有以后了。
夏天回來了，風也回來了，你卻沒有回來。夕陽如此美麗迷人，而我卻獨自在角落里惆悵，只因你不在。如果我的長大注定你的離去，那么我寧愿當一輩子童話里的小矮人。現(xiàn)在，倘若天真的塌了，還會有哪個老頭來替我頂著?下雨天，還會有哪個博識的老頭告訴我閃電雷雨的故事?又開學了，還會有哪個老頭來催我起床?老爸要發(fā)火了，還會有哪個老頭來護著我?之前總覺得你就一典型老頭子，現(xiàn)在沒有你，我真的很不習慣。
老頭，即使我沒有看你的照片，也能很清楚地記起你的摸樣，即使不刻意去回憶，也能很清楚地記得我們的曾經。而你，會在下輩子相遇時和我打招呼嗎，哪怕我們只是路人甲和乙。
如果世界上真的有神就好了，那么我就可以問他：如果真的有下輩子，你會記得我嗎。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇九
大家好！我叫亓志恒，今年8歲了，是花園學校二年級一班的一名小學生。我長著圓圓的腦袋，烏黑的頭發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛笑起來瞇成一條縫。我的蒜頭小鼻子上有一顆黑痣，還有一張河馬似的大嘴和厚厚的耳垂，別人都說我長大后肯定有福氣。總之，我是一個長得有點黑有點胖，但還算帥氣的男孩子。
在媽媽眼里，我是一個存不住話、沒心眼的孩子。如果有什么事，在心里存不了兩分鐘就會說出來。有一次，小姨帶我和弟弟去逛超市。小姨給我和弟弟每人買了一包糖，但口味不一樣，小姨讓我和弟弟交換著吃。我一聽，趕緊先給了弟弟一顆，小姨讓弟弟打開也給我一顆，但弟弟卻嚼著糖得意洋洋地說：“我已經吃了一顆他的糖，我的要拿回我家，明天才吃，我才不給他呢。”我就這樣被他騙了一次。
在爸爸眼里，我是一個調皮、固執(zhí)的孩子。在爺爺奶奶眼里，我是一個既懂事又聰明的乖寶貝。在老師的眼里，我是一個幽默、團結同學、樂于助人的孩子。在我自己的心里，我是一個有遠大志向的人，我常常想象著自己長大后穿著白大褂為病人治病的樣子。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇十
外面的國旗飄揚著，猛一回神，發(fā)現(xiàn)我正在無聊的發(fā)呆，卻沒有再思考。在炙熱的天氣下，想一想，有些人喜歡思考自己未來的事情，有些人喜歡思考每一天要計劃什么事情，有些人喜歡思考為什么自己要生在這個世界上。
大家都會思考，只是要看誰什么時候思考，誰在思考什么事情，誰思考比較正面，誰在思考中，把干涸的自己，煥然一新，有人思考得端端正正，有人卻思考得如v如狂。他們思考的東西都不同，要記著，幸福不是依存于你是什么人或擁有什么，它只取決于你想的是什么。
有些人的腦袋裝著其他人的問題，有些人的腦待裝著古靈精怪的點子，有些人腦袋裝著豐富多彩的事物，想法則是有不同的轉變，有些人想到什么怪怪的點子，就會馬上去行動。思考，是人類最大的樂趣之一，惟有思考，才可以改變人的一切。
思考，是人類絕對不能缺少的，不管你在什么地方思考，讓你的腦袋轉一百圈，說不定就有很大的改變!
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你想認識我嗎（熱門21篇）篇十一
朋友，你認識我嗎?我，像紅綠相間的西瓜的臉上有個小巧玲瓏的鼻子，像葡萄一樣的大眼睛眉毛中有顆痣。別的女孩子都留了一頭長長的頭發(fā)，而我的頭發(fā)，卻是男孩子的毛脆發(fā)。因為我留著男孩子的頭發(fā)，所以性格也像男孩子：豪爽、粗暴、毫不猶豫。我在看漫畫時，總幻想著穿那件漫畫人物的衣服：紅黑相間的.襯衣，外面再套個藍黑色的到肩膀的馬夾；下身穿條藍黑色的褲子。最后再從脖子上和腳上都配條藍白相間的圍巾和雙棕白相間的鞋子；還有一套校服：里面穿一個棕色的短袖，外面套上校服；下身就穿學校讓穿的校褲和校鞋。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇十二
我是五小301班一名普通的男生，留著小平頭，樸素簡單的衣著，長長的睫毛下忽閃忽閃的大眼睛，超能察言觀色，常常給人一種乖巧懂事的感覺。想認識真正的我嗎?就聽我娓娓道來“我”的――三部曲。
曲一：喜怒無常。
早上收作業(yè)，按老師要求履行組長職責，翻開周子奧的黃崗，書寫干凈整齊，字體大小勻稱，沒有一處涂改，我眉開眼笑地連連豎起大拇指：“不錯，你過關了!”接著檢查魏京普的作業(yè)，字體歪歪扭扭，涂改得亂七八糟，我眉頭緊鎖，怒氣沖沖：“字寫這么差?!老師說涂圖要均勻，重新寫!”瞧，前一分鐘喜后一分鐘就怒，都說齊天大圣有七十二變，而我也快趕上孫悟空的本領了，他們說我是喜怒無常的多變貓。
曲二：懶豬不懶。
早上起床最讓媽媽頭疼，喊十遍二十遍，我一副“死豬不怕開水燙”――照舊雷打不動繼續(xù)“呼呼”的懶相，讓媽媽可謂煞費苦心而又無可奈何!她說我什么都好，就是貪睡、太懶!標準的.懶豬!晚上去超市買水果、蔬菜、饅頭……，大大小小一堆東西，全是我自告奮勇一次性提上樓!你能猜出來嗎?這是我從上幼兒園就養(yǎng)成的習慣，連樓下的爺爺奶奶都說：“嘟嘟這孩子真勤快!”媽媽笑瞇瞇地說：“是啊，我們家小豬一點兒都不懶呀!”
曲三：暗流涌動。
在老師家長眼里，我安靜穩(wěn)重、不惹事生非，其實骨子里也非常好動。課堂上正聚精會神聽老師講課，眼睛緊盯黑板，可耳朵卻不由自主被樓下上體育課的聲音吸引，“這里，這里，踢給我!”“好球!”我變得心不在焉了，多想到操場上看看精彩的球賽呵，盡管端端正正坐著，可腦子卻海闊天空神游起來，真是身在曹營心在漢啊!一下課，我像脫僵的野馬一股腦兒沖向操場，瘋狂奔跑起來，我要釋放，釋放!瞧，你們說我安靜嗎?!
你想認識我嗎（熱門21篇）篇十三
火影中的光頭哥是一個大燈泡，小鼻子、大眼睛、它矮如樹苗，是不會長高的樹苗，他的肚子像一個大皮球，啊！老師太胖了，該減肥了。
但是我喜歡在這里上課，老師教我們寫作文的開頭，結尾，寫作文修辭手法，寫人的外貌特征，寫景物。首先老師先讓我們把上面的重要句子抄下來，再讓我們自己試著寫一下，寫好了又給老師改……我在這里已經是老生了，我喜歡和老師一起玩，我喜歡和光頭哥一起學習，我喜歡和老師一起……可惜我有點貪玩，沒有太認真學習。唉，真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，我想，我會努力的。
光頭哥還給我們上詩歌課，他是一位詩人，寫了好多詩歌，還出版了幾本書了。他說我們寫詩歌要用一些修辭手法，要寫真實的，有情感，這樣詩歌才打動人。比如他隨便拿一個橡皮擦，問同學們是什么啊。同學們說是橡皮擦。接著他又問：“橡皮擦能干什么啊？”這誰不知道啊！大家異口同聲地說：“擦錯別字。”光頭哥說很好。然后又問：它不能擦掉什么啊？同學們想了想，七嘴八舌地說，不能擦掉白云、彩虹、傷心、淚水、往事……，太多了。光頭哥老師笑瞇瞇地在黑板上寫道：
我有一塊小小的橡皮擦，它可以擦掉錯別字。但是，當我開心時，它擦不掉我心中的白云和彩虹；當我傷心時，它也擦不掉我的淚水。
同學們念著，有的反復念著，有的回味無窮，有的驚訝地長大嘴巴。光頭哥老師說，這就是詩歌，詩歌很簡單。同學們，你們能不能仿寫呢？于是我們在光頭哥老師的指導下，寫下了很多很多的詩歌。
為了維護課堂紀律，光頭哥也是煞費苦心。有一次上課，光頭哥突然叫班長上臺，大家不明所以。只見班長到臺上之后，光頭哥給他一張折好的紙，說著是蚊香，然后裝模作樣地用粉筆作打火機，“咔嚓”一下裝著點燃蚊香。接著一本正經地說：“臺下的蚊子嗡嗡聲太大了，現(xiàn)在授予你光榮的使命，下臺去滅蚊。”一句話，大家哈哈大笑。隨著班長的“蚊香”下臺之后，蚊子沒有滅掉，一個個都成了“打不死的小強”！聲音更大了！光頭哥老師一聽不對勁，叫班長返回講臺，遞給一把“后悔藥”（糖果），說這是“敵敵畏”，既然“蚊香”滅不了，就用“敵敵畏”來。結果所有“蚊子”的聲音戛然而止！是啊，一顆后悔藥=800字作文，兩顆后悔藥=檢討書，三顆后悔藥=請家長。啊！光頭哥，算你狠！下次，我?guī)А胺蓝久婢摺眮怼９?/p>
啊，我喜歡和光頭哥老師一起學習，希望自己以后能像光頭哥一樣成為一位優(yōu)秀而有趣的作家，我喜歡光頭哥。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇十四
教師，是一多么崇高的職業(yè)呀！在我的小學生涯中遇到過許許多多的老師，有和藹可親的，有幽默風趣的，還有嚴格要求的。每個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中都有一個衡量好老師的標準。我也不例外，下面就來聽聽我心目中的好老師吧！
我心目中的好老師她和藹，她可親，她和我們不僅是老師和學生，還是無話不談的好朋友，她就是陶老師。
陶老師那雙充滿智慧大眼睛還會說話。每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，good！”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
陶老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陶老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著說：“這是我從小最愛吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師，甜到了心窩里。
這就是我心眼中的好老師，一個和藹可親、完美的好老師。現(xiàn)在在我們周圍的各個老師都很好，我高興和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學習、共同成長。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇十五
那一瞬間，我如同斷線的風箏。
在風中、凌亂中、迷茫中飛翔。
你悄悄的離去。
我的心隱約作痛。
我還是無法抹去。
這傷痛久久未好。
你聲影圍繞著我。
你悄悄的離去了。
在這茫茫人海中。
我與無數(shù)的`人擦肩而過。
在千人中你走進我世界。
但是。
你卻如同風一般離開了。
留下了支離破碎的傷疤。
留下了一片漆黑的黑夜。
留下我欲哭無淚的淚水。
留下了我那發(fā)紅的眼眶。
我頹廢了。
雨水打濕了我的衣衫。
我的哭泣聲如同雷聲。
雨因為我的淚水而下。
時光不停的前行。
曾經的記憶已經模糊。
雖然我還是能記得你。
但是，卻變的陌生了。
我知道。
你已經走了。
留下的是思念。
痛藏在我心里。
但是。
我還是謝謝你，感謝與你相遇。
我還是謝謝你，讓我留下烙印。
我還是感謝你，讓我懂如何愛。
在這個寂靜的夜晚中。
我想對你說：我真的想你的。
結語：當回憶起往日情感溫馨，此時由不得自己深感思念這段歷經深刻銘記深含情感。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇十六
我叫xxx，今年九歲，屬馬，是個內向的小男孩，我是襄陽市三十九中三（3）班的一個小組長。
我在班上個子中等，一張圓圓的蘋果臉，一雙濃濃的眉毛下嵌著一雙撲閃撲閃的像黑葡萄一樣的大眼睛。
我有很多愛好，喜歡畫畫、滑滑板、爬山……最喜歡的就是做手工，一有時間我就拿起幾張白紙，做出一些奇形怪狀的東西，別人覺得一點也沒意思，可我卻很喜歡自己的作品。
我是個懂事的孩子，心地善良、樂于助人。去年暑假的一個下午，我和好朋友們在院子里玩游戲，大家正玩得起勁，突然聽到“叭”的一聲，回過頭一看，張子洋趴在了地上，旁邊的小朋友都在看著他哭，于是，我跑過去，把他扶起來一看，他膝蓋上黑乎乎的，還流了許多血，就趕緊扶他回家，可敲了半天也沒人開門。我又扶他坐在石椅上，自己回家去拿了碘伏、棉簽和云南白藥粉下來，用棉簽蘸了點碘伏涂在他的傷口上，給他消毒，又灑了點云南白藥粉，血終于止住了。不一會兒，張子洋的奶奶回來了，知道這件事后連聲夸獎了我，我心里真高興啊！
我有很多優(yōu)點，但也有一些缺點，比如寫作業(yè)不夠專心。就說上個星期六下午吧，我在家里寫作業(yè)，寫著寫著，突然聽到樓下小朋友玩游戲發(fā)出的嬉戲聲，我的心都飛到窗外了，真想和他們一起玩，可是又擔心作業(yè)寫不完媽媽回來批評我。于是我又拿起筆繼續(xù)寫作業(yè)。可樓下不時傳來的歡笑聲讓我不能靜下心來寫，我愣了一會，終于忍不住了，扔下筆，推開門，沖了下去，加入了小伙伴們的.游戲。我們玩得開心極了，不知不覺，天漸漸暗了下來。突然，聽見一聲熟悉的喊聲：“杜澤睿，你作業(yè)做完了嗎？”我聽到聲音，急忙跑回家，媽媽發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒做完，狠狠地批評了我。
這就是我，一個一天天長大的快樂男孩！
你想認識我嗎（熱門21篇）篇十七
時間太匆匆，轉眼皆過客。一晃十年過去，生命中常見的，消失了。本該銘記的，被遺忘了。可是總有一些情誼，即使過去再久，依然牢不可摧，比如閨蜜情誼。
今年，距離我大學畢業(yè)已經整十年，母校早已物是人非，可是校門口的餐館還在，店主大叔從正當壯年到兩鬢斑白。我們四個30多歲的女人從天南海北齊聚到餐館里，恍惚間仿佛回到當年。
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我們是大學室友，四個性格迥異的人本是點頭之交，卻因為對食物的執(zhí)著而熟稔。那時，這個小餐館是我們的最愛，跟大叔也特別熟絡。學習累了，或者饞了，四個人姑娘就推攘著齊聚于此，點些最愛的飯菜，聊聊最近的心情，再多的苦累都能很快消失。
老大為人沉穩(wěn)，個性要強。在班里擔任班長，各項活動都積極參與。當時大學流行“挑戰(zhàn)杯”全國大學生競賽，她經常早出晚歸泡在實驗室搗鼓項目。決賽那天，我們一起給老大加油，親眼見證她捧回一等獎的獎杯。頒獎完畢，四個人浩浩蕩蕩地來到餐館，老大豪氣地擺手讓我們隨便點，魚香肉絲、糖醋魚、宮保雞丁......擺滿了整個圓桌。
老二感情細膩，追求浪漫。她在大二時找了個男朋友，整天花前月下，滿臉都是幸福的光。但好景不長，男孩跟她提出分手，說兩個人不合適，老二一下子沒了魂，天天窩在宿舍哭。我們實在不忍心她消沉，就蠱惑她，請她來小餐館吃美味的糖醋排骨。那晚菜沒怎么動，倒是喝光了八瓶啤酒，醉到不省人事。
老三性格內向，沉默寡言。她家境貧寒，靠助學貸款讀的大學，平時周末就出去做兼職，在飯店當服務員、發(fā)傳單、擺攤賣小商品......令我們感動的是她用第一筆工資請我們打牙祭，看著她疲憊不堪的身影，我們怎舍得多點，只是簡單地選幾個素菜，倒也吃得特別開心。
作為老小的我比較活躍，平時喜歡關注影視傳媒類的消息，也經常追劇，日子過得無憂無慮。每到生日的時候，我會邀請大家來小餐館大吃一頓，她們三個捧出送給我的蛋糕，我們閉上眼一起許愿，也一起吹滅蠟燭。連續(xù)四年，我們的生日蠟燭都只點18根，還笑言要永遠年輕呢。
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也正是在這里，我們說著那些看似稚嫩卻很認真的夢想。老大想出國，老二想讀研后留在高校，老三想回老家當老師，我想從事媒體行業(yè)。
為了夢想，我們都會付出百倍的努力。老大的聽力磁帶聽壞了一卷又一卷，托福詞匯書片刻不離手，我們好幾次都聽到了她睡夢中蹦出單詞。老二準備考研那段是真的下了功夫，無論冬夏都準時六點起十一點回，整天呆在自習室。等考上研了，她整個人都瘦了一圈。老三在兼職之外還用心準備考教師資格證，然后是招教考試，忙得很少見到人。我自學了各種視頻、動畫剪輯軟件，也參照權威報紙的文章自己練筆，跑了一場又一場的招聘會。
如今，老大出國歸來，一口流利的英語、一身時髦的裝扮，看得我們目瞪口呆;老二留在讀研的高校當老師，眼鏡的度數(shù)雖然增加了，但那股書卷氣藏都藏不住;老三回到了老家教語文，現(xiàn)在都成了教導主任;我呢，輾轉從傳統(tǒng)媒體轉行做新媒體，從不斷奔波的記者轉到天天加班的編輯，倒也樂在其中。
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這次相聚，我們相互重溫著過去，也交待了現(xiàn)狀。談笑間，飯菜已經上來，還是熟悉的味道，還是當年的四個人。我們舉杯慶祝團聚，喝光了一瓶又一瓶啤酒，也彼此夾菜，清楚地記得各自的口味，最愛的菜肴。整個房間里彌漫著我們的笑聲，也洋溢著重逢的喜悅。
總有一些人不但活在你的回憶里，也活在你的現(xiàn)在和未來里。還好這些年，她們一直不曾離開。即使時光流轉，一樣情真意切。
其實，姐妹情如此，兄弟也如此。十年以后，你還記得曾經的他們嗎?
相聚時光，美好一刻。真正的情誼不是聚多聚少，而是每一次的相聚都能熟悉如初。我們從彼此眼中看到年輕的夢想再度燃起，也在彼此的鼓勵中重新上路。
盡情品味每一次相聚吧!嗎丁啉陪你一起珍惜相聚時光，也提醒你不忘夢想，在新的一年再度出發(fā)!
你想認識我嗎（熱門21篇）篇十八
帥老師一頭烏黑的頭發(fā)如同瀑布般泄下，兩道柳眉彎似月牙般細長，高鼻梁。一張櫻桃小嘴，上知天文下知地理。
我初見帥老師的時候是一次免費的楚才作文培訓課上。帥老師一進教室，我就被她的人格魅力所震撼。她像一朵綻開的鮮花，如同天使般美麗。她的課堂氣氛十分活躍，有趣。第一次見面我愛上老師的課，通過了七堂課的學習，我對帥老師的課更加欣賞，更加喜歡了，我認為帥老師的每一句話都是文學的甘露。
帥老師的鼓勵、贊美宛如春雨，使我的心生根發(fā)芽。慢慢的，我對寫作有了莫名的親切感。像這樣的老師，我們怎么不喜歡她？怎么會不愿意和她親近呢？今天想來，她就是我文學道路上的路燈，打開文學之門的金鑰匙；她就是我記憶中的珍寶之一，是她教會了我持之以恒，不要放棄。
帥老師，在我眼中，你是美麗溫柔的人，你是公平慈愛的人，你是我心中可敬可愛的老師！
你想認識我嗎（熱門21篇）篇十九
活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和初步的比較探究的能力。
3、引導幼兒通過操作、游戲感知紙的特性，了解紙在生活中的應用。
活動準備：
活動重點：通過操作和游戲感知紙的特性。
活動難點：了解紙在生活中的應用。
活動過程：
一、情境導入：下雪了。
1、通過撕雪花片、團雪球、做彩色雪球以及小實驗：紙的燃燒等活動引導幼兒初步了解紙的特性。
2、討論、小結。
通過幼幼、師幼之間的.討論了解紙易撕、易皺、易吸水、易燃燒的特性，根據(jù)紙的特性知道在生活中我們應該怎樣愛惜紙張。
二、結合生活實際擴展知識。
1、在生活中你還見到過什么樣的紙？請幼兒結合自己的生活實際以及提供的各種各樣的紙進行介紹。
2、教師結合生活介紹特殊的紙。
3、介紹紙的發(fā)明者：東漢時期的蔡倫。
三、游戲《假如我是一張紙》。
四、活動延伸：我們都應該愛護紙，把撕的雪花片撿起來扔到垃圾箱。
你想認識我嗎（熱門21篇）篇二十
如果你看家一個黃亮的頭發(fā)有一點卷，彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，想問題時烏溜溜眼珠會不停地轉的小女孩，那就是我！我翹翹的小鼻子下長了一張極會說話的櫻桃小嘴，紅紅的瓜子臉上一笑還露出兩個小酒窩呢！里面好像裝滿了笑聲。我喜歡扎一個小巧的“馬尾巴”，在馬尾巴上再扎兩個小蝴蝶結。我頭一動，蝴蝶結就跳起了舞，還真的像蝴蝶呢！
我最喜歡的夏天到了，我穿上漂亮的花裙子轉著圈，裙子飄了起來，我開心極了！
我的愛好是打羽毛球、跳繩、跑步。別看我個子小，我跑起來可快了，小朋友們說我跑得像一陣風似的'！
別看我課間時想小鳥似的活潑，可到了上課時可認真了，老師說，如果我能改掉粗心的毛病，那我會更優(yōu)秀的。這不，這次期末考試由于我非常細心，所以考了個滿分！還是老師說的話對呀！不過我不會驕傲，我還在繼續(xù)努力著呢！
你認識我了嗎？你喜歡我嗎？我們做個好朋友吧！
你想認識我嗎（熱門21篇）篇二十一
我的個頭不算太高，長著又黑又長的睫毛，一雙眼睛炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神]，我的一對耳朵挺大的，所以人家都說我有福我能說會道[注:形容很會小學生作文大全捉爬猴都是在晚上，我一個人拿著充電燈在樹林里轉，一點兒也不害怕，我的膽子夠大吧！我還喜歡吹陶笛，天天都練媽媽說：“你真厲害，才學一段。
一次期末考試，讓我結束了在小學的校園生活，一轉眼，我上初中了。而一直困擾我的問題就是剛分班，同學們都還不認識我，我也不認識他們。這樣，我先來做個自我介紹吧！
從幼兒園到小學，經歷了幾年的.學習生涯，自己也總結出自己的三大缺點。
野蠻任性。
連我自己都知道，爸媽最受不了的就是我的野蠻任性，每次批評我時，我還鬧鬧小脾氣。這不，習慣成自然，那天，我又開始了：
記得那是爸爸忙的不可開交，我卻執(zhí)意要爸爸帶我出去玩，買東西。可爸爸死活不同意：“下次有時間去吧，現(xiàn)在爸爸走不開。”說完，爸爸又低頭干自己的事了。“老爸，去吧，這次是難得的機會啊！走吧走吧....”可爸爸不達理我，這會兒，我可急了一肚子氣。也就在這時，媽媽回來了，看家里氣氛不對，問了問爸爸，知道實情后，拿起鞭子就........哎，那次真讓我刻骨銘心啊！那一條條的紅腫的傷痕還夾著一條血絲。媽媽的對我的這次教訓，讓我的野蠻任性收斂了許多，直到今天。
學習馬虎。
我，從小學習一直很好，可不知為什么，四年級的那個學期我的人生開始了大轉變。那次考試，發(fā)下卷子，我茫然了，那紅色的分數(shù)是我從未在我的卷子上看過的，分數(shù)是59分。仔細的看看卷子，那些計算題，我太不認真了！老師說給家長簽字，回到家里，我再也忍不住，我把卷子放在臺上，隨即大哭了起來。天真的我原以為媽媽會打我，可媽媽不但沒有打我，還耐心的教我：“下次可一定要仔細啊，不能再這樣了！”我連忙點頭稱是。
脾氣暴躁。
我是爸爸媽媽生的，卻不知道像誰？因為我的脾氣太暴躁了，我自己也不得不承認。但是在同學面前我從不發(fā)脾氣，我可不想失去一個好朋友！但我自己也要在這方面好好改一改。不再是原來那個年幼無知，心胸狹窄的焦楊了！