社會實踐是學校教育與社會教育相結合的重要途徑，為學生提供與社會互動的平臺。以下是一些社會實踐的改進措施和建議，希望能夠為大家提供一些參考和指導。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇一
前幾年，每當東南風刮起的時候，空氣中經常會彌漫著一股難聞地氣味，大人們都說這味道是從梅花味精廠飄過來的。從那時起，在我的印象中，味精廠一定是一個污染環境的破廠子。
今天下午，學校組織我們五年級的學生進行了一次校外社會實踐活動，就是到通遼梅花味精廠去參觀。
當我們乘坐的大巴車剛一開進廠區的時候，我真的被震驚了。規模宏大的廠區，一眼望不到邊，寬闊、筆直的柏油路一直延伸到廠區深處。柏油路兩邊座落著一棟棟寬敞地廠房，不時地從里面發出轟鳴的機器聲。偶爾有穿著整潔制服的工人在各廠房之間不停地忙碌著，但一切都顯得那么井然有序。作為從未邁出過校門的我來說，眼前的一切都是那么新奇和神秘，我迫不及待地想走進它、了解它。
在參觀的路上，都有講解員為我們進行詳細地介紹。原來，味精廠全稱叫梅花生物科技有限公司，是梅花集團于的西部大開發中在我市興建的企業。它擁有員工8000余人，而且大多數是當地的農民工，為了給員工創造更好的工作和生活環境，他們還專門興建了健身房、圖書館、食堂和宿舍等，不僅解決了工人的后顧之憂，緩解了當地的就業壓力，還為農民進城務工，改變生活環境提供了必要條件。
味精廠年收入達60多億元，它不僅能生產味精，還能生產辣醬、腐乳等調味品。這么多收入，不僅為我市增加了財政收入，還為我市的經濟發展起到了極大的促進作用。
最后，我們還參觀了排污廠房。里面很大，那些密密麻麻的'管道，竟然能把污水凈化成清水，真是太神奇了，講解員還親自試喝了一口呢！
就這樣，在不知不覺中，這次的校外社會實踐活動結束了，我的收獲可真不小，第一次深入了解企業的生產情況，第一次學到了課本上沒有的知識，開拓了視野，增長了見識，我真希望能多參加些這樣的校外社會實踐活動啊！
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇二
十月十三日，我們一到六年級一起去"動物園""兒童公園"參加社會實踐活動。
自從老師告訴我們十月十八日要去活動，我們每天就盼啊盼，真想這一天快點來到，終于，這一天來到了。
十月十八日這一天，同學們早早的就來到了學校，臉上都帶著快樂的笑容，這還不夠，有些同學都高興的跳了起來，接下來，我們在自己的班上等了一會兒。時間到了，我們坐著車子啟程了。坐車不到幾分鐘，我們就來到了"動物園"進到園內，我們先拍了一張全班照留做紀念。
首先我們先看了"海獅表演"過了幾分鐘，這場表演就開始了。可愛的海獅樂樂，為我們大家表演了精彩的表演。有一段表演實在是太厲害了，只見海獅樂樂把球從低再低再低然后慢慢把球頂的很高很高。我們熱烈的掌聲，使樂樂把球頂的非常的高。看完了海獅表演，緊接著我們停在了一個空曠的的地方吃起了自己的午餐，在吃午餐時我們發現了兩只可愛的長頸鹿。一只正在陽光下曬太陽，另一只長頸鹿太調皮了，在舔邊上掛著的被子，我心想:這頭長頸鹿是不是把被子當棉花糖了?吃完了午餐。
我們邊走到了旁邊的"兒童公園"首先我們玩了"碰碰車"排了一會兒的隊伍，我們便開始玩碰碰車了。我的玩伴是劉瑄，她一上車就在那兒亂撞人，結果被幾個男生給撞了，不知怎么了就在原地一只轉圈圈，我都快暈了。游戲結束了，我們便又玩了第二個項目，游戲名我還未知道，便排上了長長的隊伍，排了挺久的隊伍，終于輪到我了，我便坐了上去，慢慢踩著踏板……繞完了一圈。我和幾個伙伴便繞了一圈公園，好多項目都要錢，我們便知好在公園里繞來繞去，便在一個亭子里看見了一個蕩秋千，便在那兒玩了一會兒。時間到了我們都在公園門口的一個地方集合。我們依依不舍的離開了這個兒童公園。
再回家的路上，我想:我以后一定要多去參加這種社會實踐活動，向外邁出一小步，就是我人生的一大步。我會永遠記住這次社會實踐活動的。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇三
今天我們非常興奮，你知道為什么嗎？因為今天下午我們要去天星橋沙坪壩消防支隊二支隊參觀了！在上學我們很多彩虹爸媽進課堂之后，這學期，我們能在爸爸媽媽的帶領下，走進更廣大的社會大課堂了。
在陳雨童爸爸的聯系下，我們就要去消防支隊了！學生們興高采烈，興奮不已。上車了，很多學生還都把空調打開了，估計他們都是太興奮的有點熱了，我和熊海龍坐一起的。
到了消防支隊，我們就認識了一位叔叔，他對我們說：“別看我們像解放軍，其實我們是武警！”最先我們去看了文化長廊，看見有一處有很多獎杯在哪兒，熊海龍驚嘆地說：“我的媽呀！哪兒來那么多的獎杯？”原來這些都是武警叔叔們的優異成績，都是他們的功勞！
文化長廊看完后，我們下一個的目的地是放映室，在路上我看到了一塊地，旁邊有塊牌子寫著“開心農地”，再一看地里種了好多菜，有白菜、菠菜、卷心菜等等……到了放映室，一進門就看見最前面的一排桌子上擺滿了水果，大家一下子像餓狼一樣都沖上去搶起來了，我也搶了兩個棗子。
電影開始了，電影名字是“熱血汶川”，講的是汶川大地震的時候，武警叔叔們救人的事跡，很感人的，我都想哭了。電影看完了，我們又來到叔叔們的臥室，在臥室里我們看見了叔叔們疊的被子，整整齊齊的，像一個方塊。我想：神人啊！可以疊成這樣！看我們滿是疑惑的眼神，消防員叔叔就給我們演示了一遍他們疊被子的過程，演示完了以后，叔叔問我們誰想試一試，鄧薦予大膽的舉了手，可他沒有哪位叔叔疊的整齊，問過才知道叔叔是練了很久才做到的，看樣子以后我們也要練很久才能達到這個水平了。
參觀完臥室我們又去坐了云梯，我、熊海龍、陳奧然一組，剛開始看別的學生上去那么高覺得還有點怕的，輪到我們上去了，王老師在下面給我們照相，我們也不覺得怕了，還能看很遠呢！
最后我們要實際練習滅火了。在一塊空地上，叔叔首先教我們怎樣使用滅火器：先把一個鐵箱上的油點燃了，再拿著滅火器按住開關，一下子就冒出一大團白色的東西，一下子就把火給撲滅了。叔叔給我們演示了兩遍，我們自己也親自體驗了，看見火被撲滅了，很有成就感。
這次校外社會實踐活動讓我難忘！以后我也要好好鍛煉，爭取也能當個消防員！
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇四
為了開闊視野，減輕學習壓力，促進身心健康成長，學校組織學生進行一次校外實踐活動。
終于等到4月6日的早上，天公不作美，下起了蒙蒙細雨，但這雨絲毫沒有影響學生們的好心情，我們按時來到學校，有序地在老師的指揮下輕松地上了車，于是我們踏上了這次有意義的旅途。
汽車很快就將我們載到了目的地——中小學生教育基地，它比我想象中的還要大，下車之后，我們排成整齊的隊伍，首先是在教官的領導下做手語《感恩的心》。教官看起來很威嚴，讓我們原來緊張而興奮的心情一下子更緊張，但是我們還是認真地跟著教官學習著，很快我們學會了《感恩的心》。
緊接著我們一起玩游戲，名字叫：“眾志成城”，游戲規則是這樣的，老師將四塊拼圖拼在一起，比較哪一組以最短的時間站上去。熟悉了規則以后，我們一起商量該是如何站，我們想到一個即省時又快捷的好辦法，就是一個人背一個，很快我們便站了上去，大家高興得跳起來，通過這個游戲我們懂得了團結合作的重要性。
接下來我們玩“前方有難，后方支援”，這個游戲很有趣，所有人分成五組，每一組派出一人站在隊伍前方。游戲開始，被派出的學生說：“前方有難，后方支援”教官方需要支援的東西，由代表在最短的時間內在級員處取得需要的東西并原路返回，我們組派出了彭焰學生由于配合緊密，我們得了第一名，大家都很開心。
第二天下午三點鐘，我們戀戀不舍的離開了中小學生教育基地踏上了回家的路，通過這次活動我們收獲了友誼，長進了知識，學生們之間比以前相處得更加和諧。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇五
十月十四日是我們三年級校外社會實踐活動的日子，今年的活動是采摘蘋果和參觀科技館。
早上，沒等媽媽叫我起床，我一睜開眼就“噌”地一聲從床上跳了起來。飛快地洗漱、吃飯后，我邁著輕盈的步伐，跟著爸爸出門了。
我和學生們坐上了車。大約一個多小時后，車子在學生們的歡聲笑語中停了下來。我們迫不及待地下了車，排好了隊，興奮地跟老師進了采摘基地。
進去一看，蘋果可真不少！有熟透了的紅蘋果，也有黃蘋果和青蘋果。圓圓的蘋果掛在樹上，在陽光的照耀下顯得格外漂亮、誘人。老師說每人可以摘10個蘋果，我在心里盤算著：我要摘四個紅蘋果、三個黃蘋果和三個青蘋果。
到了我們班的采摘區，隨著老師的一聲：“解散！”學生們像箭一般地竄了出去。我先摘了低處的紅蘋果。一會兒，我發現眼前只剩下了一個青蘋果，紅蘋果和黃蘋果也都被別的學生摘走了。于是，我就用我的“爬樹技術”把高處的蘋果摘了下來。
蘋果一直是我和媽媽最喜歡的水果。我要讓媽媽嘗嘗我親手采摘的蘋果，想著媽媽的笑容，想著蘋果那脆甜的滋味……啊！這大概就是豐收的喜悅吧！
離開采摘基地，我們又乘車去了科技館。我們參觀了從一層到四層的所有展館，這里既有趣，有刺激！我們進了一個黑漆漆的洞，里面有恐龍標本，還不時地傳來恐龍的叫聲！我們還體驗了模擬開車、走鏡子迷宮和神秘變色屋等。
這次的校外社會實踐活動，我們玩得非常開心，也獲得了許多不可多得的特別體驗。我現在已經開始期待下一次的活動了。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇六
我在早上7：30分起床，隨后吃吃早飯弄到8點鐘，我出家門，乘730前往學校去了。到了學校我看見我們組已經來了一個隊員，所以我就并不那么著急了。隨著時間的.流逝，隊員們一個個的來了。9點不到，我們組全到了，便乘18路公交車前往福州路書城去了。
我們在書城里先進行了活動，活動弄好了，大概是11點多的樣子。隨后我們便在那里看書，我本來想買一本作文書，可是太貴了，便沒有買。接著我們去了第二家書店，可是那里沒有，我們變垂頭喪氣地走了。進了第三家書店，我看到了那本書，而且再打8。6折。看到這個優惠的價格，我立馬叫阿姨幫我看一下打下來的價格。“51快多”阿姨面帶笑容的說。可是這句話，把剛剛還暗暗自喜的我，就從“天空中打了下來”。唉，跑了這么多家書店，竟然沒買到一本好書。我傷心地想。
接下來我們進行午餐了，我們去了kfc，同學們紛紛去買，為我沒有——我在外面買好了。
午飯吃完后嗎，我們去了人民公園玩。我們先到了游樂場，在玩了秋千，最后再去玩沙畫。大約到了兩點半，我們回家了。
可是，剛沒走多遠，就不知道要乘什么車了。隨后我們下定絕心走回去。可是走了一段時間，一個女生就不行了，走不動了，便打地回家了。我們走啊走，不知走了多少時間，我們走到了學校。正在這時，我的腳感到疼痛，一看，是起水泡。可是我并沒有屈服，也沒有害怕，而是繼續往730車站趕。在到車站后的一會，車子就來了，我便上了車。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇七
今天，我們班到湖南省植物園和科技館參加校外社會實踐活動。
我們首先乘車來到長沙植物園。一下車，啊，這里的空氣真新鮮啊！因為這是冬天，所以夏天開放的郁金香早已凋謝，剩下了一片荒蕪的空地。我們這次來植物園是來玩游樂設施的。
老師給我們每人發了8張票，每個人可以玩8個項目。我先玩了碰碰車和海盜船。海盜船轉了120度，我的心都怦怦直跳，太刺激了！
接著，我玩了奇妙旅程。走進大門，是一個非常大的玻璃迷宮，透過玻璃可以看到對面的道路，有不少人被玻璃砸到頭或鼻子。我吸取了他們的教訓，彎著腰，把手伸到前面，碰到了玻璃就左右找出路，到死胡同就掉頭從來。在這里我們搞不清方向，搞不清有沒有玻璃。經過彭鑫的帶路，我們走出了迷宮，來到一個傾斜小屋。這里展示了水往高處流和球往高處滾。我們又來到了一個圓形隧道面前，這里有一條小道，剛走上去，就覺得路在緩緩旋轉，但又沒有旋轉。終于，我們走了出來，我歡呼了一聲。
然后，我們看了5d電影，玩了體能樂園，來到了迪斯科轉盤。這個轉盤周圍是一圈座位，中間鋪著紅墊子。一開始，我們坐在周圍的座位上，轉盤開始轉了，有時還會顛。第一次，我被顛到了轉盤中間，隨著轉盤打滾，我的眼鏡都歪了。因為好玩，我又玩了兩次。第二次，我站在轉盤中間站穩了，沒有在地上打滾。第三次，我被一次劇烈的抖動顛得一直滾到了對面的位置旁。這個游戲太驚險了！
我們吃完中飯，離開了植物園，來到了科技館。我們在那里上了一堂機器人課。我以前來過科技館，就不一一介紹了。
這次我們的校外社會實踐活動既有趣又驚險，真令我難忘！
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇八
今天，陽光明媚，這么好的天氣，我們學校正好趕上了去春游。這次，是我們在小學階段的最后一次春游了，因為我們不久就要畢業了，所以我們都很珍惜這最后一次跟同學老師出去玩。
這次春游，我們去兩個地方：虹口體育館和和平公園。上午我們先到虹口體育館，我們都特別興奮，因為要看俄羅斯人表演冰上雜技舞蹈，我們坐在位子上等了很久，個個心急如焚。趁演出還沒開始，我們討論起來：不知道今天，我們會看到什么好的節目，會不會有柔術、軟功……就在我們討論到興頭上時演出開始了，那些顏色豐富的彩燈在黑暗的劇場里閃耀著。第一個節目是蹦床，兩個演員在彈簧床上不停地上下跳動，還不時地翻跟頭，一下子就把我們帶入到緊張、刺激的氛圍中去，我們時不時地為演員擔心。整個演出中給我印象最深的是軟功：先有兩個演員身子先后翻，兩手反撐地，然后有兩個人站在他們的肚子上，這時我不禁為這兩個演員擔心：這是兩個小女孩，怎么承受得住這么大的力呢！我正為他們擔心著，又有兩個人彎下腰，也有兩個人站在他們的肚子上，然后又疊了兩層，擺出了漂亮的造型。這個造型像剛剛綻開的火紅的楓葉。等他們造型擺好，我才放下了心。我還把這個造型拍了下來。
中午時分我們又來到了和平公園，一進公園大門，就可以看見許多大樹。我們女生還跟英語老師拍了幾張照片留做紀念。我們在門口逗留了一會兒，又向公園深處走去。我們過了一座石橋，來到了草坪，吃午飯，過后，我們還跳起了橡皮筋。你們沒想到吧！我們還會帶橡皮筋來玩吧！沒過多久，導游帶我們去游藝區玩了。我們玩了三個項目：云霄飛車、大轉盤、賽車。我們還覺得玩得不夠過癮，我們就自己出錢玩海盜船。第一次玩，我和郝曉麗一直在尖叫，每次從高處往下轉的時候，我的心都空空的，好像隨時都會摔下來一樣，真想馬上下來，盼呀盼，時間終于到了，終于可以下船了，我下來的時候眼淚都要流下來了。下來后一些男生看見后就說我們：“女生真膽小。”為了這句話，我和郝曉麗、張錦楠又玩了一次，可結果還是有點怕，不過感覺比第一次好多了。
愉快、刺激、驚險的春游在同學的嬉笑中結束了。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇九
去社會實踐啰！我迫不及待地登上旅游車，車子在路上飛快地奔馳，我的心情即興奮又開心。終于到了閩候方舟實踐基地，教官安排十二個人一間宿舍，我在郭芯源小組。接下來我們選室長，我們選中了賴政晗當我們的室長。
分完了，我們去吃午飯，我們高高興興地大步向前走，到了食堂，我在九號餐桌用餐，哇！好多各式各樣的菜，我口水直流。開始吃飯了，我津津有味地吃著飯，吃完飯就回到了我的宿舍。
下午，我們去軍訓了，我們學到了立正、稍息、蹲下等軍姿。先來說立正，教官讓我們站十分鐘，結果我們站了二十分鐘，因為有十幾個人動了，所以要站立二十分鐘，我心想，教官真嚴格。我們學完了，個個筋疲力盡。雖然很累，但是也考驗了我們的耐力。今天真是又累又開心的一天。
社會實踐的第二天上午，我們玩了“鐵甲戰車”。這是我們男生最拿手的游戲，結果當然是女生失敗了，男生贏了。我們又和四年三班的男生們比賽拔河，我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。雖然有些沮喪，但勝敗乃兵家之常事。
那天下午老師還教我們搭骨牌，我搭了三個字，是我的名字。晚上我們看了一場晚會，有唱歌、吹長笛、跳舞，我最喜歡我們班孔令怡跳的舞，太精彩了，我有預感：孔令怡長大以后會是個舞蹈老師。
社會實踐的第三天，老師教我們做風箏。我和蔣樂烜一組，我們不費吹灰之力就把風箏做完了。我們很高興自己能親手做風箏，還找老師給我們拍照。
社會實踐就要結束了，我們依依不舍地離開了實踐基地，我心里想：下一次一定還要再來社會實踐。
【簡評】每個段落都再現了活動的過程，給讀者展示了一幅幅鮮活的畫面。文中的好詞好句的運用，更是錦上添花。小子，你真行！繼續努力！
周老師。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇十
上的鳥兒隨聲附和，唱著悅耳的歌，路邊的小草努力地吮吸著晶瑩的露珠，向著陽光漫布的地方伸展著，花兒朝著我們微笑。我們懷著興奮的心情去參加社會實踐活動。
程中，我看見好多竹筍，還有一位老奶奶在把一棵竹筍用竹條把它圍起來，把它保護好，而且它就長在路上。我想其中肯定還有其他什么學問。我真是長知識了。
學拍照片呢。
有些泥土。我就陪她去衛生間把泥土擦干凈，我用餐巾紙沾水后給她一點一點擦，誰讓我們是好朋友呢。
最后我們還去了油車水庫，在那里欣賞風景后，我們還去吃了一碗小餛飩。
自然的美是無限的，人感受到的美卻是有限的。自然的美是邂逅所得，是親近所得。生命出自于自然，也終將回歸于自然。我們參加社會實踐活動，就是享受大自然，放松自己。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇十一
星期五，我們學校開展了一次社會實踐活動。七點五十我們掃地組的同學來到學校開始掃保潔區，到了八點，我們便回到班上跟著其他同學一起乘上了通往海上田園的大巴。我、楊柳青和魯新荷坐在大巴最后一排，寫起了我們的“機密”。
過了大約一個小時，我們到了海上田園。進大門后，導游帶我們去了炮兵基地。一來到炮兵基地，男生們一個個蠢蠢欲動、躍躍欲試，我倒覺得沒必要這么興奮，以前在炮兵基地打過炮，沒有一次打中過靶子。因為實在沒興趣，我把“炮彈”送人了。
在炮兵基地打了“炮”之后，導游帶我們去參觀了十個展廳。我印象最深的展廳是水利水害展廳，我看到天上下起了“大暴雨”，后來還起了“洪水”，“大暴雨”和“洪水”沖毀了一幢“房屋”。
參觀完展廳之后，我們邊看表演邊進行了野餐，野餐過后，導游給我們變了幾個魔術，邊帶我們去玩游樂設施了。我們玩了碰碰車、海盜船、摩天環車等，玩碰碰車的時候，每當我們想要撞別人的車的時候，總有人在我們的車背后撞我們，真是螳螂捕蟬，黃雀在后。
最后，導游帶我們去抓泥鰍。因為抓泥鰍的網子和裝泥鰍的盒子都需要錢，而我又沒帶錢，只好向楊柳青借了一個塑料袋來裝泥鰍。那怎么抓泥鰍呢？只能用我的手來抓了。剛抓到的泥鰍都在那兒裝死，可是晃一晃塑料袋，泥鰍們就又“復活”了。
一天很快就過去了，在抓完泥鰍后，我們又上了大巴。我們已經很累了，沒辦法再寫“機密”了。大家都昏昏欲睡，有的已經睡著了。這真是勞累又快樂的一天。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇十二
今天吃過晚飯，我就主動跑進廚房里：今天我洗碗。“我對媽媽說道媽媽盯著我說：今天怎么這么乖，主動洗碗了！”我嘿嘿一笑，就開始了我的任務―洗碗。
我先把碗小心翼翼的放進水池里，然后打開水籠頭，放些清水，再加點洗潔精，最后用清潔球在碗里擦來擦去，里面很快就擦干凈了。開始刷背面了，我把碗倒卡在下面的一個碗上，我想這樣洗起來不要用手拿，肯定很容易就能洗好，可是小碗兒一會兒向左滑一會兒向右滑，老不讓我捉它，好不容易捉住了，它又調皮的從我手里滑走了。唉，看來干什么事都不像想像中的那么容易呢。我想起，媽媽平時洗碗時都是一個一個拿起來洗的，于是我也學著媽媽的樣子把碗拿起來刷，還是老方法管用呢。
就這樣一個接一個，洗的順利極了，可就在我得意的時候，一個不小心，碗又從我的手里滑了下來，我連忙用手一擋，還好，碗掉進了池子里沒有摔破，可是池子里濺起的水花把我的袖子全弄濕了，涼涼的濕濕的，難受死了，這可怎么辦呢？我又想起奶奶洗碗的時候都要戴上圍裙和護袖的，我也戴上它們不就行了嗎？想到這，我拿來奶奶的圍裙、護袖把自己全武裝好，又開始干起來。嘿！衣服再也沒濕過。
碗終于洗好了，我又把筷子也放進刷碗的水里，讓它也開心的洗個澡吧。我用手使勁的搓著，只聽筷子發出啪啦啪啦的響聲，好像在對我說：“可要把我洗干凈點呀。”我洗的更賣力了。終于，筷子也洗干凈了。再把池子里的水放掉，換上干凈的水，沖洗干凈。最后用干布把碗筷擦干，聽擦的時候，碗兒還發出快樂的咯吱咯吱的笑聲呢，好像在逗我玩，又仿佛在謝謝我給它們洗澡呢。我好得意。呀！你看，把碗對向太陽，亮亮的，上面還清清楚楚的映著我的笑臉呢。
不容易呀！不過，這次洗碗的經歷，讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”，只要你用心去做，再多動動腦筋，不管多難的事，總會成功的。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇十三
1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學普及工作是促進和實施素質教育的有效途徑和重要內容。在物質經濟向知識經濟轉變的當今世界，加強中小學生科技素質的提高尤其顯得重要。
3、農業是一個國家國民經濟的基礎，農業的發展水平是衡量一個國家現代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步，在農業生產中出現了一些嚴重的制約因素。主要表現在以下兩個方面：一是農業環境遭到了巨大破壞；二是農業生產徘徊不前，農業效益比較低，農民生產積極性不高。因此開發有機食品與農業產業化逐漸在中國變成現實，讓小學生正確理解有機農業的基本知識也是非常必要的。
二、活動地點及活動對象。
活動地點：農村種植基地。
活動對象：小學生。
三、活動的目標。
1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，并在實踐活動中培養學生科學創新精神。如溫室菜棚的出現使蔬菜的生產基本不受節氣影響，可以四季供應等。
四、遵循的原則。
1、實踐性原則：參與現代農業實踐，主要特征是實踐性，“實踐出真知”，任何理論知識只有經過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結合，把《科學》課、《勞動》課中學到的科學知識用于實踐。在參與實踐中，請科技人員作現場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現場示范。學生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領。
2、主動性原則：參與現代農業實踐，提高學生科技素質能否有效取決于學習者的主動心理因素的充分發揮。我們首先給學生較多的時間深入田間，歡迎學生到農村實踐。其次學校采用激勵機制，在學生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調動了學生的積極性，不僅獲得了農業科技知識，而且獲得了科學方法，受到科學態度的教育。
3、協作性原則：參與現代農業實踐必須學會合作。學會合作是時代的要求，也是個人立足社會發展的自身的要求。在農業實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協作，才能取得成功。在參與現代農業實踐中，師生之間、同學之間可以形成良好的合作氛圍，既培養了學生的交往能力，又培養了學生的合作精神。
五、活動內容。
參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導員講解科普知識，動手實踐。
六、總結。
在社會實踐中，技術員是技術操作的示范者，特色農業經驗介紹者，教師和學生則是模仿者、學習者；在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者；在家庭學生是自主實踐者，農業新科技的傳播者，教師是監控者、輔導者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。
在本次的社會實踐活動中，我們構建了“農村—學校—家庭”的活動模式，由學校在村委的幫助下，確立“農業科技實踐”的模式，學生在教師帶領下，先到田間學習、實踐，然后回學校在老師指導下進行消化,到圖書室尋找理論根據，豐富實踐內容，最后回到家里利用庭園開展小養殖、小種植實踐。
總之，學生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教于樂的最終目的。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇十四
清明剛過，學校組織開展社會實踐活動。今天天氣真好，晴空萬里，陽光燦爛。一大早，同學們都興致勃勃地各自拿著行裝，提前來到學校。我們的心情跟天氣一樣，可以說除了“六一”兒童節之外最快樂的一天。
活動的第一站是石公山，我們欣賞了浩如煙海的太湖、奇峰怪石、延綿起伏的群山和百花爭艷的果木……，領略到大自然恩賜給蘇州人這顆美不勝收的太湖明珠。緊接著我們又驅車來到西山農業科技示范園，這里有各種花木，有現代化的大型塑料廠房，里邊是采用無土栽培種植著幾十公頃碩果累累、琳瑯滿目的黃瓜、西紅柿、茄子、草莓等反季節瓜果蔬菜，還看到了工廠化繁殖魚苗……，社會實踐的內容真是豐富多彩。興奮之余，我卻忘不了在車上和午餐間的.一些不良情景。
剛上車，同學們就喧嘩起來，“啊！你看，我帶了mp3”，“我也有”，“我也有”，“我的是最新產的mp3”，“喂！mp3有什么了不起，我帶了sp，還是880元的那一種”；有一部人在比照相機，一位同學高叫著“老爸給我買了一架尼康數碼相機，特棒！能攝影、攝像、還可以在電腦上放像和編輯呢，你們這些‘傻瓜機’早就過時了”。座在后面的幾位同學正在比玩具槍，有長的、短的、有槍、沖鋒槍，這時，三位同學拿著賽車走了過來，你一言我一語地嘲笑他們說：“現在流行四輪賽車，還玩槍，真是些土老帽！”車廂內攀比聲此起彼伏。大部分學生在與同位的同學說笑，也有些人在看攀比的熱鬧或伸長脖子用羨慕的眼光看近身同學手中的數碼產品，個別同學愁容滿面，似乎心中正在埋怨自己的父母錢太少。我呢，面對眼前的情景，沉浸在默默的思索之中。
中午，我們聚集在農業示范園寬闊的草坪上，鋪上塑料臺布，大家掏出自己的食品，席地就餐。同學們有帶面包的，有帶蛋糕的，也有帶餅干、可樂、香腸、巧克力、漢堡包、炸雞腿、水果……，臺布上放得滿滿的，各種食品應有盡有，好像是一處處小商品攤位。有一位同學一邊啃著炸雞腿一邊洋洋得意地說：“昨晚，媽媽給我買了好幾百元錢東西呢。”大約十幾分鐘后，大家已用完餐，可是留在臺布上的卻是大量丟棄的食品。
社會實踐課是為了讓學生走出教室，接觸社會、了解社會、認識社會、掌握的社會知識。可是，我們應該知道社會是個群體，每個人都是社會的一分子，雖然我們的生活水平提高了，生活逐漸富裕起來，但中華民族勤儉節約的美德不能丟。生活上鋪張浪費、貪圖享受、追求時尚、互相攀比是一種社會惡習，應引以為戒。
最后，我希望類似于社會活動課中暴露的不良行為不再重現，我們要節約身邊的每一分錢，不要隨便丟棄自己的東西和食堂的飯菜，我們要把生活中的攀比，轉變成學習上的競爭。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇十五
轉眼間到暑假了，小學生們紛紛參與社會實踐活動，下文是關于中小學生社會實踐活動的相關內容，一起來看看吧。
一、指導思想和目的
學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。
開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。
二、社會實踐活動的主要形式和內容
(一)社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天。
社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。
(二)社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯系等多種形式進行，包括社會調查(參觀訪問)、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。
(三)低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中、高年級的社會實踐活動包括社會調查(參觀訪問)、社區服務、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在本鄉行政區內。
(四)鼓勵教師創新社會實踐活動方式。
三、加強對學生社會實踐活動的管理
(一)學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。
(二)教導處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。
學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給縣教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。
(三)班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構。
主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯系點，為學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。
要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。
(四)要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。
凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，經教導處審核批準后方可按有關規定實施。
(五)組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。
(六)教導處結合大隊部。
四、活動安排
九月份
1、各班制定活動計劃。
2、一年級在家里結合剛學過的課文對學生進行愛長輩，愛家人的教育。
并把活動延伸到實際行動中去，在家里聽從父母的教導，主動承 擔力所能及的家務勞動，關心父母，體諒父母。
2、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里，水會不會滿出來!鍛煉學生動手能力和思維判斷能力，養成遇到問題動手實驗的習慣!
3、三年級參觀工藝品廠，對尚卿工藝品的設計、制作、銷售有所了解，并教育熱愛家鄉，熱愛家鄉勞動人民的品質。
4、四、五年級走進大自然，觀察秋天，感受夏秋之交的氣候和自然變化。
5、六年級到農貿市場進行講文明、講禮貌宣傳，幫助社區打掃衛生、清理小廣告。
十月份
1、 一、二年級通過上網、請教家長及閱讀圖書查閱一些資料，了解關于動物尾巴的用途，拓展學生視野，豐富學生知識，培養學生熱愛科學的興趣。
2、 三年級后湖山觀賞茶園，感受茶園的美，茶鄉人民的勤勞，培養熱愛大自然和對茶鄉勞動人民的崇敬的感情。
3、四年級茶葉生產基地參觀考察，了解鐵觀音的制作過程，感受茶農的辛苦和茶葉的芳香。
4、五、六年級在班級開展種植養殖活動，了解生物生長過程，發現生物生活、生長規律。
十一月份
1、 二年級在教室學生動手做一做，看看誰的手最巧!展示自己的小制作，說說自己是怎樣做的。
2、 三、四年級購書中心帶領學生來到書店，感受一下那里的氣氛，能夠推進課外閱讀活動更好地開展，讓學生成為愛讀書的人。
3、四年級到醫院參觀考察，感受病人的痛苦和醫生的辛勤。
了解各種事故帶來的傷害，增強自我保護意識。
4、五年級去工藝品廠參觀工藝品生產流水線，了解工藝品的生產過程。
5、六年級到牛頭山接觸大自然、感受大自然、了解大自然。
十二月份
1、和植物交朋友―――認識校園里的植物
2、書香伴童年――-誦讀古詩文
3、三——六年級學生參加小學校外實踐活動。
一月份
1、參加讀書冬令營
2、書香伴童年――-和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過寒假。
開展中小學生社會實踐活動，是全面培養學生創新精神、實踐能力和綜合素質的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。
也是克服“應試教育”傾向，全面推進素質教育的重要內容。
讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創新精神和探索精神以及實踐能力的培養提供機會，現將開展情況總結如下。
一、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展
把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規劃，將社會實踐作為發揮學校在未成年人思想道德建設中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進了學校教育與校外教育相結合，教育與生產勞動和社會實踐相結合。
二、以良好設計思想的營造推動實踐活動的開展
社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務支持學校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關心青少年學生健康成長的觀念。
積極性不斷被調動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。
在實踐活動開展之前，結合學校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加全民教師力量建設促進實踐活動的開展
本次活動學校選派了政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，尤其重視發揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨干作用。
在此次學生的社會實踐活動中，涌現出了一支熱心教育事業、具有專業知識、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍，在本次學生實踐活動中發揮了重要的組織、指導作用。
四、以建立和完善小學生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展
為保證活動的順利開展，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。
要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應急預案，由專人負責。
在活動之前，要加強學生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使學生自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全。
五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展
本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結束，歷時一個月，在此期間，結合具體實際和小學生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的`實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。
在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。
三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養了學生尊老敬老、助人為樂的優良品質，又增強了學生的社會實踐能力。
3、“綠色環保”系列活動：根據我鎮的實際情況，組織學生對一些街道、河流進行調查，了解家鄉河流受污染的現狀，對學生進行環保教育，特別是使學生認識到保護好河水不受污染，對社會的生產和生活意義重大。
并通過學習使學生了解我國能源的現狀，樹立節約能源的意識，并且把這種節能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。
通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節約小衛士”等體驗與創意活動，讓學生把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。
找節能的竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。
4、“農業生產”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。
在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養成了珍惜勞動成果的優秀品質，培養了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領下走訪調查了工商、超市的工作人員，通過走訪調查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品。
暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會。
學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發展。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇十六
我和同學昨天塊去了福州路的上海圖書館進行我愛讀書的社會實踐活動。
我在早上7：30分起床，隨后吃吃早飯弄到8點鐘，我出家門，乘730前往學校去了。到了學校我看見我們組已經來了個隊員，所以我就并不那么著急了。隨著時間的流逝，隊員們個個的來了。9點不到，我們組全到了，便乘18路公交車前往福州路書城去了。
我們在書城里先進行了活動，活動弄好了，大概是11點多的樣子。隨后我們便在那里看書，我本來想買本作文書，可是太貴了，便沒有買。接著我們去了第二家書店，可是那里沒有，我們變垂頭喪氣地走了。進了第三家書店，我看到了那本書，而且再打8。6折。看到這個優惠的價格，我立馬叫阿姨幫我看下打下來的價格。“51快多”阿姨面帶笑容的說。可是這句話，把剛剛還暗暗自喜的'我，就從“天空中打了下來”。唉，跑了這么多家書店，竟然沒買到本好書。我傷心地想。
接下來我們進行午餐了，我們去了kfc，同學們紛紛去買，為我沒有我在外面買好了。
午飯吃完后嗎，我們去了人民公園玩。我們先到了游樂場，在玩了秋千，最后再去玩沙畫。大約到了兩點半，我們回家了。
可是，剛沒走多遠，就不知道要乘什么車了。隨后我們下定絕心走回去。可是走了段時間，個女生就不行了，走不動了，便打地回家了。我們走啊走，不知走了多少時間，我們走到了學校。正在這時，我的腳感到疼痛，看，是起水泡。可是我并沒有屈服，也沒有害怕，而是繼續往730車站趕。在到車站后的會，車子就來了，我便上了車。
這次回到家之后我可真是累死了，不過讓我感到慶幸的是可以加三分。
社會實踐的小學生一次社會實踐活動（優秀17篇）篇十七
日記。
怎么寫？希望小編整理的文章能幫到你。歡迎閱讀借鑒。
我們社會實踐正式開始的第一天，短短一天的行程，這座小城就給了我們巨大的震撼。
首先我們來到了位于大悟縣宣化店鎮的中原突圍紀念館，七十年前，正是在這里打響了解放戰爭的第一槍，講解員用精彩的解說帶我們回到了那段激情燃燒的歲月。
在這里，印象最深刻的就是參觀紀念烈士的地方烈士陵園。據解說員介紹，大悟縣之前只有26萬人口，15萬人都參軍了，6萬人犧牲在了革命道路上，縣城雖小，但革命貢獻非常大。
如今的安穩，我們早已習以為常，震撼我的是這背后的犧牲和付出，還有共產黨人的不畏艱險，不怕犧牲。離開中原突圍紀念館后我們來到了大悟縣宣化店鎮張墩村開始了我們的扶貧調研活動。同學們在張墩村委的指引下，在當地村民的積極配合下，開展了調研活動。
走訪過程中一個貧困家庭給我們帶來了深深的震撼，丈夫去世后，疾病纏身的單身母親獨自拉扯兩個年幼的女兒，家庭本一貧如洗，暴雨和洪水又給了這個脆弱的家庭一次沉重的打擊。
下午我們來到茶坳小學，與在這里的大別山支教團進行了簡單的交流。最讓人感動的是，他們來自四面八方，卻約定在這個暑假來到這里，陪伴這里淳樸的孩子在最簡陋的環境中。
孩子是祖國的未來，大別山志愿團的到來為這里的學生帶來了知識與愛心。這里的艱苦是無法想象的，但他們用自己的行動改變了這里的教育狀況，贏得了村民們的尊重。
學校里有2至9年級的學生，而教師由與我們同齡的、來自全國各地高校的大學生擔任。他們從各地聚集到這里只為了一個目標：“反哺山鄉，播撒夢想”。他們在來之前會經過4個月的準備與培訓，只為了在這一個月的時間里，能為這些孩子帶來知識，展現外面的世界，在他們心里埋下夢想的種子。條件雖然艱苦卻能收獲滿滿的感動和幸福。
2月15日，又是辭舊迎新日，西北農林科技大學機電學院回訪溫縣第一高級中學隊伍拉開了回訪母校活動帷幕。又是學子歸鄉時，此次回訪母校活動，給我們大學生提供了一個感恩母校、回饋社會的機會，同時，也為高中學子提供了進一步了解重點大學和與優秀大學生交流的平臺，充分地調動了揚西農情懷與燃高考斗志的情緒。
為恩師抒寫情義。
活動前一天，大家齊聚一堂，商量了活動總流程，分為三部分：答謝師恩、互動家長、分享經驗。首先我們每個人用心地為母校老師寫明信片。活動當日我們拜訪了老師并贈明信片來答謝師恩，同老師進行了親切的交流以表明來意。就我校的基本情況向老師作了簡單的介紹，在老師的幫助下我們請求了校長讓我們能與家長做一個溝通。
與家長溝通。
為了重新定義大學的概念，我們覺得必須先從父母身上著手，因為父母的意志會意向孩子的奮斗方向與人生方向。利用晚飯時間，趁有些家長送飯的時機，我們和家長做了一個簡單的溝通，讓家長對西北農林科技大學有了一個新的認識。迎來了附近家長的熱情咨詢。
美哉西農放映。
綜合考慮高三的緊張學習氣氛，我們挑選了他們上自習的時候去教室里開展交流會。首先，我們每個隊員都向同學們分享了一些自己的學習經驗和心得。同學們聽得非常認真。并激勵其一定要努力，111天決不放棄。在此之后，我們播放了《美哉西農》宣傳片，在播放同時進行學校講解。同學們對我校充滿了憧憬。然后，我們設置了自由提問環節，在此環節還有精美西農禮品相贈。同學們熱情高漲，就自己學習中的困惑和對大學的疑問向我們提問。我們幽默風趣的話語不時博得同學們的掌聲。我們最后向他們介紹了學校的新媒體并留下了自己的聯系方式，以便解答他們的問題并使同學們深入了解我校。
1月22日，我們一行由植物保護學院、動物醫學院、生命科學學院、食品學院、經管學院組成的5名學生懷揣著放假的激動心情，攜著西農的第二場雪，踏上了回訪母校的旅程。
我們走在那熟悉的西高路上，看到已經修建完成的大操場，即便我們已經畢業，也仍為西安高級中學這半年來的變化而感到興奮：大西高我們回來啦!
就在距離校門還有20多米的地方，我就看見那寒風中依舊熟悉的身影，還沒有走近他，段老師一眼就發現拖著行李箱的我們，他驚喜地問道：“你們一放假就回學校來啊?”我們連說，“老師好，新年快樂!我們就是想回來看看你們!”走到段老師身邊，我們看到了他兩鬢突增的白發，簡短寒暄后大家突然加快了拜訪老師，表達感恩之情的步伐。
我們一行五人，來自西高的4個班級，又來自西農的5個院系，在西農學子訪校這個機會中，我們一起拜訪了我們的高中老師，給他們送去我們的小小心意，感恩與祝福;向他們分享我們在大學的成長;傾聽他們的現況……很多老師都為我們的歸來感到驚喜，雖然有些老師我們并沒有見到，但是我們也托其他老師為他們帶去我們的祝福。在拜訪老師中，我們發現不少老師都新增了些許白發，還有許多老師仍舊堅守高三陣地……回憶起在這個校園里我們之間的點點滴滴，我們都意識到，高中三年成就我們奔向更廣闊天地的老師，卻都在短短半年間變得蒼老。默默付出，毫無怨言的他們的確是值得我們尊敬和感恩的親人，與他們保持聯系，每年都回母校看看，取得自己所在領域的發展與突破，將是我們回報他們最好的方式。