無論是學生還是職場人士，寫一篇優秀作文都是對自己能力的一種驗證和提升。下面是一些廣受好評的優秀作文的摘錄，讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中的寫作技巧和表達方式。
瑣事初二語文（通用23篇）篇一
小時候，語文對我來說是一個陌生的詞語，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語文，是一個遙不可及的詞語。
可是，一切都事與愿違，爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。
從我認第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是媽媽耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領略到了文字的奧妙。
那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的催眠曲，讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數顆水珠，似一個水珠編織成的.花盆。我看呆了，有點昏昏欲睡，同時小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現實。’為什么不好好識字？媽媽嚴厲的話語像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，媽媽平時總是百般呵護我的，看著媽媽兩只快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與媽媽的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽著媽媽的講解。??！我突然茅塞頓開，原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸，我開始對語文產生了興趣，認真聽媽媽講解，還不停地問這問那。媽媽看了，講得更是不亦樂乎。從此以后，每天學習語文就變成了我的期待。字學完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。
語文，其實并不難學，但許多同學提到語文都叫苦連天，這是因為他們沒有真正用心去學，沒有真正領悟其中的奧妙所在。
瑣事初二語文（通用23篇）篇二
她如此年輕高貴，是因為她中等身材，穿著時尚。黑色卷發襯托出一張白皙的臉，一雙丹鳳眼在細細的柳眉下是那么明澈晶瑩。她走路總是輕盈而迅速，但又不失一些矜持。
老師深情：批評。
“這件事你自己有什么看法？”陳老師拿著我的自我批評書問我：“你嚴重違反校規，被記了。老師真的很失望?！蔽业拖铝祟^?！捌鋵嵗蠋熀芟矚g你，但是你為什么不能克制自己呢？”我的眼睛開始流淚。“希望你真的錯了，反思一下?！蔽业难蹨I開始慢慢滴下來，我哭了。
這是我的語文老師——，嚴格可敬。
老師深情：贊。
“老師，你教了我們一個學期，謝謝你，你努力了，這是我親手為你做的心卡，希望你會喜歡?！崩蠋熯珠_嘴笑了：“哈哈哈哈，真好！謝謝?！标惱蠋煼朔雷由系木碜?，轉向我說：“是啊，你期末考考得這么好，老師也沒什么好獎勵你的！”我們笑了。“只能表揚你了，呵呵。真的很棒，加油！”
這是我真誠善良的語文老師——。
老師深情：支持。
“暫停一段時間，想想將來的學習是好事。為以后的學習做打算，好成績才是真正的本事！不管你以后是不是班干部，老師都很喜歡你，很支持你！”當我看到陳老師回復我的短信時，我的眼睛充滿了淚水。是的，陳先生。從初一開始你就教我，你給了我無限的支持和力量。雖然不是千言萬語，但是足夠了。
這是我和藹可親的語文老師——。
是的，這是我的語文老師。他雖然平凡，卻有著偉大的靈魂。
瑣事初二語文（通用23篇）篇三
說句心里話，我很感謝你，因為：你告訴我，海倫。凱樂是人類的驕傲，她為人類創造了奇跡，是我們值得學習的榜樣；你告訴我王昭君的抉擇譜寫了一曲美麗的生命之歌；你告訴我屈原投江明志，表現了他改革弊政的決心；你說蘇武以牧羊為生，表現了他頑強的毅力和不屈的氣節。
說句心里話，我很感謝你，因為：你告訴我幸福是“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想，是“不以物喜，不以己悲”的情懷；是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻；是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好心愿。
說句心里話，我很感謝你，因為：你讓我知道了“走自己的路，讓別人去說吧！”的坦蕩，知道了“唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福”的意義；知道了“我要醫治你，所以要傷害你；我愛你，所以要懲罰你”的道理；知道了“世界以痛苦吻我，我要回報以歌”的情懷。
說句心里話，我很感謝你，因為：你啟發我知道了“人生好比兩瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的，一瓶是酸苦的。如果先喝了甜蜜的，其后必然是酸苦的”的原因；讓我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它會將永生永世不能開放”“如果人害怕困難，那么它就永遠不能成長”的道理。
說句心里話，我很感謝你，因為：你使我明白，一個人可能的最大的幸福，實在全體人所實現的最大幸福之中；使我明白，真正的幸福，只有當你真正的認識到人生的價值的時候，才能體會到；使我明白，把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花留給他人，把棘刺留給自己！
說句心里話，我很感謝你，因為：你是我成長的搖籃，是我前進的燈塔。我采摘你智慧的鮮花，編織成美麗的夢想；吸取你的靈魂的養料，感受著這醉人的芬芳。
感謝你語文書，我終生的良師益友。你的無私使我感動！
瑣事初二語文（通用23篇）篇四
有人說，學語文很難，那是因為他自己不留心觀察，對生活沒有深刻地了解，對事物沒有一個常識，才會認為學語文很難，我從廣告中學到語文。當我們讀書看報紙時，就了解了語文，當我們看電視時，就接觸了語文，當我們與別人交流時，也要用到語文。
現在的電視廣告特別多，但什么都還有語文成分。比如：腦白金、黃金搭檔、田七、高露潔、可比克等等，讓你眼花繚亂，多得數不勝數。廣告廣告，重要的是廣告詞要吸引人們的關注，要人們記住這個商品，所以廣告詞就是廣告成功的所在。廣告詞競賽，就相當于在玩文字游戲。誰把文字掌握得十分熟練，那么廣告詞編得就好。廣告詞編得好，就相當于廣告詞做得好。下面就介紹幾條比較成功的廣告。
“老太太，今年68，可一口絕活頂呱呱?？?，是刀子轉，碟子轉，刀子碟子一起轉，你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點點。為什么呀！牙好唄！康齒靈對中老年人又堅固牙齒好幫助。”（康齒靈）此廣告靈活運用了押韻，使得吸引人，又將本產品與生活的一個真實故事連接起來，所以可算上是一個成功的廣告。
我從各個廣告中學到不少經驗和知識，是廣告告訴我一些書本沒有的卻需要我們自己體會的經驗和注意事項，正如我所說，學語文不是很難。
瑣事初二語文（通用23篇）篇五
我曾經做過一個夢。
夢里，我望著在月下的大海泛起柔和的蒼白，廣袤而平靜，我看著它，內心卻升起無限的恐懼與不安，于是我掉頭就跑，把它狠狠地拽出我的視線，我的耳邊突然響起如雷的巨浪聲，我看著天邊的滿月，眼淚飛在空中，或許融進了海中，仰或是滴落在沙灘中等待著被蒸發，一直到最后我都沒有逃掉，但是一直在逃。
到現在回想起來，自己是多么愚蠢但又多么無奈，面對未知的困惑，總是逃，不懂得如何對待，亦不知道該如何面對，所以，干脆什么也不管什么也不做。
年少啊無知啊，青蔥是多么憂傷的顏色，在青春里的夢一去不復返了，在夢里面對龐大的海而手足無措的自己也已經定格在那青澀的時光里了，而且永遠也沒有蔓延開來。
曾經無數次光臨自己夢境的海，而現在也只能透過模糊的記憶去慢慢尋找，然后再一次流下眼淚，以紀念過去。夢中的海啊你不僅深刻在我的青春里，代表著憂傷。成為我生命里最耀眼的年輪。
瑣事初二語文（通用23篇）篇六
您會在課堂上跟我們說畢業出去的學哥學姐。比如斯嘉權同學，您說，斯嘉權同學學習相當的認真，也非常努力。每次考完試后，他都會把錯題摘抄到錯題本上繼續做，做完還有錯的就繼續摘記，直到會做而且很熟為止。就這樣一直積累下去，在中考那天，他的語文成績是119分！他以621的高分被東陽中學錄取了……這讓我們大吃一驚，也讓我們羨慕不已。
您還經常跟我們提起您小時候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發表在《東陽日報》上。當我看完這篇文章后，對您的老師也產生了一種崇敬之情，同時更覺得老師您是一個會感恩的人！
您對教學工作很認真。您會把每次沒有完成作業的人登記下來，即使已過數日，您還是會去催沒有完成作業的人，督促他們完成。
記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒帶來，您沒有改到我的作業，把我的名字記了下來。于是，您讓課代表把作業發了回來。我一見著別人的作業本已經發回來了，而且您也沒來找我。我就暗自慶幸：我作業沒交，老師也沒來找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但后來，您把我叫到辦公室詢問我的作業。沒辦法，我只能把原因說出來了，并叫家長幫我送來交給您。
老師這樣細致入微，我就牢記在心了，就再沒出現過這樣的情況。
這就是我的語文老師，語文課上充滿笑聲，使我們更加愛上了語文。
瑣事初二語文（通用23篇）篇七
此時正值炎熱的夏季，人們因為氣溫的原因，情緒都比較暴躁，婆媳之間自古都是“相處容易，同住難”唉！奶奶和曾祖母的關系就一直沒好過。
曾祖母年紀大了，記性差了，耳朵也不好使，但仍然不退位“隱居”，還一直嘮嘮叨叨。年輕的自然會心情煩躁。就拿最近的事情吧，姑姑因為一些身體不太好，在我家要住上幾個月，可是曾祖母卻每天晚上都要在自己的房子那里嘮叨：“……就我一個人住在這里了……”其實她和我們住在一個院子里，只是她在我們房子的旁邊，因為她老了，近幾年又新給她蓋了一間房子，可是，她還是不知足，只因中間隔著一道墻。
昨天，她的電視機打不開，我說是她的遙控器壞了，所以就打不開，換一個遙控器就好了，可是她卻說：“我的遙控器原來不是這個，被你弟弟給換了。”天大的'冤屈，她總是記性不好，只要東西找不到便說是我嗎這些孩子拿去了，近幾年我長大了，所以一切的“黑鍋”便自然而然的被弟弟背起來了。姑姑已經忍了很久，因為敬重她是長輩，而且年紀也大了，但曾祖母這接二連三的找事她怎能不心煩。
瑣事初二語文（通用23篇）篇八
我在學校交了很多朋友，我和他們一起學會了什么是中文。
中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結晶。文言文中的中國人是當陽橋上張飛的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。
現在我終于知道，語文不是考試作文，也不是模擬試卷。可以是天上的彩云；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看著世界的滄桑，看著世界的溫暖……我在學校交了很多朋友，也和他們一起學會了什么是語文。
中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結晶。文言文中的語言是張飛在當陽橋上的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。
現在終于知道語文不是一篇考試作文，也不是一張模擬試卷?？梢允翘焐系牟试疲凰梢允窃股系钠压?；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看著世界的滄桑，看著世界的溫暖……我在學校交了很多朋友，也和他們一起學會了什么是語文。
中國人是西方的太陽，絢麗輝煌，給山川增添光彩；漢語是一幅色彩斑斕的織錦，光彩奪目；華麗優雅。這些美好的東西，說出來就是“語言”，寫出來就是“文學”。都是華麗的動作。語文是各方面的結晶。文言文中的語言是張飛在當陽橋上的咆哮.真是驚心動魄。詩中的語言是古道西風中的瘦馬……讓人覺得美好，回味悠長。
現在終于知道語文不是一篇考試作文，也不是一張模擬試卷?？梢允翘焐系牟试?；它可以是元夜上的蒲公英；也可以是一雙清澈明亮的眼睛，看著滄桑和溫暖的世界.
瑣事初二語文（通用23篇）篇九
6歲時，是自我“懂事”后第一次遇見長期外出打工回來的父親那不遜的面孔。有神的眼睛，高挺的鼻梁，懸河似的嘴，我便認為父親是世上最英俊，最偉大，最有學問的人了!
8歲時，他對我說，清華大學是他設計建造的，并且要求我也設計建造一所大學，我信了，并且以直以這為我的理想。因為我認為無論從他嘴里吐出的是什么，都是金玉良言，并且我都應該去相信。
10歲時，我親眼目睹母親和父親吵架時那激烈的場面。事后，母親對我說父親是個酒鬼，他說的都應該不要相信。我對父親那堅定不移的支持動搖了，漸漸地，終于連理想也變了。
11歲那年，父親喝了酒之后半瘋半顛似的來學校找我，我第一次感受到了羞恥的滋味，漲紅著臉跟了出去。事后，一些同學半開玩笑似的學父親瘋癲時的樣子，我憤然地逃了課，并竭力安慰自己，可是誰又能做到呢!
今年，他去了，在后悔著沒跟他一起過年的同時，也回憶著往昔他對我的號，仿佛我和他之間象棋比賽的勝利也是他安排的，任憑我囂張的宣戰他也只是含笑不語。教我一些極少數的知識時，初中文化水平的他也總能讓我受益無窮。
雖然他曾帶給我他人異樣的目光，無形中卻也教會了我生存方法以及做人的勇氣!
如今，我只能在懺悔中緬懷于他，今后我將替他走完這段未走完的人生路!
瑣事初二語文（通用23篇）篇十
如果說，軍訓是一曲斗志激昂的進行曲，那么，運動會就是一首激情澎湃的曲子！
鏡頭一。
“預備，跑！”一聲喝下，運動員們像剛脫籠的兔子，撒開兩腿就向前沖?！凹佑停〖佑?！……”操場上的加油聲震聾欲耳。忽然，“啪”一聲悶響，那個身穿紅色運動服的女孩子摔倒了，我心一緊，默想到：“好可惜呀！”但她幾乎沒有絲毫猶豫，堅強地站起來又繼續向前沖刺。
這場比賽她雖然沒有拿到好名次，但毋庸置疑，她是最棒的。
鏡頭二。
這是一場體力與堅持的較量——1500米女子長跑。
像是一支浩浩蕩蕩的大部隊，每人都隱藏著自己真正的實力。一圈、兩圈、三圈……漸漸的，漸漸的，差距在拉大，實力強的運動員遙遙領先，而落后的'一些人就感覺有點吃不消了，無力感悄然地在蔓延著。但是所有的咬牙堅持到最后的運動員，在我眼里都是最棒的。
我相信，我們的老師、同學、親人依舊為你們驕傲，因為你們已經超越了自己。
鏡頭三。
終于迎來了最激烈的4x100米接力比賽。我們班的接力運動員們站在各自的賽道上，舒展著筋骨，熱著身，做好了起跑的準備。一棒接著一棒，像掙脫牢籠的鳥兒，奮力地向天空盡頭揮舞著翅膀。很榮幸，我們（1）班的女孩們摘取了年級組接力賽的桂冠。
這次中學生涯的第一場運動會在艷陽普照下閉幕了，我們班取得了年級組總分第一的好成績。它讓我這個參與者大開眼界，大受鼓舞。相信這個好的開始，一定會成就我們（1）班一個又一個的輝煌。
瑣事初二語文（通用23篇）篇十一
夕陽西下，微風輕撫著我，獨自坐在庭院前，靜靜地享受著余暉的溫暖。手里拿著一本故事書，身心完全投入其中，心情隨著其中的波折或喜或悲?？梢哉f幸福在其中，悲傷也在其中。
雖然有時候難免孤獨，但是因為中文的原因，我心里有一個美好的幻想，夢里有一個幸福的愿望。突然，我心中的烏云消失了。
我經歷了多少波折？當時心里充滿了迷茫。不知道人生之路會走向何方，不經意間中國人的芬芳已經在我身邊。一個短小精辟的勵志故事點燃了我內心的希望，讓我逃離了黑暗的夢想領域。優美精致的文字和豐富的語言描寫賦予它陽光般的溫暖，照耀著寬廣的道路，一路引領我走向另一個知識殿堂，讓我的內心有了依靠的情懷和求知的欲望。從那以后，我再也沒有孤獨過！
語文是我永恒的精神寄托。漢語的美及其獨特的魅力，會伴隨我到人生的另一個地點，讓我的精神世界更豐富、更純粹。
在有中文的世界里，我從來都不是一個人！
瑣事初二語文（通用23篇）篇十二
今天最后一節課，胡老師對我們說：“明天我請一位很好的語文老師來教你們。”我們心里都在想，這個神秘的語文老師會是誰，但沒有任何結果。
放學后，我去找了同一個學校的媽媽。我一進媽媽的辦公室，媽媽就問：“你拿了語文書嗎？”我搖搖頭。還沒等我意識到怎么回事，我媽就急著說：“去把語文書拿來。明天我給你們班上課?！蔽乙宦?，趕緊跑到教室，看到排隊回家的同學。我大聲說：“神秘老師是我媽！”有的同學不信，有的很驚訝，有的在我身邊不停的問問題，我終于沖出了包圍圈。我懶得跟你解釋，讓你繼續猜！我想把書送給媽媽，讓她好好備課；也想好好準備，爭取在明天的語文課上有最好的表現。
第二天，語文課前，媽媽拿著一本書來到我們班。我笑著坐在座位上，同學們都用羨慕的眼光看著我。鈴一響，我們就坐下。就像綁在我背上的木板，挺直的。
媽媽笑了，給我們上了一堂生動有趣的語文課。在課堂上，每當我媽媽問問題時，我都會高高舉起我的小手。雖然我沒有回答每一個問題，但我會認真聽。同學們也積極發言，好像要搶我媽似的?？磥砦覌屨媸且粋€優秀的語文老師！
不知不覺，鈴聲又響了，媽媽和我們說了聲再見就走了。我所有的同學又圍上來了。
“孫一澤，你媽媽說得很好！”“孫一澤，讓你媽再給我們上一節語文課！”“孫一澤，我們換個媽媽吧！”
……。
媽媽，你今天可以給我一個面子。我認為這次你不應該照顧我，否則他們會把你帶走。
瑣事初二語文（通用23篇）篇十三
窗外，雨嘩啦啦地下，室內，我疲倦地打著哈欠，很快又硬著頭皮，強忍著瞌睡，握著筆做那本《數理天地》。學校馬上就要舉行第一輪希望杯淘汰賽了，我得努力，一定要過了這關。這次，我的夢想是摘取希望杯年段頭名。
可是，我最終還是被疲憊大軍所擊潰?；熘须s的雨聲，我迷迷糊糊地倒在了床上。一個鐘頭后，我揉了揉眼睛，一骨碌從床上爬了起來。??！睡了一覺，真爽！我伸了伸懶腰，不經意間瞥到了那些練習題。頓時，一陣悲涼涌上心頭。唉！又要做練習題了，累死了！“咦？我為什么要這么刻苦呢？在小學的時候，我的數智成績在年段總是名列前茅??！我相信，憑著我扎實的基礎，這次考試我不用努力也能拿第一。既然都那么累了，不如現在就去放松一下，看會電視吧?！蔽覍ψ约赫f。
打開電視，映入眼簾的是國乒選手在乒乓球場努力練習的身影。我不禁冷笑：“他們實力那么弱，當然需要練習了，而像奧運冠軍李曉霞等高手，就不用這么努力了。都那么強了，練習豈不是和自己過不去，還不如去放松放松，緩解壓力呢！”可是，我忽然看見，在另一球桌上，李曉霞正與陪練員在勤奮練習。只見她回球干脆有力，救球時也十分拼命。我不禁納悶了：“這僅僅是訓練，而不是比賽，那么拼為了什么？”很快，記者去采訪李曉霞了，只見她一邊拿毛巾擦汗，一邊大口大口地喘著粗氣。從她們的對話中我了解到了李曉霞每天訓練甚至要換六七件襯衫。而當記者問她為什么這樣努力訓練時，她的回答沉穩而又自信：“為了下一屆奧運會。”我不禁沉思：奧運冠軍李曉霞實力如此強勁，可她每天依舊刻苦訓練，為了自己的夢想努力奮斗，最終拼出了精彩人生。而我并不比別人多了什么，卻不努力，以疲勞為借口去玩耍。不行，再這樣下去我的人生一定會暗淡下來，就更談不上精彩了。
我馬上關掉電視，大步向書桌跨去，坐下來繼續鉆研練習題，不去理會窗外那些嘈雜的聲音。時間一分鈔地過去了。終于，時針無情地越過十二點的大門，可我還在同最后一題糾纏。苦思冥想了二十分鐘，我終于有了頭緒，也很快把它解決了。我又認真地檢查了一遍，然后拖著疲憊的身軀開心地躺在了床上?！肮?，我把練習題都做出來了?！薄谛β曋校液芸炀腿胨?。
刻苦練習了幾天以后，比賽終于來臨了。比賽中，我得心應手，攻克了一題又一題。最終，憑借我前幾天的努力，我如愿以償地獲得了年段第一名。而我的拼搏遠遠沒有結束，精彩人生也才剛剛開始。
人生如山，只有堅持不懈，勇往直前，才能登上人生那最精彩的頂峰；人生如歌，只有克服困難，努力訓練，才能唱出人生那最精彩的聲音；人生如畫，只有勤奮刻苦，不斷改進，才能繪出人生那最精彩的畫面。
記住，精彩人生離不開那一顆有著堅定夢想的心和那為夢想堅持奮斗的毅力。讓我們為夢想奮斗，拼出那屬于我們的精彩人生。
瑣事初二語文（通用23篇）篇十四
原以為他們會在追求和平的征途上一往無前，可是我忽略了一個事實，那就是他們根除戰爭的方式與和平本身就是一個矛盾的集合體．在veda系統被人毀壞后，剎那與他的伙伴們相繼罹難，不明生死-----他們還是沒有建立自己的信仰，但做到這一點又談何容易!
今年10月我們會迎來gundam00的第二季，我仍然。
瑣事初二語文（通用23篇）篇十五
1、圍繞“望”，表現泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。
2、名句蘊含的人生哲理。
3、青年杜甫的豪情。
二、圍繞“望”，理解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。
1、去哪里呀？你從何得知？
補充資料：東岳、西岳、南岳、北岳、中岳。
《望岳》歷來被譽為歌詠泰山的名篇，被后人譽為“絕唱”，并刻石為碑，立在山麓。
2、泰山景色如何呢？我們一起透過杜甫的一個動作“望”來欣賞泰山的景色。請同學們先一起大聲朗讀詩歌，思考杜甫從第一句實際上一直望到哪里。
瑣事初二語文（通用23篇）篇十六
了解五首詩詞所表達的作者的思想感情。
二、知識要求
1、了解有關作者。
2、理解五首詩詞的內容。
3、感悟詩詞中所蘊含的情趣。
4、學習作者的寫作技巧。
三、能力要求：
1、背誦、默寫這五首詩詞
2、發揮想像創造力。
重點：
1、有表情地朗讀課文，感悟并品味詩詞蘊含的情趣，
2、背誦五首詩詞。
3、理解五首詩詞的內容。
難點：通過誦讀，發展語感，加深體驗和領悟審美情趣。
兩課時。
第一課時
學習《觀刈麥》和赤壁兩首詩。分析詩的內容。了解作者感受詩的意境。
錄有本課五首詩詞的磁帶。
一、導入新課
同學們，今天我們來學習唐代著名詩人白居易寫的《觀刈麥》這首詩（板書課題），下面我把作者向同學們作簡單介紹。
白居易（公元772—公元846），唐代著名現實主義詩人。字樂天，晚年號香山居士，下邽（今陜西渭南）人。著有《白氏長慶集》。早年家境貧寒，對下層人民的生活疾苦多有了解。貞元進士，官至刑部尚書。在文學上積極倡導新樂府運用，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。早年所作諷喻詩中不少篇章，對當時的政治黑暗現象多有揭露，對當時人民的痛苦生活多有反映。后遭貶謫，意志消沉，晚年尤甚，所作詩文多為怡情悅性、流連光景之作。他的詩語言通俗曉暢，相傳老嶇都能聽懂。
二、放錄音后學生自己朗讀課文
然后在老師指導下，分析、背誦。
1、朗讀并背誦交代背景的兩句詩。（“田家少閑日”到“小麥覆隴黃”）
2、翻譯并背誦婦女領著孩子去田間送飯的兩句。
翻譯：婦女擔著圓形竹器盛的食物，小孩子提著用瓦壺裝的湯水，
瑣事初二語文（通用23篇）篇十七
走進春的世界。花兒們從睡夢中驚醒，睜開惺忪的眼睛，加入到妝扮春天的行列，你不讓我，我不讓你，一個個競相開放，爭奇斗艷。鳥兒了都呼朋引伴，齊齊飛上枝頭，賣弄起清脆的歌喉，吟唱出優雅宛轉的郵子，真是“麗日和風春淡蕩，花香鳥語物昭蘇”，春天的嫵媚躍然紙上！
踏入夏的殿堂。樹木愈加蔥蘢，枝繁葉茂，樹葉一簇擁著一簇，一叢擠著一叢，不留一絲縫隙，放眼望去，那一片綠蒼翠欲滴，盡收眼底。蟬兒站上枝頭，不厭其煩地歡快鳴唱，日夜不休，響徹整個夏天。真是“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴暗里”，夏天的熱烈活靈活現！
馳騁秋的田野。秋風拂過，火紅的楓葉如同擦上了少女的胭脂，嬌艷的面龐可以媲美春日姹紫嫣紅的花朵。那沉甸甸的果實掛滿枝頭，將枝干都壓彎了腰。真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天的婆娑栩栩如生！
漫步冬的天地。紛紛揚揚地大雪慢慢落下，給大地披上了一層潔白而朦朧的輕紗，銀裝素裹的世界格外妖嬈。曾經絢爛多姿的花朵在寒風中紛紛凋謝，只有那一枝寒梅迎風傲立，透著一絲春的氣息。夫是“夢里清江醉墨午，蕊寒枝瘦凜冰霜”，冬天的純潔惟妙惟肖！
春夏秋冬，四季變化。大自然的幻化無常與文字的無窮魅力相得益彰：“一枝紅杏出墻來”讓我看見春的希望，“小荷才露尖尖角”讓我感受夏的熱烈，“稻花香里說豐年”讓我體驗秋的喜悅，“梅花香自苦寒來”讓我品味冬的嚴寒。語文的博大精深，在廣袤無邊的大自然中盡顯風采，展露出華夏文明的精髓所在，漢語言文學的魅力所在。
瑣事初二語文（通用23篇）篇十八
我有一個和藹可親的語文老師，他的臉上長滿了一雙大眼睛。他教書時，眼睛總是閃閃發光.他是我見過的最不尋常的老師。
說到我的語文老師，在我們班很有威望。語文課上，可以說是呼風喚雨。他用他豐富的想象力，不一會兒，我們就不知不覺地被帶到了書外的世界，被拖走了。所以語文課的情緒比數學課的情緒更激動，至少我是這么認為的。他是這些老師中最有想象力的。
迷迷糊糊上了一節數學課，“咦？數學老師是怎么瘦下來的？原來是時候去中文了?！闭Z文老師在講臺上放了一摞他寫的語文書。一開始我在站臺上默默走著(有時候不知道他什么時候進來的)。同學們都來了，我開始上枯燥有趣的語文課。有時候語文課真的不一樣。老師愿意用他寶貴的語文時間讓我們享受假期的收獲，也愿意在課堂上發表評論。班級里的氣氛總是輕松而興奮，因為老師總是有新的花樣讓我們學習。他從不打同學，也不罵同學。同學不寫完作業，只能讓他站一會兒。對于那些不聽話，故意接老師話的同學，老師從不批評。他可能認為這就是孩子的生命力和天性，不應該用批評來改造他們……他是一個受過良好教育的人。
有一次語文課，老師讓五個學生把預習寫在黑板上，沒有舉手請示。當時語文課很少有學生舉手，老師就這樣嘗試。沉默片刻后，一個女孩走了上來。有一個就有一個，我就上去。生詞注音是我寫的，生詞解釋是她寫的。先拿這兩個容易寫的部分，剩下的讓他們寫！黑板上的學生都下去后，老師開始講課。第一，他跟我說我的文筆很符合他的要求。后來我讓我們同學這樣寫.于是，我開始樹立信心：這只是最后一塊黑板。你怕什么？更何況，他可以.他是給我最大鼓勵和信心的老師。
我經常把我的作文發給我的老師，他給我建議，幫我一遍又一遍地修改。漸漸發現作文水平提高了。我的作文剛從幼稚中走出來。我想深刻卻又假裝深刻。我自己也不知道有些詞的真正含義。要不是老師一遍又一遍的指點，我怎么能寫好作文呢？他是一位耐心的老師。
“你給我一句話，給我打開一扇窗。
你給我一個微笑，我將充滿力量。
你看我一眼，我就找到了路。
你放開雙手，讓我在知識的海洋中暢游。"。
他是個好老師。
瑣事初二語文（通用23篇）篇十九
我收拾好書本，垂頭喪氣地離開考場。
我望向窗外，烏云密布，不知何時會下起雨，和我的心情一樣糟糕。班主任走了進來，交代了一些注意事項，我已經什么也不想聽了，只是默默看著窗外。下雨了，我默念到。
班主任好像察覺到了我心情的低落，走過來，說道：“好好復習下一科吧，不要因為那一刻影響了接下來的成績?！蔽抑缓媚贸鰪土曎Y料，但是什么也看不下去，窗外雨下大了。我終于忍受不住了，哭了出來?！拔抑肋@場考試很重要，一顆沒考好沒關系的，以你的成績，其他幾科考好還是有希望的?！卑嘀魅卫^續說道?！翱墒悄鞘侵v過的原題，我卻沒有證明出來……而且那題十分?！?/p>
“好好復習，還有幾科，難道你要因為這一科把其他幾科也考砸嗎？”“好?！蔽彝蝗幌朊靼琢耍退隳且活}沒有寫出來，也不能因為這一科的壞心情影響了接下來的科目，我望向復習資料，開始背。
驚喜的是，我剩下的幾科大概是因為復習了，考得格外順暢，我慢慢從那道題中走了出來，心情也好了起來。我望向窗外，雨不知何時停了，陽光照在了教室里，格外明媚。更令人驚喜的是，藍色的天空上，有一條七色的彩虹。紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，真的是彩虹！我的心情變得明朗了起來，之前的低落仿佛已經消失了。
成績出來的那一天，我意外的考得非常好，居然達到了預期目標。更令人驚喜的是，除了那道題，我那一刻居然全對。我又想起了那天的彩虹，可能就是它，給我帶來了好運吧。
不經歷風雨，怎會見彩虹？生活中難免會有失意之時，心情可能會如暴雨般失落，但這時調整好狀態，全力以赴面對以后的生活，就一定能見到自己的彩虹。
瑣事初二語文（通用23篇）篇二十
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓我神清氣爽。語文是悠閑自在的白云，讓我浮想連篇。語文是浪花飛濺的大河，讓我心潮澎湃。
這是一個風和日麗的早晨，同學們都陸續來到學校開始早讀。我今天有預感：可能要抽背語文知識表。果不其然，只見語文老師提著包走進教室，那朗朗的讀書聲馬上停止了。語文老師說：“今天借著這堂語文課的時間，我要抽背昨天要求背誦的知識表?！蹦菐讉€成績較差的同學都不敢面對老師，而我卻信心滿滿，因為我昨天晚上已經完完整整，滾瓜爛熟的背了好多遍。
老師銳利的眼神像鐮刀一樣掃視著我們，大學部分同學都把頭低下，唯恐被點中。老師點中了一個同學，那個同學背得支支吾吾，吞吞吐吐，老師當即要那個同學將知識表抄三遍。老師又開始抽背另外一個同學，不過這個同學十分流暢，一字不差的背出來了。老師微微點頭，露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上，我內心有些緊張。老師叫我起來背，剛開始我背得十分流利，背到一半時，發現自己卡殼了。我只好尷尬的望著語文老師，老師卻用平靜的眼神看著我，她那神情仿佛在說：“又逮到了一個背不出的！”正當老師要給我布置處罰任務時，我突然靈光一現，腦海中浮現一幕幕知識表，于是我充滿信心，大聲流利的背誦，一字不落。同學們都目瞪口呆，我如釋重負，老師臉上露出了贊賞的笑容。
這堂語文課讓我印象深刻，學習語文其實就是一個不斷重復、不斷積累的過程?！安环e跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河＂，只有腳踏實地、點點滴滴、勤勉努力，才能鑄就非凡！
語文是知識海洋里的小舟，讓我乘風破浪；語文是千姿百態的花朵，讓我賞心悅目；語文是鋒芒必露的寶劍，讓我在知識的叢林里披荊斬棘，所向披靡！
瑣事初二語文（通用23篇）篇二十一
書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。
謝中書即謝徵曾做中書鴻臚，所以稱之為謝中書。
《答謝中書書》是作者寫給謝中書的一封談山水的信。書，書信。謝中書即謝征，字元度，夏陽(今河南太康)人，曾任中書鴻臚，故稱“謝中書”。本文是作者給謝中書復信中的一部分內容，是作者寫景的名篇。
陶弘景(456——536)，字通明，丹陽秣陵(今江蘇南京)人。南朝齊、梁時期思想家、醫學家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。
南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。
1、兩岸石壁，五色交輝 各種色彩交相輝映。五色，古代以青、黃、黑、白、赤為正色。交輝，交相輝映。
2、青林翠竹，四時俱備 季節
3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴 消散
4、夕日欲頹，沉鱗競躍 夕日，夕陽。頹，墜落。沉鱗競躍，潛游在水中的魚兒爭相跳躍。沉鱗：潛游在水中的魚。鱗，指代魚。
5、實是欲界之仙都 人間的仙境。欲界，佛教指沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處的境界，即人間。
6、自康樂以來，未復有能與其奇者 康樂：指謝靈運，東晉人，是謝玄的孫子，襲封為康樂公，故稱之為謝康樂。復，再;與，參與，指欣賞。奇：指奇山異水。
山川之美,古來共談。
高峰如云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。
實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
總領全文
描繪景色
感慨議論
總括全文
山河景色的美麗，自古以來就是人們共同贊嘆的。
這里巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底。
兩岸的石壁，(在陽光下)各種色彩交相輝映。
青蔥的樹木，碧綠的竹子，四季長存。
清晨，夜霧將要消散的時候，可聽到猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。
傍晚，夕陽將要落山的時候，可見到潛游在水中的魚兒爭相跳躍 。
這里實在是人間的仙境啊。自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
瑣事初二語文（通用23篇）篇二十二
窗外陰雨綿綿，屋檐下上的水珠一顆顆地向下落，砸進了我心中，濕漉漉的。
我盯著考場的那盞燈，像看著那束光，像看著媽媽的眼睛。靈光一動的我奮筆疾書，如同把魚兒放入水里一般，一路通暢。
又是下雨的一天，同樣是雨水滴落的聲音，而在今天，我耳邊卻聽到了比高尚的交響樂還要悅耳的節奏。通過這么多天的辛苦復習，這次考試，我考了三個97分。而這樣的分數也為我的小學畫上了完美的句號。我沒有辜負媽媽的期望，沒有讓自己五年的'努力留下遺憾。在我心中，這就是我最好的作品。
瑣事初二語文（通用23篇）篇二十三
說到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?是因為他善長用孫子兵法!(楊旭是因為對付老師才學的)他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一!下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧!
這一計是專們對付老師的。
事例:楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
這一計是專門對付不讓他抄作業的人。
事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了(雖說是求助，但更多的是抄)可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作業，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
這一計是專們對付老師留他補作業的。
事例：楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人!
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。