通過不斷反思和調整教案，我們可以不斷提高教學效果和學生的學習成果。如果你想提高自己的教學水平，不妨閱讀一些優秀教案的范文，從中學習借鑒。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇一
活動目標：
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
活動準備：
幻燈片（花卉照片、畫家奧基弗的繪畫作品）；范例紙、水粉、水粉筆、水桶；背景音樂。
活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
在大自然中，有很多漂亮的花，請你看一看，它們是什么樣子的？造型和色彩有什么特別的地方？（教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞）。
總結：這些花兒造型、色彩都不同，有的是連在一起的一片大花瓣，有的是綻放得很多片花瓣。色彩有的是從深到淺，有的是從淺到深，還有的中間深兩頭淺，但是這些花都很美。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
有一位叫奧基弗的美國女畫家，她特別喜歡畫花，我們來欣賞一下。
你看了她畫的花以后有什么感覺？花兒的顏色是怎樣變化的？（播放奧基弗作品的幻燈片）。
為什么你會感覺它畫的花很大呢？（畫面上只有一朵花，而且鋪滿了整張畫紙。畫紙邊緣留下空白的地方很少，有的花瓣都伸到外面去了）。
這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來很大呢？（教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。）。
總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。
三、師生共同示范。
今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花。老師給你們準備了水粉顏料，請你們給花兒涂上漸變的色彩。誰愿意來試一試，涂出馬蹄蓮漸變的色彩。（請一名幼兒上來涂色，教師幫助總結方法）。
四、交待要求，幼兒創作。
老師給你們準備了水粉顏料，有冷色系的也有暖色系的。請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花?？梢韵认胍幌耄约夯ㄒ欢涫裁礃拥幕?？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
六、延伸活動。請小朋友到花園里去看一看，還有哪些美麗的花，以后我們也把它們畫下來，裝飾我們的教室。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇二
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的'花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據幼兒已有的關于花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。
1.喜歡并能積極地參與活動。
2.嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。
3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
1.幼兒已有有關花的經驗。
1.回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經驗。
(2)觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。
2.幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
(1)教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師:今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求:。
1.發放材料是時，小手放背后，不許摸材料。
2.繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。
3.繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。
4.作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。
5.活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇三
1、了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調色的簡單的方法。
2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調色和涂色。
3、體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發對自然的喜歡愛之情。
物質準備：足夠數量的繪畫紙張、水彩、調色板。
經驗準備：認識生活中常見的花。
一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛的花。
二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。
1、教師通過提問啟發幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。
2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。
三、教師發放繪畫材料，幼兒動手作畫。
1、教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。
2、幼兒自己作畫并調色，教師巡回指導。
四、幼兒展示作品，教師評價。
幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現做出積極的評價。
將幼兒帶到主題墻的展示區，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
主題活動：樹的想象（美術）目的：
1、能自主選擇各種材料，對不同的"樹"進行裝飾。
2、大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。
3、養成正確使用、有序收放材料的習慣。
活動過程：
1、談話導入，引起幼兒興趣。
活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發幼兒回憶，根據幼兒的描述教師進行總結，進而引出本次活動的內容。
2、講解示范，掌握繪畫方法。
（1）教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）。
（2）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意畫面布局，并帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
（2）教師巡回指導，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助；對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護其創造力，實施給予表揚。
4、講評作品，結束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇四
活動目標：
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
活動準備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數字給每張圖片做標記)2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
學生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學生答：……。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求。
幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇五
1、學習泥板造型，大膽運用刻畫、鏤空等手法表現出自己設計的房子。
2、初步學習對整體結構以及遮擋關系的處理。
3、大膽想象，勇于表達。
1、收集各種各樣的房子圖片。
2、陶泥、操作工具人手一份。
1、猜謎(房子)，引起幼兒興趣。
2、出示各種各樣的房子圖片，引導幼兒觀察交流。
(1)教師：你喜歡哪座房子?為什么?(要求幼兒說出各種房子的外部特征及喜歡的原因)。
(2)教師重點引導幼兒觀察有遮擋關系的房子圖片，分析其構圖特征。
(3)教師小結：盡管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但視覺上仍然覺得它是完整的，而且房子造型豐滿，立體感很強。
通過出示圖片，讓幼兒觀察講述，幼兒對房子的外部特征有了初步的了解。教師有重點地引導幼兒觀察房子的遮擋關系，為接下來的制作環節做好鋪墊。
3、教師交代創作內容。
(l)教師：今天，我們一起來設計這樣有前后遮擋關系的'房子，并用泥板制作出來。
(2)教師：你準備設計什么樣的房子?(幼兒交流，鼓勵幼兒設計出門、窗等細節)。
通過讓幼兒交流自己對房子的構思，為大家的相互學習提供了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。
4、幼兒制作，教師巡回指導。
5、舉辦“我設計的房子”展覽。
(l)組織幼兒進行講評。
(2)教師：你最喜歡哪座房子，為什么?
(3)請構圖好、遮擋關系表現明顯的幼兒講講自己的創作過程，教師進行點評。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇六
1、知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數和香味。
2、學習觀察、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發展動手操作能力。
3、萌發對大自然的探究欲望，熱愛大自然。
物質準備：若干數量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。
經驗準備：對常見花朵有簡單的認識。
一、觀察認識常見的花兒，感受花兒的美。
1、看看各種美麗的花，說說它們的名字。
（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花；它向人們報告春天到來了，所以叫"迎春花"。
（2）桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。
（3）玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。
（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2、請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。
二、教師發放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。
1、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發提前準備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。
2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結果，教師巡回指導。
3、幼兒分享觀察結果，教師總結。
三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇七
1、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
2、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動要求。
一、使幼兒知道雞冠花的名稱及外形特征。
二、讓幼兒知道雞冠花是供人們觀賞的花。
三、培養幼兒有順序地觀察事物。
四、準備：幼兒園內正在開放的雞冠花若干，雞冠花、蝴蝶花、牽?；ǖ瓤ㄆ舾蓮?。
活動過程。
一、認識雞冠花。教師帶領幼兒到院子里觀察雞冠花1、這是什么花？什么顏色？
2、它的花朵像什么？
3、雞冠花長在什么地方？它的莖是什么樣子的？莖上還長了什么？是什么顏色的？
4、雞冠花有根嗎？根長在什么地方？
小結：雞冠花是紅顏色的，它的形狀像雞冠，雞冠花長在莖的頂端，莖是長長的，直直的，莖上還長了葉子，葉子是綠色的，雞冠花有根，根長在泥土里。
二、游戲，復習鞏固對雞冠花的認識。
1、教師出示雞冠花、蝴蝶花、牽牛花等卡片，讓幼兒任意抽，如抽到雞冠花，就說"我是雞冠花，我的形狀像雞冠"，如抽到牽?；ň驼f"我是牽?；?，我的形狀像喇叭"等。
2、你還在哪兒見過雞冠花？雞冠花有什么作用？
小結：雞冠花可以美化環境，供人們欣賞；雞冠花還能入藥，為人治病。
三、教育幼兒愛護花草樹木。
教學反思：
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展；
3、環境的創設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環境中，為教學營造了來那個好的氛圍；
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇八
入冬，每天在家中院子里散步，我總要駐足于花圃中的梅樹前，心中涌動著一份期盼，期盼一樹梅花的綻放。
枝頭上，灰色的花苞，已經露出鵝黃的花骨朵兒，正艱難地一點點地膨脹，就象孕婦即將臨產似的。在樹的下端，枯葉濃密的枝間，仔細看，已見三五朵梅花悄然地開了，俯下身，一縷暗香淡而沁人。只是滿樹的葉子，雖已由綠變黃，也已轉枯，但任憑寒風撕扯，還是緊緊牽附在樹枝上。
花能開，葉為何枯?枯了，又為何不落呢?經過幾天的觀察和沉思，才有所醒悟。一旦盡秋，已無溫暖的陽光，也沒有了充足的雨露，梅樹只能忍痛割棄滿樹綠葉，獨立在這冰天雪地之中，在把根更深地伸展于大地吸其地氣的同時，積蓄全身的營養，喂養并孕育著那一樹待開的梅花。更為了有足夠的力量，爆裂出一朵朵花。而枯葉的不舍樹枝，正是用最后僅剩的溫存，為每一朵待開的梅花遮風擋雪，盡量使其少一點消耗，省一份精力。你細瞅就會發現，每一個花骨朵兒，都偎在枯瘦的葉子的懷里。只有在梅樹的最高處，有少許花苞現于枝頭。正因為獨自經受著風雪，所以，也是開得最遲的。當滿樹花開的時候，一片片枯葉就會悄然而落，把一樹的輝煌和燦爛，呈獻在人們面前。讓縷縷梅香，彌漫在寒風中。
在這陰冷的天，風往骨子里鉆。路上行走的人，不再象春秋那樣，敞開胸懷，那么張揚，那么瀟灑，而是緊扣衣領，縮起了脖子。而此刻，當我寫這篇關于梅的文字，轉頭仰望窗外鐵骨虬枝的梅樹時，心頭總感有一股暖氣在緩緩升起，耳邊響起普希金高昂的聲音：
我為自己建立了一座非人工的紀念碑，
在人們走向那兒的路徑上，青草不再生長，
它抬起那顆不肯屈服的頭顱，
高聳在亞歷山大的紀念石柱之上……。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇九
活動目標：
1、通過在沙瓶上進行繪畫，練習幼兒立體作畫的能力。
2、回憶經驗，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、幼兒有立體作畫的經驗。
3、沙瓶人手一份。
4、顏料、毛筆等若干。
活動過程：
一、談話交流，引起興趣。
師：“小朋友，現在是什么季節(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?”
二、回憶經驗，復習表述。
1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)。
2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢?？?這是什么花?(繡球花、迎春花……)。
3、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的`是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)。
三、自主選擇，創造表現。
1、師：因為小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。
2、介紹材料與操作要求。
3、幼兒操作，教師觀察。
四、鼓勵交流、體驗情感。
師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設計的花園布置在“青青草原”，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!
活動反思：
整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇十
１、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
２、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
３、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。
４、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
５、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。
教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。
教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。
讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇十一
1.通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在“點”的基礎上學習“點轉”的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。
3.能綜合運用各種色彩表現梅花的美。
4.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的.情感和體驗。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備。
1.課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。
2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動過程。
1.故事引入，激發幼兒的學習興趣。
教師：你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)。
3.幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結(1)教師：梅花可以怎么畫呢?
(2)教師小結：用大白云點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創作，教師巡回指導。
教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)。
6.集體欣賞，評價。
這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導幼兒在優美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇十二
1.了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調色的'簡單的方法。
2.能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調色和涂色。
3.體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發對自然的喜歡愛之情。
【活動準備】。
物質準備：足夠數量的繪畫紙張、水彩、調色板。
經驗準備:認識生活中常見的花。
【活動過程】。
一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題--最愛的花。
二、教師提出繪畫的主題--我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。
1.教師通過提問啟發幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。
2.請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。
三、教師發放繪畫材料，幼兒動手作畫。
1.教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。
2.幼兒自己作畫并調色，教師巡回指導。
四、幼兒展示作品，教師評價。
幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現做出積極的評價。
【活動延伸】。
將幼兒帶到主題墻的展示區，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇十三
活動目標：
1、初步感受笑的社會價值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗快樂。
活動準備：一封信、圖片、音樂《歌聲與微笑》。
活動過程：
一、導入：今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下，原來是一幅畫，畫的是小蝸牛，上面寫著什么呢？親愛的小朋友們：當你們孤單、恐懼、和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑！那么小蝸牛為什么會給我們寫信呢？這還得從森林里的動物們說起呢：
二、幼兒欣賞故事。
1、師：“森林里的動物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只有小蝸牛很不開心，為什么呢？因為他只會在地上慢慢地爬，別的什么也不會做，小蝸牛不知道能為朋友們做點什么，心里可著急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該為朋友們做點什么呢？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象并講述）。
三、微笑的意義。
提問：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？
（1）、幼兒看圖片，說說圖片中的人的微笑給人們帶來了什么。a、老師的微笑b、醫院里的醫生微笑c、運動員的微笑d、解放軍的微笑………）。
（2）你覺得還有哪些人需要微笑？
（3）那你都給誰帶去過微笑或者做了什么讓別人高興的事情呢？
四、制作微笑卡片，給災區小朋友祝福。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇十四
1、理解故事內容，初步學習完整地講述故事。
2、能圍繞故事主題大膽表述自己的想法，懂得微笑能給人帶來快樂。
3、探索多種使大家快樂的方法，知道關心他人，萌發愛心。
二、活動重點、理解故事內容，使幼兒從小懂得微笑能給人帶來快樂。
活動難點、探索多種使大家快樂的方法，知道關心他人，萌發愛心。
三、活動準備。
1、小蝸牛寫給小朋友的一封信。
2、信封一個（內裝小蝸牛寄來的信）。
3、故事圖片3幅。
4、照相機、畫紙、音樂《歌聲與微笑》。
四、活動過程。
（1）、導入、小蝸牛來信師、信是誰寫的？寫給誰的？信里說了什么？為什么要寄信來？（引出故事微笑）。
（3）、逐幅看圖片，理解故事內容。
1．出示圖片1講述a段提問、小蝸牛心里為什么著急?。浚▎l幼兒引用故事里的話）。
2．出示圖片2講述b段提問、
（1）小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的？（啟發幼兒引用故事里的話）。
（2）如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它？
4.教師引導幼兒看圖一起講故事。
（4）、用微笑傳遞快樂。
1.幼兒體驗微笑師、你們會微笑嗎？來，笑一個吧！老師把你們甜甜的微笑拍下來。
2．送微笑師、我請小朋友說一說，你想把微笑送給誰？為什么？
（5）、探索多種帶來快樂的方法。
1.說說讓別人快樂的方法。
2.個別幼兒介紹。
活動反思、
在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即、可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇十五
1.感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點。
2.通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。
3.學習花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。
4.大膽表達對花朵的喜愛，萌發熱愛大自然的情感。
活動一《花朵的秘密》。
1.知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數和香味。
2.學習觀察、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發展動手操作能力。
3.萌發對大自然的探究欲望，熱愛大自然。
物質準備：若干數量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。
經驗準備：對常見花朵有簡單的認識。
一、觀察認識常見的花兒，感受花兒的美。
1.看看各種美麗的花，說說它們的名字。
(1)迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花;它向人們報告春天到來了，所以叫"迎春花"。
(2)桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。
(3)玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。
(4)蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2.請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。
二、教師發放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。
1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發提前準備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。
2.幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結果，教師巡回指導。
3.幼兒分享觀察結果，教師總結。
三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。
將幼兒帶到美工區，嘗試制作花朵的標本。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇十六
1.在生活當中有一定的安全意識和自我保護能力。
2.認識消防點化119，知道基本的安全防火知識。
3.學習自救的方法，體驗逃生的過程。
關于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場景)。
一、出示豆豆放煙花掛圖，激發幼兒的興趣，導出活動主題。
1.教師通過語言引導，并播放掛圖。
2.觀看完后讓幼兒回答，根據回答進行小結。
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內進行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。
二、組織幼兒討論火災的原因及預防火災的方法。
1.幼兒簡單討論可以導致火災的原因，教師總結。
在生活中還有很多原因可以能導致火災，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
2.引導幼兒說出預防火災的方法。
(1)預防火災，小朋友們必能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應及時踩滅。
三、組織幼兒討論應對火災的方法。
1.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
師：如果發生火災，我們應該怎么養做才能保護自己?
(1)室外著火門已發燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
(2)遇到火災不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有滅火器，可以使用滅火器進行簡單的`滅火。
(4)在火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，進行撤離。
(5)遇到火災要報警，報警點化119。
2.進行"安全防火自救"的游戲，培養幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
(1)教師發出火警信號。
師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦?聽!什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。
(2)組織幼兒安全撤離。
提示幼兒逃生的時候要保存鎮靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。
(3)學習防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。
小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護是關鍵。
火警電話"119"，發生火災不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。
防火逃生要記清，老師家長都放心。
四、請幼兒分享感受，在分享中結束活動活動延伸：回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災的安全隱患。
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇十七
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數字給每張圖片做標記)
2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
學生回答：我喜歡號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。
（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。
學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿
4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
美麗的花朵大班美術活動教案（實用18篇）篇十八
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的.豐富。
2、在“點”的基礎上學習“點轉”的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。
3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。
活動準備。
1、課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。
2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。
活動過程。
1、故事引入，激發幼兒的學習興趣。
教師：你們見過梅花嗎？今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事（有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主）。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。
2、欣賞梅花。
（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
（2）欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺得什么地方最美？（用色、布局、添畫……）。
3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，
（1）嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。
（2）我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。
4、教師示范小結。
（1）教師：梅花可以怎么畫呢？
（2）教師小結：用大白云點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5、幼兒集體創作，教師巡回指導。
教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎？看看老師給你們準備了什么？這張紙有什么特別之處？（出示有樹干沒有花的超大幅畫）。
6、集體欣賞，評價。
這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了，你們高興嗎？引導幼兒在優美的音樂中，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。