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我和濟南中學（優質19篇）篇一
初中三年里，我有幸結識了一群或活潑開朗，或文雅內向的好同學，好朋友;接受風格各異，卻懷有共同愛心的老師傳道授業。這三年，有過歡笑，有過淚水，而更多的是收獲。“進濟南中學門，做濟南中學人，守濟南中學規矩”。這里的老師們用真情詮釋出教育的真正宗旨：教書育人，德才兼備。
一直覺得濟南中學的老師很偉大，每位老師身上肩負的教學任務之繁重令人驚嘆，盡管如此，卻從來沒有有人喊苦叫累。多少次老師們利用課余時間無私地為同學們補習功課，多少次老師們拖著疲憊的身子，用沙啞微弱的嗓音講課。我常常這樣想：濟南中學的師資隊伍或許不是全市最好的，然而他們卻是最敬業最無私的。濟南中學的全體師生有一種特有的拼搏精神，這種精神內涵潛移默化地影響著學生的成長，同時也是學校發展壯大的不竭動力。
我很慶幸自己見證了這所學校的滄桑巨變，作為是鐵一中的最后一屆初中畢業生，又是濟南中學的第一屆高中生，在過去的一千多個日子里，親身經歷了學校浴火重生一般的蛻變，體味到的是幸福的感動。
習慣了春天流連于百花齊放的景色之中，身邊彌漫著沁人心脾的芳香。
習慣了夏天休憩于中心花園的涼亭，靜靜的地凝望金魚在清潭里游弋，荷葉在暖風中搖擺的陶醉。
習慣了秋天信步閑庭地漫步在林蔭道上，頭頂上不時飄落下幾片枯黃的樹葉，腳底下發出唰唰啦啦的聲音。
習慣了冬天踩著厚厚的積雪，在操場上打雪仗，駐足欣賞那“銀裝素裹，分外妖嬈”的景色。
習慣了這所學校。
六十載，春華秋實，桃李芬芳。
六十載，大行往復，雄關漫道。
作為一名濟南中學人，感覺真好。衷心祝愿母校“育一流人才，創齊魯名校!”
我和濟南中學（優質19篇）篇二
初次來到這所學校，還是在十多年前。當時我還在上幼兒園，大家被統一安排來到學校里參觀。在我幼時的模糊印象中，那時校園中只是隱隱約約有些灰蒙蒙的低矮建筑，就像是照片中二三十年代舊城的風貌，沉淀著歷史的滄桑，一切都顯得很不起眼。然而從此，我卻和濟南中學結下了不解之緣。
新世紀的第一個夏天，我正式踏入了鐵一中的大門，成為一名初中生。剛入學時，校門還是水泥砌制而成，上面掛著一塊破爛不堪、字跡不全的老式木質牌匾，透著一副年久失修的樣子，顯示出些許落破之氣。這種景況與聲名赫赫的市級中學的地位全然不相匹配，不熟悉的還以為這是哪家瀕臨倒閉的工廠。向縱深處一眼望去，校園倒是很大，有兩座教學樓，新修葺的中心花園宏偉氣派，算得上是那時學校里引以為豪的標志性建筑。
隨即而來的初一入學軍訓讓我久久難以忘懷。偌大的操場被黃土和砂石充斥著，明晃晃的日光在操場上跳著舞，棱角分明的石粒咯得大家從腳疼到頭。這片操場晴空萬里時像北非的撒哈拉沙漠，忽而一陣風起，便飛沙走石，天昏地暗，讓人睜不開眼;下雨天則變成了泥濘的沼澤，常常水積數日，讓人難以涉足，望而卻步。
就是在那樣的艱苦環境之中，濟南中學逐漸發展壯大起來。中考高考的驕人成績使這所學校名聲雀起，一夜之間傳遍齊魯大地，五十多年的老校獲得了新生。
今日的學校大門早已被整修一新，建筑莊嚴肅穆，透出濟南中學嚴謹治學的風范。迎門而立的圖書科技樓拔地而起，猶如一艘蓄勢待發的航船揚帆而立，明亮的色彩洋溢著現代化創新氣息。昔日面朝黃土背朝天的操場也早已被標準化塑膠場地所取代。
從初中到高中，轉眼間四年過去了。正所謂“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。時光荏苒，歲月流金。昔日的同窗好友在中考之后各奔東西，踏上自己新的征程。有時遇到原來的同學，他們總會親切地問我“咱們學校怎么樣了?”聽著這樣的話，我心里很感動，也覺得自己很幸運留了下來。
繁重的高中課程讓我們忙的喘不過氣。空閑時獨自望著對面的`初中教學樓，我的心中總是感慨萬千。樓道間那一個個頑皮的身影似乎如此熟悉，一間間教室仿佛依舊回蕩著老師的講課聲。物是人非，晃晃如昨。驀然回想起來，一年前自己還在那里日夜奮斗著，而目的卻單純的可笑——只是希望將來能夠在幾十米開外的高中部里繼續聽講。
我和濟南中學（優質19篇）篇三
一泓清泉一湖光，一程山色一菡萏，一方水土一方人。
——題記。
“家家泉水，戶戶垂楊。”如此美妙的意境正是描寫的濟南。濟南因泉而聞名，清涼甘甜的泉水“咕咚咕咚”的從泉眼里冒出來，吐出一串串晶瑩剔透的珍珠。
雖然我沒有一一游覽，但“云蒸霧潤華不注，波濤聲震大明湖”的趵突泉我還是細細游覽過得。泉池周圍是古色古香的樓閣彩繪、雕梁畫棟，泉水似三匹奔騰的駿馬躍出水面，引得中外游客都不住的拍照留念。泉水的清澈見底，波光淋漓。如此美麗的景色，引來乾隆皇帝前來游覽，并封為天下第一泉。
同時濟南還有很多臨泉而建的老建筑。老建筑作為傳統文化的符號，每一片青瓦，都印證了一段刻骨銘心的歷史;每一堵灰墻，都見證了一座城市的滄海桑田;每一座小橋，都投下了歲月的陰影。時間的力量，理應在大地上留下痕跡;歲月的巨輪看，理應在車道間碾碎凹凸，但它不代表荒廢。你瞧，那滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。不似江南，卻更勝江南。
“一方水土養一方人”也就是這一股一股清冽甘甜的泉水，滋養著濟南人，使濟南人有著善良樸實的性格，使得濟南不僅景色優美，人與人之間也相處融洽，社會從而更加和諧。濟南當然更少不了文人名士了：唐代初年著名良相、杰出謀臣——房玄齡;南宋杰出的女文學家、著名詞人——李清照;南宋著名詞人——辛棄疾;元代散曲家——張養浩等等，如此多的名士都是咱們濟南人，我更加為我是一位濟南人而驕傲了!
樹蔭下，微風襲來，楊柳拂面，清泉溢在了石板上，孩童們在那里嬉鬧，云外傳來了渺遠的琵琶聲……美麗在眼前，在心間。
我和濟南中學（優質19篇）篇四
我學過騎自行車，我也學過炒菜，但是我今天還是第一次學包餃子呢！
上課時，小桔燈老師先拿出一張餃子皮，餃子皮白白的，十分光滑，再夾上適當肉餡，再在邊緣涂上一層水，然后輕輕的對折，折出花邊，最后一直小巧玲瓏的餃子就橫空出世了。我心想：“這么簡單，真是小菜一碟”看樣子同學們都有點蠢蠢欲動了，迫不及待弟拿起餃子皮包了起來。我照模照樣地學著老師的動作，先灑肉餡，然后再在餃子皮的邊緣涂上一圈水，可是我對折以后，才發現餃子干癟癟的，就像一個發育不良骨瘦如柴的小孩，同學們都在笑話我呢！
失敗乃是成功之母，我不服氣，又試了起來，我吸取了教訓放了很多肉餡，又接著順序做，可是餃子皮就像一個淘氣的小娃娃，我把這邊合攏，另一邊又翹起來，我按住這邊另一比又翹起來，接連這樣十多次，我費盡了九牛二虎之力終于把餃子片合上了，還沒等我喘上一口氣,餃子皮又彈了出來，我只好把它捏在手里，就像正在教訓一個淘氣的小孩，我想：“這下它可不會彈出來了吧。”可是餃子剛剛成型不久，“砰”的一聲就爆了。
這次課堂不僅讓我學會了寫作文，還讓我學會了包餃子。
我和濟南中學（優質19篇）篇五
為了迅速有效地展開下一階段的教學工作，山東省濟南第七中學xx級于5月4日下午5點，在教學樓六樓錄播室召開了期中總結會，xx級全體任課教師參加了會議。會議由級部主任孫志鵬主持，教務處杜新兵主任參加了會議并作重要講話。
首先，教務處杜新兵主任從前期整體概況、期中成績分析、下階段主要工作安排三方面作了具體詳實的總結發言。杜主任對高二級部教師學生的狀態，年級教學管理等方面進行了充分肯定，同時也指出了一些存在的問題，希望引起老師們的重視；接著杜主任對期中考試成績進行了分析，表揚了各學科的優勝班級以及教學成績突出的任課教師，重點分析了政、史、地等六科學考科目，從平均分、及格率到各成績段的學生人數都列出了詳細的數據。下一階段的工作重點，杜主任強調要繼續強化學考備考。關注邊緣生，抓好落實，重視備考信息交流，及時把握考試動向，認真對待學考模擬，并對下一階段的兩次模擬考試做了具體安排。
隨后孫志鵬主任對開學以來級部的各項工作進行了總結匯報。首先表揚了語數外三科取得的學考成績，肯定了老師們的辛苦付出。總結了級部開學以來為學考所做的`備考工作，指出接下來的工作重點就是加強其余七科的學考備考，并對下一階段的自習分配和考試時間做了統籌安排。孫主任充分肯定了老師們為級部各項工作的順利開展做出的努力，真摯懇切的表達了對高二全體教師的感謝，同時也對老師們提出了明確的要求。要求老師們管理好自己的課堂；改進教學方法，調動學生的積極性；關注學困生，加強輔導；抓好知識落實，保證自己所教學科的過關率。
這次會議，讓高二全體任課教師更全面地了解前段教學工作的成績與不足，對下一步教學安排有了更科學合理的規劃，對備戰水平考有了更清晰的目標和更充足的動力。相信2015級全體老師一定會齊心協力，同舟共濟，在即將到來的學考中再創佳績。
我和濟南中學（優質19篇）篇六
每當我想起你們一次。
上帝就拋下一粒沙子，于是便有了撒哈拉。
注定要離開么?真的，無法挽回么?大步大步的向前走著，身后的風景依然美麗，即使已不屬于你。
曾經，在這里揮灑過：奮斗過;拼搏過;而現實世界卻冷酷殘忍的將我們帶走，匆匆的走了，而帶走的卻只有回憶。
六年之中陪伴過我的，如今呢?不舍說放棄，遠走高飛，未免太殘酷了。
心痛，還能表達什么呢?
第一次被拋棄的感覺像空氣似得彌漫在身邊，陣陣心酸涌上心頭。
天黑黑的，正如我的心情沒有一點起色。
望著天，回憶著，當年的熱血。
神啊!為什么不給一次機會，讓筆墨揮灑的淋漓盡致;讓心中的熱血得以揮發;讓我們再次相聚呢?這里有陪伴我的老師、同學們，他們告訴了我人生的哲理，教會了我做人的道理;樹立了我不敗的信心。
還記得那次運動會嗎?缺少參賽人選，是我自告奮勇，結果戰敗沙場。
老師卻并沒有責怪我，而是激勵我。
同學們并沒有嘲笑我，而是安慰我。
我可真的無地自容，我何嘗不在捫心自問，同樣流了汗水，同樣接受同學們的吶喊助威，為什么我卻大不如人?唉，那時的我簡直是著了魔，不敢面對自己和生活。
整天在對自己的羞恥中度過，是課本讓我找回了自信，它告訴我世上沒有十全十美的東西，更沒有完美的人，要勇于去爭取，之后，我便對生活有了新的`認識。
我是個比較內向的男生，平時上課害怕發言，可是又想展示自己，又是母校，給了我機會，就在前兩天，班里舉行了辯論會，我積極踴躍的參加了，并大聲的對對方辯友提出一系列的問題，說實話，我把它當成一個展示自我的平臺，在這里，我發現我并不是一無是處。
許多同學也對我刮目相看，這讓我，歡天喜地，找不到東在哪里。
“每當我想起你們一次上帝片就拋下一粒沙子，于是便有了撒哈拉”這并不夸張，這還不足以表達我對你們的愛。
我愛你們，即使你已不屬于我，但我依然愛著你!愛著我最親愛的母校。
朋友，你變了，變得我完全搞不懂你在想什么。
可能，只從認識你，我就沒有了解你，也根本不懂你在想什么。
但我們的友誼還是維持了一年多，不是嗎?雖然這一年多內發生了許許多多的磕磕碰碰，我只道，你我的心里還是留下的是彼此的笑容與美好。
我們能為彼此在畢業的最后一晚哭，哭完躺在一張床上分享最后的秘密，幻想著長大以后各自的生活，那時我們是最好的閨蜜，仿佛全世界就我們倆是最好的。
自從畢業以后，分到了不同的班級，但這還是不能阻擋我們，我們每天下課都在走廊聊著彼此的心事。
但是，這種美好只維持了幾天，因為你在那時開始變了。
以前在小學不敢做的現在敢做了，而且你開始早戀了，每天晚上都是你倆在教室門前走廊里談心的時間，就想你和我以前一樣，那是你都讓我等你，我等你，那是我對朋友的責任。
可是，就是因為他，我開始覺得你這個朋友不值得了。
你還記得嗎?有一次晚上放學你依然讓我等你，我和往常一樣等你，在教室里寫了一會兒，教室熄燈了，你倆聊天的時間也開始了，但這時的他說了一句，讓她先走吧，于是你便讓我自己走了。
朋友，你當時考慮過我的感受嗎?
今天，你因為我的一句玩笑話而生氣了，我們的班級就一步之遙，可你卻托我的同班同學給我了一封信，在信上說你不是真生氣，但我的那句話真的傷了你的心，你告訴我你心痛，但是你以前考慮過我的感受嘛?我生氣的不是因為那句話，而是因為那句話是他讓你說的。
你覺得我當時會怎么想?我給你回信了，在信上說明了這一切，你卻說自己閑的，給我寫這封信，還被我批評了一通。
從此我們絕交了，你也為我的無情而哭過，現在我告訴你，你以為我想這樣，我無情，因為我留戀這段我這輩子都不會忘的友誼。
但你的做法我傷透了心，我曾說過你”重色輕友”，那是因為你現在把感情看的比友情重，朋友你才14歲。
你說過如果我喜歡一個人也會這樣，我現在告訴你，友情和親情不能比較，但感情和友情我寧愿選友情，至少我現在是這樣，因為我知道我自己還小。
朋友，我們曾是最好的朋友，但現在我只能給你做同學，因為我們在一起沒有共同語言了，只有你說我聽。
無論如何，你在成長。
無法拒絕，你得成長。
匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯覺，一切卻又擺眼前。
匆匆，那天……。
某天，“嗨，你們都在干嘛?”“玩節奏”“ktv”“購物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開學，不想上學[難過]”冷不丁不知誰冒出來這么句話，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺氣溫驟降，是啊，明天開學呢!
“全體師生請到教學樓前集合”我一愣“全體師生請到教學樓前集合”廣播里再次想起教導員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因為什么忘了吧。
不多時，同學們，老師們都已盡數到了教學樓前，兩個主持人依舊是說著土的掉渣的開場白。
“同學們，一個假期過去了，大家也將進入新學期，接下來會根據大家在假期前初二期末的考試成績給大家分配新的集體，讓老師們來讀名字吧!”原來主持人早就說完了，王校長宏亮的聲音回蕩在操場的每個角落……“林婭”我聽到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過去了，我既羨慕同時也祝福著她，希望她在那個班有更好的成績。
我們幾個到了不同的班級，方知再也不能想遠了一樣沒心沒肺的打鬧。
原來我們終須獨擋一面，原來天下沒有不散的筵席……。
成長，是離別!
我和濟南中學（優質19篇）篇七
在《我是貓》中，苦沙彌和他的朋友應該屬于窮酸潦倒的知識分子之列。正如本文譯者所說，“他們面對新的思潮，既順應，有嘲笑；既貶斥，又無奈，惶惶焉不知所措，只好靠插科打諢、玩世不恭來消磨難捱時光。他們時刻在嘲笑和捉弄別人，卻又時刻遭受命運與時代的捉弄與嘲笑。”《我是貓》中作者所描寫的景象，應該是當時人們精神世界空虛的真實寫照，這也無怪一只小貓會將人類世界看得不過而而了。
總而言之，這只無名小貓雖然神通廣大，卻又時而自作聰明，雖然看多了人類世界，卻又因為一時好奇，最終還了性命。也許正是因為好奇，才使得它對人有了這么多的了解，也就有了這本《我是貓》。
我和濟南中學（優質19篇）篇八
初次聽到夏目漱石這個名字是因為那句委婉的表達自己的情感的{今晚的夜色中真美}?才知道這個作者的存在，也從未了解過他的一切，《我是貓》這本書聽身邊的朋友提及過，我也忘了是什么機緣巧合之下才開始看這本書，只知道剛看的時候一直有棄書的想法，也是靠微信讀書剛更新的聽書功能才終于結束了這本書。
《我是貓》是主人公以一只貓的身份，俯視日本當時的社會現狀，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。整本書以一位窮教師家的貓為主人公，作者一直以貓的'視角來觀察人類的社會心理。表面上它只是一只善于有自己的見識，善于分析人類心理的貓，雖然它也會傻到至死也沒有學會捕捉老鼠。書中對于貓類習性的刻畫與人類弱點的刻畫并重，表達出對當今社會的極盡調侃的嘲弄和不屑，文風頗具漫畫色彩，文風也很是詼諧。
我和濟南中學（優質19篇）篇九
一、引言：參觀濟南中學是我近期最有收獲的經歷之一。通過觀察和交流，我深深感受到了濟南中學對教師的重視和培養。本文將從教師的選拔、教育理念、教學方法、課堂互動和職業發展五個方面，分享我在濟南中學參觀中對教師的體會與認知。
二、教師的選拔：在參觀濟南中學時，我了解到該學校對教師選拔的嚴格標準。不僅要求教師具備扎實的學科知識和教育教學能力，還強調綜合素質和職業道德。在選拔過程中，他們注重教師的個人品德、師德以及敬業精神，以確保每位學生都能接受到高質量的教育。這為我教育工作的未來提供了一個有益的參考。
三、教育理念：濟南中學以“德才兼備，深藏實力”為核心教育理念。他們強調學生成長與教育教學相輔相成，既要注重學生的德育培養，又要關注他們的學業發展。教師們尊重學生的個性差異，注重培養學生的創新能力和實踐動手能力。他們讓學生充分參與課堂討論和活動，引導學生獨立思考和解決問題。這種以學生為中心的教育理念讓我深有所悟，也讓我對自己未來的教學探索充滿了信心。
四、教學方法：在觀摩濟南中學的課堂中，我看到了多樣化的教學方法和資源的運用。教師們善于使用多媒體和互聯網資源來激發學生的學習興趣，并提供實踐機會來加深他們對知識的理解和應用。舉一個例子，一位語文老師采用小組合作學習的方式，讓學生在合作中學習和探索，大大激發了學習興趣和主動性。這些靈活多樣的教學方法使我認識到，只有不斷創新教學方法，才能更好地滿足學生的需求，提高學習效果。
五、課堂互動和職業發展：在與濟南中學的教師交流中，我被他們積極向上的工作態度和追求教育教學的熱情所感染。他們注重與學生的溝通，注重師生之間的互動，鼓勵學生提問和發表自己的觀點。他們還加強學習型班級建設，通過學科競賽和社團活動的組織，激發學生的學習熱情和團隊精神。同時，濟南中學還提供廣泛的職業發展機會和培訓，讓教師不斷學習和提高自己的專業知識。這種積極向上的職業氛圍讓我明白，作為一名教師應該不斷進取，提高自身素質和教學水平。
總結：參觀濟南中學使我深受觸動，我對教師的認識和體會也得到了極大地拓展。優秀的教師不僅需要有廣博的知識和扎實的教學能力，還需要有高尚的道德品質和職業操守。參觀濟南中學的經歷，為我未來的教育工作提供了充分的啟示和動力，我將以濟南中學的教育理念和教學方法為榜樣，不斷提高自己，為學生的成長和發展盡自己的一份力量。
我和濟南中學（優質19篇）篇十
《濟南的冬天》真是栩栩如生。就連我瀆著讀著，也仿佛置身在濟南的冬天下。
在《濟南的冬天》這篇文章當中，老舍先生抓住濟南冬天“溫晴特點，用他的那支神筆，以山、水為主描述對象，用了準確、優美的文字，從不一樣角度描繪了濟南冬天獨有的美景。抒發了自我對祖國山河熱之情。讓人讀后回味無窮，令人真的想去感受一下濟南的冬天是不是很溫情、暖和安適。
小山整把濟南圍了個圈兒，僅有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天異常可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：”你們放心吧，這兒準保暖和。“當我閱讀完這一句后，我就十分喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃"。用了比喻、擬人的方法，再現了夢想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點。冬天，在我眼里，在我筆下，是一個冷靜、莊嚴、到處都是寒風呼嘯的季節。可是，冬天，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個溫情、暖和安適的季節。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風呼嘯大雪紛飛。可是，正是這個季節，能考嚴我們的毅力，讓我們變得更堅強，更有意志力。我喜愛冬天。
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我和濟南中學（優質19篇）篇十一
近日，我有幸參觀了濟南中學，這是一次難得的機會。在參觀的過程中，我深刻感受到了這所學校的優秀教育理念、優質教學資源，也對學校的校園環境和學生風貌有了更加全面的了解。在這次參觀中，我不僅增長了眼界，還受到了很多啟發和鼓舞。
首先，濟南中學給我留下了深刻的教育理念印象。學校注重培養學生全面發展的能力，強調知識與品德的結合。在參觀過程中，我看到了學校在教育方面所付出的努力。他們開設了豐富多樣的選修課程，讓學生有更多的選擇空間。同時，學校也注重學生的體育和藝術培養，在校園內建有專門的體育館和藝術中心。在這里，我深切感受到了濟南中學對于學生全面素質的關注，他們的教育理念值得我學習和借鑒。
其次，濟南中學擁有良好的教學資源。學校具有一流的師資力量和教學設施。在參觀過程中，我看到了多媒體教室、實驗室、圖書館等現代化的教學設施。同時，學校還推行了“倒課堂”教學模式，注重培養學生的自主學習能力。我也參觀了若干優秀的課堂，并且通過和學生交流，我了解到他們對于老師和學校表示了高度的滿意度。這一切都使我感受到了濟南中學在教學上的用心和重視，也讓我更加渴望自己能夠在這樣的學校接受優質的教育。
再次，濟南中學的校園環境給我留下了深刻的印象。整個校園干凈整潔，綠樹成蔭，寬敞明亮的教室和寬闊的操場展現出一派活力蓬勃的景象。在校園內漫步，我不禁感嘆這樣一個優美的學習氛圍如何激發學生們的學習熱情和活力。學校還注重提供良好的生活設施，為學生們提供優質的生活環境。這樣的校園環境不僅讓我感到舒適，也給了我對于美好未來的向往。
最后，我對于濟南中學的學生風貌有了更加全面的了解。在參觀過程中，我見到了許多井井有條、精神飽滿的學生。不論是在課堂上還是在操場上，他們都展現出了出色的表現。他們在學業上刻苦努力，不斷追求進步；在社團活動和社會實踐中，他們表現出樂于助人、團結協作的精神。這些學生的風貌給我留下了深刻的印象，也激勵著我要更加努力。
通過參觀濟南中學，我深切感受到了這所學校的優秀教育理念、優質教學資源以及校園環境和學生風貌。這次參觀不僅增長了我的見識，也激發了我對于學習的熱情和對于未來的期待。我會努力學習，追求卓越，為自己的未來奠定堅實的基礎。同時，我也會將這次參觀的體會和收獲分享給身邊的同學和朋友們，希望他們也能從中受到啟發和鼓舞。
我和濟南中學（優質19篇）篇十二
日本作家夏目漱石以貓的視角觀察了這個世界，并寫下了奇文《我是貓》。
寒假拜讀后，感觸良多。貓公的確是了不起，很多復雜的事情都能看得一清二楚，這大概就是作為一只貓的好處吧。
書中以貓的視角觀察了英語入門教師苦沙彌的世界，主要描寫了苦沙彌和他的幾個朋友。
苦沙彌大概就代表了作者本人。因為這本書的主人公貓公的原形正是某天闖入漱石家中的小貓。書中的苦沙彌是個患有嚴重胃病的暴躁教師。他十分清貧，別人找他的家時都可以說“找那個房上有茅草的屋子就對了”。他其實很渴望金錢，但又看不起實業家賺錢的很多—陰—險手段。所以只能一直清貧。有一次因為招惹了實業家夫人，于是遭到實業家手下的走狗的無盡的困擾。這個角色-我認為類似于中國目前的“憤青”。自己什么也沒有，亦看不起其他任何人，是一種典型的病態心理。
我和濟南中學（優質19篇）篇十三
我喜歡鮮花遍地的春天，但我更喜歡果實累累的秋天。秋色一過，秋意就越來越濃了。可是，哪里才是看秋景的好地方呢？告訴你吧，那就是我的故鄉—濟南。
秋天一到，在秋風的吹拂下，故鄉濟南換上了迷人的秋裝。果園里，果子的芬香撲鼻而來，沁人心脾。那紅彤彤的蘋果，象小燈籠一樣掛滿枝頭；那黃澄澄的鴨梨，像擠在一起的胖娃娃。再看那又大又綠的葡萄葉下，掛著一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，有紫灰的，暗紅的，淡綠的。五光十色，很像一串串晶瑩的瑪瑙。
秋天可是豐收的季節。田野里都種著金黃色的玉米。玉米的頂端長著紅胡須，很像它的頭發；胖胖的玉米很像它的身體；玉米身上的皮很像它穿的綠衣服。你不覺得它像一個活潑可愛的小孩子嗎？哈哈！在我的院子里，有無數個“小孩“在那兒曬太陽呢！
朝前邊望去，菊花開得好熱鬧呀！你看，那碧綠的葉子，村托著金黃的花瓣，很像一位仙女穿著鉆石鑲嵌的連衣裙。
你們不覺得秋天得景象就像一幅漂亮得畫嗎？我喜歡秋天，但我更喜歡故鄉得秋天。
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我和濟南中學（優質19篇）篇十四
開學不久，我們學習了老舍先生的文章《濟南的冬天》，領略了中國北部的濟南那與眾不同、別有風情的冬天美景，而付秀瑩老師的《秋的濟南》卻給人以幽靜又優雅的感覺。在付秀瑩的筆下，秋天的濟南有一層神秘的面紗，無論是山還是水，是樹林還是月亮，都奇妙無比。
我和濟南中學（優質19篇）篇十五
考生綜合素質評價總評等級、物理、化學、道德與法治、歷史學科學業水平考試成績均須達到d級(含)以上等級;信息技術、綜合實驗操作、音樂、美術、綜合實踐均須達到“合格”;2015年及以前入學的初中學生其初二生物、地理學科學業水平考試成績均須達到當年考試評價的c級(含)以上;初中學業水平考試語文、數學、英語、體育與健康四科總成績(含特殊考生加分)達到全市普通高中最低錄取資格線(含)以上。
b、推薦生錄取等級和分數的基本要求。
普通高中學校錄取的推薦生的等級和分數，除應具備報考普通高中學校的等級和分數的基本要求外，其綜合素質評價總評等級須達到a級;初二生物、地理學科學業水平考試成績均須達到當年考試評價的a級。
c、指標生錄取等級和分數的基本要求。
普通高中學校錄取的指標生的等級和分數，除應具備報考普通高中學校的等級和分數的基本要求外，其綜合素質評價總評等級、物理、化學、道德與法治、歷史學科學業水平考試成績均須達到c級(含)以上等級;初二生物、地理學科學業水平考試成績均須達到當年考試評價的b級(含)以上。
d、特長生錄取等級和分數的基本要求。
普通高中學校測試確定錄取的特長生的等級和分數，除應具備報考普通高中學校的等級和分數的基本要求外，2015年入學的初中在校生其初二生物、地理學科學業水平考試成績均須達到當年考試評價的c級(含)以上。
e、生物、地理重考特別說明。
2015年及以前入學的初中學生，其初二生物、地理學業水平考試成績已確定為c級和d級的考生本著自愿的原則，可參加2018年度的生物、地理重考;參加重考(不含前次考試時缺考)的考生成績依據新的劃定辦法最高等級為c級。重考達到新劃定的c級的2015年入學的在校生，符合指標生條件的可參加指標生錄取;重考達到新劃定的d級且符合報考普通高中條件的可報考普通高中學校。
f、錄取方法。
(1)考生所報考普通高中學校，提前公示有綜合素質評價和學科特殊等級要求的，須在達到報考學校綜合素質評價和學科特殊等級要求的前提下，再按照考生語文、數學、英語、體育與健康四科總成績(含特殊考生加分)依據招生計劃從高到低擇優錄取。不能滿足學校提前公示的綜合素質評價和學科等級特殊要求的考生將不予錄取。
(2)考生所報考普通高中學校，無提前公示有綜合素質評價和學科特殊等級要求的，按照考生語文、數學、英語、體育與健康四科總成績(含特殊考生加分)依據招生計劃從高到低擇優錄取。
2、職業類高中階段學校。
“3+4”貫通培養、五年制高職(含三二連讀)錄取按照省招生考試部門有關政策實施。
中等職業學校(含普通中專、職業中專、技工學校)可根據專業需要確定本校相關專業技能測試要求并提前向社會公布。
考生報考有相關專業技能測試要求的學校時，須在達到報考學校專業技能測試要求的前提下，再按照考生語文、數學、英語、體育與健康四科總成績(含特殊考生加分)依據招生計劃從高到低擇優錄取。
考生報考無專業技能測試要求的學校時，按照考生語文、數學、英語、體育與健康四科總成績(含特殊考生加分)依據招生計劃從高到低擇優錄取。
2018年高中階段學校招生錄取各項詳細規定詳見《濟南市2018年高中階段學校招生錄取工作意見》。
我和濟南中學（優質19篇）篇十六
1、周一舉行讀書節系列活動“捐贈一本書，感念母校情”——九年級捐書活動。
2、周四對全體教師進行教學常規月查，并匯總。
3、上交各年級作業和工作量統計表。
4、參加了鎮組織的教學例會。
5、安排第二季度視力檢查。
6、積極備戰中學生排球賽。
1、圍欄小學部西邊的電線桿，消除安全隱患。
2、布置小學部的學生作文競賽，上報競賽學生名單。
3、下發《荊家教育》，做好學校宣傳。
1、匯總考勤情況。
2、繼續教育選課開始，及時給老師們下通知進行選課。
3、傳達馮恩洪校長的報告，加強師德修養。
4、完成學校的其他工作。
1、完成了學生保險的部分工作；整理了微機室；重新整理完善了貧困生檔案。
2、匯總了營養健康日活動材料；為午休教師配備了小床；聯系維修了一體機，監控。
1、迎接中心校學期末常規檢查。
2、安排期末考試各項事宜。
3、安排各年級整合地方課程。
4、匯總工作量統計表以及教學常規成績，量化教師考評。
5、第二季度視力檢查以及數據匯總上傳。
6、迎接鎮排球賽。
1、組織稿件，為下期《荊家教育》投稿。
2、聯系上級新聞出版部門，開取用稿通知單。
3、協調各級部，做好中考的各項安全應急預案，預防安全事故的發生。
4、提前做好放假前的各項準備工作。
1、學生家長評教，由師德考核領導小組具體負責。
2、匯總考勤，并總結本職內的工作。
3、給教師拍工作照存檔。
4、認真完成上級部門布置的工作和各種教學任務。
1、整理單據準備報賬；整理上報營養健康日活動材料。
2、整理學生入保名單并上報；固定資產清查。
我和濟南中學（優質19篇）篇十七
從來到這個世界開始算起，我已經度過了大約2019年，4749天，113976時，6838560分，410313600秒，說長不長，說短也不短。這些日子，我幾乎都是在一片叫做濟南的土地上生活著。
濟南，顧名思義，濟水之南，是一個山清水秀的小城。濟南又叫“泉城”，為何叫做泉城呢？那是因為濟南擁有著享譽天下的七十二名泉，尤其是被譽為“天下第一泉”的趵突泉。三股泉水從地下噴涌而出，場面是何其的壯觀。小時候，爺爺奶奶總會帶著我去趵突泉玩，然后去看離趵突泉不遠的海豹表演。如果不到時間，海豹是怎的也不出來的，到了時間，才會在訓練員的引誘下，不情愿地扭動著肥胖的身體，匆匆游上一圈就回到自己的小家里了。
從小，我們就飲著泉城的泉水，慢慢成長。聽著爺爺奶奶講著老濟南“家家泉水，戶戶垂柳”的美麗景象，不禁向往那個寧靜而又樸實的老城。現在，那些老建筑早已所剩無幾了，最具代表性的最屬芙蓉街。說到芙蓉街，簡直就是吃貨們的天堂啊。各式各樣的小吃，餐館，處處都透著一股老濟南的味道。說起芙蓉街，我最喜歡里面的川味菜，很正宗的。還有爆肚，榴蓮酥，章魚小丸子……胥記面館外面的人總是很多，不過真的很好吃，值得一嘗。走到芙蓉街，仿佛能看到老一輩口中的老濟南的影子，熱鬧非凡。
寒假里，我趁著放假，想好好放松一回。天天晚睡晚起，作息時間也不規律。直到有一天，同學來找我，二話不說拉著我去了千佛山。我本是萬般不情愿，一想到要爬這么高的山，我就直發暈。直到氣喘吁吁地到達山頂，俯視著濟南這座城市，仔細想想，有多長時間沒有出來玩過了。這幾年，學習的壓力，使得我的周末都被一種叫做“輔導班”的生物占領了。寒假暑假也是我在家里不出來，守著一臺電腦就能度過一個假期。趵突泉，大明湖，五龍潭，千佛山……這些景點貌似早已變成了兒時的回憶，我又有多久沒有親身去體驗濟南這座城市的魅力了？就連我自己都不得而知。這時，同學突然半開玩笑地說：“你不會太久沒出來，連濟南長什么樣兒都忘了吧！”我剜了他一眼，不過他說的好像也不錯。上一次登千佛山是多久之前？一年前？兩年前？我也記不清了。只記得那時的景色好像和眼前的出入蠻大的。我笑了笑，心想：看來要多出來逛逛了，不然真成了同學們眼中的標準宅女一枚了。其實現在也有許多和我相似的學生，甚至工作的人。他們在為學習和工作忙碌的時候，何曾想過要走進大自然，多與大自然接觸？許多學生都沉迷于網絡。明明有時間去感受一下美好的大自然，卻把這些寶貴的時間交予網絡。其實，你只要少玩一局游戲，少看一章小說，少發幾條說說，少逛幾個貼吧，把空出來的時間交予大自然，要比花在電腦上收獲的多得多。
濟南雖然比不上北京，上海那樣的大城市，但它卻又自身獨特的魅力，濟南肯定會在人們的建設下更加美好，更加繁華！
我和濟南中學（優質19篇）篇十八
大明湖不僅是游覽觀光的極好場所，湖北岸還有數處茶社和明湖樓、荷香村兩處飯店，供游客休息就餐。明湖樓建于1983年，是一座“外古內今”的中國傳統式仿古建筑，樓高二層，總面積約2735平方米。明湖樓的飯菜講究色、香、味、型和營養，以魯菜系中濟南菜的“歷下風味”為主，尤擅長魚的烹制，制做的全魚宴令人叫絕。荷香村飯店位于鐵公祠院內，為一古典式二層樓建筑。該店除烹制魯菜系中的“歷下風味”菜肴外，還擅長鍋貼制作。其配料和加工技術均引進濟南鍋貼老店便宜坊，所制鍋貼令游客一飽口福。
近年來，隨著改革的深入發展和旅游業競爭的日趨激烈，大明湖公園的領導者們團結務實，開拓進取，利用自身優勢，舉辦多種活動，提高知名度，增強競爭力和吸引力，并逐步形成傳統。
荷花展是公園一年一度的大型活動。自86年開始，已舉辦九屆了，其中有兩屆是全國規模的。荷花是我國傳統的十大名花之一，也是我市的市花，舉辦荷花展覽，旨在宣傳市花，突出荷花的君子品質。荷展一般在7、8月份舉辦，此時荷花長勢最旺，花繁葉茂，最宜觀賞，是賞荷納涼的好去處。
龍舟賽也是公園大型的活動。大明湖水域遼闊，條件得天獨厚，自93年開始，已成功舉辦了三屆。參賽單位均來自我市各大企業，規模逐步增大，是一項群眾性的文化娛樂活動，對于促進全民健身和增強企業向心力、凝聚力具有積極的作用。
民族風情藝術節是最火爆、最熱烈的活動。大明湖是歷史的湖、人民的湖，在此舉辦民族風情藝術節，可謂珠聯壁合。今年4、5月份，我們與北京海淀區文化局聯合邀請了全國9個省市自治區40個少數民族200余名演員來公園表演了各具特色的民族風情，轟動了整個泉城，這樣的活動要形成傳統，一年一度地搞下去。
迎春花展、蘭花展及盆景展，在我園也是傳統的活動。公園有全省最大規模的蘭花基地天香園，有一支技術比較過硬的花卉隊，他們日日辛苦勞作，將美和溫馨奉獻給游客。
為了增加文化氣氛，提高檔次，公園內還辟建了書畫展覽館、碑刻展等文化層次較高的觀賞點。自今年6月份開始，公園又邀請了湖北隋州曾都古編鐘展演團來公園作為期半年的表演，向游人展現中國古典音樂之精華。古編鐘是中華民族智慧的結晶，舉辦古編鐘展演，既豐富了觀賞內容，又使游人進一步了解中華民族上下五千年燦爛的文化。
我和濟南中學（優質19篇）篇十九
近日，我作為一名學生代表拜訪了濟南中學，對這座歷史悠久、底蘊深厚的學府感慨萬千。這次參觀濟南中學的經歷給我留下了深刻的印象，不僅開闊了我的視野，也讓我明白了做一名中學生應該追求的目標。以下是我的心得體會。
首先，參觀濟南中學讓我深深感受到了這所學校的歷史積淀。濟南中學作為山東省的重點中學之一，創辦于1930年，已有近一個世紀的歷史。在參觀校園的過程中，我看到了許多古老的建筑和石碑，這些都是濟南中學文化的見證。這讓我明白了一個道理，那就是一所優秀的學校并不僅僅依賴于硬件設施，更重要的是悠久的歷史和深厚的底蘊。
其次，濟南中學豐富多彩的課堂活動給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我們還參與了一節新穎而有趣的課堂活動。老師和同學們的互動讓我感到了學習的樂趣，也深深地體會到了濟南中學注重培養學生創新精神的教育理念。這讓我意識到，作為一名中學生，我們不僅僅要追求學習成績的優秀，更重要的是要培養自己的綜合素質和創新能力。
再次，濟南中學優秀的師資隊伍給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我們有幸與幾位濟南中學的老師進行了面對面交流。他們不僅知識淵博，而且教學經驗豐富。通過與他們的交流，我學到了許多寶貴的學習經驗和人生智慧。這讓我明白了一個道理，那就是優秀的師資隊伍是培養出優秀學生的保障，而學校要努力吸引和培養一流的教師。
此外，濟南中學注重學生的全面發展，培養學生的社會責任感和道德觀念。在校園參觀過程中，我們參觀了濟南中學的愛心廣場和圖書館，了解到他們積極參與各種公益活動的情況。這讓我明白了做一名優秀的中學生不僅僅要追求學業的卓越，更要關心社會、熱愛生活，并具備積極的社會責任感。
最后，參觀濟南中學給我樹立了遠大的學習目標。濟南中學培養出了許多杰出的校友，他們無論是在學術、藝術還是企業界都取得了巨大的成就。這讓我明白了做一個卓越的中學生不僅僅是為了升學和考試，更要為了將來的社會貢獻。濟南中學的教育理念和辦學方針都值得我們學習和借鑒，而我們應該樹立遠大的目標，努力成為一名有追求、有責任感的中學生。
綜上所述，參觀濟南中學讓我深刻體會到了這所學府的歷史底蘊、豐富課堂活動、師資隊伍的優秀和學生的全面發展。我將銘記這次參觀的經歷，以此為動力在學習和生活中不斷追求卓越，為自己的未來奠定堅實的基礎。同時，我也希望濟南中學的教育理念和成功經驗能夠為更多的中學生提供借鑒和啟發。