培訓(xùn)心得可以幫助我們深刻領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。想要提升自己的培訓(xùn)心得寫作水平嗎？以下是一些優(yōu)秀范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇一
時(shí)間過得是如此之快，轉(zhuǎn)眼間，我們這批由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到小學(xué)工作的教師參加了江津教育委員會組織的為期十天的教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)即將結(jié)束，我想我們每一位學(xué)員都有多多少少的收獲。這次培訓(xùn)使我收獲頗多，它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真努力，共同進(jìn)步。我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家獙W(xué)習(xí)不同的課程，每天都能聽到不同類型的'老師給我們講課，讓我們受益匪淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識到了中學(xué)教育和小學(xué)教育的不同以及兩者的想通之處，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新。現(xiàn)將本次培訓(xùn)作如下總結(jié)。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。教師職業(yè)和地位的特殊性，決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。師德是一個教師的靈魂，要想成為一個好教師，必須要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
第一，要熱愛教師的職業(yè)，具有高度的責(zé)任感。這是做好教學(xué)工作的前提。我們要熱愛、忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡管我從事教育工作的時(shí)間還不長，但我已經(jīng)對這一行業(yè)產(chǎn)生了感情，雖然每天工作非常辛苦，但我感到工作是非常有意義的。尤其是作為班主任，天天與孩子們接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真、可愛，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人才。
第二，要以身作則，為學(xué)生做好榜樣。“德高為師，身正為范”。教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。教師的一言一行、一舉一動，學(xué)生都看在眼里，還會極力模仿。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生。孔子有言："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。
第三，要具有無私奉獻(xiàn)的精神、能否成為一位好的教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻(xiàn)的精神。作為一位教師，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來說，他的奉獻(xiàn)精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學(xué)習(xí)，必須要學(xué)會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程，做好每一項(xiàng)工作。
第四，要熱愛、關(guān)心、理解、寬容學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。我們尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長，處處傾注對學(xué)生的愛。特別是學(xué)困生和留守兒童，要給予更多的關(guān)注和關(guān)心，使其健康快樂的成長。
我們不能“窮兇極惡”地惡搞教育，學(xué)習(xí)最好的學(xué)習(xí)方式不是老師的獨(dú)角戲，而應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會“講給別人聽”。學(xué)生先獨(dú)立自學(xué)，學(xué)會20%，然后討論展示，學(xué)會70%，最后精講想，學(xué)會10%。我們在布置作業(yè)上要精簡，具有針對性、綜合性、層次性，甚至可布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，從而在保證學(xué)生全面健康和諧發(fā)展的前提下，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這也是教師的一種減負(fù)。最重要的是要想改善我們的職業(yè)生活方式，必須要做到以下幾點(diǎn)：
授人以魚，可以傳授知識，教師是主導(dǎo)作用;。
授人以漁，能培養(yǎng)能力，學(xué)生是主體作用;。
授人以漁場，啟迪學(xué)生智慧，創(chuàng)新是重要的;。
不要把基礎(chǔ)教育溶成基礎(chǔ)知識，應(yīng)注重知識和技能培養(yǎng)。
“心動”是前提。關(guān)注學(xué)生的興趣不是問題，更重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思想。這對于語文課堂來說尤為重要。我們在上課是往往是老師在講，學(xué)生在聽，課堂缺乏樂趣，學(xué)生自然提不起學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果也就不會很好。而有些教師為了追求課堂形式上的“活”，大量活動充斥課堂，但有些活動只做表面文章而缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師提問雖多，但有效的問題少;學(xué)生發(fā)言踴躍，但質(zhì)疑、創(chuàng)新的成分少。這些都沒有真正的讓學(xué)生“心動”。我認(rèn)為要想讓學(xué)生“心動”，就要尊重學(xué)生個性發(fā)展，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，而教師應(yīng)由知識的傳播者變?yōu)橹笇?dǎo)者，由學(xué)生的學(xué)習(xí)管理者變?yōu)楹献髡撸屨Z文課充滿活力，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的真實(shí)樂趣。此外，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生“心動”的小活動，寓教于樂，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也會加深學(xué)生對這一知識點(diǎn)的印象和認(rèn)識，教學(xué)效果會更好。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營造生動活潑、主動探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
在這次培訓(xùn)中，我們一起備課、聽課和評課，交流討論，取長補(bǔ)短，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每個老師的教學(xué)方法雖有不同，但都有值得我學(xué)習(xí)的地方。所以，我深刻的認(rèn)識到：作為一名曾經(jīng)的中學(xué)老師以及未來的小學(xué)老師，我們要走的路還很長，因此今后必須加學(xué)習(xí)，把握正確的方向。認(rèn)真鉆研學(xué)科知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。遵守教學(xué)常規(guī)，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極聽課、評課，與各位老師相互切磋教學(xué)心得，做好教學(xué)反思，從而得到不斷提高。積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，踐行終身學(xué)習(xí)理念，在做好基本工作的前提下，多花心思，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，掌握教育界和學(xué)科的新動態(tài)，及時(shí)做出相應(yīng)的改變。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我收獲了許多，也懂得了許多，在以后的教育生涯中我將以此為契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理論，探討新的教育方法，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇二
為深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，20xx年8月國務(wù)院提出了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得顯著成績。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我國教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師管理體制機(jī)制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會：
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高各級各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個關(guān)鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關(guān)系，缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅從師資入口抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，還要建立完善的后期培育機(jī)制，為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
教師的職業(yè)道德，是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德包括：熱愛教育、獻(xiàn)身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面的內(nèi)容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能為人之師，才能增強(qiáng)教師的人格魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。各級各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督、檢查機(jī)制，對教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核，記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干，避免師德師風(fēng)教育的形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
教師專業(yè)能力主要包括：
（2）善于與人交往的能力；
（3）組織管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等。因此，教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。
要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，深入開展多層次的教育科研課題研究活動，形成每個教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐，有針對性地開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
營造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素，只有和諧良好的校園人際關(guān)系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問題和困難，鼓勵和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關(guān)愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇三
通過在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、x人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的意見心得體會4學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。
這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德，二是教師對待受教育者的道德，三是教師對待同事和教師群體的道德，四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想作為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
熱愛學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
真誠相待、主動參與。要求教師在與學(xué)生家長交往的時(shí)候，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻(xiàn)。“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的`事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時(shí)候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。
因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧!
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇四
響應(yīng)市教育局隊(duì)伍建設(shè)年的號召，為落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中班主任工作“五個一”工程，作為學(xué)校德育的一項(xiàng)創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學(xué)生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運(yùn)用恰到好處的教學(xué)手段，給全校奉獻(xiàn)了一份豐盛的德育大餐，引起了強(qiáng)烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。班主任是一個學(xué)校教育教學(xué)中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關(guān)榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。
我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領(lǐng)全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運(yùn)氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎(chǔ)。
有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學(xué)生，不，是走進(jìn)學(xué)生。自習(xí)課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學(xué)的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點(diǎn)考察，這些班級所對應(yīng)的班級活動和學(xué)習(xí)成績基本是一致的結(jié)果。追根溯源，就是我們的領(lǐng)班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設(shè)。
時(shí)代變了，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境變了，學(xué)生變了，這都是不爭的事實(shí)。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)哪！
通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導(dǎo)演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設(shè)法，千方百計(jì)地為師生搭建展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺。惟其如此，我們的教育教學(xué)才有希望，才會探尋教育教學(xué)汩汩的源頭活水。
我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負(fù)的責(zé)任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學(xué)校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊(duì)伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。
春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲??。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇五
xx月二十五日下午，我們?nèi)⒂^xxxx區(qū)民族小學(xué)。xx區(qū)民族小學(xué)歷史悠久，自1890年辦學(xué)至今，已有120年的歷史。學(xué)校占地面積23000平方米，環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，是一所公辦的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、具有民族特色的學(xué)校。
一進(jìn)校園，我就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了，該校在學(xué)校的文化氛圍上很動了一番心思。馬校長帶領(lǐng)下，以文化建設(shè)為主線，努力打造學(xué)校的辦學(xué)特色。以“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、民族特色、人民滿意”為目標(biāo)，提出了“和而不同，快樂成長”的辦學(xué)理念以及“做最好的我”的校訓(xùn)，得到了師生、家長的一至認(rèn)同。
此外，進(jìn)一步挖掘民族教育的文化內(nèi)涵，提出了“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)底氣；知曉少數(shù)民族文化，鑄和氣；了解世界多元文化，成大氣”的“三氣精神”，成為了學(xué)校開展民族教育的指導(dǎo)思想。樹立了學(xué)校的育人目標(biāo)：“培養(yǎng)未來社會的合格公民，為幸福人生奠基。”將育人目標(biāo)分解為“健康之體、規(guī)范之行、關(guān)愛之心、聰慧之腦、多才之身”五項(xiàng)指標(biāo)，并構(gòu)建了學(xué)校的“幸福公民”課程體系，一方面對課堂教學(xué)進(jìn)行改革，另一方面加大校本課程的實(shí)施，同時(shí)將學(xué)生活動經(jīng)典化、課程化，成立了多個學(xué)生社團(tuán)。一系列的課程體現(xiàn)出了全面育人、為學(xué)生成長服務(wù)的教育觀。
在師資方面，馬校長認(rèn)為，合格教師是在學(xué)校培養(yǎng)的，不是師范院校培養(yǎng)的。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師中碩士研究生學(xué)歷占4%，大學(xué)本科學(xué)歷為92%，大學(xué)專科學(xué)歷為4%。并擁有xx市優(yōu)秀教師3人，xx市紫禁杯班主任2人，xx區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，學(xué)區(qū)級學(xué)科帶頭人5人。教師團(tuán)隊(duì)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新，人人爭當(dāng)“學(xué)生喜歡、家長滿意、同行佩服、自我認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)賞識”的明星教師。
一個好的學(xué)校來源于學(xué)校的校長會經(jīng)營學(xué)校。這其實(shí)就是尋找文化的附著。校長經(jīng)營學(xué)校不是為了掙錢，經(jīng)營最重要的是人生經(jīng)營。人生經(jīng)營的核心是讓每一個教師和學(xué)生感受到幸福和精彩！他要求所有老師都要關(guān)注弱勢學(xué)生，關(guān)注每一個孩子，激發(fā)他們生命的火花。要求教師要給學(xué)生搭建舞臺，給每一個孩子以展現(xiàn)自己的機(jī)遇，賞識和鼓勵孩子“做最好的我”。能讓每一個孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——創(chuàng)造。
然而，在我們學(xué)校，雖然學(xué)校規(guī)模不大，但是，我應(yīng)著手去思考象馬校長那樣去用心思為學(xué)校經(jīng)營；象民族小學(xué)那樣把學(xué)校所有能利用物體、空間哪怕是學(xué)生的走道也去想辦法給用起來；在自己的腦海中，追求卓越的思想。
通過參觀xx民族小學(xué)，使我認(rèn)識到：學(xué)校的管理一要實(shí)，二要新；要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的執(zhí)行力，校長要努力地去經(jīng)營好學(xué)校。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇六
研修，承載著成長的希望。11月11日，我有幸參加為期7天的國培計(jì)劃江西省省級中小幼專家團(tuán)隊(duì)集中研修培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由江西師范大學(xué)承辦，安排緊湊，服務(wù)周到，內(nèi)容豐富，形式多樣，有彭隆輝老師帶來的指路明燈——《馬克思主義為什么“行”》；有何小忠教授再現(xiàn)的異國教育——《文化自信視野下中西教育的差異與差距》；有信息技術(shù)大觀園—中國老師的《數(shù)字教育資源的獲取與利用》、裴鶯娥老師的《便捷文檔處理六大技巧》、胡沈鋼老師的《高顏值ppt制作有秘方》、李箭老師的《從案例到理論——多媒體課件再認(rèn)識》、劉贛紅教授的《江西省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0政策解讀》等；也有通過線上教育進(jìn)行的《微能力及測評解讀》、焦建利老師耳目一新的線上互動《開放世界中的學(xué)校變革》；以及劉贛洪老師主持的小組合作、探究、匯報(bào)等活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸多多。
首先是跟隨李箭老師的講座，規(guī)劃了我評判多媒體課件的標(biāo)準(zhǔn)，讓我知道了全面評判多媒體課件的標(biāo)準(zhǔn)有形式多樣，文字、圖片、視頻、動畫、聲音樣樣俱全；課件有沒有解決了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；媒體組合的效果如何？等三個方面。其次是國老師關(guān)于數(shù)字教育資源的獲取與利用，讓我別開生面、耳目一新，解決了日常工作中早有的困惑，特別是關(guān)于百度下載、廣告攔截、資源等免費(fèi)下載的方法；其三是關(guān)于ppt制作、word處理、可視化工具等都有收獲。
本次的培訓(xùn)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，匯集了贛州、宜春、上饒、撫州四市區(qū)的代表老師，統(tǒng)一組建了微信交流平臺，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。其中班主任劉贛洪教授還專門設(shè)置了交流研討匯報(bào)課《信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用融合：難點(diǎn)與突破》，讓我們隨機(jī)分組進(jìn)行討論主題，而后根據(jù)游戲規(guī)則去別組再交流，最后回到本組進(jìn)行總結(jié)、整理，匯報(bào)，不但加深了對信息技術(shù)與學(xué)科融合理解的深度，更是解決了大家的疑惑，也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的意識。
何小忠教授把自己在新西蘭所見的教育再現(xiàn)給我們，首先關(guān)于學(xué)習(xí)目的，西方教育告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西，所以學(xué)生就會主動、靈活，興趣高漲。而我們的教育是預(yù)先設(shè)定的，該學(xué)什么，什么時(shí)候?qū)W，該怎么學(xué)等等，因而習(xí)慣于應(yīng)付，學(xué)習(xí)是家長、老師的`事情。其次關(guān)于課堂教育方面的，西方教育課堂沒有統(tǒng)一規(guī)定，很隨性，學(xué)生怎么著都行，站著坐著蹲著，坐地的都行，而中國就必須統(tǒng)一，西方的教育善于給孩子一個啟發(fā)，把學(xué)生教到能不斷提出新問題。而中國教育善于給孩子一個總結(jié)，把學(xué)生教到無問題就好；中國的課堂要舉手發(fā)言，西方的課堂鼓勵自由發(fā)言。其三是關(guān)于老師，新西蘭的班級通常是一個老師包班的，除了技術(shù)課外，其它都是這個老師上的，這個對學(xué)生成長應(yīng)該是不利的，不像我們國家班級設(shè)科，老師安排多個，更有利于學(xué)生的成長。其四是關(guān)于老師備課，上課的內(nèi)容，新西蘭每學(xué)期只給老師一個目標(biāo)，連教材也沒，老師上課還得自己去圖書館找教材印發(fā)給學(xué)生，但最后一定要完成這個目標(biāo)，不象中國指定了統(tǒng)一的教材，然后根據(jù)教材去完成教學(xué)任務(wù)。對比中西方教育，我覺得各有各的特點(diǎn)，但覺得西方這種以人為本、以實(shí)踐為主還是更利于學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展。
劉贛洪教授帶來的《江西省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0政策解讀》及微能力及測評解讀，讓我深感身上責(zé)任重大，必須根據(jù)信息技術(shù)能力提升工程2。0的要求，針對本校的實(shí)際，制定信息技術(shù)能力提升實(shí)施規(guī)劃，通過多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，力求達(dá)到校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總目標(biāo)。
常言道：“活到老，學(xué)到老”，知識也有保持期，更新是必要的，我要以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，不但要抽出更多的時(shí)間，通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。還準(zhǔn)備組建學(xué)校的信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，對全體老師進(jìn)行信息能力提升進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)校的信息技術(shù)能力更上一層樓。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇七
“久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。風(fēng)雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。”時(shí)隔十年，重上井岡山學(xué)習(xí)，我也有同樣的感慨，今天的井岡山鶯歌燕舞，蒼松勁柏高聳入云，人民安居樂業(yè)，而九十多年前的井岡山卻是戰(zhàn)火紛飛，人民流離失所。在井岡山斗爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在國民黨反動派一次又一次的會剿下仍然堅(jiān)持革命，通過發(fā)動人民群眾，讓井岡山的星星之火最終燎原了整個中國，這就證明了“世上無難事，只要肯登攀。”
在這里學(xué)習(xí)了四天，這四天雖忙碌卻充實(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)采取現(xiàn)場。
教學(xué)。
和專題講座相結(jié)合的方式，理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們能更切身體會那段激情燃燒的歲月，更深刻領(lǐng)悟革命先輩們的偉大革命精神。井岡山大學(xué)原校長張?zhí)┏墙淌趲淼摹毒畬礁锩泛途畬骄瘛纷屛覀冎販亓司畬蕉窢幍臍v史，回顧了那段崢嶸歲月。井岡山小學(xué)張青云校長用幽默卻不失莊重的語言給我們上了一堂精彩的師德師風(fēng)課，給我們講解了如何加強(qiáng)新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)，也讓我對如何成為一個“四有好老師”、“四個引路人”有了更清晰的思路。江西省委黨校的譚洪生老師給我們帶來了《加強(qiáng)教師思想政治教育，提高教師職業(yè)道德水平》的專題講座，再次對我們進(jìn)行了思想上的升華。
在井岡山革命烈士陵園，講解員帶著哽咽的聲音給我們講述了這些烈士們悲壯的英雄事跡，這些烈士中有一萬五千多名的名字被鐫刻在了吊唁大廳，但是還有三萬多名無名烈士，我們雖不知道他們是誰，可是我們知道他們都是舍小家為大家，告別了父母妻兒，為革命壯烈犧牲的英雄。井岡山革命博物館里，講解員給我們講了伍若蘭英勇就義的故事，講馬義夫堵槍口的故事，講陳贊賢無畏無懼的故事……在聽完了這些故事之后，又讓我對“中國紅色政權(quán)為什么能夠存在？”“星星之火為什么可以燎原？”有了更深刻的理解。在參觀黃洋界時(shí)，我們又重新了解了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)這一偉大戰(zhàn)役，紅軍用竹釘布下天羅陣，用空山計(jì)嚇退敵軍，充分發(fā)動人民群眾，以少勝多，保留了革命的火種。在茅坪八角樓，我們坐在先輩們坐過的用門板架起來的長條凳上，重溫了中國共產(chǎn)黨湘贛邊界第一次代表大會的歷史，也了解了八角樓為何名叫八角樓，為何保存完整。在小井紅軍醫(yī)院，我了解到紅軍建立這所醫(yī)院時(shí)是極其困難的，沒有資金，籌建資金是由紅軍將士們一分一毫捐出來的，當(dāng)時(shí)每位紅軍戰(zhàn)士每天只有5分錢的伙食費(fèi)，但是卻依然省吃儉用成功建起了第一所紅軍醫(yī)院。看到那黑色木板，我心情沉重，在遭到敵人突襲時(shí)，小井紅軍醫(yī)院的傷員戰(zhàn)士來不及轉(zhuǎn)移，全部被俘，盡管被敵人一輪又一輪地嚴(yán)刑拷打，但是卻沒有一個戰(zhàn)士屈服，最終都被殘忍殺害。在過去那個缺醫(yī)少藥的年代，多少人把生的希望留給了別人，把死的可能留給了自己。
斯人雖已去，精神永留存！一個國家一個民族，總要有一種精神。井岡山精神就是民族精神在革命斗爭中的錘煉和升華，是中國人民寶貴的精神財(cái)富，我們要進(jìn)一步從堅(jiān)定理想信念、明晰價(jià)值取向上全面繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神；要進(jìn)一步從培養(yǎng)全局觀念，牢固樹立宗旨意識上繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神；要進(jìn)一步從增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的勇氣和敢于擔(dān)當(dāng)、應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇者心態(tài)上進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神；要進(jìn)一步從倡導(dǎo)實(shí)事求是的態(tài)度和敢為人先的精神上繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神；要進(jìn)一步從堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念上繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神。
小學(xué)思政課實(shí)施方案。
思政課教師教學(xué)工作總結(jié)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇八
關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)是：依托托管，建立一支在育人思想上堅(jiān)持人本意識，工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識，行為作風(fēng)上強(qiáng)化自律意識，自我提高上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)目標(biāo)上樹立創(chuàng)新意識的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期，可以圍繞以下幾個方面開展工作：
多種形式地開展《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》學(xué)習(xí)活動，準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。
依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。建立校級骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓(xùn)"的'針對性和實(shí)效性。
以科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵教師參加區(qū)校兩級課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質(zhì)。
積極開展教育技術(shù)培訓(xùn)。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢，推進(jìn)網(wǎng)上教研。充分利用信息技術(shù)手段改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教與學(xué)的水平。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇九
初為人師，常聽其他教師的課，可以幫助自己更快地成為一名好教師。本人在自己不用上課的時(shí)候，時(shí)常去聽其他教師講課，現(xiàn)來說說自己聽課的心得體會：
在本人多次聽課的經(jīng)歷中，本人感受到當(dāng)一名教師是難的，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是具有挑戰(zhàn)性的，然而，這反倒讓每一位教師都對自己有了要求，對教育事業(yè)的發(fā)展有了要求。在多次聽課的經(jīng)歷中，給我留下非常深刻印象的是本校教師王富貴老師以及一中的李強(qiáng)老師，這兩位教師的課，任誰聽了應(yīng)該都會深有觸動，因?yàn)樗齻z的課，將課堂上的學(xué)生充分調(diào)動了起來，這樣的課才能夠讓每一位學(xué)生都記憶深刻。
拿本校教師王富貴老師的語文課來說，她有著所有教師都有的落落大方，也有著極個別教師才有的獨(dú)特講課思維，她能夠在課堂上最大程度地激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂上學(xué)生的思維，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給了學(xué)生。像她在上《背影》一課時(shí)，她運(yùn)用了少有人用的批注式教學(xué)，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生們自己做批注，這極大的調(diào)動了學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)的積極性，也提高了學(xué)生們的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，長此以往，對學(xué)生們語文素養(yǎng)的提升會有很大的幫助。
而一中的那位李強(qiáng)老師，正如所有人對她的印象一樣，她是一位值得我們每一個教師都去向她學(xué)習(xí)的教師。不論是她精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的課件，還是她課上分享給學(xué)生的內(nèi)容，都可以體現(xiàn)一名教師對課堂的用心，并且李強(qiáng)老師在她的教學(xué)模式中，緊扣著生活中的事情對教材上的內(nèi)容進(jìn)行講解，這極有利于每一位學(xué)生將學(xué)習(xí)運(yùn)用到生活中去，而這樣教出來的學(xué)生，必然不那么容易變成書呆子，更容易讓學(xué)生掌握觸類旁通的技巧，以保證學(xué)生有真正學(xué)習(xí)的能力，而不是學(xué)了這課可以，換另外一課又不怎么學(xué)的呆板教學(xué)。
通過聽本校教師王富貴老師、一中那位李強(qiáng)老師以及其他老師的課，本人意識到教無定法，一切都可以成為教師“授人以漁”的方式，只要我們每一位教師都能夠靈活變通著來教學(xué)，那給學(xué)生們講課的課堂都能夠成為學(xué)生們愉快學(xué)習(xí)的“游樂場”。本人也從這些課堂里明白，教師注重讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生自由暢談，更容易調(diào)動學(xué)生上課的積極性，也更容易打造一個積極活躍的課堂。
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教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十
黨的十九大報(bào)告舉旗幟、指方向、明方略、繪藍(lán)圖，總結(jié)了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)的歷史性變革，系統(tǒng)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，對決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程做出了全面部署，是我們黨進(jìn)入新時(shí)代、踏上新征程、書寫新篇章的政治宣言和行動綱領(lǐng)。
十九大報(bào)告明確提出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”這一重要論斷，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，為新時(shí)代教育發(fā)展確定了目標(biāo)、指明了方向、確立了戰(zhàn)略、謀定了方略。
建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興夢想的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)這一夢想的重要支撐。要建設(shè)教育強(qiáng)國，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育領(lǐng)域各項(xiàng)改革，破除體制機(jī)制障礙，推進(jìn)教育現(xiàn)代化；必須堅(jiān)持把人民利益擺在至高無上位置，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；必須牢牢把握社會主要矛盾的變化，發(fā)展公平、優(yōu)質(zhì)、多樣的教育，滿足人民群眾對更好教育的期盼。
十八大以來，我國教育改革發(fā)展取得了顯著成就，免費(fèi)義務(wù)教育全面普及，學(xué)前教育、高中教育和高等教育均提前達(dá)到或超過預(yù)期目標(biāo)，職業(yè)教育、特殊教育加快發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)也取得了顯著成效。
同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，人民群眾的教育需求發(fā)生了深刻變化，從有學(xué)上到上好學(xué)，從普及到多樣化、個性化，教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益凸顯。這些不平衡不充分，有區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間發(fā)展的不平衡，有結(jié)構(gòu)性的，如硬件建設(shè)和軟件投入、不同教育層次、不同學(xué)科等方面的不平衡，還有德智體美勞發(fā)展的不均衡。
這一系列的矛盾和問題，制約著教育質(zhì)量的全面提高、教育公平的全面實(shí)現(xiàn)、教育現(xiàn)代化的全面推進(jìn)、人民滿意度的全面提升，影響教育強(qiáng)國建設(shè)。對照十九大提出的新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，教育改革發(fā)展要相應(yīng)把握好這十四個方面：
一是堅(jiān)持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。“黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，必須牢牢把握正確的政治方向。
二是堅(jiān)持教育以人民為中心。要立足于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長、教師專業(yè)發(fā)展和幸福感提升、人民群眾獲得感提升辦教育。
三是堅(jiān)持全面深化教育改革。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破口，增強(qiáng)教育生機(jī)活力。
四是奉行創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享新理念。鼓勵創(chuàng)新，普職融合，均衡發(fā)展，擴(kuò)大交流，讓師生感受到獲得感。
五是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度。堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，科學(xué)管理，民主管理，自主辦學(xué)，社會參與。
六是堅(jiān)持依法治教、依法治校、依法辦學(xué)、依法執(zhí)教。提升教師法治意識和法治思維，加強(qiáng)對學(xué)生法治教育。
七是把社會主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程。從小就讓社會主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，成為自覺行動。
八是堅(jiān)持在發(fā)展中保障民生。在發(fā)展中補(bǔ)齊短板，促進(jìn)社會公平正義。九是堅(jiān)持環(huán)境教育。加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展教育，讓學(xué)生懂得綠水青山就是金山銀山道理并落實(shí)到行動上。
九是保障師生安全。師生的安全保障和安全教育，一個都不能少，一個都不能放松。
十是加強(qiáng)國防教育。促進(jìn)軍民團(tuán)結(jié)，開展擁軍活動，廣泛組織軍訓(xùn)，磨煉學(xué)生意志。
十一是加強(qiáng)對港澳教育引領(lǐng)，促進(jìn)與臺灣教育交流，讓“一個中國”深入人心。
十二是加強(qiáng)國際理解教育。改進(jìn)學(xué)校外語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國際意識，鼓勵增加人員往來，助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
十三是加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，把政治建設(shè)擺在突出位置。
教師是發(fā)展教育的第一資源，是提供優(yōu)質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的關(guān)鍵。
具體到教師隊(duì)伍建設(shè)，要以落實(shí)十九大“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教”要求為根本指引，研制出臺并推進(jìn)落實(shí)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，堅(jiān)持黨對教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，確保方向，強(qiáng)化保障，突出師德，深化改革，分類施策，培養(yǎng)造就大國良師。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)健全師德建設(shè)長效機(jī)制，開展師德師風(fēng)建設(shè)工程，推行師德考核負(fù)面清單制度，廣泛開展向黃大年學(xué)習(xí)的活動，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。
二是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍研究啟動教師教育振興行動計(jì)劃，辦好學(xué)校。發(fā)揮教學(xué)名師示范帶動作用，引領(lǐng)青年教師快速成長。
三是完善準(zhǔn)入和退出制度、教師聘用制度。深化職稱制度改革、考核評價(jià)制度改革。推行中小學(xué)校長職級制改革。切實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，鼓勵地方政府和相自身學(xué)校培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師；擴(kuò)大“特崗計(jì)劃”招聘規(guī)模，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)交流輪崗，深化“縣管校聘”改革。著力實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。加大周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，關(guān)愛鄉(xiāng)村青年教師，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
四是倡導(dǎo)全社會尊師重教擺上重要位置、改善生活待遇、關(guān)注教師身心健康。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益。厚植尊師文化，構(gòu)建新時(shí)代尊師文化體系。加強(qiáng)尊師教育，贏得家長和社會各界理解支持，營造尊師社會氛圍。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十一
教師隊(duì)伍建設(shè)一直都是我國教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是師德師風(fēng)建設(shè)的一個重要內(nèi)容。近年來，各級教育主管部門都高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加大了投入力度，引導(dǎo)和鼓勵廣大教師在各方面進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和提高。在長期的從教過程中，我深刻地感受到堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。
教師隊(duì)伍建設(shè)既包括培養(yǎng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，也需要發(fā)掘和培養(yǎng)教育行業(yè)的后備力量。教育工作者在教學(xué)過程中必須具備多元化的技能和能力，包括對教育教學(xué)的深刻理解、獨(dú)特的創(chuàng)新思維、強(qiáng)烈的溝通能力、較高的文化素養(yǎng)和各類教學(xué)技能等。作為教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)社會的變化和適應(yīng)學(xué)生的需求。
教師隊(duì)伍建設(shè)的意義在于能夠不斷發(fā)掘、培養(yǎng)、凝聚、激勵、管理和服務(wù)教育工作者，在組織機(jī)制、文化氛圍、管理體系、待遇保障等方面不斷升級提升，確保廣大教育工作者有良好的工作和生活環(huán)境，激發(fā)廣大教育工作者的內(nèi)在動力，營造濃郁的教育文化氛圍，促進(jìn)全員培訓(xùn)和全員發(fā)展，并最終提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
教育工作者的潛力是無限的，實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)需要重視以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)思想教育，提高發(fā)展觀念。加強(qiáng)教師職業(yè)道德和法律法規(guī)課程，發(fā)動教育工作者對發(fā)展規(guī)律和政策的深入理解和認(rèn)同，把個人奮斗與教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)。定期組織集體備課和教研活動，推廣好的授課經(jīng)驗(yàn)。針對廣大教師的缺陷，應(yīng)設(shè)立針對性的培訓(xùn)課程，探索多層次的教師發(fā)展路徑。
3.提供培訓(xùn)和支持機(jī)會。教師培訓(xùn)應(yīng)促進(jìn)教學(xué)的效能和高效的教育實(shí)踐，而不應(yīng)該限制在日常課件制作以及教學(xué)方法輪廓方面。針對學(xué)科教學(xué)、研究方法、評價(jià)與考核方式等進(jìn)行專門培訓(xùn)，幫助廣大教育工作者綜合提升教育技能和素質(zhì)。
五、結(jié)語。
在教育工作者的成長中，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的。通過正確地引導(dǎo)教師的思想觀念和擴(kuò)大他們的知識面和技能水平，可以幫助廣大教育工作者逐漸成長為德、能、勤、細(xì)的教育學(xué)者和實(shí)踐者，從而為教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高做出貢獻(xiàn)。堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)不僅是教育組織和管理的重要環(huán)節(jié)，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵命脈。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十二
昨天的例會上，全體教師學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長達(dá)7頁近萬字的改革意見，怕沒得寫，還把自己認(rèn)為重要的拍照留存，下面談幾點(diǎn)我學(xué)完之后的感受。
一、興國必先強(qiáng)師百年大計(jì)，教育為本。早年間，我就聽說過一個科教興國戰(zhàn)略，科教的前提不就是強(qiáng)師嗎?“名師出高徒”，教師強(qiáng)了，學(xué)生才能強(qiáng)。中國足球幾十年都進(jìn)不了世界杯，來了個米盧，就進(jìn)了，你能僅僅說米盧只是運(yùn)氣好嗎?還是老師的問題。其中“采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補(bǔ)充一批教師;創(chuàng)新體制機(jī)制，激活一批教師;優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)配一批教師。”這幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補(bǔ)充，激活，調(diào)配。作為一個從教近二十年的教師，我現(xiàn)在更需要的是激活這兩個字。只有體制和機(jī)制的進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新，我這個18歲上班的年輕的老教師，才會少一點(diǎn)職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因?yàn)榻處熯@個職業(yè)，更多的畢竟是一些重復(fù)性的工作。而我也可以變得更強(qiáng)!
三、明確教師的地位這次改革意見，再次確立了公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機(jī)制，核定績效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒有忽略。也就是說，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農(nóng)村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會得到相應(yīng)的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是，地位提高了，待遇提高了，責(zé)任也就更大了。十年樹木，百年樹人。當(dāng)初報(bào)考師范的時(shí)候，我的姥爺就語重心長的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見當(dāng)中再次提到：公辦中小學(xué)教師要切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù)，強(qiáng)化國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會責(zé)任和教育責(zé)任。在我看來，一個教師所要達(dá)到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應(yīng)該比國家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個又一個可愛的孩子，這也就回到了這次意見的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹人。而一個人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。
說了這么多，深感現(xiàn)在作為一個人民教師權(quán)利之重要，義務(wù)之明確，責(zé)任之重大，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來一定會更美好，我為作為一名人民教師而自豪!
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十三
第一段：引言（誘發(fā)讀者興趣）。
骨干隊(duì)伍建設(shè)是我國發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，培養(yǎng)和選拔骨干人才是每個組織都必須重視的。我曾參加過一次關(guān)于骨干隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面我將結(jié)合實(shí)際情況分享一下我對于骨干隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)的心得體會。
第二段：明確培訓(xùn)目標(biāo)和方法。
首先，培訓(xùn)的目標(biāo)需要清晰明確。在我的培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)骨干人才和激發(fā)他們的潛力。通過講授理論知識、案例分析和實(shí)踐操作等多種方法，我們?nèi)媪私饬斯歉扇瞬诺呐囵B(yǎng)原則和方法。其中，最有幫助的是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過分組討論和角色扮演的方式，我們更好地掌握了培養(yǎng)骨干人才的技巧和策略。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
其次，培訓(xùn)中最重要的收獲是提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了骨干隊(duì)伍建設(shè)的重要性和要求，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加明確了作為骨干的責(zé)任和使命。我認(rèn)識到，作為骨干人才，要具備身心健康、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)奮斗、砥礪品德、敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面的素質(zhì)。此外，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。在培訓(xùn)中，我們需要與其他學(xué)員合作完成各種任務(wù)，這要求我們要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，這對于我們今后的工作和發(fā)展都至關(guān)重要。
第四段：心得體會和改進(jìn)措施。
在培訓(xùn)過程中，我深刻體會到，要培養(yǎng)骨干人才，需要全面考慮他們的個性特點(diǎn)和發(fā)展需求。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，而培訓(xùn)就是要針對他們的不足之處進(jìn)行補(bǔ)充和提升，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。因此，我認(rèn)為在今后的培訓(xùn)中，需要更加注重個性化的培養(yǎng)方法。此外，要注重實(shí)踐操作，通過實(shí)踐讓骨干人才更好地學(xué)以致用。
第五段：總結(jié)并展望未來。
通過這次骨干隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)，我對骨干培養(yǎng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并且取得了實(shí)實(shí)在在的收獲。在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識和方法，加強(qiáng)自己的自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步提升個人能力，為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn)，以不斷提高自己，并為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過這次骨干隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)，我對如何培養(yǎng)骨干人才有了更深入的了解，提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也明確了今后個人的發(fā)展方向，并且對骨干隊(duì)伍的重要性有了更深刻的認(rèn)識。我相信，在未來的工作中，我會不斷努力，為骨干隊(duì)伍的建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十四
教育事業(yè)是國家的基礎(chǔ)，教師隊(duì)伍的壯大和建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名從事教育工作的人員，多年來，我深切體會到壯大教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在這個過程中，我逐漸積累了一些心得體會，如下。
首先，培養(yǎng)和吸引人才是壯大教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)。教育事業(yè)需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來支撐，而培養(yǎng)和吸引人才是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。我們需要制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)機(jī)制，重視教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)的教師培養(yǎng)，提升教師的教育理論和實(shí)踐水平。同時(shí)，要注重從基層挖掘和選拔優(yōu)秀人才，制定出合理的激勵機(jī)制，吸引更多有潛力的年輕人從事教育工作。
其次，建立完善的培訓(xùn)體系是壯大教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍不僅需要高素質(zhì)的人才，還需要不斷更新知識和提升能力。因此，建立完善的培訓(xùn)體系是非常重要的。應(yīng)該根據(jù)不同層次和不同需求制定培訓(xùn)計(jì)劃，提供多樣化的培訓(xùn)方式。比如，可以組織專家講座、集體備課、教學(xué)觀摩等形式的培訓(xùn)活動，讓教師們得到更多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，不斷提升自己的教育水平。
再次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的交流與合作是壯大教師隊(duì)伍的有效途徑。教師隊(duì)伍中的交流與合作可以促進(jìn)教育工作的改進(jìn)和發(fā)展。不同學(xué)校間可以互通有無，相互學(xué)習(xí)；不同教師間可以相互分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒教學(xué)方法，共同提高。同時(shí)，還可以加強(qiáng)與家長的溝通和合作，充分發(fā)揮家校共育的作用，共同為學(xué)生的平衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
此外，營造良好的教育環(huán)境也是壯大教師隊(duì)伍的重要任務(wù)之一。良好的教育環(huán)境可以激勵教師們?yōu)榻逃聵I(yè)的發(fā)展而努力。政府部門應(yīng)該加大對教育事業(yè)的投入，提供良好的教學(xué)條件和教育資源。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造積極向上的校園氛圍，提供良好的工作氛圍和發(fā)展空間。只有營造良好的教育環(huán)境，才能吸引更多有潛力的青年加入到教育事業(yè)中。
最后，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)必須注重長遠(yuǎn)規(guī)劃。教師隊(duì)伍的壯大是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要政府和學(xué)校制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，明確目標(biāo)和任務(wù)，并逐步實(shí)施。在規(guī)劃中，要注重培養(yǎng)青年教師的成長，提供發(fā)展空間和機(jī)會；要注重教師的職業(yè)發(fā)展，激勵和保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定；要注重優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和選拔，給予他們更多的支持和獎勵。
總之，壯大教師隊(duì)伍的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校和社會全面參與。通過培養(yǎng)和吸引人才、建立完善的培訓(xùn)體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的交流與合作、營造良好的教育環(huán)境和注重長遠(yuǎn)規(guī)劃等方面的努力，我們可以不斷壯大教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信只有通過我們的持續(xù)努力，教育事業(yè)才能跨越發(fā)展，為國家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十五
作為教師隊(duì)伍中的一員，我深刻認(rèn)識到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)不僅是提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的內(nèi)在要求，也是提升教育發(fā)展質(zhì)量和水平的必然選擇。在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我積累了不少心得體會，以下就是我的一些觀點(diǎn)和建議。
教育是知識與文化的傳遞和傳承過程，而教育工作者是這一過程中的關(guān)鍵性參與者。因此，對教育工作者的素質(zhì)和能力要求越來越高。要堅(jiān)持教師專業(yè)化發(fā)展，包括提高教師的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師的教育智慧和創(chuàng)新能力，以及提高教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。此外，要鼓勵教師參加各種培訓(xùn)、研討等活動，積極開展學(xué)術(shù)研究和課堂教學(xué)改革實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。
形成多元化的教師隊(duì)伍，可以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。對于有專長的教師，可以充分發(fā)揮其特長，提高教學(xué)效果，同時(shí)也可以為不同學(xué)生提供更多樣化的教育資源。此外，從不同層次、不同背景的人員中選拔優(yōu)秀人才，也可以為學(xué)校的發(fā)展注入活力和創(chuàng)新。
建立健全的教師隊(duì)伍晉升機(jī)制，可以激發(fā)教師們的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。其中，要強(qiáng)化職稱評聘工作，規(guī)范評聘標(biāo)準(zhǔn)，提高職稱評聘的公正性和科學(xué)性。同時(shí)，要完善教師職稱晉升的相關(guān)政策和制度，為教師隊(duì)伍晉升提供更廣闊的空間和更好的保障。
在教育教學(xué)工作中，培訓(xùn)和激勵機(jī)制的作用不可忽視。要積極為教師提供各種培訓(xùn)機(jī)會，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，同時(shí)也要制定激勵政策，給予教師以一定的物質(zhì)和精神獎勵，以激發(fā)教師的工作熱情和積極性。此外，建立教師交流平臺和教師合作機(jī)制，可以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。
結(jié)論。
教師隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性不容忽視。要堅(jiān)持教師專業(yè)化發(fā)展、教師隊(duì)伍多元化、教師隊(duì)伍晉升機(jī)制和教師隊(duì)伍培訓(xùn)和激勵機(jī)制，切實(shí)建立完善的教師隊(duì)伍管理體系，打造高素質(zhì)、高能力、高道德的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十六
教師隊(duì)伍建設(shè)一直是國家教育事業(yè)的重要任務(wù)之一。隨著教育改革的推進(jìn)和社會發(fā)展的需要，對教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求越來越高。要想建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能夠適應(yīng)社會需求的教師隊(duì)伍，必須深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，注重教育教學(xué)實(shí)踐和理論創(chuàng)新，切實(shí)提升教師的思想意識、專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
第二段：理論探究。
教師隊(duì)伍建設(shè)的核心在于培養(yǎng)一支素質(zhì)高、專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)。要達(dá)到這個目標(biāo)，必須注重教師隊(duì)伍的教育培訓(xùn)，提高教育培訓(xùn)的專業(yè)水平，增強(qiáng)培訓(xùn)的導(dǎo)向性和實(shí)效性。同時(shí)，還要不斷推進(jìn)教育教學(xué)理論創(chuàng)新，貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)能力。另外，還要加強(qiáng)教育管理，為教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、長遠(yuǎn)發(fā)展提供有力的保障。
第三段：深入實(shí)踐。
理論探究只有與實(shí)際工作聯(lián)系起來，才能真正起到推動教師隊(duì)伍建設(shè)的作用。在教學(xué)實(shí)踐方面，教師應(yīng)當(dāng)立足本職工作，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的研究和探索，注重實(shí)際問題的分析和解決，提高教師的實(shí)踐能力。同時(shí)，在專業(yè)發(fā)展方面，教師需要通過不斷深化自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的知識內(nèi)容和教育教學(xué)的理論體系，不斷提高自己的教學(xué)能力。
第四段：應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。
在具體的工作中，教師隊(duì)伍建設(shè)必須根據(jù)不同的情況和需求，采取有針對性的措施。在人才選拔方面，應(yīng)建立健全的考核體系，通過多種渠道選拔優(yōu)秀的教師；在培訓(xùn)與發(fā)展方面，應(yīng)開展各種形式的培訓(xùn)，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供有針對性的個人成長計(jì)劃；在管理與服務(wù)方面，應(yīng)建立完善的管理與服務(wù)體系，以及公平、公正的薪酬與福利體系，為教師隊(duì)伍的發(fā)展提供保障。
第五段：總結(jié)。
教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容涉及到多方面，其中涵蓋了教育教學(xué)、管理服務(wù)、人才選拔、培訓(xùn)發(fā)展等多方面的內(nèi)容，只有綜合運(yùn)用各種措施，才能真正提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)和社會的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)需要教育部門、學(xué)校和教師本人共同努力，形成合力，攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)全民教育的全面發(fā)展和提升。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十七
教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而教師成長的關(guān)鍵是什么？是職后的繼續(xù)教育。職前的師范學(xué)歷教育，是可否成為教師的入門條件，而職后的繼續(xù)教育，是能否成為一個稱職教師乃至優(yōu)秀教師的必要條件；繼續(xù)教育必將成為基礎(chǔ)教育的重要基礎(chǔ)，成為教師成長之路的必由之路，成為教師生活的職業(yè)化生活。
在繼續(xù)教育中，從培訓(xùn)的主體看，可分為國家培訓(xùn)、地方培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。在這一系列培訓(xùn)中，校本培訓(xùn)有其特殊殊的意義：中央、地方培訓(xùn)在對象上主要集中在各級各類的骨干教師身上，校本培訓(xùn)則能更好地兼顧全體教師；在內(nèi)容上，中央、地方培訓(xùn)更多的表現(xiàn)為培養(yǎng)，有利于受訓(xùn)者接受比較系統(tǒng)的、前衛(wèi)的教育理論和文化科學(xué)知識，校本培訓(xùn)更多地以教育現(xiàn)實(shí)問題為看眼點(diǎn)，有利于在實(shí)踐中訓(xùn)練和提高教育教學(xué)技能；在時(shí)間上，中央、地方培訓(xùn)表現(xiàn)為集中的、非連續(xù)性的培訓(xùn)，校本培訓(xùn)表現(xiàn)為經(jīng)常性、連續(xù)性的培訓(xùn)一；而且，學(xué)校代表國家、地方意志實(shí)施著教師的繼續(xù)教育管理，離開學(xué)校的管理，國家、地方的管理很難落到買處。因此，從某種意義上說，中央、地方培訓(xùn)主要的是通過校本培訓(xùn)實(shí)施的。
二、我們的“校本培訓(xùn)”目標(biāo)：
我們的目標(biāo)是兩句話。一教師與學(xué)生雙向成才，共性與個性相互融合。
1、教師與學(xué)生雙向成才：新的世紀(jì)，新的價(jià)值觀，決定著新的角色意識，教師不再是蠟燭，照亮別人卻燃燒自己二教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己卻老在原地逗留。教師應(yīng)該是農(nóng)夫，耕耘就是為了收獲；教師應(yīng)該是科學(xué)家，研究就是為了出成果。教師的教育教學(xué)實(shí)踐，是為社會培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財(cái)富，不斷地積累，不斷地提升自身的價(jià)值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師，而實(shí)現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn)。
2、共性與個性相互融合：中心小學(xué)的教師應(yīng)該追求所有優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實(shí)的教學(xué)基本功（主要是五項(xiàng)基本功）、一定的科研能力。同時(shí)，更為重要的是，應(yīng)該具有霞浦三中教師的個性，尤其是要善于思考——教育怎么了，我該怎么辦，在教學(xué)工作中，全力研究和指導(dǎo)學(xué)生的活動化學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)在活動中學(xué)、主動地學(xué)、生動地學(xué)。
三、我們的“校本培訓(xùn)”模式：“六子培訓(xùn)模式”
1、交尺子：就是制定培訓(xùn)目標(biāo)（如上所述的兩句話），使之，成為全體教師自覺的奮斗目標(biāo)，克服“職業(yè)倦怠”，不斷地超越自我，而不至于流于平庸，成為無所事事的“教書匠”。
2、指路子：就是指明具體的培訓(xùn)內(nèi)容和途徑。教學(xué)基本功（五至八項(xiàng)）是基本內(nèi)容，研讀較為系統(tǒng)的教育理論專著是重要內(nèi)容，及時(shí)吸收最新的教育教學(xué)改革信息是必要內(nèi)容，研究實(shí)際問題、采取得力措施、提高教學(xué)質(zhì)量是最終目的。
3、想點(diǎn)子：就是不斷地改進(jìn)適應(yīng)新情況、新對象的培訓(xùn)辦法。這些辦法應(yīng)該具有三個持點(diǎn)：規(guī)范性：樹立一個觀念，養(yǎng)成一個習(xí)慣。一個觀念——常規(guī)工作就是校本培訓(xùn)。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學(xué)工作，應(yīng)該說都是校本培訓(xùn)，而且是最具體、最實(shí)在的培訓(xùn)。如果能這樣認(rèn)識，那些工作在心理上就不再是負(fù)擔(dān)，而是提高能力的機(jī)會；在工作過程中，就不再是完成任務(wù)了事，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結(jié)果也不再是單純地促進(jìn)學(xué)生成才，而是使自己得到了成長。一個習(xí)慣——凡公開場合的發(fā)言或談話，都經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，并形成書面材料。如：圖旗下講話、值周教師工作總結(jié)、備課組中心發(fā)言、教研組說課、教師會述職等等，都要求寫成書面材料。這對中學(xué)教師來說，便于他們對工作中的問題深入思考、斟酌語言、提高水平。我們相信，這樣堅(jiān)持下去，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)、理論水平都會在一定時(shí)候出現(xiàn)飛躍。
實(shí)效性：就是在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定培訓(xùn)計(jì)劃，并適時(shí)調(diào)整。近一年以來，我校開展的計(jì)算機(jī)、微格課研討、朗誦賽、教育論文寫作講座、說課競賽、活動化學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式的建立等活動，都是在研究實(shí)際的基礎(chǔ)上，有針對性地開展的活動，力求對教師的教育教學(xué)實(shí)踐起到立竿見影的指導(dǎo)作用。
多樣性：一是師資多層次，校外的專家教授可以請來做學(xué)術(shù)講座，校長和部份骨干教師可以做輔導(dǎo)報(bào)告，一般教師可以現(xiàn)身說法講心得體會，各有用處，各有側(cè)重，這就很好地解決了校本培訓(xùn)的師資問題，而且在一定程度上更接近于教師的工作實(shí)際，二是教材多渠道，公開出版的著作、本地專家的著述、本校同事的論文都可以作為培訓(xùn)的材料，4、搭臺子：教師的成長需要有鍛煉的機(jī)會、表演的舞臺。那么，學(xué)校的重要任務(wù)就是為他們搭好臺子。我校主要采取了以下措施：一是實(shí)施“青藍(lán)師培工程”，即中年教師與青年教師結(jié)對子，明確任務(wù)，固定時(shí)間，規(guī)定內(nèi)容，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。二是兩個年會，即“德育工作年會”和“教學(xué)工作年會”，獻(xiàn)課、交流論文、評獎，一大批同志獲得展示才能的機(jī)會。三是“五課”活動，即合格課、研討課、示范課、匯報(bào)課、隨堂課，不同層次的教師獻(xiàn)出不同性質(zhì)的課，相互切磋，共同提高。四是科研講壇。其它如創(chuàng)造節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)都為老師們提供了舞臺。
5、給面子：學(xué)生需要成功教育，教師也需要成功管理。只有不斷地取得成功，才會不斷地獲得動力，向著既定的目標(biāo)靠近。我校每年要評選德育工作先進(jìn)個人、教學(xué)工作先進(jìn)個人，每期要評選繼教先進(jìn)個人，每月還要評“本月明星”，每日還進(jìn)行師培工作考核，這使得校本培訓(xùn)工作始終處于一種積極的狀態(tài)下。
6、出票子：就是在繼教育經(jīng)費(fèi)上給以保證，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)助和獎勵，如報(bào)刊費(fèi)、學(xué)歷獎、外出培訓(xùn)的差旅費(fèi)等，使積極參加培訓(xùn)的教師在經(jīng)濟(jì)上也得到一些實(shí)惠。極大地促進(jìn)了我校的校本培訓(xùn)工作，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)百舸爭流的局面，為我校教育、教學(xué)工作的高質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孫家集街道中心小學(xué)。
2016年9月。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十八
為深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得顯著成績。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我國教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師管理體制機(jī)制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會：
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高各級各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個關(guān)鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關(guān)系，缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅從師資入口抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，還要建立完善的后期培育機(jī)制，為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能為人之師，才能增強(qiáng)教師的人格魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。各級各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督、檢查機(jī)制，對教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核，記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干，避免師德師風(fēng)教育的形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
教師專業(yè)能力主要包括：
（2）善于與人交往的能力；
（3）組織管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等。因此，教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的.，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。
要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，深入開展多層次的教育科研課題研究活動，形成每個教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐，有針對性地開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
營造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素，只有和諧良好的校園人際關(guān)系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問題和困難，鼓勵和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關(guān)愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇十九
近年來，我所在的公司越來越注重骨干隊(duì)伍的建設(shè)，為此，定期組織培訓(xùn)，提升員工的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。最近，我參加了一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)，下面我將分享我的心得體會。
第一段：認(rèn)識到骨干隊(duì)伍的重要性。
骨干隊(duì)伍是一個組織中最具活力和戰(zhàn)斗力的一支力量。做好骨干隊(duì)伍建設(shè)對于公司的發(fā)展至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到一個好的骨干隊(duì)伍能夠在激烈的市場競爭中發(fā)揮關(guān)鍵作用，推動團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)更高水平的目標(biāo)。而一個具備優(yōu)秀素質(zhì)和能力的骨干員工，在公司內(nèi)部也能起到榜樣和帶動作用，推動其他員工的進(jìn)步和成長。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲。
培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、問題解決等方面。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我們通過分組合作做了多項(xiàng)任務(wù)。通過合作，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有有機(jī)地協(xié)作才能完成任務(wù)，領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)中每個人的價(jià)值和貢獻(xiàn)。溝通技巧的培訓(xùn)讓我們掌握了更好地表達(dá)和傾聽的方法，使我們能夠更好地與同事、客戶交流。問題解決方面的培訓(xùn)則提高了我們的解決問題的能力，使我們能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜的問題。
第三段：心態(tài)的調(diào)整。
培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識到一個骨干隊(duì)伍的成員需要具備積極向上的心態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)者的期望是成員們始終保持積極向上的狀態(tài)，對團(tuán)隊(duì)工作持有高度責(zé)任感和使命感，并能夠主動承擔(dān)責(zé)任。在培訓(xùn)中，我下定決心調(diào)整自己的心態(tài)，時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，以積極的行動促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
第四段：逐漸成長與進(jìn)步。
通過這次培訓(xùn)，我的能力得到了極大的提升和鍛煉。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了更好地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作，充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢和專長，為團(tuán)隊(duì)提供更多的價(jià)值。在溝通技巧方面，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的建議，使溝通更加順暢和有效。在問題解決方面，通過多次實(shí)踐，我改進(jìn)了解決問題的方法和思維方式，使我能夠更快速地找到解決方案。
第五段：繼續(xù)努力，共同成長。
骨干隊(duì)伍建設(shè)不是一蹴而就的過程，它需要每個骨干隊(duì)員持之以恒的付出和努力。通過這次培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識到自己所處的位置和責(zé)任，會持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個骨干隊(duì)員都能緊密合作，積極建設(shè)，我們的團(tuán)隊(duì)定能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
總結(jié)：通過這次骨干隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到骨干隊(duì)伍的重要性，掌握了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、問題解決等方面的方法和技巧。我調(diào)整了自己的心態(tài)，下定決心做一個積極向上的骨干隊(duì)員，并逐漸成長和進(jìn)步。最后，我希望通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，為公司的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的壯大貢獻(xiàn)自己的力量。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇二十
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的`具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自己提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只經(jīng)過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累供給了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的提高，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得（熱門21篇）篇二十一
教師是祖國的建設(shè)者，是社會的中堅(jiān)力量，更是學(xué)生們的引路人。一個優(yōu)秀的教師隊(duì)伍對于一個國家、一個社會以及一個學(xué)校的發(fā)展都具有重要的意義和作用。在現(xiàn)代社會發(fā)展的激烈競爭中，關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)成為求真務(wù)實(shí)的重要舉措。因此，我們必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師自身素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展提供有力的保障。
第二段：加強(qiáng)師德教育，提升教師素質(zhì)（250字）。
教師的素質(zhì)是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。要想壯大教師隊(duì)伍，首先要加強(qiáng)師德教育，提升教師的職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。教師要做到愛生如子、教書育人，要有高尚的品質(zhì)和良好的師德操守。此外，教師還應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)和積累來提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平。作為教育工作者，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)新知識、新理念，不斷提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和肩負(fù)起培養(yǎng)未來人才的責(zé)任。
第三段：優(yōu)化教育環(huán)境，提高教師待遇（250字）。
除了加強(qiáng)教師個體的素質(zhì)提升外，還需優(yōu)化教育環(huán)境，提高教師的待遇和福利。在教育體制中，應(yīng)建立完善的職稱評審制度和激勵機(jī)制，通過評價(jià)和激勵來激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，加大對教育投入力度，優(yōu)化學(xué)校的硬件設(shè)施和教育資源配置，為教師工作提供更好的條件和支持。只有給予教師合理的待遇和發(fā)展空間，才能吸引更多的人才從事教育工作，進(jìn)一步壯大教師隊(duì)伍。
第四段：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作精神（250字）。
教師隊(duì)伍建設(shè)不僅僅是個體問題，更是一個集體的建設(shè)過程。要壯大教師隊(duì)伍，必須建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作精神。教師們應(yīng)該加強(qiáng)交流和合作，共同研究教學(xué)問題，并相互借鑒、共同進(jìn)步。此外，學(xué)校還應(yīng)建立健全的培訓(xùn)機(jī)制，組織教師定期參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平和能力素質(zhì)。只有實(shí)現(xiàn)教師之間的合作共贏，才能更好地推動教師隊(duì)伍的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步。
第五段：加強(qiáng)教育管理，形成良好育人機(jī)制（250字）。
教育管理是壯大教師隊(duì)伍的關(guān)鍵所在。要加強(qiáng)教育管理，必須建立科學(xué)合理的教師管理制度和監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校應(yīng)建立完善的課程和教學(xué)管理體系，確保教學(xué)質(zhì)量和教育效果。同時(shí)，要加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的監(jiān)督和考核，督促教師積極履行崗位職責(zé)。此外，還應(yīng)建立一套激勵和約束的機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。只有形成良好的育人機(jī)制，才能真正營造一個良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
結(jié)尾段：總結(jié)思路，展望未來（200字）。
教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，需要各個方面的共同努力。通過加強(qiáng)師德教育、優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和加強(qiáng)教育管理，我們將能夠壯大教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。同時(shí)，我們也要展望未來，不斷探索教育改革的新途徑，提升教育質(zhì)量和教師隊(duì)伍素質(zhì)，為培養(yǎng)更多的人才做出更大貢獻(xiàn)。