知禮儀承家風（通用19篇）

優秀作文既能體現作者的個人特色，又能符合文體的要求，給人以美的享受。小編特意挑選了一些獲獎的優秀作文供大家參考，希望能給大家寫作帶來一些啟示。

知禮儀承家風（通用19篇）篇一

文明是從古代就開始有的一項基本道德，俗話說得好“道之以告德，齊之以禮”文明禮儀就應從小打起。

經典的文章一步步的流傳至今，一步步的把文章中的哲理告訴外界，禮儀文明也一樣是古人非常愛的文章題材，正如，譚嗣同的《瀏陽算學館增訂章程》中的.一句“為學莫重于尊師”。完完整整的告訴了我們學習上最最主要的莫過于尊重老師，不管你寫出多么好的文章，不管你取得多么值得驕傲的成就，這一切的一切都得歸功于老師，是老師引領你走向成功的階梯。也像孟子所寫的《春秋》中的一句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”一樣，意思就是要像尊重自己家老人一樣尊重別人家的老人，要像愛護自己家小孩一樣愛護別人家的小孩，相當于告訴我們：尊重長輩，關愛小孩也是很重要的，不僅僅要尊重關愛自家長輩和小孩，還有幫助尊重別人家的長輩和小孩。

禮儀，一個人，一個國家的道德體現，它可以體現一個人的文化程度，道德品味。禮儀并不是見個面問個好，面帶笑容就好了的事。禮儀是個人美好形象的標志，是家庭美滿和睦的根基，是人際關系和諧的基礎，是各項事業發展的關鍵，是社會文明進步的載體。所以禮儀對我們很重要。

文明，中國的素質體現。文明，從小看，是一個人素質。從大看，大到是一個國家的素質。文明的中國人，文明的社會，文明的國家才能給別人帶來好的看法。

讀經典，學禮儀，知文明不是一件小事，更不是一件簡單的事，我們應當做好，讓中國的未來更加美好！

知禮儀承家風（通用19篇）篇二

校有校風，班有班風，即然是這樣，家當然有家風啰!

我家的家風是什么呢?其實很簡單：勤儉節約，低碳環保，創造美好環境。說起來是很容易，但是實際做起來可就沒那么容易啦!

不要看一粒米不值錢，但從種子到收獲，農民付出多少汗水，再從稻子變成米飯其中又經過多少過程，最終成為盤中餐是多么的來之不易呀!不要看一張紙不值錢，但從樹到紙又需要多少道工序。

在我家里，吃多少就盛多少飯，不準浪費，要吃干凈碗里的每一粒米。老太太就是這么做的，哪怕米飯掉在地上，也會撿起來放進嘴里。我的外公更是“節約標兵”，每次剩菜剩飯都會進他的肚子里，我們家可是每天做到“光盤”哦!

假日里，我們一家總喜歡種一些綠色植物，美化一下環境。媽媽為我在網上買來花種，我便每天看一看種子的生長情況，當我看見它們探出腦袋時，心里快活極了，盼著它們快快長大，好讓大家欣賞到我種的花兒。

我家還流行一句話：不求為下一代創造什么，總要為下一代留點什么。現代人只顧眼前的利益，無度的砍伐、開采，地球已經用霧霾來警告，。哎，我們只能盡一家之力，每到春天，媽媽總帶著全家植樹、護樹，雖微不足道，畢竟添一份綠都是好的。全家出行能以步代行的絕不坐車，能做公交的，絕不開私家車，盡量低碳生活，讓空氣多一份清新!

“勤儉之風”伴我成長，“節約之風”養我好習慣。

知禮儀承家風（通用19篇）篇三

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到師長時的問早問好；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止文明禮儀是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責任為祖國文明禮儀的繼承發揚和現代社會的文明進步作出我們自己的努力。

做一個文明的小學生，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。在學校，應該尊老師，愛校園，同學之間要友好；在家里，應該敬家長，愛弱小，見到客人要問好；在街上，應該遵紀律，守秩序，各項守則要記牢記“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。

在學校里，我們經常可以看到不文明用語的現象。一件事情，本來互相是有商量的余地的，可是因為你一句、我一句的臟話，導致事情惡化，最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此為戒啊！

最后，讓我們一起牢記一首歌謠吧：

學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。

學校規定都遵守，見到老師有禮貌。

同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上，樹立新風我做到！

我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的各位領導，親愛的同事們、朋友們：

大家上午好！我演講的題目是《從容禮數，發于公心》。

時至今日，孩提時代常常誦讀的《三字經》，依然清晰地回響在耳邊：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀”。這是童年時期父母言傳身教的禮儀，這是潛移默化影響我至今的禮儀。他不僅教會我孝順父母、尊敬師長、友善同窗，還教會我為年邁者讓座、為異鄉人指路、為無助者分憂。而時光荏苒，一晃十幾年過去，曾經那個不經世事、終日嬉笑玩鬧的孩童，已成長為明禮數、有抱負的七尺男兒，成長為今天站在諸位師友面前從容灑脫、揮斥方遒的有志青年。弱冠之年回首遙望，不禁發現：是禮儀約束著我、雕琢著我，使我能挺起胸膛自信地站在這里，站在這山水圣人之地，暢談齊魯的禮儀和文明；是禮儀警示著我、提升著我，使我在人生的征程上不斷努力，他鞭策我成為一名光榮的工商新兵，它也督促我成為果決睿智的執法者，他更鼓勵我成為淡定豁達的人民公仆。

然而，僅僅是筆挺的西裝革履、僅僅是完善的禮儀手冊，就能詮釋禮儀的真諦嗎？不能！《孫子兵法》有言：“上下同欲者勝”。戰爭的本質，不是披甲列陣、刀槍劍戟，而是決心和勇氣；同樣，禮儀的精髓，不是舉手投足、言談進退，而是真誠和信仰！茍免而不懷仁，貌恭而不心服，虛假的謙恭、偽善的寬容，這樣的禮儀只是逢場作戲、矯揉造作。從王莽到秦檜，歷史已經無數次地鑒證了偽君子的破產；而從魏征到王陽明，對那些真正明禮數、知進退、有操守的官員，歷史同樣不吝惜贊美的筆墨。如果說兒時學禮，是出于敬畏和服從，那么如今，每一名人民公務都力求展現氣宇軒昂的儀表、以德服人的儀容、應對如流的儀態，則是發自于內心所愿，是內在修為的真正反映。這正是“欲得從容禮數，須持三份公心”。

我相信：莊嚴肅穆、氣宇軒昂的禮儀，源自于清風兩袖、無欲則剛的廉政之心。“清風兩袖朝天去”的于謙離開了，留下的是北京城下死戰不退的威武；“壁立千仞、無欲則剛”的林則徐離開了，留下的是虎門不怒自威的莊嚴。我們無法想象一個蠅營狗茍者的不卑不亢，同樣我們也無法臆造一個紙醉金迷者的高風亮節。“無冥冥之志者，無昭昭之明”，作為一名工商干部，欲得莊嚴肅穆、氣宇軒昂的儀表，就必然舍私欲之負累，立廉政之公心。

我相信：溫潤和煦、以德服人的禮儀，源自于博愛眾生、體恤民情的德政之心。孔子云：“不教而殺，謂之虐”，我們是百姓的執法者，更是人民的服務者。如果我們不能把監管和服務結合起來、不能把懲罰和教育結合起來、不能把執法和善意結合起來，就會成為醉心于罰款和管制的猛虎。要善執法，也要執善法；不常思民情之艱難，就不會有對待巡查對象的那一聲真誠的“您好”；不常思百姓謀生之不易，就不會有對監管業戶加以耐心細致教育的那份禮貌和至誠。作為一名工商干部，欲得溫潤和煦、以德服人的儀容，就必須存愛民之善念，立德政之公心。

我相信：從容不迫、應對如流的禮儀，源自于夙興夜寐、鞠躬盡瘁的勤政之心。“無惛惛之事者，無赫赫之功”，行政能力素養，不是在辦公室枯坐出來的，是重大任務壓出來的，是挑燈夜戰熬出來的，是艱苦環境磨出來的。沒有對浩如煙海的法律條文的.埋首苦學，就不可能應對如流；沒有對復雜案情的抽絲剝繭，更何談從容不迫！行政的風度、氣度、談吐和禮節，無不以經驗和能力為基礎；而落腳到工商職能，就更要以依法行政能力為保障。作為一名工商干部，欲得從容不迫、應對如流的儀態，就必須立勤政之公心。

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

三字經中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節。

那么，什么是禮儀呢？簡單地說文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的觀念。

在我們的校園中，也有一些不文明的現象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說出一兩句臟話。還有的同學，可能因為一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風氣大家一定要制止、杜絕。

有些同學認為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現出來：在撞到別人時的一聲“對不起”；得到幫助時的一聲“謝謝”；在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧！

有時，一句誠實、有禮貌的語言可平息一場不愉快的爭吵；一句粗野污穢的話可導致一場軒然大波。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”就是這個道理。在建設社會主義精神文明的過程中，我們做為二十一世紀的小學生，每個人都要學會使用文雅樸實、健康向上的語言，用文明語言處理人與人之間的關系，真正體現新世紀小學生優秀的精神風貌。謝謝大家，我的演講完了。

知禮儀承家風（通用19篇）篇四

什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。這一點在我們家族尤為明顯，我們從小就被教育注意言行舉止。下面是相關的作文，歡迎欣賞與借鑒，希望對你有幫助哦。

家風是一家的道德標準，如同糧食一般，是一個家必不可少的成分。而在我們家，也有家風，它就是如何做人。

做人，肯定要做到善良。有一句話叫“害人之心不可有，防人之心不可無”。而父母也從小這樣教育我，記得小時候，有一次，我故意向一條小道扔小石頭。雖然小道又窄又偏僻，爸爸看見了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能這樣子呢?”“怎么了……”我感到爸爸在生氣，但又委屈地說。“你這樣可能會讓騎車的人摔倒，這等于是在陷害別人!”爸爸激動地說著，我在一旁默默地聽著，慢慢地意識到自己的錯誤。看到我好像意識到了錯誤，爸爸的口氣緩和下來了，繼續說：“兒子，你應該還記得去年摔倒的痛吧?騎車摔倒比那樣還痛!”我下意識地捂了捂左手，那道傷，令我難忘。這時，爸爸變得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子撿起來吧。”“好!”

一個教訓，讓我知道，我應該小心地做每一個細節，我生怕一個不經意的動作傷害到他人。

當人，做人還要守時，雖然媽媽沒有給我講這個道理，但卻總是用行動告訴我這個道理。每次，和別人約定出行時間時，媽媽總是要提早幾分鐘到達。她說，這樣，才不會讓別人等我們。有一次，我還戲謔道“寧教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，學著媽媽，養成了守時的好習慣!

父母的一些舉動，總能影響孩子。優秀的品質，就是從中培養起來的。

這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚!

這個寒假，德清許多家長都遇到有關家訓的`提問。這是該縣教育局利用寒假在6萬學子中開展“尋家訓、明禮儀、傳家風”主題社會實踐活動中的一道必做的作業題。

“寒假是個好機會，一家人湊在一起，不僅能幫助家長搭建與孩子溝通的平臺，還能談談往事，讓孩子了解家里的過去，傳承家訓，一舉數得。”乾元鎮中心小學校長楊麗虹說。

“真、善、美是爺爺在我小時候就教我的。”讀小學的土家族姑娘楊宇飛第一次做這樣的寒假作業。作為一名外來務工人員的孩子，懂事的楊宇飛對家訓有自己的理解：“在我們那兒，過年要給長輩敬酒，雖然我不會喝酒，但禮數不能少，這也是尊重長輩的一種表現。我家的家訓就是尊重長輩、禮貌待人、以誠待人。”

放假第一天，實驗學校六年級學生俞夢飛就纏著75歲的外公問：“我們家的家訓是什么?”外公娓娓道來，13歲的俞夢飛不僅聽到了很多家族以前的美好故事，還知道太公傳下的家訓是：不賭博、不抽煙、不酗酒，要刻苦、勤讀書。“通過這次尋家訓作業，我明白了很多做人做事的道理。”俞夢飛說。

學生回家尋家訓，也讓家長們倍受觸動。一些家長反映，這對他們來說也是一次難得的受教育機會。德清縣教育局相關負責人表示，家風家訓是中華優秀傳統文化的重要組成部分，更是培育和踐行社會主義核心價值觀的鮮活載體，在學生中開展尋家訓活動，可以更好地傳遞正能量、弘揚好家風。

校有校風，班有班風，即家當然有家風啰!

我家的家風是什么呢?其實很簡單：勤儉節約，低碳環保，創造美好環境。說起來是很容易，但是實際做起來可就沒那么容易啦!

不要看一粒米不值錢，但從種子到收獲，農民付出多少汗水，再從稻子變成米飯其中又經過多少過程，最終成為盤中餐是多么的來之不易呀!不要看一張紙不值錢，但從樹到紙又需要多少道工序。

在我家里，吃多少就盛多少飯，不準浪費，要吃干凈碗里的每一粒米。老太太就是這么做的，哪怕米飯掉在地上，也會撿起來放進嘴里。我的外公更是“節約標兵”，每次剩菜剩飯都會進他的肚子里，我們家可是每天做到“光盤”哦!

假日里，我們一家總喜歡種一些綠色植物，美化一下環境。媽媽為我在網上買來花種，我便每天看一看種子的生長情況，當我看見它們探出腦袋時，心里快活極了，盼著它們快快長大，好讓大家欣賞到我種的花兒。

我家還流行一句話：不求為下一代創造什么，總要為下一代留點什么。現代人只顧眼前的利益，無度的砍伐、開采，地球已經用霧霾來警告，。哎，我們只能盡一家之力，每到春天，媽媽總帶著全家植樹、護樹，雖微不足道，畢竟添一份綠都是好的。全家出行能以步代行的絕不坐車，能做公交的，絕不開私家車，盡量低碳生活，讓空氣多一份清新!

“勤儉之風”伴我成長，“節約之風”養我好習慣。

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知禮儀承家風（通用19篇）篇五

經典，禮儀，文明是中國國家民族特色，從古至今，中國的特色流傳至今。

經典，中國的瑰寶，中華的文化之精粹。

我國的經典大多是古人寫的對人們有幫助的人生哲理，教人做人處事的道理，如何學習，如何尊師敬長，如何孝順父母。就像屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”告訴我們前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。雖然現實很黑暗、很殘酷，追求真理的道路很曲折、很遙遠，但是，我們也要不惜一切去尋求真理。就像孔子《論語》中的“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”告訴我們學了，然后按一定的時間去實習它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠方來，不也快樂嗎？人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？學習就要按照時間復習，才能更加好。就像譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》中的“為學莫重于尊師”。告訴我們學習最主要的是尊重老師。不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。就像孟子《春秋》中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們“尊敬自家的長輩，推廣開去也尊敬人家的長輩；愛撫自家的兒女，推廣開也去愛撫人家的兒女。”也就是說要像尊重我自己家的老人一樣尊重別人家的老人，像愛護自己的孩子一樣愛護別人家的孩子。

但是，中國最精彩的經典，還不是這些。中國的四大名著《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》不僅在中國是經典，許多國外的人也喜歡這四大名著。喜歡《西游記》里的人物既有個性，又有共性；既有魔氣，又有人氣，仙氣，這些是融為一體的。巧妙結合故事情節，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復雜內心世界，突出刻劃人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。用幽默、諷刺的手法來抨擊現實，增添了故事情趣。用生動貼切的對話，來突出人物性格。小說雖然是長篇巨作，但是卻是由許許多多的短篇小故事連綴而成。喜歡《紅樓夢》里人物的真實，一點一滴的生活細節中，一點一眼，一字一句的描畫中，一個用力維護封建統治，但卻也深受封建勢力毒害的形象躍然紙上。主線，寫的是賈寶玉與林黛玉悲劇性的愛情故事。但同時又描寫了四大家族，特別是榮國府的興衰發展。更穿插了諸如甄土隱的窮衰潦落，無論是講述時的語言還是人物對話的語言，都極為精美且富有感染力，字里行間，都不經意間帶出隱晦的嘲諷與暗示。喜歡《水滸傳》里的英雄。把人物置身於真實環境中，緊扣人物的身份、經歷、遭遇，成功地塑造了李逵、魯智深、林沖、武松等眾多鮮明的英雄形象。而在英雄人物的塑造上，總是把人物置在生死存亡的關頭，以其行動和語言顯示其性格特徵。情節生動曲折，大小事件都寫得騰挪跌宕，引人入勝。有一些段落，集中了很多人物、精彩的場面，而每一組的情節又往往是人物的性格發展史。喜歡《三國演義》里的人物都是性格鮮明、形象生動的藝術典型。各類人物各有共性；同類人物各有個性。主要描述戰爭。全書共寫大小戰爭四十多次，展現了一幕幕驚心動魄的戰爭場面。寫得豐富多彩，千變萬化，各具特色，充分體現了戰爭的復雜性和多樣性；既寫出了戰爭的激烈、緊張、驚險，而又不顯得凄慘，一般具有昂揚的格調，有的還表現得從容不迫，動中有靜，有張有弛。它的結構，既宏偉壯闊而又嚴密精巧。時間長達百年，人物多至數百，事件錯綜，頭緒紛繁。而描述既要符合基本事實，又要注意藝術情節的連貫。這就是中國四大名著的特點，受人喜愛的特點。我們應該多多誦讀經典名著。

中國有著五千年的文明歷史，是享譽海內外的`禮儀之邦。文明禮儀距離我們每個人并不遙遠，其實，它就在我們身邊。

禮儀，一個人，一個國家的道德體現，它可以體現一個人的文化程度，道德品味。

禮儀并不是見個面問個好，面帶笑容就好了的事。禮儀是個人美好形象的標志，是家庭美滿和睦的根基，是人際關系和諧的基礎，是各項事業發展的關鍵，是社會文明進步的載體。所以禮儀對我們很重要。我們要從小懂禮儀，善用禮儀，才會變得更好。“做人先學禮”，禮儀教育是人生的第一課。禮儀必須通過學習、培養和訓練，才能成為人們的行為習慣。每一位社會成員都有義務和責任，通過學習禮儀、傳承禮儀，自然而然地成為這個民族和團體的一員。個人文明禮儀一旦養成，必然會在社會生活中發揮重要的作用。禮儀就是禮節和儀式，它有三大要素：語言、行為表情、服飾器物。一般地說，任何重大典禮活動都需要同時具備這三種要素才能完成。禮儀從個人修養的角度來看，可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。禮儀是要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

學禮儀是我們必須做的事。

文明，中國的素質體現。

文明，從小看，是一個人素質。從大看，大到是一個國家的素質。在國外，人們在墻上的標語寫的是“禁止吸煙”“禁止吐痰”“禁止踐踏草坪”而這些標語是用漢語寫的，而這意味這什么。意味著他們只是說給中國人聽得，寫給中國人看的。意味著他們認為我們中國人是多么不文明，多么沒有素質。聽到這很氣憤吧？但少許中國人在外國的確是這樣做。所以我們不僅要知文明，懂文明，更要這樣做，避免別人以為我們中國人素質差。

文明的中國人，文明的社會，文明的國家才能給別人帶來好的看法。

讀經典，學禮儀，知文明不是一件小事，更不是一件簡單的事。讀經典，學禮儀，知文明從我們做起。

知禮儀承家風（通用19篇）篇六

在生活中，文明、禮儀這兩個詞無處不在，只要我們幫忙過別人，不管是大事小事，我們的心里都會美滋滋的。因為我們做了一件好事。我也有過這樣的經歷。

那是一個寒冷的冬天，我從公交車上剛下來，正要走進院門，突然聽到“啪”的一聲，我急忙轉過頭，哇！原先是一位年邁的.老奶奶摔倒在地上，她好不容易要站起來，又被光滑的路面滑倒了，我正要扶起她，卻想到了一件事：那是一個夏天，一位老爺爺不細心摔倒了，一位好心人將他扶起，他卻硬說是那位好心人把他推倒的，還將好心人告上了法庭。

于是，我連忙跑過去，將那位老奶奶扶了起來。那位老奶奶很感激，說：“多謝你呀，孩子，要不是你扶起我，我恐怕這輩子也起不來了。”我聽后連忙說“這不算什么，助人為樂嘛！”

其實，我們身邊有很多值得做的好事，我們要記住：幫忙他人，歡樂自我！

知禮儀承家風（通用19篇）篇七

1.簡單的事情復雜做，復雜的事情簡單做。

2.洗了手不要隨意甩手，水會甩到人家身上很不禮貌。

3.遇到那種往里往外都能開的門，拉而不是推。

4.說道就一定要做到，做不到的就不要承諾。

5.不管什么條件下，仔細刷牙，特別是晚上。

6.早上一定要吃早餐，沒有早餐喝杯水也一定要。

7.看穿但不說穿。很多事情，只要自己心里有數就好了，沒必要說出來。

8.做事情要適可而止，無論是狂吃喜歡的食物還是鬧脾氣。

10.快樂最重要，誰人、何物、何事使你快樂，你就同他們在一起。何物讓你不快樂，你就離開他。沒有條件，創造條件也要離開他。

11.不要老在別人面前傾訴你的困境袒露你的脆弱。

12.沒有十全十美的東西，沒有十全十美的人，關鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會失去另外一部分。如果什么都想要，只會什么都得不到。

13.我喜歡一位朋友說的這句“善忘是一件好事。”

14.兩個人同時犯了錯，站出來承擔的那一方叫寬容，另一方欠下的債，早晚都要還。

15.自己不喜歡的人，可以報之以沉默微笑;自己喜歡的人，那就隨便怎么樣了，因為你的喜愛會擋也擋不住地流露出來。

16.不要做刺猬，能不與人結仇就不與人結仇，誰也不跟誰一輩子，有些事情沒必要記在心上。

17.學會妥協的同時，也要堅持自己最基本的原則。

18.晴帶雨傘，飽帶干糧---未雨綢繆總是好的。

19.如果問別人話，別人不回答你，不要死著臉皮不停的問。

20.吃飯的時候盡量不要發出聲音。

21.撿東西或者穿鞋時候要蹲下去，不要彎腰撅屁股。

22.別人批評你的時候，即使他是錯的，也不要先辨駁，等大家都平靜下來再解釋。

23.待客不得不大，持家不得不小。

24.把拳頭收回來是為了更有力的還擊。

25.人活在這個世上，首先要學會一個“忍”字。

26.任何時候對任何人不要輕易告訴對方你的秘密。

27.錢不是靠攢的，會花才會賺。

28.學無止境，不僅僅是學書本知識，更要學會怎么待人處事，社會遠比你想象的要復雜。

29.最好的朋友之間，除非他窮的吃不了飯了，否則最好不要有經濟往來。許多可貴的友誼都敗壞在錢上。

30.君子可寓意于物，但不可留意于物。

31.出門在外能忍則忍，退一步海闊天空。

32.擦桌子的時候要往自己的方向抹。

33.打電話接電話第一句話一定要是“喂，您好”;掛電話的時候等別人先掛。

34.一次不忠百次不容。

35.不隨地吐痰扔東西，如果沒有垃圾箱，就拎回家扔垃圾筒里。

36.多看書對心靈有益，你會看到一個更廣闊的世界。

37.少說別人是非，把自己管牢。

38.你是無價之寶。

39.要對自己的行為負責，不要怨天由人，在做之前要想想應不應該，出了事要學會自己解決。

40.要想人前顯貴，必先人后受罪。

知禮儀承家風（通用19篇）篇八

1.別人給倒水時，不要干看著，要用手扶扶,以示禮貌。

2.別人對你說話，你起碼要能接話，不能人家說了上句，你沒了下句，或者一味的說著啊啊啊，是是是。

3.坐椅子不要翹起來。

4.吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。

5.最后一個進門要記得隨手關門。

6.不要貪小便宜不要貪財，錢再多也有花完的時候。

7.去別人家里，不要坐在人家的床上。

8.在酒桌上與別人碰杯，自己的杯子一定要低于對方的，特別是對方是長輩或領導。

9.是你去適應社會，不是社會來適應你。

10.不要讓別人知道自己的真實想法，要笑在人前笑，要哭一個人躲起來哭。

知禮儀承家風（通用19篇）篇九

良好的家風對于一個人的成長至關重要，如果一個人的家風嚴謹、樸實，那么個人在成長的道路上往往受到家風的熏陶，養成良好的生活習慣，人也不會走上邪路;如果一個人的家風不好，家長不注意管教孩子，任由孩子胡作非為，那么這樣的孩子很有可能變成“問題少年”，更有甚者受到外界的影響而走上犯罪道路。我很慶幸我出生在一個書香門第的家庭，爺爺很重視讀書，家里崇尚讀書的風氣也很濃。我記得小時候，爺爺給我買的最多的不是玩具，也不是零食，而是書籍。爺爺經常說:“一個人最可怕的不是缺乏物質，而是精神上的貧乏。”

自從我懂事起，爺爺就教我讀《三字經》、《百家姓》，“人之初，性本善……”爺爺在教我讀的時候，也告訴我其中蘊含的道理。記得有一次，爺爺告訴我:“‘百行孝為先’這句話說的是，我們做人要懂得尊敬長輩，對長輩要盡孝道，一個人對自己的父母不孝，這種人也不能指望他去愛別人。”正因為如此，每當家里吃飯的時候，我們總是把好的東西留給爺爺奶奶吃。有一次，我生病了，媽媽幫我燉了條魚，還煮了個雞蛋，我把東西端到爺爺房里，爺爺撫摸我的頭，“乖孫，你生病了，這個還是你吃，給你身子補營養。”我回答:“爺爺，我壯得很，沒事。”那時，我看到爺爺眼里有一絲淚水。

爺爺不僅要求我讀書，還讓我堅持鍛煉身體，爺爺常說:“沒有好的體魄，將來怎么為國家做貢獻?”爺爺愛看歷史書籍，經常告訴我一些名人偉事，他說的最多的就是周恩來總理，周總理在讀書的時候，老師就問他讀書的目的，周總理回答:“為中華之崛起而讀書。”爺爺經常教導我，一個人一定要把自己所學的東西投身到社會建設當中，要做對國家有益的事。

我印象最深刻的是爺爺在給我講“嗟來之食”時，說故事里的主人公不吃別人施舍的東西，最后餓死，這個人很有骨氣，人不可有傲氣，但不可無傲骨。我一直將這句話作為我的座右銘。

記得有一次，家里的米用光了，母親讓我去堂嬸家借點，堂嬸一副勢利的表情，直接把我轟出門，“你們家不是很有錢嗎?怎么跑來跟我這個破落戶借米，真是笑話，就是有也不借。”我回到家，把這些告訴母親，母親把我摟在胸前，這時爺爺來了，“乖孫，你做得對，既然你堂嬸不肯借給咱，我們也不必低聲下氣，男兒膝下有黃金，人家陶淵明都不為五斗米折腰哩!但是你要記住，以后長大了，碰到需要幫助的人，你一定要盡力幫助別人。”爺爺這段話對我以后步入社會工作影響很大，在單位里，每當碰到單位為災區募捐或者到醫院義務獻血，我都毫不猶豫地報名參加，因為我知道與人為善，就是于己為善，能夠幫助別人，自己也活的開心，總之一句話:“人善天不欺。”

高三那年，我高考失敗，整天在家唉聲嘆氣，仿佛眼前只有高考一條路，當我決定復讀一年，再次參加高考的時候，我把自己關在屋里，整天拼命讀書做題。那一天，當我收拾好行李準備去學校的時候，爺爺來送我，我們一路走一路聊天，“乖孫，人生不止一條路，高考只是人生一個片段而已，讀書卻是伴隨你一生的，你要記住，千萬不要為考試而讀書，要為自己的人生而讀書，多讀書，學會做人的道理，這才是正道。”在經過村里的狀元泉的時候，爺爺說道:“乖孫，這是我們村里的狀元泉，你喝一口吧。”我捧起一口泉水喝，泉水甘甜清涼。參加工作以后，我依然保持讀書的習慣，偶爾也寫寫文章，當我看到身邊有一些朋友誤入歧途，去吸毒、去賭博，搞得傾家蕩產，我很慶幸自己一直謹記爺爺的教誨。

爺爺，在你有生的日子里，我會依舊敬你、愛你、戀你，你給我一生的感動，永遠都是心弦上那道不逝的風景!

每個好的家庭都要有好的家風…在每個美好幸福的大家庭中，都會因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖，同時也伴隨著家風的和諧氣息。

一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活這樣一個很好的家風中。在家中父母難免會因為一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會互相指責、斥罵，更多展現在我面前的是他們理性的一面。平時在家中媽媽也會常常嘮叨在學校應該怎么尊重老師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時的出現這幾句話，與其說她是生我養我的.母親，不如說她是我人生的第一個導師。

每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對一天的總結，當然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對我警告的有這幾點:。

1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發出吧唧吧唧的聲音。

2、吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲說話。

3、不能翹腿。等等......雖然還有很多條的規矩但是正是因為有這些束縛著我讓我更好的成長。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。

“該學習的時候學習，該玩的時候玩!”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候學習:我和媽媽做了一個作息表，周一至周五毫無疑問的是學習，一直到周六下午出了完成老師布置的作業在加上課外的練習。該玩的時候玩:每個周日媽媽都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。

常常會聽到旁邊的人會被這么贊揚“這個孩子真有修養，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這么夸獎是因為她長期處于一個良好的家庭環境中，一個人的修養是一時裝不來的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個不好的社會環境中，而且他們大多數家中都不會有一個良好的家風，才會導致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什么不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這一步。

所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無間的關系，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感;孩子也要學會設身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，展現在父母眼前。

知禮儀承家風（通用19篇）篇十

《禮記冠義》說：“凡人之所以為人者，禮儀是人類社會，脫野蠻階段，進入有序的文明社會的標志。在當今，禮儀更成功一個民族一個國家文明程度的重要標志。荀子在強調禮的作用時說：”人無禮則不甘，事無禮不成，國家無理不則不寧《荀子修身》把懂禮與否看作是關系到人的'賢愚，事業成敗國家安危大事。社交禮儀是社會文明的重要組成部分，又是促進社會文明和提升個人素質好形式。

古往今來的中外時知土無不重視禮儀教育，并且把它作為“修身，齊家，治國，天下之本”（朱喜語）。

中國自古有親師有，習禮儀的優良傳統，在當代中國，禮儀教育更成為社會主義精神文明建設，重要內容和推動精神文明建設好形式。中共中央印發的《公民道德建設脫綱要》更把禮儀教育提到前所未有的高度，要求各不方：“結合各自的公職能，運用多種形式和手段，大力宣傳基本道德知識，道德規范和必要禮儀使人家喻戶曉，人人皆知”。

很顯然，禮儀教育受到這樣的重視就是因為禮儀有助于促進社會文明。我們應該懂，禮儀，禮節，禮貌成為我國人民走向世界，與世界交往。

知禮儀承家風（通用19篇）篇十一

初次見面在人際交往中的作用十分突出，因為第一次接觸給人留下的最初印象往往會影響日后合作共事的成效。同其他國家一樣，德國人初次見面時也須互致問候、通報姓名、互相握手。

但應該注意的是：

一、目光要友好地注視對方，不能東張西望;。

二、握手時要有點份量，以示真摯;。

四、互相作介紹時不要加太多的頭銜，只介紹姓名，最多加一個主要頭銜(如教授、經理等);并要留心記別人的名字，以避免叫錯姓名的尷尬局面。

知禮儀承家風（通用19篇）篇十二

在社會交往中，禮儀始終是一道重要的關卡，它關系到我們個人形象、人際關系及社會地位。從小學習禮儀，到成年后實踐禮儀，每個人都需要經歷并學習禮儀。我的禮儀心得給我帶來了許多體會與感觸。在本文中，我將結合自身經歷，分享一些我深刻的知識和心得體會。

第二段：尊重他人是禮儀的出發點。

在生活中，尊重他人始終是禮儀的出發點。我認為，學會如何尊重他人是我們在社會交往中最最基礎也最重要的一點。尊重他人可以表現在各個方面，如言語、行為等。比如，在交流中，可以保持目光交流，關注對方的表情和肢體語言，以表明自己的尊重和認真的態度；在人際關系中，可以表現出關心、體諒和支持，避免傷害和冒犯他人。尊重他人不僅能夠維護良好的人際關系，還能提高自身的印象和形象。

第三段：學習標準的禮儀行為。

在社交場合，各種場合都需要不同的禮儀行為。比如，參加婚禮需要穿著得體，禮儀表現要得體得體，不要給新人和家庭添亂，盡可能讓新婚夫婦感受到美好的回憶。參加商業活動時應注意言行得體，不要無禮，給自己帶來不好的影響。在聚會中，要注意禮儀，以自身的表現來提升聚會的氣氛。學習標準的禮儀行為是處理各種復雜的交際事情的必要條件，是表現自己優雅、自信、有魅力的關鍵之一。

第四段：細節處體現人的修養。

禮儀不僅體現在場合和標準禮儀上，更能夠在小細節處體現人的修養。如餐桌禮儀：在就餐時，正確地使用刀叉、勺子等餐具，接受禮儀員的服務，不丟垃圾，不談勸酒，不大聲喧嘩，盡可能保持安靜的氛圍，讓對方品味美食，享受晚餐。穿衣禮儀：在選擇服裝時，要根據場合選擇適合的衣服和鞋子，不能過于暴露，避免不必要的注意，也不能過于隨便，盡可能體現自己的品味和品位。

第五段：禮儀對個人形象的提升。

禮儀是人的各種行為規范的總稱，是人們在社會交往中自覺遵守的規則，具有嚴格的標準和規范。禮儀不僅對他人的印象產生影響，也能夠將自己的形象提升到一個新的水平。禮儀彰顯的是一個人的品德修養，是一種內在的。只有細致地打磨、練習，才能將自己的美好素養、知識和文化展現出來，向他人展示出自己的內在素質，引得他人的欣賞與注目。

總結：

禮儀不是單單“看上去好看”的外在表現，而是對待面對的人，以解決問題的方案去考慮。在禮節的基礎上，彼此溝通、交流時，遵守禮儀規則，能建立順暢的交流和不同問題的解決方案，贏得了對方的稱贊與尊重。禮儀不僅僅是我們應該具備的品質，更是我們對自己人際關系、至高尚境界的追求，能夠幫助我們獲得和諧的人際關系和所有的成功。在未來的道路中，我將一直努力學習和保持我的禮儀修養，相信這樣做會讓我更加優秀，與社會的交往者更加和諧。

知禮儀承家風（通用19篇）篇十三

為弘揚雷鋒精神，3月7日下午的班隊活動上，黃家洼小學開展了以“學雷鋒、知禮儀”為主題的中隊活動。本次活動將小學生行為習慣養成教育與學雷鋒活動相結合，倡議同學們學雷鋒從自己的行為習慣做起，要想幫助他人，首先端正自己。這次活動分三個環節：一是學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，并深入了解歌詞所體現的雷鋒精神;二是學習《小學生日常行為規范》;三是開展“雷鋒小故事搜集會”，三月是學雷鋒活動月，我們還將在本月組織學生開展社區快樂體驗活動，用自己的實際行動去感受學習雷鋒、幫助他人的快樂。

知禮儀承家風（通用19篇）篇十四

知禮儀承家風（通用19篇）篇十五

三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了校園，也掀起了我們學習雷鋒的熱潮。

雷鋒是一個無私奉獻的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去，但他艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學習;自強不息，舍己救人的精神值得我們學習;助人為樂、為民服務的精神同樣值得我們學習。

孟子曾經說過：無側隱之心，非人也;無羞惡之心，非人也;無辭讓之心，非人也。文明，是一種習慣，更是做人的道德底線。而反思我們的所作所為，可以清楚地發現我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗校園極不和諧的紙屑，操場周圍總是有同學留下的飲料瓶、包裝袋;有的同學課間在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡、習以為常;還有部分同學講臟話、粗話，故意損壞公共財產或同學的私人財物……也許這些現象在個別同學眼里都是無關緊要的小事，也有同學甚至會說：“點點陋習并不能遮擋太陽的光輝。”但是我們都知道積少成多，細節決定成敗的道理。而且我們正處于人生最關鍵的成長時期，在這個時期的所作所為，將影響到我們自身素質的養成，而正是文明的行為幫助我們不斷提高自身的素養。

學習雷鋒精神，并不僅僅指喊幾句口號，做幾件好事，更是指我們能嚴以律己、見賢思齊，用文明的素養去影響他人。學校把第一個月作為整頓月，作為常規管理主題教育月，就是讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行。學校是我們生活的家園，學習的樂園。我們在這里盡情揮灑汗水，編織明天的藍圖，更要學習文明的習慣去呵護我們的校園。路旁花壇上的花朵，只可怡情，不可采摘，這是一種文明的習慣;手中的垃圾，物歸其所，不亂丟棄，這是一種文明的習慣;對待身邊的同學，常懷友善，言行親切，這是一種文明的習慣;與敬愛的老師相處，心存感恩，謙恭有禮，這是一種文明的習慣;對于各種公物，倍加愛惜，絕不破壞，這是一種文明的習慣。

同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。讓我們每個人管住自己的口，不說粗話、臟話、不大聲喧嘩;管住自己的手，不亂扔垃圾、不抄襲作業;管住自己的腳，不追逐打鬧、不擅自離校。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一種習慣;播下一種習慣，將收獲一個品格。

文明是一種財富，一個成功的人需要這種財富。文明是一陣春風，一個文明的校園需要這股春風。文明是一種動力，一個和諧的社會需要這種動力。同學們，讓我們齊心協力，共育文明新風，共創文明校園!

知禮儀承家風（通用19篇）篇十六

禮儀，在社會生活中占有極其重要的地位。尤其是在中國這樣有著千年悠久歷史和優秀文化傳統的國家中，尊重他人、尊重自己、尊重環境，都被譽為是傳承優秀文化的重要體現。在我的成長過程中，我也深深認識到了禮儀的重要性，并且在實踐中有了一些心得體會，接下來我將分享給大家。

二、尊重他人的基本禮儀。

尊重他人是基本的人際交往禮儀，也是我們應該始終遵守的規則。我曾經遇到過一位陌生人幫我提行李的情境，當時我統統地感興趣，說了聲“謝謝”，但這位陌生人并沒有心情回應。當我仔細想起來，才發現我實際上只是隨口說了聲“謝謝”，卻并未真正的體諒對方的付出。后來我開始引導自己在相互交往時，要時刻把尊重他人放在心中。每當有人幫助我完成了一項任務，我不僅會說一聲“謝謝”，還會主動詢問幫我忙的人需要什么報酬，根據對方的實際情況，進行適當的回饋，以表達我的本意。這樣的做法為我積累了很多良好的人脈，對我的事業生涯發展幫助很大。

三、尊重自己的基本禮儀。

尊重他人可以達到積極的人際關系，而尊重自己更多是與個人素質提升有關的基本禮儀。具體而言，就是要對自己的時間做出更好的規劃、更加注重健康、對待自己的工作要更嚴謹等等。尊重自己的生活很多體現在細節上，比如保持良好的飲食習慣、每天保持一定的運動量、調整自己的工作時間表、學會傾聽自己內心的聲音、對待自己的目標更加明確、對自己生活圈子的篩選等等。

四、尊重環境的基本禮儀。

尊重環境是推進垃圾分類工作的一項重要任務。在發展經濟的同時，也要想方設法保護我們的生態環境。如果在公共場合亂扔垃圾，隨意站在靠近扶梯的地板上或者走累了就坐在人行道上，不僅會讓別人對我們的態度產生負面評價，更會危害我們身邊的人。如果我們每一個人都能從自身做起，保持文明、環保，那么這樣的舉措一定會收到非常好的效果。

五、總結。

在我們的生活中，尊重他人、尊重自己、尊重環境是我們應該遵守的能夠提升生活質量的基本禮儀。學會在日常的交往中注重細節，做到言行得體，不僅可以讓我們改善人際關系，發展良好的人脈圈，還能讓我們在職場中受到更多的重視和幫助，這是完善禮儀的一個重要參考。同時，我們也應該把尊重他人、尊重自己、尊重環境作為一個人生的追求目標，持之以恒地堅持下去。

知禮儀承家風（通用19篇）篇十七

禮儀是一種社會規范，它涉及到人與人之間的互動和相處方式。在社會生活中，懂得和遵守禮儀規范是非常重要的。我認為，知曉并且積極踐行禮儀規范，不僅可以提升自己的個人魅力，還能促進社會和諧發展。在實踐中，我逐漸體會到了禮儀的重要性，并從中受益匪淺。下面我將從言談舉止禮儀、社交場合禮儀、家庭禮儀、職場禮儀和網絡禮儀等五個方面，談一談我對知禮儀的心得體會。

首先，言談舉止禮儀是我們日常生活中最直接體現我們教養水平的方式之一。在與他人交流時，我始終保持著應有的謙和和禮貌。準確地表達自己的意見，避免無關的爭吵和沖突。我盡量避免使用粗魯的語言或過度直接的言論，以免冒犯他人。同時，我也注意自己的肢體語言，如坐姿、手勢和注視等。這些細節雖然微小，卻能傳達出我們的尊重和關心，有效地改善我們與他人之間的關系。

其次，社交場合禮儀在我們的生活中也起著重要的作用。在參加各類聚會、商務宴會等場合時，我始終保持著合適的儀態。我盡量與他人保持眼神接觸，微笑并展示友好的姿態。在用餐時，我也會遵循餐桌禮儀，如使用正確的餐具和吃飯的順序，養成良好的飲食習慣。此外，我還會注意自己的談吐，盡量避免過于私密或敏感的話題，以免給他人帶來不適。

家庭禮儀同樣是我所重視的一方面。在家庭中，我盡量維持一個和諧的氛圍。我會尊重長輩并盡量主動幫助家庭中所需的事務。與父母、兄弟姐妹相處時，我會始終保持耐心和體諒。我意識到，尊重和理解是家庭關系良好發展的基礎，只有建立了相互尊重和信任的基礎，我們的家庭關系才能更加和睦。

職場禮儀是我在工作中不可忽視的一部分。在與同事、上司或客戶相處時，我始終以專業和積極的態度對待他們。我遵守公司制度，嚴格遵循工作流程，并盡量與團隊保持協作。我盡量避免在工作中抱怨或過多表達消極情緒，以免影響整個團隊的氛圍。此外，我還力求提升自己的職業形象，包括著裝得體、語言得體和自信表達等。

最后，隨著網絡的普及，網絡禮儀也成為我非常關注的一方面。在使用社交平臺或即時通訊工具時，我遵循了一些原則，比如尊重他人的意見和隱私，避免使用冷嘲熱諷的語言，以及保護個人信息的安全。我也時常分享正能量和有益信息，為網絡空間帶來積極的影響。我認為，正確而健康地使用網絡，不僅能保護我們自己，還能為他人樹立一個良好的榜樣。

綜上所述，在不同的場合中，我學到了許多關于禮儀的重要性和實踐方法。通過遵守禮儀規范，我能夠更好地理解他人，改善人際關系，提升自己的個人魅力和職業形象。我相信，只有每一個人都能自覺地遵守禮儀規范，社會才能更加和諧，人與人之間才能建立更加積極的關系。因此，我將繼續注重自身的禮儀修養，希望能夠成為一個禮貌、尊重他人并影響他人的力量。

知禮儀承家風（通用19篇）篇十八

禮儀作為一種文化傳統，早已深深融入了我們生活的方方面面。而在這個現代化、多元化的社會中，懂得和掌握禮儀成為了我們每個人必備的素質之一。在我不斷學習和實踐的過程中，我深深體會到了知禮儀的重要性和價值。下面我將從幾個方面來談談我對知禮儀的心得體會。

首先，知禮儀讓我更加注重自己的言行舉止。我們的言行舉止是與他人交流的重要方式，也是構建和諧人際關系的關鍵所在。禮儀要求我們講究言辭，盡量做到文明用語，不說臟話、不嘲笑他人、不侮辱他人，以避免對他人造成傷害。懂得禮儀的人會在關鍵時刻拉開自己的嘴巴，不說一些不負責任的話，以保持良好的人際關系。此外，禮儀還要求我們維護良好的姿態，行走的時候不做出夸張的動作，吃飯的時候不發出吵吵嚷嚷的聲音，以展示自己的修養和教養。

其次，知禮儀讓我更好地理解和尊重他人。社會是一個充滿多樣性的舞臺，每個人都有自己獨特的價值觀和習慣。懂得禮儀的人會主動關注他人的需要和感受，并盡量遷就他人。例如，在和他人交談的時候，我們要注意傾聽，不打斷對方的發言，不做出不尊重他人的表情和動作。在公共場合，禮讓他人是展示我們文明素質的重要方式，比如讓座給老人、婦女和殘疾人，讓行給過往行人等。當我們都能尊重他人的需求時，社會就能夠更加和諧穩定。

另外，知禮儀還培養了我的自信和溝通能力。懂得禮儀的人具備良好的溝通技巧，能夠在與他人交流時更好地表達自己的意思。他們能夠用禮貌和謙遜的方式與他人相處，避免沖突和尷尬的情況發生。同時，知禮儀的人也更加自信，因為他們明白自己的行為符合社會共同的期望和規范。他們不會因為怕出錯而遲疑和猶豫，而是堅定自信地和他人交流和表達自己的觀點。

最后，知禮儀的過程也是一個自我修養的過程。懂得禮儀的人會注重自身的內外修養。外在修養包括穿著整潔得體、注意個人衛生、遵守交通規則等，以樹立自己良好的形象。而內在修養，則涵蓋了價值觀、道德觀、文化修養等方面的提升。通過學習禮儀，我們能夠了解到不同文化的差異和共通之處，積極主動地提高自身的修養素質，使自己成為一個更有魅力和內涵的人。

綜上所述，知禮儀對于每個人來說都是非常重要且具有價值的。它不僅能夠讓我們更加注重自己的言行舉止，尊重他人，提高自信和溝通能力，還能夠促使我們進行自我修養和提升。在今后的日子里，我將繼續學習和實踐禮儀，不斷進步，與他人和諧相處，為構建一個更美好的社會貢獻自己的力量。

知禮儀承家風（通用19篇）篇十九

為弘揚雷鋒精神，3月7日下午的班隊活動上，黃家洼小學開展了以“學雷鋒、知禮儀”為主題的中隊活動。本次活動將小學生行為習慣養成教育與學雷鋒活動相結合，倡議同學們學雷鋒從自己的行為習慣做起，要想幫助他人，首先端正自己。這次活動分三個環節：一是學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，并深入了解歌詞所體現的雷鋒精神;二是學習《小學生日常行為規范》;三是開展“雷鋒小故事搜集會”，三月是學雷鋒活動月，我們還將在本月組織學生開展社區快樂體驗活動，用自己的實際行動去感受學習雷鋒、幫助他人的快樂。

三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了校園，也掀起了我們學習雷鋒的熱潮。

雷鋒是一個無私奉獻的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去，但他艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學習;自強不息，舍己救人的精神值得我們學習;助人為樂、為民服務的精神同樣值得我們學習。

孟子曾經說過：無側隱之心，非人也;無羞惡之心，非人也;無辭讓之心，非人也。文明，是一種習慣，更是做人的道德底線。而反思我們的所作所為，可以清楚地發現我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗校園極不和諧的紙屑，操場周圍總是有同學留下的飲料瓶、包裝袋;有的同學課間在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡、習以為常;還有部分同學講臟話、粗話，故意損壞公共財產或同學的私人財物……也許這些現象在個別同學眼里都是無關緊要的小事，也有同學甚至會說：“點點陋習并不能遮擋太陽的光輝。”但是我們都知道積少成多，細節決定成敗的道理。而且我們正處于人生最關鍵的成長時期，在這個時期的所作所為，將影響到我們自身素質的養成，而正是文明的行為幫助我們不斷提高自身的素養。

口號。

做幾件好事更是指我們能嚴以律己、見賢思齊用文明的素養去影響他人。學校把第一個月作為整頓月作為常規管理主題教育活動月就是讓我們把文明禮儀放在心上時時刻刻與文明交談用它來約束自己的言行。學校是我們生活的家園學習的樂園。我們在這里盡情揮灑汗水編織明天的藍圖更要學習文明的習慣去呵護我們的校園。路旁花壇上的花朵只可怡情不可采摘這是一種文明的習慣;手中的垃圾物歸其所不亂丟棄這是一種文明的習慣;對待身邊的同學常懷友善言行親切這是一種文明的習慣;與敬愛的老師相處心存感恩謙恭有禮這是一種文明的習慣;對于各種公物倍加愛惜絕不破壞這是一種文明的習慣。

同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。讓我們每個人管住自己的口，不說粗話、臟話、不大聲喧嘩;管住自己的手，不亂扔垃圾、不抄襲作業;管住自己的腳，不追逐打鬧、不擅自離校。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一種習慣;播下一種習慣，將收獲一個品格。

文明是一種財富，一個成功的人需要這種財富。文明是一陣春風，一個文明的校園需要這股春風。文明是一種動力，一個和諧的社會需要這種動力。同學們，讓我們齊心協力，共育文明新風，共創文明校園!

一、活動目標：

今年3月5日，是毛主席為雷鋒同志題詞“向雷鋒同志學習”44周年紀念日。我們要以此為契機，通過各種渠道、采用各種方式廣泛開展以“學雷鋒、講禮儀、獻愛心”為主題的專題活動，組織全體學生認真學習和積極宣傳雷鋒同志履行社會責任，從來不言代價與回報，全心全意為人民服務的好品德。不斷提高全體師生的思想道德素質，切實加強學生的日常行為習慣培養和管理，努力把中華民族的傳統美德轉化為每個學生日常生活中自覺的行為模式、道德品格、行為習慣和內生式的品德修煉、道德操行和文明修養，為實現我校教育的信息化、品牌化、國際化做出我們應有的貢獻。

二、活動安排：

第二周3月5日至9日。

學雷鋒獻愛心捐款活動、“三·八”節尊師活動。

第三周3月12日至16日。

愛心捐儀式、表彰先進、小報競賽、學習園地評比。

第四周3月19日至23日。

主題班會、敬老助老志愿者活動。

第五周3月26日至30日。

三、活動要求：

1.開展獻愛心活動。在3月5日學雷鋒活動日之時，德育處在校班會課時間安排專題廣播講話，隨后以班級為單位，舉行“學雷鋒，獻愛心”捐款活動。要求各個班級的通訊員寫出一篇新聞報道文章送德育處。在“三·八”，學校團委組織初二年級的學生團員，開展尊師教育活動。為女教師獻花，以示慶賀;為女教師擦洗自行車，以表達對老師的熱愛之情。

2.開展宣傳教育。德育處要在3月5日后充分利用櫥窗、學習園地、廣播等宣傳陣地，廣泛開展“學雷鋒、講禮儀、獻愛心”宣傳教育活動，要大力宣傳雷鋒同志熱愛祖國、關心集體、助人為樂等優良品質，結合學校實際，切實將“六個一”活動落到實處：進行一次國旗下專題講話，學習一次毛主席等老一輩無產階級革命家為雷鋒同志的題詞，聽講一個雷鋒故事、學唱一首學雷鋒的歌曲，開展一次主題班隊活動，走進社區舉行一次學雷鋒道德實踐活動。

3.講究文明禮儀。德育處要在廣泛開展向雷鋒同志學習活動的同時，把專題教育活動與雛鷹爭章活動有機結合，與認真組織學生學習中學版的《青少年文明禮儀教育讀本》有機結合，采用觀看碟片、學演小品、報告演講、座談討論、參觀考察、觀摩競賽、道德實踐等形式積極引導全體學生學雷鋒，講禮儀，見行動，從小事做起，從點滴做起，從現在做起，爭做新時代的活雷鋒。

四、活動考核評比：

各班主任老師要切實加強對專題活動的指導，要將專題教育活動貫穿于班集體教育的全過程和各環節，使整個活動做到有落實、有效果，真正做到思想重視，組織落實，措施有力，效果明顯。專題教育活動成效將列入班主任年度考核內容。

各班主任要聯系班級實際，有的放矢，增強專題教育活動的實效性;要圍繞學校中心工作和發展大局，結合學科教學，結合當前學生思想道德狀況和思想道德建設工作的實際，根據青少年思想品德形成的規律，整合德育力量，優化德育資源，創新活動載體，搞活教育形式，增強教育的針對性。要積極營造專題活動氛圍，引導學生、家長參與教育活動。

二〇〇七年二月二十八日。