優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)對生活和人性的思考和反思。通過欣賞以下這些優(yōu)秀作文范文,我們可以對優(yōu)秀作文的要求和寫作技巧有更深入的理解。
我心目中的初中(匯總21篇)篇一
她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格,而且態(tài)度很嚴肅,這是班里的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對我很失望。她嚴肅地對我說:你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎么行?聽到了李老師的批評,我真不理解,覺得她太不給情面了。后來,我的成績又有了進一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對學生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點,對工作盡心盡責,關(guān)心學生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了,同學之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會幫助我們認真地處理好。
我心目中的初中(匯總21篇)篇二
今年四月我認識了海棠花,它的特別一直讓我對它念念不忘,總想有機會能和它在這個四月春天有個親密的“約會”。
終于在一個周六上午,媽媽告訴我在莫愁湖公園有海棠花展覽,我興奮的跳了起來,拉著媽媽的手便向公園奔去。
一進公園大門,就看見不遠處的海棠迎風起舞,仿佛用她粉色的笑臉歡迎游客的到來,我高興的跑過去,欣賞著這美麗的海棠花,遠看,紅色的花朵一支挨著一支,像一團團永不熄滅的火焰,白色的海棠也不甘示弱,,一朵朵擠在一起,像一只只玉白色的蝴蝶立在枝頭。近看,一朵紅彤彤的已經(jīng)笑的咧開了嘴巴,還露出幾根黃黃的小花蕊,咦!那邊一朵只展開兩三片花瓣,真想一個害羞的`小姑娘,不愿展示自己的美麗呢,呦!這兒還有多朵未開放的花骨朵,似乎馬上就要破裂而出,白色的海棠又是另種美麗,白色的花瓣兒如白玉雕成的,精妙絕倫,栩栩如生,再配上那綠色的花托,好似小巧而純潔的少女在跳舞,而在那綠葉之間的花朵,又像個調(diào)皮的女孩在和我們捉迷藏呢!
慢慢的我發(fā)現(xiàn)玉白色的海棠花上出現(xiàn)了一顆小“珍珠”,紅色海棠花上也出現(xiàn)了,漸漸地越來越多的海棠花上都出現(xiàn)這些小“珍珠”,晶瑩剔透的,把整朵花都照的銀光閃閃,這下可真變成了“水晶花”了!
正當我陶醉時,忽然一個聲音驚動了我“瑤瑤!下雨了,我們回家吧。”我才回過神來,,原來那些小“珍珠”是小雨滴啊,雨似乎越下越大了,我只能依依不舍的隨媽媽回家了。
海棠花從此就印在了我的心中,它沒有梅花的堅強,也沒有玫瑰花的嫵媚,但它仍然給大地,給春天帶來一份生機,一份歡樂!
我心目中的初中(匯總21篇)篇三
《憶江南》中曾有這樣的一句“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。”這句話形象生動地構(gòu)造出一幅優(yōu)美的山水畫,它使人仿佛置身于江南融融的春日之中;朱自清先生在《春》當中曾這樣寫道:“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了……”它表現(xiàn)出春喚醒大地,給予萬物蓬勃向上的生機活力;《惠崇的春江晚景》中有過“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”一句,它表現(xiàn)了春回大地,使之到處一派欣欣向榮的場景,并留給人們無限的遐想與啟迪。
文人墨客們在春的感召之下,曾創(chuàng)造出了許多不朽的名篇佳作,春可謂是一年四季中最能引發(fā)人們情懷的季節(jié)呀。自古以來,不知道有多少作者為它譜寫了華歌頌章。
我心目中的春,它應是能讓萬物都顯示出自己生機盎然的一面,同時更表現(xiàn)出積極進取的精神的一個美好季節(jié)。
你瞧,那些小草偷偷的從土地里鉆出來嫩嫩的,綠綠的。在飽受嚴寒酷冬的考察之后,重新煥發(fā)出新的活力。它貪婪的吮吸著清晨的甘甜露珠,它借著自己頑強堅毅的生命力來自信的展現(xiàn)自己的風采,它擁有權(quán)力掌握自己的命運不受風霜雪雨的欺凌。而我則一個人在雨中靜默佇立,算有種天下獨留我的感受。
我心目中的春,她抒發(fā)了對生命熱愛,同時更表現(xiàn)了自己所追求的夢想。
春是世間萬物蓬勃生機的開始,它所展示的是全新的目標,開端,標示著人新的起跑線。所以在新的一年中,我們應該珍惜時間,把握機會,為自己的夢想不懈努力,為國家社會貢獻自己的一份力。
春,是一種美的境界,是一種理想的境界。
我心目中的初中(匯總21篇)篇四
讀完《雷鋒的故事》后,我深有感觸。這位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,生平做了多少件好事!他的英雄事跡家喻戶曉、老幼皆知,他的精神激勵著一代又一代青年健康成長!他不愧為時代的楷模、人民的英雄。
雷鋒出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里,不到7歲就成了孤兒。解放后,在黨和政府的培養(yǎng)下,成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。雷鋒深知:是共產(chǎn)黨、毛主席給了他幸福的生活,送他上學,培養(yǎng)他成長。因此,他懷著對共產(chǎn)黨的無限深情,黨指向哪里他就戰(zhàn)斗到哪里。
他是勞動人民的好兒子,是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員。他為人民做的好事數(shù)不勝數(shù)。雖然沒有驚天動地,但也可歌可泣。在雷鋒身上,有著勤儉節(jié)約的精神,有著助人為樂的品質(zhì)。他的故事三天三夜也說不完。雷鋒說過:“人的生命是有限的,可我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雷鋒不僅口上這么說,而且也做到了:他生病了,可他堅持幫助施工隊蓋教學樓,他說:“我們都是為社會主義添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點義務,也算是有一份光發(fā)一份光吧!”;雷鋒平時舍不得喝一杯汽水,卻在某地遭遇百年不遇的洪水時,將平時積攢的200元全部捐獻出來……雷鋒喜歡看書,不管多忙,他每天都要擠出一點時間看書,他說過:“有些人說工作忙,沒時間學習。我認為學習的時間是有的,問題在于我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木版,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種‘釘子’精神,善于擠和鉆。”
雷鋒的一生,把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。他以“釘子”精神,刻苦學習馬列主義、毛澤東思想,具備了全心全意為人民服務的無私、忘我的奉獻精神。我應該好好學習、刻苦鉆研,發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神,長大后為人民做貢獻,為祖國做貢獻。“接過雷鋒手中的槍,我們要做新世紀的雷鋒。”雷鋒永遠是我們學習的好榜樣,他的精神永遠活在我心中!
我心目中的初中(匯總21篇)篇五
在這萬物生機勃發(fā)、欣欣向榮的春天,我們又迎來了毛澤東主席“向雷鋒同志學習”題詞的紀念日。世事幾多變遷,雷鋒的光輝形象依然激勵我們;人世滄海桑田,雷鋒的奉獻精神永恒。
雷鋒,一個多么平凡的人哪!可是,當我們一聽到這個名字,就會想起雷鋒為人民所做的每一件事。
一天,大雨淅淅瀝瀝地下著,雷鋒正在刷洗車子。忽然,他看到風雨中有一位大嫂正朝這邊走來。那位大嫂懷里抱著個孩子,手里還牽著個大約五六歲的小孩。
雷鋒見此情景,連忙走上前去,對大嫂說:“我護送你們回家吧!”說罷,雷鋒把自己的雨衣給大嫂披上,又脫下外套給小孩穿,自己就淋著雨過去。雷鋒把大嫂一家送到家后,片刻也不留,馬上轉(zhuǎn)身走了。
還有一次,天下起了傾盆大雨,河水越聚越多,漫過了小橋。放學回家的孩子不敢過河。這時,雷鋒卷起褲子,把所有的學生一個個背過了小橋。
我心目中的初中(匯總21篇)篇六
涂老師是我的班主任,她是一位女老師,她有一頭卷發(fā)、一張圓圓的臉、一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴。
涂老師是一位慈愛的老師,她向母親一樣關(guān)心我們。
記得那是去年的事,我們班有一位同學叫黃平,他是中午帶飯到學校蒸來吃的,有一天,他把飯盒放在食堂,中午去拿飯的時后,發(fā)現(xiàn)它的飯盒不見了,他找來找去,還是沒找到,只好餓著肚子回教室。涂老師知道后,對他說,別著急,到我家去,炒雞蛋飯給你吃。于是,涂老師就黃平帶到她家,就把家里僅剩的兩個雞蛋炒雞蛋飯給他吃了,黃平每每說起這件事都十分激動,流下了感動的眼淚。
還有,今年六一兒童節(jié),我們班女生組織跳舞,其中就有一個留守兒童,當他們練好要買服裝時,就出了問題,由于她爸媽收入本來就不多,雖然吃穿不愁,但是買這種服裝對她家來說實在是太浪費了,可是舞都練好了,怎么辦呢?涂老師知道后,就安慰她,叫她別難過,老師會幫助她的。于是,老師就從包里拿了一百元給她,叫他去和同學買衣服,她接下錢后,感動得熱淚盈眶。
涂老師不僅有愛心,而且還非常有耐心和責任心。
我有幸在今年的六一兒童節(jié),被學校選擇為的“六.一”兒童節(jié)的主持人,我在句子之間的串詞不會寫,涂老師就很有耐心地教我,當我讀不準字音時,涂老師耐心地幫我正音,當我讀的語音不到位,涂老師又耐心地指導,一遍不行,又來一遍,直到讀好為止。因此,“六.一”兒童節(jié),我在臺上的主持表現(xiàn)非常出色,這一切我都要感謝涂老師,她永遠是我心目中最好的老師。
涂老師向母親一樣關(guān)心我們,所以我非常感謝涂老師。她對我們的培育之恩,我終身難忘。我一定會好好學習,長大后成為對社會有用的人,來回報老師、回報社會、回報祖國。
我心目中的初中(匯總21篇)篇七
我心目中的.老師是和藹可親的,平易近人的,跟我們能做朋友的老師。聽,郎朗的讀書聲從我們的教室里傳出來,現(xiàn)在正在上課的是我們的親愛的語文老師。對,她就是這樣的一位年輕的教師。
記得,語文老師剛開始教我們班的時候,她選擇的第一個聊天對象就是我,的確,我很榮幸,當然,我們聊得很開心,很愉快,我知道,是她打開我緊閉已久的心門,由于我個人的身體原因,我有的時候跟同學們接觸的很少,自然也很少跟他們交流,總覺得跟他們有點陌生,她看出了我的顧慮,主動跟我聊天,像朋友一樣,跟我促膝交談,那時那刻,我斷定,她是我的朋友。從那以后,我的學習更加努力,有時間我就會跟她談談心,說說話。
有一次,我認為,我讓她失望了,我沒有把她留下的任務認真完成,我以為她會生氣,不在那么關(guān)心我了,但是,她沒有,只是簡單的提醒了我?guī)拙洌溃皇呛唵蔚膸拙湓捨乙矔I(lǐng)悟在心,是的,我記住了她的諄諄教誨,我知道,我身為組長,必須以身作則,才能說話有分量,像她一樣。
剛開始看到這個題目時候,我的腦海中立刻閃現(xiàn)出她的身影,對,就是她,就寫她了,我心目中至親至敬的老師,我的腦海中浮現(xiàn)出她對我們的種種關(guān)愛,她為了我們也是操了很多的心啊,我們感謝她為我們所付出的一切,我們也會回報給她,不能讓她的心血白費,不能辜負了她對我們的期望。
老師,我們有很多知心話要跟您說:親愛的老師,感謝您對我們的照顧,感謝您用您的知識和智慧讓我們增長見識。
我心目中的初中(匯總21篇)篇八
春光無限好。當金色灑滿人間,當綠色布滿大地,當紅色跳上枝頭,當藍色映入河流,我知道,春天來了。
我心目中的春,是金色的波濤。風來了,山上山下那成樹成林的油菜花隨風蕩漾,似海上的波濤,一浪推一浪。站在金色里,能聞到菜花的芳香;置身金色中,能與春天融合。你會以為,你就是春的使者,你就是春姑娘。
我心目中的春,是綠色的地毯。風來了,地毯抖動著,卻怎么也抖不掉那惹眼的綠色。這可愛的綠色是純潔、是和平;這鮮明的綠色是清涼、是神圣。站在綠色中,你會感受到小草的堅強。“野火燒不盡,春風吹又生”。你會像小草一樣,也那么堅強。
我心目中的春,是紅色的熱情。風來了,她們曳曳起舞。旋轉(zhuǎn)與升騰是她們的舞姿,沙沙是舞蹈的伴奏。她們既有牡丹那樣的紅艷,也有百合那般的多姿。她們還似害羞的小姑娘,嬌滴滴、羞答答透露著粉紅,顯露著純靜。既有玫瑰的撲鼻香,也能一直盈滿你的心頭。
我心目中的春,是藍色的夢想。偶爾的.幾只飛鳥打破了天空的靜謐,白云也跟著舞了起來。河岸上的楊柳抽出綠絲,與淺黃的小鴨嬉戲。小鴨子踩在春泥上,印下了一串春的足跡。藍色的夢想映在水里,更增添了春夢幻的色彩。春就是這樣——一個多夢季節(jié)的少女。
春總是那么美好:天總是那么藍,花總是那么紅,草總是那么綠。當我們同時擁有這一切時,我們就擁有了自然。
“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”。請播下一粒春的種子,讓它在春的田野里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,因為,那是我們的希望。
我心目中的初中(匯總21篇)篇九
窗臺上,護士小姐擺放著一盆花,光禿禿的枝條上,耷拉著幾片瘦弱的黃葉,像一個灰心的孩子。
小宇已經(jīng)住院六個多月了,從被診斷為絕癥那天起,淚水早已將快樂沖洗得無影無蹤,他報怨上天的不公,每天呆在窗前,麻木地看著窗外的一切。
醫(yī)院的那片荒地上,不知被誰種滿了海棠,淡黃色的花中摻了些許紅,小女孩拍著手為這大片的美麗而歡呼,小宇的臉上也出現(xiàn)了住院以來的第一絲笑容。
此后的每天,小宇都推著小女孩去看如海的海棠,也只有此刻小宇才能找回久違而又陌生的愉快與笑容。
窗臺上的那盆花奇跡地打了花苞,小宇一有空閑不是再傻呆在窗前,而是去精心照料它。小女孩出院了,臨走時很感謝小宇照顧她,陪她一起去看海棠。小宇卻認為在自己生命之終端能為別人做些事,能看到別人的快樂也是自己最大的安慰。在一次體檢中,醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn),小宇的生命竟可延長十年。
出院那天,窗臺上那花苞突然開放了,仿佛是為小宇而開的,淡黃色的花中摻了些許紅,有些像海棠花。
朋友,請你永遠記住:為別人開一朵花的同時,一定有一朵花也在為你怒放,永不凋謝。
我心目中的初中(匯總21篇)篇十
秋天,是水果成熟的季節(jié)、是樹木換裝的季節(jié)、是候鳥南飛的季節(jié)、是農(nóng)作物豐收的季節(jié)。
剛踏進果園,我發(fā)現(xiàn)有些樹上掛滿了“紅燈籠”,奇了怪了,樹上怎么平白無故地長出了“紅燈籠”呢?走進一看,原來是又大又圓又紅的'柿子用魔法把自己變成了燈籠的模樣,是不是有幾分相似呢?再往前走,一棵棵梨樹和蘋果樹在我身旁,梨樹上的梨宛如一個個小葫蘆。蘋果呢,就是活潑可愛的小精靈,一陣風吹來,小精靈們都東搖搖,西晃晃,好像在爭先恐后地說:“選我!選我!我最甜,我最大....”參觀完果園,我來到了公園。
田野里,農(nóng)作物成熟了。火紅的高粱笑彎了腰,稻子看起來要比高粱精神多了,挺起了金黃色的腰身;一朵朵潔白的棉花仿佛天上那飄飄悠悠的白云……農(nóng)民們看到這豐收的景象,心里樂開了懷!
這就是我心目中的秋天——美好的秋天,大豐收的秋天!
我心目中的初中(匯總21篇)篇十一
她飛到天上,拿來一桶藍色油漆,揮舞著手臂。不一會,從四面八方飛來了一把把大大小小的刷子。它們排成一列一列,跳進油漆桶,在里面打了個滾,又跳了出來,跟著她揮舞的手臂翩翩起舞。不一會天空又出現(xiàn)了久違的藍。她又不知從哪里拉來了一架制作棉花糖的機器,手一揮,成千上萬,五顏六色,形態(tài)各異的棉花糖爭先恐后的飄了出來。一轉(zhuǎn)眼,她又不見了。哦,原來是跑到了太陽公公的神殿,正勸說太陽公公重新回到工作崗位呢,太陽公公就答應了。她仍覺得有些單調(diào),就從背后拿出了一支笛子,面對南方吹了起來,那抑揚頓挫的笛聲越傳越遠,不久,成群結(jié)隊的大雁從南方飛了回來。這次,天空真的是熱鬧了。啊!春,你是多么的神奇,多么的美妙,天空有了你,不再是一副死氣沉沉的樣子。
她又飛到了地上,用她那甜美的歌喉唱起了歌,小草聽到了,緩緩睜開惺忪的睡眼,和她那美妙的歌聲以前隨風擺動。她又拿出一袋種子,一邊飛舞著撒下種子,一邊為那些種子歌唱,祈求它們快些成長。那些種子落到地上,迅速生根,發(fā)芽,開花,散發(fā)出沁人心脾的香味,引來了辛勤采蜜的蜜蜂和花中浪子。啊!春,你是多么的神奇,多么的美妙,大地有了你,不再是一片黯然。
啊!春,你是萬物的希望,萬物的靈魂,萬物的寄托。你真不愧是!
我心目中的初中(匯總21篇)篇十二
時光悄悄地溜走,無數(shù)個春夏秋冬又過去了。每每踏入實驗小學,總有一種親切與留戀之情。因為,在過幾個月,我將離開這充滿溫暖的母校,告別昔日慈祥的老師,踏進初中,開始新的初中生活。
學習氛圍。
初中,肯定比小學緊張地多。學科多了,學習負擔也就重了。但是,我覺得,一個好的初中,并不是“填鴨式”的教學方法,也不是“做作業(yè)能成才”的教學理念,而是需要一個良好的學習環(huán)境,營造一個良好的學習氛圍。良好的學習氛圍,能促使人有一種不斷地上進心,可以幫助我們養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)正確的學習方法,可以讓我們在以后的高中、大學生活,也能過得井井有條,而不是手忙腳亂。也不要是私立學校,因為那里的富人太多,攀比心理太強。我也希望我的初中能有一個寬敞的圖書館,我太愛看書了!
師資力量。
老師,只要幽默風趣,但不是風度就行了。70后,80后,都可以,只要擁有一顆永不言敗的童心,能和我們合得來就行了。但也不要不務正業(yè),工作和學習都很重要。我還希望我的老師能給我們起一個良好的榜樣,引領(lǐng)我們成長。
飲食文化。
“民以食為天”,食物能提供我們充足的營養(yǎng),有助于我們健康的成長。最好,食堂里的飯菜能可口一點,營養(yǎng)一點,全面一點,不要逼得我們?nèi)コ孕〕耘?
生活環(huán)境。
硬件并不是最重要的。但是,我的初中一定會寄宿。所以,我希望我的宿舍有最基本的設(shè)施條件,不用說什么地暖、暖氣片,只要一個電風扇和一個取暖器就可以了。四人間和兩人間都可以接受,但不要太擁擠。
衷心希望我能考進一個各方面都好的中學,祝福我吧!
微風中飄散的香氣,順著記憶的方向蔓延,那曾經(jīng)開滿白色小花的校園,在陽光斑駁的影子里,漸行漸遠,是時間的腳步,驚起那一地的落花。風中炫舞的花瓣,凝成我對初中生活的向往。
我心目中的初中生活,不再是學習的“集中營”,而是學生快樂張揚青春的天堂。我們陽光,我們自信,健康樂觀是構(gòu)成我們蘋果般笑容的腮紅,活潑朝氣是我們眼中閃爍的“小星星”。不受學習的束縛,自由自在地像小鳥一樣灑落一地的笑聲;像空中的小麻雀一般無憂無慮,我們愿做快樂的白云,盡情徜徉在知識的海洋。
我心目中的初中生活,不是奮筆疾書的戰(zhàn)場,而是友愛的樂園。我們不要競爭,只要團結(jié);不要明爭暗斗,只要互愛互助。我們不是“敵人”,為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試,渴望那些有趣的學習方式。友情第一,比賽第二,我們彼此手挽手,走過我們燦爛的青春。
夢里,經(jīng)常會看見這豐富多彩的初中生活,就像一只只欲振翅飛起的蝴蝶,不小心地沖進我對初中生活的夢想。我心目中的初中生活,不要求太多,不幻想它像童話般美妙,我只要一個輕松,自然,充滿了美好回憶,充滿了花香,充滿了激情飛揚的青春的歷程。
微風中飄散的香氣,順著記憶的方向蔓延,那曾經(jīng)開滿白色小花的校園,在陽光斑駁的影子里,漸行漸遠,是時間的腳步,驚起那一地的落花。風中炫舞的花瓣,凝成我對初中生活的向往。
我心目中的初中生活,不再是學習的“集中營”,而是學生快樂張揚青春的天堂。我們陽光,我們自信,健康樂觀是構(gòu)成我們蘋果般笑容的腮紅,活潑朝氣是我們眼中閃爍的“小星星”。不受學習的束縛,自由自在地像小鳥一樣灑落一地的笑聲;像空中的小麻雀一般無憂無慮,我們愿做快樂的白云,盡情徜徉在知識的海洋。
我心目中的初中生活,不是奮筆疾書的戰(zhàn)場,而是友愛的樂園。我們不要競爭,只要團結(jié);不要明爭暗斗,只要互愛互助。我們不是“敵人”,為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試,渴望那些有趣的學習方式。友情第一,比賽第二,我們彼此手挽手,走過我們燦爛的青春。
夢里,經(jīng)常會看見這豐富多彩的初中生活,就像一只只欲振翅飛起的蝴蝶,不小心地沖進我對初中生活的夢想。我心目中的初中生活,不要求太多,不幻想它像童話般美妙,我只要一個輕松,自然,充滿了美好回憶,充滿了花香,充滿了激情飛揚的青春的歷程。
我心目中的初中(匯總21篇)篇十三
它應該是能讓萬物可以顯示出自己生氣勃勃也能表現(xiàn)出人們積極進取、奮發(fā)向上的一個美好季節(jié)。
春姑娘披著海藻的頭發(fā),穿著活潑的波希米亞風格的裙子,輕輕旋轉(zhuǎn),一朵美麗的花兒綻開了。
綠,到處是迷人的綠色。柳樹枝條上的,是發(fā)黃的嫩綠;小草勇敢地鉆出來,是迷人的新綠;蒼勁的松樹,則是蒼翠的綠。綠,在春天里,越發(fā)顯得活潑起來、生動起來。
小烏龜把頭從笨重的'殼里伸了出來,發(fā)出窸窸窣窣的聲音。連冬眠的小烏龜都醒來了,春天真的來啦!小鳥嘴里叼著樹枝,在建自己的安樂窩呢。每當完成一點,它就昂起頭來唧唧喳喳地叫,像在炫耀自己的本領(lǐng),又像是在唱:“勞動最光榮,快勞動吧。”小狗在草地上不停地打滾兒,一會兒又開始刨土,真是淘氣。小朋友拿著燕子風箏,奔跑著;春風拂在臉上,暖暖的。大地上的萬物都在享受春天帶來的喜悅。
所以,天是屬于世界萬物的。
春天還是播種的季節(jié)。農(nóng)民揮舞著鋤頭,汗水在陽光的照耀下也變成金色的了。金色的汗水滴在哪兒,哪兒就會有收獲!啊,迷人的春天,在孕育著一個金碧輝煌的希翼!那一簇簇迷人的新綠,幻化成一團團耀眼的金黃……農(nóng)民,是可愛的、可敬的勞動者。“付出多少,收獲多少。”一位農(nóng)民擦著黝黑的臉龐,他們是值得我們尊敬的。
天,那是勞動者付出的季節(jié)。
忽然,我想到了青春。青春是人生的春天。花兒謝了,明年一樣開;春天去了,明年一樣來,只有青春一去不復返。一旦虛度年華,生命將黯然失色。趁著春天奮斗吧,春天,在于播種,在于耕耘。
這就是天!
我心目中的初中(匯總21篇)篇十四
我希望初中生活不要太累,學習抓得太緊的話,效果可能會適得其反。上學的時間不要太早,7:30就可以了,這樣下課的時候,同學們就不會心不在焉了。最好的是作業(yè)不要太多,作業(yè)如果太繁重,那我們只會變成一部部機器,并且半點課余時間都沒了。
我心目中的初中生活是豐富多彩的,學校會辦一些校本選修課,會經(jīng)常帶我們?nèi)タ措娪啊⒋河危ボ娪枴W農(nóng)等課外生活。還會舉辦籃球比賽和足球比賽,讓我們在球場上盡情揮灑我們那如火的青春,在賽場上展示自我的風采。
我心目中的初中生活輕松的,我不希望我們每天學習的揮汗如雨。老師會在課堂上幽默風趣的點撥,在學習中是嚴厲的,在課下是我們和藹可親的朋友,和我們共同前進。
文檔為doc格式。
我心目中的初中(匯總21篇)篇十五
時維四月,序?qū)偕畲骸4菏侨f物之始,她在自然界中展示著新目標,新開端,甚至是萬物新的起跑線。春,這個季節(jié)承載著太多太多的夢想。她是秋天埋下的伏筆,是冬天孕育的兒女,更是四季中唯一能給人以祝福的季節(jié)。
春日的早晨,我迎著初升的朝陽,沐浴朝暉去野外欣賞百花,去聆聽鳥語,我醉心于那種享受。我漫步在小徑上,那些被我踩踏著的小草,依然挺直著腰,笑對春風陽光。我知道小草們在飽受嚴冬的考驗之后,在嚴冬中聚集著力量,想在春天到來時,將力量釋放出來,它展示出了生命力的頑強,也展示出自己對春天的渴望!而那些盛開的百花也一朵朵的張開著笑臉,他們的唯一目標就是讓這個春天能夠顯示出青春的'生機。我依然悠閑的走在這條小徑上,依然欣賞著路旁的春景。
漸漸地,一陣風起,每一棵柳都會吟出一則則白茫茫,虛飄飄,說也說不清,聽也聽不清的飛絮,每一絲飛絮都是一株柳的分號。風,一時之間撫摸過大地萬物,同時也溫柔地撫摸過我的臉頰,那種感覺很舒適。“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”柔和的細風挾著毛毛小雨,柳枝細葉也悄悄煙霧蒙蒙,充滿了無限的詩意。此時此刻,一切開始慢慢蘇醒,萬物等待著春風春雨,所有青春夢想將再此成長。雨瀟瀟下著,我依舊漫步在春雨之中,我只想看看它如何輕輕地喚醒大地,如何悄悄地洗去冬日的殘跡,如何慢慢地撫慰著樹木上嚴冬的創(chuàng)傷。
我心目中的初中(匯總21篇)篇十六
你是一位同志,你沒有沐浴過沙場的經(jīng)歷,更沒有干過什么驚天動的的豐功偉績,僅僅是憑著一顆質(zhì)樸的心靈堅守在自己的崗位上做了許許多多不平凡的事,你的名字卻永遠的銘刻在每一個中國人民的心中,陽春三月時,我們與你相約,你有著一種精神,不在一瞬間光芒萬丈,但絲毫沒有一點堂而皇之的理由,但你卻成了同學們心中的榜樣。
大家說,他是誰?對,他就是—雷鋒,一個普普通通的共產(chǎn)黨戰(zhàn)士,他雖然僅有22個春秋的短暫生命,但他卻在人們心中建起了一塊永不磨滅的豐碑,陽春三月時,我們與他相約,向他學習,我們應該做點什么?我們知道雷鋒叔叔有這一顆善良樸實的心,他做的是并不是驚天動地的大事。
我們學習他就應該向他學習,從身邊的小事做起。
在校園里,就有雷鋒的身影,隨手關(guān)門的值日生,為學校打掃衛(wèi)生的阿姨,他們撿起地上的果皮紙屑,主動地擦干凈黑板,伸出勤儉節(jié)約的雙手,關(guān)掉了教室的“長明燈”電風扇,積極地回收垃圾變廢為寶。大掃除時,各個爭先恐后,不辭辛勞,將教室打掃得一塵不染。同學們互問互學的情形也常發(fā)生。大家再看校園內(nèi)的雷鋒,他們的一聲鼓勵,讓大家有了動力,他們耐心的講解,讓別人爬上了尋找新知識的階梯,這些事情都折射了同學們向雷鋒學習的閃光品質(zhì)。
同學們,老師們,讓我們從我做起,從不平凡的小事做起,培養(yǎng)雷鋒的品質(zhì),在學習中務真求實。讓平凡的小事中孕育出雷鋒精神,讓雷鋒精神成為我們的指路標吧!
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我心目中的初中(匯總21篇)篇十七
俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師在我心中一直是個神圣的職業(yè),就像蠟燭一樣,默默地犧牲、燃燒自己,只為了我們能夠?qū)W有所成。
九月金秋時節(jié),安靜了兩個月的校園再次迎來了莘莘學子,課間的歡聲笑語,課堂上的朗朗讀書聲在美麗的校園里飄蕩。我最敬愛的老師正在課堂上為我們授課解惑,她有著一頭烏黑的長發(fā),猶如黑色的瀑布懸垂于半空,水靈靈的眼睛清澈的像一汪泉水。有時又像“雷達”一樣,讓調(diào)皮搗蛋的同學無處可藏。
她很溫柔,像陽光一樣溫暖著我們;她很嚴厲,在學習方面對我們從不放松;她還經(jīng)常舉辦課外活動,提高我們的閱讀、寫作及分析能力。讓我記憶猶新的是那次“小小新聞發(fā)布會”,她讓我們搜尋有關(guān)于體育、民生、文化等方面資訊,在課上做分享。我們組被分到了文化類,放學后,我立馬去買報紙查閱、百度查找相關(guān)內(nèi)容。功夫不負有心人,終于被我找到了一篇關(guān)于“畢加索名畫被盜”的新聞稿。在第二天的“小小新聞發(fā)布會”上,我和同學們分享了這一則新聞,也聽其他同學分享了他們所查閱到的各類新聞。這次新聞發(fā)布會,開闊了我們的眼界,豐富了我們的課余生活,也讓我們在各類新聞稿中,學到了有關(guān)新聞寫作方面的知識。
她在生活中對我們無微不至的關(guān)懷,在學習中對我們教誨,更注重我們德智體美勞全面發(fā)展。她就是我們的班主任——李多老師,一位最可親、可敬、可愛的人。
我心目中的初中(匯總21篇)篇十八
現(xiàn)在我們離開了小學的生活,離開了在六年里朝夕相處的同學和老師,我將要踏進中學的大門,在小學里,我們生活的無憂無慮,但是,進入中學后。我們的學習會更加的刻苦,我們不能再像小學時一樣,作業(yè)拖拉,不遵守課堂紀律。
等到上了中學后,我就會成為一名中學生,我會在中學中不斷提高自己的課外知識,和同學友好相處,做一名品學兼優(yōu)的初中生。
我心目中的初中生活是這樣的:
我心目中的初三生活是痛苦與快樂的。痛苦,正是那寫不完的習題和家長給予的期待和壓力。快樂是在這個時段,我感受到與學習到的肯定和智慧。不知是語文課上之乎者也那么難懂,不知是數(shù)學課上的函數(shù)那么難解,不知是化學書上的公式那么難記。
當然這也是哥哥姐姐向我訴說的。也許初中生活會比哥哥姐姐所講的更加恐怖。但是我有信心響亮而有自豪的說:“數(shù)風流人物,還看今朝!”
我希望等到我真正上初中之后,我的初中生活比我心目中想象的還要充實美好。
我心目中的初中(匯總21篇)篇十九
師恩似海,老師的心胸寬闊無比。老師的每一句話語都滋潤著我們的心靈;老師的每一個眼神都鼓勵著我們前行。啊!我敬愛的老師呀,我多么希望永遠都不會離開您,是您看著我從一個什么都不懂的小女孩,長成一個亭亭玉立的大姑娘。
老師,我愛您,愛您那溫柔的雙手。那還是二三年級的時候,我經(jīng)常生病。一天,我們正在操場上做間操,一陣大風刮掉了我的帽子。我正想彎腰去撿,而那帽子又神奇般地戴好了。“把帽子戴好了,千萬別著涼!”老師輕輕地對我說。那一瞬間,我的心頭涌出了一陣暖流,“老師真的像媽媽一樣”,啊!我的老師呀,有你我們是多么地幸福。
在我的記憶里,老師總是帶病為我們上課,幾乎都沒有請過假。可是,五年級的上學期老師病得很嚴重了,連續(xù)好幾天都沒有來。剛開始我們集體歡呼,慶祝不用上課了,終于解放了。可過了幾天,我們都變得不點“失魂落魄”,班主任不在的日子真無聊。大家都你看著我,我看著你,異口同聲地說“咱們?nèi)タ纯蠢蠋煱桑 庇谑牵覀儗蠋煹膬鹤印败浻布媸保氪蚵牫隼蠋熢谀睦镒≡海稍趺匆矝]問出個究竟來。看班老師安慰我們說:“你們好好學習,就是對老師最好的禮物了!”沒有辦法,我們幾個班干就組織全班同學把心里話寫在紙上,然后放進一個大信封里托老師的兒子帶回去,那是我們對老師的思念,真心地祝愿老師早日康復!
為什么天上的星星這么多,因為每一顆星都是老師對我們的愛;為什么小樹那么挺拔,因為每一棵小樹都由園丁一樣的老師來修剪。
我心目中的初中(匯總21篇)篇二十
長臥新春白袷衣,白門寥落意多違。紅樓隔雨相望冷,珠箔飄燈獨自歸。遠路應悲春晼晚,殘宵猶得夢依稀。玉鐺緘札何由達?萬里云羅一雁飛。
莫過于喚醒沉睡大地的一場雨。春雨是春天的使者它帶著春的美好春的靈氣和春的希望。
春雨連綿給人是畫一般的感覺,好似一位正值豆蔻年華的少女打著一把油紙傘,在煙霧彌漫中穿過,留給人的只是無限的遐想。春雨又像是一個多情的女子,時而晴,時而雨,也許不高興時幾聲悶雷代表著它的心情,春雨風情萬種卻略帶點點嬌羞。
春雨給人的感覺,它是文靜的,是清晰的,是羞澀的。然而它卻融合了冬天堅固的冰,驅(qū)趕了人們心中的寒冷,喚醒了沉睡的動物,喚醒了大地的植物。
春雨細無聲,滴落在水里卻響起一陣叮咚,昭示著它的到來。透明的水花,引起一片漣漪。水里的小伙伴,隨著水花的擴散而蘇醒,口里不斷吐出的水泡和雨點打成一片。
萬紫千紅總是春,花開花落為此時。每個季節(jié)都有雨,但是春天的雨,它是活的,它是一種寄托,它是每一位感傷人筆下的紅塵眷戀。春,她是一年之首,她是萬物復蘇的象征,她是多少文人墨客心系的美景。
只是一場雨一場洗刷心靈的雨一場讓萬物都蘇醒的雨。
初二:不愿被束縛的雨。
我心目中的初中(匯總21篇)篇二十一
微風中飄散的香氣,順著記憶的方向蔓延,那曾經(jīng)開滿白色小花的校園,在陽光斑駁的影子里,漸行漸遠,是時間的腳步,驚起那一地的落花。風中炫舞的花瓣,凝成我對初中生活的向往。
我心目中的初中生活,不再是學習的“集中營”,而是學生快樂張揚青春的天堂。我們陽光,我們自信,健康樂觀是構(gòu)成我們蘋果般笑容的腮紅,活潑朝氣是我們眼中閃爍的“小星星”。不受學習的束縛,自由自在地像小鳥一樣灑落一地的笑聲;像空中的小麻雀一般無憂無慮,我們愿做快樂的白云,盡情徜徉在知識的海洋。
我心目中的初中生活,不是奮筆疾書的戰(zhàn)場,而是友愛的樂園。我們不要競爭,只要團結(jié);不要明爭暗斗,只要互愛互助。我們不是“敵人”,為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試,渴望那些有趣的學習方式。友情第一,比賽第二,我們彼此手挽手,走過我們燦爛的青春。
夢里,經(jīng)常會看見這豐富多彩的初中生活,就像一只只欲振翅飛起的蝴蝶,不小心地沖進我對初中生活的夢想。我心目中的初中生活,不要求太多,不幻想它像童話般美妙,我只要一個輕松,自然,充滿了美好回憶,充滿了花香,充滿了激情飛揚的青春的歷程。