優秀作文是在語文學習中展現出的寫作能力的高峰之作，它能夠彰顯學生的思維深度和語言表達能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
我的品德老師（專業15篇）篇一
第一段：引言（150字）。
品德教育作為一項重要的教育內容，對培養學生的良好品德具有巨大影響力。作為一名品德教育的老師，我在多年教育工作中積累了豐富的經驗和體會。通過與學生們的互動和思考，我認識到了自身的不足和提升的方向。今天，我想分享一下我的品德教育體會，希望能夠對其他品德教育老師們起到一定的啟發和幫助。
第二段：品德引領，以身作則（250字）。
在品德教育過程中，我認為最重要的是以身作則。作為一名老師，我要始終把自身的行為作為學生的榜樣。我相信學生們更容易受到我言傳身教的影響，而不僅僅是空洞的道德說教。因此，我注重自己的言行舉止，積極踐行正能量的品質，比如誠實守信、勇于擔責、樂于助人等。通過這種方式，我希望能夠激發學生們的模仿欲望，樹立正確的道德觀。
第三段：培養學生的自主性思考（300字）。
在品德教育中，我認為培養學生的自主性思考是非常重要的。通過積極引導，我鼓勵學生們獨立思考和判斷事物的是非，讓他們懂得如何區分善惡、榮辱。為此，我會設計一系列有關道德問題的課堂討論和案例分析，引導學生表達自己的觀點，并讓他們從中找到解決問題的方法。在這個過程中，我將盡量避免過多給予答案，而是引導他們自己去思考，并多給予鼓勵和正面反饋。通過培養學生的自主性思考，他們將能夠更好地理解道德行為的意義，并在實踐中逐漸形成正確的價值觀。
第四段：開展互動式教學，激發學生的參與積極性（300字）。
在我教授品德教育課程時，我盡量采用互動式教學的方式，倡導學生們積極參與課堂討論。有時候，我會給學生們提出一些道德難題，并鼓勵他們積極發表看法。然后，我會引導他們進行小組討論，讓他們互相交流自己的觀點，并有機會借鑒別人的思考方式。通過這種方式，我希望能夠激發學生們的學習興趣和思維能力。在這個過程中，我會積極引導學生從他人的經驗中汲取教益，學會與人溝通和合作，并培養他們正確對待他人觀點的品質。
第五段：注重情感教育，關懷學生成長（200字）。
在品德教育中，我還注重情感教育和關懷學生成長。我盡可能了解每個學生的個性特點和需求，因此可以更好地幫助他們解決問題。我會通過與學生們親切相處，耐心傾聽他們遇到的困難、壓力和煩惱，讓他們感到被關心和被尊重。我會試圖提供一種安全、寬松的環境，讓學生們敢于表達自己的情感。在這個過程中，我希望能夠通過與學生的真實溝通，培養他們關心他人、尊重他人的情感，進一步加強品德教育的實效性。
結尾（100字）。
通過多年的品德教育工作，我深刻體會到品德教育的重要性和可行性。作為一名品德老師，只有不斷改進自身的教育方法和理念，才能更好地培養學生的良好品德，為他們的人生發展奠定堅實的基礎。希望我的品德教育體會能夠給其他品德教育老師們帶來一些啟發和幫助，共同為學生的品德發展而努力。
我的品德老師（專業15篇）篇二
品德教育是教育的重要組成部分，培養學生的品德修養是每一個品德老師的責任所在。作為一名擔任品德教育工作的老師，我對于品德教育有著自己的心得體會。通過教學實踐和與學生的交流互動，我深刻地認識到品德教育對于學生的成長與發展至關重要。下文將從培養學生正確的價值觀、引導學生形成正確的品德習慣、促進學生社會責任感的發展、樹立品德偶像的重要性以及品德教育的可持續發展等五個方面，進行論述和分析。
首先，品德教育要從培養學生正確的價值觀入手。我們生活的社會充滿著各種各樣的聲音和價值觀，如何引導學生正確辨識并樹立正確的價值觀成為品德老師的一項重要任務。作為品德老師，我們要通過教材和案例來引導學生辨識對錯、善惡，并從中分析價值的含義。例如，我們可以通過討論社會熱點問題，引導學生思考并從中領悟到正確的價值取向。只有樹立了正確的價值觀，學生成長起來才會有正確的方向。
其次，品德教育要引導學生形成正確的品德習慣。做人要有規矩，最基本的規矩就是有良好的品德習慣。作為品德老師，我們要通過日常例行的活動和課堂中的小組討論等方式，引導學生養成良好的品德習慣。例如，我們可以經常組織學生進行互助互愛活動，讓學生從小事做起，懂得幫助他人、關心他人，從而養成良好的品德習慣。在學生的成長過程中，良好的品德習慣將成為他們行為的自然規范，為他們未來的人生奠定良好的基礎。
第三，品德教育要促進學生社會責任感的發展。社會責任感是指個人對社會對他人有所負責任的態度和行為。作為品德老師，我們要引導學生樹立正確的社會責任感，讓他們明白自己的行為將對他人和社會產生影響。通過社會實踐、志愿者活動等形式，可以讓學生親身體驗到參與社會的快樂和責任。例如，我們可以組織學生參與到一些社會公益活動中，如義務植樹活動、社區服務等，讓學生體驗到通過自己的努力為社會做出貢獻的快感，培養他們的社會責任感。
第四，品德教育需要樹立品德偶像的重要性。品德偶像是指那些具有良好品德的人，他們的品德行為對學生的影響是深遠的。作為品德老師，我們要及時向學生傳授一些有良好品德的人的事跡，讓學生知道什么樣的行為是值得稱贊的。例如，我們可以向學生介紹一些歷史上的偉人和現實生活中的榜樣人物，讓學生學習他們身上積極向上的品質和行為，并借此激發學生努力追求優秀品質的愿望。一個具有良好品德的偶像會在學生的成長過程中起到榜樣的作用，使他們能夠樹立正確的人生目標并朝著目標不斷努力。
最后，品德教育要實現可持續發展。品德教育是一個長期而艱巨的任務，需要持續不斷地努力和探索。作為品德教師，我們要不斷更新教學內容，創新教學方法，適應學生的成長變化和社會的發展需求。同時，我們也要和各方面的力量進行合作，互相學習、互相促進，共同致力于培養學生的品德與人格。只有不斷發展的品德教育，才能更好地培養出品德高尚的一代人。
綜上所述，品德教育對于學生的成長與發展至關重要。作為品德老師，我們要培養學生正確的價值觀、引導學生形成正確的品德習慣、促進學生社會責任感的發展、樹立品德偶像的重要性以及品德教育的可持續發展。通過我們的努力和引導，相信我們能培養出更加品德高尚的一代人。
我的品德老師（專業15篇）篇三
實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現教育現代化，培養現代人，關注學生的全面發展，全面提高學生的綜合素質。我們八年級思想品德采用的是蘇教課標版,該教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們學科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教學服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。
二、具體工作。
1、加強理論和新教材新的課程標準的學習。
認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，我們學科組教師自行組織了新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討。全組力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高本學科的教學質量奠定基礎。
2、樹立質量目標管理觀。
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3、抓好常規教學、優化課堂教學。
（1）、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進行集體備課，集體探討）對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）、備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。
（4）認真學習教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，注重學生能力的培養，審美素養的培養。
（5）、充分利用電教媒體和遠程資源，以提高上課的教學效率。
（6）注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作。
（1）、按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論。
（2）每位教師一學期聽課不少于15節。
三．加強環境保護教育和時政教育。
1、結合生活實際和周圍生活環境對學生進行環境教育。
2、結合課本教學內容把環境教育滲透到課堂教學中去。
3、結合時事，對學生進行時事政策教育，做到與時俱進。
我的品德老師（專業15篇）篇四
1、雖然我們無法改變人生，但我們可以改變人生觀，雖然我們無法改變環境，但是我們可以改變心境。態度就象是磁鐵，不論我們的思想是正面還是負面的，我們都受到它的牽引!面對困境，你現在所需要就是改變你的態度，不要為暫時的落后而負擔太重，象毛主席說的，”放下包袱，開動機器”，當然，這里的機器是思想器官，你的努力很快就會變為現實!不要因為眼前的一些瑣碎小事而迷失了你的奮斗目標和前進方向!
2、人生的道路并不是平坦順暢的，要在這個布滿荊棘的艱苦途中站住腳跟，你就必須加強你的自身能力的培養，否則當困難來臨的時候，你就不能夠應對。在現在這個階段，你必須使得自己強大起來，從本學期的的班干工作和運動會精彩的表現中，你已經體現了這一點，。其實你要相信：你也是很優秀的!挺直腰桿向前看，一切都很精彩!
3、你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業，老師欣賞你認真、踏實的學習態度。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興，你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。建議你多參加一些集體活動，培養自己開朗大方的性格。平時你要多進行體育鍛煉，增強體質。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的三好學生!
4、作為班里的團支書，你做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。課上，你總是認真聽講，并能積極思考問題。你的作業又干凈又整齊。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。你能積極參加班的文體活動，還出色地完成了班的黑板報報工作。今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好干部。祝賀你本學期被評為校級“優秀團員”!
5、本學期思想日臻成熟，心理趨于穩定，成績有提高。你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實，表現優秀。勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的向往。你更以勤奮、踏實在同學中樹立了榜樣。同學之間互相幫助，自信、樂觀、和群，能夠關心班集體的活動。你的行為表現令人滿意，我總覺得在你的學習中還很具潛力，感覺稍有拘謹。希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。祝賀你本學期獲得校級“三好學生”!
6、最喜歡看你上課求知若渴的眼神，最喜歡聽你聲情并茂的朗誦，最喜歡聽任課老師夸你懂事有靈性;最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你那一手飄逸另動的毛筆字。在學習上攻克薄弱科目，你一定會更加完美。
8、不要為暫時的落后而灰心喪氣，堅實的基礎永遠是你進步的動力，你已經有了這樣的動力，只要在接下來的前進中調整好自己的方向，穩扎實打，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學期，你有了很大的進步，希望今后的生活和各項活動中大膽一些，秀出自己的風采!
9、你踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學習態度更是你成績穩步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好學的你走向成功，老師深深地祝福你。你要堅信：路，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。
10、該同學自進入高中以來，在行為習慣、思想意識、學習態度等方面都有了很大的'提高。熱愛祖國、尊敬師長;經常幫助苗桂彬同學;十分聰明但勤奮不足，自我要求需要加強，生活習慣，學習習慣都需要進一步提高。有時粗心大意，學習潛力尚未發揮，遇到問題很少問老師，你的作業不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習方法有待改進，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。繼續努力吧!相信你會給我們一個驚喜的。
11、你能嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，富有愛心，經常幫助苗桂彬同學。但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步。基礎知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎?你作業的質量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
12、你上課能積極配合老師，思維活躍，成績有所進步。學習努力，虛心好問，。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。本學期學習成績比過去有了明顯的提高，并能穩定下來，很好!勞動中，你不怕苦、不怕累。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率;思維能力要進一步培養和提高。
13、你誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個很好的學生。同學間的小事，你常常忍讓。在老師的心里，一直認為你是個富有活力的同學。但是，你知道嗎?學習是要靠傾情投入，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。還有身為“財物保管員”一定要有很強的責任心呀!試試看，老師等你的好消息!
14、你嚴以治學的態度出色的表現了自己的個性!你在平凡中追求卓越，在自律中升華自己，所謂：于無聲處聽驚雷!老師希望你今后要在盡力表現自己的同時，敢于挑戰自己，敢于超越自己。充滿自信，抓住機遇，竭盡全力，全面發展。每一天都不留遺憾，三年高中生活后后你必將實現自己美好的理想。
15、聰穎，沉穩，文靜，堅強。學習踏踏實實，做人認認真真。保持良好的學習心態，具有較高的學習熱情。關心集體、幫助同學、隨和樂群是你的優點。記住：今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰?希望你保持良好的發展勢頭，向知識深度、廣度推進，把成績提高到一個新的水平，爭取在這個新型的學習型環境里站穩腳跟并有所突破。
16、老師一直覺得你有一定發掘潛力，也能夠靜下心來搞好學習，在紀律的遵守方面也基本能令老師滿意。有搞好學習的愿望，但在行動上還有欠缺(聽講的注意力容易分散、學習過程中不夠耐心和細致等)，所以成績還有差距，希望你在新的學期里樹立信心、把心思放在學習上，拿出實際行動來全身心地投入到學習上來，努力把成績趕起來，老師相信你的實力。
17、對于你，我寄予了厚望，不知道你有沒有體會到。我覺得你是一個比較明事理的學生，雖然在一些小事中會對你作出批評，但是我總覺得你會主動去改正的。因為我覺得你有自知之明!現在的一切也許是你以前的習慣，但是這不是你推脫的理由，因為一個不負責任的人是永遠沒有出息的!你要為自己的一切行為負責，不要再為自己學習不好而找各種理由。你應該回過頭去想想自己走過的路，從中找出你所要的答案。在你覺得閑暇之時，請想著為自己設計一個計劃，不要盲目地去追求時尚，你總得有自己的想法!
18、彭蓓蓓你非常地開朗陽光、清純秀氣，更可貴的是沒有嬌氣，很堅強，經得住困難的考驗，對同學熱情真誠，笑口常開，對老師彬彬有禮，落落大方。學習有很強的上進心和主動性，作業一絲不茍，態度端正嚴謹，成績穩步上升，希望下學期充分利用班級的優勢，多向師生請教，相信你會悄然地綻放出成功之花。
19、你是一個聰明勇敢集體榮譽感極強的男子漢。能夠虛心地接受老師對你的建議。看到課堂上你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。課下你認真完成作業，及時改錯，一絲不茍地對待學習。今后要更嚴格要求自己，多花時間用在學習上，要以踏實的腳步，走好每一步，相信你一定實現心里原夢!
21、熱情大方，待人誠懇，禮貌待人，與同學相處關系融洽。各科成績扎實，學習計劃條理性強，理科成績一直名列前茅。希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，努力提高現有成績,成為一個全面發展的優秀中學生。聰明能干，性格活潑開朗，樂于助人，在學習上善于幫助同學排憂解難，勞動積極，和同學相處融洽，喜歡動腦筋，是個稱職的好體委。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你一定能取得理想的成績!
22、李揚你屬于陽光開朗型的男生，相對于其他男生來說，你顯得沉穩莊重了些，能發自內心地和同學真誠相處，所以同學之間是和睦的，對老師彬彬有禮，落落大方，所以深受學科老師好評;你在文化學習上基礎好，底子厚，潛力大，只要注意方法，用時間來保證，用刻苦來兌現，一定會綻放出自己的成功之花。
23、丁冬霞你性格內秀文靜，為人低調，不多言語，不事張揚，相對于其他女生來說，顯得穩重成熟，待人接物得體有分寸，嚴格遵守校紀班規，對分配的任務能高效高質地完成，深受師生好評;學習有主動性，善于思考，能獨立完成作業，成績顯著;希望下學期多和師生交流和溝通，取長補短，和本班的初中校友一比高下，愿你是羞答答的玫瑰，靜悄悄地綻放出成功之花。
24、王婷婷王家有女初長成，長大后的你真的是亭亭玉立，知書達理，家長雖難以用言語表達，但他們內心的喜悅是可以感受到的。家庭的困境是暫時的，窮人的孩子最孝順，困苦會使你更珍惜現在所擁有的;你在學習上基礎好，潛力大，上進心強，老師建議，掛念家中的媽媽是對的，但心思必須集中在學習上，改進學法，有困難學校和老師會和你一起扛，早日學成歸來讓爸爸媽媽過上好日子，我期盼著這一天。
25、徐黎鳴你平時少言寡語，性格內向沉穩，不事張揚，為人敦厚，與人為善，大事講原則有分寸，小事不斤斤計較，同學之間相處和睦;學習基礎好，有主動性和自覺性，成績有很大的上升空間，對高中生活和學習適應能力強，讓老師放心和省心，希望你下學期充分利用班級的優勢，好學善問，改進學習方法，提高學習效率，進一步增強自己的競爭力，在高手如林的班集體為自己爭得一個領先的席位。
26、金詠春從特殊家庭走出的你堅強剛毅懂事有禮能干，老師認為你的開朗積極的心態尤其值得稱道;農家子弟好好努力吧，不理想的家境不是你的錯，用你的刻苦耐勞，用你的不屈不撓，用你的學業有成去改變家庭，讓所有關心厚愛你的人能因為你而感到幸福，可是你的文化成績上升空間這么大，還沒有充分發揮出來，希望你下學期能正確地定位自己，時刻用困苦提醒自己，再現初中的風采，在班做一名品學兼優的領跑人，堅持三年定能打開大學的綠色通道!
27、施思你為人敦厚誠實，待人和氣，與人為善，同學之間不斤斤計較，因此人際關系好，對老師彬彬有禮，表達落落大方，個人素質和修養高;對自己負責的工作隊率先垂范，先人一步，對老師分配的任務能高效高質地完成;上課注意力集中，勤學好問，成績上升的空間大，能主動和老師交流，找出存在的問題，希望你充分利用班集體的優勢，在高手眾多的班占領制高點，三年后把成功帶回家，報答父母的養育之恩。
28、陳榮你性格開朗，既文靜內秀又善于表達自我，綜合素質和能力在班級首屈一指;熱心集體事務，模范遵守校紀班規，讓老師放心又省心;待人接物得體落落大方，為人處事既有原則又不斤斤計較，深受師生好評;更可貴的是具有積極良好的心態，雖然家庭困難，但從不攀比，體諒家長的艱苦，在校學習勤奮生活儉樸，成績穩步上升;你這么優秀的女孩，生活會厚愛你的，美好的人生將從淮海展開精彩的畫卷。
29、姜天倫你性格內向，不善多言;為人低調，不事張揚;學習投入，善于思考，能獨立完成作業，成績曾居班級前列，但波動較大，不穩定，數學學得有效，成績顯著，但兩語相對滯后，影響了總分排名，另外字跡有待工整，但你基礎好，功底扎實，稍加努力就會趕上來的，老師提醒你要多與師生交流，學人之長，改進學法，作業再嚴謹些，下學期再占班級上游。
30、你是一個懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學友好相處，對待學習態度端正，上課認真聽講，下課認真完成作業，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學習中，相信經過努力，你一定會取得滿意的成績!
我的品德老師（專業15篇）篇五
這學期我擔任了中學部思品課教學工作，在這一學期的教學工作中，我與學生一起成長，體會到了很多快樂，但也品味了些許酸澀。于此我對這學期工作作簡要的思想工作總結?：
一、我的為師格言是：不誤人子弟，學高為師，身正為范，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優秀的中學政治教師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業，不斷提高自身專業水平、道德素質和科學文化素質，以黨的指導思想來武裝自己的思想，認真學習黨的路線、方針、政策。認真學習《教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等教育教學法規。嚴格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴格遵守學校各項規章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴守教師職業道德規范，以學生為主體，不體罰、不變相體罰。
二、在具體教學中的思想反思：
（一）、要多與學生溝通交流。
溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會要求學生來理解自己、尊重自己，當他們違反紀律、犯錯誤我們傷心、難過、失望、氣憤時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，“如果你是一個老師，你想想你作為一個學生還會不會做出這種行為；如果你是一個老師，你看到自己的所作所為會不會感到傷心、感到難過、感到羞愧、感到氣憤……”。其實學生也是一個主體，可以說現在的學生他們思想更為獨立、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思考，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學生交往的過程中，特別是發生誤解、產生矛盾時，我們不應僅一味地要求學生提出踏出第一步，我們更應該更應跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應擁有這一美德，能夠寬容，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分尊重，多一分感激，多一分友善，多一分愛心。
（二）、對學生多一些賞識，少一些苛責
第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式，具體（全體學生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現。
第二、參與之星。可以評日星、周星、月星。
第三、最佳小組。可以每周評眩
第四、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的肯定是師生交流直接而有效的賞識方法。
第五、肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱。這一賞識法會讓有些學生不好意思，但就是學生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！
第六、這里我要重點說的是最最直接的言語賞識。“良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產生的心理效應也應有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認為自己更應該把握好語言這一藝術。最起碼，談吐要文雅，不說粗話、臟話，另外當學生犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人，這樣往往達不到自己想達到學生接納你的效果。而每個學生都有其個性特征，都有他們的閃光點，當他們有一小點進步，你適當地對他們賞識，那么下次就有可能有更多點的進步，往往能夠事半功倍。就比如，七年級的陳志明同學，開學始我并沒有注意到這個小男孩（既不是學習好的，也不是最調皮的），讓我注意到他是他的第一次發言，我習慣性地表揚了他，可以看出他很高興，后半節課他又主動起來回答了一次，雖然表達不是很清晰且離題，但對他來說是一個很大的進步，在往后七年級的課我都會默默地關注他的成長，他學得很吃力，就如他自己說的“老師我以前是不學習的，有很多字我都不懂看，不懂讀的”，但他學得很認真。老師不經意的賞識，有時會使一些基礎差、常不被關注的學生常記心中，成為鼓勵自己的力量之源，被人肯定是每一個人心理需要，因而老師們極其需要把握這一技術。
（三）、師生之間的交往要有界限，講究策略。
對于中學生來說，要想得到老師、同學及親戚朋友的'信任，要想有一個良好的人際關系，就必須要做到嚴于律己。同理老師要想得到學生的尊重與信任也必須處理好與學生之間的關系要嚴格要求學生也要嚴以律己。因此，在處理師生關系時，一方面應該高標準，嚴格要求自己，應該與人為善，老師應擺脫傳統角色，高姿態地一味地灌輸，“己所不欲，勿施于人”，不可把自己不喜歡的東西強加給學生，更不可傷害學生。另一方面應該善于控制自己的感情，避免盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜歡的東西就可以強加給別人，人人都有差異性，你喜歡的別人并不一定是喜歡的。在這一方面，我是吃過虧的。這一屆八年級基礎是比較好的，在教學的過程中常常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴格，要求他們書本上每一個知識點都要背誦（開卷考），背一個我簽一個“背”。一開始為了讓他們有壓力，還有懲罰措施，其實懲罰措施并沒有實施，因為一段時間后他們形成習慣，這些措施就沒有必要了。在背的過程中，我看到了很多學生的進步。比如盧杰強，一開始背的時候一節早讀30分鐘只能解決一個簡單的“背”，但現在達到5-6個之多；還有曾曉媗，她的記憶力本來也是不錯的，一段時間下來，全班普遍解決了30多個“背”的時候，她就解決了60多個了；還有吉斌、周張軍、謝輝龍、鄧恒志、王業會、何遠娜、程鑫、碧君等等都是進步比較明顯的。每一次從八班級出門都是腳步輕盈的，心情飛揚的。但是一次同事間的閑聊，讓我的心情跌到了谷里，原來有八班級的學生跟一個同事反映“老師我現在政治解決了100多個‘背’了，每次政治老師都讓我們背書，現在聽到上政治課我們就害怕。”后來一次早讀我沒有安排他們背書，他們很開心，甚至是手舞足蹈，當時的感覺就是：原來我一直在一廂情愿，一廂情愿地認為，他們會背了做題就輕松多了，記憶力和理解能力都能增強，這是多好的事情啊！原來這些都讓他們那樣的痛苦！一下子不知如何是好，但我明白了一點就是：你喜歡的別人并不一定是喜歡的，甚至是厭煩的。但我也知道，在中學生中，有一些同學嚴于律己的意識較差，缺乏自我約束力，作為老師還是要對他們有所要求，只是我知道我應該更多地去了解他們的想法，找到師生都能接受的學習方法?。如果對這有想法的朋友們能給我一些建議，那就更好了！
（四）要樹立新理念
總之，時間總是在不經意間就流逝，一個忙碌而又充實的學期又快過去了。總體來看，在本人的刻苦努力、學校領導及同事的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，腳踏實地，因為 我相信，只要自己有決心、有恒心、能虛心，就一定能在以后的工作中更上一層樓！
我的品德老師（專業15篇）篇六
品德教育是培養學生良好品德和道德修養的重要環節，品德老師作為在學校中負責品德教育的重要一環，承擔著引領學生形成正確人生觀、價值觀和道德觀的重要使命。在擔任品德老師的過程中，我積累了許多心得體會，需要分享給大家，以便共同成長。
二、培養學生的自主性。
品德老師的首要任務是培養學生的自主性。學生是主體，老師應該充分尊重學生的人格獨立性，尊重學生的個性差異，以激發學生主動探索的潛能。只有給予學生一定的自主性，他們才能更好地發揮自己的創造力和想象力。因此，在品德課堂上，我提倡學生發表自己的意見和看法，引導他們進行多元化的討論，培養他們獨立思考的能力。
三、運用“以身作則”教育法。
品德老師要對學生展示一個良好的榜樣，關鍵是要以自己的實際行動去影響學生，做到“以身作則”。通過自己的言行舉止，讓學生看到品德的重要性和美好的一面，從而潛移默化地影響他們。此外，學生也需要在品德老師的引導下，學會在日常生活中修煉自己的品德，如誠實守信、友善待人等。在課堂上，我注重培養學生良好的協作精神，幫助學生明辨是非善惡，在言傳身教的同時，引導他們樹立正確的世界觀和價值觀。
四、關注學生的情感需求。
品德教育不僅僅是傳授理論知識，更是關注學生的情感需求。學生在成長過程中，面臨各種情感問題，品德老師應該成為學生的傾聽者和支持者。課堂上，我鼓勵學生分享自己的感受和情感體驗，讓他們敞開心扉，有機會表達自己的內心世界。同時，我也與學生保持密切的關系，關注他們的日常生活，及時了解他們的問題與困惑，并給予他們必要的關懷和指導。
五、多元化的評價方式。
品德教育的評價也應該走向多元化。傳統的評價方法主要以筆試和口試為主，因此評價往往只在表面上看到學生的知識水平，無法全面了解學生的品德修養。為此，我試圖運用更多的途徑來評價學生，如觀察學生在課堂上的言行舉止、觀察他們在校園內外的行為等。通過這種方式，我能夠更全面地了解學生的品德素質，以便更有針對性地進行培養和引導。
六、結語。
作為一名品德老師，我的工作不僅僅是傳授知識，更是培養學生良好的品德和道德修養。通過與學生的互動，我深刻意識到品德教育的重要性，也明白到作為一名品德老師需要有高尚的道德情操，嚴格要求自己，并給予學生足夠的關懷與引導。在今后的工作中，我將繼續不斷地學習和提升自己，為培養更多有良好品德的學生而不懈努力。
我的品德老師（專業15篇）篇七
作為一名品德老師，我已經在教育界工作了多年。這段時間里，我有幸認識了許多可愛的孩子，并從他們身上獲得了很多啟發和體會。在我看來，品德教育是教育中最重要的一部分，它不僅關乎學生的人格塑造，還關系到他們未來的發展。在這篇文章中，我想分享一些我個人的心得體會，希望能夠對其他品德老師和教育者有所幫助。
首先，作為一名品德老師，我深深體會到了教育的細膩和復雜性。品德教育并不僅僅是傳授一些道德準則和行為規范，它更重要的是幫助學生形成良好的內心品質和價值觀。因此，在教學過程中，我一直注重培養學生的自律、責任感和同理心。我參加并組織了許多團隊合作活動和社會實踐，通過這些活動，我希望能夠培養學生的團隊合作精神和社會責任感。我相信，只有在實踐中，學生才能真正體會到品德教育的重要性，并將其融入到日常生活中。
其次，我發現了品德教育對學生個人成長的重要性。品德教育不僅僅關乎學生的道德標準，更關系到他們的自信心、情緒管理和心理健康。在我的教學中，我注重培養學生的自我認知和情商。通過分析學生的個人特點和需求，我給予他們個性化的指導和支持。我鼓勵學生參與課堂討論并表達自己的意見，同時也尊重他們的獨立思考和判斷能力。我認為，每個學生都有獨特的個性和潛力，只有在關注并發展這些方面，他們才能真正成長為有品德的人。
再次，我意識到家庭和社會的重要性對品德教育的影響。品德教育不僅僅局限于學校，它應該與家庭和社會相互配合。在我的教學中，我積極與家長和社區合作，建立了良好的溝通渠道。通過家校合作會議和親子活動，我與家長交流學生的表現和困惑，并給予他們建議和支持。我還鼓勵學生參加社區服務活動并參與志愿者工作，通過實踐來增強他們的社會責任感。我相信，家庭和社會是品德教育的重要支持，只有通過共同努力，我們才能形成一個良好的品德教育環境。
最后，我認為，品德教育需要持續的反思和提升。作為一名品德老師，我從來不斷地反思教學方法和策略，并不斷提升自身的專業素養。我積極參加相關的培訓和研討會，并與同行交流經驗和分享心得。我相信，只有不斷學習和提升，我們才能更好地培養學生成為品德高尚的人。
總結起來，作為一名品德老師，我從教育中獲得了很多啟發和體會。品德教育具有復雜性和細膩性，它不僅僅關乎學生的道德行為，更關系到他們的個人成長和未來發展。品德教育需要與家庭和社會相配合，并需要持續的反思和提升。我希望通過分享我的心得體會，能夠對其他品德老師和教育者有所幫助，共同為培養品德高尚的下一代而努力。
我的品德老師（專業15篇）篇八
她是一位認真負責的老師。每次講課時便把重點句段畫給我們，以備復習，并一點一滴地給我們仔細分析、認真梳理，直到我們逐字逐句都能解釋清楚，才會講下一個內容。遇到課文和成語，她一般先講講大意，再提煉道理和考試要點，等我們全部理解透徹后，才會讓我們勾勾畫畫完成課本上的問題。她是一位盡職盡責的老師。有好幾次，她都是帶病堅持為我們上課的。她的嗓子一喊或長時間說話就會又腫又痛，但她仍然含著藥片，在講臺上用沙啞的聲音為我們講解每節課應學的內容。她常常因為說話太多而干咳上十幾聲，咳得滿臉通紅，可她就是這樣也在規定的上課時間里不喝一口水。
她是位恪守時間的老師。無論上午還是下午，無論是第一節課還是第四節課。只要上課鈴一響。她便三步并作兩步地邁向講臺。只要下課鈴兒一叫，她就立刻說完這十幾個字就和我們匆匆再見，而且她干什么都很干凈、利索。每次都能早早地完成教學內容，可讓我們自由地放松一小會兒時間，每次上課中間還能插點兒娛樂活動讓我們勞逸結合，更加鞏固知識。她寫板書也寫很飛快，既不擋我們視線又可以讓我們有更多的時間去邊抄邊記。批改作業更是無可比擬，“刷刷刷”幾筆就搞定了，但是你有針尖上的眼那么大小的錯也會暴露在她的火眼金睛之下，這叫又快又好，準確無誤，保質保量。
我的品德老師（專業15篇）篇九
本學期我上二（5）班的品德與生活，另外打雜附加有外出教師時代其上課。我認真完成學校領導安排的任務，負責任地完成外出教師留給的教學任務。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課后注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。
1、充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能力與生活分離的“純道德的生活”理念。
2、遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。
人無完人，在教學工作中我還有許多不足，對學生的了解不夠，耐心不足，管理經驗欠缺。這些還得在以后的日子里加強學習。
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我的品德老師（專業15篇）篇十
1)您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
2)園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
3)執一根教鞭勤勤懇懇點中外。站三尺講臺兢兢業業到古今。
5)君子隆師而親友。——《荀子修身》。
6)要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。
7)您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
8)流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過天空永遠消失在那兒?
9)身為世范，為人師表。
10)教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
11)要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
12)初涉知識海洋的我，差點兒“窒息”，是您--老師，默默地給我補充知識的“氧氣”，無私但無價。
13)親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果。
14)江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
15)其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
我的品德老師（專業15篇）篇十一
1、最忘不了的是你上課積極舉手發言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學習成績良好。可惜的是你還不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點。希望你在下學期能做到，努力成為一個優秀的少先隊員。
2、你是一位文靜穩重的`小女孩，愛勞動。講禮貌，學習自覺主動，成績優秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手。
3、活潑好動，思維活躍是你最大優點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大。可惜的是你的作業書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。
4、你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現自己，課外知識豐富，學習上后半學期經過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。
5、這一年里，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡，不是嗎？在藝術節中你獲得了書法比賽一等獎。你性格文靜穩重，尊師守紀，做事認真，學習自覺主動，成績優秀。但你在工作上欠缺大膽主動，有時候對自己要求不夠嚴格。希望下一年你能成為教師的得力助手。
6、你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績。一個尊師守紀，愛學習的小男孩，學習上自覺主動。成績優秀如果你能認真書寫。不講謊話。做個誠實的好學生。那么老師、同學會更喜歡你，努力吧！
7、尊重老師，熱愛勞動，愛學習是你給老師最深刻的印象。一年來，在學習上，經過你不懈的努力，成績有了很大的進步，還加入了少先隊。如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進步會更大。
8、一個人只有正視自己的錯誤，他長有所進步。你有時候就能做到這一點，勇于接受師長的批評，改正缺點。希望尊重老師，愛勞動的你，以后認真書寫，上課專心聽講，再一次成為老師的得力助手。
9、一直以來，你都尊師守紀，熱愛學習，勞動積極。可是這學期你在學習上不夠自覺，成績不如上學期好。只要你認真書寫，你是能寫出一手好字的。希望下學期你上課再專心些，爭取進步。
10、一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現自己。可是你學習不夠自覺，常常不完成作業，成績進步不大。希望你能認真書寫，改正說謊的缺點，為自己爭一口氣！
我的品德老師（專業15篇）篇十二
品德教育是學校教育中一項非常重要的任務，而品德老師則承擔著教育學生良好品德的責任。作為一名品德老師，我有幸在過去的幾年內，與許多學生一起成長，見證了他們的變化和進步。在這篇文章中，我將分享一些我作為品德老師的心得體會。
第二段：培養學生正直和誠信。
作為品德老師，我認為培養學生的正直和誠信是至關重要的。這是基于人際關系和社會交往的基礎，也是個人自我成長的重要標志。通過在課堂上講述真實的故事和案例，我試圖向學生展示正直和誠信的重要性，并啟發他們在日常生活中做出正確的決策。此外，我也組織各種活動，如道德辯論和品德討論小組，以激發學生的思考和參與，從而幫助他們更好地理解和應用正直和誠信的原則。
第三段：培養學生自律和責任感。
自律和責任感是學生走向成功的關鍵品質，也是我一直致力于培養的品德觀念。我相信只有具備自律和責任感的學生才能在充滿競爭的社會中脫穎而出。因此，我采用了一系列激勵措施，如設立獎勵制度和推出自律挑戰項目，幫助學生建立自律的習慣和對自己行為負責的態度。通過這些努力，學生們逐漸學會了承擔責任，合理安排時間，追求自我提升，并在學習和生活中取得了顯著的進步。
第四段：培養學生關愛他人和社會責任感。
品德教育不僅僅關注學生個體的成長，還應該培養他們關愛他人和承擔社會責任的意識。為了實現這個目標，作為品德老師，我積極組織學生參加公益活動和志愿者服務，如社區清潔日和義務勞動。通過親身參與社會實踐，學生們了解到自己的行為和態度對他人和社會的影響，從而培養出關愛他人和擔當社會責任的良好品德。
第五段：個人成長與總結。
作為品德老師，我不僅在教導學生良好品德的道路上付出了努力，同時也得到了許多回報。通過與學生們的互動和交流，我個人的思維和人文素養得到了極大的提高。我學到了如何尊重每個學生的獨特性，如何培養學生的自信心和勇氣，以及如何在課堂上激發他們的興趣和潛能。我相信，通過品德教育，我為學生們奠定了一個良好的道德基礎，讓他們在未來的生活中成為道德品質優良的公民。
總之，作為一名品德老師，我始終堅信品德教育的重要性，并盡自己最大的努力去培養學生的正直和誠信，自律和責任感，以及關愛他人和社會責任感。這是一個充滿挑戰和機遇的工作，但看到學生們的進步和成長，我深感自豪和滿足。希望在未來的工作中，我能夠繼續影響更多的學生，讓他們成為品德高尚的人。
我的品德老師（專業15篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
老師是一個社會的守護者，他們不僅需要具備專業知識和教育技能，更需具備高尚的師德，成為學生的榜樣。作為一名老師，我在長期的教學實踐中深深體會到品德的重要性。本文將從教學理念、人格修養、責任感、榜樣力量和家校合作等五個方面探討我的品德心得，并希望能夠與廣大教師一同分享交流。
第二段：教學理念（200字）。
教學理念是老師品德的基石。我認為教師應該始終堅持為人師表的原則，要以身作則，言傳身教。在課堂上，我注重培養學生正確的價值觀和道德觀念，引導他們樹立正確的人生目標。同時，我還積極傳授道德知識，讓學生懂得怎樣做人、如何與人相處，以培養他們的道德意識和道德行為。
第三段：人格修養（300字）。
人格修養是老師品德的體現。我深感作為一名老師，需要具備高尚的道德情操和良好的人格特質。我自己積極修身養性，注重堅守道德底線，真誠對待每個學生，尊重他們的個性和差異。我努力培養一顆寬容的心，對學生的錯誤和缺點不嬌縱，但也不嚴厲批評。我通過自己的言行和處事方式，影響著學生，讓他們在我的身上看到真善美的典范。
第四段：責任感（300字）。
責任感是老師品德的重要體現。作為一名教師，我深感肩上擔負著培養學生未來的責任。因此，我注重發掘學生的潛力，關注每個學生的學習和生活，對每個學生都盡職盡責。除了教學上的責任，我還積極參與學生的成長和發展，積極參與社團活動、班級管理等，盡量為學生提供更多機會，培養他們的綜合素質和個人價值。
第五段：榜樣力量和家校合作（300字）。
榜樣力量和家校合作是老師品德體現的重要方式。作為老師，我深知自己的力量不僅來自教育理論和教學方法，更來自于自己的言行和榜樣力量。我要求自己在學生面前保持良好的言行舉止，做到言行一致。同時，我積極與家長建立緊密溝通的渠道，與家庭共同育人，共同解決學生的問題。我相信通過和家長的緊密合作，可以形成優勢互補、和諧共贏的育人模式，更好地促進學生的全面發展。
第六段：結尾（100字）。
在這個時代，老師不僅要成為學生的知識傳授者，更要成為他們品德的引導者。良好的品德才能引領學生向往和追求，才能真正培養他們成為有道德素養、身心健康、全面發展的社會棟梁。作為一名老師，我深知自己的責任和使命，將繼續努力提升自身品德水平，為學生的成長發展貢獻力量。同時，也希望廣大教師一同努力，共同為培養更優秀的下一代而努力。
我的品德老師（專業15篇）篇十四
1)老師，您就是這希望與幸福的播種人!
2)鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3)教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
4)老師，您用人類最崇高的感情--愛。
5)千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
6)您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
7)師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
8)其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
9)傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
10)感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
11)您工作在今朝，卻建設著祖國的明天。
12)教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
13)其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
14)當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。
15)教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
16)和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
17)經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
18)沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
19)博學。耐心。寬容，是教師最基本的素質。
20)教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
我的品德老師（專業15篇）篇十五
評語。
是學生思想品德、學生情況的綜合評價,是學生思想政治教育的重要途徑,是學校家庭聯系的重要手段。那么你知道小學五年品德老師評語怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享小學五年品德老師評語，希望可以幫到你。
2.你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講;課間，你“生龍活虎”，喜動“大動干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人。
3.勝亮：你心直口快，燦爛的笑容能打動每一個人，老師最喜歡你積極發言的勁頭了!這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。希望你人如其名哦!
4.稱保：你驚人的背誦速度，令老師驚嘆;你思維的敏捷，讓同學嘆服;你發現錯別字的細心程度，使大家慚愧。勤學善思是你的本性，聰明伶俐是你的優勢，要好好利用哦!去除浮躁，永不滿足，你才是最后的勝者!
5.大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”。其實，你是很聰明的孩子。希望你樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時，會有“奇跡”出現的。
6.你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲。”你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
7.家鑫：在五()班這個大集體中，老師一直關注著你：你善于思考，發言踴躍，積極背誦，你獨立生活能力越來越強，你的性情也漸漸沉靜。你是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能持之以恒，克服惰性，讓智慧的火花早日閃爍起來。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功!
作文。
水平提高了，學習成績進步了，優秀獎獎學金也被你奪得了。希望來年的你，百尺竿頭，更進一步哦!
9.大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把打架罵人的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉變感到欣慰，聰明的你定會做到的!
10.經洲：你是一個不多言的孩子.平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。在老師的引導、大家的幫助和你自身的努力下，你的進步有目共睹：書寫工整了，作文進步了，成績提升了，生活自理能力增強了。只要你行動間多幾分約束，言談間多幾分文明，臉上多一些微笑，大家會越來越喜歡你!
11.孫偉：第一次見到你，就被你的憨厚真誠打動。你果然沒有令老師失望：學習刻苦認真，工作勤勉負責，勞動積極吃苦。你就象一位大哥哥，給同學們樹立了榜樣。加快練字的步伐吧!當你把字寫得豪爽大氣的時候，你離成功又進了一步!
12.玲玲：你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過，時代不同了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，張老師更希望看到在體育場上、舞臺上，課堂上展現你的風姿，更希望你會成為一個充滿個性而又不失風采的玲玲。
13.廷：一個黑黑瘦瘦，有點散漫，有點倔強的男孩——老師從來沒有忽視你這個弟弟。你氣過老師，可現在，你的變化令老師感到欣慰：作業始終工整，作文越來越生動，上課發言也越來越積極!真高興，你終于知道怎么做自己。希望未來的你，更懂得克制、忍讓、進取!
14.三發：盡管原來習慣欠佳，基礎偏弱，可是，你并沒有泄氣，而是在老師引導、同學幫助下，取得了明顯的進步!瞧，勞動積極的有你，上課認真的有你，學習成績提升的也有你!只要你不依賴，不退縮，少說幾個“不會”，老師相信你會更上一層樓!
15.你生性好動，聰明活潑。熱愛學校生活，和同學們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎?學習是你自己的事情，要學著自己安排，因為你長大了。
1.你聰明可愛，頭腦敏捷，練習成績優秀;你團結同窗，熱心助人，尊敬老師，深得師生的喜愛;你好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的練習中希望你能進步對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于你的未來!
2.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!
3.為人熱情大方，作風正派，積極進取富有創新精神。在工作生活以及學習上都發揮到了積極模范的作用。該同志一直以來嚴格律己，愛恨分明。他具有較高的業務水準，團結同事，尊老愛幼，是非分明。長久以來，他就有成為中共黨員的理想抱負，并在理論和實踐中不斷往這個方向靠攏。如今，我認為，他已經具備了黨員的條件，我同意他入黨。
4.你善于觀察和思考，有較強的動手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能自覺遵守學校的各項。
規章制度。
自覺抵制各種不良思想。可惜上課時容易受外界干擾注意力不夠集中。學習方法有待改進掌握知識不夠牢固思維能力要進一步培養和提高。后半學期成績有所進步但還沒有達到最好的程度。相信經過努力一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。
5.該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現出高度的熱情。教學過程中的表現更是得到其指導老師的再三表揚。.
6.每一節課，你都有新鮮的見解，每一次發言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創造出奇跡，給老師和同學流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發生不該有的“戰爭”，哪一天你能發揮自己的聰明才智，搞好外交關系，與同學友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的。
7.有著小鳥般的童心的你，是那么活潑，那么可愛，天生一副好嗓子，為同學們帶來歡樂與美的享受，學習上，你成績優異并列前茅，一篇篇作文寫得文情并茂，深得老師和同學們的贊賞，希望你在新的學習生活中不求真知不罷休，老師等著你的好消息。
8.忘不了你的盈盈笑意，忘不了你的漂亮字跡，聰穎的你，在初三，一定會給老師更多的驚喜!
9.該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。
10.你表面上頑劣倔強，游戲塵間，內心卻有著向善的愿望，你遞交了入團請求書就是明證;你貪玩厭學，聽課效率差，經常不能完成作業，對老師的批評教育不能誠懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你設立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!
11.你的那一手剛勁有力的字，簡直就像出自書法家的手，老師已經看到了你的前途一片光明。但是，在優秀的語文基礎上，為什么你的數學成績不太理想呢?你遇到什么麻煩了嗎?可以來告訴老師，老師幫你一起去解決它，試試吧!
12.確定學生學期操作等級的主要依據是學生操行量化考核分，本學期各班級采用了量化考核學生操行，可根據本班級等級的比例由學生量化考核月度平均分來確定，可通過班委會討論確定。
13.你表面上頑劣倔強，玩世不恭，內心卻有著向善的愿望，你遞交了。
入團申請書。
就是明證;你貪玩厭學，聽課效率差，經常不能完成作業，對老師的批評教育不能誠懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!
14.游偉：你是一位認定了目標就默默努力的男孩。勞動中你勤勞的身影，學習中你謙遜的態度，都給老師留下深刻的印象。從你身上能學到樸實、善良、勤奮的品質。就要進入六年級畢業階段了，想好下學期的奮斗目標了嗎?老師期待你的進步。
1.在老師心目中，你是個文弱的男孩，上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內心比較善良，只是在學習上你沒有盡力，不像是你的作用，男孩子就應該在學習上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學習中來吧!積極參與課堂學習，樹立信念，向舊的自我挑戰吧!
3.你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰。
4.最忘不了的是你上課積極舉手發言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學習成績良好。可惜的是你還不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點。希望你在下學期能做到，努力成為一個優秀的少先隊員。
5.你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。
6.你像沙地上溫暖的陽光，給人關愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學習上的認真與執著又給同學們留下了深刻的印象，敞開心扉，創造出自己明日的輝煌。
7.活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。
8.你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。
9.你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!
10.你是一班之長，你的表現說明你無愧于這樣的稱號，你所取得的成績說明你是個認真、執著、上進的男孩，也樹立了你的威望，你是老師的得力助手，我為你喝彩，我為你驕傲!愿你我共攜手，共創班級美好明天!
11.在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優異的成績，而是你執著的學習精神。
12.文俊：你熱愛集體，關心他人，積極參加集體活動。不過，古語說，讀書不可一日間斷。由于你輕易放松自己，導致自己跟不上隊伍。希望你以后加強自我約束，努力趕上隊伍。建議你假期多復習，把缺失的知識補起來，努力打好文化基礎，將來做個有用人才!
13.馬迪：活潑大方的你，聰明善良，能積極參加學校開展的各項活動;你熱愛勞動，講究衛生，能堅持每天搞好班級衛生，并起到了引領作用。而且這學期你的學習也向前邁了一大步，如果能繼續嚴格要求自己，且持之以恒，你將更優秀!
14.你是一個聰明伶俐、活潑好動的小男孩兒。你上進心很強，課堂上，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題。看著你熱心地幫助每一位需要幫助的同學;看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上我真為你而感到高興，老師祝你在新的一學年里取得更大的進步!
15.你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認真聽講，作業認真完成。你一絲不茍的學習、做事態度，經常受到老師的夸獎。希望你多關心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解。在新的學期里，老師期待著你的進步!
16.你的知識面很廣，無論是森林、海洋，還是地球、宇宙，你都侃侃而談，這是你日積月累的結果。同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，特別是在課堂上，你那精彩有回答常常令人驚嘆!聰明的小男孩，繼續努力吧，你一定會更加出色的!
17.你好學上進，學習上有股擠勁和鉆勁;你穩重大方，課堂上有你響亮的回答;你樂于助人，總能主動地向同學們伸出援助之手老師真高興有了你這個懂事能干的好學生!老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒!
19.你溫文而雅。人緣不錯。積極思考，老師樂于和內外提出問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。
20.陶軍，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態度，以學業為重，上課多動腦筋，積極舉手發言。只要努力，相信你能行。