在學校中，我們能夠接觸到各種各樣的學科和知識，豐富了我們的學識。以下是小編精心整理的一些優秀學校的案例，希望能夠給大家提供借鑒和啟示。
學校我們的家（匯總20篇）篇一
有這樣一所學校，它里面有美麗的花花草草，活潑好動的同學們，并且散發著一種濃郁的書香。高大威武的教學樓在中間矗立著——不錯，這就是我們美麗的學校！
推開這所學校的大門，兩個絢麗多彩的`花壇迎接你的到來，在花壇里面的正中間，三個連接的心表示著我們學校的同學團結友愛，穿過兩個花壇之間的小路便進入我們學校高大威武的建筑——教學樓，進入教學樓里你會立刻感到一股濃郁的香氣撲鼻而來，潔白的墻壁掛著名人名言，格外顯眼，穿過教學樓就是圖書館了，“噔噔噔”登上三級臺階進入圖書館，濃濃的書香頓時撲鼻而來，在這里，你可以盡情的書中遨游，吸吮著書的香氣，使你愛不釋手，當你戀戀不舍的離開圖書館之后，你一定感到肚子餓了吧？別著急，帶你吃一頓美味大餐，在這里，一排排餐桌整齊而干凈的排列著，現在你吃飽了吧？走，帶你去運動運動，在教學樓的東邊，有一個寬闊的操場，瞧！一群同學們在跑步呢！在操場的兩邊，你猜，有什么？不錯，有兩片綠茵茵的小樹林。
當你累了的時候，你可以到小樹林里歇一下，乘乘涼，有時一股微風拂過你的臉面，別提有多愜意了。
當然國旗也讓我們團結友愛、為國爭光！
這，就是。
學校我們的家（匯總20篇）篇二
的小花園有很多綠色植物，非常美麗，經常會讓我們陶醉在花園中。
走進小花園，第一眼看見的就是兩棵葉子大大的，樹枝細細的雞蛋花樹，小花園里有兩棵雞蛋花樹，它們的中間有一顆又大又圓的“雞蛋”（燈泡）。
雞蛋花樹的中間還生長著一棵樟樹，這棵樟樹挺著筆直的腰，像一位保衛祖國堅守邊疆的軍人，隨時準備出擊。
往后走，還有幾棵盆栽植物，我覺得最漂亮的就是那棵合歡樹了，它有小小的葉子，細細的樹枝，它后面還生長著一位重量級人物，那就是大王椰子，它的高度有學校的二層樓那么高，而且樹桿非常的粗，必須要兩個人才能把它圍住。
是龜背竹的顏色比佛肚竹的顏色鮮亮。
廣玉蘭已經開始慢慢的散發出香味了，使人情不自禁的想在那里多停留一會兒，跳一支優美的舞蹈。
我愛的小花園，因為它風景優美，一年四季綠樹成蔭，走進去使人流連忘返。我們很多同學幾乎一下課后都要去小花園走一走，轉一轉，放松放松自己。
幾年來，小花園留給了我們很多美好的回憶！
學校我們的家（匯總20篇）篇三
是寬闊而又美麗的。
有三座大樓。有練習各種技能的仁愛樓，有讓我們上課學習的博雅樓，還有讓老師們休息的教師宿舍樓。在三座大樓的旁邊，就是大大的操場，可以同時容納一千多人，還亳不擁擠。
到了校門口，首先映入眼簾的就是學校的花壇。花壇里的花真多呀！有粉紅的牽?；ǎ醒┌椎臇曌踊?，還有毛茸茸的蒲公英，散發著陣陣清香。尤其是一年四季常開不敗的菊花。菊花真是千姿百態。有的臉望著太陽，太陽走到哪兒，它的臉就轉到哪里；有的彎著腰，像是一個跟土里的小蟲子說悄悄話，還有的直著立在那兒，像站軍姿似的，真是美麗極了。
走進學校，迎接我們的便是銀杏樹陣。我最喜歡它們的落葉了，它們落葉時，像鋪了一地金黃的扇子。
不僅美麗還是個歡騰的世界，每個同學臉上都是笑容，下課時每個人是那么快樂。可見它們對學校是非常喜愛。
學校我們的家（匯總20篇）篇四
是最寬敞、最美麗的學校。你不信?那就讓我當一次導游員，領你看看吧。
坐落在環城路的北面，政府第二干休所對門。
當你來到校門前就會看到七個剛勁有力的大字:遼寧省實驗小學，這校牌是王震爺爺親筆為我校題寫的。
走進校門，首先映入眼簾的是教學樓。它共有五層，是黃色的，在太陽的照耀下放著金光。每扇窗戶的下面都放著幾盆花，正廳也放著好多盆花，夏天的時候各種花競相開放，在校園里到處都可以聞到一陣陣花香。
教學樓的右邊是少年宮和幾座剛剛蓋好的新樓。少年宮有兩層，第一層是食堂，每天中午學前班的小朋友都在這兒吃飯。那幾座新樓是老師的宿舍，我們的老師馬上就要搬進新樓了!
教學樓的左邊是一排大楊樹。春天，一片片嫩綠的葉子長出來，遠看好像一條條綢帶;夏天，樹上的葉子青翠茂盛，綠得像要淌下來;秋天，樹葉紛紛揚揚地飄落下來;冬天，樹上掛滿了銀條，格外漂亮。
教學樓前面是操場。操場是圓形的，中間是石子、柏油鋪的，四周是土跑道，一圈200米。為了修這個操場，國家給撥了不少資金呢。
你心服口服了吧?那我的導游工作就完成了，歡迎大家到實驗小學來參觀。
學校我們的家（匯總20篇）篇五
叫“龍陽鎮東正街小學”。它坐落在縣城的體育路上，學校坐北朝南，與風景美麗的休閑廣場隔街相望。
走近學校，透明似的校門，透明似的圍墻一展學校美麗的風貌。大門兩旁是青青的草坪，像兩塊綠色的地毯。
走進學校大門，往前看，是一條寬闊的水泥馬路。馬路的西邊是學生食堂，商店。東邊是一個風雨大操場，操場的前端有高高的旗桿，每周星期一的早晨，全校同學都在這里舉行升旗儀式，向國旗行隊禮。第二節課課間在這里做操，課畢在這里嬉戲。
有八棟房子，其中五棟是樓房。在校園的南端一棟是五層的教學樓，那是我們和高年級同學學習的地方。北端的一棟是三層的教學樓，二、三層是學前班小同學學習的地方，一層是實驗室、圖書室、閱覽室。
每棟房子的前面都有茂盛的樹木和花壇，花壇里長滿了冬青和花草，走進校園就像走進了花園一樣。我們在這里快樂的學習、生活、成長，我愛！
學校我們的家（匯總20篇）篇六
我的學?！獛煷蟾叫?，位于閩江之濱，望北臺山上，校園環境優美，設施齊全，被評為“福建省示范小學”。下面我就帶大家看一看我們的校園吧。
學校大門的左邊有一面墻，上面寫著十個閃閃發亮的大字————福建省師范大學附屬小學。字的右上方是學校的校標，一輪光芒萬丈的太陽沐浴著一只飛翔的小鳥，小鳥是我們，太陽是老師，寓意我們在老師培養下快樂成長。
學校依山而建。走進校門，學校最有特點的“天天向上”階梯會帶你到校園的每個角落。拾級而上，可以看到一些古香古色的石雕，其中有四個金光閃閃的字，這就是我們的校訓——————“自強不息”。再向上走一點，你又會發現一些石雕，這些石雕展現的都是我們快樂學習，健康成長的場景。
繼續上一段石階，就到了中操場。中操場有200米環形跑道，還有4個籃球架，籃球場周圍還栽著幾棵大樹。這個操場非常大，我們每天四個年級大約1300個人站在操場，你一定不感覺擁擠，這里是我們活動的好場所。
操場邊上有兩座教學樓，其中一座是這里面有大家喜愛的“校園ok吧”和“電腦室”，校園ok吧里有100多種科學實驗，讓我們在玩耍中學習，寓教于樂;電腦室里60多臺電腦功能齊全，豐富了我們的學習空間。
另一座樓就是“自強樓”，是低、中年級同學學習的地方。這里的第四層樓有一個大廳，一個年段的同學都可以容得下，我們平時各種活動幾乎都在這里進行。
走上自強樓右側的斜坡就來到了“行知樓”，這里是中、高年級同學學習的地方?！靶兄獦恰钡那懊嬗幸豢么笳翗洌瑯涓纱蟮郊s2—3人的伸平手臂才能抱得住。它的右面有一個沙坑，我們都在那里練習跳高和跳遠。
“行知樓”背后有一個大天臺，在這里可以遠眺閩江和整個福州，滾滾的江水在高樓大廈中穿行而過，美麗極了。
看完，你一定很羨慕我們吧？我為能在這樣的學校里學習生活而感到自豪！
學校我們的家（匯總20篇）篇七
1識字方法，學會10個生字，學習用硬筆規范、端正、整潔地書寫生字。
2活見聞理解“坐落”“濃密”“晨曦”“掩蔽”“絮語”“茁壯”“拔地而起”等詞語，欣賞并積累文中生動形象的詞句。
3閉確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學校環境的美和山里孩子成長的快樂，進一步產生熱愛生活的情感。
運用學過的識字方法和理解詞語的方法，學習生字、新詞，有感情地朗讀課文。
感受山里孩子成長的快樂。
1鄙字卡片、朗讀帶、教學掛圖或課件。
2貝領學生參觀自己的學校，了解學校各類人員的工作情況。
3師生開展“手拉手”活動，通過見面交流或書信，了解山里學校的一些情況。
1~2課時。
教學過程。
2聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學校的。(放課文錄音)邊聽邊想，他們向我們介紹了學校的哪些情況?然后自由發言。
過渡：山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂和幸福，特別寫了這篇文章，叫《》。來，我們一起學一學。
1“我們的”前后讀起來感覺有什么不同，讀出自豪感。
2鄙自讀課文，讀準字音，找出不理解的詞語。
3學習生字新詞，讀準字音，討論詞義，老師巡視。
4學習情況，相機幫助學生理解部分詞語。
1同學們，讀了課文，這個學校的環境給你留下了什么印象呢?
根據插圖和課文的描述，加上自己的合理想象，用彩色筆畫出學校的草圖。
2美的校園里，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢?你是怎么體會到的?
根據學生對重點句的欣賞，老師相機指導朗讀并歸納：
(1)快樂游戲。
(2)與大自然交朋友。
(3)認真學習。
3常這么難得的學習條件，山里的孩子們心里又是怎么想的呢?
(1)自讀第5~9段，展示自己讀得好的句子。
(2)說說自己朗讀時的感受，想想從哪些地方看出山里的孩子成長是幸福的。理解最后兩段話的意思。
過渡：在這么美的校園里學習，山里的孩子們是多么快樂、幸福、自信和自豪，讓我們也投入大山的懷抱，和山里的孩子一起，也來向大家介紹一下“”。
學校我們的家（匯總20篇）篇八
真美??！
走進學校大門，首先最讓我陶醉的是走廊上的花花草草，碧綠的小草，鮮艷的花兒，好像在跟我們打招呼，美麗極了！
還有操場上的花壇和大樹，一回來，我的鼻子立刻就聞到淡淡清香，我的眼睛就看到了花壇里的花五顏六色，樹枝上的葉子嫩綠嫩綠的，真惹人喜愛。
每當星期一，我們都會站在國旗的底下，向國旗敬禮，這面紅旗就在操場上，紅艷艷的國旗在高處隨風舞動。
這就是，一所在珠江邊的學校。
學校我們的家（匯總20篇）篇九
——萊州市實驗小學，座落于萊州市市中心，位于鼓城街小十字巷，是身處萊州市繁華地段的知識搖籃。
每天我們背著書包來到學校，遠遠地就能看到紅白相間的北綜合樓，此時，仿佛耳邊傳來老師的諄諄教導，同學們的朗朗讀書聲。
一進校門是我們寬闊的操場，這里是學校最熱鬧的地方。下課了，同學們飛快地來到操場上，有的跳繩，有的扔沙包，有的打籃球，還有的.踢毽子，同學們的歡笑聲蕩漾在校園的上空，校園里一片歡樂的景象。
放眼望去，操場的南北兩邊是兩座綜合樓，北綜合樓共有五層，兩邊帶耳朵，像一個巨大的釘書釘，右邊的耳朵樓頂上有一個大大的地球儀，象征著“學海無涯”的意義。樓前的墻壁上是一副五彩的壁畫，一個小男孩兒在認真地作畫，象征著我們要努力學習知識，用知識繪出祖國美麗的明天，描出我們的美麗人生，又象征著我們是一張張白紙需要老師耐心涂鴉。
樓前的旗桿上飄揚著五星紅旗。早上，紅旗從這里冉冉升起，傍晚，紅旗伴著美麗的晚霞緩緩落下。
我的班級在南綜合樓3樓上，黑板的右邊是電視機，平時用來放電視節目，學校的錄像，豐富我們的課余生活。我們還有一個先進的設備投影儀，通過它我們學到了很多知識。
還有多媒體教室、微機室、圖書室、音樂室、會議室，微機總數達300多臺，率先實現了老師人手一機和班班通，校園網覆蓋全校。
這就是，校園就像我們的家，我們在這個大家庭里幸福地成長。就像一艘正待啟航的大船，老師是舵手，我們是水兵，讓我們迎著知識的風帆，在知識的海洋里翱翔。
學校我們的家（匯總20篇）篇十
我們的學校十分美麗。我們學校的名字叫臨汾市第一中心小學，是臨汾一中的小學。臨汾一中是個百年老校，始建于1896年，前身是晉山書院，幾經改名，現在是臨汾第一中心學校，我很榮幸成為臨汾第一中心小學的第一屆學生。
我們學校升國旗的地方很美，有一個很長的旗桿和一個鮮紅的國旗，那片地很大，兩邊全是綠色的樹，每周一我們都要升國旗，當國旗慢慢升起的時候，所有同學舉起右手，跟唱著國歌，是那么的莊嚴。我的心很激動，很澎湃，熱血沸騰的。
旁邊還有個小花園，那里面的花五彩繽紛，絢麗多彩，聽說那里面花香草綠，我就進去了一次，那里面的玫瑰花有好幾種顏色，有紅色、黃色、還有白色。我輕輕一聞那香味把我都吸引住了，好多蝴蝶都在里面跳舞，好多蜜蜂也在那里采蜜。上課鈴響了，我都不想出來。小花園的旁邊還有一個小花壇，里面也有很多漂亮的花朵，從上面往下看，像一副彩色眼鏡。
我們校園有兩個操場，一個操場是小的，一個操場是大的，大的操場就是平陽操場，那也是我們的操場，學校有個地下通道，是通往平陽操場的地方，我們有時候就去那里參加運動會，那墻邊有一排排樓梯，我們就坐在那里觀看表演，地上五顏六色的，中間還有一塊兒大草坪。我很喜歡那里。
學校里有個很大的禮堂。每次我們的元旦晚會和六一節晚會都是在那里舉行。我們穿上五彩斑斕的演出服裝，和后面的背景搭配起來，真是美極了。
每天早上上學來到校門口，就會有保安叔叔，校長爺爺和一些老師在那里站著微笑的問候我們：“同學，早上好！”我們高興地回答道：“保安叔叔早上好！”“校長爺爺早上好！”“老師，早上好！”看到他們親切的笑臉，我們的心里都是暖暖的。
我喜歡我們班的每一位老師，尤其最喜歡的老師是我們班主任曹老師，曹老師是一位好老師，工作認真，一絲不茍，關心學生；還有著一個未泯的童心。上課的時候，他耐心的給我們傳授知識，教我們一筆一劃的寫字，讓我們注意坐姿，握筆，每一點每一滴都說的很詳細。下課了以后，他就像大哥哥一樣，給我們講笑話，講故事。也給我們講了很多勵志的故事。我很敬佩我的曹老師，他懂得真多！
我們還有一位漂亮愛笑的女老師衛老師，對我們非常細心體貼。記得一年級第一次升國旗的時候，老師讓我們站直了，不能亂動，有一些小蚊子在我頭上飛來飛去，我也不敢動，弄在我額頭上癢癢的，衛老師就走過來幫我把小蚊子轟走了。我的心里涌起一股暖流。
同學們之間也都非常友愛，關心。有一次上體育課，我的腿摔傷了。好多同學都問我：“你的腿摔的有沒有事？疼不疼？”還有一些同學看見我摔傷了趕快扶我起來?？吹酵瑢W們這么關心我，我覺得我很幸福！
我喜歡我的學校，我喜歡我的老師，我喜歡我的同學們！
學校我們的家（匯總20篇）篇十一
知識技能通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。
過程方法結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。
態度情感在潛移默化之中，讓學生產生“我也要為校爭光”的愿望。
教學重點通過了解學校的發展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感。
教???學???過???程???設???計。
教?師?活?動。
學?生?活?動。
學校我們的家（匯總20篇）篇十二
早晨，太陽剛露出笑臉，小學生們穿著干凈整潔的校服，系著鮮艷的紅領巾，戴上印有自己照片和名字的?？◤乃拿姘朔节s來我們的學?！程镏行男W。有的乘校車，有的搭公交車，有的由爸爸媽媽開車送，有的騎自行車，還有的步行。大家都顧不得欣賞路邊盛開的鮮花和帶著晨露的小草，也不理會天空中向我們打招呼的小鳥。小學生們都不愿意錯過早晨讀書的寶貴時光。
走進寬敞又整潔的校園，老師和學生們見面都會互相問好。操場上高高立著的旗桿上鮮艷的五星紅旗在迎風飄揚。
“丁鈴鈴”一段美妙的樂曲響起了，上課了，學生們端坐著，聚精會神地聽老師講課。學生們時而低頭做筆記，時而舉手發言，時而齊聲朗讀……學生們像久旱的禾苗貪婪地吸收知識的甘露。
下課了，同學們在課室外做游戲、摔跤、跳舞……玩了個痛快！
大課間時我們學校還有許多課外興趣小組活動。大家根據自己的愛好，參加書法組、舞蹈組、唱歌組、畫畫組等，盡情地展現自己的才華。
這就是我們的學?！程镏行男W。她雖然不像云南民族小學的學生那樣穿著絢麗多彩的民族服裝，也沒有邊疆民族小學那粗壯的大青樹和古老的銅鐘、美麗的鳳尾竹、有趣的小動物……但我們的學校有規范的校服、?？ǎ瑯藴实沫h形跑道、寬敞的階梯教室、先進的計算機室、還有圖書室、舞蹈室等等。
學校我們的家（匯總20篇）篇十三
我們的學?！R州市實驗小學，座落于萊州市市中心，位于鼓城街小十字巷，是身處萊州市繁華地段的知識搖籃。
每天我們背著書包來到學校，遠遠地就能看到紅白相間的北綜合樓，此時，仿佛耳邊傳來老師的諄諄教導，同學們的朗朗讀書聲。
一進校門是我們寬闊的操場，這里是學校最熱鬧的地方。下課了，同學們飛快地來到操場上，有的跳繩，有的扔沙包，有的打籃球，還有的踢毽子，同學們的歡笑聲蕩漾在校園的上空，校園里一片歡樂的景象。
放眼望去，操場的南北兩邊是兩座綜合樓，北綜合樓共有五層，兩邊帶耳朵，像一個巨大的釘書釘，右邊的耳朵樓頂上有一個大大的地球儀，象征著“學海無涯”的意義。樓前的墻壁上是一副五彩的壁畫，一個小男孩兒在認真地作畫，象征著我們要努力學習知識，用知識繪出祖國美麗的明天，描出我們的美麗人生，又象征著我們是一張張白紙需要老師耐心涂鴉。
樓前的旗桿上飄揚著五星紅旗。早上，紅旗從這里冉冉升起，傍晚，紅旗伴著美麗的晚霞緩緩落下。
我的班級在南綜合樓3樓上，黑板的右邊是電視機，平時用來放電視節目，學校的錄像，豐富我們的課余生活。我們還有一個先進的設備投影儀，通過它我們學到了很多知識。
我們的學校還有多媒體教室、微機室、圖書室、音樂室、會議室，微機總數達300多臺，率先實現了老師人手一機和班班通，校園網覆蓋全校。
這就是我們的學校，校園就像我們的家，我們在這個大家庭里幸福地成長。我們的學校就像一艘正待啟航的大船，老師是舵手，我們是水兵，讓我們迎著知識的風帆，在知識的海洋里翱翔。
學校我們的家（匯總20篇）篇十四
一年四季可美了！你參觀過嗎？你了解嗎？我就當一次小導游，給你們介紹一下，讓給你留下既深刻又美好的回憶吧。
走近大門，首先映入眼簾的的是“廉江市第二小學”這七個金光閃閃的字。走進大門，你必定發現兩旁栽滿了一棵棵挺拔的松樹，像一把把巨大的綠絨大傘，又像一排排整齊的列兵，還像一個個大巨人。微風一吹，樹葉發出“沙沙”的聲音，好像在用動聽的歌聲和優美的舞姿來為我們努力學習打氣。
穿過樹木，沿著東面走，就來到了大花壇。花壇里清香四溢，芬芳撲鼻?；▔镉屑t得似火的玫瑰花，黃得如金的牽?；?，白得像雪的康乃馨……一朵朵花姹紫嫣紅，爭奇斗艷，招引了不少小蜜蜂。花壇旁邊是一個引人注目的噴水池，噴水池噴出的水呈喇叭形，池里生活著一條條活潑可愛的小金魚，它們有的在追逐打鬧，有的在吃食物，有的在吹泡泡，還有的在鬼鬼崇崇的說著悄悄話呢……真是可愛極了！
繞過噴水池，就來到了孩子們歡樂的“樂園”。那就是大榕樹底下。榕樹高大茁壯，枝干的數目不可計數。細雨如絲，老榕樹盡情地吮吸著春天的甘露，茂密的樹葉不留一點兒空隙。榕樹美化了環境，卻從不要求人們對它贊美，就像每天忙碌的清道夫，默默無聞地奉獻著。我們玩累了，就坐在大榕樹下歇息;熱了我們就跑到大榕樹下乘涼;下雨了我們就到大榕樹下躲雨。大榕樹多像我們的母親，呵護著她的兒女呀！
我愛，更愛那棵高大茁壯的大榕樹。
學校我們的家（匯總20篇）篇十五
我們的學校油田一小，坐落在龍城購物中心的北面，而且面南朝北，是一座景色迷人，遠近聞名的學校。
進入大門，首先映入眼簾的是一條筆直平坦的小路，小路的西邊是三年級的教學樓，一共有三層，每層有四間教室。樓頭上寫著六個大字，學園、家園、樂園，道出了我們全體師生的心聲。我們一小的全體師生真的把我們美麗的校園當成了學園、家園和樂園。
順著小路往前走，三年級教學樓的北邊是一片果樹林，有石榴、柿子、棗、木瓜等等。尤其是秋天，瓜果飄香，各種果樹都結出了沉甸甸的果子，都笑瞇瞇的，好像在說：“同學們好，快把我摘下來送給你們敬愛的老師嘗一嘗吧！”穿過果樹林里彎彎曲曲的小路，來到了辦公樓，是校領導辦公的地方。那里有一條長廊和一片小竹林，是我們喜歡的開心樂園。
與辦公樓東邊緊緊相連的是一座氣魄雄偉的主教學樓，樓頂寫著八個大字：追求卓越，崇尚和諧，展示了油田一小的辦學理念。整個教學樓有四層，長有九間教室，每當上課鈴打響時，從主教學樓里傳來的朗朗讀書聲響徹整個校園。
教學樓前，是一個寬闊平整的大操場，能容下幾千人，是同學們升國旗、開大會的地方，地面鋪著成千上萬塊白色的大理石，中間還鑲著幾塊紅色的大理石，把白色的大理石分成了幾個大大的田字，非常醒目、氣派。在主教學樓的正前方有一個升旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，好像在告訴同學們要好好學習，天天向上。
我們學校有一棵高大的楊樹，坐落在前操場的東北角，它是我們學校發展的見證人，從建校開始它就在那里。操場的正東面是一個不太大的籃球場，一下課，籃球愛好者們就在那里鍛煉身體，展開激烈的“籃球之戰”。
來到后操場，每天可以看到我們的同學穿過教學樓，在塑膠跑道上風一般的奔跑。綠色的草地上，同學們在嬉戲玩耍，一張張笑臉像一朵朵綻開的花朵，一個個顯得多么快樂。
學校我們的家（匯總20篇）篇十六
教學目標：
1.通過學習，知道在生活中辨別方向的方法，學會在生活中辨別方向。
2.能用學習的辨別方向的方法辨別教室和學校的方向。
3.會正確使用指南針。
4.通過辨別方向進一步熟悉和了解學校。
教學重難點：辨別方向。
教學準備：
1.學生課前觀察太陽，學習辨別方向。
2.學生課前了解辨別方向的辦法。
3.老師準備相關課件。
4.太陽頭飾一個及指南針若干。
教學過程：
一、照片回顧，導入課題；
1.課件出示學校景物照片，引導學生回顧學校景物。
3.生自由回答。
4.師小結板書課題：我來畫學校。
二、交流學習，游戲鞏固；
師：要想畫學校地圖，首先要學會辨別方向。今天這節課我們就來學習辨別方向。
（板書副標題：辨方向）。
1.你知道生活中有哪幾個基本方向？
（師相機出示：東南西北）。
2.學生小組交流后全班交流。
（看太陽、指南針、樹葉、年輪、（看藍貓）積雪、北極星（看圖片）……）。
3.學習使用指南針。
每個小組在小組長的帶領下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。
4.學習看太陽辨方向：
做游戲：看太陽，辨方向。
（1）請學生戴著太陽頭飾，走到東邊。請其他學生辨別東方和西方。
（2）變換太陽的方向，請學生辨別東方和西方。
（3）師小結：太陽升起的地方就是東方。太陽永遠是從東方升起的。
過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？
5.看圖，練習辨別方向的方法。
6.個別練習。
7.小組練習。
8.全班練習。
師：誰能把我們剛才學習的方法編成一句簡單的口訣方便大家記憶？
9.全班齊讀口訣。
三、拓展知識，聯系實際。
1.出示新市大道路示意圖，請學生根據太陽升起的方向猜測新市大道路輕機路的名稱來歷。
2.根據新市大道路及輕機路的方位了解圖上的方位是“上東下西，左北右南”。
3.請學生將四個方位正確擺放在學校地圖上。
4.辨別學校的方向。
四、總結：
學校我們的家（匯總20篇）篇十七
教學目標：
1、結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。
2、通過觀看學校的櫥窗等，充分感受校園文化的豐富內涵，增強對學校的親近感，獲得積極的人生啟迪。
教學重點：
1、重點是通過回顧學校開展的各種活動，讓學生體會學校生活的快樂，增強對學校的親近感。
2、優美的校園環境，讓學生充分感受到校園文化氛圍，同時認識到學校與自己成長的密切關系。
教學難點：
學生在體會快樂的同時，領悟和感受校園文化的內涵，激發學生對學校的熱愛之情。
教法學法：
本課以媒體演示、合作交流等活動為依托，促使學生主動參與活動。按“看——說——議”的環節進行自主學習。
教學流程：
1、以詩歌導入新課。
2、學生通過觀看錄像，感受到學校環境優美為學生的生活學習增添樂趣和生機。選擇其他學校以前的舊貌形成對比，給學生心靈產生震撼。要珍惜這優越的條件，努力學習。
4、再一次以詩歌結束全課。
學校我們的家（匯總20篇）篇十八
我們的校園，不但是個學習的好地方，也是個讓人去掉煩惱的好地方。
早上，一進門就可以看見辦公樓前的綠化帶?；▔锩娣N著許多顏色各異、樣子各種各樣的花，有紅色的玫瑰，黃色的牡丹，粉色的喇叭花和紫色的紫丁香。這些花不但顏色迷人，它們的樣子也十分迷人，而且有一股淡淡的清香，在十里之外都能聞到。一陣微風飄過，花壇里的花就會翩翩起舞。有些花瓣被風吹得在自己的媽媽面前跳起舞來，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
再往里走走，你會瞧見一顆顆高大而挺拔的槐樹，它們就像哨兵一樣，時時刻刻守護著我們的大操場。有時候，風兒姐姐飄過，正好幫它們整理一下頭發，因為這些負責的哨兵們——槐樹，根本沒有時間給自己整理。
在一些槐樹之間，還隔著一條長廊，在它的旁邊和上面有許多爬山虎，它們的藤和葉一步步地爬上去，真勤快。說到這兒，我有點慚愧，因為我們有些人爬山都要坐在車上，開車去爬，而那些爬山虎卻是自己一步一步爬上去的。當太陽的光輝灑到上面的時候，爬山虎的葉子就會閃閃發光，如同許多閃光的鉆石鑲嵌在上面一樣。當微風輕輕飄過時，這些葉子在長廊上跳起舞來。不管是多么炎熱的夏天，只要你呆在長廊里，就絲毫感覺不到熱。如果你再走到長廊外面看一遍它的話，你會發現爬山虎的葉子非常茂盛，看不見一點兒縫隙。
早晨，當你進入學校，會聽到朗朗的讀書聲。有的班在讀課文，有的班在背古詩，還有的班在讀英語、背單詞。他們的讀書聲鏗鏘有力，讓人聽著感覺特別精神，把那些不愛學習的同學也帶動起來，使他們好好學習。
學校我們的家（匯總20篇）篇十九
春天來了，也開學了。
操場上，同學們在一起歡樂的玩耍，有的踢足球，有的玩“老鷹捉小雞”，還有的在跳大繩……不管是什么游戲，同學們都玩得非常起勁，操場上洋溢著同學們歡樂的笑聲。
在教室里，老師講著精彩的課程，遇到需要回答問題的時候，同學們都踴躍的舉手，恨不得自己的手再長點。需要同學們寫作時，同學們低下頭，認認真真的.寫字，語言非常優美，用詞非常準確，讓老師看了賞心悅目。需要同學們聽講時，同學們就抬起頭來注視著一體機，認真的聽講。下課了，同學們依然很好學，有的在看書，有的在寫作業……教室里不再只有老師的身影，也有了同學們的身影。
在上體育課時，我們經過上個學期被老師懲罰的經歷，我們都站的比上個學期好了很多，旁邊的同學在說話，我們會悄悄地提醒他。當我們沒有人說話時，老師就會讓我們圍操場跑三圈，然后要么就是比賽跑步，要么就是蛙跳。干完這些以后，就到了我們最喜歡的環節：扔沙包。我們每一排為一組，我們有兩個人仍，誰被打到誰出局，接到沙包可以救一個人，最后剩下的兩個人扔，以前扔的人當躲得，我們玩的很高興。
學校我們的家（匯總20篇）篇二十
《我們的學校》是九年義務教育六年制小學社會第一冊第二單元第一課的教材。這部分教材是小學生比較熟悉,親身經歷、體驗的內容。學好這節課，將為今后學習本單元的學校生活打下基礎。教材安排了兩組可連續操作的插圖，圖文并茂，并在相應位置安排了"說一說"的問題，其意圖就是起到舉一反三的效果，幫助學生由表及里，有所創新，并在學生縱向思維之后，安排了一段文字加以總結說明，加深了學生對學校的整體認識。
我認為小學社會課提供給學生的不只是社會上的一般知識，更重要的是讓學生由此去掌握、獲得更多的、類似的知識的方法。培養學生的自我探索、自我發現、有所創新的能力。因此，根據社會課教學大綱和教材要求制定如下:。
教學目標。
1、使學生知道學校是培養社會人才的地方，結合自己的學校認識學校人員的組成，工作人員的職務及其職責。
2、使學生知道學校教職工分工合作，為培養學生辛勤工作。培養學生尊師重教的品德。
3、使學生知道學校生活是豐富多彩的，課堂學習要學習哪些學科，課外活動包括校內活動和校外活動。
4、結合自己的學校認識學校的主要設施及其用途。
教學重點。
1、在學校里工作人員的職務及其職責。
2、豐富多彩的學校生活和學校的主要設施及其用途。
教學難點。
使學生懂得在學校里工作人員的職責，學校設施的用途。
二、內容創新與教學模式。
教材中所描繪的插圖與我們學校的實際環境，學生的學習環境有較大的差異性。我認為，如果僅按教材內容的安排進行教學，不增加學生探索活動的創新素材，不擴展學生的思維空間，那么，勢必造成教學過程的平淡、枯燥，學生的思維發展受到限制。現代教學理論認為，教師不僅是教材的使用者，而且是教材的開發者。為此，我對教材做了如下創新處理。1、借助我?，F代信息技術的優勢，在一上課就創設一組學校門口的畫面，采用觀察法，讓學生進入本課的教學環境，激起思維的火花，使學生“課伊始，趣亦生”。并帶著探求新知的欲望全身心地投入到重新認識我們的學校的教學過程中。
2、我們學校領導分工、課程安排非常規范，如果只按教材中的兩組插圖，那只能說是學校的一角了。為此，我利用現代信息技術的authorware設計制作了學校各科室及課程安排和課外活動的教學課件，采用直觀演示法，把模糊的信息再次清晰地再現，通過課件的輔助教學，擴展了學生的探究空間，采用小組合作學習法，讓學生在課件的演示下，不斷深入的認識我們的學校，從而構建自己探索思維，培養創新意識和創新能力，這種方法正體現了當前素質教育的要求。3、教育學、心理學研究表明，充分調動學生的各種學習感官參與教學全過程會起到事半功倍的效果。在學生掌握了如何認識我們的學校的方法之后，他們對我們的學校已有了較全面的認識，這時，設計了“向家長，向鄰居，向朋友”介紹我們的學校的開放式課外作業，讓學生有一個自我表現的機會，同時也提高學生口頭表達能力。
現代教育提倡學生主體參與的教學模式，教師的任務是引導和幫助學生去進行再創造的工作，而不是把現成的知識灌輸給小學生。為此，本節課采用“小學生主體參與的教學模式”，力求以學生為主體，思維為核心，主動探索為主線，其教學流程如下：
激趣導入，明確目標。
由表及里，擴展思維。
總結歸納，完善創新。
三、教學過程與整體評價。
1、激趣導入，明確目標。
教學一開始，通過課件，展示學校門口的情境。學生一看，倍感親切。由此所設置的情景自然而然地把學生引入本課的學習之中，明確本節課的學習目標，從而激發學生強烈的求知欲望和探索熱情。
2、由表及里，擴展思維。
這流程是本課的重點，難點所在，為了方便學生探索活動的順利開展，同時滲透科學探索的方法，我將本節課分為：學校的工作人員、活動和設施三個部分進行教學。
（1）學校的工作人員。
在展示25頁一組課文插圖之后，學生已明確圖上人員的工作和職責。這時，通過已制作好的課件，播放學校的各科室領導及教師、工友，讓學生觀看畫面，引發學生的發散思維。并設置問題：“除了我們上面所舉的工作人員之外，我們學校還有哪些人呢？”這給學生提供、再現學校的生活和充分發表見解的機會，學生看著課件的演示，較完整地列舉出所有在校的工作人員。這時，學生初嘗成功，神情愉悅，求知欲望高漲。接著讓學生帶著“你們在學校參加了哪些活動？”轉入下一層的學習。
（2）活動。
活動包括校內活動和校外活動。學校的活動包括課堂學習和課外活動，引導學生通過課程表較快地列舉了我們學校根據教育部的要求開設的所有的課程，接著播放我們學校近一年來的課外活動的片斷精選的鏡頭，然后讓學生根據在校四年來的親身經歷列舉出各種活動的內容，學生通過課件的啟發，舉一反三，并用自己參加的活動在課上介紹，這樣，充分表現了學生主體參與的教學要求，激發學生表達的欲望。
（3）學校的設施和用途。
我們學校設施較齊全，對四年級的學生來說還有一些是剛剛認識，剛接觸的。因此，借助現代信息技術進行教學尤為重要，通過課件的制作，把學校的設施在學生面前一一展示，在幾分鐘之內，學生便對學校的所有設施一目了然，為他們認識其用途打下了基礎。為了幫助學生對實驗室、電腦室、多媒體電教室的作用的認識，通過課件向學生展示教師上課、做試驗、操縱電腦的情境，讓學生明確學校設施的真正作用。并播放配樂解說《我們的學?！贰〉匿浵?，鞏固提高教學效果。這充分發揮了我校信息技術的優勢和authorware制作課件的強大功能，促進小學生所學知識當堂鞏固，認知不斷深化。
3、總結歸納，完善創新。
這一流程以“今天我們學習了什么？你準備向誰介紹我們的學校？”這種擴展式的練習結束本課，學生可以講本課所學到的知識，也可以運用所學的知識向人們介紹我們的學校。這不僅反饋了學生的學習情況，同時也體現了學生學習的主體性。
總之，這節課改變了“傳遞-接受”的傳統教學模式，采用“問題-探究”、“學生主體參與”的教學模式，讓學生們在愉悅、和諧的教學氛圍中，積極主動地探索新知，表現自我，發揮潛能，充分體現整個教學過程更注重學習方法，注重探索方法，合作學習精神。這樣的教學突出了重點，化解難點，確保了學生的主體地位，培養了學生的綜合素質。
四、板書設計。
第二單元學校的生活。
一、工作人員：領導教職工工友。
校內活動 豐富多彩 （課堂學習 課外活動）。
二、活動 。
校外活動 有益健康。
三、設施 作用。
1、制作學校的校門－－校名－－獎牌的鏡頭，激發學生學習興趣，引出課題。
2、制作課本第25頁的插圖及六幅小圖，學校各科室的情景的畫面，以此引導學生列舉學校所有的工作人員。
3、制作課程表，以便說明課堂學習的內容。
4、制作課本第27頁的四幅圖，以此引導學生明白學校開展了哪些課外活動。
5、制作一組課外活動的精彩鏡頭。
6、制作教室、醫務室、操場、圖書館、多媒體電教室的畫面，以便學生敘述其作用。
7、制作配樂解說《我們的學?！返匿浵?，鞏固提高教學效果。
8、設計練習：向家長、向鄰居、向朋友介紹"我們的學校"。
9、制作課本上“說一說”的問題，以便課堂展示。