總結范文是學習和工作中反思和總結的重要工具，可以提高我們的學習和工作效率。在過去的一段時間里，我不斷學習和探索，通過自己的努力和創新，取得了一些突破和成就。
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇一
本人，中國共產黨員，本科學歷。多年來，始終從事初三歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。
在教學中，我首先注重一個“鉆”字。
努力鉆研教育教學理論，及時掌握學術動態，深入領會課改精神；努力鉆研教材教法，熟練掌握學科知識，用教學策略；努力鉆研學情學法，真切了解學生心理，教會學生學會學習。
正因為一個“鉆”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質量在歷年中考中也比較理想，成為領導心目中值得信賴的初三年級把關教師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學校評為優秀公開課教師，先后六次在進修學校做歷史學科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學校做歷史教學成果交流，一次做吉林市級教學交流，20xx年，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學設計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎。另外，我還積極參加各級教育教學競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優教師，蛟河市“三課一研”優質課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。
在教學中，我還注重一個“悟”字。
我是一個對教學很用心的人，也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學院學報》上發表。
在鉆研教研的同時，我也
特別
熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。和諧，家長十分滿意。我自1992年參加工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先后被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊伍中，一個集全天候教師和雙十優教師于一身的人。因此，本人專業知識比較扎實，理論水平比較深厚，教學經驗比較豐富，創新意識比較強烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我十分有信心勝任中學高級教師這一崗位。
不管這次是否被聘為高級教師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：
1、以黨員的'形象，主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。
2、歷史是動態發展的，所以要進一步優化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神，經常關注本學科的研究動態，從中汲取知識和學術營養。
3、進一步掌握現代化教學技術，增強自身的“信息素養”，實現教育手段的多樣化和現代化。
4、帶領同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索，熱心幫忙中學一級二級教師提高業務素質，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優勢學科。
阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧！我將用不斷增長的學識為杠桿，以課堂教學為支點，培養出更多更優秀的人才！為蛟河十中的振興與發展，奉獻出自己全部的精力與熱情！多謝大家！
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇二
一學年的工作即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質本事等各方面都提高、提高了許多。在本年度，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美本事得到提高，滿足了學生的需求，也到達了領導的要求，是一名合格的音樂教師。現對自己的一學年工作述職如下：
本人始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態度端正，專研業務，勤奮刻苦；努力工作認真負責，關心學生，愛護學生，做學生的良師益友。為人師表，有奉獻精神。在業務上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導，更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
本期音樂教學工作遵循了新課程標準要求，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美。
作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高音樂教學水平和業務技能。本學年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網頁，隨時記下好的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每一天安排必須的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
1、尋求最新咨詢，認真備課。
我雖然是個老教師可是我從不服老。努力備好每一課教案。
2、教法新穎活潑，課堂充分活力：
課堂是教師“傳道、授業”的主陣地，是學生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學生的`年齡特點，我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動。主動的去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在必須的基礎上創造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。
3、愛心融入音樂，盡力輔導學生：
師愛是人類復雜情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一齊，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替教師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種簡便愉快的氛圍中學習。
愉快的心境是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語、音樂故事等，導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習進取性，引導學生在教師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。
4、其它方面：
(1)積極參加學校舉辦的教研活動，并取得好的成績。
(2)在學校搬家和掃雪時能做到進取肯干。
(3)認真聽課，寫好聽課記錄，取別人之長補已之短。
(4)積極參加捐款活動。
在今后的日子里，我要更加積極進取、加強學習、不斷總結，努力提高自己的業務水平和工作本事，為學校的教育事業作出應有的力量。一份春華，一份秋實，多少汗水、多少付出。我也堅信我的付出會有收獲。
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇三
工作是快樂的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業，盡職盡責，才能體現我們個人的價值所在，生活也會因此發出光彩！過去的一年，是忙碌的一年，也是收獲的一年。我能學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規，學習新的綱要精神，貫徹落實到實際教學當中，提高教育教學水平。現將一年的工作總結如下：
教師只有愛崗敬業，才能在教育活動中有所收獲。反之，對工作缺乏熱情和積極追求地教師，只能是一事無成！在別人眼里，幼兒教師也許只是整天看孩子，任何人都能干了這一行，但只要你接觸到我們地一日生活，才會發覺干好這一行很不容易！我所任教的是小班，孩子年齡小，而且人又多，事事都要老師照顧。如果沒有足夠地耐心和愛心，面對吵吵嚷嚷的一群孩子，面對吵著要找媽媽的他們，面對爬上爬下的他們……就不會心平氣和地給他們講解了。在工作中我聽從領導的安排，輔導幼兒園美術興趣小組，同時還兼職食堂帳目。工作緊張而又有序，在每個崗位上我都能踏踏實實地工作，任勞任怨，努力干好每一項工作。在平凡的工作中尋找不平凡，這也是我的幸福所在。
愛孩子很容易，但愛每一個孩子，給與每個孩子熱情地關心和愛護，很不容易。教育意義上的愛不等同于一般的情感呵護，教育愛在本質上是在日常生活中教師對幼兒以母愛為起點的投入式理解。真正的教育愛發生在日常生活中，發生在無所不在地師幼交往中，而不是有人在場觀看時。我關注著眼于日常生活的一點一滴，著眼于替代父母責任地深切關懷。我眼中的孩子是一個個的鮮活的個體，面對幼兒全面發展地需要，要對每個幼兒的發展負起責任。只有走入兒童的生活，與孩子共同體驗這份愛。在班里，我即是老師，又是媽媽，當他們弄臟褲子時，我會及時給他們換上衣褲，當上課時，他們會自由地滿屋子跑，我會及時追上他們，給與耐心的談話……這些也是我的工作。只有心中充滿愛心、童心，才會干好這些平凡的事。
幼兒園課程改革對幼兒園教育活動的'影響是非常大的，其中一個較為明顯的改變就是教師對教育活動的選擇與安排有了越來越大的自主權，教師不必拘泥于一套教學指導用書，按部就班地實施教學計劃，而是可以依據《幼兒園工作規程》提出的保教目標和《幼兒園指導綱要》所述的各領域目標，結合本地、本園、和本班的實際情況，靈活的選擇教育內容甚至追隨孩子的興趣、需要生成教育活動。這種改變在給與教師較大的自主權的同時，也對教師提出了更高地要求。必須提高自己的業務水平。在四月份健美操比賽活動中，我參加的團隊取得縣特等獎；五月份在全縣幼兒教師基本功比賽活動中，我參加了繪畫、普通話的比賽，取得了二等獎的好成績。在集體才藝展示中，我們的小樂隊也取得了全縣第三名的好成績！我還參加了辦事處青年教師基本功測試，通過講課、三筆一畫、理論考試，取得了二等獎的好成績。在這一系列活動中，我看到了別人地長處，也看到了自己地不足。在今后的工作中，只有不斷學習，才能有所提高。
教師的說教。
在教學過程中，我們首先盡職盡責、高質量地完成自己的教育教學工作，同時我們還要尊重同事，相互學習，建立和諧的人際關系。我能在實際教學當中，完成自己的教育教學內容。誠懇待人，團結同志，與其他教師干好本班、本園的各項工作。
總之，在今后的工作中，我應更加倍的努力，爭做一名優秀的人民教師，為幼教事業獻出一份力量！
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇四
其中有一個班的學生由于習慣不好，成績不太夢想，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，應對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在教師善意的幫忙下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是能夠觸類旁通的；第一環節實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述。
使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自我的將來，要好好學數學，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣；學生的興趣被激發后，我首先想到的是堅持，一是注重從學生的作業上來反饋，將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價，再就是經過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、學生評價等等，積極發掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學和做數學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，經常給不一樣層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與歡樂。一年來，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業正確率提高了，測試情景也有了較為明顯的好轉。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。
在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網絡教研活動，精心打理博客資料（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自我的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
1、取得的`成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本能完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所提高，但許多方面還有很大的提升空間；教師的付出與學生知識掌握的反饋（作業、成績）使教師產生急躁的情緒。
3、努力方向：今后，我將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續堅持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇五
冬去春來，花謝花開，轉眼踏上講臺已經十八個年頭。永遠難忘的十八年，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀樂。我慶幸，我依然佇立在這里，佇立在命運賜給我的這雖然平凡卻永遠充盈著燃燒激情的教師崗位。我無悔，我一直用心經營著這份育人的事業，堅持以自己全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗。為了上好一節課，我常常苦思冥想，認真閱讀各種相關的參考資料，精心備好每一節課，不滿意就不收工。教同軌班級，因為兩個班的學情不一，常常準備兩份不同的教案;循環教學，從不因循守舊，總是把教案改了又改，力求使教學貼近學生的生活，貼近學生的實際。我認為在教學過程中重視學生的學習興趣，遠比傳授知識重要，教授一門課，必須讓百分八十以上的學生喜歡你的學科。
人生如逆水行舟，不進則退，唯有追求讓生命充實。從教以來，我一直鐘情于我的英語課堂，并努力形成自己獨立的教學風格。
法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童任何東西。”羅曼·羅蘭也說：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。教師是旗幟，學生如影隨形地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
榜樣的力量是無窮的。對于年齡尚小的小學生來說，榜樣的力量無形大。在與學生相處的每一天里，我嚴于律己，以身作則，要求學生做到的，自己必須率先垂范。古人有云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。就拿早上學生遲到校這件事來說，我每天提前10分鐘到班級，站在班級門口迎接學生的到來，并且向每一位學生問好。遲到的學生如果看到這一幕便會不好意思。時間一久，慢慢就使得那些樂于踩點或者遲到的學生改變了這一不好的習慣。再如，當學生遇到了生活上的困難，我都樂于施予援助之手，待問題解決之時，學生們心理會非常感動。這樣就拉近了師生之間的情感距離，以心換心，使得學生們也不再怠慢班級事物，使得集體責任感極強。
沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了。我們必須時時處處規范自己的言行舉止，以自己的的“言”為學生之師，“行”為學生之范，做名副其實的人類靈魂工程師。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比的`摯愛之情。”因此，作為一名教師首先要有一顆無私的愛心，即要真正做到愛生如子，一視同仁。我經常這樣想，也是這樣去做的。
我熱愛每一個學生，多年來始終善待一切學生，把呵護學生的自尊心，培養學生的自信心作為自己的天職。對于一些特殊的后進生，我總是耐心細致地做工作，努力發掘他們的閃光點，從不輕言放棄。在我碰到的學生中，有因學習成績滑坡而自暴自棄的，有因從小沾染不良習氣、自由散漫而被視為“刺兒頭”的，有因父母離異而性格孤僻的，然而對于這些學生，我卻始終堅持因材施教，抓住癥結，用愛心融化堅冰。對學生，我嚴愛相濟，學習上嚴格要求，生活起居上無微不至地關懷。學生生病時，我比家長還著急。學生思想情緒上出現疙瘩時，我總能及時發現、對癥下藥。
我深愛著我的學生，深愛著這份平凡而又極有價值的工作。在這個崗位上，我體驗著快樂，感受著幸福，而這快樂，這幸福是源于我的學生的。
培養創新型人才是時代的強烈呼喚。教師只有具有創新意識和創新能力，才能進行創新教育，才能培養學生的創新素質和創造能力。做一個創新型的老師應成為每個教師的追求。
創新源于學習。作為教育工作者，我們要學習的不僅是理論，更應該從實踐中去做。從教以來，我珍惜每次縣內外聽課學習的機會并積極向他人取經。我想，一堂課總會有值得我學習的地方。所以在教學實踐中，我堅持虛心地向別的教師學習，并樂于向各科教師學習。聽課時，我認真地記錄，細心地揣摩;教學中，我積極踐行新思路，大膽改造新模式。當然這種實踐不是照搬，而是有選擇地借鑒和吸收，探尋適合自己的教育教學新方法，不斷給自己的教育教學注入源頭活水。
活到老，學到老。只有不斷學習，勇于創新，勤于實踐，才能適應教育教學改革的潮流，驅動自己不斷進步。
教師的工作是平凡的，平凡而普通的工作，也是一種分量。老子說過：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。”甘于平淡，認真做好身邊的每一件小事。堅守平凡，亦能超越平凡。
我愿踐行“四有”，默默堅守三尺講臺。
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇六
今天我講話的題目是：尊師重教，教書育人。
知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠荒蕪的沙漠。教師是陽光下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。
老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業前進路上追尋的一串深深的腳印！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。如同那滴著蠟淚的紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
每個人都有自己的老師。“一日為師，終生為父”。老師就像我們的親人一樣，為我們傳授知識，教我們學會做人、做事。我們應該尊敬他們，并以良好的表現和優異的成績來報答他們。
請同學們仔細回想一下：學業上遇到困難，是誰對我們耐心輔導和講解;與同學發生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導?遇到困惑，感到迷茫，是誰幫我們指點迷津?是我們的老師。我相信，凡是有責任感的老師，他都絕不會允許自己的學生一而再、再而三地犯錯，或是目睹自己的學生一步步邁向深淵而無動于衷。
大家聽說過《程門立雪》這個故事嗎?楊時和游酢去拜會當時著名的理學家程頤。程頤正在閉目養神，楊時、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長時間。程頤醒來，門外已雪深一尺。后來人們用來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。
師恩難忘，難忘師恩。我們的努力學習，認真聽好老師的每堂課，就是對老師最大的尊重;用最好的成績回報我們的老師，用最佳的'表現獻給老師，就是老師們最大的欣慰。
第xx個教師節剛剛過去，我們對老師的感恩之情一直珍藏心中。在這里我謹代表深圳市第三高級中學的學子，向辛勤勞動的教育工作者們，致以最真誠的敬意和祝福。老師，您辛苦了！
我的演講完畢，謝謝大家。
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇七
1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”
——《禮記》。
2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”
——陶行知。
3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”
——陶行知。
4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”
——陶行知。
5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”
——陶行知。
6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”
——陶行知。
7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”
——馬卡連柯。
8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”
——愛因斯坦。
9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”
——愛因斯坦。
10.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇八
尊敬的各位領導，教師：
大家好！作為教師隊伍里的一個新人，站在這里，我感到難以抑制的激動和興奮。短短二年的教師經歷，讓我重新思索認識了教師的真正意義。
它沒有舞臺上的鮮花和掌聲，只有講臺上的兢兢業業。
它沒有聚光燈下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅守。
它沒有名利場中的輝煌燦爛，只有清風明月中的樸實無華。
記憶中的朝圣之路應該始于懵懂的童年，頑皮的我溜進校園，偷看哥哥上課。當時偶然見到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恒久的定格在我的腦海。
一位年輕的女教師立在講臺上娓娓而談，她的表情親切生動，額上有著圣潔的光輝。學生們仰面傾聽，若有所思，若有所悟。
當時那種和諧美妙的氛圍，那種授予的愉悅，猛烈撞擊著我稚嫩的胸膛。或許就在那一瞬間，有一種情愫在我心里萌動。但是出于對知識的敬畏，對未知的迷惑，教師這一職業在我幼小的心中始終是神圣遙不可及的。
歲月流轉，從小學到大學，我遇到許許多多優秀的教師。真實的生活讓我認識到教師的平凡與偉大。他們也為家庭瑣事而煩惱，他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕，并未減少工作的熱情，而是磨掉了年少的尖銳，他們變得成熟穩重，處事游刃有余。從學生到教師的轉變，讓我知道堅持的勇氣，付出的無私。教師前輩們，淡泊名利，安貧樂道的精神照耀著我。他們堅守崗位數十年如一日，默默付出不求回報。是信仰，是愛心，是高尚的師德支撐起靈魂的高度。
一如朝圣者向著圣地前行，步步艱辛，卻步步喜悅，因為離目的地又近了一點。教育者日日苦心孤詣，日日有幸福可期，因為學生的每一處細小的變化都是成功。平淡中的堅持創造永恒，寧靜中的守望孕育輝煌。
我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
雖然平凡，教師的脊梁卻支撐著祖國的未來。
雖然清貧，教師的雙手卻托舉著明天的太陽。
教師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！
最后請允許我以冰心的這首小詩，作為教育教學工作的注解：
“成功之花，人們只驚羨它現實的.明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
我的演講結束，謝謝大家！
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇九
從小我的理想就是當老師。于是高考志愿從第一欄到最后一欄填寫的都是師范院校，出了校門，我如愿以償當了一名教師。正當我滿懷信心和熱情地投入新學校面對新學生準備好好地工作時，問題來了。
一下課，學生z就邊沖進我的辦公室邊說：“老師，我倒點水喝。”剛剛的情形還在我的眼前，他竟然又要倒水，難不成還想多裝點水好與那幾個家伙再戰一場?!我心里一邊轉著這個念頭，一邊大聲喝止他：“你干嗎，還嫌教室里的地不夠濕啊?你別給我倒水，剛剛的事還沒找你算賬呢，你又要倒水?你倒水干嗎，你又不喝!”z臉色鐵青地聽完我這番訓話，一言不發地掉頭就回教室去了。我心想還不錯嗎?沒有狡辯，乖乖認錯了。
叮叮叮……上課鈴聲再次響起。我拿起課本來到教室，“上課!”“起立!”“嘩”地一聲，大家都站了起來，除了他——z坐得穩絲不動。我心頭的火氣，噌噌地往上直冒。“你站不站?”我的嗓門提高了八度，z漠然地看著我，就好像沒有我這個人似的……結果整整一節課，我們僵持在那。下了課，我把門摔得震天響，直奔校長辦公室，對校長甩下一句狠話“有我沒他，有他沒我”之后，氣乎乎地下班了。
一陣微風吹拂，我因憤怒而郁悶的心情似乎松馳舒暢了些：今天的我處理學生的事情是不是不夠冷靜，是不是不夠寬容。這時校長打來電話：“我已找z學生了解了情況，批評了他，如果你堅持剛剛你所說的，我們會考慮，你想想怎么處理這個學生，你想好了再告訴我。”“校長，剛剛我對你說的那番話不夠冷靜，我也有不對的地方。”我急忙回答到。“我還在辦公室，你如果方便，現在過來一趟吧!”“好!”
推開校長辦公室的門，我有點不好意思了：“對不起，校長，剛剛我太生氣了，說了些過頭的話。”校長點頭示意我坐下之后：“你能夠想通就好，作為老師應該站在一個更高的角度去看待問題，會把問題處理地更好。”“可是校長，你知道現在的孩子多難教嗎?我就舉一個例子，他們看到我總是很酷的，木無表情，很沒禮貌。”“那你有沒有先和那些孩子打招呼呢?”校長看著我一字一頓地回答。看到我啞口無言，校長又說：“你先去打打招呼，過陣子再來告訴我是什么樣的情形。”
……。
“為什么會這樣呀，那些看起來很酷的小孩原來是內心很羞澀的，他們心里想和我打招呼，只是不好意思說出口罷了。”校長笑瞇瞇地點點頭：“作為一名教師首先不要看到學生的一些表面現象，就給他們下個判斷，而應該先問自己有沒有做對做好。即使有的孩子確實做得不夠，也應該以包容之心來對待，來解決問題。”“校長，我知道了。”我真得好像明白了做一名好老師應該怎么去做了，首先就是寬容。
“z對不住了，那天老師應該讓你倒水喝，我說話太急躁了。”
“老師，那天是我先前沒做對。”學生z紅著臉說著話。在我的映像中這是他第一次臉紅呢。
……。
從那以后，學生z雖然依舊活躍但不再調皮搗蛋了。
是的，少年時代不犯錯還等到老再去犯錯嗎?我們應該允許學生們犯錯，對人寬容是做人的一種美德，而對自己的學生寬容并不意味著放縱學生，而是多站在學生的角度去考慮問題，以真誠的鼓勵讓他們更好地完美自己。
而且寬容的這種態度會讓學生和老師之間的關系不是我們經常說的“警察與小偷”“貓和老鼠”這樣緊張的關系。
正是學會了這種寬容的做人態度，并且學會了把這種寬容態度去面對學生，在我以后的教書育人中，確實解決了這樣或那樣的問題。
那是一個女學生c，她皮膚黑黑的，但樣子很耐看，學習成績中等偏下。走在校外的路上她總是對我視而不見，哪怕我很熱情地對她打了招呼，她也是漫不經心地。即使下回再遇見我也不會主動打招呼。雖然我心里有些不舒服，但是我對自己說她還是孩子，不能和她計較。
總之這個女孩子給我的感覺是有點怪，她似乎一直不愿和老師親近哪怕一點點。
直到有天，她的父母打了電話來用非常焦慮的聲音對我說：“老師，你能不能幫我們勸勸我們的女兒。”“究竟是什么事呢?”我很疑惑。“唔，真的不好說……”他們欲言又止。“你們不說我怎么能幫助你們的女兒呢?”我更加困惑了。“是，這樣，我們覺得這個孩子心理負擔過重了，好像有點自閉了。”“怎么回事?”我吃驚地問。“因為這孩子覺得自己樣樣不如人，學習不好，長相又不好，所以原先天天在家是經常發脾氣，現在是不吭聲，對誰都不理。我們很擔心……”“可是，你的孩子能夠確定她能聽得進我的話嗎?”我也一點把握都沒有。“老師，請你試試吧，她曾經說過蠻喜歡你的。”“噢，好吧!”我心里暗暗訝異，這個女生竟然會喜歡老師。
……。
“你知道屢戰屢敗這個詞吧?”“你知道咱們中國歷史上誰被這個詞形容得最多?”“是孫中山。”我連續地說了兩個問題、幾句話。“孫中山不是被尊稱為國父嗎，他不是很偉大嗎，他不是一個勝利者嗎?”女孩c納悶地問。“在這個詞的意義上來說，孫中山是個失敗者，可在另外一個詞上來說，他又是個永遠的勝利者并且彰顯他的偉大。”“是什么詞啊?”她好奇了。“是屢敗屢戰呀!”我微笑著說。“噢……”她若有所思。“很多時候大部分人都不是事事順心如意的，與其逃避不如面對，與其郁悶不如快樂，因為不論你是怎樣的一種生活態度，時間總是這么不多不少的。”
……。
過了一段時間。
“老師，為什么別的女孩那么光鮮照人，而我卻這么丑呢?”她主動來找我談話了。
“你覺得范冰冰漂亮不?”
“當然!”
“那我問你每個人都長成那樣你覺得好嗎?”
“挺好的。”她小聲地嘟嚷著。
“那我們看電視電影的話就慘了。全都是一個人在演abcd了。這種電視電影會好看嗎?”
“當然不好。”她大聲地回答到。
“就是嘛!好，那你去照照鏡子，你一點都不丑，你很漂亮你只是黑，難道黑就不美了。在國外好多人還想曬成你這樣呢。”
“真的?”她閃著疑惑眼光詢問。
“真的!”我點點頭說，“更何況你去關注一下很多歷史上留下痕跡的人，他們外形并不一定會很漂亮，你說呢?”
“老師，我以前總是特別的自卑，不好意思跟人交談，結果很多人都認為我特別的清高，所以我幾乎沒什么朋友。”她的神情都有點落寞了。
“現在你有朋友了，就是我和你的同學們，不是嗎?”
女孩c微笑地點點頭。
我很高興看到又一個孩子能夠臉上洋溢著燦爛的笑。
有首歌詞上面說：老師，您兩鬢新生的白發，沒有華麗的舞臺，沒有鮮花的簇擁，可您永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。的確如此，教師對學生的愛是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。既溫暖了學生也溫暖了自己。
我想我會帶著“寬容”這個小法寶在我的教書軌道上繼續前行。
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇十
人活在世上都有自己的夢想，而教師的'夢想就是想讓自己盡快成長起來，教出更多祖國的未來棟梁之材，為人類的幸福事業而奮斗。
從某種意義上講，一個人的一天應該是其一生的縮影，優秀者和平庸者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中。教師的工作是平凡樸實的，平凡樸實決不是平庸、碌碌無為，教師正是在天、周、月、學期、的基礎上建構著自已的教學人生。教師職業的生命價值不是由外在決定的，而是來自內部，來自于教師每日每時都在從事著的創造性的工作。上天給每一個人一項才能，那些看似沒有才能的人，只是因為那份才能隱藏得深，隱藏在不為人知的某個角落里。蘇霍姆林斯基說過，沒有教育理念的教學實踐，如同魔術治病的巫醫，難以促進學生的健康發展。如果不想讓自已迷失于復雜的理論體系和變化多端的教學實踐中，教師就要借助個的眼睛去觀察教學的世界，在凸現自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。
前階段，我去看望小學時候的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動，她說“我教了一輩子書，現在退休了，總結這輩子的教書育人心得，得出了一個非常寒心而慚愧的結論，那就是當年成績優異的學生，很少有人過來看望我，倒是你這樣當初調皮搗蛋的學生，這些老師當年對你們不是很上心的學生，反而很有情有意，逢年遇節過來看看。我理解老師的這番話，我讀書的時候，是調皮些，經常挨她的批評，甚至是罰站。我覺得老師對我還是非常上心的，平時的嚴厲批評和指責都是因為她“恨鐵不成鋼”。所以我對她心存感激，畢業多年來，逢年過節，只要有機會，我都會去看望她。
如果沒有當年班主任心血的傾注，我相信，那些所謂的優秀學生就不會那么優秀，甚至是非常平庸。沒有任何一種給予是理所當然的，我們應該永懷感恩之心。子女要感恩父母的養育，員工要感恩領導的鼓勵和提拔，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作。不懂得感恩的人憑著運氣，也許會一時得意，但是，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情，會傷害眾多善良的心，熱情也會在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人。會因為“寡助”而使得人生之路越走越窄。
著名詩人但丁說：“愛是美德的種子。”歌曲唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風喚不回”的執著堅忍，具備“精誠所致，金石為開”的強烈事業心和責任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠距離，和三尺講臺近距離，與廣大學生零距離。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座座溝通橋梁，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心，真誠消融堅冰。理解—諒解—化解—和解，展現的是師生關系間和諧良性的發展軌跡。童年，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。
成功和你與學生的關系息息相關，學生是我們上課的主體，贏得學生的認可是我的法寶，也是我的目標。記得剛接這兩個班時，兩個班里都有不少學生由于小學基礎差，不愿學習英語，導致的直接后果是上課搗亂，不學習，經常睡覺。后來，當我和他們熟悉了以后，針對學生不同的性格，我要采取不同的方法。經過一段時的觀察，捉摸他們不學習的原因入手。他們主要是單詞不會讀，怕老師罵，再加上自尊心強，因而不問老師，背就更不用說了。當我與他們交談時，他們的表現是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手，用師愛去感化他們。一個單詞一個單詞地去教他們讀，一個詞一個詞去檢查他們。我終于成功了。雖然他們每天只會十一二個單詞，在進步著，記會了。其中還有一位男生，不愿意記單詞。自律性也不好。在我的耐心勸說下，開始每天背兩個簡單句子。一周內背會了八個句子。課外時間也不貪玩了，他自己說：“我要背英語。聽老師我每天背兩個句子。背會了我就能和外國人交談說話了。”自豪感油然而生。讓我深感自豪。
如今，班里的成績比以前有了一點小小的進步。這和學生們對我的認可是分不開的。要想學生自己愿意學，內因必須起作用。當他們認可老師后，才愿意聽老師的話，才愿意和老師們配合。這樣，我們才能將工作做到最好。
人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進的人，也許一生只會碌碌無為。只有敢于走別人從來未走過的路，獨辟中開出一條屬于自已的路，才有發現成功的可能。用欣賞的眼光看待自己，不是自負的驕傲也不是百年的自憐，而是懷著人類與生俱來的尊嚴感，認真地，誠懇地接受自己，只有這樣才能保持自己的個性，才能發揮創造的潛能。
生活中，你們要學會欣賞別人，贊美他人，學會了欣賞自，才發現自己是很棒的，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活，才能有自己的獨特的思維方式。引用“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
教師成長固有賴于好的環境，但更重要的是取于自己的心態和作為。教師是善于反思體悟、內心充滿理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過持續不斷的教學實踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性，反面自我、反觀學生、反觀知識、反觀實踐，真誠地把握現實世界中的各種流動著的、不確定的現象，賦予單調重復的日常教學以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自覺意志來推動教學，而不受強加的外部力量的驅使，才能成為一名有所作為的教師，教師的成長是一個更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的、完全被動的過程。人生追求得到提升，進而擁有平凡而絢麗的教學人生。
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇十一
3、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知。
7、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯。
11、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
12、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
13、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、捧著一顆心，不帶半根草去。
16、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
17、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
18、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
19、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
21、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
22、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
23、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
24、教師要融于師生的相互理解中。
25、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
26、用愛心啟迪孩子的心靈，用激—情點燃孩子的智慧。
27、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
28、慈父+慈母=教師。
29、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
30、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
31、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
32、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
33、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
34、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
35、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
36、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
37、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
38、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
39、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
40、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
41、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
42、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
44、習于智長，優與心成。
45、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
46、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
47、一切為了孩子，為了一切孩子。
48、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
50、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
51、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
52、教師，黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
53、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈？？希望之燈；一扇長開的窗？？接納之窗。
54、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
55、教育加贊賞等于教育的平方。
56、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地？眾里尋他千百度？。
57、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
58、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
59、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
60、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
61、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
62、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
63、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
64、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
65、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
66、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
67、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
68、慈父+慈母=教師。
69、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
70、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
71、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
72、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
73、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
74、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
75、教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
76、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
77、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
78、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
79、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
80、每一個學生都是好學生。
81、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
82、教育貴在一個？及？字，重在一個？小？字，即使天天從小事抓起。
83、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
84、師德是一面鏡子。
85、循循善誘，誨人不倦的是老師。
86、太陽下最光輝的職業是教師。
87、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
88、投入心靈才能聞到生命的醇香！
89、心靈塑造的最佳工程師。
90、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
教書育人的經典名言警句2。
1、把一切知識教給一切人。
2、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
3、教師就是要敬業愛生。
4、揚黃牛精神，做平凡工作。
5、天荒地老，教師的童心不泯。
6、心靈的溝通勝于知識傳遞。
7、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
8、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
9、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
10、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！
11、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
12、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
13、堅持啟發式，避免注入式。
14、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
15、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
16、教著，感受著；走著，快樂著！
17、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
18、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
19、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
20、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
21、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
22、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
23、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
24、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
26、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
27、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
28、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
29、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
30、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
31、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
32、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
33、老老實實做人，踏踏實實工作。
34、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
35、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
36、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
37、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
38、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
39、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
40、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
1.教師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
2.鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
3.加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
4.我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有一份好的心情。
5.寒來暑往，春去秋涼，悉心評講，傾心課堂，學生短長，牽掛心上，三尺講臺，熠熠生光，默默不響，桃李芬芳，可敬師長，節日安康！
6.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價，老師祝您國慶快樂！
7.您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
8.每一年的教師節我都是“平平淡淡”地度過的，我從沒有和別的同學一樣蜂擁而上圍住教師，獻上花束禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著書，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著說不出的滋味兒。
9.我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的夢想點燃，我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。
10.沈老師，您是辛勤的園丁，您是一個知識的海洋，您是我們的“媽媽”，您是一位快樂的“老頑童”，但您更是我們的好老師。沈老師，我們敬佩您，我們愛您！
11.教師的春風，日日沐浴我心一位好老師，勝過萬卷書。
12.成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！
13.我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
14.老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如坐春風，如沐春雨！
15.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
16.您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
17.一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！祝天下老師幸福開心，節日快樂！
18.因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
19.一日為師，終身為父；十年樹木，百年樹人。老師對我們的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人尊敬。我要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，老師！
20.加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！
21.白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
22.拍拍手，扭扭腰，祝愿教師節日好；操場上，跑一跑，我把教師抱一抱；活動室，把舞跳，認真上課記得牢。節日到，信息到，祝愿教師節日好！
23.教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當怎樣地感激您！
24.往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
25.當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！當我有困難的時候，老師的話總是在我耳邊回響起來，引領我走出困境，那時我總想說一聲：“感謝您，老師！
26.評分記錄學生的懵懂，有教師會消除；黑板的斑駁，有板擦會抹去；作業本的錯誤，有涂改液會修正；你的煩惱，有我來為你驅趕！祝你教師節歡樂！
27.美麗溫馨學校，桃李花兒常開，朗朗書聲不斷，歡歌笑容洋溢。辛勤園丁不息，誨人孜孜不倦，一批之后一批，放飛雛鷹翱翔。教師節，祝福敬愛的教師節日歡樂一生幸福！
28.多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手。
29.我感謝陳老師，像媽媽一樣關心我，鼓勵我。我以后一定要好好學習，以更好的成績來報答我們的好老師。
30.鮮花掌聲祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了！學生祝您：天天“九。十”，永遠快樂！先生，您的嚴厲讓我從此堅強！
31.十年樹木，百年樹人。似一縷茶葉清香，如一抹清晨陽光，諄諄教誨，心中蕩漾。
32.教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
33.老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
34.我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
35.我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
36.獻給敬愛的教師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠地祝福您永遠健康歡樂！
37.太陽下最光輝的職業是教師。
38.無論老師是嚴厲還是像媽媽一樣的和藹可親，都是為了我們能夠健康成長。我喜歡我的語文老師。
39.老師，您就是這希望與幸福的播種人！
40.老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老鼠有時候像媽媽，關心我們，老師，您辛苦了。謝謝您！
41.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了期望的光芒。多謝您，教師！
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贊美老師的句子優美短句(篇一)。
1.正是您的教育藝術，使得我們對作文產生了濃厚的興趣！您就像媽媽一樣慈愛，也像朋友一樣知心，您是我心中的好老師，我永遠敬愛您！
2.一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
3.老師，您就是這希望與幸福的播種人！
4.教師，您是真誠的善良的完美的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
5.一份關懷憶兩鬢白發，三尺講臺感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠的問候：老師，您辛苦了！
6.一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業，在教師節來臨之際，送上我最真誠的祝福：老師，您辛苦了，祝您節日快樂。
7.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
8.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
9.忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。教師，我終生感激您！
10.您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……老師祝您生日快樂！
11.老師，您把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病。現在我們理解了老師的辛苦，我們會長大的，對不起，我的好老師！
12.我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃，我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。
13.我愛老師！老師，您就是無私的母親，用愛哺育了我們；老師，您就是燃燒的蠟燭，犧牲了自己照亮了我們！
14.一心學問兩手粉灰三尺講臺四下成才朝五晚六七嘴八舌終于盼到了九月十日，因為贊美的話語，祝福的言辭會讓您笑容滿面，教師節了，祝所有老師節日快樂！
15.我們從幼稚走向成熟，從無知走向禮貌，是您？？親愛的教師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路！
16.教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
贊美老師的句子優美短句(篇二)。
17.因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
18.老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的.棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
19.在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節日快樂！愿您在今后的日子里更加健康快樂！
20.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨。
21.教師有海納百川的胸膛，教師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，教師走過的路艱難坎坷泥濘漫長，卻愈戰愈勇愈挫愈強。
22.老師，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太陽，給我們無限的溫暖。無論我走到哪里，我都會記得你的好，你的你的情，你的愛，你的話。
23.我們的閆老師就像一位耕耘的園丁，辛勤地培育著我們，我們在她的關心、呵護下健康地成長。
24.老師在學校時您管得那么嚴，所以我對您只能投之以逃。畢業了，您再也不會管我了，所以我對您要報之以禮。
25.老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
26.真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
27.常懷著一顆感恩的心，感恩老師的愛，一生記憶；感恩老師的教導，一生受益。這是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。無論未來我們走到哪里，您都在我們的心里。
28.用看透內心的眼神，因才施教，成就學子，人生輝煌；用激情不怠的精神，展示人性，無怨無悔，作為榜樣；你的形象，高大明亮！
29.因為有了你，生活才如此精彩紛呈；因為有了你，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師！您的教導如細雨潤物般悠遠。感謝您！衷心祝您母親節快樂！
30.您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業，您是社會文明進步的階梯。無盡的恩情，永遠銘記心中。在這個屬于教師的日子里，深深祝福您！
31.太陽下最光輝的職業是教師。
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一句話贊美老師的優美句子(篇一)。
1.老師，像大海一樣澎湃的是您的內心，像天空一樣高遠的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。
2.當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
3.您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
4.我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
5.秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化，祝福您親愛的老師，生日快樂！
6.教師，您是真誠的善良的完美的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
7.我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！
8.師恩最難忘，您將真善美的人生經驗饋贈；師情最冗長，您為我們指引前進的航程；師愛無疆，感動著最柔軟的心窗。老師，祝福您健康長壽、快樂無比。
9.我敬愛的楊老師，您像一盞明亮的指路燈，引導我探尋知識的寶藏。我此時就讓千言萬語化為一句話：“楊老師，我好感激您”！
10.您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業，您是社會文明進步的階梯。無盡的恩情，永遠銘記心中。在這個屬于教師的日子里，深深祝福您！
11.片言之賜，皆我師也。
12.多謝您，教師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。
13.您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
14.你給力，我給力，尊師重教齊給力；你感恩，我感恩，奉獻社會(國家)謝師恩。
15.天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
16.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！
17.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
18.張老師，如果我們是小苗，您就是辛勤的園丁；如果我們是航船，您就是輝煌的燈塔；如果我們是小鳥，您就是慈愛的鳥媽媽！
19.天藍藍，云渺渺；風習習，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情裊裊；問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節迎來您的節日，祝教師節快樂，桃李滿天下。
一句話贊美老師的優美句子(篇二)。
20.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
21.一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！祝福您，親愛的老師！一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！
22.老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
23.經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！
24.教師給我的影響和教育讓我終生難忘，感激您，親愛的教師。
25.有一種愛叫無私奉獻，有一種態度叫平易近人，有一種付出叫無怨無悔，給予我這些的就是你，我敬愛的教師，教師節來臨之際我真心的祝愿你歡樂幸福。
26.老師是雨露，我們就是鮮花，是滋潤了我們；老師是藍天，我們就是蒼鷹，是他讓我們飛翔；老師是海洋，我們就是魚兒，是他蘊育了我們。
27.園丁，是對所有老師崇高的稱號，在此，我代表所有的同學向所有辛勤付出的老師送出真誠的祝福，祝老師您：桃李滿天下，春暉遍四方！
28.老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！生日快樂！
29.在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
30.人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福！
31.您就像石階，承受著我們的重量，讓我們一步步爬上去；您就像一縷清風，輕輕吹過我們心田，讓我們感受到溫暖；您就像一位慈母，我們永遠愛您！
32.你的無私像太陽，把我心靈照亮；你的言語像甘泉，滋潤我心房；你的教誨記心上，督促我天天向上；教師節到了，祝老師你快樂健康！
33.陽光普照，園丁心坎春意濃。甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。值此教師節，我虔誠地祝福您安康，如意！
34.一份關懷憶兩鬢白發，三尺講臺感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠的問候：老師，您辛苦了！
35.您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
36.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。
37.如果愛情讓人著迷，親情讓人眷戀，朋友情讓人不舍，那么師恩之情就讓人感激，在日這一天，祝恩師天天開心！節日快樂！
38.教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
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形容贊美老師偉大默默付出的經典句子(篇一)。
1.小時候總覺得您太嚴厲，現在才知道這是您愛的表現。老師，祝您節日快樂！小時侯，我知道你是世界上最美麗的景；長大了，我知道我會成為像你一樣的人！
2.老師在學校時您管得那么嚴，所以我對您只能投之以逃。畢業了，您再也不會管我了，所以我對您要報之以禮。
3.當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你幸苦了，祝您生日快樂！
4.您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
5.您的教誨，我永遠銘記；您的為人，我永遠崇拜；您的人生軌跡，是我做人的目標。教師節，我把學生給我的祝福全部轉給您，感謝您成就了我的今天！
6.您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
7.是誰給了我們禮貌語言?是誰教會了我們人生的哲學?是誰教會我們怎樣做人?是您！辛勤的園丁！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！
8.你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長；你是舵手，我們是小舟，是你帶領我們航行在知識的海洋。
9.信念之火在學校里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！
10.輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好……。
11.九月的秋天，我們慶祝豐收，您在辛勤耕耘。九月的秋天，我們采摘果實，您在澆灌幼苗。謝謝您，老師，在這個屬于您的節日里，祝您永遠平安幸福。
12.鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我們要感謝很多很多人……尤其感謝我的老師。
13.教師，猶如一個辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；又好象太陽，溫暖了我們；又好象一位媽媽，照顧著我們。
14.師恩最難忘，您將真善美的人生經驗饋贈；師情最冗長，您為我們指引前進的航程；師愛無疆，感動著最柔軟的心窗。老師，祝福您健康長壽、快樂無比。
15.經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！
形容贊美老師偉大默默付出的經典句子(篇二)。
16.今天當第一縷暑光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節日快樂！
17.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。
18.教師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，期望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！
19.當我已經能自由翱翔，教師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現夢想！
20.老師，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太陽，給我們無限的溫暖。無論我走到哪里，我都會記得你的好，你的你的情，你的愛，你的話。
21.教師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
22.太陽下最光輝的職業是教師。
23.我們的閆老師就像一位耕耘的園丁，辛勤地培育著我們，我們在她的關心、呵護下健康地成長。
24.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
25.老師，您就像園丁，把我們不好的，壞的枝條剪掉，這樣才能保證我們的茁壯成長。
26.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
27.老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。你心底無私天地寬。
28.老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
29.有一種光榮的職業，叫教師；有一種難忘的情結，是教師；有一種最美的祝愿，送教師；教師節到了，祝愿博愛無私的教師們，節日歡樂！
30.人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福！
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贊美老師盡職盡責的優美句子【篇一】。
1.又是九月，神游課堂，飄落的粉筆末，勾勒起您不變的容顏，教誨猶在耳畔，師恩終生難忘。
2.老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增。
3.師恩最難忘，您將真善美的人生經驗饋贈；師情最冗長，您為我們指引前進的航程；師愛無疆，感動著最柔軟的心窗。老師，祝福您健康長壽、快樂無比。
4.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
5.如果愛情讓人著迷，親情讓人眷戀，朋友情讓人不舍，那么師恩之情就讓人感激，在日這一天，祝恩師天天開心！節日快樂！
6.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
7.沈老師，您是辛勤的園丁，您是一個知識的海洋，您是我們的“媽媽”，您是一位快樂的“老頑童”，但您更是我們的好老師。沈老師，我們敬佩您，我們愛您！
8.老師，您就是這希望與幸福的播種人！
9.老師是我們的再生父母！爹娘生養我們，老師教育了我們！
10.小時候總覺得您太嚴厲，現在才知道這是您愛的表現。老師，祝您節日快樂！小時侯，我知道你是世界上最美麗的景；長大了，我知道我會成為像你一樣的人！
11.教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一向在我的心中閃爍。
12.教師，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。
13.如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚。
14.如果我們是船，那教師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那教師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。教師，我們將永遠把您記住。
15.當我已經能自由翱翔，教師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現夢想！
16.十年樹木，百年樹人。似一縷茶葉清香，如一抹清晨陽光，諄諄教誨，心中蕩漾。
17.高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！學生祝您國慶節快樂。
18.因為有您我們的夢想高飛，因為有您我們的生命多姿，因為有您我們的世界精彩，因為有您我們的力量無限！師恩難忘，謹于此時送上我們最最美好的祝福！
19.老師是學海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長中永遠的守護。
20.對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
贊美老師盡職盡責的優美句子【篇二】。
21.您像浩瀚的海洋，讓我們在知識的海洋里自由自在遠航；您像一座燈塔，照亮我們迷失的方向。
22.老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的.棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
23.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
24.您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……老師祝您生日快樂！
25.我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！
26.教師，您是蠟燭，犧牲了自我，照亮了別人；教師，您是園丁，辛苦了自我，培養了花朵；教師，您是春蠶，縛束了自我，溫暖了世人。
27.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。
28.您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
29.真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
30.往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今日，才有我在科研中結出的碩果――教師，這是您的豐收！
31.教師，這是一個多么溫馨的字眼。教師，這是一個多么神圣。教師你的奉獻精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長。
32.我感謝陳老師，像媽媽一樣關心我，鼓勵我。我以后一定要好好學習，以更好的成績來報答我們的好老師。
33.我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
34.我愛老師！老師，您就是無私的母親，用愛哺育了我們；老師，您就是燃燒的蠟燭，犧牲了自己照亮了我們！
35.敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。
36.我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
37.一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
38.您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。祝您國慶快樂！
39.園丁，春蠶，蠟燭……這些都意味著您的付出，但請相信：蒼天自有公道，付出總有回報。
40.教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
贊美老師的句子段落美文(40句)。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。老師您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬，你們知道贊美老師的句子有哪些呢？以下是幼兒教師教育網小編為大家收集的“贊美老師的句子段落美文”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
贊美老師的句子段落美文【篇一】。
1.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！
2.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
3.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了期望的光芒。多謝您，教師！
4.老師，您不是演員，卻吸引著我們求知若渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；您不是畫家，卻繪出一片充滿知識的海洋；您不是雕塑家，卻塑造著一批批少年人的靈魂。
5.輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好……。
6.有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
7.老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
8.因為有了您，生活才如此精彩紛呈；因為有了您，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師！您的教導如細雨潤物般悠遠。感謝您！衷心祝您新年快樂！
9.我們班每個同學都會在她那里獲取知識，她像一盞明亮的燈，指引著我們前進的方向，她的關心和愛像溫暖的太陽默默的賜予我們，啊！這就是官老師，我們親愛的官老師！
10.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
11.十年樹木，百年樹人。似一縷茶葉清香，如一抹清晨陽光，諄諄教誨，心中蕩漾。
12.一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感激您，祝您健康歡樂！
13.教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當怎樣地感激您！
14.是誰給了我們禮貌語言？是誰教會了我們人生的哲學？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園丁！祝您節日歡樂！
15.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
16.您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
17.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨。
18.老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
19.老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老鼠有時候像媽媽，關心我們，老師，您辛苦了。謝謝您！
20.親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。
贊美老師的句子段落美文【篇二】。
21.多謝您，教師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。
22.老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
23.多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的激情；作業本上的紅字是您書寫的箴育。可如今，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了！
24.您是一朵花，美麗無比，芳香四溢；您還是朵智慧之花，同學們都為您著迷。在生日來臨之際，愿您這朵花越開越好，香飄萬里，惠澤神州大地！
25.成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！
26.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
27.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
28.有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
29.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
30.您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
31.太陽下最光輝的職業是教師。
32.夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！希望今天是一個艷陽天，明天會更好！
33.往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今日，才有我在科研中結出的碩果――教師，這是您的豐收！
34.太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師教師，大家都說您培養著祖國的棟梁。
35.園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
36.老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
37.老師啊，您就像一棵蒼天大樹，為我們這些幼苗擋風沙；老師啊，您就像辛勤的園丁，讓我們這些花朵長得更加美麗；老師啊，當熱鬧的校園變得安靜時，還能看見您忙碌的身影。
38.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
39.教師，您是蠟燭，犧牲了自我，照亮了別人；教師，您是園丁，辛苦了自我，培養了花朵；教師，您是春蠶，縛束了自我，溫暖了世人。
40.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
1、教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。
2、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。
3、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。
4、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
5、教育不是管束人，而是發展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創造；不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。
6、如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務，人生就是地獄。檢視一下你的工作態度，那會讓我們都感覺愉快。
7、不好不情愿地工作。不情愿，就必須沒熱情，沒激情，沒動力，就不會用心……那么，自然，在工作時，你就不會窮盡智力。做不窮盡智力的工作，就是浪費性命。
8、我認為，人生有兩個基點支撐：家庭與工作。如果一個人對工作總是不滿意，不斷抱怨，牢騷滿腹，得過且過，能混則混，那么，他無法擁有歡樂富足的人生，很正常。正因，是他自我，主動放下，或者毀掉了一半的人生。反之，對家庭，也是。
9、人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。在生活中，每個結局都會變成一個新的開始。很多事，唯有當距離漸遠時，才能回首看清它。世界很大風景很美機會很多人生很短，讓我們好好珍惜。
10、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平時我們都是為了高薪或是其他什么好的福利，而選擇職業，唯獨沒有想到的就是：我們能為公司創造多少財富？試想，沒有自己的付出又怎么能有想要的收獲，要想得到就必先付出。
1、在工作中，沖突和矛盾總是難免的。有時會發生爭吵爭執爭斗乃至斗爭，其實也難免。但不管以前發生過怎樣的事，只要是我的同事，他主動表現出來和解或和好的意愿，我愿意和解。
2、有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。
3、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質量。
4、我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
5、做一個幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳。——陳媛媛。
6、教師的使命在于挖掘學生的閃光點，并使之熠熠生輝。
8、學高為師，身正為范。
9、我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟。——孫婷。
10、反思中進步，實踐中創新，關注每一個細節，欣賞每一個學生。——翟鵬。
11、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫。
12、有價值的教學是學習方法的傳授。——李玉娟。
13、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉。
14、我最大的心愿就是看見學生們滿心愉快地走進教室，意猶未盡的迎來下課。
15、是學生給了我們施展才華的機會，讓我們的知識和智慧能夠傳承和增值。——王書云。
16、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟軻。
17、教育有規律，循道而行事事皆可行；學生有個性，因材施教個個都可教。——邵承博。
19、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。
1、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹。
2、關愛每一個學生，他們的成功是我最大的快樂！——肖繼業。
3、做幸福教師，育滿園桃李。——朱鳳霞。
5、用行動和愛去澆灌，讓每一個孩子的人生開出多彩美麗的花朵。——焦玉蘭。
6、明德勤自省，明智多讀書。——王涵。
7、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅。
8、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。——王勃。
9、多一點耐心，多一份等待，孩子會還我們不一樣的精彩。
10、忠心獻給教育事業，愛心獻給我們的學生。
11、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。
12、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實現幼兒的教育目標。——侯德風。
13、人的一生都在路上，與其送學生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳。——房秀芹。
14、能讓學生感到學習的快樂是教師的最大本領。
15、生命如白駒過隙，爭分奪秒尚且來不及，哪有懈怠的功夫。——劉持寶。
16、有我，你更精彩；有你，我更精彩。
17、關心，關切，關注，像關心自己的孩子一樣重視學生的成長。——王明光。
18、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄。
19、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。——魏寶剛。
20、一個學生就是一塊璞玉，是否成器，關鍵看教師如何去雕琢。——房秀芹。
1、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。
2、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
3、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨。——肖瑜。
4、我可能成不了優秀的教師，但我必須要成為合格的教師。——陳祥田。
5、給學生打開一片天空，就是給自己開創一個世界。——宋斌。
6、把心交給學生，用愛收獲成功。——王明光。
7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。
8、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘。
9、鼓勵，是教育的法寶。——朱全霞。
10、你的進步就是我的幸福！——宋婷婷。
11、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。
12、奉獻一片愛心，收獲桃李滿園。—————馮超。
13、學生只有得到尊重和理解，才能學會自尊、自重和自信。
14、作為教師，不僅要獻身教育，更要獻“心”教育。——李林。
15、愛生如子，奉獻一生。——韓相才。
16、讓每個學生帶著憧憬進校，滿載收獲和快樂回家——肖滋棟。
17、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、我所嫁之人，將來必須認真且擅于教育我們的孩子，并能以身作則。
20、敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑《圣經》。
23、不要總夸別人家的孩子好，你并不是他們的父母，教育孩子前應該首先想想自己。
24、教育孩子的過程也是父母自我教育的過程。
25、網絡時代，論文可以粘貼，哲理可以復制，素材可以拼湊，唯獨思想和辨別能力是自己的。因此，與其迷戀素材，不如提升思辨力。與其挑選，不如原創。因為那點挑辨別的品味，讓你不同流俗。因為那點寶貴的原創，你成為你自己。
1、倫常乖舛，立見消亡；徳不配位，必有禍秧。《朱子家訓》。
2、有時候被人狠狠地罵一場，感覺真的不是在罵自己，而是對方給自己上了一課教育。
3、教育是以生命影響生命。《可愛的你》。
5、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
7、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
8、提出一個問題往往比解決一個問題更重要——愛因斯坦。
9、盡信書則不如無書。——孟子《孟子·盡心》。
10、把委屈和淚水都咽下去，輸不起就不要輸，死不了就站起來，告訴所有看不起你的人：我很好。
11、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
12、我覺得，應該從小就培養孩子的理財能力，要讓他盡早了解成人世界的運行法則。
13、無知的人不一定粗魯，但粗魯的人一定無知。
14、自己當豬，望子成龍。
15、別人家的孩子是別人教出來的。父母有時不滿足于自己的孩子的“質量”，其實這時候該是孩子不滿于自己父母的時候。
17、受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學會了傾聽和尊重別人的聲音，同時擁有自己的價值坐標。
18、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知。
20、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
21、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。
22、改變，是一輩子的承諾；教育，是一世代的使命。——劉安婷。
23、在未知中生存，你必須抓住你已知什么。——劉安婷。
24、如果這是一個世代的運動，就必須由這個世代來做。——劉安婷。
25、不是有條件才可以微笑，是微笑了才可以有條件。——劉安婷。
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇十二
1、把一切知識教給一切人。
2、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的'教師駕馭駿馬的能力高低。
3、教師就是要敬業愛生。
4、揚黃牛精神，做平凡工作。
5、天荒地老，教師的童心不泯。
6、心靈的溝通勝于知識傳遞。
7、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
8、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
9、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
10、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！
11、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
12、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
13、堅持啟發式，避免注入式。
14、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
15、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
16、教著，感受著；走著，快樂著！
17、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
18、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
19、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
20、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇十三
今天是第33屆教師節，讓我想起很多年前，教師節的那個夜晚，窗外那輪明月特別亮，特別圓。我坐在書桌前欣賞曾經外出拍攝的風光片。客廳里的電話鈴聲嘟——嘟——嘟……響著，我一邊起身去接電話，一邊說，今天是熱線，這又是誰打來的電話。一接通電話，聽到的聲音是再熟悉不過了。他就是那個身高1.84米的大男孩，皮膚白白的，眼睛大大的，一年四季堅持洗冷水澡的男孩，是化學課代表的文剛從南寧打來的長途電話：“老師，你過得好不好？”我在電話里叫著他的名字，告訴他：“我過得很好！你不用擔心我。”淺淺的問候，深深的溫暖。即使十年，二十年過去了，這樣的問候不計其數，然而深深地溫暖從未被時光稀釋而淡去，溫暖的溫度與濃度仍然如初。
由于我曾經是他的班主任，又教過他一學期的分析化學實驗課。因此了解他對化學感興趣，人又特別聰明，即好學又好問，掌握的知識挺廣泛的，班上同學都稱他博士。因此特別注意對他的培養，因材施教嗎。他聰明，他努力，他認真，他一直被評為學校優秀三好生，我欣慰。
畢業后，他回南寧工作，是班上為數不多的從事本專業的學生。畢業至今他曾回過母校兩次，來看望我。
一次出差來武漢，不忘來我家看看。已是一年多未見，但我還是覺得，白白的皮膚，他沒有多大的變化，書卷氣依舊。我們依然有說不完的話。我們相對而坐，手里捧著茶杯，笑談往事。
還清晰地記得在他的畢業紀念冊上留言：一直對你要求很嚴，幾近苛求，曾一度令你有些畏懼。其實，因你的聰明與潛能，我更希望你學業有成，能與眾不同，才有了對你的苛求。此時我很欣慰，你已經交了一份合格的答卷。你已經成長了，有能力去面對社會新的挑戰。希望你不驕不躁，祝你腳下的路走得更穩更遠。我告訴你喲：老師是喜歡你的，也是愛你的。
他告訴我：在自己的學生生涯里，您在課堂上嚴謹的態度，讓我感到害怕，因為有時我會耍小調皮。老師您知道嗎，班上同學私下議論，上劉老師的課，不敢馬虎偷懶，必須親自動手做實驗，更不敢抄襲同學的實驗數據，老師是火眼金睛，沒有她發現不了的問題。
但是后來，在課余時間與老師接觸，沒覺得你可怕，是溫柔的，友善的，而且你成了我最喜歡的印象最深的老師。四大化學的實驗課，您是唯一要求最嚴的，也是我們被嚴謹態度進行了科班訓練的。到了工作崗位，同事，領導都夸我，業務技能訓練有素。
他坦言說：我能勝任自己的本職工作，得感謝老師當初的嚴格要求，為我們打下了良好的扎實的基礎，嫻熟地掌握了很多操作技能。
其實，他有不錯的成績應該是他自己不斷努力的結果。我真不敢貪天功為己有，我只是作了一個老師應該做的。
還有，老師您與其他老師不同，課堂上你要求特嚴，還一絲不茍，課后與我們相處又像朋友。記得那年元旦前夕，我們廣西學生嘴饞時，吵著要上你家做狗肉火鍋吃。你說你沒吃過，也不會作。當時我自高奮勇地掌勺，你被噴香的狗肉俘虜了，開了不吃狗肉的戒。我們十幾個學生把你家里鬧得天翻地覆，你還樂呵呵。
我告訴他，當時，我還真沒想到你這個大男孩那么有能耐，從農民那里買來一只狗，請農民殺了，幫剝了皮。洗凈后剁成塊，又買來香料和調料，在廚房里，圍上圍兜，一本正經地操著鍋勺作狗肉火鍋。我以為你能把生的做成熟的就不錯了，誰知道你大小伙子做出來的狗肉，在房間的空氣里浮動著濃密的狗肉香，那個香啊，還真的是很特別，確切地說，我是第一次聞到奇香無比的狗肉，忍不住嘗了一點，那個味道也令人叫絕，回味無窮。人總是擋不住誘惑，因此，我開戒了，開始吃狗肉了。
我靜靜地聽他講著不遠的光陰的故事，心里有那么些安慰，我沒有愧對我的職業，我沒有辜負自己與學生，知足。
再一次見到他時，是在的寒冬臘月。那個冬天，氣溫很低。在室外張嘴說話，都能看見呵出的熱氣變成白色的煙霧。
離春節只有六天，他從南寧遠道而來，出現在我面前，當時我真的很詫異。同一天，自深圳來的女學生，當年的系花，也來到我的身旁。你們從哪兒得到消息，急匆匆趕來武漢？我沒有給任何學生通任何消息呀？他們怎么會專程乘飛機急匆匆趕來呢？而且是不約而同的，在同一天到了我家。
驀地，有一種暖暖的情緒在空蕩蕩的心里溫柔的涌起。猶如一注暖流沖淡了心中的寒流。
我還是忍不住問：你們是怎么知道的？怎么這么快就來了？我氣若游絲地問。我們是接到徐老師的電話，停頓了好一會沒敢大聲說，這才知道李老師病故的消息。兩個學生眼圈有點紅，都低下了頭。大男孩說：沒敢耽誤立即買飛機票飛過來的。女學生說：老師，這個時候我只想到您需要人陪著你，什么都沒多想就趕來了。控制不住的`淚水還是從眼眶里滾落下來。機靈的大男孩抽來面巾紙遞給我，女學生雙手捂著我的雙手，緊緊靠著我，是在溫暖著我，溫暖著我的心。
幾天來，他們始終陪伴在我的左右，不離不棄……。
離春節只有三天，我沒讓他們久留，催他們快快回家，與親人團圓。
老師，您一定要多保重，一定要好好地過。一個拉著我的手，一個挽著我的手臂，特別不舍。最終，我孑然地站在人群中，看著你們的背影，哽咽著點頭與他們作別。
他們主動趕來陪我，給了我極大的慰藉，在這特別的情況下，師生相聚，是不可取代的奢侈。
在以后的日子里，每逢元旦，新春佳節，教師節，中秋節，總能接到那個大男孩祝福的電話，而且每次都不忘牽掛的問候：“老師，你過得好不好？”十幾年來沒未間斷過。
我們師生之間早已是朋友更是親人的感情了。他人生每個階段的變化，都用電話傳遞給我，像是帶給我禮物一樣，也像是在證明他自己的成長。而在我這里，也是替他保存記憶。
喜歡聽他的訴說，他喜我也喜，他憂我也憂，他痛我也痛，所有的感覺都很自然。
十幾年了，我在一種莫名的興奮情緒中等待每一個新年，等待他的電話：老師，你過得好不好？我想，他也一樣等待新的一年把舊年翻過去。等待是對未來的憧憬。
一個大男孩的牽掛：老師，你過得好不好？是我永遠的感動。
教書育人是老師的本職，其實，與成長起來的學生交往，他們也在育人，他么用年輕的心態，用跟上時代的步伐育已經老去了年華的我，讓我心態保持年輕。感恩有你，我的學生們！
教書育人的經驗總結（優質14篇）篇十四
1、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
2、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
3、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
4、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
5、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
6、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
7、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
8、我所嫁之人，將來必須認真且擅于教育我們的孩子，并能以身作則。
9、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
10、年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。
11、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
12、不要總夸別人家的孩子好，你并不是他們的父母，教育孩子前應該首先想想自己。
13、有時候被人狠狠地罵一場，感覺真的不是在罵自己，而是對方給自己上了一課教育。
14、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好。
15、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！
16、尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！
17、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
18、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知。
19、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
20、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
21、您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
22、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師！
23、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
24、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
25、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
26、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
27、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
1、教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。
2、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中探求無窮的真理吧。
3、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。
4、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
5、教育不是管束人，而是發展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創造；不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。
6、如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務，人生就是地獄。檢視一下你的工作態度，那會讓我們都感覺愉快。
7、不好不情愿地工作。不情愿，就必須沒熱情，沒激情，沒動力，就不會用心……那么，自然，在工作時，你就不會窮盡智力。做不窮盡智力的工作，就是浪費性命。
8、我認為，人生有兩個基點支撐：家庭與工作。如果一個人對工作總是不滿意，不斷抱怨，牢騷滿腹，得過且過，能混則混，那么，他無法擁有歡樂富足的人生，很正常。正因，是他自我，主動放下，或者毀掉了一半的人生。反之，對家庭，也是。
9、人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。在生活中，每個結局都會變成一個新的開始。很多事，唯有當距離漸遠時，才能回首看清它。世界很大風景很美機會很多人生很短，讓我們好好珍惜。
10、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平時我們都是為了高薪或是其他什么好的福利，而選擇職業，唯獨沒有想到的就是：我們能為公司創造多少財富？試想，沒有自己的付出又怎么能有想要的收獲，要想得到就必先付出。
1、在工作中，沖突和矛盾總是難免的。有時會發生爭吵爭執爭斗乃至斗爭，其實也難免。但不管以前發生過怎樣的事，只要是我的同事，他主動表現出來和解或和好的意愿，我愿意和解。
2、有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。
3、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質量。
4、我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
5、做一個幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳。——陳媛媛。
6、教師的使命在于挖掘學生的閃光點，并使之熠熠生輝。
8、學高為師，身正為范。
9、我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟。——孫婷。
10、反思中進步，實踐中創新，關注每一個細節，欣賞每一個學生。——翟鵬。
11、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫。
12、有價值的教學是學習方法的傳授。——李玉娟。
13、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉。
14、我最大的心愿就是看見學生們滿心愉快地走進教室，意猶未盡的迎來下課。
15、是學生給了我們施展才華的機會，讓我們的知識和智慧能夠傳承和增值。——王書云。
16、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟軻。
17、教育有規律，循道而行事事皆可行；學生有個性，因材施教個個都可教。——邵承博。
19、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川。
1、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹。
2、關愛每一個學生，他們的成功是我最大的快樂！——肖繼業。
3、做幸福教師，育滿園桃李。——朱鳳霞。
5、用行動和愛去澆灌，讓每一個孩子的人生開出多彩美麗的花朵。——焦玉蘭。
6、明德勤自省，明智多讀書。——王涵。
7、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅。
8、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。——王勃。
9、多一點耐心，多一份等待，孩子會還我們不一樣的精彩。
10、忠心獻給教育事業，愛心獻給我們的學生。
11、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。
12、有效的采用適合幼兒的游戲方式，實現幼兒的教育目標。——侯德風。
13、人的一生都在路上，與其送學生一雙名牌鞋，不如送她一雙能走路的腳。——房秀芹。
14、能讓學生感到學習的快樂是教師的最大本領。
15、生命如白駒過隙，爭分奪秒尚且來不及，哪有懈怠的功夫。——劉持寶。
16、有我，你更精彩；有你，我更精彩。
17、關心，關切，關注，像關心自己的孩子一樣重視學生的成長。——王明光。
18、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄。
19、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。——魏寶剛。
20、一個學生就是一塊璞玉，是否成器，關鍵看教師如何去雕琢。——房秀芹。
1、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基。
2、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
3、我的汗水就是你人生畫卷上的彩墨。——肖瑜。
4、我可能成不了優秀的教師，但我必須要成為合格的教師。——陳祥田。
5、給學生打開一片天空，就是給自己開創一個世界。——宋斌。
6、把心交給學生，用愛收獲成功。——王明光。
7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。
8、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘。
9、鼓勵，是教育的法寶。——朱全霞。
10、你的進步就是我的幸福！——宋婷婷。
11、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。
12、奉獻一片愛心，收獲桃李滿園。—————馮超。
13、學生只有得到尊重和理解，才能學會自尊、自重和自信。
14、作為教師，不僅要獻身教育，更要獻“心”教育。——李林。
15、愛生如子，奉獻一生。——韓相才。
16、讓每個學生帶著憧憬進校，滿載收獲和快樂回家——肖滋棟。
17、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、我所嫁之人，將來必須認真且擅于教育我們的孩子，并能以身作則。
20、敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑《圣經》。
23、不要總夸別人家的孩子好，你并不是他們的父母，教育孩子前應該首先想想自己。
24、教育孩子的過程也是父母自我教育的過程。
25、網絡時代，論文可以粘貼，哲理可以復制，素材可以拼湊，唯獨思想和辨別能力是自己的。因此，與其迷戀素材，不如提升思辨力。與其挑選，不如原創。因為那點挑辨別的品味，讓你不同流俗。因為那點寶貴的原創，你成為你自己。
1、倫常乖舛，立見消亡；徳不配位，必有禍秧。《朱子家訓》。
2、有時候被人狠狠地罵一場，感覺真的不是在罵自己，而是對方給自己上了一課教育。
3、教育是以生命影響生命。《可愛的你》。
5、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
7、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
8、提出一個問題往往比解決一個問題更重要——愛因斯坦。
9、盡信書則不如無書。——孟子《孟子·盡心》。
10、把委屈和淚水都咽下去，輸不起就不要輸，死不了就站起來，告訴所有看不起你的人：我很好。
11、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
12、我覺得，應該從小就培養孩子的理財能力，要讓他盡早了解成人世界的運行法則。
13、無知的人不一定粗魯，但粗魯的人一定無知。
14、自己當豬，望子成龍。
15、別人家的孩子是別人教出來的。父母有時不滿足于自己的孩子的“質量”，其實這時候該是孩子不滿于自己父母的時候。
17、受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學會了傾聽和尊重別人的聲音，同時擁有自己的價值坐標。
18、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知。
20、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
21、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。
22、改變，是一輩子的承諾；教育，是一世代的使命。——劉安婷。
23、在未知中生存，你必須抓住你已知什么。——劉安婷。
24、如果這是一個世代的運動，就必須由這個世代來做。——劉安婷。
25、不是有條件才可以微笑，是微笑了才可以有條件。——劉安婷。
1.教師是人類靈魂的工程師。斯大林。
2.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3.十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
4.身為世范，為人師表。贊美老師的名言。
5.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱贊美老師的詩句。
6.太陽底下最光輝的職業;人類靈魂的工程師。
7.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
8.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
10.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意!
11.四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
12.老師是我們的在生父母!`爹娘生養我們老師教育了我們。
13.用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀!
14.桃李滿天下，是教師的榮耀。--值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆!
15.我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
16.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
17.您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
18.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
19.教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
20.一位好老師，勝過萬卷書。
21.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
22.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
23.一日為師，終身為父。
24.片言之賜，皆我師也。
25.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
26.用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀!
27.桃李滿天下，是教師的榮耀。--值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆!
28.我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
29.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意!
30.我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
31.您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!
32.老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
33.老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
34.愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
35.海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
36.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
37.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
38.老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當怎樣地感謝您!
39.每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!
40.您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
41.您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
42.您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
43.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
44.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
45.教師的春風，日日沐我心。
46.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
47.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
48.教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
49.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
50.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
51.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
52.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
53.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
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01.每天告訴自己一次，『我真的很不錯』。
02.生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己.
03.生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣.
04.明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦.
05.生活若剝去理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
06.發光并非太陽的專利，你也可以發光。
07.愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。
08.獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
09.貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。
10.你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
11.人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
12.年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
13.青春一經典當即永不再贖.
14.沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的.
15.真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度.
16.愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
18.只要有信心，人永遠不會挫敗。
19.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。
20.不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。
21.人若軟弱就是自己最大的敵人。
22.人若勇敢就是自己最好的朋友。
23.『不可能』只存在于蠢人的字典里。
24.抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
25.家！甜蜜的家天下最美好的莫過于家.
26.游手好閑會使人心智生銹。
27.每一件事都要用多方面的角度來看它。
28.有理想在的地方，地獄就是天堂。
29.有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
30.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
31.所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
32.上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
33.美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。
34.世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。
35.覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。
36.第一個青春是上帝給的；第二個的青春是自己努力的。
37.少一點預設的期待，那份對人的關懷會更自在。
38.思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。
39.人只要不失去方向，就不會失去自己。
40.如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。
41.問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。
42.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
43.當你能飛的時候就不要放棄飛。
44.當你能夢的時候就不要放棄夢。
45.當你能愛的時候就不要放棄愛。
46.生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
47.天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。
48.人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
49.快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
50.自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
51.一個今天勝過兩個明天。
52.要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。
53.樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍。
54.有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。
55.肯承認錯誤則錯已改了一半。
56.明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。
57.理想的路總是為有信心的人預備著。
58.所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。
59.人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。
60.把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。
61.經驗是由痛苦中粹取出來的。
62.用最少的悔恨面對過去。
63.用最少的浪費面對現在。
64.用最多的夢面對未來。
65.快樂不是因為擁有的多而是計較的少。
66.你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。
67.如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
68.不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
69.把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。
70.要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。
71.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
72.要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
73.你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。
74.孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。
75.想象力比知識更重要。
76.漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。
77.好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
78.一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。
79.得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
80.學做任何事得按部就班，急不得。
1、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
2、一切為了孩子，為了一切孩子。
3、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!
4、老老實實做人，踏踏實實工作。
5、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
6、教著，感受著;走著，快樂著！
7、投入心靈才能聞到生命的醇香!
8、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
9、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
10、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。
11、教師黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
12、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
13、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
14、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
15、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
16、要想得到一年的收獲，就種谷子;希望得到十年的收獲，就去栽樹;要想得到一生的收獲，就去育人。
17、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭;我們的生活因為學生而變得異常美麗;我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的!
18、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！
19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
20、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
21、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
22、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
24、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
25、教育加贊賞等于教育的平方。
26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
27、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
28、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
29、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
30、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
31、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
32、師德是一面鏡子。
33、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
34、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
35、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
36、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
37、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
38、教育加贊賞等于教育的平方。
39、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
40、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
42、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
43、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
44、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
45、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
46、一切為了孩子，為了一切孩子。
47、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
48、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
49、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
50、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
51、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
53、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
54、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
55、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
56、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
57、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
58、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
59、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
60、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
61、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
62、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
63、循循善誘，誨人不倦的是老師。
64、太陽下最光輝的職業是教師。
65、心靈的溝通勝于知識傳遞。
66、慈父+慈母=教師。
67、心靈塑造的最佳工程師。
68、天荒地老，教師的童心不泯。
70、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
71、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
72、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
73、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
74、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
75、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
76、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
77、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
78、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
79、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
80、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
81、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
82、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
83、好筍出好竹，好師出好徒。
84、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
85、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
86、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
87、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
88、老老實實做人，認認真真教書。
89、學高為師，身正為范。
90、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
91、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
92、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
93、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
94、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
95、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
96、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
97、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
98、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
99、教師的人格是教育的基石。
100、教師要融于師生的相互理解中。
101、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
102、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
103、以德感人，為人師表。
104、視責任為美德。
106、職業道德是做人之本，為師之本。
107、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
108、堅持啟發式，避免注入式。
109、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
110、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
111、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
112、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
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