教學計劃的編寫要綜合考慮學校教育教學的需求和要求，以及學生的學習能力和興趣。教學計劃的編寫和實施是教師工作中的重要環節，以下是一些常見問題與解決方法的總結。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇一
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
第1周看，我們的畫
第2周走進大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圓圓的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太陽、月亮你們好！
第10周水墨游戲
第11周玩泥巴
第12周秋天來了
第13周手印、指印變變變
第14周像什么呢
第15周站起來站起來
第16周畫聲音
第17周難忘幼兒園
第18周卡通卡通
新的學期又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我繼續擔任一、三、五年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的和色彩的傳統教學，擴大記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
四、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的`發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
一、學生現狀分析：
本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。
三、教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創作能力，激發創造精神，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品。
六、教學措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。
10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、注意學科間的聯系。
12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。
13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。
七、教學進度安排：
（略）
隨著九月的腳步踏近，很開心新學期又開始了。作為一名人民教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守學校紀律，不遲到，不早退，扎扎實實的搞好美術教育工作，爭取在美術教育方面取得新的進展。下面我將從六個方面來談談我本學期的工作計劃：
一、教材分析
本教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生發展的需要，體現人文關懷，關注學生的健康成長。
本教材在選擇組織方面，關注學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學生在學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元，教材分為12個單元，各單元設置了“活動一”、“活動二”、“活動三”“學習屋”等板塊，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析
我校五年級的學生已經初步認識形、色等美術語言，但學生運用的繪畫創作工具基本都是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學習習慣和較強的學習美術的興趣，只要師生共同努力，讓學生掌握課本上的內容，對于五年級的學生來說應該不是一個難題。
三、教學目標：
1、培養學生的感受能力，提高藝術綜合素質。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
2、認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調配顏色和較均勻地著色的方法。進一步學習運用形、色、肌理和空間等描繪。
3、掌握一定的立體造型的簡單方法，學習運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解簡單的創意和設計方法、媒材加工方法進行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
4、結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。
四、教學措施
1、多了解學生學習情況，認真鉆研教材，進一步領會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。
2、深鉆教材結合學生實際學習情況精心備課，做好課前的各項準備工作。
3、充分利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。
4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
5、教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。
6、開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創新實踐能力。
一、對學生情況的分析
六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。
二、對美術教材的認識和分析
小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。
小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
三、教學的目標和要求
目標：
通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
要求：
1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。
2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。
四、教學內容
1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。
2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。
6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。
7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區別。
9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
五、教學措施
1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3、深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
6、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。
一、學生現狀分析
本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。
二、主要工作
（一）更新教學理念，指導教學實踐。
1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。
4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。
（二）改進教研方式，做好教學工作。
1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。
2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。
3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。
三、日程安排
第一月份
1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。
2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。
3、美術學科協進組活動
第二月份
1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。
2、學科常規調研。
3、美術一年級集體備課。
4、小學美術學科協進組活動
第三月份
1、新教材課堂教學研討活動。
2、課題研究工作。
3、小學美術學科協進組活動
第四月份
1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。
2、小學美術學科協進組活動
3、課題研究工作。
第五月份
1、課程改革經驗交流座談會。
2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。
3、學期工作總結。
4、整理上交資料。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇二
一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。
2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
3、確立學生的主體地位培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。
4、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇三
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、 培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
略
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇四
一、教學情景分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求：
1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。
2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，并發表自我的創作意圖。
三、
全冊重難點：
（一）重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
（二）難點：
1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自我的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象本事，和創造本事。
五、全冊課時安排：
第一周：大家一齊畫[網友投稿]。
第二周：花花綠綠的糖紙。
第三周：繞繞涂涂。
第四周：趣味的拓印。
第五周：我的太陽。
第六周：奇妙的撕紙添畫。
第七周：做拼音卡片。
第八周：小鳥找家。
第九周：鳥語花香。
第十周：小動物蓋房子。
第十一周：數字變變變。
第十二周：會飛的娃娃。
第十三周：猜猜我是誰。
第十四周：變臉。
第十五周：穿花衣的熱帶魚。
第十六周：尋找美麗。
第十七周：亮眼睛。
第十八周：美麗的鉛筆頭。
一、教學情景分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求：
1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。
2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，并發表自我的創作意圖。
三、全冊重難點：
(一)重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
(二)難點：
1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自我的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象本事，和創造本事。
一、教材分析。
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
造型、表現(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域，設計、應用(指運用必須的物質材料和手段，圍繞必須的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐本事的學習領域。，欣賞、評述(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部構成審美趣味和提高美術欣賞本事的學習領域。，綜合、探索(指經過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。
這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自我的感受大膽的描繪。
完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。
三、本學期教學的總要求。
1、知識教育要點。
(1感知各種隨意形狀。
(2認識和運用各種平面形、常用色。
(3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、本事培養要點。
(1在美術活動中發展學生的想象力和創造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。
(3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點。
(1培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
一、學生基本情景(包括知識、本事、學習態度、方法、習慣及學業成績方面的情景等。)。
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創造思維、想象本事、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事，作畫時培養他們的觀察本事、繪畫本事，培養繪畫想象本事。
二、教材分析(包括知識的前后聯系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。)。
本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學能夠說基礎很差，根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型·表現方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。
設計·表現方面：本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創造樂趣，圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培養學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。
綜合·探索方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領會本事差，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動研究、創造以及綜合解決問題的本事。
欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術欣賞本事。教學重點與難點如下：
(一)重點：
1.認識常用的色彩及形狀，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。
2.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4.探索用線描的形式表現各種物體。
5.引導學生感知并發現食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。(二)難點：
1.學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。
2.引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。
3.培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4.領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自我的感受。
5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發揮作用。
三、本學期教學任務(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養本事與情感等方面的任務。)。
1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。
2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。
4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，并發表自我的創作意圖。
5.經過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知本事、造型表現本事及口頭發表本事。
四、提高學科教學質量的主要措施。
1.教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美。
術術語，激發和培養學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學生動腦筋，來培養他們的想象本事，和創造本事。
（略）。
一、學情分析（包括成績情景分析）：
一年級的學生想象力比較豐富，繪畫本事較幼兒園。
也有了較大提高，是迅速提高藝術本事的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必須的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還十分獨到，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的進取性很有利。
三、教學目標：
1、經過簡便的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手本事。
2、培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對完美事物的感知本事。
3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養學生對美術術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養良好的課堂習慣，學習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
四、教學措施（含“培優輔差”措施）。
1、加強直觀教學，發展學生的思維本事，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調動學生多種感官參與美術學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情，大大激發發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。
3、優化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察本事、語言描述本事，動手操作本事與自我反思本事。
五、教學進度與檢測安排：
本期周數17周課時數12共計204。
課題（資料）。
1、船12、可愛的動物。
2、長呀長13、獅子大王。
3、出殼了14、介紹我喜歡的玩具。
4、我們身邊的線條15、春天的色彩。
5、太陽16、用春天的色彩裝扮自我6、漂亮的瓶子。
7、童話城堡教務處審查意見簽名：年月日。
8、畫自我9、手形的聯想。
10、我和昆蟲。
11、奇妙的旅行。
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、學生現狀分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有必須的難度，學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。本學期將激發學生學習美術的興趣。
二、教學資料分析：
（一）全冊教材簡析：
浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，異常是教育部《《基礎教育課程改革綱要（例行）》》為指標，以教育部制定并頒發的《《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》》為主要依據，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐本事的協調發展，以接近社會，貼近學生.學以致用為原則，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主，其實部分為輔，力求經過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.（二）、教學總目標：
（1）、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動；
（2）、經過美術活動培養學生熱愛生活的完美情感；
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
熟悉美術工具，經過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動.（四）教學措施：
以明白觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標.創設文化情境，涵養人文精神.應重視在美術教學中創設必須的文化情境.鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的資料。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發展為本的思想，核心是促進學生的發展。.注重審美本事的培養.在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較.三、教學進度表：
第一單元：1，走進新世界。
第二單元：2，有形世界3，色彩魔方。
第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽。
第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花。
第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖。
第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威武的獅子。
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物。
第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，趣味的臉。
第九單元：18大家成為好朋友。
教學的目的任務。
繪畫：
1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自我熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。
工藝：
1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
欣賞：
1、觀賞趣味的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。
教材重難點。
重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。
3、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。
難點：
1、在繪畫訓練中，要求到達線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。
2、在欣賞過程中，提高欣賞表達本事，培養初步的鑒賞美的本事。
3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察本事、語言描述本事，動手操作本事與自我反思本事。
個人教研專題完成任務的措施。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不一樣手段，激發學生學習美術的興趣。
3、注重審美本事的培養。
4、確立學生的主體地位。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
一、學生情景分析：
1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的資料，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不一樣的幼兒園，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐本事的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題。
三、教學目的任務：
1、經過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察本事，想象本事，形象思維本事等。
四、教材重點，難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造本事等。
五、提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象本事，并能把自我所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手本事的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現完美的事物。
六、教學進度安排表（略）。
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、教材分析：
全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、本事培養要點：
(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點：
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
全冊重難點：
(一)重點：
2、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;。
3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;。
4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養學生初步的造型本事，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞本事，發現美和創造美、鑒賞美的本事。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象本事和創造本事。
四、教學檢測與評價：
根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范本事，紀律觀念，團體協作精神，作業完成情景等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
一、學情分析：
1、學生由幼兒園轉入小學，學習習慣較差，去注意力不集中。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的資料，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不一樣的幼兒園，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐本事的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題。
三、教學目的任務：
1、經過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察本事，想象本事，形象思維本事等。
四、教材重點，難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造本事等。
五、提高教學效率的主要措施;。
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象本事，并能把自我所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手本事的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現完美的事物。
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、教材分析：
1、全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、本事培養要點：
(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點：
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
2、全冊重難點：
(一)重點：
3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;。
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;。
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養學生初步的造型本事，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞本事，發現美和創造美、鑒賞美的本事。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象本事和創造本事。
四、教學資料及進度安排：
五、教學檢測與評價：
根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范本事，紀律觀念，團體協作精神，作業完成情景等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
一、教材分析。
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，“設計、應用”(指運用必須的物質材料和手段，圍繞必須的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐本事的學習領域。)，“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部構成審美趣味和提高美術欣賞本事的學習領域。)，“綜合、探索”(指經過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。
這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自我的感受大膽的描繪。
完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。
三、本學期教學的總要求、總目標。
1、知識教育要點。
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形、常用色。
(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、本事培養要點。
(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點。
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。所以教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教材分析。
一年級下冊美術教材共有20課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。
本冊教學目標：
(1)、認知目標。
一年級美術教學，經過簡便的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力本事目標：
培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對完美事物的感知本事。
(3)、思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
三、教材中重點、難點分析：
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自我豐富多彩的想象。
1、經過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察本事、想象本事、形象思維本事等。
教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造本事等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。
2、精心準備，做好課前工作。
3、運用不一樣手段，激發學生學習美術的興趣。
一、教材分析。
1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學資料里，卻以一種趣味的操作和活動中體現出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養了學生的仔細地觀察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，異常是多種材料的運用，從小讓學生明白，美術不只是繪畫一種形式。
3、讓學生了解到美術的目的是表現自我身邊生活的事。
4、記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養本冊也有所重點體現。
二、學生情景分析。
學生經過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所構成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的本事。
三、教學目標。
1、嘗試不一樣工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、嘗試不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
四、教學資料。
（一）造型、表現。
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。
4、經過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，經過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
（二）欣賞、評述。
1、走出教室，觀賞學校和所在地的景色。
2、欣賞自我和同學創作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、經過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，經過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
（三）綜合、探索。
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自我的想象，創作出藝術作品，并發表自我的感受。
2、結合語文、音樂等學科資料進行美術創作，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
五、教師在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，經過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。
2、思想性原則：發掘教材內在的思想性，在教學的資料與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則：教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創造性原則：充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。
5、實踐性原則：聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。
6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則：根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要研究個別超常學生與后進學生的情景，采取一般教育與個別明白相結合的方法。
第1。
周：畫自我第2周：長呀長。
第3周：太陽。
第4周：漂亮的瓶子。
第5周：洗澡。
第6周：船手形的聯想。
第7周：獅子大王。
第8周：可愛的動物。
第9周：介紹我喜歡的玩具。
第10周：春天的色彩。
第11周：用春天的色彩裝扮自我第12周：我們身邊的線條下雨了。
第13周：童話城堡。
第14周：釣魚好吃的水果。
第15周：伙伴。
第16周：花的世界巧扮石頭。
第17周：可愛的大熊貓花鞋墊。
第18周：假如我變小了。
第19周：美術測試。
一、學生現狀分析：
作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，所以他們學習美術的進取性很高，進取參與活動的主動性較好，可是學生年齡小、知識少，所以學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。
二、教學資料分析：
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐本事;強調趣味性的美術學習，設計資料貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不一樣課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點資料涉及到繪畫創作和設計的資料，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
針對教材的重點，難點在于培養學生的各項技能和本事，例如學生的繪畫技能、學生的觀察本事、學生的自主學習本事，最終到達自主欣賞和自主創作。
教學目標：
(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)、智力本事目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型本事;培養學生的設計思維本事。
(3)、思想品德目標：經過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。
主要工作及措施。
1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量。
3、認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。
4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇五
一、學生現狀分析：
六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。二、教學總目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教材分析：
12課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。
四、教學目的和教學重點、教學難點：
在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作能力，傳遞自己的思想和情感。
運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。
重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。五、教學措施：
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。2、在教學中，多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術。
學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段，如、電視、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇六
一年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術能力的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。
一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的積極性很有利。
1、通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手能力。
2、培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對美好事物的感知能力。
3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養學生對美術術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養良好的課堂習慣，學習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
1、加強直觀教學，發展學生的思維能力，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。
3、優化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇七
所有的計劃都是因一定的目的、目標而定，目標是終點，計劃就是設計要達到終點所必須經過的歷程。今天百分網小編為大家整理了小學一年級美術教學計劃，僅供學習參考，歡迎大家閱讀瀏覽!
一年級的.小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等，小學一年級美術教學計劃。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、 培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
1、 精心準備，做好課前工作，其它教案《小學一年級美術教學計劃》。
2、 運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
第1周看，我們的畫
第2周走進大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圓圓的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太陽、月亮你們好!
第10周水墨游戲
第11周玩泥巴
第12周秋天來了
第13周手印、指印變變變
第14周像什么呢
第15周站起來站起來
第16周畫聲音
第17周難忘幼兒園
第18周卡通卡通
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇八
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的'教學態度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
1、通過美術教學，培養同學對美術的興趣與喜好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養同學健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養同學觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養同學空間知覺，形象記憶，發明能力等。
小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發同學學習美術的興趣。
第1周——看，我們的畫。
第2周——走進大自然。
第3周——七彩生活。
第4周——新花布，新衣服。
第5周——圓圓的世界。
第6周——方方的物。
第7周——找找三角形。
第8周——拼拼搭搭。
第9周——太陽、月亮你們好！
第10周——水墨游戲。
第11周——玩泥巴。
第12周——秋天來了。
第13周——手印、指印變變變。
第14周——像什么呢。
第15周——站起來站起來。
第16周——畫聲音。
第17周——難忘幼兒園。
第18周——卡通卡通。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇九
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
(二)難點：
1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
五、全冊課時安排：
第一周：大家一起畫第二周：花花綠綠的糖紙。
第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印。
第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙添畫。
第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家。
第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子。
第十一周：數字變變變第十二周：會飛的娃娃。
第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉。
第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗。
第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭。
一、教學目標。
1、進行學習目的教育，教育學生愛祖國、愛集體。2、珍惜時間做把握時間的小主人。3、逐步養成良好的學習習慣。
二、學生分析。
一年級學生在上學期已學過一些簡單的畫圖，大部分學生對美術的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在美術活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的美術感受力、表現力要進一步加強訓練。
三、教材分析。
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。)，“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)，“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
四、教學難點。
(1)、手工制作的技能技巧。(2)、泥塑的制作。
五、教學措施。
1、知識教育要點(1)感知各種隨意形狀。(2)認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
六、根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。
1、首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。3、充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。4、注重學生的個性發展，做好優生優培工作，并且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。6、鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。
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人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇十
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而ji發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，ji發學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
第1周看，我們的畫。
第2周走進大自然。
第3周七彩生活。
第4周新花布，新衣服。
第5周圓圓的世界。
第6周方方的物。
第7周找找三角形。
第8周拼拼搭搭。
第9周太陽、月亮你們好！
第10周水墨游戲。
第11周玩泥巴。
第12周秋天來了。
第13周手印、指印變變變。
第14周像什么呢。
第15周站起來站起來。
第16周畫聲音。
第17周難忘幼兒園。
第18周卡通卡通。
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人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇十一
一、學生現狀分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有一定的難度，學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本學期將激發學生學習美術的興趣。
二、教學內容分析：
(一)全冊教材簡析：
浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部基礎教育課程改革綱要(例行)為指標，以教育部制定并頒發的全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)為主要依據，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生.學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題.以造型部分為主，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.
(二)、教學總目標：
(1)、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動;。
(2)、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感;。
(三)教材中重點、難點(簡要分析)：
熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動.
(四)教學措施：
以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標.創設文化情境，涵養人文精神.應重視在美術教學中創設一定的文化情境.
鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的內容。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發展為本的思想，核心是促進學生的發展。.注重審美能力的培養.在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比較.
三、教學進度表：
第一單元：1，走進新世界。
第二單元：2，有形世界3，色彩魔方。
第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽。
第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花。
第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖。
第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威武的獅子。
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物。
第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，有趣的臉。
第九單元：18大家成為好朋友。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇十二
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等，小學一年級美術教學計劃。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的.品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
第1周看，我們的畫。
第2周走進大自然。
第3周七彩生活。
第4周新花布，新衣服。
第5周圓圓的世界。
第6周方方的物。
第7周找找三角形。
第8周拼拼搭搭。
第9周太陽、月亮你們好！
第10周水墨游戲。
第11周玩泥巴。
第12周秋天來了。
第13周手印、指印變變變。
第14周像什么呢。
第15周站起來站起來。
第16周畫聲音。
第17周難忘幼兒園。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇十三
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。
2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。
（一）重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
（二）難點：
1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的`所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
第一周：大家一起畫。
第二周：花花綠綠的糖紙。
第三周：繞繞涂涂。
第四周：有趣的拓印。
第五周：我的太陽。
第六周：奇妙的撕紙添畫。
第七周：做拼音卡片。
第八周：小鳥找家。
第九周：鳥語花香。
第十周：小動物蓋房子。
第十一周：數字變變變。
第十二周：會飛的娃娃。
第十三周：猜猜我是誰。
第十四周：變臉。
第十五周：穿花衣的熱帶魚。
第十六周：尋找美麗。
第十七周：亮眼睛。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇十四
這套課標教材吸收并保留了20xx年大綱本小學美術教材的優點和特色，在其基礎上又做了較大變動，編著者認真研究并消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術課程標準的要求，吸收了國內外教育教學新理念、新方法，結合本地區教學、教研、教改的實際情況，體現著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，堅持課程標準教材面向現代化，面向世界，面向未來的方向。
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
1、注重審美能力的培養。
在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2、重視創新精神和實踐能力的培養。
學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。
3、創設文化情境，涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的`技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8、泛利用各種課程資源。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇十五
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
本冊教材分造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
1·學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2·能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
1·利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2·欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3·用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4·運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5·能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
（一）總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1·造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。
2·設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。
3·欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4·綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。
1·應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2·多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3·采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4·教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇十六
一、同學知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養同學對美術的興趣與喜好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養同學健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養同學觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養同學空間知覺，形象記憶，發明能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發同學學習美術的興趣。
六、教學進度布置：
第1周看，我們的畫。
第2周走進大自然。
第3周七彩生活。
第4周新花布，新衣服。
第5周圓圓的世界。
第6周方方的物。
第7周找找三角形。
第8周拼拼搭搭。
第9周太陽、月亮你們好。
第10周水墨游戲。
第11周玩泥巴。
第12周秋天來了。
第13周手印、指印變變變。
第14周像什么呢。
第15周站起來。
第16周畫聲音。
第17周難忘幼兒園。
第18周卡通。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇十七
1、培養審美觀，一個人如果缺乏一定的審美能力。那么人生將會減少許多樂趣。美術包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發達的今天體現尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規劃、城區人居環境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現代一些優秀的美術作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術，是中華民族藝術寶庫中的明珠，是前賢智慧的結晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。
3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優秀藝術作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優秀的作品?，F在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創造的一切優秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創造。不僅學習美術科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。
4、外國美術作品和中國美術作品之間的異同，相互融合和影響。
5、以畫冊結合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察（具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類）和實際創作相結合來培養他們學習美術的興趣和創造美的意識。
6、上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環境中認識生活中的美和優秀藝術作品中的美，帶他們暢游藝術和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼備，德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。
人教版小學一年級美術教學計劃（模板18篇）篇十八
1、激發學生的創造性思維，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小飾品，教育學生熱愛生活。
2、引導學生進行簡單的抽象思維訓練，學會正確觀察生活用畫面表現生活的能力。
3、培養學生的創新思維能力及動手操作能力，制作教師節禮物，進行尊師重教教育。
4、開拓學生的審美視野，開展一系列美術作品欣賞課等。
教材內容是小學美術教本一年級上冊內容。在小學美術教學中起到一個啟萌的作用，對激發學生濃厚的美術學習興趣，是一個關鍵的階段。
一）教材分析：
教材內容形式多樣，包括手工繪畫等內容，內容豐富、活潑，主要是讓學生了解線和色彩，學會用線來表現事物，趣味性強，適合學生的年齡特點。著重培養學生對美術的.學習興趣及大膽想象的能力。
二）本學期的重難點：
1、本學期教材的重點是培養學生美術的興趣及引導學生細心觀察，將生活中有趣的事情用畫筆描繪出來。
2、本學期教材的難點是學生對畫的感受能力和評價能力。
三）教學措施：
1、認真備課備學生，讓內容生活化，多給予學生鼓勵，激發學生學習興趣。
2、多利用范畫和故事生動有趣的導入，調動學生的積極性，做到寓教于樂，生動教學。
3、課堂上教師要多巡視，多指導，做到發現問題及時指導，使指導更到位，讓學生的作業更出色。
4、對個別后進生給予特殊的輔導，建立互幫小組以好帶差。
5、對于作業的講評，組織學生互評，采用展示優秀作業的方法，讓學生在欣賞中提高繪畫水平。