高分作文是每個(gè)學(xué)生都向往的成就，我們有沒有掌握寫出一篇優(yōu)秀作文的技巧呢？推薦大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文，它們展現(xiàn)了不同層次的寫作能力，對(duì)寫作有很好的啟發(fā)作用。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇一
最近，我把孫悟空的七十二變神通給學(xué)會(huì)了。
愛信不信，因?yàn)槲矣脮r(shí)光機(jī)穿梭到了斗戰(zhàn)勝佛孫悟空的住處，發(fā)現(xiàn)孫悟空正無聊地在數(shù)米飯粒。我就跟他說：“請(qǐng)你教我七十二變的神通吧?！?/p>
孫悟空看了看我，也許他真的是太無聊了，然后直接點(diǎn)頭答應(yīng)了。他開始像菩提祖師一樣，教我七十二般變化。在這之前，孫悟空先教了我避火訣和防寒術(shù)，然后才教我七十二變。
等我把七十二變的神通掌握之后，又坐時(shí)光機(jī)返回了現(xiàn)在。
第二天，我跟同學(xué)們說起這件事的時(shí)候，同學(xué)們都大笑著說：“你就是一個(gè)吹牛大王。”
“簡(jiǎn)直是在白日做夢(mèng)?！?/p>
“肯定是還沒睡醒吧！”
……
看到他們一副打死都不信的樣子，我只好演示給他們看。最后他們?cè)跇O其羨慕中，相信了我說的話。
我是不是很厲害呀？你們相信我會(huì)七十二變嗎？
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇二
想象是人類實(shí)踐活動(dòng)的必要條件。人類生產(chǎn)勞動(dòng)的主要特點(diǎn)是要求人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)之前，必須在頭腦中預(yù)見行動(dòng)的結(jié)果，然后按照預(yù)想的奮斗目標(biāo)，有目的地行動(dòng)。這種關(guān)于行動(dòng)過程以及行動(dòng)所要求達(dá)到的目的的表象，就是想象。愛因斯坦說過：想像力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力上，我在語文教學(xué)中進(jìn)行了以下嘗試。
一、運(yùn)用插圖，啟發(fā)想象。
葉圣陶老先生曾說過這樣一句話：“圖畫不單是文字的說明，還可拓展兒童的想象?！备鶕?jù)小學(xué)語文教材圖文并茂的特點(diǎn)，我在教學(xué)中充分利用插圖，或啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色地?cái)⑹?，或栩栩如生地狀景，或形神兼?zhèn)涞貙懭?，或身臨其境地談感受，竭力熔詩、畫、情、景、色、聲于一爐，使學(xué)生的想象欲得以誘發(fā)。
孩子們就象欣賞一首名曲，個(gè)個(gè)雙眸凝視著掛圖，仿佛不是置身課堂，而是在千里之外的頤和園流連忘返哩。使教學(xué)到了“言有盡而意無窮”，“此處無聲勝有聲”的效果。
二、延伸課文，展開想象。
這是喚起學(xué)生對(duì)感知體驗(yàn)的回憶，展開想象的翅膀，悟出文章的真締，提高創(chuàng)造性思維能力的有效手段。我通常采取的方法是下面兩種。
1、課堂延伸，豐富想象。
心理學(xué)理論告訴我們：兒童的想象活動(dòng)是不可能自發(fā)地產(chǎn)生和進(jìn)化的，實(shí)踐活動(dòng)是他們想象的源泉，而課堂教學(xué)是培養(yǎng)兒童想象力的一條重要途徑。教師的適當(dāng)指導(dǎo)與點(diǎn)撥是發(fā)展學(xué)生思維的一根指揮棒，起著舉足輕重的決定作用。
在教學(xué)《小珊迪》一課中，當(dāng)課文將要結(jié)束時(shí)，我就請(qǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考并質(zhì)疑問難。有學(xué)生這樣問：“小珊迪是怎樣被馬車軋斷腿的?又是誰把他送回去的?他當(dāng)時(shí)想的是什么?”對(duì)這一問題并沒有解答，因?yàn)檫@樣的問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。如果一味強(qiáng)求學(xué)生的答案與老師的一樣，那只會(huì)限制學(xué)生的思維空間，扼殺他們的想象能力。為此，我給學(xué)生布置了一道課后延伸題：想象一下，從小珊迪接過那個(gè)先令“轉(zhuǎn)身就跑”到他被馬車撞倒這一段時(shí)間的情況。我啟發(fā)學(xué)生可以這樣想：他會(huì)跑到哪里去換零錢?怎么換?換到錢以后他心里想些什么?在什么情況下給馬車撞了?當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的?是誰把他背回家的?要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，自己編寫，字?jǐn)?shù)不限。如此，學(xué)生想象的翅膀慢慢地扇動(dòng)起來。
2、編寫“續(xù)集”，發(fā)揮想象。
[1][2]。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇三
二十一世紀(jì)將是一個(gè)由人才素質(zhì)決定強(qiáng)弱的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。這個(gè)時(shí)代要求人們具有更強(qiáng)的知識(shí)綜合能力，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)與技能的高素質(zhì)人才才能適應(yīng)二十一世紀(jì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。所以以知識(shí)灌輸為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式越來越難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求。因此，應(yīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施的過程中真正體現(xiàn)課程改革的理念。面向全體學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的身心潛能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生各種素質(zhì)都獲得培養(yǎng)與提高。課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的主要途徑，怎樣才能以課堂為陣地，培育好學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
美國認(rèn)知教育心理學(xué)家奧蘇貝爾指出：“學(xué)習(xí)必須具備有意義學(xué)習(xí)的傾向。表現(xiàn)為積極主動(dòng)地把新知識(shí)在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)觀念加以聯(lián)系的傾向性?！边@種傾向性就是情感動(dòng)力，沒有情感動(dòng)力，新舊知識(shí)之間的相互聯(lián)系、作用、結(jié)合、溝通就不能積極主動(dòng)地發(fā)生。如何放飛情感，利用情感動(dòng)力激發(fā)思維進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。下面談?wù)剮追N做法。
一、放飛情感、引發(fā)共鳴，培養(yǎng)以興趣為核心的非智力因素。做好素質(zhì)教育的前提工作。非智力因素一般包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、氣質(zhì)、性格等，屬于人們的意向活動(dòng)范疇。它在學(xué)生的智力活動(dòng)中起著定向、調(diào)節(jié)、保持、強(qiáng)化的作用，促使其智力因素得到發(fā)展，成為學(xué)生掌握知識(shí)的原動(dòng)力。有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，并非智力低下，而是非智力因素不良的影響所致。因此，要落實(shí)素質(zhì)教育，首先要開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“師生之間心靈交往的和諧境界是教育技巧的頂峰?！闭n堂上，師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸，教師以真誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生與學(xué)生平等相處，坦誠相見，學(xué)生則“親其師，信其道?！比缭诮有掳鄷r(shí)，抓住學(xué)生升上新年級(jí)具有新鮮感的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造和諧氣氛，交流情感。在初次見面用親切和藹的語言自我介紹：“從今天起，我是你們的新朋友將和你們一起講故事，一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，一起漫游數(shù)學(xué)王國……?！比缓筮M(jìn)入上課，這樣為師生交往創(chuàng)設(shè)了良好的開端，促進(jìn)師生間的情感共鳴。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。這樣，由情感自然轉(zhuǎn)移到興趣，由興趣而引發(fā)自覺思維，從而為素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系在他們身上往往會(huì)產(chǎn)生一種明顯的情感遷移現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)老師的情感會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上。由此可見良好的師生感情對(duì)于學(xué)生的非智力因素起著重要的作用。能使教學(xué)工作起到事半功倍的作用，達(dá)到最佳效果。
二、激發(fā)參與，在參與中生情，以情激趣以趣引思。新課標(biāo)其中一條是“全面推行素質(zhì)教育”。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其主渠道就是課堂教育，而作為教學(xué)的主要渠道，首先應(yīng)體現(xiàn)在所能否最大限度地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，促使學(xué)生的認(rèn)知因素和非認(rèn)知因素均能正常的，健康的，和諧的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有一種歡樂的喜愛，沒有付出緊張的精神努力去發(fā)現(xiàn)真理，并在真理面前感到激動(dòng)和驚奇，那么就談不上熱愛科學(xué)，熱愛知識(shí)?！币箤W(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，必須吸引學(xué)生參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中來。通過學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，觀察，討論探究悟出道理，使他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)在美的魅力，感到自己是知識(shí)的主人。體驗(yàn)到獲得成功的快感，產(chǎn)生積極的思維。
從而提高了學(xué)生的.數(shù)學(xué)素質(zhì)。將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸于兒童的生活是新課標(biāo)的一理念，其基本標(biāo)志是：兒童是從自己的生活實(shí)踐中開始認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的。所以，要讓學(xué)生積極參與，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，使學(xué)生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有興趣，有須求，提高參與的主動(dòng)性和積極性，必須注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際密切結(jié)合，使之成為看得見，摸得著，用得上的科學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)的一些概念符號(hào)可以在現(xiàn)實(shí)生活中找“模型”。比如教三角形這一節(jié)時(shí)，我先出示生活中三角形的模型。
學(xué)生用的三角形學(xué)具教師用的三角形教具，三角形的小彩旗，紅領(lǐng)巾，自行車的三角架等，讓學(xué)生去觀察、比較，使他們認(rèn)識(shí)到，盡管模型的大小、質(zhì)量、顏色不同，但它們的形狀都是三角形。這樣以生活中事物引出概念，再研究其特征，學(xué)生的積極性很高，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的來源，使學(xué)生對(duì)“身邊的數(shù)學(xué)”有親切、自然、真實(shí)的感覺，從而激發(fā)學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)參與意識(shí)。學(xué)生通過參與知識(shí)的探究過程，獲得生動(dòng)深刻的感性認(rèn)識(shí)，誘發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感，有效地發(fā)展了數(shù)學(xué)思維。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇四
第一個(gè)夢(mèng)想是，變成樹上最高最美麗的花瓣，在那兒看著自己的艷麗，聞著自己的芬芳，欣賞蝴蝶優(yōu)美的舞姿?；蛘咴谖L(fēng)的撫摸下，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。啊！想想就舒服。
第二個(gè)夢(mèng)想是，變成一朵白云，我變的白云，是七彩的，常常有鳥兒躺在我身上睡覺?？耧L(fēng)刮起時(shí)，我的身子就會(huì)被“切斷”，它分成了七塊，飛到七個(gè)最乖的小孩手中，變成七彩棉花糖。?。∠胂刖陀腥?。
第三個(gè)夢(mèng)想是，飄到一位著名的藝術(shù)家家里，請(qǐng)他為我涂上紅色顏料，串在枝干上，做成一面五星紅旗。??！想想就自豪。
第四個(gè)夢(mèng)想是，變成小女孩發(fā)卡上的裝飾，讓別人欣賞我的美，知道我的作用。我還要跟著主人，看看世界的美麗，感受生活的快樂。??！想想就幸福。
誰也猜不到、想不到一片小葉子有多少夢(mèng)想……就像地里的糖果，發(fā)多少小芽，開多少小花，結(jié)出多少故事。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇五
我曾讀過紀(jì)廣洋先生的短文《雪化了是什么》，感動(dòng)良久。
上小學(xué)的兒子放學(xué)回到家里，放下書包就急著問我一道題：“雪化了是什么？”
我隨口答道：“是水啊?！?/p>
兒子有些失望的說：“你也答對(duì)了......”
我覺著兒子的語氣和表情有些不對(duì)勁兒，就試探性地問：“怎么？你答錯(cuò)了？”
“嗯，”兒子有些不服氣地說，“老師和你一樣，太沒想象力了。”
“你是怎么答的？”我頗感興趣地接著問。
“雪化了是春天！”兒子理直氣壯地說。
讀了這個(gè)故事，我們都不禁會(huì)感嘆歲月的流逝使成年人的想象消失殆盡，而孩子卻有一顆可貴的童心和豐富的想象力。魯迅先生也曾如此贊嘆：“孩子是可以敬佩的，他們常常想到星月以上的境界，想象地面的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語，他想飛上天空，他想鉆入蟻穴?！毕胂笫莿?chuàng)造的源泉,沒有想象就沒有創(chuàng)造。因此，在教學(xué)中，我們要培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性,首先要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
我在教學(xué)《假如》這首兒童詩時(shí)，注意了不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的想象力，收到了較好的效果?！都偃纭肥且粋€(gè)小朋友讀了《神筆馬良》這個(gè)神話故事后，聯(lián)系自己身邊的事物寫的一首兒童詩，他借“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。在教學(xué)中，我從這幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
一、誦讀課文，拉開想象的閘門。這首兒歌的內(nèi)容比較淺顯，一讀就懂。因此在教學(xué)中，我并沒有過多的講解，而是通過老師的范讀來感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生的朗讀，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生更多新的“假如”，還可能產(chǎn)生寫詩的沖動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，豐富想象的內(nèi)容。為了加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，每讀一段，我都要讓學(xué)生閉上眼睛想象與課文有關(guān)的畫面，然后是用聲音創(chuàng)造畫面形象，然后用筆畫出這些畫面。
三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)，放飛想象的翅膀。學(xué)完了兒歌，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己周圍的事物，通過大膽合理的想象，用本詩的格式，把自己的所見所聞表達(dá)出來。沒想到大大地激發(fā)了學(xué)生的詩興，我們班出了不少小詩人呢!
羅心培同學(xué)想起自己在電視里看到的失學(xué)兒童，首先脫口而出：
假如我有一枝。
馬良的神筆,。
我要給失學(xué)的兒童。
畫許多錢和學(xué)具,。
讓他們和我們一起。
快樂地走進(jìn)學(xué)校,。
再也不會(huì)小小年紀(jì)就去干活,。
常常偷偷哭泣。
鄧梓俞同學(xué)望望身邊由于患了小兒麻痹癥，常常上不了體育課的趙媛同學(xué)，深情地吟誦著：
假如我有一枝。
馬良的神筆,。
我要給趙媛同學(xué)。
畫一雙健康的腿,。
讓她每節(jié)體育課。
都能和我們一起快樂地游戲,。
再也不會(huì)一個(gè)人在教室里。
望著窗外發(fā)呆，默默地寫字。
陶樂同學(xué)想起我校課間活動(dòng)時(shí)，由于操場(chǎng)比較小，全校同學(xué)不能在一起活動(dòng)的情景，不由得向往地朗誦起來：
假如我有一枝。
馬良的神筆,。
我要給我們學(xué)校。
畫一個(gè)大大的操場(chǎng),。
讓全校同學(xué)。
都能站在一起做操,。
再也不會(huì)看到有的同學(xué)做操。
有的同學(xué)在中間鉆來鉆去。
句句童言稚語，映射出顆顆關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)的赤子之心。兒童充滿了想象力、創(chuàng)造力，他們希望認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發(fā)般的力量。只要老師允許、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，給他們放飛想象翅膀的空間，他們就會(huì)盡力去想象去創(chuàng)造。學(xué)生的想象力一旦被激發(fā)出來，心靈深處就會(huì)不斷涌起創(chuàng)作的浪花，汩汩泉流從心底自溢。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇六
早在中國的古代，就有一位勇于創(chuàng)新的人物，他就是距離我們2000多年的一位偉大數(shù)學(xué)家——祖沖之。他小時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，從書上看到“周三徑一”，意思就是：圓的周長是它的直徑的三倍。祖沖之就想：為什么是三倍呢?于是他跑到街上去量車輪，事實(shí)并不像書上所說的“周三徑一”。于是祖沖之想：不是三倍會(huì)是多少呢?這個(gè)問題也伴隨著他的一生。祖沖之傾注了畢生的心血，最終將圓周率精確在了3.14l5926和3.1415927之間，他也成為世界歷史上第一個(gè)將圓周率精確到七位小數(shù)的人。他的事跡說明：創(chuàng)新，需要放飛想象的翅膀。
這種勇于創(chuàng)新的精神遍布世界各地。在l00多年前的西方，也有一位大名鼎鼎的科學(xué)家，他就是牛頓，他賴以成名的.就是他所發(fā)現(xiàn)的萬有引力。一次，牛頓在一棵蘋果樹下看書，突然一個(gè)熟透的蘋果掉下來，正好砸在牛頓的頭上，于是他想：蘋果成熟了為什么不往天上掉，而往地上掉呢?圍繞這個(gè)問題，他展開了一系列研究，最后發(fā)現(xiàn)了震驚全世界的“萬有引力”這一定律。他的事跡同樣說明：創(chuàng)新，需要放飛想象的翅膀。
這兩位聲振全球的偉人的事跡向我們指出了創(chuàng)新的重要性。如果沒有這種勇于創(chuàng)新的精神，就沒有今日人類的文明。我們都必須學(xué)習(xí)這兩位偉人，在人生道路上，不斷地創(chuàng)新，不斷地開拓進(jìn)取，才能在漫漫人生道路上取得成功。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇七
《哈利?波特》這本書寫了在一個(gè)魔法世界里，主人公哈利?波特和他的伙伴們利用智慧和勇氣對(duì)抗世上最強(qiáng)的黑巫師――伏地魔的故事。書中最為引人入勝的是它的布局謀篇和一個(gè)更為重要的因素――它那天馬行空的想象力。
這本書風(fēng)扉全球，而有人卻竭力阻止它的出現(xiàn)。我爸爸就是其中的典型例子，他的'觀點(diǎn)是：“這種書只會(huì)宣揚(yáng)不切合實(shí)際的虛幻的神鬼，兒童不宜閱讀，否則會(huì)變得胡思亂想，最終分散了學(xué)習(xí)的注意力”。
然而我對(duì)老爸的意見有自己的看法。我覺得《哈利?波特》作為一本風(fēng)扉全球的暢銷書，肯定有它獨(dú)到之處。它體現(xiàn)了科幻小說的知識(shí)性、趣味性和超越現(xiàn)實(shí)的前瞻性，可以豐富知識(shí)和拓寬視野。
同學(xué)們，讓我們插上想象的翅膀在知識(shí)的海洋自由地翱翔吧！
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇八
【名師精講】。
童話的特點(diǎn)是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想、道德教育。優(yōu)秀的童話作品，其現(xiàn)實(shí)與幻想總是和諧地融合在一起，從而造成一種如詩如畫的藝術(shù)境界。
童話的類別有超人體、擬人體、常人體及科學(xué)童話等。超人體童話的特征，是描寫一些超自然的人物和他們的活動(dòng)；擬人體童話，是將人類以外的各種有生命、無生命的物體甚至某些思想和概念，加以人格化；常人體童話中的人物只是些普通人，但這些人物的性格、行動(dòng)極度夸張，是實(shí)際生活中不可能發(fā)生的；科學(xué)童話除具備一般童話的特點(diǎn)外，還帶有相對(duì)淺顯的科學(xué)知識(shí)。
采用童話體裁寫新材料作文、話題作文等，生動(dòng)活潑，別具一格。這類作文在考場(chǎng)上雖不是很多，但如果能恰當(dāng)運(yùn)用，也可得高分。學(xué)寫童話，具體應(yīng)注意四個(gè)方面：
一、處理好作品中“虛”與“實(shí)”的關(guān)系。
所謂“虛”，指童話的幻想、童話所創(chuàng)造的藝術(shù)空間；而所謂的“實(shí)”，指現(xiàn)實(shí)生活的因素在童話中的體現(xiàn)。童話是一種幻想性的文學(xué)，具有很強(qiáng)的想象因素，但童話又是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的折射，它體現(xiàn)了一定的生活本質(zhì)和精神。寫好童話，關(guān)鍵在于有機(jī)地將現(xiàn)實(shí)與幻想融為一體，創(chuàng)造出一個(gè)既有現(xiàn)實(shí)生活的影子，又完全不同于現(xiàn)實(shí)世界的幻想的世界。
二、發(fā)揮好“小道具”的功效。
在傳統(tǒng)戲曲中，常常可以看到一些“小道具”的精心點(diǎn)綴（比如一把折扇、一串佛珠或一件小首飾等）。童話創(chuàng)作中“小道具”同樣很有用，往往成為結(jié)構(gòu)故事的“核”或串聯(lián)主線的“眼”。如《白雪公主》中的“魔鏡”，《阿拉丁和神燈》中的“神燈”等，都具有神奇的魔力。
合理運(yùn)用“變形”手法。
“變形”是一種極端的夸張，特指在藝術(shù)想象中有意識(shí)地改變?cè)行蜗蟮男再|(zhì)、形態(tài)、特征等，而以異體形象出現(xiàn)，使之更具表現(xiàn)力。比如科洛迪的《木偶奇遇記》中，匹諾曹說了謊后鼻子就不可思議地變長了；安徒生的《海的女兒》中，小人魚的尾巴經(jīng)女巫施法后變成了人腿，等等。
四、恰當(dāng)借鑒傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式。
民間童話的'結(jié)構(gòu)類型大都較為固定，比如有夢(mèng)幻式、歷險(xiǎn)式、奇遇式、尋寶式、人（物）神對(duì)話式等。這些定型化的結(jié)構(gòu)模式，可有機(jī)移植到高考寫作之中。比如2011年江西卷考新材料作文“君子有三樂”，有位考生擬題“尋找人生之樂”，編述了一則小鳥皮皮探尋“人生之樂”的童話――起筆于皮皮的思考：生命之樂是什么？然后潑墨虛構(gòu)皮皮尋找生命之樂的過程。通過情節(jié)營造、情景渲染，惹人回味、深思。最后落筆于生命之樂的真諦：和家人一起依偎在溫暖的窩里，一起梳理羽毛、唱歌、捉蟲吃，“乃人生一大樂也”。全文故事可謂迂回有致，圓融契合。當(dāng)然，對(duì)傳統(tǒng)形式借鑒的立足點(diǎn)永遠(yuǎn)在創(chuàng)新上，而不是單純的模仿，其中內(nèi)容新穎是考場(chǎng)作文贏得高分的必要保證。
【時(shí)文示范】。
樹的故事。
江江。
時(shí)光流逝，小男孩漸漸長大，不再來樹下玩了。
一天，男孩回到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不再爬樹了。我想要玩具，我想有錢來買玩具?！睒湔f：“抱歉，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了?！蹦泻⑹治枳愕福烟O果摘了個(gè)精光，開心地離去了。
男孩摘了蘋果離開后，就再也沒有回來。樹很難過。
一天，男孩回來了，樹喜出望外。樹說：“和我一起玩吧！”“我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子來住。你能幫我嗎？”“抱歉，我沒有房子，但是你可以砍下我的樹枝來蓋房子。”男孩把樹枝砍了個(gè)精光，開心地離去了。
樹心滿意足地看著男孩的背影，然而，從那以后，男孩再也沒有回來。樹再次寂寞和難過。
一個(gè)盛夏，男孩回來了，樹雀躍萬分。樹說：“和我一起玩吧！”“我很傷心，我越來越老了，我想去劃船，讓自己悠閑一下。你能給我一條船嗎？…用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就劃多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵涓?，造了一條船。他劃船而去，很久沒有再露面。
這是我們每個(gè)人的故事。樹就是我們的父母。
當(dāng)我們年幼時(shí)，我們喜歡跟媽媽和爸爸玩；當(dāng)我們長大后，我們離開他們……只有當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。無論如何，父母總是一如既往，有求必應(yīng)，想方設(shè)法讓你開心。
你可能覺得男孩對(duì)樹太無情，然而我們誰又不是那般對(duì)待我們的父母的呢？（選自《社區(qū)》雜志）。
【品讀】。
這是一篇很奇妙的文章。初讀，看到的是一個(gè)兒童與一棵風(fēng)華正茂的大樹的童話；再讀，心開始收緊；讀到最后，我?guī)缀鯖]有了讀下去的勇氣。這哪里是寫一棵樹的生命流程，它分明是為一種人生、為普天下的父母在細(xì)筆塑像??！
一種難以言傳的感受借助一個(gè)童話故事形象地傳達(dá)出來，一個(gè)大家都明白卻備受忽視的道理如此尖銳地劃過讀者的心靈，讓人無可回避。用“言近旨遠(yuǎn)”形容此文，是毫不為過的。
【學(xué)生佳作】。
不放在書櫥里的書。
江蘇省太倉高級(jí)中學(xué)蔡晶。
小主人歡歡：
記得那年你16歲生日，你的父母把我從書店陳列得整整齊齊的柜臺(tái)最底層奮力地抽出來，擦去了我身上久積的厚厚的灰塵，并為我穿上華麗的外衣。在同伴們羨慕_的目光中，我被帶出書店。在去往你家的路上，我興奮地看著胸前那個(gè)被服務(wù)員打得十分精致的大紅蝴蝶結(jié)，感受著你母親柔軟的雙手的反復(fù)摩挲【注意細(xì)節(jié)描寫】，聽著你父親激動(dòng)的話語：“咱們歡歡看了《紅樓夢(mèng)》啊，作文水平、語文能力一定會(huì)提高。從今往后，她可不會(huì)一有空就出去瘋玩嘍……”
然而，事實(shí)恰恰相反。當(dāng)我看到你滿臉的興奮之情，隨包裝紙一層層打開而漸漸地轉(zhuǎn)為失望時(shí)，我火熱的心涼了?？赡阋步o了我一線希望，因?yàn)槟阍ξ貙?duì)父母說：“謝謝爸爸媽媽，生日禮物棒極了，我真喜歡?！蔽蚁肽阒辽贂?huì)翻翻我，而一翻開我，就一定會(huì)感受到其中豐富博大的藝術(shù)價(jià)值。但是，你卻把我扔在這個(gè)角落，而不是將我慎重地放進(jìn)精致的書櫥里。【再次點(diǎn)題。】當(dāng)你隨手丟下我時(shí)，我清晰地聽到了你充滿不屑的話語：“都什么年代了，誰還看這種老土?xí)磕涿?！跟他們說要一雙名牌溜冰鞋的……”瞬間，我的心被刺痛了，在書店里，雖然沒人在意我，但也沒有人如此侮辱過我。小主人啊，你是否聽到我悲傷的哭泣？你是否聽到我不平的呼喚？你是否聽到我無助的呻吟？不，你沒有聽到，你甚至絲毫也沒感覺到，因?yàn)槟阏踔槐救毡韭?，邊吃巧克力邊津津有味地看著，還不時(shí)地發(fā)出一些似乎是在嘲笑我的聲音――哦，我真的快要絕望了。
但是，我沒有徹底失去信心，所以給你寫了這封信，希望你讀信會(huì)有所感觸。放下手中的漫畫書，翻開我認(rèn)認(rèn)真真讀一讀，也翻開那些和我一樣被遺忘在角落的文學(xué)名著，好好讀一回吧。
這便是我――一本不被放在書櫥里的書，最后的愿望了?！狙赞o懇切，反復(fù)扣題?！?。
此致敬禮！
不放在書櫥里的書。
2013年3月6日。
【點(diǎn)評(píng)】。
如果說“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，那么像《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典名著當(dāng)屬最珍貴的“龍肝風(fēng)膽”。然而，不幸的是，在現(xiàn)今部分中學(xué)生眼中，她既不像“言情”“武俠”那樣能令人大快朵頤，也缺少“溜冰鞋”“日本漫畫”的新鮮刺激，所以被視為一錢不值的“老土?xí)?，成為“不放在書櫥里的書”，似乎也理所?dāng)然了。
“書也有情感，也會(huì)寫信”――全文以擬人化的筆法，生動(dòng)地再現(xiàn)了“經(jīng)典名著”在充斥著浮躁風(fēng)氣的當(dāng)今社會(huì)中的“悲喜沉浮”，其視角獨(dú)特，寫法別致，是一篇精于描寫、引人深思的上乘之作。
【拓展練習(xí)】。
針對(duì)“把握方向”這個(gè)主題，試在頭腦中構(gòu)思一篇童話。
【構(gòu)思提示】。
某同學(xué)在《想走遍全世界的驢子》里寫到“有一匹驢子，立定志向，要走遍全世界”，認(rèn)為“只要不停地走，走”，就一定能實(shí)現(xiàn)目的。一天，主人把它縛在石磨旁，用眼罩罩住它的眼睛，叫它不停地轉(zhuǎn)磨。它走著，走著，心想“照這個(gè)樣子一天一天走下去，不到幾年，總會(huì)走遍全世界了吧”，而當(dāng)主人替它把眼罩除下，它才大吃一驚：原來自己“還是站在石磨旁邊”。這則童話寓教育意義于故事之中，明顯是在強(qiáng)調(diào)“方向”的重要性。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇九
我們做每件事都要勇于創(chuàng)新，不應(yīng)該讓我們的思想受到束縛，應(yīng)該盡全力放飛想象的翅膀，才能不斷地開拓進(jìn)取，取得成功。所以，創(chuàng)新在我們生活中往往是很重要的一部分，有了它，我們便能步上成功的階梯。
早在中國的古代，就有一位勇于創(chuàng)新的人物，他就是距離我們2000多年的一位偉大數(shù)學(xué)家——祖沖之。他小時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，從書上看到“周三徑一”，意思就是：圓的周長是它的直徑的三倍。
祖沖之就想：為什么是三倍呢?于是他跑到街上去量車輪，事實(shí)并不像書上所說的“周三徑一”。
于是祖沖之想：不是三倍會(huì)是多少呢?這個(gè)問題也伴隨著他的一生。祖沖之傾注了畢生的心血，最終將圓周率精確在了3.14l5926和3.1415927之間，他也成為世界歷史上第一個(gè)將圓周率精確到七位小數(shù)的人。
這種勇于創(chuàng)新的精神遍布世界各地。在l00多年前的.西方，也有一位大名鼎鼎的科學(xué)家，他就是牛頓，他賴以成名的就是他所發(fā)現(xiàn)的萬有引力。一次，牛頓在一棵蘋果樹下看書，突然一個(gè)熟透的蘋果掉下來，正好砸在牛頓的頭上，于是他想：蘋果成熟了為什么不往天上掉，而往地上掉呢?圍繞這個(gè)問題，他展開了一系列研究，最后發(fā)現(xiàn)了震驚全世界的“萬有引力”這一定律。
這兩位聲振全球的偉人的事跡向我們指出了創(chuàng)新的重要性。
如果沒有這種勇于創(chuàng)新的精神，就沒有今日人類的文明。我們都必須學(xué)習(xí)這兩位偉人，在人生道路上，不斷地創(chuàng)新，不斷地開拓進(jìn)取，才能在漫漫人生道路上取得成功。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十
清澈見底的池塘四周有一片碧綠的草地。在草地上有一群可愛的孩子正望著淺藍(lán)的天空中白色的云，托著腮靜靜的想。
這群可愛的孩子看了一會(huì)兒。
其中，穿紅色衣服的女孩說：“那是喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊和暖羊羊正手拉著手在跳舞”
接著，穿黑色裙子的小姑娘說：“大家快看呀，那邊一群大白馬正在吃草呢！”
一個(gè)調(diào)皮的小男孩說：“哪兒有綠油油的草??！草在哪里？”
穿黑色裙子的小姑娘說：“草在那兒！”
看，那群可愛的小孩為淺藍(lán)的天空中那白色的云，增添了豐富的色彩。
“快看那兒，白云變成了飛機(jī)，哈哈，又變成了火車，不，是火箭，是大海中的輪船，是百變機(jī)器人，是公路上的汽車，啊，百變超人，圖圖、大頭兒子，小頭爸爸……”一位高個(gè)子的男生高興得手舞足蹈。
這群可愛的孩子爭(zhēng)著說，把自己看到的，想到的都告訴了同伴，與同伴一起分享自己的快樂。
變換無窮的白云，給每一個(gè)天真燦漫的孩子，插上了一雙想象的翅膀。讓他們飛到了快樂的童年，使每一個(gè)孩子都變成了世界上最開心，最富有的人。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十一
一天，我和三個(gè)朋友出去玩兒。
我的第一個(gè)朋友忽然說：“我餓了，我們?nèi)ベI包子吃吧?！?/p>
他剛說完，我居然聞著包子的香味飄了起來，一直飄到了包子店。正當(dāng)我準(zhǔn)備先給他們買包子的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，我第二個(gè)朋友已經(jīng)吃空了十二盤包子了。
我給第一個(gè)朋友打電話，問他在哪兒，他說他還在等公交車，還抱怨我們幾個(gè)丟下他都跑沒影了。
過往的人們都奇怪地看著我們，覺得我們都在吹牛。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十二
想一想，一塊被擦了又擦的橡皮會(huì)有多少夢(mèng)想。
第一個(gè)夢(mèng)想，是想跳進(jìn)水里和海星一起開茶話會(huì)，和海草一起捉迷藏，和魚兒一起遨游整個(gè)海洋，還參加海洋里一年一度的音樂節(jié)，下面的觀眾可多了，有章魚大叔，蝦米弟弟，貝殼姐姐，還有水母奶奶……音樂節(jié)結(jié)束了，小橡皮交了許多朋友，多么開心，多么快樂！
第二個(gè)夢(mèng)想，她來到了小溪邊，她要和青蛙比賽游泳，看誰能拿第一；她要和蜻蜓一起在天空中玩耍和飛翔；她還要和很多動(dòng)物一起玩耍。她是多么開心，多么快樂！
第三個(gè)夢(mèng)想，她來到衣柜里，看著柜子里好看的衣服，她穿上這些好看漂亮的衣服開了一場(chǎng)時(shí)裝秀。旁邊的臺(tái)燈和衣架連連叫好，小橡皮臉上露出了笑容，她是多么開心，多么快樂！
一塊橡皮的夢(mèng)想可真多??！
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十三
今天，葉老師給我們帶來了一堂具有“魔力”的寫作課。
想象，真是一種神奇的力量，我們耳熟能詳?shù)摹版隙鸨荚隆?、“后羿射日”……這些神話故事，都是古人通過想象寫出來的。不僅古人喜歡想象，我也很喜歡想象。不過，出奇又合理地想象可不是那么容易的事兒。如何進(jìn)行有效的想象呢？葉老師給我們舉了一個(gè)例子：“報(bào)紙被‘我’從班長手里著急扯出，扯破了！覺得應(yīng)該讓班長賠報(bào)紙的舉手?！苯Y(jié)果空無一人。
老師又說，“覺得應(yīng)該讓‘我’賠的舉手！”這時(shí)，所有人都舉起了手。葉老師針對(duì)這個(gè)例子解釋道：“一篇文章就像一部電影，如果沒有高潮，怎么給人留下深刻印象呢？”在葉老師的引導(dǎo)下，大家漸漸蹦出了“一起賠”的想法。
“有這樣的想象不錯(cuò)，但有沒有其他可能呢？”在葉老師的鼓勵(lì)下，大家紛紛展開了大膽合理的想象，比如：最追求完美的學(xué)習(xí)委員賠，老師賠，班級(jí)成績(jī)最差但是最樂于助人的可可賠……各種想法層出不窮。葉老師滿意地笑了：“想象，就是要想別人不會(huì)想，別人不敢想的。這樣的文章寫出來才更有‘魔力’，更吸引讀者?！?/p>
聽完葉老師的課，我好像一下子長出了一雙神奇的翅膀，在將來的寫作上，我一定要大膽合理地想象！讓這雙翅膀，帶著我飛得更高更遠(yuǎn)。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十四
主題分析想象力是創(chuàng)造力諸要素中重要的因素之一，是人類區(qū)別于動(dòng)物的獨(dú)有天賦和才能。德國哲學(xué)家康德認(rèn)為，想象力是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能，它能從真正的自然界里創(chuàng)造出另一個(gè)抽象的自然界。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我們就要重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
目的要求訓(xùn)練學(xué)生的想象力，提高其創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備選例，錄音機(jī)。
1．導(dǎo)入新課。教師：“我們每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)，都有自己的一些奇特的想法。大家回想一下，你曾經(jīng)有過哪些夢(mèng)和奇特的想法呢?”(教師板書“插上想象的翅膀”)教師：“我們先來聽一個(gè)小朋友說說他自己的想法，然后我們每一個(gè)人說出至少一個(gè)自己認(rèn)為很奇特的想法?！?放錄音)。
有一年秋天，媽媽領(lǐng)我去果園里摘果子，我坐在梨樹下，邊吃梨邊問媽媽：“這樹是怎么長的?”媽媽邊摘果子邊說：“是種子種在地里長的?！蔽艺f：“種子在哪兒都長嗎?”媽媽說：“種上就長，種子可有勁了?！蔽彝低档爻粤藥琢＠娣N子，想讓它在肚子里長棵果樹，讓它開花結(jié)果，走到哪里帶到哪里。
還有一次，我問奶奶：“天是不是一個(gè)很大的氣球，把我們都包在里面了?”奶奶邊纏線團(tuán)邊不耐煩地說：“是個(gè)氣球。”于是，我開始生天的氣了!為什么天把我們包在里面呢?我找了幾根細(xì)桿，用布條子扎起來，站在小凳子上，想把天捅漏。晚上，天下雨了。我悄悄地告訴媽媽：“天，是我捅漏的。”
我還有一個(gè)想法，這是非常遙遠(yuǎn)的記憶了!也許是從剛會(huì)說話的時(shí)候，我每天晚上都哭鬧著要看星星，于是，爸爸媽媽晚上總要抱我去外面看星星，不論春夏秋冬，那繁星密布的夜空真美麗!有時(shí)天氣陰沉，我也要鬧著看星星。看后，我才相信沒有。便問爸爸：“為什么沒有星星呢?”爸爸說：“云給遮住了。”我說：“那你去把云扯下來呀!”爸爸笑著說：“從哪上天呢?”我說：“從山頂上?！?/p>
(1)課文中的“我”天真嗎?是不是那些想法太可笑了?為什么?
(3)每個(gè)人至少說一個(gè)自己曾經(jīng)有過的奇特想法。
3.課堂操作。
(1)展示機(jī)器貓的掛圖，提問：“如果你有機(jī)器貓，你會(huì)讓它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望?”
(2)請(qǐng)你繪出30年后交通工具的草圖。
(3)想象30年后自己的模樣。
(4)想象空中城市、水中城市將是什么樣子。
(1)古希臘的亞里士多德說，想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。
(2)被譽(yù)為創(chuàng)造學(xué)之父的奧斯本說，想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！
2．思考：要實(shí)現(xiàn)我們想象的美好未來，我們現(xiàn)在該怎樣做呢?
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十五
看到一篇文章，使我受到極大的震撼：“一個(gè)記者，去幼兒園調(diào)查，她在黑板上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，問孩子這是什么，有的孩子說是蝌蚪，有的孩子說是一滴眼淚，有的說……總之，答案千奇百怪，讓人感到了孩童豐富的想象力和活躍的思維。兩年后，記者再次采訪了這些孩子，他們已經(jīng)一年級(jí)了，記者還是在黑板上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，但是全班集體認(rèn)為，這是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)粉筆點(diǎn)到黑板上的點(diǎn)……”
“孩子們的天真，童稚，想象力到哪里去了呢?”我問自己。
“要想象力有什么用，還不如多學(xué)點(diǎn)知識(shí)呢!”有些人這樣認(rèn)為。
愛因斯坦曾經(jīng)這樣說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)者進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉，嚴(yán)格的說，想象力是科學(xué)研究中實(shí)在的因素。”
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十六
如果沒有理想就像一直迷失了方向的小鹿，如果沒有理想就像一只沒有了線的風(fēng)箏，如果沒有理想就像一顆不結(jié)果的蘋果樹，如果沒有理想就像沒有太陽的世界。
小時(shí)候常聽大人們講一些故事，我常聽爸爸媽媽夸我的哥哥學(xué)習(xí)很好，考清華或是北大絕對(duì)沒問題，而我也聽過很多關(guān)于成功的故事。無知的我會(huì)想他們是怎么成功的呢？其實(shí)小時(shí)候的我跟現(xiàn)在的我是截然不同的兩個(gè)人。幼小的我經(jīng)?？措娨暎貏e是一些傳說或是跟著大人看一些偶像劇，我會(huì)覺得特別有意思。于是我心中便產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我的理想是做一名出色的演員，我覺的做一名演員很好玩，所以我想做一名出色的演員。
上了小學(xué)之后，我便改變了我的理想，我的理想是考上一所理想的初中，就是像外國語那樣的中學(xué)，但是因?yàn)樨澩娴奈也恢琅Γ晕曳艞壛宋业男W(xué)夢(mèng)。在暑假里，爸爸媽媽不止說過一次“上了初中要努力，不能像小學(xué)那樣貪玩了，正因?yàn)槟阈W(xué)貪玩才失去了這次的好機(jī)會(huì)”。就因?yàn)檫@樣，我在暑假里拿出我的小學(xué)英語書一邊抄單詞一邊背單詞，然后第二天爸爸再給我聽寫單詞，就這樣不到一個(gè)月我的小學(xué)英語書上的所有單詞都背過了。我的理想終于堅(jiān)定了，我的理想是考上七中再考上浙江大學(xué)，希望能夠一步一步的走向?qū)W業(yè)的最頂峰。
因?yàn)槲矣X得好玩，但是我不是學(xué)表演的，所以那不是理想。小學(xué)的我雖然有了正確的理想但是我不明白怎樣去實(shí)現(xiàn)，所以我沒有去努力完成它。經(jīng)過一個(gè)暑假的訓(xùn)練和磨練，也隨著年齡的增長我確定好了我的理想，可我又為什么想上浙江大學(xué)呢？因?yàn)槟抢锏木吧苊烂矗渴且驗(yàn)槲骱木吧宰∥伊嗣?？其?shí)不是，那是因?yàn)槲颐靼琢死硐氲闹匾?。我明白了所謂的理想不是你有了就會(huì)成功，而是需要你的努力奮斗去爭(zhēng)取來的，所謂的理想不是那么的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而是需要你的認(rèn)真對(duì)待，你怎樣對(duì)待它，反之它就怎樣對(duì)待你，所以我今后要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的理想！
每個(gè)人都有自己的理想，只要有理想就要去奮斗，不要讓我們永遠(yuǎn)做一個(gè)沒有翅膀的天使，讓我們吧！idobelieve，icansuccessful！
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十七
你聽！什么聲音？噢！原來是404班的同學(xué)在上名叫“”的班會(huì)課呀！
今天下午第三節(jié)課上課時(shí)，老師親切地說：“我們今天上名叫“”的班會(huì)課。”首先，我們的班長小康、小棠拿著資料走出講臺(tái)，開始說話了，他們說“同學(xué)們，你們的理想是什么？”班長話音剛落，同學(xué)們就開始開口討論了。
過了一會(huì)兒，班長說：“舉手來回答！”于是，同學(xué)們就快如山電地舉起手來，第一次，是叫小謙同學(xué)，他自信又大膽地說：“我長大以后要做一位宇航員，到太空上去探索?！毙≈t說完后，同學(xué)們就馬上拍起手來，然后，我想：小謙平時(shí)那么膽小，這次班會(huì)課，居然，第一個(gè)舉手回答問題，真棒！我不服氣，下次，我一定要第一個(gè)舉手，過了10秒，我飛快地舉起手來，班長見我那么大膽，就給我回答的機(jī)會(huì)，我馬上站起來，自信又神氣十足地說：“我長大以后要當(dāng)一位勇敢的戰(zhàn)士，保衛(wèi)祖國。”我話音剛落，同學(xué)們一邊拍手，一邊說：“好呀！好呀！說的好呀！真是一個(gè)有骨氣的男孩，真不愧是我的同學(xué)呀！我們?yōu)槟泸湴?！”就這樣班長叫了一個(gè)個(gè)同學(xué)，同學(xué)就非常勇敢的回答。
理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程，理想等于目標(biāo)，做人要有目標(biāo)，讓我們行動(dòng)起來，給自己定一個(gè)目標(biāo)吧！
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十八
為了配合上海師范大學(xué)教育技術(shù)研究生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期（三）的課程要求，我們web—3d小組經(jīng)過實(shí)地勘察，精心策劃了本次主題為“給想象插上翅膀”的戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，希望借此活動(dòng)推動(dòng)同學(xué)之間相互交流與協(xié)作，同時(shí)拓展同學(xué)們的想象能力與利用集體智慧解決問題的能力。
促進(jìn)同學(xué)們相互之間的溝通與感情交流，培養(yǎng)同學(xué)們通過協(xié)作解決問題的能力，充分發(fā)掘同學(xué)們的想象能力，同時(shí)也為我們的研究生學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院09級(jí)教育技術(shù)研究生、教師以及學(xué)長。
時(shí)間：20xx—10—13上午8：00—12：00（可以視具體情況而定）。
地點(diǎn)：桂林公園—上海市徐匯區(qū)桂林路128號(hào)。
web—3d小組成員（王少偉、吳昭、王凱成）。
“揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想”
1、前期準(zhǔn)備。
a）本小組成員確定活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，準(zhǔn)備相關(guān)道具；
b）向全班同學(xué)說明活動(dòng)內(nèi)容，流程；
c）估算活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)中可能遇到的一切情況，并制定相關(guān)預(yù)案。
2、活動(dòng)具體流程及安排。
a）各小組自由結(jié)合，共分為六大組，進(jìn)行兩兩pk；
e）本活動(dòng)共進(jìn)行兩輪，最終選出前三名做為活動(dòng)優(yōu)勝者。
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
b）由黎老師最終裁定pk雙方勝出的那一方，勝出者進(jìn)入下一輪的角逐；
c）對(duì)于獲勝的三組同學(xué)，給與獎(jiǎng)勵(lì)。（注：每組同學(xué)可以和黎老師合影，然后將合影傳到google協(xié)作平臺(tái)上）。
d）本次活動(dòng)解釋權(quán)歸web—3d小組所有。
web—3d小組。
20xx年10月10日。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇十九
思想是偉大的動(dòng)力，它能促進(jìn)文明的進(jìn)步，點(diǎn)燃文明的火把。
中國，擁有五千年歷史，四大文明古國之一。何以長立于歷史長河中，不曾中斷？是它——思想，使其擁有活力，不斷發(fā)展?；厥坠糯粋€(gè)王朝的更換，何曾不伴隨著新思想誕生。春秋戰(zhàn)國，百家爭(zhēng)鳴產(chǎn)生五大家，儒家，道德倫理，主導(dǎo)封建王朝兩千年，奠定了中華民族的道德思想；道家，哲學(xué)思想，為哲學(xué)奠定基礎(chǔ)；法家，變革思想，成為歷代王朝改革圖治的武器。正因這些思想的支撐及后代不斷完善，才成就了中華民族。
思想，偉大的動(dòng)力。促進(jìn)世界文明不斷進(jìn)步，使社會(huì)不斷發(fā)展。
思想能使人睿智，豐富人的內(nèi)心。
放飛思想的翅膀，促進(jìn)文明的進(jìn)步。放飛思想的翅膀，使你成為智者，豐富心靈。讓思想展翅高飛吧！飛向藍(lán)天，尋找自由。綻放自己的魅力，讓思想展翅高飛吧！帶著文明，智慧，不停止地飛吧！飛向未來，尋找曙光。
點(diǎn)綴歷史文明閃亮人生智慧。
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2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇二十
長大以后，你或許會(huì)離開家鄉(xiāng)。當(dāng)某天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢？本次作文要求以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作，你可以盡情地發(fā)揮想象，表達(dá)心中的情思。如何寫好這次作文呢？首先，要大膽想象，確定選材。時(shí)間像一支神奇的刻刀，能鐫出五彩的世間萬物；時(shí)間又似一支靈動(dòng)的筆，能繪出這繽紛的世界。二十年，家鄉(xiāng)會(huì)有哪些變化呢？你可以插上，大膽地設(shè)想那時(shí)的情景，然后定下最感興趣的題材，這是動(dòng)筆的前提。其次，要具體描述，突出變化。除了有好的選材，還要有生動(dòng)具體的描述。只有將二十年后的情景細(xì)致地描寫出來，才能讓讀者覺得可信，有身臨其境之感。特別要注意的是，在描寫時(shí)應(yīng)突出變化，體現(xiàn)二十年的變遷與發(fā)展。而且，這變化既要新奇又必須符合情理。最后，要融入真情，表達(dá)鄉(xiāng)情。
思鄉(xiāng)情，戀鄉(xiāng)意，如同一杯飄著悠悠茶香的茗茶，越品味越醇，越品情越濃。我們描繪二十年后的美好前景時(shí)，應(yīng)在字里行間融入真情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的無比熱愛和依戀，也會(huì)激起讀者對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。同學(xué)們，拿起你的筆，讓真情插上，盡情地描繪你二十年后回到家鄉(xiāng)所看到的、所經(jīng)歷的一切吧。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇二十一
我喜歡神奇的宇宙，
因?yàn)樗o了我遐想。
不管世界多么慌張，
不管路上有沒有光，
就算受傷，
我依然很堅(jiān)強(qiáng)，
一步一個(gè)腳印，
記錄著我的遐想。
我想象我是一只螢火蟲，
在掛滿星星的'夜里，
淡淡的光說著夢(mèng)想，
暖暖的光把遠(yuǎn)方照亮，
驅(qū)走黑暗的孤獨(dú)與憂傷。
我想象我是一朵雪花，
在雪季里漫天飛舞，
構(gòu)成一幅動(dòng)人的油畫，
即使知道會(huì)融化，
也要化作溫暖的情意送給大家。
我想象我是一個(gè)泡泡，
在孩子們的歡笑聲中跑了出來，
飛向藍(lán)天去追逐夢(mèng)想，
我懵懵懂懂地化為陽光。
我想象我是一株蒲公英，
落地?zé)o聲卻隨風(fēng)飄揚(yáng)，
幸福只有瞬間的美麗，
生命的短暫只為了生命的延續(xù)。
能夠想象中飛翔，
想象中帶著光芒，
領(lǐng)略世間萬物的美好。
2023年放飛想象的翅膀大全（22篇）篇二十二
先說一下，我為什么要發(fā)明這對(duì)輕盈的翅膀呢？這得從頭說起。
一天，我剛起床，就聽見“鈴鈴鈴——”的聲音，不好，要遲到了！我連忙跳下床，看了看表，臉一下就綠了！我連忙洗臉?biāo)⒀?，連早飯都沒吃就沖出了家門，坐上我的法拉利沖到了學(xué)校，跑上樓飛奔到教室，班主任一見我來了，就咆哮道：“你知道你遲到了多久嗎？”
唉，不說了！總之，為了不讓這類事情再次發(fā)生，我就要——速度！
在我的努力勞動(dòng)下，我終于發(fā)明出了一對(duì)翅膀?？蓜e小瞧這對(duì)翅膀，它的速度可達(dá)到光速的0.01，也就是一秒可達(dá)到3000公里左右，比飛機(jī)快不知幾百倍。
我要開始試驗(yàn)它了，我背上這對(duì)小翅膀，感覺輕盈無比。它的顏色是雪白的，和鴿子的翅膀差不多，哈哈！我可以像白鴿一樣遨翔藍(lán)天啦！
“鈴鈴鈴——”不好，又要遲到了！不用慌，我還有我的小翅膀呢！隨著一陣玻璃的破裂聲，我背著我的小翅膀飛了出來。教室里班主任正在大吼：“如果xxx再遲到，看我怎么修理他——”又是一聲巨響，教室的窗玻璃碎了，我從窗外跳了進(jìn)來?！袄蠋煟覜]遲到?！卑嘀魅我豢次遥亲佣?xì)馔崃耍荒芸目陌桶偷卣f道：“賠，賠玻璃！”
哈哈，看來我還得改進(jìn)它哦！不過自從我發(fā)明了這對(duì)輕盈的翅膀，我終于不用遲到啦！