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2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇一
為了讓同學們樹立節(jié)約用水的意識，我組進行了一個關于水的浪費的調查。
我們組查資料來了解“地球上的水到底有多少？”通過數據收集，我們明確了地球上有很多水，但大部分為咸水資源，可供人類直接利用的淡水資源很少，地球上可被人們直接利用的淡水資源只有十萬分之一。如今，水資源正面臨枯竭，許多地方面臨干旱的問題。我們應該怎么辦？應該怎么去正確利用水資源？于是，在組長陶俊杰的組織下，我組五位成員去開展了一次關于學校用水浪費的調查，了解水浪費的情況，重點了解水重點用處。根據本次活動的要求，我組分工明確，周雨軒、李夢瑩、左心宇為一大組負責每天中午在不同樓層負責查看，并記錄洗完人數可持續(xù)時間，完成后整理調查結果；陶俊杰、熊宇為二大組負責詢問調查學校食堂和各宿舍用水，在完成后負責對整理的材料進行分類。待全組調查完畢后，組員向組長陶俊杰報告。組長陶俊杰進行總結報告。
根據每天的觀察，我組發(fā)現，學校的用水大量使用在洗碗，學校生活用水，于是，我組對洗碗用水和生活用水進行了重點調查。發(fā)現在學校在選定時間之后，我組人員根據分工到不同的地點調查。
一大組在10月20日到全校查看我校水龍頭的個數，10月21日至10月25日負責每天12：30至12：50（此時段為洗碗的高峰期）計算洗碗人數，每個人洗碗的時間。在放學之后，用手機記好時間，用桶接水，計算每分鐘水的流量。
1.在第一天，周雨軒，李夢瑩，左心宇在全校的巡視中，得出了我校的水龍頭個數大概有80~90個，其中，每天都會頻繁使用的水龍頭就有80余個。
2.在后來幾天的定點調查中，一大組的同學調查到，每個班每天都會洗碗，而每個班洗碗的人數為40~50個，而我校有兩千多名學生，每天洗碗的的人數就有1900多個，而每個人洗碗的時間大約為一分鐘。
3.在10月25放學后，一小組三個人到有水龍頭的地方進行每分鐘流水量計算。二大組負責在食堂詢問食堂工作人員每天用水的量，并在活動開始時查看水表的用水額度，在活動完成后又再一次查看水的用量額度，并算出調查時間段的用水量，計算每天用水的大概量。根據幾天下來的調查。
1.在10月20日和10月25日，二小組同學到學校查看了水表，并算出了在調查時間段內的用水量。
經調查，我組發(fā)現了以下幾點問題：
1.在午餐后，許多同學洗碗的過程中浪費的水最多，許多同學喜歡洗完使用大水沖，而且我們多次發(fā)現有些同學在洗完飯盒之后并未關掉或未關緊水龍頭，以至于水源的流失。
2.學校食堂內的淘米水每天的量較大，而淘米水沒有得到充分的利用。
3.學生宿舍的每天早上用水量最多，而大多數的水是用來洗衣服，洗漱等，浪費的情況較少，但水任然沒有得到充分的利用。
除此之外，水的其他用途還有很多，在此就不一一列舉.經計算，我們得出一下幾組數據：
1.學校同學每天正確洗碗的用水量為噸，而每天浪費的水約有1平方米。
2.教室值日生清潔工作用水。每天每班用水約立方米，每周每班大掃除用水約立方米，僅我校八年級9個班級每月以22天四周計需用水立方米。
3.學校食堂每天用水就在1噸左右。
對此，我們得出了以下結論：
學校的每天用水量實在太大，常年累計下來，數目不可小覷，而那些不必要的用水則是浪費的根本，這些浪費，不僅是對于自然資源的浪費，也是對學校經濟資源的浪費。為了節(jié)約水資源，我組提出以下倡議：
1.部分班級清潔和大掃除用水實行再利用，我們小組向全校同學發(fā)出號召：為節(jié)水出謀劃策。一樓的各個班利用清潔和大掃除用水去澆綠化“包干地”，讓水得到充分利用。
2.平時看到水龍頭沒關緊，要主動上前關緊。
3..洗衣服最好用手來洗，這樣比用洗衣機洗更省水。
4.我們平時可以一水多用。比如用洗米的水澆花，用洗完臉、洗完手的水拖地或沖廁所。
5.最后一條也是最重要的，我們要保護環(huán)境，不能讓水受到污染。
水是生命的源泉，生命最早出現在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。沒有了水，植物，動物便會消失，人類就將面臨滅亡。
目前世界上約有15億人缺水。隨著人口的增長和工業(yè)的迅速發(fā)展，用水矛盾日漸突出，中國已進入缺水國家前列。上海更是一個水質型的缺水城市，清潔水有限。如果再不重視節(jié)約用水，缺水將會嚴重阻礙我們城市的發(fā)展，影響我們的生活。落后的用水方式和用水觀念是造成水資源巨大浪費的重要原因。學校用水同樣浪費嚴重，水費開支龐大。
通過本次研究性學習社會實踐活動，我們真正的明白了水的重要。那么，就讓我們一起呼喚：請珍惜、保護水資源，節(jié)約用水！
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇二
在工廠，當人們看見污水不斷從一個個大的傳送管道排出時，當人們聞見臭氣熏天的污水躲避不及時，你可想過，那些污水的前身就是自來水。由于工廠鋪張浪費，使大部分水廠的生產能力不能滿足需求，這意味著什么?如果沒有了水資源，我們的生命也將面臨威脅。
在學校里，當同學打開了水龍頭用完后卻沒有及時關上時，當同學把喝不完的水隨手倒入排水管道時，大家是否想過那些失去的水是不會回來了，難道這些被浪費的水，真的對你來說就那么不重要，不值一提嗎?對于我國西北那些缺水地區(qū)，每年會有多少因缺水而失去生命的可憐人來說，水真的是無價的。想想看，如果每人每天都能節(jié)約一滴水，13億人就會有13億滴水，也就是500萬噸，這是多么驚人的數字啊，這些水對于那些干旱地區(qū)的人們來說，將會挽救多少人的生命啊。
接下來我們再談談糧食問題，不用多說大家也都知道糧食對于我們的重要性，最常聽到的一句俗語就是：人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌。可是就是這人們賴以生存的糧食，卻常常在校園、餐廳、食堂等地方，垃圾箱里白白的米飯、各種食物隨處可見，當你輕意的將手中的面包、餅干等食物隨意丟棄時，你可曾想到了糧食的來之不易呢?你會不會想一想農民伯伯流血流汗的在地里辛苦種植的場景?又可曾想到父母每天都在為賺取我們手中的食物努力的工作呢?并且現在世界上還有那么多貧窮的地方，每天都有成百上千因饑餓而死去的兒童。在我們浪費這些飯菜的同時，我們也在毀滅一種希望、信念，讓世界永遠沒有困惑的信念。
記得以前與同學聚餐時，我們只有幾個同學參加而請客的同學為了面子卻點了十幾個菜，沒用多長時間大家已經吃不下任何的東西，而服務員卻仍然不停的在上菜，看著這滿滿一桌沒有東過多少的飯菜靜靜躺在那里，這時也會有同學問道：“我們要不要把這些沒有吃完的食物打包帶走呢?”但得到的答案卻是：“這點東西還有什么值得打包的?帶回去也沒人吃”。想一想它們最后的去處將是垃圾箱，我的心一陣陣的痛。
我曾經還看過一個故事，說得是一個村莊因為浪費食物最后再沒有可以吃的東西時，常常在夜晚會有野生動物在村莊的邊緣處等待著因為沒有食物而即將死去的孩子，將他們吃掉，看到這里，我總會不禁的流下淚水。
記得以前與同學聚餐時，我們只有幾個同學參加而請客的同學為了面子卻點了十幾個菜，沒用多長時間大家已經吃不下任何的東西，而服務員卻仍然不停的在上菜，看著這滿滿一桌沒有東過多少的飯菜靜靜躺在那里，這時也會有同學問道：“我們要不要把這些沒有吃完的食物打包帶走呢?”但得到的答案卻是：“這點東西還有什么值得打包的?帶回去也沒人吃”。想一想它們最后的去處將是垃圾箱，我的心一陣陣的痛。
我曾經還看過一個故事，說得是一個村莊因為浪費食物最后再沒有可以吃的東西時，常常在夜晚會有野生動物在村莊的邊緣處等待著因為沒有食物而即將死去的孩子，將他們吃掉，看到這里，我總會不禁的流下淚水。
看吧，生活中處處有節(jié)約的存在，只要每個人都能做到以上幾點，我們的生活就不會充滿寒冷，不會充滿饑餓。那時，我們的地球村會更加秀美!
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇三
太原市委辦公廳太原市人民政府辦公廳印發(fā)《關于厲行節(jié)約反對食品浪費實施方案》的通知,我園對食堂浪費行為進行自查。
首先召集全園職工學習有關文件精神,針對我園具體情況,就食堂食品浪費情況具體分析,找出各個環(huán)節(jié)存在的浪費因素,制定相應的對策,具體實施如下:。
1、采購人員將按照幼兒用餐人數進行采購,工作人員按照各班人數進行配餐、分餐;。
3、食堂嚴查有無超標準浪費情況;。
4、實行量化分級管理制度管理食堂,引導適量取餐、節(jié)約用餐;。
5、開展珍惜糧食,厲行節(jié)約的教育,從幼兒園每位員工到幼兒,樹立不浪費的觀念,強化勤儉節(jié)約人人有責的意識。
長期以來我園把食品安全衛(wèi)生工作放在第一位,抓平時、重細節(jié)根據上級指示精神,把好四個關,杜絕食物浪費行為的發(fā)生。我們一定在今后的工作中再接再厲,把食堂食品安全工作做到更好。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇四
20xx年歲末年初，名目繁多的宴請活動開始增多，由此造成的浪費也不可小覷。在蛇年春節(jié)即將來臨之際，大力倡導節(jié)約理念，狠剎浪費之風，勢在必行。
1、個案訪談法：采訪身邊的人，問問他們去餐廳吃飯的時候有沒有“光盤”，怎么做到“光盤”的。
3、在繁華的市區(qū)和偏僻的村莊分別作調查問卷。
2月20日----2月25日。
1、進入每個店里進行調查，了解了一下顧客點菜情況。
2、對顧客剩飯剩菜情況進行了了解。
1、總結21日的心得。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇五
“好浪費啊，就為了畫這個圓！”小沁看見我桌上一個沒有膠帶只剩下一個圓的圈圈，旁邊躺著我撕下來沒用過的一小撮膠帶感慨到。這天，我正在準備上一節(jié)課，為了畫一個我要的大小適合的圓，我找來找去終于瞄準了一個還剩不多的透明膠，想都沒想我把余下的那么點透明膠“呲呲呲”的就全亂卷卷卷掉了，然后很得意的拿著里面的那個圓環(huán)畫我需要的圓，正在這時就讓小沁這個機靈鬼看明白，看透徹了。剎那間，我像做了虧心事一樣心怦怦跳。同時也感受到金正昆老師講的《教師禮儀》中教師各方面禮儀的重要性。
教師是教學生怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。“桃李不言，下自成蹊”，言教輔以身教，身教重于言教，教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著重要的作用。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。作為一名教師，我們應該知道教師形象重于生生命，教師形象的好壞直接影響到學生。我們面對的是一群天真活潑的孩子，一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
儀表儀容。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現在學生面前的外部形態(tài)。日常工作中，對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。發(fā)型大眾化，年輕精神。衣著服式樸素大方，干凈整齊，協(xié)調得體，做廣大學生的榜樣。
言行舉止。行為舉止包括坐有坐相、站有立相，行有走相姿態(tài)瀟灑自然，要求教師表現出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)。學校要求學生做到的，作為人師表率的，必須首先做到。教師語言是藝術，在很大程度上決定著教師教育、教學效果。這也是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。還要讓學生知曉做人的基本道理，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。
文明禮儀。育人就要講禮儀。教師應當成為講究禮儀的典范，言傳身教，弘揚文明的光榮傳統(tǒng)。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。學校開展了“文明禮儀伴我行”活動，教師要起好帶頭用，做學生的表率，從而體現教師的示范性和率先性。
總之，作為一名人民教師就應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇六
在學習豐田管理的時候，請記住這一句關鍵的話，那就是，什么是真正的浪費？豐田的回答是：“最大的浪費，是對員工智慧的浪費”。
浪費的起點是集體無意識的“全麻”
浪費是豐田管理體系中的核心詞，或者說，豐田管理是建立在消除浪費基礎之上的管理，整個豐田管理的核心，全部是圍繞浪費來進行的。
為什么全世界都在學習豐田，但是很少有人成功？很大程度上就是因為這些公司都是在學習豐田的管理技術，但是豐田管理并不僅僅是一套管理技術，豐田管理是一套基于東方文化基礎的管理哲學，這種管理哲學賦予了一些平凡的詞以特殊的含義，比如浪費就是其中一個有著特殊含義的詞。
在我們理解的浪費中，很大程度上講的是看得見的對食物或資源的浪費，比如吃飯，比如過度消耗資源等等，但在豐田或者說在日本，浪費是一個特殊的詞，這個詞有著特殊的東方文化色彩與道德色彩。而要理解這一點，需要從整個日本的環(huán)境來看，在日本豐田考察學習的時候，豐田專家管這叫“日本的宿命”。
日本的宿命是什么？一句話，資源匱乏。這種環(huán)境特點導致這個國家的人非常懂得如何利用資源，節(jié)約資源。日本的垃圾分類，我想可能是全球最好的分類之一，最多的地方，一共有七種垃圾箱，搞不懂的人，拿著垃圾還真不知往哪兒放。
豐田無疑就誕生在這種傳統(tǒng)之中，豐田把這種傳統(tǒng)上升到商業(yè)的競爭文化層面，提出真正的浪費是人的浪費，而什么是人的浪費？人的浪費就是對人的智慧的浪費！
舉一個例子吧，這是一個加工車間，左圖是改善前，右圖是改善后。從改善后的狀態(tài)，再對比改善前的狀況，我們可以找到那些浪費：
1、使用的員工從四個減少到兩個，也就是說，原來的狀況下，存在著兩個人的浪費。
2、從流程上說，過去的工序是從1到。
2、2再到。
3、3再到。
3、過去的工序既然存在搬運與庫存，那就意味著在時間上要比改進后多了許多，也就是說，在原來的狀況下，存在著時間的浪費。
4、從設備占地空間看，原來的空間凡乎是改進后的一倍，也就是說，在原來的狀況下，存在著車間面積上的浪費。
在任何一家企業(yè)，象這樣的浪費是普遍存在的。由此我們也可以看到，消除這種浪費，可以給一家公司帶來四大利益。
第一是節(jié)省工人第二是節(jié)省庫存與搬運第三是節(jié)省加工時間第四是節(jié)省車間面積。
這四大節(jié)省加在一起，一年能夠為企業(yè)節(jié)省多少成本？增加多少利益？節(jié)省的成本就是實實在在的利潤呀，我想，至少也是原來的一倍吧。
這就是豐田偉大的地方，豐田認為這才是真正的浪費：對存在浪費的熟視無睹，對浪費沒有人感到心疼，對浪費整個公司集體無意識的麻木，這才是真正的浪費，因為在這樣的浪費背后，人的智慧停止了運轉，人的生命停止了進步！
也就是說，最大的浪費是對浪費現象沒感覺，不認為那是浪費。真正可怕的不是浪費，是浪費的“集體麻木”—全麻。而為什么員工會集體全麻？那是因為管理者不尊重員工的智慧，不懂得挖掘員工的智慧才是最有價值的工作。
所以，在學習豐田管理的時候，請記住這一句關鍵的話，那就是，什么是真正的浪費？豐田的回答是：“最大的浪費，是對員工智慧的浪費”。
點評：我們生產部門各車間都有一塊成本挖潛指標，從1季度執(zhí)行結果看還很不理想，所以各車間管理班子要學習豐田的管理精髓“最大的浪費，是對員工智慧的浪費”，列出每個崗位工序的挖潛點以業(yè)績目標指標為導向，將挖潛效益與員工的業(yè)績掛鉤,以組建qc小組為載體發(fā)動全員在節(jié)約成本上提出好的建議并付諸實施。例如：一車間合成氯化物補加量在戴總和技術部指導下進行精細化作業(yè)從原先9㎏降到5㎏，加成氯化亞銅加量柳青提出按轉化率在微調具體加量、成鹽液堿量在微調加量、五車間修舊利費1-3月約產生3萬元，這些都是已經收到效果的事例，因此要求各車間對挖潛點都按照以上標注黃底色字要求做出方案，以能真正實現我們今年的成本挖潛目標任務。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇七
隨著城市化進程的快速推進，包括土地等各種要素迅速被吸收、積聚、重新組合。在這一過程中，產生了一個具有鮮明階段性特征的社會經濟現象：大量農村土地被拋荒，不少村莊出現空心化，征地拆遷隨之成為社會難點、熱點和焦點。透過紛繁復雜的矛盾乃至“亂象”，我們發(fā)現，在共和國廣袤的農村大地上，新一輪土地變革正在悄然演進，并已成為與我國城市化進程并行發(fā)展的另一個重要方面。本報自今日起，以土地“權變”：城市化下的農村土地變革為主題，推出四個板塊進行探究，敬請讀者關注。
斷壁殘垣、荒草叢生、大門緊閉、空無一人??這不是戈壁大漠邊緣的廢城，而是中國東中部農村里真實的一幕。
隨著近年來城鎮(zhèn)化、工業(yè)化持續(xù)推進，大量農村人口涌入城市及其周邊地區(qū)，不少遠離城市的村莊普遍出現“空心化”現象。
由此帶來的結果是，大量的宅基地及地上房屋常年無人居住，甚至坍塌損毀，這不僅成為農村環(huán)境整治的“頑疾”，也造成寶貴的土地資源浪費嚴重。
村莊房屋空置率居高不下。
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地處膠東半島的乳山，是山東省30強縣市之一，兼有南部沿海和北部內陸山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。乳山市政府開展的農村住房調查顯示，與南部沿海多數村莊大約10%的房屋空置率相比，北部內陸山區(qū)經濟薄弱村的空置率在26%左右，部分村莊的空置率甚至在40%至50%。
《經濟參考報(微博)》記者在乳山市午極鎮(zhèn)樗樹崖村看到，村子數百處宅基地上，在村民正常居住的房屋之間，星羅棋布地夾雜著許多空置的宅地和房子，許多房屋已經坍塌損毀，只剩下斷壁殘垣或者地面上一個地基的框架存在，如同生長在這個美麗村莊上的一道道“疤痕”。
在村民文化廣場北邊大約20米的地方，三處廢棄得只剩下地基磚圍子的宅基地一字排開，其中一處已經部分開墾為菜地，菜地繼續(xù)往南又是一處已經坍塌多年無人居住的廢宅。
廢宅的主人是63歲的王洪友，宅子是王洪友的父母留下來的土房子，已經有幾十年的歷史了；王洪友夫婦現在居住在村里另一處條件稍好的宅子里。被部分開墾為菜地的宅基地的主人是80多歲的王樹升，老人從午極鎮(zhèn)供銷社退休后和女兒住在一起，這處宅基地已經荒廢多年。
樗樹崖村支部書記王樹禮說，村里約有近600處宅基地，其中常年空。
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2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇八
天價煙酒、奢侈宴請、豪華會議??各類公款浪費行為，擾亂黨風、敗壞政風、侵蝕民風。厲行勤儉節(jié)約、狠剎浪費之風，體現黨的主張，順應人民期待。然而，鼓勵節(jié)約，整治浪費，光有道德要求遠遠不夠。民間流傳順口溜：公家出錢我出胃，吃喝為了本單位。夸張的描畫折射部分實情，一些人借口“工作需要”，把浪費變成潛規(guī)則，任意揮霍理直氣壯；也有人被風氣裹挾，無奈何整日觥籌交錯迎來送往，喝壞了黨風喝壞了胃。只有以完善的舉措、有效的監(jiān)督，才能打消無所謂的心理，管住鋪張浪費的流風，遏制“舌尖上的腐敗”。
浪費是個老問題了。黨的紀律處分條例、廉潔從政若干準則等，都明令禁止揮霍浪費公共財產，也起到了很好的效果。但現實中，仍有“幾百個文件管不住一張嘴”的情況。看來，還需找準點、把好脈，制定針對性、操作性更強的措施，整治各類浪費行為。
信息公開不夠、缺少制度規(guī)范、處罰沒有威懾等，都是浪費之風形成的原因。其中，監(jiān)督環(huán)節(jié)是核心。一些部門地方公開“三公經費”、曬出財政預算，無疑能從花錢的源頭上管住浪費的發(fā)生。紀檢、審計、財政一起給力，才能在事中打消過度消費的沖動。對違反規(guī)定的行為，該曝光的充分曝光，該查處的堅決查處，有錯必糾、違規(guī)必查，才能剎住浪費歪風。
同樣，社會監(jiān)督也不可或缺。公布舉報電話、暢通監(jiān)督渠道，就能借助公眾力量的廣泛監(jiān)督，讓各種浪費無可遁形。各部門各地方，需要主動加大信息公開力度，搭建公眾監(jiān)督平臺，把剎住浪費之風的參與權和監(jiān)督權更多地交給群眾，提高遏制奢侈浪費的針對性和實效性。
1932年，中央蘇區(qū)蘇維埃政府就在工農群眾比較集中的地方設立了控告箱，接受群眾對浪費等現象的舉報。今天，我們理應賡續(xù)這樣的傳統(tǒng)，依靠群眾，完善制度，以更有力的舉措、更嚴格的監(jiān)督剎住浪費歪風，營造清正黨風、帶動清簡政風、培育清新民風。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇九
隨著我國經濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中開始流行起一些不好的風氣，講排場，鋪張，揮霍浪費的現象層出不窮。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學生中的浪費現象也日益嚴重。活生生的例子就在我們的身邊，我們經常能夠看到許多學生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口；還有一些學生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費現象。
課題組組長：xxx；課題組成員：xxxxxxxxxxx；執(zhí)筆者：xxx。
第一階段：xx—xx—02至xx—xx—04由小組成員利用課余時間，討論制定問卷，分發(fā)給部分同學認真填寫，再統(tǒng)計出調查的材料。目的是了解同學當中的浪費現象以及他們對浪費現象的看法、想法。
第二階段：xx—xx—04至xx—xx—05由小組成員利用課余時間在學校食堂、校園其他地方進行蹲點拍攝，捕捉校園中的浪費現象。
第三階段：xx—xx—06至xx—xx—07由小組成員利用課余時間詢問了學校食堂工作人員有關情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學生、老師以及家長，問了他們關于浪費的看法及他們是否也有浪費情況等。
第四階段：xx—xx—08至xx—xx—10由全體組員對收集到的材料進行加工整理，并作出適當取舍，經討論，撰寫調查報告。
1、糧食浪費：我們的調查結果顯示，目前我們校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天開餐三次：早餐主要供應包子、粽子、雞蛋、面包、蛋炒飯等；午餐、晚餐主要供應米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、紅燒大排、清蒸魚、辣雞腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。絕大部分同學用餐時都選擇買一葷一素，只有約3%的同學選擇了買二葷一素。很多同學在購買的時候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點，可是不管盛得多還是盛得少，卻未必都能吃得完。據調查，有77%的同學經常不把飯吃完，有些同學只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我們上前去詢問他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點，有些同學說，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必還要買那么多呢？這不是白白浪費嘛！也有約28%的同學，認為食堂的飯菜太難吃了，實在勉強不下。可是這一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進小店里買各式各樣的零食吃了。據管理食堂的高老師介紹，我們學校目前中午將近有1100多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有900多名學生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的話光中午一餐就要二三百斤了。我們食堂共有二層，食堂的工作人員分別在樓梯口各放了2個泔水桶，每天早、中、晚餐過后，這4個桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運到外面。我們問了運送的大伯，他說一個桶裝滿一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費300多斤！那一個月、一年要浪費多少糧食啊！
2、水電浪費：僅次于糧食浪費之后的就屬于水電的浪費了，特別是用電上。如有些班級出早操時，教室里燈卻亮著。有時中午大家都去吃飯了，教室里空無一人，燈卻沒有關；有時候，天氣特別晴朗，可是大家依然燈火通明。我們細細算了一筆：我們學校里有28個班，將近25個辦公室，106個寢室，每個教室差不多有8盞日光燈，每個辦公室又有4盞日光燈，每個寢室又有2盞燈，差不多要有550盞，還有教學樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點一個小時就要用二十多度電，再加上其他用電設備，如電腦（電腦房里的、辦公室里的）、飲水機、空調等等。請注意，這只是一個小時的，那么一天，一個月，一年呢？其實，除了糧食，水電浪費之外，還有一些浪費也較普遍，譬如紙張、粉筆的浪費等。
（一）、人們的物質生活水平提高了。隨著社會發(fā)展，我國經濟有很大程度上的進步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費糧食的同學，就說“現在生活好了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的。”而更讓我們調查者痛心的是：我們學生對這種浪費現象的冷漠態(tài)度。當我們問到“你倒飯時會感到慚愧嗎？”，有將近20%的同學竟不覺得慚愧，還有29%的同學從沒想過是否覺得慚愧。我們現在的中學生一出生就生活在富裕的社會，從沒經歷過物資匱乏的時代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。
（二）、我們學生的素質還不夠高，節(jié)約意識不強隨著生活水平的明顯改善，我們中學生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。但是有的學生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學生從小就受到過勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產生影響的卻很少，我們的調查顯示只有約三分之一的同學認為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對自己有用。很多時候老師、家長也多次強調，但是有些同學依然我行我素。古語講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現在的我們就是因為缺少了勞動的鍛煉，體會不到農民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學校竟有35%以上的學生從沒見過農民耕種的情景，另有62%的同學經常能見到農民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學就更加不應該浪費了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動果實附諸流水，豈不更加可惜啊！
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇十
拼媽：“拼媽”是繼“拼爹”之后出現的一個新概念。“拼媽”有關子女的教育和發(fā)展，有關子女的幸福感，因此是非常重要的。所以，“拼媽”的核心應該是比拼家長的教育理念，也就是科學的家庭教育手段，而非媽媽的個人學歷或社會地位。
蘋果疲勞癥：是指由于iphone疲勞癥出現，用戶渴望差異化，從而轉向其他品牌的現象。
流時代：從字面解釋，就是追逐潮流的時代，在快速發(fā)展的時代背景下，人們來不及對自己的職業(yè)進行規(guī)劃和補充新知識，只能跟著變化走，以至于力不從心，最終被淘汰下來。流時代概念由美國fastcompany雜志提出。
呆坐貓：在日常生活中，都市白領大部分都是坐多運動少，像貓一樣呆坐，故稱之。根據2013年1月《都市白領生存免疫力調查報告》顯示，有超過六成的受訪白領每天坐著不動超過6小時，白領群體平均每天呆坐時間為小時。另外，該《調查報告》還顯示，高學歷白領每天的呆坐時間較長，為小時，專科學歷白領每天呆坐的時間為小時。呆坐貓似的白領群體整體免疫力和健康狀況出現多方面隱憂。
資訊癖：又稱為“信息焦慮綜合征”，如果沒有收到郵件、短信等信息，會感到坐立不安，這種現象被稱為“資訊癖”。研究發(fā)現，頻繁發(fā)短信、寫電子郵件或處理文本信息會使原本聰明的人變笨。
不沾鍋族：主要指的是這一類人群，他們早上在街頭小吃攤，午飯在單位食堂吃，晚上在父母家蹭一頓兒。經調查得知，70%的年輕小夫妻承認自己是“不沾鍋”一族，他們中只有30%每月向父母交生活費，標準從500元到2000元不等。
ski族：此概念起源于歐美，又被稱為“不留遺產族”，如今越來越多的老年人加入了“ski”行列，這里的“ski”跟滑雪沒什么關系，而是spendingthekidsinheritance（不給孩子留遺產）的縮寫形式。這些決定不將遺產留給兒女的老人大多身體健康、思想活躍，樂于充分享受生活，也愿意把退休金花在房產、汽車以及旅游上。
綠領：有一些事業(yè)，但不放棄生活，有一些金錢，但不被金錢統(tǒng)治……在品味自己生活的同時，還不忘走出去看一看廣闊的世界。在個人被卷入高速運轉的社會機器時，在一些大城市一支年輕的新銳隊伍異軍突起——這就是“綠領”一族。他們更傾向于一種內在的品質特征，熱愛生活，推崇健康時尚，酷愛戶外運動，支持公益事業(yè)，善待自己的同時也善待環(huán)境。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇十一
摘要：衣服是大家生活中不可或缺的東西，可對于這我們習以為常的事物，我們卻往往在不知不覺中就造成了不少的浪費。經濟的發(fā)展，生活水平的不斷提高，讓人們對服飾的消費和使用觀念也不斷地變化著，但也隨之而來了不少的浪費現象，這是社會資源的巨大浪費。對于這些現象我們應該重視起來，減少或避免浪費，發(fā)揚節(jié)儉的風格。勤儉節(jié)約一直以來都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在現今社會，我們更應將其發(fā)揚光大。
改革開放以來，我國的經濟發(fā)展迅速，使得人們的生活水平不斷提高，物質世界的豐富表現在了社會生活中的各個方面。這其中，服飾的變化尤其大，人們的穿著告別了以前的簡樸單調而得多彩時尚，并且人們對衣服的更新速度也越來越快，但與此同時，難免也有一些不必要的浪費現象。本次實踐調查就是詣在了解人們在生活中對于衣物的一些浪費現象，希望能發(fā)現一些問題并能找到些良好的解決浪費的措施，共發(fā)放了100份問卷。
從調查問卷來看，受調查人群中有三成半左右的人在衣服上的年花費在1500~3000元之間，另有3成的人是在500~1500元之間，而在3000元以上的占了兩成，500元以下則是相對最少了，并且大家每年所添置的新衣數與衣柜中的衣服數基本與買衣服的費用成正比，這說明在相對于富裕的我國東部地區(qū)來說，人們對于服飾的費用還是不太吝惜的。在換衣服速率上大部分人對于春、秋、和冬裝是2年一換，夏裝一年一換，我們認為在這其中就會有不少的浪費現象，衣服的使用年限大大小于人們的更換速率，造成許多的還可使用的衣物資源的浪費，甚至有許多新衣也被擱置著;在被問到“你認為一些落后地區(qū)人們的換衣服速率是多少?”時，超過7成的被調查者選擇了“3年以上”，從中可以看出大家普遍對于落后地區(qū)的人的生活狀況是有所認識的，但是對于那種簡樸清貧的生活卻大都是不大容易接受的。令人感到欣慰的是，人們挑選衣服時大多以實用、美觀和搭配為主要標準，并不盲目追求高檔高價;在舊衣服的處理問題上，只有3成多點的人選擇了直接丟棄，其余的都會將其送人、捐贈或收拾好保存著等。
在實踐調查中，我們發(fā)現在生活中確實存在了許多浪費衣物的問題，主要表現在：
(1)、有不少人買衣服過程中花費不少金錢，買的衣服數量較多但有些卻穿的次數很少;。
(3)觀念上人們更是與以前有著極大的差別，老一輩口中所說的“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”的簡樸風格，現在已沒有多少人認為還適合現在的社會，在調查問卷中也只有2成左右的人贊成繼續(xù)這樣的節(jié)儉。
我們認為造成了上述這些情況的原因有：
(3)、改革開放后，中國逐步與世界接軌，國外的各種各樣的思想觀念傳入中國，追求時尚的觀念在年輕人中蔚然成風，愛美的思想在社會上廣泛傳播，人們對于穿衣打扮也變得講究起來，許多人愿意在服飾上花費大量金錢和精力;而與此同時，節(jié)儉的觀念被生活日益富足的人們漸漸的淡忘了。
勤儉節(jié)約一向是我們中華名族的優(yōu)良美德，雖然現在我們的國家發(fā)展迅速，富強而昌盛，人民不必過著緊巴巴的生活，可以盡情追求著美和物質享受，但是節(jié)儉的美德我們更不能舍棄。服飾穿著只是大家生活中的一個小的方面，但是每個人都有一點小小的浪費的話，那積少成多的結果就是社會資源的巨大不必要的損耗。在這次的實踐調查中，不少暴露出來的浪費現象讓我們感到惋惜不已，我們?yōu)榇艘才λ伎己蛯ふ伊艘恍┙鉀Q浪費現象的比較實際的方法：
(1)、購買衣服時根據實際需要選擇，不要盲目追求時尚、盲目攀比，也不要見獵心喜，購買大量衣服而卻根本穿不了幾件。當然，值得說明的是，我們認為追求穿著的時尚美觀與節(jié)儉是并不對立的，我們反對的只是衣服購買和使用過程中的鋪張浪費。
(2)、對能很好使用的舊衣物進行2次利用，可以轉送他人，也可以捐贈、轉賣等等。這是普遍并且最好的方法，衣服的使用價值得到了充分的利用。
(3)、自己動手，將舊衣服再次裁減做成新裝，如將褲子改成短褲、短裙，t恤改成背心，大人的衣服改小成小孩的衣服等。
(4)、舊的衣服還可以用改做其它很多的用途，可以改造成坐墊，靠枕、背包等。除了上述的實際做法外，思想上我們也須樹立“簡樸實用、勤儉節(jié)約”的觀點，在物質文明發(fā)展迅速的現今社會，我們確實已不必再將一件衣服補了又補，然后穿個五、六年甚至十來年的，可是節(jié)儉的思想卻是更加必不可少，奢侈浪費只會使社會變得糜爛，唯有節(jié)約樸素才能使社會發(fā)展清明。
在大力提倡建設和諧社會的今天，希望人人都能發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，共同努力建造一個和諧的節(jié)約型社會。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇十二
我們希望通過本次調查，了解學生是如何處理自己的零花錢的，從而培養(yǎng)學生從小具有經濟意識，會合理地分配使用，并對學生進行勤儉節(jié)約的思想教育。而新年的時候的壓歲錢通常由我們自己保管，作為下一學期零花錢的主要來源。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢？每天放學時，我總是看到學校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡，店門攤前圍滿了各年級的學生，難道他們把壓歲錢都買來吃喝了？這個問題引起了我們的關注，為此，我們向同學們做了相關的調查。
小學生
我們經過詢問部分學生和進行問卷調查之后，發(fā)現他們的回答大致分為四類。
第一類是把大部交給父母，自己留下一小部分買學習用品，占50%;
第二類是全部存入銀行，作小儲蓄之用，占30%;
第三類是作為去一次旅游的經費，占10%;
第四類是全部在新年時花玩，作吃喝玩樂之用，占10%。
為什么會出現這四種截然不同的情況呢？同學們心中的念頭又是怎樣的呢？下面是我們的采訪的部分實錄：
第一類的一位同學。
記：請問，你的壓歲錢怎樣用？ 甲：我會留下小部分留給自己，其他的都給父母。 記：你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎？ 甲：當然喜歡，我可以買一些文具用品，有時還可以買那誘人的玩具。 記：要是你的錢不夠花怎么辦？ 甲：只得問父母拿，要是買學習用品，他們肯定支持的！ 思考1：我們發(fā)現，這類同學很知足，認識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。
下面是第二類的一位同學。
記：你的壓歲錢怎么用？ 乙：我會把壓歲錢全部存進銀行。 記：你不留下一些來買點玩具之類的嗎？ 乙：不，存入銀行里的錢就是我積攢的財富，將來會大有用途。 記：謝謝！ 思考2：第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學，甚至安居置業(yè)。同時，參加儲蓄活動，也是有益于自己，有益于社會的活動。 第三類會怎樣呢？ 記：你打算把壓歲錢怎樣花？ 丙：我打算把它作為旅游的經費，去一次愉快的遠足。 記：你覺得這樣值得嗎？ 丙：干嘛不值得？在旅游當中，一方面可以飽覽祖國的風光，也可以開闊自己的視野。 記：說得對，祝你有一個愉快的旅途！
第三類是喜歡遠足的一類。
他們善于為自己的遠足籌集經費，把錢用在開闊視野的方面，像我們10幾歲的孩子會有這種想法，已經是不簡單！ 最后的第四類會是什么樣的呢？ 記：你喜歡把壓歲錢都用完嗎？ 丙：這還用說嗎！可“爽”了！吃喝玩樂都行！ 記：不感到太浪費了嗎？ 丙：的確有一點，但我覺得過得開心就好！
第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時候，他們才會發(fā)現壓歲錢的重要性！希望他們有所領悟。 結論： 我們認為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野;如果當小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建設盡一份力。希望父母們也要引導孩子學習如何正確地使用壓歲錢，把錢用得恰到好處。
除了我們的采訪外，為了搞好這次的活動我們經過討論還確定了研究方法：
（1） 問卷調查法：對學生廣泛的問卷調查，深入了解學生壓歲錢的使用情況。
（2） 觀察法：利用中午，下午放學后的時間，觀察同學零花錢的使用情況。
（3） 文獻資料法：搜集名人的理財之道，專家的有關建議，從而樹立正確的金錢觀與理財觀。
從這次調查中，我們發(fā)現，大多數學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有部分學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學習用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情，希望通過這次調查，大家寫一份《倡議書》，讓我們全校的同學都來積極響應，合理安排好自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
調查總結： 通過這次活動，我們學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內容，它使我們懂得即使我們現在的生活水平提高了，仍然要崇尚節(jié)儉，不隨心所欲，學會理財，不亂花錢財的道理。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇十三
去年年初開始，不少地方中小學進行了部分教科書的循環(huán)使用。我在塔市驛部分中小學循環(huán)教材的使用方面作了調查，80%的師生反映，由于不能在循環(huán)使用的教科書上寫字答題，給老師和學生都帶來了“小麻煩”。
書本里的實驗報告要重新復印。
我在中心小學、鄧家小學，塔市中學等學校進行了調查，涉及到400多名同學、近百位家長，以及數十名相關科目的老師。有八成的家長和九成的學生贊成循環(huán)使用教科書，沒有開始循環(huán)使用的學校里，九成以上的學生和家長都希望循環(huán)使用。
參與調查的同學韓辛介紹說，同學們在循環(huán)使用教科書時，因為不能在上面寫字填空了，就需要準備一個本子，抄寫教科書上需要填寫的內容。比如說《科學》，里面就有一些實驗報告，同學們或者把報告填寫部分抄下來，或者是自己復印，要不就是只聽課，不做題了。
同學們反映，這樣影響了教學的進度。老師們也發(fā)現，這也制約了他們在教學過程中的有效指導。調查小組的指導老師劉老師分析說，循環(huán)教材的使用確實能夠培養(yǎng)學生愛護書籍的學習習慣，但影響了學生融入教學，一定程度上削弱了學生在教學過程中的參與性。
建議重新編循環(huán)教材。
我們通過調查，建議循環(huán)使用的教科書需要重新編寫，認為要把書本里需要同學們填寫的地方、做作業(yè)的內容從書本中分離出來。我們希望能把我們的調查和建議整理成報告，向當地教育部門和相關的教材編委會反映，得到他們的理解和支持，改進循環(huán)教材，以便更有利于教學。
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2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇十四
調查目的：現在無論干什么都講究誠信，學生要做誠實守信的人，不撒謊，與同學之間要做到一諾千金;商人要做誠實守信的人，商品不摻假，這樣才能銷售營業(yè)額高;老百姓要做誠實守信的人??總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢?是不是真正做到誠實守信呢?因此我針對“身邊的誠信事”進行了調查。
調查人員：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查內容：大家所做的誠信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調查。
下面是我將他們的敘述進行整理后的內容。
出租車司機：作為一名出租車司機我感到非常光榮，因為我們的工作十分重要，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格。
每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他，有時會有乘客將物品遺失在車上，我都會交公。
記得有一次，我在打掃車子時發(fā)現了一個黑錢包，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用，于是馬上交給了負責人，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬，我說這是我們出租車司機應盡的責任。
個體戶：記得剛開始做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人很多，他們都在夜里往海米里摻水，來增加分量，而我卻將海米中的雜質去掉。
用水浸過的海米早晨是鮮亮的，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津。
而我的海米一直鮮亮，開始買得不多，后來則供不應求了，算起來我賺得比他們要多得多。
這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機、占便宜，因此不管賣什么都買者眾多。
另外我還采訪了小學生、老奶奶、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事。
我的感想：
通過對這么多居民的調查，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩，不管是工人還是個體戶，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報。
作為一名新世紀的小學生，我更應該牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠實守信的學生。
一、調查目的
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間
20**年6月至8月。
三、調查范圍
武珞路小學六年級學生50名。
四、調查方法
1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。
2)問卷法：通過問卷了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調查結果
1)小學生為什么說話不文明：
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有不少人人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不文明語言后心理表現或想法：
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明：
(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
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六、分析
1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。
在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級小學生的'心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。
有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
七、思考
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。
作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。
作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。
我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。
我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。
今年暑假，我特地去了遠在瀾亭的外公家，去好好領略那都市的魅力。
7月初的瀾亭，隨著暑假的到來，整個城市不斷地升溫，各種店面的商品銷售方式但是更讓人眼花繚亂，醒目的廣告牌到處都是，高音喇叭整天不停的叫囂，難道這其中還真有什么玄機，為了搞清楚這些疑惑，我頂著酷暑，對瀾亭城進行了一次大掃描。
走在瀾亭的大街小巷，我不難發(fā)現，無論是處于繁華商業(yè)區(qū)的大超市還是處于小巷只有幾平方米的小店鋪，幾乎無一例外地使出了換季打折的“殺手锏”。
店門前張貼著那些吸引人眼球的大字 “打折優(yōu)惠、酬賓”、“大降價”、“賠本、拆遷大甩賣”等等,這些商店里也是門庭若市。
如今，打折已成為商家普遍采用的促銷手段，一些打折活動也確實給消費者帶來了實惠。
但是，有的商家卻借打折之機設置消費陷阱，侵害了消費者的合法權益。
打折固然吸引人,但同時也要小心掉入打折的陷阱。
通過分析，我發(fā)現“打折”的情形可總結如下：
1、“打折”有條件：形形色色的“打折”，如果事先不問清楚，消費完后就會發(fā)現，打折都是有條件的，或者很多項目變成是不能打折的了。
2、“免費”價更高：某些免費品嘗、免費試用、免費拍照等，只是商家“障眼法”而已。
消費者一旦進入了商家設定好的免費程序，常常身不由己，這個程序的終端大多仍是有價消費。
3、“返券”使用限制多：“買100送50”、“買100返100”的返券促銷其實是商家放長線釣大魚的一種手段。
當消費者真的拿到這些返券的時候，就會發(fā)現為了把這些返券花出去可能要付出更多的費用。
4、劣質品當獎品：把劣質商品當作獎品來“獎勵”給消費者，這也是促銷中常用的伎倆。
有的小商場甚至干脆把過期食品或假冒產品、三無產品混在獎品中變相銷售。
5、“最終解釋權”成殺手锏：所謂的“最終解釋權”其實是商家最后的法寶。
無論是商場打折、降價、返券，還是飯店推出的優(yōu)惠券，一般都附有“本店保留對此活動的最終解釋權”。
市場上，商品打折信息林林總總，真假難辨。
那么，如何才能避免價格欺詐陷阱呢?我認為，必須要做到以下幾點：
1、貨比三家不上當：持此觀點的人不在少數。
在講述自己防騙經驗時，不少人強調，購物時要先了解商品的行情，多走幾家店面，以全面了解商品的價格信息，這樣才不會被打折現象沖昏頭腦。
2、避免沖動型消費：不少人掉進價格陷阱，往往是沖動消費造成的。
比如在節(jié)假日，各商家紛紛進行打折促銷，本來沒有購買計劃的消費者，看到低折扣后蠢蠢欲動，不假思索就“買回來再說”，結果假期過后，再到商場，卻發(fā)現售價反而更低了。
3、消費者要有品牌意識：消費者在面對商品打折活動時，不要被價格所誤導，要冷靜分析產品是否是自己生活需要的，要養(yǎng)成理智的消費觀念。
其次，在面對眾多促銷活動時，消費者要有品牌意識，有選擇地進行消費。
總之，在購物前我們必須要有清醒的頭腦，杜絕價格欺詐，光靠政府主管部門是不夠的，還需要廣大消費者一起來監(jiān)督，我相信，只要我們全社會共同努力，敢于用法律的武器維護自身的權益，我們城市的市場秩序會不斷優(yōu)化，從而也為我們消費者創(chuàng)造一個和諧、健康的購物環(huán)境。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。
標題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
(二)正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。
有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。
前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。
這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。
結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇十五
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
xxx年7月至9月。
xx小學六年級學生50名。
1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。
2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。
1)小學生為什么說話不文明：
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不文明語言后心理表現或想法：
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明：
(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇十六
大一學年臨近尾聲，我們supersenior的隊員在***的陪伴下積極熱烈的展開了學校組織的社會實踐活動。經過多次研討，我們一致通過了“關于蘇州小吃的研究”這一課題，并相關的展開了一系列的活動。
首先我們通過網上調查和文獻資料的收集為課題做了前期準備，也因此對蘇州小吃的歷史發(fā)展、種類以及特色有了一些必要的了解。接下來我們準備了問卷調查和實地訪察兩部分活動，希望通過這兩部分對我們的課題進行深一步的了解，以便探究。當然，在進行這兩部分時，我們是以2~3人為一小組的形式分頭行動的。我們問卷調查的訪問對象分為蘇州本地人、游客、外國人和大學生這四類。因為口音相似，我負責的是本地人。我和張啟星同學先去了學校的教育超市，很快就找到了幾位本地人，我們就自制的問卷對他們進行了調查，得到了很多非常有用的資料，之后我們又去了公園等休閑場所調查了幾位老年人。經過總結、歸類、分析等一系列的研究，我們不難發(fā)現他們普遍都認為現行的小吃價格比較合理，都在可以承受的范圍之內，但是對于小吃的味道和口感，說法就有些不一致了，有的松脆可口，有的過于甜膩……這對于我們下一部活動起了極其重要的作用，可以說使我們進行實地訪察的方向更清晰，目標更明確了。
在七月初，在之前的一系列準備下，我們同樣是以分組的形式去了幾家老字號進行采訪，對于這部分我是感觸頗深，這其中不僅僅是蘇州小吃的研究這么簡單的問題了，可以說我與陳虹諭同學對采芝齋經理采訪的過程并不是一番分順，甚至可以說是很坎坷的完成了這一采訪，這不得不使我對這個社會產生了很多想法。對于采芝齋，我想不管是本地人，就連我們外地的朋友也是早有耳聞的。在網上，我了解到采芝齋是中國老字號糖果店，它建于19世紀末，素以品種繁多、風味獨特的蘇式糖果而聞名中外。采芝齋自產自銷的糖果上百種，主要有各式松子軟糖、烏梅餅、九制陳皮、沉香橄欖等。其特色是選料講究、加工精細、營養(yǎng)豐富、甜香可口，既有中國傳統(tǒng)糖果的特色，又吸取西式糖果的長處，自成一格。糖果內的某些原料，不僅好吃，且具有滋養(yǎng)補益作用，寓藥理于甘美食品之中。所以我們是帶著非常興奮和期待的心情去采訪的，只是結果有點不盡如人意。首先也是因為我們對采芝齋的現狀和近年的發(fā)展還不是特別了解，對他們的運行體制和形式都沒有研究透徹，所以采訪的過程難免有些磕磕絆絆，問題準備的也不充分，語言可能也表達的不委婉吧，說得有些尖銳了，致使主管以及大廳負責人都不是很配合我們，采訪需要的圖片資料我們也沒有拍到，使得我們很是焦慮，不得不變的步步為營啊。其實就采芝齋我們也提了一些自己的想法，例如把茶點和冰激凌結合，或是如何更吸引青少年顧客，但似乎那位主管只是一味的敷衍我們，并不屑于我們的想法與意見，也多次在言語上顯示了他們極其強烈的優(yōu)越感，我想他們是有優(yōu)越的資本的，畢竟是中國最優(yōu)秀的百年老字號之一。可是這種不屑，這種與其他幾組完全不同的遭遇和冷待，真是讓我很不舒服，我不知道自己算不算是出入社會了，但我想這種事在復雜的社會比比皆是，我不能一味的選擇出生牛犢不怕虎，這樣只會被久經風霜的人說成是魯莽，是無知。我經過了這件事似乎有些了解父母老師口中所說的社會以及社會的復雜，似乎這件事情又只能作為一個警示，也不能以偏概全的就否認了這個社會是有溫暖存在的，我想我是幸運的，采訪的是采芝齋，才有了機會上了這樣一堂生動的課，我應該算是受益匪淺的吧。
接下來我們也是保持平和的心態(tài)，把采訪的內容作了歸納總結，大家一起討論了蘇州小吃對蘇州經濟的影響，我們也準備以登報、發(fā)宣傳單等形式繼續(xù)我們研究成果的后續(xù)宣傳，希望我們的研究能幫助到他人，能有意義。
通過親身體驗社會實踐讓我更進一步了解和認知了這個社會，以前總是在家人的庇護下長大不知道外面的世界如何現實。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會，想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的不足。社會實踐活動真是非常有意義的，尤其對于大學生來說，在我們正式進入社會之前，盡可能的感受社會，了解外面的世界，是有百利而無一害的，人總是要受到磨礪的，趁現在年輕，還能在家庭學校的保護支持下，我們應該盡情飛揚青春，為自己的將來堆積起厚實堅挺的基石，使以后步入社會不會表現得太茫然太狼狽了。
這次社會實踐活動，不論我們的研究成果如何，我想都是成功有意義的，因為我們都達到了這次活動應有的效果，豐富了自己的見識，拓展了眼見，也令我們受益頗多。不僅是這種集體活動也包括那些個人的實踐也可多多嘗試，以后我還是會多多參加的。
xx年xx月xx日到xx月xx日，這一個月的時間。學校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動，接到通知，班里就開了班會，把各項活動的計劃都布置好，并分成了5個小組，每小組人。我們研究的課題是《當代（深圳）禮品—工藝品及家庭用品設計趨勢》。而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個小組組成的。主要負責制定與派發(fā)調查問卷，并統(tǒng)計好數據。組長是周映娜和葉佳欣。組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英。王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關的資料，每個人制定出個問題作為調查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當中最佳問題的選取。我們從兩個方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡單明了，又要有針對性；第二，包括設計者與消費者的針對性問題。經過一番的討論。我們終于選出了10個問題。最后我們決定復印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做問卷調查。那天會展中心會有一場關于“工藝品與家居用品”的產品展會。
月日這一天，早上點鐘我們“問卷組”的成員。帶著復印好的問卷統(tǒng)一從學校北們坐車去會展中心。
在車上我發(fā)現，我們都沒有關于做調查問卷此類的經驗，但大家一直是信心滿滿的。到了會展中心我們才發(fā)現。原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學跟展館的負責人進行協(xié)商，但他不允許我們免費入內進行問卷調查，最后我們決定直接在會展館的各個入口處對行人們進行調查訪問。看似簡單。卻又很難。沒有經驗的我們并不能自然地對行人進行調查，并且，不會選擇性的進行調查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺得是多么難為情的'事情，越來越自然，填寫好的問卷數目也越來越多，雖然有點累，但是聽到“您好，我們是深圳大學，藝術設計學院的學生”這句話的時候，他們都會自然的給我們一個微笑。當看到他們接過遞過去的問卷的時候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們去社會實踐的目的達到了。因為我們這一天確實學到了很多東西。離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護我們手上的問卷。數著今天的成果。
我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學校后，我們開了一次會重新討論了這次問卷調查活動。發(fā)現其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好，以致于不能入內參觀調查。就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調查。但數目減少到份，雖然數目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調查，我們組分散行動。當然這次沒有“工藝品展”這樣的活動了，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進行調查。因為是第二次。有了上一次的經驗。所以，這次的問卷調查進行得比較順利。陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。
2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇十七
今天我沒上學，爸爸沒上班。下午無聊，爬山我不愛爬，又不想在家里呆。爸爸建議我們去xx做一個社會調查，不需要其他人配合，只要我們自己兩個人，進行社會實踐，調查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計。
xx為我縣重要交通關口，為境內104國道和57省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個很便捷的路口。選擇在這里調查，非常合適。
開車到交通綠化帶旁，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個主要方向來的車，一人主要負責一邊，分工合作。
主要是兩個目標，一是測算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計1個小時內經過的車牌地情況。
(省略經過，直接發(fā)布結果)。
(一)每分鐘平均車流量：120輛;。
(二)1個小時內經過的車牌地情況：全國各省、直轄市、區(qū)24種不同車牌地車牌，部隊車牌1種，共25種。其實在最初的半個小時內就出現20種以上。其余時間重復，出現新的車牌地很少。
除了檢測地：浙，本身，出現頻率較高的為附近的福建：閩、江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝，新疆：新。部隊車輛只出現一次，即空。
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2023年社會浪費小學生實踐調查（匯總18篇）篇十八
暑假，我回到了老家――桂陽縣的一個邊陲小村饒坊。“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴”哼著電視里曾經流行的曲子，卻找不到曲子里的景色，沒有了歌曲中的老牛，也不見了牧童，小路上連人影都不見蹤跡，用一句“野芳侵古道”來形容卻再也貼切不過了。農村的鄉(xiāng)間小路已經逐漸退化，散失了它應有的作用，將逐漸退出歷史舞臺，被叢生的雜草、荊棘、藤蔓所侵入、覆蓋。
為什么曾經熱鬧，長期發(fā)揮作用的鄉(xiāng)村小路會變成如此模樣呢?
三.調查發(fā)現：
我把自己的所見所感與爺爺奶奶、爸爸媽媽進行了交流，總結如下。
1、現在一般的人喜歡走大路，小路的使用頻率降低了。國家實施“村村水泥公路通”方案實施后，農村修上了水泥公路，水泥公路既寬闊又平坦，行路既安全又省力。誰會“陽光大道”不走走“獨木橋”呢?鄉(xiāng)村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有很多人走，這一次居然雜草蓋住了我，有時就連爸爸也完全會被周圍的野草遮蓋住，露水把我們的全身都打濕了。
2、化肥的推廣和大量使用后，割草、刨草堆肥的人越來越少，這樣導致小路上生長的野草越來越多，越來越旺盛。以前家家戶戶為了堆肥想盡一切辦法，撿牲畜的糞便、打草割植物的嫩葉堆肥，只要能積肥，路邊的、山上的，見到就想辦法把它變成自己的肥料。有人戲言，花十天的時間割草打肥，不如花上一百錢買化肥，人活了、舒服了，產量也高還劃算。
3、小路兩邊的土地耕種面積在減少。隨著我國工業(yè)化進程的加快，農民工越來越多，這樣留在當地務農的人就越來越少了，農村來的強壯勞動力越來越少，老弱病殘守村莊，這樣荒蕪的土地也就越來越多，到田間地頭走的人也就越來越少，小路自然雜草越來越茂盛。
4、家養(yǎng)的牛、羊等牲畜越來越少。過去生產隊，每個隊里都養(yǎng)了很多牛，承包制后，家家也幾乎養(yǎng)了牛，或者是獨自養(yǎng)，或者是合伙養(yǎng)。養(yǎng)牛養(yǎng)羊就必須割草，到山崗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂盛，就越往那里放養(yǎng)。
5、國家退耕還林的政策。退耕還林后，一部分土地荒山逐漸演變?yōu)樯搅郑酥矘淙伺紶柕缴缴峡纯矗瑳]有人去看牛、割草，從事生產勞動了，自然小路就荒廢了。
四、總結。
通過這次農村調查，我深入了解了農村的一些變化，如農村青壯年勞動力的減少，田地的荒蕪;了解到了退耕還林政策和環(huán)保知識，增長了社會見識，同時鍛煉了社會實踐的能力。看到滿山滿野蔥蔥郁郁的景象，看到荒蕪的田地，看到荒蕪的各條路徑，我亦喜亦憂。我想，農村的建設應該得到有關部門的重視，找到環(huán)境保護、經濟發(fā)展和土地綜合開發(fā)利用的新路子新辦法。
指導老師：中國人才網cnrencai。