作為一種文學藝術形式，優秀作文應該能夠抓住讀者的眼球，引起他們的興趣和共鳴。這些優秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達能力。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇一
是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網絡。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。
2.串連法。
(1)層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結。然后再把三個層次串連成誦。
我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據關聯詞語，串連成誦。
3.支點法。
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：a.環境：苔痕……草色……;b.交往：談笑……往來……;c.生活情趣：……調……閱……，無……無……;(3)類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。
4.欣賞法。
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。
5.圖畫法。
就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據詩詞內容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇二
1.語言知識。
理解教材文言文中文字、詞匯、句式在特定語言環境中的意義用法;了解古今通用的一般修辭方法。
(1)識別古今詞義有所不同的詞語;了解文言詞語一詞多義現象;注意掌握現代漢語仍然運用的文言詞語;識別通假字和古今字并理解其含義。
掌握常用文言虛詞“之、其、者、所、以、于、而、則、焉、乃、是”和“所以”、“是以”等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義。
理解文言文中與現代漢語不同的語法現象和句式：如使動用法、意動用法、名詞用作狀語、名詞用作動詞、判斷句式、被動句式、倒裝句式等，并能正確譯成現代漢語。
(2)修辭知識。
理解識別古今作品中比喻、比擬、夸張、對偶、排比、用典、反語、反問、設問、借代、層遞、拈聯、雙關、頂真、對比等常見的修辭格，并能聯系作品說明其修辭的作用。
2.作家作品知識。
了解與識記中外作家的姓名以及重要作家的字、號，所屬國別、時代，主要的思想傾向和文學主張，主要文學成就(包括文學創作的基本內容和風格、所屬文學流派或團體、在文學的貢獻、代表作)等。
理解和識記所選課文的出處、寫作背景、體裁、思想內容和寫作特點。
3.文體知識。
(1)議論文。
掌握議論文的三要素，議論文對論點、論據的要求，論據的種類，論證方式(立論和駁論)，論證方法(歸納法、演繹法、比較法等)，掌握駁論的方法(駁論點、駁論據、駁論證)。
(2)記敘文。
掌握記敘文的六要素;敘述人稱;敘述方式：順敘、倒敘、插敘、分敘;記敘文中的描寫手法：人物描寫(肖像描寫、行動描寫、對話描寫、心理描寫)、景物描寫、場面描寫及要求;抒情方法：直接抒情、間接抒情(在敘事中抒情、在寫景中抒情、在議論中抒情)。
(3)說明文。
掌握說明文的種類、結構、說明順序和說明方法。
(4)詩、詞、曲。
詩、詞、曲都屬于詩歌的范疇。了解詩歌以豐富的情感反映生活、對生活作高度集中的概括、語言凝練富有形象性和音樂美的特點。
了解詩、詞、曲在體裁形式上的特點，識記所選作品分屬何種體裁。
(5)戲劇文學。
了解戲劇的分類和戲劇文學的特點。
(6)小說。
了解小說的三要素及三要素的內涵與要求。
(二)課文及應用文。
《田單列傳》。
分析文中田單形象的特點。
認知田單最終戰勝侵略者所運用的方法與策略。
認知本文的寫作方法。
《黃州新建小竹樓記》。
概括本文所表達的思想感情。
認知文章第二自然段分別從所處位置、山川、四時和人事四個角度寫竹樓。
認知第三自然段用反襯寫法以突出竹樓。
認知第四自然段刻意詳寫至道年間以來的經歷所抒發的思想感情。
理解本文寫景抒情的特點。
識別本文語言駢散結合的特點。
《種樹郭橐駝傳》。
概括本文的思想內容及給人的啟發。
理解本文類比和對比的說理方法。
理解本文在材料剪裁上的詳略之妙。
《西湖七月半》。
概括本文的主旨。
理解本文選材角度特點。
分析本文寫人、寫場景細致生動的特點。
分析文中所寫五類游客的特點和相互對比映襯的關系。
理解本文內容與結構的錯綜變化轉接呼應的特點。
《釣臺的春晝》。
認知本文的思想內容和抒發的情感。
認知本文的敘寫線索。
了解作者賦予所睹山水景色的特點。
了解文章景物與心情，自然與現實，風景畫、風俗畫與社會風云熔于一爐的特點。
《黃山記》。
概括本文的內容及主旨。
認知本文獨具匠心的構思謀篇的手法。
理解本文簡練巧妙、熱情奔放的語言特點。
《揀麥穗》。
理解本文所表達的思想感情。
認知本文第一部分的鋪墊作用。
識別文中的對話描寫和行為細節描寫并說明其作用。
理解文中關于“小火柿子”描寫的象征意義。
《丑石》。
概括本文的主旨。
理解托物言志的寫作手法。
認知文中所蘊含的哲理。
《道士塔》。
概括本文的主旨。
認知文中采用的對比手法并體會其作用。
理解本文融敘述、議論、抒情為一體的寫作方法。
《列夫·托爾斯泰最后的日子》。
了解列夫·托爾斯泰的生平創作。
理解列夫·托爾斯泰離家出走的真正意義。
理解作者生動細致的敘事描寫的方法和深刻含蓄的議論抒情方式。
《蒹葭》。
概括本詩思想內容。
認知“興”在本詩中的運用及作用。
認知本詩情景交融的寫法。
認知本詩重章疊句方法的運用。
簡要說明本詩語言特點。
《迢迢牽牛星》。
識記這是一首五言古詩。
認知本詩借牛郎織女的神話傳說寫人間的相思離別之情。
分析詩中的六處疊字對描寫物態、表達情思所起的作用。
背誦全詩。
《飲酒(五)》。
識記這是一首田園詩，五言古詩。
概括本詩的主旨。
分析本詩寫景的詩句所具有的思想意蘊。
理解本詩抒情、寫景、說理融于一體的特點。
認知陶詩平淡自然、意韻淳厚的特點。
背誦全詩。
《山居秋暝》。
識記這是一首山水詩，五言律詩。
辯證評價詩人的歸隱意愿。
認知本詩寫景純用白描、筆致簡約的特點。
分析本詩動靜相襯、視聽結合的寫景特點。
背誦全詩。
《麗人行》。
了解本詩的寫作背景。
識記這是一首新題樂府詩，七言古詩。
概括本詩的主旨。
理解本詩在敘事中抒情的特點。
認知本詩肖像、行為、細節描寫方法的運用及其作用。
《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。
識記這是一首歌行體詩歌。
認知本詩所抒發的豐富深刻的思想情感。
理解本詩情感變化的軌跡。
分析本詩的結構特點。
理解本詩思維活躍氣勢奔放的特點。
背誦全詩。
《望海潮》(東南形勝)。
認知本詞的思想內容。
理解本詞在內容題材上的貢獻。
理解本詞鋪敘手法的運用。
背誦全詞。
《水龍吟》(登建康賞心亭)。
了解本詞的寫作背景。
理解本詞上片的抒情特點。
理解本詞下片的抒情方法。
認知本詞運用典故表達的思想感情。
認知本詞中比喻、擬人手法的運用。
背誦全詞。
《定**》(莫聽穿林打葉聲)。
了解本詞的寫作背景。
概括本詞的情感內容。
理解本詞描寫與議論相結合的表現方法。
背誦全詞。
《一剪梅》(紅藕香殘玉簟秋)。
概括本詞的主旨。
概括本詞上片、下片的內容。
理解詞中抒情手法的運用。
認知本詞的語言特點。
背誦全詞。
《雪花的快樂》。
認知本詩抒發的思想感情。
理解本詩想象豐富、形象飽滿的特點。
理解本詩的語言特點。
分析本詩的音樂美及其具體表現。
《我愛這土地》。
識記本詩的寫作背景。
認知本詩的思想內容。
理解本詩的象征意蘊。
識別本詩象征、暗示手法的運用。
理解本詩結構特點。
理解本詩語言特點。
《相信未來》。
識記本詩的寫作背景。
認知本詩的思想內容。
理解本詩想象豐富、意象眾多的特點。
概括本詩意象的象征涵義。
理解本詩結構特點。
理解本詩語言特點。
《齊桓晉文之事》。
說明孟子“仁政”主張的主要內容，并作辯證評價。
理解本文循循善誘的論辯特點。
理解本文所用的論證方法。
認知本文所用的比喻及其喻義。
《諫逐客書》。
了解本文的寫作背景。
識記本文的論點。
理解本文逐層深入的論證特點。
掌握本文對比的論證方法。
認知本文鋪陳的寫法。
《答司馬諫議書》。
了解本文的寫作背景。
識記本文是一篇駁論。
識記本文所批駁的錯誤論點。
識記本文運用駁論點的方法。
理解本文柔中寓剛、委婉有禮的特點。
《問說》。
識記本文的思想內容。
識記“說”文體的特點。
認知本文觀點鮮明、層次清晰、章法細密的特點。
理解本文論據充分的特點。
識別本文所用的論證方法。
理解本文的語言特點。
《罵殺與捧殺》。
概括本文的思想內容。
認知本文是一篇雜文及特點。
識別本文批評錯誤犀利的特點。
《人生的境界》。
識記本文的思想內容。
理解本文“總—分—總”的結構特點。
理解本文所用論證方法。
《選擇與安排》。
識記本文在選擇材料上的主張。
識記本文在安排結構上的主張。
認知本文在論據使用上具有典型性、豐富性、多樣性的特點。
辨識本文類比法與對比法的運用。
《漢代藝術的美學風貌》。
概括本文的主旨。
認知本文所用的論證方法。
認知本文論據的特點。
《中國人，你為什么不生氣》。
概括本文的思想內容及現實意義。
認知本文思想敏銳、辭鋒銳利的特點。
認知本文層層遞進的寫法。
分析文中多次重復“你為什么不生氣”的作用。
《重建詩意的生活》。
認知本文的思想內容及現實意義。
認知本文論據充分的特點。
識別本文所用的論證方法。
理解本文的語言特點。
《現代自然科學中的基礎學科》。
認知本文文體特點。
識記本文的說明中心。
把握本文“總—分—總”的結構方式。
認知文中所運用的“定義”“舉例”等說明方法。
《菊花》。
認知本文文體特點。
概括本文的說明中心。
把握本文并列式與“總—分—總”相結合的結構特征。
理解本文的說明順序。
認知本文所運用的“引用”說明方法，結合相關段落，簡要說明有關引用材料的作用。
《奇妙的克隆》。
認知本文文體特點。
概括本文的說明中心。
認知本文用并列方式結構全文的特點。
識別并理解本文采用的“定義”“詮釋”“舉例”“比較”“數字”“引用”等說明方法。
《公務文書》。
了解行政公文的概念、種類及寫作格式。
明確請示與報告的區別。
掌握通知、通報、請示、報告、批復、函的使用范圍及寫作要點。
《調查報告》。
了解調查報告的含義。
把握調查報告標題的構成形式及正文的寫作方法。
《合同》。
了解合同的含義及分類。
掌握合同的文本結構。
體會合同中語言的準確性、嚴密性。
《產品說明書與廣告》。
了解產品說明書與廣告的概念、種類。
掌握產品說明書的格式與寫法。
掌握廣告文稿的制作方法及要求。
《消息與通訊》。
了解消息與通訊的含義、種類。
把握消息與通訊的特點，注意區分兩類不同的文體。
掌握消息的“六要素”及結構上的要求。
《般涉調?哨遍?高祖還鄉》。
概括本套曲的思想內容。
認知本作品獨特的切入角度。
分析作品中劉邦的性格特點。
認知作品中塑造劉邦形象的表現手法。
體會作品語言幽默詼諧的特點。
《漢宮秋》。
結合作品了解元雜劇的主要形式特征。
理解本文的主題思想與民族意識。
分析漢元帝的復雜心態以及王昭君的性格特點。
認知文辭的意境美與音樂美。
認知文中對偶、頂針、用典等修辭手法并體會其作用。
《雷雨》。
分析所選部分的戲劇沖突及其實質。
分析周樸園、魯侍萍的性格特點。
認知人物語言的個性化特點。
理解劇本中內涵豐富的潛臺詞對刻畫人物心理與性格的作用。
《哈姆雷特》。
理解哈姆雷特思想的進步意義。
分析哈姆雷特、奧菲利婭、克勞狄斯的性格特點。
認知劇中獨白與旁白對刻畫人物形象的作用。
《關羽溫酒斬華雄》。
分析小說中關羽形象的特點。
認知小說塑造人物形象的方法。
認知小說中以虛寫實的手法。
分析小說中的場面描寫。
《寶玉挨打》。
分析寶玉挨打的主要原因。
認知作品情節設計方面的特色。
分析賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、賈政、王夫人的性格特點。
認知表現人物性格的主要方法。
《斷魂槍》。
認知小說的主題思想。
概括沙子龍、孫老者、王三勝的性格特點。
認知小說的對比烘托寫法。
認知小說突出的白描藝術。
認知小說語言簡潔傳神的特點。
《親親土豆》。
識記小說的思想內容。
了解作者的創作追求。
分析小說中人物形象的性格特點。
理解小說詩意情節的特點。
認知小說人物形象塑造的方法。
認知小說語言豐富多彩的特點。
《一個文官的死》。
概括本文的主題思想。
概括切爾維亞科夫的性格特點。
分析人物的語言、行為、神態、心理活動的描寫，對于塑造人物形象的作用。
認知契訶夫小說“以小見大”的表現手法。
注：考試內容的第二部分為課文及課外閱讀材料的閱讀與分析，以上所列為課文以及應用文的相關內容。
(三)作文。
作文是對考生書面表達能力的考核，是對考生語文水平的綜合測試，主要考核議論文、記敘文以及應用文。考核的基本要求：思想內容正確、中心明確、結構完整、層次清晰、語言通順、標點正確、書寫工整、格式規范。
及時復習，溫故知新。
德國哲學家狄慈根說：“重復是學習的母親。”心理學研究，沒有八次重復，記住是不可能的。俄國教育家烏申斯基曾把不能及時復習的人，比喻成一個醉車夫，只一個勁地往前趕，東西顛簸丟了，也不知道，結果趕回去的僅是一輛空車。中國的“熊瞎子辦爸米”的故事婦孺皆知。所以同學們一定要養成溫故知新定期復習的習慣。復習時應注意如下問題：
1.圍繞中心，及時復習。復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先，要根據教材的知識體系確定好一個中心內容，把主要精力集中在教材的中心重點和難點上。其次要及時鞏固、防止遺忘。前蘇聯教育家烏申斯基說：“與其借助復習去恢復記憶，不如借助復習去防止遺忘。”復習最好在遺忘之前，倘在遺忘之后，效率就低了。語文學習中的背誦尤其如此。
2.查缺補漏，保證知識的完整性。復習中一旦發現知識的缺漏及薄弱環節，要及時彌補，不可欠“債”。
3.先回憶，后看書，增強復習效果。
4,看參考書，適當拓寬知識面。
語文課后還可看一看參考書，看一下原著，拓展一下知識面，加深理解。
如學習《范進中舉》后，可在課外讀《儒林外史》;學習《背影》，不妨讀一下《朱自清全集》。當然，原著參考書要精選，不宜多。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。
1、學習未動，興趣先行。
2、務學與求道。
3、自信是成功的第一秘訣。
4、態度決定一切。
5、不強調進步。
6、練就過硬的本領是學習的根本目的。
7、會玩、會偷懶、然后會學。
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。
9、學習別人。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇三
語文考試是專升本考試中的一個重要科目，對于非文科出身的考生來說，可能會感到比較棘手。在我參加專升本考試后，我對語文考試有了一些心得體會。以下將從試題分析、備考技巧、解題策略、素材積累和閱讀理解等方面展開敘述。
首先，試題分析是備考過程中非常重要的一環。從歷年的專升本語文試題中，我們可以發現一些規律和特點。例如，專升本語文試題著重考察對古文的理解和鑒賞能力，注重考查學生對文言文和古代作品的把握。此外，作文題目也常涉及到社會熱點和實際問題，要求考生具備一定的思考和表達能力。通過對試題的深入分析，我們可以更準確地把握考試的方向和重點，有針對性地進行備考。
其次，備考技巧是取得好成績的關鍵。語文備考不僅要有針對性地進行，還要合理規劃時間和分配精力。在備考過程中，我發現刷真題對于提高考試成績非常有幫助。通過做真題，不僅可以熟悉考試的題型和難度，還能培養對題目的敏感度和解題思路。此外，記憶一些常用的古文詞匯和造句結構也是備考的重要環節之一。記憶這些內容可以增加詞匯量、提高古文閱讀的速度和準確性。
解題策略是考試過程中的關鍵。仔細審題和理清思路是解題的基本要求。在考試中，我經常會遇到一些復雜的題目，而仔細審題和理清思路能夠幫助我準確把握題目的要求，從而做到有的放矢。此外，備考過程中我們還可以總結一些解題的方法和技巧。例如，在古文閱讀中，可以通過理解文意、抓住詞語的關鍵信息、結合上下文等方式幫助理解古文的意思。在作文中，可以通過提綱式寫作或對比式寫作等方式提高文章的可讀性和表達能力。
素材積累是提高語文水平的基礎。在備考過程中，我發現積累一些優秀的古文段落和作文范文對于備考非常有幫助。通過學習優秀的古文段落，可以提高對文言文的理解和鑒賞能力，擴大自己的知識面。通過學習優秀的作文范文，可以提高自己的寫作水平，豐富自己的詞匯量和表達能力。此外，多閱讀一些經典的文學作品和時事新聞也是提高語文水平的重要途徑。
閱讀理解是考試中的一項重要環節。在備考過程中，我發現通過閱讀理解題，可以提高自己的閱讀能力和理解能力。閱讀理解題要求考生在較短的時間內閱讀一篇文章，并回答相關問題。因此，我平時也注重培養自己的閱讀速度和理解能力。在備考過程中，我會利用一些閱讀素材，例如報紙、雜志和網上文章等，來提高自己的閱讀能力。
總之，專升本語文考試是需要認真備考和細致解題的。通過試題分析、備考技巧、解題策略、素材積累和閱讀理解等方面的努力，我相信每一位考生都能取得優異的成績。希望以上的經驗和體會對即將參加專升本語文考試的考生有所幫助。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇四
語文是一門綜合性強、廣度廣、深度深的學科，是人們交流、表達思想和情感的工具。在我的專升本學習過程中，語文對我來說起到了重要的作用。通過學習和思考，我對語文的理解也不斷深化。在山東專升本語文課程中，我從中體會到了許多樂趣和收獲。
第一段：課程的重點和難點。
山東專升本語文即便是專升本的學習課程，但同樣也有一定的難度和挑戰。在課程中，我們需要重點掌握的是文言文的閱讀和理解以及寫作表達。文言文的理解對于平時掌握文言文的閱讀能力至關重要，我們需要通過大量的經典文言文的閱讀和文言文的課后練習，培養我們的文言文閱讀和理解能力。同時，在寫作表達方面，我們需要掌握一定的寫作技巧和方法，以便能夠更加準確地表達自己的思想和觀點。
第二段：閱讀的提升與反思。
在語文的學習過程中，我通過課堂上的積極參與和自主學習，提高了自己的閱讀能力。通過讀書筆記的整理，我學到了許多優秀的寫作技巧和表達方法。同時，我也深刻地認識到了自己在閱讀方面的不足之處。我發現自己在理解文本時，還有時會陷入自己的主觀臆斷中，沒有很好地理解作者的意圖。所以，我在今后的學習中要注重提高自己的閱讀能力，加強對文本的理解，注重細節的把握。
第三段：寫作的技巧與實踐。
寫作是語文學習的重要內容之一。在語文課程中，我積極參與寫作練習，通過老師的指導和同學們的交流，我不斷地提高了寫作能力。我學會了如何合理安排文章結構，如何布局段落，如何選取生動的語言等。同時，也深度體會到了寫作的樂趣和挑戰。在寫作的過程中，我需要充分發揮自己的創造力和思維能力，努力表達自己的觀點。雖然寫作有時候會遇到一些困難，但每一次挑戰都是對自己的一次考驗和鍛煉。
第四段：文言文的學習與思考。
文言文是語文課程中一個較為復雜且抽象的內容，需要我們對古代文化和歷史有一定的了解。在學習文言文的過程中，我通過課程的學習和對文言文的深入了解，不僅提高了閱讀文言文的能力，還對古代文化有了更深的認識。我學習到了許多古代著名作家的思想和觀點，并思考了他們的作品對當今社會的啟示和影響。通過學習文言文，我收獲了對古代文化和傳統的尊重和珍視。
第五段：語文對我的影響與價值。
語文不僅是一門學科，更是一種思維方式和表達能力。通過學習山東專升本語文，我得以鍛煉自己的思考和分析能力，提高了自己的表達和溝通能力。語文課程也讓我意識到文化和人文素養的重要性，我開始關注和傾聽他人的觀點和聲音，成為一個更加開放和理解他人的人。在今后的學習和生活中，我將繼續努力提高自己的語文能力，發揮語文的優勢，為更好地表達自己、交流與人溝通而努力。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇五
1、知識范圍。
(1)向量的概念。
(2)向量的線性運算。
向量的加法、向量的減法、向量的數乘。
(3)向量的數量積。
二向量的夾角、二向量垂直的充分必要條件。
(4)二向量的向量積、二向量平行的充分必要條件。
2、要求。
(1)理解向量的概念，掌握向量的坐標表示法，會求單位向量、方向余弦、向量在坐標軸上的投影。
(2)熟練掌握向量的線性運算、向量的數量積與向量積的計算方法。
(3)熟練掌握二向量平行、垂直的充分必要條件。
不定積分。
1、知識范圍。
(1)不定積分、原函數與不定積分的定義、原函數存在定理不定積分的性質。
(2)基本積分公式。
(3)換元積分法、第一換元法(湊微分法)、第二換元法。
(4)分部積分法。
(5)一些簡單有理函數的積分。
2、要求。
(1)理解原函數與不定積分的概念及其關系，掌握不定積分的性質，了解原函數存在定理。
(2)熟練掌握不定積分的基本公式。
(3)熟練掌握不定積分第一換元法，掌握第二換元法(限于三角代換與簡單的根式代換)。
(4)熟練掌握不定積分的分部積分法。
(5)會求簡單有理函數的不定積分。
極限。
1、知識范圍。
(1)數列極限的概念。
數列、數列極限的定義。
(2)數列極限的性質。
性、有界性、四則運算法則、夾通定理、單調有界數列極限存在定理。
(3)函數極限的概念。
(4)函數極限的性質。
性、四則運算法則、夾通定理。
(5)無窮小量與無窮大量。
無窮小量與無窮大量的定義、無窮小量與無窮大量的關系、無窮小量的性質、無窮小量的階。
(6)兩個重要極限。
2、要求。
(1)理解極限的概念，會求函數在一點處的左極限與右極限，了解函數在一點處極限存在的充分必要條件。
(2)了解極限的有關性質，掌握極限的四則運算法則。
(3)理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的性質、無窮小量與無窮大量的關系。會進行無窮小量階的比較(高階、低階、同階和等價)。會運用等價無窮小量代換求極限。
如何提高學習效果。
課堂學習是學習過程中最基本，最重要的環節，要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
心到：就是課堂上要認真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要主動積極。關鍵是理解并能融匯貫通，靈活使用。對于老師講的新概念，應抓住關鍵字眼，變換角度去理解。
單項式書寫格式。
1.數字寫在字母的前面，應省略乘。[5a]、[16xy]等。
2.π是常數，因此也可以作為系數。它不是未知數。
3.若系數是帶分數，要化成假分數。
4.當一個單項式的系數是1或-1時，“1”通常省略不寫，如[(-1)ab]寫成[-ab]等。
5.在單項式中字母不可以做分母，分子可以。
6.單獨的數“0”的系數是零，次數也是零。
7.常數的系數是它本身，次數為零。
8.如果是分數的多項式，那么他的系數就是他的分數常數，次數為最高次冪。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇六
作詩貴在創新。《春江花月夜》描寫的春、江、花、月、夜的景色以及游子思婦的題材，歷代屢見不鮮。然而，張若虛卻互這些傳統題材注入了新的含義，它將詩情、畫意、哲理融為一體，憑借對春、江、花、月、夜的描繪，贊美自然奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，并把對游子思婦的同情心擴大開來，將他們的思念與人生哲理的追求、對宇宙的詢問等結合起來，從而匯成了一種情、景、理水乳交融的幽美而邈遠的意境，這對唐詩意境開拓作出了很大的貢獻。
2、全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體。“月”是詩中情景兼融的突出意象，它象一條紐帶，貫穿全詩，情意也隨著月亮的升落而起伏曲折。月在詩中經歷了一夜的過程，經歷了升起——高懸——西斜——落下的全過程。而在月光之下，江水、沙灘、天空、原野、花林、流霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、鴻雁、魚龍，不眠的思婦和漂泊的游子，交相輝映，展現出了一幅充滿生活情趣與人生哲理的畫卷，形成了完整統一的詩歌意境。
3、韻律節奏美。全詩共36句，每四句一換韻，共換九韻，并隨著韻腳的轉換變化，交錯運用平仄，一唱三嘆，前后呼應，既回環反復，又層出不窮，音樂節奏感強烈而優美。隨著音律節奏的變化，詩中的情感也在跌蕩起伏。
這確實是一篇橫絕千古的詩篇，故而有人盛贊張若虛是，“孤篇橫絕，竟成大家。”
1、王維與盛唐山水田園詩。
王維不光是一個文學、書畫、音樂的通才，還是一個詩歌創作的奇才，他各體皆工，尤工五律和五七言絕句，號為“詩佛”。王維是山水田園詩派的代表。山水田園詩奠定了王維在唐詩大師地位。
2、李白詩歌的藝術特色。
在盛唐詩人中，李白詩歌的藝術個性非常鮮明;甚至，在整個中國詩歌他的詩歌的藝術特色也是的。他上承屈原，將中國詩歌的浪漫精神推向了頂峰。
李白對后世的影響，主要體現在兩個方面：
1、人格力量和個性魅力的影響。李白的自信自負、傲視富貴的個性自由精神，是在傳統政體下，儒家思想熏陶出來的知識分子仰慕不已，借以慰藉的一方心靈土壤。
2、飄逸的風俗的影響。他詩歌飄逸風格、奇特想象和清水出芙蓉的自然美，后代詩人仰慕不已，蘇軾、陸游等大家，都受其影響。
李白和杜甫同是唐代兩位最杰出的詩人，后人將二人喻為中國詩壇的雙子星座。由于個性和社會經歷等原因，李白詩中較為突出自我，張揚個性;其詩風是飄逸不群;而杜甫則更加關注現實，關注社會，關注政治，關注由社會政治而來的社會苦難;其詩風是沉郁頓挫。
杜甫現存詩歌1400余首，這些詩的內容博大精深，我們可以用四個字“民胞物與”來概括。民胞指所有的人都是我的同胞，物與指的是一切有生命或無生命的物體都是我的朋友。
杜甫的詩歌反映現實的深廣度是空前的。因此，其詩被后人稱為詩史。詩史的涵義有兩個方面：
(1)有史的認識價值。常被人提到的重要歷史事件，在杜甫詩中均有反映。如兩京收復，杜甫有《收京三首》、《喜聞官軍已臨賊境二十韻》;九節度兵敗鄴城，為補充兵力而沿途征兵，杜甫寫了《三吏》、《三別》。杜甫之詩，就象是一部安史之亂的歷史。而且杜甫有些詩所反映的史實，未見于史料記載，還可以補史之缺遺。如杜甫《三絕句》里提及的渝州、開州殺刺史一事，未見史料記載。而且，杜甫之詩也是他自身的一部歷史。我們通過杜甫之詩，可以了解到杜甫一生的行蹤歷程。
(2)形象的歷史生活畫面。只提供史的事實，這是史書所做的事情。杜甫的詩不僅提供了史的事實，而且為我們描述了更為廣闊，更為具體生動的歷史生活畫面。
1、杜詩的風格：沉郁頓挫。
沉郁，是指感情的悲慨壯大深厚;它表現了杜詩思想內容的博大深厚，生活體驗的豐富真切、感情的飽滿有力。
頓挫是感情表達的曲折起伏，反復低回;表現了杜詩意境的深厚完整，語言的精工凝煉，音調節奏的抑揚緩急，頓挫變化。
2、柳宗元，散文家，亦是詩人。他對儒、道、佛思想均有吸收，具有唯物思想和較為進步的歷史觀。柳詩現存160余首，大部分為遭貶后的悲憤和對山水景物的欣賞寄托之作。
3、白居易和新樂府運動。
新樂府，是與古題樂府相對而言的，是一種用新題目寫時事的樂府詩歌。它始創與杜甫(如三吏、三別等)，完全擺脫了舊題的束縛，因事立題，根據所寫的內容來命題，這樣，使樂府詩的題材內容和藝術手法都獲得了更大的自由。
新樂府運動，是中唐出現的一次文學運動。繼承了漢樂府反映現實的精神，力求詩歌與現實取得緊密聯系，以使詩歌發揮社會作用。他們以“文章合為時而著，歌詩合為事而作”作為自己的創作綱領，創作了直接反映現實生活和百姓疾苦的新樂府詩。白居易的感傷詩《長恨歌》《琵琶行》，以其生動的藝術形象和熟練的藝術技巧，成為膾炙人口的名篇。
1、晚唐詩壇，李商隱與杜牧并稱，號“小李杜”。
杜牧的寫景抒情之作，描摹自然之美，以抒發俊爽之情。如《山行》、《清明》這些詩突出了詩人對自然之美的熱愛，以及為之陶醉的風情。
2、李商隱的詩其藝術風格深情綿邈、綺麗精工。
(1)工于比興，情致纏綿。善于運用比興、象征等手法，刻劃入微，傳達纏綿的情感。
(2)巧于用典，意蘊含蓄朦朧。詩人往往用神話、典故，以及比興、象征等手法，構成豐富多彩的藝術形象，意蘊含蓄，耐人咀嚼。非邏輯的、跳躍的意象組合;朦朧情思與朦朧境界的創造;把詩境虛化。這樣的非寫實的藝術表現手法，不僅極大地擴大了詩的容量，且亦留給讀者以更大的聯想空間。就藝術表現手法的創新而言，在中國詩是空前的。
(3)語言清麗，尤擅七律。李商隱的詩歌語言，兼具清和麗的特點。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇七
1.如切如磋，如琢如磨。(《詩經。衛風。湛奧》)。
2.言者無罪，聞者足戒。(《詩經。大序》)。
3.它山之石，可以攻玉。(《詩經。小雅。鶴鳴》)。
4.投我以桃，報之以李。(《詩經。大雅。抑》)。
5.靡不有初，鮮克有終。(《詩經。大雅。蕩》)。
6.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(屈原(離騷))。
7.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。(屈原(離騷))。
8.吾不能變心以從俗兮，團將愁苦而終窮。(屈原《涉江》)。
9.尺有所短，寸有所長。(《楚辭。卜居》)。
10.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。(楚辭(離騷))。
11.其曲彌高，其和彌寡。(宋玉(對楚王問))。
12.滿招損，謙受益。(《尚書》)。
13.欲加之罪，何患無辭。(《左傳。僖公十年》)。
14.人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。(《左傳》)。
15.輔車相依，唇亡齒寒。(《左傳。僖公五年》)。
16.武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國。(《左傳。僖公三十二年至三十三年》)。
17.前事不忘，后事之師。(《戰國策。趙策》)。
18.亡羊補牢，猶未遲也。(《戰國策。楚策》)。
19.知己知彼，百戰不殆。(《孫子兵法。謀攻》)。
20.千里之行，始于足下。(《老子。六十四章》)。
21.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(《老子。五十八章》)。
22.天網恢恢，疏而不漏。(《老子。七十三章》)。
23.知人者智，自知者明。(《老子》)。
24.物以類聚，人以群分。(《易經》)。
25.工欲善其事，必先利其器。(《論語。衛靈公》)。
26.往者不可諫，來者猶可追。(《論語。微子》)。
27.己所不欲，勿施于人。(《論語。顏淵》)。
28.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《論語。子罕》)。
29.學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語。為政》)。
30.學而不厭，誨人不倦。(《論語。述兩》)。
31.君子坦蕩蕩，小人常戚戚。(《論語。述而》)。
32.人無遠慮，必有近憂。(《論語。衛靈公》)。
33.言必信，行必果。(《論語。子路》)。
34.與朋友交，言而有信。(《論語。學而》)。
35.有則改之，無則加勉。(《論語》)。
36.是可忍，孰不可忍。(《論語。八佾》)。
37.敏而好學，不恥下問。(《論語。公冶長》)。
38.吾生也有涯，而知也無涯。(《莊子。養生主》)。
39.十年樹木，百年樹人。(《管子。權修》)。
40.橘生淮南則為橘，生于誰北則為枳。(《晏子春秋》)。
41.達則兼濟天下，窮則獨善其身。(《孟子。盡心上》)。
42.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子。梁惠王下》)。
43.天時不如地利，地利不如人和。(《孟子。公孫丑》)。
44.民為貴，社稷次之，君為輕。(《孟子。盡心上》)。
45.得道者多助，失道者寡助。(《孟子。公孫丑》)。
46.生于優患，死于安樂。(《孟子。告于下》)。
47.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。(《孟子。滕文公下》)。
48.盡信書，不如無書。(《孟子。盡心下》)。
49.生，亦我所欲也;義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。(《孟子。魚我所欲也》)。
50.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。(《茍子。勸學》)。
古典詩歌分類。
律詩：每首詩八句的為律詩;每句五個字的為五言律詩，每句七個字的為七言律詩;。
絕句：每首詩四句的為絕句;每句五個字的為五言絕句，每句七個字的為七言絕句;。
楚辭：楚國屈原創造的一種詩體，詩中常用語氣詞“兮”。
如《杜陵叟》。
歌行體詩：唐代以后，出現古體詩，又叫古風;形式比較自由，如《白雪歌送武判官歸京》。
詞：
詞牌：每種詞調都有自己特定的名稱，叫做詞牌，如“虞美人”“八聲甘州”“聲聲慢”等等。在初期詞牌名和詞的內容經常有關聯，到了宋代，詞牌名與詞的內容一般沒有關聯，為了點明題目，有的詞另有題目，如蘇軾《江城子》，題目是“乙卯正月二十日夜記夢”。
詞大致分為兩派：
婉約派：代表人物柳永，李清照。
豪放派：蘇軾，辛棄疾;。
曲：一般指“元曲”。元曲包括兩種文體：一種是“散曲”，屬于詩歌一類;一種是劇曲，又叫雜劇，屬于戲劇一類。
“散曲”分為小令和套數兩種形式。“小令”相當于詞中的一首小令，“套數”是由若干曲子組成的大篇作品。“帶過曲”小令完后，作者還有話要說，再選一個宮調相同的曲調繼續寫，并在兩個曲調之間用空格隔開。
(5)賦：是一種半詩半文的文體。主要特點是鋪陳事物。如蘇軾的“赤壁賦”，講究文采，對偶，韻律，常采用主客對答形式。
賦的分類：分為騷體賦，漢大賦，抒情小賦，騈賦，文賦。
(6)比興：比興是一種表現手法，在詩詞中運用很多。比：“以他物比此物”。興：“先言他物，以引起所興之辭”。比興往往連用，簡單的說，比興就是借與主體事物有關的事物起筆，引出并展示主體事物的手法。可以加強作品的表現力。如“氓”，“行路難”，“無題”，“摸魚兒”等等。
(7)用典：用典是一種修辭手法。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。可以豐富而含蓄地表達有關的內容和思想。如“摸魚兒”“短歌行”“行路難”“破陣子”“長亭送別”等都大量運用用典的修辭手法。
《氓》(重點詩詞)。
《作家作品》。
《氓》是一首抒情敘事詩，屬于“棄婦詩”。
《課文講解》。
一、本文主旨。
本詩通過一個女子由戀愛，結婚，到被遺棄的經過，表現了女主人公在婚姻上的不幸，反映了當時男女的不平等，廣大婦女遭受欺凌和被損害的社會現實，也表達了婦女們對自身不平等的地位得一種抗爭。
二、詞語解釋。
1、匪來貿絲。匪：非;貿;買。
2、體無咎言。咎：不吉利。
3、自我徂爾。徂：到。嫁給。
4、女也不爽。爽：差錯。
5、士也罔極。極：準則。
6、秋以為期。以秋天為婚期。
7、反是不思，亦已焉哉。既然他已經違背了誓言，不念舊情，也就算了吧。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇八
《史記》是一部紀傳體史書，又是一部文學性很強的傳記文學著作，具有很高的文學價值。其文學成就主要表現在：
(1)塑造了豐富多彩的人物形象。
《史記》是我國古代第一部以人物為中心的紀傳文學創作，通過寫人來反映歷史，所以全書記載了上至帝王將相，下至刺客、游俠、倡優、商賈、醫卜等眾多小人物，構成豐富的人物畫廊。這些人物既有各階級、階層的、時代的共性，又具有鮮明獨特的個性，富有典型性，這些歷史人物在司馬遷筆下個個都栩栩如生、形象鮮明、呼之欲出。如張良的善謀，項羽的勇猛、劉邦的奸詐，韓信的多智，商鞅的刻薄，李斯的貪利、李廣的善射等。這是因為司馬遷恰當地運用了一些塑造人物形象的方法。
(2)謀篇布局，匠心獨運。
(3)強烈的抒情性。
(4)語言雄渾、樸拙有氣勢感和韻律感。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇九
絕句：每首詩四句的為絕句;每句五個字的為五言絕句，每句七個字的為七言絕句;。
楚辭：楚國屈原創造的一種詩體，詩中常用語氣詞“兮”。
如《杜陵叟》。
歌行體詩：唐代以后，出現古體詩，又叫古風;形式比較自由，如《白雪歌送武判官歸京》。
詞：
詞牌：每種詞調都有自己特定的名稱，叫做詞牌，如“虞美人”“八聲甘州”“聲聲慢”等等。在初期詞牌名和詞的內容經常有關聯，到了宋代，詞牌名與詞的內容一般沒有關聯，為了點明題目，有的詞另有題目，如蘇軾《江城子》，題目是“乙卯正月二十日夜記夢”。
詞大致分為兩派：
婉約派：代表人物柳永，李清照。
豪放派：蘇軾，辛棄疾;。
曲：一般指“元曲”。元曲包括兩種文體：一種是“散曲”，屬于詩歌一類;一種是劇曲，又叫雜劇，屬于戲劇一類。
“散曲”分為小令和套數兩種形式。“小令”相當于詞中的一首小令，“套數”是由若干曲子組成的大篇作品。“帶過曲”小令完后，作者還有話要說，再選一個宮調相同的曲調繼續寫，并在兩個曲調之間用空格隔開。
(5)賦：是一種半詩半文的文體。主要特點是鋪陳事物。如蘇軾的“赤壁賦”，講究文采，對偶，韻律，常采用主客對答形式。
賦的分類：分為騷體賦，漢大賦，抒情小賦，騈賦，文賦。
(6)比興：比興是一種表現手法，在詩詞中運用很多。比：“以他物比此物”。興：“先言他物，以引起所興之辭”。比興往往連用，簡單的說，比興就是借與主體事物有關的事物起筆，引出并展示主體事物的手法。可以加強作品的表現力。如“氓”，“行路難”，“無題”，“摸魚兒”等等。
(7)用典：用典是一種修辭手法。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。可以豐富而含蓄地表達有關的內容和思想。如“摸魚兒”“短歌行”“行路難”“破陣子”“長亭送別”等都大量運用用典的修辭手法。
《氓》(重點詩詞)。
《作家作品》。
《氓》是一首抒情敘事詩，屬于“棄婦詩”。
《課文講解》。
本詩通過一個女子由戀愛，結婚，到被遺棄的經過，表現了女主人公在婚姻上的不幸，反映了當時男女的不平等，廣大婦女遭受欺凌和被損害的社會現實，也表達了婦女們對自身不平等的地位得一種抗爭。
二、詞語解釋。
1、匪來貿絲。匪：非;貿;買。
2、體無咎言。咎：不吉利。
3、自我徂爾。徂：到。嫁給。
4、女也不爽。爽：差錯。
5、士也罔極。極：準則。
6、秋以為期。以秋天為婚期。
7、反是不思，亦已焉哉。既然他已經違背了誓言，不念舊情，也就算了吧。
三、課文串講。
全詩共分為六個層次。
(1)向女子求婚;。
(2)女子盼迎娶;。
(3)女子對愛情，婚姻的認識;。
(4)女子婚后多年被棄，對氓的譴責;。
(5)回憶婚后的生活，及被棄后的感傷;。
(6)回憶與氓從小相好，指責氓的負情，表示決裂。
《學習要點》。
掌握本詩的基本情節和敘事的層次。
本詩基本情節是女主人公與氓戀愛，訂婚，結婚，婚變，到女主人公被拋棄回家。完整地敘述了一個婚姻悲劇。
簡析女主人公與氓的性格特征。
女主人公的性格是真誠，善良，忠貞，勤勞，堅毅;。
氓的性格特征是卑鄙無恥，兇狠虛偽，反復無常。
掌握運用對比手法塑造人物的性格的特點。
運用對比手法塑造人物主要表現在兩個方面。
表現在人物本身思想行為的對比。氓的言行，以結婚為界，表現兩種截然不同的態度，婚前，“信誓旦旦”，騙取了女子的愛情;婚后，則“至于暴矣”。在對比中，揭露了氓的虛偽，自私，兇狠的性格特征;女主人公的性格特征，已被遺棄為界，婚前，嫁后，都對氓忠貞不渝;當遭到遺棄后，她認識到了氓的本質，性格變得理智，成熟，堅強。
表現兩人之間的對比。對比的核心是雙方對婚戀的態度。婚前，女子一往情深，氓急于成婚。婚后，女子任勞任怨，操持家務，對氓忠貞不渝;而氓則用情不專，負心背誓，遺棄了妻子。
四、重點掌握賦，比興的運用。
賦，“敷陳其事而直言”。鋪陳事實，直抒胸臆。全詩，從相識，初戀，相思，到結婚，受虐待，被遺棄，敘事十分清楚，用辭十分質樸，具有一種天然美。
比興，比是比喻，“以他物比此物”，興，“先言他物，以引起所興之辭”。比興一般連用。
“桑之未落，其葉沃若”。比喻女子年輕貌美;。
“桑之落矣，其黃而隕”。比喻女子面容憔悴，被遺棄的痛苦;。
“于嗟鳩兮，無食桑葚”，比喻女子悔恨自己誤入情網。
“淇則有岸，濕則有泮”，比喻女子的愁苦無邊無際。
《重點段落簡析》。
“桑之未落，其葉沃若;于嗟鳩兮，無食桑葚;——女之耽兮，不可說也。”
這段的大意：女主人公被氓遺棄后的悔恨心情以及對婚姻的看法;。
比興句：“桑之為落，其葉沃若”，“于嗟鳩兮，無食桑葚。”
這段話反映了當時男尊女卑的男女不平等的社會現實。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十
2.簡述《詩經》的藝術成就。
(1)直抒胸臆的特色。
《詩經》中無論是積極干預時政的怨刺詩，抒寫民間疾苦的役役詩，還是反映社會生活的婚戀詩、農事詩，無不直面人生，表達真情實感，不作無病呻吟。因為《詩經》真實地反映社會人生，開創了現實主義的創作方法，成為我國古代詩歌創作的優良傳統。
(2)賦、比、興的表現手法。
“賦、比、興”，是后人研究《詩經》時總結出來的三種詩歌藝術表現方法，與“風、雅、頌”合稱“六義”.“賦”，就是鋪陳直敘，不用比，興，直截了當地鋪敘、抒情、描繪，把要表達的思想內容有層次地說出來。“比”就是比喻，打比方。“興”就是借助其他事物作為詩歌的開頭，通過聯想以觸發起詩人思想感情勃發的表現方法。
《詩經》賦、比、興手法的運用，極大地豐富了我國詩歌的表現藝術，對形成中國詩歌興寄遙遠、含蓄蘊藉的特有風貌起著重大作用。
3.以屈原為代表作家的“楚辭”，是繼《詩經》之后中國詩歌史上另一座新的里程碑。它標志著中國詩歌從民間集體歌唱到詩人獨立創作的更高發展階段的出現。這種由詩人創作、帶有鮮明楚地文化色彩的新詩歌，將中國詩歌向前推進了一大步。
4.《尚書》是我國第一部古典散文集和最早的歷史文獻。《春秋》是我國現存的第一部編年體斷代史，是繼《尚書》之后以記事為主的一部史書。《國語》是我國最早的一部國別史。《左傳》是我國第一部記事完整的編年史，也是一部文學價值很高的歷史散文著作，標志著史家之文發展到一個嶄新階段。《戰國策》是一部“亦史亦文”的著作，其文學性相當高，在歷史散文的發展上達到了新的高峰。
5.《左傳》的思想傾向：民本思想，是其主要的思想傾向，反映了《左傳》進步的歷史觀。《左傳》不只是對歷史事件客觀的羅列，而且還表達了對歷史事件的認識和理解。
6.《戰國策》的藝術成就：
刻畫了一批栩栩如生的人物形象，注意表現其性格特征和內心世界，血肉豐滿，形神兼備。《戰國策》打破“編年”限制，以人物游說活動為中心，并以此統率記言、敘事，安排情節結構，描寫人物，開了人物傳記的先河。
敘事生動曲折，善于夸張渲染，帶有傳奇色彩。轉自環球網。
語言辯麗恣肆、放言無忌。
善于運用比喻和寓言說理，語言通俗淺顯。“鷸蚌相爭”、“畫蛇添足”、“狐假虎威”、“南轅北轍”、“驚弓之鳥”、“百發百中”等寓言閃耀著迷人的文學光彩，表現出較強的藝術力量。
7.“道”是老子哲學思想的核心。老子認為“道”是天地萬物的本源，“道生一、一生二、二生三、三生萬物”，就是“道”派生萬物的表現;道是萬事萬物存在與變化的普遍法則和根本規律，它主宰一切。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十一
第一段：我是一位參加過山東專升本考試的學員，通過這次考試，我深刻地體會到了語文的重要性。語文是我們與他人交流的工具，也是我們思考問題、理解世界的渠道。在備考過程中，我付出了很多努力，也取得了一些收獲。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：在備考過程中，我發現積極閱讀是提升語文能力的關鍵。通過閱讀不同類型、不同題材、不同風格的文章，我們可以拓寬自己的知識面，提高自己的語感和修養。同時，積極閱讀可以幫助我們學會分析問題，學會思考，培養我們的文學鑒賞能力和表達能力。因此，在備考過程中，我堅持每天都閱讀一些經典文學作品和新聞時事，通過閱讀來提升自己的語文素養。
第三段：課文的熟悉也是非常重要的。在備考過程中，我花費了大量的時間來閱讀和分析山東專升本真題中的課文。通過深入理解這些課文中的內容和語言特點，我掌握了題目中所需要的知識點，提高了自己的應試能力。此外，課文的熟悉還可以幫助我們在作文中引用相關內容，使文章更有說服力和深度。因此，我建議大家在備考過程中要認真閱讀、熟悉課文，做好對課文的理解和運用。
第四段：寫作是語文考試的重點內容之一，也是考生們普遍感到困難的部分。在備考過程中，我通過大量的練習和模仿，提高了自己的寫作水平。寫作是一個積累和提煉的過程，只有用過多次，經過多次修改，才能寫出優秀的作品。所以，我在備考過程中，每天都會堅持進行一些寫作練習，嘗試不同的題型和文體，培養自己的寫作能力。同時，我也會多讀一些優秀的作文、文章，從中學習別人的寫作技巧和經驗。
第五段：最后，我認為要想在語文考試中取得好成績，我們還需要具備一種正確的備考心態。備考過程中，我們會遇到很多困難和挫折，但是我們不能氣餒，要堅持下去，相信自己的能力。同時，我們也要保持積極的心態，相信只要我們努力，就一定能夠取得好成績。考試只是一時的，真正重要的是我們通過備考過程中所學到的知識、技巧和思維方式，這些都將對我們以后的學習、工作和生活產生積極的影響。
總結：通過這次考試的準備和復習，我深刻體會到了語文的重要性，也提高了自己的語文能力。我相信只要我們在備考過程中堅持努力，盡力做到最好，就一定能夠取得好成績。希望我的經驗和體會可以對大家有所啟發和幫助。讓我們一起努力，取得更好的成績！
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十二
專升本語文考試是許多在職人士為了提高自身學歷而參加的一項考試。在我準備并參加這個考試的過程中，我積累了很多經驗和體會，這些經驗和體會對我個人的學習有了很大的幫助。在這里，我將分享一些關于專升本語文考試的心得體會。
第二段：規劃復習計劃。
參加專升本語文考試需要充分的復習準備，因此制定一個合理的復習計劃是十分重要的。我首先明確了自己的復習目標，然后根據考試大綱制定了詳細的時間計劃。在復習的過程中，我注重強化基礎知識的學習，查漏補缺。通過做大量的練習題和模擬試卷，我可以更好地了解考試的出題規律和重點內容，并能針對性地進行針對性的學習和訓練。
第三段：重點突破。
在專升本語文考試中有一些重點和難點，我在復習過程中將重點放在了這些知識點上。比如，閱讀理解是語文考試中的一個重點內容，我通過大量的閱讀和解題訓練，提高了自己的閱讀理解能力和解題速度。同時，我也重點復習了作文寫作技巧，通過閱讀優秀范文和積累寫作素材，提高了自己的寫作水平。通過這些重點突破，我在考試中取得了不錯的成績。
第四段：科學答題。
在考試時，科學答題是十分重要的。首先，我在試卷上花費了一些時間進行思考和計劃，合理安排答題順序，將自己最有把握的題目優先完成，以節約時間和提高準確度。其次，面對選擇題和填空題時，我注重仔細審讀題干和選項，排除錯誤選項后再作選擇或填寫答案。再次，在解答題的過程中，我注重條理清晰、邏輯嚴密，盡量避免簡單重復和羅列觀點。通過科學答題，我在考試中降低了失誤率，并提高了答題質量。
第五段：反思與總結。
參加專升本語文考試是一個漫長而艱辛的過程，但通過這個過程，我學到了很多東西。首先，我明白了知識的規劃和目標的重要性，只有明確目標并制定合理的計劃才能更好地完成學習任務。其次，我了解到復習的質量比復習的時間更重要，高效的學習和復習方法能大幅提高學習效果。最后，我明白了在考試中冷靜思考的重要性，科學答題能提高考試成績。通過這次考試，我深刻體會到了學習是一個不斷奮斗和積累的過程，只有持之以恒，才能取得更好的成果。
通過以上的學習經驗和體會，我對專升本語文考試有了更深入的了解，并在考試中取得了理想的成績。我相信，只要我們制定一個合理的復習計劃，重點突破，科學答題，相信大家也會取得自己滿意的成績。同時，我也希望能將我的這些經驗和體會分享給更多的人，幫助他們在專升本語文考試中取得更好的成績。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十三
(1)麥苗不秀多黃死。
(2)長吏明知不申破。
(3)急斂暴征求考課。
(4)京畿盡放今年稅。
(5)手持尺牒榜鄉村。
(6)虛受吾君蠲免恩。
40.《無題》(相見時難別亦難)。
這是一首七言律詩，愛情詩。作者李商隱，晚唐詩人。
分析本詩的抒情層次。
理解頷聯所用的修辭手法和比興意義。
理解頸聯推己及人的表達作用。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十四
《漢書·禮樂志》中寫道："臨淵羨魚，不如退而結網。"意思是說人只是站在河邊，望著河中肥美的魚，徒然羨慕，是永遠得不到魚兒的，還不如回家結張網來捕魚。
這個成語告訴我們：要想使我們的祖國興旺發達，人民生活幸福、美滿，必須實干、苦干，清談只能誤國，實干方可興邦。
只有結網捕魚，才能嘗到魚的美味。世界上不論什么事，如果只是脫離實際的空想，或者夸夸其談、紙上談兵，而不腳踏實地地去實干，就像只站在河邊，對魚興嘆，而不去結網捕魚一樣，是什么也得不到的。反之，如果踏踏實實地去干，即使在實踐中失敗，也還能得到教訓，接近"成功"一步。假如一個學生，整天只是坐在那兒空談長大要當作家、科學家、醫生，而不抓緊寶貴的光陰學習，那他的理想則不可能實現，那些美好的愿望就只能是空想。所以說，只說不做，一事無成。
日本的發達、興盛，告訴我們：我們需要實干家。我們要在本世紀中葉，將我國建設成一個繁榮富強的社會主義現代化強國，這就需要幾代人的艱苦奮斗。展望未來，我們深切感到：不能空談，只能實干。有了農民的實干，才能解決十十幾億人口的吃飯問題；有了工人的實干，才能生產更多的鋼鐵、石油、機器；有了科技工作者的實干，才能有更多的發明創造；有了文藝工作者的實干，才能產生更多更好的戲劇、電影、文學作品來豐富人民的精神生活，建設高度的社會主義精神文明。
我們青年學生，是祖國未來的建設者，將從老一輩手中接過建設祖國的重擔，如果在今天清談，就學不到知識和本領，將來必然貽誤國家的建設大業。祖國富強的希望就會成為泡影！記得一位哲人說過：不管肥皂泡的色彩是多么絢麗，吹得多么大，它終究是要破裂的。
歷史在向我們召喚，我們的`回答是斬釘截鐵的：我們不要做清談者，我們要做實干家。只有實干，才能興邦；只有實干，才能富國！
讓我們卷起袖子，振奮精神，刻苦學習，增長才干，以便明天能更好地為祖國的建設添磚加瓦。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十五
9．d10．d11．c12．a13．d14．d15．b。
二、填空題。
16．動詞17．孟子18．飛鳥相與還19．空山新雨后20．兩朝開濟老臣心。
21．梁啟超22．無韻之《離騷》23．總是離人淚24．環境25．國別。
26．恐懼27．通“饈”，佳肴28．開花。
29．兇年，年成不好30．通“墟”，居住的地方31．做王，稱王。
32．居室33．絲繩斷開34．大概，大略35．下，下雪。
四、翻譯題。
36．這樣稱呼我本來就合適。
37．觀眾于是都向西看并贊嘆。
38．借武器給敵寇，送糧食結盜賊。
39．把它通過文章傳遞下去，并為后代人所取法。
40．便完善德政教化使他們歸順。
五、簡答題。
41．連鎖推理的方法：以前面幾句得出的結論為前提推出新的結論，再以新的'結論為前提推出更新的結論。
42．本文記敘了河伯與海若（海神）的對話。文章的主旨是，在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用是十分有限的。它啟迪我們學無止境，應努力進取。
43．本文是作者在“百日維新”失敗后不久寫的。其動機是借此勉勵處于逆境的同仁，不要因一時的受挫而灰心，應努力克服困難，繼續前進。中心思想是：有毅力者成，反是者敗。
44．“他”指尋路者，即一代進步的知識分子。本文運用了象征的手法。
45．最后兩句是：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”作者把抽象的愁思比做滿江春水，使其物化，形象可感；而且以一江春水喻愁，表明其愁既多且深；江水東流，永不停息，以此喻愁，使人感到這愁緒連綿不斷無盡時。
六、分析題。
46．分兩部分。第一部分論證不卻眾庶、廣羅人才方能取得事業成功的道理；第二部分論證驅逐客卿就是損害自己幫助敵國的道理。
47．第一部分是正面論證，第二部分是反面論證。
48．主要采用排比、比喻、對偶等修辭手法。
49．“烏鵲”喻指賢才，“山不厭高，水不厭深”比喻明主不厭賢才之多，求賢若渴。
50．用周公“一沐三握發，一飯三吐哺”，猶恐失天下之士的典故，是以周公自比，以周公禮賢下士的精神自勵。
51．表達了曹操急于招納賢才，建功立業的心情。
52．作品所描寫的是一個半封建半殖民地的中國。此時，古老的傳統文明已被西方現代物質文明所沖擊，帝國主義的侵略打開了中國的大門，而封建傳統卻并未消失。
53．這段文字寫出了人物活動的社會環境，對于描寫沙子龍這樣一個昔日的武術界權威的悲劇現狀，起到了很好的烘托作用。
54．為子孫著想，希望自己造就的這份家業，能為子孫后代長久地安排一種舒適的生活，希望自己創立的家庭制度和自己遵循的封建禮教，能夠得到子孫后代的繼承。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十六
1.識別古今意義有所不同的詞語;了解文言詞語一詞多義現象;注意掌握現代漢語中仍然在運用的文言詞語。識別通假字和古今字，理解其含義。
2.掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義。
3.理解文言文中與現代漢語不同的語法現象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞用作動詞、賓語前置、判斷句、被動句等，并能正確地譯成現代漢語。
4.理解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復、設問、反詰等修辭格。
二、作家作品知識。
掌握中外作家的名號、國別、時代及所選課文的體裁和出處。了解其主要思想傾向、文學主張、成就、代表作及在文學的貢獻。
三、文體知識。
1.議論文。
議論文是指以議論說理為主的文章，包括論點、論據、論證三要素。論點是作者的觀點或主張;論據是證明論點的根據，可分為事實論據和理論論據;論證是用論據證明論點的過程，一般分為立論和駁論兩大類型。論證的方法有歸納論證(例證論證)、演繹論證、比較論證(類比論證、對比證論)、比喻論證等。駁論的方法有駁論點、駁論據、駁論證等。
2.記敘文。
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種手法。
3.詩、詞、曲、賦。
詩、詞、曲都屬于詩歌的范疇。詩歌以豐富的情感反映生活;對生活作高度集中的概括;語言凝練而富有形象性;富于節奏感和韻律美。中國古代詩歌分為古體詩和近體詩。
詞有詞牌，寫詞必須受詞調的限制，句式以長短句為主，押韻比較靈活。
曲可分為散曲和劇曲。散曲有小令和套數之分。散曲句句押韻，一韻到底。
賦是漢代形成的特殊文體，講究鋪敘、文采、對仗和韻律，一般采用主客問答、抑客伸主的結構方式。
4.小說。
小說一般具有三要素：人物、情節、環境。小說要塑造典型環境中的典型人物。小說的情節一般包括開端、發展、高潮和結局。小說的環境包括自然環境、社會環境、人物活動的特定環境。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十七
57.閱讀下列材料，從中選擇一個角度，寫一篇不少于800字的文章。文件不限（詩歌除外），題目自擬。
亞洲一群蝴蝶扇動翅膀，可能會導致遙遠的美洲發生一場風暴，這是美國氣象學家洛侖茲60年代初發現的蝴蝶效應。這個發現非同小可，以致許多科學家都不理解，認為“違背常理”：相近的初始值代入確定的方程，結果也應相近才對，怎么能大大遠離呢！其實這就是非線性：1＋1不等于2。
那么蝴蝶效應在科學中的表現如何呢？對初始條件數值的微小變動或偏差將導致未來前景的巨大差異，往往“差之毫厘，失之千里”。
人類對蝴蝶效應的認識還處于初級階段，雖然現在的研究已經涉及“自然體系”“社會體系”等復雜系統。但是這一效應內部諸多因素交相制約錯綜復雜，其“相應的蝴蝶效應”也是必然的。這又要求人類要付出更大的努力。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十八
專升本語文考試是每個想要繼續深造的專科生們必經的一道坎兒。通過這次考試，我們不僅能夠提高自己的學習能力，更能為未來的發展打下堅實的基礎。在考試過程中，我總結出一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：備考。
備考是考試中最重要的一環。首先，我們要重點復習課本中的知識點，并進行思維導圖的整理，以便于記憶和理解。另外，要注重做題訓練，找出自己的薄弱環節，并針對性地加以提高。此外，多進行模擬考試，找出自己的不足之處，并不斷改進。備考過程中，還要有一個良好的時間規劃，每天合理地安排時間，不要過度壓力。
第三段：應試技巧。
除了考察我們語文知識的充實程度，專升本語文考試還考察我們的應試技巧。首先，我們要準確理解題目，明確考點。可以通過圈出重點詞匯和關鍵句來幫助理解題目。其次，在答題過程中，要注意邏輯性，條理清晰，語言表達準確。另外，可以通過注重文化深度、注重段落結構、注重語言準確性等多方面提高分數。最后，要注意把握時間，不要在一道題上過多糾結，而導致其他題目沒有時間作答。
第四段：心態平和。
專升本語文考試往往會給考生帶來極大的壓力，所以保持一個平和的心態非常重要。在備考階段，要充分自信，相信自己已經做好了充足的準備。在考試當天，要保持冷靜，不要因為遇到難題而心生恐懼，要保持積極的思維，通過努力改變試卷上的分數。
第五段：總結。
通過一次次的考試經歷，我認識到專升本語文考試是一次考察我們知識和能力的機會，我們要充分抓住，使用好這個機會。備考過程中要做到扎實，全面且有針對性，要多思考，多動腦，多進行集體討論。同時，語文學科是一個需要積累的學科，所以要養成良好的閱讀習慣，培養自己的語感。通過不斷努力和總結經驗，我們一定能夠取得好的成績，實現專升本的愿景。
總之，專升本語文考試對于廣大專科生們來說是具有重要意義的一次考試。通過備考、應試技巧、心態平和等方面的努力，我們一定能夠取得優異的成績。讓我們一起努力，為未來的發展打下堅實的基礎。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇十九
語文是一門重要的學科，對于專升本學習者來說更是必不可少的一門科目。通過學習語文，我深刻體會到了它的重要性，并從中獲得了很多收獲與體會。在這篇文章中，我將分享我對于專升本語文學習的心得體會。
首先，語文學習的重要性。語文不僅是一門學科，更是一種表達和溝通的工具。通過學習語文，我們能夠提高我們的表達能力和理解能力。一個懂得運用語言的人，能夠流利地表達自己的想法，與他人進行有效的溝通，這能夠在工作和人際交往中帶來很大的幫助。而且，語文學習也能夠培養我們的思維能力和判斷能力。通過閱讀文章和文學作品，我們能夠拓寬我們的視野，提高我們的分析和判斷能力。這對于我們的學習和工作都有重要的幫助。
其次，提高語文水平的方法。要想提高語文水平，首先要多讀書。通過閱讀，我們能夠接觸各種各樣的文字與思想，豐富我們的知識儲備和提高我們的閱讀能力。此外，要注重寫作訓練。寫作能夠鍛煉我們的思維能力和表達能力，并幫助我們提升語文水平。可以通過寫日記、作文或者參加寫作培訓班等方式進行寫作訓練。還有就是聽講座和參加語文類的討論會，通過與他人交流和學習，我們能夠不斷提高自己的語文水平。
再次，我在語文學習中遇到的困難與解決方法。在學習語文的過程中，我遇到了許多困難。比如，我對于古文理解能力較弱，閱讀速度較慢。面對這些困難，我采取了一些解決方法。首先，我加大了對古文的學習力度，通過大量的練習和閱讀，逐漸提高了自己的古文理解能力。同時，我還練習了一些閱讀技巧，如略讀和粗讀等，以提高自己的閱讀速度。通過這些努力，我逐漸克服了自己的困難并取得了進步。
最后，語文學習給我帶來的收獲與體會。通過語文學習，我提高了自己的語言表達能力和思維能力。在閱讀和寫作中，我慢慢培養了批判性思維和獨立思考的能力。此外，通過學習文學作品，我也感受到了美與人性的魅力，這對于我的人生觀和價值觀產生了積極的影響。語文學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提高自己的綜合素質和全面發展。
總之，語文學習對于專升本學習者來說至關重要。通過學習語文，我們不僅可以提高我們的綜合素質和表達能力，還能夠培養我們的思維能力和判斷能力。在語文學習中，我們可能會遇到一些困難和挑戰，但只要我們堅持努力，相信自己，就一定能夠克服困難并取得進步。相信通過語文學習，我們的未來會更加光明燦爛。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇二十
主題即文章的思想觀點，要求正確、深刻、鮮明、集中。題材即用于寫作的材料，要求真實、典型、新穎。
2.結構。
結構即文章內部的組織構造，包括層次、段落、過渡、照應、開頭、結尾等。文章的結構要求完整、清晰、嚴謹。
3.表達方式。
(1)敘述。
敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補敘。敘述要線索清楚，詳略得當，有變化，有波瀾。
(2)描寫。
描寫大體可歸納為人物描寫和環境描寫兩大類。人物描寫包括肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫和細節描寫等。環境描寫包括自然風光描寫和社會環境描寫等。描寫要有的放矢，突出特征，富于情感。
(3)抒情。
抒情的方式有直接抒情和間接抒情兩大類。間接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真摯。
(4)議論。
議論要論點正確鮮明，論據真實典型，論證嚴密充分。
4.語言。
語言是文章的第一要素。文章的語言要準確、生動、簡潔。
五、作品閱讀分析。
理解課文的主旨，把握結構特點，掌握表現手法，體味作品的審美情趣和思想情操，提高人文素質和語言表達能力。
重點句子：
(1)虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!
(2)十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇二十一
(1)相見時難別亦難，東風無力百花殘。
(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
背誦全詩。
41.《(泊秦淮》。
這是一首七言絕句。作者杜牧，晚唐詩人，在詩壇上與李商隱齊名，有“小李杜”之稱。
體味本詩的深刻主題。
理解本詩構思精巧，表達含蓄，語言凝練、清麗的特點。
2023年語文專升本（熱門22篇）篇二十二
語文是學習的基礎，也是專升本考試的重要科目之一。通過長時間的學習和參加考試，我深刻體會到了學習語文的重要性。下面，我將就我的心得體會，結合自己的經歷來談談專升本語文學習的方法和技巧。
第一段：養成閱讀的習慣。
對于學習語文來說，閱讀是非常重要的。通過閱讀，我們不僅可以開闊眼界，了解不同的知識，還可以提高自己的語文水平。因此，在學習語文的過程中，我們首先要養成閱讀的習慣。可以選擇一些經典的文學作品、報紙雜志，逐步培養自己的閱讀能力。同時，要學會通過閱讀理解文章的意思，掌握一些閱讀技巧，比如快速閱讀、略讀和精讀等。通過長時間的積累，我們可以提高自己的閱讀能力，更好地應對專升本考試中的閱讀理解題。
第二段：注重知識的鞏固和運用。
在學習語文的過程中，我們要注重知識的鞏固和運用。我們可以通過背誦課文、熟記標點符號的用法、了解常見的詞語搭配等方法來鞏固語文知識。此外，我們還要學會靈活運用所學的語文知識。比如，在寫作中，我們要正確使用詞語、短語、句型，并合理安排文章的結構。只有通過不斷的練習和實踐，我們才能把所學的知識真正轉化為自己的能力，并在考試中得心應手。
第三段：多做語文理解題和寫作訓練。
在專升本考試中，語文理解題和寫作部分是常見的題型。對于語文理解題，我們要培養自己的閱讀能力和理解能力，掌握不同題型的解題方法，并提高做題的速度和準確性。對于寫作部分，我們要注重寫作的過程和技巧。首先，要明確文章的中心思想，合理組織文章的結構。其次，要注意語言的表達和修辭手法的運用，使文章更加生動、流暢。最后，要注重修改和潤色，提高文章的質量。通過解題和寫作的訓練，我們可以提高自己的語文水平和應試能力，更好地應對專升本考試中的語文題目。
第四段：多參加討論和交流。
語文學習是一個積累和提升的過程，我們要不斷學習借鑒他人的經驗和觀點。因此，我們要多參加討論和交流，與他人進行思想碰撞和經驗分享。可以通過參加學習小組、參加線上討論等方式來與他人進行交流。通過交流和討論，我們可以開拓自己的思維，了解不同的觀點，從而提高自己的語文水平。
第五段：總結與展望。
專升本語文學習不僅是為了應對考試，更是為了提升自身的綜合素質和能力。通過長期的學習和實踐，我深感學習語文是非常值得的。通過閱讀、鞏固、運用、訓練和交流等方式，我逐漸提高了自己的語文水平和應試能力。未來，我將繼續努力學習，不斷提高自己的語文素養，為實現更高的目標打下堅實的基礎。
以上是關于“專升本語文心得體會”的連貫的五段式文章，通過對語文學習的方法和技巧的探討和分享，希望能對廣大考生在語文學習中有所幫助。