通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以更好地了解其他國(guó)家的文化和思維方式，加深我們的國(guó)際視野。以下是一些提高英語(yǔ)能力的練習(xí)題和實(shí)用資源，供大家參考。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇一
20xx屆考研的同學(xué)，啟動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)第一個(gè)要面對(duì)的就是記憶詞匯。談到記憶，需要提到一個(gè)詞語(yǔ)，叫做“忘記”。正所謂有忘才有記，有記就會(huì)有忘，所以首先建議大家在記憶考研詞匯的時(shí)候，要抓住記憶的規(guī)律，尤其是不熟悉的，甚至陌生的詞匯，我們的記憶規(guī)律口號(hào)是“短期，高頻，復(fù)現(xiàn)”。就是在一個(gè)周之內(nèi)，要對(duì)這個(gè)陌生單詞進(jìn)行至少六次的重復(fù)記憶，才可能將它記住。今天給同學(xué)們介紹以下幾種單詞記憶方法。相信只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，一定會(huì)對(duì)我們背誦考研單詞有幫助。
一、詞根詞綴法
英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞規(guī)律也是有規(guī)律可循的，單詞由詞根和詞綴兩部分組成，靠分解單詞來(lái)記憶，幾乎每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)詞根的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器等”的意思。
這個(gè)方法是個(gè)比較高效率的方法,可以通過(guò)這個(gè)方法以一推三,由一個(gè)單詞學(xué)到多個(gè)單詞,并且可以用來(lái)猜測(cè)陌生詞匯的意思。
二、分類(lèi)歸總法
一個(gè)單詞有很多近義詞、反義詞，還有種屬特性分類(lèi)、類(lèi)比分類(lèi)等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開(kāi)心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門(mén)別類(lèi)，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
三、創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這個(gè)方法形象生動(dòng)，同學(xué)們不妨試一試。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇二
試想，如果一篇閱讀理解文章中，考生有50%的單詞不認(rèn)識(shí)或者拿不準(zhǔn)意思，那么掌握再多的解題技巧是不是都沒(méi)用呢？所以說(shuō)，詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，面臨考研的考生應(yīng)該在第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中，把英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)作為重點(diǎn)。并且從3月份開(kāi)始，到09年的1月份考試前，在這10個(gè)月的時(shí)間里，考生應(yīng)把單詞的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)過(guò)程，作為一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
結(jié)束不久的08年研究生考試，有一些考生認(rèn)為今年的英語(yǔ)題并不難，但是想必很多人都有一個(gè)共識(shí)，有不少詞匯都是看了眼熟，真正領(lǐng)會(huì)閱讀理解還真的不是很容易。很多同學(xué)在詞匯的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)前都容易背了忘，忘了背。自己自己認(rèn)為記性不好，挫傷了學(xué)習(xí)的積極性，其實(shí)，大可不必。詞匯記憶沒(méi)有什么技巧，它需要的是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和足夠的耐力、時(shí)間。如果你記不住，那只能說(shuō)明你的'功夫還不到位。建議考生以下復(fù)習(xí)詞匯的辦法。
1.排除已知，突破難點(diǎn)。
不要忙于開(kāi)始從a打頭的字母背起。你應(yīng)該先花一點(diǎn)時(shí)間，將英語(yǔ)大綱中的單詞快速“過(guò)濾”一下。目的是為后面著重重點(diǎn)、難點(diǎn)詞匯做準(zhǔn)備。有針對(duì)性的開(kāi)始復(fù)習(xí)要不盲目的復(fù)習(xí)更省時(shí)間。而且也不會(huì)因?yàn)榭偸峭Ａ粼赼打頭的單詞區(qū)而“審美疲勞”。
做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，“時(shí)間如海綿里的水，想擠總是有的”。利用每天零散時(shí)間，把單詞記在紙片上。建議以一個(gè)星期為一個(gè)周期。例如你有個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的單詞抄到紙片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來(lái)定)。在紙片正面寫(xiě)上單詞，把最常用的一兩個(gè)中文意思抄在紙片背面。接下來(lái)你的任務(wù)就是背爛為止。一天擠一個(gè)小時(shí)，10天以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一部分單詞已經(jīng)在你的看似無(wú)意中被“吸收”。其實(shí)，很多時(shí)候，大家不是沒(méi)有辦法，而是不愿意把好的辦法付諸行動(dòng)，而且不能夠做到持之以恒。
2.在日常訓(xùn)練中積累單詞。
當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校的賈老師特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類(lèi)的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過(guò)的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來(lái)。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的功夫是一定要下的，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫(xiě)作和任何其他部分都很有好處。
總之，人各有別，每個(gè)人都會(huì)依據(jù)個(gè)人的實(shí)際去設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是計(jì)劃制定出來(lái)很容易，但是要注意計(jì)劃性跟進(jìn)。英語(yǔ)單詞雖然每天都必背，但一定要有計(jì)劃性。最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。
在第一輪單詞記憶過(guò)程中，絕不能投機(jī)取巧，一定要對(duì)單詞的音、形，義進(jìn)行全面地掌握。對(duì)單詞，不僅要掌握其基本詞義，還要知道它的語(yǔ)法特點(diǎn)、習(xí)慣搭配以及語(yǔ)體色彩等。
在背單詞的時(shí)候要有重點(diǎn)地背。側(cè)重學(xué)習(xí)核心詞。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該有區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的詞只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇三
英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在積累，而重中之重則為詞匯量。沒(méi)有足夠的詞匯量，是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。因此，要想考研英語(yǔ)取得好成績(jī)，詞匯學(xué)習(xí)一定是第一位的！
1、見(jiàn)縫插針，積少成多。這是一個(gè)比較寬泛的概念。具體來(lái)說(shuō)，我們需要養(yǎng)成利用零散時(shí)間記憶單詞的習(xí)慣，比如看數(shù)學(xué)累了，拿出10幾分鐘背上10個(gè)考研詞匯，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；或者是今天想放松一下，但是記著帶本單詞書(shū)。走累了，坐下來(lái)背上10個(gè)考研詞匯也是不錯(cuò)的選擇。之所以提出這樣一種記憶方法，是因?yàn)橐环矫嬖~匯記憶比較枯燥，長(zhǎng)時(shí)間的集中背單詞往往見(jiàn)效不大；另一方面，這也是根據(jù)人的大腦運(yùn)作方式?jīng)Q定的，如果能夠合理的.將單詞記憶穿插在其他學(xué)科的復(fù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)使得各科目的復(fù)習(xí)以及單詞記憶都大為提高效率。
2、點(diǎn)滴積累、隨時(shí)鞏固。這種方法主要是面向有一定單詞量的考研學(xué)子。如果對(duì)單詞掌握有一定的信心，其實(shí)就沒(méi)有必要從最基礎(chǔ)的考研單詞去復(fù)習(xí)記憶了。還不如從考研歷年真題入手，將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個(gè)拿不準(zhǔn)的單詞，就記到本子上，查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義，然后在空閑的時(shí)間，經(jīng)常翻閱。這種單詞記憶的方法是可以伴隨你一生的！
3、按部就按、步步為營(yíng)。這就是常規(guī)的記憶單詞方法。每天確定要完成的單詞記憶任務(wù)，然后拿出固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶；第二天要將之前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行鞏固溫習(xí)，以加強(qiáng)記憶。這種方法耗時(shí)較多，但是確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)快速擴(kuò)大單詞量，對(duì)考研英語(yǔ)詞匯記憶的幫助還是比較大的，尤其是單詞量較小的學(xué)員。但是要切記，突擊記憶的一大弊病是遺忘比較快。因此，在每天的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)記，重點(diǎn)記憶。并且在完成一輪之后，要重新開(kāi)始鞏固復(fù)習(xí)，并且盡量能夠增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)！
另外，需要談一下單詞記憶的要點(diǎn)：
1、常規(guī)單詞積累一定要集中在考研復(fù)習(xí)的前期，否則后面無(wú)論閱讀復(fù)習(xí)還是翻譯復(fù)習(xí)的開(kāi)展都會(huì)有困難。但是對(duì)于日常單詞的積累卻是需要一直堅(jiān)持的。
2、單詞記憶不能只記中文釋義，要掌握其常見(jiàn)用法，固定搭配，并且在能力范圍內(nèi)利用詞根觸類(lèi)旁通，建議通過(guò)例句記憶單詞。
3、在積累了一定單詞量之后，建議注意形近詞辨析，近義詞辨析，熟詞僻義，單詞比喻義、引申義等現(xiàn)象。
總之，單詞記憶堪稱“體力活”，無(wú)論采用什么方法，都是需要你下一番苦功夫的，但是苦盡甘來(lái)的那一刻還是值得我們?yōu)橹冻雠Φ模?/p>
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇四
一般而言a級(jí)的同學(xué)需要有六千詞匯、b級(jí)同學(xué)需要五千詞匯、c級(jí)同學(xué)需要四千詞匯，按照國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)示著只要參加職稱英語(yǔ)的考生至少通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，但是眾所周知這種情況不可能達(dá)到，國(guó)家是要求的.比較完美，但是在座各位可能沒(méi)有辦法達(dá)到四千的詞匯量，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)考職稱英語(yǔ)背誦英語(yǔ)不是最重要的，新東方設(shè)計(jì)了734組詞匯，基本掌握了就可以了，不需要單獨(dú)拿大綱背單詞。
什么是衛(wèi)生文章呢?我們考過(guò)sars、糖尿病、高血壓。綜合類(lèi)文章就是歷史、文化類(lèi)的文章，還有一些記敘文《艾米莉梅森和喬治彼得斯》，我們還考過(guò)文章，比如在街上跳舞這類(lèi)的文章都是綜合類(lèi)文章。這位學(xué)員問(wèn)專(zhuān)業(yè)詞匯對(duì)職稱英語(yǔ)考試有沒(méi)有很大的幫助，看來(lái)你還需要背一些職稱英語(yǔ)詞匯。
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最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇五
首先，考研大綱單詞有5500個(gè)左右，就算每天記憶100個(gè)，也要花55天，再加上鞏固記憶的時(shí)間，剩下的200天時(shí)間可能就應(yīng)該全花在單詞上了。但是這樣是絕對(duì)不可取的，我們現(xiàn)在是在和時(shí)間賽跑，要把有限的時(shí)間用在無(wú)限的考研復(fù)習(xí)之中去。我們既要掌握好這5500的單詞，又要有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備其他科目。怎么辦呢？這里建議大家背大綱。
這里說(shuō)的背大綱不是要你去死記硬背大綱，要靈活分配時(shí)間和精力。絕大多數(shù)考生都是在校的應(yīng)屆畢業(yè)生，已經(jīng)參加過(guò)4、6級(jí)考試，也就已經(jīng)背過(guò)4、6級(jí)大綱詞匯了。所以，在背考研大綱詞匯時(shí)，只要把除去4、6級(jí)詞匯以外的那部分詞匯記下來(lái)就可以啦。
再者，我們認(rèn)為以下幾種記單詞的方法，很值得借鑒：
把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類(lèi)記憶！有同學(xué)會(huì)問(wèn)，這個(gè)有必要嗎？考研英語(yǔ)中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞，我們把單詞分類(lèi)，在于區(qū)分重點(diǎn)；把記憶單詞的時(shí)間往動(dòng)詞方面多放點(diǎn)。我們這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得；形容詞，要認(rèn)得、記得；名詞，認(rèn)得即可。
英語(yǔ)和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。英語(yǔ)同樣如此，掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。考研英語(yǔ)很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家！
就是根據(jù)單詞的讀音背單詞。每個(gè)單詞的讀音都是由一個(gè)或者幾個(gè)音節(jié)組成，要記住單詞首先應(yīng)該記住單詞的讀音。而每個(gè)音節(jié)只是由幾個(gè)字母組成，記住讀音了，就只要把每個(gè)音節(jié)的`相應(yīng)字母拼寫(xiě)出來(lái)就能記住單詞了。
漢字有偏旁部首之分，英語(yǔ)單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如前綴anti-表示"反對(duì)，相反"，由它組合的詞antiwar反戰(zhàn)的(anti+war戰(zhàn)爭(zhēng))。
英語(yǔ)單詞就像一個(gè)巨大的饅頭，我們要一口一口的吃。每天吃，頓頓吃，慢慢消化，變成自己考研英語(yǔ)的營(yíng)養(yǎng)。決不能有一口吃個(gè)胖子的想法。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，汗水與智慧結(jié)合，多注意方法技巧，勤奮努力，必能成就考研英語(yǔ)的理想之花！
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇六
考研大綱上的英語(yǔ)詞匯明擺著，各種考研英語(yǔ)詞匯書(shū)也不少，可是同學(xué)們還是背了忘，忘了背。原來(lái)是個(gè)什么水平，背了一段時(shí)間也就是在原先的基礎(chǔ)上提高個(gè)10%-20%。考試的時(shí)候許多單詞似曾相識(shí)卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時(shí)間，最后含恨敗北。
同學(xué)們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)樵~匯準(zhǔn)備中的三個(gè)難點(diǎn)沒(méi)有解決，即見(jiàn)到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過(guò)程中，沒(méi)有從根本上攻克這三個(gè)難點(diǎn)的話，詞匯上是很難有進(jìn)步的。
具體該怎么做呢？說(shuō)實(shí)話詞匯記憶也沒(méi)有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書(shū)。
在英語(yǔ)每天復(fù)習(xí)時(shí)間里，抽出一兩天的時(shí)間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，打印下來(lái)或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞剔除掉。一定要見(jiàn)了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別對(duì)自己手軟！否則當(dāng)心考試的時(shí)候試卷向你痛下毒手！
ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時(shí)間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開(kāi)頭就a字打頭，隨便一個(gè)字母開(kāi)頭都可以，不然就會(huì)有“審美”疲勞的。
做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計(jì)一下不認(rèn)識(shí)的詞。這應(yīng)該能代表你個(gè)人的一個(gè)實(shí)際的情況了。接下來(lái)每天利用復(fù)習(xí)空隙，買(mǎi)幾打硬的白卡片，以一個(gè)星期為一個(gè)周期。比如說(shuō)你有3000個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識(shí)的'單詞抄到白卡片上，每張20個(gè)單詞(根據(jù)你紙張的大小來(lái)定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個(gè)中文意思抄下來(lái)，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個(gè)單詞，這3000個(gè)詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已經(jīng)是對(duì)這些單詞有了一個(gè)強(qiáng)記的過(guò)程。寫(xiě)下來(lái)的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動(dòng)手一邊動(dòng)腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號(hào)，這些卡片可是要時(shí)刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。
平時(shí)的時(shí)候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒(méi)事的時(shí)候就拿出來(lái)看看。在食堂排隊(duì)買(mǎi)飯的時(shí)候，在車(chē)站等車(chē)的時(shí)候等等這種細(xì)碎的時(shí)間。這樣一天下來(lái)這五張卡片的100個(gè)單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張?jiān)俜鰜?lái)看看復(fù)習(xí)下。這樣一天75個(gè)，一個(gè)月下來(lái)能將這3000個(gè)單詞背個(gè)來(lái)回。實(shí)際上這些單詞每一個(gè)都見(jiàn)過(guò)好多遍了，能夠見(jiàn)到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個(gè)固定的時(shí)間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會(huì)更加明顯。
平時(shí)在練習(xí)閱讀，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用和寫(xiě)作的時(shí)候，對(duì)自己背過(guò)的單詞檢驗(yàn)一下，對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一下，錯(cuò)了繼續(xù)努力。這樣一來(lái)，這5500個(gè)詞可以化整為零到200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時(shí)背單詞的時(shí)候結(jié)合做題，堅(jiān)持下來(lái)的話，，基本可以把考研單詞做到一個(gè)中等熟練的水平。當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類(lèi)的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過(guò)的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯(cuò)了的題目用紅筆標(biāo)注出來(lái)。自己將這些常出錯(cuò)的題目集中記在一個(gè)本上作為以后沖刺時(shí)的重點(diǎn)回憶題。這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花，不光是對(duì)完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對(duì)閱讀、寫(xiě)作和任何其他部分都很有好處。
臨考前一個(gè)月隨意抽取單詞來(lái)考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問(wèn)哪一個(gè)單詞你都基本認(rèn)識(shí)的時(shí)候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過(guò)了單詞這一關(guān)，你說(shuō)你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時(shí)候大膽地運(yùn)用這些單詞。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇七
詞匯構(gòu)成了聽(tīng)力、知識(shí)運(yùn)用、閱讀、翻譯和作文的全部，所以考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要重視詞匯。但如果在詞匯上花費(fèi)了太多的時(shí)間，那么就會(huì)相對(duì)地減少了對(duì)聽(tīng)力、閱讀等部分的投入，而這些才是真正要考到的。故而，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人士長(zhǎng)期的調(diào)研與分析，考研專(zhuān)用詞匯量大約在4000―5000，其中百分五十能夠從中到英認(rèn)識(shí)。
在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，考生可以掌握以下方法：
步驟一：過(guò)濾。將大綱詞匯表從頭到尾過(guò)濾一遍，劃掉已知詞匯。
步驟二：分類(lèi)。將余下的詞匯分成兩類(lèi)，一類(lèi)似懂非懂，似熟非熟，另一類(lèi)絕對(duì)生詞。將第一類(lèi)詞匯作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
步驟三：突破。針對(duì)第一類(lèi)詞匯進(jìn)行突破學(xué)習(xí)，如果能將其完全掌握，那么應(yīng)該可以達(dá)以基本的詞匯量了。
步驟四：補(bǔ)缺。針對(duì)第二類(lèi)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果能完全掌握是最好的.，在時(shí)間不允許的情況下，可以放松這一部分的要求。
步驟五：重復(fù)步驟一至四。
二、閱讀。
閱讀在英語(yǔ)考試中所占的分值比例最大，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)要達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵;以閱讀為重心，能夠?qū)⒃~匯、語(yǔ)法、翻譯、知識(shí)運(yùn)用四個(gè)部分的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在閱讀材料地除學(xué)習(xí)內(nèi)容和答題技巧外，還應(yīng)當(dāng)有機(jī)地結(jié)合學(xué)習(xí)語(yǔ)法、詞匯，換選一些難句進(jìn)行英譯漢練習(xí)。同時(shí)，文字優(yōu)美的短篇閱讀常常也會(huì)成為練習(xí)知識(shí)運(yùn)用的好材料。
在閱讀復(fù)習(xí)過(guò)程中，輔導(dǎo)老師認(rèn)為考生可以從以下幾方面入手：
2、提高閱讀速度，學(xué)會(huì)和掌握掠讀和掃讀兩種快速閱讀方法，閱讀平均速度能達(dá)到100詞/每分鐘。
3、在閱讀過(guò)程中，進(jìn)行難句翻譯，將文章中又難又長(zhǎng)的句子或很難理解的段落譯成中文，最好每讀一篇，都要挑出難句、難段翻譯，要求譯文無(wú)大錯(cuò)，語(yǔ)句通順即可。
4、掌握閱讀答題技巧，針對(duì)不同類(lèi)型選擇不同的答題方法，必須熟練地掌握。(關(guān)于閱讀答題技巧，詳見(jiàn)內(nèi)部資料《英語(yǔ)專(zhuān)刊》)。
5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須學(xué)習(xí)英美文化。常聽(tīng)常看常讀美國(guó)廣播、電視、書(shū)報(bào)雜志，同時(shí)對(duì)美國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)問(wèn)題、教育制度、家用汽車(chē)普及、住房的租售、快餐食品等，都應(yīng)有一個(gè)了解，這樣對(duì)提高閱讀水平有很大幫助。
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最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇八
英語(yǔ)是一門(mén)重視基礎(chǔ)的公共學(xué)科，而英語(yǔ)的根本立足點(diǎn)就是詞匯。要想學(xué)好英語(yǔ)，首先就應(yīng)該打牢英語(yǔ)詞匯的基礎(chǔ)，方能一磚一瓦建好英語(yǔ)的塔樓，在最后的考研英語(yǔ)中取得好的成績(jī)。
做事情要有重點(diǎn)。眉毛胡子一起抓，往往事倍功半。什么是有的放矢的抓重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)呢。當(dāng)你拿起上一年的英語(yǔ)大綱后，以它為低級(jí)目標(biāo)。用一天時(shí)間快速過(guò)濾掉你會(huì)的單詞，剩下些自己曾有淺薄印象或是完全陌生的單詞。這些所剩單詞就是你下一步重點(diǎn)記識(shí)的重點(diǎn)。找到了自己薄弱環(huán)節(jié)后，集中精力重點(diǎn)攻克，做到有的放矢的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
有了要攻克的目標(biāo)詞匯后，要有計(jì)劃的進(jìn)行記憶。建議制定幾個(gè)小計(jì)劃去完成。例如，將一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃分成上午、下午、晚上復(fù)習(xí)計(jì)劃。上午背40個(gè)單詞，下午背30個(gè)單詞，晚上背20個(gè)單詞(依個(gè)人能力確定單詞數(shù)目)。第二天一早起來(lái)把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍，加強(qiáng)記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下，以此類(lèi)推。你的單詞量將會(huì)像滾雪球一樣越來(lái)越多，越來(lái)越實(shí)。
不要擔(dān)心自己制定的詞匯記憶任務(wù)大，要對(duì)自己有信心。快速背，并不斷重復(fù)記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動(dòng)記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的'提高你的記憶力。記住，記憶超長(zhǎng)的人是很少的，所以不要畏懼任務(wù)量大，更不要擔(dān)心自己的能力與智商，每個(gè)人記憶的強(qiáng)度和結(jié)果都是在次數(shù)的升高中實(shí)現(xiàn)的。所以，如果你認(rèn)為自己還沒(méi)記住，那是因?yàn)槟阒貜?fù)記憶的次數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
無(wú)論你的英語(yǔ)聽(tīng)力水平如何，你都要聽(tīng)英語(yǔ)。也許你認(rèn)為這是無(wú)用功，其實(shí)不然。請(qǐng)把mp3好好的利用上。一方面你可以選擇自己感興趣的英語(yǔ)閱讀或歌曲進(jìn)行下載，另一方面把所背單詞盡量自己錄進(jìn)mp3，這樣做的好處，不但走路的時(shí)候都可以聽(tīng)，練習(xí)了聽(tīng)力，最重要一點(diǎn)是幫你形成語(yǔ)感的同時(shí)也消化了單詞。你信不信，一段時(shí)間后，如果你堅(jiān)持這樣做，你的英語(yǔ)進(jìn)步程度一定會(huì)比不這樣做的同學(xué)明顯許多。
很多人學(xué)英語(yǔ)許多年，可依舊只能達(dá)到啞巴英語(yǔ)的水平。為什么會(huì)這樣?心理作用使很多人怯于張口去說(shuō)。把英語(yǔ)說(shuō)出口的好處想必不用詳說(shuō)。但是方法卻要提一下。也許復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張讓你沒(méi)有張嘴與其他人交流外語(yǔ)的機(jī)會(huì)，但是一定要去讀。讓自己聽(tīng)到自己的聲音。你可以對(duì)著復(fù)讀機(jī)“鸚鵡學(xué)舌，然后進(jìn)行糾正，你也可以每天抽出一小段時(shí)間大放嗓門(mén)來(lái)讀。你的英語(yǔ)口語(yǔ)和水平真的會(huì)在你的堅(jiān)持與努力下提高，不信，你可以嘗試一個(gè)月。
考研英語(yǔ)的快速提高需要你能夠不間斷的堅(jiān)持，哪怕有特殊原因會(huì)影響你改變復(fù)習(xí)計(jì)劃，你也要每天都抽出少量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇九
詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，需要用適當(dāng)比例的時(shí)間保質(zhì)保量的掌握考綱所要求的5500左右的詞匯及相關(guān)詞組。今年的考綱對(duì)詞匯的掌握提出了更加具體的要求，就是要考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。總之，各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，但是要特別注意英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，運(yùn)用是我們學(xué)習(xí)考察英語(yǔ)的最終目的，所以在備考的過(guò)程中，請(qǐng)務(wù)必注意這一點(diǎn)。
語(yǔ)法同詞匯一樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家們建議的考生們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)不斷完備語(yǔ)法知識(shí)，及時(shí)彌補(bǔ)語(yǔ)法漏洞。后期對(duì)于語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，應(yīng)與考研真題相統(tǒng)一，即在復(fù)習(xí)真題的過(guò)程中，復(fù)習(xí)句法。對(duì)于真題中出現(xiàn)的`長(zhǎng)難句，專(zhuān)門(mén)拿出來(lái)分析，以提高自己的句子結(jié)構(gòu)分析與句子理解能力。
考研詞匯大綱規(guī)定單詞是5500字，學(xué)生需要深入掌握的是詞匯的基本意思以及詞匯在不同語(yǔ)境中所表達(dá)的含義。最好的單詞記憶法是通過(guò)閱讀區(qū)記憶單詞，通過(guò)大量閱讀多方面的文章以增加對(duì)于同一詞匯在不同語(yǔ)境和搭配中含義的理解。
語(yǔ)法方面，重在長(zhǎng)難句，近年來(lái)真題來(lái)看，不管是哪種題型，長(zhǎng)難句占有很大比重，而且有逐步增加上升之趨勢(shì)。至于語(yǔ)法的核心點(diǎn)在哪里，我們認(rèn)為，三大從句，即名詞性從句，定語(yǔ)從句，名詞性從句，還有我們所謂的特殊結(jié)構(gòu)，包括比較結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)，被動(dòng)結(jié)構(gòu)等。
下面以各個(gè)題型來(lái)說(shuō)明，針對(duì)大綱要求，各題型的考點(diǎn)。也就是說(shuō)，單開(kāi)各個(gè)題型，又有所差異。既然是考研，我們有必要來(lái)具體情況具體對(duì)待。
詞匯和語(yǔ)法在完形這一題型中，同樣起著最基礎(chǔ)的作用。英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分，我們將其分為三大要求，即閱讀能力，運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言要求的能力，以及詞義辨析。閱讀能力方面，涉及到的是對(duì)文章整體的把握，框架，句子邏輯關(guān)系的把握；運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言要求的能力又包含了固定搭配、習(xí)語(yǔ)運(yùn)用以及結(jié)構(gòu)識(shí)別；詞義辨析方面呢，涉及的是實(shí)詞語(yǔ)虛詞，其中實(shí)詞辨析占70%。這三大能力，也正說(shuō)明了完形這一考題的重點(diǎn)所在。
閱讀，縱觀歷年考題，考研傳統(tǒng)閱讀部分的主要考點(diǎn)在于，掌握基本詞匯與句法的基礎(chǔ)上，把握文章框架，理解文章主旨，以及如何將題目定位。必要的時(shí)候，還需要同學(xué)在復(fù)習(xí)中，分析干擾項(xiàng)的特點(diǎn)。
新題型，從形式來(lái)看，有三種備選題型，那么從本質(zhì)上來(lái)看，其考點(diǎn)在于文章的一致性，連貫性以及文章結(jié)構(gòu)的把握，這就要求考生了解篇章結(jié)構(gòu)類(lèi)型，比如提出問(wèn)題型，現(xiàn)象解釋型，議論型等。建議20的考生須在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不斷強(qiáng)化自己的邏輯判斷能力。
詞匯在做考研翻譯題中，是最基本的點(diǎn)。翻譯一個(gè)句子，必須要了解組成句子的各個(gè)詞的意思甚至用法。對(duì)于詞匯的認(rèn)知在考研翻譯中有一定的重要作用，但是考生最基本的應(yīng)做到能夠認(rèn)識(shí)單詞即可。句法方面，翻譯，核心考點(diǎn)是定語(yǔ)從句，名詞性從句，狀語(yǔ)從句，比較結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，省略，形式主語(yǔ)，賓語(yǔ)后置，并列結(jié)構(gòu)，as的判定，while的判定等。針對(duì)各個(gè)考點(diǎn)，應(yīng)各個(gè)突破，這樣就能在考試中從容應(yīng)對(duì)。考研翻譯，更多的需要學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的劃分，需要循規(guī)蹈矩，因?yàn)槊總€(gè)英語(yǔ)句子都有一定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木浞ńY(jié)構(gòu)。
寫(xiě)作，是考研題型中又一種主觀題，既然是主觀題，那就需要同學(xué)以個(gè)性特點(diǎn)發(fā)揮，在詞匯和句子表達(dá)方式會(huì)有千差萬(wàn)別。掌握一定的詞匯量，具備句法能力，這也是寫(xiě)作的最基本要求。具體來(lái)看，寫(xiě)作的核心要點(diǎn)在于文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)得當(dāng)，用詞準(zhǔn)確，句子表達(dá)符合正確語(yǔ)法。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇十
對(duì)于考研的考生來(lái)說(shuō)，備考的大幕早已拉開(kāi)，英語(yǔ)詞匯的備考無(wú)疑是英語(yǔ)科目背考乃至所有科目備考的排頭兵，且在當(dāng)前階段搞定詞匯的重要性更是不言而喻。
關(guān)于單詞復(fù)習(xí)，很多考生認(rèn)為是件既吃力，又往往成效不高的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ强梢钥s短擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量。
根據(jù)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)提醒大家，英語(yǔ)詞匯的記憶匯可從以下幾方面做起：
首先，刪除已經(jīng)熟練掌握的詞匯，以免浪費(fèi)時(shí)間。
這里，特別需要注意的是在考研英語(yǔ)詞匯中，有一種熟詞生義的情況，因?yàn)樗麄兺浅鲱}者的偏愛(ài)。
其次一定要堅(jiān)持合理的復(fù)習(xí)原則。
第一有計(jì)劃的背。英語(yǔ)單詞幾乎是天天必背的，但是一定要有計(jì)劃性，盡量避免用整段時(shí)間如整個(gè)上午來(lái)背單詞，有時(shí)候又一天不翻一下單詞書(shū)的現(xiàn)象，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。關(guān)于什么時(shí)候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個(gè)方案，即沒(méi)整段時(shí)間開(kāi)頭的半個(gè)小時(shí)。
第二大量但快速的背。考研要做的'事情實(shí)在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來(lái)，背單詞不可能花太多時(shí)間，但是背單詞又必須要用時(shí)間來(lái)磨的。一個(gè)行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的時(shí)間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。
第三有重點(diǎn)的背。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞的時(shí)候都應(yīng)該區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。
同時(shí)，了解考研單詞四大類(lèi)別。
第一類(lèi)：熟詞。
第二類(lèi)：熟詞生義。
第三類(lèi)：生詞。
這指我們沒(méi)學(xué)過(guò)或是比較陌生的詞，這類(lèi)單詞有些是拼寫(xiě)較復(fù)雜，有些是出現(xiàn)頻率低，但是這類(lèi)單詞的用法比較固定，本身不附帶其他記憶任務(wù)，如：anniversary，homosexual，homogenization,nonetheless等等，對(duì)于這類(lèi)單詞，我們做到在文章中出現(xiàn)能認(rèn)識(shí)即可。
第四類(lèi)：核心詞。
這是備考時(shí)最重要的詞。這類(lèi)詞本身意義較多，附帶短語(yǔ)較多，搭配靈活，在各類(lèi)場(chǎng)合出現(xiàn)頻率較高，并且有許多同義詞和反義詞，如confine,considerable,apply等等。
最后，通過(guò)各種方式找到備詞的捷徑，體驗(yàn)到背詞的樂(lè)趣。
考研背詞需要大量記憶和不斷重復(fù)，過(guò)程枯燥乏味。如何讓自己找到背詞的樂(lè)趣是搞定考研詞匯、完成基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)任務(wù)的前提。建議考生除了利用零散時(shí)間背單詞書(shū)以外，可以通過(guò)在線背單詞功能的應(yīng)用，來(lái)可以擺脫背詞的枯燥。比如考研背詞系統(tǒng)，不但將以上提到的四類(lèi)詞類(lèi)進(jìn)行了細(xì)致的分類(lèi)，你也可以輕松了解哪些詞匯該掌握到什么程度。同時(shí)結(jié)合大量的歷年考研真題原句及權(quán)威翻譯，詞匯講解全面細(xì)致，生詞本功能提醒你對(duì)生詞及時(shí)復(fù)習(xí)，單詞發(fā)音功能以及互動(dòng)練習(xí)，可以讓大家不知不覺(jué)進(jìn)入到背詞的樂(lè)趣中。
總之，提醒大家，單詞的復(fù)習(xí)以強(qiáng)化記憶與及時(shí)檢測(cè)為主導(dǎo)，找出單詞間的內(nèi)在聯(lián)系和記憶特點(diǎn)，從而提高記憶效率。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇十一
關(guān)于單詞復(fù)習(xí)，很多考生認(rèn)為是件既吃力，又往往成效不高的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ强梢钥s短擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量。
根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)提醒大家，英語(yǔ)詞匯的記憶匯可從以下幾方面做起：首先，刪除已經(jīng)熟練掌握的詞匯，以免浪費(fèi)時(shí)間。這里，特別需要注意的是在考研英語(yǔ)詞匯中，有一種熟詞生義的情況，因?yàn)樗麄兺浅鲱}者的偏愛(ài)。其次一定要堅(jiān)持合理的復(fù)習(xí)原則。第一有計(jì)劃的背。英語(yǔ)單詞幾乎是天天必背的，但是一定要有計(jì)劃性，盡量避免用整段時(shí)間如整個(gè)上午來(lái)背單詞，有時(shí)候又一天不翻一下單詞書(shū)的現(xiàn)象，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃地清清楚楚。關(guān)于什么時(shí)候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個(gè)方案，即沒(méi)整段時(shí)間開(kāi)頭的半個(gè)小時(shí)。第二大量但快速的背。考研要做的`事情實(shí)在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來(lái)，背單詞不可能花太多時(shí)間，但是背單詞又必須要用時(shí)間來(lái)磨的。一個(gè)行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的時(shí)間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。第三有重點(diǎn)的背。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞的時(shí)候都應(yīng)該區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。同時(shí)，了解考研單詞四大類(lèi)別第一類(lèi)：熟詞如age，ant，bee，die，等等。對(duì)于這類(lèi)詞，我們只需蓋住中文釋義，快速瀏覽過(guò)去，看是不是完全掌握了，掌握了的用線劃去，不太熟悉的做上記號(hào)；第二類(lèi)：生詞這指我們沒(méi)學(xué)過(guò)或是比較陌生的詞，這類(lèi)單詞有些是拼寫(xiě)較復(fù)雜，有些是出現(xiàn)頻率低，但是這類(lèi)單詞的用法比較固定，本身不附帶其他記憶任務(wù)，如：anniversary，homosexual，homogenization，nonetheless等等，對(duì)于這類(lèi)單詞，我們做到在文章中出現(xiàn)能認(rèn)識(shí)即可。第三類(lèi)：熟詞生義指那些我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的熟詞，這類(lèi)詞的某些意思我們已經(jīng)掌握，但是考研詞匯大綱中他們又有了新意，如school“學(xué)派”，book“預(yù)定”，對(duì)于這類(lèi)詞我們一定要高度重視，因?yàn)檫@些是命題人最偏愛(ài)的考點(diǎn)；第四類(lèi)：核心詞這是備考時(shí)最重要的詞。這類(lèi)詞本身意義較多，附帶短語(yǔ)較多，搭配靈活，在各類(lèi)場(chǎng)合出現(xiàn)頻率較高，并且有許多同義詞和反義詞，如confine，considerable，apply等等。最后，通過(guò)各種方式找到備詞的捷徑，體驗(yàn)到背詞的樂(lè)趣。考研背詞需要大量記憶和不斷重復(fù)，過(guò)程枯燥乏味。如何讓自己找到背詞的樂(lè)趣是搞定考研詞匯、完成基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)任務(wù)的前提。建議考生除了利用零散時(shí)間背單詞書(shū)以外，可以通過(guò)在線背單詞功能的應(yīng)用，可以擺脫背詞的枯燥。不但將以上提到的四類(lèi)詞類(lèi)進(jìn)行了細(xì)致的分類(lèi)，你也可以輕松了解哪些詞匯該掌握到什么程度。同時(shí)結(jié)合大量的歷年考研真題原句及權(quán)威翻譯，詞匯講解全面細(xì)致，生詞本功能提醒你對(duì)生詞及時(shí)復(fù)習(xí)，單詞發(fā)音功能以及互動(dòng)練習(xí)，可以讓大家不知不覺(jué)進(jìn)入到背詞的樂(lè)趣中。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇十二
考研英語(yǔ)詞匯書(shū)又多又難選，到底哪一本才是最適合你的？選擇詞匯書(shū)其實(shí)大有訣竅，現(xiàn)在幫大家做個(gè)測(cè)試，看看你最適合用的是哪一本考研英語(yǔ)詞匯書(shū)！
請(qǐng)從以下選項(xiàng)中挑選出在背單詞方面你存在的問(wèn)題：
a. 記不住單詞
b. 只能記住單詞的意思，不會(huì)用
c. 記住了單詞意思，但是放在句子中還是不能幫助理解
d. 背完了單詞，過(guò)了一段時(shí)間之后，就會(huì)忘記
e. 單詞詞匯量很小，積累不夠，基礎(chǔ)差
f. 只會(huì)死記硬背，一個(gè)單詞要很長(zhǎng)時(shí)間才能記住
g. 背單詞時(shí)間很緊張
這兩本考研英語(yǔ)詞匯書(shū)都是記憶考研英語(yǔ)詞匯的一把好手，但是它們各有千秋，下面就帶著大家仔細(xì)看看在記單詞方面這兩本書(shū)都有什么長(zhǎng)處：
1.《非常詞匯》——在句子中記單詞，效率高，記得牢
記憶量小，只背考研重點(diǎn)詞匯，效率高
只需660個(gè)句子就能記住2700+個(gè)考研英語(yǔ)重點(diǎn)詞匯牢牢記住，記憶量減少了一半，背單詞效率超級(jí)高，英語(yǔ)一二都適用。
平均每個(gè)句子能記住3-5個(gè)單詞，有了情景做依托，輕松得就像在看美劇一樣！不知不覺(jué)就把單詞記住了，適合基礎(chǔ)薄弱的.考研黨們。
句子由易到難排列，循序漸進(jìn)
660個(gè)句子分別來(lái)自美劇、名著、真題同源外刊和歷年真題，涉獵面廣，難易結(jié)合。
句子排列先易后難，無(wú)論你是什么水平都能夠輕松上手，逐步提升到考研真題閱讀水平。
詳細(xì)解析句子結(jié)構(gòu)，背單詞還能記語(yǔ)法
每個(gè)句子都有詳細(xì)的解析，幫助分析句子如何拆分和理解，語(yǔ)法講解透徹易懂。
邊背句子，邊記單詞和語(yǔ)法，句子還能用到作文中，一舉三得。
4大贈(zèng)本超值享受，全方位鞏固記憶效果
4大贈(zèng)本各司其職，從不同的角度嚴(yán)查記憶盲區(qū)，鞏固記憶效果。
2.《必考詞匯應(yīng)用全書(shū)》——2周速記考研英語(yǔ)必考詞匯
只記必考詞，減輕記憶負(fù)擔(dān)，2周閃過(guò)
2周牢記1704個(gè)考研必考詞匯，相當(dāng)于拿下了考研大綱詞匯的1/3，單詞記憶量變少了，效率變高了。
背完直接做真題，看懂文章毫無(wú)障礙。還有360個(gè)熟詞僻義幫你掌握考研必考知識(shí)點(diǎn)。
掌握必考詞用法，抓住考試重點(diǎn)
每個(gè)必考詞配有6個(gè)常考短語(yǔ)，牢牢掌握考研英語(yǔ)必考詞用法，解決不會(huì)用單詞的復(fù)習(xí)難題。
只要背了這一本，必考詞的含義和用法盡在你掌握！
多種記憶方法，趣味背單詞
記憶方法多種多樣，堅(jiān)決杜絕傳統(tǒng)方法背單詞，針對(duì)不同的單詞采取不同的方法，背過(guò)的單詞想忘記都難！
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最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇十三
根據(jù)2016考研英語(yǔ)大綱來(lái)看，考研英語(yǔ)要求詞匯量是5500個(gè)，短期之內(nèi)想記住5500個(gè)單詞可謂甚為艱巨，所以大家在復(fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該做到有所側(cè)重。下面網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的是2017年考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)計(jì)劃。
所謂的基礎(chǔ)詞匯就是大家在高中以前所接觸到、所學(xué)習(xí)到的詞匯。這部分詞匯，如果大家了解高中教學(xué)大綱的話，大概是2000左右。這一部分詞匯，因?yàn)榇蠹医佑|得比較頻繁，還是有一點(diǎn)兒的印象，所以經(jīng)過(guò)短期的回顧應(yīng)該可以馬上恢復(fù)。所以它不應(yīng)該是我們基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)。
核心詞匯指的是什么呢?如果想了解核心詞匯的定義，最好先了解一下邊緣詞匯，它指的是那些比較專(zhuān)業(yè)、語(yǔ)境比較偏狹，使用頻率比較低的詞匯，比方說(shuō)，鋅zinc，斑馬zebra，canvasser挨家挨戶兜售貨物的銷(xiāo)售員。在英語(yǔ)的整套試卷中，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的應(yīng)試價(jià)值是很低的，所以我們把它們稱為邊緣詞匯。
把基礎(chǔ)詞匯和邊緣詞匯(包括很偏狹的商務(wù)詞匯)部分排除，剩下的就是核心詞匯了，真正有考試價(jià)值的核心詞匯也就是3000個(gè)左右。這部分單詞是構(gòu)建我們閱讀、翻譯和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的重中之重。
大家如果有時(shí)間把這部分核心詞匯系統(tǒng)地過(guò)一遍，一方面可以加強(qiáng)記憶效果，做到更好的理解與把握，另一方面也可以習(xí)得很多的詞匯學(xué)習(xí)方法。但是同學(xué)們一定要注意，記憶單詞并非目的，而是要在考試中去理解和應(yīng)用單詞。所以大家一定要有“學(xué)以致用”的意識(shí)，一邊背誦，一邊積極在語(yǔ)境中實(shí)踐，鞏固消化。我們可以通過(guò)做一系列的詞匯練習(xí)題來(lái)加以鞏固，也可以通過(guò)精讀一定的文章加以鞏固，比如新概念二冊(cè)，新概念三冊(cè)等等。
綜上所述，在考研復(fù)習(xí)的第一階段，詞匯尤其是核心詞匯的學(xué)習(xí)是極其重要的，也希望能通過(guò)這篇文章提醒2017考研的考生“一年之計(jì)在于春”，把握考研的黃金時(shí)間，把握重點(diǎn)，走好成功的第一步。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇十四
詞匯量，即字匯量，是語(yǔ)言水平衡量指標(biāo)之一。下面小編為大家?guī)?lái)6級(jí)和考研英語(yǔ)詞匯量，希望大家喜歡！
六級(jí)詞匯量要求為5500個(gè)，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組2000個(gè)
考研要求考生應(yīng)能掌握5300個(gè)左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
從詞匯量上看，兩者相差不大，甚至六級(jí)要求比考研要高。然而六級(jí)和考研的詞匯有不重合的地方，雖然這些不重合的單詞不多，但也應(yīng)該引起足夠重視。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)兩個(gè)考試不僅要求熟練地運(yùn)用基本語(yǔ)法知識(shí)，更注重考生在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力，這一點(diǎn)在最近幾年的考研試題中體現(xiàn)尤為明顯。
1.從大綱要求來(lái)看，似乎考研聽(tīng)力同六級(jí)相比要求不是很高，實(shí)際上考研大綱對(duì)考生的聽(tīng)力能力做了5個(gè)方面的具體闡述，從考查方式和考查內(nèi)容上區(qū)別于六級(jí)，實(shí)際難度要比六級(jí)高。
2.閱讀能力一直是英語(yǔ)教學(xué)和考試中的重點(diǎn)，這從閱讀在各種英語(yǔ)考試中的分值比例就能得知。六級(jí)大綱中對(duì)閱讀能力只規(guī)定了閱讀速度和理解準(zhǔn)確率，考研大綱中則對(duì)閱讀材料類(lèi)型、閱讀范圍和理解能力做了具體而詳盡的規(guī)定，考研閱讀明顯要難于六級(jí)閱讀。
3.翻譯能力是檢查英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合能力，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀等。六級(jí)考試到目前為止還沒(méi)有出現(xiàn)翻譯試題，而考研英語(yǔ)將英譯漢作為閱讀理解的一部分，注重對(duì)考生根據(jù)上下文理解英語(yǔ)句子能力的考查，并且要求用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)將其表達(dá)出來(lái)。
4.對(duì)寫(xiě)作能力的要求基本一致，差別在于考研字?jǐn)?shù)多于六級(jí)。考研大綱中明確了應(yīng)用文寫(xiě)作，并對(duì)實(shí)際寫(xiě)作能力做了詳盡的規(guī)定和闡述。
5.獲得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試證書(shū)且六級(jí)成績(jī)?cè)?5分以上的在校生可以申請(qǐng)參加口語(yǔ)考試。考研由于條件所限，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的英語(yǔ)口試，只是錄取學(xué)校在復(fù)試時(shí)簡(jiǎn)單考查一下考生的.口語(yǔ)能力，要求也各不相同。
對(duì)比分析兩個(gè)大綱，不難發(fā)現(xiàn)考研的總體要求要比六級(jí)高，而且考研對(duì)許多能力如聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作都做了詳細(xì)的規(guī)定和闡述，六級(jí)中只是對(duì)這些能力給予概念性的模糊定義。詳盡的規(guī)定和闡述有利于在考試中設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)的題目，因而難度也必然加大。和詞匯量相似，兩個(gè)大綱有相同的地方，也有不重合的地方，考研大綱是對(duì)六級(jí)大綱的補(bǔ)充和升華，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段性和考試的梯度性。現(xiàn)階段復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)，應(yīng)以徹底鉆研真題為主。
最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇十五
誤區(qū)一：“熟讀大綱解析，必定萬(wàn)無(wú)一失。”
小許學(xué)的是小學(xué)教育學(xué)，報(bào)考“課程與教學(xué)論”專(zhuān)業(yè)。由于小許就讀的專(zhuān)業(yè)偏重實(shí)踐，除教育學(xué)原理外，教育史、科研方法、教育心理學(xué)等相關(guān)課程沒(méi)有學(xué)過(guò)。于是她痛下決心背完《大綱解析》，心想只要試卷不超綱，背完大綱解析基本上就把教育學(xué)統(tǒng)考的知識(shí)點(diǎn)掌握了。之后，她買(mǎi)了兩本由不同出版社出版的《大綱解析》，拿出高考（微博）復(fù)習(xí)的勁頭，通宵達(dá)旦看了幾個(gè)月的書(shū)，基本上把兩本大綱解析的內(nèi)容背下來(lái)了。然而，最終她的專(zhuān)業(yè)課只考了180多分，因總分未達(dá)到要求而失敗。這位勤奮的女生最后悔的就是復(fù)習(xí)時(shí)自己太過(guò)于依賴統(tǒng)考課的《大綱解析》了。
參加過(guò)考研的人一般都知道，如果把政治大綱（即著名的“紅寶書(shū)”）弄透徹，那么政治往往能得高分。那是因?yàn)檎未缶V解析的編寫(xiě)者是教育部考試中心，而教育學(xué)大綱解析是由不同院校或出版社自行編寫(xiě)，難免有一些內(nèi)容在大綱解析中沒(méi)有提及。比如2008年真題：“感情豐富、敏感多疑屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型（選擇）；試比較相關(guān)課程、融合課程、廣域課程的異同（簡(jiǎn)答第2小題）。”這是大多數(shù)大綱解析沒(méi)有涉及到或者只用一句話提到，并沒(méi)有展開(kāi)分析，甚至還有一些考題的考點(diǎn)是某些版本的大綱解析完全沒(méi)有提及的內(nèi)容。
備考提示：出現(xiàn)在市場(chǎng)上的統(tǒng)考課“大綱解析”的相關(guān)書(shū)籍非常多，很難說(shuō)哪本更權(quán)威或者哪本更全面，建議考生根據(jù)自己復(fù)習(xí)的情況選取1-2本，最好選取一本報(bào)考院校編著的版本（也許在閱卷時(shí)有一定的作用）。另外，在大綱指導(dǎo)下充分利用各門(mén)課的經(jīng)典教材，而這需要一定復(fù)習(xí)時(shí)間為前提。
誤區(qū)二：“只需記熟考點(diǎn)，無(wú)須筆頭練習(xí)。”
曲阜師范大學(xué)的小柯覺(jué)得自己作為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，幾年的專(zhuān)業(yè)課學(xué)得比較努力，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，所以只需要把細(xì)節(jié)問(wèn)題和需要死記硬背的一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶，考試時(shí)應(yīng)該會(huì)沒(méi)問(wèn)題，所以把更多的時(shí)間投入到公共課英語(yǔ)上，結(jié)果因?yàn)榭偡稚缘停趶?fù)試中被理想的大學(xué)末位淘汰了。
其實(shí)，教育學(xué)這樣的文科學(xué)科也需要筆頭練習(xí)，對(duì)于客觀題，適度的練習(xí)可以起到強(qiáng)化記憶、檢查復(fù)習(xí)效果、避免盲目自信的作用。而對(duì)于主觀題，雖然筆頭練習(xí)比較花費(fèi)時(shí)間，但是充分的.練習(xí)可以找到好的解題技巧和答題步驟，還可以從枯燥的讀背記憶中解放出來(lái)，加深知識(shí)點(diǎn)的印象。特別是面對(duì)“采點(diǎn)給分”的閱卷方式，沒(méi)有足夠的筆頭練習(xí)作基礎(chǔ)，到了考場(chǎng)很可能找不到答題的感覺(jué)或者因?yàn)樗悸坊靵y不能答到“得分點(diǎn)”上去。
備考提示：近幾年教育學(xué)統(tǒng)考試卷一個(gè)很明顯的特點(diǎn)是題目開(kāi)始變活，注重專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)的考察，對(duì)于那些不講方法、盲目死記硬背的考生就會(huì)覺(jué)得題目“難”了。根據(jù)研究生招生改革的趨勢(shì)，以后的考試必定越來(lái)越注重能力和素質(zhì)。所以復(fù)習(xí)時(shí)采取“閱讀―理解（思考）―記憶―練習(xí)―反思”的復(fù)習(xí)方式，才能在考試競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余。
誤區(qū)三：“我已復(fù)習(xí)妥當(dāng)，考前不抱拂腳。”
所謂“臨時(shí)抱拂腳”，本意是鼓勵(lì)人們“工夫在平時(shí)”，現(xiàn)在卻廣泛被理解為“考前還看書(shū)往往是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)”。小肖和小田是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)同班同學(xué)，準(zhǔn)備考同樣的學(xué)校，考試時(shí)結(jié)伴住賓館同一房間，考完英語(yǔ)后小田就不停地翻看教育學(xué)的大綱解析，第二天早上6點(diǎn)起床也不忘把大綱解析再看看；小肖則一直斜躺在床上聽(tīng)歌。小田預(yù)計(jì)教育學(xué)統(tǒng)考有可能會(huì)考到“歐美主要國(guó)家近代教育”中的一堆法案，而且這一堆很難記憶的法案自己平時(shí)一直沒(méi)攻下來(lái)，所以早上特地又看了一遍。試卷發(fā)下后，《巴爾福教育法》赫然在列，而且“德育體諒模式”的知識(shí)點(diǎn)昨晚也復(fù)習(xí)到了。小肖平時(shí)的復(fù)習(xí)效果一點(diǎn)兒也不比小田差，考前模擬考試的成績(jī)也彼此相當(dāng)，但是在考試時(shí)看到“體諒模式”的題目后便后悔不迭：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我明明記得很清楚的，前幾天還特意看過(guò)，就是突然想不起來(lái)，時(shí)間浪費(fèi)了不少，結(jié)果還是把代表人物寫(xiě)成了拉斯、哈明、西蒙（價(jià)值澄清模式的代表人物），做選擇題時(shí)也感覺(jué)到不少概念答卷時(shí)不能確定，交了試卷后又想起來(lái)了。”
備考提示：教育學(xué)考試中的確會(huì)出現(xiàn)不少需要記憶的內(nèi)容，而且人的記憶很奇怪，有些遺忘遵從“遺忘曲線”，有些東西“說(shuō)忘就忘”。所以教育學(xué)考前翻翻書(shū)還是比較有作用的，如果能碰上原題更好；如果實(shí)在沒(méi)碰上，至少讓你對(duì)教育學(xué)的知識(shí)保持臨場(chǎng)熟悉感，考試時(shí)候也能更快進(jìn)入到教育學(xué)的情境中。如果平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，清楚自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)，還有薄弱點(diǎn)，臨考前再看看書(shū)效果更好。但是，筆者個(gè)人認(rèn)為，考前不適宜兩個(gè)同學(xué)之間互相提問(wèn)（這個(gè)工作可以在平時(shí)多做，有利于互相交流、查補(bǔ)缺漏），容易引起不必要的焦慮。
誤區(qū)四：“‘教育研究’只考大題，不必注意細(xì)節(jié)。”
福州大學(xué)（微博）小劉在2012年的復(fù)習(xí)中認(rèn)為在復(fù)習(xí)教育研究方法時(shí)不必拘泥于細(xì)節(jié)，只需要掌握大體框架和比較成塊的知識(shí)點(diǎn)其他的就可以忽略。但是在答卷時(shí)，選做題“問(wèn)題解決的能力”是他復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)，小劉不得不選做有關(guān)“教育研究方法”的題目，題目要求用符號(hào)來(lái)表示實(shí)驗(yàn)的基本模式，但小劉在答題中太不記得各個(gè)字母代表的含義，只能亂寫(xiě)幾個(gè)字母碰碰運(yùn)氣。
備考提示：雖然統(tǒng)考中教育研究方法所占分值不多，但是對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)卻有重要意義。運(yùn)用常用的方法，如文獻(xiàn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究等來(lái)探討教育現(xiàn)象或研究教育問(wèn)題，是一個(gè)教育研究工作者的基本能力。研究方法注重考生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要求考生盡量參與一些實(shí)踐。由于很多考生沒(méi)有真正參與教育研究，因此，在答題時(shí)知其然，而不知其所以然。只有在平時(shí)參與了一些教育研究，才能真正地將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在答題時(shí)才能更加全面。此外，《教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱》中并沒(méi)有明確提出教育研究方法不考選擇題，一旦考了選擇題，信度、效度、難度、區(qū)分度、教育實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型、教育實(shí)驗(yàn)的格式、定量分析的方法、變量控制的方法等等知識(shí)點(diǎn)都是難度很大的考點(diǎn)。
誤區(qū)五：“教育事件人物，一章一節(jié)過(guò)關(guān)。”
“中外教育史”猶如一座大碉堡。學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)不僅包括有眾多的教育家、教育文件、教育事件，而且在考試中還很容易出現(xiàn)一些大而化之的相關(guān)論述題，另外還有專(zhuān)注考查細(xì)節(jié)問(wèn)題的選擇題，復(fù)習(xí)起來(lái)難度極大，不少同學(xué)盡管花了苦功，但是效果并不一定好。
四川大學(xué)的小林開(kāi)始信心滿滿的進(jìn)行教育史復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)思路打算從“中國(guó)到外國(guó)”，“從古代到現(xiàn)代”，一個(gè)朝代一個(gè)朝代地攻克知識(shí)點(diǎn)。俗話說(shuō)有志者事竟成。可是當(dāng)他復(fù)習(xí)完中國(guó)近代教育，開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代教育的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)最開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)古代教育已經(jīng)記憶模糊了。于是改變學(xué)習(xí)方法，開(kāi)始背誦，又從中國(guó)古代教育開(kāi)始，足足花了一個(gè)月才勉強(qiáng)把中國(guó)古代教育史背得比較熟，但這樣一來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)間又不夠了，于是小林加快背誦的速度，吃了不少苦頭，等教育史全部背完，還是發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)知識(shí)忘記了。考試臨近，小林還發(fā)現(xiàn)自己不是把荀子的思想說(shuō)成是孟子的思想就是把唐朝的制度當(dāng)成宋朝的制度。
備考提示：中外很多教育家的思想彼此有融合點(diǎn)，很容易混淆。中外教育史知識(shí)點(diǎn)比較雜，需要理清層次。先說(shuō)外國(guó)教育史，外國(guó)的教育家比較多，對(duì)于我們相對(duì)陌生，而且人名和各自的教育模式都不好記憶，這就需要花時(shí)間死記硬背。但他們的教育思想是形成體系的，因?yàn)橛惺裁礃拥乃枷耄话悴扇∈裁礃拥慕逃胧Ｒ虼丝梢园阉麄兊乃枷胗靡粭l線竄起來(lái)，只要想到第一點(diǎn)，后面的就跟著出來(lái)了，尤其是他思想里最突出的部分一定要記牢。對(duì)于中國(guó)教育史，所涉及的教育家我們多少都些了解些，重要的是區(qū)別開(kāi)來(lái)。比如中國(guó)教育史我們可以區(qū)分成中國(guó)教育制度史和中國(guó)教育思想史。制度就可以挖掘出科舉史，私學(xué)史，書(shū)院史……，思想就可以分為人物和作品，而人物有可以分別從教育的作用、教育目的、教學(xué)思想、道德教育、教學(xué)內(nèi)容、歷史影響……各個(gè)層面來(lái)進(jìn)行列表比較對(duì)比記憶。整理完后，每隔一段時(shí)間溫習(xí)一下，也許又產(chǎn)生了新的復(fù)習(xí)思路。
誤區(qū)六：“本章去年已考，今年可以省去。”
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最新考研英語(yǔ)詞匯Appreciate大全（16篇）篇十六
首先，時(shí)間安排應(yīng)合理。這里的時(shí)間安排并不僅僅指詞匯記憶的時(shí)間，而是各門(mén)課程的復(fù)習(xí)時(shí)間都應(yīng)合理安排，以及其中英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)該如何安排，什么時(shí)候做真題，什么時(shí)候背單詞，什么時(shí)候練寫(xiě)作。
其次，根據(jù)自己的實(shí)際情況掌握適合自己的記憶方法。研究表明，在記憶后20分鐘、1小時(shí)、8小時(shí)、24小時(shí)、2天、6天、1個(gè)月時(shí)間后相對(duì)應(yīng)的記住率為（百分比）：58443634282521。也就是說(shuō)，在記憶之后短時(shí)間內(nèi)，我們所記憶的東西會(huì)快速遺忘，隨著時(shí)間逐漸增加，遺忘的速度不再如此迅速。有的同學(xué)在背單詞的過(guò)程中，把一本詞匯書(shū)從頭到尾背一遍，第二遍開(kāi)始背的時(shí)候，之前背的單詞很多都沒(méi)有印象了。如果能夠根據(jù)自身能力，假設(shè)早上根據(jù)自己的計(jì)劃背完一些單詞，下午再把這些單詞迅速看一遍，晚上再看一遍，或者以抄單詞的方式多寫(xiě)幾遍，都能夠有效提高單詞記憶的效率。
再次，聯(lián)系記憶，鞏固已經(jīng)背過(guò)的單詞。單詞記憶的目的不是單純把單詞記住，而是在記憶的基礎(chǔ)上能夠讀懂文章，提高考研英語(yǔ)的得分。也就是說(shuō)除了背單詞，還要進(jìn)行英語(yǔ)各個(gè)題型的`練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中遇到自己已經(jīng)背過(guò)的單詞，可以鞏固自己的記憶。所以除了拿著詞匯書(shū)記憶外，還可以在考研英語(yǔ)各題型的練習(xí)中繼續(xù)鞏固和記憶單詞。
最后，在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中也可以以輕松的方式進(jìn)行單詞記憶。考研復(fù)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中除了每天認(rèn)真復(fù)習(xí)外，能夠用來(lái)休息的時(shí)間非常有限。盡管如此，依然可以用不同的方式來(lái)背單詞，如看美劇，20考研英語(yǔ)一的第一篇閱讀理解中重點(diǎn)討論了peerpressure，而這個(gè)詞組在近兩年熱播的《thebigbangtheory》中就出現(xiàn)過(guò)，以該詞組出現(xiàn)的場(chǎng)景我們能立刻明白它的意思。
總之，復(fù)習(xí)的方法不止一種，單詞記憶可以有趣，關(guān)鍵看大家采用何種適合自己的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。以上僅僅列舉了幾種單詞記憶的方法和建議，希望大家在經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦努力后，能夠在2013年取得好成績(jī)。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研)