它是對個人或團體在某一時間段內所犯錯誤和不足進行梳理和總結的一種方式。希望以下小編為大家整理的一些檢討書范文能夠給您的寫作帶來一些啟示和幫助。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇一
尊敬的老師：
對不起，我做錯了，我真的很對不起您，我也真的知道自己犯的錯誤有多嚴重了，也知道自己犯的錯誤給班級，給學校帶來了多嚴重的影響。所以，我才會給您寫這篇檢討書，用來證明我對自己犯的錯誤的認知，以及在之后，絕不再犯的決心。
作為一個小學學校的學生，我們還這么小，在別人都在教師認真上課，好好學習的，我卻在偷偷溜出教室，我卻早退，我真的是很不應該，我也感覺到自己非常的不懂事。所以我很感謝你在我想要早退的時候及時制止了我，才讓我犯的錯誤沒有那么嚴重。我知道在我們這個年紀，正是愛玩愛鬧的年紀，但是我們也應該知道自己在哪個時間段應該做什么事，絕不是在不該玩的時候只想著玩，而且我們年齡還這么小，要是早退之后我在外面出了什么事，學校，老師，都互不起這個責任，所幸的是并沒有到不可挽回的地步，當然我也不是說一定要到出了事，等事情達到不可挽回的時候才來后悔，我知道要是真的等到事情發生之后，再來后悔已經晚了，所以我很感謝老師的及時制止。我也覺得對不起愛我的爸爸媽媽，他們一直以為我在學校認認真真，老老實實的學習，要不是發生這種事情，他們還一直被我瞞在鼓里，也要謝謝老師把我爸媽叫到學校，當老師，爸爸媽媽一起在辦公室教育我，引導我走向正途的時候，我才，明白自己今天犯了個多嚴重的錯誤。要不是老師和爸媽的正確與及時的引導，我還不知道自己會造成什么樣的后果，現在回想起來真的是不可思議，不敢回想。
所以我決定，以后我絕不可能在早退了，每天按時來學校，在該上課的時候好好聽講，在該回家的時候直接回家，絕不在外面逗留，也會好好學習，天天向上。以后在學校有什么事情需要怎么樣的，會及時尋求老師的幫助，在家要是想和同學出去玩也會征求父母的同意，并且按時回家，在外面自己也注意安全，懂得自己作為一個小學生什么事情可以做，什么事情不可以做。在以后，在未來，我會盡全力做好老師心目中的好同學，爸媽心目中的好孩子，與此同時，也希望老師能給我這個機會，讓我向同學，向爸媽，向您證明我堅定的決心。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇二
敬愛的老師：
對不起！
作為一名學生，我深知勤奮學習，遵守校紀班規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有把它完成并延續下來。
首先，造成我們上課吵鬧的首要原因是因為沒有自我克制和約束力，但它并不能成為我們上課吵鬧的借口。唐代大文學家韓愈曾說過：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”我們如果去發現隨便犯下的錯誤，而事后選擇遺忘，那樣是不行的。而我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給班集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上課嬉戲吵鬧，違背了課堂紀律。影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠；又辜負了偉大父母對我的殷切希望，浪費在校學習的時間，此乃不孝；更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁......在寫此檢討之時，我深感自己的無知與幼稚。
最后，請老師或同學費時來檢閱本人所做的檢討。現在，我徹底理解老師教育我們的苦口婆心與嘔心瀝血。上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，做到最好的自己。那么，我們的班級、學校必將更加學風扎實、嚴謹求實、尊師重道。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇三
尊敬的班主任吳老師：
????????? 您好，按照您的指示，我對自己做深刻檢討。檢討我在校期間違反課堂紀律、考試作弊以及影響同學學習等等不良表現的深刻反省，此時此刻我對自己的錯誤感到深深的愧疚與悔恨，在此遞交我在校期間總體表現不佳的.檢討書。
????????? 分析我違反課堂紀律、考試作弊與影響同學學習等行為，我通過檢討深刻認識到自己在核心思想上對自己放寬了要求，任由自己散漫放縱很長時間。
????????? 首先，我違反課堂紀律。在3月份開學以來，我多次在數學課、英語課上調皮搗蛋，向同學丟紙團。無視班級課堂紀律，不顧及身邊同學感受，嚴重影響班風學風。讓本班級在整個學校里的形象受到影響損害，讓班主任顏面無光。
????????? 其次，我在四月的期中考試中被抓到攜帶手機，雖然沒有確鑿證據說明我作弊，但是學校明文規定考試期間禁止攜帶通訊工具。我這樣的行為又讓班級受到嚴重不良影響。
????????? 問題的發生，充分暴露出我的思想品格、為人素養上的嚴重問題。另一方面，對于我這樣一個即將初升高的學生來說，這樣的在校表現也很難順利畢業。
????????? 此次班主任吳老師對我的嚴厲斥責，正是給我一次改過自新、重新做回好學生的機會。?
????????? 如今我經過面壁思過，深刻檢討以及在班主任的嚴厲斥責下。充分認識到自己錯誤的嚴重性。感謝班主任給予我改正機會，我必定深刻檢討自己，認清自己問題所在，在今后學生生活當中盡自己最大努力加以改正：
????????? 第一，一定堅守課堂紀律。在今后課堂上一律不做任何影響課堂秩序行為。我愿意立下“證明書”，貼于班級黑板報上。請同學們監督！
????????? 第二，今后我無論期中、期末等大小考試一律只帶筆進場。手機已經被班主任沒收了，我也不再追要。從源頭上杜絕我此類考試作弊錯誤行為的發生。
????????? 最后，發誓今后要用正確的態度、端正的思想品德投身于在校學習生活當中，踏踏實實地做好自己，扮演好自己的角色。
????????? 此致：
非常抱歉！
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇四
在此我謹向各位領導和師傅、新工做出深刻檢討，并保證在以后的競賽和活動中，兩紀路風做表率，確保實現無違章、無違紀、無事故。但是在此次比賽中，我的表現。
在此次車間組織的青工技能大賽上，由于我沒有做好充分的準備，所以取得了比較糟糕的成績。在此我謹向各位領導和師傅、新工做出深刻檢討，并保證在以后的競賽和活動中，絕不再出現類似于此次競賽活動的失敗發生。
這次比賽名次倒數是一件很正常的事情，它源于我工作以來對自己放松要求，工作做風渙散的必然結果。經過幾天的反思，我對自己這段時間的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。
記得剛到xx的`時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守單位的相關規章制度，從而能夠努力的完成各項工作指標。但中秋節以后，由于自己自由散漫、不思進取，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。
作為一名黨員、同期新進職工的班長、車間團支部書記，我理應處處做表率作用，時刻發揮黨員的先進性，帶頭做到：技檢作業不走樣，學技提速我爭先，工作需要我帶頭，兩紀路風做表率，確保實現無違章、無違紀、無事故。但是在此次比賽中，我的表現實在是極為糟糕和令人失望，在此我起誓：在以后的工作生活中，我一定擺正好自己的心態，腳踏實地的、一絲不茍的對待工作中每一個故障，耐心的向師傅們請教每一個技術問題，力爭在以后的各種競賽和活動中，自己能夠取得優異的成績。
此次比賽的名列孫山使我感受到了深深的恥辱，我愧對領導、師傅們對我的信任，愧對你們對我的關心，愧對此次xx新進職工的支持。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇五
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的`錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。
同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
1、在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。
2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
檢討人：xxx。
xx年x月x日。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇六
你好！
我發誓今后一定認真學習，遵守紀律。要開始對自己做嚴格要求，在生活、學習中細心遵循每一條紀律，關于此次上課紀律問題，我發誓今后一定不在上課期間于同學說話，也不做其他一些小動作，上課也不開小差了。
還有還有，我今后一定要努力學好各門功課，還有我也反省了我的不懂事，我今后一定要認真老實起來，好好向班里的學習好的同學學習。另外，在今后的語文課上課之前，我一定要端正心態，平心靜氣，在客觀上杜絕我此類上課說話的行為錯誤的發生。
經過這幾天的深刻反省，以及在家里的面壁思過。我覺得自己存在很大的毛病啊，我作為一個初中生，就應該嚴格地遵守《初中生日常行為規范》，做到上課認真聽講、不開小差、不隨便交頭接耳、不損害上課紀律、不妨礙周圍同學。而我這么多的錯誤，都需要在以后一段時間里認真地對待與改正。
最后，我再次跟老師鄭重地說一聲抱歉“對不起，老師”。經過這些天的反省，我知道了承認錯誤是多么的磨練與痛心。作為一名初中生，我本職工作就是好好學習，學習階段的我難免遇到錯誤。而錯誤發生了，我就必須承認錯誤，勇敢、積極得去面對和解決。在此，我發誓今后我一定要積極努力地改正錯誤，一定要向老師鄭重道歉，今后一定努力改正。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇七
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我對自己的不良行為的深刻認識以及再也不在犯同樣的過錯的決心。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我感到很抱歉，我希望你們可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
每一份糧食，都是他人艱辛的勞動成果，本人應該要注重他人的勞動成果，要點多少吃多少。
每一份糧食，都是我們的福氣，給予我們，我們應把它吃完，不要浪費。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦每一粒飯菜都是農民辛辛苦苦得來的成果，所以我應該珍惜農民的新勞成果，吃完，不可以有半點浪費。我浪費的行為我也感到深深的愧疚，對于飯菜的珍貴，多少窮人吃不起白米飯啊，我生活在優越的條件下卻不知珍惜，白白糟蹋糧食，我也做了深刻的檢討和反思，我對不起這些農民的汗，對不起父母為我們花出的血汗錢，今后一定痛改前非，決不再糟蹋糧食，認真對待糧食，希望老師原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇八
尊敬的老師：
您好！
我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望父母（老師）能夠給我一個改正錯誤的機會。以前我沒有意識到自己的散漫和無知。
1、一是上課時間學習態度不正：我常把自己定位為“不愛學習的孩子”。經常忍不住和同桌小明說話、聊聊昨天我們看的是什么動畫片、哪個比較好看！還有當我不想和同桌小明說話的時候、他又老是來問我問題、問我的可以打電話的手表是哪里買來的、要多少錢！
2、二是在家時間沒有一個好的學習習慣：回到家就沒有寫作業的習慣、爸爸也不在家、就只有奶奶在家、奶奶就只會叫我做作業、又不會教我、我不懂也沒有辦法、白天上課我又不敢問老師、所以我對作業好反感、對我來講就是一種折磨、一說到去玩我就特別高興、所以、當試卷一發下來我發現我也就那樣了！
正如高爾基說過的那樣———當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。由于我學得不牢固，諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結于我沒有學扎實，未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的人。今天考試成績也出來了、希望父母（老師）能夠給我一個改正錯誤的機會。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇九
您好！
我懷著非常的愧疚寫下這份檢討書，以表示我對在昨天上課的遲到進行自我檢討。
我們上課時間是八點半，而我大約是早上8：30到的，遲到了五分鐘左右。對此我表示非常的抱歉。這是因為在前一天晚上，我由于趕作業趕到凌晨四點多才去睡覺，定了早上7：30的鬧鐘，但在鬧鐘響后由于太困了，所以我按掉后又躺了一會才起床，因此才遲到了。
解釋這些并不是為了說明我并沒有做錯，只是想說明我并不是故意要遲到的。遲到的確是遲到了，我的確是不應該在鬧鐘響后又放縱自己又躺了一會，這是不對的，在時間上我沒有做到嚴格的要求自己，影響老師們的正常上課也對其它同學正常上課造成了不好的影響，為此我表示非常的抱歉。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，生活渙散的必然結果。對此我感到非常的不應該，我深刻的反省過自己，在以后遇到類似的情況一定會更加注意，不會因為一時的疲勞而對自己放松了要求，一定不給大家帶來麻煩。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇十
周末，筆者去身深圳看望女友，和女孩子在一起，逛街是必不可少的了。女友抱怨說她已經兩年沒有買夏裝了，看著別人都穿著時髦的衣服真羨慕的不得了，可也沒辦法，誰讓她在工廠上班呢？每天穿工作服是必須的。雖說每個同事都這樣穿但還是想換換的。星期六我們兩人乘車去鬧市華強北路看衣服，“買什么樣的？買幾件？”我問得女友直搖頭，“我也不知道，先看看吧，反正一天的時間呢，足夠咱們逛了，我就不相信找不到我喜歡的。”在公交車上又遇到兩個要去逛街的女孩子――女友的兩個同事，阿慧和阿瓊，兩人同樣要去買衣服。阿慧和女友一樣，都長得比較小巧，同樣也都是因為換季而去選衣服；阿瓊則相對要偏胖，但屬于胖得可愛的那種類型的，她是因為剛剛換工作，要到新的環境所以要多打扮一下。無語了，要陪三個女孩子逛街，這個“享受”可不是一般的人所能受得了的。雖然我是做業務出身，天天跑市場拜訪客戶做得樂此不疲，但這樣沒有目的的逛商場還真是有點為難我了。
簡單的吃過中午飯，我們就直接走進了“新女人世界”，這個商場就整個華強北路來說是比較不錯的，整體來說比較適合大眾消費，從二樓到四樓各個品牌的服裝爭奇斗艷，吸引了眾多的消費者。隨著人流走進了一家十分精致的小店，里面試衣服的人不多，導購員十分標準的問候“歡迎光臨”，然后就跟在三個女孩子后面，可她們只是在里面走了一圈，也就是一分鐘的時間就轉了出去，導購員又一個標準的回答“歡迎下次光臨”。我不禁問到：“怎么這么快就出來啦？”“沒好看的唄”，三個人一邊回答我眼睛還一邊四處尋找獵物，“人家都說歡迎下次光臨了，等會還回去嗎？”“你自己回去吧，哈哈……”三個女孩子一陣歡笑。“這件真漂亮”三個人一起圍在一個店鋪門口的樣品旁邊，還忍不住用手輕輕撫摸著，“三位靚女，這是我們今年最新上的款式，是典型的韓式風格，里面還有很多款”一位導購員走了出來，邊介紹邊打手勢，一個請進的動作讓我們不約而同的走了進去，里面有三三兩兩的看衣服的，其她導購在旁邊介紹著，“這邊都是最新款式，你們喜歡哪件？我給你們摘下來試試”，“我們先看看吧”女友漫不經心的回答著，“那好，看好了喊我一聲”導購員走到一邊去忙了。“也不好看”三個女孩小聲嘀咕了一下就往外走，很快脫離了導購員的視線。
轉眼到了晚上七點，我是實在撐不住了“再不走就沒有回去的車了”，“恩，還是回去看看剛才試的幾件吧，其實有一件我還是比較喜歡的，只是想多看幾家，找找更好的”女友道，“我也是，也試了一件不錯的”，“我也要到二樓那家再看看”，阿瓊和阿慧也晾出了觀點，真的是迅速，20分鐘全部搞定，女友選了一套，阿慧沒選到中意的，阿瓊選了兩套（本來是想買三套的，但沒有中意的了）。
在回家的公交車上我拖著勞累的身體不禁陷入了沉思，為什么女人這么喜歡逛街，尤其是逛一些服裝店和小飾品店？雖然愛美之心人皆有之，但僅僅是為了愛美嗎？和商家的操作與顧客的迷茫又有多少關系呢？這是值得我們營銷人員考慮的。
針對現在很多商家的市場操作，筆者認為服裝銷售人員應該從以下幾個方面詳細考慮：
同時也吸引了更多顧客貨比三家，反正試衣服又不花錢，天經地義的！
二、改變接待顧客的模式化。我們會發現很多店鋪的銷售人員和顧客打招呼的“歡迎光臨”成了一句標語，而不是歡迎語，一臉的僵硬，根本就沒有歡迎的意思，當然顧客也沒有對銷售人員產生好感，導致在看衣服時討厭導購員在旁邊嘮嘮叨叨的，自然不容易成交。這完全的導購人員的態度問題所導致的。
三、改變簡單的“買賣關系”。其實我們會發現很多的顧客在買衣服時是沒有準確目標的，大部分是邊逛邊選，有合適的就買，沒有合適的就算了，有更喜歡的還能多買一件。其實這樣的顧客是最好的顧客，最起碼是能發揮“優勢導購人員”能力的顧客。到底什么是“合適的”？很多人是沒有標準的，只是憑自己的感覺，而這種感覺還具有比較大的偶然性和沖動性，既在你商場里有感覺但買回家就沒感覺了，或剛才有感覺可現在就沒感覺了，這就是偶然性。那什么是沖動性？一時的感情用事就是沖動，或是突然被激發出了某種激情，為什么很多人本來就是隨便逛街而已，不想買東西，可回家的時候卻大包小包買了不少東西。問他為什么要買？“看別人都在買，很漂亮就買了”，這也是一種沖動，總之人們購買的理由是可以被激發出來的，好的銷售人員要學會激發顧客的這種“感情”，不要再做簡單的“買賣”了，顧客“買”我就“賣”的方法是不可取的。
四、要做顧客的顧問。其實很多人也是理性的逛街的，如阿慧和阿瓊。阿瓊買衣服是有目標的，第一、因為體形稍胖，肯定要求衣服穿起來能“瘦身”，掩蓋住自己的“胖”，畢竟女孩子都愛美嘛。第二、因為是換了工作，要到新的工作環境去上班，肯定要正規一些，不要過于休閑（她是辦公室職員）。第三、顏色要年輕一些，同時價格也不要太貴。為什么到最后阿瓊只選了兩套（本來是想買三套的，但沒有中意的了）？主要原因是那些銷售人員根本就沒有了解阿瓊的真實需求，也沒有問她什么問題，更談不上做顧客的“顧問”給顧客進行合理的推薦了，只是一個勁兒的讓她試衣服，或夸她眼光好，或說自己的衣服便宜，試問，接待這么理性的顧客光會“忽悠”有用嗎？最后顧客只能憑自己的眼光來選擇了。
五、仔細分析顧客的異議點。如，女友在試那件牛仔裙的時候，本來她是很滿意的，兩個同伴也贊嘆，就是因為我一句“太厚了，可能會熱”就失去了生意。導購還在說“這件打特價，現在才220塊，平時都要300呢，真的很劃算”，問題是我并不關心價格，我關心的是太熱了，不舒服，你跟我講價格干什么？女友嫌裙子貴的時候導購員又說“這個真的很適合你的，您看穿起來多漂亮啊，而且這件賣得很快，現在就剩兩件了，再不買就沒了”，我們終于關心價格了，她卻大談“適合”，其實我們也知道適合我女友，可價格高啊，如果她能從品位、流行、材質等方面給我們合理的解釋，說不定我們就買了！
七、缺乏臨門一腳。最后購買的時候，三個女孩子只是簡單的回到已經去過的商場就迅速的選擇了曾經中意的衣服，可為什么第一次去的時候導購人員就沒有看出來她們很中意呢？其實顧客一旦選中或中意某件產品是有一定的表現的，關鍵看銷售人員有沒有抓住。就像踢足球一樣，好不容易推進到門前，前鋒卻沒有射門，豈不是很遺憾？顧客離開你的商場再次回來的可能性又有多大呢？所以留意顧客細小的反應與行為是我們促進成交的一大關鍵。
八、給顧客留下深刻的個人印象或產品印象。三個女孩子為什么會在最后時刻回到曾經去過的商場？是因為那個商場的那件衣服很適合她們，給她們留下的印象很深刻，能夠在眾多漂亮的衣服中脫穎而出，甚至讓她們離開后仍然念念不忘。所以銷售人員在給顧客介紹產品時不應該泛泛的全部介紹，而是根據顧客的特點和喜好有重點的介紹某一件或是兩件，讓顧客的注意力都集中在這一兩件上面，讓她們感覺到這件產品很適合他，留下深刻的記憶，以便去其他品牌時有所比較。這是留下深刻的產品印象。另一方面，銷售人員都知道“賣產品之前先賣自己”，可真正能把自己“賣”給顧客的導購并不多，如果能利用自己的親和力和專業性讓顧客真的喜歡自己，相信自己，并建立良好的個人關系，相信顧客不買你的產品都會感覺不好意思，甚至想買東西的時候第一個想到的就是你。
一陣思索之后我才徹底的明白，并不是所有的女孩子都喜歡逛街，一些逛街的女孩子是被商家的營銷行為所“逼迫”的！
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇十一
班主任老師：
您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。
如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的`欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：
第一，針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規范，從根本上提升自己對于學習任務與校園規范的思想覺悟。其二，針對我責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名高中生，不應該辜負培育自己的父母，不能辜負老師的辛勤教育。今后我一定要嚴格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。
其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。
最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態度投身于課業學習中。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇十二
尊敬的老師：
您好！
上午對不起您了！這次我的頭被“六一”沖昏了，干了不應該干的事。我上午在歸程隊伍后面打打鬧鬧被你抓到了，我嚴重地影響了班級正常的秩序，讓您生氣了，而且肯定讓值日老師扣了我們班的紀律分，所以，我要寫一份檢討書。
我相信我干的事已經影響到班級，把班上的紀律分給拉了下來。
一個好同學不能給班級添亂。所以，我覺得我應該向全班同學道歉，更應該向您和陳薇道歉，我讓她和劉老師您費心了。
我不知該怎么樣告訴同學們我錯了？是用說？還是用一個好表現，還是給大家寫一封信？我不知道，不過我明白一點：“不管怎么樣，我都要用一種方法來向大家和您道歉。那樣我才像一個男子漢，男子漢做人不能逃避，而是應該去面對。”
然而，現在我做檢討已經沒用了，只能是把班上的紀律分奪回來，用好的行為設法將丟失的還給我們班才是最好的選擇。
我明白：這才是我唯一的出路，也是我必須要走的一條路。因為我不想在小學畢業時，老師在總結時寫道我為班級拖后腿的記錄。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
在校行為表現不好的檢討書（匯總13篇）篇十三
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽課甚至講話不良行為的深刻認識，以及再也不在上課的時候開小差講閑話的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的`很深刻。
由于我的違反紀律，已經嚴重影響到了老師的尊嚴和同學們的學習環境，這是對他們的極大地的不尊重，更是對父母辛勤工作的辜負。我愧對他們。經過老師的指點，已經我自己的面壁思過，我很認真、仔細的思考了我的所作所為，已經清明白的認識到我的錯誤。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
檢討人：xxx
20xx年x月x日