優秀作文是對生活的熱愛和感悟，它可以激發人們對美好的追求和向往。以下是一些著名作家的作文選集，讓我們一起感受他們的文學魅力。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇一
第一人稱，又叫自稱。常用“吾”“我”“余”“予”等，還有帝王專稱“朕”、“孤”“寡人”等字。通常都可譯為“我”“我的”“我們”“我們的”。
1.容易拉近與讀者距離，使讀者進入‘我’這個角色。
2.便于抒發情感，進行詳細心理描寫。
4.通過對我的詳細描寫，來喚醒讀者內心的感受和思考.
5.使故事情節敘述雜而不亂，情感更加動人。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇二
第一人稱新聞稿就是以我為中心書寫的新聞，主要講我發生了什么事!以下是小編分享的：第一人稱新聞稿歡迎閱讀!
近年來，一些記者為吸引讀者眼球，在創作中積極探索新的寫作方式，并嘗試以第一人稱、擬人化的方式來轉換視角，取得了較好的閱讀效果。
這種充滿趣味和人情味的寫作方式，不僅大大增強了新聞報道的可讀性和貼近性，也為新聞報道提供了一種全新的思路和方式。
一、轉換視角，是否影響客觀性。
為確保客觀公正，新聞報道一般都采用第三人稱進行敘述，不提倡記者直接使用“我”、“我們”這樣的字眼，除非是新聞當事人的引語。
但有的時候，尤其是新聞事件本身不夠搶眼的時候，這種平白、單調的敘述會使文章顯得枯燥，流于一般化。
相反，如果記者能轉換一下視角，把自己作為事件中的一個主角來敘述，則會給讀者帶來“耳目一新”的感覺。
以溫州日報刊發的《我是牛王，體重1噸2》為例，這是一篇趣味性新聞，主要介紹一頭身材特別巨大的牛。
按照常規的寫法，無非是以記者的形象描述為主，再加上主人的介紹或者參觀者的感言。
但該文記者獨辟蹊徑，以擬人化的手法寫作，讓牛自己說話：我叫“尼溫101”，是一頭母水牛。
今年是我的本命年……我的名字挺洋氣，身上也確實有一半巴基斯坦尼里水牛的血統。
這一品種改良，不止讓我塊頭大，產奶本領也比一般本地水牛強，一天能產20公斤奶，比它們多一倍。
2003年，浙江省農業科學院的研究人員還特意化驗了我產的奶，發現營養價值也比一般牛奶高。
所以價格賣的也高，48元1公斤還有許多人搶，一般牛奶每公斤只賣到20元哦…… 這種創新的報道方式，讓一篇內容一般的新聞“跳”了出來，受到了廣泛的好評。
或許也會有人質疑，新聞報道可以擬人化嗎?這會不會影響客觀性原則?筆者以為，多樣化的寫作方式是新聞創作發展的必然趨勢和需求，一成不變的“新聞八股”或許足夠嚴謹，但容易讓讀者生厭，久而久之自然失去了市場。
二、第一人稱，新聞更具故事性。
第一人稱寫作，是從報道題材選擇和主客體關系重建上進行了開拓性的思考與實踐。
這種寫作方式不僅需要記者獨具匠心的創新意識，也要求記者在采訪時更注重感性的細節，用講故事的方式娓娓道來。
溫州日報刊發的《“制革業”哥哥對“皮件業”弟弟的祝福》是一篇以第一人稱反映環保問題的報道：我的名字叫“制革業”，我出生在平陽水頭。
昨天，我的家鄉來了一個采訪團，他們是“杭甬溫生態環保行”的記者們。
我想他們這一回，定是專門因我而來吧……然而，我很失望。
這一次來采訪的記者們，并不把我放在眼里，而是團團圍著我的弟弟“皮件業”訪談、攝影。
說起我這弟弟啊，我真有點不服。
他出生比我晚得多，卻倍受寵愛……
文章從制革業的角度出發，跟著記者采訪，“耳聞目睹”了自己帶來的嚴重污染，并發出了感嘆：“明白這一切的真相后，我的心也在痛”、“聽到這里，我的心得到了安慰。
我為我的弟弟皮件業自豪”……擬人化的手法，把呆板、單調的事實，寫成了真實、動人的故事，給人一種親切、輕松的感覺，更好地激起了讀者閱讀的興趣。
美聯社特寫新聞部主任布魯斯·德希爾瓦認為：“以說故事的方式向人們提供的信息更容易被理解和記憶。
因為這種方式讓人放松，讓人覺得有趣。
以這種方式整合過的新聞素材將更加有效地吸引讀者。
因為讀者看到的不再是干巴巴的事實羅列，而是真實的生活。
三、拒絕濫用，主觀敘述要有度。
以“第一人稱”角度敘述，因為其趣味性、人性化，使新聞報道呈現出勃勃生機，但任何一種事物的出現都應辯證地看待它所帶來的影響。
畢竟，不是所有新聞題材都適合以“第一人稱”寫作，而且在轉換視角的過程中，如果操作不慎，過分強調“故事性”，也會對新聞報道產生不利影響。
從目前的報道來看，記者代入的第一人稱通常以“事物”為主。
其主要原因有二：一是“事物”的視角和我們通常的視角不一樣，這種“換位思考”更容易增強新聞的趣味性;二是“事物”本身沒有思想，記者代入不會受其主觀影響，能確保文章不帶情感傾向性。
相反，如果記者在文章中代入的主角是某人，雖然敘述起來也會更加生動，但新聞事實很可能會受其主觀影響，變成某人的所感所言，這樣就會失去客觀性和公正性，甚至有時還會造成“侵權”現象。
因此，筆者以為，是否要選擇第一人稱寫作必須慎重決定，要根據合適的新聞題材“量身定做”，不能濫用。
輕懷漫步在書香縈繞的三中校園，感受著隨風而動的愜意與舒適，駐足在校園的任何一個角落，不經意之間的回眸蕩漾著“和而不同，學無止境”的文化內涵，幽美而朗澈的校園即使在肅殺的嚴冬也能讓人溫情脈脈，含許微笑。
三中的聲名遐邇絕不僅僅是因為這個堅固的團結的團隊，更重要的是在這所學校中生活著一群特殊群體——疆內初中班的孩子們。
他們淳樸善良，熱情進取，在他們寫滿幸福的臉龐的背后卻有一位默默奉獻的老師，工作認真負責，兢兢業業，五年來從來沒有和家人真正團聚過一次，這就是可敬可愛的主管內初班事務的阿依夏木副校長，第三中學的中流砥柱!
一、臨危受命，激流勇進
2006年7月，阿依夏木校長來到克拉瑪依第三中學。
這一年秋季，學校招收了第一批來自和田、博州等地區的500余名內初班學生，而農牧民家庭出身的孩子占據絕大多數。
面對新的生活環境，很多學生還不能馬上適應。
他們不但幾乎不會說漢語，而且他們沒有良好的衛生習慣，洗完澡根本就不換衣服，有些學生站在淋浴器下面不愿意洗澡;沖水廁所根本不會使用，甚至還有將學校發放的衛生紙棄置不用而用手指擦屁股;而在飲食上，也顯得格格不入，他們寧肯每頓吃馕、胡蘿卜和大白菜，也不肯吃豆腐、木耳、芹菜、花菜等蔬菜，學校聘請的食堂大師傅精心為其配置的營養餐飯居然無動于衷;而最讓人擔心的是學生初來乍到，遠離家鄉而水土不服，孩子們經常生病住院，思鄉的情緒更是不斷蔓延。
一時間，重重困難擺在了第三中學的領導和老師面前，這時，阿依夏木校長和她的宿管處團隊挺身而出，為學校排憂解難。
阿校長和生活老師利用民族和語言的優勢，一遍一遍苦口婆心地做學生的思想工作，并且親自做示范，她們站在孩子的角度上，盡最大可能為他們創造優良的生活條件，在第一時間體察學生的需要，及時送去關懷和幫助。
老師們的精心呵護使這些內初班的孩子們由不適應到適應，由適應到很快融入了新的環境。
孩子們的臉上漸漸綻放出天真爛漫的笑容，他們開始努力地學習，快樂地生活，健康地成長。
而對阿校長來說，內初班的工作現在才只是露出冰山一角。
二、千頭萬緒，有條不紊
內初班的事務是繁雜而瑣碎的，接收學生包裹、生病住院、宿舍衛生和安全、學生經濟狀況摸底調查、生活老師培訓、家長來訪、節假日管理、公物保護等等，作為主管內初班的第一責任人，肩上的重擔可想而知，為了打造一支一流的宿管處團隊，制度建設首當其沖。
為此，制定了《克拉瑪依第三中學宿管服務部工作量化考核細則》、《生活老師須知》、《生活老師守則》《宿舍區學生會對生活老師考核表》、《年度宿管服務部工作計劃》、《優秀住宿生和文明宿舍評選辦法》等，使內初班的`管理工作有理有度，綱舉目張，忙而不亂。
但只有管理的條例還遠遠不夠，更多的還需要付出艱辛的勞動和汗水，僅2007至2008學年度上學期，阿校長就召開學生思想教育會議18次，找學生談話731次，每天對170個宿舍的衛生、紀律、公物檢查兩次，作好記錄并及時反饋學校，與家長聯系溝通就達1000多人次，召開生活老師會議6次，宿舍長會議16次，并且還要經常性地結合《教師法》對生活老師開展師德教育活動。
在阿校長的帶領下，到今年年底，宿管處累計給學生發放包裹8000件以上，縫補衣物2000件以上，清洗學生冬裝超過3000件，接待學生家長2600多人次，發放學生匯款100萬元以上，而讓人嘆服的是在如此眾多的事務中，竟然沒有出現一例差錯。
可以想象，在內初班的工作中，阿校長和生活老師付出了多少的心血啊。
三、不計私利，無怨無悔
內初班是各民族同學和睦相處的大家庭，在這里生活著維吾爾族、漢族、蒙古族、哈薩克族、塔吉克族、回族、烏孜別克、克爾克孜等民族的孩子們，而阿校長就是這個家庭的家長，她經常說：“其實，我們沒有民族的差別，我們在這里做的一切就是加強民族團結的好事，維護穩定的大事，因為內初班沒有小事!”五年多來，阿校長每個月都從自己悉數不多的工資拿出三五百元錢，帶著表現優秀而家庭又特別貧困的各族學生“改善伙食”;遇到重大節假日，阿校長還會帶40到50名特別貧困的同學到自己家去過古爾邦節、肉孜節等節日。
今年的肉孜節，阿校長花了1300塊錢買了一只羊，請來食堂的大師傅掌勺，女兒本來還盼著一飽口福，結果阿校長帶著50多名特別貧困的學生到家里過肉孜節，女兒的情緒霎時低落到極點。
今年的古爾邦節，阿校長的女兒說：“媽媽，我們今年宰一只羊吧。
”這看似容易又簡單的愿望對阿校長來說心中充滿了愧疚，因為自從
當上這個內初班副校長之后，一家人再也沒有一起宰過羊。
帶著對女兒的歉意，阿校長在古爾邦節來臨時買好了一只活羊，準備在古爾邦節宰殺，結果，學校通知內初班連續放假五天，阿校長又放棄了自己的休息時間，五天來都和這些遠離家鄉的孩子一起過節。
最后，這只沒有宰殺的活羊只好放到了大農業喂養。
女兒的失望和無助全都寫在了孩子們充滿幸福和微笑的臉龐。
自從當上內初班的副校長以后，阿校長的家里從來就沒有真正團聚過一次，因為每到團聚的時刻，她總是主動值班，把快樂留給別人，把孤獨留給自己，所以空缺的座位往往都是阿校長的，一家人能坐在一起把一盤水果吃完都成了一種遙不可及的企盼。
而一個關于薄皮包子的故事至今仍令人感慨萬千??那是去年夏天，女兒想吃媽媽做的薄皮包子，媽媽終于答應了，中午正在揉面、做肉餡，這時馮校長打電話過來，說學校臨時召開緊急會議。
阿校長二話不說，面和肉立馬放進冰箱，邊搓手邊往學校趕。
第二天中午，阿校長又準備把昨天的面和肉拿出來做薄皮包子，結果，正要包包子了，馮校長的電話又再次響徹耳畔，一個學生骨折了，趕快到人民醫院。
看著女兒失望的眼神，阿校長說：“孩子，媽媽明天一定給你做，啊。
說完扭頭就走。
到了第三天中午，馮校長在相同的時間，相同的地點又做了相同的事情，而這時阿校長也在相同的時間，相同的地點做出了同樣的選擇，她又馬不停蹄地趕往醫院。
結果，包子沒有做出來，反倒讓阿校長在馮校長面前立下了誓言：“馮校長!以后我再也不做包子了!”
是呀，在阿校長心中，內初班的孩子們更讓她牽掛!
四、視生己出，甘之如飴
對內初班的孩子們，阿校長只有深厚的關愛，溫馨的祝福。
她不但將自己家的水果、糖果、糕點送到學校以學校的名義發給貧困學生，而且廣泛動員自己的朋友、親戚、同學給內初班捐款捐物，二中、八中、油氣儲運公司黨委、克拉瑪依市電視臺、民生宴會廳等，在她的動員下，也紛紛慷慨解囊。
阿校長說：“這些內初班的孩子，因為自己的貧困影響自己的學習，你們都是有收入的人，你們給他們捐點東西，就算是支持教育，幫我工作。
在阿校長的感召下，送來了糖果、糕點、水果、學習用具、保暖內衣、棉衣、圍巾、羽絨服、運動鞋等，還有大量的款項;甚至黎明新村、紅光新村、國光新村、紅星幼兒園、食品基地、蒙拉孜肉鮮店等社會上一些留名和不留名的愛心人士也略盡綿薄之力，傾囊相助。
充分的物質保障給那些貧困學生提供了舒適的學習心境，使他們學習倍加勤奮，而阿校長也不失時機地教育孩子們不忘黨的恩情 ，不忘社會的溫暖，要懷有一顆感恩的心。
可以說，孩子們在這里得到了無微不至的關懷和幫助。
2011屆初二的某五位同學(名字記不起來)，因為生病想回家，情緒不穩定，阿校長親自買好水果，燉好羊肉，給學生做思想工作，動之以情，曉之以理，終于融化了孩子心中的堅冰，孩子說：“我再也不吵著要回家了，因為有人在乎我了，有人關心我了。
2008年，一個初二的漢族學生石成云因骨折生病住院十幾天，阿校長及時安排好該生的生活起居，做好可口的飯菜親自送到醫院，和學生談心，了解他的家庭狀況，解決他思想上的困惑，緩解他生病住院的壓力。
阿校長說：“要是自己的孩子病了也會這樣照顧，這些學生就是自己的孩子。
在這樣的精心照料下，石成云逐漸恢復了健康，能看到學生重返課堂才是阿校長最欣慰的時刻。
而現年初三(16)班同學阿里耶的求學之路中的坎坷，同樣被阿校長耐心和愛心一一化解。
初二上學期的某天，阿里耶高燒不退，惡心嘔吐，送進了醫院。
看著難受的阿里耶，阿校長一直陪護在她的身邊，當天晚上從自己家里做好湯面端到她的病床前，原本以為吃完可以發汗，結果，到晚上九點，阿里耶將吃的東西全吐了出來，病情再次惡化，當即醫院醫生和護士急診、輸液。
阿校長一看情況，立馬給孫延賓校長打電話，孫校長和三中黨委王克明書記立即趕到醫院查看病情。
經過15天的住院治療，身體素質每況愈下，醫生囑托，目下的情況根本不能正常教學，只能回家慢慢調理。
迫于無奈，只能讓她的母親到校將其接回家用心調養。
2010年7月份，阿校長護送內初班學生返鄉，專程去了洛浦縣并到了阿里耶的家，這時距離阿里耶離開學校已經五個多月。
看到阿里耶的剎那，阿校長簡直不敢相信這還是那個往日熱情活潑、開朗大方的阿里耶，只見眼神黯淡無光，腳步虛沉，面色微黃，看到阿校長眼里噙著淚水。
她媽媽說，自從她回家以后，就是這個樣子，很少和人說話，自己也不怎么出去走走。
阿校長拉過阿里耶的手對她媽媽說：“我和她單獨說幾句話。
阿校長試探著問：“你還想不想回來繼續讀書?”阿里耶的眼睛立刻呈現出前后判若兩人的充滿期待的神采，阿里耶輕輕地說：“愿意。
“好，只要你愿意，我來想辦法。
情活潑感到迷惑不解，直追問阿校長原因，阿校長寬慰道：“放心吧，沒事了。
上車前，阿校長還特意拿了100塊錢給阿里耶，讓她把心放進肚子里。
開學9月份，阿校長徑直找到了孫延賓校長，將阿里耶的學習情況和在教學區、宿管處的表現詳細地匯報給孫校長，讓孫校長幫忙解決這個問題。
孫校長當即表態：“特殊情況特殊對待。
回校后的阿里耶學習一如既往地刻苦鉆研，幫助生活老師管理宿舍，而阿校長也單獨給阿里耶時而開點小灶，增加更多的營養，往日的朝氣蓬勃又再次煥發出來。
五、循循善誘，誨人不倦
阿校長經常深入生活老師的隊伍中，和生活老師同吃同住，了解她們的思想動態情況，及時解決她們在工作中遇到的難處，制定合理化的管理標準，這樣既可以減少生活老師之間的矛盾，又有利于工作的開展。
阿校長對生活老師說的最多的一句話就是：“把自己當作他們的媽媽，來教育和指導他們。
在阿校長的帶領下，生活老師積極、團結、踏實、認真，互相幫助，盡最大可能幫助解決學生生活中遇到的困難，為宿舍區營造出良好的氛圍。
不但如此，當阿校長了解到有些少數民族父母由于普通話水平有限，而無法向別人了解自己孩子的近況時，她主動承擔起溝通的橋梁作用，把自己的手機號碼、辦公室座機、家里的電話都給了那些心急如焚的家長，使他們即使在千里之外也能如近在咫尺了如指掌。
而由于這些家長工作時間不固定，有的沒有時間意識，很多時候打電話過來正值休息的時間，而阿校長都不厭其煩耐心醇厚地解答他們的困惑，甚至在很多次由于接電話而把鍋里的菜炒焦了。
可以看出，阿校長對學校是懷著多么深厚的感情!
然而，宿管處的工作絕非風平浪靜，一片旖旎，每個孩子都有不同的性格，和這么多不同性格的孩子相處本身就是一種學問，在日常的接觸過程中，難免會發生矛盾和摩擦，而這時阿校長又要再次給學生做思想工作，少則一節課，多則半天，誠心相待，諄諄教導，而很多被阿校長做過思想工作的同學都對她感激不已。
己的檢查中寫道：“對于2008年12月16日所發生的事，我對生活老師帶來的不良影響深感歉意，我的行為不單影響了同學們的正常休息，更為嚴重的是深深創傷了老師的心，由此所造成的一系列不良后果，我會用自己的實際行動來彌補。
現男生宿舍409開山等同學，因為經常欺負同學，不服從生活老師管理而造成惡劣影響，經過阿校長良好的溝通，恰如其分的解決辦法，他們認識到了自己的錯誤，承諾“以后一定認真打掃衛生，并自愿打掃衛生間一個星期，無論在教學區還是生活區我們都要保持良好的校園形象，認真聽從生活老師的安排，保證不犯類似的錯誤。
阿校長的循循善誘，化解了同學們心中的陰霾，樹立了正確的價值觀和人生觀，當學生家長來到第三中學，看到了自己的孩子比以前更懂事，更善解人意，也更開朗時，他們心里的擔憂、疑慮全都煙消云散，反之，對第三中學的宿舍管理充滿了信心。
一位和田的家長曾經這樣說過：“你們管理學生，就像我們做拉條子一樣，什么都做好了，直接端到學生面前吃就行了，你們把學生管得太好了!”和田市宣傳部某家長來到三中和阿校長接觸后，對三中的宿舍管理贊不絕口：“孩子成績好不好在其次，如果生活上沒有保障，就很不利于孩子成長，我對你們生活上的管理100%的滿意!”而來自博樂市青鄉、皮山縣桑株鄉、于田縣斯也克鄉等地的感謝信和錦旗也紛至沓來，由衷地表達出第三中學宿管處對孩子的關懷備至。
六、天災洗禮，沐后陽光
俗話說，天有不測風云，人有旦夕禍福。
2007年7月底，阿校長因為身體的原因做了一次大手術，醫院囑托必須至少休息三個月，但是阿校長毅然決絕了醫生的囑托，在家里才休養一個月，就開始上班，很多老師都勸她回去好好休息，但是，她依然不為所動，她的以身作則、甘于付出的精神感動了一同上班的很多老師，特別是宿管處的老師因為有這樣的領導而更加團結和睦、奮進自強。
是啊，生命的考驗可以使生命更加頑強，而病魔的侵襲同樣可以鍛造出堅韌的品性。
如果說內初班的孩子平時感冒發燒、生病住院還可以歸結為正常現象的話，那么，當病菌大規模來襲的時候，阿校長帶領的宿管處團隊就必須站在這個風口浪尖上。
宿管處一共18名生活老師，卻管理著近1500名住宿學生，師生比例接近1：100。
肘，應接不暇，唯一的辦法就是延長工作時間來彌補人手的不足。
白天，組織生活老師對樓道和宿舍進行消毒，對在藝術樓隔離的學生，還要按時送去飯菜、水果、牛奶等，對每天新增的發燒學生及時記錄、報告;晚上，還要繼續給學生量體溫、服侍重病號吃藥、晚上還要不下十次起來觀察學生病情，等差不多都安頓好了，已經快接近凌晨六點;與此同時，每天還要接許多學生家長打來的電話，詢問自己孩子的身體情況，阿校長都冷靜安慰地給家長做思想工作。
那段日子，阿校長從來沒有睡過一次完整的覺，吃過一次安穩的飯。
很多時候，剛拿上筷子，學生病情告急，等忙完之后，飯菜早就像冰凍似的。
終于，功夫不負有心人，艱苦的付出終于換來云開霧散，所有的學生平安度過了病魔的侵襲。
七、畸變陡出，以靜制動
內初班的事務不但繁雜，而且很多時候出現突發情況，這個時候，尤為需要沉著鎮定。
2009年春節前的臘月二十八晚上，于田縣50多位不會說任何普通話的民族家長變賣了家里的一些東西以后，包車趕到了第三中學的大門。
時值晚上八點半，外面早已飄起了鵝毛大雪，阿校長正要往家里走，突然看到一大群風塵仆仆的家長，說要見孩子。
為了學校的安全，也為了這些家長們的安全，阿校長讓他們把東西放在門衛室以后，自己出錢將50多位家長打的到供水招待所，又和老板將定以15元的住宿費將他們安頓在這里三天。
到第二天，阿校長又特批五個小時允許家長們帶自己的孩子外出購物，可因為克拉瑪依市的物價太高，三小時不到很多學生家長和自己的孩子就回來了，此時外面天寒地凍，阿校長又讓家長和孩子進了女生公寓的兩間空房子，在里面聊天談心，考慮到家長們的經濟狀況，又跑到食堂找到阿扎提經理給他們解決了午飯的問題。
隨后，又帶領家長們參觀了學校的設施，介紹了學校的辦學和師資力量，嚴謹的工作作風，完備的管理讓這些家長對學校徹底放心，至此以后，這些學生家長再也沒有來過。
類似這樣的突發事件，幾乎每學期都有，而且都能迎刃而解，得心應手。
通過做大量的思想工作，糾正了孩子認識上的誤區，擺正了國家觀、民族觀、人生觀。
而這時，眾多的南疆和北疆的民族家長紛紛打電話來詢問自己孩子的近況，尤為擔心安全問題，有的漢族家長也打電話來要求將自己的孩子搬到民考漢學生的宿舍，阿校長理直氣壯地說：“你到底相不相信我?我們學校在克拉瑪依民族團結是做的最好的，我們在這里沒有民族的差別，如果哪個人敢對你的孩子做出什么事來，你就直接來找我，我以自己的生命擔保你孩子的安全。
同時，號召學生給家里報平安，減少不必要的擔心，就這樣，推心置腹的話語，深入貫徹的團結行動，終于穩定了大局，學校教學和日常管理工作正常有序地進行。
八、桃李不言，下自成蹊
阿校長雖然是副校長，但她待人接物從來不居高臨下，盛氣凌人，而是和風細雨，平易近人，饒有興味的是，隨著時間的流逝，阿校長高尚的品德和情操也聲名遠播南疆，原三中畢業生艾克帕爾在烏魯木齊醫學院學成后到皮山縣實習，當和接觸的家長得知他認識阿校長時，立馬拉到家里作客;克拉瑪依市教研所所長艾孜買提到南疆去和學生家長見面后，同樣因為和阿校長認識而受到了盛情的款待。
阿校長說：“我從來就不擺架子，每個人都一樣，不要因為是領導就擺官架子，別人尊重你，你就應該更尊重別人。
五年來，宿管處沒有發生過一例不團結的事情，更沒有出現過一例體罰學生的事件，師生和諧相處，生生和諧共處。
在平凡的崗位上，在平凡的歲月中，阿校長摒棄了民族之別，個人之利，傾盡心力呵護著內初班的孩子們，三中的輝煌，浸透著阿校長的奉獻，也在訴說著三中的美好前景，三中有這樣的中流砥柱，相信在不久的將來一定可以書寫出更加多彩的華美樂章!
橋說以第一人稱范文（17篇）篇三
：用愛撐起一片快樂的“心空”
從教十八年來，三尺講臺，一支粉筆，沒有豪言壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內涵。我一直牢記一切從“心”開始――以心動心，以心育心，以心聚心，以心換心。
一、滿腔熱忱，以心育心。
愛是一個永恒的話題，老師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它表現在默默無聲地、毫無保留地想學生所想學，做學生所需；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件平平常常的小事當中。
家長難當，面對的是一或兩個孩子；老師難當，面對的是一群個性的孩子；我知道做什么事都不是一帆風順的，做老師最難的就是如何引導和轉化學困生，學困生轉化工作是班主任工作的一項核心內容。每一個學生都是一個家庭的希望，越是學困生越需要老師的幫助和鼓勵。我在教學工作中更重視學困生的思想動向，首先深入調查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，去年班上有幾個男生，課堂上愛起哄，從不安寧，自己不守紀律，還經常影響他人，從不做作業。我得知后并沒有先用紀律和制度處罰他們，也沒體罰和變相體罰他們，而是先接近學生，找出理由和他們談心，設法認可他們的閃光點，我在認可他們的基礎上提出他們的缺點，孩子很容易接受，幾次交涉我們竟然成了無話不說的好朋友，連家長也感到意外。幾位調皮同學的進步，帶動了整個班級面貌有很大的改觀。所以，我悟出了一個道理：現在的初中孩子，叛逆心特強，用武力不能解決問題，而是蹲下身子和他們平等交流，效果最好。
二、嚴于律己，以心聚心。
打開我的手機信箱，條條短信展現眼前：“謝謝您，老師您常用媽媽的口氣鼓勵我，有您的陪伴，我有信心將人生路走好。”“老師，我今年高一了，該分科了，我報理科，因為你我喜歡上了物理和化學？”“老師，我大學畢業了，謝謝那年那一天你和我的談話……”“老師，我是小白，我永遠不會忘記您，你也不準忘記我。”我的鼻子酸了，我深深地體會到，師愛是神圣而偉大的，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們用心的呵護、感化和塑造。只要我們獻出一點愛，就可能會改變一個學生的一生，我們還會吝嗇愛嗎？人們常說：學生是花朵，老師是培育花朵的園丁。可我覺得學生是一面鏡子，在照亮自己的同時，也照亮了我們。說起這個小白，其實是前年的一個學生，成績非常好，但上進心特強，對學習精益求精，有一天，她說：老師，你也辦個輔導班，我們幾個都想跟著你學物理和化學，我說：只要你想學，課間，課外時間，我在辦公室隨時恭候，我是你的老師，我有義務把你教會，不用上什么輔導班。后來，因為在一起探討問題的時間多了，孩子們對我的感情也隨之加深，每到節日，不是短信，就是電話，問候不斷。
從教十八年了，雖然生活不富裕，但是這并不影響我的快樂，()因為每年我都多了那么多我愛的學生和那么多愛我的學生。
三、學高為師，身正為范。
自踏上三尺講臺，我時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們。隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高。處在教學一線上的我，可謂任重道遠。面臨目前教育形勢，懷著時代的危機感、緊迫感，我除了想方設法提高自己的素質和業務水平，還積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，生活中最愛看的書是婦女生活中的現代家庭教育版，堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。我深知：當一名教師容易，當一名優秀的教師卻很難。我正以優秀教師的高標準要求自己，不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
四、忠誠教育，以心換心。
我剛畢業分配到伊川文正中學，領導說：我們學校現急缺一名初二數學老師和初三半個物理老師，你選擇？我想我剛畢業應擔重擔，不能只干半個人的工作量，所以選擇了數學，這一教就是四年。后來結婚生子，產假沒到期，領導找我談話：學校化學老師懷孕怕接觸化學藥品影響胎兒，畢業班不能耽誤，你必須接受。我當時根本就沒想到孩子小需要照顧，接觸好多藥品，哺乳期對孩子也不好，畢業班星期天、晚上還需補課等等，我的眼前老是浮現出學生期待老師出現的焦急神態，于是，我毫不猶豫地服從了領導的安排。就這樣一教就是十年。其中我在在懷著兒子8個月時，由于神經受壓迫腿疼抬不起來，不能上樓梯，但當時正值學生迎接實驗考試，我不能離開學生，我不能影響學生一輩子，我堅持了下來，我也非常感謝領導因此把九年級教室從三樓搬到了一樓。兒子在6月23日出生，沒耽誤一天課，乃至一節課，那一刻，家人笑了，領導笑了，學生也笑了。
我被調入實驗中學，那一年也是我最難熬的一年。還沒開學，領導通知我教物理。我學的是化學專業，沒教過物理。我當時想：既然領導下命令了，學校缺物理老師，我尊重不如從命。于是我急忙到書店買了近年來的中考題進行自我演練，我當時只有一個想法：我不能誤了學生，我必須讓學生認可我是個稱職的老師。就這樣，我由一名化學老師轉型為物理老師。有人說：你就說，你不會教物理。我只是笑了笑，從我內心來說：為了學校，克服一切困難，我不會輕易說“不”.新環境，初來乍到，不甚適應，單是教學上就已經讓我精疲力竭了，再加上這一年父親身患重病，嚴重的肺心病嚇得我們哥妹幾個不敢讓他回家，明知治療無效，但還是覺得在醫院有醫生照應更為放心。很感謝我的三位哥哥，輪流在父親身邊盡孝，從沒一絲怨言，并安慰我別耽誤工作，照顧好孩子。月9日，父親離我而去，那一天，我還服從學校的安排：加班批卷子。有時覺得自己真的很傻，傻到自工作以來，除了家里紅白事必須到場請假外，沒遲到過，沒曠過課。父親住院到離我而去，我沒在床前伺候一個囫圇天，每天總在晚上匆匆的去，匆匆的回。那一年，長期的處于緊張和焦慮中，頭發開始斑禿（俗稱鬼剃頭），但我很感謝一位學生家長給我指了醫院，讓我的病得以救治。去年，剛開始學校安排我教化學，一個月后，老師調整，缺物理老師，我又改教物理，面對同樣的.學生，周一我是他們的化學老師，周二變成了物理老師，而且兩樣成績都很優秀，學生先是疑惑，后佩服，以至于學生對老師的民意測評中，我是罕見的百分老師。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的器重、家人的理解、同事的支持、師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我堅決不觸碰“師德十不準”、我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，讓愛與責任和我同行。教學中，經常遇到特個性的學生，特叛逆，甚至是對老師很刁鉆，我不生氣，我真的不生氣，我總是想：畢竟是孩子，犯錯誤是難免的。我有十足的耐心和信心去說服他，曾經有學生問我：“你生氣嗎？”我毫不猶豫地告訴他：“我喜歡有個性的學生！我不生氣。”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優秀教師，是我人生的目標。
教師這個職業是平凡的，教師這個職業是清貧的，但教師這個職業也是最神圣的！我無悔我的選擇！我堅信：我的心在哪里，我的收獲就在那里。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇四
style="text-indent:32px;white-space:normal;color:rgb(18,91,134);">第一人稱狀物作文5
我住在森林里一棵茂密的大樹上的樹葉，我穿著綠色的短袖，在樹枝上曬著溫暖的陽光。這里什么都是自由的。蝴蝶想往哪飛就往哪飛;青蛙想怎么跳就怎么跳;野花想怎么開就怎么開;果樹像結幾個果就結幾個果，若不愿意就一個果實都不結，一朵花也不開。一會飛來一對小蜻蜓，一會跳來一只小青蛙。它們是從哪里來的?又要走到哪里去?云朵也不知道。
可是好景不長，有一天，我正在悠閑自在的乘著涼。有一些人類到來，我丈二和尚摸不著頭腦，他們為何而來?我無從得知，只是有一種不祥的預感。
“滋……咚!”陣陣噪音響起，此起彼伏，震耳欲聾。打破了森林的寧靜。差點裂了我的耳膜，讓我感覺很不舒服。瞬時，一棵棵參天大樹順山倒下，就像一個個被打敗的戰俘等待著人類的宰割。我定睛一看，原來是人類來砍伐樹木。
咦!怎么有地動山搖的感覺?是地震了嗎?我好半天才回過神來，原來是人類正在砍，我住的這棵大樹。“轟隆隆”一聲巨響，大樹倒了，我無家可歸了!我頓時感覺腦袋里有一窩蜂，我忍著劇痛爬了起來。這時，一陣風吹過，把我帶離了地面，開始了我漫無目的的空中之旅。
我來到了半空中，隨風而行，覺得自己就像坐上了過山車，時而高空旋轉，時而沉入谷底，只見空中黑煙滾滾，嗆得我睜不開眼睛。嗯?啊?哦?空氣何時變成這樣不堪入目了?只見，遠處飄來一個大大的塑料袋，我和它正好撞個滿懷，被它緊緊地包裹了起來。我隨著它一起掉到了沙灘上。
我掙脫了它的束縛，緩緩地爬了起來，我驚得目瞪口呆了。往日沙灘的美好景象已不復存在，眼前一片狼藉，五顏六色的垃圾袋鋪滿了整個沙灘，還有廚余垃圾發出的陣陣惡臭味道令我作嘔，排水管里源源不斷地排除污水，令這湛藍的海水秒變污浪滾滾。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇五
“你的那篇文章寫得真棒，我聽了后仿佛看了遍電影。”賈林說著，撞了下我的肩。
“并沒有你說的那么好。”
不知不覺便到了集鎮上。這是個不大的集鎮，離我們學校只有幾百米路，離我的家也不過四五里路，我的爸爸經常在這集鎮上賣雪糕，供我上學。今天也許就能遇到他，我那可憐的爸爸!
猛地，我的眼光落到一個賣雪糕的身上。那青布方褂，方口布鞋，多么熟悉的身影，這不是我親愛的爸爸嗎?我剛要撲過去，撲到爸爸的懷里，叫一聲“爸爸”，可是他蹬上自行車到別處賣了。我剛想追過去，被賈林一把拽住：“那個人是誰?”“噢，那是我爸爸!”
“你作文里寫得你爸爸不是縣人事局的干部嗎?”
“我那是個虛構的人物，借這個人物來諷刺社會丑惡現象的。”
賈林驀地低下頭，似乎受了很大的凌辱，慢慢地從牙縫里擠出幾個字，“原來是這樣，我還以為……”
沉默。
突然，他奪過我懷中的毛衣，“給我毛衣!”我還沒弄清怎么回事，懷中的毛衣已被他奪走了。就見他抬起頭，有氣無力地說了聲“再見”，便頭也不回的走了。
我立在那里，很久，很久，我終于明白了……。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇六
“靜夜沉沉，浮光藹藹，冷浸溶溶月。”我是一顆粗壯高大的老樹。在這里不知道生活了多少年，今夜風輕云淡，幾顆星星在天空中寂寞地眨著眼睛，四周靜悄悄的，只有前面透出一絲微弱的燈光，為這寂靜的夜空增加一分光亮。
我現在的主人曾是一個年輕的農戶，勤勞，善良，能干，整天面朝黃土背朝天的在地里勞作，可一年到頭來到也掙不了多少錢。一家人擠在矮矮的土坯房里，屋里坑坑洼洼，陰暗潮濕，屋頂用稻草覆蓋，如果碰上個刮風下雨天，更是外面下大，屋里下小。他們一家人經常坐在我的身旁，愁眉苦臉，唉聲嘆氣，“這吃了上頓沒下頓的日子，什么時候是個頭啊?”我看在眼里，急在心里，也替他們發愁：這一家人的日子可真不好過呀!這樣碰上個天災人禍的，可怎么辦呀?真愁死人了。
“忽如一夜春風來，改革政策如花開。”改革開放的春風吹向全國各地，也吹到了這個偏僻的小山村。我的主人也買了一輛運輸車，沒日沒夜的在外面工作。慢慢的，日子越來越好，吃喝不愁了，口袋里有錢了，土坯房也換成了紅磚大瓦房。房子寬敞明亮，墻壁刷的潔白如雪，屋里也鋪了磚頭，再也不用擔心陰雨天房子漏雨了。孩子們都穿上了新衣服，開開心心地走向了學堂，老人的臉上也露出了幸福的笑容。他們依舊坐在我的身旁，談天論地，討論著怎么才能讓日子過得更好，他們臉上的笑容是那么的真誠，那么的燦爛，仿佛有一團火在他們的內心燃燒。我看在眼里，喜在心里：這日子終于有個盼頭了，“媳婦熬成婆――有出關之日了。”
“白發催年老，青陽逼歲除。”在主人家不懈努力下，今年又建起了兩層樓的小別墅，樓上樓下，房間多，空間大。大理石地磚明亮得能照出人影，屋里的家電種類繁多：彩電、洗衣機、冰箱、冰柜樣樣都有。門口還停起了小汽車，主人家的生活產生了翻天覆地的變化，此時的主人已經是頭發白發蒼蒼，兩鬢花白的老人了。我也是年輪粗多，枝繁葉茂，刻滿滄桑的老樹了。我倆相依為伴，主人依舊喜歡坐在我的旁邊，和我說悄悄話，說說家常，說說以前的奮斗史。
我也看著這一家人靠著勤勞的雙手從貧窮走向富裕，創造出了美好的生活。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇七
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”我唱著歡樂的歌在夜間飛行。當人們躺下稍稍有些睡意，我便開始行動了。“啊!好香啊!”饑腸轆轆的我已經餓得不行了，順著香味兒我發現正在熟睡的主人，便小心翼翼地飛了過去，迫不及待用我那定海神針的尖嘴，在主人的額頭上、臉上、胳膊上猛親，送給主人許多“紅包”。主人感覺一陣疼癢，狠狠地一計“如來神掌”拍過來，嚇得我瑟瑟發抖，迅速逃出十萬8千里躲了起來。主人翻了個身，接著拿起手扇扇了扇，繼續呼呼大睡。
第二天一早，主人看到一臉奇癢難耐的紅包，非常生氣，從柜子里拿出蚊帳撐在床上。哼!你以為有了蚊帳我就不能送你紅包了?到了晚上，我悄悄從蚊帳邊溜進蚊帳里，趁主人正做著黃粱美夢，狠狠給主人叮了一身紅包。主人煩躁不安，起床悄悄靠近我，伸出雙手正準備拍向我時，我狡猾的朝上一飛，只聽“啪”的一聲，主人失敗，滿臉無奈，就這樣主人被我折騰了一晚恨得牙癢癢。
“日復一日。”商店里新出了一種最具殺傷力的“毒氣蛋”武器――蚊香。主人一到床前明月光，睡覺點蚊香。蚊香燃起一縷縷像紗一樣的白煙，香飄四溢的味道彌漫整個屋子。眼看著我的兄弟姐妹們一個個被熏得像喝醉酒一樣暈頭轉向，忽上忽下地亂飛，沒一會兒就消失的無影無蹤，第二天連尸體都找不到。
后來，一到晚上覓食，我就非常小心謹慎，盡量屏住呼吸不讓自己發出“嗡嗡”的聲音，偷偷降落在主人的肩膀上，躡手躡腳地爬到他胖胖的手臂上準備飽餐一頓。正暗自竊喜，悠哉悠哉地漫步時，不知什么時候，主人手里多了一個像網球拍一樣的新式武器――電蚊拍。據說只要按一下電鈕，手柄上的指示燈一亮，我一沾上就會魂飛魄散，灰飛煙滅。感應到一股強烈的殺氣，我迅速逃離這個危險的地方。
現在，想飽餐一頓實在是太難了，人類又研究了一些新型武器來對付我們，如：“蚊香片、蚊香液、殺蟲劑、驅蚊水等……。這些武器都帶有一種強烈的刺激性氣味，主人把它們釋放到空氣中，只要我們聞到刺鼻的氣味時，便很快逃離。
哎!隨著時代的進步，我每天都在生命大逃亡，想當一只生活過得順利的蚊子真不易啊!
橋說以第一人稱范文（17篇）篇八
每個人小時候都會有自己的愿望，當然我也不例外。
在我很小的時候，大約是五六歲的時候，我的表哥、表姐都已經上了小學。我非常羨慕他們。他們背上書包說說笑笑地去上學。我覺得上學是一件非常讓人高興的事情。他們放學回家，放下書包就會拿出書本和作業本來做家庭作業。我又覺得有趣。
他們真神，不但能夠看懂那些我不知道的文字，還能夠迅速地寫下那么多的文字和圖畫，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能夠成為一個學生，像他們一樣背著書包說笑著上學，看書做作業。有時，我實在忍不住了，就向表哥表姐討作業來做。
可是，他們都說：“表弟，你還太小，等你長大了，一定也能夠上學讀書，而且還要做作業。”每當聽到這一句話的時候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點長大，免得讀書做作業都讓表哥和表姐。
有一次，他們放學回家又做起了作業來了。我像往常一樣，搬來一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業。看著看著，我突然看到表姐的作業本有一個像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問道：“你書本上的鴨蛋是什么東西呀?”
說著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對我說：“這不是鴨蛋，這是數學中常用的阿拉伯數字零!”我聽得懂數學，但是不知道什么叫阿拉伯數字。但是，我為了不讓表姐看出我什么都不懂，于是，裝得非常懂的樣子點了點頭。
現在，我已經長大了，成為一個五年級的大哥哥了。我小時候的愿望也早就實現了。但我會繼續努力，漫游在知識的海洋里，學習更多的知識和本領。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇九
嗨！我是紅細胞，現在，我要帶你來認識認識我們細胞集團的各個細胞部門及員工！
要知道，人的生存是萬萬離不開我們細胞的！要是我們停止工作，那這個人肯定就活不了了！正因為這樣，我們才要日夜不停地工作，維持人的身體健康！
首先，我們來到的是血液輸送部門，看哪！我的14億同胞們正在辛勤地將血液輸送給我們細胞集團的`董事長“心臟”，它可是掌管著血液循環所有流程的偉大董事長呢！
現在，我們來到的是抗病菌主戰部門。在這里，我們可以看到一個個白血球戰士在刻苦訓練，他們的訓練十分苛刻，因為只有這樣，13萬白血球戰士才能在戰場上奮勇殺敵，維護人的身體健康。
接下來，我們來到的是皮膚維修部門，一個個辛勤可愛的血小板在這里工作，它們的任務可比我們重多了！它們要在人體發生創傷時，以100米每秒的速度跑到傷口處。首先，他們會拉起一層黑色的防護網放置在修復時有外界病毒入侵的地方，然后在上邊刷一層肉色的油漆，經過幾天的風干，人的傷口就好了。
我們接著去拜訪戰斗民族t細胞，t細胞的戰斗力是白細胞的3—4倍，是靶細胞等惡性細胞的克星！說起來t細胞是淋巴細胞的一類，而另一類則是在胰島素制造工廠工作的b細胞，它們也可以對惡性細胞造成巨大殺傷力！
當然啦！所有細胞都離不開我們紅細胞，因為我們肩負著為人體各個部位輸送血液的巨大使命！
在人體中，還有許多兄弟姐妹沒有被發現，而那些兄弟姐們們叫什么，我也不知道，只能等科學家去探索、去發現嘍！
橋說以第一人稱范文（17篇）篇十
我眼中的雨我眼中的雨那天早上，燦爛的陽光照耀在我的臉上，使我的笑容更加美麗。那是我第二次去竹君園學習作文了，課堂上的我們笑得很開懷，鈴，鈴，鈴下課了，我們背上自己的書包準備回家。可就在這時同學們心情大變，從窗外傳來隆隆的響聲，原來已經下起了雨，先我眼中的雨那天早上，燦爛的陽光照耀在我的臉上，使我的`笑容更加美麗。那是我第二次去竹君園學習作文了，課堂上的我們笑得很開懷，“鈴，鈴，鈴”下課了，我們背上自己的書包準備回家。
可就在這時同學們心情大變，從窗外傳來隆隆的響聲，原來已經下起了雨，先是牛毛細雨接著就下起了傾盆大雨。那滾滾的黑云，轟隆隆的雷聲嚇得同學們四處奔躥。似乎太陽得了感冒回家養病，烏云霸占了整個天空，看到那遠處美麗的房屋，也變得朦朧、陰森恐怖，漸漸地消失在我們的眼前，仿佛被大雨吞噬了一般。我向遠處的花園望去，花草跳著搖擺舞，側身一聽，原來花朵在說：“下吧！下吧！給我們洗澡吧！”小草在說：“下吧！下吧！讓我快快長大！”大地在說：“下吧！下吧！給我喝水吧！“我想，此時的雨雖然擋住了我們的去路，卻也讓大自然到清洗，自然物也能快快長大。雨越下越大了，就像大潮般涌來。打落了花瓣，地上也有積水，自然界的生物在齊呼：“夠了，夠了，我們已經泛濫成災了！”似乎太陽公公的病已經全好了，又出來值班了，漸漸地雨下小了，停了。天邊出現了一道七彩的虹，像一座拱橋連接兩個陌生的城市。這是一場及時雨，帶來了歡樂，帶走了煩悶;帶來了清爽，帶走了炎熱；帶來了寧靜，帶走了吵鬧。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇十一
剛來到鄉下我便迫不及待地拿出精美的伸縮魚桿，與生活在鄉下的表哥一起去魚塘釣魚。表哥他今天穿著一件淺藍色的新襯衣，高高的個子，黑黑的皮膚顯得十分健壯，肩上扛著一支用竹竿制的普通魚桿。不一會兒，我們就來到魚塘邊，我找了一個陰涼的地方坐下，就開始釣魚了。我把在商場買來的魚餌粘在魚鉤上，然后用力把魚鉤向魚塘拋出去，靜靜的等待著魚兒上釣。
這時，表哥卻在魚塘旁邊走來走去，不時蹲下來在地上要找點什么似。我就問：“表哥你在干什么?”“我在找蚯蚓作魚餌”表哥回答說。我想：“表哥用的是竹竿作魚桿蚯蚓作魚餌，我用的是先進的魚桿和上好的魚餌，這會兒表哥釣的魚肯定比我少。”想著想著，我就把魚桿提起來，看看有沒有魚兒上釣，誒!怎么魚餌還完整地粘在魚鉤上，我只好把魚鉤再次拋到魚塘去。過了一會兒，我又把魚桿提起來一看，還是沒有收獲，連續了好幾次收桿放桿都沒有魚兒上當，就有點兒不耐煩了。于是，我拋下魚桿，跑到表哥身邊一看，只見表哥身旁的水桶里已經有幾條魚了，便驚奇地問：“表哥你為什么能釣到這么多魚呢?難道你在水里放了些什么藥把魚兒都引來嗎?”。表哥聽了笑著說：“哪有放什么藥，其實釣魚需要的是有耐心，如果沒有耐心就算用最好的魚桿、最好的魚餌也釣不到魚!”我聽了會意地點了點頭，感覺到這幾句話不光是用來釣魚的，它還包含著意味深長的人生哲理。
這次釣魚雖然我一條也沒釣著，可是我能悟出做什么事都要耐心、認真地對待才能做得好。看來收獲也不少。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇十二
余老師一說完，講臺下的我們就都竊竊私語起來。有的同學說自己的名字容易取外號，不喜歡;有的同學說自己的名字和古人有關系，不喜歡……“要是給你們權利，讓你們自己取名字呢?”
給自己取名字?還可以改姓?這不是在太歲爺頭上動土嗎?——誰敢啊?余老師看我們一臉茫然和膽怯，面帶笑容說：“你們不是不喜歡自己的名字嗎?老師現在就賦予你們這個權利，今天就自己給自己取個喜歡名字吧!”
同學們真會奇思妙想，一會兒什么稀奇古怪的名字都出來了：什么“含雪”啦，什么“慕容紫珂”啦，什么“哈利·波特”啦……我呢，也給自己取了一個非常優雅、富有詩意的名字——立雪!
取完名字，同學們有些羞澀，又有些自豪，你望望我，我望望你，都不肯先把自己的名字告訴別人。“好了嗎?我要看看你們的新名字了!”余老師左看看，又悄悄。終于，余老師的目光停在了陳勝的手上。余老師迅速“搶”過陳勝手中的紙條，“岳父、成龍……你寫的這是些什么呀?”哈哈，原來陳勝把幾十位名人的名字全部寫上去了，當余老師磕磕巴巴地念完他的一長串名字時，同學們早已笑得人仰馬翻了。
原來給自己取名字也是這么有意思的一件事情，如果真能夠把我們自己取得名字給自己安上，那該有多好啊!
橋說以第一人稱范文（17篇）篇十三
天漸漸暗了下來，霓虹開始閃爍。“喵!喵!喵……”遠處傳來早已熟悉的呼喚我的聲音。在綠地叢林中閑蕩了一天，肚子開始“咕咕”叫，這好心人的聲音在我的耳朵里簡直就是仙樂。
但是我還是戰戰兢兢地探頭張望，來這里消遣的人特別的多，有些對我們是有惡意的。他們會用腳踢我，用石頭扔我，有些會來抓我，甚至還會用帶毒的食品來誘惑我，對此我不得不小心翼翼地提防。
給我們帶來食物的小姑娘是個好人，她每天會定時和一個年輕的小伙子一起來這里。這個時候是我們最幸福的時刻，我們會呼朋引伴，開始一場提心吊膽的“盛會”。
我們這一塊區域分成好幾個王國，各自有不同的國王。5年前，我們都有非常幸福的生活。那個時候這里并不是綠地，是一幢幢破舊的房子，但是我們卻有寵愛我們的.主人和溫馨的“家”，這里是我們的“天堂”。沒過多久，這里就被夷為平地，主人遺棄了我們，我們的流浪生活就這樣開始了。
沒有了主人的束縛，流浪生活是自由的。每天我們都在綠地叢林中嬉戲游玩，談情說愛，就象經常到綠地的年輕情侶一樣。可是，流浪的生活也是艱苦的，失去了食物來源，常常饑腸轆轆，餓得眼冒金星。天寒地凍，冷得瑟瑟發抖，蕭蕭雨下，淋得全身濕透。許多兄弟姐妹受不了風餐露宿，全身上下都是病，再加上一些不懷好心的人故意加害，年紀輕輕就和年幼子女一起離世了。
無聊寂寞，我們就大量繁殖。我們的生育能力驚人，一對有健康生育能力的夫妻不受控制地任意繁殖，在7年里，她和她的子孫所繁育出來的貓一共會有30多萬只。而在這個惡劣的環境中，能生存下來的不足1/5。有個保護我們小動物的協會，每次都會抓些我們的兄弟姐妹，過段時間其中有部分會被送回來。一開始，我們不知道他們到底在干什么，后來才發現，回來的那些兄弟都已經做了絕育手術。
我們知道協會的人員是為了我們好，但是回來的這些雄貓在這里的地位一落千丈，一些
姐妹就不搭理他們了，他們也很是郁悶。還有些懷孕的姐妹也被做了絕育手術，可憐的小貓咪連看都沒看過這個世界一眼就走了。想到這里，我還真覺得人類挺殘忍的。
生活雖然艱難，但是我們還是要活下去。我真心希望社會上少一些不負責任的人類，多一些好心人，讓我們對明天留存一份希望。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇十四
目前高中生記敘文的寫作水平及狀況不容樂觀，在不限文體的。
作文。
訓練和作文考試中，鮮有學生選擇寫記敘文，且為數不多的記敘文的水平與高中生的學識能力不相匹配。以下是本站小編為大家整理的第一人稱敘事作文，歡迎大家參考閱讀。
每個人小時候都會有自己的愿望，當然我也不例外。
在我很小的時候，大約是五六歲的時候，我的表哥、表姐都已經上了小學。我非常羨慕他們。他們背上書包說說笑笑地去上學。我覺得上學是一件非常讓人高興的事情。他們放學回家，放下書包就會拿出書本和作業本來做家庭作業。我又覺得有趣。
他們真神，不但能夠看懂那些我不知道的文字，還能夠迅速地寫下那么多的文字和圖畫，真讓我佩服得五體投地。我多么希望自己也能夠成為一個學生，像他們一樣背著書包說笑著上學，看書做作業。有時，我實在忍不住了，就向表哥表姐討作業來做。
可是，他們都說：“表弟，你還太小，等你長大了，一定也能夠上學讀書，而且還要做作業。”每當聽到這一句話的時候，我心里就暗暗在想自己一定要快一點長大，免得讀書做作業都讓表哥和表姐。
有一次，他們放學回家又做起了作業來了。我像往常一樣，搬來一只小凳子，然后，我站在凳子上面看他們做作業。看著看著，我突然看到表姐的作業本有一個像鴨蛋一樣的圓圈。我就輕輕拍了拍表姐的肩膀問道：“你書本上的鴨蛋是什么東西呀?”
說著，我還用小手指給她看。表姐放下手中的筆對我說：“這不是鴨蛋，這是數學中常用的阿拉伯數字零!”我聽得懂數學，但是不知道什么叫阿拉伯數字。但是，我為了不讓表姐看出我什么都不懂，于是，裝得非常懂的樣子點了點頭。
現在，我已經長大了，成為一個五年級的大哥哥了。我小時候的愿望也早就實現了。但我會繼續努力，漫游在知識的海洋里，學習更多的知識和本領。
余老師一說完，講臺下的我們就都竊竊私語起來。有的同學說自己的名字容易取外號，不喜歡;有的同學說自己的名字和古人有關系，不喜歡……“要是給你們權利，讓你們自己取名字呢?”
給自己取名字?還可以改姓?這不是在太歲爺頭上動土嗎?——誰敢啊?余老師看我們一臉茫然和膽怯，面帶笑容說：“你們不是不喜歡自己的名字嗎?老師現在就賦予你們這個權利，今天就自己給自己取個喜歡名字吧!”
同學們真會奇思妙想，一會兒什么稀奇古怪的名字都出來了：什么“含雪”啦，什么“慕容紫珂”啦，什么“哈利·波特”啦……我呢，也給自己取了一個非常優雅、富有詩意的名字——立雪!
取完名字，同學們有些羞澀，又有些自豪，你望望我，我望望你，都不肯先把自己的名字告訴別人。“好了嗎?我要看看你們的新名字了!”余老師左看看，又悄悄。終于，余老師的目光停在了陳勝的手上。余老師迅速“搶”過陳勝手中的紙條，“岳父、成龍……你寫的這是些什么呀?”哈哈，原來陳勝把幾十位名人的名字全部寫上去了，當余老師磕磕巴巴地念完他的一長串名字時，同學們早已笑得人仰馬翻了。
原來給自己取名字也是這么有意思的一件事情，如果真能夠把我們自己取得名字給自己安上，那該有多好啊!
記得在去年暑假，我們一家子回鄉下玩。
剛來到鄉下我便迫不及待地拿出精美的伸縮魚桿，與生活在鄉下的表哥一起去魚塘釣魚。表哥他今天穿著一件淺藍色的新襯衣，高高的個子，黑黑的皮膚顯得十分健壯，肩上扛著一支用竹竿制的普通魚桿。不一會兒，我們就來到魚塘邊，我找了一個陰涼的地方坐下，就開始釣魚了。我把在商場買來的魚餌粘在魚鉤上，然后用力把魚鉤向魚塘拋出去，靜靜的等待著魚兒上釣。
這時，表哥卻在魚塘旁邊走來走去，不時蹲下來在地上要找點什么似。我就問：“表哥你在干什么?”“我在找蚯蚓作魚餌”表哥回答說。我想：“表哥用的是竹竿作魚桿蚯蚓作魚餌，我用的是先進的魚桿和上好的魚餌，這會兒表哥釣的魚肯定比我少。”想著想著，我就把魚桿提起來，看看有沒有魚兒上釣，誒!怎么魚餌還完整地粘在魚鉤上，我只好把魚鉤再次拋到魚塘去。過了一會兒，我又把魚桿提起來一看，還是沒有收獲，連續了好幾次收桿放桿都沒有魚兒上當，就有點兒不耐煩了。于是，我拋下魚桿，跑到表哥身邊一看，只見表哥身旁的水桶里已經有幾條魚了，便驚奇地問：“表哥你為什么能釣到這么多魚呢?難道你在水里放了些什么藥把魚兒都引來嗎?”。表哥聽了笑著說：“哪有放什么藥，其實釣魚需要的是有耐心，如果沒有耐心就算用最好的魚桿、最好的魚餌也釣不到魚!”我聽了會意地點了點頭，感覺到這幾句話不光是用來釣魚的，它還包含著意味深長的人生哲理。
這次釣魚雖然我一條也沒釣著，可是我能悟出做什么事都要耐心、認真地對待才能做得好。看來收獲也不少。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇十五
鄙人姓呂名家祥，年方十四，號二中祥子，因其名號與《駱駝祥子》主人公祥子有一字之同，而得其號，遂介自之，鄙人在世十余年，未存功績，但笑料甚多，遂介之，圖眾一樂。
家祥，即家庭祥和，此意固易得之，溯至十余年前，吾因早產提前降世，其母高齡，疼痛難忍，及其家父而所急，自慌亂之中，撥打120，至醫院產子，一陣嚶啼之中，鄙人來到人間，子雖已產，但卻無名，家父望到紅日映其浮云，好似祥云將至，天仙下凡一般，遂至其名曰：“呂家祥”。
長至五歲，吾正值淘氣調皮之時，其母攜子游逛西嶺湖，此時正值元宵佳節，花燈高高掛，紅光映滿天，湖邊游人賞花燈，猜燈謎，孩童大多拿著手中的燈籠來回跑鬧，吾即如此，在母親與其老友相談，吾遂握其花燈，來回跑竄，其母見吾來回鼠竄，即逐吾繞湖三圈有余吾因年輕氣盛，占優略大，但其好運并非連連，在其三圈至半之時，踩其溝壑，跌至地上，其母見其狀，大呼一字：“該”磨其腳后跟，血濺當場，遂至門診醫治，醫者問其故，母遂告知，醫者大呼：“其子必成體育健將乎！”
此后，家母逼其至多才多藝，文武兼修，問吾其長遠志向，吾答曰：“吾必成相聲大家，建其祥云社也！”其母告知：“白日做夢！”其后遂至顏博語言教育習相聲快板之藝，在習之后，一年過半，便登臺表演，遂博得頭彩，取得頭獎，歸家之后，其母欣喜大呼所曰：“所得頭獎為五百人民幣，遂至我保管，即存矣。”吾無可奈何，遂言之：“此為親母。”
吾今日已十四余歲，身懷多藝，歸功于其父母，有其健壯體魄，其亦為父母之血汗功勞，吾其優良條件，必謝父母，自今以始，吾定不辜負其父母，待到成人之時，吾必遨行四海，魚躍龍門！
橋說以第一人稱范文（17篇）篇十六
我是小鎮的新星，同學們的聚光點新吉祥物塊塊。剛開學時，很多同學站在椅子上向我打招呼，有的在說：“哇！好可愛！灰白色的呢！”還有的直呼著我的名字。我披著一身昂貴的衣服，走起步子來像國王一般高高在上。在我眼里，他們都是一群兩腳獸，哪像我們貓，滿滿的高傲與幸福！
接下來的幾十天，我每天定時與她見面。我漸漸地發現，不是所有貓都很幸福：有的尋吃尋喝全靠運氣；有的身患殘疾卻要獨自過冬；有的身上處處是受傷的痕跡；有的因為拉肚子被主人扔掉。她的朋友也是一群流浪者，她告訴我：我是她第一個貴族朋友。
橋說以第一人稱范文（17篇）篇十七
匈奴人又來了，該死的匈奴人剽悍而勇猛，一氣奪下了數座城市。皇帝嚇得連覺都睡不穩，連夜下令廣征兵役，開往前線抵御強敵。
千征萬征也不能征到我花家來啊，可是村長說了，老花，輪到你老當益壯的時候啦！老爸驚得全身發抖，指著自己的腿說，村長，我走路都不利索，怎么去前線？村長說，這個問題提得經典，我打算派你做騎兵。
老爸抖得更厲害了，萬一摔下來呢？村長意味深長的說，摔了你一個，還有后來人。這事就這么定了，明天早上在村頭集合。
老爸和老媽相對垂淚，準備進行告別儀式。姐姐是個沒主見的，慌慌張張問我有沒什么主意。弟弟哇一聲哭了，我用力拍他的頭，哭什么哭，又沒叫你替爸出征，就你這樣的，去前線也是當炮灰，智勇俱無，連逃跑都沒勇氣！
我踱了幾步，看著哭成一團的家人，大喝一聲道，老爸，你在家歇著，這種小事交給我搞定。
他們一臉狐疑，迷茫的看著我。
我反正在家也呆膩了，早想找個機會出去轉轉，可惜一句“父母在，不遠游”的`古訓牽制了我。
我叭一聲，跪在老爸面前，讓我去吧，國家有難匹夫有責，養育之恩涌泉相報。你們要是不答應，我只好以死明志了。
一家人淚如雨下，尤其是老爸，他聲音哽咽的吟道，生子當如孫仲謀，生女當如花木蘭。
村長看到我時正要發問，我淡淡的說，你只管湊足人數，做好自己本分就行了。村長一聽有理，于是默默把鎧甲與馬匹交給我。
當兵真不是鬧著玩的，他們把帳篷搭在黃河邊的時候，我心生凄涼。天當被來地當床，天寒地凍，縮成一團。幸好老爸逃過一劫，不然他的關節炎一犯，可就出師未捷先那個了。
唉，翻個身，想著想著也就睡著了。
次日天微亮，就接到前線吃緊的消息，部隊立即出發，趕了一天，在黑山宿下。天蒼蒼野茫茫，只有燕山馬匹仰天長嘯的聲音。
我站在山頭，反省自己這次從軍的動機。這不是開玩笑，更不是游山玩水，我須得調整心態，把花木蘭變成一個頂天立地的男子。軍令如山，容不得女兒嬌貴。
從出征那天，我就犯下了欺君之罪，寸功未立，已是待罪之身。我唯有加倍努力，才能使花木蘭這三個字鏗鏘有力，擲地有聲。
我決定拋下女兒心態，和那幫男人一起喝酒，大笑，不洗澡，說葷段子，和他們一樣塵埃滿面，豪邁爽朗，和他們一樣踏入戰場，將生死踩于腳下。
初上戰場，我舉起手中的兵器無法殺敵。就在怔忡之際，左手被一個敵兵砍中，鮮血汩汩而出。