通過學習英語，我們可以更深入地了解其他文化，拓寬我們的視野和思維方式。英語學習中，范文是我們不可或缺的學習素材，以下是一些經典范文供大家參考。
我和你英語范文（14篇）篇一
我是一位文靜可愛的小女孩。瞧!鵝蛋形的臉上長著一對又大又圓的`眼睛，小小的鼻子，小巧的櫻桃小嘴。
可是;我們班里的男生總是說我是母老虎，我很生氣，不過還是忍了下來。因為男生總是欺負我們女生，所以我就要對他們兇一點哦!我的性格十分開朗，有空就跳，媽媽還說我像一只小兔子呢!我也喜歡唱歌、跳舞、彈琴，我的聲音太粗，所以唱起歌來不好聽，但是我的舞姿卻十分優美;我不但會吹豎笛、彈電子琴、拉二胡呢!當然，在學習上我也不差，就說這次考試吧，我語文考了93分，英語考了91分，科學考了95分，科學是最好的一門，不過也要加油。
我和你英語范文（14篇）篇二
“我和你，心連心……”每當這動聽而優美的旋律在我耳邊回蕩時，我總會想起你——我親愛的姐姐。
在 街 上
在 車 上
一上車，你見車上只有一個座位，你看了看我，又對我說：“你坐吧！”“還是你先坐吧！”我也客氣地說。“我要學會尊老愛幼！”你又忙解釋道。就這樣，你一直站到車到站。我猜！你的腿一定很酸了吧！
在 家 里
你總是把東西拿出來給我吃，每當有又大又好吃的東西都讓給我。我要和你一起分享時，你又說：“我吃這個，我一定要學會尊老愛幼！”我知道，你一定非常愛吃你分給我的東西，但你讓給了我。
姐姐，你嘴邊常掛著的“尊老愛幼”這個詞，給予了我幫助。我在這，想對我說：“謝謝你！我相信，我們肯定可以像奧運主題曲一樣，我和你是永遠心連心的！”
我和你英語范文（14篇）篇三
學會演唱歌曲《我和你》，能準確地表現出歌曲的情緒和意境。
2、知識與能力
認真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。
3、過程與方法
以分析、比較、體驗、合作的方式。引導學生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節拍、節奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性，培養音樂創新能力。
指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。
電子白板課件電子琴
一課時
了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質、報效祖國的意識。
（一）導入新課
學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??
師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！
（二）學唱歌曲《我和你》
（設計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養學生的自學能力。2、了解歌曲。）
生答后，師小結：
這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，體現同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！
2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監）
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領軍人物??）
英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）
3、展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學生隨琴用“la”哼唱旋律。
5、師生一起按節奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的
歌聲中緩緩結束了，在運動場上，誰贏得了冠軍呢？
（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》
1、播放《我們是冠軍》，學生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？
學生答（我們是冠軍）。
學生回答：
1、運動會的頒獎儀式上
2、學校運動會的比賽進行時
師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發言：
生1：運動員們真棒，他們為祖國爭了一口氣。
生2：我們也應該像他們一樣為祖國爭光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。
2、再次播放樂曲。同學們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉身踏步，表現進行曲那種雄壯有力的風格。
（四）評價
學生分組自評、互評。
（五）課堂小結
同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌
動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！
（六）作業：能夠熟練深情地演唱《我和你》。
我和你英語范文（14篇）篇四
天下著蒙蒙細雨，爸爸媽媽不在家，我一個人從黃鸝終點站到外婆家去。剛上車，準備投幣，我摸遍了所有的口袋，把口袋翻了個底朝天，也沒有找到。
車錢丟了，爸爸媽媽又不在，我趕緊下車，傷心極了。看著別人一個個都上了車，我只能呆呆地站在車旁，心想如果走去，路太遠，又怕路上遇到壞人，衣服也會淋濕會生病的。想著想著眼淚不由自主地流了下來。車快開了，一位老奶奶看見我在流淚，就過來問我為什么哭。我把原因告訴了老奶奶，老奶奶聽了，連忙把我的車錢付到了投幣箱里對我說：“孩子，快上車，不然天就要黑了，你的.爸爸媽媽要擔心了。”我含著眼淚對老奶奶說：“謝謝您，奶奶。”老奶奶說：“不要緊。”
我仔細打量著老奶奶，只見她白花花的頭發，手上拎著一個編織袋，看來是從鄉下來走親戚的。平時我看見這樣的下鄉老奶奶總是不屑一顧。認為她們很土，可今天我要感謝這位老奶奶，是她在我走投無路的時候幫助了我，讓我渡過了難關。這件事雖然過去了，但至今還令我難以忘懷。
我和你英語范文（14篇）篇五
知識與技能：對體育盛會的音樂有所了解，探索有關體育盛會體裁的音樂與相關知識，有感情的演唱歌曲《我和你》，了解《我們是冠軍》歌曲中的表現形式。
方法與過程：學習演唱歌曲《我和你》和欣賞《我們是冠軍》，感受和體驗歌曲并了解歌曲的情感，表達歌曲情緒，積極參加互動、演唱和交流等活動，探索、了解有關體育盛會體裁的音樂與相關知識。
態度和價值觀：讓學生在音樂中回顧體育盛會的精彩瞬間，感受奧運的理念和體育盛會的人文精神。引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義，體會本單元作品內含的豐富情感。重難點：對體育盛會的音樂有所了解，并能有感情的演唱歌曲《我和你》。
教學用具：鋼琴、多媒體課件、小道具。教學方式：欣賞與學唱。
教學過程：
課前視頻：《我和你》（第一遍）
一、奧運會：上課：師生問好！
1、奧運印象：2008年北京奧運會給我們留下了哪些深刻的印象呢？（幻燈片）
學生與教師談論：奧運圣火的傳遞，高端大氣上檔次的開幕式，林妙可演唱的《歌唱祖國》，豐富多彩的比賽項目，還有閉幕式。奧運五環旗，奧運吉祥物：福娃，鳥巢、水立方等等。
2、情景再現：那我們接著看圖，他們再做什么呢？迎接奧運而在模仿奧運五環的造型，來表達內心的喜悅。我找五位同學來擺一擺。（設計意圖：參與課堂活動）
3、世界五大洲的朋友，齊聚一堂，共享奧運盛典，那同學們想一想：
奧運五環旗所代表什么含義呢？
那福娃又分別是哪些小動物呢？（請出五位小伙伴）（設計意圖：了解奧運會，認知奧運理念，引起學生興趣。）
4、作曲家與歌手簡述：歌曲的詞曲作者是？演唱這首歌曲的兩位歌手是？
下面我們簡單了解一下作曲家陳其鋼和兩位歌手！（教師與學生）
5、第二遍：聽歌曲《我和你》，感受音樂的情緒。（音樂要素：旋律、情緒、節奏、速度、結構）（設計意圖：讓學生用音樂要素來分析歌曲）
同學們說一說：（1）歌曲中的“我和你”指的只是“你和我”兩個嗎？
（2）歌詞描述了什么？
（設計意圖：1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養學生的自學能力。2、了解歌曲，引導學生理解《我和你》的內在情感和深層意義。）
二、學唱歌曲：接下來我們就學唱這首給全世界帶來驚喜和感動的歌曲《我和你》。
1、發聲練習（哼鳴練習和練習二）注意：用平穩、輕柔的聲音發聲練習。(調整坐姿）（設計意圖：技能訓練）
2、（第三遍）：教師彈伴奏范唱，學生哼唱旋律。（調整坐姿）注意：歌曲情緒是優美抒情和每句句尾唱滿拍（4拍）。（設計意圖：更好的掌握歌曲旋律）
3、（第四遍）：教師伴奏，學生用啦音模唱歌曲。
3、（第五遍）：填詞唱。并對學生演唱進行糾正。（第六遍）：學生和老師一起唱。
4、（第七遍）：分組比一比。（根據時間也可以分組分句合作比賽）找五位同學當評委，看哪一組同學唱的好，為什么？（掌聲鼓勵）歌曲的情感速度力度強弱的把握和句尾。（設計意圖：學習評價）
三、拓展延伸：{幻燈片}奧運會給我們一個共同的主題：“同一個世界，同一個夢想”。同學們，運動界的盛會除了奧運會能給我們帶來激情和喜悅，還有哪些運動盛會也令世人為之瘋狂的？足球世界杯、nba、冬奧會、殘奧會、亞運會等。
1、欣賞《我們是冠軍》：去年世界杯足球賽將在巴西舉行，那我們就來欣賞一首足球球迷之歌《我們是冠軍》。
這是1994年在美國舉行的第15屆世界杯足球賽的主題歌。（視聽欣賞）
2、音樂主題：在拉丁文中“ole”有“加油!加油!勝利”的意思。學生唱一唱。
3、表現形式（一領眾和）：歌曲中有我們在七年級學過的音樂表現形式！一領眾和的表現形式！（中國民歌中有山歌、小調、勞動號子）。（設計意圖：鞏固學習過的一領眾和表現形式）
打出節奏：xxxxx|xxxx0xx人聲伴唱：嗨嗬
（1）下課形式：“冠軍”xxx。（2）播放音樂《運動員進行曲》：學生起立，列隊下課！（任選其一）
我和你英語范文（14篇）篇六
同桌，我真佩服你。你聰明能干，畫畫好，又是老師的好幫手。我想對你說：你真棒！
記得我當你的同桌第一堂課下課時，你在用一本筆記本畫畫。你畫的是那么認真，你畫完時，我看見你額頭上隱隱約約有幾滴汗水。再看看你的畫，哇！你畫的小女孩栩栩如生，可愛極了！這時，我便下定決心：一定要拜你為師！如今，我的畫畫突飛猛進，真得謝謝你對我的幫助。
還有一次，因為我們小組每天都會有人沒完成作業，所以我們組每周都得不到優秀小組。你知道了，召集讓我們小組一起開了個會議。提出了我們犯的`錯誤，要求大家改正。最后還鼓勵大家說：“讓我們一起努力，爭取優秀小組，好不好？”
“好！”我們異口同聲的說。雖然這周我們還沒有得到優秀小組，但我們大家沒有放棄，都做到了每天一小步，成功一大步。同桌我想和你說作文：“你的團隊精神讓我佩服得五體投地！”
我和你英語范文（14篇）篇七
如果說，我欠你什么，我想那是一生的愧疚。
你告訴我說，如果還有一次機會，你還不會選擇我，其實我并不知道我錯了什么，
人世間的殘忍說到底，也許我了解得太少。
這個世界很大，這個世界也很小，這個時候有我卻很冷，這個時候有你很溫暖，這是我的幻想，還是我的一番苦衷，面對著你的照片，我一時間沒有話語。
對于你我不想再去用多少華麗的辭藻來修飾什么，或者是怎么樣去解釋關于愛與恨。
那一天，我失落到了極點，電話里的那頭，你把我罵得一塌糊涂，為此我反思了很久，覺得那樣對我是種不公平，而我安慰自己的只剩下了自責。
也許打那個電話就是我的敗筆，我也不需要和你說什么沒有用的話，我們注定了沒有緣分，再去強求也沒有了任何的意義，奢侈的眼淚在我眼眶里濕潤了不知多久，我知道你還在為我這個沒有用的人謾罵不止，我知道你還在為我打擾你的生活而去喋喋不休。
我也告訴自己，這樣的生活是該結束了，可惜卻越不過自己這道心坎。
明白了許多的道理后，才發現原來你的世界并不簡單，失望的絕望等于無望，交換了自己的心得到的確是無奈無情無果。
累了的時候，遙望天空，白云不就是你的影子，可我捕捉不到，可我遙不可及。
等候那良辰美景到了最后，變成了一廂情愿的敗落，瘋了的時候，一點小事便是責怪，對于自己的，對于生命的。
煙火很美麗，可惜我流連的確是人間的悲情，想去坦蕩的接受彼此之間的關系，到最后卻得不到一點寬慰。
有人說，短暫的狂歡是上輩子埋下的禍根，內已腐朽，不堪一燃。
為此，我想結束這篇文字的時候，只想對你說聲再見，與你的，與我的青春的。
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我和你英語范文（14篇）篇八
（一）、知識與技能。
1、感受、體驗《陽關三疊》的音樂情緒。
2、熟練掌握《陽關三疊》的主題旋律。
（二）過程與方法。
1、通過聽賞，引導學生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。
2、以實踐、創編等活動形式表現音樂，自己創設情景劇，展示學生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現音樂的樂趣。
（三）情感、態度、價值觀。
通過《陽關三疊》的學習讓學生了解、體驗中國古代音樂中的離別之情，培養學生對中國古代音樂的熱愛。
二、教學重難點。
重點：
1、熟唱歌曲的'主題旋律。
2、感受歌曲的背景，理解當時的人們的生活環境。
難點：
“遄行、遄行”八度的大跳，和附點節奏的準確。
教學準備：
多媒體、課件、錄音機、磁帶等。
教學過程：
一、導入新課。
1、學生聽音樂進教室。
2、師生音樂問好。
師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學生討論回答，例如：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”或“海內存知己，天涯若比鄰。”或“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”）。
師：同學們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學生想、答）。
師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關三疊》《春游》）在此基礎上導入新課。
二、學習新課。
1、剛才我們已經初步欣賞了《陽關三疊》，這次請同學們隨著音樂朗誦詩歌，體驗詩中之情。
2、師：這節課我們就一起來學習《陽關三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關”。至于“三疊”則留下懸念，讓學生在學習的過程中自己去思考、解答。）。
3、學唱《陽關三疊》。
（1）老師范唱《陽關三疊》。
（2）師教唱《陽關三疊》主旋律。
師：這首歌曲有個特點，請大家看旋律，發現什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點八分音符和附點四分音符的時值，并注意解決難點“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節奏。
（3）學生齊唱《陽關三疊》，注意樂句的呼吸和速度。
4、聽賞合唱曲《陽關三疊》。
5、聽賞古琴曲《陽關三疊》。
為了深切體會這種情感，請同學們欣賞古琴曲《陽關三疊》，讓學生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創編打基礎。
6、認識古琴這種樂器。
辨析其音色，感受這種樂器一般表現什么樣的情緒。
三、拓展與延伸。
在古琴由《陽關三疊》的音樂聲中，讓學生以小組為單位，大膽發揮看書的想象力，自由創編情景劇。
四、評價與總結。
感謝幾位同學的精彩表演。通過這節課的學習，你都學會了什么呢？你覺得自己這節課的表現怎么樣呢？（生自評、互評）。
下面讓我們在古琴曲《陽關三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結束我們這節課的學習。
我和你英語范文（14篇）篇九
“，心連心，共住地球村”每當聽見這首歌時，我激動萬分，在人生道路上，我們一起奮斗，一起同甘共苦。
在小的時候，我非常渴望能夠得到關愛，能夠得到友情。很小的時候，我就失去了友情。由于我出生在一個偏僻的小山莊，那里沒有幾個象我一樣年紀的人。每天，我都是孤獨的一個人獨來獨往，有時候甚至和鏡子里的人玩耍。這也許是老天的安排，注定我得不到友情。
升入小學后，看見和自己一樣年齡的人在一起高高興興地玩耍，我心里非常的激動。但是，我又不敢上前和他們一起玩。直到后來，有一天，一切都改變了，這正是由于我和他的一面之緣，我們之間結下了深深的友誼。
那一天，我正獨自徘徊在學校里，忽然發現前面有一個閃閃發光的東西。我走近一看，原來是一個精致的錢包，里面還有幾元錢。我交給了老師，老師幫我找到了失主，失主是我的同學，找回錢包后非常高興，我們結成了好朋友。我心里有說不出的歡喜，因為我終于交上了人生中的第一個好朋友。
我們彼此了解了對方，也非常珍惜這份友情，我和他成了形影不離的好朋友。我有不會做的題，我便跑去問他，他主動給我講解，直到我理解透徹。我們互相幫助，共同學習，成了名副其實的好搭檔。下課后，我們一起吃飯，一起玩耍，每一天生活都充滿了歡樂，體會到友誼的可貴。
我和你英語范文（14篇）篇十
在幼兒園相識直到現在，轉眼間，又即將分開，到各自的中學里去讀書，在這九年的時光里，之間發生了許多的事情。我把它們珍藏在我的心里，空的時候它們猶如一本書，翻開來讀一讀。
是班級里最要好的朋友，在生活我們相互幫助，在學習中，我們互相解決問題。雖然口頭有時爭吵，但是一直都是馬上和好。
在那一次，一起開開心心地到圖書館去借書．我們分頭在挑自己喜歡的書．忽然，我們落腳在同一個地方，舉起手向同一本書伸去，我們的手幾乎同時碰到，可接下來為了拿這本書爭辯起來：這本書是我的，是我先碰到的。是我，怎么會是你呢你大聲說．結果我們誰也沒有拿那本書，將它放在那兒．拿著各自借來的書回家了，回家后，我邊做作業邊想：不對，那本書我應該給別人看，而不是因為一己之私先給自己我愈想愈覺地自己的做法是不對的，我好想跟你道歉，但又沒那個勇氣和膽量。一天后，我卻有了好大的勇氣，向你桌邊走去，對你說：對不起，昨天是我不對，我不應該為了自己，而讓你沒借成書，照理那本書應該給你看。你站了起來，低著頭羞愧地向我說：我昨天的做法也不對，我雖然也喜歡那本書，但是先讓你看然后我在看的。從那以后，我們將煩惱拋到九霄云外，不再有爭吵，同時我們都學會了體諒別人，遇到給東西，總是讓對方先來，而不是自己先伸手拿。
心連心。同住地球村．這句歌詞唱的沒錯都是好朋友都住在同一個美好的家園這是多么美好的一刻呀！
我和你英語范文（14篇）篇十一
聽著緩緩的《——祖國》的曲調，忽然我的心開始發熱，一種難言的觸動，讓我升起一種崇敬感，為我的`祖國而自豪。我今年12歲，已經走過了12個年頭，在這12年了，我見證了祖國的發展。
6歲那年——。
我上一年級，聽老師在寬敞的教室里朗朗地說：“教師是園丁，孩子是祖國的花朵。”于是，我們跟著大聲地誦讀：“老師是園丁，我們是祖國的花朵。”這是我知道有關您與我的第一個故事，知道我在您心目中的位置。于是，我有了夢想，夢想長大了真正成為一朵花朵。而當時小小的我猜測，你一定是這個大大花園的主人。這是我兒時的猜測，也是我兒時的希望。
8歲那年——。
今天是您的生日，我向爸爸媽媽撒嬌，讓他們帶我去泰山。爸爸爽快的答應了，一早便坐著長途汽車去了泰安，到了泰山上后，面對您的懷抱，我好奇地左蹦右跳，爸爸說：“天底下最美的畫卷不過與祖國的河山”。這是我知道有關您的第二個故事，知道了你的樣子。于是，在我心中有了一個愿望：長大后，我一定要把您建設得更美麗！
9歲那年——。
家鄉發生了巨大的變化。原來臭氣熏天的白浪河變得清澈了；原來的平房變成樓房了；原來都沒有幾件電器，現在幾乎家家都有電器了；原來有汽車是人們的愿望，現在幾乎每一個家庭都有汽車······還有很多很多的變化。這是我知道有關您的第三個故事，知道了您發展迅速。
10歲那年——。
今年是20x年，奧運會在您這里舉行。每當您孕育的運動健兒在比賽時，我總是一眼不眨的盯著電視，我這個人不懂體育，但是，只要看到運動健兒站在領獎臺上，我國的國旗冉冉升起，國歌唱起時，我總會激動萬分，高興得跳起來！
11歲那年——。
今年有喜也有悲，祖國，您的好幾處地方發生了泥石流，傷亡慘重啊，使您失去了多少兒女，損失了多少資產啊。看來，保護樹木是我們現在要重視的問題了！
有人說您像一頭沉睡的雄獅，現在，我可以證明您就是一頭雄獅，但是，是醒來的雄獅，發展迅速的雄獅，永遠不會被打敗的雄獅！
我和你英語范文（14篇）篇十二
在我的童年里有一個讓我難忘的玩伴，她調皮搗蛋，卻有股子勇氣，她做事拖拉卻有著樂趣，那個我最討厭又讓我開心的伙伴——索新穎。
她是一個女孩，卻總是像個男孩一樣，大人都說她是命里的小子，早出生了一步，而我卻覺得這樣的她才是真正的女孩子。
記得小時候，我們一起上學，一起回來。每當我被別人欺負，她總會用她那無窮力量的拳頭，為我報仇。我很不喜歡她的暴力，但卻喜歡她的勇氣，她要有多調皮就有多勇敢。
記得那是上四年級的一次放學，她拉著我跑，害得我上氣不接下氣，我問她干什么？她卻笑笑說等會兒你就知道了。我們來到了一個雞窩前，這可不是一般的雞窩，這可是班長家的雞窩呀！她悄悄地爬到雞窩旁，用小手用力向雞窩里伸，我當時想這個臭丫頭又做缺德事了，一會準被雞啄，剛想到這兒便聽到她的嚎叫；然后就是一不留神被她拉跑了。跑了一會兒，她停下來正色道：“你不知道，我是偷給我鄰居曹奶奶吃的，她有病沒錢買補品，兒子又不給她錢。”——真沒想到這臭丫頭是為了曹奶奶啊。這個曹奶奶我是知道的，三個兒子都不孝順，老伴兒走得早，一個人過的孤苦伶仃。不過我還是覺得偷人家雞蛋是不對的，我勸了她讓她以后別在偷了，自己想辦法掙錢給曹奶奶買補品。她腦子一轉說：“看我的吧。”
一個月后她拉著我到一個沒人的地方，笑笑說：“看！”我瞧了睢，呀！是錢呢，還不少呢。我想又是她做什么壞事了，怎么那么多錢啊！她看我疑惑便解釋道：“我這一個月賣了六次破爛兒呢。”“哦，嚇死我了，我以為你又做壞事了。”她笑笑且委屈似的說：“我哪有那么壞啊。”我們都笑了。
索新穎，我的鐵哥們兒，你的見義勇為和你的愛心，你的細心和你的粗心無不讓我折服，有你這樣的朋友我真驕傲。
我和你英語范文（14篇）篇十三
我喜歡靜靜地躺在你的懷里，我要我們依然在一起。，不離不棄。
你總說，十七歲的花季是人生最艷的主題。是的，你總是說能自信地笑著，將自己感染別人，一點也毫不吝惜。而我，就像是一條跟屁蟲，欣慰，知足地跟在你的后面。
那時，我對你說，永遠在一起。
天有不測風云，月有陰晴圓缺。那一次，你還是笑著說：我要崛起。可是，你突然生病了，生了很重很重的.病。我哭了，我恨你忘了我們的約定，忘了我們的曾經，我怨你將我拋棄。那時，我將自己封閉，似乎覺得一切都是那么的不公平。獨自，憶著我們的過去。
哥，愛你，一直愛著你。
不久，我聽到了你轉到普通病房。這一次，我不哭了，我不再否定你。你沒有忘記，你一直是堅強的。一直是信守對我的諾言，一直想著我們的曾經。
看著你，似乎在說:依然在一起。你說你最喜歡太陽，你說海是深不可測，是沒有人能夠了解它的，你說還是寬容的，它能容下一切不屬于它的事物。而我，最喜歡和你在海邊了。那熏人欲醉的海風，深邃朦朧的月色，還有無知，天真的我們，感覺依然是那么甜，而我那么依戀。
那一幕，依稀。
我開始害怕孤單。劇終人曲散，看著人散后只剩下一片狼藉，一切都是靜的，靜得可怕，我不再走夜路。是你，一直陪著我，呵護著我，看著我，直到我再一次找到勇氣。
哥，等著你，等著你回來。一起幻想，幻想我們的未來；回憶，回憶我們的曾經。
我們來自同一個家，我們相遇在那一個站點，我們擁有共同的夢想，我們要一直走到最后。列車開動了，我還是沒有走，因為一直在等著你，堅強的你。
哥，要我們不離不棄。和你，依然在一起。
我和你英語范文（14篇）篇十四
當我第一次看見你，我就毫不猶豫地把你帶回了家。我第一次接觸了你，就像新鞋子一樣，不讓別人踩一腳。
你真漂亮，紅撲撲的臉蛋，笑吟吟地看著我，好像有話想對我說。
你真聽話，我喂你吃什么你就吃什么，從來不挑食。等你吃好了，你陪我去上學。
呀，上課了，你躲進辦公室里休息一下。
哎，終于放學了，你快和伙伴們說再見，我們就回家了。
星期天是你的休息日，我要把你一身的疲勞去除得干干凈凈。
是朋友我的書包我愛你。
指導教師：俞可。