勞動教育篇范文（16篇）篇一
踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨;忍著酸痛去勞動，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。
從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆。
苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。
在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動培養了我們吃苦耐勞的精神。
以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。
在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。
初上勞動課，感到新鮮。
上完一天，腰酸背疼。
第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時間，造成惡性循環。
勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。
勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。
它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。
我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。
一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發生了質的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為!勞動是人類社會發展與進步的主動力，正因為有前人不斷勞動與現代人的不斷努力才有了展現在我們眼前的社會，這個社會因我們人類每時每刻的勞動，而不斷的發生著各種各樣的變化，為了讓我們這些莘莘學子發現這些微小的變化，更是為了讓我們以后步入社會后創造各種各樣的變化，從本學年起，我校實施勞動周管理。
勞動周就是每周組織學生在不同的崗位上進行為期一周的勞動。
開學第三周，我們班輪到勞動，我們按照班主任的分配，到各部門的指導老師那兒報到，指導老師又對我們進行具體崗位的分配，并且指導我們如何做好自己的本職工作。
就這樣，我與崗位上的其他同學齊心協力完成工作，遇到問題我們首先自己想辦法解決，要是實在不行，就請老師幫助，在解決問題的過程中，我們體會到了解決問題，突破困難的快樂，同時也深感要做好一件事，合作是相當重要的，良好的合作能讓我們更好、更快的解決問題;有了良好的合作就沒有解決不了的問題。
通過一周的勞動，增進了同學之間的友誼，更好的和睦相處。
勞動是辛苦的，但更是光榮的，在勞動中，提高了自己的思想道德素質，也感到自己有了一個新的進步。
不同的崗位，要用同樣的責任心來對待，這樣才能做好自己的工作。
工作不分貴賤，不分高低這也是我在這次勞動中的體會，“一屋不掃，何以掃天下”，今天我們不做好勞動工作，幾年以后何以走上工作崗位。
一周的勞動，我們體會到了許許多多的做人道理，學到了許多課本上學不到的知識，真的是受益匪淺。
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勞動教育篇范文（16篇）篇二
記得小時候學過一篇課文叫《勞動的滋味》，勞動最光榮，我體味到了熱愛勞動是一個人進步的表現，我將會更加熱愛勞動，在勞動中體味生活，在勞動中體味人生的樂趣。
今年的五一到來的時候，我的假期發生了非常不一樣的變化。也許是年級的成長讓我學會了勤勞，又或者是因為知識的累積讓我認識到了自己的責任。總之，在這次的假期之中，我通過自己的自覺主動，通過在家中幫助父母做家務等勞動體會到了勞動的快樂！
這次的勞動給我帶來了很深刻的體會，要知道，在過去的時候，我可是那種“十指不沾洗碗水”的“小皇帝”。但在此次我卻趁著五一之際，學會了不少的家務勞動！如今，我將自己這次的勞動心得記錄如下：
在這次的五一假期之中，老師依舊推薦我們在假期的時候多多的運動，做一些勞動工作。在過去的時候，我總是沒能聽老師的教導，總是將五一勞動節，當成自己休息的日子。但如今，在假期看著媽媽在假期中依舊拖地煮飯，甚至一天到晚，我躺在床上，媽媽卻在地上忙個不停，這使得我內心感到非常的愧疚。
于是，我就做出了這樣一個決定，趁著媽媽在今天出去的時候，偷偷的將家中的家務做好。這么做的原因并不是為了獲得表揚，而是為了對過去辛苦的媽媽說聲“謝謝”！
盡管我幾乎沒有做過家務，但是我也看著媽媽做了不少次。找到拖把和抹布。我立馬就開始勞作。
先說說在地面打掃的感受。在這次的到掃中，我切實的感受到了媽媽的辛苦，地面的打掃不僅僅是帶著拖把走一遍就好了，還要先掃地，再拖干凈，然后還要用吸水拖把拖干！過去的時候我從沒發現僅僅是一個拖地，都有這么多的事情要做！而且因為我的不熟練，直接用拖把，還導致地面變濕，加重了掃地的麻煩。
再看看這次的擦窗戶和家具。僅僅是家具還好，在勤快的打掃下，還是能打掃干凈，但是看著窗戶，內內外外都要打掃趕緊，而且在打掃的時候還要一直高舉著手，沒過多久我的的雙手都已經酸掉了。但是看看后面，還有這么多的窗戶，不僅讓我感到一陣絕望。
這次的勞動中，其實我不止一次的想過放棄。但是看著之前努力的那些結果，我又不僅有躊躇起來。回想起最初的想法，回想起媽媽的辛苦，我不禁再次拿起了勞動工具。
“這次的勞動，是為了讓媽媽更加的輕松一些，如果半途而廢，那么就只能是給媽媽添亂！”這樣的信念一直在支撐著我，盡管雙手都非常的疲憊，但通過努力和堅持，我最終還是順利的.完成了家務的打掃！
這次的勞動，讓我認識到了平常要維持我們干凈整潔的家是多么的不容易。但過去我卻僅僅只是看著媽媽打掃，這實在是太過懶惰。今后，我也要好好的分擔出自己力所能及的勞動！
我一直認為父母做家務是對的。直到有一天我做了家務，我才意識到做家務是多么的辛苦。
一個星期天，爸爸媽媽不在家。做完作業后，我在家里閑了兩次。我真的無事可做。最好是收拾一下，打發時間。也許我能得到父母的表揚。說干就干，我還記得爸爸媽媽的清潔程序：先掃地，然后把拖把弄濕，再拖地板。
我找到一把掃帚，使勁掃了起來。我從沙發下面掃出幾張紙，飛來飛去地飛了一會兒。我花了很長時間才把它們打掃干凈。我擦了地板。我又洗了拖把，開始拖地。濕拖把真的很重。拖了幾次之后，我的背開始疼了。短暫休息后，我繼續拖地。最后，我拖了幾個房間。我深吸了一口氣。
從遠處看，地面是干凈的，但我拖的那個是濕的。之后，我環顧四周，發現電視機柜上有一層灰。我找到一塊抹布，擦了擦電視柜、茶幾、我的桌子和電腦桌。最后，房子基本干凈了。我也有背痛和出汗，兩個袖子都濕了一半。
就在那時，我的父母回來了，看著潮濕的地面，讓我很尷尬，我的母親驚訝地說：“你為什么要打掃？”我自豪地說：“我拖著地面，擦著桌子。”爸爸媽媽異口同聲地對我說：“你真的長大了，知道怎么做家務了。”太好了！”媽媽補充說：“下次你把拖把擰干，它就不會那么濕了！”我很高興聽到爸爸媽媽的話。
這份家務活讓我充分體會到了父母平時的辛苦。的確，對他們來說，既要上班又要做復雜的家務是不容易的。在未來，我必須盡我所能，盡可能地減輕他們的負擔。
“勞動”這個詞是多么的重要，學習以及其它的事情，你要得到成果，取得進步，就得勞動，不勞動就會一事無成。
我記得由老舍寫的《養花》有一句這樣的話：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于這句話，我是有很深的體會的。做什么事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能空想，得到的只會是一事無成。就拿我的學習來說吧。以前，我很懶，連課堂筆記也不記，到了考試的時候，便來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的態度，正好應了一條格言：“業精于勤，而荒于嬉”的結果。我的成績很不穩定，總是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動的緣故。從那以后，我痛改前非，在學習上多付出勞動，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才會使成績明顯的提高。
如果不勞動就哪來的收獲，如果不流汗就哪來的成果，想不勞而獲，根本是空想，因為“一分耕耘，一分收獲”你所付出的越多，收獲也就會越多，相反，就只有一無所獲！
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。11月17號，我們黨課學員義務對學院教學樓進行了清掃。學員們熱情飽滿、認真的勞動著，不怕臟、不怕辛苦，將教學樓打掃的干干凈凈。
李大釗曾說過：“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。”勞動是可貴的和值得珍惜的。苦也好，累也罷，勞動鍛煉和造就了我們。人的偉大其實就在于會勞動、能勞動和愛勞動。沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現勞動的生活是充滿幸福的。
勞動教育篇范文（16篇）篇三
一、勞動實踐基地建立的緣起。
今天的小學生承載著明天的希望，擔負著建設祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風日益盛行。“四體不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學生比比皆是，甚至在我們農村也屢見不鮮。如此現象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發展，社會的進步，科學的發達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉”，銀杏是xx的名片，是學生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續五千年的中華民族文明歷史得以發揚光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實踐活動。
二、指導思想。
“培養學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。”是我校課外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態度價值觀，三者之間相互溝聯，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
三、組織管理及實施。
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
四、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發揮；勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎。現代化需要知識，更需要有創新思想的人才，通過繼續的勞動實踐活動，會將全面發展的科學發展觀發揮地更加瀟灑自如。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的`關心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
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勞動教育篇范文（16篇）篇四
這次勞動課真的是收獲頗多，受益匪淺。我分到了女生公寓，本來以為只是擦窗臺，掃地，拖地這些簡單的工作而已，沒想到工作十分嚴格，不斷的讓我們挑戰自己，超越自己。
第一個挑戰就是打掃衛生間，不光要倒垃圾桶，還要把掉在地上的“特殊垃圾”撿起來，然后用圓頭拖布進一步清理。重點是為了保證同學安全，拖布不能太濕，所以我們總是要把拖廁所的，用沖廁所水沖洗的拖布，用手擰干，不得不說這是一個挑戰。剛開始大家都不太能接受，但是看著阿姨干的熟練輕松，我們也就開始上手了。
第二個挑戰，就是要用鋼絲球和刷子，刷去廁所內部的“黃漬”。沒錯，就是用帶著手套的手去刷。可能大家聽起來都覺得惡心了，我們剛開始也接受不了，但后來想想保潔阿姨每天都是這么做的`，我們為什么不行呢？這不正是鍛煉的意義所在嗎？然后，我們就開始刷廁所了，沖鴨！
如果說前兩個挑戰都是對“臟”的挑戰，那第三個挑戰，就是對耐心和體力的挑戰了。
每天除了廁所水房等打掃干凈，還要把窗溝，消防栓……肉眼可見的能擦的每天擦一遍，還有暖氣縫隙用手指頭纏上抹布一個孔一個孔去摳，真的很磨煉耐性。每天做完一遍真的是一身汗。不是親身經歷，很難想象阿姨每天把工作做的這么細致認真，也正因為如此，我們的生活環境才能這么舒適吧，阿姨真是辛苦了！
再次感謝阿姨對我們的嚴格要求，讓我們充分得到了鍛煉，挑戰自己，戰勝自己！感受到了生活的不易，勞動的艱辛。現在我們已經是上的了廳堂，刷得了馬桶了，哈哈。對了，唯一的小小遺憾，就是我這幾天都在公寓，沒能去別的地方勞動，非常遺憾沒能去室外接受陽光風雨的洗禮，希望下次換位置，大家都能得到多挑戰自己的機會。
生活不易，只是有人替你負重前行。感謝，感動，感恩！
勞動教育篇范文（16篇）篇五
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，發展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。
為此，我校在縣局和鎮黨委政府的關心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內容，以場地建設為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所。
1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮各校的校園空地進行調查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，種起了蔬菜。
各個班級利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。
2、以校外農業企業相聯系，建立勞動合作關系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過各村委會搭橋牽線，與學校周邊的家庭果園簽訂了合作協議，果園成為我校師生勞動實踐的場所。
二、以勞輔教，促進學生全面發展。
1、加強組織領導，健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態化，持續化，我校一方面成立了“學校勞動實踐工作領導小組”，由校長任組長，副校長任副組長，下設勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區，各片區指定責任人和指導老師。
要求做到“工作有計劃，階段有總結，過程有記載，活動有安排”。
勞動課程是學校教育的重要組成部分，勞動課程的設計與管理，應以促進。
學生全面發展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。
為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設制，認真安排，嚴格實施。
一是要著力培養學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認識“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真義，在勞動中培養勤奮，陶冶情操，感受光榮。
二是要從教育為農的高度出發，培養學生的實用技術，同時要結合其他課程的教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識;三是要充分發揮勞動課的運動功能，把握勞逸結合，勞思結合的規律，達到讓學生強身健體的效果;四是在勞動中培養學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅;五是要在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節奏美、成功美的動態情形，從而增進學生“美”的認識。
只有把勞動實踐活動與培養學生的德、智、體、美、樂有有機地結合，勞動實踐才能真正發揮它的巨大教育功能。
勞動教育篇范文（16篇）篇六
二十一世紀需要培養自立、創新的人才。對于培養未來人才的全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視學生勞動教育，不重視學生勞動習慣的培養。在家里學生有舒適的生活環境，特別是獨生子女家庭對學生“超負荷”的包攬,在學校里，老師少安排勞動活動，使得學生動手機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。
學生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環，加強勞動教育可培養學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養學生的自我服務能力和社會適應能力，同時也能讓學生更了解今天的幸福生活是靠勞動創造出來的，讓學生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教育。
一、創設環境，培養學生的勞動興趣。
興趣在每個人的學習過程占有很重要的地位，是首要因素。學校教育教學時刻要求教師培養學生的興趣，發展學生的興趣。首先，組織學生進行勞動教學活動，開展“小小能人”等系列活動。通過“家務我來干”等角色游戲活動，有意識培養學生勞動能力，如種植樹澆水實踐性的活動，教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生；其次，教師利用多種廢品舊材料帶領學生一起制作并把學生制作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發展。
二、通過了解、觀察，培養學生的勞動意識。
現在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們缺少了鍛煉，養成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以至于到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關心別人的冷暖，尊重他人的勞動；同時，我們還經常帶領學生參觀，結合季節特點，讓學生了解小區公園環境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。
三、通過一日生活活動，培養學生的勞動習慣。
培養學生良好的勞動習慣，要運用恰當的方法，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教育、培養學生愛勞動是十分必要的。學會自我服務勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務、整理床鋪等。我校很重視培養學生各方面的習慣，注重培養學生的勞動習慣有助于學生自我服務能力的提高，培養學生的勞動習慣能使學生間養成互相幫助、互相團結等等。因此，早晨來校老師會帶領學生一起搞衛生；放學前讓學生和老師一起整理教室，培養學生愛勞動，主動參與勞動的習慣。
四、加強家園配合，共同培養學生勞動習慣。
學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最基本的自我服務能力和勞動習慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長配合教育學生愛勞動，并主動指導家長讓學后在家庭中積極參與些力所能及的家務勞動。實施勞動素質教育培養了學生的情操，鍛煉了學生的動手能力，發展了學生的思維能力。以后我校還需進一步把這項內容深化，為培養新時代自理能力很強的接班人付出最大的努力。
勞動教育篇范文（16篇）篇七
甲方：
乙方：
根據《中華人民共和國勞動法》，甲乙雙方經平等協商一致，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
第一條本合同有效期限為_____個月，自____年____月____日起至____年____月____日止。
第二條乙方同意根據甲方工作需要，擔任教育咨詢員，負責在當地開展教育維權和教育咨詢工作，開展定位教育和社會同步化雙證教育的招生。
第三條乙方應按照甲方的工作要求，認真負責開展工作，按時完成規定的招生數量。
第四條在招生期間乙方完成____名/人的任務后，甲方應當支付工資____元/月，每超額一名獎勵____元，每欠缺一名扣工資____元。招生工作結束后統一結算。本年度____月____日為開支日期。
第五條乙方應遵守甲方依法制定的規章制度，遵守職業道德，積極參加甲方組織的培訓，提高思想覺悟和工作技能。
第六條乙方如嚴重違反規章制度，甲方可解除本合同。
第七條訂立本合同所依據的法律、行政法規、規章發生變化，本合同應變更相關內容。
第八條訂立本合同所依據的客觀情況發生重大變化，致使本合同無法履行的，經甲乙雙方協商同意，可以變更本合同相關內容。
第九條經甲乙雙方協商一致，本合同可以解除。
第十條乙方如違反本合同規定的'條款，甲方有權解除合同，并在中國教育維權網上進行公示。
第十一條甲方不能按照本合同規定提供勞動條件的，乙方有權隨時通知甲方解除本合同。
第十二條本合同期限屆滿，甲乙雙方經協商同意，可以續訂勞動合同。
第十三條甲方克扣或者無故拖欠乙方工資的，除在規定的時間內全額支付乙方工資報酬外，還需加發相當于工資報酬百分之二十的經濟補償金。
第十四條乙方違反本合同約定的條件解除勞動合同，對甲方造成經濟損失的，應按損失的程度依法承擔賠償責任。
第十五條因履行本合同發生的勞動爭議，當事人可以向勞動爭議調解委員會申請調解；調解不成，當事人一方要求仲裁的，應當自勞動爭議發生之日起六十日內向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。當事人一方也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。對裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。
第十六條本合同未盡事宜或與今后國家、__________市有關規定相悖的，按有關規定執行。
第十七條本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。
甲方（蓋章）乙方（簽章）。
法定代表人性別。
委托代理人身份證號碼。
地址家庭住址。
電話電話。
簽訂日期：簽訂日期：
勞動教育篇范文（16篇）篇八
到面前是一片田野。小草從地下探出頭來，它們有的扭著腰，綠油油的好像一張綠色的毛毯;田野的后面是連綿不斷的山，好像一幅美麗的畫。好漂亮啊!
咦，這是什么地方呢?哦，我想起來了，昨天晚飯后，我跟著爸爸媽媽，還有堅叔叔、霞阿姨，一起出發到臺山浪琴灣，后來我在車上睡著了。我想，這里就是臺山浪琴灣!我興奮地叫醒了爸爸媽媽。吃完早餐后，我們來到了海邊。我看到浪水輕輕地涌上海灘。我換了泳衣，跟著爸爸走進水里撿貝殼。貝殼有半圓形的，有尖尖的，真可愛!
在海里玩了一會兒，我請爸爸媽媽和我一起用沙堆城堡。海浪嘩啦啦地涌上海灘，沖向我們的沙城堡。我們一邊保護城堡，一邊繼續堆沙，最后我們每人成功地堆了一個堅固的城堡。
后來，我還在沙灘上練習了立定跳遠，因為我將要參加學校的立定跳遠比賽，我一定要爭取好的成績，為班級爭光!
勞動教育篇范文（16篇）篇九
“熱愛勞動、健康成長”
按照《關于全面加強和改進新時代學校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求，結合每學年設立的勞動周和每周一節勞動課，進一步創新勞動教育模式，拓展勞動教育途徑，加強學生勞動品質培養，通過課外校外勞動實踐、勞動技能競賽、勞動成果展示和家校共育，豐富學生勞動體驗，夯實勞動文化，強化勞動觀念，提高勞動能力。
在動手動腦中培養創新意識和實踐能力，促進學生的全面發展。
依據高中階段勞動教育目標，充分利用社會資源引導學生走進勞動一線，鼓勵學生承擔力所能及的學校日常管理、校園綠化美化、文體設施清潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務；立足個人生活事務處理，結合開展新時代校園愛國衛生運動，注重生活能力和良好衛生習慣培養，樹立自立自強意識；深入挖掘各學科勞動教育內容，努力推進以實踐導向、理論支撐、五育融合為特征的勞動教育課程落地，積極開展勤工儉學、設計制作、創新創業等勞動實踐活動。
積極組織學生參與校園勞動文化建設，營造富有自身特色的校園文化，把學校食堂、宿舍等作為學生接受勞動實踐教育第一場所，引導學生養成熱愛勞動、尊重勞動的好習慣。將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。積極組織學生進行勞動技能和勞動成果展示，觀摩精湛技藝，感受并領悟勤勉敬業的勞動精神，創造條件舉辦“勞模大講堂”“優秀畢業生報告會”等榜樣示范活動，廣泛宣傳先進人物事跡，讓師生近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，感悟勞模精神。
長效作用，督促家長為孩子提供良好的家庭勞動教育氛圍，通過開展親子勞動主題教育實踐活動，幫助孩子完成力所能及的家庭、社區勞動任務，學會幾項基本勞動技能，培養孩子生活自理意識和能力。
學校成立勞動教育宣傳月活動領導小組，明確領導責任，健全工作機制，做好勞動教育宣傳月活動的規劃設計、組織協調、資源整合、過程管理、總結評價等工作。全校上下要高度重視學生勞動教育宣傳月的組織工作，充分認識開展此項活動的重要性和必要性，積極發揮學校家庭和社會三個層面的作用，因地制宜，精心策劃，確保活動取得實效。
學校要主動銜接屬地街道、社區、工會、共青團、婦聯、文旅等部門，積極開展內容豐富、形式多樣、互動感強、可操作性高的勞動教育活動，引導和鼓勵企業、工廠、科研院所等積極配合，主動參與學校勞動教育活動，營造全社會關心支持勞動教育的良好氛圍。
勞動教育篇范文（16篇）篇十
1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
4、體驗明顯的季節特征。
5、讓學生了解節日的習俗。
我勞動，我光榮；我自理，我能干
（一）繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
（二）我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；
（三）學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
這些活動的開展豐富了教師和學生的文化生活，更調動了教師職工和學生參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了學生的合作交往能力，體現了和諧校園的理念。
勞動教育篇范文（16篇）篇十一
我們發現有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。
當前，隨著社會的提高和生活環境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴重，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節儉、奮發向上的精神，這不能不令人感到擔憂！所以，我們認為對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！
1、認清并懂得勞動的意義。（板書）。
2、要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）。
3、學習一些基本的勞動知識和勞動技能。
a、開展公益勞動。
b、開展自我服務和家務勞動。
4、增長創造的才干。（板書）。
勞動教育一般經過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節：
“講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備。同時，做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務。根據不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動結束后，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現。
其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：
1、經常性地開展勞動教育主題班會。
2、勞動教育要經常化、具體化。
雷鋒說：“不經風雨，長不成大樹；不經過百煉，難以成鋼。”在勞動過程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養良好的道德品質，在勞動實踐教學中豐富知識和發展創造思維，在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想，養成良好的勞動習慣和勞動態度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。
勞動教育篇范文（16篇）篇十二
為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞動教育教學計劃如下：
一、指導思想。
倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養學生創新精神和實踐能力。
二、學情分析。
x年級學生，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
三、教學目標。
（一）教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。
（二）使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。
（三）通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
四、教學措施。
（一）以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。
（二）搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。
（四）提倡解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，鼓勵學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。
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勞動教育篇范文（16篇）篇十三
1.使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。
2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體此刻日常生活中。
歌曲《勞動最光榮》。
小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
(一)引言：達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的.節日唱出勞動的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
(三)小品表演。
1.請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學表演：小品《一件小事》。
2.主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。
像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢請學生討論、發言。
(四)學生講話助人為樂的故事。
1.請王蘭蘭同學講《毛澤東助人為樂的故事》。
2.主持人點撥，是學生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢我們應當怎樣做呢我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。
3.表揚部分同學。
(五)獻給勞動者一首詩。
請高臘玲同學配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演。
1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學。
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學生討論、發言。(指出部分同學不尊重父母、教師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣，要求同學們改正)。
(七)拼字游戲。
分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。
(八)主持人小結。
1.勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。
2.一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
(九)班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在此刻日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中。
勞動教育篇范文（16篇）篇十四
本期擔任初一2個班的政治。初一學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是初一學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中。但學生學習的熱情高。
初一思想政治(下)主要培養學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材里面的內容就是我們生活。這是初一思想政治課教學的優勢。
本冊重難點：
第一章《做自尊自信的人》。
重點：尊重他人是我的需要。
難點：怎樣做個自信的人。
第二章《做自立自強的人》。
重點：自己的事要自己干。
難點：做個自強的人需要哪些因素。
第三章《做意志堅強的人》。
重點：怎樣面對挫折。
難點：讓我們做個堅強的人。
第四章《做知法守法用法的人》。
重點：法律的概念。
難點：怎樣用法律保護我們。
1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。
3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
1、重視基本概念的教學。
在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
2、加強政治用語的教學。
這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的`理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
3、加強實踐教學。
政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
4、積極開展課外活動。
課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和社會發展史，培養他們的創新精神。
1、以“先學后教，當堂訓練”的模式的教學。
2、加強學生的實際操作能力培養，并要學生養成對所做工作進行評估德的好習慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。
3、保證學生的學習興趣，并探索因人而異的教學方法。
4。、加強自身修養，提高教學水平，擴大自己的學識范圍，吸取他人教學之長，全期力爭聽課到達節以上來豐富自己的教學經驗。
5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神。
2、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯系，共同解決學習困難。
4、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。
1、做好每次月考的試卷講評。
2、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力。
3、每周定期檢查1—2次練習冊作業，并加上適當的評語。
4、考查好學生目標單元測試或小測的完成情況，并要求掌握書本上的全部基礎知識。
略
勞動教育篇范文（16篇）篇十五
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。
這一學期最重要的任務是：扭轉學生學習思想品德的觀念，培養學習思想品德科的方法。
(一)情感態度價值觀目標：感受生命的可貴，養成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態度;體會生態環境與人類生存的關系，愛護環境，形成勤儉節約、珍惜資源的意識。
(二)能力目標：學會調控自己的.情緒，能夠自我調適、自我控制;掌握愛護環境的基本方法，形成愛護環境的能力;面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標：了解青少年身心發展的基本常識，掌握促進身心健康發展的途徑與方法，理解個體成長與社會環境的關系，理解人類生存與生態環境的相互依存關系，掌握環境保護的基礎知識。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉變，各方面的思維能力有所提高。
本學年的教材是新教材，尤其是對老師來說，需要重新適應新的內容，要對新教材學習一遍，要邊學習邊摸索。老師與學生都需要一個適應的過程。
合格率100%，優秀率50%。
教學以學生的發揮為主，教師設計與學生參與為方式，完成知識學習與能力的增長、思維的開拓。
新教材晚側重學生的表達與探究能力，需要學生在課堂上展示的較多。能過展示促進學生的心理健康發展，對于開發學生的思維能力與培養學生的自我展示能力有幫助。本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
1。自學時的落實檢查：同桌互助、組長查、老師巡堂指導、收齊書本檢查。
2。課堂上以問題形式呈現多一點，讓學生多思考多發言每節課必有10名以上同學發言。
3。作業批改詳細，有錯誤點標記，有錯誤及時叫學生當面糾正，有面批，有共性問題課前講解。作業要注意書寫與格式要求。
4、每節課必用多媒體展示案例。
5、每節課必有不少于5分鐘時間完成作業。
6、要檢查聽課筆記。
7、每節課表揚人數不少于5人。
小結：針對新生要以培養他們的學習興為主，讓學生重視思想品德科。從學生出發，為學生著想，切實做好這門科。
勞動教育篇范文（16篇）篇十六
時光飛逝，無聲無息中，春暖花開的5月正邁著輕盈的腳步，悄悄地向大家走來。我覺得，祖國今天的收獲，大多不能離開熱愛本職工作的人民。
而在當今社會弘揚勞動模范精神是大家的責任。據了解勞動創造了世界，創造了人，創造了大家的幸福生活。但我覺得，是勞動創造了大家幸福的源泉，是勞動用勤勞的雙手和智慧編織了這個五彩繽紛的世界，編織了大家每個宏偉的夢想。當高樓大廈拔地而起，當荒野變成沃土，當一股原油噴涌而出，有哪些能代替那種舒適和快樂？在這個五彩繽紛的世界里，有一種精神值得大家欽佩和贊美。這種精神就是勞動模范精神。每一個人都有達成價值的時間，創造性勞動也可以說是達成生活價值和理想的最好表現。
在平時生活、學習和工作中，要向勞動模范學習。要維持名利正常狀態意識，提升事業進取精神，樹立正確的生活價值觀和道德觀，面對挫折永不放棄，勇于拼搏，自強不息。每一個人都要尊重勞動創造，弘揚勞模精神，當然這部分都不應該是一句兩句的口號，而是要實實在在地行動起來。因此大家都好好地腳踏實地地行動起來吧，積極做一個有責任的社會人，為祖國進步貢獻我們的一份力量！