夢(mèng)想是人生奇跡的萌芽，讓我們展翅高飛，開(kāi)啟人生的精彩旅程。在人生的道路上，有許多成功者的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一
初一(3)班的新同學(xué)們，你們好!歡迎你們到牛角寨中學(xué)來(lái)。邁進(jìn)牛角寨中學(xué)的校門(mén)，你們就成為中學(xué)一年級(jí)學(xué)生了。你也許有一點(diǎn)點(diǎn)驚喜，也許也有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，因?yàn)椋袑W(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)還十分陌生。沒(méi)關(guān)系，每一位剛剛踏進(jìn)中學(xué)校園的新生都這樣，一切都要從頭開(kāi)始。
從小學(xué)升入初中相對(duì)于小學(xué)六年來(lái)說(shuō)，真是個(gè)不小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我們邁上人生的又一大臺(tái)階，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,我們是中學(xué)生了。但是邁上新臺(tái)階的同時(shí)也說(shuō)明我們將要面臨更大的挑戰(zhàn)了，只有我們清楚地認(rèn)識(shí)了這些困難及挑戰(zhàn)并做好充分的準(zhǔn)備去迎接它們戰(zhàn)勝它們，那么我們就能盡快的縮短這個(gè)適應(yīng)期，成功地適應(yīng)起中學(xué)的生活，更加快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一、心理變化。
1、自身角色的改變。
結(jié)束六年的小學(xué)生涯，同學(xué)們終于跨進(jìn)了期待已久的中學(xué)，心里都會(huì)挺激動(dòng)的，積極性也會(huì)挺高的，因?yàn)榻K于脫離了“小”字，取而代之的是充滿新的幻想和憧憬。然而，一跨入中學(xué)大門(mén)，卻又發(fā)現(xiàn)許許多多的現(xiàn)象都向我們提出了挑戰(zhàn)。在小學(xué)時(shí)，我們是“老大”，通行無(wú)阻;而此刻在中學(xué)，自己則又是最小的那個(gè)“老小”了，這里的一切都是那么陌生，感覺(jué)也都是被動(dòng)的。
還有我們幾乎所有同學(xué)以前在小學(xué)時(shí)都是極其優(yōu)秀的，被老師重視，同學(xué)們欽佩，常常有一種“山登絕頂我為峰”的感覺(jué)。可是“山外有山，樓外有樓”，到了中學(xué)新的環(huán)境里，一些曾經(jīng)在叱咤風(fēng)云的同學(xué)，在新的班集體就可能顯得默默無(wú)聞、普普通通了，也有的同學(xué)升入初中后對(duì)新的環(huán)境感到自信心不足，寂寞、孤獨(dú)，總是懷念以前的班集體或以前的老師。這種角色上的轉(zhuǎn)換，會(huì)使我們同學(xué)產(chǎn)生相當(dāng)強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。
2、生活自理能力的要求。
現(xiàn)在我們同學(xué)在家絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，但是從信天進(jìn)入初中開(kāi)始住校后，我們就發(fā)現(xiàn)，我們不得不告別過(guò)去在家時(shí)的“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”依賴父母的生活了。而是一下子要去面對(duì)自己買飯吃飯、洗衣服、收拾床鋪等這樣簡(jiǎn)單又具體的問(wèn)題了，而且一周才能回一次家，有的同學(xué)甚至是要一兩個(gè)月才回一次家，那么這對(duì)于我們這些從小到大從未離開(kāi)過(guò)父母身邊的同學(xué)來(lái)說(shuō)怎么辦呢?還有父母給的生活費(fèi)又該怎樣計(jì)劃支配呢?每天的飲食又該如何合理安排呢?這一系列的問(wèn)題都向我們同學(xué)提出了獨(dú)立生活的挑戰(zhàn)。
3、功課從“寥寥無(wú)幾”到“門(mén)類繁多”。
我們都知道，小學(xué)就那么寥寥的幾門(mén)課，兩三位老師就一竿子包到底了;而在中學(xué)，我們一下子十幾門(mén)功課全端出來(lái)，老師一人授一門(mén)課。功課換了內(nèi)容，難度也加深了，而且門(mén)門(mén)功課有作業(yè)，往往讓我們初一新同學(xué)應(yīng)接不暇，真有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口的感覺(jué)。所以不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生手忙腳亂之感，失去協(xié)調(diào)與自控能力，甚至失去自信。
4、老師由“保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中汀薄?/p>
上了中學(xué)后我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系有了顯著的變化。在小學(xué)里，小學(xué)老師和我們同學(xué)之間交往的機(jī)會(huì)很多，我們和小學(xué)老師之間是相互非常了解的，師生關(guān)系也是非常密切的，但是到了中學(xué)，我們每位任課老師都要教幾個(gè)班的課，指導(dǎo)很多學(xué)生，一般就不會(huì)象小學(xué)那么深入細(xì)致了，學(xué)習(xí)生活上包辦的地方也比小學(xué)少了，而且現(xiàn)在老師強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不再是像小學(xué)時(shí)無(wú)微不至的“保姆型”的了。這對(duì)我們部分小學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)很有依賴心理的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就很不適應(yīng)了，所以不少同學(xué)進(jìn)入中學(xué)離開(kāi)熟悉的老師，感情上失去依托，容易產(chǎn)生失落感，甚至對(duì)新老師在感情上產(chǎn)生抵觸情緒。
5、同學(xué)之間人際關(guān)系的重新組合。
在我們小學(xué)時(shí)，我們的小學(xué)同學(xué)大都是街坊鄰居，早不見(jiàn)晚見(jiàn)，原來(lái)就是伙伴;但是到了中學(xué)則不同了，東南西北各個(gè)學(xué)校的聚在了一個(gè)教室里，面孔幾乎都是陌生的，所以我們必須認(rèn)識(shí)新的同學(xué)新的伙伴，要重新選擇朋友了。但是就是在同一個(gè)班級(jí)里，也不是每個(gè)同學(xué)都能成為朋友。所以，人際關(guān)系，朋友的重新組合，以及關(guān)系的重新確立，對(duì)我們初一的同學(xué)而言，不能不說(shuō)是個(gè)新的課題。但是進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)開(kāi)始階段，難免有些同學(xué)是心里雖然向往著友誼，卻又與這新的一切保持著一段距離，因?yàn)樗€沒(méi)能像以前那樣投入到班級(jí)和同學(xué)中，有的同學(xué)甚至自我封閉，成為班級(jí)的旁觀者，也有的還沉浸在小學(xué)難忘的印象和舊日的記憶里呢，這樣與同學(xué)的交往就會(huì)覺(jué)得拘謹(jǐn)、羞怯和手足無(wú)措了，難以適應(yīng)新的生活學(xué)習(xí)。而還有的同學(xué)則是在新學(xué)校里不能正確處理正常的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，將學(xué)習(xí)成績(jī)看作是一個(gè)“角斗”和“較勁”的標(biāo)尺，從而產(chǎn)生焦慮、嫉妒或自卑等不良心理，造成同學(xué)關(guān)系緊張，感覺(jué)適應(yīng)困難。
6、與家長(zhǎng)之間關(guān)系的變化。
在小學(xué)時(shí)，我們同學(xué)還保持著兒童期兒童對(duì)父母的態(tài)度，依然是依賴于父母，父母對(duì)我們的影響仍然是巨大的。但是到了中學(xué)，由于我們初中生身體的逐步成熟，心理也在發(fā)生不斷地改變，自尊心越來(lái)越強(qiáng)，表現(xiàn)欲望也迅速增強(qiáng)，尤其是獨(dú)立意向、成人感迅速增強(qiáng)，越來(lái)越渴望師長(zhǎng)的關(guān)心和理解。正是由于我們的自主意識(shí)不斷增強(qiáng)了，眼界也不斷地?cái)U(kuò)大了，我們已經(jīng)開(kāi)始向往家庭以外更大的世界了，也向往著可以脫離家庭，成為自立的大人了。但是對(duì)于我們剛剛升上初中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，又只屬于“半兒童”、“半成人”的不成熟心理，所以往往認(rèn)為只有擺脫了對(duì)父母的依附，才能真正成為大人，所以上中學(xué)可以住校了，對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是件很開(kāi)心的事情，甚至周末都不想回家了。尤其是不太想多聽(tīng)父母的叮囑，不太想父母事事包辦，并希望可以按照自己的判斷去行動(dòng)的傾向越來(lái)越強(qiáng)。所以上了中學(xué)，我們不少同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和家長(zhǎng)的關(guān)系發(fā)生了一些微妙的變化，不太想父母管自己，尤其有些心理話，不太愿意向父母說(shuō)出來(lái)了。
二、調(diào)適心理，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。
1、調(diào)整心態(tài)，做好角色轉(zhuǎn)換，重新定位。
剛才我們談了進(jìn)入中學(xué)將面臨著的這一系列的變化和挑戰(zhàn)，其實(shí)這也是我們成長(zhǎng)路上必不可少的。所以我們首先要擁有一顆平常心，認(rèn)識(shí)到這些心理的變化或者生活學(xué)習(xí)上的困難、壓力，它們的存在都是正常的、不可怕的，用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)，你就已經(jīng)成功了一半。其次我們要盡快實(shí)現(xiàn)角色上的轉(zhuǎn)換。一邁進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，我們初一新生的第一感覺(jué)會(huì)是：啊，我是大人了!希望自己被老師和同學(xué)還有家長(zhǎng)當(dāng)作大人來(lái)看待，有很強(qiáng)的“成人感”了。從上中學(xué)第一天起，我們雖然年齡不大，在學(xué)校里是屬于“小”字輩的，但我們的“身份”卻和一個(gè)多月前不同了，所以要時(shí)刻提醒自己已是一名中學(xué)生了，在這個(gè)校園里你就是新主人了。所以要主動(dòng)調(diào)整自己的心理定位，轉(zhuǎn)化角色，以便在新的環(huán)境里，以更新更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，更快更努力地去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。不能再像以前一樣的任性和鹵莽了，也不能消極被動(dòng)的等著一切來(lái)適應(yīng)你而是需要你主動(dòng)地去適應(yīng)一切了。另外就是要給自己重新定位，學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)上中學(xué)后特別不高興，容易自卑，還有戀家，對(duì)父母有特別的依賴，其中很大一部分原因是對(duì)自己在新的環(huán)境中的狀況認(rèn)識(shí)不足，用以前的心態(tài)來(lái)對(duì)待現(xiàn)在的生活。但不少同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)不再突出，甚至是和他人比較，認(rèn)識(shí)到了自己的不足了，那么就要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的狀況。我們所說(shuō)的接受現(xiàn)實(shí)，不是說(shuō)要我們同學(xué)們消極地認(rèn)為自己是不行的，自己完了，而是通過(guò)和同學(xué)們的比較，發(fā)現(xiàn)自己的差距，盡量地彌補(bǔ)。那樣即使不象以往那么引人注目，也可以做到自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧了。我們要對(duì)自己有信心，并非是我們的能力變差了，而是我們的環(huán)境改變了，我們周圍比較的對(duì)象改變了。所以我們進(jìn)入中學(xué)后要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，接受現(xiàn)在的自己，過(guò)分驕傲自大或者自卑自憐都是沒(méi)有必要的，畢竟上了中學(xué)，現(xiàn)在我們都是站在同一起跑線上了，我們不再看過(guò)去的成績(jī)過(guò)去的輝煌了，而是要看從現(xiàn)在開(kāi)始你做得如何你表現(xiàn)如何了。
2、熟悉環(huán)境，主動(dòng)交往，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。
我們都有這樣的感覺(jué)，陌生的集體會(huì)給我們帶來(lái)心理壓力，而我們?cè)谶@樣的環(huán)境中就會(huì)感到孤立無(wú)援。一方面，我們進(jìn)入中學(xué)，跨入新的校園，看到的景物不再是自己熟悉的校園、校舍，人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊張、不安的心理。另一方面，來(lái)到了新的學(xué)校、新的班級(jí)，看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔，面對(duì)新的集體、新的老師、新的同學(xué)，我們同學(xué)往往也需要重新確立“新的群體”，要重新來(lái)建立起自己新的人際關(guān)系網(wǎng)，但一時(shí)又不知道要怎樣去和同學(xué)相處打交道，這些也容易使我們的同學(xué)產(chǎn)生焦慮、煩躁不安、苦悶、孤獨(dú)的心理，于是有的同學(xué)更加懷念母校、思念親人，這樣更使自己心情憂郁，精神不振。其實(shí)這些心理的出現(xiàn)也是很正常的，不必過(guò)于慌張，但如果一直任其發(fā)展，長(zhǎng)久如此置之不理則不利于我們的健康，更不利于我們?cè)谛颅h(huán)境中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以我們需要改變這種狀況，需要盡快熟悉起環(huán)境，并主動(dòng)和老師同學(xué)們交往搞好關(guān)系，真誠(chéng)待人。
3、克服依賴性，培養(yǎng)自理自立能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
進(jìn)入中學(xué)，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們都要從零開(kāi)始，這其中很重要的一點(diǎn)是要先適應(yīng)這里的生活方式。因?yàn)槲覀円呀?jīng)由依賴性的家庭生活，突然轉(zhuǎn)變成獨(dú)立性的集體生活了，而我們絕大部分的同學(xué)都是獨(dú)生子女，以前沒(méi)有適量的生活磨練，更是缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力，平時(shí)更是有父母的過(guò)分呵護(hù)、照顧，早已形成了我們“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的極強(qiáng)的依賴性。所以第一次離開(kāi)父母，面對(duì)這一種全新的生活方式時(shí)，我們很多同學(xué)往往感到孤立無(wú)助，碰到一些小問(wèn)題常常會(huì)不知所措，緊張焦慮或者是傷心難過(guò)掉淚想家，從而影響正常的學(xué)習(xí)生活，這其實(shí)是一種很正常的“分離焦慮”，任何對(duì)父母或?qū)υ仁煜きh(huán)境依賴性較大的人到了新環(huán)境中都容易出現(xiàn)這種情況。但是碰到這種情況如果不去主動(dòng)出擊去適應(yīng)的話，最后耽誤的只有我們自己。
首先是要適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間。我們新生對(duì)于學(xué)校的上下課、以及休息時(shí)間要非常明確(這幾天則是要明確起床訓(xùn)練時(shí)間等)，以免由此帶來(lái)的種.種煩惱和懲罰。暑假大家在家里睡懶覺(jué)習(xí)慣了突然到學(xué)校要六點(diǎn)多的這么早起來(lái)，很多同學(xué)開(kāi)始會(huì)不適應(yīng)，如果擔(dān)心自己有睡懶覺(jué)爬不起床的同學(xué)，則要特別拜托家人起來(lái)時(shí)再叫自己或拉自己一把，而擔(dān)心自己動(dòng)作較慢時(shí)間不夠用的同學(xué)，一方面要學(xué)會(huì)提高做事速度，另一方面也可以自己準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘提前幾分鐘起來(lái)。
再者要學(xué)會(huì)自我管理，積累“理財(cái)”經(jīng)驗(yàn)。我們初一新生需要學(xué)會(huì)管理的東西挺多的。如個(gè)人生活物品怎樣保管、利用，錢怎樣花，都需要自己操心。一般而言我們同學(xué)注意不要帶貴重的物品到學(xué)校來(lái)，尤其是什么mp3，mp4及手機(jī)攝象機(jī)等，因?yàn)閷W(xué)校這么大，人這么多東西畢竟不比放在家里保險(xiǎn)，而如果是自己必需的非要帶到學(xué)校來(lái)的東西，也要注意保管好，千萬(wàn)別桌上到處亂放，更不要隨便告訴他人你從家里帶來(lái)了什么。
還有我們要自己獨(dú)立安排，及計(jì)劃如何用錢如何進(jìn)行消費(fèi)了。要學(xué)會(huì)一種“理財(cái)”的觀念，要注意考慮：在生活中，哪些開(kāi)支是必須的，哪些開(kāi)支是完全不必要的，哪些是可有可無(wú)的。錢要花在刀刃上，要避免完全不必要的消費(fèi)，可花可不花的盡量少花。有了這些基本情況的分析，再確定自己每個(gè)周或每個(gè)月的“消費(fèi)計(jì)劃”，使之切實(shí)可行。學(xué)會(huì)了理財(cái)可是我們獨(dú)立生活能力培養(yǎng)起來(lái)的一個(gè)很重要的表現(xiàn)哦。
4、掌握方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
前面我們提過(guò)，初中開(kāi)設(shè)的科目比小學(xué)多了，難度和深度也比小學(xué)進(jìn)了一層，老師的教育教學(xué)方法與小學(xué)老師也有很大差別，而對(duì)我們同學(xué)的要求也提高了，這就要求我們同學(xué)要有新的學(xué)習(xí)方法來(lái)適應(yīng)，如果還是死記硬背的話，就很難收到較好的學(xué)習(xí)效益。另外，初中比小學(xué)增加了自習(xí)時(shí)間，要求我們同學(xué)要有一定的自學(xué)能力。所以要更快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)一要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間(早讀、晚修、自習(xí)課時(shí)間都充分利用起來(lái))，還有固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)以及能獨(dú)立克服學(xué)習(xí)中的困難的精神。二要有良好的學(xué)習(xí)方法，包括課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)總結(jié)、積極與同學(xué)討論等。由于時(shí)間關(guān)系，這一部分的內(nèi)容就到下一次時(shí)我們有老師再做具體指導(dǎo)。
總之，中學(xué)的生活是新鮮、生動(dòng)而又豐富多采的。同時(shí)中學(xué)的生活又是緊張、枯燥而又整齊劃一的。只有我們努力地調(diào)適自己的身心，理智地認(rèn)識(shí)周圍的世界，體會(huì)學(xué)校的可愛(ài)，明白學(xué)業(yè)的重要性，鍛煉自己的能力以及培養(yǎng)起好的習(xí)慣來(lái)，才能縮短“不適應(yīng)期”，更好地完成初一的“過(guò)渡期”，為三年初中的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。最后我祝愿我們初一(3)班的全體同學(xué)能在我們牛角寨中學(xué)快樂(lè)成長(zhǎng)，勇創(chuàng)佳績(jī)!
新學(xué)期主題班會(huì)二。
同學(xué)們：
從今天開(kāi)始你們已經(jīng)正式成為一名高中生，開(kāi)始你們?nèi)松顐ゴ蟆⒆钇D巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。高中生活直接決定你們?nèi)松囊?guī)格和品位，決定你們的前途和命運(yùn)，決定你們的事業(yè)和成就。
來(lái)到了這里只能說(shuō)接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)“心理止步”，在求學(xué)路上開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地。我們不僅僅樹(shù)立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)常常有成功的喜悅。
我想我們每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，誰(shuí)都想實(shí)現(xiàn)自己的理想，但三年后有人實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，有人卻發(fā)現(xiàn)自己距離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是那么遙遠(yuǎn)，為什么呢?其實(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是有條件的：1、要刻苦勤奮，持之以恒;2、要方法得當(dāng)，合理用時(shí);3、要有良好的心態(tài)，心無(wú)雜念;4、要提高修養(yǎng)，尊師重教。
高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很的不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。第三，高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目，初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與高中有著很大的不同：如果說(shuō)初中的知識(shí)內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”，則高中的知識(shí)內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式向高中“半開(kāi)放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。換言之，初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對(duì)較小，但是進(jìn)入高中，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。所以高中的自學(xué)課也較初中多。可以說(shuō)誰(shuí)會(huì)自學(xué)，誰(shuí)就適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，反之,誰(shuí)就被動(dòng)落后。
高中的功課要比初中難得多，全省每年有幾十萬(wàn)考生在競(jìng)爭(zhēng)，可謂競(jìng)爭(zhēng)激烈。沒(méi)有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以完成文科或理科六大學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此我要告訴大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺(jué)學(xué)習(xí)，不被動(dòng)學(xué)習(xí)。在初中有很多學(xué)生憑借自己聰明的腦瓜不是很用功，老師得經(jīng)常把你叫到辦公室監(jiān)督你學(xué)習(xí)。我告訴同學(xué)們到了高中，你要想考上好大學(xué)，就必須摒棄被動(dòng)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣;其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí)，不能一曝十寒。有很多學(xué)生說(shuō)他不學(xué)他又在學(xué)，說(shuō)他刻苦學(xué)習(xí)吧，他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì)，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習(xí)成績(jī)難以優(yōu)秀;第三就是要三年都努力學(xué)，不是高三一年努力學(xué)。在同學(xué)們的思想當(dāng)中，往往錯(cuò)誤的認(rèn)為高一高二離高三還遠(yuǎn)著呢，到了高三再學(xué)不遲。有很多學(xué)生在高一高二沒(méi)好好學(xué)習(xí)，高三才真學(xué)了一年，所以大多數(shù)學(xué)生高三拼了一年考了個(gè)三本，于是他們把自己沒(méi)有考上一本二本的責(zé)任就歸咎到了老師身上。老師有沒(méi)有責(zé)任?有，在高一高二老師沒(méi)有督促你們學(xué)習(xí)，沒(méi)有讓你們明白怎樣學(xué)習(xí)才能為高三打好基礎(chǔ)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任;如果老師已經(jīng)告訴你別天真的認(rèn)為高三學(xué)一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開(kāi)始努力學(xué)習(xí)這就是你自己的責(zé)任。
同學(xué)們可能要問(wèn)：老師，我就是一個(gè)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生，我怎樣才能自覺(jué)學(xué)習(xí)呢?當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有奮斗目標(biāo)的時(shí)候，那就只能仨飽一倒，睜開(kāi)眼渾渾噩噩的一天，閉上眼迷迷糊糊的一宿。但凡有成就的人，都是有思想的人。我希望同學(xué)們做一個(gè)有思想的人，從現(xiàn)在起你就為自己樹(shù)立奮斗目標(biāo)。每天都可以有一個(gè)奮斗目標(biāo)，給自己一個(gè)期限盡快適應(yīng)高中生活是奮斗目標(biāo);每天背一段文章背幾個(gè)單詞是奮斗目標(biāo)，期末考試考到前十名是奮斗目標(biāo)。另外還要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，鯰魚(yú)效應(yīng)(鯰魚(yú)，一種生性好動(dòng)的魚(yú)類，并沒(méi)有什么十分特別的地方。然而自從有漁夫?qū)⑺米鞅ＷC長(zhǎng)途運(yùn)輸沙丁魚(yú)成活的工具后，鯰魚(yú)的作用便日益受到重視。沙丁魚(yú)，生性喜歡安靜，追求平穩(wěn)。對(duì)面臨的危險(xiǎn)沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，只是一味地安逸于現(xiàn)有的日子。漁夫，聰明地運(yùn)用鯰魚(yú)好動(dòng)的作用來(lái)保證沙丁魚(yú)活著，在這個(gè)過(guò)程中，他也獲得了最大的利益)就是告訴我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，就能喚起奮斗的勇氣。比自己學(xué)習(xí)好的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，比自己學(xué)習(xí)刻苦的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，本班的同學(xué)可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，外班的同學(xué)也可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。第三同學(xué)們還要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)大理想是一個(gè)人能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的不竭動(dòng)力。興趣是最好的老師，要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就要有遠(yuǎn)大理想。你為什么而奮斗，這就是你應(yīng)該樹(shù)立的理想，有了這個(gè)理想你能夠排除萬(wàn)難，你能夠自覺(jué)抵制誘惑，你能夠堅(jiān)持不懈刻苦學(xué)習(xí)，你能夠把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。
同學(xué)們，高中新課程與以前的課程相比較一個(gè)主要變化就是現(xiàn)在更重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)到底有多重要呢?不會(huì)學(xué)習(xí)的人難以最終取得好成績(jī)，不善于總結(jié)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人，在工作和學(xué)習(xí)上都不會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。那么怎樣才能做到會(huì)學(xué)習(xí)呢?我送給同學(xué)們四句話：勤奮是基礎(chǔ);計(jì)劃是保證;反思是手段;交流是措施。學(xué)習(xí)有捷徑可走嗎?有。任何成功的經(jīng)驗(yàn)與方法，都是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。最好的學(xué)習(xí)方法，最適合你的學(xué)習(xí)方法不是別人灌輸你的，是你在老師的指導(dǎo)下，借鑒成功者的方法，在自己刻苦努力的學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有目的學(xué)習(xí)，就會(huì)忙而無(wú)序，勞而無(wú)功。今天應(yīng)該干什么，明天應(yīng)該做什么，一周應(yīng)該完成哪些任務(wù)，這就是計(jì)劃，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”說(shuō)的就是這個(gè)道理。反思總結(jié)自己是確保自己少走彎路的最好方法。除此之外，還要經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法，這樣不僅能夠增進(jìn)友誼，也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
一個(gè)人的生命究竟有多大意義?這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎，提出一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然很困難。但是,大體上看一個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度是否嚴(yán)肅認(rèn)真，看他對(duì)待勞動(dòng)、工作等的態(tài)度如何，也就不難對(duì)這個(gè)人的存在意義做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)了，一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)、多工作、多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。人生有三分之一的時(shí)間用在了睡眠，有三分之一的時(shí)間用在了吃飯、玩樂(lè)，還剩下僅有的三分之一的時(shí)間我們應(yīng)該如何有效的利用呢。
1、慢鳥(niǎo)要先飛。俗話說(shuō)，慢鳥(niǎo)先飛，早入林。我們是慢鳥(niǎo)，因此我們必須先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時(shí)候，我們已經(jīng)走著了;當(dāng)別人走的時(shí)候，我們已經(jīng)跑起來(lái)的，那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。
3、把休息娛樂(lè)作為給自己的獎(jiǎng)賞。一個(gè)人的體力是有限的，我們需要休息娛樂(lè)的時(shí)間，但我們的知道到什么山，唱什么歌，干什么得吆喝什么，學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為主。我給大家一個(gè)建議，那就是把休息作為給自己的獎(jiǎng)賞。當(dāng)你完成了一個(gè)目標(biāo)，唱幾句歌，看一篇精美的散文，寫(xiě)一首小詩(shī)，把這種休息娛樂(lè)作為給自己的獎(jiǎng)賞吧，既陶冶了情操，又放松了身心，還沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，多好多劃算。
4、要勤奮更要重效率，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合學(xué)會(huì)暫時(shí)放下。勤奮是我們?nèi)〉贸煽?jī)的關(guān)鍵，但勤奮更要科學(xué)，我們不能以拼時(shí)間損身體的方式來(lái)學(xué)習(xí)，那樣不會(huì)有長(zhǎng)久的勁頭。我們既要爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，又要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，有效率付出才有效果。該學(xué)的時(shí)候你就投入的學(xué)，要到旁若無(wú)人的地步，該玩的時(shí)候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)勁頭，才能夠有成效。
5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功課，既能增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的信心，也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、要把功課一科一科的完成。學(xué)習(xí)最大忌諱，就是哪科都做了，但哪科都沒(méi)有收獲，就像看書(shū)一樣，書(shū)不在一天看得很多，而在于書(shū)上的內(nèi)容你是否真的記住了，理解了。學(xué)習(xí)不在于你一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾科，而在于你每學(xué)一科，是否有收獲。所以同學(xué)們要一科一科把功課認(rèn)真完成，而不要學(xué)著這科想著那科。
7、不做浪費(fèi)時(shí)間消磨意志的事。憂勞可以興國(guó)，逸豫能夠亡身。很多學(xué)生由于缺乏意志和理想信念，在高中求學(xué)階段做了很多浪費(fèi)自己的青春，荒廢學(xué)業(yè)的事情。高中學(xué)生有三個(gè)高壓線即害人又害己，是同學(xué)們不可碰的：一是早戀二是上網(wǎng)三是打架。
8、控制好時(shí)間的節(jié)奏。同學(xué)們我們要用三年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)我們的理想，三年的時(shí)間既漫長(zhǎng)又短暫。我說(shuō)漫長(zhǎng)是想告訴同學(xué)們，我們要用三年的時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài);我說(shuō)短暫是因?yàn)槲覀兩圆涣羯窬蜁?huì)出現(xiàn)知識(shí)上的漏洞和欠缺，就會(huì)在某科上形成瘸腿，到了高三我們就很難再去彌補(bǔ)。因此同學(xué)們需要控制好時(shí)間的節(jié)奏，要樹(shù)立有張有弛，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)意識(shí)。
9、要重視細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，不做無(wú)聊的浪費(fèi)時(shí)間的事情。同學(xué)們想一想有哪些事情我們可以不做，哪些事情我們完全可以獨(dú)立去做，就能節(jié)省出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。
良好的心態(tài)，心無(wú)雜念也是取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。有幾種心理是同學(xué)們要努力克服的：自私、自負(fù)、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私體現(xiàn)在只要自己好，完全不顧及別人和集體的利益;自負(fù)的人認(rèn)為誰(shuí)都不如自己，對(duì)別人挖苦諷刺滿臉的不屑;自卑的人總是認(rèn)為自己不行，遇到一點(diǎn)挫折，成績(jī)稍不理想就自暴自棄;嫉妒是別人有了成績(jī)，不是從別人的成績(jī)中看到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，下決心去超過(guò)他，而是充滿了一種恨;怨天尤人的人總覺(jué)得任何人都對(duì)不起自己，所有的錯(cuò)都是別人的，只有自己是對(duì)的。
這些不良心理會(huì)造成怎樣的不良后果呢?首先是影響同學(xué)之間的關(guān)系師生之間的關(guān)系，因?yàn)槿魏稳硕枷矚g與開(kāi)朗樂(lè)觀積極向上的人來(lái)往;還影響學(xué)習(xí)，每天在這種不良心理的陰影中，任何人都難以全身心的投入學(xué)習(xí)，很多成績(jī)不佳的學(xué)生都是心理不夠健康。同時(shí)它也會(huì)影響一個(gè)人未來(lái)的人生，社會(huì)的險(xiǎn)惡，絕非是在學(xué)校這樣的環(huán)境中所能體會(huì)到的，因此在學(xué)校老師最終要教育你怎樣適應(yīng)社會(huì)，摒棄這些不良心理就是需要教育引導(dǎo)你的一個(gè)方面。不過(guò)每個(gè)人都難免會(huì)遇到這種不良心理，遇到不可怕，怎樣去克服是關(guān)鍵。我給大家提供幾種盡快克服不良心理的方法：1、找一個(gè)傾訴對(duì)象;2、樹(shù)立“我努力我付出我收獲”的自信;3、相信自己更要相信他人;4、把幫助他人為班級(jí)做事當(dāng)成快樂(lè);5、正確看待考試成績(jī)。
希望同學(xué)們?cè)谡缴险n前的有限的這一段時(shí)間，將初中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，提前進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)，避免在高中開(kāi)始階段就輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在新學(xué)期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
新學(xué)期主題班會(huì)三。
一、活動(dòng)題目。
新學(xué)期、新氣象。
二、活動(dòng)主題：
道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育。
三、活動(dòng)目的。
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理。
3、重申遵紀(jì)守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)、部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失。
(2)、新學(xué)期計(jì)劃。
2、活動(dòng)實(shí)施。
(1)、班長(zhǎng)主持會(huì)議(開(kāi)場(chǎng)白)。
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂(lè)，太多淚水的日子里，我們渡過(guò)了美好的初中時(shí)光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們高一年(1)班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍!
(2)、同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算。
學(xué)生a：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的三年里，我學(xué)到了很多知識(shí)，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都始終伴隨著我成長(zhǎng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，我認(rèn)為優(yōu)異的成績(jī)是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽(tīng)課效率不高，但在今后，我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)生b：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jī)相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫(xiě)作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題，對(duì)于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應(yīng)該對(duì)這兩方面進(jìn)行大量的專項(xiàng)練習(xí)，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。
學(xué)生c：時(shí)間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，中考成績(jī)是最好的見(jiàn)證，比過(guò)去的成績(jī)有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習(xí)，多向老師提問(wèn)，多積極做值日，多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗(yàn)，我在本學(xué)期的計(jì)劃是：保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問(wèn)、多思考、另外應(yīng)多做練習(xí)，在練習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學(xué)生d：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學(xué)期即將開(kāi)始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，經(jīng)常走神，等到想起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。回到家里，只是滿足于寫(xiě)完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失敗。究其原因，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，練習(xí)太少，對(duì)公式不熟悉無(wú)法靈活運(yùn)用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對(duì)很大的壓力，但我一定會(huì)盡我最大努力，在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)我最好的一面!
(3)、班主任總結(jié)，提出要求和希望：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
結(jié)束語(yǔ)(班長(zhǎng))：
這是一節(jié)有意義的班會(huì)。
許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃在這同時(shí)我也感到了時(shí)間的緊迫若不能珍惜時(shí)間將會(huì)被社會(huì)拋棄喪失自己的未來(lái)在老師的總結(jié)中能聽(tīng)出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己戰(zhàn)勝懶惰同學(xué)的話讓我充滿自信如果我能夠從現(xiàn)在開(kāi)始為理想沖刺我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行老師這樣的信任我們鼓勵(lì)我們我們又有什么理由退縮認(rèn)輸呢?我知道人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)我會(huì)堅(jiān)持到底雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪雷雨需要面對(duì)但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后便是彩虹”就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們現(xiàn)在就開(kāi)始為理想奮斗吧!
新學(xué)期主題班會(huì)四。
主題：新的集體，新的征程。
形式：老師主講。
目的：加強(qiáng)班集體的凝聚力，共創(chuàng)新輝煌。
日常生活中，同學(xué)們應(yīng)該都會(huì)看到或者是親身經(jīng)歷過(guò)如下場(chǎng)面：我們伸長(zhǎng)脖子在路過(guò)等車，車終于開(kāi)過(guò)來(lái)了，我們滿心歡喜，即使車箱已經(jīng)很擁擠，我們?nèi)匀粡?qiáng)烈希望車能停下來(lái)，如果汽車司機(jī)膽敢不停車，我們一定會(huì)大罵司機(jī)“混帳”。但當(dāng)我們終于上了車，在車上看到車外擁擠等車的人們，我們心底卻偷偷希望司機(jī)不要停車，如果司機(jī)果然不停車，汽車在擁擠的人群前呼嘯而過(guò)，車?yán)锏娜司蜁?huì)大聲歡呼“司機(jī)萬(wàn)歲”。之所以會(huì)出現(xiàn)上述情況，皆因車內(nèi)和車外屬于不同的利益團(tuán)體，不同的利益團(tuán)體，就會(huì)對(duì)事物有不同的態(tài)度，以維護(hù)自身的利益。
共坐一輛車，短短的一段路程，短短的一段時(shí)間，我們都會(huì)有共同的利益，都會(huì)為維護(hù)自身利益而團(tuán)結(jié)一致起來(lái)。現(xiàn)在，我們同在一個(gè)班集體，上了同一輛車，在這輛車上，我們的共處的時(shí)間不是短短的幾個(gè)小時(shí)，而是整整三年;我們之間的關(guān)系不是萍水相逢，而是朝夕相處;我們的目的地不是某個(gè)簡(jiǎn)單的地方，而是影響到我們一生的大學(xué)夢(mèng)想;我們前進(jìn)的動(dòng)力不是簡(jiǎn)單地依賴某個(gè)司機(jī)的熟練操作，而是需要全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。試問(wèn)，當(dāng)我們?cè)谕惠v車上為小小的利益而一致對(duì)外時(shí)，我們能不感受到班集體利益的重要性嗎?我們能不關(guān)心和維護(hù)這個(gè)集體的共同利益嗎?!所以，新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的征程，應(yīng)首先從愛(ài)我們的集體開(kāi)始。
有這樣一則故事：王太太是個(gè)孤僻的人，跟鄰居從不往來(lái)。有一天她正在做飯，突然聽(tīng)見(jiàn)鄰居李小妹尖聲哭喊，從窗子望出去，發(fā)現(xiàn)一股濃煙正從李家的屋里冒出來(lái)。王太太慌忙地跑出去，孩子的哭聲更大了。想必父母不在家，眼看濃煙并未夾帶著火苗，一向膽小的王太太居然鼓足勇氣沖了進(jìn)去，豈知才抱起小女孩，身后突然竄起熊熊的火焰，當(dāng)她用毛毯把小女孩包著沖出火窟時(shí)，已經(jīng)頭發(fā)全焦、灼傷片片。就在這次火災(zāi)發(fā)生之后，王太太的孤僻脾氣居然改了，她尤其關(guān)心李小妹，總是買些東西給她，并問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有時(shí)候李小妹不用功、不聽(tīng)話，王太太可以氣得哭。許多朋友不解地問(wèn)：“你以前從來(lái)不關(guān)心鄰居，為什么現(xiàn)在對(duì)李小妹甚至好得超過(guò)自己的孩子呢?”“因?yàn)槲也铧c(diǎn)為她送了命!”“差點(diǎn)為她送了命”，這是一句多么意味深長(zhǎng)的話啊!人們的愛(ài)，往往并不一定起于別人愛(ài)自己之后的回報(bào)，卻可能由于自己最先的奉獻(xiàn)與犧牲，犧牲愈大，愛(ài)得愈深。這也就是許多不心甘情愿卻被征召入伍的青年，在經(jīng)過(guò)保家衛(wèi)國(guó)的殊死戰(zhàn)斗后，變成了愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士的原因;這也就是有些同學(xué)不心甘情愿為集體操勞，在經(jīng)過(guò)為建設(shè)班集體而絞盡腦汁的努力后，深深地愛(ài)上了我們集體的原因;這也就是有些同學(xué)不喜歡幫助他人，在經(jīng)過(guò)雪中送炭、為他人帶來(lái)幸福和歡樂(lè)之后，開(kāi)始成為愛(ài)心天使的原因。對(duì)集體的關(guān)心也是一樣，我們不應(yīng)該總是等待，等待集體和他人給了自己什么利益和好處之后，才對(duì)集體和他人給予相應(yīng)的回報(bào)。患得患失的人生會(huì)讓人感到很累，沒(méi)有愛(ài)的人生讓人感到可悲。我們不妨先從自身出發(fā)，為班集體建設(shè)獻(xiàn)出自己的一分愛(ài)、一分熱、一分光，那么，我們得到的將是一整片蔚藍(lán)的天空!
又有一則這樣的故事：醉心戲劇的某人，不顧親朋的反對(duì)，毅然選擇一處并不熱鬧的地區(qū)，興建了一所超水準(zhǔn)的劇場(chǎng)。奇跡出現(xiàn)了，劇場(chǎng)開(kāi)幕之后，附近的餐館一家接一家地開(kāi)設(shè)，百貨商店和咖啡廳也紛紛跟進(jìn)，沒(méi)有幾年，那個(gè)地區(qū)竟然發(fā)展得非常繁榮，劇場(chǎng)的賣座更是鼎盛。“看看我們的鄰居，一小塊地，蓋棟樓就能租那么多錢，而你用這么大的地，卻只有一點(diǎn)劇場(chǎng)的收入，豈不是太吃虧了嗎?”某人的妻子對(duì)丈夫抱怨：“我們何不將劇場(chǎng)改建為商業(yè)大廈，分租出去，單單租金就比劇場(chǎng)的收入多幾倍!”某人想想確實(shí)如此，就草草結(jié)束劇場(chǎng)，貸得巨款，改建商業(yè)大樓，怎料樓沒(méi)有竣工，鄰近的餐飲百貨紛紛遷走，房?jī)r(jià)下跌，往日的繁華又不見(jiàn)了。更可怕的是，當(dāng)他與鄰居相遇時(shí)，人們?nèi)说幌褚郧澳菢訉?duì)他熱情奉承，反而露出敵視的眼光。某人終于想通了，是他的劇場(chǎng)為附近帶來(lái)繁榮，也是繁榮改變他的價(jià)值觀，更由于他的改變，又使當(dāng)?shù)厥チ朔比A。人們常因建設(shè)自己而造就別人，又因?yàn)閯e人的造就而改變自己，在這些改變中，某些人迷失了，同時(shí)也迷失了那些曾被他造就的人。同在一個(gè)班集體中生活的道理也一樣，常常會(huì)因?yàn)槟承┩瑢W(xué)努力建設(shè)自己的同時(shí)也造就了他人，也常常因?yàn)槟承┩瑢W(xué)迷失了自己的同時(shí)也迷失了他人。某些同學(xué)尊師守紀(jì)、勤奮好學(xué)，其他同學(xué)受到影響也奮發(fā)起來(lái)，同學(xué)們?nèi)巳藸?zhēng)取進(jìn)步，我們的集體就一定會(huì)前進(jìn)，我們的集體進(jìn)步了，必然有利于同學(xué)們個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);相反，假如某些同學(xué)自由散慢、不求上進(jìn)，其他同學(xué)受到不良影響而放松對(duì)自己的要求和期望，結(jié)果我們的集體就會(huì)落后，我們集體的落后了，就必然影響到同學(xué)們更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。所以，生活在19班大家庭的我們應(yīng)該清楚知道，我們的行動(dòng)不單單對(duì)自己負(fù)責(zé)，還應(yīng)對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該首先從自身出發(fā)，努力建設(shè)自己，并在建設(shè)自己的同時(shí)去造就他人，這樣，我們的同學(xué)會(huì)感謝你，我們的集體也會(huì)感謝你!如果我們的每一個(gè)同學(xué)是最好的，我們的集體就是最好的。如果我們的集體是最好的，我們的每一個(gè)同學(xué)就是最好的!
有同學(xué)在準(zhǔn)備學(xué)期計(jì)劃時(shí)統(tǒng)計(jì)過(guò)時(shí)間，這讓我很感動(dòng)。我想，假如在未來(lái)的一年里，我們每位同學(xué)只有300元的生存經(jīng)費(fèi)，也就是每天只能用1元錢去維持生活，那么，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)一元錢精打細(xì)算，省吃儉用。現(xiàn)在，我們要面對(duì)的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時(shí)間，是用掉之后便永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法再賺回來(lái)的時(shí)間，試問(wèn)，我們有沒(méi)有對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算過(guò)?我們又怎能不對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算呢?!所以，我希望同學(xué)們能訂好自己的計(jì)劃，對(duì)時(shí)間實(shí)行精打細(xì)算，好好珍惜我們相處的時(shí)光，好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)光，好好珍惜我們年青的時(shí)光!
最后，請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)新班集體的希望和祝福，在祝福聲中結(jié)束本次班會(huì)。
新學(xué)期主題班會(huì)五。
班主任新學(xué)期第一次班會(huì)內(nèi)容。
引言：
今天我把想給大家講幾個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫(xiě)作文的絕佳材料。
第一個(gè)故事：父子趕牛。
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”
有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?說(shuō)不完，但面臨畢業(yè)，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個(gè)小故事：
第二個(gè)故事：自己救自己。
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”
觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”
觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問(wèn)：“你是觀音嗎?”
那人答道：“我正是觀音。”
這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己?”
觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”
遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。
第三個(gè)故事：熱愛(ài)生活。
有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說(shuō)?她沒(méi)有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類的話，而是說(shuō)：“好，不要忘記回來(lái)喔!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。
通過(guò)這個(gè)故事，我想說(shuō)明兩個(gè)道理：第一，人的一生一定要努力避開(kāi)一種人，那種時(shí)常潑你冷水的人。當(dāng)然，要將這種潑冷水與真正的建議分開(kāi)來(lái)。第二，要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情，對(duì)人的熱情、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還有對(duì)生命的熱情。
人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是，有次卡耐基在美國(guó)開(kāi)年會(huì)，有位講員提醒大家，旅館房間的門(mén)上都掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“請(qǐng)勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。
由于你對(duì)一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺(jué)得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開(kāi)你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請(qǐng)用熱情來(lái)面對(duì)這個(gè)世界!
第四個(gè)故事：幫助別人。
一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。”
馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢。”
不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。
一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。
如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。
第五個(gè)故事：要有平常心。
某市一位女中學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考上加拿大卡爾加里大學(xué)國(guó)際商務(wù)專業(yè)，有人說(shuō)，這姑娘將來(lái)一定能成為女強(qiáng)人。
孩子的父母卻不這么認(rèn)為：“我們的女兒只是一個(gè)普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)，正正派派，自食其力地生活，做個(gè)普通人就很好。”
由此，我想起了一位美國(guó)前總統(tǒng)的母親對(duì)她兩個(gè)兒子的評(píng)價(jià)。當(dāng)年，杜魯門(mén)新當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，有人向他的母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪。”杜魯門(mén)的母親回答：“是的。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”
杜魯門(mén)的母親對(duì)待孩子的“成才觀”值得深思。如果說(shuō)做總統(tǒng)是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解為出類拔萃之人，后者則為平淡普通之輩。
兩者雖然有才能與“檔次”上的區(qū)別，但有一點(diǎn)必須明確，人生來(lái)是平等的，不管是“人上人”還是“人中人”，在人格上沒(méi)有高低貴_分。“人上人”固然可敬，“人中人”也同樣值得贊賞。
一個(gè)人倘若不能成為“人上人”，也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱。因此，杜魯門(mén)的母親與北京市那位女中學(xué)生父母對(duì)孩子的期望與評(píng)價(jià)，值得天下所有父母學(xué)習(xí)。
遺憾的是，時(shí)下有很多父母對(duì)子女的成長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)正確的期望與評(píng)價(jià)。他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切，不顧子女的先天素質(zhì)和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以償，便極度悲觀懊惱，跌入痛苦的深淵不能自拔。
當(dāng)然，我們還是提倡父母對(duì)子女嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)子女積極上進(jìn)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。欲做“人上人”，須先有“平常心”。
力爭(zhēng)上游、奮勇?tīng)?zhēng)先是以保持健康的心態(tài)為前提的，也只有這樣，面對(duì)各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會(huì)陷于欲速不達(dá)的窘境。
現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下：
第一，要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第二，不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。
第三，要熱情地自信地面對(duì)生活，遠(yuǎn)離經(jīng)常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評(píng)除外。
第四，要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識(shí)。放棄為取勝不惜一切代價(jià)的破壞性競(jìng)爭(zhēng)，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一直都這么做的。
第五，面對(duì)畢業(yè)，期望值不要太高，要有一顆平常心，這樣更有利于發(fā)揮。
除了這些以外，我還想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)非常重要的習(xí)慣。
第一，要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，“確定優(yōu)先完成的事項(xiàng)，這不僅涉及到對(duì)時(shí)間的管理，還要求有勇氣堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。每周記著花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真考慮一下這些事情。
第二，花時(shí)間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的想法與困惑，這對(duì)你很有好處。另外寫(xiě)作也是渲泄的方式之一。
第三，幫家人干點(diǎn)活，對(duì)父母好一些。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)同學(xué)們勇于追求夢(mèng)想，認(rèn)清自己的就業(yè)方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
2、挫折教育。
活動(dòng)對(duì)象：13春計(jì)算機(jī)。
活動(dòng)形式：視頻播放、角色扮演、討論、游戲猜猜看、小故事活動(dòng)時(shí)間：19周周二第6節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)：4201活動(dòng)流程：環(huán)節(jié)一：
引入：播放小影片：馬云（主人公），通過(guò)最流行的一句話，“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”引出本節(jié)班會(huì)課主題及相關(guān)內(nèi)容。(班主任)。
主持人（曉瑩）：激情燃燒歲月，青春蕩漾年華，美麗的校園承載我們遠(yuǎn)大的理想，放飛我們無(wú)限的激情。青春的夢(mèng)想如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許會(huì)喪失萌芽的活力。生命只給我們一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩，做青春的主人，托起明天的太陽(yáng)。
環(huán)節(jié)二：走進(jìn)夢(mèng)想的世界，聆聽(tīng)內(nèi)心的未來(lái)。
主持人（曉瑩）：大家有沒(méi)有夢(mèng)想？你們的夢(mèng)想是什么呢？待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。
（1）作品欣賞：《寧牙狩獵》（佛山市中職學(xué)生技能競(jìng)賽動(dòng)漫設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)）。
（2）佛山市技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)暢談自己的夢(mèng)想，以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做出的努力。（同時(shí)播放這幾位同學(xué)的優(yōu)秀動(dòng)漫作品）。
環(huán)節(jié)三：走進(jìn)微商的世界，傾聽(tīng)吳雁翎同學(xué)的創(chuàng)業(yè)之路。
環(huán)節(jié)四：挫折教育：夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一沒(méi)實(shí)現(xiàn)呢？（1）故事講述：
一個(gè)小孩看到小鳥(niǎo)從蛋殼掙扎想著出來(lái)時(shí)，忍不住幫小鳥(niǎo)弄破了殼，本想讓小鳥(niǎo)少點(diǎn)痛苦，但出來(lái)的小鳥(niǎo)卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨練，掙扎羽翼不過(guò)堅(jiān)硬而飛不起來(lái)，最后小鳥(niǎo)沒(méi)辦法飛翔而找不到食物餓死了。
環(huán)節(jié)五：角色扮演—孩子跌倒后，各**親的反應(yīng)環(huán)節(jié)六：名人競(jìng)猜—名人是經(jīng)歷怎樣的挫折才最終獲得了成功。
環(huán)節(jié)七：班主任小結(jié)：通過(guò)小視頻《不老夢(mèng)想家——林志穎》引入小結(jié)環(huán)節(jié)。
班會(huì)在《十七歲的雨季》歌聲中結(jié)束！
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三
陳淼琪。
星期天早上，我興高采烈的穿上記者服，去參加《咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)?教育周刊》的小記者活動(dòng)。
我來(lái)到了集合點(diǎn)。映入我眼簾的是：小記者們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，穿戴整齊，排好隊(duì)伍準(zhǔn)備前往咸陽(yáng)市特殊教育學(xué)校。
一路走著，我?guī)еN種疑問(wèn)不知不覺(jué)來(lái)到了學(xué)校。到了咸陽(yáng)市特殊教育學(xué)校，老師讓我們進(jìn)入律動(dòng)廳，按順序入座。我旁邊坐著一位大哥哥，是個(gè)聾啞孩子。一瞬間，我恍然大悟，原來(lái)這是一所聾啞學(xué)校。很快的通過(guò)文字交流我知道了他叫呂亮，今年16歲。我將我準(zhǔn)備的禮物―文具盒，送給了他。他用手語(yǔ)表示給我一句：謝謝！我心中十分高興。
律動(dòng)廳里，學(xué)校的女生用手語(yǔ)表演了他們精心排練的'節(jié)目，這個(gè)舞蹈曾獲全國(guó)殘疾人舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。
去了一次聾啞學(xué)校，我的感受很深，心情久久不能平靜。他們雖然不能說(shuō)話，不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)交流，聽(tīng)不見(jiàn)，但他們不氣餒，微笑著面對(duì)人生，用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們的心聲。而我們四肢健全，又為什么不能做出更好的成績(jī)出來(lái)呢？只要努力，奇跡就會(huì)創(chuàng)造出來(lái)！
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四
一、活動(dòng)主題：我的大學(xué)，我的夢(mèng)想。
二、活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)大學(xué)的美好，樹(shù)立要考上大學(xué)，期望美好生活的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
學(xué)生：
1.學(xué)生思考自己理想的大學(xué)是什么樣子的。
2.上大學(xué)vs參加工作，學(xué)生討論、對(duì)比兩者的利弊。
教師：
1.準(zhǔn)備一些大學(xué)的照片、校訓(xùn)。
2.俞敏洪經(jīng)典勵(lì)志演講——《人要像樹(shù)一樣活著》。
四、活動(dòng)流程。
1.學(xué)生討論自己心目中的大學(xué)是什么樣子的。
2.老師簡(jiǎn)介大學(xué)生活的各個(gè)方面(學(xué)習(xí)、社團(tuán)、生活、人際)——耶魯大學(xué)招生宣傳片。
3.上大學(xué)vs參加工作，學(xué)生討論、對(duì)比兩者的利弊——名人大學(xué)夢(mèng)——上大學(xué)才是最好的選擇。
4.20十大熱門(mén)專業(yè)。
5.播放俞敏洪經(jīng)典勵(lì)志演講——《人要像樹(shù)一樣活著》，激勵(lì)學(xué)生的昂揚(yáng)斗志和拼搏精神。
6.學(xué)生寫(xiě)出自己理想中的大學(xué)——老師收集——整理后交給原班主任，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。
7、班主任總結(jié)。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五
針對(duì)我班同學(xué)剛從中考激烈的競(jìng)爭(zhēng)中步入高中，部分同學(xué)處于興奮狀態(tài)，忘卻了前面的路，也由于從初中進(jìn)入高中，心態(tài)還沒(méi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，一時(shí)還無(wú)從適應(yīng)，于是我們班決定開(kāi)一個(gè)以“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”為主題的班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，為自己確定一個(gè)明確的遠(yuǎn)期的目標(biāo)和短期的目標(biāo)，以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)渙散和分心的情況，提高我班的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)為我班同學(xué)以后的人生選擇作一個(gè)參考。
三、班會(huì)形式。
個(gè)人感受分享（討論）、對(duì)白、現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)、欣賞歌曲或是朗誦等。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)的主題搜集本班同學(xué)對(duì)于夢(mèng)想和理想的看法，作總結(jié)。
2、選定有代表性的同學(xué)作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備及班主任、見(jiàn)實(shí)班主任作好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。
3、（1）選定歌曲《夢(mèng)想成真》和《我的夢(mèng)想》。
（2）選定散文詩(shī)《放飛你的夢(mèng)想》。
五、主題班會(huì)的簡(jiǎn)單流程。
主持人甲：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”主題班會(huì)正式開(kāi)始。自我們懂事以來(lái)，我們就有許許多多的夢(mèng)想。我們夢(mèng)想成為一名宇航員，可以遨游對(duì)于人類來(lái)說(shuō)像迷一樣的外空。我們?cè)鴫?mèng)想成為一個(gè)聞名世界的科學(xué)家，把中國(guó)的科學(xué)技術(shù)提升到一個(gè)更高的層次。我們也增夢(mèng)想我們是一位能扭轉(zhuǎn)乾坤的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，像神筆馬良一樣給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的藍(lán)圖。總之，夢(mèng)想占據(jù)著我們的心靈。
主持人乙：是啊。我記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師在一堂課上問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么。我當(dāng)時(shí)像電腦一樣立即搜索我大腦的內(nèi)存。腦中就浮現(xiàn)出幾個(gè)，有成為魔術(shù)師，有成為畫(huà)家，也有成為博士的。那時(shí)侯，我對(duì)于世界充滿幻想（此僅作為參考，這里主要是主持人乙個(gè)人的夢(mèng)想描述）。
甲：我也有過(guò)很多夢(mèng)想，那么，到現(xiàn)在你仍以之為夢(mèng)想的是什么呢？
（穿插散文朗誦《夢(mèng)想》）。
乙：我們以說(shuō)得夠多的了。不如，把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我們下面的同學(xué)。讓我們一起來(lái)亭亭他們心中的秘密。
其他同學(xué)發(fā)言(主要是描述童年時(shí)的夢(mèng)想)甲：剛才幾位同學(xué)講述了他們各自的夢(mèng)想。童年時(shí)候的夢(mèng)想真令人難忘。
乙：是啊！但同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)要讓我們的夢(mèng)想成真呢？
（采訪階段，在班里找一兩個(gè)夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)的且具有代表性（比如學(xué)習(xí)上的）的同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)）。
甲：我們班有一位同學(xué)（丙），他以他小時(shí)侯的夢(mèng)想為目標(biāo)，今天他終于達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想成真了。下面讓乙來(lái)采訪以下他。
乙：丙同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你實(shí)現(xiàn)了的這個(gè)夢(mèng)想是什么呢？
丙：我的這個(gè)夢(mèng)想就是要成為??
乙：（具體待定）。
丙：（丙說(shuō)出為什么是這個(gè)夢(mèng)想）。
（同學(xué)們反應(yīng)，表情）。
丙：()乙：有沒(méi)有發(fā)生一些事情擾亂你每天的計(jì)劃呢？
丙：(有。但我都克服了。我像恪守法律一樣遵守自己的這個(gè)約定。)乙：丙同學(xué)在這方面真值得我們學(xué)習(xí)。謝謝你的發(fā)言。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學(xué)表達(dá)我們無(wú)限的祝福。希望你如愿以償?shù)目忌洗髮W(xué)。
大部分同學(xué)：沒(méi)有。
甲：為什么？
大部分同學(xué)：因?yàn)閴?mèng)想是遙不可及的，不可能實(shí)現(xiàn)的。
甲：但是我們班就有同學(xué)打破了這個(gè)神話。
（同學(xué)表情反應(yīng)）。
全班同學(xué)：好！
見(jiàn)習(xí)班主任：(本人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)描述)甲：原來(lái)夢(mèng)想也可以轉(zhuǎn)化為理想，人生目標(biāo)的。下面讓我們欣賞以下《夢(mèng)想成真》這一首歌。在欣賞的同學(xué)，大家思考以下自己的夢(mèng)想和理想是什么。
（計(jì)劃1：條件允許的情況，則播放歌曲《夢(mèng)想成真》。）。
（計(jì)劃2：如果條件1不成立，則取消）。
（b）同學(xué)：具體待定。
甲：的確，b同學(xué)的努力，我們是有目共睹的。
（其他同學(xué)依次發(fā)言，略）。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六
剛踏入校門(mén)的時(shí)候，學(xué)校的一切深深吸引著我，米黃色的大樓，給我以寧?kù)o，濃濃的綠蔭給我以清新，潺潺的流水給我以心怡，……我的心里澎湃著滿滿的期待，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)論斷：這就是我生命中的另一個(gè)港灣，我將要在這里啟航、拼搏！寄存所有的喜悅，抹去曾經(jīng)的感懷，何不讓我們浸身于這份寧?kù)o，明志、致遠(yuǎn)。
我們很多同學(xué)從來(lái)沒(méi)離開(kāi)父母獨(dú)立生活過(guò)，因此生活的繁瑣與艱辛并沒(méi)品嘗；同吃同住的集體生活還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，我們很期待其中的樂(lè)趣；高中生活剛剛開(kāi)始，我們充滿無(wú)限遐想……夏令營(yíng)給了我們一個(gè)平臺(tái)，既讓我們嘗試獨(dú)立，沖擊成長(zhǎng)；又讓我們歷練集體生活，磨合彼此習(xí)慣；還給我們無(wú)限空間，充分構(gòu)建我們遐想中高中生活的精彩，而集訓(xùn)更能磨煉我們每個(gè)人的意志力，為我們高中學(xué)習(xí)生活儲(chǔ)備能量……適應(yīng)新的生活可能會(huì)有點(diǎn)困難與麻煩，但有一條路不能選擇，那就是放棄；有一種軌跡更不能阻擋，那就是成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信只有堅(jiān)強(qiáng)勇敢，才不會(huì)被困難打倒；只有學(xué)著獨(dú)立自主，才會(huì)在生活中成長(zhǎng)；只有親和友善，才能在集體生活中找到無(wú)盡樂(lè)趣。
下面我代謹(jǐn)表新生向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，各位教官，教師們表達(dá)我們新生的決心：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章，付諸行動(dòng)；
2、嚴(yán)守組織紀(jì)律，服從教官指令；
3、努力、刻苦，不怕艱辛，堅(jiān)決完成學(xué)校與教官布置的任務(wù)；
4、與同學(xué)友善相處，謀求共同發(fā)展；
5、活潑、好學(xué)，展現(xiàn)個(gè)人魅力。
踏進(jìn)x高的大門(mén)就意味著我們已經(jīng)不再是懵懂的初中生了，雖然我們可能還會(huì)有點(diǎn)稚嫩，但這阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，在深紅的塑膠跑道上，在嫩嫩的綠茵草地間，揚(yáng)起我們的笑容，我們立誓要在這里闖出一片天地。
讓我們銘記：有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七
在我們的心中，理想是一個(gè)很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒(méi)有理想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，而我們的學(xué)生正處在樹(shù)立理想，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，但是他們進(jìn)入中職以后，多數(shù)學(xué)生理想的美好藍(lán)圖未能實(shí)現(xiàn)，他們非常渴望通過(guò)自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值。
有的學(xué)生學(xué)習(xí)漫無(wú)目標(biāo)，存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，熱衷于看電影，聽(tīng)歌，玩電子游戲，而無(wú)心學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生能跟上時(shí)代的步伐嗎?能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎?不能!我們希望有種活動(dòng)能使學(xué)生從中看到自己的長(zhǎng)處，從而激發(fā)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)驅(qū)力，我們搞這樣一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生成為有理想，有追求的青少年。讓他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，順利到達(dá)成功的彼岸。
二、教育活動(dòng)目的。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地，不懈努力地學(xué)習(xí)，才能去實(shí)現(xiàn)心中美好的理想，使美夢(mèng)成真。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心，激勵(lì)大家為理想，為未來(lái)而更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，樹(shù)立為新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展而奮斗的理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
三、班會(huì)內(nèi)容和議程。
班會(huì)課件放映(電腦大屏幕顯示)，電腦背景音樂(lè)響起。
主持人：
a：各位老師、各位同學(xué)、你們好!
b：我們每個(gè)人都有自己的理想，自己的追求，都有我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，在今天這個(gè)短暫的時(shí)間里，讓我們暢談理想，展望我們的未來(lái)。
a\b：我們的理想，我們的未來(lái)，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
a：理想是一個(gè)崇高的字眼它猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向。
b：生活中常常可以發(fā)現(xiàn)，在同樣艱苦的條件下，有的萎靡不振，虛度光陰;有的人一憤驥足，勇往直前，這是為什么呢?就是理想和意志在起作用。
a：有抱負(fù)的人在別人嘆息、厭世、游蕩玩樂(lè)的時(shí)候卻揮汗耕耘。
b：世界上有大量歌頌理想和立志的警句。游戲：猜猜猜,請(qǐng)同學(xué)們猜猜名句作者是誰(shuí)。
節(jié)目1：名人的故事和警句：
1.三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志。(孔子)2.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。(諸葛亮)3.青年應(yīng)立志做大事，不個(gè)立志做大官。(孫中山)4.沒(méi)有遠(yuǎn)大包負(fù)的人，他的生活缺乏偉大動(dòng)力，自然不能盼望他有杰出成就。(華羅庚)5.有志者，事竟成。(范曄)最困難之時(shí),就是離成功不遠(yuǎn)之日.(拿破侖)世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗.(蘇格拉底)過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于自己(雪萊)。
20世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們:“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)?”課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲.過(guò)了片刻,一個(gè)同學(xué)畢恭畢敬的站起來(lái)回答:“讀書(shū)為了尋求生路.”話音剛落,另一位同學(xué)說(shuō):“為了光宗耀祖!”這時(shí),一位同學(xué)從座位上站起來(lái).他,濃眉大眼,昂首挺胸,大聲回答道:“為了中華民族之崛起,騰飛于世界而讀書(shū).”"當(dāng)時(shí)這位少年年僅12歲.請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)?(周恩來(lái))。
歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠.200多年前,有不少科學(xué)家試圖征服它,并因此耗費(fèi)了巨大的精力,卻都沒(méi)有成功.有位中國(guó)少年上中學(xué)時(shí)就暗暗立志摘取這顆明珠,他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想.他拼命積累知識(shí),奮力演算難題,草稿紙裝了一麻袋又一麻袋.最后終于用自己的智慧和理想的合力,移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山,摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠,發(fā)明了以他的姓氏的定理.請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)?(陳景潤(rùn))。
a：我們班的同學(xué)真是厲害!知道得還真不少!
b：光知道還不行，我們還要向這些偉人好好學(xué)習(xí)。
節(jié)目2：暢談理想。
暢談?wù)撸赫?qǐng)3到5名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理想。
a：聽(tīng)了這些同學(xué)的理想，我覺(jué)得我們更應(yīng)給為自己的理想而努力。
b：是呀!在此讓我們祝愿他們的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)，也希望我們每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，讓我們一起為自己的理想努力吧!
四、班主任做教育活動(dòng)小結(jié)。
同學(xué)們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗(yàn)是：千里之行，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。努力從今日始，就能一步一步登上高峰，欣賞壯麗的景色;努力從今日始，就能爬上樹(shù)梢，品嘗最甜美的果實(shí);努力從今日始，你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，戰(zhàn)勝成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題，為著我們二十年后的相聚，多創(chuàng)佳績(jī)!
五、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果。
1、本次主題班會(huì)，完全是以學(xué)生自己為主體，挖掘?qū)W生自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并在活動(dòng)中得到了鍛煉，展示了自己，肯定了自己，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了上進(jìn)心。
2、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標(biāo)，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的，堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八
在逐夢(mèng)之路上，總會(huì)有人的夢(mèng)想枯萎，然后，或許留下殘骸，或許在如火的光芒中涅槃重生。
時(shí)間會(huì)忠實(shí)地記錄，一切的一切。
原夢(mèng)。
可能許多人都牢記著自己最初的夢(mèng)，簡(jiǎn)單，純粹，像天上終日飄蕩的云朵，可以清楚地看見(jiàn)，卻永遠(yuǎn)無(wú)法觸摸。
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是考上清華和北大，做一個(gè)杰出的人。
而對(duì)于這兩所大學(xué)，我只有極模糊的印象，是從家人的口中得知的。那時(shí)，他們告訴不愿去幼兒園的我說(shuō)，只有去上幼兒園，才可以考上清華北大。就這樣懵懵懂懂的，我有了第一個(gè)夢(mèng)想。
不記得過(guò)了多久，我突然想知道有多少人考上了清華北大，但結(jié)果有些差強(qiáng)人意。我開(kāi)始明白，有的夢(mèng)想不是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的。我也漸漸知道，什么是自己心里真正要走的路，什么是旁人渴望的、卻不適合自己的路。
一個(gè)夢(mèng)想凋零了，倒在一旁的路上。
又一個(gè)夢(mèng)想在前者的枯枝上，鉆出了新的嫩芽。
探夢(mèng)。
那么，什么是我的夢(mèng)，而屬于我的夢(mèng)之路又在哪里？
我詢問(wèn)自己的內(nèi)心，在路岔口的中央探尋。
人，不應(yīng)該做虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，而應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)就是，一步一個(gè)腳印，走向那條路：理想之路。
經(jīng)過(guò)一次又一次的探索之后，我找到了那條最終的道路。路旁，綻放著我的夢(mèng)想。
我喜歡寫(xiě)作，喜歡用筆創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)美麗又獨(dú)一無(wú)二的世界。它就是獨(dú)屬于我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想不需要多么遠(yuǎn)大，只需給予我一個(gè)方向，一份追求，以及一個(gè)努力的理由。不管未來(lái)是失敗還是成功，這是我為自己作出的選擇，我不會(huì)因此而后悔。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九
我從小就有著這樣一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想長(zhǎng)大以后能成為一名光榮的人民教師。能夠站在講臺(tái)上，向自己的學(xué)生們傳授自己的知識(shí)。
也許是為了自己這個(gè)夢(mèng)想吧，我特別愛(ài)看書(shū)，從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。不管任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，我隨手拿著一本書(shū)就能看得津津有味。
記得有一次，晚上回到家，我看到一本媽媽小時(shí)候上學(xué)的課本，就不由自主地拿著書(shū)看了起來(lái)……時(shí)間一分一秒過(guò)去了。我竟然為了看這本書(shū)而誤了煮飯、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。到了吃飯時(shí)間，我盛好四碗飯后，又拿起書(shū)看了起來(lái)。“吃飯不準(zhǔn)看書(shū)。”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)。爸爸都生氣了，我只好乖乖地放下書(shū)，接著吃飯。
還有一次，我去上廁所，也拿著一本書(shū)看。不料，過(guò)了很久，我感到腳一陣麻痛，我竟然忘記了自己是蹲在廁所里。回到家，媽媽焦急地問(wèn)：“你去哪里了，為什么我喊你，你不答應(yīng)？”“我……我去上廁所了，在里面看書(shū)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”我吞吞吐吐地說(shuō)。“你呀你，真是一個(gè)名副其實(shí)的‘蛀書(shū)蟲(chóng)’。愛(ài)看書(shū)是好事，可你也要分時(shí)間嘛！什么時(shí)候該看，什么時(shí)候不該看。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。從此，我更愛(ài)看書(shū)了，我自己也會(huì)分配時(shí)間了。
在書(shū)中，令人賞心悅目的佳句、成語(yǔ)，帶給了我許多震撼，多次的驚喜。書(shū)是知識(shí)的海洋，它帶領(lǐng)我們遨游一望無(wú)際的大海。知識(shí)是無(wú)限的，只有學(xué)得更多的知識(shí)，才能成為一名有學(xué)問(wèn)的教師。為明天的夢(mèng)想而努力吧！
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用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十
何：敬愛(ài)的老師！
劉：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
何：鮮艷的領(lǐng)巾，映紅我們的臉。
劉：火紅的隊(duì)旗，帶領(lǐng)我們大步前進(jìn)。
何：星星火炬指引我們前進(jìn)的方向。
劉：讓我們播種夢(mèng)想，幸福成長(zhǎng)。
何：親愛(ài)的同學(xué)們！習(xí)近平總書(shū)記代表黨中央提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。
劉：中國(guó)夢(mèng)是什么？它是國(guó)家富強(qiáng)，是民族振興，是人民幸福！
何：實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”需要愛(ài)國(guó)和創(chuàng)新的中國(guó)精神，要依靠每一個(gè)中國(guó)人的力量。
劉：我們每個(gè)中國(guó)人都是“夢(mèng)之隊(duì)”的一員，我們紅領(lǐng)巾更要為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
合：請(qǐng)全體起立——合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。——（播放音樂(lè)）。
合：——請(qǐng)坐下。
何：夢(mèng)想是五彩繽紛的，
劉：夢(mèng)想是甜蜜美好的。
何：讓我們吹響夢(mèng)想集結(jié)號(hào)，
劉：去看看大家的夢(mèng)想吧。
何：姚明說(shuō)我的中國(guó)夢(mèng)是體育可以重新回歸到教育，成為教育的一個(gè)重要組成部分。”
劉：袁隆平說(shuō)我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，我做過(guò)兩次夢(mèng)，禾下乘涼夢(mèng)。我的夢(mèng)里水稻長(zhǎng)得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。
劉：我的夢(mèng)想呀——就是當(dāng)好這節(jié)隊(duì)會(huì)課的主持人，可謂“主持好風(fēng)光，汗滴主持稿，誰(shuí)知其滋味，字字皆辛苦。”
合：聽(tīng)著大家的夢(mèng)想，我浮想聯(lián)翩----似乎感覺(jué)到今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
何：今天我們是祖國(guó)的花朵，明天我們是祖國(guó)的棟梁！
劉：讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待明天的成功！
合：紅領(lǐng)巾，中國(guó)夢(mèng)！相信我們少年的夢(mèng)，就是祖國(guó)的未來(lái)。
劉：放飛他，讓他照耀中國(guó)、閃耀世界!
合:一起加油！紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)！
合：本次《紅領(lǐng)巾相約堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一
他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，他們沒(méi)想創(chuàng)造奇跡，他們只是忙碌著，拼搏著，孜孜不倦著――執(zhí)著的人往往不求垂青，然而“無(wú)心插柳柳成蔭”，歷史總不會(huì)忘了他們，總會(huì)給他們一個(gè)支點(diǎn)，然后他們便理所當(dāng)然地由此撐起了生命的奇跡。
蘇軾說(shuō)“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，但那些立大事的人，在立大事前往往是不知道也不祈求命運(yùn)能讓他們干出轟轟烈烈大事的，他們只是有堅(jiān)韌不拔之志，日復(fù)一日年復(fù)一年――于是，你看到了陳景潤(rùn)為驗(yàn)證哥德巴赫猜想而演算了幾大麻袋草紙，看到了勾踐為復(fù)國(guó)而嘗食的顆顆苦膽，看到了談遷為寫(xiě)《國(guó)榷》花費(fèi)了27年，看到了曹雪芹著作《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次”，看到了愛(ài)迪生為找到燈絲的材料失敗了1000次……哥德巴赫猜想、“三千越加可吞吳”、《國(guó)榷》、《紅樓夢(mèng)》和電燈的發(fā)明，哪一樣不是歷史上的奇跡，那一個(gè)奇跡又隱藏過(guò)背后的艱辛？“有心栽花花不開(kāi)”說(shuō)的不是沒(méi)有道理，那些想翻云覆雨，稱霸世界的人之所以創(chuàng)造不出奇跡，是因?yàn)楣谧×怂麄兿蚯翱吹碾p眼，急于成功的焦灼的心阻礙了他們本能走得更遠(yuǎn)的腳步！
所以不要說(shuō)“機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人”是老生常談，也不要說(shuō)“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石克鏤”是陳詞濫調(diào)，更不要說(shuō)“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”是明日黃花。你贊美“水滴石穿”的自然奇跡，不要忘了水滴日復(fù)一日滴落的等待；你驚嘆“百步穿楊”的無(wú)比精準(zhǔn)，不要忘了年復(fù)一年練習(xí)的艱辛；你留戀舞臺(tái)上翩躚美妙的芭蕾，不要忘了“臺(tái)下十年功”腳尖點(diǎn)地的痛苦啊。路要一步步走，精彩要一點(diǎn)點(diǎn)積累，奇跡才會(huì)不斷創(chuàng)造，輝煌才會(huì)不斷涌現(xiàn)。
所以，不要急于創(chuàng)造奇跡了吧，也許就在你奉獻(xiàn)了整個(gè)青春之后，就在你為目標(biāo)忘我地拼搏了一生之后，命運(yùn)的女神會(huì)垂青于你，你發(fā)現(xiàn)你也創(chuàng)造了奇跡！
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二
智慧，是智者的象征；智慧，是人走向成功的基礎(chǔ)；智慧，是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的證明。
智慧，是人成功必不可少的一部分。
小女孩創(chuàng)意，意外得巨獎(jiǎng)。
一個(gè)幼兒園想要招新生，用一萬(wàn)元做獎(jiǎng)金，讓人們想出一個(gè)有創(chuàng)新的招生廣告。公布一發(fā)出，所有人都苦思冥想，結(jié)果成功的是一個(gè)年近十歲的小女孩。她畫(huà)了一幅幽默有趣而又富有新意的畫(huà)，畫(huà)上面是一直貓被關(guān)在籠子里，它正在睜著純潔無(wú)暇的眼眼睛看著外面的那只蹲坐一旁自由自在的小鳥(niǎo)。旁邊還寫(xiě)了五個(gè)大字“智慧的由來(lái)”最后給幼兒園招來(lái)了許多新生。
小女孩用非常委婉的方式告訴人們：這個(gè)幼兒園是培養(yǎng)孩子智慧由來(lái)的寶地，人們看了這則廣告，自然浮想聯(lián)翩。這個(gè)故事告訴我們小女孩用智慧使她成功！
打工年輕人，創(chuàng)意做老板。
有一位員工去公司征聘，經(jīng)理問(wèn)他：“你會(huì)不會(huì)設(shè)計(jì)軟件？”他其實(shí)只動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，更不用說(shuō)會(huì)了，但還是答應(yīng)了，因?yàn)樗幌敕艞夁@份來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。回到家，他把自己不會(huì)設(shè)計(jì)軟件的問(wèn)題一一列出來(lái)，自己再征聘懂這方面的人。一個(gè)月之后，他把設(shè)計(jì)好的軟件帶去公司審核，結(jié)果通過(guò)了，并成功地和公司簽訂了百萬(wàn)年薪，但他還是繼續(xù)在工作室的工作室里找人解決軟件不懂得問(wèn)題。最后成為了富豪。
這個(gè)故事明顯告訴我們做事不要死板，要懂得變通，但必不可少的一部分還是智慧。有了智慧，個(gè)人才能有大的成就；有了智慧，生活才能順風(fēng)遠(yuǎn)航。
總統(tǒng)的利用。
有一則笑話，說(shuō)是美國(guó)一家書(shū)店新進(jìn)了一本新書(shū)，當(dāng)所有人想辦法怎樣才能銷量更高的時(shí)候。老板去找總統(tǒng)希望能夠都得到一些好評(píng)。總統(tǒng)看都沒(méi)看便說(shuō)了一句不錯(cuò)。結(jié)果老板在賣的過(guò)程寫(xiě)了一句話“總統(tǒng)都說(shuō)好的書(shū)”所有人非常驚訝，紛紛來(lái)買這本書(shū)總統(tǒng)知道后，非常生氣。第二次，老板又拿了一本新書(shū)來(lái)到總統(tǒng)面前，這次總統(tǒng)說(shuō)這是一本糟糕的書(shū)。結(jié)果老板在賣的時(shí)候說(shuō)這是一本連總統(tǒng)都說(shuō)糟糕的書(shū)，于是人們都很好奇這是一本什么書(shū)。第三次，老板又拿著新進(jìn)的書(shū)來(lái)找總統(tǒng)，這次總統(tǒng)什么都沒(méi)說(shuō)。老板在賣的時(shí)候又寫(xiě)了一句話“這是一本連總統(tǒng)都沒(méi)讀懂的書(shū)”。人們都很驚訝，有都來(lái)買著這本書(shū)。
這個(gè)雖然是則笑話，但其中的道理還是告訴人們智慧在當(dāng)今社會(huì)還是必不可少的一部分。
創(chuàng)造靠智慧，處世靠經(jīng)驗(yàn)；有經(jīng)驗(yàn)而無(wú)智慧，謂之平庸，有智慧而無(wú)經(jīng)驗(yàn)，謂之笨拙。智慧是一切力量中最強(qiáng)大的力量，也是世界上唯一自覺(jué)培養(yǎng)、挖掘、運(yùn)用的巨大力量。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三
3、人世間有許多奇跡，人比所有奇跡更神奇。——索福克斯。
4、涅克拉索夫超越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
5、白天黑夜的每個(gè)小時(shí)對(duì)我都是一個(gè)奇跡，每立方英寸的空間都是一個(gè)奇跡。——惠特曼。
6、織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創(chuàng)造出奇跡。——約·德萊頓。
7、智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡---愛(ài)默生。
9、奇跡是信仰最龐愛(ài)的孩子。——歌德。
10、神奇的東西未必都是奇跡。——歌德。
11、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
12、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。——貝納姆。
13、越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
14、山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
16、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
17、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
18、奇跡建立在我們對(duì)大自然的無(wú)知這一基礎(chǔ)上，而不是大自然本身所固有的。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四
1、腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。
2、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
3、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓。
4、人世間有許多奇跡，人比所有奇跡更神奇。——索福克斯。
5、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
6、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
7、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
8、海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
9、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
10、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
11、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
13、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
14、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
15、山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
16、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
17、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
18、越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
19、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
20、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。
21、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
23、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
24、奇跡建立在我們對(duì)大自然的無(wú)知這一基礎(chǔ)上，而不是大自然本身所固有的。——蒙田。
25、向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……。
26、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
27、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
28、只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。
29、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
30、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放，庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。
31、智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。——愛(ài)默生。
32、生命力的意義在于拼搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。
34、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
35、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
36、如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡。——溫塞特。
37、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
38、涅克拉索夫超越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
39、織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創(chuàng)造出奇跡。——約·德萊頓。
40、奇跡是信仰最龐愛(ài)的孩子。——歌德。
41、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
42、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。——貝納姆。
43、平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
44、神奇的東西未必都是奇跡。——歌德。
45、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
46、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五
瑪麗·漢娜比是英格蘭東南部赫特福德郡一個(gè)普通的家庭主婦，盡管已經(jīng)年過(guò)半百，但她對(duì)生活始終充滿夢(mèng)想。她想也許有一天能夠撿到一塊金子或其他寶物，那樣她就能改善自己的生活，甚至及早還上買房的貸款。
這樣的夢(mèng)想放在別人眼里就跟做夢(mèng)一樣，說(shuō)不定還會(huì)遭到一致的嘲笑，可瑪麗·漢娜比不這樣認(rèn)為，夢(mèng)想可不是用來(lái)想的，而是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。她買了一個(gè)看起來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)易的金屬探測(cè)器，開(kāi)始了她的尋寶之旅。每個(gè)周日，她都會(huì)帶上她的“尋寶器”，到荒地、沙灘上去尋覓，每次至少要走上6個(gè)小時(shí)，這一走就是7年。
“尋寶大媽”成了人們嘴里的談資，因?yàn)閺乃_(kāi)始尋寶，不能說(shuō)一無(wú)所獲，她的“尋寶器”倒是不止一次的響過(guò)，但除了幾塊馬蹄鐵，就是一枚銹跡斑斑的彈殼。瑪麗·漢娜比并不在乎別人在笑什么，每次出發(fā)她都精神抖摟，被期望所激勵(lì)，她并不缺少快樂(lè)。
這一天，她的“尋寶器”再次響了起來(lái)，在往下挖了僅僅10厘米之后，一個(gè)金光閃閃的金盒子就呈現(xiàn)了出來(lái)。據(jù)大英博物館的專家鑒定，這個(gè)金盒子是一個(gè)有著5歷史的古董，價(jià)值超過(guò)25萬(wàn)英鎊，折合人民幣280萬(wàn)元。
當(dāng)人們還沉浸在“尋寶大媽”的傳奇故事中時(shí)，在并不遙遠(yuǎn)的蘇格蘭，又一個(gè)尋寶奇跡又上演了。
大衛(wèi)·布思是蘇格蘭斯特靈郡一個(gè)野生動(dòng)物園的狩獵監(jiān)管員，他最近喜歡上了收藏古錢幣。有一天上網(wǎng)時(shí)無(wú)意中看到了一個(gè)“尋到寶藏并不是一種癡心妄想”的廣告語(yǔ)，任何有些理性的人都會(huì)覺(jué)得這樣的宣傳近乎荒謬可笑，然而它就像一見(jiàn)鐘情的愛(ài)情般擊中了大衛(wèi)·布思的心，他毫不猶豫地花240英鎊從這家網(wǎng)站購(gòu)買了一把金屬探測(cè)器。
為了熟練掌握它的使用方法，大衛(wèi)·布思先在自家的廚房小試身手，結(jié)果效果相當(dāng)不錯(cuò)，他成功地找到了藏起來(lái)的刀子和叉子。他決定轉(zhuǎn)入實(shí)戰(zhàn)，利用自己掌握的歷史知識(shí)將當(dāng)?shù)匾黄赡苌涎菀馔獍l(fā)現(xiàn)的田野鎖定為尋寶地，然后駕駛自己剛剛貸款購(gòu)買的福特福克斯轎車，踏上了第一次尋寶之旅。把車停好后，他拿出探測(cè)器，從車后一片平坦的區(qū)域開(kāi)始走，僅僅走了七步遠(yuǎn)，探測(cè)器就響了起來(lái)。在挖到6至8英寸深處時(shí)，閃現(xiàn)了一道亮光。寶物一共是5件，3條完好如初的項(xiàng)鏈，2個(gè)項(xiàng)圈，都是金銀銅合金。
經(jīng)過(guò)蘇格蘭國(guó)家博物館的鑒定，大衛(wèi)·布思所發(fā)現(xiàn)的寶物可追溯到公元前300至100年前的鐵器時(shí)代，被譽(yù)為蘇格蘭近百年來(lái)最重要的發(fā)現(xiàn)，意義非常重大。這幾件首飾估價(jià)可達(dá)50－150萬(wàn)英鎊，幸運(yùn)的大衛(wèi)·布思轉(zhuǎn)瞬之間就成了一名百萬(wàn)富翁，不過(guò)他說(shuō)，真正讓他感到驕傲的是這一發(fā)現(xiàn)本身，他希望利用這筆錢還清購(gòu)買福特福克斯欠下的貸款。
在已經(jīng)很少有人相信奇跡的今天，依然在上演著尋寶奇跡，或許這才是讓我們感到驚奇之處。奇跡源自激情，無(wú)論是已經(jīng)57歲的尋寶大媽瑪麗·漢娜比，還是只有35歲的幸運(yùn)小子大衛(wèi)·布思，她（他）共同的特點(diǎn)就是對(duì)生活不麻木，相信夢(mèng)想，并愿意為之付出行動(dòng)。
瑣碎的生活最容易使人陷入疲倦，時(shí)光不僅磨光了人們性格的棱角，也耗光了人們有限的激情。伏爾泰說(shuō)“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。”對(duì)什么都不相信，對(duì)什么都無(wú)所謂，他們并不是失敗于艱難與困境，而是失敗于從未有過(guò)開(kāi)始。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六
生活的腳步不會(huì)因?yàn)槟愕哪懬佣磺埃膊粫?huì)因?yàn)榈男腋６筇げ剑偸怯盟?dú)有的節(jié)奏開(kāi)始，結(jié)束，不會(huì)因?yàn)槿魏稳说母淖兌摹Ｉ钤谶@個(gè)世界中，可能讓我們感動(dòng)的事情很多，讓我們流淚的情景也不少，可能真正地觸摸到我們內(nèi)心深處的卻為數(shù)不多。
自從接手這個(gè)班，我就沒(méi)有一天好好地休息過(guò)，不是因?yàn)榘嗌系牟牧蠜](méi)寫(xiě)完，就是想如何教育我的那幫學(xué)生，總之煩惱的事情從未間斷。比如第一天上班，學(xué)生就齊刷刷地站在教室里，沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)手打掃衛(wèi)生，踏進(jìn)教室的那個(gè)瞬間，我的頭腦里一片空白，怎么辦？后來(lái)一想，終究要面對(duì)的，逃避是沒(méi)有辦法的。我順直走向班級(jí)的衛(wèi)生角，拿起笤帚就掃起來(lái)。學(xué)生們不知眼前的我是不是新老師，這時(shí)我隱約聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)聲音低低地說(shuō)，她就是我們的新老師。掃了一會(huì)兒，陸續(xù)有學(xué)生拿起工具干起來(lái)，看來(lái)學(xué)生還是可以，他們并非完全不懂事，我沒(méi)有吩咐，不是也有學(xué)生走出來(lái)干活了嗎？這樣的學(xué)生也是可愛(ài)的。學(xué)生參與勞動(dòng)的多了起來(lái)，那些躲在一角的學(xué)生實(shí)在不好意思，也開(kāi)始找活干，不到10分鐘，班級(jí)整潔如新。收拾好后，我讓學(xué)生隨便坐，新班會(huì)就這樣開(kāi)始了。
第一天就過(guò)去了，留給我的是更多的思考，怎樣去教育這群學(xué)生，是擺在我們面前最緊迫的工作，教給學(xué)生知識(shí)并不難，可讓學(xué)生改變就有些難了。今后的工作怎么開(kāi)展呀？正在我愁眉不展的時(shí)候，我想起了畢業(yè)時(shí)，我的班主任對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。他說(shuō)，學(xué)生是各種各樣的，他們有自己的思維方式，有自己的認(rèn)知習(xí)慣，我們教師所要做的就是如何將他們改變，教育的最終目的就是讓學(xué)生成為社會(huì)需要的人。而改變學(xué)生的唯一方式就是全身心地愛(ài)他們，讓我們?cè)趷?ài)的包圍下健康地成長(zhǎng)。想到這，我心中有了底。愛(ài)他們還不容易，感動(dòng)他們的心我還是在行的.，于是每天我都充滿笑容地走進(jìn)教室，和學(xué)生學(xué)習(xí)，做游戲，漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我走近了，敢和我對(duì)話了，有時(shí)還會(huì)調(diào)皮地和我開(kāi)玩笑，學(xué)生的精神面貌也有了改觀，不再對(duì)什么事都無(wú)動(dòng)于衷，行為習(xí)慣也好多了。期末學(xué)年評(píng)比，平行班共有6個(gè)，我們班由原來(lái)的倒數(shù)第一，直升正數(shù)第二，這成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)生們的努力，更凝聚了我的辛勤汗水。
在期末的總結(jié)中，我這樣對(duì)我的學(xué)生：“是你們僅存的那份執(zhí)著讓我找到了方向，至少讓我明白了你們是可以改變的，因?yàn)槟銈兊呐Γ孥E發(fā)生了，老師希望你們能好好地把握住自己，努力學(xué)習(xí)，你們的明天一定會(huì)更加美好。”
因?yàn)閻?ài)讓一群學(xué)生找到了努力的方向，因?yàn)閻?ài)讓我也感受到為師的快樂(lè)與幸福。愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)，一切都皆有可能改變，不信，你也可以試一試。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七
3、人世間有許多奇跡，人比所有奇跡更神奇。索福克斯。
5、白天黑夜的每個(gè)小時(shí)對(duì)我都是一個(gè)奇跡，每立方英寸的空間都是一個(gè)奇跡。惠特曼。
6、織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創(chuàng)造出奇跡。約德萊頓。
7、智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡---愛(ài)默生。
9、奇跡是信仰最龐愛(ài)的孩子。歌德。
10、神奇的東西未必都是奇跡。歌德。
11、奇跡建立在我們對(duì)大自然的無(wú)知這一基礎(chǔ)上而不是大自然本身所固有的。蒙田。
12、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。貝納姆。
13、越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。培根。
14、山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
16、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
17、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。
18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八
我覺(jué)得自己是一個(gè)不太愛(ài)思考的人，缺乏求索的愛(ài)好，動(dòng)手能力也不強(qiáng)。有時(shí)候即使遇到某個(gè)常識(shí)性*的疑問(wèn)，也懶得求其甚解，更別說(shuō)對(duì)一些自然科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了。但是，一個(gè)人并非天生沒(méi)有好奇心，也不是從小就不愛(ài)動(dòng)手。記得小時(shí)候，看到堂叔開(kāi)的手扶拖拉機(jī)上有一個(gè)小發(fā)電機(jī)，用來(lái)給夜間行駛照明時(shí)使用。后來(lái)那輛手扶拖拉機(jī)壞了，擱在倉(cāng)庫(kù)里就成了一堆廢鐵，但我想那上面的發(fā)電機(jī)應(yīng)該是好的，就想有機(jī)會(huì)時(shí)將它拆下來(lái)作其它的用途。八十年代初期，夏天里農(nóng)村的老是要停電，晚上做飯只有點(diǎn)蠟燭，我就想把這發(fā)電機(jī)裝在自行車上用空踏自行車來(lái)發(fā)電給晚上照明用。后來(lái)，我反復(fù)去考察發(fā)電機(jī)的連接，思考怎樣將自行車后圈的轉(zhuǎn)動(dòng)傳遞給發(fā)電機(jī)，然后怎樣將發(fā)電機(jī)拆下來(lái)裝到自行車上做試驗(yàn)。只是很遺憾后來(lái)那輛壞的拖拉機(jī)被人買走了，連同裝在上面的發(fā)電機(jī)。沒(méi)有發(fā)電機(jī)，我所有的設(shè)想都變成泡影，只有在停電時(shí)才對(duì)喃喃地對(duì)弟弟說(shuō)：“如果當(dāng)初有發(fā)電機(jī)說(shuō)不定現(xiàn)在咱們用自行車就能發(fā)電了！”現(xiàn)在想起當(dāng)初十多歲的時(shí)候想做點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造的那種急切又躍躍欲試的，不禁覺(jué)得有幾分好玩，幾分留戀，又夾雜著幾分悵然若失。
在以后的學(xué)習(xí)和中，雖然也知道一些外國(guó)的科學(xué)家勤于思考，熱愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造的，但是總覺(jué)得那些離我們很遙遠(yuǎn)，而我們卻在自己去思考和自己動(dòng)手試驗(yàn)去創(chuàng)造的求索中漸行漸遠(yuǎn)。我們習(xí)慣于死記住書(shū)本上一些理論知識(shí)，卻對(duì)書(shū)本外的常見(jiàn)現(xiàn)象一無(wú)所知，也可能是沒(méi)有那個(gè)習(xí)慣去追究那些現(xiàn)象的本質(zhì)。比如鎖的原理，鑰匙是怎樣去開(kāi)鎖的？?jī)蓧K磁鐵相吸和相斥的原因？日光燈是怎樣去照明的？等等一切，我們都熟視無(wú)睹，不求甚解。等到我們成年了，或許學(xué)了某一個(gè)專業(yè)的知識(shí)，也學(xué)得相關(guān)學(xué)科的一些理論，然而，我們只能在本專業(yè)做一些機(jī)械性*的常規(guī)性*的工作，我們的創(chuàng)造力鮮見(jiàn)，我們的創(chuàng)造欲|望在一點(diǎn)一點(diǎn)被磨滅掉后完全缺乏動(dòng)力和。或許有的時(shí)候，我們也有靈光一閃的想法，比如說(shuō)家里制冷電器在夏天散熱增加了室內(nèi)的氣溫，而家里的自來(lái)水又太冰冷不能自接用來(lái)洗澡。如何利用自來(lái)水的低溫來(lái)加快制冷電器的散熱又能在不開(kāi)燃?xì)饣螂娖鳠裏崴湍芟丛瑁峙氯巳硕荚谶@么想，可是真正將這些想法實(shí)現(xiàn)并提一供工程性*的實(shí)用，我還沒(méi)有看到。
某一天看到央視中的四川農(nóng)民想用汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)造直升飛機(jī)的故事，看到實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)突突冒煙中飛機(jī)旋葉在抖動(dòng)中突然散架，先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但馬上又肅然起敬。或許那幾個(gè)農(nóng)民根本沒(méi)辦法做出直升飛機(jī)，那怕是做一架將其飛到十多米高就崩潰的一次性*飛機(jī)都困難重重。然而，他們身上那股不怕困難不愿服輸?shù)木瘢欠N熱情飽滿的想象力，是我們這些連想象精神都缺乏的人無(wú)法比擬的。
兒子喜歡看飛機(jī)，特別是戰(zhàn)斗飛機(jī)。某一天看到一個(gè)微型戰(zhàn)斗機(jī)的視頻，那個(gè)飛機(jī)長(zhǎng)約一米，完全是按照真的飛機(jī)按比例縮小而制造出來(lái)的試驗(yàn)機(jī)，卻有和真的飛機(jī)一般的速度和演示功能，能在跑道上加速起飛，升上藍(lán)天，在頭頂呼嘯而過(guò)。要知道，做一架這樣遙控的無(wú)人駕駛飛機(jī)是需要頂級(jí)專家設(shè)計(jì)制造和代價(jià)不菲的資金支持才能成功做出來(lái)的。兒子看了之后好興奮，說(shuō)：“，你能做一架這樣的飛機(jī)給我玩嗎？”呵呵，天啦！我只能說(shuō)：“能！等你長(zhǎng)大一點(diǎn)，幫，和爸爸一起做一架這樣的飛機(jī)，好不好！”
“好！”兒子高興地回答道。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九
1、平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
2、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn)，沒(méi)有山峰則談不上攀登。
3、山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
4、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
5、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
6、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。
7、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
8、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
9、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
10、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
11、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
12、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
13、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
14、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
15、忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
16、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
17、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
18、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
19、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
20、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
21、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓。
22、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
23、腳步怎樣才能不斷前時(shí)?把腳印留在身后。
24、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
25、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。
26、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
27、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
28、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
29、向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......
30、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放,庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧.
31、只會(huì)在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印.
32、生命力的意義在于拼搏,因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng).
33、海浪的品格,就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?
36、涅克拉索夫超越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
37、奇跡建立在我們對(duì)大自然的無(wú)知這一基礎(chǔ)上，而不是大自然本身所固有的。——蒙田。
38、奇跡是信仰最龐愛(ài)的孩子。——歌德。
39、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。——貝納姆。
40、人世間有許多奇跡，人比所有奇跡更神奇。——索福克斯。
41、如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡。——溫塞特。
42、神奇的東西未必都是奇跡。——歌德。
44、越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
45、織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創(chuàng)造出奇跡。——約·德萊頓。
46、智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。——愛(ài)默生。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十
我輕輕地合上《魯賓孫漂流記》這本名著，心跌宕起伏，久久不能平靜。魯賓孫那頑強(qiáng)樂(lè)觀的形象不停映現(xiàn)在我眼前，使我真正理解了何為毅力。
不顧家人反對(duì)的魯賓孫乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船翻后他被沖上了一個(gè)海島，處處亂石雜草，沒(méi)有任何人，而他也就在這種鬼地方提心吊膽的過(guò)了一年又一年。他常常聊以自慰，用勤勞的雙手建造出屬于自己的家園。他搭帳蓬、打獵、養(yǎng)牲畜、種麥子，只要能益于自己生存的，他都堅(jiān)持不懈。最后，他救了“星期五”，終于有幸回到祖國(guó)。
我不僅敬佩魯賓孫那種樂(lè)觀向上的心態(tài)，更為敬佩他那種不畏艱險(xiǎn)，永不退縮的精神。二十八年!整整二十八年啊！想一下，從一個(gè)剛剛出生的嬰兒，到二十八歲將要邁進(jìn)中年行列的人，這是個(gè)什么數(shù)目？更何況魯賓孫惡劣的生活條件，孤身一人在荒島那種糟糕的心情。想到這些，心中有種肅然起敬的感覺(jué)。
生活中，我們?nèi)鄙俚木褪囚斮e孫這種精神。做什么事沒(méi)有毅力，知難而退，那永遠(yuǎn)都不可能成功。定下目標(biāo)，就要堅(jiān)持到底，哪怕再坎坷，也要自強(qiáng)不息。倘若魯賓孫流落到荒島時(shí)，萬(wàn)念俱灰，那之后的這一切奇跡還會(huì)再發(fā)生嗎？不，不會(huì)！魯賓孫不到一年將會(huì)因沒(méi)有食物餓死；因怕遇到野人嚇?biāo)溃灰蛴X(jué)得永遠(yuǎn)回不到祖國(guó)而絕望死。這種結(jié)局可想而知，然而，他打破了，他克服了一切的困難，這也正是我們每個(gè)人所敬佩的，告誡我們，不要一失敗就氣餒，就絕望，那樣的目標(biāo)是虛無(wú)的，是幻想的。
此刻，我在想，如果有一天我不幸流落荒島，真得無(wú)法想象當(dāng)時(shí)悲傷和絕望的心情，埋怨上帝不給我希望的曙光。可轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)一個(gè)人的不幸并不在于上帝，而是在于自己。是自己沒(méi)有接受和肯定自己。殊不知上帝關(guān)了你的門(mén)，必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，你仍有希望。像魯賓孫那樣，擁有希望便擁有一切的心態(tài)，一定會(huì)堅(jiān)持到底。