夢(mèng)想是人生奇跡的萌芽,讓我們展翅高飛,開(kāi)啟人生的精彩旅程。在人生的道路上,有許多成功者的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一
初一(3)班的新同學(xué)們,你們好!歡迎你們到牛角寨中學(xué)來(lái)。邁進(jìn)牛角寨中學(xué)的校門(mén),你們就成為中學(xué)一年級(jí)學(xué)生了。你也許有一點(diǎn)點(diǎn)驚喜,也許也有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,因?yàn)椋袑W(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)還十分陌生。沒(méi)關(guān)系,每一位剛剛踏進(jìn)中學(xué)校園的新生都這樣,一切都要從頭開(kāi)始。
從小學(xué)升入初中相對(duì)于小學(xué)六年來(lái)說(shuō),真是個(gè)不小的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是我們邁上人生的又一大臺(tái)階,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,我們是中學(xué)生了。但是邁上新臺(tái)階的同時(shí)也說(shuō)明我們將要面臨更大的挑戰(zhàn)了,只有我們清楚地認(rèn)識(shí)了這些困難及挑戰(zhàn)并做好充分的準(zhǔn)備去迎接它們戰(zhàn)勝它們,那么我們就能盡快的縮短這個(gè)適應(yīng)期,成功地適應(yīng)起中學(xué)的生活,更加快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一、心理變化。
1、自身角色的改變。
結(jié)束六年的小學(xué)生涯,同學(xué)們終于跨進(jìn)了期待已久的中學(xué),心里都會(huì)挺激動(dòng)的,積極性也會(huì)挺高的,因?yàn)榻K于脫離了“小”字,取而代之的是充滿新的幻想和憧憬。然而,一跨入中學(xué)大門(mén),卻又發(fā)現(xiàn)許許多多的現(xiàn)象都向我們提出了挑戰(zhàn)。在小學(xué)時(shí),我們是“老大”,通行無(wú)阻;而此刻在中學(xué),自己則又是最小的那個(gè)“老小”了,這里的一切都是那么陌生,感覺(jué)也都是被動(dòng)的。
還有我們幾乎所有同學(xué)以前在小學(xué)時(shí)都是極其優(yōu)秀的,被老師重視,同學(xué)們欽佩,常常有一種“山登絕頂我為峰”的感覺(jué)。可是“山外有山,樓外有樓”,到了中學(xué)新的環(huán)境里,一些曾經(jīng)在叱咤風(fēng)云的同學(xué),在新的班集體就可能顯得默默無(wú)聞、普普通通了,也有的同學(xué)升入初中后對(duì)新的環(huán)境感到自信心不足,寂寞、孤獨(dú),總是懷念以前的班集體或以前的老師。這種角色上的轉(zhuǎn)換,會(huì)使我們同學(xué)產(chǎn)生相當(dāng)強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。
2、生活自理能力的要求。
現(xiàn)在我們同學(xué)在家絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,但是從信天進(jìn)入初中開(kāi)始住校后,我們就發(fā)現(xiàn),我們不得不告別過(guò)去在家時(shí)的“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”依賴父母的生活了。而是一下子要去面對(duì)自己買飯吃飯、洗衣服、收拾床鋪等這樣簡(jiǎn)單又具體的問(wèn)題了,而且一周才能回一次家,有的同學(xué)甚至是要一兩個(gè)月才回一次家,那么這對(duì)于我們這些從小到大從未離開(kāi)過(guò)父母身邊的同學(xué)來(lái)說(shuō)怎么辦呢?還有父母給的生活費(fèi)又該怎樣計(jì)劃支配呢?每天的飲食又該如何合理安排呢?這一系列的問(wèn)題都向我們同學(xué)提出了獨(dú)立生活的挑戰(zhàn)。
3、功課從“寥寥無(wú)幾”到“門(mén)類繁多”。
我們都知道,小學(xué)就那么寥寥的幾門(mén)課,兩三位老師就一竿子包到底了;而在中學(xué),我們一下子十幾門(mén)功課全端出來(lái),老師一人授一門(mén)課。功課換了內(nèi)容,難度也加深了,而且門(mén)門(mén)功課有作業(yè),往往讓我們初一新同學(xué)應(yīng)接不暇,真有點(diǎn)狗咬刺猬,不知從何下口的感覺(jué)。所以不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生手忙腳亂之感,失去協(xié)調(diào)與自控能力,甚至失去自信。
4、老師由“保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中汀薄?/p>
上了中學(xué)后我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系有了顯著的變化。在小學(xué)里,小學(xué)老師和我們同學(xué)之間交往的機(jī)會(huì)很多,我們和小學(xué)老師之間是相互非常了解的,師生關(guān)系也是非常密切的,但是到了中學(xué),我們每位任課老師都要教幾個(gè)班的課,指導(dǎo)很多學(xué)生,一般就不會(huì)象小學(xué)那么深入細(xì)致了,學(xué)習(xí)生活上包辦的地方也比小學(xué)少了,而且現(xiàn)在老師強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,不再是像小學(xué)時(shí)無(wú)微不至的“保姆型”的了。這對(duì)我們部分小學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)很有依賴心理的同學(xué)來(lái)說(shuō),就很不適應(yīng)了,所以不少同學(xué)進(jìn)入中學(xué)離開(kāi)熟悉的老師,感情上失去依托,容易產(chǎn)生失落感,甚至對(duì)新老師在感情上產(chǎn)生抵觸情緒。
5、同學(xué)之間人際關(guān)系的重新組合。
在我們小學(xué)時(shí),我們的小學(xué)同學(xué)大都是街坊鄰居,早不見(jiàn)晚見(jiàn),原來(lái)就是伙伴;但是到了中學(xué)則不同了,東南西北各個(gè)學(xué)校的聚在了一個(gè)教室里,面孔幾乎都是陌生的,所以我們必須認(rèn)識(shí)新的同學(xué)新的伙伴,要重新選擇朋友了。但是就是在同一個(gè)班級(jí)里,也不是每個(gè)同學(xué)都能成為朋友。所以,人際關(guān)系,朋友的重新組合,以及關(guān)系的重新確立,對(duì)我們初一的同學(xué)而言,不能不說(shuō)是個(gè)新的課題。但是進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)開(kāi)始階段,難免有些同學(xué)是心里雖然向往著友誼,卻又與這新的一切保持著一段距離,因?yàn)樗€沒(méi)能像以前那樣投入到班級(jí)和同學(xué)中,有的同學(xué)甚至自我封閉,成為班級(jí)的旁觀者,也有的還沉浸在小學(xué)難忘的印象和舊日的記憶里呢,這樣與同學(xué)的交往就會(huì)覺(jué)得拘謹(jǐn)、羞怯和手足無(wú)措了,難以適應(yīng)新的生活學(xué)習(xí)。而還有的同學(xué)則是在新學(xué)校里不能正確處理正常的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),將學(xué)習(xí)成績(jī)看作是一個(gè)“角斗”和“較勁”的標(biāo)尺,從而產(chǎn)生焦慮、嫉妒或自卑等不良心理,造成同學(xué)關(guān)系緊張,感覺(jué)適應(yīng)困難。
6、與家長(zhǎng)之間關(guān)系的變化。
在小學(xué)時(shí),我們同學(xué)還保持著兒童期兒童對(duì)父母的態(tài)度,依然是依賴于父母,父母對(duì)我們的影響仍然是巨大的。但是到了中學(xué),由于我們初中生身體的逐步成熟,心理也在發(fā)生不斷地改變,自尊心越來(lái)越強(qiáng),表現(xiàn)欲望也迅速增強(qiáng),尤其是獨(dú)立意向、成人感迅速增強(qiáng),越來(lái)越渴望師長(zhǎng)的關(guān)心和理解。正是由于我們的自主意識(shí)不斷增強(qiáng)了,眼界也不斷地?cái)U(kuò)大了,我們已經(jīng)開(kāi)始向往家庭以外更大的世界了,也向往著可以脫離家庭,成為自立的大人了。但是對(duì)于我們剛剛升上初中的同學(xué)來(lái)說(shuō),又只屬于“半兒童”、“半成人”的不成熟心理,所以往往認(rèn)為只有擺脫了對(duì)父母的依附,才能真正成為大人,所以上中學(xué)可以住校了,對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是件很開(kāi)心的事情,甚至周末都不想回家了。尤其是不太想多聽(tīng)父母的叮囑,不太想父母事事包辦,并希望可以按照自己的判斷去行動(dòng)的傾向越來(lái)越強(qiáng)。所以上了中學(xué),我們不少同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和家長(zhǎng)的關(guān)系發(fā)生了一些微妙的變化,不太想父母管自己,尤其有些心理話,不太愿意向父母說(shuō)出來(lái)了。
二、調(diào)適心理,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。
1、調(diào)整心態(tài),做好角色轉(zhuǎn)換,重新定位。
剛才我們談了進(jìn)入中學(xué)將面臨著的這一系列的變化和挑戰(zhàn),其實(shí)這也是我們成長(zhǎng)路上必不可少的。所以我們首先要擁有一顆平常心,認(rèn)識(shí)到這些心理的變化或者生活學(xué)習(xí)上的困難、壓力,它們的存在都是正常的、不可怕的,用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn),你就已經(jīng)成功了一半。其次我們要盡快實(shí)現(xiàn)角色上的轉(zhuǎn)換。一邁進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻,我們初一新生的第一感覺(jué)會(huì)是:啊,我是大人了!希望自己被老師和同學(xué)還有家長(zhǎng)當(dāng)作大人來(lái)看待,有很強(qiáng)的“成人感”了。從上中學(xué)第一天起,我們雖然年齡不大,在學(xué)校里是屬于“小”字輩的,但我們的“身份”卻和一個(gè)多月前不同了,所以要時(shí)刻提醒自己已是一名中學(xué)生了,在這個(gè)校園里你就是新主人了。所以要主動(dòng)調(diào)整自己的心理定位,轉(zhuǎn)化角色,以便在新的環(huán)境里,以更新更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,更快更努力地去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。不能再像以前一樣的任性和鹵莽了,也不能消極被動(dòng)的等著一切來(lái)適應(yīng)你而是需要你主動(dòng)地去適應(yīng)一切了。另外就是要給自己重新定位,學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)。我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)上中學(xué)后特別不高興,容易自卑,還有戀家,對(duì)父母有特別的依賴,其中很大一部分原因是對(duì)自己在新的環(huán)境中的狀況認(rèn)識(shí)不足,用以前的心態(tài)來(lái)對(duì)待現(xiàn)在的生活。但不少同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)不再突出,甚至是和他人比較,認(rèn)識(shí)到了自己的不足了,那么就要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的狀況。我們所說(shuō)的接受現(xiàn)實(shí),不是說(shuō)要我們同學(xué)們消極地認(rèn)為自己是不行的,自己完了,而是通過(guò)和同學(xué)們的比較,發(fā)現(xiàn)自己的差距,盡量地彌補(bǔ)。那樣即使不象以往那么引人注目,也可以做到自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧了。我們要對(duì)自己有信心,并非是我們的能力變差了,而是我們的環(huán)境改變了,我們周圍比較的對(duì)象改變了。所以我們進(jìn)入中學(xué)后要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),接受現(xiàn)在的自己,過(guò)分驕傲自大或者自卑自憐都是沒(méi)有必要的,畢竟上了中學(xué),現(xiàn)在我們都是站在同一起跑線上了,我們不再看過(guò)去的成績(jī)過(guò)去的輝煌了,而是要看從現(xiàn)在開(kāi)始你做得如何你表現(xiàn)如何了。
2、熟悉環(huán)境,主動(dòng)交往,協(xié)調(diào)人際關(guān)系。
我們都有這樣的感覺(jué),陌生的集體會(huì)給我們帶來(lái)心理壓力,而我們?cè)谶@樣的環(huán)境中就會(huì)感到孤立無(wú)援。一方面,我們進(jìn)入中學(xué),跨入新的校園,看到的景物不再是自己熟悉的校園、校舍,人生地不熟,在感到新鮮好奇的同時(shí),也會(huì)產(chǎn)生緊張、不安的心理。另一方面,來(lái)到了新的學(xué)校、新的班級(jí),看到的不再是朝夕相伴的同伴,而是一張張陌生的面孔,面對(duì)新的集體、新的老師、新的同學(xué),我們同學(xué)往往也需要重新確立“新的群體”,要重新來(lái)建立起自己新的人際關(guān)系網(wǎng),但一時(shí)又不知道要怎樣去和同學(xué)相處打交道,這些也容易使我們的同學(xué)產(chǎn)生焦慮、煩躁不安、苦悶、孤獨(dú)的心理,于是有的同學(xué)更加懷念母校、思念親人,這樣更使自己心情憂郁,精神不振。其實(shí)這些心理的出現(xiàn)也是很正常的,不必過(guò)于慌張,但如果一直任其發(fā)展,長(zhǎng)久如此置之不理則不利于我們的健康,更不利于我們?cè)谛颅h(huán)境中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以我們需要改變這種狀況,需要盡快熟悉起環(huán)境,并主動(dòng)和老師同學(xué)們交往搞好關(guān)系,真誠(chéng)待人。
3、克服依賴性,培養(yǎng)自理自立能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
進(jìn)入中學(xué),這是一個(gè)新的起點(diǎn),我們都要從零開(kāi)始,這其中很重要的一點(diǎn)是要先適應(yīng)這里的生活方式。因?yàn)槲覀円呀?jīng)由依賴性的家庭生活,突然轉(zhuǎn)變成獨(dú)立性的集體生活了,而我們絕大部分的同學(xué)都是獨(dú)生子女,以前沒(méi)有適量的生活磨練,更是缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力,平時(shí)更是有父母的過(guò)分呵護(hù)、照顧,早已形成了我們“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的極強(qiáng)的依賴性。所以第一次離開(kāi)父母,面對(duì)這一種全新的生活方式時(shí),我們很多同學(xué)往往感到孤立無(wú)助,碰到一些小問(wèn)題常常會(huì)不知所措,緊張焦慮或者是傷心難過(guò)掉淚想家,從而影響正常的學(xué)習(xí)生活,這其實(shí)是一種很正常的“分離焦慮”,任何對(duì)父母或?qū)υ仁煜きh(huán)境依賴性較大的人到了新環(huán)境中都容易出現(xiàn)這種情況。但是碰到這種情況如果不去主動(dòng)出擊去適應(yīng)的話,最后耽誤的只有我們自己。
首先是要適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間。我們新生對(duì)于學(xué)校的上下課、以及休息時(shí)間要非常明確(這幾天則是要明確起床訓(xùn)練時(shí)間等),以免由此帶來(lái)的種.種煩惱和懲罰。暑假大家在家里睡懶覺(jué)習(xí)慣了突然到學(xué)校要六點(diǎn)多的這么早起來(lái),很多同學(xué)開(kāi)始會(huì)不適應(yīng),如果擔(dān)心自己有睡懶覺(jué)爬不起床的同學(xué),則要特別拜托家人起來(lái)時(shí)再叫自己或拉自己一把,而擔(dān)心自己動(dòng)作較慢時(shí)間不夠用的同學(xué),一方面要學(xué)會(huì)提高做事速度,另一方面也可以自己準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘提前幾分鐘起來(lái)。
再者要學(xué)會(huì)自我管理,積累“理財(cái)”經(jīng)驗(yàn)。我們初一新生需要學(xué)會(huì)管理的東西挺多的。如個(gè)人生活物品怎樣保管、利用,錢怎樣花,都需要自己操心。一般而言我們同學(xué)注意不要帶貴重的物品到學(xué)校來(lái),尤其是什么mp3,mp4及手機(jī)攝象機(jī)等,因?yàn)閷W(xué)校這么大,人這么多東西畢竟不比放在家里保險(xiǎn),而如果是自己必需的非要帶到學(xué)校來(lái)的東西,也要注意保管好,千萬(wàn)別桌上到處亂放,更不要隨便告訴他人你從家里帶來(lái)了什么。
還有我們要自己獨(dú)立安排,及計(jì)劃如何用錢如何進(jìn)行消費(fèi)了。要學(xué)會(huì)一種“理財(cái)”的觀念,要注意考慮:在生活中,哪些開(kāi)支是必須的,哪些開(kāi)支是完全不必要的,哪些是可有可無(wú)的。錢要花在刀刃上,要避免完全不必要的消費(fèi),可花可不花的盡量少花。有了這些基本情況的分析,再確定自己每個(gè)周或每個(gè)月的“消費(fèi)計(jì)劃”,使之切實(shí)可行。學(xué)會(huì)了理財(cái)可是我們獨(dú)立生活能力培養(yǎng)起來(lái)的一個(gè)很重要的表現(xiàn)哦。
4、掌握方法,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
前面我們提過(guò),初中開(kāi)設(shè)的科目比小學(xué)多了,難度和深度也比小學(xué)進(jìn)了一層,老師的教育教學(xué)方法與小學(xué)老師也有很大差別,而對(duì)我們同學(xué)的要求也提高了,這就要求我們同學(xué)要有新的學(xué)習(xí)方法來(lái)適應(yīng),如果還是死記硬背的話,就很難收到較好的學(xué)習(xí)效益。另外,初中比小學(xué)增加了自習(xí)時(shí)間,要求我們同學(xué)要有一定的自學(xué)能力。所以要更快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)一要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間(早讀、晚修、自習(xí)課時(shí)間都充分利用起來(lái)),還有固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)以及能獨(dú)立克服學(xué)習(xí)中的困難的精神。二要有良好的學(xué)習(xí)方法,包括課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)總結(jié)、積極與同學(xué)討論等。由于時(shí)間關(guān)系,這一部分的內(nèi)容就到下一次時(shí)我們有老師再做具體指導(dǎo)。
總之,中學(xué)的生活是新鮮、生動(dòng)而又豐富多采的。同時(shí)中學(xué)的生活又是緊張、枯燥而又整齊劃一的。只有我們努力地調(diào)適自己的身心,理智地認(rèn)識(shí)周圍的世界,體會(huì)學(xué)校的可愛(ài),明白學(xué)業(yè)的重要性,鍛煉自己的能力以及培養(yǎng)起好的習(xí)慣來(lái),才能縮短“不適應(yīng)期”,更好地完成初一的“過(guò)渡期”,為三年初中的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。最后我祝愿我們初一(3)班的全體同學(xué)能在我們牛角寨中學(xué)快樂(lè)成長(zhǎng),勇創(chuàng)佳績(jī)!
新學(xué)期主題班會(huì)二。
同學(xué)們:
從今天開(kāi)始你們已經(jīng)正式成為一名高中生,開(kāi)始你們?nèi)松顐ゴ蟆⒆钇D巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。高中生活直接決定你們?nèi)松囊?guī)格和品位,決定你們的前途和命運(yùn),決定你們的事業(yè)和成就。
來(lái)到了這里只能說(shuō)接近了人生目標(biāo)一大步,而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以,我們要盡快調(diào)整心態(tài),避免出現(xiàn)“心理止步”,在求學(xué)路上開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地。我們不僅僅樹(shù)立一生的奮斗目標(biāo),一生的遠(yuǎn)大理想,也應(yīng)該確立在某一階段,某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo),只有這樣,才能一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí),永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo),才會(huì)常常有成功的喜悅。
我想我們每個(gè)同學(xué)都有自己的理想,誰(shuí)都想實(shí)現(xiàn)自己的理想,但三年后有人實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,有人卻發(fā)現(xiàn)自己距離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是那么遙遠(yuǎn),為什么呢?其實(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是有條件的:1、要刻苦勤奮,持之以恒;2、要方法得當(dāng),合理用時(shí);3、要有良好的心態(tài),心無(wú)雜念;4、要提高修養(yǎng),尊師重教。
高中和初中的生活有很多的不同,這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:首先隨著年齡的增長(zhǎng),同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟,初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的思想將漸漸被打破。然而,同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制,另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法會(huì)有很的不同,初中老師是“保姆”式的包辦代替,學(xué)生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學(xué)們自立。第三,高中的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化,科目更多了,程度更深了,并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目,初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與高中有著很大的不同:如果說(shuō)初中的知識(shí)內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”,則高中的知識(shí)內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式向高中“半開(kāi)放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,從而為以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。換言之,初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大,學(xué)生自學(xué)空間相對(duì)較小,但是進(jìn)入高中,對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求,老師講完課后,更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。所以高中的自學(xué)課也較初中多。可以說(shuō)誰(shuí)會(huì)自學(xué),誰(shuí)就適應(yīng)高中學(xué)習(xí),反之,誰(shuí)就被動(dòng)落后。
高中的功課要比初中難得多,全省每年有幾十萬(wàn)考生在競(jìng)爭(zhēng),可謂競(jìng)爭(zhēng)激烈。沒(méi)有勤奮刻苦,持之以恒的精神就難以完成文科或理科六大學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此我要告訴大家,你們首先要做到刻苦勤奮,持之以恒。勤奮就是要自覺(jué)學(xué)習(xí),不被動(dòng)學(xué)習(xí)。在初中有很多學(xué)生憑借自己聰明的腦瓜不是很用功,老師得經(jīng)常把你叫到辦公室監(jiān)督你學(xué)習(xí)。我告訴同學(xué)們到了高中,你要想考上好大學(xué),就必須摒棄被動(dòng)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣;其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí),不能一曝十寒。有很多學(xué)生說(shuō)他不學(xué)他又在學(xué),說(shuō)他刻苦學(xué)習(xí)吧,他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生,情緒好的時(shí)候,就學(xué)一會(huì),情緒不好就不學(xué)了,糟糕的是他經(jīng)常情緒不好,這樣的學(xué)生最終耽誤了自己,學(xué)習(xí)成績(jī)難以優(yōu)秀;第三就是要三年都努力學(xué),不是高三一年努力學(xué)。在同學(xué)們的思想當(dāng)中,往往錯(cuò)誤的認(rèn)為高一高二離高三還遠(yuǎn)著呢,到了高三再學(xué)不遲。有很多學(xué)生在高一高二沒(méi)好好學(xué)習(xí),高三才真學(xué)了一年,所以大多數(shù)學(xué)生高三拼了一年考了個(gè)三本,于是他們把自己沒(méi)有考上一本二本的責(zé)任就歸咎到了老師身上。老師有沒(méi)有責(zé)任?有,在高一高二老師沒(méi)有督促你們學(xué)習(xí),沒(méi)有讓你們明白怎樣學(xué)習(xí)才能為高三打好基礎(chǔ),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任;如果老師已經(jīng)告訴你別天真的認(rèn)為高三學(xué)一年就能考上一本二本,而你卻不從高一開(kāi)始努力學(xué)習(xí)這就是你自己的責(zé)任。
同學(xué)們可能要問(wèn):老師,我就是一個(gè)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生,我怎樣才能自覺(jué)學(xué)習(xí)呢?當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有奮斗目標(biāo)的時(shí)候,那就只能仨飽一倒,睜開(kāi)眼渾渾噩噩的一天,閉上眼迷迷糊糊的一宿。但凡有成就的人,都是有思想的人。我希望同學(xué)們做一個(gè)有思想的人,從現(xiàn)在起你就為自己樹(shù)立奮斗目標(biāo)。每天都可以有一個(gè)奮斗目標(biāo),給自己一個(gè)期限盡快適應(yīng)高中生活是奮斗目標(biāo);每天背一段文章背幾個(gè)單詞是奮斗目標(biāo),期末考試考到前十名是奮斗目標(biāo)。另外還要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,鯰魚(yú)效應(yīng)(鯰魚(yú),一種生性好動(dòng)的魚(yú)類,并沒(méi)有什么十分特別的地方。然而自從有漁夫?qū)⑺米鞅WC長(zhǎng)途運(yùn)輸沙丁魚(yú)成活的工具后,鯰魚(yú)的作用便日益受到重視。沙丁魚(yú),生性喜歡安靜,追求平穩(wěn)。對(duì)面臨的危險(xiǎn)沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí),只是一味地安逸于現(xiàn)有的日子。漁夫,聰明地運(yùn)用鯰魚(yú)好動(dòng)的作用來(lái)保證沙丁魚(yú)活著,在這個(gè)過(guò)程中,他也獲得了最大的利益)就是告訴我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,就能喚起奮斗的勇氣。比自己學(xué)習(xí)好的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,比自己學(xué)習(xí)刻苦的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,本班的同學(xué)可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,外班的同學(xué)也可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。第三同學(xué)們還要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,遠(yuǎn)大理想是一個(gè)人能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的不竭動(dòng)力。興趣是最好的老師,要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就要有遠(yuǎn)大理想。你為什么而奮斗,這就是你應(yīng)該樹(shù)立的理想,有了這個(gè)理想你能夠排除萬(wàn)難,你能夠自覺(jué)抵制誘惑,你能夠堅(jiān)持不懈刻苦學(xué)習(xí),你能夠把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。
同學(xué)們,高中新課程與以前的課程相比較一個(gè)主要變化就是現(xiàn)在更重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)到底有多重要呢?不會(huì)學(xué)習(xí)的人難以最終取得好成績(jī),不善于總結(jié)方法,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人,在工作和學(xué)習(xí)上都不會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。那么怎樣才能做到會(huì)學(xué)習(xí)呢?我送給同學(xué)們四句話:勤奮是基礎(chǔ);計(jì)劃是保證;反思是手段;交流是措施。學(xué)習(xí)有捷徑可走嗎?有。任何成功的經(jīng)驗(yàn)與方法,都是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。最好的學(xué)習(xí)方法,最適合你的學(xué)習(xí)方法不是別人灌輸你的,是你在老師的指導(dǎo)下,借鑒成功者的方法,在自己刻苦努力的學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有目的學(xué)習(xí),就會(huì)忙而無(wú)序,勞而無(wú)功。今天應(yīng)該干什么,明天應(yīng)該做什么,一周應(yīng)該完成哪些任務(wù),這就是計(jì)劃,“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”說(shuō)的就是這個(gè)道理。反思總結(jié)自己是確保自己少走彎路的最好方法。除此之外,還要經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,交流學(xué)習(xí)方法,這樣不僅能夠增進(jìn)友誼,也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
一個(gè)人的生命究竟有多大意義?這有什么標(biāo)準(zhǔn)可以衡量嗎,提出一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然很困難。但是,大體上看一個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度是否嚴(yán)肅認(rèn)真,看他對(duì)待勞動(dòng)、工作等的態(tài)度如何,也就不難對(duì)這個(gè)人的存在意義做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)了,一切有成就的人,都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命,當(dāng)他活著一天,總要盡量多勞動(dòng)、多工作、多學(xué)習(xí),不肯虛度年華,不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。人生有三分之一的時(shí)間用在了睡眠,有三分之一的時(shí)間用在了吃飯、玩樂(lè),還剩下僅有的三分之一的時(shí)間我們應(yīng)該如何有效的利用呢。
1、慢鳥(niǎo)要先飛。俗話說(shuō),慢鳥(niǎo)先飛,早入林。我們是慢鳥(niǎo),因此我們必須先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候,我們已經(jīng)站著了,當(dāng)別人站著的時(shí)候,我們已經(jīng)走著了;當(dāng)別人走的時(shí)候,我們已經(jīng)跑起來(lái)的,那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。
3、把休息娛樂(lè)作為給自己的獎(jiǎng)賞。一個(gè)人的體力是有限的,我們需要休息娛樂(lè)的時(shí)間,但我們的知道到什么山,唱什么歌,干什么得吆喝什么,學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為主。我給大家一個(gè)建議,那就是把休息作為給自己的獎(jiǎng)賞。當(dāng)你完成了一個(gè)目標(biāo),唱幾句歌,看一篇精美的散文,寫(xiě)一首小詩(shī),把這種休息娛樂(lè)作為給自己的獎(jiǎng)賞吧,既陶冶了情操,又放松了身心,還沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí),多好多劃算。
4、要勤奮更要重效率,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合學(xué)會(huì)暫時(shí)放下。勤奮是我們?nèi)〉贸煽?jī)的關(guān)鍵,但勤奮更要科學(xué),我們不能以拼時(shí)間損身體的方式來(lái)學(xué)習(xí),那樣不會(huì)有長(zhǎng)久的勁頭。我們既要爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí),又要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,有效率付出才有效果。該學(xué)的時(shí)候你就投入的學(xué),要到旁若無(wú)人的地步,該玩的時(shí)候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)勁頭,才能夠有成效。
5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什么要完成多少,完成以后才可以休息,每天完成定量的功課,既能增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的信心,也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、要把功課一科一科的完成。學(xué)習(xí)最大忌諱,就是哪科都做了,但哪科都沒(méi)有收獲,就像看書(shū)一樣,書(shū)不在一天看得很多,而在于書(shū)上的內(nèi)容你是否真的記住了,理解了。學(xué)習(xí)不在于你一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾科,而在于你每學(xué)一科,是否有收獲。所以同學(xué)們要一科一科把功課認(rèn)真完成,而不要學(xué)著這科想著那科。
7、不做浪費(fèi)時(shí)間消磨意志的事。憂勞可以興國(guó),逸豫能夠亡身。很多學(xué)生由于缺乏意志和理想信念,在高中求學(xué)階段做了很多浪費(fèi)自己的青春,荒廢學(xué)業(yè)的事情。高中學(xué)生有三個(gè)高壓線即害人又害己,是同學(xué)們不可碰的:一是早戀二是上網(wǎng)三是打架。
8、控制好時(shí)間的節(jié)奏。同學(xué)們我們要用三年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)我們的理想,三年的時(shí)間既漫長(zhǎng)又短暫。我說(shuō)漫長(zhǎng)是想告訴同學(xué)們,我們要用三年的時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài);我說(shuō)短暫是因?yàn)槲覀兩圆涣羯窬蜁?huì)出現(xiàn)知識(shí)上的漏洞和欠缺,就會(huì)在某科上形成瘸腿,到了高三我們就很難再去彌補(bǔ)。因此同學(xué)們需要控制好時(shí)間的節(jié)奏,要樹(shù)立有張有弛,長(zhǎng)期學(xué)習(xí)意識(shí)。
9、要重視細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)獨(dú)立做事,不做無(wú)聊的浪費(fèi)時(shí)間的事情。同學(xué)們想一想有哪些事情我們可以不做,哪些事情我們完全可以獨(dú)立去做,就能節(jié)省出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。
良好的心態(tài),心無(wú)雜念也是取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。有幾種心理是同學(xué)們要努力克服的:自私、自負(fù)、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私體現(xiàn)在只要自己好,完全不顧及別人和集體的利益;自負(fù)的人認(rèn)為誰(shuí)都不如自己,對(duì)別人挖苦諷刺滿臉的不屑;自卑的人總是認(rèn)為自己不行,遇到一點(diǎn)挫折,成績(jī)稍不理想就自暴自棄;嫉妒是別人有了成績(jī),不是從別人的成績(jī)中看到自己的不足,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),下決心去超過(guò)他,而是充滿了一種恨;怨天尤人的人總覺(jué)得任何人都對(duì)不起自己,所有的錯(cuò)都是別人的,只有自己是對(duì)的。
這些不良心理會(huì)造成怎樣的不良后果呢?首先是影響同學(xué)之間的關(guān)系師生之間的關(guān)系,因?yàn)槿魏稳硕枷矚g與開(kāi)朗樂(lè)觀積極向上的人來(lái)往;還影響學(xué)習(xí),每天在這種不良心理的陰影中,任何人都難以全身心的投入學(xué)習(xí),很多成績(jī)不佳的學(xué)生都是心理不夠健康。同時(shí)它也會(huì)影響一個(gè)人未來(lái)的人生,社會(huì)的險(xiǎn)惡,絕非是在學(xué)校這樣的環(huán)境中所能體會(huì)到的,因此在學(xué)校老師最終要教育你怎樣適應(yīng)社會(huì),摒棄這些不良心理就是需要教育引導(dǎo)你的一個(gè)方面。不過(guò)每個(gè)人都難免會(huì)遇到這種不良心理,遇到不可怕,怎樣去克服是關(guān)鍵。我給大家提供幾種盡快克服不良心理的方法:1、找一個(gè)傾訴對(duì)象;2、樹(shù)立“我努力我付出我收獲”的自信;3、相信自己更要相信他人;4、把幫助他人為班級(jí)做事當(dāng)成快樂(lè);5、正確看待考試成績(jī)。
希望同學(xué)們?cè)谡缴险n前的有限的這一段時(shí)間,將初中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理,彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷,提前進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí),避免在高中開(kāi)始階段就輸給別人,并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn),就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起,在新學(xué)期里做好充分的準(zhǔn)備,充實(shí)自己、提高自己,為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
新學(xué)期主題班會(huì)三。
一、活動(dòng)題目。
新學(xué)期、新氣象。
二、活動(dòng)主題:
道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育。
三、活動(dòng)目的。
1、新學(xué)期新的要求,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理。
3、重申遵紀(jì)守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(1)、部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料,總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失。
(2)、新學(xué)期計(jì)劃。
2、活動(dòng)實(shí)施。
(1)、班長(zhǎng)主持會(huì)議(開(kāi)場(chǎng)白)。
回望著身后我們共同留下的那串印記,不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波,在那傾注了我們太多歡樂(lè),太多淚水的日子里,我們渡過(guò)了美好的初中時(shí)光。在新的學(xué)期里,我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛,我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái),在新的學(xué)期里,我堅(jiān)信我們高一年(1)班會(huì)做的更好,讓我們共同努力,共同改變,共同完善我們的這個(gè)集體吧,力爭(zhēng)讓我班的明天,有一個(gè)更大的飛躍!
(2)、同學(xué)代表發(fā)言,總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失,并談?wù)勑聦W(xué)期的打算。
學(xué)生a:時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過(guò)去了,在過(guò)去的三年里,我學(xué)到了很多知識(shí),不論是優(yōu)點(diǎn),還是不足,都始終伴隨著我成長(zhǎng),有很大的進(jìn)步,也取得了比較優(yōu)異的成績(jī),我認(rèn)為優(yōu)異的成績(jī)是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的,但我也有不足的地方,那就是有的時(shí)候上課走神,因此聽(tīng)課效率不高,但在今后,我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)生b:在初中升學(xué)考試中,與我平時(shí)的成績(jī)相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上,我還存在著各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科,我感到有難度的地方是完型填空方面。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解,以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫(xiě)作方面,我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題,對(duì)于動(dòng)詞的變形不太在意,因此,失分很多。在新學(xué)期,我應(yīng)該對(duì)這兩方面進(jìn)行大量的專項(xiàng)練習(xí),來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。
學(xué)生c:時(shí)間飛逝,初三已經(jīng)結(jié)束了,初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面,中考成績(jī)是最好的見(jiàn)證,比過(guò)去的成績(jī)有很大的提高。在班務(wù)管理方面,我希望我們共同做到以下方面:上課不說(shuō)話,按時(shí)完成作業(yè),不與同學(xué)發(fā)生矛,不亂扔廢紙,課間多議論學(xué)習(xí),多向老師提問(wèn),多積極做值日,多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期,我們要迎接高中的考驗(yàn),我在本學(xué)期的計(jì)劃是:保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多提問(wèn)、多思考、另外應(yīng)多做練習(xí),在練習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學(xué)生d:初三的生活已經(jīng)結(jié)束了,緊張的新學(xué)期即將開(kāi)始。我還存在著許多不足的地方,例如上課不能夠?qū)P穆?tīng)講,經(jīng)常走神,等到想起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí),已經(jīng)來(lái)不及了。回到家里,只是滿足于寫(xiě)完作用,所以導(dǎo)致最終考試的失敗。究其原因,是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),練習(xí)太少,對(duì)公式不熟悉無(wú)法靈活運(yùn)用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的,新學(xué)期,我們需要面對(duì)很大的壓力,但我一定會(huì)盡我最大努力,在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)我最好的一面!
(3)、班主任總結(jié),提出要求和希望:
同學(xué)們,你們現(xiàn)在又在同一起跑線上,龜兔賽跑的故事大家早已知道,有些同學(xué)雖然速度不快,但是要他能堅(jiān)持不懈,就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快,但如果他不珍惜時(shí)間,跑跑停停,仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇,迎接新的挑戰(zhàn),振奮精神,全力以赴,跑出自己最好的水平。
結(jié)束語(yǔ)(班長(zhǎng)):
這是一節(jié)有意義的班會(huì)。
許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃在這同時(shí)我也感到了時(shí)間的緊迫若不能珍惜時(shí)間將會(huì)被社會(huì)拋棄喪失自己的未來(lái)在老師的總結(jié)中能聽(tīng)出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己戰(zhàn)勝懶惰同學(xué)的話讓我充滿自信如果我能夠從現(xiàn)在開(kāi)始為理想沖刺我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行老師這樣的信任我們鼓勵(lì)我們我們又有什么理由退縮認(rèn)輸呢?我知道人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)我會(huì)堅(jiān)持到底雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪雷雨需要面對(duì)但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后便是彩虹”就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們現(xiàn)在就開(kāi)始為理想奮斗吧!
新學(xué)期主題班會(huì)四。
主題:新的集體,新的征程。
形式:老師主講。
目的:加強(qiáng)班集體的凝聚力,共創(chuàng)新輝煌。
日常生活中,同學(xué)們應(yīng)該都會(huì)看到或者是親身經(jīng)歷過(guò)如下場(chǎng)面:我們伸長(zhǎng)脖子在路過(guò)等車,車終于開(kāi)過(guò)來(lái)了,我們滿心歡喜,即使車箱已經(jīng)很擁擠,我們?nèi)匀粡?qiáng)烈希望車能停下來(lái),如果汽車司機(jī)膽敢不停車,我們一定會(huì)大罵司機(jī)“混帳”。但當(dāng)我們終于上了車,在車上看到車外擁擠等車的人們,我們心底卻偷偷希望司機(jī)不要停車,如果司機(jī)果然不停車,汽車在擁擠的人群前呼嘯而過(guò),車?yán)锏娜司蜁?huì)大聲歡呼“司機(jī)萬(wàn)歲”。之所以會(huì)出現(xiàn)上述情況,皆因車內(nèi)和車外屬于不同的利益團(tuán)體,不同的利益團(tuán)體,就會(huì)對(duì)事物有不同的態(tài)度,以維護(hù)自身的利益。
共坐一輛車,短短的一段路程,短短的一段時(shí)間,我們都會(huì)有共同的利益,都會(huì)為維護(hù)自身利益而團(tuán)結(jié)一致起來(lái)。現(xiàn)在,我們同在一個(gè)班集體,上了同一輛車,在這輛車上,我們的共處的時(shí)間不是短短的幾個(gè)小時(shí),而是整整三年;我們之間的關(guān)系不是萍水相逢,而是朝夕相處;我們的目的地不是某個(gè)簡(jiǎn)單的地方,而是影響到我們一生的大學(xué)夢(mèng)想;我們前進(jìn)的動(dòng)力不是簡(jiǎn)單地依賴某個(gè)司機(jī)的熟練操作,而是需要全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。試問(wèn),當(dāng)我們?cè)谕惠v車上為小小的利益而一致對(duì)外時(shí),我們能不感受到班集體利益的重要性嗎?我們能不關(guān)心和維護(hù)這個(gè)集體的共同利益嗎?!所以,新的生活,新的學(xué)習(xí),新的征程,應(yīng)首先從愛(ài)我們的集體開(kāi)始。
有這樣一則故事:王太太是個(gè)孤僻的人,跟鄰居從不往來(lái)。有一天她正在做飯,突然聽(tīng)見(jiàn)鄰居李小妹尖聲哭喊,從窗子望出去,發(fā)現(xiàn)一股濃煙正從李家的屋里冒出來(lái)。王太太慌忙地跑出去,孩子的哭聲更大了。想必父母不在家,眼看濃煙并未夾帶著火苗,一向膽小的王太太居然鼓足勇氣沖了進(jìn)去,豈知才抱起小女孩,身后突然竄起熊熊的火焰,當(dāng)她用毛毯把小女孩包著沖出火窟時(shí),已經(jīng)頭發(fā)全焦、灼傷片片。就在這次火災(zāi)發(fā)生之后,王太太的孤僻脾氣居然改了,她尤其關(guān)心李小妹,總是買些東西給她,并問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,有時(shí)候李小妹不用功、不聽(tīng)話,王太太可以氣得哭。許多朋友不解地問(wèn):“你以前從來(lái)不關(guān)心鄰居,為什么現(xiàn)在對(duì)李小妹甚至好得超過(guò)自己的孩子呢?”“因?yàn)槲也铧c(diǎn)為她送了命!”“差點(diǎn)為她送了命”,這是一句多么意味深長(zhǎng)的話啊!人們的愛(ài),往往并不一定起于別人愛(ài)自己之后的回報(bào),卻可能由于自己最先的奉獻(xiàn)與犧牲,犧牲愈大,愛(ài)得愈深。這也就是許多不心甘情愿卻被征召入伍的青年,在經(jīng)過(guò)保家衛(wèi)國(guó)的殊死戰(zhàn)斗后,變成了愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士的原因;這也就是有些同學(xué)不心甘情愿為集體操勞,在經(jīng)過(guò)為建設(shè)班集體而絞盡腦汁的努力后,深深地愛(ài)上了我們集體的原因;這也就是有些同學(xué)不喜歡幫助他人,在經(jīng)過(guò)雪中送炭、為他人帶來(lái)幸福和歡樂(lè)之后,開(kāi)始成為愛(ài)心天使的原因。對(duì)集體的關(guān)心也是一樣,我們不應(yīng)該總是等待,等待集體和他人給了自己什么利益和好處之后,才對(duì)集體和他人給予相應(yīng)的回報(bào)。患得患失的人生會(huì)讓人感到很累,沒(méi)有愛(ài)的人生讓人感到可悲。我們不妨先從自身出發(fā),為班集體建設(shè)獻(xiàn)出自己的一分愛(ài)、一分熱、一分光,那么,我們得到的將是一整片蔚藍(lán)的天空!
又有一則這樣的故事:醉心戲劇的某人,不顧親朋的反對(duì),毅然選擇一處并不熱鬧的地區(qū),興建了一所超水準(zhǔn)的劇場(chǎng)。奇跡出現(xiàn)了,劇場(chǎng)開(kāi)幕之后,附近的餐館一家接一家地開(kāi)設(shè),百貨商店和咖啡廳也紛紛跟進(jìn),沒(méi)有幾年,那個(gè)地區(qū)竟然發(fā)展得非常繁榮,劇場(chǎng)的賣座更是鼎盛。“看看我們的鄰居,一小塊地,蓋棟樓就能租那么多錢,而你用這么大的地,卻只有一點(diǎn)劇場(chǎng)的收入,豈不是太吃虧了嗎?”某人的妻子對(duì)丈夫抱怨:“我們何不將劇場(chǎng)改建為商業(yè)大廈,分租出去,單單租金就比劇場(chǎng)的收入多幾倍!”某人想想確實(shí)如此,就草草結(jié)束劇場(chǎng),貸得巨款,改建商業(yè)大樓,怎料樓沒(méi)有竣工,鄰近的餐飲百貨紛紛遷走,房?jī)r(jià)下跌,往日的繁華又不見(jiàn)了。更可怕的是,當(dāng)他與鄰居相遇時(shí),人們?nèi)说幌褚郧澳菢訉?duì)他熱情奉承,反而露出敵視的眼光。某人終于想通了,是他的劇場(chǎng)為附近帶來(lái)繁榮,也是繁榮改變他的價(jià)值觀,更由于他的改變,又使當(dāng)?shù)厥チ朔比A。人們常因建設(shè)自己而造就別人,又因?yàn)閯e人的造就而改變自己,在這些改變中,某些人迷失了,同時(shí)也迷失了那些曾被他造就的人。同在一個(gè)班集體中生活的道理也一樣,常常會(huì)因?yàn)槟承┩瑢W(xué)努力建設(shè)自己的同時(shí)也造就了他人,也常常因?yàn)槟承┩瑢W(xué)迷失了自己的同時(shí)也迷失了他人。某些同學(xué)尊師守紀(jì)、勤奮好學(xué),其他同學(xué)受到影響也奮發(fā)起來(lái),同學(xué)們?nèi)巳藸?zhēng)取進(jìn)步,我們的集體就一定會(huì)前進(jìn),我們的集體進(jìn)步了,必然有利于同學(xué)們個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);相反,假如某些同學(xué)自由散慢、不求上進(jìn),其他同學(xué)受到不良影響而放松對(duì)自己的要求和期望,結(jié)果我們的集體就會(huì)落后,我們集體的落后了,就必然影響到同學(xué)們更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。所以,生活在19班大家庭的我們應(yīng)該清楚知道,我們的行動(dòng)不單單對(duì)自己負(fù)責(zé),還應(yīng)對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該首先從自身出發(fā),努力建設(shè)自己,并在建設(shè)自己的同時(shí)去造就他人,這樣,我們的同學(xué)會(huì)感謝你,我們的集體也會(huì)感謝你!如果我們的每一個(gè)同學(xué)是最好的,我們的集體就是最好的。如果我們的集體是最好的,我們的每一個(gè)同學(xué)就是最好的!
有同學(xué)在準(zhǔn)備學(xué)期計(jì)劃時(shí)統(tǒng)計(jì)過(guò)時(shí)間,這讓我很感動(dòng)。我想,假如在未來(lái)的一年里,我們每位同學(xué)只有300元的生存經(jīng)費(fèi),也就是每天只能用1元錢去維持生活,那么,同學(xué)們一定會(huì)對(duì)一元錢精打細(xì)算,省吃儉用。現(xiàn)在,我們要面對(duì)的雖然不是金錢,但卻是比金錢更可貴的時(shí)間,是用掉之后便永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法再賺回來(lái)的時(shí)間,試問(wèn),我們有沒(méi)有對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算過(guò)?我們又怎能不對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算呢?!所以,我希望同學(xué)們能訂好自己的計(jì)劃,對(duì)時(shí)間實(shí)行精打細(xì)算,好好珍惜我們相處的時(shí)光,好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)光,好好珍惜我們年青的時(shí)光!
最后,請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)新班集體的希望和祝福,在祝福聲中結(jié)束本次班會(huì)。
新學(xué)期主題班會(huì)五。
班主任新學(xué)期第一次班會(huì)內(nèi)容。
引言:
今天我把想給大家講幾個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告,這些忠告被許多人證明行之有效,值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心,請(qǐng)記住這些故事,這也是寫(xiě)作文的絕佳材料。
第一個(gè)故事:父子趕牛。
父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”
有一次父親因病沒(méi)有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無(wú)人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?說(shuō)不完,但面臨畢業(yè),我想總有一些是最重要的,我要再講幾個(gè)小故事:
第二個(gè)故事:自己救自己。
某人在屋檐下躲雨,看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”
觀音說(shuō):“我在雨里,你在檐下,而檐下無(wú)雨,你不需要我度。”這人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”
觀音說(shuō):“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說(shuō)完便走了。
第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。
這人問(wèn):“你是觀音嗎?”
那人答道:“我正是觀音。”
這人又問(wèn):“那你為何還拜自己?”
觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。”
遇到問(wèn)題,不要總是把希望寄托在別人身上,記住:成功者自救。
第三個(gè)故事:熱愛(ài)生活。
有個(gè)媽媽在廚房洗碗,她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音,便對(duì)他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說(shuō)?她沒(méi)有潑冷水,罵他“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類的話,而是說(shuō):“好,不要忘記回來(lái)喔!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人,他就是阿姆斯特朗。
通過(guò)這個(gè)故事,我想說(shuō)明兩個(gè)道理:第一,人的一生一定要努力避開(kāi)一種人,那種時(shí)常潑你冷水的人。當(dāng)然,要將這種潑冷水與真正的建議分開(kāi)來(lái)。第二,要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情,對(duì)人的熱情、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,還有對(duì)生命的熱情。
人的熱情如果被澆熄了,真是很可惜的事。擁有熱情,可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是,有次卡耐基在美國(guó)開(kāi)年會(huì),有位講員提醒大家,旅館房間的門(mén)上都掛了一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著“請(qǐng)勿打擾”,但是有多少人知道,自己天天從家里到辦公室,脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。
由于你對(duì)一切事物缺乏熱忱,同事不喜歡跟你合作,顧客也覺(jué)得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家,小孩不敢跟你玩,太太也小心避開(kāi)你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請(qǐng)用熱情來(lái)面對(duì)這個(gè)世界!
第四個(gè)故事:幫助別人。
一頭馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō),這不算什么;可對(duì)我來(lái)說(shuō),卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。”
馬不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我樂(lè)得輕松呢。”
不久,驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí),那就是:我們同在生活這條大船上,別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè),相反,在幫助別人的時(shí)候,其實(shí)也是在幫助我們自己。
一位信佛的老人告訴我,人好比一只空杯,里面的水滿了,你得施一半給人家,待杯子里又滿了,再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出,你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值,你這里的水才會(huì)是活水。
如果只進(jìn)不出,你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候,你別忘記,其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn),你就再也得不到了。
第五個(gè)故事:要有平常心。
某市一位女中學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考上加拿大卡爾加里大學(xué)國(guó)際商務(wù)專業(yè),有人說(shuō),這姑娘將來(lái)一定能成為女強(qiáng)人。
孩子的父母卻不這么認(rèn)為:“我們的女兒只是一個(gè)普通的女孩,我們并不期望她成為‘人上人’,只要她能健健康康,快快樂(lè)樂(lè),正正派派,自食其力地生活,做個(gè)普通人就很好。”
由此,我想起了一位美國(guó)前總統(tǒng)的母親對(duì)她兩個(gè)兒子的評(píng)價(jià)。當(dāng)年,杜魯門(mén)新當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng),有人向他的母親祝賀:“你有這樣的兒子,一定十分自豪。”杜魯門(mén)的母親回答:“是的。不過(guò),我還有一個(gè)兒子,同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”
杜魯門(mén)的母親對(duì)待孩子的“成才觀”值得深思。如果說(shuō)做總統(tǒng)是“人上人”,那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解為出類拔萃之人,后者則為平淡普通之輩。
兩者雖然有才能與“檔次”上的區(qū)別,但有一點(diǎn)必須明確,人生來(lái)是平等的,不管是“人上人”還是“人中人”,在人格上沒(méi)有高低貴_分。“人上人”固然可敬,“人中人”也同樣值得贊賞。
一個(gè)人倘若不能成為“人上人”,也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱。因此,杜魯門(mén)的母親與北京市那位女中學(xué)生父母對(duì)孩子的期望與評(píng)價(jià),值得天下所有父母學(xué)習(xí)。
遺憾的是,時(shí)下有很多父母對(duì)子女的成長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)正確的期望與評(píng)價(jià)。他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切,不顧子女的先天素質(zhì)和能力水平,一味要求孩子考名牌、成大器、做大官,一旦未能如愿以償,便極度悲觀懊惱,跌入痛苦的深淵不能自拔。
當(dāng)然,我們還是提倡父母對(duì)子女嚴(yán)格要求,鼓勵(lì)子女積極上進(jìn),對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。欲做“人上人”,須先有“平常心”。
力爭(zhēng)上游、奮勇?tīng)?zhēng)先是以保持健康的心態(tài)為前提的,也只有這樣,面對(duì)各種困難和挫折,我們便能夠泰然處之,不會(huì)陷于欲速不達(dá)的窘境。
現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下:
第一,要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第二,不要把希望寄托在別人身上,包括自己的父母,你才是你的救世主。
第三,要熱情地自信地面對(duì)生活,遠(yuǎn)離經(jīng)常給你潑冷水的人,但真正意義上的批評(píng)除外。
第四,要努力地去幫助別人,特別是要懂得與別人分享你的知識(shí)。放棄為取勝不惜一切代價(jià)的破壞性競(jìng)爭(zhēng),追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一直都這么做的。
第五,面對(duì)畢業(yè),期望值不要太高,要有一顆平常心,這樣更有利于發(fā)揮。
除了這些以外,我還想強(qiáng)調(diào)兩個(gè)非常重要的習(xí)慣。
第一,要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間,“確定優(yōu)先完成的事項(xiàng),這不僅涉及到對(duì)時(shí)間的管理,還要求有勇氣堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。每周記著花一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真考慮一下這些事情。
第二,花時(shí)間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流,坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的想法與困惑,這對(duì)你很有好處。另外寫(xiě)作也是渲泄的方式之一。
第三,幫家人干點(diǎn)活,對(duì)父母好一些。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)同學(xué)們勇于追求夢(mèng)想,認(rèn)清自己的就業(yè)方向,找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
2、挫折教育。
活動(dòng)對(duì)象:13春計(jì)算機(jī)。
活動(dòng)形式:視頻播放、角色扮演、討論、游戲猜猜看、小故事活動(dòng)時(shí)間:19周周二第6節(jié)活動(dòng)地點(diǎn):4201活動(dòng)流程:環(huán)節(jié)一:
引入:播放小影片:馬云(主人公),通過(guò)最流行的一句話,“夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”引出本節(jié)班會(huì)課主題及相關(guān)內(nèi)容。(班主任)。
主持人(曉瑩):激情燃燒歲月,青春蕩漾年華,美麗的校園承載我們遠(yuǎn)大的理想,放飛我們無(wú)限的激情。青春的夢(mèng)想如同一粒種子,安逸過(guò)了,也許會(huì)喪失萌芽的活力。生命只給我們一次青春,我選擇追求,去追求生命的夢(mèng)想,放飛生命的色彩,做青春的主人,托起明天的太陽(yáng)。
環(huán)節(jié)二:走進(jìn)夢(mèng)想的世界,聆聽(tīng)內(nèi)心的未來(lái)。
主持人(曉瑩):大家有沒(méi)有夢(mèng)想?你們的夢(mèng)想是什么呢?待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。
(1)作品欣賞:《寧牙狩獵》(佛山市中職學(xué)生技能競(jìng)賽動(dòng)漫設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng))。
(2)佛山市技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)同學(xué)暢談自己的夢(mèng)想,以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做出的努力。(同時(shí)播放這幾位同學(xué)的優(yōu)秀動(dòng)漫作品)。
環(huán)節(jié)三:走進(jìn)微商的世界,傾聽(tīng)吳雁翎同學(xué)的創(chuàng)業(yè)之路。
環(huán)節(jié)四:挫折教育:夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一沒(méi)實(shí)現(xiàn)呢?(1)故事講述:
一個(gè)小孩看到小鳥(niǎo)從蛋殼掙扎想著出來(lái)時(shí),忍不住幫小鳥(niǎo)弄破了殼,本想讓小鳥(niǎo)少點(diǎn)痛苦,但出來(lái)的小鳥(niǎo)卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨練,掙扎羽翼不過(guò)堅(jiān)硬而飛不起來(lái),最后小鳥(niǎo)沒(méi)辦法飛翔而找不到食物餓死了。
環(huán)節(jié)五:角色扮演—孩子跌倒后,各**親的反應(yīng)環(huán)節(jié)六:名人競(jìng)猜—名人是經(jīng)歷怎樣的挫折才最終獲得了成功。
環(huán)節(jié)七:班主任小結(jié):通過(guò)小視頻《不老夢(mèng)想家——林志穎》引入小結(jié)環(huán)節(jié)。
班會(huì)在《十七歲的雨季》歌聲中結(jié)束!
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三
陳淼琪。
星期天早上,我興高采烈的穿上記者服,去參加《咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)?教育周刊》的小記者活動(dòng)。
我來(lái)到了集合點(diǎn)。映入我眼簾的是:小記者們個(gè)個(gè)精神煥發(fā),穿戴整齊,排好隊(duì)伍準(zhǔn)備前往咸陽(yáng)市特殊教育學(xué)校。
一路走著,我?guī)еN種疑問(wèn)不知不覺(jué)來(lái)到了學(xué)校。到了咸陽(yáng)市特殊教育學(xué)校,老師讓我們進(jìn)入律動(dòng)廳,按順序入座。我旁邊坐著一位大哥哥,是個(gè)聾啞孩子。一瞬間,我恍然大悟,原來(lái)這是一所聾啞學(xué)校。很快的通過(guò)文字交流我知道了他叫呂亮,今年16歲。我將我準(zhǔn)備的禮物―文具盒,送給了他。他用手語(yǔ)表示給我一句:謝謝!我心中十分高興。
律動(dòng)廳里,學(xué)校的女生用手語(yǔ)表演了他們精心排練的'節(jié)目,這個(gè)舞蹈曾獲全國(guó)殘疾人舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。
去了一次聾啞學(xué)校,我的感受很深,心情久久不能平靜。他們雖然不能說(shuō)話,不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)交流,聽(tīng)不見(jiàn),但他們不氣餒,微笑著面對(duì)人生,用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們的心聲。而我們四肢健全,又為什么不能做出更好的成績(jī)出來(lái)呢?只要努力,奇跡就會(huì)創(chuàng)造出來(lái)!
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四
一、活動(dòng)主題:我的大學(xué),我的夢(mèng)想。
二、活動(dòng)目的:通過(guò)本次班會(huì),讓學(xué)生體會(huì)大學(xué)的美好,樹(shù)立要考上大學(xué),期望美好生活的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
學(xué)生:
1.學(xué)生思考自己理想的大學(xué)是什么樣子的。
2.上大學(xué)vs參加工作,學(xué)生討論、對(duì)比兩者的利弊。
教師:
1.準(zhǔn)備一些大學(xué)的照片、校訓(xùn)。
2.俞敏洪經(jīng)典勵(lì)志演講——《人要像樹(shù)一樣活著》。
四、活動(dòng)流程。
1.學(xué)生討論自己心目中的大學(xué)是什么樣子的。
2.老師簡(jiǎn)介大學(xué)生活的各個(gè)方面(學(xué)習(xí)、社團(tuán)、生活、人際)——耶魯大學(xué)招生宣傳片。
3.上大學(xué)vs參加工作,學(xué)生討論、對(duì)比兩者的利弊——名人大學(xué)夢(mèng)——上大學(xué)才是最好的選擇。
4.20十大熱門(mén)專業(yè)。
5.播放俞敏洪經(jīng)典勵(lì)志演講——《人要像樹(shù)一樣活著》,激勵(lì)學(xué)生的昂揚(yáng)斗志和拼搏精神。
6.學(xué)生寫(xiě)出自己理想中的大學(xué)——老師收集——整理后交給原班主任,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。
7、班主任總結(jié)。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五
針對(duì)我班同學(xué)剛從中考激烈的競(jìng)爭(zhēng)中步入高中,部分同學(xué)處于興奮狀態(tài),忘卻了前面的路,也由于從初中進(jìn)入高中,心態(tài)還沒(méi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),一時(shí)還無(wú)從適應(yīng),于是我們班決定開(kāi)一個(gè)以“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”為主題的班會(huì),鼓勵(lì)同學(xué)們聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,為自己確定一個(gè)明確的遠(yuǎn)期的目標(biāo)和短期的目標(biāo),以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),明確學(xué)習(xí)態(tài)度,擺脫學(xué)習(xí)渙散和分心的情況,提高我班的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)為我班同學(xué)以后的人生選擇作一個(gè)參考。
三、班會(huì)形式。
個(gè)人感受分享(討論)、對(duì)白、現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)、欣賞歌曲或是朗誦等。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)的主題搜集本班同學(xué)對(duì)于夢(mèng)想和理想的看法,作總結(jié)。
2、選定有代表性的同學(xué)作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備及班主任、見(jiàn)實(shí)班主任作好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。
3、(1)選定歌曲《夢(mèng)想成真》和《我的夢(mèng)想》。
(2)選定散文詩(shī)《放飛你的夢(mèng)想》。
五、主題班會(huì)的簡(jiǎn)單流程。
主持人甲:“夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)”主題班會(huì)正式開(kāi)始。自我們懂事以來(lái),我們就有許許多多的夢(mèng)想。我們夢(mèng)想成為一名宇航員,可以遨游對(duì)于人類來(lái)說(shuō)像迷一樣的外空。我們?cè)鴫?mèng)想成為一個(gè)聞名世界的科學(xué)家,把中國(guó)的科學(xué)技術(shù)提升到一個(gè)更高的層次。我們也增夢(mèng)想我們是一位能扭轉(zhuǎn)乾坤的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,像神筆馬良一樣給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的藍(lán)圖。總之,夢(mèng)想占據(jù)著我們的心靈。
主持人乙:是啊。我記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師在一堂課上問(wèn)我們的夢(mèng)想是什么。我當(dāng)時(shí)像電腦一樣立即搜索我大腦的內(nèi)存。腦中就浮現(xiàn)出幾個(gè),有成為魔術(shù)師,有成為畫(huà)家,也有成為博士的。那時(shí)侯,我對(duì)于世界充滿幻想(此僅作為參考,這里主要是主持人乙個(gè)人的夢(mèng)想描述)。
甲:我也有過(guò)很多夢(mèng)想,那么,到現(xiàn)在你仍以之為夢(mèng)想的是什么呢?
(穿插散文朗誦《夢(mèng)想》)。
乙:我們以說(shuō)得夠多的了。不如,把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我們下面的同學(xué)。讓我們一起來(lái)亭亭他們心中的秘密。
其他同學(xué)發(fā)言(主要是描述童年時(shí)的夢(mèng)想)甲:剛才幾位同學(xué)講述了他們各自的夢(mèng)想。童年時(shí)候的夢(mèng)想真令人難忘。
乙:是啊!但同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)要讓我們的夢(mèng)想成真呢?
(采訪階段,在班里找一兩個(gè)夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)的且具有代表性(比如學(xué)習(xí)上的)的同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn))。
甲:我們班有一位同學(xué)(丙),他以他小時(shí)侯的夢(mèng)想為目標(biāo),今天他終于達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想成真了。下面讓乙來(lái)采訪以下他。
乙:丙同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你實(shí)現(xiàn)了的這個(gè)夢(mèng)想是什么呢?
丙:我的這個(gè)夢(mèng)想就是要成為??
乙:(具體待定)。
丙:(丙說(shuō)出為什么是這個(gè)夢(mèng)想)。
(同學(xué)們反應(yīng),表情)。
丙:()乙:有沒(méi)有發(fā)生一些事情擾亂你每天的計(jì)劃呢?
丙:(有。但我都克服了。我像恪守法律一樣遵守自己的這個(gè)約定。)乙:丙同學(xué)在這方面真值得我們學(xué)習(xí)。謝謝你的發(fā)言。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學(xué)表達(dá)我們無(wú)限的祝福。希望你如愿以償?shù)目忌洗髮W(xué)。
大部分同學(xué):沒(méi)有。
甲:為什么?
大部分同學(xué):因?yàn)閴?mèng)想是遙不可及的,不可能實(shí)現(xiàn)的。
甲:但是我們班就有同學(xué)打破了這個(gè)神話。
(同學(xué)表情反應(yīng))。
全班同學(xué):好!
見(jiàn)習(xí)班主任:(本人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)描述)甲:原來(lái)夢(mèng)想也可以轉(zhuǎn)化為理想,人生目標(biāo)的。下面讓我們欣賞以下《夢(mèng)想成真》這一首歌。在欣賞的同學(xué),大家思考以下自己的夢(mèng)想和理想是什么。
(計(jì)劃1:條件允許的情況,則播放歌曲《夢(mèng)想成真》。)。
(計(jì)劃2:如果條件1不成立,則取消)。
(b)同學(xué):具體待定。
甲:的確,b同學(xué)的努力,我們是有目共睹的。
(其他同學(xué)依次發(fā)言,略)。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六
剛踏入校門(mén)的時(shí)候,學(xué)校的一切深深吸引著我,米黃色的大樓,給我以寧?kù)o,濃濃的綠蔭給我以清新,潺潺的流水給我以心怡,……我的心里澎湃著滿滿的期待,我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)論斷:這就是我生命中的另一個(gè)港灣,我將要在這里啟航、拼搏!寄存所有的喜悅,抹去曾經(jīng)的感懷,何不讓我們浸身于這份寧?kù)o,明志、致遠(yuǎn)。
我們很多同學(xué)從來(lái)沒(méi)離開(kāi)父母獨(dú)立生活過(guò),因此生活的繁瑣與艱辛并沒(méi)品嘗;同吃同住的集體生活還沒(méi)經(jīng)歷過(guò),我們很期待其中的樂(lè)趣;高中生活剛剛開(kāi)始,我們充滿無(wú)限遐想……夏令營(yíng)給了我們一個(gè)平臺(tái),既讓我們嘗試獨(dú)立,沖擊成長(zhǎng);又讓我們歷練集體生活,磨合彼此習(xí)慣;還給我們無(wú)限空間,充分構(gòu)建我們遐想中高中生活的精彩,而集訓(xùn)更能磨煉我們每個(gè)人的意志力,為我們高中學(xué)習(xí)生活儲(chǔ)備能量……適應(yīng)新的生活可能會(huì)有點(diǎn)困難與麻煩,但有一條路不能選擇,那就是放棄;有一種軌跡更不能阻擋,那就是成長(zhǎng)。我們堅(jiān)信只有堅(jiān)強(qiáng)勇敢,才不會(huì)被困難打倒;只有學(xué)著獨(dú)立自主,才會(huì)在生活中成長(zhǎng);只有親和友善,才能在集體生活中找到無(wú)盡樂(lè)趣。
下面我代謹(jǐn)表新生向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),各位教官,教師們表達(dá)我們新生的決心:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章,付諸行動(dòng);
2、嚴(yán)守組織紀(jì)律,服從教官指令;
3、努力、刻苦,不怕艱辛,堅(jiān)決完成學(xué)校與教官布置的任務(wù);
4、與同學(xué)友善相處,謀求共同發(fā)展;
5、活潑、好學(xué),展現(xiàn)個(gè)人魅力。
踏進(jìn)x高的大門(mén)就意味著我們已經(jīng)不再是懵懂的初中生了,雖然我們可能還會(huì)有點(diǎn)稚嫩,但這阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐,在深紅的塑膠跑道上,在嫩嫩的綠茵草地間,揚(yáng)起我們的笑容,我們立誓要在這里闖出一片天地。
讓我們銘記:有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起,有勇氣就會(huì)有奇跡。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七
在我們的心中,理想是一個(gè)很崇高的字眼,它像一座燈塔,指引著人生前進(jìn)的方向,照亮著人生前進(jìn)的路程,沒(méi)有理想就會(huì)迷失方向,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,而我們的學(xué)生正處在樹(shù)立理想,明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期,但是他們進(jìn)入中職以后,多數(shù)學(xué)生理想的美好藍(lán)圖未能實(shí)現(xiàn),他們非常渴望通過(guò)自身的奮斗和追求,實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值。
有的學(xué)生學(xué)習(xí)漫無(wú)目標(biāo),存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,熱衷于看電影,聽(tīng)歌,玩電子游戲,而無(wú)心學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生能跟上時(shí)代的步伐嗎?能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎?不能!我們希望有種活動(dòng)能使學(xué)生從中看到自己的長(zhǎng)處,從而激發(fā)學(xué)生們努力學(xué)習(xí),積極向上的內(nèi)驅(qū)力,我們搞這樣一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生成為有理想,有追求的青少年。讓他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,順利到達(dá)成功的彼岸。
二、教育活動(dòng)目的。
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo),認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿艱辛,需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地,不懈努力地學(xué)習(xí),才能去實(shí)現(xiàn)心中美好的理想,使美夢(mèng)成真。
2、情感目標(biāo):通過(guò)班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心,激勵(lì)大家為理想,為未來(lái)而更加努力學(xué)習(xí),不斷地完善自我。
3、行為目標(biāo):通過(guò)班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,樹(shù)立為新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展而奮斗的理想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,以這次班會(huì)為新的起點(diǎn),向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
三、班會(huì)內(nèi)容和議程。
班會(huì)課件放映(電腦大屏幕顯示),電腦背景音樂(lè)響起。
主持人:
a:各位老師、各位同學(xué)、你們好!
b:我們每個(gè)人都有自己的理想,自己的追求,都有我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo),在今天這個(gè)短暫的時(shí)間里,讓我們暢談理想,展望我們的未來(lái)。
a\b:我們的理想,我們的未來(lái),主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
a:理想是一個(gè)崇高的字眼它猶如浩瀚海洋中的燈塔,為我們指明前進(jìn)的方向。
b:生活中常常可以發(fā)現(xiàn),在同樣艱苦的條件下,有的萎靡不振,虛度光陰;有的人一憤驥足,勇往直前,這是為什么呢?就是理想和意志在起作用。
a:有抱負(fù)的人在別人嘆息、厭世、游蕩玩樂(lè)的時(shí)候卻揮汗耕耘。
b:世界上有大量歌頌理想和立志的警句。游戲:猜猜猜,請(qǐng)同學(xué)們猜猜名句作者是誰(shuí)。
節(jié)目1:名人的故事和警句:
1.三軍可奪帥也,匹夫不可奪其志。(孔子)2.志當(dāng)存高遠(yuǎn)。(諸葛亮)3.青年應(yīng)立志做大事,不個(gè)立志做大官。(孫中山)4.沒(méi)有遠(yuǎn)大包負(fù)的人,他的生活缺乏偉大動(dòng)力,自然不能盼望他有杰出成就。(華羅庚)5.有志者,事竟成。(范曄)最困難之時(shí),就是離成功不遠(yuǎn)之日.(拿破侖)世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗.(蘇格拉底)過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于自己(雪萊)。
20世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們:“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)?”課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲.過(guò)了片刻,一個(gè)同學(xué)畢恭畢敬的站起來(lái)回答:“讀書(shū)為了尋求生路.”話音剛落,另一位同學(xué)說(shuō):“為了光宗耀祖!”這時(shí),一位同學(xué)從座位上站起來(lái).他,濃眉大眼,昂首挺胸,大聲回答道:“為了中華民族之崛起,騰飛于世界而讀書(shū).”"當(dāng)時(shí)這位少年年僅12歲.請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)?(周恩來(lái))。
歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠.200多年前,有不少科學(xué)家試圖征服它,并因此耗費(fèi)了巨大的精力,卻都沒(méi)有成功.有位中國(guó)少年上中學(xué)時(shí)就暗暗立志摘取這顆明珠,他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想.他拼命積累知識(shí),奮力演算難題,草稿紙裝了一麻袋又一麻袋.最后終于用自己的智慧和理想的合力,移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山,摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠,發(fā)明了以他的姓氏的定理.請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí)?(陳景潤(rùn))。
a:我們班的同學(xué)真是厲害!知道得還真不少!
b:光知道還不行,我們還要向這些偉人好好學(xué)習(xí)。
節(jié)目2:暢談理想。
暢談?wù)撸赫?qǐng)3到5名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的理想。
a:聽(tīng)了這些同學(xué)的理想,我覺(jué)得我們更應(yīng)給為自己的理想而努力。
b:是呀!在此讓我們祝愿他們的理想都能夠?qū)崿F(xiàn),也希望我們每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,讓我們一起為自己的理想努力吧!
四、班主任做教育活動(dòng)小結(jié)。
同學(xué)們,古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗(yàn)是:千里之行,始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。努力從今日始,就能一步一步登上高峰,欣賞壯麗的景色;努力從今日始,就能爬上樹(shù)梢,品嘗最甜美的果實(shí);努力從今日始,你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝愿大家多努力,再努力,戰(zhàn)勝成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題,為著我們二十年后的相聚,多創(chuàng)佳績(jī)!
五、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果。
1、本次主題班會(huì),完全是以學(xué)生自己為主體,挖掘?qū)W生自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),并在活動(dòng)中得到了鍛煉,展示了自己,肯定了自己,增強(qiáng)了自信心,激發(fā)了上進(jìn)心。
2、通過(guò)這次主題班會(huì),使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標(biāo),增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的,堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八
在逐夢(mèng)之路上,總會(huì)有人的夢(mèng)想枯萎,然后,或許留下殘骸,或許在如火的光芒中涅槃重生。
時(shí)間會(huì)忠實(shí)地記錄,一切的一切。
原夢(mèng)。
可能許多人都牢記著自己最初的夢(mèng),簡(jiǎn)單,純粹,像天上終日飄蕩的云朵,可以清楚地看見(jiàn),卻永遠(yuǎn)無(wú)法觸摸。
小時(shí)候,我的夢(mèng)想是考上清華和北大,做一個(gè)杰出的人。
而對(duì)于這兩所大學(xué),我只有極模糊的印象,是從家人的口中得知的。那時(shí),他們告訴不愿去幼兒園的我說(shuō),只有去上幼兒園,才可以考上清華北大。就這樣懵懵懂懂的,我有了第一個(gè)夢(mèng)想。
不記得過(guò)了多久,我突然想知道有多少人考上了清華北大,但結(jié)果有些差強(qiáng)人意。我開(kāi)始明白,有的夢(mèng)想不是輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)的。我也漸漸知道,什么是自己心里真正要走的路,什么是旁人渴望的、卻不適合自己的路。
一個(gè)夢(mèng)想凋零了,倒在一旁的路上。
又一個(gè)夢(mèng)想在前者的枯枝上,鉆出了新的嫩芽。
探夢(mèng)。
那么,什么是我的夢(mèng),而屬于我的夢(mèng)之路又在哪里?
我詢問(wèn)自己的內(nèi)心,在路岔口的中央探尋。
人,不應(yīng)該做虛無(wú)縹緲的夢(mèng),而應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)就是,一步一個(gè)腳印,走向那條路:理想之路。
經(jīng)過(guò)一次又一次的探索之后,我找到了那條最終的道路。路旁,綻放著我的夢(mèng)想。
我喜歡寫(xiě)作,喜歡用筆創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)美麗又獨(dú)一無(wú)二的世界。它就是獨(dú)屬于我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想不需要多么遠(yuǎn)大,只需給予我一個(gè)方向,一份追求,以及一個(gè)努力的理由。不管未來(lái)是失敗還是成功,這是我為自己作出的選擇,我不會(huì)因此而后悔。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九
我從小就有著這樣一個(gè)夢(mèng)想,夢(mèng)想長(zhǎng)大以后能成為一名光榮的人民教師。能夠站在講臺(tái)上,向自己的學(xué)生們傳授自己的知識(shí)。
也許是為了自己這個(gè)夢(mèng)想吧,我特別愛(ài)看書(shū),從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。不管任何時(shí)間、任何地點(diǎn),我隨手拿著一本書(shū)就能看得津津有味。
記得有一次,晚上回到家,我看到一本媽媽小時(shí)候上學(xué)的課本,就不由自主地拿著書(shū)看了起來(lái)……時(shí)間一分一秒過(guò)去了。我竟然為了看這本書(shū)而誤了煮飯、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。到了吃飯時(shí)間,我盛好四碗飯后,又拿起書(shū)看了起來(lái)。“吃飯不準(zhǔn)看書(shū)。”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)。爸爸都生氣了,我只好乖乖地放下書(shū),接著吃飯。
還有一次,我去上廁所,也拿著一本書(shū)看。不料,過(guò)了很久,我感到腳一陣麻痛,我竟然忘記了自己是蹲在廁所里。回到家,媽媽焦急地問(wèn):“你去哪里了,為什么我喊你,你不答應(yīng)?”“我……我去上廁所了,在里面看書(shū),沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”我吞吞吐吐地說(shuō)。“你呀你,真是一個(gè)名副其實(shí)的‘蛀書(shū)蟲(chóng)’。愛(ài)看書(shū)是好事,可你也要分時(shí)間嘛!什么時(shí)候該看,什么時(shí)候不該看。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。從此,我更愛(ài)看書(shū)了,我自己也會(huì)分配時(shí)間了。
在書(shū)中,令人賞心悅目的佳句、成語(yǔ),帶給了我許多震撼,多次的驚喜。書(shū)是知識(shí)的海洋,它帶領(lǐng)我們遨游一望無(wú)際的大海。知識(shí)是無(wú)限的,只有學(xué)得更多的知識(shí),才能成為一名有學(xué)問(wèn)的教師。為明天的夢(mèng)想而努力吧!
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用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十
何:敬愛(ài)的老師!
劉:親愛(ài)的同學(xué)們!
合:大家好!
何:鮮艷的領(lǐng)巾,映紅我們的臉。
劉:火紅的隊(duì)旗,帶領(lǐng)我們大步前進(jìn)。
何:星星火炬指引我們前進(jìn)的方向。
劉:讓我們播種夢(mèng)想,幸福成長(zhǎng)。
何:親愛(ài)的同學(xué)們!習(xí)近平總書(shū)記代表黨中央提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。
劉:中國(guó)夢(mèng)是什么?它是國(guó)家富強(qiáng),是民族振興,是人民幸福!
何:實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”需要愛(ài)國(guó)和創(chuàng)新的中國(guó)精神,要依靠每一個(gè)中國(guó)人的力量。
劉:我們每個(gè)中國(guó)人都是“夢(mèng)之隊(duì)”的一員,我們紅領(lǐng)巾更要為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
合:請(qǐng)全體起立——合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。——(播放音樂(lè))。
合:——請(qǐng)坐下。
何:夢(mèng)想是五彩繽紛的,
劉:夢(mèng)想是甜蜜美好的。
何:讓我們吹響夢(mèng)想集結(jié)號(hào),
劉:去看看大家的夢(mèng)想吧。
何:姚明說(shuō)我的中國(guó)夢(mèng)是體育可以重新回歸到教育,成為教育的一個(gè)重要組成部分。”
劉:袁隆平說(shuō)我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,我做過(guò)兩次夢(mèng),禾下乘涼夢(mèng)。我的夢(mèng)里水稻長(zhǎng)得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。
劉:我的夢(mèng)想呀——就是當(dāng)好這節(jié)隊(duì)會(huì)課的主持人,可謂“主持好風(fēng)光,汗滴主持稿,誰(shuí)知其滋味,字字皆辛苦。”
合:聽(tīng)著大家的夢(mèng)想,我浮想聯(lián)翩----似乎感覺(jué)到今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。
何:今天我們是祖國(guó)的花朵,明天我們是祖國(guó)的棟梁!
劉:讓我們從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,放飛我們的夢(mèng)想,期待明天的成功!
合:紅領(lǐng)巾,中國(guó)夢(mèng)!相信我們少年的夢(mèng),就是祖國(guó)的未來(lái)。
劉:放飛他,讓他照耀中國(guó)、閃耀世界!
合:一起加油!紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)!
合:本次《紅領(lǐng)巾相約堅(jiān)持中國(guó)夢(mèng)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一
他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),他們沒(méi)想創(chuàng)造奇跡,他們只是忙碌著,拼搏著,孜孜不倦著――執(zhí)著的人往往不求垂青,然而“無(wú)心插柳柳成蔭”,歷史總不會(huì)忘了他們,總會(huì)給他們一個(gè)支點(diǎn),然后他們便理所當(dāng)然地由此撐起了生命的奇跡。
蘇軾說(shuō)“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志”,但那些立大事的人,在立大事前往往是不知道也不祈求命運(yùn)能讓他們干出轟轟烈烈大事的,他們只是有堅(jiān)韌不拔之志,日復(fù)一日年復(fù)一年――于是,你看到了陳景潤(rùn)為驗(yàn)證哥德巴赫猜想而演算了幾大麻袋草紙,看到了勾踐為復(fù)國(guó)而嘗食的顆顆苦膽,看到了談遷為寫(xiě)《國(guó)榷》花費(fèi)了27年,看到了曹雪芹著作《紅樓夢(mèng)》“披閱十載,增刪五次”,看到了愛(ài)迪生為找到燈絲的材料失敗了1000次……哥德巴赫猜想、“三千越加可吞吳”、《國(guó)榷》、《紅樓夢(mèng)》和電燈的發(fā)明,哪一樣不是歷史上的奇跡,那一個(gè)奇跡又隱藏過(guò)背后的艱辛?“有心栽花花不開(kāi)”說(shuō)的不是沒(méi)有道理,那些想翻云覆雨,稱霸世界的人之所以創(chuàng)造不出奇跡,是因?yàn)楣谧×怂麄兿蚯翱吹碾p眼,急于成功的焦灼的心阻礙了他們本能走得更遠(yuǎn)的腳步!
所以不要說(shuō)“機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人”是老生常談,也不要說(shuō)“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石克鏤”是陳詞濫調(diào),更不要說(shuō)“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉”是明日黃花。你贊美“水滴石穿”的自然奇跡,不要忘了水滴日復(fù)一日滴落的等待;你驚嘆“百步穿楊”的無(wú)比精準(zhǔn),不要忘了年復(fù)一年練習(xí)的艱辛;你留戀舞臺(tái)上翩躚美妙的芭蕾,不要忘了“臺(tái)下十年功”腳尖點(diǎn)地的痛苦啊。路要一步步走,精彩要一點(diǎn)點(diǎn)積累,奇跡才會(huì)不斷創(chuàng)造,輝煌才會(huì)不斷涌現(xiàn)。
所以,不要急于創(chuàng)造奇跡了吧,也許就在你奉獻(xiàn)了整個(gè)青春之后,就在你為目標(biāo)忘我地拼搏了一生之后,命運(yùn)的女神會(huì)垂青于你,你發(fā)現(xiàn)你也創(chuàng)造了奇跡!
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二
智慧,是智者的象征;智慧,是人走向成功的基礎(chǔ);智慧,是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的證明。
智慧,是人成功必不可少的一部分。
小女孩創(chuàng)意,意外得巨獎(jiǎng)。
一個(gè)幼兒園想要招新生,用一萬(wàn)元做獎(jiǎng)金,讓人們想出一個(gè)有創(chuàng)新的招生廣告。公布一發(fā)出,所有人都苦思冥想,結(jié)果成功的是一個(gè)年近十歲的小女孩。她畫(huà)了一幅幽默有趣而又富有新意的畫(huà),畫(huà)上面是一直貓被關(guān)在籠子里,它正在睜著純潔無(wú)暇的眼眼睛看著外面的那只蹲坐一旁自由自在的小鳥(niǎo)。旁邊還寫(xiě)了五個(gè)大字“智慧的由來(lái)”最后給幼兒園招來(lái)了許多新生。
小女孩用非常委婉的方式告訴人們:這個(gè)幼兒園是培養(yǎng)孩子智慧由來(lái)的寶地,人們看了這則廣告,自然浮想聯(lián)翩。這個(gè)故事告訴我們小女孩用智慧使她成功!
打工年輕人,創(chuàng)意做老板。
有一位員工去公司征聘,經(jīng)理問(wèn)他:“你會(huì)不會(huì)設(shè)計(jì)軟件?”他其實(shí)只動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),更不用說(shuō)會(huì)了,但還是答應(yīng)了,因?yàn)樗幌敕艞夁@份來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。回到家,他把自己不會(huì)設(shè)計(jì)軟件的問(wèn)題一一列出來(lái),自己再征聘懂這方面的人。一個(gè)月之后,他把設(shè)計(jì)好的軟件帶去公司審核,結(jié)果通過(guò)了,并成功地和公司簽訂了百萬(wàn)年薪,但他還是繼續(xù)在工作室的工作室里找人解決軟件不懂得問(wèn)題。最后成為了富豪。
這個(gè)故事明顯告訴我們做事不要死板,要懂得變通,但必不可少的一部分還是智慧。有了智慧,個(gè)人才能有大的成就;有了智慧,生活才能順風(fēng)遠(yuǎn)航。
總統(tǒng)的利用。
有一則笑話,說(shuō)是美國(guó)一家書(shū)店新進(jìn)了一本新書(shū),當(dāng)所有人想辦法怎樣才能銷量更高的時(shí)候。老板去找總統(tǒng)希望能夠都得到一些好評(píng)。總統(tǒng)看都沒(méi)看便說(shuō)了一句不錯(cuò)。結(jié)果老板在賣的過(guò)程寫(xiě)了一句話“總統(tǒng)都說(shuō)好的書(shū)”所有人非常驚訝,紛紛來(lái)買這本書(shū)總統(tǒng)知道后,非常生氣。第二次,老板又拿了一本新書(shū)來(lái)到總統(tǒng)面前,這次總統(tǒng)說(shuō)這是一本糟糕的書(shū)。結(jié)果老板在賣的時(shí)候說(shuō)這是一本連總統(tǒng)都說(shuō)糟糕的書(shū),于是人們都很好奇這是一本什么書(shū)。第三次,老板又拿著新進(jìn)的書(shū)來(lái)找總統(tǒng),這次總統(tǒng)什么都沒(méi)說(shuō)。老板在賣的時(shí)候又寫(xiě)了一句話“這是一本連總統(tǒng)都沒(méi)讀懂的書(shū)”。人們都很驚訝,有都來(lái)買著這本書(shū)。
這個(gè)雖然是則笑話,但其中的道理還是告訴人們智慧在當(dāng)今社會(huì)還是必不可少的一部分。
創(chuàng)造靠智慧,處世靠經(jīng)驗(yàn);有經(jīng)驗(yàn)而無(wú)智慧,謂之平庸,有智慧而無(wú)經(jīng)驗(yàn),謂之笨拙。智慧是一切力量中最強(qiáng)大的力量,也是世界上唯一自覺(jué)培養(yǎng)、挖掘、運(yùn)用的巨大力量。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三
3、人世間有許多奇跡,人比所有奇跡更神奇。——索福克斯。
4、涅克拉索夫超越自然的奇跡,總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
5、白天黑夜的每個(gè)小時(shí)對(duì)我都是一個(gè)奇跡,每立方英寸的空間都是一個(gè)奇跡。——惠特曼。
6、織布工的后代與帝王的后代一樣,也能創(chuàng)造出奇跡。——約·德萊頓。
7、智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡---愛(ài)默生。
9、奇跡是信仰最龐愛(ài)的孩子。——歌德。
10、神奇的東西未必都是奇跡。——歌德。
11、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人,心里必須充滿光明。
12、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。——貝納姆。
13、越自然的奇跡,總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
14、山路曲折盤(pán)旋,但畢竟朝著頂峰延伸。
15、只有登上山頂,才能看到那邊的風(fēng)光。
16、即使道路坎坷不平,車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌,船只也航行。
17、只有創(chuàng)造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充實(shí)的生活。
18、奇跡建立在我們對(duì)大自然的無(wú)知這一基礎(chǔ)上,而不是大自然本身所固有的。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四
1、腳步怎樣才能不斷前時(shí)?把腳印留在身后。
2、奮斗者在汗水匯集的江河里,將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
3、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng),永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓。
4、人世間有許多奇跡,人比所有奇跡更神奇。——索福克斯。
5、不管多么險(xiǎn)峻的高山,總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
6、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
7、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它,勤奮才能是攀登的繩索。
8、海浪的品格,就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
9、即使道路坎坷不平,車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌,船只也航行。
10、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
11、如果你想攀登高峰,切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
13、只有登上山頂,才能看到那邊的風(fēng)光。
14、志在峰巔的攀登者,不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
15、山路曲折盤(pán)旋,但畢竟朝著頂峰延伸。
16、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行,為隨波逐流的輕舟送葬。
17、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑,增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
18、越自然的奇跡,總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
19、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪,懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
20、只有創(chuàng)造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充實(shí)的生活。
21、只要能收獲甜蜜,荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
23、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人,心里必須充滿光明。
24、奇跡建立在我們對(duì)大自然的無(wú)知這一基礎(chǔ)上,而不是大自然本身所固有的。——蒙田。
25、向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧,九百九十九次落空了,還有一千次呢……。
26、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
27、讓生活的句號(hào)圈住的人,是無(wú)法前時(shí)半步的。
28、只會(huì)在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。
29、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō),失掉往昔的足跡并不可惜,迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
30、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放,庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧。
31、智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。——愛(ài)默生。
32、生命力的意義在于拼搏,因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。
34、生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是沒(méi)味的。你可以勝利,也可以失敗,但你不能屈服。
35、忙于采集的蜜蜂,無(wú)暇在人前高談闊論。
36、如果一個(gè)人有足夠的信念,他就能創(chuàng)造奇跡。——溫塞特。
37、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn),沒(méi)有山峰則談不上攀登。
38、涅克拉索夫超越自然的奇跡,總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
39、織布工的后代與帝王的后代一樣,也能創(chuàng)造出奇跡。——約·德萊頓。
40、奇跡是信仰最龐愛(ài)的孩子。——歌德。
41、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
42、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。——貝納姆。
43、平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米,占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
44、神奇的東西未必都是奇跡。——歌德。
45、勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
46、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五
瑪麗·漢娜比是英格蘭東南部赫特福德郡一個(gè)普通的家庭主婦,盡管已經(jīng)年過(guò)半百,但她對(duì)生活始終充滿夢(mèng)想。她想也許有一天能夠撿到一塊金子或其他寶物,那樣她就能改善自己的生活,甚至及早還上買房的貸款。
這樣的夢(mèng)想放在別人眼里就跟做夢(mèng)一樣,說(shuō)不定還會(huì)遭到一致的嘲笑,可瑪麗·漢娜比不這樣認(rèn)為,夢(mèng)想可不是用來(lái)想的,而是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。她買了一個(gè)看起來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)易的金屬探測(cè)器,開(kāi)始了她的尋寶之旅。每個(gè)周日,她都會(huì)帶上她的“尋寶器”,到荒地、沙灘上去尋覓,每次至少要走上6個(gè)小時(shí),這一走就是7年。
“尋寶大媽”成了人們嘴里的談資,因?yàn)閺乃_(kāi)始尋寶,不能說(shuō)一無(wú)所獲,她的“尋寶器”倒是不止一次的響過(guò),但除了幾塊馬蹄鐵,就是一枚銹跡斑斑的彈殼。瑪麗·漢娜比并不在乎別人在笑什么,每次出發(fā)她都精神抖摟,被期望所激勵(lì),她并不缺少快樂(lè)。
這一天,她的“尋寶器”再次響了起來(lái),在往下挖了僅僅10厘米之后,一個(gè)金光閃閃的金盒子就呈現(xiàn)了出來(lái)。據(jù)大英博物館的專家鑒定,這個(gè)金盒子是一個(gè)有著5歷史的古董,價(jià)值超過(guò)25萬(wàn)英鎊,折合人民幣280萬(wàn)元。
當(dāng)人們還沉浸在“尋寶大媽”的傳奇故事中時(shí),在并不遙遠(yuǎn)的蘇格蘭,又一個(gè)尋寶奇跡又上演了。
大衛(wèi)·布思是蘇格蘭斯特靈郡一個(gè)野生動(dòng)物園的狩獵監(jiān)管員,他最近喜歡上了收藏古錢幣。有一天上網(wǎng)時(shí)無(wú)意中看到了一個(gè)“尋到寶藏并不是一種癡心妄想”的廣告語(yǔ),任何有些理性的人都會(huì)覺(jué)得這樣的宣傳近乎荒謬可笑,然而它就像一見(jiàn)鐘情的愛(ài)情般擊中了大衛(wèi)·布思的心,他毫不猶豫地花240英鎊從這家網(wǎng)站購(gòu)買了一把金屬探測(cè)器。
為了熟練掌握它的使用方法,大衛(wèi)·布思先在自家的廚房小試身手,結(jié)果效果相當(dāng)不錯(cuò),他成功地找到了藏起來(lái)的刀子和叉子。他決定轉(zhuǎn)入實(shí)戰(zhàn),利用自己掌握的歷史知識(shí)將當(dāng)?shù)匾黄赡苌涎菀馔獍l(fā)現(xiàn)的田野鎖定為尋寶地,然后駕駛自己剛剛貸款購(gòu)買的福特福克斯轎車,踏上了第一次尋寶之旅。把車停好后,他拿出探測(cè)器,從車后一片平坦的區(qū)域開(kāi)始走,僅僅走了七步遠(yuǎn),探測(cè)器就響了起來(lái)。在挖到6至8英寸深處時(shí),閃現(xiàn)了一道亮光。寶物一共是5件,3條完好如初的項(xiàng)鏈,2個(gè)項(xiàng)圈,都是金銀銅合金。
經(jīng)過(guò)蘇格蘭國(guó)家博物館的鑒定,大衛(wèi)·布思所發(fā)現(xiàn)的寶物可追溯到公元前300至100年前的鐵器時(shí)代,被譽(yù)為蘇格蘭近百年來(lái)最重要的發(fā)現(xiàn),意義非常重大。這幾件首飾估價(jià)可達(dá)50-150萬(wàn)英鎊,幸運(yùn)的大衛(wèi)·布思轉(zhuǎn)瞬之間就成了一名百萬(wàn)富翁,不過(guò)他說(shuō),真正讓他感到驕傲的是這一發(fā)現(xiàn)本身,他希望利用這筆錢還清購(gòu)買福特福克斯欠下的貸款。
在已經(jīng)很少有人相信奇跡的今天,依然在上演著尋寶奇跡,或許這才是讓我們感到驚奇之處。奇跡源自激情,無(wú)論是已經(jīng)57歲的尋寶大媽瑪麗·漢娜比,還是只有35歲的幸運(yùn)小子大衛(wèi)·布思,她(他)共同的特點(diǎn)就是對(duì)生活不麻木,相信夢(mèng)想,并愿意為之付出行動(dòng)。
瑣碎的生活最容易使人陷入疲倦,時(shí)光不僅磨光了人們性格的棱角,也耗光了人們有限的激情。伏爾泰說(shuō)“使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。”對(duì)什么都不相信,對(duì)什么都無(wú)所謂,他們并不是失敗于艱難與困境,而是失敗于從未有過(guò)開(kāi)始。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六
生活的腳步不會(huì)因?yàn)槟愕哪懬佣磺埃膊粫?huì)因?yàn)榈男腋6筇げ剑偸怯盟?dú)有的節(jié)奏開(kāi)始,結(jié)束,不會(huì)因?yàn)槿魏稳说母淖兌摹I钤谶@個(gè)世界中,可能讓我們感動(dòng)的事情很多,讓我們流淚的情景也不少,可能真正地觸摸到我們內(nèi)心深處的卻為數(shù)不多。
自從接手這個(gè)班,我就沒(méi)有一天好好地休息過(guò),不是因?yàn)榘嗌系牟牧蠜](méi)寫(xiě)完,就是想如何教育我的那幫學(xué)生,總之煩惱的事情從未間斷。比如第一天上班,學(xué)生就齊刷刷地站在教室里,沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)手打掃衛(wèi)生,踏進(jìn)教室的那個(gè)瞬間,我的頭腦里一片空白,怎么辦?后來(lái)一想,終究要面對(duì)的,逃避是沒(méi)有辦法的。我順直走向班級(jí)的衛(wèi)生角,拿起笤帚就掃起來(lái)。學(xué)生們不知眼前的我是不是新老師,這時(shí)我隱約聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)聲音低低地說(shuō),她就是我們的新老師。掃了一會(huì)兒,陸續(xù)有學(xué)生拿起工具干起來(lái),看來(lái)學(xué)生還是可以,他們并非完全不懂事,我沒(méi)有吩咐,不是也有學(xué)生走出來(lái)干活了嗎?這樣的學(xué)生也是可愛(ài)的。學(xué)生參與勞動(dòng)的多了起來(lái),那些躲在一角的學(xué)生實(shí)在不好意思,也開(kāi)始找活干,不到10分鐘,班級(jí)整潔如新。收拾好后,我讓學(xué)生隨便坐,新班會(huì)就這樣開(kāi)始了。
第一天就過(guò)去了,留給我的是更多的思考,怎樣去教育這群學(xué)生,是擺在我們面前最緊迫的工作,教給學(xué)生知識(shí)并不難,可讓學(xué)生改變就有些難了。今后的工作怎么開(kāi)展呀?正在我愁眉不展的時(shí)候,我想起了畢業(yè)時(shí),我的班主任對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。他說(shuō),學(xué)生是各種各樣的,他們有自己的思維方式,有自己的認(rèn)知習(xí)慣,我們教師所要做的就是如何將他們改變,教育的最終目的就是讓學(xué)生成為社會(huì)需要的人。而改變學(xué)生的唯一方式就是全身心地愛(ài)他們,讓我們?cè)趷?ài)的包圍下健康地成長(zhǎng)。想到這,我心中有了底。愛(ài)他們還不容易,感動(dòng)他們的心我還是在行的.,于是每天我都充滿笑容地走進(jìn)教室,和學(xué)生學(xué)習(xí),做游戲,漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我走近了,敢和我對(duì)話了,有時(shí)還會(huì)調(diào)皮地和我開(kāi)玩笑,學(xué)生的精神面貌也有了改觀,不再對(duì)什么事都無(wú)動(dòng)于衷,行為習(xí)慣也好多了。期末學(xué)年評(píng)比,平行班共有6個(gè),我們班由原來(lái)的倒數(shù)第一,直升正數(shù)第二,這成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)生們的努力,更凝聚了我的辛勤汗水。
在期末的總結(jié)中,我這樣對(duì)我的學(xué)生:“是你們僅存的那份執(zhí)著讓我找到了方向,至少讓我明白了你們是可以改變的,因?yàn)槟銈兊呐Γ孥E發(fā)生了,老師希望你們能好好地把握住自己,努力學(xué)習(xí),你們的明天一定會(huì)更加美好。”
因?yàn)閻?ài)讓一群學(xué)生找到了努力的方向,因?yàn)閻?ài)讓我也感受到為師的快樂(lè)與幸福。愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài),一切都皆有可能改變,不信,你也可以試一試。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七
3、人世間有許多奇跡,人比所有奇跡更神奇。索福克斯。
5、白天黑夜的每個(gè)小時(shí)對(duì)我都是一個(gè)奇跡,每立方英寸的空間都是一個(gè)奇跡。惠特曼。
6、織布工的后代與帝王的后代一樣,也能創(chuàng)造出奇跡。約德萊頓。
7、智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡---愛(ài)默生。
9、奇跡是信仰最龐愛(ài)的孩子。歌德。
10、神奇的東西未必都是奇跡。歌德。
11、奇跡建立在我們對(duì)大自然的無(wú)知這一基礎(chǔ)上而不是大自然本身所固有的。蒙田。
12、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。貝納姆。
13、越自然的奇跡,總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。培根。
14、山路曲折盤(pán)旋,但畢竟朝著頂峰延伸。
15、只有登上山頂,才能看到那邊的風(fēng)光。
16、即使道路坎坷不平,車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌,船只也航行。
17、只有創(chuàng)造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充實(shí)的生活。
18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人,心里必須充滿光明。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八
我覺(jué)得自己是一個(gè)不太愛(ài)思考的人,缺乏求索的愛(ài)好,動(dòng)手能力也不強(qiáng)。有時(shí)候即使遇到某個(gè)常識(shí)性*的疑問(wèn),也懶得求其甚解,更別說(shuō)對(duì)一些自然科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了。但是,一個(gè)人并非天生沒(méi)有好奇心,也不是從小就不愛(ài)動(dòng)手。記得小時(shí)候,看到堂叔開(kāi)的手扶拖拉機(jī)上有一個(gè)小發(fā)電機(jī),用來(lái)給夜間行駛照明時(shí)使用。后來(lái)那輛手扶拖拉機(jī)壞了,擱在倉(cāng)庫(kù)里就成了一堆廢鐵,但我想那上面的發(fā)電機(jī)應(yīng)該是好的,就想有機(jī)會(huì)時(shí)將它拆下來(lái)作其它的用途。八十年代初期,夏天里農(nóng)村的老是要停電,晚上做飯只有點(diǎn)蠟燭,我就想把這發(fā)電機(jī)裝在自行車上用空踏自行車來(lái)發(fā)電給晚上照明用。后來(lái),我反復(fù)去考察發(fā)電機(jī)的連接,思考怎樣將自行車后圈的轉(zhuǎn)動(dòng)傳遞給發(fā)電機(jī),然后怎樣將發(fā)電機(jī)拆下來(lái)裝到自行車上做試驗(yàn)。只是很遺憾后來(lái)那輛壞的拖拉機(jī)被人買走了,連同裝在上面的發(fā)電機(jī)。沒(méi)有發(fā)電機(jī),我所有的設(shè)想都變成泡影,只有在停電時(shí)才對(duì)喃喃地對(duì)弟弟說(shuō):“如果當(dāng)初有發(fā)電機(jī)說(shuō)不定現(xiàn)在咱們用自行車就能發(fā)電了!”現(xiàn)在想起當(dāng)初十多歲的時(shí)候想做點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造的那種急切又躍躍欲試的,不禁覺(jué)得有幾分好玩,幾分留戀,又夾雜著幾分悵然若失。
在以后的學(xué)習(xí)和中,雖然也知道一些外國(guó)的科學(xué)家勤于思考,熱愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造的,但是總覺(jué)得那些離我們很遙遠(yuǎn),而我們卻在自己去思考和自己動(dòng)手試驗(yàn)去創(chuàng)造的求索中漸行漸遠(yuǎn)。我們習(xí)慣于死記住書(shū)本上一些理論知識(shí),卻對(duì)書(shū)本外的常見(jiàn)現(xiàn)象一無(wú)所知,也可能是沒(méi)有那個(gè)習(xí)慣去追究那些現(xiàn)象的本質(zhì)。比如鎖的原理,鑰匙是怎樣去開(kāi)鎖的??jī)蓧K磁鐵相吸和相斥的原因?日光燈是怎樣去照明的?等等一切,我們都熟視無(wú)睹,不求甚解。等到我們成年了,或許學(xué)了某一個(gè)專業(yè)的知識(shí),也學(xué)得相關(guān)學(xué)科的一些理論,然而,我們只能在本專業(yè)做一些機(jī)械性*的常規(guī)性*的工作,我們的創(chuàng)造力鮮見(jiàn),我們的創(chuàng)造欲|望在一點(diǎn)一點(diǎn)被磨滅掉后完全缺乏動(dòng)力和。或許有的時(shí)候,我們也有靈光一閃的想法,比如說(shuō)家里制冷電器在夏天散熱增加了室內(nèi)的氣溫,而家里的自來(lái)水又太冰冷不能自接用來(lái)洗澡。如何利用自來(lái)水的低溫來(lái)加快制冷電器的散熱又能在不開(kāi)燃?xì)饣螂娖鳠裏崴湍芟丛瑁峙氯巳硕荚谶@么想,可是真正將這些想法實(shí)現(xiàn)并提一供工程性*的實(shí)用,我還沒(méi)有看到。
某一天看到央視中的四川農(nóng)民想用汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)來(lái)造直升飛機(jī)的故事,看到實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)突突冒煙中飛機(jī)旋葉在抖動(dòng)中突然散架,先是覺(jué)得有點(diǎn)好笑,但馬上又肅然起敬。或許那幾個(gè)農(nóng)民根本沒(méi)辦法做出直升飛機(jī),那怕是做一架將其飛到十多米高就崩潰的一次性*飛機(jī)都困難重重。然而,他們身上那股不怕困難不愿服輸?shù)木瘢欠N熱情飽滿的想象力,是我們這些連想象精神都缺乏的人無(wú)法比擬的。
兒子喜歡看飛機(jī),特別是戰(zhàn)斗飛機(jī)。某一天看到一個(gè)微型戰(zhàn)斗機(jī)的視頻,那個(gè)飛機(jī)長(zhǎng)約一米,完全是按照真的飛機(jī)按比例縮小而制造出來(lái)的試驗(yàn)機(jī),卻有和真的飛機(jī)一般的速度和演示功能,能在跑道上加速起飛,升上藍(lán)天,在頭頂呼嘯而過(guò)。要知道,做一架這樣遙控的無(wú)人駕駛飛機(jī)是需要頂級(jí)專家設(shè)計(jì)制造和代價(jià)不菲的資金支持才能成功做出來(lái)的。兒子看了之后好興奮,說(shuō):“,你能做一架這樣的飛機(jī)給我玩嗎?”呵呵,天啦!我只能說(shuō):“能!等你長(zhǎng)大一點(diǎn),幫,和爸爸一起做一架這樣的飛機(jī),好不好!”
“好!”兒子高興地回答道。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九
1、平時(shí)沒(méi)有跑發(fā)衛(wèi)千米,占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
2、沒(méi)有激流就稱不上勇進(jìn),沒(méi)有山峰則談不上攀登。
3、山路曲折盤(pán)旋,但畢竟朝著頂峰延伸。
4、只有登上山頂,才能看到那邊的風(fēng)光。
5、即使道路坎坷不平,車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌,船只也航行。
6、只有創(chuàng)造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充實(shí)的生活。
7、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人,心里必須充滿光明。
8、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它,勤奮才能是攀登的繩索。
9、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑,增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
10、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
11、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
12、勤奮是你生命的密碼,能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
13、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō),失掉往昔的足跡并不可惜,迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
14、奮斗者在汗水匯集的江河里,將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
15、忙于采集的蜜蜂,無(wú)暇在人前高談闊論。
16、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪,懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。
17、志在峰巔的攀登者,不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
18、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行,為隨波逐流的輕舟送葬。
19、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
20、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
21、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng),永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓。
22、如果你想攀登高峰,切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
23、腳步怎樣才能不斷前時(shí)?把腳印留在身后。
24、不管多么險(xiǎn)峻的高山,總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
25、讓生活的句號(hào)圈住的人,是無(wú)法前時(shí)半步的。
26、只要能收獲甜蜜,荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
27、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
28、生活呆以是甜的,也可以是苦的,但不能是沒(méi)味的。你可以勝利,也可以失敗,但你不能屈服。
29、向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧,九百九十九次落空了,還有一千次呢......
30、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開(kāi)放,庸人永遠(yuǎn)無(wú)法光顧.
31、只會(huì)在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印.
32、生命力的意義在于拼搏,因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng).
33、海浪的品格,就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?
36、涅克拉索夫超越自然的奇跡,總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
37、奇跡建立在我們對(duì)大自然的無(wú)知這一基礎(chǔ)上,而不是大自然本身所固有的。——蒙田。
38、奇跡是信仰最龐愛(ài)的孩子。——歌德。
39、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。——貝納姆。
40、人世間有許多奇跡,人比所有奇跡更神奇。——索福克斯。
41、如果一個(gè)人有足夠的信念,他就能創(chuàng)造奇跡。——溫塞特。
42、神奇的東西未必都是奇跡。——歌德。
44、越自然的奇跡,總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。——培根。
45、織布工的后代與帝王的后代一樣,也能創(chuàng)造出奇跡。——約·德萊頓。
46、智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。——愛(ài)默生。
用奇跡創(chuàng)造夢(mèng)想(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十
我輕輕地合上《魯賓孫漂流記》這本名著,心跌宕起伏,久久不能平靜。魯賓孫那頑強(qiáng)樂(lè)觀的形象不停映現(xiàn)在我眼前,使我真正理解了何為毅力。
不顧家人反對(duì)的魯賓孫乘船前往南美洲,途中遇上大風(fēng),船翻后他被沖上了一個(gè)海島,處處亂石雜草,沒(méi)有任何人,而他也就在這種鬼地方提心吊膽的過(guò)了一年又一年。他常常聊以自慰,用勤勞的雙手建造出屬于自己的家園。他搭帳蓬、打獵、養(yǎng)牲畜、種麥子,只要能益于自己生存的,他都堅(jiān)持不懈。最后,他救了“星期五”,終于有幸回到祖國(guó)。
我不僅敬佩魯賓孫那種樂(lè)觀向上的心態(tài),更為敬佩他那種不畏艱險(xiǎn),永不退縮的精神。二十八年!整整二十八年啊!想一下,從一個(gè)剛剛出生的嬰兒,到二十八歲將要邁進(jìn)中年行列的人,這是個(gè)什么數(shù)目?更何況魯賓孫惡劣的生活條件,孤身一人在荒島那種糟糕的心情。想到這些,心中有種肅然起敬的感覺(jué)。
生活中,我們?nèi)鄙俚木褪囚斮e孫這種精神。做什么事沒(méi)有毅力,知難而退,那永遠(yuǎn)都不可能成功。定下目標(biāo),就要堅(jiān)持到底,哪怕再坎坷,也要自強(qiáng)不息。倘若魯賓孫流落到荒島時(shí),萬(wàn)念俱灰,那之后的這一切奇跡還會(huì)再發(fā)生嗎?不,不會(huì)!魯賓孫不到一年將會(huì)因沒(méi)有食物餓死;因怕遇到野人嚇?biāo)溃灰蛴X(jué)得永遠(yuǎn)回不到祖國(guó)而絕望死。這種結(jié)局可想而知,然而,他打破了,他克服了一切的困難,這也正是我們每個(gè)人所敬佩的,告誡我們,不要一失敗就氣餒,就絕望,那樣的目標(biāo)是虛無(wú)的,是幻想的。
此刻,我在想,如果有一天我不幸流落荒島,真得無(wú)法想象當(dāng)時(shí)悲傷和絕望的心情,埋怨上帝不給我希望的曙光。可轉(zhuǎn)念一想,其實(shí)一個(gè)人的不幸并不在于上帝,而是在于自己。是自己沒(méi)有接受和肯定自己。殊不知上帝關(guān)了你的門(mén),必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗,你仍有希望。像魯賓孫那樣,擁有希望便擁有一切的心態(tài),一定會(huì)堅(jiān)持到底。