教學工作總結可以幫助我們分析教學過程中的優勢與劣勢，為教學改進提供思路。在下面的范文中，我們可以看到不同教師在教學工作總結中所關注的重點和特色，不妨一讀以便借鑒。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇一
回顧兩個月來教學工作所得，是王校長的正確領導，是楊校長的全力帶動，經學校教師共同努力，才使得教學工作得以初步理順，為了通過教研活動切實提高每位教師的教學水平和教學質量，工作中充分運用教研組長組織工作，期初就召開會議，制定計劃，按周組織實施。
兩月來組織了語文、數學、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評課、研討，在實踐中摸索前進，在課例研討中，各個學科逐步摸索出了小組合作學習的基本模式。期間，楊校長下發了關于小組合作、自主探究學習的四份學習資料，并于第九周做了關于小組合作學習、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進來，要求聽課后，就其中一節課書寫規范格式的評課材料。對上交的評課材料，教學領導細致評選，張主任在第十周末的業務學習時間里進行了全面總結，對優秀者進行了表揚，并做了多媒體講座《如何發揮小組合作學習的有效性小組合作學習的階段總結與思考》，使與會者有了較清晰的教學模式。
每一次課例研討，每一次學習，都力爭扎實有效，步步為營。期間，學校與各教研組長、做課教師多方研討。面對學情，共同研究，使大多數教師先從意識上轉變了過去陳舊的觀念，能夠學習一步、進步一步、積累一步。
以地理、生物評優課為契機，從整個環節上，學校全方位指導、研討、完善，既鍛煉了講課教師(兩名參賽教師分別獲縣特等獎、縣一等獎)，又讓所有參與的相關教師有了切身的體會，積累了經驗。
1.采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動聽課相結合的形式，從上課的第一天(3月2日)始，即開始聽課。兩個月來，教學領導聽課兼顧了各個學科、各個年級，有的已經超過50節。后來又按楊校長倡導的方法，及時進行細致評課，當場打分，當時簽字，使教師獲益，促己提高。
2.定期檢查備、批、聽。兩個月來，已經進行三次檢查：期初各種計劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎上的全面補查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規范，尤其是第一月末吳局長帶隊的檢查，我校高度重視，及時進行了全體教師參與的全面分析，修定了相關要求，提出一階段工作中更加規范;并在一周后進行了全面的補查，重在看落實情況。
3、堅持月考制度，做好以考促教工作。
期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準備，責成專門領導或教師認真完成試卷的命題，及時交付印刷;充分交叉學生，清空課桌，減少作弊機會;嚴明考場紀律，盡量避免抄襲現象的發生;裝訂后采取流水作業方式閱卷，力求客觀;培養專人登統，按階段完成;最后包年級領導、年級組長、班主任分別對班級、教師、學生做出考試分析，進而研究指導下一步工作。
本學期特別注重教學規章制度的規范，針對我校實際情況，楊校長在開學初即出臺一系列制度加以約束，有《黨壩中學教師教學工作標準制度》、《校本教研制度》、《教師例會制度》、《學生學習常規》、《教學常規工作規范化要求》、《教師教育教學工作考核方案》。
后來在教學中，隨時發現問題，隨時規范。如在局檢查后出臺了《黨壩中學聽課制度》，在第一次月考后出臺了《黨壩中學關于考試的實施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺了《關于加強學生學習管理的暫行辦法》。
在工作中，對相關材料，注重格式的規范化，及時設計、及時印制。如雙頁教案、寒假作業反饋表、公開課記錄、教研活動記錄、教師請假記錄、考勤記錄、轉入轉出學生一覽表、榮譽殿堂、試卷分析、政治(業務)學習筆記、評課表等，統一裝訂，規范存檔。
1.充分利用“開學典禮”及“中考百日動員大會”造聲勢、鼓干勁、提要求、樹新風。
2.按時召開畢業班老師座談會，共同分析學情、教情，鼓足干勁，不斷改進教學策略;多次召開畢業班學生會、座談會，發現問題，解決問題。
3、期間，完成了中考報名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實驗考試工作。
1、第八、九周，全體相關科任教師，按時、全程參加了各學科備考會，教師明顯增強了對考試說明、課程標準的研究。
2、在學校的高度重視下，畢業班四個學科去小寺溝中學聽了復習指導課和試卷講評課，多位教師回校后即開始嘗試使用學案進行教學，提高了課堂效率。
一、以小組合作學習為模式，以有效課堂教學為主導，以巧妙結合實際為原則，切實開展好第二輪五大組的“有效課堂教學公開課”，結合各個學科總結經驗、查找不足，力爭形成較實用的課堂教學模式。
二、進一步完善常規教學要求，重在抓落實。對前一段不符合要求的教師進行跟蹤指導，抓實、抓細。
三、研究畢業班最后階段的復習工作，力爭有較大的提升。組織好八年級地理、生物會考工作，抓好七、八年級月考及期末復習工作。
四、與學校班子成員共商小學畢業生的招生工作，以期扭轉局面。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇二
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語。
教學。
工作得到了學校領導的高度重視和大力支持，在本學期成立了英語教研組。這使我校英語教師對自身工作也有了更高的認識和定位。本學期時間已過去了一半，為總結教學經驗，提高教學質量，現將這半學期來的工作情況作如下總結：
一、主要開展的工作。
（1）要求本組教師在開學初對自己所任課年級教材進行較全面分析，制定好教學計劃，并上交教研組進行檢查。
（2）半學期來共進行了3次教學常規檢查。主要對各教師的教案編寫、上課、聽課情況、作業批改及講評、單元檢測批改及講評等進行檢查，并作好記錄。
（3）鼓勵本組教師積極開展隨堂聽課，做好聽課記錄，吸取教學經驗。
二、存在的問題。
（1）工作計劃里計劃做的工作有一部分沒有開展，主要原因是近段時間我校為迎接省三項督導檢查做了很多工作，我組計劃做的一些事情與學校安排的事情時間有沖突，因此沒有時間開展。
（2）我組除了王麗花老師是專職英語教師外，其余的三人均是兼職英語教師，除了上英語，還得上數學，因此，精力分散，不能全身心地投入到研究英語教育教學。
（3）由于我校近兩年來并校，四、五、六年級中途均有從村校并來的學生，他們在村校沒有接觸過英語，因此，英語對他們來說，就像一張白紙。所以，在這種情況下教學英語，教師是心有余而力不足。
三、
下一步的打算。
（1）計劃里還沒有做的事，盡量安排在近期完成。
（2）多渠道、多形式提高教師教學水平。如組織教師上網學習優秀課例、觀看優秀教學視頻，或組織教師到其他兄弟學校進行教學經驗交流。
（3）利用課余時間輔導剛從村校來的學生，適時給予他們幫助，讓他們不再畏懼英語。
（4）加強英語教學的研討，努力提高我校英語教學成績。
總之，英語教學路上每走一步都很艱難，但我確信：只要付出，總有回報。只要我們腳踏實地、不辭辛勞地去探索，加上校領導對我們工作的鼓勵和支持，我校的英語成績肯定會上一個新的臺階。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇三
金秋十月，又是一個豐收的季節，學校在上級有關部門及學區的正確領導下，以辦人民滿意的教育為追求目標，努力加強了師德師風建設，進一步強化“一切為了學生全面發展”的教育服務意識，不斷促進教育教學管理的規范化、常態化。千方百計地提高教學質量和辦學效益。加強隊伍建設，提高隊伍素質。明確班子分工，實行責任管理。學校班子成員分工負責，由校長、副校長、教導主任三人包級包科，重點督導，確保質量。為此，我校著重抓緊、抓好以下方面的工作。
一、堅持德育為首，加強了師德師風建設。
德育是學校教育工作的重要組成部分，是培育高素質人才的關鍵所在。為此，我校進一步強化樹立“人人都是德育工作者，事事都能教育人”的德育意識。積極開辟德育新渠道，努力實現德育工作扎實、有效、高效地開展。
1、學高為師、身正為范。教師是學生學習、模仿地首要選擇榜樣。建設一支品德高尚、業務精湛的師資隊伍是德育工作成敗的關鍵。因此，學校極其重視教師職業道德的建設。首先，要求教師必須學習新《憲法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》、《教師十不準》《個人做風整頓臺帳》等形式，增強教師的法律知識，依法執教意識；其次，通過聆聽一些教育戰線的先進事跡、感人事跡，和自主閱讀有關的教育先進的事跡心得與感悟，以熏陶教師的心靈，從而增強教師職業的責任感、歸屬感。另外，我校通過中期考試及時召開質量分析經驗交流會，讓教師暢開心懷，暢談自己工作中的酸甜與苦辣，逐人逐科進行剖析自己工作中的得與失，為進一步提高教育教學質量打下堅實的基礎。
2、進一步完善德育陣地建設，發揮德育陣地育人作用。環境可以塑造人、教育人。學校及時更新了有關標語牌和宣傳欄的內容；進一步美化了校園環境，努力建設一個良好的校園育人環境。其次，加強德育陣地的管理，發揮其育人功能。學校集中一天時間對教室進行了布置更新，讓學生有一個舒適學習環境。
3、為了學校的安全穩定工作。本學期開學初，學校與學生家長、教師、班主任鑒定了有關安全協議書。為了進一步強化安全工作學校繼續結合國旗下講話、班會、放學集會等形式開展了內容豐富，形式多樣的安全教育活動。從早上營養餐發放到下午放學路隊護送都進行詳細的分工。
4、加強三結合教育，形成教育合力。家庭教育、社會教育是學校教育的延續與補充，因其在學校德育工作有不可替代的作用。為此，我校通過定期召開家長會，加強與家庭、社會的聯系。其次，學校對每個班級建立了有關的qq微信群等家校聯系新途徑，加強了與家長的溝通與匯報。
二、強化規范管理，提升教育質量。
教育質量是學校的立校之本。本學期，學校通過完善制度、規范管理，集中優勢，正視問題、重點督查等措施，促進學校教育質量的提高。本次中期考試成績如下：一年級語文83.93分，數學81.13分。二年級語文86.95分，91.22分。三年級語文80.84分，數學94.96分，英語69.12分，科學44.6分。四年級語文64.12分，數學72.28分，英語88.25分，科學61.32分。五年級74.71分，數學83分，英語78.93分，科學63.44分。全校總積分76分，排位第五。
1、完善制度，規范管理。只有制度的建設不斷完善，才有管理上規范的保障。為此，我校進一步完善了各項制度。如：完善教師考勤的通報制度、學生作業抽查評價制度、教師學生的評價制度等。
2、整合內在資源，發揮優勢力量。本學期學校繼續加強特色工作，花樣跳繩的訓練，利用每天陽光體育活動進行開展。利用體育課時間對全校學生進行了體質測試有關項目。
3、正視問題，重點督促。在關注全局的同時，也不放過局部的薄弱環節。學校根據本次中考的成績情況，對個別成績較差、管理不力的班級進行重點跟蹤督促。首先，學期初與相關班級的班科教師共同分析、尋找落差根源，有針對性地制定提高措施。做到早計劃、早主動；其次，加強對相關班級的課堂、學生作業、家校聯系等方面情況的督查與指導，以致能早發現問題、早解決，避免出現新問題。從而促進學校教育質量整體的提升。
4、全員參與、做好課改展評。在市局的引導下，在教育辦的組織下，全校師生全員參與，迅速在全校掀起課改展評熱潮。在展評中每位老師都有自己的課件、論文、課例展示，從而可以看出在新課改的成績顯著。
三、
立足校本教研，引領教師專業成長。
百年大計，教育為本。而教育的成功與否關鍵在于教師。自始至終，我校極重視教師隊伍的建設，和教師專業成長的引領。主要有以下作法：
１、成立校級備課組，加強業務指導。為了加強對全體教師教育教學工作的指導，促進教師之間互相學習、共同成長。抽調精干力量成立校級備課組。平時，同科目教師間定時間定主要發言人聊一聊近期新的教育信息或暢談自身工作的得失與困惑；如有公開課，從課前準備、教學流程設計、試上等環節全體備課組成員全程參與、共同探討、反復推敲。使執教者與參與者都有所感悟、有所收獲。
２、立足課堂、加強常態課堂教學的有效性的研究。課堂是校本教研的主陣地，又是教師展現教學才能、風格、理想的主平臺；更是提升教育質量的源頭。為此，我校進一步落實“上課制度”，和發揮備課組的作用。加強對常態課的監督、指導，引領教師對常態課教學有效性的關注與研究，提高自身課堂教學的有效性。
３、利用網絡資源，引領教師拓寬教學視野。引導教師大量閱讀有關教學書籍、報刊的同時，我校還鼓勵、引導教師記錄個人的學習工作心得、生活故事、思想歷程，促進教師教學視野的拓寬、教研水平地提高和理論知識的豐富。利用網絡資源制作課件，下載優秀的課堂教學實錄等，引領教師拓寬教學視野。
四、加強安全與衛生工作，構建“平安和諧校園”。
安全責任重于泰山，衛生工作關系學生的身心健康。兩者都與學生的切身利益緊密聯系。為此我校全方位、多方面抓好工作。
1、明確職責，落實責任。每學期初，各班主任與學校簽訂班級安全責任狀。每逢節假日放假學生家長與學校簽訂安全責任書。從而，明確各自的責任，提高安全防范意識。
２、加強宣傳安全、衛生工作，開展形式多樣的安全教育活動。我校充分利用班隊會、黑板報、國旗下的講話等平臺。加強對學生宣傳安全防范小常識，以及衛生防病小知識。同時，積極開展形式多樣的宣傳教育活動。如：安全主題黑板報比賽、安全知識競賽、防突發事件緊急疏散演練。既增強學生安全、衛生防范小知識，又提高學生安全防范意識和技能。
1、安全工作長抓不懈，繼續加強安全管理的力度，創造一個安全有序的教育教學環境。
2、依據本次期中質量監測，認真分析，制定改進措施，認真開展“促優轉困”工作。
3、持之以恒抓好學校常規管理工作，確保質量不下滑。
4、加強復習工作的指導及調控，創設平臺，整體提升。
5、關注教師與學生的精神面貌狀況，創設寬松、和諧的教學氛圍與學習環境。
6、繼續加強對學生的習慣養成教育。
7、做好教師量化材料的收集與歸檔，做好教師績效工資等級評定。
8、做好常規工作資料整理，迎接教育版期末檢查；組織好大唐復習，為進一步提高教學質量沖刺。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇四
一年的初三畢業班的生物教學工作結束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業班的教學工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將我在本學期的教學工作總結如下：
初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊。
備課是教學中的重要環節，一年來，我都嚴格要求自己認真備好每一節課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
作業的布置我不僅要求數量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質量地布置作業，讓學生每一次作業都有收獲。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
作為青年教師，在初三工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力、認真，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給我們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準時進行活動，由組內教師輪流主講，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。
我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學習成績優秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。
紀律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、年級領導小組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力，讓學生能嚴格執行學校和年級部制定的.各項制度，做到紀律好，學風濃，班風正。
1.抓尖子生的培養。
年級部定期集中研討、分析各學科問題，交流體會，倡導合作、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考，成績跟蹤分析，發現問題及時解決，根據學科情況進行個別交流、查缺補漏等，使尖子生全面發展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。
2.抓學困生的培養。
對學困生，我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情況，及時經常與班主任聯系;安排優秀學生負責監督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。
3.抓臨界生的培養。
對于這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學看齊，并加強試卷、作業監督檢查，及早發現知識薄弱環節并進行補救，促使這些學生再上一個臺階。
我十分注意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向，關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略，定期交流收獲，指導中考方向，提高復習質量提供有益幫助。
每次月考后盡快做好成績統計，按經驗劃出分數線，進行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進步，同時找準存在的問題，調整復習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。
良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，7務實地工作，把教學工作搞得更好。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇五
時間過的真快，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數學教學工作，一年來，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業批改，認真分析并記錄學生的`作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業寫的非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。對于這部分學生不放棄進行個別教育，及時督促。
有為數不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學期我愛崗敬業、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。
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前半期教學工作總結（匯總22篇）篇六
本學期在學生處、年級主任的堅強領導下，立足紀律管理與目標完成，使我班學生樹立高三意識，團結奮斗，統一思想，穩定心態，健康良性發展。現將一學期來班級管理工作總結如下：
一、進行詳細科學的學情分析，明確班級奮斗目標和個人發展方向。
本學期一開始就帶領全班同學進行詳細科學地學情分析，明確本班的奮斗目標和個人奮斗目標，樹立信心，明確方向，確立高三意識，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的發展方向和基本路線。
1、明確班級奮斗目標。根據高二一年的學情分析，明確全班高三一年的發展目標和方向。考慮各種可能的因素，高三（13）班全班共54名學生（3名學生回原籍考試），樹立一本二本三本的奮斗目標，這給許多學生以信心和力量，很多學生首先覺得值得一拼。這個目標可能真的實現不了，但因為對學情分析透徹，對學生而言是看得見，感覺得到。
2、明確個人奮斗目標。在班級奮斗目標的基礎上給每一個人明確位置和方向，讓每一個學生知道自己眼下的情況和努力方向，知道本人在全年級內班內的位置，從而給全班同學分成不同的奮斗小組。結合高二歷次考試成績，給全班分成5個奮斗小組：
第一小組：以年級第10名上下起伏，水平不相上下，共6人。這6名學生總體素質較高，是沖擊一本院校的種子選手，對于他們主要是做好心理指導工作，進行高分素質訓練和指導，確保心態上和基本技能上不出問題。
第二小組：以年級30名上下起伏，水平相對相當，共6人，他們學習意識強烈，執著進取，但是在解題的思路與技巧上還需不斷完善。他們都能將成績穩定在年級前50名，對他們必須做好更具體的指導工作。
第三小組：以年級50到80名上下起伏，水平相對不下上下，是典型的踩線生。
第四小組：藝術體育類院校：共7人，他們基礎薄弱，但學習愿望非常強烈，個別人有進藝體二本的希望，不可放棄。
二、做好班級氛圍建設工作，使班風純正，學風濃郁。
高三一開始，在制定目標的同時，還必須讓學生明確，為了完成目標，我們必須擁有什么樣的班級氛圍，而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關系、生生關系、家校關系是什么樣的。從而為本學期奠定了良好的班級發展環境。
第一、抓時間。紀律是戰斗力，時間是生命線。就我班學生而言，抓住了時間，也就抓好的紀律。因為目前班內沒有不學之人，沒有學不會之人，沒有不想學不愿學之人。這樣的學生早在高二末已基本解決。所以我們就剩下一個個別人的行為散漫的問題，抓好時間便抓住了整個癥結。
第二、抓班委。經過高二一年的培養，我班成功地自豪地培養了幾個自覺、主動、有能力、有威望的班干。高三繼續加強班委干部的培養和教育。
第三、抓心態。心態是高三的關鍵，心態出了問題，班風學風必出問題。所以高三一開始我就進行不間斷的心理指導，首先給學生明確制訂的教室標語的意義，后墻上的是：“禪心對高考，銳意求學問”，前面的是：“從容沉靜，執著堅定”。高三當然需要拼搏，但一定得注意心理的健康。所以我特別提出“禪心”二字。并專門招開主題班會，明確何為“禪心”，它在我們高三學習中的作用是什么？根據對我班學生以女生為多、情緒不穩的特征分析，我給學生明確：“禪心”三境界：對過去無悔，對未來無憂，對現在無怨。許多女生要么是總愛沉浸在對往事的后悔中不能自拔，要么是沉浸在對未來的不定的憂慮或幻想中，上課總是開小差，不專心，多愁善感，想學沒動力，放棄不甘心，憂郁不定，不堅決不果斷，沒有大干一場狠拼一通的勇氣和決心。還有的同學是對現狀的怨，怨天尤人，怨題，怨師，怨校，怨環境，怨社會。而禪心的關鍵最終在于“放棄”二字。放棄過去，放棄未來，只對現在。放棄使人純粹，放棄使人專注。放棄使人無憂無怨無悔。讓學生思考接受我的“放棄哲學”，從而調整自己的心態，只有如此對高考，方有學習上的“銳意”，高三一定會有很多很多自己想像不到的困難和學習上的障礙，可能付出了很多但收獲不大，可能沒有了定力和毅力，可能太苦太累等等，只有從容沉靜，不急不躁，才能逢山開路銳不可當。所以抓心態，我首先利用標語給學生定下高三一年的奮斗基調，我們不能學得太壓抑，必須樂觀，必須銳不可當，必須執著，否則很有可能被困難挫折打亂我們的陣腳。標語不是教室的裝飾品，必須充分發揮它的提示暗示作用。它需要常講，常結合實際來分析，否則標語便沒了作用，成了擺設。
第四、抓學風。學風的關鍵在于一個字：“問”。本學期在高二的基礎上，進一步加強了高三的學習指導，從而營造了更加濃郁的學風，第一表現就是學生“問”的積極性極高。六門學科，每下課，教師都要被學生團團圍住。首先給學生明確：高三，不問問題你死定了！不問，無題可問，是學習的膚淺，是思考的不深入。有題不敢問，是心理的不自信，是心理上的消極。問是師生間最好的交流，是師生關系良好純正的最佳表現。學生不問教師問題是優秀教學資源的巨大浪費，是對自我的不珍視。
三、做好本學期的學生家長會工作，家校聯手，共治共贏。本學期我特別重視家長會工作，我要求家長會，一定要師生家長三方面聚合，因為高三學生學習質量的高低是由這三方面能否共同努力決定的。
1、家長必須明白高三（13）班的總體學情及孩子在班級中的發展狀況。所以我根據高三以來的歷次成績，綜合在一起，進行整體分析，制作出高三（13）班三次考試的學情分析圖：
（7、學生個人潛力能否激發。
（8、學生個人信心與心理狀態、考試心態。（9、師生配合程度。
（10、教師引導是否到位，家長能否科學配合。（11、試題難易與臨場發揮。
3、家長必須了解目前班級中存在的二個最主要的問題：
一是如何在高三半年內解決高一高二甚至初中時期就已形成的不正確的學習習慣、思維方式、知識結構等問題。
解決思路：師生交流配合程度、個人訓練強度。
二是個人的自信力、銳意拼搏程度、時間利用狀況。解決思路：家長要配合學校營造良好的心態環境。家長要用行動支持學生，給信心、給力量，而不是光用嘴說，隔靴搔氧的分析指點、不負責任地批評指責。要充分利用網絡信息、個人關系去盡力搜集相關有效信息幫助孩子，明方向，明思路，家有考生，就得全家動員，有人說高考是在考學生，也是在考教師，更是在考家長，這話誰都無法回避。當然這也得視個人家庭情況而言。但要注意的是：任何公平的競爭背后，都有諸多不公平的努力。主觀上的：時間、信心、水平、能力、拼勁；客觀上的：關系、金錢、信息、門路、策略。
五、抓好學生學習工作，讓學生想學會學。
對于班主任而言，學習工作抓好，學生愿學，努力學，學得有信心，學得有成效，才是班主任的根本任務。單純的抓紀律總是治標不治本，學生很多的毛病，懶散、不守紀等多都是對學習沒興趣、沒信心、沒收獲造成，當成績上去了，有了學習的強烈欲望，很多毛病也會自然解決或者解決起來更加容易和富有成效。努力做一個有自己的學習思想的班主任，學生才能更好地接受你的學習思想，從而調整自己的學習狀態。
為此引導學生必須明確學習的以下14條原則：
1、應試就得進行應試的訓練，從心里上不能排斥甚至反對應試，應試是現實生活中的重要組成部分。
2、優秀一定有規律，高分一定有道理。不存在無緣無故的高分。
3、不問問題你死定了，這是高三的基本法則。
4、必須建立動手學習的基本觀念。用眼用嘴學習都是表面，唯有動手是深入的有效的。所以必須建立知識積累本和糾錯本。
5、學習就是改變和發展，不能改變自己的學習不是學習。
6、知識必須前后有關聯，必須成系統，不成系統的知識不叫知識。
7、必須研究自己的增分點，制訂自己的增分計劃。如：
8、必須明確此一時此一刻的學習目標和任務并努力實現和完成，至于下一時下一刻或明天后天的學習目標和任務可以不管，不計較。
9、必須明確知識和能力的關系。有知識不等于有能力。知識要轉化為能力必須有思路，思路要在交流中形成，要在訓練中成熟。
10、學習的關鍵是專注，唯有“放棄”才能使人純粹，才能使人專注。不能專注者多是雜念太多，憂慮太重。所以必須建立“放棄哲學”。放棄讓人瀟灑從容，讓人沉著堅定，讓人執著純粹。放棄可以讓人放手一搏，毫無顧忌。
11、高手過招，首先是心態。
12、規范左右成敗，細節決定命運。很多努力與付出都因不重視此而徒勞白費。
13、不要在意一次考試的成敗，但必須在意三次考試的成敗。
14、虛心是一種能力，驕傲是一種天性。所以很多人不是不想虛心，而是沒有虛心的能力。所以虛心必須有意識地去練，因為不虛心注定學無所成。
六、班級中存在的問題：
1、踩線生的強化工作已然是重中之重，需探索更加科學的系統的強化管理方案，需要不斷的摸索，總覺得努力很多，但收效不是很理想。他們總是不能同時地發揮出自己的水平。另外，成績的不穩定是他們的突出問題，如何讓成績穩定下來，目前沒有工作頭緒。
2、踩線生心態總體較為浮躁，典型一瓶子不滿半瓶子晃的類型。虛心度不夠，交流度不夠，與高手有著實質性差距，自我感覺良好，有個性，有脾氣，接受能力弱，排斥能力強。解題會而不對，對而無分，基礎參差不齊，此強彼弱，要使他們形成質的飛躍，總體工作難度較大。
總之，13班的全體老師會團結合作，爭取有更大的進步。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇七
轉眼間，半學期教學工作接近尾聲。半學期來，本人思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在工作中嚴格要求自己，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。熱愛祖國，擁護中國共產黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學習、執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。
本學期本人任教。
一、二年級體育，教學班級多，班級管理以及學生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到良好的教學效果。按照《體育新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，半學期的體育教學任務已圓滿完成半學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
興趣是學習體育的基本動力。本人充分發揮體育教學特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。
（二）使學生形成基本的體育素養。
在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質的培養。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現代化教學模式。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇八
20xx年初冬已至，從盛夏到現再，已時隔兩個月，半學期的教學生活已經結束了，在這半期中我從對耀華職業學校從陌生到認識，從認識到了解，從了解到融入，從融入到努力，從努力到成果。這當中有汗，有慮，同時更多的是流汗之后的喜悅。
不浪費學生每節課的時間，盡力做到讓學生上一節課有一節課的收獲，學一節課有一節課的進步。
半學期來，我所任課的各門專業的學生，均能圓滿完成自己的學習任務，中期考試中，每門功課均無一人補考。其中，二年級模具班的趙偉成、蔣能權pro/e考試得滿分100分。二年級計算機班的劉婷婷、李紅霞機械cad考試得滿分100分。二年級服裝班的袁國霞的服裝cad考試得滿分100分。其他八十分的高分者更是不勝枚舉。
從各門功課的整個班級來看，二年級計算機班的機械。
件，了解各種硬件的性能，用途及技術指標等。在前半期的教學工作中，嚴格以“中小學教師職業道德規范”做自己的行為準則，在認真教學的同時，加強學生的思想素質教育，結合中職學生的三差現狀，以思想教育引導為主導思想，讓學生從拒絕學習到主動學習，從督促作業到自求作業，以從根本上解決了學生學習問題，比如桂東東同學，從開始學校公認的難管難教生，到主動提出學習要求和寫出學習計劃，訂下學習目標，以及最后的成功就業，現今工資月薪兩千多元。
同時，我計劃在以后的教學工作中，繼續堅持“以校為家”，“以學校事業為自己事業”的職業理念，認真教學，配合學校領導的管理和安排，為學校的發展和騰飛做貢獻。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇九
《小學語文課標》強調"在小學語文教學中要進行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養"，并指出"要十分重視學生的自學能力的培養，語文半期教學工作總結。"我認為，作為五年級的學生,最最重要的還是要教給學生獲取知識發展能力的方法。
基于這點認識，在這半期工作中,我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環節：備課、上課、輔導、批改等。為了實現這一目標，每教一篇課文，除了確定思想教育、知識目標外,還幫助學生領會、掌握或運用一些好的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向學生滲透，引導學生領悟、運用。在設計練習題和批改作業時也注意啟發學生掌握和鞏固有關的學習方法。
如：教給學生讀懂文章的方法。即：從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題的方法；從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。
以理解句子的方法為例，經過一個階段的訓練，大部分學生基本上明白了"一抓、二聯、三問、四想、五體會"的方法。
"一抓"：指抓住文中重點詞語、關聯詞、作者的表達方法等；"二聯"：指聯系課題、聯系上下文、聯系生活實際等理解重點句含義，體會作者的寫作意圖的方法；"三問"：指理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；"四想"：主要指聯系實際展開聯想和想象的方法；"五體會"：指體會句子所表達的思想感情，體會作者的寫作方法和寫作意圖。
當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每周星期三的讀書日，我要求每個學生至少看一篇文章，至少摘抄5個美詞，三個佳句，寫出100字以內的讀后感想，培養學生讀寫能力。除此外，我還鼓勵學生多看課外書，增長知識，培養見識。
但是，由于時間精力有限，加之學生自主學習能力不強，課外預習、復習不到位，該查找和收集的資料不能落實，一些基礎的字詞和背誦等沒有過關，導致學生在作業中錯誤多多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣，從期中試卷反映出仍有不少學生進步不大，主要表現在審題不細心，回答問題不完整，寫錯別字等。
后半期工作措施：
1、加強作業指導，堅持培養學生耐心分析、靜心思考、認真書寫等良好學習習慣。讓學生明確學習目的，克服浮躁情緒，培養耐心、專心、穩重的學風。
2、教師在課堂上要加強雙基的落實，認真備課，學習數學課課課有練習，找準訓練點，牢牢把住字詞句的基礎練習，多給學生觀察、體驗、領悟的機會。
3、平時練習題設計要加強針對性，要照顧各個層面的學生，讓學生能靈活應對不同的題型練習。
4、養成學生良好的聽課習慣，達到人人參與，人人學會學習的效果。
5、加強課外閱讀，注重積累，指導學生養成良好的讀書習慣，注重學習方法的指導。
反思自己大半期來所做的一切，想到要改變的很多，但落實到行動中的很少，成天忙忙碌碌而心無底。多么希望能多一點時間和精力和孩子們親密接觸，讓他們真的能喜歡語文，喜歡我。我將努力地教會學生掌握好的學習方法，讀更多的書籍，使他們真正地在生活中學習語文。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十
半期已經結束，現對半期以來本人的教學情況作分析，以便于能夠揚長避短，指導好后半期的教學工作，使教學效果和教學質量能夠有進一步的提高。
在本半期里，本人主要擔任一年級班的數學、美術、音樂等教學工作，其具體工作完成情況如下：
１、一年級班數學教學工作：在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃，制定教學目標，并明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。
認真備課、上課，總共擬寫詳細教案50課時。完成學生作業批改50次，做到全批全改，有作業錯題糾正本。按教學計劃有步驟的完成教學任務。和班主任教師團結合作，共對學生家訪4次，并對學生進行了有重點的個別輔導，認真完成“1+2”工程。
2、美術教學工作：在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃，制定教學目標，并明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。認真備課、上課，總共擬寫略案20課時。認真組織學生進行各類實踐活動，提高學生應提高的素質。
3、音樂教學工作：在期初擬寫基本符合學生實際情況的教學計劃，制定教學目標，并明確教學措施和比較符合學生實際情況的教學進度表。認真備課、上課，總共擬寫略案20課時。
一年級班數學教學工作：教學進度按計劃正常進行，既保證了學
生學習的提高，又保證了教學任務的按時完成，通過教學提高了學生的學習技能，培養了學生的良好的學習習慣，多數學生學到了應有的知識，不同的學生在不同和度上得到了不同的發展。
1、數學教學方面：教學設計沒有做到針對學生實際情況，對學生進行的個別輔導力度不夠，學生作業批改評語較少。
2、其它學科教學：教學方法比較成舊，教學目標偏重于應試教育，沒把握好學生能力的培養。
1、從學生實際出發，摸好學生實際情況，擬寫好教學計劃和課堂教學設計，改進對學生的個別輔導措施，加強個別輔導力度，提高對學生作業批改的質量。
2、能自我提高，不斷學習，更新教法，把教學重點定在提高學生實際能力的目標上。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十一
轉眼間，半個學期在不經意間就這樣悄然而逝，對我們學校而言，可以說是不平凡的半個學期，快樂與憂郁、成績與不足并存的半個學期，疑惑和矛盾相長的半個學期。為什么這樣說呢？其主要原因是我校在本學期初，按照教育局有關文件精神，將工作的重心轉移到了課堂改革上，教師的教學工作由原來的傳統教學模式轉移到了打造高效課堂、學生的學習由原來的放任自流轉變為現在的小組合作學習上面來，盡管這樣的教學改革給我們老師和學生的工作和學習上帶來了很多的不適應，但是我們依然在嘗試、創新，通過半個學期的學習、實踐和探索，基本完成了各項工作任務，現就教學各項工作開展情況總結如下：
半學期以來，按照學校開學初制定的各類工作計劃，各項工作有條不紊的開展：
1、教師方面
在教師方面，主要進行的是理論與實踐相結合的方法。
首先是對教師的業務能力進行了培訓，學校盡可能的利用并創造條件為教師提供業務提升的機會與平臺：10月12--14日，徐鵬等3位老師到延安參加了延安市第三屆小學“語文報”杯精品課展示及專家講座；10月13日----14日，又有10名參與課改的一線老師參加了教育局組織的有關高效課堂及導學搞設計相關問題的專題培訓……半個學期以來，學校共派出了十多名一線老師進行業務學習與交流，占到了全校教師數的50％。
其次是課堂實踐活動，借助教師的業務學習與交流，文理兩個教研組舉行了全校性的教師觀課議課教學活動，對教師的業務能力進行了新的評價與定位。在這次觀課議課教學活動當中，各位老師能積極配合，并精心準備設計了自己所擔任的課程教學環節供全體老師學習、點評；同時，在活動中也涌現了在這次課改當中做的比較好的老師：孫印鋒、蔡海燕兩位老師獲得了我校“教學能手”的光榮稱號。
第三，針對高效課堂，教導處專門出臺了《五谷城中心小學高效課堂實施方案》，提出了“三紅五步”教學法；面對教師對導學案的不解與困惑，我們專門舉行了一次導學搞設計大賽，全體教師群策群力，設計出了很多優秀、符合學校實際的導學搞，學校對于在這次活動中表現優秀的袁雄等6位老師進行了表彰獎勵；近期，又夠買了有關導學案設計方面的書籍供教師參考、學習。
學生方面，學校選擇了四---六年級作為這次課改的實驗年級，后來又將三年級加入了課改的隊伍。
我們效仿了走在高效課堂課改前沿的一些學校的做法，首先對學生進行的分組，由原來單一的學習模式轉變為現在的小學合作學習模式，各小組的成員同心協力，集思廣益。這樣不僅很大程度上縮短了學生單一的思考時間，而且大大提高了學生的學習效率。
其次，學校為了拓展、配合學生的學習空間和學習模式，專門為每個班級的小組購置了小黑板，供學生書寫和演練。
第三，學校就“高效課堂”專門為學生設計、制定了“小學生成長日記”手冊，讓學生將自己一天的學習收獲與反思記錄下來，這樣，學生不僅積累了更多的知識，還明確了自己在后面的學習中藥注意的地方。
1、狠抓課堂教學，打造高效課堂
（1）開齊各類課程。開學初，教導處堅持按部頒標準開課設節，開齊、開足各門課程。
（2）提高部室的使用率。由于學校的維修，個別部室不能開放，凡能開放的部室都做到了向學生開放，提高部室的使用率，做到了配套設施為教學服務。
（3）落實教學常規。
a、詳細進行了開學常規檢查和月常規檢查。
b、常規實行動態管理，走動管理。
教導處對教師的上課情況進行動態檢查與管理，不定時對教師的上課情況進行督查。
c、學生考勤
對教師的評價，學生直接參與其中，教師的上課情況學生可以直接評價，并將其評價作為教師量化考評之一。
2、開展各類活動，豐富學生生活
介于學校的維修，學校安排的各項活動不能及時、順利開展，但盡可能的為學生提供展示自我的機會和平臺，半學期以來，學校先后舉行了“中國夢〃我的夢”主題征文比賽，教研組開展了學生硬筆書法比賽活動，上周進行了中期檢測，本周又舉行了小學生百科知識競賽活動……這一系列的活動，不僅豐富學生的視野，也鍛煉的學生意志和生活能力；同時，在各類活動當中也涌現出了70多名優秀學生，學校借這次中期總結會，對這些表現優秀的學生進行表彰獎勵。
盡管本學期我校的教學工作按照學初計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：
1、教研工作流于形式。由于本學期在開學幾個周后新換了語文和數學教研組長，而教研組的工作計劃與活動安排都是前一任組長制定的，可能在工作思路和方法上都與現任組長不一致，從而導致各項工作只能在原來的安排下平鋪直敘進行，沒有創新的東西出現。通過這半個學期的實踐，希望兩個教研組在后面的工作中不斷創新！將教研工作開展的有聲有色。
2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現象，出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
（1）、開學初，高效課堂開展的轟轟烈烈、如火如荼，教師覺得新鮮，學生覺得好玩，校園內外聽到的最多的詞就是“高效課堂”。現在呢？整個校園還有高效課堂的影子嗎？沒有！難道是我們的高效課堂已經步入了正規？難道是我們的課改成功了？不是！是我們的老師逐漸忽略了，是我們的學生慢慢淡忘了。因此，我要提醒各位老師、同學：我們的課改才剛剛開始，還處在萌芽狀態，還需要我們去努力改變我們的想法、轉變我們的觀點。
（2）職責不明確。執行工作的負責人思想松懈。無論是我們老師還是學生，思想比較消極、松懈，從而導致不知道該干什么問題（包括我）。比如我們的老師，經過了這半個學期，認為高效課堂也就那樣，認為沒什么值得去挖掘的東西；比如我們的學生，我們的學習小組長，一開始覺得這種學習方式很特別，慢慢的，自己覺得這個所謂的“小組長”也就那么回事，沒什么好玩的……所以，我們還是加強培訓，上級部門培訓學校、學校培訓老師，老師培訓學習小組長，小組長培訓各個組員……通過這一系列的培訓活動，讓每一位老師、每一名學生清楚自己的職責、工作，只有這樣，我們的課改才能一步一步推進。
3、缺乏奉獻與創新精神。我們經常聽到，有時候自己也會說：“沒有功勞還有苦勞，沒有苦勞還有疲勞”這句話。作為一名老師，既然選擇了這個職業，就注定你選擇了苦勞和疲勞，只有付出了苦勞和疲勞，才有可能得到我們想要的功勞。所以，無論是老師還是學生，我們都需要轉變自己的想法，沒有不勞而獲，只有付出才會有回報。
總之，這半學期以來，我校教學工作還是基本按照學校總體思路，絕大多數工作任務得到了落實，后半學期，我們將吸取前半學期工作中的經驗和教訓，在繼續抓實抓好各項工作的同時，不斷探索，不斷創新，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的教學工作，特別是“高效課堂”課改工作取得讓人滿意的成績。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十二
按照學校工作要求和本學期政教處工作計劃，開學兩個多月以來，政教處以教育學生“學會做人、學會學習、學會生活”為重點，以教育學生成人、長才為目標，以人為本，大處著眼，小處著手，重教重管，采取切實有效措施，不斷增強以德治校的實效性，做到教育教學環境秩序井然，環境文明、整潔、安全。
1、開學前政教處就召開會議，對本學期工作要點、要求和人員分工進行了周密安排，成立了學生會，使遲到早退、兩操、宿舍管理、環境衛生都有專人負責，并且職責明確。
2、為了便于管理，開學統一對學生住宿進行了調整，使一個班的學生盡量住在一起，減少了混合宿舍給檢查和管理帶來的不便。
1、按照本學期主題教育安排，3月份在全校開展“平安校園”創建活動，“做一名文明的中小學生”主題活動評比，普法、安全、愛國主義教育等活動。
2、四月份開展了做好預防食物中毒及妨害避險的安全知識教育。
1、文化建設。開學報道時為營造氣氛，在大門上掛橫幅、彩旗，黑板張貼標語；每月堅持辦一期板報，每學期進行一次手提板報評比，每周三下午堅持半小時的校園之聲廣播；與教務處聯合每周末在教室播放影片；每兩天在校宣傳欄寫中學生行為規范內容一條；起草了班主任津貼實施方案，并印發各位領導和班主任，征求各方面意見，從五月份起實行。向各班征集有關校園文化建設的標語，宣傳畫，為校園文化建設豐富內容。
2、文明創建。第三周對教室、宿舍、辦公室衛生及布置進行了檢查評比，評出了本期的文明宿舍、衛生先進班集體和和諧辦公室。到目前為止已經組織了3次全校性的衛生大清潔。
3、平安校園創建。三月份按照縣局要求制定了《安全教育月活動實施方案》，與總務處、工會等部門聯合對校園安全進行了全面排查和整治，張貼消防疏散示意圖，第四周、第七周專門安排各班進行了安全常識教育和管制刀具排查，制訂了20xx年我校綜治安全工作計劃，與各班級簽訂了安全管理責任書，并在全校舉行了交通安全報告會，積極進行春季防水及流行病的宣傳和防治工作，確保師生安全。
通過半學期的教育和管理，一日常規得到了很好的落實，各項活動開展有序，不僅是在形式上收到了好的宣傳效果，也使學生在思想上受到深刻的教育，學生的行為習慣和學風建設上取得了一定成績，但目前還存在個別學生儀容儀表不合要求，語言行為不夠文明，日常生活不懂節儉等現象，在以后的教育中將予以加強。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十三
在學校領導的關心支持下，全體教師的幫助下，我校的電教工作完滿完成。
1、在繼續教育上，全教師都參加了《教育公共危機》的學習，并全部通過。在這方面，電教工作都為此做了不少工作。
2、充分利用學校電教設備搞好全校教師的現代化教學技術培訓工作。王副校長聯系天河區的區堅主任到我校在學生電腦室對教師們進行電腦知識：ppt的制作的培訓，老師們都說學到的許多有用的知識，將這些所學能更好地運用到現實的工作中。
3、為部分老師制作公開課的課件，為我校上好區的`綜合實踐公開課做了應有的工作。并將部分老師的公開課做成錄象，作為我校的教學資源放在學校的資料厙中供以后使用。
4、學習了教育摩登平臺的使用，為我校學生使用這一教育平臺做合準備。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十四
經過了一段的教育教學，我們學前班的孩子現已能適應了幼兒園的學習和生活，個個融入幼兒集體生活。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，半學期學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。一、班級情況分析：
1.本學期二三月加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
四、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
五、積極做好家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教。
師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。2、我認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流，教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我的教學活動提供了很大的幫助。4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。
總之本學前半期我在二三月帶學前班，四月調中心校帶一年級數學。非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。力求把日后的工作做得更好！
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十五
2012年8月27以來，和平小學教導處認真學習和貫徹國家教育部、省教育廳及縣局相關文件、政策和法規，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以創建高效課堂，提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究高效的教學方式和方法；以基礎教育課程改革和有效常規管理為抓手,堅定不移地走“文化治校、管理強校、質量立校、特色興校”之路，真抓實干、銳意改革,扎實做了一些工作，依靠本校骨干教師，大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，確保我校教學質量再創新高。現對學校半期工作總結如下：
一、常規管理工作。
開學初，組織教師認真學習《會儀鎮中心校2012年秋季學期學校工作意見》、《會儀鎮中心校2012年秋季學期教育教研工作意見》、《會儀鎮中心校高效課堂實施方案》、為教學管理提供保障。
1、召開教研組長會議，安排本學期教科研、課題研究等工作，進一步完善“三為主”高效課堂建設。
2、常規檢查，第一周檢查了計劃、備課、導學案、興。
趣小組活動、大課間活動方案、校本培訓等，對檢查情況及時反饋。每隔兩周，教導處都會進行教學常規工作檢查，分五個科目，對備課、作業、教學教研活動、聽課錄進行檢查，及時發現問題，并限期整改；第十周進行期中常規大檢查，檢查了導學案、作業、復習計劃、聽課筆記、讀書筆記、教研組材料、幫扶計劃、論文等進行了檢查。通過檢查發現，大部分學科的任課教師能按《和平小學教學規范》的要求做到備課規范，書寫認真，能準確二次備課的內涵。不少老師的教學反思寫的有廣度，有深度，篇數能達到規定的要求。各科作業的次數能按教導處的規定完成，大小作文的篇數都達到了規定的次數，并且都有批語，部分教師還有眉批。
3、從第二周開始，各學科開展了“我最滿意的一節課”評選活動。為提高學生作業質量，在9月26日，全校6個班進行了“暑假優秀作業展”。
4、教導處制定了學困生幫扶計劃，建留守兒童檔案。5、10月11日，會儀鎮中心校對我校進行工作大檢查，對我校常規管理、教學、教研、學校文化建設、安全教育等給予表揚，特別是高效課堂建設中的亮點給予肯定、推廣。
6、、加大校長和主任巡課密度，確保“二遍鈴聲教師到位”和“體育課不放羊”“大課間教師臨場指導”等常規要求達成。
7、改革考勤和績效獎金發放方式，保證“放學進校有教師”，“輔導參賽有專人”，群策群力科學發展學校。
二、高效課堂向縱深發展。
1、按照縣教育局文件精神，大力推進高效課堂建設，著力構建有利于發揮教師創造性、有利于開發學生潛能的高效課堂，大力開展崗位練兵，學校積極開展高效課堂工作，舉辦全員參與的“我最滿意的一節課”評選活動。，對19位教師的課進行評議。通過理論與課例的解讀，老師們從中掌握了“讀、觀、記、聽、評”五步評課法。
有位領導指出：我校的教學模式、教學流程已基本掌握，小組建設已經形成，已從“臨帖”階段進入“固模”階段，“破帖”也指日可待。同時也指出我校高效課堂也存在一些問題，并從導學案、課堂展示、學校管理、集體備課與反思進行了具體指導，并提出改進意見。
3、為了推進高效課堂建設，做到研為教用。
4、參加縣“教具制作”活動，提升教師的專業水平。
三、立足校本，積極組織參加各級培訓。
揮我校現代化教學資源的優勢，組織全校六位教師參加的信息技術技能培訓，一位教師參加數學培訓，一位教師參加語文培訓。
2、認真抓好教師繼續教育工作，參加11月12日的“三生教育”培訓；鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓，建立以校為本的學習制度，教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，期末上交教導處備案。
3、立足于“在教中學”，開展一系列以校為本的教學活動，包括“請進來”：邀請領導來校指導；“走出去”組織部分教師外出考察；學校組織中青年骨干教師在校內上示范課；組織30歲以下的青年教師在教研組內上觀摩研討活動；三年以內教齡的年輕教師要在教研組或備課組內上一節以上的磨練研討課；通過多種形式的教學活動促進教師專業發展。
1、第3周，召開畢業班工作研討會，對畢業班教學、教研工作、班級管理、學生心理健康做了研討，同時聽取了老師們的意見和建議。
補差工作，力爭“讓每一個學生都學得好”，培養合格的畢業生。
3、六年級面臨畢業，各班開展感恩作文比賽活動。
五、做好云南省教育督導評估檢查。1、9月至10月上旬，組織全校教師查閱檔案。2、10月中旬至11月初，組織教師按文件要求進行歸檔。
六、抓安全工作，防范措施到位。
1、期初與教師簽訂《安全責任書》強化值日護導工作，組織防震疏散演練，加強晨檢、因病缺勤的追查制度，定期利用晨會、等德育陣地對學生進行安全常識和自我防護教育。
2、定期清洗教室、定期排查隱患，完善“定期檢查”和“日常防范”相結合的安全管理制度。
3、暢通家校溝通渠道，積極構建“學校、社會、家庭”群防群治的三維安全管理網絡。
4、利用大課間活動時間教學武術操、眼保健操，堅持師生同做“兩操”，鍛煉師生強健體魄。
半期以來，在全體師生共同努力下，我們在各個方面都有長足的發展，但也有不足之處，有待于今后改進。
綏江縣和平小學。
2012年11月14日。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十六
各位領導各位老師：
大家下午好！
這半學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。這半期內，我在學校開了一次公開課，通過上公開課，使我自己的教學水平得到很大的提高，也使我找到了自己在教育教學上努力的方向。下面我將針對公開課我所得到的體會與感悟做簡要的匯報總結。
現在回想起剛接到公開課的任務的時候，我感覺壓力非常重，但是遇到問題不逃避，敢于挑戰是我的人生理念。我沒有氣餒，我想要取得好評。陳末老師和我們組所有同事都給與了我莫大的幫助，一起出謀獻策想課堂設計，修改教案，試教了34次。感謝組上所有的同事，感謝！
我主要從三個方面談一談我的感受與體會。
1、課堂設計。
是作品展示賞析與小結。整堂課緊緊圍繞目標逐步的展開活動。
2、課堂組織穩。
穩定沉穩我聽了許多優秀老師的課，給我的整體感覺就是穩，不急不躁，不快不慢。我是一個很急的人，我害怕流失一分一秒的時間，所以快速的進入課堂常規模式之后就噼里啪啦的像爆竹一樣快速的爆了出來，看到學生沒反應，我又開始急了，催促著學生，我倒是一片好心，但是往往事與愿違，就像手握沙子一樣，握的越緊流失的越多。所以我知道了“哦，要不急不躁，要穩。”這樣才能取得更好地教學效果。比如，在上課過程中我慢條斯理的沉穩的提出問題然后出示兩幅圖片，讓同學們仔細的思考問題。這樣不至于每位同學像熱鍋上的螞蟻一樣到處亂竄，顯得安靜而沉穩。在課堂作業下放任務的時候，組織學生進行分組練習，小組長任務明確，每位學生任務明確。在作品展示過程中小組長展示作品，組織每位同學觀看并賞析，組織小結，用手勢和眼神提示組織全班共同學來小結，使整個課堂顯得井然有序。
在過程中不得不提到老師的基本功：態勢語言和板書，“精準”
培下，我逐漸可以在課堂上準確的展現我的身體語言，課堂的板書簡潔精練。
本次課使我學到很多的知識，反復思索，我找到了今后我努力的方向：
1、在教學設計方面。我把得到的經驗運用到我平時上課的課堂中去，一堂課一個教學目標，教學方法明確，使整堂課緊緊圍繞目標逐步的展開活動，環環相扣，精心設計教案能讓學生主動的參與到課堂中來，更好的達到教學效果。
2、在課堂組織方面：在任務教學法當中，下放任務準確，清晰，不拖泥帶水。
3、教師基本功的運用，從本節課中我深刻體會到態勢語言的重要性。所以我在以后教學過程中會更加注意準確運用。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十七
時光流逝，歲月如梭，轉眼學期已過半。現對前段時間的工作進行如下小結。作為一名新教師這個學期我擔任高一年級兩個普通班的語文教學，在自己的努力和同事的幫助下，終于度過了難關，比較圓滿地完成了各項任務。經過這半學期的努力，既獲取了寶貴的教學經驗，又有深刻的教訓，以下是我在本學期的教學情況總結。
一、教育教學方面。
1．加強學習充實自己。半學期來，我認真學習《新課標》，并從網上下載了大量優秀的高中語文教案，通過學習，使我了解到當前的教學動態和教改方向，提高了自己的理論水平，使自己的教學在某種理論的指導下展開。三人行必有我師，平時向教學經驗豐富的教師學習，得到他們的指點和幫助，同時我又抽出時間，聽了校內許多老師的課，使我受益非淺。
2．嚴謹教學，提高質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真備課，鉆研教材，了解學生原有知識、技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，如何組織教材，如何安排各環節的教學。在教學中，關注全體學生，注意信息反饋，努力貫徹先進的教育教學思想和理論，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，使學生易學、樂學、會學，在課后認真修改作業。
二、存在的不足和今后了努力的方向。
作為一個新教師，在教學中雖然取得了一點成績，但與高效率、高質量還有一定的距離，對后進生的輔導還需要加強，在今后的教育教學工作當中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，多向老教師學習經驗，及時總結，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個讓學生喜歡，家長滿意，領導放心的老師。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十八
半期以來，實習處在校長室的領導下，在三個專業部和各處室的協調配合下，緊緊圍繞學校的工作重心，重視實習實訓常規管理、注重制度建設，制定了一系列規范實訓教學流程的制度和措施、以省市技能大賽為突破口，狠抓教師專業技能教學質量，較好完成了學校交辦的各項具體工作，現簡要總結如下。
1.開學初，召開了機電類專業實訓課教師會、計算機機房上課教師會，提出了進一步規范實訓課上課流程的要求，重新設計了實訓課教學日登記表與上機異動情況表，做到課堂情況有記錄。實習處管理人員每天深入實訓場地檢查落實效果，及時追蹤反饋實習過程中存在的問題。
2.規范實訓課學期授課計劃制定的程序，編制了授課計劃統一的模板。要求專業實訓課以備課組為單位，認真研究學情，分析專業培養目標、課程目標，根據學校實訓條件制定實訓進度計劃，交由教研組長、實習處、主管校長審批。加大授課計劃執行檢查的力度，督導教師完成教學任務，確保專業課教學質量。
3.規范實訓材料、成套實訓儀器設備的請購程序，加強耗材、設備的使用和管理，建立了問題責任溯源體系。半期以來，及時處理了351班xxx因操作不當損壞車床、351班xxx和xxx私自將實習材料帶出車間、336班雷斌故意踩壞鍵盤等問題。與同期相比，機房鍵盤、鼠標的更換降低了70%左右，數控與機加兩個車間的刀具損耗也降低了30%，所有實訓設備的完好率在95%以上，大大降低了設備的維護、維修成本。
4.定期召開學生座談會，主動了解專業課教學中存在的問題。找330班、363班學生聽取北大青鳥合作辦學收費與課程開設的意見；深入326班反饋匯總學生校外見習情況，主動與智邦公司溝通，解決學生顧慮，并將所有問題分類匯總上交校長室。
5.認真組織技能班半期考試。考前召開了命題教師會，規定了命題任務及要求，召開了監考老師與班主任務，對期中考試進行安排部署。為期3天的專業課考試秩序井然，沒有發生考試事故。閱卷及登分工作準確及時。
1.開學初，在三個專業部的配合下，按省技能大賽的要求，成立數控、機電、電子、計算機四個項目的參賽訓練小組，配備了強有力的指導老師，實習處統一指導，從訓練內容、模擬測試、選手心理指導、競技技巧等方面定期組織研討，確保訓練實效。
2.市技能選拔賽，學校派出6個項目參賽。其中數控銑、計算機數字影音后期制作、機電一體化產品裝配與調試3個項目獲市一等獎，數控車、電子產品裝配與調試、及工業產品cad設計3個項目獲市二等獎。
3.省技能大賽，學校派出數控銑、計算機數字影音后期制作、機電一體化產品裝配與調試、制冷與空調技術4個項目參賽，數控銑、計算機數字影音后期制作2個項目均獲得了省二等獎。
4.組織參評縣第十五屆青少年科技創新活動。其中郭建恒與龔建軍、王靜、龔林榮、劉松柏、鄧云峰等老師指導學生制作了防震報警器、尿濕報警器、安全報警器等5件作品，獲得了大賽評委的好評，其中郭建恒與龔建軍、王靜、鄧云峰老師指導的3件作品代表縣教育局送至市局參評。王云雁老師指導的科創論文也被推薦到市局參評。王靜指導的尿濕報警器代表市教育局送省教育廳參評。
5.做好科普示范縣檢查組參觀實訓場地的.教學組織工作。檢查組對實訓場地設備環境、教學活動組織有序比較滿意。
1.4月9-17日組織307班、323班共42人到市財政局參加會計資格從業證書考試。考前按考綱要求，進行強化訓練，組織了2次模擬測試，預計通過率較高。2.4月24日組織了57人參加市安監局電工和電焊工2個特種作業上崗證考試。
3.4月27日組織了252人參加市勞動局數控車工等8個工種的職業資格證考試。
4.組織技能班一年級學生參加市計算機應用能力與英語水平統一考試報名工作。
1.開學初，實習處組織撰寫了《文化素質課教學改革方案》、《專業理論課課堂教學改革方案》、《專業實訓課課堂教學改革方案》一系列教學教改方案，為本期專業課堂教學改革墊定了一基礎。
2．組織擬定了《計算機機房管理暫行規定（討論稿）》和《教室多媒體設備使用注意事項及要求》兩個制度，確保實訓流程規范，保證了上機實訓有效時間，打造高效實訓課堂。
1.按省廳要求，組織了我校專業課教師20xx年第一批省級培訓報名工作。學校確定張靜（計算機網絡技術）、陳巍（電子技術應用）、武俠（電子電器應用與維修）、郭紅艷（服裝設計與工藝）、鄭紅梅（計算機應用技術）、鄧小慧（數控技術應用）6位于5月10日赴長沙參加為期40天的專業培訓，實習處做好了對應班級的調課工作。
2.根據湖南省教育廳《關于湖南省教育科學“十二五”規劃20xx年度課題申報工作的通知》要求，實習處組織申報了《“深度融合,互利共贏”校企合作長效機制研究》（夏建成主持）和《中職課程改革與創新研究數控專業學習網站建設》（龔林榮主持）兩個省級課題。
1.協助職成辦完成省職業教育專項評估工作的資料統籌安排工作，整理全縣20xx年－20xx年共三個年度的招生匯總、畢業生就業安置匯總以及職教中心各項培訓、鄉鎮農校培訓人次匯總。協調分解評估材料各處室的任務。
2.集中整理、歸檔評估材料，接受市、縣兩級教育局的前期視導檢查。檢查組對學校前期準備工作給予了充分的肯定，也指出了需要整改的部分材料。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇十九
半期以來,從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本半期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材。
內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理。
化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇二十
這半學期來，作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學習，提高自己的教育教學能力，將普通而又平凡的班主任工作做好，經歷過這一段時間的教學歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導他們,讓他們在關愛中快樂學習，健康成長。下面總結一下班級前半學期的一些情況：
1.文明行為習慣的培養。對任何人來說,從小培養良好的習慣非常重要,好習慣一生受益.在注重培養學生道德品質的同時,還注重培養學生良好的行為習慣.比如:每個學生都知道要講衛生,愛護教室衛生環境的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起。例如平常進入教室，我會撿起學生仍在地上的垃圾，學生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾，通過這些小事教育學生不僅要講究個人衛生，同時也要保護好公共環境衛生，珍惜他人的勞動成果，養成良好的習慣。
2.班干部的服務能力有待提高。比如：大多數學生來到學校之后能及時的進入學習狀態，早讀的習慣已經養成，班干部組織管理里得也較好，老師不在的時候大多都會自己認真讀書學習，班干部不用怎么去管理，但有些學生卻不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力還不是很強，未能盡其責，把工作做到位，為其他同學自覺服務的意識還不是很高和我預期的要求有點差距，我在培養班干部這方面的能力還有待提高，下半學期要朝著這個方向努力。
3.建立結對互幫互助小組。通過幾次考試，我已發現學生的成績有明顯的兩極分化想象，好的學生越來越好，學困生進步卻很有限。為了遏止這種現象，決定成立結對互幫互助小組，讓一個優秀學生帶領一個學困生，從最基礎的知識開始幫助，在平常的學習生活中盡量的給予學困生最大的幫助，讓他們也能盡快迎頭趕上，成為一名合格的小學生。只有讓每名學生都合格，才能提高班級的整體成績，才能形成更強勁的凝聚力，才能獲得更加全面的發展。4.加強基礎知識的訓練和回顧復習。通過半學期的學習和幾次考試，可以發現，很多學生的基礎知識掌握的還不是很牢固，更有一些學生基礎知識掌握特別薄弱，不論是語文還是數學。例如像語文中的拼音，數學中的加減法口訣表都沒能很好的掌握，所以每次考試成績都不是特別理想。為了改變這樣現狀，在下半期的工作中，我會更加注重嚴抓基礎知識的訓練和回顧復習，不能讓學生在起跑線上就拉開距離。
5.做好培優補差的工作，提高教學質量。本班級有19名學生，19名學生都不一樣，接受能力也有不同，面對學生們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，給他們以更多的關心和幫助，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。
6.重視與家長的聯系，雙向管好學生。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學生的情況，需要通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也很高興。
班主任工作是管理工作,我所面對的又是活潑可愛,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以，工作更要細致的落實。教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關系著孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇二十一
本學期的英語組會在上周二下午舉行了，例會上總結了以下幾點：
三、
1、在5月底結束所有的新課，復習一至二周。
2、準備期末的各項資料。
四、
1、首先我們要理解一點，什么是故事？為什么要開展故事教學？然后怎么活動？
2、通過喚起相關的經歷，引發興趣。
3、學習生詞或核心語言結構。
4、話題和情境的呈現。
5、設計疑問。
6、在故事中，可以先呈現故事，老師講故事，簡筆畫可以邊畫邊講。然后故事理解，要注重語言結構。最后朗讀訓練。
1、互動的基本概念，目的，內容，參與者，結果。
2、類型：知識，復習與講解互動。語言交際互動。通過語言交際引出語言知識。語言操練互動。
3、互動的功能：知識呈現與講解的互動。
4、形式：全班或部分。
5、互動中常見的問題：互動目的不清楚。身份不明確。內容不真實。語言不真實。不考慮互動結果。
在本次教研活動中，每位老師都在不斷學習不斷思考，也在不斷的交流，起到了很好的促進作用。
前半期教學工作總結（匯總22篇）篇二十二
---研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點：1、降低起點，拉著學生慢慢往上爬。一道題反復練習，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；2、常規教育。讓學生認真聽課，不懂就問，養成一個良好的學習習慣；3、新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差情況下，每節課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。
二、堅持上好每一堂課，提高教學質量。
2---。
3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組討論，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現突發事件時我有時處理的就欠妥當了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，范文top100當課堂無氣氛的時候我會氣急敗壞的吼叫。
5、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現了我課堂教學的預設不足，隨意性太大。
6、課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。
總之，本人教學態度認真，任勞任怨，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。
(2015—2016學年度上期)。
4---。
本學期在備課方面，認真對待學校組織的編寫課程綱要以及導學案工作，不怕麻煩地去修改。
2、上課。
在日常課堂教學中，致力于促使學生在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，一方面樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣。因此，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來。
3、作業。
針對不同的練習錯誤，找出個性問題，集體訂正共性問題；及時分析作業中產生錯誤的原因，改進教學,提高教學的針對性。鼓勵學生在一定的時間內，獨立作業的習慣，為今后的自覺學習打下基礎。
4、培優補差。
6---。
（二）、班級紀律方面。
l、課堂紀律。
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法,這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。
2、課間紀律。
針對學生的年齡特點，引導學生利用課余時間，積極參與學校組織開展的各種豐富多彩的活動，使學生既健體又受教育，還能擴大師生之間、學生之間交流的空間。
（三）、班干部的培養方面。
我主要采取班干部輪流制，使每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
四、下期努力的方向。
1、自我發展方面：
做終身學習的教師，與同事在共教。
8---。
伊苓。
一個學期的教學工作即將結束。本學年擔任一（2）班的數學教學工作，在過去的幾個月同剛升入小學的孩子們進行磨合，耐心、愛心與孩子們的童心交織一起，引領孩子初步步入數學的殿堂，同時也取得了一定的成績。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不。
10---學后記、教學反思、教學小結，并認真搜集每課書的知識要點，制定有效的練習鞏固計劃。
4.作業認真批改。
每天認真、及時地批改學生的作業，分析學生的作業情況，并從作業中看出自己教學的知識點中有哪些遺漏、或者是講得不夠清楚的地方，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，針對有關情況及時改變教學方法。
5.學生全面關注。
教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長。在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，為學優生提供思考空間，鼓勵并指導學優生在課余自學奧數。同時加大對待優生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，12---更分明的練習，使每個層面上的學生都能感興趣，同時采用新的激勵機制，鼓勵學生養成良好的學習習慣。
2、學生作業時不夠細心觀察辨析能力有待進一步加強。個別學生在一些簡單、基礎的題目（例如:口算）上出錯，答題時沒認真審題，導致數學信息出錯，所以觀察辨析能力要加強訓練。經過我的總結，覺得一方面是因為學生不重視簡單、基礎的題目，另一方面是因為學生們粗心。
在今后的教學中，我將一切以學生的發展為主，爭取制定出更利于學生接受的教學方式。
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