優秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考，它能夠引發讀者的共鳴。這里有一些優秀作文的鏈接，大家可以自行閱讀并從中受到啟發。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇一
在我們認識李老師的兩天后，我們就相互交流、溝通了。在上課時，老師常提問我，我回答正確時，李老師就給我熱情的鼓勵。每當我回答不出時，她就啟發我。久而久之，李老師培養了我善于思考，敢于發言的能力和勇氣。課余時，她還專心致志地輔導我的學習和作業，讓我端正了學習態度，明確了學習目的。讓我對數學學科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學們友好相處，取長補短。李老師就像一盆清水，把我心靈上的污點沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。
記得那是一次課余時間，我和幾個好朋友在做游戲，我們正玩得起勁時，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后，下樓親自來看我，看到我心疼地說：“王嘉敏，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼啊！”李老師的話讓我心里感覺很溫暖，她邊說邊扶我起來，送我去醫院，安慰著我說：“別害怕，你也別老想著痛，想著你開心的事就不會痛了。”我試著用這個方法，可真靈啊！果然不那么疼了。醫院的醫生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級，我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。
每當我想到李老師對我的關愛，我便深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。我一定會好好學習，長大后報答老師對我的恩情。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇二
看海，是種喜悅，我喜歡看大海卷起一波波的白色浪花，有時因為暴風雨而改變了它原本風平浪靜的規律，暴風雨過后，總會有一道陽光照入海洋中，架起了美麗的虹。人生，不也像這海洋嗎？時而風平浪靜，時而暴雨交加，時而又會激起一波波純潔的白色浪花，在天人交戰中，遲遲無法做出抉擇。
我呆坐在座位上思考著，直到好友們一一的把他們努力與數學搏斗的經驗告訴我，頓時，心中藍天再現，我認為我也必須在這困難重重的數學天地上勇敢開疆辟土。并且我像心里討厭數學的自己說，“數學很簡單的。”，我的做法是先了解題目的意思，不斷的演練，不斷探索各種解答。而對心里那個討厭數學的意識，我選擇慢慢的去了解數學，慢慢的喜歡它，現在我敢大聲的說——數學魔王，我再也不怕你了。
此后，我修正了我對數學的態度，我的成績也就稍有進步了。我將這次的天人交戰一直掛在我心中，作為警惕松懈時的強心針，我知道我不是個資質優異的學生，我心里有個天平，我希望自己能夠比前一分鐘的自己更進步，不再對數學失去信心，我要在數學的天空里當個俠女。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇三
“丁零零。丁零零清脆的上課鈴聲一響，全班一起“飛”出了教室，而且動作十分的迅速。果斷，好像后面是有誰在追著我們一樣，我們就像開匣的洪水一樣“涌”出教室，這一節課是我們班迫不及待想上的一節課，這一節課可是我我們“百年難得”的一次啊！什么課對我們全班真么有吸引力呢？哈哈！你猜不到了吧！它就是——電腦課。
瞧！我們這一些調皮的男生，一上電腦課就像太陽從西出來一樣，認認真真地，聚精會神地玩起電腦來，老師這節課安排我們學習幻燈片，它一個口令，我們就會跟著一個動作，我們把電腦愛惜得像稀有的動物那樣，小心翼翼地移動鼠標，生怕它會壞掉。
老師發話了：“同學們，今天我們先來了解一下——制作幻燈片”，這是我的心里暗暗地高興著：哈哈！這是我的強項，天助我也！
老師又說只要在幻燈片里拼出十首古詩，今天的任務就算完成了，你們就可以玩游戲了，一聲聲慘叫聲從同學們的口中發出。我靈機一動，不會在百度上拼古詩十首，找到了在復制過來不就行了。不用幾分鐘我就開始我的游戲了！
“丁零零。丁零零下課了，我們戀戀不舍的離開了電腦室，電腦課給我帶來了很多快樂，真的好希望時間能停留在這一刻。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇四
我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學們歡聚一堂，在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧。有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，為什么叫它做“泡泡五環”呢？因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊。太棒了。我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦。不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇五
數學老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過鏡片，散發著智慧的光芒。
徐老師是個好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動，通常能把難理解的知識點，通過“徐氏”獨門講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺得學習數學是一件輕松、快樂的事。當然，徐老師嚴肅起來，也是個“冷面殺手”。上課時，如果被發現你在做小動作，不認真聽課，徐老師不會直接說你，而是用眼神提醒，超過三次還不改，那對不起啰，請委屈一下，站著聽課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。
在體育活動中，徐老師是個好玩伴。他可是個運動健將呢，踢球的技術特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個射門，迅雷不及掩耳間，球就進了。在踢球時，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學們融在一起，沒有一點老師的架子與威嚴，而且會耍賴。有時球被踢出了一點界，他會立刻踢回場地說：“沒出界，沒出界！”然后繼續踢，同學們也拿他沒轍。
這就是我的數學老師，一個教學嚴謹，又充滿童趣的人。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇六
數學被譽為是所有學科的基礎，我深深地體會到了數學在我的學習和生活中的重要性。從小學到高中，數學一直是我最喜歡的學科之一。數學不僅幫助我建立了邏輯思維和分析問題的能力，而且還培養了我解決實際問題的能力。通過數學的學習，我也明白了堅持努力的重要性，因為只有付出足夠的努力，才能夠掌握數學知識，解決數學問題。
段二：數學的奧妙和美妙。
數學的奧妙和美妙深深吸引著我。數學世界中充滿了讓人驚嘆的規律和定理。例如在代數中，我學到了關于方程和函數的知識；在幾何中，我發現了圖形和空間之間的神奇聯系；在概率論和統計學中，我見識到了數學在預測和分析中的強大作用。每當我解決一個數學問題或掌握一個新的數學概念時，我都會為數學的龐大和深邃感到驚訝和欽佩，這進一步增強了我對數學的熱愛和興趣。
段三：數學在實際生活中的應用。
數學不僅存在于課堂上，還廣泛應用于我們的日常生活中。數學的應用范圍十分廣泛，從金融到科學，從工程到醫學，無處不見數學的身影。例如，從計算機科學與人工智能到天氣預報，數學都扮演著重要的角色。通過研究數學問題，我深入了解了數學的應用和實際意義。這使得我更加注重學習數學，因為我知道掌握數學不僅可以幫助我在課堂上取得好成績，還能夠讓我更好地理解和應用數學知識。
段四：克服數學困難的方法。
學習數學并不總是一帆風順的。有時候，對于某個數學概念或問題的理解可能會遇到困難。然而，我通過不斷的學習和思考，找到了一些克服數學困難的方法。首先，將數學問題細分為更小的部分，從而更好地理解和解決問題。其次，積極參與課堂討論，并與同學、老師互動。這有助于我加深理解，并且從其他人的角度獲得更多的思考和啟發。此外，我還會利用各種資源，如教輔書籍、在線教學視頻和習題集來彌補自己的不足和做更多的練習，以提高我的數學能力。
段五：數學對未來的影響和啟示。
數學作為一門學科，對于我未來的發展和職業選擇有著重要的影響和啟示。數學的訓練和提高不僅能夠幫助我在進一步的學習中更加輕松地應付數學相關的課程，而且還有助于我在未來偏理科的領域中獲得優勢。此外，數學的學習還培養了我邏輯思維和解決問題的能力，這是我未來無論從事什么職業都非常重要的素質。因此，我深信數學會對我未來的發展和成功產生深遠的影響。
總結：
通過學習數學，我發現了數學的重要性和應用范圍，深入領略到了數學的奧妙和美妙，掌握了克服數學困難的方法，同時也認識到了數學對我未來的重要影響。盡管數學有時候會讓我感到挑戰和困惑，但我深愛著這門學科，并且愿意不斷努力，去探索數學世界帶來的無限可能。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇七
我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風趣，我們同學都喜歡他。
程老師那風流倜儻的板寸頭，成了我發型的源泉，同學們背地里喊他叫“發哥”，不知道程老師喜不喜歡這個外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預報能預測的，要靠經驗，比如說：今天程老師帶著不好的表情走進教室，又突然放晴了，這時你要小心，程老師很可能會忽然放個晴空霹靂，把你弄個措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時就能看出你最真實的表現，是好是壞，一目了然，這時程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。
程老師也有上課必殺，你若是上課開小差、講話等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”，還要被罰抄公式；前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會做出一些令人發笑的答案，還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑，讓人感覺涼爽。
有一次，程老師在上課之前，抽了幾個同學背誦公式，我也在其中，先是我們幾個一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼，，后來又輪流背誦，可是有一個同學說什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點，他說一點，正當全班同學都盯著那位同學看時，程老師忽然冷笑一聲，然后說：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰都忘了？坐下！”那同學以為就到此為止了，長吁一口氣，誰料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說出一段讓我們大跌眼鏡的話：“你可以下課來辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”
我喜歡的數學課（通用20篇）篇八
我的哥哥從小愛我們，顧大局，在我們弟兄之間，什么他都先做出表率。比如說，做什么事他都率先去做；要出錢，他帶頭先出。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”他事先做出了表率，所以，他不說我們，我們也會處處自覺的。
我們還小的時候，哥哥帶著我們做作業。那時候我還小，還很不懂事，老是與哥哥較勁，做作業常常偷工減料，不認真。哥哥很生氣，他說：“不好好的念書，長大只有討飯，當乞丐！你身體又差，以后干農活，你受得了么？”哥哥的話，讓我牢牢地記在了心理。這話時常鞭策著我，讓我努力學習。
初中畢業，我考得全校第一名，哥哥甭提多高興了。我考上了一家省級中專學校。家里窮，沒有學費，差點輟學了。那時候，哥哥剛剛高中畢業，家里沒錢，無法再深造，只有在社會上待業。幸好他當上了代課教師。20多年前，小學代課教師的工資每月才60元。哥哥每月寄給我了40元，他只留下20元做生活費。后來，哥哥又參加招干考試，成績還可以，被錄用為正式人民教師。這以后，我讀中專四年的學費就他全包了。
我畢業后，我成了一名國家工作人員。這時候，弟弟又考上了某學校。哥哥仍然不推脫責任，又供弟弟上學。我實在以心不忍，我心里很感動。我說：“哥哥，就讓我來支付弟弟上學的費用吧？”哥哥同意，后來我就承擔了支付弟弟上學的費用。真是“不當家不知材米油鹽貴”，我現在才真正體會到了哥哥供我上學的辛苦。
弟弟畢業后，也成了一名國家人民教師，吃了“皇糧”。
再后來，弟兄仨都到了城里工作，把父母也接到了城里來。我們弟兄仨的感情一直都很好。我與弟弟都明白：我們現在能有這樣幸福的生活，與我們的哥哥的表率作用和努力是分不開的。我們都很感激他！哥哥，你在我們心目中，你永遠是那么偉大！
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我喜歡的數學課（通用20篇）篇九
自從我跨入這小學的大門，便上過許多有趣的課，有生動的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數學課。
那是一個星期三的早晨，在我們教室里，數學老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數學公開課，到時候會有外校老師來聽課！”大家一聽都歡呼雀躍，一蹦三尺高。“你們上課可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。
語文課一下，就要到數學課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個紅凳子，步履匆匆地走進來。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕松優雅地走上講臺，然后在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個間隔呢？”我聽后，不假思索地舉了手。老師點了我，誰知站起來后，竟緊張地說不出話。看見同學們目光好像在催我：“快點，快點啊！快點說！”同學用細小的聲音對我說：“有9個間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來后，對同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認真聽講，把這個難點解決。老師又給我們發了一個張導學案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室里就沸騰起來：“應把這棵樹植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機會，可惜啊，老師叫了另一組同學。后面的題越來越難。我時而激動，時而沮喪，可真有趣呀！
“叮鈴鈴……”下課了，這節趣味橫溢的數學課真叫我記憶猶新，讓我認識到了數學的意義和作用，使我終生難忘。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十
你們知道我為什么喜歡寫信了嗎？那是因為小學生作文大全第二天上午，我主動去找媽媽，問：“我們家還有沒有信紙，我要給爸爸寫信”媽媽驚訝地說：“你什么時候喜歡上了寫信？”我不好意思地說：“別問了，有嗎？”只見媽媽打開柜子拿出信紙說：“寫去吧！”回到我房間攤開信紙：親愛的爸爸，您還好嗎？我很好，我非常想您，你什么時候回來呀？我多么希望您能在我生日那天回來，你回到家我要你給我買好多東西……爸爸，你一個人在外地要照顧好自己呀！……我到郵局把信投到信箱里，就樂滋滋地回家了知道我為什么喜歡寫信了吧！我覺得，通過書信，更可以說出心里話，更能使我們父子親切地。
大自然中有很多聲音，比如“喵喵”、“呱呱”、“咩咩”、“汪汪”……有些聲音讓人感到愉快，有的'聲音讓人感到慚愧。
我本來很喜歡狗，但是有一件事讓我深深地喜歡上了貓。
有一天，我放學回家，把書包放下，打開電腦輕松地聽著音樂，又覺得少了點什么？哦，原來是飲料，我跑進廚房里，在冰箱里拿了飲料，飛快地跑回電腦前。突然我聽見外面“喵喵”的叫聲，于是好奇地走過去，一開門，原來是一只小貓，我問它：“你來干什么？”“喵喵”它只顧叫，我又搖著它說：“你是不是小壞蛋？”“喵喵”，它還是只顧叫，忽然，我覺得手上粘粘的，一看原來是它出血了，我趕緊去拿膠布給它包扎。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十一
在我們學習的眾多課程之中，很多同學應該都對數學感到十分的頭痛，當然我也不例外。但是隨著我對數學有了漸漸深入的認識，我逐漸的喜歡上了學數學。
記得剛開始接觸數學的時候，我覺得這門學科很難對于我來說，稍微出現都可能會算錯數字。腦筋稍微沒有轉過來彎兒都會陷入思考的.困境之中。
我雖然在剛開始的時候對數學覺得比較頭痛，但是隨著爸爸對我的輔導還有老師課堂上的認真教學，我在學數學的過程中逐漸領悟出的起學習的方法，那就是數學雖然變化的比較靈活，但是卻有很強的規律性，如果把一類題目做熟了，做到舉一反三，將書上的知識點運用到題目之中，那么這些難題就會迎刃而解了。
現在數學對于我來說是一門比較輕松的課程，我在學數學的過程中也得到了很多的樂趣，我會把數學繼續的學好，作為我的一門強項學科。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十二
數學對我來說，不僅是一門學科，更是一種思維方式。我喜歡數學，因為它能夠激發我的思考和邏輯能力。在數學中，每一個問題都需要我們動腦筋去尋找解決的方法。這種思考過程不僅讓我感到充實和愉悅，還培養了我的觀察力和分析能力。通過數學，我學會了如何分析問題、思考解決方案，并通過嚴密的推理和證明來驗證問題的答案。這個過程不僅讓我獲得了數學知識，也讓我理解到了問題解決的過程比結果更重要。
第二段：數學培養了我的邏輯思維和創造力。
數學作為一門嚴謹的學科，需要我們嚴密的邏輯思維來解決問題。數學的每一個概念、定理都有其嚴密的邏輯推導過程。通過學習數學，我逐漸養成了思考問題、分析問題的習慣。在學習過程中，我不僅僅只是機械地記憶公式和定理，更注重理解其背后的邏輯和推導過程。數學的邏輯思維能力不僅在數學領域發揮作用，它滲透到了我的生活中，讓我更有條理、更有邏輯地思考和解決問題。
同時，數學也培養了我的創造力。在解決數學難題時，有時候需要我們發散思維，尋找與傳統思路不同的解決方法。這個過程需要勇敢嘗試、不斷嘗試，并借助自己的想象力和創造力來尋求新的解決方案。在這個過程中，我學會了從不同的角度看問題、嘗試不同的方法，培養了我的創造思維能力。
第三段：數學世界中的美麗與智慧。
數學世界是一個充滿美麗和智慧的世界。數學中的公式和定理是人類智慧的結晶，它們優雅而簡潔。當我看到一個美妙的數學證明過程、或者一個精妙的證明，我感受到了數學的美。數學是深藏智慧的寶石，它通過簡單的公式和推理，揭示了自然界的奧秘，讓人驚嘆不已。
數學的美不僅體現在理論上，更體現在與現實生活的結合上。通過數學，我們能夠建立數學模型來描述和解決現實生活中的問題。無論是物理學、經濟學還是生物學，都離不開數學的應用。數學為我們解開了很多謎團，為我們創造了便利，展示了其在現實生活中的重要作用。
第四段：解決困難的樂趣。
數學中難題雖然充滿挑戰，但解決難題后所帶來的成就感和滿足感是無比寶貴的。遇到困難的時候，我從不氣餒，反而更加興奮地迎接挑戰。我會分析問題，思考解決方案，并堅持不懈地嘗試，直到找到答案。解決難題的過程并不容易，但正是這個過程讓我成長，讓我深刻地體會到堅持和努力的重要性。
第五段：數學的應用與未來。
數學是一門廣泛應用于各個領域的學科，它的應用不僅存在于我們的日常生活中，也在科技、經濟、醫學等領域發揮著重要作用。隨著科技的不斷發展，數學的需求也越來越大。作為數學愛好者，我相信數學將在未來發揮更大的作用，并為人類帶來更多的進步和發展。
總結：
我喜歡數學，因為它激發我的思考，培養了我的邏輯思維和創造力。數學世界中的美麗與智慧讓我感到驚嘆，而解決難題的樂趣則讓我不斷成長和進步。數學的應用前景廣闊，無論是在現實生活中還是在未來，它都將發揮重要的作用。通過數學的學習與應用，我相信我可以在未來的道路上走得更遠，實現更多的夢想。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十三
今天是星期五，我們第三節課是數學課。上課了，只見莫老師拿著一疊長方形的白紙發給我們。他首先要我們把白紙做成一個無蓋的長方體，同學們心靈手巧，很快知道把長方形的四個角剪去，再把四條邊折疊起來就可以了！老師欣慰地笑了。
接著，老師又說：“怎樣才能做到不浪費資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學們陷入沉思之中。突然，我們班的數學委員吳家銘靈機一動，把這道題給破解了：先把三條邊折起來，再把兩個角兩個角粘到沒折起的那一邊，這樣既不浪費資源，又能做出一個長方體。老師說：“你真聰明。現在的容積是不是比原來的大了？”“對！”同學們似乎覺得這是最完美的長方體了。
老師皺了眉頭繼續說：“大家有沒有考慮過還有比這個更完美的長方體，我們還不能滿足，試一試！”這充滿趣味與智慧的問題使好奇心強的同學再一次陷入沉思之中。同學們有的托著下巴認真思索，有的拿著紙張折來折去，有的`則四人小組討論起來。經一番苦思冥想，最先想出來的是林啟杰同學。他說：“先把長方形對折……”老師聽后夸獎我們思維活躍，又叫我們說一說自己喜歡哪一種長方體，為什么？同學們各抒己見，這時，溫偉桐說：“第三種的占地面積最小。”老師說：“溫偉桐的話提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”……下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話題。
這堂數學課，使我懂得一個深刻的道理：“每個事物都沒有最完美的，只有越來越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創新的那顆心！
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十四
我有一個瘦瘦高高的哥哥，今年他12歲，他經常穿著汗衫和運動褲。哥哥有一張瓜子臉，他的五官有一個特點就是都很大，特別是眼睛又大又圓。哥哥有一頭烏黑的頭發，剃了一個像板刷一樣的平頂頭。我們都說哥哥長得像電視劇《家有兒女》里的劉星。
哥哥是一個成績優異的學生從一年級到現在每學期都被評為“三好學生”。這都是哥哥通過勤奮換來的。哥哥每天都會自覺完成老師布置的作業。他的作業既端正，正確率又高。哥哥上課特別認真，從不開小差，聽課效率高。
哥哥興趣愛好廣泛，他喜歡打排球，他一有空就抱著排球練習，他在太倉市的排球比賽獲得第三名。他還喜歡跳拉丁舞，多次參加文藝表演。哥哥的字寫得很好，他在上海國際少兒書畫大賽中獲硬筆作品一等獎，在第十屆海內外中國書畫大賽硬筆作品銀獎。
哥哥是一個全面發展的好孩子，他是我學習的榜樣！
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十五
回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風，如細雨；似陽光，如彩虹，給生活添了一點動感，一滴色彩。
“明天請同學們帶一個橙子和一把小刀，數學課上用。”數學老師艾老師對著臺下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時炸開了鍋，51雙耳朵變為51張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了。”“明天真的帶橙子嗎？是用來吃的吧？”
陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產期，可同學們都不約而同的帶了在這個時段所能買到的最美味的'橙子，沒有一個忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容。“請同學們把橙子切成兩半。”橙香四溢。隱隱覺得有個答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實：這節課學分數。
待橙香已可達到“余‘香’繞梁，三日不散”時，知識的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。
笑聲在橙香中涌了出來。
涌出了教室，涌出了教學樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節數學課在如水一般無色無味的數學和學習生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會散的，但在我們心中的香卻永遠抹不去。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十六
森林小學又開學了，小猴子聰聰因期末考試榮獲“數學最大進步獎”，堂而皇之地當上了數學課代表。
這天，上數學課，眼看到了下課時間了，聰聰突然想起了昨天掏鳥蛋的事兒，不由自主地望著窗外出起神來，誰知山羊老師冷不丁想起提問乘法口訣了：“聰聰，三七？”
“三七……三七……”聰聰抓著頭皮想，忽然，他想到了昨晚從電視里看到的廣告，馬上很認真地回答：“對了，三七蜜蜂核桃茶。”全班的`小動物們笑得前仰后合。
山羊老師的胡子都抖起來了：“我問你的是乘法口訣！”
“這個才簡單呢！”聰聰一字一句地說：“三七二十八！”
教室里頓時像炸了鍋。山羊老師一下子暈倒在講臺上，大家七手八腳把山羊老師抬上了救護車。
小豬哼哼把聰聰拉到一邊，輕輕問道：“聰聰，三七到底二十幾啊？”
“我管它三七二十幾呢，反正我是數學課代表。”聰聰蹦蹦跳跳回家去了。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十七
我們班同學最喜歡上數學課了，因為我們的數學課可不同尋常哦！記得有一節課上，我們是學習球的知識。老師提前一天就通知我們第二天要帶一些球狀的物體回來，如籃球、乒乓球、鐵珠等，其中全班同學都要帶的是----橙子，還讓我們帶一把水果刀來！同學們都驚訝壞了，帶刀做什么呢？大家都猜不透老師葫蘆里賣的什么藥，盼著數學課早點到來。
第二天，準備上數學課了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀還有球狀類的.物品。上課了，同學們今天特別不同，個個都神采奕奕的，很認真地聽課，回答問題。終于等到切橙子的時候了，老師首先叫我們將橙子平均切成兩等份，瞧，同學們眼睛瞪得大大的，拿著刀的手顫顫悠悠，生怕切得不平均。啊，濃濃的香味隨著汁水流出來了。但現在還不能吃，要觀察其特點，但我發現有一些同學已經等不及了，趁老師不注意，偷偷把舌頭往橙子上舔呢！然后老師又要求我們再把橙子平均分成四等份，這時再觀察其特點。這時，有的同學早已等不及了，已經是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像餓了幾天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好極了，酸酸甜甜！到了老師下命令吃的時候，場面更是壯觀不已，有的同學都顧不得自己一向在別人眼里斯文的形象，原形畢露，竟然還去搶吃同學的橙子。同學們個個都像小饞貓一樣，吃得嘴巴都臟了。老師看到我們“丑態”百出，忍不住笑個不停，教室成了歡樂的海洋。
數學課上切橙子，不但明白了課本上的道理，記我們記憶深刻，同時那甜甜的味道、那美好的感覺讓人久久回味不已，真令人永生難忘！
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十八
“數學哥哥”頭大，眼睛大，臉圓圓的，像個西瓜。
“數學哥哥”有一個超級數學腦，在我對奧數題一籌莫展時，他總會來到我的身邊，耐心的教我怎么解題。“數學哥哥”說話聲音緩緩的，從來不會不停地嘮叨，我喜歡他上的課，課堂上，充滿著我們的快樂的歡笑聲。
數學哥哥，教我魔方！”我纏他，他毫不推辭。“數學哥哥”的手指很修長，靈活的轉動著，為我分析著復雜的魔方公式，我聽著似懂非懂。“數學哥哥”還真把他自己當成了老師，對我進行了魔方考核，結果我得到了一個讓我暈了半天的分數――55分，出乎意料的.是“數學哥哥”并沒有像數學老師一樣，考差了就會大發雷霆，而是微笑著鼓勵我：加油！下次一定能拿120分！（他好像不知道我們學校滿分是100分）。
我喜歡“數學哥哥”的笑，他的笑不像音樂老師的笑是甜蜜蜜的；不像體育老師粗聲粗聲：不像語文老師那帶著慈愛的笑容。“數學哥哥”的笑，笑的燦爛，笑的自豪，眼睛球往上一轉，嘴角揚起來，接著便是他那有節奏、響亮的笑聲，像打了勝仗的將軍那樣得意爽快。
沒想到數學哥哥也喜歡電腦，而且在電腦上你喜歡玩的游戲和我喜歡的一模一樣。我們使用著兩臺電腦，一起聊qq、逛論壇。搜百度、看視頻、聽音樂。“數學哥哥”總是被我“拉下水”，我們一起剪草坪，結果被蚊子咬得腫腫的。我們一起在秋千上看漫畫書，結果被雨淋成“落湯雞”。
“數學哥哥”坐車回廈門，我為他送行。“數學哥哥”我喜歡你，喜歡和你一起瘋狂。
（指導教師：徐斌）。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇十九
數學課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細地聽著教室外的腳步聲，害怕聽到華老師大皮鞋的'聲音。
幾天前，我們考了數學的第二單元。考完之后，我才得知：我乘法結合律少了一個步驟，也就是說，試卷中關于乘法結合律的題目我全做錯了！
“砰、砰……”天啊，我聽到華老師大皮鞋的聲音了，他來了！現在，我只能祈禱華老師不發試卷了，“希望華老師試卷沒改，希望華老師試卷沒改……”
“砰、砰……”華老師的腳步聲越來越響，很快，華老師出現在了班級門口，我立刻搜索他的全身，左手上，沒有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會把我罵個半死。
“同學們，”華老師開始上課了，“明天，一位老師要來給同學們上公開課，為了讓大家好好表現，老師選了一份練習讓大家做。”說著，他把右手上的這疊練習卷發了下來。
“呼——”原來不是試卷，只是一疊練習呀！謝謝親愛的公開課，幫我躲過這最“危難”的一天。
我喜歡的數學課（通用20篇）篇二十
光陰似箭，進入朱楊中學一個月的時間就這樣過去了，我已經在學校很適應了，什么課程啊，飲食啊，都已經很習慣，在班上跟同學們也相處得也很好，總之，在學校一切都好。
而且我在學校也有了喜歡的課，那就是英語啦。不知道為什么只要一上英語，我的興趣全來了，感覺它很有意思，很有趣。有的同學說英語很難，我只想說：“英語，它是一種語言，就像我們的語言一樣，只是國家不同，而改變了說話的方式。學好英語呢，不一定要死記硬背，這種方法是行不通的。學英語呢，就要自己去尋找自己容易學英語的方法，這樣才能學好。”反正它是一門很好的學科。
還有一門我喜歡的課就是美術了，程老師畫畫極其好看，他畫的畫栩栩如生，好像里面的事物都活過來了，他還耐心地教我們畫畫，因此讓我們大家對繪畫產生了濃厚的興趣。
雖然我現在只喜歡這兩門學科，但我相信，我以后會喜歡上其它的學科的。