中班教案中的評估和反思部分對于教師的教學改進非常重要。您可以通過以下中班教案范文了解一些編寫中班教案的技巧和方法。
小小熊中班教案范文（13篇）篇一
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。
教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢？(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。
教師：客人都是怎么來的呢？現在請xx小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說：“一點禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”
小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”
小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)。
3、結束部分，幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。
幫助幼兒提升經驗，發展思維能力，增強幼兒學習興趣，讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。
小小熊中班教案范文（13篇）篇二
出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊：你們好!小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會唱歌呢?請聽。
三、學唱歌曲。
1.集體欣賞：(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容，教師用歌曲里的句子總結。
3."現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節奏、節拍速度念歌詞。
4..其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊：恩，唱得不錯，不過能不能唱得再好點呢?
師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
四、想象創編。
1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?
2.創編：幼兒聽音樂創編動作，教師進行引導。
3.個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。
4.請全體幼兒來表演。
五、跳圓圈舞。
1.師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎?
2.請幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)。
3.集體表演圓圈舞，教師加入其中。
六、聽音樂跳出活動室。
小小熊中班教案范文（13篇）篇三
1、學習6以內的數數，能將數字符號與具體數量相對應。
2、提高幼兒對數學課程的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖：三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數字卡片三份及教學課件。
1、教學課件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！
2）我要先去請小貓。
3）我要去請小雞。
4）我要去請小白兔。
5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
7）教師與幼兒一起完成教學課件。
2、幼兒操作：
1）教師出示教具，幼兒進行操作，教師指導。
2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們去教室看看吧！
活動小結：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的`數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小小熊中班教案范文（13篇）篇四
1、能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法。
2、能在操作活動中有規律地設計圖案，提高動手能力。
3、培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。
白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵。
一、引起幼兒的興趣。
森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像沒有那么容易呢！
二、引導幼兒發現并講出其中的規律。
（1）按大小排序：大小小（愛心）兔子。
（2）按顏色排序：紅綠藍（圓形）老虎。
（3）按形狀排序：正方形、三角形猴子。
小動物們在你們的幫助下，很快都回答出了問題，他們都被小熊請到了家里。
2、小動物們參觀了小熊的家，可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題，要小動物們將食物按規律排列，才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了，小朋友們快來幫幫他們吧！
（1）黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔。
（2）大小小大小西瓜小老虎。
（3）心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。
小動物們在你們的幫助下，順利解決了難題，大家開心地吃了水果和點心，還跳起了舞，玩得很開心啊！
二、小朋友們，小熊也想請聰明的你們去做客呢！我們可以先準備一些精美的禮物送給小熊。
操作活動1：幼兒插花。
幼兒按照一定的規律將花片插在毛毛蟲上，每完成幾束不同規律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。
操作活動2：串項鏈。
幼兒按一定的規律將彩色珠子穿在毛毛蟲上，做成漂亮的項鏈。
小小熊中班教案范文（13篇）篇五
能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。
能關注同伴的表演，當好文明觀眾。
初步了解拔牙的小常識。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護牙齒。
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；
2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。
3、漢字：小熊拔牙。
（一）開始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：
提問：
（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。）
3、提出游戲要求：
1）比比看誰把小熊演得最可愛。
2）當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。
（二）游戲部分：
幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。
（三）結束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評：
（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？
（2）表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
教師指導：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學內容相應的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時間和空間去協商磨合而不是催促，鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內容。
評析：在游戲的最初階段，教師除了提供時間，空間和基本材料外，應盡可能地少干預。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內容，在活動教師似乎只是觀察者，其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經是一種隱性的指導，促進著活動的發展。
小小熊中班教案范文（13篇）篇六
1．能發現、再現物體的序列，體驗不同的排序方法。
2．能在操作活動中有規律地設計圖案，提高動手能力。
3．培養幼兒思維的多樣性，初步感知數學中的規律美。
4．初步培養觀察、比較和反應能力。
5．培養幼兒比較和判斷的能力。
1．多媒體課件。
2．花環、手鏈、項鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份。
（一）感知規律。
1．引導幼兒發現并講出其中的規律。
（1）教師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）。
小兔：紅藍排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍排列的小路。
2．引導幼兒按規律排列教師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現了。
小兔：不同顏色（紅黃方塊）一格一的排列下去（說對了，出現蘿卜）小貓：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小魚）小狗：不同形狀（正方形、圓形、三角形）一、一、一的排列（骨頭）。
（二）應用創作。
1．簡單介紹活動內容。
教師：小動物們吃完小點心可開心了，小熊還想請你們開個舞會呢！你們想去嗎？那我們一起來打扮一下吧！這兒（出示成品）師：這兒有花環、手鏈、項鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦！
（出示半成品）師：老師也為你們準備了一些材料，我們一起來看一看有什么呢？可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據一定的規律排序的，如果不按規律的話可不好看哦！現在請你們選擇一種去裝飾吧！
2．幼兒小組活動。
（三）評價活動教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的，請爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師：誰愿意上來講講你裝飾的是什么？是按照什么規律做的呢？（評價正確的2人）。
游戲活動：音樂響起來了，讓我們去小熊家跳舞吧！舞會結束了，請小朋友們把東西放回籃子吧！
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小小熊中班教案范文（13篇）篇七
1、正確辨認數字1-7，在數字與數量之間建立聯系。
2、手口一致的點數，把實物數量與數字進行匹配，并用數字表示。
3、遵守游戲的規則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲
教師自制白板課件
一、辨認數字的正誤。
1、“小熊、小熊快起床啦!”
2、請數字寶寶來做客，請正確的數字寶寶進屋吧!學習把實物數量與數字匹配
3、買菜
1)小熊請好朋友來吃飯，他要去超市買菜，看都有什么?
(包菜、西紅柿、青椒)
2)包菜買了幾個?請你數一數，圈出相應的數字。
西紅柿、青椒同上
4、買水果
1)小熊說吃完飯，我還要請好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢?
(草莓、蘋果、香蕉)
2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個草莓呢?
二、分組操作
1、圈出正確數字：用鎖鏈把正確的數字圈出來。(復習)
2、數字拼板：在磁性貼板上拼數字(先把顏色分分，再拼一拼)。(復習)
3、水果嵌板：在磁性貼板上數一數有幾個水果，再找出相應的數字拼起來。(新授)
4、數物匹配：數一數圖片上有幾個，把它放在相應的數字下面。(新授)
(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)
三、評價新游戲
從水果嵌板和數物匹配中挑出2-3個進行驗證。
小小熊中班教案范文（13篇）篇八
2.學習詩歌,了解小熊過橋的`情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;。
3.知道遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決。
有過橋的經驗,課件,搭"小橋",操作卡。
一.導入活動。
1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.
2.你剛剛過小橋時有什么感覺？你還見過什么樣的橋？
二.理解圖意（逐幅出示課件,引導幼兒觀察,逐一講解詩歌）。
1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋？小竹橋走上去會有什么感覺呢？
2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦？你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?
3.被誰看見了？它們會怎么說呢？
4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它？
5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.
6.看,小熊怎么樣了？它過了橋心里怎么樣？小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.
三.完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌）提問:。
1.小熊開始過橋時發生了什么事情?
2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的？
3.小熊后來為什么能過橋了？
四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)提問:。
1.詩歌中你喜歡誰？為什么？
2.你們遇到困難時是怎么做的？
小結:我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學學小熊過橋吧！
小小熊中班教案范文（13篇）篇九
目標：
1、能發現事物的差別，嘗試按某一特征進行肯定和否定的歸類。
2、能按提問的方法進行比較和判斷。
3、能積極參與游戲，體驗成功的快樂。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
準備：
自制ppt，禮物盒圖片十張，禮盒一個。
過程：
1、小矮人有幾個。
2、他們有什么不同。
1、幼兒繼續傾聽故事;。
小矮人們看到食物被小熊一家吃了，非常生氣，最后決定玩個游戲，讓小熊一家用提問的方法來猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問三個問題，小矮人回答“是”或“不是”，若小熊一家猜對了就原諒他們。
2、幼兒聽教師講解如何提出第一第二個問題。
3、幼兒嘗試提出第三個問題。
4、幼兒結合圖示回顧以上三個問題，梳理分類方法，逐一排除不符合條件的`，最后找到答案。
1、游戲一——猜猜禮物盒。
幼兒觀察禮物盒的特征，運用前面的分類經驗，先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進行游戲。
2、游戲二——禮物送給誰。
由教師或個別孩子來選擇“接受禮物的朋友”大家以提問方式進行分類，最后找到答案。
活動反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
小小熊中班教案范文（13篇）篇十
1、樂意參加游戲，在情境游戲中感受樂曲旋律，體驗小熊過橋的不同心情。
2、初步學唱小熊過橋，愿意用簡單的肢體動作表演。
2、積木搭的小橋、小熊指偶。
重點：能用簡單的肢體語言表演，體驗小熊過橋時不同的.心情。
難點：能用臉部表情和動作來表現歌曲情境。
1、創設情境，故事導入，分段熟悉歌詞。
――今天小熊要去河對面的奶奶家，可是要去奶奶家，要經過一條獨木橋。小熊走啊走啊，來到了小木橋邊，看，這是一條怎樣的小木橋？（窄窄的，走路不穩）。
――誰愿意來表演一下，我們走這條小木橋很害怕的樣子？（請一名幼兒表演，教師念：走不穩，站不牢，走到橋上心亂跳。）。
――小熊走不過橋，我們應該對他說什么？我們要給他加油鼓勁，不能取笑他。
――小熊很害怕，他走不過這條獨木橋，誰會幫助他？（媽媽）。
――小熊讓媽媽把他抱過去，可是熊媽媽沒有抱小熊，她對小熊說：好孩子，別害怕，眼睛朝著前面瞧！一步步，向前走，一定能夠走過橋！（錄音）。
――熊媽媽是怎么說的？誰來學一學？
――我們照著熊媽媽說的，試試看，那樣能不能走過獨木橋！（請小朋友站起來，跟著歌詞做動作）。
――你們猜，小熊能不能走過橋？（能）他走過了橋，心里感覺怎樣？（高興）教師念歌詞：小熊小熊過了橋，高高興興把舞跳。
――在我們生活中，我們也會像小熊一樣遇到自己感到很害怕的事情，如果遇到了我們該怎么辦？（禮儀課題的結合）。
2、梳理歌詞，完整學念歌詞，并熟悉歌曲旋律。
――我把這個故事放進一首歌里，一起來聽一聽吧。（教師完整演唱歌曲）清唱。
――一起來試著唱一唱吧。覺得自己會唱的小朋友可以把聲音亮出來喲。（集體演唱歌曲）（伴奏）。
――我們把這兩種不同的心情都唱進歌里，再來一遍吧。（集體第二遍演唱歌曲）。
3、配合樂曲與歌詞，運用肢體動作與表情進行歌表演。
――現在我們都是一個個小熊了，小熊要過小木橋啦，我們的小椅子就是小木橋，準備好了嗎？我們請客人老師一起看看哪只小熊表演的最好？待會請他來給大家表演一下。（教師演唱歌曲，帶領集體幼兒在小椅子上表演）（安全強調）。
――我來問問客人老師，哪個小朋友表演地最棒？
――我們請來他做小老師，來表演一下。（請一名小朋友來示范表演）。
――他是怎么表演的？哪里表演地好？（從表情、動作上表揚）我們一起來學一學。
――我們一起跟著音樂再來過一次小木橋。（教師演唱歌曲，帶領集體幼兒在小椅子上表演）。
――根據表演情況進行簡單點評。
小小熊中班教案范文（13篇）篇十一
1、理解故事內容，樂于大膽表達。
2、了解幾種常見農作物成熟后的可食用部分。
1、多媒體課件：小鼴鼠和小熊。
2、圖片：小鼴鼠、小熊、玉米、紅薯等。
一、認識朋友，引出故事。
1、出示多媒體課件，幼兒觀察。
(1)師：今天，老師請來了一對可愛的朋友，你們看，它們是誰?(小鼴鼠和小熊)。
(2)師：這兩個好朋友在商量什么?
2、分清“地上”和“地下”。
二、傾聽理解故事，初步了解玉米和紅薯成熟后的可食用部分。
1、種玉米，知道玉米的可食用部分在“地上”。
(1)師：小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?
(2)師：誰拿到了玉米?
2、種紅薯，知道紅薯的可食用部分在“地下”。
(1)師：小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的`?
(2)師：誰拿到了紅薯?
三、游戲：地上和地下。
1、出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、花生圖片。
2、幼兒用動作對四種農作物的可食用部分進行“地上”和“地下”的選擇。
四、活動延伸，激發幼兒繼續觀察了解身邊農作物的可食用部分。
師：在我們的生活中，還有許多的果實，它們都長在什么地方呢?讓我們和爸爸媽媽一起去找一找、看一看、說一說。
附故事：
小熊對小鼴鼠說：“春天到了，我們在田里面種些好吃的東西吧。”
小鼴鼠說：“好的，可是秋天豐收的果實怎么分呀?”
小熊說：“我拿地上的。”
小鼴鼠說：“我拿地下的。”
小熊和小鼴鼠把玉米的種子撒到了田里面，每天給它澆水施肥，秋天到了，田里長滿了甜甜的玉米棒，小熊將香甜的玉米棒捧回了家，而小鼴鼠什么也沒有得到。
但是小鼴鼠對小熊說：“沒關系，我們還在田里面種些好吃的東西吧。”
小熊說：“好的，可是秋天豐收的果實怎么分呀?”
小鼴鼠說：“我拿地上的。”
小熊說：“我拿地下的。”
小熊和小鼴鼠把紅薯的種子撒到了田里面，每天給它澆水施肥，秋天到了，田里長滿了大大的玉米棒，小熊將大大的玉米棒捧回了家，而小鼴鼠什么也沒有得到。
小小熊中班教案范文（13篇）篇十二
1、能理解故事基本內容并能大致說出故事內容。
2、知道同伴之間要相互關愛、謙讓。
背景圖一張、幼兒畫報
1、師：今天，我們班來了一位小客人，小朋友們看他是誰？
《小熊讓路》。
知小熊的霸道）
提問：“故事里有誰？”請個別幼兒回答。提問：“故事里發生了一件什么事情？小熊對他們說了一句什么話？”
2、請幼兒一起來學學小熊霸道的樣子。
3、教師講述故事的后半部分。
提問：大獅子想的是什么辦法？小熊為什么會臉紅？小熊后來變得怎么樣了？
1、師：如果你是這只小熊，你會怎么做？
2、師:你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？
3、師:學習了這個故事后，在生活中，你應該怎樣對待同伴？
教師小結：我們要做互相關愛，相互謙讓的好孩子。
教師請個別幼兒來表演故事。
小小熊中班教案范文（13篇）篇十三
《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書，書中的小熊憨態可掬，故事情節生動有趣，非常適合中班幼兒的年齡特點。小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的，并且能激起幼兒的興趣，因此，開展了此次活動。鍛煉孩子的語言、升華孩子的.情感。
1.講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
ppt、音樂。
一、猜尾巴，激發幼兒興趣。
1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領？
2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領？
二、看圖片，理解故事。
（一）觀察講述，理解故事前半段。
1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）。
3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會怎么想呢？（要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）。
4.小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）。
（二）做尾巴操，理解故事后半段。
1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）。