作文教學要注重培養學生的寫作技巧和表達能力，提高他們的寫作水平。小編為大家整理了一些優秀作文，供各位同學參考和學習。
你想認識我嗎（精選23篇）篇一
我是一個漂亮的女生，我曾為自己的漂亮感到過自豪，我也是一個保守的女孩。在我上大一的時候我愛上了一個高大帥氣的男生，他和我是一個年級的，他也說他很愛我，我們的關系就那樣慢慢的越來緊密，直到有一天他想和我……，我說：“不可以預支，我要把它留給和我結婚的人，你既然那么愛我就應該等到和我結婚那天再……”他說：“我是真的很愛你的，現在婚前同居的多的是，再說這都什么年代了，誰還在乎是不是處女啊，如果你不愿意的話，我會耐心的等待的，”我看的出來他不是很高興，我覺得自己有些對不起他，終于在一個月后的一天晚上我把自己的第一次給了他，以后我們的關系好象又加深了一些，就這樣又過了幾個月。
突然有一天我看見他和一個很漂亮的女生手拉手走在一起，我就沖了上去，我真的希望他能向我解釋，可是他卻什么也沒說，我當時腳一軟就坐在了地上，就那樣看著他們手拉手的走了，我的心在滴血，晚上我打電話給他想約他出來談談，他說：“我們還是分吧，也沒什么好談的了”“為什么？我什么地方做錯了嗎？你告訴我，我可以改的，”“你什么也沒做錯，只是我已經對你的身體不感興趣了，明白了嗎？”說完他就掛斷了電話，我的腦袋一片空白。
隨著時間的流逝，他給我帶來的傷痛終于慢慢的好了，我也開始了新的愛情，他是一個各方面都很優秀的男孩，我們的關系一直都很好他非常愛我，我以為自己終于找到了屬于自己的幸福，我們的關系進展很順利，我們決定不就之后就結婚，他有很多次機會可以要我，可是他沒有要，我真的很感動，也很好奇。
在我們決定結婚后，一天晚上我終于忍不住好奇，還是問了他：“你有很多次機會可以要我的你知道我很愛你，我是不會拒絕你的，難道你不愛我嗎？不然你怎么不想要我啊？”
“其實你錯了，我不是不想要你，而是我太愛你了我不想傷害你，第一次對于一個女人來說是很重要的，現在雖然是21世紀了，社會也比以前開放了，但是還是有相當多的男人在乎自己的老婆是不是處女的，現在的世界什么情況都可能發生也許今天我還活生生的站在你面前，明天就……”
我捂住了他的嘴“不許你瞎說，為什么男人都在乎女人的過去啊？”
你想認識我嗎（精選23篇）篇二
新年的鐘聲幾天之后就要敲響了，本因是全家團圓的時間，我卻留在武漢這個沒有一個能陪我聽聽新年鐘聲的城市。突然感受到一種無助的寂寞，讓我深深想念你，我最愛的祥。
不愿想起你，卻不停地找尋關于你的消息，你的朋友，我的朋友，只要能聽到你的消息，我不顧一切地去詢問，每天晚上聽著收音睡不著的時侯，我就想起我們曾經的恩愛、幸福，那本關于你的日記本我卻是怎么也不敢打開了，但是卻又想看，因為那里面記的全是關于你的一切，你的好，你的壞，里面寫滿了我對你的情，你的愛、你的恨、你的念。可是這所有的，你無法再看到了，只是因為我們已經分手了，你不再是我的愛人，我也不再是你的戀人，我們真的變成了世上最熟悉的陌生人。
情人節就快要到了，我卻害怕聽到這兩個字，害怕看見關于情人的一切，只因為你，只因為你曾給我留了一個難忘的情人節，中，只有你陪我度過這一個情人節，是我平生的第一次，也是我們之間唯一的一個，所以它對我來說是終生難忘的。
好想你，只是好想你，我沒有想要打擾你平靜的生活，所以才在這里寫滿對你的愛戀，
也許多少年以后，我們都會有各自的生活，但是，我相信，我這一生永遠也無法忘記你，因為我愛你，深深的愛著你。希望你也能記得我，記得9月23日那一天。
你想認識我嗎（精選23篇）篇三
你好！朋友。想認識我嗎？我猜，一定想！那就來認識一下吧！
好靜而不好動的性格、瘦高瘦高的身體、一雙靈巧的手、一頭清爽的毛寸頭、一對月牙似的眉毛、一對像圖圖一樣的耳朵、一個永遠不會像匹諾曹那樣變長的鼻子，加上一張不善言談的嘴，就湊成了這個世界上獨一無二的我。
金無足赤，人無完人。每個人都有缺點和優點，獨一無二的我也不例外。
由于我好靜而不好動的性格，媽媽擔心會影響到我的體質。所以，去年暑假，媽媽讓我和她每天堅持晨跑半小時以上。前一天晚上，我在媽媽面前夸下海口說一定堅持！可到了早上，我的身體被瞌睡蟲死死的勾在床上，眼睛不知被什么東西粘住似的，怎么也醒不來。媽媽搖了搖頭便失望的走了。
說完不好動的弱項，再來說說我靜的強項吧！
我有一項堅持了很長時間的東西。是什么呢？是繪畫。有多長呢？長到9次花開花落。我對畫畫是十分認真的，我的每一張畫，都不容許它有任何一丁兒點瑕疵。如果有，我就會認真地改，改不好再改，直到我滿意為止。由于我對繪畫的執著，使我在繪畫方面上小有成就。我在省級比賽上得過二等獎，市級比賽上得過特等獎，現場畫比賽上得過特等獎……還有好多呢，有多少呢？就像天上的星星一樣。呵呵，開個玩笑。總之，這些都要感謝我靈巧的手。
缺點，我已經意識到了，一定要改。
優點，我已經發現了，一定要繼續。
朋友，認識我了嗎？還想加深對我的了解的話，就加我聯系方式吧！
哎呀，我發現一幅畫上還有一點兒小毛病，我得去改改了。不說了，朋友再見！
你想認識我嗎（精選23篇）篇四
大家好！我叫亓志恒，今年8歲了，是花園學校二年級一班的一名小學生。我長著圓圓的腦袋，烏黑的頭發。一雙炯炯有神的眼睛笑起來瞇成一條縫。我的蒜頭小鼻子上有一顆黑痣，還有一張河馬似的大嘴和厚厚的耳垂，別人都說我長大后肯定有福氣。總之，我是一個長得有點黑有點胖，但還算帥氣的男孩子。
在媽媽眼里，我是一個存不住話、沒心眼的孩子。如果有什么事，在心里存不了兩分鐘就會說出來。有一次，小姨帶我和弟弟去逛超市。小姨給我和弟弟每人買了一包糖，但口味不一樣，小姨讓我和弟弟交換著吃。我一聽，趕緊先給了弟弟一顆，小姨讓弟弟打開也給我一顆，但弟弟卻嚼著糖得意洋洋地說：“我已經吃了一顆他的糖，我的要拿回我家，明天才吃，我才不給他呢。”我就這樣被他騙了一次。
在爸爸眼里，我是一個調皮、固執的孩子。在爺爺奶奶眼里，我是一個既懂事又聰明的乖寶貝。在老師的眼里，我是一個幽默、團結同學、樂于助人的孩子。在我自己的心里，我是一個有遠大志向的人，我常常想象著自己長大后穿著白大褂為病人治病的樣子。
你想認識我嗎（精選23篇）篇五
我是五小301班一名普通的男生，留著小平頭，樸素簡單的衣著，長長的睫毛下忽閃忽閃的大眼睛，超能察言觀色，常常給人一種乖巧懂事的感覺。想認識真正的我嗎?就聽我娓娓道來“我”的――三部曲。
曲一：喜怒無常。
早上收作業，按老師要求履行組長職責，翻開周子奧的黃崗，書寫干凈整齊，字體大小勻稱，沒有一處涂改，我眉開眼笑地連連豎起大拇指：“不錯，你過關了!”接著檢查魏京普的作業，字體歪歪扭扭，涂改得亂七八糟，我眉頭緊鎖，怒氣沖沖：“字寫這么差?!老師說涂圖要均勻，重新寫!”瞧，前一分鐘喜后一分鐘就怒，都說齊天大圣有七十二變，而我也快趕上孫悟空的本領了，他們說我是喜怒無常的多變貓。
曲二：懶豬不懶。
早上起床最讓媽媽頭疼，喊十遍二十遍，我一副“死豬不怕開水燙”――照舊雷打不動繼續“呼呼”的懶相，讓媽媽可謂煞費苦心而又無可奈何!她說我什么都好，就是貪睡、太懶!標準的.懶豬!晚上去超市買水果、蔬菜、饅頭……，大大小小一堆東西，全是我自告奮勇一次性提上樓!你能猜出來嗎?這是我從上幼兒園就養成的習慣，連樓下的爺爺奶奶都說：“嘟嘟這孩子真勤快!”媽媽笑瞇瞇地說：“是啊，我們家小豬一點兒都不懶呀!”
曲三：暗流涌動。
在老師家長眼里，我安靜穩重、不惹事生非，其實骨子里也非常好動。課堂上正聚精會神聽老師講課，眼睛緊盯黑板，可耳朵卻不由自主被樓下上體育課的聲音吸引，“這里，這里，踢給我!”“好球!”我變得心不在焉了，多想到操場上看看精彩的球賽呵，盡管端端正正坐著，可腦子卻海闊天空神游起來，真是身在曹營心在漢啊!一下課，我像脫僵的野馬一股腦兒沖向操場，瘋狂奔跑起來，我要釋放，釋放!瞧，你們說我安靜嗎?!
你想認識我嗎（精選23篇）篇六
大家好，我現在是寶清縣第三小學的一名學生，我的名字叫做梁嘉欣，今年剛好13歲。我是一個倔犟、天真、有點胖、還算漂亮的的女孩子。
我有一雙炯炯有神的大眼睛和一對厚厚的耳垂，別人都說我長大以后會有福氣。我有一頭烏發亮的長頭發和一對濃濃的眉毛，笑起來我的眼睛就瞇成了一條線。
我屬牛，我的性格也像牛一樣倔強。記得上5年級的時候，有一天早晨，我在教室里讀書，這是，我的同桌李一鳴說：“你出來讓我進去。”我想，你就擠一下啦，要我起來做什么！我沒有起身。正在我們僵持不下的時候，班長過來了。李一鳴忙說：“她不讓我進去。”班長說：“嘉欣，讓他進去，不然我就扣你1分。”我氣急敗壞地說：“憑什么呀，他不是可以從我后面擠進去嗎？”李一鳴一看我的倔脾氣上來了，也只好極其不情愿的從我背后擠了過去。
我小時候，長的很漂亮，也不胖。大家知道我現在為什么這么胖了么？讓我來告訴你們吧。我小時候從來不喝稀飯，后來，媽媽想了一個辦法，她對我說：“嘉欣，從今天起，你只要和一碗稀飯我就給你5塊錢，喝兩碗10塊錢。但是錢放在你那里，沒有我的允許，不準亂花錢。”我一聽樂壞了。到最后，我從一個美女變成了以個胖女！我老媽這一招還真高。
大家想和我做朋友么？
你想認識我嗎（精選23篇）篇七
我的個頭不算太高，長著又黑又長的睫毛，一雙眼睛炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子形容人的眼睛發亮，很有精神]，我的一對耳朵挺大的，所以人家都說我有福我能說會道[注:形容很會小學生作文大全捉爬猴都是在晚上，我一個人拿著充電燈在樹林里轉，一點兒也不害怕，我的膽子夠大吧！我還喜歡吹陶笛，天天都練媽媽說：“你真厲害，才學一段。
活動目標：
1、激發幼兒探索紙的秘密的興趣。
2、培養幼兒動手操作的能力和初步的比較探究的能力。
3、引導幼兒通過操作、游戲感知紙的特性，了解紙在生活中的應用。
活動準備：
活動重點：通過操作和游戲感知紙的特性。
活動難點：了解紙在生活中的應用。
活動過程：
一、情境導入：下雪了。
1、通過撕雪花片、團雪球、做彩色雪球以及小實驗：紙的燃燒等活動引導幼兒初步了解紙的特性。
2、討論、小結。
通過幼幼、師幼之間的.討論了解紙易撕、易皺、易吸水、易燃燒的特性，根據紙的特性知道在生活中我們應該怎樣愛惜紙張。
二、結合生活實際擴展知識。
1、在生活中你還見到過什么樣的紙？請幼兒結合自己的生活實際以及提供的各種各樣的紙進行介紹。
2、教師結合生活介紹特殊的紙。
3、介紹紙的發明者：東漢時期的蔡倫。
三、游戲《假如我是一張紙》。
四、活動延伸：我們都應該愛護紙，把撕的雪花片撿起來扔到垃圾箱。
你想認識我嗎（精選23篇）篇八
又是春暖花開時，校園里千嬌百媚的花兒爭著吮吸陽光，嫩葉更是青翠欲滴，在陽光下可以看到一條條清晰的葉脈，似一個網織在一起。天空湛藍，好像無邊無際的大海，云兒則是隨波漂流的小舟。陽光溫馨而燦爛，透過櫻花樹縫，照在我身上。我很喜歡這一樹在暖光下微笑的櫻花，我只要一看到它，就想起那個清秀如花，暖如春陽的你。不知道你那里的風景是否美麗，不知道你過的好不好，更不知道你會不會時常想起我。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。兩年前，我們笑看路人，兩年后，你我選擇了不同的學校，相隔甚遠。你有你的新朋友，我有我的新同學，曾經那么熟悉的兩個人，仿佛兩根平行線，直楞楞戳到底，卻沒有交集。但我一直相信真正的.友誼不會因為時間和距離而疏淡，所以我一直把你放在很重要的位置。其實，以前我覺的只有我才那么在乎你，你并不是和我一樣珍視這份友誼。直到那一次，你發信息問我，我的電話是否還在用，說怕以后聯系不到。還說你覺的很多東西都經不住時間的考驗，友情也是，初中的朋友都所剩無幾了，很多感情都需要時間去經營。我才明白你和我一樣在乎我們的友誼。
只是初三那年，我們之間的友情好像淡了許多。我知道學業的壓力讓我們變得沉默，幾次你叫我出去散步，我都埋在書堆里做作業。那時你一直那么平靜，平靜的對待一切，有時會讓我產生錯覺，你到底對什么才是重視的。也許是你不善言辭，也許是我太過敏感，我們的關系就平淡的就像一汪清水。那時候，我也會時常想起初二那年，我們瘋玩瘋鬧，可以談天說地，可以無所顧忌。然而現在，我什么都不奢望，我覺得可以和你肩并肩平靜的走著，即使不說話，也非常幸福。
人不能太沉浸于過去，這樣只會讓自己更加悲傷，而無法享受現在。我想大概人生真的如這句話所說。我每每想到往昔，就倍感惋惜和害怕。惋惜我們那段逝去的青春，害怕你不小心就將我擱在心里的某個角落。無論如何，我會一直握緊我們的友誼，不讓時間沖走。
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你想認識我嗎（精選23篇）篇九
朋友，你認識我嗎?我，像紅綠相間的西瓜的臉上有個小巧玲瓏的鼻子，像葡萄一樣的大眼睛眉毛中有顆痣。別的女孩子都留了一頭長長的頭發，而我的頭發，卻是男孩子的毛脆發。因為我留著男孩子的頭發，所以性格也像男孩子：豪爽、粗暴、毫不猶豫。我在看漫畫時，總幻想著穿那件漫畫人物的衣服：紅黑相間的.襯衣，外面再套個藍黑色的到肩膀的馬夾；下身穿條藍黑色的褲子。最后再從脖子上和腳上都配條藍白相間的圍巾和雙棕白相間的鞋子；還有一套校服：里面穿一個棕色的短袖，外面套上校服；下身就穿學校讓穿的校褲和校鞋。
你想認識我嗎（精選23篇）篇十
外面的國旗飄揚著，猛一回神，發現我正在無聊的發呆，卻沒有再思考。在炙熱的天氣下，想一想，有些人喜歡思考自己未來的事情，有些人喜歡思考每一天要計劃什么事情，有些人喜歡思考為什么自己要生在這個世界上。
大家都會思考，只是要看誰什么時候思考，誰在思考什么事情，誰思考比較正面，誰在思考中，把干涸的自己，煥然一新，有人思考得端端正正，有人卻思考得如v如狂。他們思考的東西都不同，要記著，幸福不是依存于你是什么人或擁有什么，它只取決于你想的是什么。
有些人的腦袋裝著其他人的問題，有些人的腦待裝著古靈精怪的點子，有些人腦袋裝著豐富多彩的事物，想法則是有不同的轉變，有些人想到什么怪怪的點子，就會馬上去行動。思考，是人類最大的樂趣之一，惟有思考，才可以改變人的一切。
思考，是人類絕對不能缺少的，不管你在什么地方思考，讓你的腦袋轉一百圈，說不定就有很大的改變!
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你想認識我嗎（精選23篇）篇十一
我的個頭不算太高，長著又黑又長的睫毛，一雙眼睛炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子形容人的眼睛發亮，很有精神]，我的一對耳朵挺大的，所以人家都說我有福我能說會道[注:形容很會小學生作文大全捉爬猴都是在晚上，我一個人拿著充電燈在樹林里轉，一點兒也不害怕，我的膽子夠大吧！我還喜歡吹陶笛，天天都練媽媽說：“你真厲害，才學一段小學生作文大全。
“突然攻擊’’，這一招，“母雞’’肯定架不住。可是“老鷹’’不管出什么花招，“母雞’’都不會上當，仍全神貫注地注視著“老鷹’’。最后，在“母雞’’‘‘小雞’’的共同努力下，“老鷹’’終于放棄這頓“美味’’，灰溜溜地走了。
這次“老鷹捉小雞’’游戲真是太有趣了。
指導教師：張冬梅。
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你想認識我嗎（精選23篇）篇十二
很久以前的天空很美，很安靜，我們一老一小坐在天臺，你說：丫頭，有一天我會像天邊的太陽一樣，落到山那邊去，永遠地睡去。你要把我的二胡看好啊，要像傳家寶一樣珍愛它。我對著你調皮一笑，搶過你的二胡說：好啊，不過作為交換條件，你要教我拉二胡。然后，你拿回二胡，很流利地拉完一首不知名的曲，開始教我。可是我有點笨，弄了好久也弄不出個準確的音來。最后你有些無奈的讓我停止對二胡的折磨，喝了口茶說：算了，以后再慢慢教你。我沒在意你的話，繼續把玩手中的玩物。誰知，沒有以后了。
夏天回來了，風也回來了，你卻沒有回來。夕陽如此美麗迷人，而我卻獨自在角落里惆悵，只因你不在。如果我的長大注定你的離去，那么我寧愿當一輩子童話里的小矮人。現在，倘若天真的塌了，還會有哪個老頭來替我頂著?下雨天，還會有哪個博識的老頭告訴我閃電雷雨的故事?又開學了，還會有哪個老頭來催我起床?老爸要發火了，還會有哪個老頭來護著我?之前總覺得你就一典型老頭子，現在沒有你，我真的很不習慣。
老頭，即使我沒有看你的照片，也能很清楚地記起你的摸樣，即使不刻意去回憶，也能很清楚地記得我們的曾經。而你，會在下輩子相遇時和我打招呼嗎，哪怕我們只是路人甲和乙。
如果世界上真的有神就好了，那么我就可以問他：如果真的有下輩子，你會記得我嗎。
你想認識我嗎（精選23篇）篇十三
活動目標：
1、激發幼兒探索紙的秘密的興趣。
2、培養幼兒動手操作的能力和初步的比較探究的能力。
3、引導幼兒通過操作、游戲感知紙的特性，了解紙在生活中的應用。
活動準備：
活動重點：通過操作和游戲感知紙的特性。
活動難點：了解紙在生活中的應用。
活動過程：
一、情境導入：下雪了。
1、通過撕雪花片、團雪球、做彩色雪球以及小實驗：紙的燃燒等活動引導幼兒初步了解紙的特性。
2、討論、小結。
通過幼幼、師幼之間的.討論了解紙易撕、易皺、易吸水、易燃燒的特性，根據紙的特性知道在生活中我們應該怎樣愛惜紙張。
二、結合生活實際擴展知識。
1、在生活中你還見到過什么樣的紙？請幼兒結合自己的生活實際以及提供的各種各樣的紙進行介紹。
2、教師結合生活介紹特殊的紙。
3、介紹紙的發明者：東漢時期的蔡倫。
三、游戲《假如我是一張紙》。
四、活動延伸：我們都應該愛護紙，把撕的雪花片撿起來扔到垃圾箱。
你想認識我嗎（精選23篇）篇十四
我是一個十分普通的青年女教師，五官端正，相貌一般，一臉正氣，讓人不敢接近，鼻梁上的一副眼鏡令我透著幾分的文靜。
我是一個喜歡挑戰自我的人。幾周前學校要求骨干教師上一節引路課，我準備了一節數學課和一節。
作文。
課，選課時我十分清楚：上數學課要比上作文課成功的幾率大得多，可我經過了激烈的思想斗爭后，還是選擇了上作文課。原因有兩個1、9月份月考后我發現全班學生的整體習作能力很低，我很想借助這次公開課的良機認真備課，精心準備，為學生拓開一片開闊習作思維訓練的天空。2、迎難而上，挑戰自我，這是我的處事風格。人都有得過且過和自卑心理，如果不選擇迎難而上挑戰自我，就會使自己變得懦弱，而一旦人變得懦弱，智商和情商都會隨之下降，相反我一直享受在挑戰自我過程中的每一個機智的靈感，是挑戰令我的智商和情商不斷升值！
我是一個遇事不慌張，竭盡全力想辦法去解決的人。兩周前的一天早晨7點30分，我到一家銀行的提款機去取錢，那天下著小雨，原本熱鬧的東明早市因為天下魚而閉市，路上行人很少。我警惕的四下張望后才將銀行卡放入去款機，輸入20xx元的信息后，取款機很快開始數錢，就在這時我身后有一個聲音“她取多少錢”，我聽后回頭一看，媽呀，在我左右各有兩個十八、九歲的小伙子，正目不轉睛的看著取款機，等著我的錢從取款機上出來呢！我的心跳馬上加快，我問自己：我該怎么辦？是等著挨搶嗎？不，不能，因為我知道他們不會就是搶了錢就走人的，要是給我幾刀，怎么辦？我急中生智將手賭住剛要出來的20xx元錢，這時提款機的屏幕上出現了：交易中斷幾個字，四個小伙子與我僵持了一會，不情愿的走了，要知道我保住的不僅是20xx元錢，而是自己免于受傷害，更主要的是那四個小伙子搶劫沒有成功，我的機智避免了這四個剛剛開始自己美好人生的小伙子觸犯刑法，我在心理祝福他們以后也會這樣好運，每次都能遇到象我在這樣機智的救他們于水火的人。
我還是一個與學生共同成長，并學會寬容學生的人。一天班級中小a去上網玩游戲，讓我知道后，當眾批評了他，他競在我轉身之時，罵了我一句，那聲音不大，但我可以聽見，全班同學也都可以聽見，全班49雙眼睛一同投向我，從他們驚慌的眼神中，我知道他們在等待由我下的一場“暴風雨”，而我沒有刮風，也沒有下雨，我又轉過身走上講臺，教室里靜極了，小a不敢抬頭，我非常誠懇的對全班同學說：“孩子們剛才老師做錯了一件事，我不應該當眾批評小a，讓他在同學面前沒有面子，盡管我的批評中盛滿了關愛。但我的做法已經對小a的心靈造成了傷害，老師現在正式向小a道歉，請原諒老師。”而后我接著上課，課后我留了一篇隨筆《寬容是一種美德》。第二天我從小a的隨筆中看到了這樣一句話：老師我錯了，您能原諒我嗎？我的批語是：你都能寬容老師的錯誤，老師為什么不能原諒你呢？其他學生的隨筆寫到：老師您昨天的做法告訴了我們寬容的確是一種美德。
我就是這樣一位喜歡挑戰自我，不斷磨練心理素質，享受與學生一同成長的快樂，學著寬容別人的青年教師。
你想認識我嗎（精選23篇）篇十五
我的個頭不算太高，長著又黑又長的睫毛，一雙眼睛炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子形容人的眼睛發亮，很有精神]，我的一對耳朵挺大的，所以人家都說我有福我能說會道[注:形容很會小學生作文大全捉爬猴都是在晚上，我一個人拿著充電燈在樹林里轉，一點兒也不害怕，我的膽子夠大吧！我還喜歡吹陶笛，天天都練媽媽說：“你真厲害，才學一段。
一次期末考試，讓我結束了在小學的校園生活，一轉眼，我上初中了。而一直困擾我的問題就是剛分班，同學們都還不認識我，我也不認識他們。這樣，我先來做個自我介紹吧！
從幼兒園到小學，經歷了幾年的.學習生涯，自己也總結出自己的三大缺點。
野蠻任性。
連我自己都知道，爸媽最受不了的就是我的野蠻任性，每次批評我時，我還鬧鬧小脾氣。這不，習慣成自然，那天，我又開始了：
記得那是爸爸忙的不可開交，我卻執意要爸爸帶我出去玩，買東西。可爸爸死活不同意：“下次有時間去吧，現在爸爸走不開。”說完，爸爸又低頭干自己的事了。“老爸，去吧，這次是難得的機會啊！走吧走吧....”可爸爸不達理我，這會兒，我可急了一肚子氣。也就在這時，媽媽回來了，看家里氣氛不對，問了問爸爸，知道實情后，拿起鞭子就........哎，那次真讓我刻骨銘心啊！那一條條的紅腫的傷痕還夾著一條血絲。媽媽的對我的這次教訓，讓我的野蠻任性收斂了許多，直到今天。
學習馬虎。
我，從小學習一直很好，可不知為什么，四年級的那個學期我的人生開始了大轉變。那次考試，發下卷子，我茫然了，那紅色的分數是我從未在我的卷子上看過的，分數是59分。仔細的看看卷子，那些計算題，我太不認真了！老師說給家長簽字，回到家里，我再也忍不住，我把卷子放在臺上，隨即大哭了起來。天真的我原以為媽媽會打我，可媽媽不但沒有打我，還耐心的教我：“下次可一定要仔細啊，不能再這樣了！”我連忙點頭稱是。
脾氣暴躁。
我是爸爸媽媽生的，卻不知道像誰？因為我的脾氣太暴躁了，我自己也不得不承認。但是在同學面前我從不發脾氣，我可不想失去一個好朋友！但我自己也要在這方面好好改一改。不再是原來那個年幼無知，心胸狹窄的焦楊了！
你想認識我嗎（精選23篇）篇十六
我叫xxx，今年九歲，屬馬，是個內向的小男孩，我是襄陽市三十九中三（3）班的一個小組長。
我在班上個子中等，一張圓圓的蘋果臉，一雙濃濃的眉毛下嵌著一雙撲閃撲閃的像黑葡萄一樣的大眼睛。
我有很多愛好，喜歡畫畫、滑滑板、爬山……最喜歡的就是做手工，一有時間我就拿起幾張白紙，做出一些奇形怪狀的東西，別人覺得一點也沒意思，可我卻很喜歡自己的作品。
我是個懂事的孩子，心地善良、樂于助人。去年暑假的一個下午，我和好朋友們在院子里玩游戲，大家正玩得起勁，突然聽到“叭”的一聲，回過頭一看，張子洋趴在了地上，旁邊的小朋友都在看著他哭，于是，我跑過去，把他扶起來一看，他膝蓋上黑乎乎的，還流了許多血，就趕緊扶他回家，可敲了半天也沒人開門。我又扶他坐在石椅上，自己回家去拿了碘伏、棉簽和云南白藥粉下來，用棉簽蘸了點碘伏涂在他的傷口上，給他消毒，又灑了點云南白藥粉，血終于止住了。不一會兒，張子洋的奶奶回來了，知道這件事后連聲夸獎了我，我心里真高興啊！
我有很多優點，但也有一些缺點，比如寫作業不夠專心。就說上個星期六下午吧，我在家里寫作業，寫著寫著，突然聽到樓下小朋友玩游戲發出的嬉戲聲，我的心都飛到窗外了，真想和他們一起玩，可是又擔心作業寫不完媽媽回來批評我。于是我又拿起筆繼續寫作業。可樓下不時傳來的歡笑聲讓我不能靜下心來寫，我愣了一會，終于忍不住了，扔下筆，推開門，沖了下去，加入了小伙伴們的.游戲。我們玩得開心極了，不知不覺，天漸漸暗了下來。突然，聽見一聲熟悉的喊聲：“杜澤睿，你作業做完了嗎？”我聽到聲音，急忙跑回家，媽媽發現我的作業沒做完，狠狠地批評了我。
這就是我，一個一天天長大的快樂男孩！
你想認識我嗎（精選23篇）篇十七
最近幾天，公司領導的年會都開得差不多了，所以我的工作也輕松了很多。今天早晨，難得睡了一個久違幸福的自然醒，哈哈，心情不錯，懶懶地伸了個愜意的懶腰，起身洗漱，來到廚房。
早餐，我最不愛吃面包喝牛奶，吃什么呢？自己在心里問自己，嗯，今天好想吃一碗清湯掛面，嘻嘻，還是吃面最舒服，最適合俺的胃口。
于是，打開燃氣灶，從冰箱里拿出一小把綠豆細掛面，鍋里放上水，然后從冰箱里拿出幾棵菠菜用水洗干凈，在寒冷的冬天，看著如此碧綠鮮嫩的菠菜，真的感覺如春日般的溫暖，感嘆幸福生活的美好。曾經，在天寒地凍的日子里，想要吃上一口鮮嫩的蔬菜實在是一種奢侈。如今的現代生活美好又充沛，碧綠的蔬菜，嬌艷的鮮花，飄香的水果，真的是四季如春的豐盈，現在的生活，你想吃什么，就有什么，物資物源總是無限豐滿。
鍋里的水開了，先往鍋里放了一個雞蛋，然后放進掛面，最后又往鍋里放了一點鹽，出鍋前放進鮮嫩的菠菜葉。就這樣一碗清湯掛面擺在眼前，淺綠的細掛面，碧綠的菠菜葉，白白的蛋清，黃黃的蛋黃若隱若現。俯身聞一聞，嗯，真香，簡直就是垂饞欲滴了，剛剛用筷子夾起一縷面，正準備品嘗美味，手機鈴聲卻響了。嗨，是誰這么早就給我打電話，跑到臥室拿起手機一看，哦，是小妹，只聽電話里傳來妹妹甜甜的聲音：“姐姐，你在干嘛？我想你了，給你說說話，你想我嗎？”
“想你啊，姐姐可想你了，我正準備吃早飯哪？”
小妹說：“你吃吧，我就是突然很想你，就是想聽聽你的聲音，好了，不打擾了，你吃飯吧，我掛了。”
我手里握著手機，心里不由得涌起一股濃濃的暖意。哦，有人牽掛，有人想念真好，這種感覺真的好溫暖好感動啊。
“你想我嗎？”就這簡短的四個字，卻包含著太多的濃情、摯愛的'情誼。不是嗎？朋友，在我們平平淡淡的生活中，一個“想”字就會溫暖滋潤我們彼此干枯的心田。一句“我想你”柔柔綿綿的幾個字，就會釋然豐盈心里的那份溫情和感動，撫慰內心的那份孤獨和寂寞。
不是嗎？有時，當你面對至愛親朋或者同學同事，不管是打電話還是對面問一句很調侃曖昧的“你想我嗎？我都想死你了”，內心總是洋溢著一種渴望和幸福的等待，等對方甜甜深情地對你回一句“想你，真的好想你哦。”
不管此時在天涯海角，還是在五湖四海，彼此內心的那份真情感動定會溫暖彼此瞬間拉近的距離。
你想認識我嗎（精選23篇）篇十八
想你，始終在糾結，該不該讓你知道，能不能讓你知道。也許，你并不知道，也許，你早已經知道，也許，有一天你會知道，也許你永遠不會知道。
我們本該上輩子遇見，卻錯過了一世的緣。為了今生的相識，我費盡周折、不辭勞苦、不遺余力地在茫茫人海中找尋，終于上天見憐，讓我們撞在了指尖，從那一刻開始，便注定了這一輩子無邊邊際、無窮無盡、無休無止的思念。
夜漆黑，只有路燈還在堅守著它的崗位、恪守著它的職責。只是，那倦怠的光里同樣透著迷茫。我的目光穿過陽臺的玻璃窗望向灰蒙蒙的天空，哦，我看到了一顆閃亮的星星向我的窗臺遙望。那，是你么，還是你明亮的眼睛？夜很靜，靜得能聽到自己心碎的聲音。我，不由機械地伸出手，想去撿拾那丟落了滿地的碎片，試圖再小心翼翼地拼接成原型。問蒼天，這黑漆的夜，誰來為我照明？這靜謐的夜，誰來傾聽我的心聲？我思緒的煙波浩海為何飄動的全是你的影蹤？我曾無數遍地告誡自己：不要去想那些本不屬于你的東西，不要去奢望那海市蜃樓的美麗幻境，不要去打撈那水中月，不要去采摘那鏡中花。我也曾不斷地問自己，遇上你，是緣還是劫？是幸還是痛？想你是不是錯的？為什么要把自己弄得這般神經兮兮？我找不出答案，也沒人能夠給我答案，我更害怕知道答案。就這樣，鬼使神差地想你，情不自禁地想你，不由自主地想你，真真切切、無可救藥。我無法靠近你，也不能告訴你，無助又無奈的我能做的，只有夜晚枕著你的名字入睡，白晝嗅著你的墨香呼吸。清晨，太陽冉冉升起，那金燦燦的陽光可是你捧出的笑意？這不顧一切穿透窗玻璃的暖暖光束，可是你送來的厚禮？昨晚，你睡的可好？我可曾進過你的夢里？今天，你吃早餐了嗎？此時此刻，你在想什么、做什么？會不會想起我？我遙望天上飄逸的白云，它是不是剛剛去看過你，是不是帶來了你的消息？我問候行色匆匆的清風，它是不是你派出的信使？我們雖然相隔遙遠，可終究還是同頂一個藍天，共享一方山水，沐浴著同一輪日月的光輝。此時，你可否聽到我心里的呼喚，能否感覺到我是多么多么深切地想你？想你，盡管不能大聲說出來，卻永遠欺騙不了自己。心里始終有一個最響亮的聲音堅定地回蕩著，那，就是想你、想你，還是想你。我明白，有些距離永遠無法逾越，有些愿望永遠無法實現，我只能任憑無端的憂郁襲擊著我，只能任憑無盡的思念牢牢地將心捆綁。
想你，我不能告訴你。許多時候，心里也會抑制不住想說，大腦卻又無情地抗拒。想你時，看看你的頭像，看看聊天內容，回味一下你說過的話；想你時，看看你的空間動態，從你的說說中搜尋你的蹤跡，從你的文字中采集你的信息，從你的微博中洞悉你的心情。我不想耽擱你正常的工作，我不想浪費你寶貴的時間，我不想讓你把我的思念當做負擔，我不想你嗤笑我的“瘋癲”與“冥頑”。我能做的、可以做的，只有讓自己陷入無盡的忙碌中，想方設法填充時間里所有的`空隙。即便如此，你仍舊無孔不入，猶如空氣，無處不在，就像生命，活著就必須呼吸。
世界上最遠的距離，不是生與死，不是天各一方，而是我就在你面前，你卻看不到我；世界上最大的障礙不是銅墻鐵壁，不是懸崖溝壑，而是我天天和你傾訴衷情，你卻一個字也聽不到；世界上最令人難過的不是誤解，不是傷悲，而是我明明想你到痛徹心扉，還必須裝的一切都無所謂。你想我嗎？你懂我嗎？只要你懂，我可以不說話，可以不動容，可以不傷悲，可以不親昵，就這么遠遠地、靜靜地、默默地看你，就這么呆呆地、傻傻地、癡癡地想你，就這么輕輕地、悄悄地、喃喃地說你。只要你在那里，我可以不靠近你，不打擾你，不耽誤你，不妒忌你，只要你明白，我是怎樣怎樣的想你。
想你，我不能告訴你。不想對你產生絲毫的不利，不想左右你的思想，不想破壞你的情緒。可是，無論如何還是控制不了自己。一天沒有你的信息，我就會產生很多很多種的猜測：是不是工作太忙了？是不是心情不好了？是不是生病了？是不是出差了？是不是我說錯話了？是不是自己哪里做的不好了？是不是……如果，網上得不到你的消息，找不到任何的蛛絲馬跡，我會坐臥不寧、患得患失、如染重疾。然后，手捧手機，一遍遍編輯著信息，一字字斟酌，一番番考慮，小心翼翼地輸入你的號碼，手指按上去，又一次次收回來，反反復復思忖、掂量著，不知道該不該發出去，更不曉得是不是不合時宜。不見你的日子，整天整天坐在電腦前，焦躁不安地等你上線，一刻都舍不得離開，生怕稍一離開，而讓你等待，生怕稍一疏忽，錯過了與你“面對面”對話的良機。寧可無望的空等，也不想和你失之交臂。你，終于來了，我心里一陣莫名的歡喜與激動，卻又不想讓你洞穿我的心情，只有竭力壓抑著滿懷的沖動和興奮，或者若無其事地給你發去淡淡的問候與祝福，或者隨意找個話題調侃一下，或者什么都不說只是望望你。想你，不要影響你；想你，不要驚天動地；想你，不給你一絲壓力；想你，不要尷尬、不要勉強、不要了無生趣。如果看到你很活躍，有心情的文字，有文章的更新，有給他人的留言評語，卻惟獨對自己置之不理，我會難過、會傷感、會委屈、會猜疑、會妒忌、會多慮，會五味俱全、會五內俱焚，會自我反省、會自暴自棄。
想你，我不能多言多語。我不能讓你日日夜夜陪伴，更不能讓你失去了自己。我不能讓你卸下家庭的重任，我不能讓你舍棄你鐘愛的事業，我不能讓你失去眾人心中的光華魅力。我真的好想你，這毋庸置疑，這無法抗拒，可是，再怎么想你，我也不能在你口渴時為你端上一杯水，在你生病時為你拿來一粒藥，我不能在你忙碌的時候幫你整理文件，我不能在你寒冷時為你披衣御寒，在你汗流浹背時給你擦擦汗、煽煽風。我不是不會做，也不是不想做、不愿做，而是我們相隔遙遠，我什么都做不了，即使再著急、再心疼，也無能為力。我不能給你添亂，不能讓你失去敬重、失掉尊貴。再怎么想你，也必須維護你的榮譽。這份思念，只是喜歡和愛戴，是欣賞與尊重，是崇拜與敬慕，是理解與包容，是道德與素質，是自尊和自愛，是奉獻與付出，是惺惺相惜，是榮辱與共，是不離不棄，是難能可貴、千金難買的深情厚誼。不斷地提醒自己，應該一切為你著想，讓你輕松，讓你快樂，讓你幸福，讓你有成就，讓你更加完善、更加完美。想你，又怎么樣呢？我不能幫你做任何事，也不能讓你像我想你一樣地想我。連這一句“你，會想我嗎？”都問的那么蒼白無力。想你，是一種幸福的疼痛，想你，是一種憂傷的美麗。想你，會高興地手舞足蹈，想你，會難過得不能自已。
或許有人會說，我太理智，其實不然，我感性起來同樣的不顧一切；或許有人說我太膽小，其實不然，我沖動起來，一樣的無所顧忌；或許有人說我優柔寡斷，其實不然，我堅定起來，照樣的一往無前。或許也有人會說，我太感性、太妄為、太不現實，可是，如果人人都成了不食人間煙火的鐵板一塊，木頭一根，思想都變得僵硬，情感都變得麻木，眼里只剩了金錢與權勢，那么，這個世界將是多么的枯燥乏味、冷酷無情，人活得將是多么的無趣和悲哀。我，也是正常人，我也渴望愛和被愛，我也希望思念是相互的，我也希望付出是對等的。只是我不能把所有的愛輕易表達出來，不能把所有思念隨時表現出來。因為，我不想傷害任何人，不想牽累任何人，不想怡人笑柄，更不想給喜歡的人添麻煩，不想讓所想的人歉疚和無所適從，不想讓自己思念的一方背負任何壓力和負擔。我一個人難過就夠了，我一個人心痛就夠了，我一個人默默承受就夠了。
想你，刻骨銘心，無論我怎樣努力也無法把你從心頭驅散。想你，滲入血液，只要活著，思念就流動不息。想你，是對，是錯？是荒謬，是常理？我說不清楚，也沒人給我解釋。感情，身不由主，愛戀，不受操縱，思念，無法掌控。人生，充滿了太多的偶然和機緣，也充滿了太多的無奈和遺憾。緣分，已是上天的恩賜，遺憾，也未嘗不是一種美，只是，有緣無分總是令人痛惜，這種美終歸令人嘆惋。常常思索，常常懷念，常常徘徊，在感性與理性的交接點彷徨不定、躑躅不前。人說，愛與被愛，想與被想，都是幸福的。我想說，這種幸福其實很難過。因為，我只能永遠把這種愛和思念深埋在心里，不想讓你知道，也不能讓它開花結果。這種無奈，也只有無奈，只能無奈，只好無奈，只得無奈。
我，想你了，真的，很想，很想！你，是否也想我呢？
你想認識我嗎（精選23篇）篇十九
你認識我嗎？我是一個“善變”的人：有人說我是機靈有趣的，有人說我是勤奮好學的，有人說我是乖巧可愛的，有人說我是詭計多端的……我自個兒都找不著北了，你瞧：
朋友眼中的我。
自打我記事那天起，幾乎整個地球都離不開我。我只要走進小區，聽到的第一聲肯定就是——志彬、志彬……那是朋友們在呼喚我。我可是小區伙伴們的孩子王、主心骨。我跟誰都能玩得來，身后總屁顛屁顛地跟著一群忠誠的擁護者。朋友們為何離不開我呢？因為我幽默有趣，總能帶著他們玩各種有趣的游戲，給他們講些精彩的故事、說些惹人捧腹的笑話。我走到哪里，笑聲就帶到哪里。朋友說我是他們的“開心果”：做游戲時，要是少了我的熱情參與，他們也就失去了活力，樂不起來了。
同學眼中的我。
“連志彬！”、“連志彬！”、“連志彬！”在課堂上，我的名字也是頻頻出現。說，可是我的拿手絕活，我經常舉手發言，老師提出的問題，不管有多難，憑我的聰明才智，我都能回答得有理有據、滔滔不絕，總能博得一陣陣熱烈的掌聲，連老師也常豎起了大拇指。“小博士”這個美譽還是老師“御賜”的呢！你只要向同年段的同學打聽一下，沒有人不認識我的。我的稱號可是無人不知、無人不曉的。瞧瞧，在下知名度不低吧！
父母眼中的我。
每當坐在書桌前，我就像被灌了迷魂湯一般，地球是否轉動也與我無關了，書猶如是一塊磁石，把我深深地吸引住了，眼睛直直地盯著書看。這就鬧出了場小笑話來。早上，爸媽都出去了，我窩在家里看《三國演義》。突然，樓下媽媽叫我扔個什么東西給她。暈，關鍵時候老打岔！我隨手抓個東西就扔。不久，一陣吼聲便穿進我的耳膜：“連志彬！你個‘書癡’，叫你扔鑰匙，你扔你奶奶的鈣片干嘛？”我如夢方醒，急忙去找鑰匙。
這就是我，普普通通的我，別人眼中的我。現在，你總該認識我了吧！
你想認識我嗎（精選23篇）篇二十
火影中的光頭哥是一個大燈泡，小鼻子、大眼睛、它矮如樹苗，是不會長高的樹苗，他的肚子像一個大皮球，啊！老師太胖了，該減肥了。
但是我喜歡在這里上課，老師教我們寫作文的開頭，結尾，寫作文修辭手法，寫人的外貌特征，寫景物。首先老師先讓我們把上面的重要句子抄下來，再讓我們自己試著寫一下，寫好了又給老師改……我在這里已經是老生了，我喜歡和老師一起玩，我喜歡和光頭哥一起學習，我喜歡和老師一起……可惜我有點貪玩，沒有太認真學習。唉，真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，我想，我會努力的。
光頭哥還給我們上詩歌課，他是一位詩人，寫了好多詩歌，還出版了幾本書了。他說我們寫詩歌要用一些修辭手法，要寫真實的，有情感，這樣詩歌才打動人。比如他隨便拿一個橡皮擦，問同學們是什么啊。同學們說是橡皮擦。接著他又問：“橡皮擦能干什么啊？”這誰不知道啊！大家異口同聲地說：“擦錯別字。”光頭哥說很好。然后又問：它不能擦掉什么啊？同學們想了想，七嘴八舌地說，不能擦掉白云、彩虹、傷心、淚水、往事……，太多了。光頭哥老師笑瞇瞇地在黑板上寫道：
我有一塊小小的橡皮擦，它可以擦掉錯別字。但是，當我開心時，它擦不掉我心中的白云和彩虹；當我傷心時，它也擦不掉我的淚水。
同學們念著，有的反復念著，有的回味無窮，有的驚訝地長大嘴巴。光頭哥老師說，這就是詩歌，詩歌很簡單。同學們，你們能不能仿寫呢？于是我們在光頭哥老師的指導下，寫下了很多很多的詩歌。
為了維護課堂紀律，光頭哥也是煞費苦心。有一次上課，光頭哥突然叫班長上臺，大家不明所以。只見班長到臺上之后，光頭哥給他一張折好的紙，說著是蚊香，然后裝模作樣地用粉筆作打火機，“咔嚓”一下裝著點燃蚊香。接著一本正經地說：“臺下的蚊子嗡嗡聲太大了，現在授予你光榮的使命，下臺去滅蚊。”一句話，大家哈哈大笑。隨著班長的“蚊香”下臺之后，蚊子沒有滅掉，一個個都成了“打不死的小強”！聲音更大了！光頭哥老師一聽不對勁，叫班長返回講臺，遞給一把“后悔藥”（糖果），說這是“敵敵畏”，既然“蚊香”滅不了，就用“敵敵畏”來。結果所有“蚊子”的聲音戛然而止！是啊，一顆后悔藥=800字作文，兩顆后悔藥=檢討書，三顆后悔藥=請家長。啊！光頭哥，算你狠！下次，我帶“防毒面具”來。哈哈哈。
啊，我喜歡和光頭哥老師一起學習，希望自己以后能像光頭哥一樣成為一位優秀而有趣的作家，我喜歡光頭哥。
你想認識我嗎（精選23篇）篇二十一
如果你看家一個黃亮的頭發有一點卷，彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，想問題時烏溜溜眼珠會不停地轉的小女孩，那就是我！我翹翹的小鼻子下長了一張極會說話的櫻桃小嘴，紅紅的瓜子臉上一笑還露出兩個小酒窩呢！里面好像裝滿了笑聲。我喜歡扎一個小巧的“馬尾巴”，在馬尾巴上再扎兩個小蝴蝶結。我頭一動，蝴蝶結就跳起了舞，還真的像蝴蝶呢！
我最喜歡的夏天到了，我穿上漂亮的花裙子轉著圈，裙子飄了起來，我開心極了！
我的愛好是打羽毛球、跳繩、跑步。別看我個子小，我跑起來可快了，小朋友們說我跑得像一陣風似的'！
別看我課間時想小鳥似的活潑，可到了上課時可認真了，老師說，如果我能改掉粗心的毛病，那我會更優秀的。這不，這次期末考試由于我非常細心，所以考了個滿分！還是老師說的話對呀！不過我不會驕傲，我還在繼續努力著呢！
你認識我了嗎？你喜歡我嗎？我們做個好朋友吧！
你想認識我嗎（精選23篇）篇二十二
那一瞬間，我如同斷線的風箏。
在風中、凌亂中、迷茫中飛翔。
你悄悄的離去。
我的心隱約作痛。
我還是無法抹去。
這傷痛久久未好。
你聲影圍繞著我。
你悄悄的離去了。
在這茫茫人海中。
我與無數的`人擦肩而過。
在千人中你走進我世界。
但是。
你卻如同風一般離開了。
留下了支離破碎的傷疤。
留下了一片漆黑的黑夜。
留下我欲哭無淚的淚水。
留下了我那發紅的眼眶。
我頹廢了。
雨水打濕了我的衣衫。
我的哭泣聲如同雷聲。
雨因為我的淚水而下。
時光不停的前行。
曾經的記憶已經模糊。
雖然我還是能記得你。
但是，卻變的陌生了。
我知道。
你已經走了。
留下的是思念。
痛藏在我心里。
但是。
我還是謝謝你，感謝與你相遇。
我還是謝謝你，讓我留下烙印。
我還是感謝你，讓我懂如何愛。
在這個寂靜的夜晚中。
我想對你說：我真的想你的。
結語：當回憶起往日情感溫馨，此時由不得自己深感思念這段歷經深刻銘記深含情感。
你想認識我嗎（精選23篇）篇二十三
教師，是一多么崇高的職業呀！在我的小學生涯中遇到過許許多多的老師，有和藹可親的，有幽默風趣的，還有嚴格要求的。每個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中都有一個衡量好老師的標準。我也不例外，下面就來聽聽我心目中的好老師吧！
我心目中的好老師她和藹，她可親，她和我們不僅是老師和學生，還是無話不談的好朋友，她就是陶老師。
陶老師那雙充滿智慧大眼睛還會說話。每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，good！”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
陶老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陶老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著說：“這是我從小最愛吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師，甜到了心窩里。
這就是我心眼中的好老師，一個和藹可親、完美的好老師。現在在我們周圍的各個老師都很好，我高興和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學習、共同成長。