優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達(dá)能力,給人以啟示和思考。以下是一篇經(jīng)典的作文范文,不僅有優(yōu)雅的語言,還有深刻的內(nèi)涵。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇一
在一座美麗的小村莊里,住著一只勤勞樸實(shí)的小白兔和一只活潑好動(dòng)的小灰兔。春天馬上就要來臨了,他們又要為這一年的冬天儲(chǔ)備食物了。
小白兔在他的田地里種下了蘿卜和白菜。他十分關(guān)心這些種子,每天都給它們澆水、施肥,細(xì)心地照料它們,把它們當(dāng)做自己的小寶貝們。春天來了,小種子終于探出頭來了!發(fā)芽后的小苗兒,就像一只只剛出生的綠色小精靈好奇地左顧右盼,欣賞這個(gè)全新的世界,可愛極了。
而懶惰的小灰兔每天都在自己的大房子里吃喝玩樂,睡懶覺。兩個(gè)月一轉(zhuǎn)眼就過去了,他連一粒種子都沒有撒下。在他的屋子前,只有幾畝空空如也的田地。
夏天,小白兔的田地里滿是綠油油的白菜、蘿卜,一眼望去,就像一張寬闊的綠毯子。他每天不停地除草、澆水、施肥,把他的白菜、蘿卜照料得很好。在炎熱的陽光下,他仍然在賣力地干活。一滴滴汗水順著他那已經(jīng)發(fā)紅的臉頰往下流,感覺十分悶熱,像許多小螞蟻在他的臉上爬上爬下,很難受,但他仍舊不怕辛苦地工作著。
一天,小灰兔突然想去玩了,他興致勃勃地來約小白兔去玩,小白兔不好意思地說:“對(duì)不起,我還要澆水呢,你自己去吧。”“哦,那我先走了,拜拜!”小灰兔一個(gè)人來到了茂密的樹林里,他抬頭看著滿樹的新鮮的果子和遠(yuǎn)處遍布原野的綠油油的野菜,奇怪地想:這小白兔真笨,這兒有那么多新鮮的野菜、果子,到時(shí)候摘來吃不就行了嗎?還用得著種食物嗎?像我這樣整天悠閑悠閑的,多么美好!我真會(huì)享受啊!
就這樣,夏天一晃而過,豐收的季節(jié)——秋天到了,小白兔的辛勤勞動(dòng)終于得到了回報(bào)。他開始收獲他的勞動(dòng)成果,瞧,他彎下腰,低下頭,一會(huì)兒用力地拔出蘿卜;一會(huì)兒小心地摘下白菜;一會(huì)兒輕輕地把它們收進(jìn)筐子里。雖然很累,但他已經(jīng)被烈日曬黑了的臉上依舊掛著豐收的喜悅。他想:啊!這么多糧食,冬天就不愁吃不飽了!
不久,嚴(yán)冬來臨,寒風(fēng)凜冽,氣溫驟降,雪花飛舞,村子里被皚皚白雪覆蓋了,果子、野菜全沒了。小灰兔找遍了整個(gè)村子,還找不到食物,只能拖著疲憊的雙腿回到家,在火爐邊卷成一團(tuán),肚子咕咕地叫著,他沒有東西吃,餓得眼冒金星。
“小白兔!你能借我一些食物嗎?我餓壞了!”,小灰兔耷拉著頭,氣喘吁吁、有氣無力地來到小白兔家,一副無精打采的表情。
“當(dāng)然可以。但為什么你要向我借食物呢?”,小白兔很奇怪。
“我,我沒有種糧食。沒有剩余的糧食。”,小灰兔慚愧地低下了頭。
“哦,那我可以借給你。”,小白兔大方地說,“但以后要記住,只有勞動(dòng)才能有收獲,下不為例!”
“嗯,好的,我知道了。”,小灰兔說,“我以后不能再偷懶了,要和你一起種糧食!”
從此以后,小白兔和小灰兔一起勞動(dòng),一起種菜,過上了豐衣足食的生活。
只有勞動(dòng)才能有收獲。一個(gè)人不能想著不勞而獲,必須自己勞動(dòng),才能有成果,才能有收獲。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇二
今天早上,媽媽叫我起床,媽媽說:小迪,快起來,媽媽帶你去看一只小兔子,看你喜不喜歡!我說:好,我就起來,媽媽帶我去看到了一只很可愛的小白兔子,我說:媽媽快給我買,媽媽說:不行,媽媽沒帶錢,我說:改天你帶錢給我來買,媽媽說:好,你不要后悔!
第二天,媽媽給我買了兩只小兔子,媽媽給我買的小兔子不是我想的要小白兔,媽媽真小氣,我趕緊跑下樓,對(duì)媽媽說:媽媽,你為什么不給我買那只小白兔子?媽媽你以為你買兩只灰兔我就喜歡嗎,我就喜歡那只小白兔,媽媽,媽媽,媽媽,媽媽說:虛,小聲點(diǎn),昨天晚上,阿玲妹妹來了!她正在客房睡覺呢!我問:阿玲妹妹是誰?媽媽說:阿玲妹妹是一個(gè)住在海邊的小姑娘,媽媽把小兔子,分成兩半,給我一只,給阿玲一只,媽媽說:她的家鄉(xiāng)可是沒有小兔子那么可愛的動(dòng)物!我要把錢省下來,給她寄過去,我說:哦,那么昨天你是給我看這只小灰兔啊!媽媽說:不是,那只太貴了,我要把錢省下來,我說:原來是這回事啊。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇三
我是一只深紅色胸脯的灰雀。我和兩個(gè)妹妹幸福的生活在公園的一棵白樺樹上。
有一天,我像往常一樣,和兩個(gè)妹妹早早地起了床,在樹枝間“晨練”。忽然,我看見一個(gè)小男孩在地上灑了些谷粒。我想:“今天,早餐來得真快。”于是,我和兩個(gè)妹妹飛到樹下,津津有味地吃起“早餐”來。忽然,那個(gè)小男孩伸出手來,抓住了我。無論我如何苦苦哀求,也無濟(jì)于事:他還是把我?guī)ё吡恕?/p>
到了他家,他把我關(guān)進(jìn)了一個(gè)籠子里,老是看著我,還不停地給我喂食,害得我吃不下還得吃,差點(diǎn)兒得“積食”!
可是,有一天晚上,他打開了籠子,我本能地?fù)鋼涑岚颍w向了公園。
回到家里,我兩個(gè)妹妹高興壞了。我們緊緊地?fù)肀г谝黄穑€吃了頓“團(tuán)圓飯”。
第二天,小男孩又來到白樺樹下。但這一次,小男孩沒有抓我們,只是站在白樺樹旁,低著頭。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇四
陽光明媚的.一天,小白兔和小灰兔在草地上開開心心地玩耍。它玩呀玩呀,來到了一棵樹底下,樹底下有幾株鮮嫩的草,上面還閃著晶瑩的露珠呢,像一顆顆珍珠,多么誘人啊。小灰兔拔出那幾棵草就往嘴里塞,這時(shí)候,,小白兔快步走上前去,把小灰兔的草奪了下來。
小灰兔生氣地說:“你怎么把我的草奪去了,是不是你吃不到生氣了?”
小白兔認(rèn)真而委屈地說:“看你說的。我們是好朋友,我能和你爭草吃么?我多次聽媽媽說,我們這些兔類,決不能吃露水草,吃了一定生病,弄不好會(huì)危及生命啊。”
小灰兔站在那里,半信半疑。
這時(shí)候,老山羊爺爺走過來,拍著小灰兔說:“小白兔說的都是真的,它是為你好啊。”小灰兔感激地對(duì)小白兔說:“謝謝你,小白兔姐姐。”
忽然,下起了傾盆大雨。
小白兔和小灰兔都沒有帶雨傘,小灰兔看到地上長著幾個(gè)大蘑菇,于是立刻摘了一個(gè)給小白兔,接著自己又摘下一個(gè),他們一人頂著一個(gè)大蘑菇當(dāng)雨傘。就這樣,它倆撐著蘑菇傘回家了。到了小白兔家門口,它們“咚咚咚”敲了三下門,媽媽聽見了急忙開門,兔媽媽說:“咦,你倆怎么沒有淋濕啊?”小白兔回答道:“對(duì)啊,我們不但沒有淋濕,還每人帶了一個(gè)大蘑菇回來呢!”
小白和小灰童話(熱門20篇)篇五
列寧依舊走在他熟悉的公園小路上,白樺依然高大,小徑依舊曲折。他要去看灰雀了。
半路上,突然傳來了一陣哭聲,他趕緊跑到白樺樹下,看見那個(gè)小男孩坐在樹下哭。他連忙蹲下來,溫和地對(duì)小男孩說:“小男孩,你怎么了?”小男孩一邊哭一邊說:“我在……在報(bào)紙上看……看到對(duì)面的……的醫(yī)院要擴(kuò)大,灰雀……雀沒有地方住了!”列寧也很擔(dān)心灰雀,他皺了皺眉頭,又笑了說:“我們一起給灰雀找一個(gè)新家吧!”
于是,他們帶著灰雀,一起向公園外走去。他們走著走著,看見了一個(gè)小小的花壇,那花漂亮極了,香味沁人心脾,小男孩對(duì)列寧說:“灰雀可不可以住在這里呀?這里多好呀!”列寧說:“不行,要是被路人看見了,肯定會(huì)把灰雀占為己有的。”于是,他們只好繼續(xù)走。
走了一會(huì)兒,列寧看到了一顆樹,樹干粗壯高大,樹枝很茂密,就像一把撐開的蘑菇大傘。更巧的是,樹干上被啄木鳥啄出一個(gè)洞的,口小身大,很適合灰雀住進(jìn)去,太棒了!小男孩輕輕地捧著灰雀,對(duì)灰雀說:“以后這里就是你的家了,我們會(huì)天天來看你,給你帶吃的來,不要害怕。”灰雀好像明白了小男孩的意思,眨眨黑黑的眼睛,啄啄小男孩的手,鉆了進(jìn)去。他們在樹洞里一會(huì)跳跳舞,一會(huì)唱唱歌,好不快活。
列寧和小男孩開心地走了。過了幾天,列寧病好了,他要去工作了。列寧離開之后,小男孩給他寫了一封信,信上說:“列寧叔叔,當(dāng)初在你問我灰雀去哪里了的時(shí)候,我對(duì)您撒謊了,可是您是這么善解人意,并沒有批評(píng)我,而是用真誠來感染我,教會(huì)了我做人不能自私,要心懷善與愛,——然怕是對(duì)一只小灰雀。謝謝您。祝您工作順利,身體健康。”
小白和小灰童話(熱門20篇)篇六
周末下午,住在森林邊上的三個(gè)好朋友小猴、小熊與小豬決定蓋一幢新房子住在一起,這樣他們每天就可以在一起上學(xué)一起玩了。但是蓋房子必須要有木頭,他們商量了一下就馬上到森林里去找木材了。
結(jié)果大家可想而知了,小猴輕而易舉的拿到了第一。后來他們在一起討論的時(shí)候,小猴就說了,想到了船是木頭做的,能浮在水面上,我把木材放在水里,木材浮在水上,我就不用承擔(dān)木材的重量了。然后用一根繩子綁住木材,即可以拉著走也便于控制方向啊!這樣把木材帶回去就易如反掌了。聽到這里,小豬與小熊直夸小猴子聰明。
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小白和小灰童話(熱門20篇)篇七
小灰兔明白了,光要白菜不行,還要?jiǎng)趧?dòng),才有吃不完的菜。小灰兔向山羊爺爺要了菜子。小灰兔回到家把地翻松了,種上菜子。他每天都要澆水,施肥,拔草,捉蟲,白菜很快就長大了。小灰兔高高興興地把白菜送給小白兔和山羊爺爺。
山羊爺爺說:“小灰兔,你是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子!”小白兔高興地說:“小灰兔,我跟你說的話實(shí)在沒有白說!”
小白和小灰童話(熱門20篇)篇八
一天,乖乖兔醫(yī)生到山上去采草藥,走著走著,天突然下起了大雨,乖乖兔醫(yī)生看見不遠(yuǎn)處有一棵十分高大的樹,它便跑去那兒避雨。
突然,它感覺有什么東西從樹上躥了下來,它轉(zhuǎn)身一看,原來是小猴子皮魯。“唉,皮魯,你怎么在這?”乖乖兔問道。皮魯說:“我看你在這兒我就過來了,既然你是我的朋友,就幫我個(gè)忙。”乖乖兔說:“是不是玲瓏阿姨生病了?”乖乖兔是醫(yī)生,皮魯叫它幫忙一定是讓它治病,而且皮魯只有一個(gè)親人,就是玲瓏阿姨。所以乖乖兔已經(jīng)知道皮魯要它幫什么忙了。“嗯,乖乖兔,你一定要把玲瓏阿姨的病治好,不管用什么辦法,我就它一個(gè)親人了!”皮魯懇求道。乖乖兔說:“那好,我們等雨停了就趕快去你家。”
雨小了許多,乖乖兔就讓皮魯帶它去他家。皮魯走進(jìn)一間房,玲瓏阿姨正躺在床上休息。乖乖兔看見玲瓏阿姨的臉色蒼白,十分憔悴。乖乖兔說:“皮魯,你先出去吧!”乖乖兔拿起隨身帶著的醫(yī)務(wù)箱,準(zhǔn)備為玲瓏阿姨測量體溫。皮魯走出房間,在門外走來走去,根本沒心情坐下來,皮魯還不時(shí)看看房間里的情況。過了一會(huì)兒,乖乖兔對(duì)皮魯說:“玲瓏阿姨的病情我了解了,它是太累了,本身身子就虛,再這么一折騰,身體里的能量都耗光了。皮魯呀!你以后要多給玲瓏阿姨吃蘋果,經(jīng)常給阿姨吃水果,能使它補(bǔ)充能量和營養(yǎng)。”“知道了,我會(huì)的。”皮魯走進(jìn)房間看玲瓏阿姨,它正睡的香甜,皮魯安心了許多。
“太感謝你了,乖乖兔。天快黑了,你留下來住一宿吧!”皮魯想讓乖乖兔留下來。乖乖兔拒絕了他的好意說:“朋友之間幫忙是應(yīng)該的,我自己回去就好了,不用麻煩你了。”“那以后你要多來玩!”皮魯向乖乖兔招了招手。
乖乖兔點(diǎn)點(diǎn)頭,便朝自家的方向走去。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇九
從前,大森林里有一對(duì)特別要好的朋友——小灰兔和小白兔。她們常常在一起玩耍,一起做游戲,過著快快樂樂的生活。一只狡猾的狐貍非常嫉妒她們,一心想要破壞她們的友誼,從而逐個(gè)吃掉她們。
一天中午,狐貍路過小灰兔的白菜園邊,他眼睛一轉(zhuǎn),計(jì)上心來,心想:如果我把菜園弄個(gè)底朝天,然后告訴小灰兔是小白兔干的,小灰兔不會(huì)大發(fā)雷霆才怪呢!于是,他躡手躡腳地走進(jìn)菜園,東一沖,西一撞,手扯腳踢,不一會(huì)兒工夫,白菜園里變得面目全非了,有的菜被連根拔起,有的東倒西歪……真是慘不忍睹。狐貍累得滿頭大汗,但心里卻甜滋滋的,他踮起腳尖,一步一步地離開了菜園,徑直向小灰兔家走去。小灰兔剛睡完午覺,她正要開門,突然聽到狐貍在門口大聲喊:“小灰兔,不好啦!剛才路過你家的菜園,發(fā)現(xiàn)小白兔像喝醉酒了一樣,在里面亂跑,你快去看看吧!”“真的嗎?”小灰兔問。“當(dāng)然是真的,不信自己去看看呀!”狐貍裝著一臉鎮(zhèn)定的樣子,一本正經(jīng)地說。
小灰兔火急火燎地向白菜園跑去,一看,差點(diǎn)暈倒了:這可是我過冬的全部糧食啊!被誰糟蹋成這樣,真是太可惡了!她咬牙切齒地大聲叫道:“小白兔,你還口口聲聲說我們是好朋友呢!這分明是想置我于死地呀!和勢不兩立!”她傷心地在園子里轉(zhuǎn)了一圈,仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)菜園里有一些腳印,連忙氣沖沖地跑回家取來照相機(jī),把腳印拍了下來。
狐貍一見算計(jì)得逞,洋洋得意,他想:何不再去小白兔的蘿卜地倒一下亂呢!說干就干,他迫不及待地跑進(jìn)蘿卜地,也用同樣的方法,把小白兔的蘿卜地弄得亂七八糟的。狐貍?cè)讲⒆鲀刹降嘏艿叫“淄眉?裝腔作勢地告訴她:“小灰兔剛才到過的蘿卜地,在里面鬼鬼祟祟的,不知是干什么。”蘿卜地里也被弄得亂糟糟的,究竟是不是小灰兔干的呢?小白兔將信將疑,她在蘿卜地里轉(zhuǎn)了一圈,認(rèn)認(rèn)真真地觀察,但是沒有發(fā)現(xiàn)可疑的'腳印,原來,狐貍早就把腳印抹掉了。她在一片蘿卜葉子上找到了幾根毛發(fā),小心翼翼地把它收了起來。
“猩猩博士,請您看看,這是誰的腳印?”小灰兔搶先一步將相片遞給猩猩博士,猩猩博士用放大鏡一絲不茍地認(rèn)真觀察起來,過了一會(huì)兒,他微笑著說:“這看上去像兔子的腳印,不過只要仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)是狐貍踮起腳尖留下的腳印,狐貍再狡滑也逃不過我的火眼金睛。”“那這些毛是誰掉的呢?”小白兔焦急地問,隨手遞給猩猩博士一些毛發(fā)。“讓看看,”猩猩博士接過毛發(fā),給它們涂上了一點(diǎn)神秘的藥水,過了幾分鐘,他用鑷子夾起毛發(fā),不慌不忙地說:“這看上去像小灰兔的毛發(fā),不過只要你仔細(xì)鑒別,不難辨認(rèn)是狐貍掉下的毛發(fā),小白兔,是不是懷疑小灰兔啊?”小灰兔和小白兔的臉霎時(shí)都紅了,她們異口同聲地說:“對(duì)不起!”她們謝過猩猩博士,手拉手直奔黑貓警長辦公室,揭發(fā)了狐貍的罪行。黑貓警長聽后神情凝重,他語重心長地對(duì)她們說:“相互信任和忠誠才是戰(zhàn)勝狡滑的敵人的唯一法寶啊!”小灰兔和小白兔頓時(shí)恍然大悟,她們覺得自己好像一下子長大了許多。
狐貍終于被逮捕了,等待他的將是法律的嚴(yán)懲。小灰兔和小白兔在朋友們的幫助下又補(bǔ)種了許許多多的菜,她們又恢復(fù)了以前平靜的生活,友情比以前更深了。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十
小灰兔丑丑真是一只可憐的小兔。小灰兔丑丑的爸爸,是一只長著一身閃著光澤的純黑色毛皮的黑兔。小灰兔的媽媽,是一只潔白的光彩照人的玉兔。小灰兔的哥哥姐姐弟弟妹妹,都有著黑白相間的漂亮皮毛。
唯有小灰兔丑丑,自打出生以來,就帶著一身灰老鼠一樣的灰色皮毛,真是讓人鬧死心了。
從小灰兔降生的那天起,小灰兔的爸爸媽媽,從來沒有正眼看過小灰兔,并且給小灰兔起了個(gè),讓人聽了就心里別扭的名字“丑丑”。每當(dāng)爸爸媽媽領(lǐng)著小灰兔丑丑的哥哥姐姐弟弟妹妹們,坐上紅色的奔馳去旅游時(shí),被冷落在一邊的小灰兔的心,就緊緊的揪在一起,眼淚從它那雙好看的紅眼睛上滾落下來,順著灰色的兔毛滾落在水泥路面上,發(fā)出“噗、噗”的響聲。
小灰兔丑丑在父母的奚落聲中,在兄弟姐妹們的嘲笑中,一天天的長大了。它的哥哥姐姐弟弟妹妹,仍然欺辱它,常常打的它鼻青眼腫,就連最小的妹妹也向它發(fā)起攻擊。小妹罵它:“該死的灰老鼠,丑死了的灰老鼠。”倔強(qiáng)的小灰兔,即使被兄弟姐妹們打的昏死過去,也不向它們屈服。
醒來后,它也不敢告訴爸爸媽媽,它害怕看到爸爸媽媽不屑一顧的白眼仁,怕它們譏諷它是撿來的。
小灰兔丑丑在虐待中痛苦中煎熬著。終于有一天,它在兄弟姐妹們的圍毆中,沖了出來后,離家出走了。
它給爸爸媽媽留了一張字條,上面寫著:“爸爸媽媽,我不應(yīng)該來到這個(gè)世界,在你們的眼里,我就像一個(gè)棄兒。我是那么的丑,那么的不討別人喜歡。今天,我走了,也許,再也見不到你們了,但是,我還是會(huì)想念你們的,我親愛的爸爸媽媽。”
小灰兔丑丑一路上靠給別人打工,來到了一座美麗的城市。這是一個(gè)完美的科技城,這里集聚了動(dòng)物群體中,最頂尖的科學(xué)家。小灰兔丑丑來到這里,看到這里美麗的環(huán)境,和諧的動(dòng)物之間的關(guān)系,別提有多高興了。
它受聘在一個(gè)研究所打工,邊打工邊學(xué)習(xí)。
在逆境中長的.的小灰兔丑丑,從小就是個(gè)有志氣的孩子,被人歧視,養(yǎng)就了它不屈不撓的品格。它學(xué)習(xí)刻苦努力,工作勤奮認(rèn)真,很快就贏得了叔叔阿姨們的喜歡。它們在生活上關(guān)心它,在學(xué)習(xí)上幫助它。
來到這里以后,小灰兔丑丑心里總是暖暖的,它出生以后第一次嘗到了世間的溫暖。
幾年過去了,小灰兔丑丑通過自己的努力,成為科技城里最小也是最優(yōu)秀的物理博士了。
盡管小灰兔丑丑的爸爸媽媽和兄弟姐妹們,曾經(jīng)虐待傷害過它,可是小灰兔心里仍然非常想念它們。
有一天,小灰兔丑丑在電視新聞中看到,自己的家鄉(xiāng)兔子王國,正在遭受狼家族的圍攻。
小灰兔丑丑的心里很不安,它跟航天物理研究所的叔叔阿姨們商量好了,決定駕駛一架由航天物理研究所發(fā)明研制的攻擊型飛碟,趕回家鄉(xiāng),驅(qū)逐圍在兔子王國城外的狼家族的群狼。
小灰兔丑丑駕駛著飛碟,以最快的速度向家鄉(xiāng)兔子王國飛去,幾秒鐘后,飛碟就出現(xiàn)在兔子王國的天空上。只見兔子王國的國土上,殘墻斷壁,視線所及之處皆是一派凄涼景象。
狼家族的成員們肆無忌憚的,在城里搜索著,它們把搜出的兔子們,全都集中關(guān)在一個(gè)大廣場上。
小灰兔丑丑通過飛碟上的微波掃描器,發(fā)現(xiàn)了俘虜群里的爸爸媽媽和兄弟姐妹們,它們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的,手足無措的等待著命運(yùn)對(duì)它們的嘲弄。
小灰兔丑丑的心顫栗了,它迅速的調(diào)整了飛碟上的電子攻擊系統(tǒng),這套攻擊系統(tǒng),可以把目標(biāo)擊倒,但是過一段時(shí)間就會(huì)蘇醒。
小灰兔丑丑按動(dòng)了按鈕,只見一束束藍(lán)色的光線,刺向狼群,狼群炸窩了。狼家族的首領(lǐng)惡棍,拿起宇宙觀測器往天空上一看,只見一只圓形帶六個(gè)角的橙色飛碟,懸在空中,飛碟的腹部正吐出一道道藍(lán)色的光束,狼群里已經(jīng)有幾百只狼被光束擊中了,倒在地上。
惡棍急忙掏出電子指揮機(jī)喊道:“快快快,馬上往回撤,有一架飛碟在攻擊我們。”
惡棍的話音剛落,狼家族的成員,全都奔向停在城外的飛艇和戰(zhàn)車。
小灰兔丑丑把光束對(duì)準(zhǔn)城外的飛艇戰(zhàn)車,一眨眼的功夫,那些飛艇和戰(zhàn)車,就全部被擊毀了。它本想把狼家族的所有成員全部消滅掉,但是它想起了自己的老師,大象博士曾經(jīng)跟它說過:“我們地球上的高科技的集團(tuán),必須跟地球上的所有的生物和諧相處,我們的高科技是用來為生物服務(wù)的,如果地球上沒有生物了,再超強(qiáng)的科技又有什么用呢?”
于是小灰兔丑丑,停止了攻擊,讓狼家族們安全的撤走了。
當(dāng)兔子王國里的兔子們,感覺周圍靜悄悄的,才發(fā)現(xiàn)狼家族已經(jīng)全部撤走了,狼家族的飛艇戰(zhàn)車,已經(jīng)全部被摧毀了時(shí),它們被眼前的景象驚呆了。還是小灰兔的哥哥小黑兔靚靚,先發(fā)現(xiàn)了懸浮在空中的飛碟,它驚詫的喊起來:“飛碟!你們快看,外星人的飛碟!”兔家族的成員們都被黑兔靚靚的喊聲驚醒了,它們有的趴在地上,有的急忙鉆進(jìn)樓房里,廣場上再一次混亂起來。
小灰兔丑丑坐在飛碟的逍遙椅上,看著屏幕上亂紛紛的場面,心里很不是滋味,它想悄悄地飛走,給親人和兔子王國留下一場虛驚。卻又不忍心這樣做,最后,它還是決定下去見見它們。飛碟徐徐的降落在廣場上,小灰兔丑丑走出飛碟,聲音顫抖著喊:“爸爸媽媽,叔叔阿姨,哥哥姐姐們,你們別害怕,是我,我是你們熟悉的小灰兔丑丑,我回來看你們了,我真想你們呀!”
小灰兔丑丑的爸爸媽媽哥哥姐姐,還有兔子王國的所有兔爺們,全都圍了過來。
小灰兔丑丑的媽媽撲過來,緊緊的摟住小灰兔丑丑,淚流滿面地說:“丑丑,我的乖孩子,過去爸爸媽媽對(duì)不起你,可是,自從你離家出走后,這幾年,我們都吃不好睡不著的想念你。”
兔子家族的所有成員都圍了過來,它們覺得過去冷落了小灰兔丑丑,心里都異常懊悔,它們紛紛向小灰兔丑丑懺悔。小灰兔丑丑卻感嘆的說:“爸爸媽媽,叔叔阿姨們,我還是應(yīng)該感謝你們,沒有你們的激勵(lì),我就不可能去全力奮斗,也就不會(huì)有今天的丑丑。”
兔家族的成員們,歡呼著把小灰兔丑丑抬了起來。這時(shí)候,它們才覺得小灰兔才是他們家族的驕傲。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十一
小白兔的全身雪白,畏縮起來像一輪潔白的明月,又像一個(gè)玉盤,在月光的照耀下,顯得十分引人注目。小灰兔的耳朵靈敏極了。哪怕是聽到一丁點(diǎn)聲音,就會(huì)警惕的望望四周,豎起耳朵,隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑。
有一次,小白兔和小灰兔一起去野外散步。綠綠的草,紅紅的花,金燦燦的陽光,一切都是這么的美麗。她們邊說邊笑,愉快極了。但是,她們不知道,一場無情的暴風(fēng)雨即將要來臨。
忽然,她們看到了一個(gè)又肥又大的大蘿卜,在金燦燦的陽光下忽隱忽現(xiàn)。兩只小兔子同時(shí)發(fā)現(xiàn)了那個(gè)又肥又大的大蘿卜,就像一枚箭一樣沖出去。
小白兔憤憤不平地說:“這是我先看到的。”
“是我先拿到的,”小灰兔不服氣了。
突然,小白兔后悔了,團(tuán)結(jié)力量才大呀,如果遇到危險(xiǎn)呢?
就在這時(shí),小灰兔聽到一連串地腳步聲,20米、15米、10米。
原來是獅子!小白兔和小灰兔想出一個(gè)計(jì)策,她們繞著獅子飛快地跑了起來,果然,沒幾圈獅子就暈了。
她們回去的路上,小白兔說:“團(tuán)結(jié)力量就會(huì)大。”
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十二
邊放動(dòng)畫課件(或投影)邊講述:很久以前,有這樣一個(gè)有趣的故事。老山羊請來幫他收白菜,勞動(dòng)結(jié)束后,小灰兔把老山羊送給他的一車白菜運(yùn)回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后來,運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了,而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜。這是為什么呢?這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《》。(板書課題)。
1.教師范讀或聽錄音朗讀全文。
2.學(xué)生自讀。這篇課文較長,要求學(xué)生借助漢語拼音一句一句讀通順,并找出要求會(huì)認(rèn)的生字作上記號(hào),看拼音多認(rèn)讀幾遍,記住字音。
3.同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀情況。
4.指名試著朗讀課文,大家進(jìn)行評(píng)議。
1.出示生字卡片,指名認(rèn)生字,隨時(shí)糾正讀音。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)讀容易讀錯(cuò)的字。提醒學(xué)生注意:澆和挑是三拼音,翻和肥的聲母是f,施是翹舌音。
3.小組合作學(xué)習(xí):學(xué)生分析這八個(gè)生字有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)(都是左右結(jié)構(gòu)的字);說說可以用什么方法記住這些字;給這些字找朋友。小組學(xué)習(xí)后匯報(bào)、交流,師生共同評(píng)價(jià)、訂正。
4.采用開火車、找朋友(偏旁組字)等多種形式讓學(xué)生熟練認(rèn)記生字。
1.學(xué)生自由朗讀。要求在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的基礎(chǔ)上,讀出感情來,邊讀邊體會(huì)內(nèi)容,并標(biāo)出各自然段的序號(hào)。
2.幾位同學(xué)朗讀全文,大家評(píng)一評(píng),讀得準(zhǔn)不準(zhǔn),好不好。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)。讀的對(duì)話,要讀出不同的語氣來。小灰兔說:謝謝您!要讀出感謝、有禮貌的語氣。小白兔說:我不要白菜,請您給我一些菜子吧。要讀出請求的語氣。小白兔,你的菜是哪兒來的?要讀出驚奇的語氣。是我自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜。要讀出自豪的語氣。其他地方也可抓住一些典型例句訓(xùn)練學(xué)生讀到位,如,白菜很快就長大了中的很快要讀得重些;小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜中的又、要可以讀得重些。指導(dǎo)學(xué)生朗讀,不能只是抽象地講要讀出什么語氣,或哪個(gè)詞要讀得重一些,應(yīng)該通過范讀、比較、評(píng)價(jià)來讓學(xué)生體會(huì)和感悟。
在朗讀過程中進(jìn)行詞句訓(xùn)練:
(1)說帶把字的詞語。先讓學(xué)生讀例子把地翻松、把白菜吃完、把窗戶打開,接著自己仿說,再同桌互相說,然后全班交流。
(2)學(xué)生反復(fù)讀只有自己種,才有吃不完的菜這句話,看誰能用只有才再說出其他句子來。這一訓(xùn)練難度較大,可讓學(xué)生補(bǔ)句。如,只有愛勞動(dòng),才(有幸福的生活)。只有刻苦學(xué)習(xí),才(有好的成績)。
4.指名幾位同學(xué)接力讀全文,其余同學(xué)在聽的過程中,找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖(掛圖或投影片),仔細(xì)觀察,展開想象:小灰兔在得到一車白菜時(shí),在家里吃白菜時(shí)和再去要白菜時(shí),心里會(huì)怎樣想?小白兔在要菜子時(shí),自己種菜時(shí)和送白菜給老山羊時(shí),心里又會(huì)想些什么?自學(xué)思考后同桌互議,然后匯報(bào)交流。
5.學(xué)生提出不明白的問題(或詞句),先問同學(xué),解決不了的再向老師提出,然后大家共同解答。
6.賞讀課文。你最喜歡讀哪一個(gè)(或幾個(gè))自然段?先自己試著讀,然后開展比賽,看誰讀得最好。
1.讀我會(huì)寫里的字。說說這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。(都是左右結(jié)構(gòu)的字)每個(gè)字左右兩部分的寬窄如何?(每個(gè)字均為左窄右寬。)。
2.練習(xí)給這幾個(gè)生字組詞。
3.指導(dǎo)寫拉。先觀察拉在田字格里的位置,然后看老師范寫,再描紅、臨寫。寫完后評(píng)一評(píng),對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
4.學(xué)生獨(dú)立寫其余五個(gè)字。教師把寫得存在明顯問題的字挑出來進(jìn)行指導(dǎo)。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十三
從前,居住在一片一望無際的大森林里。
小白兔的全身雪白,畏縮起來像一輪潔白的明月,又像一個(gè)玉盤,在月光的照耀下,顯得十分引人注目。小灰兔的耳朵靈敏極了。哪怕是聽到一丁點(diǎn)聲音,就會(huì)警惕的望望四周,豎起耳朵,隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑。
有一次,一起去野外散步。綠綠的草,紅紅的花,金燦燦的陽光,一切都是這么的美麗。她們邊說邊笑,愉快極了。但是,她們不知道,一場無情的暴風(fēng)雨即將要來臨.....
忽然,她們看到了一個(gè)又肥又大的大蘿卜,在金燦燦的陽光下忽隱忽現(xiàn)。兩只小兔子同時(shí)發(fā)現(xiàn)了那個(gè)又肥又大的大蘿卜,就像一枚箭一樣沖出去。
小白兔憤憤不平地說:“這是我先看到的。”
“是我先拿到的,”小灰兔不服氣了。
突然,小白兔后悔了,團(tuán)結(jié)力量才大呀,如果遇到危險(xiǎn)呢?
正好,想到一塊去了。這樣,她們就又合好了。
就在這時(shí),小灰兔聽到一連串地腳步聲,20米、15米、10米......
原來是獅子!想出一個(gè)計(jì)策,她們繞著獅子飛快地跑了起來,果然,沒幾圈獅子就暈了。
她們回去的路上,小白兔說:“團(tuán)結(jié)力量就會(huì)大。”
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十四
1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和11個(gè)詞語,會(huì)認(rèn)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,感受的不同表現(xiàn)和收獲。懂得“只有自己種,才有吃不完的菜”的道理。
熱愛勞動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
理解“只有自己種,才有吃不完的菜”這句話的意思。
1、的圖片。
2、課文錄音、生字卡片。
2課時(shí)。
1、(出示掛圖)今天老師給同學(xué)們找來了兩位朋友——,請同學(xué)們發(fā)揮想象,編一個(gè)的故事(學(xué)生看圖自由編故事)。
2、請一兩名學(xué)生講自己編的故事。
3、老師:同學(xué)們的故事講得真好聽,老師也請來了收音機(jī)姐姐,她也想把她編的故事講給大家聽,你們想聽嗎?(翻開課本)我們一起來聽聽收音機(jī)姐姐是怎樣講這個(gè)故事的。
4、老師:聽了收音機(jī)姐姐講的這個(gè)故事,有哪些地方你是不明白的?或者你聽了這個(gè)故事后想知道些什么呢?(鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑)。
1、借助拼音把課文看一遍,并劃出有關(guān)生字。
2、利用生字卡請兩個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師教生字讀音(每人教4個(gè))。
3、全班跟老師齊讀8個(gè)生字(注意有關(guān)生字的讀音和字形)。
4、全班一起當(dāng)小老師教老師認(rèn)讀8個(gè)要認(rèn)識(shí)的字(可設(shè)置些障礙讓學(xué)生處理)。
以四人小組的形式討論(討論前先四人小組讀課文一遍):的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方?(邊提出問題邊貼兩幅圖,并板書“相同”和“不同”)(問題用投影出示)。
(學(xué)生發(fā)表意見,先不作出評(píng)議)。
a、相同點(diǎn)之一。
——老山羊收白菜,都來幫忙。
1)說說是在哪個(gè)自然段找到的(第一段),小組齊讀該段。
2)從這里說明了什么?板書:愛幫助別人。
b、相同點(diǎn)之二。
——都很有禮貌。
1)你是從哪里看出它們都很有禮貌的?
2)區(qū)別“您”和“你”的用法,明確“您”表示尊敬,有禮貌。
3)明確它們都很有禮貌板書:有禮貌。
4)分別請男女同學(xué)讀一讀兩只小兔子對(duì)老山羊說的'話,注意讀出禮貌的語氣。
講它們相同的表現(xiàn)還有沒有其他地方呢?那它們共有幾個(gè)相同表現(xiàn)?分別是?(指板書齊讀)。
我們繼續(xù)找它們表現(xiàn)不同的地方。
c、不同點(diǎn)之一。
——小灰兔收了老山羊送的白菜,小白兔卻向老山羊要了菜子。
(板書:要白菜要菜子)。
d、不同點(diǎn)之二。
——回家以后,小白兔辛勤勞動(dòng),自己種白菜,小灰兔卻什么也不干,餓了就吃老山羊送的白菜(板書:自己種光吃不干活)。
1)回家后,小白兔辛勤勞動(dòng),它干什么呢?
2)它是怎樣種白菜的?請你做小老師帶全班把課文寫小白兔種菜的過程讀出來(可配合動(dòng)作)。
3)課文說小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲,為什么要常常這樣做呢?常常這樣做會(huì)有什么結(jié)果?(投影演示幻燈2)。
e、不同點(diǎn)之三。
——小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又去要;
小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。
1)小灰兔由于什么也不干,最后白菜都吃光了,而小白兔由于自己種白菜,所以它不但吃不完,還給老山羊送去(板書:吃不完吃完)。
2)看圖4,小灰兔看到小白兔給老山羊送菜,覺得很奇怪,它對(duì)什么事感到奇怪呢?
3)找學(xué)生把小灰兔問小白兔的話讀出來(注意讀出奇怪,驚奇的語氣)。
4)小白兔最后對(duì)小灰兔說了一句什么話?你能說一說你的體會(huì)嗎?
(找學(xué)生讀最后一句)。
1、齊讀課文,想:假如你是小灰兔,聽了小白兔的話你會(huì)怎樣想?怎樣做?
2、提出希望:每個(gè)小朋友都能像小白兔那樣,用自己的勞動(dòng)換取成果。
22。
有禮貌。
要菜子要白菜。
自己種光吃不干活。
吃不完吃完。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十五
山坡上,長滿了青青的嫩草。小白兔在山坡的東邊挖洞安家,小灰兔在山坡的西邊挖洞安家。他們的洞口都藏在草叢中,獵人看不見,十分安全。
小白兔肚子餓了,走出洞口找吃的。他記著小時(shí)候媽媽對(duì)他說的話,洞口旁邊的草不能吃,吃掉了,獵人會(huì)找上門來的。小白兔就來到山坡西邊小灰兔的洞口四周吃青草,吃飽以后就回洞里休息去了。
小灰兔肚子餓了,走出洞口找吃的。他也記著小時(shí)候媽媽對(duì)他說的話,洞口旁邊的草不能吃,吃掉了,獵人會(huì)找上門來的。小灰兔就來到山坡東邊小白兔的洞口四周吃青草,吃飽了就回洞里休息去了。
時(shí)間一天天過去了,小灰兔洞口邊的草被小白兔吃光了,小白兔洞口的草被小灰兔吃光了。
一天,剛走出洞口就被獵人發(fā)現(xiàn)了。他倆嚇得撤腿就跑,差點(diǎn)兒丟了命。
后悔極了,他們這才明白:既不能吃自己洞口邊的草,也不能吃人家洞口邊的草。自私,一害別人,二害自己。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十六
在本課的教學(xué)中,我以介紹小伙伴的形式導(dǎo)入新課,出示兩張色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的“小白兔”和“小灰兔”的圖片,激起了學(xué)生的興奮點(diǎn),從而使學(xué)生產(chǎn)生了主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的欲望。接著出示課文內(nèi)容第一段的動(dòng)畫,讓學(xué)生感受幫老山羊收白菜的氛圍,激起學(xué)生收白菜的欲望。然后再“趁熱打鐵”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀的話,讓學(xué)生在讀中感受的有禮貌。在讀中體會(huì)小灰兔奇怪的心情。最后的設(shè)疑情境又使學(xué)生的興奮情緒達(dá)到高潮。
在教學(xué)中,我很注重語言的實(shí)踐。我深入挖掘教材,鉆研課文,設(shè)計(jì)了一個(gè)“說說小白兔的辛苦”的教學(xué)環(huán)節(jié),我把小白兔“澆水、施肥、捉蟲、拔草”的勞動(dòng)場景畫出來,引導(dǎo)學(xué)生把靜態(tài)的圖片化為動(dòng)態(tài)的語言,不僅加深了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)情境的直觀感受,突破了本課教學(xué)難點(diǎn),而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力,積累、豐富了學(xué)生的語言。另外,通過讓學(xué)生從的語言中找出“您”“請”等詞,讓學(xué)生感悟的有禮貌,從而引出共同的優(yōu)點(diǎn)。在這樣語言實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,學(xué)生的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十七
22課《》是一個(gè)有趣的童話故事。描述了兩只可愛的小兔接受了老山羊不同的禮物白菜和菜子,回家后不同的表現(xiàn)白兔辛勤耕種,灰兔貪圖享受,結(jié)果也不同白兔種的菜豐收了,灰兔卻把菜吃完了。通過這個(gè)故事讓學(xué)生懂得只有靠自己的辛勤勞動(dòng),才能有所收獲。文章共有5節(jié),采用了對(duì)比的寫法,尤其是第三節(jié)和第四節(jié),把小白兔的勤勞和小灰兔的懶惰表現(xiàn)得淋漓盡致。另外,課文中配有四幅生動(dòng)的插圖,充滿童趣,學(xué)生非常喜愛。
通過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),極大多數(shù)學(xué)生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音,在識(shí)記漢字方面也積累了一些方法,如部件分析法、加一加法、減一減法、換一換法等,能有效地幫助識(shí)記漢字。在閱讀方面,學(xué)生逐漸產(chǎn)生了興趣,在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章,初步嘗到閱讀所帶來的快樂。大多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,基礎(chǔ)好一些的學(xué)生能讀出句子的語氣。
(教學(xué)目標(biāo)見教學(xué)設(shè)計(jì))。
22課是一年級(jí)第二學(xué)期第四單元中的第二課。這一單元的主要目標(biāo)是讀課文識(shí)字。既是對(duì)前幾個(gè)單元識(shí)字方法的鞏固,又為下一單元讀課文識(shí)字打基礎(chǔ)。這一課要求學(xué)生能在語境中認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,1個(gè)部首,一是借助拼音這根拐杖來降低學(xué)習(xí)難度,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣;二是在拼讀生字的過程中,對(duì)拼音起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用。正確區(qū)分前后鼻音的發(fā)音,對(duì)上海地區(qū)的學(xué)生來講比較不易,因此在生字教學(xué)時(shí)應(yīng)加以重視。不加字,不漏字是朗讀課文最起碼的要求,從一年級(jí)起就應(yīng)該重點(diǎn)抓,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。抓住對(duì)關(guān)鍵詞語的理解能提高學(xué)生的朗讀能力。閱讀、理解、感悟三者互為作用,互相促進(jìn),不能為閱讀而閱讀,重感悟是語文新教材的特點(diǎn)之一,強(qiáng)調(diào)人文精神的培養(yǎng),讓學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上懂得只有靠自己的辛勤勞動(dòng),才有收獲。語文能力本質(zhì)上是實(shí)踐性的,而不是認(rèn)識(shí)性的,脫離語言運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng),語文能力的發(fā)展將會(huì)是一句空話。因此,把根據(jù)提示展開想像練說話當(dāng)作教學(xué)目標(biāo)之一,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,從而提高學(xué)生的語文能力。安排寫字的任務(wù),目的是使學(xué)生的寫字練習(xí)經(jīng)常化,做到課課寫、天天寫,描摹生字,做到少而精,既體現(xiàn)了新教材識(shí)字分流的原則,也不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),不但讓學(xué)生寫好字,而且逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
教師們都知道,興趣是最好的老師。學(xué)生一旦對(duì)某事物產(chǎn)生了興趣,就會(huì)專心致志地去鉆研、學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中的第一個(gè)板塊激發(fā)興趣,揭示課題就是在這種指導(dǎo)思想下設(shè)計(jì)的。課開始出示兩只可愛的小兔動(dòng)畫給學(xué)生以形象的感受,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,設(shè)懸念以激起學(xué)生的求知欲,產(chǎn)生許多遐想,立刻對(duì)學(xué)習(xí)課文產(chǎn)生了興趣。最后一環(huán)節(jié)中,利用游戲來鞏固字詞,符合了學(xué)生的年齡特點(diǎn),讓學(xué)生在課結(jié)束時(shí)依然興趣盎然。
新語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程,閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此,在教學(xué)過程的第三板塊中,主要采用了自學(xué)、小組討論、集體反饋、對(duì)比等形式,讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,借助拼音自學(xué)生字新詞。在學(xué)生自學(xué)的過程中,教師是一個(gè)有效的組織者和理智的指導(dǎo)者,當(dāng)學(xué)生思維受阻或遇到困難時(shí),及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo),當(dāng)好學(xué)生的引路人。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十八
目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中,幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動(dòng),憑著自己的勞動(dòng),才能豐衣足食的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
難點(diǎn):理解“只有自己種,才有吃不完的菜”的意思。
課前準(zhǔn)備。
1.生字生詞卡片。
2.掛圖或投影片。
3.朗讀課文錄音帶。
4.抄有課后練習(xí)4的小黑板。
5.春天到來了,引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草,每天觀察觀察。
時(shí)間?2課時(shí)。
過程。
第一課時(shí)。
一、談話揭題。
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子,一只白,一只灰。
課題。誰來讀課題?學(xué)習(xí)“灰”。
二、整體感知。
1.聽課文錄音。
2.提出學(xué)生要求:
(1)輕聲、自由地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(2)在課文中畫出生字,(包括要求認(rèn)識(shí)的字),讀準(zhǔn)這些生字的音。
3.學(xué)生按要求自學(xué)后,進(jìn)行檢查:
(1)開火車公段朗讀課文,注意糾正讀錯(cuò)的字音。
(2)利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。
三、導(dǎo)讀課文一至六段。
1.引讀第一段:老山羊在地里————。
2.學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音,“菜”的聲母是平舌音。“菜”的“艸”表示白菜是一種植物,下面“采”表示讀音。
3.收完白菜,老山羊?yàn)榱烁兄x,就要送白菜給他們,小灰兔和小白兔怎么做,怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段,其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
4.學(xué)生匯報(bào)所畫的句子,出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的,可以讓學(xué)生自己分析字形。“您”是尊稱,聯(lián)系課文理解:小灰兔收了老山羊的白菜,從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”,說明它很有禮貌。
5.引導(dǎo)學(xué)生看插圖,練習(xí)朗讀課文,讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(:要菜子收下白菜)。
6.小白兔回到家里,怎么做的呢?請同學(xué)自己讀讀四、五兩段,圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。
7.匯報(bào)交流,學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞,看看第二幅插圖,練習(xí)朗讀四、五兩段課文。(:種白菜)。
8.小灰兔把一車白菜拉回家里,怎么做的呢?請同學(xué)讀第六段。(:不干活)學(xué)習(xí)“餓”。
9.看第三幅插圖,指導(dǎo)朗讀第六段。
10.讀一至七段,先自己練習(xí)讀,再指名讀,集體讀。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1.出示上節(jié)課學(xué)過的生字,開火車認(rèn)讀。
2.集體朗讀一至六段課文。
二、導(dǎo)讀七至九段課文。
1.做得不一樣,結(jié)果有什么不同呢?請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對(duì)話。
2.學(xué)生匯報(bào)交流,:送白菜要白菜。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖,然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對(duì)話,讀出小灰兔覺得很奇怪,而小白兔很自豪地語氣。
4.總結(jié),回顧全文:通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種,才有吃不完的菜”的道理。
三、學(xué)習(xí)生字。
啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪”的字形,認(rèn)讀“擔(dān)”。
四、朗讀課文。
采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。
五、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。
1.去拼音認(rèn)讀生字卡片。
山羊、白菜、謝謝、菜子、拔草、長大、干活、日子、哪兒、只有。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。
謝、哪:左中右三部分要寫緊湊,不能寫得太寬。
您:心字底要寫扁一些。
拔:右半邊不是“發(fā)”。不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。
六、課堂練習(xí)。
1.完成練習(xí)3、先說說每組的兩個(gè)字有什么不同,再口頭組詞區(qū)分字義。
2.完成練習(xí)4、指名學(xué)生到黑板上填空,其他同學(xué)填在書上。寫完集體訂正。
設(shè)計(jì):
要菜子?收下白菜。
種白菜?不干活。
送白菜?要白菜。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇十九
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中,幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動(dòng),憑著自己的勞動(dòng),才能豐衣足食的道理。
難點(diǎn)。
難點(diǎn):理解“只有自己種,才有吃不完的菜”的意思。
課前準(zhǔn)備。
1.生字生詞卡片。
2.教學(xué)掛圖或投影片。
3.朗讀課文錄音帶。
4.抄有課后練習(xí)4的小黑板。
5.春天到來了,引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草,每天觀察觀察。
教學(xué)時(shí)間?2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話揭題。
上一節(jié)課我們了《兩只小獅子》的故事,這節(jié)課我們來兩只小兔子的故事。
(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子,一只白,一只灰。
板書課題。誰來讀課題?“灰”。
二、整體感知。
1.聽課文錄音。
2.教師提出學(xué)生要求:
(1)輕聲、自由地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(2)在課文中畫出生字,(包括要求認(rèn)識(shí)的字),讀準(zhǔn)這些生字的音。
3.學(xué)生按要求自學(xué)后,進(jìn)行檢查:
(1)開火車公段朗讀課文,注意糾正讀錯(cuò)的字音。
(2)利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。
三、導(dǎo)讀課文一至六段。
1.教師引讀第一段:老山羊在地里————。
2.生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音,“菜”的聲母是平舌音。“菜”的“艸”表示白菜是一種植物,下面“采”表示讀音。
3.收完白菜,老山羊?yàn)榱烁兄x,就要送白菜給他們,小灰兔和小白兔怎么做,怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段,其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
4.學(xué)生匯報(bào)所畫的句子,教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的,可以讓學(xué)生自己分析字形。“您”是尊稱,聯(lián)系課文理解:小灰兔收了老山羊的白菜,從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”,說明它很有禮貌。
5.引導(dǎo)學(xué)生看插圖,練習(xí)朗讀課文,讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書:要菜子收下白菜)。
6.小白兔回到家里,怎么做的呢?請同學(xué)自己讀讀四、五兩段,圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。
7.匯報(bào)交流,學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞,看看第二幅插圖,練習(xí)朗讀四、五兩段課文。(板書:種白菜)。
8.小灰兔把一車白菜拉回家里,怎么做的呢?請同學(xué)讀第六段。(板書:不干活)“餓”。
9.看第三幅插圖,指導(dǎo)朗讀第六段。
10.讀一至七段,先自己練習(xí)讀,再指名讀,集體讀。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1.出示上節(jié)課學(xué)過的生字,開火車認(rèn)讀。
2.集體朗讀一至六段課文。
二、導(dǎo)讀七至九段課文。
1.做得不一樣,結(jié)果有什么不同呢?請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對(duì)話。
2.學(xué)生匯報(bào)交流,教師板書:送白菜要白菜。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖,然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對(duì)話,讀出小灰兔覺得很奇怪,而小白兔很自豪地語氣。
4.總結(jié)板書,回顧全文:通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種,才有吃不完的菜”的道理。
三、生字。
啟發(fā)學(xué)生自己分析完“挑、哪”的字形,認(rèn)讀“擔(dān)”。
四、朗讀課文。
采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。
五、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。
1.去拼音認(rèn)讀生字卡片。
山羊、白菜、謝謝、菜子、拔草、長大、干活、日子、哪兒、只有。
2.重點(diǎn)指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。
謝、哪:左中右三部分要寫緊湊,不能寫得太寬。
您:心字底要寫扁一些。
拔:右半邊不是“發(fā)”。不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。
六、課堂練習(xí)。
1.完成練習(xí)3、先說說每組的兩個(gè)字有什么不同,再口頭組詞區(qū)分字義。
2.完成練習(xí)4、指名學(xué)生到黑板上填空,其他同學(xué)填在書上。寫完集體訂正。
要菜子?收下白菜。
種白菜?不干活。
送白菜?要白菜。
小白和小灰童話(熱門20篇)篇二十
有一天,去幫山羊爺爺摘白菜,摘完白菜,山羊爺爺給一些白菜,可是小白兔卻問山羊爺爺拿了一包白菜種子,小灰兔卻想:小白兔這個(gè)笨蛋,有白菜不要,卻要一包白菜種子,真笨。小灰兔回到家,就拿起白菜吃起來了,幾天后,小灰兔的白菜就吃完了,而小白兔嘛,他把白菜種在地里,一年后,菜地里長滿了白菜。