優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等，具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫(xiě)作作品。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作靈感和參考。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇一
我們都是父母所生，所以，父母非常疼愛(ài)我們。
我的母親很慈祥，又很勤勞，她每天都會(huì)把家里收拾得整整潔潔，承擔(dān)所有家務(wù)，還是我的家教老師。今天晚上，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，碰到了一道難題，我冥思苦想，還是沒(méi)想出了，就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢槐橛忠槐榈赜霉P在稿紙上密密麻麻的畫(huà)著，一遍一遍的向我解說(shuō)，只要我沒(méi)聽(tīng)懂，她又會(huì)再解釋一遍，非常有耐心地教我，直到我聽(tīng)到了為止。母親的愛(ài)可真?zhèn)ゴ蟀?
俗話(huà)說(shuō)得好;父愛(ài)如山。我的父親雖然從不表?yè)P(yáng)我，也從不批評(píng)我，但從他的一舉一動(dòng)中，可以看出他對(duì)我的愛(ài)。父親上了一天的班，晚上五六點(diǎn)鐘才回家，他已經(jīng)筋疲力盡了。開(kāi)飯了，父親把我最?lèi)?ài)吃的魚(yú)肉夾了一大塊放到我碗里，又舀了一勺蘿卜絲放到我碗里，自己則吃刺最多的魚(yú)尾，媽媽還對(duì)我說(shuō);“兒子，慢點(diǎn)吃，別被魚(yú)刺給卡著喉嚨了!”瞧!爸爸媽媽多愛(ài)我呀!我可真幸福啊!
爸爸媽媽就像兩顆“行星”，整天圍著我這個(gè)“太陽(yáng)”轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我有一個(gè)忠厚的'老爸，還有一個(gè)勤勞的老媽?zhuān)M成了一個(gè)和和睦睦的家庭。我愛(ài)我的爸爸媽媽!
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇二
爸爸，我愛(ài)你！
每個(gè)人都有自己的爸爸，當(dāng)然我也不退隊(duì)啦！
由于爸爸是個(gè)體戶(hù)，整天忙里忙外的。晚上放學(xué)回家只能和爸爸說(shuō)幾句話(huà)，不是爸爸叮囑我，就是我叮囑爸爸幾句。爸爸總是問(wèn)問(wèn)我最近學(xué)習(xí)緊不緊張，累不累？雖然我以聽(tīng)煩了，但是我感到很開(kāi)心！
記得一個(gè)星期天，我去爸爸的店里看爸爸，爸爸忙著招呼客人，沒(méi)看見(jiàn)我。我就坐在凳子上，等了好久好久，爸爸才看見(jiàn)我，對(duì)我笑了笑。顧客走了，我問(wèn)爸爸：“吃了么？”爸爸說(shuō)：“還沒(méi)呢，吃點(diǎn)饅頭就可以啦！”我才知道爸爸為什么胃不好，為什么那么瘦。我罵了爸爸，“你傻啊，整天干活那么累，還說(shuō)只吃點(diǎn)饅頭。”于是我就跑了出去……我覺(jué)得爸爸絕對(duì)生氣啦！晚上爸爸很早很早就回了家，還提了一大包零食，全是我喜歡吃的。密碼回來(lái)了，我在臥室。聽(tīng)見(jiàn)爸爸小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“咱們女兒今天去我店里了，我吃饅頭，他生氣啦，還罵我傻……不過(guò)我不生氣，他是愛(ài)我才這樣的。今天我早點(diǎn)回來(lái)就是為了和女兒過(guò)一個(gè)不一樣的周末。”我聽(tīng)見(jiàn)后哭了，爸爸一天真的好辛苦。
其實(shí)我的爸爸是世界上最好的爸爸，是我一生中最?lèi)?ài)的人……。
爸爸記住以后好好吃飯，把你的胃養(yǎng)的好好的，你的身體養(yǎng)的棒棒的！作文。
永遠(yuǎn)愛(ài)你的女兒！，爸爸女兒永遠(yuǎn)愛(ài)你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……。
紅山學(xué)校初一：曹校婷。
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小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇三
大聲告訴你：我想永遠(yuǎn)和你在一起。
今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們回到家對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”，也可以對(duì)一個(gè)人說(shuō)。
我回到家，爸爸回來(lái)了，我想說(shuō)，可又不好意思，只好拖到吃飯了。媽媽又回來(lái)了，我們開(kāi)始吃飯，我想趁這個(gè)大好機(jī)會(huì)趕緊說(shuō)，可是話(huà)到嘴邊，又不敢說(shuō)了，只好咽了下去。爸爸覺(jué)得我今天不對(duì)勁，用奇怪的眼光看著我，我的臉立刻紅了，還差點(diǎn)被爸爸送進(jìn)醫(yī)院。
爸爸出去后，我走到正在玩電腦的媽媽旁邊，磨蹭了半天，才說(shuō)出一句話(huà)：“媽媽?zhuān)摇摇覑?ài)您！”媽媽足足盯了我一分鐘才反應(yīng)過(guò)來(lái)，臉上立刻出現(xiàn)了笑容，說(shuō)：“既然你愛(ài)媽媽?zhuān)蔷鸵煤脤W(xué)習(xí)，考上個(gè)好大學(xué)，這樣我就很滿(mǎn)足了。”媽媽說(shuō)完又說(shuō)：“今天晚上你有點(diǎn)反常？”我把事情告訴了媽媽?zhuān)α苏f(shuō)：“你愛(ài)媽媽很正常，有什么不好意思的。”我臉紅了，馬上跑到自己房間學(xué)習(xí)了。
下一個(gè)目標(biāo)是爸爸，今天晚上是說(shuō)不成了，因?yàn)榘职只貋?lái)的時(shí)候我已經(jīng)睡著了，就等明天中午說(shuō)吧。
第二天中午，爸爸正在做飯，我知道爸爸喜歡英語(yǔ)，就用英語(yǔ)說(shuō)了一句話(huà)：“mydearfather，iloveyou！”爸爸聽(tīng)了非常高興，說(shuō)：“我也愛(ài)你呀小寶貝兒！”我一蹦一跳的跑出去玩了。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇四
人們常說(shuō)：“老師是人類(lèi)的工程師”，“老師是蠟燭，燃燒了自己，也照亮了別人。
小弟弟很愛(ài)哭，有時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就哭。我望著這大自然送給人類(lèi)的禮物，心中正無(wú)限感嘆著，就被姑姑用雪球砸了個(gè)滿(mǎn)懷。睜眼，天亮了啊，原來(lái)他不是他?后來(lái)我被一群壞孩子踢上了馬路。
讀讀就覺(jué)得不對(duì)了“這時(shí)，巴特勒上尉說(shuō)：‘我們是不會(huì)像日本那樣推卸責(zé)任的。煙花中最好看的要算“毛毛蟲(chóng)”了。
我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助!阿寶公布了答案，xxxoh，no。
stop，讓罪惡隨冬雪靜靜融化。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇五
人們都說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)似河”。但是我覺(jué)得父母在我的生命中不僅是我生命中保護(hù)我的大山和滋養(yǎng)我的黃河，更是我的一片天地，讓我在那里快樂(lè)地成長(zhǎng)。如果你問(wèn)我：“你最?lèi)?ài)誰(shuí)？”我一定會(huì)毫無(wú)猶豫地回答你：“我最?lèi)?ài)我的爸爸媽媽。”
我的父母他們雖然沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn)，不像孟子、岳飛的母親一樣，但是他們是最?lèi)?ài)我的人。
我的父母會(huì)在我需要他們時(shí)在我的身邊，我的父母會(huì)在我生病的時(shí)候照顧我。他們有時(shí)會(huì)很?chē)Z叨，有時(shí)也會(huì)很?chē)?yán)格，但是我知道他們這么做是為我好。他們會(huì)將最好的東西留給我們。
中午吃飯時(shí)在我的碗里是剛剛煮好的白米飯，在媽媽的碗?yún)s是早餐剩下的稀飯；在我放學(xué)時(shí)飯桌上是有各種飯菜，而在我在學(xué)校時(shí)，爸爸媽媽只需一碗稀飯足以填飽肚子；在我在床上看電視的時(shí)候，而媽媽卻在洗著全家今天的衣服。
當(dāng)我生病的時(shí)候，躺在床不停地咳嗽，媽媽那著急的神情，好像恨不得將病痛轉(zhuǎn)移到自己的身上。
爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，是無(wú)法用這短短的文字表達(dá)出來(lái)。我想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)一句：“爸爸媽媽我愛(ài)你們！”
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇六
我很喜歡看書(shū)。例如：《戴小橋和他的哥兒們》、《草房子》……但我還是被一本叫《感恩父母》的書(shū)給吸引住了。如果你問(wèn)我為什么喜歡看這本書(shū)，那理由就說(shuō)不完了，這本書(shū)講了許多感恩故事，使我感到我的爸爸媽媽才是世界上最偉大的父母。
小時(shí)候，我很不乖，在我家三四里路外就能聽(tīng)到我的哭喊聲。爸爸媽媽還在做事，而卻幫倒忙，害得媽媽生氣。如今我長(zhǎng)大了，也算是一個(gè)大孩子了，有許多自己的想法，想干嗎就干嗎，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，也比較任性。爸爸媽媽罵我，我不滿(mǎn)，爸爸媽媽不讓我買(mǎi)那件漂亮裙子，我不滿(mǎn)，我有千百個(gè)不滿(mǎn)，但我卻沒(méi)有體會(huì)過(guò)，想過(guò)，問(wèn)過(guò)你爸爸媽媽在這十多年里有多少個(gè)不滿(mǎn)。爸爸媽媽依著我，順著我，這是因?yàn)槊總€(gè)父母都非常疼愛(ài)自己的孩子。但我卻不知道感恩。
讀了這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了感恩。感恩生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；感恩幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān)；感恩關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；感恩鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量；感恩教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)懷你的蒙昧；感恩鐘愛(ài)你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的'寶貴，所以我要感恩父母，因?yàn)樗麄兘o我的愛(ài)想說(shuō)也說(shuō)不完，想寫(xiě)也寫(xiě)不盡。
藍(lán)天，沒(méi)有父母的愛(ài)廣闊；高山，沒(méi)有父母的愛(ài)高；大海，沒(méi)有父母的愛(ài)深；太陽(yáng)，沒(méi)有父母愛(ài)溫暖；云朵，沒(méi)有父母的愛(ài)潔白。父母親的愛(ài)比什么都寶貴。如果時(shí)間可以倒流，我從小就會(huì)做爸爸媽媽永遠(yuǎn)的乖女兒。
這本收使我真正學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，爸爸媽媽我長(zhǎng)大了，真正懂事了，我愛(ài)你們。我一定會(huì)做一個(gè)真正的好孩子。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇七
今天天氣真不錯(cuò)，我哼著歌兒走在放學(xué)回家的路上。
走著走著，突然發(fā)現(xiàn)了一位老爺爺，大概有六、七十歲吧，正提著兩個(gè)大旅行箱一瘸一拐地走著。看樣子，那兩個(gè)箱子很沉，他似乎非常吃力。
我好奇地走到他身邊問(wèn)：“老爺爺，我來(lái)幫你拎吧？”老爺爺看了看我，說(shuō)：“你這么小的孩子，怎么能拿動(dòng)呢？唉！我那兒子要是有你一半懂事就好了。”我忙追問(wèn)怎么回事，老爺爺額頭上的皺紋聚到了一起，深深地嘆了口氣，說(shuō)：“他呀，小時(shí)侯說(shuō)要孝順老人，長(zhǎng)大后可不一樣了。他把我的東西塞到這箱子里，讓我去鄉(xiāng)下住住，其實(shí)就是趕我走啊，唉！”
我聽(tīng)完老爺爺?shù)脑?huà)，心里很不是滋味。我想起了隔壁的陳奶奶。她也是這個(gè)年紀(jì)了，愛(ài)吃魚(yú)，她的兒子就經(jīng)常買(mǎi)魚(yú)給她吃，而且從來(lái)不惹她生氣，更不讓孩子惹奶奶生氣。陳叔叔說(shuō)過(guò)，陳奶奶養(yǎng)他不容易，所以長(zhǎng)大了應(yīng)該多孝敬她。他們一家人和和睦睦，十分幸福，我們?cè)鹤永锏娜硕挤浅Ａw慕。
可這位老爺爺?shù)膬鹤幼龅亩嗖粦?yīng)該呀！
現(xiàn)在已經(jīng)二十一世紀(jì)了，尊老愛(ài)幼是每個(gè)人都應(yīng)該具有的美德，可是不尊敬老人的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。我要從我做起，改掉自己的壞毛病，聽(tīng)父母和老師的話(huà)，做個(gè)懂事的孩子，長(zhǎng)大以后，孝順父母，尊重他人，讓這個(gè)社會(huì)多一分和諧。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇八
當(dāng)我在看書(shū)的時(shí)候，我的“向?qū)А薄?jīng)常在旁邊陪伴。一有不認(rèn)識(shí)的字，不懂的句子就會(huì)向爸爸請(qǐng)教。在這之中，他也會(huì)告訴我一些“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”和“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理來(lái)鼓勵(lì)我讀書(shū)，我也的確嘗到了不少甜頭。
記得那一回，媽媽給我買(mǎi)了一本《飼養(yǎng)與栽培圖鑒》，這可把我樂(lè)壞了，因?yàn)槲液芟矚g栽種植物、樹(shù)木。爸爸對(duì)栽培很感興趣，所以他也加入了讀書(shū)的行列。我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)的探討，終于決定下一年的春天在我的花園里種一些絲瓜。
四月份應(yīng)該是絲瓜追肥的時(shí)候，而我卻沒(méi)好好讀書(shū)，說(shuō)成了七月。這下我們父子倆產(chǎn)生了矛盾。爸爸不知從哪兒變出了那本書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，用食指搜索著那段話(huà)，找到之后，我一看是四月，后悔地低下了頭。
你知道一句成語(yǔ)嗎？“坐擁書(shū)城”。我告訴你，我們家叫“坐擁書(shū)架”，因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)書(shū)架，一個(gè)在臥室，一個(gè)在衛(wèi)生間對(duì)面，不下上千本書(shū)！這是“買(mǎi)書(shū)大總管”的功勞。
告訴你吧：如果有來(lái)生，我們一家三口還會(huì)一起買(mǎi)書(shū)，看書(shū)！
我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇九
有一種愛(ài)偉大而平凡，有一種愛(ài)只知曉付出這種愛(ài)就是爸爸媽媽的愛(ài)，是大家永遠(yuǎn)貼心的愛(ài)。這種愛(ài)是母親一個(gè)甜蜜的親吻，這種愛(ài)是父親一雙有力的大手，這種愛(ài)是母親溫暖的臂彎，這種愛(ài)是父親寬厚的雙肩。這種愛(ài)就是包裹著大家的親情的愛(ài)。
記得有一次，我一不小心把腿摔傷了。兩個(gè)膝蓋摔得全是血，母親看到被嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，父親看到了連忙把我抱起送到醫(yī)院去。母親也跟著去了。在車(chē)上的時(shí)候我不住地在呻吟，母親一直安慰我說(shuō)：不疼啊，不疼，母親給吹一吹。我抬頭發(fā)現(xiàn)母親的雙眼里全是淚水。到醫(yī)院了，大夫說(shuō)我要住院進(jìn)行治療。叫父親先去交住院費(fèi)。母親就把我抱病床上，說(shuō)：你快休息一下吧!我點(diǎn)了一下頭，就閉上了雙眼。由于我已經(jīng)非常累了。在我住院的這期間，母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴隨著我。父親為我四處奔波，我想吃那些，不論路途多么遙遠(yuǎn)父親都會(huì)為我買(mǎi)來(lái)。每當(dāng)我早上醒來(lái)的時(shí)候，看到的一直那幾樣單調(diào)的東西熱騰騰的早點(diǎn)，母親布滿(mǎn)紅絲的眼睛，父親疲憊的身軀。這幾樣?xùn)|西雖然單調(diào)但飽含了母親和父親對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我康復(fù)出院的時(shí)候，我看見(jiàn)父親和母親露出了久違的笑容。
親情是人間最燦爛的陽(yáng)光，親情是春季絢麗的鮮花，親情是冬季溫暖的毛衣。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇十
我家有三口人：爸爸、媽媽和我。爸爸媽媽工作忙碌，我每天上學(xué)，盡管一家人各忙各的事，可是我們彼此和睦相處，其樂(lè)融融。
媽媽性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，是家中最忙的人。她每天第一個(gè)起床照顧我吃完早飯，就帶上我坐公交車(chē)去上學(xué)。我到學(xué)校后，媽媽才趕去上班。媽媽最關(guān)心我學(xué)習(xí)，每天下班第一件事就是過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)給我鼓勵(lì)，有時(shí)對(duì)我批評(píng)。每天晚上媽媽都在燈下陪我學(xué)習(xí)，從媽媽身上，我懂得了《世上只有媽媽好》這首歌的含義。
爸爸是個(gè)性格內(nèi)向，比較沉默的人。我很愛(ài)我的爸爸，因?yàn)樗麑?duì)我的愛(ài)毫不遜色于媽媽。爸爸很會(huì)做菜，每天變著花樣給我做好吃的，我稱(chēng)他為我們家的“后勤部長(zhǎng)”。每到節(jié)假日，爸爸都陪我跑步、踢球，外出郊游，開(kāi)闊視野。爸爸雖然默默無(wú)聞，可是他做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著對(duì)我深深的愛(ài)。
在這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭中我幸福地長(zhǎng)大了，我要好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答爸爸媽媽為我付出的愛(ài)。我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)我家！
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爸爸媽媽陪我上培訓(xùn)班。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇十一
活動(dòng)目的：
(1)學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母。
(2)體會(huì)父母的辛勞，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)爸爸媽媽愛(ài)我的資料(照片等),準(zhǔn)備班會(huì)中所用歌曲及節(jié)目。
活動(dòng)對(duì)象:長(zhǎng)塘小學(xué)一(2)班全體學(xué)生。
主持人:老師?陳心然??曾暉。
活動(dòng)過(guò)程:。
一:播放音樂(lè),引入班會(huì)。
播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲,在歌曲中主持人上場(chǎng)。
主持人女:明亮的星星真美,但更美的是媽媽的眼睛。
主持人男:高大的木棉樹(shù)真美,但更美的是爸爸的手臂。
主持人女:媽媽的眼睛流出圣潔的愛(ài)。
主持人男:爸爸的身軀為我遮風(fēng)擋雨。
合:爸爸媽媽領(lǐng)著我向前走,《我愛(ài)爸爸媽媽》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解親情。
老師:首先，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么呢？最討厭什么？
你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道爸爸媽媽生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。（看情況）。
知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，但我們班所有的爸爸媽媽都知道自己孩子?????的生日，還把日期寫(xiě)給老師呢，大家看（出示表格資料）
三、依據(jù)游戲及信息，配樂(lè)介紹，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意。
老師:?看完節(jié)目，我有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。
1、雞媽媽看見(jiàn)老鷹來(lái)了，為什么把自己的寶寶藏在身后？
2、雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？
主持人男:其實(shí)我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
主持人女:看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)的相片，不禁讓我們想起的過(guò)去；
主持人男:爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記；
主持人女:同學(xué)們，讓我們用自己的歌聲來(lái)感謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)吧！
歌曲（世上只有媽媽好）。
主持人男:媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人，我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。
老??師：同學(xué)們大家想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生討論）。
四、配樂(lè)朗誦，調(diào)動(dòng)情感。
主持人女:同學(xué)們都談了自己的想法，希望今后大家要向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽?zhuān)脝幔坑袔孜煌瑢W(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給爸爸媽媽》（配樂(lè)）。
主持人男:這些同學(xué)用節(jié)目表達(dá)了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，在我們生活中，有些小朋友是這樣做的，我們一起來(lái)看看。
五、情景片段，直觀理解（判斷正確與否）。
（1）今天是小紅做值日，奶奶來(lái)接小紅回家，為了可以快點(diǎn)回家，她叫奶奶幫忙掃地。
老??師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)做得對(duì)嗎？（指名說(shuō)）。
（2）幫忙背書(shū)包，家長(zhǎng)來(lái)接孩子放學(xué)，可孩子要家長(zhǎng)幫忙背書(shū)包。
老?師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)做得對(duì)嗎？（指名說(shuō)）。
（3）爸爸媽媽下班回家時(shí)，坐在椅子上，很累，小明幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒了一杯水。
(4)添飯：一家人在吃飯，這時(shí)，我準(zhǔn)備在添飯，媽媽也準(zhǔn)備添飯。
六、情感升華。
主持人女:我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上、生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。
主持人男:爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。
主持人女:他們每一天不顧自己上了一天班的勞累，不管刮風(fēng)，下雨都接送我們上學(xué)放學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。
主持人男:每個(gè)父母，都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您！”
主持人女:讓我們記住這些話(huà)吧！
師：出示識(shí)字2拍手齊讀。
主持人男:下面，請(qǐng)班主任講話(huà)。（放音樂(lè)《我們的生活多么幸福》）。
老師總結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩陽(yáng)光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，更要感恩父母對(duì)我們付出無(wú)私的愛(ài)。同學(xué)們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報(bào)父母吧！在家里幫媽媽做家務(wù)，給爸爸送上一杯熱茶，你們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！
主持人合:我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一年級(jí)（2）班《我愛(ài)爸爸媽媽》主題班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇十二
爸媽你們雖然是老實(shí)巴交的農(nóng)民，但你們純樸善良。對(duì)我傾注了全身心的愛(ài)。我不知道我不能沒(méi)有父母。由于在我的血脈里流動(dòng)著你們的血。
你們養(yǎng)育我成長(zhǎng)，送我上學(xué)讀書(shū)識(shí)字，讓我認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。讓我成為對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民有用的人。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，你們對(duì)我那無(wú)比的關(guān)愛(ài)，默默的奉獻(xiàn)……使我深受感動(dòng)！
以前，我不明白為什么在我摔跤時(shí)，你們都總是自個(gè)兒爬起來(lái)，現(xiàn)在才知道你們不扶我，是要我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們的用心良苦。
爸媽?zhuān)銈兊膼?ài)是偉大的，無(wú)私的，你們使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我如何去用愛(ài)心善待世界的上的每一個(gè)人。
爸爸媽媽?zhuān)銈內(nèi)找篂槲也賱冢艺娴暮芨兄x你們。爸媽?zhuān)抑溃?dāng)我心情不好的時(shí)候，是你們陪著我，給我講故事，講有趣的笑話(huà)，讓我開(kāi)心。你們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我，才有我今天茁壯成長(zhǎng)，和不斷的進(jìn)步。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍兄x你們無(wú)私的為我付出那么多。我決定在以后的日子里，帶給你們無(wú)比的快樂(lè)。們。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇十三
星期天，爺爺送我去爸爸家玩。爸爸在門(mén)口接我，狗在門(mén)口使勁地?fù)u著尾巴，對(duì)我親熱極了，我有點(diǎn)不怕它了。
爸爸媽媽帶我去山上他們種的菜地看看。我發(fā)現(xiàn)上星期來(lái)看時(shí)，豆苗長(zhǎng)的在我的腳踝，這星期長(zhǎng)到我的膝蓋了。爸爸告訴我，要到六月份才會(huì)結(jié)豆。山上的蚊子咬的我受不了了。媽媽連忙回家拿風(fēng)油精，給我擦擦。爸爸媽媽對(duì)我太好了，。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇十四
陽(yáng)光從窗外透進(jìn)來(lái)，形成了兩道金色的耀眼光柱，不偏不倚地照在了我的臉上。就這樣，陽(yáng)光把我喚醒了。透過(guò)窗戶(hù)向外望去，和煦的陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉灑落下來(lái)，形成了斑斑駁駁的光點(diǎn)。含苞欲放的幾朵鮮花上點(diǎn)綴著幾粒晶瑩飽滿(mǎn)的晨露，又添了幾分生氣。啊！又是一個(gè)明媚的早晨！我抬頭望了望那墻角上天藍(lán)色的石英鐘，已是七點(diǎn)半，我迅速穿好衣服，拿起飛板就跑向了樓下。
一會(huì)兒，我便到了學(xué)校。走向那個(gè)寬敞、明亮的電子教室。平日和藹可親的同學(xué)面容上卻浮現(xiàn)出一種疑惑不定的神情。臉上火辣辣、心中充滿(mǎn)著疑問(wèn)的我咬了咬牙，邁著大步走向第三排那個(gè)位置。這時(shí)，一團(tuán)不祥之云涌上了我的大腦。在那里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與我穿著一樣、就連長(zhǎng)相也都一模一樣的人。只見(jiàn)她的嘴角微微上揚(yáng)，掛著一絲自信、蔑視的笑容。我一驚，像被閃電擊中了一般，不由得打了一個(gè)寒顫。“你……是誰(shuí)？”我極力控制住心中的波瀾，用顫抖的聲音問(wèn)。“我是盧亞楠。”聽(tīng)著那個(gè)平日里最熟悉的聲音，看著那張最親切的面孔，我徹底被她驚呆了。張張嘴，卻發(fā)不出什么聲音。她接著說(shuō)：“你，已經(jīng)被我取代了。”
霎時(shí)，腦子里像千萬(wàn)只蜜蜂在嗡嗡的亂吵，整個(gè)大腦一片空白。突然，我看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的身影，爸爸媽媽?zhuān)∷麄兿駜芍惑@慌失措的兔子，跌跌撞撞的來(lái)到教室。“爸爸媽媽?zhuān)遣皇俏遥 鼻а匀f(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，說(shuō)罷，我便向爸爸媽媽的身后跑去。而那冒充我的人臉上竟從得意轉(zhuǎn)成了著急：“爸爸媽媽?zhuān)谷幻俺湮遥 备钗覜](méi)有想到的是，爸爸媽媽竟然相信了那個(gè)“冒牌貨”，一口咬定我不是他們的女兒，把她帶回了家，卻全然不顧我那一聲聲撕心裂肺的大喊和匯流成河的絕望淚水。
如今，我便像一條被主人遺棄的流浪狗一般，流浪在街頭，每當(dāng)經(jīng)過(guò)平日里最溫馨的家，當(dāng)看到她那得意洋洋、悠然自得的眼神，看到那個(gè)她正在享受著本該屬于我的一切親情時(shí)，我才感到以前的家是多么溫馨。于是，我下定決心，一定要跟她換回來(lái)！
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇十五
認(rèn)知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感：
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為：
1.對(duì)父母說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)模欢没貓?bào)父母，愛(ài)父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。
教法建議。
本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。
2.本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
4.“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第一課。
認(rèn)知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感：
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為：
1.對(duì)父母說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)?：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日有了新的理解，過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。
教具準(zhǔn)備。
1.動(dòng)畫(huà)課件：。
2.音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》。
3.文本資料：《小明和媽媽》。
教學(xué)過(guò)程?。
導(dǎo)入??新課。
1.同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我們的人是誰(shuí)？
2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？
3、同學(xué)們，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？
學(xué)生討論著回答問(wèn)題。
過(guò)渡語(yǔ)：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽?zhuān)乾F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。
1、學(xué)生回答，討論。
教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，父母愛(ài)你們的有多少條？不愛(ài)你們的有多少條？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。
學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。
教師小結(jié)：父母愛(ài)我們的差不多，不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn)，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢，這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。
1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。
正方同學(xué)發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》。
故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛(ài)他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
反方同學(xué)發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫(huà)，大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做？
演示動(dòng)畫(huà)：下載。
教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢(qián)還給了媽媽?zhuān)f(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的，那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。
學(xué)生回答。
播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》。看看是不是和我們同學(xué)做得一樣好。
教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話(huà)，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門(mén)時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽?zhuān)怀詵|西時(shí)要先想到父母。
游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。
五、結(jié)束語(yǔ)：
希望每個(gè)同學(xué)都是最后的勝利者。
板書(shū)：
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇十六
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡,筆等。?。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見(jiàn)反面）。
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。?。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
1、?大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、?傾聽(tīng)錄音,體驗(yàn)溫馨的親子情感。
附：
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
嘿嘿?別怕別怕?這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練?還是個(gè)灌籃高手呢?。
我的媽媽是警察?專(zhuān)門(mén)抓小偷。
……。
要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)?當(dāng)然是我和媽媽嘍?爸爸媽媽也愛(ài)我。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇十七
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡,筆等。
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見(jiàn)反面）。
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
1、教師記錄自己的爸爸,主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開(kāi)心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽(tīng)錄音,體驗(yàn)溫馨的親子情感。
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專(zhuān)門(mén)抓小偷。
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
小學(xué)生我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)▍R總18篇）篇十八
在與孩子們的接觸中，我感到現(xiàn)在的孩子享受著來(lái)自父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，卻很少有孩子關(guān)心父母。許多孩子對(duì)父母的工作、生活只有一些粗淺的了解，而對(duì)于父母工作的意義和辛苦則一無(wú)所知。而真正意義的愛(ài)是一種雙向的情感交流，孩子在接受父母愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該懂得如何去關(guān)心父母。
《綱要》指出“幼兒園與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”。因此，我組織了“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)。
本次活動(dòng)“我愛(ài)爸爸媽媽”是主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”的一個(gè)內(nèi)容。前一個(gè)階段，通過(guò)“我的一家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“給我的爸爸媽媽畫(huà)像”、“自己的事情自己做”等系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌發(fā)了幼兒對(duì)家庭、對(duì)父母的關(guān)心熱愛(ài)的情感。活動(dòng)“我愛(ài)爸爸媽媽”采用了讓孩子們采訪、記錄、觀看錄象、交流討論等方法，在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主積極地表達(dá)表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)，我遵循了生活化的教育原則，充分利用了來(lái)自家庭的教育資源，為幼兒營(yíng)造了寬松、自由、親切、自然的氛圍，有效地激起了幼兒尊敬父母、關(guān)愛(ài)他人的情感，促進(jìn)了幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
由于活動(dòng)是自由、開(kāi)放的，孩子們可以自由選擇對(duì)象、自由結(jié)伴交流、自由表達(dá)表現(xiàn)，因此，極大提高了幼兒參與的積極性和主動(dòng)性，使幼兒的交往、合作、觀察、語(yǔ)言表達(dá)等能力得到進(jìn)一步發(fā)展，也使“我愛(ài)爸爸媽媽”的情感得到了進(jìn)一步的升華。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過(guò)采訪、記錄、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解父母的工作情況和意義。
2、幼兒能積極主動(dòng)地表達(dá)自己的感受體驗(yàn)，激發(fā)幼兒尊重、關(guān)心父母的情感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
了解父母與成人的工作生活情況，激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
父母生活照???錄象資料???記錄用的紙和筆???投影器。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、討論交流。
1、請(qǐng)小朋友把采訪自己的爸爸媽媽的情況，向好朋友作介紹。
（幼兒自主地交流與記錄）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒把采訪到的情況講給大家聽(tīng)。
（個(gè)別幼兒邊解釋采訪記錄邊講述）。
二、觀看錄象。
1、幼兒觀看錄象：播放部分家長(zhǎng)在不同單位的工作情況。
2、一起說(shuō)說(shuō)有關(guān)錄象中的爸爸媽媽的情況。
（請(qǐng)幼兒本人介紹與補(bǔ)充說(shuō)明、回答其他幼兒的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。）。
3、師：爸爸媽媽每天上班忙忙碌碌地真辛苦，回到家里又在做些什么呢？我們?cè)僖黄鸬叫∨笥训募依锶タ匆豢础?/p>
再次看錄象，了解爸爸媽媽在家里所做的一些事。
4、討論：爸爸媽媽在家做些什么事情？
三、情感激發(fā)。
1、提問(wèn)：大家看了錄象，也進(jìn)行了討論，你們了解到什么？有什么想法呢？
2、幼兒討論并講述。
3、師簡(jiǎn)單小結(jié)：你們真懂事，想到了可以為爸爸媽媽做許多事情：為他們敲背、倒茶……向他們講講幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)；在家里自己的事情自己做，不讓他們操心、勞累，想出了那么多的好辦法，爸爸媽媽一定會(huì)很高興。
4、教師出示幼兒的采訪記錄，向幼兒介紹各自的采訪情況和記錄方法：有的在家中采訪自己的父母，有的在單位采訪其他幼兒的父母，有的通過(guò)電話(huà)進(jìn)行采訪；記錄方式有：文字記錄方式、圖畫(huà)記錄方式、照片記錄方式等等。
四、延伸活動(dòng)。
1、幼兒繼續(xù)探索、了解采訪的內(nèi)容和記錄的方式，讓他們積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、家園互動(dòng)，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式帶動(dòng)更多的幼兒關(guān)心自己的父母，進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重、關(guān)愛(ài)父母的情感。