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我眼中的陽光體育（通用12篇）篇一
只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙藥，深入水底覓得驪珠。
——題記。
一次次竭盡全力的沖刺，一次次跌倒再爬起。一次次向心中的目標發(fā)起沖擊……在一次次失敗中獲得成長，在勝利后留下激動的淚水。這是只有體育人才懂得體育精神。
說起博爾特，有人會說“世界上跑的最快的人。”有人會想到“他已經(jīng)退役，卻留下了100米。200米的世界紀錄。”人們只看到他光鮮亮麗的表面，震驚全球的成績，卻少有人看到他失意、不甘、奮斗的一面。
-年，被寄予厚望的博爾特代表牙買加參加了雅典奧運會，比賽結(jié)果卻出乎意料，他在預(yù)賽時就慘遭淘汰;-年的田徑世錦賽中，博爾特在比賽中受傷，成績是第八名。世錦賽的受傷，奧運會的失利。讓他被國內(nèi)的輿論深深懷疑，而他卻摒棄了一切干擾，發(fā)奮圖強，相信自己能行！終于，-年的世錦賽中，博爾特緊跟著蓋伊跑過終點，獲得人生中首個世界級獎牌;-年，博爾特達到自己的巔峰時期，在北京奧運會上打破100、200米世界紀錄，并在未來的日子稱霸體壇。不去在乎別人怎么說執(zhí)著，為心中的目標默默努力，低調(diào)努力然后高調(diào)出場，這就是體育精神。
體育精神便是明知不可為而為之。nba中有這樣一個人，他向上帝借了35秒，在最后一秒鐘絕殺取勝，他的名字叫麥迪。
-年，火箭主場對戰(zhàn)馬刺，當時陣容齊整的火箭隊被人們寄予厚望，但全場比賽一直劣勢，分數(shù)一直落后。在比賽結(jié)束前的35秒時，火箭隊還落后8分。就在所有人都以為勝負已定的時候，麥迪站了出來。他用行動向我們證明，在比賽還未結(jié)束時，他會戰(zhàn)斗到最后一秒。在最后的35秒里，他獲得了13分，在最后一秒鐘完成絕殺。憑一己之力帶領(lǐng)團隊獲得了勝利。執(zhí)著于比賽中的每一秒，不到塵埃落定時不言放棄，這就是體育精神。
搏生命之極限，鑄青春之輝煌，不在乎世人的眼光，只追求心中的極點。這就是體育精神。
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇二
陽光體育是這樣解釋的：以“健康、運動、陽光、未來”為宣傳口號，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。而我，這個小學生眼中的陽光體育是這樣的：
在學校里，我總能得到許多體育鍛煉。操場上，從能聽見我們的笑聲，每到體育課，多是我們鍛煉身體的好機會。無論是有趣的游戲還是艱苦的長跑，都鍛煉了我們的心理素質(zhì)和身體機能。
當我們第一次在體育課上打羽毛球時，真可謂是熱鬧極了：拍子一起一落，羽毛球在空中滑過一條條弧線，每個人都認認真真，奮力拼搏著。也許場地不規(guī)范，也許對手不會打，但是每組拍檔都其樂融融。那時，很多人都是第一次打，不會發(fā)球接球，我也不例外，每次打過去打過來，我都是在撿球?？墒菍Ψ讲]有另尋出路，反而很熱情地教我。我一開始特別羞愧，埋怨自己拖了別人的后腿。可她卻毫不責怪我，漸漸地，我也學會了打羽毛球。事后，我問他為什么不責怪我，她笑了笑，回答道：“這沒什么，反正都是運動，教教你也能讓我復(fù)習復(fù)習呀！”這就是體育帶給我友誼。
當我們第一次踢足球時，你看，每個人都蓄勢待發(fā)，在自己的位置上。進攻的位置固然有趣，我們每個人都想爭取前鋒的位置?？梢簧饺莶幌露?，一共就七人一組隊，最多兩名前鋒。大家用了石頭剪刀布來就決定，草率地選擇了兩名隊員?？蛇@下大家都不服氣了，“憑運氣，算什么！”大家都小聲嘟囔著。比賽開始了，我們不顧剛才的約定，一個勁的向前沖，都想進一球展示自己，后方一個人都沒有。就因為這樣的混亂，我們對產(chǎn)生了自搶自奪的局面。對方抓住機會，趁我們內(nèi)亂時，一舉帶球成功，默契的傳球令我們驚嘆不已。果然1：0我們輸了一球。正當我們互相埋怨時，對方又展開了猛烈的進攻。一腳射門時，幸好有人用鏟球擋了一下，球速減慢了。我們都以為守門員能能接住，卻不料，他想用腳凌空抽射，開一次“大腳”。但因為技術(shù)不夠，守門員原本用手就能接住的球，沒掌握好時機，抬腳時竟讓足球滾了過去！我們眼睜睜的看著又失掉了一分，全都把責任推到了守門員身上。守門員還強詞奪理：“你們在前面沖鋒陷陣，我算什么，贏了球又沒我的功勞，我想表現(xiàn)一下自己，我有錯嗎？”場面一發(fā)不可收拾。這時，體育老師走了過來，看了看我們，說：“你們怎么會輸知道嗎？”“都怪他不傳給我！”“是你自己速度慢，接不住！”“你們都有什么什么用，我才是足球前鋒，搶槍槍，還不如給我！”……“就是因為你們這樣，都自顧自的，才會失??！”老師生氣地說。我們這才意識到剛才的爭執(zhí)是多么的`愚蠢，每個人都為了自己而去踢球，我們居然忘了，足球——是團體競技呀！大家都紛紛低下了頭。體育，讓我明白了：比賽，不是一個人的舞臺，而是與隊友共同拼搏，共同奮斗！
運動會，體育給我溫暖。
說到真正能與其他班級一決高下的時間，也只有運動會了。2013年10月29日，學校舉行了“享受陽光熱愛運動”—百名家長進校園的親子運動會。這次，連平日從不運動的老爸老媽也來到了現(xiàn)場，我們在陽光下?lián)]灑汗水盡情的歡笑，個個精神抖擻，充滿著朝氣，展現(xiàn)真我風采。現(xiàn)在就讓我們到現(xiàn)場去看看吧！
體育，顧名思義就是身體的教育。而當體育遇到了陽光，就少了那幾份嚴謹莊重，多了那幾分開朗活潑。其實，我眼中的陽光體育不只局限于學生，更適合于白領(lǐng)和上班族，“每天走一走，活到九十九”俗話說得好，陽光體育，不需要去健身房，不需要有那么多專業(yè)知識。周末打打羽毛球，平日飯后跑跑步，這生活中的點點滴滴都可能成為陽光體育。老人也可以加入陽光體育，不要認為自己身體不好，不要認為自己已經(jīng)老掉牙了，只要你還擁有一顆充滿活力的心，就來加入陽光體育吧！每天出來曬曬太陽，散散步，和鄰居聊聊天。這看上去簡單到不能再簡單的活動就是所謂的陽光體育！陽光體育，擺下了體育運動給人嚴肅的架子，讓老百姓參與運動，讓世界充滿活力！
陽光體育，教會了我團體合作才能贏的真諦，
陽光體育，給了我跌入深淵時最真誠的溫暖，
陽光體育，讓我身邊時時刻刻充滿勃勃生機！
陽光體育，它真的像陽光一樣，無時無刻陪伴在你身邊，給予你陽光一樣的明朗和溫暖……。
上海閘北區(qū)大寧路小學五年級:沈昕茹。
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇三
天又下雨了。在雨中，友誼的小船說翻就翻。我哭干了淚，卻有一只手，帶來了陽光：“別哭!我知道，友誼很重要，但友誼路上怎么能沒有風雨呢?我希望我能成為你的陽光，蕩起你心中的漣漪。我們是閨蜜呀!”回眸，看到了陽光，多么耀眼!
學習路·陽光。
“唉，學習算個啥玩意兒?我就不信你考不好?”平常能在班里考前二十的我，卻一下“咚”的一聲掉到了后十。還不都因為《招搖》實在是太好看了!成績下降的我又一次欲哭無淚了。在洗手間痛哭的我，突然得到了一個陽光滿滿的擁抱。“別再哭了!成績上有挫折很正常，但經(jīng)歷挫折后再次努力，你就會像從前一樣了!”聽了這樣陽光的話，我破涕為笑。
在我眼中，陽光是友誼路上的關(guān)心，陽光是學習路上的慰藉……。
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇四
星期天下午，陽光明媚，萬里無云。小明和小華都寫完了作業(yè)。于是，小華就約了小明去他家小區(qū)里踢足球。他們來到小區(qū)里，找了一個空地興致勃勃地踢了起來，他們把足球踢來踢去，小明和小華跑來跑去，你一腳，我一腳，他們踢得可帶勁啦!不一會兒，他們就滿頭大汗了。
看到花盆碎了，小明想：都怪我不小心，這該怎么辦呢?小華站在小明的旁邊，愁眉苦臉，沒精打采地說：“算了，小明，我們趕快逃跑吧!”小明說：“那可不行哇!我們做錯事要承認錯誤，不能逃跑，知錯就改才是好孩子?！毙∶饔终f：“我們用自己的壓歲錢買一盆花，你的錢和我的錢加起來應(yīng)該夠了。”
于是，小明和小華來到花店里，買了一盆漂亮的鮮花，端給老奶奶。小明對老奶奶說：“對不起，老奶奶，我把您的花盆踢碎了?！崩夏棠绦χf：“沒關(guān)系，小明，知錯就改就是好孩子，我原諒你了，對了，還有，你們下次要在足球場或者在操場上踢球?！被ㄅ枥锏幕▋何⑽⒌匦χ?，好像在夸他們是知錯就改的好孩子。
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇五
星期二下午，天氣晴朗，太陽高高地掛在空中，綻放著燦爛的笑容。你聽，遠處不斷傳來歡呼和加油聲，這是怎么一回事?原來操場上正在舉行一次kt足球賽，比賽是在氣墊上進行的。
你瞧!我也在人群里不斷地加油呢!“左方勝利!”勝利的一方擁抱成一團歡呼起來。在氣墊上踢足球是什么滋味呢?我也想試一試。又一輪過后，老師決定讓我、小丁跟小李、小鄭pk。
比賽開始了，我率先搶到了球，臨空一腳，球“飛”了出去，卻被小李一腳擋住，傳給小鄭，可是萬萬沒想到，球不見了。原來球“溜”進了小鄭身后的球門。“0：1!”裁判叫道?！肮瓰觚埱颍瑸觚埱?”同學們見狀，笑作一團。就這樣，我們莫名其妙地領(lǐng)先了1球，我心中竊喜。
比賽繼續(xù)，小李靈活地帶著球，眼看就快進球了，說時遲那時快，我一腳攔下球，轉(zhuǎn)身射門，球卻彈出了門框。最后一分鐘，我一個飛腿，把球傳給了小丁，小丁接球一腳射門，球進了!“0：2，比賽結(jié)束，右方勝利!”哈哈!我們勝利嘍!我和小丁高興地一蹦三尺高，操場上頓時飛騰了起來，只有小李和小鄭垂頭喪氣、悶悶不樂地站在一旁，我們走過去安慰他們說：“其實，重要的不是結(jié)果，而是參與的過程嘛?！蔽覀兯膫€你看看我，我看看你，只聽，“噗”的一聲，大家都笑了起來。
我喜歡踢足球，它讓我得到了快樂，收獲了友誼。
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇六
“爸爸，你回來啦，快來幫我看看我做得怎么樣。”我興致勃勃地說。不知怎么了，我越做越有勁，越做越好玩?！拔襾韲D！”我笑呵呵地說道。第一次做，爸爸給我打了十分，我想‘這是什么情況，居然才十分。’我不甘心，又來了一次，還是沒有合格。這時，媽媽給我示范了一下。只見一條美麗的弧線飛了過來，只是在最后，媽媽重心不穩(wěn)“砰”地摔了一下。媽媽真是好樣的。
時間過得飛快，馬上10點了。爸爸說：“該睡覺了?！蔽覉砸愕卣f：“不，今天練不好，我永遠不睡！”媽媽說：“這種精神用到學習上就好了。”就這樣，我練到了10點多。
功夫不負有心人。第二天，我一到學校就放好書包，來到學校操場上考側(cè)手翻?！昂玫?，給胡老師看一下，比昨天好多了。”楊老師說?！班?！好的，可以！”胡老師肯定地說。這時的我高興地達到了1000度。這就是堅韌不拔的體育精神，沒有什么是可怕的！
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇七
任汗水打濕臉龐，忍心酸痛彌漫全身，依然奮力拼搏！只為一個目標，一個信念——更高！更快！更強！這就是體育精神。
更高、更快、更強，的體育精神。不僅表示在競技體育中，不畏強敵，敢于斗爭，敢于勝利，而且鼓勵人們不甘于__庸，朝氣蓬勃，永思進取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮自己極限。
“我們做任何事都要盡自己最大的努力，要么不干，只要干就要干，就要干好”。這就是許海峰的人生哲學。一個玩__中玩出大名堂的傳奇人物。1984年的洛杉磯，許海峰成為當屆奧運會首枚金牌得主。他做任何事都要盡自己最大的努力，要干就要干的好的精神，鑄就了他的輝煌。
“全力以赴，便是給予自己最好的回報”。在-年里約奧運會女子100米仰泳半決賽中，__游泳選手傅園慧以58秒九五獲得第二小組第三名，從而晉級決賽。傅園慧賽后接受采訪，再現(xiàn)搞笑才能，她對自己能游出個人最佳成績，感到非常滿意，并說自己已經(jīng)“使出了洪荒之力”。她樂呵呵地說：“我已經(jīng)很滿意了，我對半決賽的成績非常滿意”。成績不過是更好自己的`一部分，除了成績，運動員還應(yīng)該有對體育的熱愛，對生活的熱愛。他的體育精神體現(xiàn)在了，做任何事全力以赴，飽含對體育的熱愛，飽含對生活的熱愛。
“自己瞧得起自己，才會有人瞧得起你”。在鄧亞萍的字典里，沒有自憐自艾，只有自尊自強，正因如此，身高1。5米的她才能多次站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上。在成績面前，她并不驕傲自滿，而是虛心積極的學習，先后在不同領(lǐng)域獲得了成績。樂觀自信是她的性格，積極進取的精神和自強不息的拼搏，鑄就了她的輝煌。
體育精神，博大精深，指引著一代又一代的體育人不斷向前，以自我之輝煌鑄__之輝煌。更高，更快，更強是體育精神。埋頭苦干，拼命硬干，也是體育精神。熱愛體育，也熱愛生活，這些是每一個體育人深藏心底，不竭前行的力量源泉。
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇八
我是一個小球迷，我喜歡的是阿根廷隊，我最喜歡的球星是梅西。因為比賽的時間都是我們的睡覺時間，所以我沒有看直播，只是看了幾場回播比賽，映象最深的是那場巴西隊—德國的比賽，巴西隊的主力內(nèi)馬爾重傷沒有上場，巴西最終是1：7輸給了德國隊，這太讓人失望了，巴西可是主場，又是非常有實力的球隊，這種結(jié)果讓全世界的球迷都崩潰了，特別是巴西的球迷，都哭了。值得慶幸的是我最喜歡的阿根廷隊打入決賽，我非常期待阿根廷隊能奪得“大力神”杯。
最近有很多新聞都是在說世界杯的，走到哪都是世界杯的影子，有一天我和爸爸媽媽去新城市廣場，商場里到處插著各個國家的國旗，顯得商場里熱鬧非凡，最有世界杯氣氛的是“洞洞鞋”專賣店，店里有個廣告排上有各個國家的.國旗，還有我最喜歡的“梅西”，我還看到有世界杯版的鞋子，有美國隊的、阿根廷隊、巴西隊、德國隊、意大利隊、我當然最喜歡阿根廷隊的鞋子，我讓媽媽給我買，媽媽說：“世界杯還沒結(jié)束，你可以再等等，看哪個國家最終會贏，再決定買哪雙，而且世界杯結(jié)束后，鞋子就會降價，這樣又可以節(jié)約，多好呀”！雖然有點不情愿，但我還是沒有堅持要買。
世界杯的決賽就要開始了，偷偷告訴大家，我和爸爸說好了要熬夜看決賽，千萬不要告訴我媽媽喲，阿根廷隊加油！
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇九
農(nóng)村中學在硬軟件環(huán)境上都和城市中學存在明顯區(qū)別，尤其是對體育課而言，各種體育器材匱乏是擺在農(nóng)村中學體育課堂的首要難題。陽光體育號召體育課堂不斷進行改革，吸引學生走出教室，走進陽光，積極開展體育運動，增強身體素質(zhì)的同時不斷提升人格品質(zhì)。
（一）師資力量匱乏。
對農(nóng)村中學而言，其教學環(huán)境條件較差，導致年輕教師紛紛逃離農(nóng)村中學。就目前的實際情況看，通過走訪調(diào)查福建某縣農(nóng)村中學發(fā)現(xiàn)，任教三年以內(nèi)的教師，調(diào)離率達到了驚人的59%,其中年輕教師近八成。這一現(xiàn)象導致農(nóng)村中學教師資源流失加劇，給課堂教育造成了嚴重的影響。體育需要進行大量運動，由年輕教師擔任較合適。在年輕教師不斷流失的背景下，農(nóng)村體育教學師資力量相對匱乏，并且情況在不斷嚴重。
除去人員流失之外，師資力量匱乏的問題還表現(xiàn)在教師學習層次水平較低。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，福建某縣的農(nóng)村中學中，具有本科學歷的體育教師不到40%,大部分教師都是專科學歷。這就導致農(nóng)村體育教學在理念和方法上和城市中學存在差距。
（二）體育設(shè)施缺乏。
體育課和其他課程主要依賴書本進行教學不同，需要依靠各種各樣的體育器材進行教學，比如足球、籃球等。不論是足球還是籃球，都需要場地才能進行正式教學。但是，對農(nóng)村中學而言，由于辦學經(jīng)費十分有限，根本沒有多余的資金用于場地建設(shè)。根據(jù)調(diào)查資料顯示，在福建某縣的農(nóng)村中學，具有足球場地的學校占比不到5%,具有塑膠籃球場的學校不到30%,具有20臺以上標準乒乓球桌的學校不到55%.由此不難看出，對這些十分大眾的體育項目，農(nóng)村中學的相關(guān)設(shè)施十分缺乏。對一些小眾的冷門體育項目，如網(wǎng)球、手球等，農(nóng)村中學幾乎沒有相關(guān)設(shè)施。體育設(shè)施缺乏，不僅會導致學生的學習興趣降低，而且無法培養(yǎng)學生掌握正確的體育技巧，對農(nóng)村體育教學的發(fā)展極為不利。
（三）體育教學內(nèi)容單一。
教學內(nèi)容單一是農(nóng)村體育課堂教學存在的客觀問題，其和師資力量、體育設(shè)施都具有極其緊密的關(guān)聯(lián)?？梢哉f，師資力量的單薄和體育設(shè)施的缺乏導致了教學內(nèi)容單一。從師資方面而言，教師的水平和數(shù)量都不能符合農(nóng)村體育課堂教學的實際需求，這就導致現(xiàn)有體育教師沒有時間和精力對體育教學內(nèi)容進行升級和開發(fā)，從而致使教學內(nèi)容刻板單一，不能激發(fā)學生的學習興趣。從體育設(shè)施方面而言，由于各種器材匱乏，教師沒有展開其他體育項目的途徑，導致教學內(nèi)容只能圍繞現(xiàn)有的體育設(shè)施展開構(gòu)建。
（一）轉(zhuǎn)變教學理念。
根據(jù)對福建某縣農(nóng)村體育教學情況的調(diào)研結(jié)果不難看出，存在的許多問題雖然是由外部環(huán)境條件引起的，但是可以通過轉(zhuǎn)變教學理念來解決這些問題。這就需要教師對陽光體育運動的理念進行深入剖析。根據(jù)陽光體育運動的定義可以得知，其目的在于引導學生積極參加體育運動，但是并沒有限定體育項目或是方法。基于此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學理念，運用現(xiàn)有的體育教學資源開發(fā)出更多的體育教學內(nèi)容。
比如，籃球場是農(nóng)村中學基本都有的體育運動場地，不過部分中學已經(jīng)建設(shè)了塑膠場地，而部分學校還是水泥場地。教師可以根據(jù)本?；@球場地實際條件，對籃球運動進行開發(fā)創(chuàng)新，通過轉(zhuǎn)變規(guī)則等形式創(chuàng)造出適宜大部分學生參與的體育運動。
（二）針對學生特點設(shè)計教學內(nèi)容。
中學生的特點十分明顯，在設(shè)計體育教學內(nèi)容時，需要根據(jù)中學生實際情況進行。學生特點包括生理和心理兩個方面。就生理方面而言，根據(jù)福建中小學生體質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示，三明和寧德的`中學生體質(zhì)合格率達到87%以上，而廈門、莆田不到83%,其中的差異就是對學生特點的考量。就心理方面而言，即指教學內(nèi)容設(shè)計需符合學生興趣。
比如，足球是不少學生喜歡的體育項目，但是限于場地條件，農(nóng)村中學根本無法良好地展開足球教學。結(jié)合學生喜歡跑跳的特點，教師可以設(shè)計帶球跑步的運動項目，即帶球繞操場跑步，并在跑步的過程中進行傳射練習。通過這樣一種符合學生特點的體育教學內(nèi)容，可以有效激發(fā)學生的積極性，使其參與到陽光體育運動當中，提高農(nóng)村體育教學效果。
（三）加大農(nóng)村體育教學經(jīng)費投入。
中學教育經(jīng)費主要依賴于政府部門財政撥款，對農(nóng)村中學而言，教學經(jīng)費投入嚴重不足是制約其展開陽光體育運動的一大阻礙。因此，政府部分需要加大農(nóng)村體育教學的經(jīng)費投入，在政策制度上對農(nóng)村中學進行一定傾斜。通過加大農(nóng)村中學的體育教學經(jīng)費投入，可以在兩個方面發(fā)揮作用。首先，可以通過教育經(jīng)費適當增加體育教師的福利待遇，以此吸引年輕的體育教師能夠留在農(nóng)村中學任教，為農(nóng)村中學構(gòu)建一支年輕的體育教師隊伍。其次，利用教育經(jīng)費建設(shè)基礎(chǔ)體育場地，購入一定量的體育設(shè)施，以便體育課程設(shè)計能夠有更多選擇。只有通過教育經(jīng)費在師資和教學設(shè)施這兩個方面加強建設(shè)，才能不斷提升農(nóng)村中學的體育教學水平，從而確保陽光體育運動得到落實。
三、結(jié)束語。
陽光體育運動的意義重大，對促進學生身心健康發(fā)展都具有積極作用。雖然農(nóng)村中學體育課堂教學存在不少問題，但是只要認清這些問題，并切實采取有效辦法改善農(nóng)村中學體育教學現(xiàn)狀，在課堂中融入陽光體育運動，勢必可以起到提升教學效果的作用。
參考文獻：
[1]汪紹鵬。初中體育課堂深入實施“陽光體育運動”方法[j].當代體育科技，,28:101+103.
[3]夏春波。初中體育課堂深入實施“陽光體育運動”方法探析[j].當代體育科技，,18:110+112.
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇十
6月12日，這是我盼望已久的日子，南非世界杯開幕啦!
這是我第一次看世界杯，好過癮啊。世界杯中有許多精彩的比賽，我最難忘的是德國對阿根廷的那場四分之一比賽了。
雖然我是阿根廷的球迷，但那場比賽，真的是兩強相遇，勝負很難預(yù)測。比賽開始了!阿根廷先控球，只見梅西用他那嫻熟的技藝帶著球，他本想把球傳給海因策，卻被德國隊隊長拉姆利用空檔斷走了。拉姆得球后，迅速將球飛快地往前帶。電視機前的我眼睛一眨不眨，眼看著德國隊已攻入阿根廷的禁區(qū)了，我的心都提到嗓子眼了，“完了，完了，德國隊要進球了!”我剛說完，拉姆一個大腳傳中，球到了穆勒腳下，他帶球繞過阿根廷的防守隊員，直奔球門而去，一腳抽射，雖然守門員奮力撲救，但，球還是擦著門柱飛進了球門。開場僅3分種，德國就以1：0暫領(lǐng)先。
接下來的比賽就更激烈了!雙方你來我往，都有好幾次進球的機會，但，上半場結(jié)束時，比分依然是1：0。下半場的'比賽開始了。依舊是德國隊隊長拉姆控球，他靈活地一轉(zhuǎn)身，躲過阿根廷的特維斯，將球傳給了穆勒，穆勒又將球傳給了禁區(qū)里的克羅斯，克羅斯一刻也沒耽擱，抬起左腳就射，球閃過了守門員，又進了!德國隊2：0領(lǐng)先。我急得直跺腳，今天的阿根廷怎么了?!似乎老天和阿根廷開玩笑，好幾次射門就是不進球。最后，德國4：0大敗阿根廷。哎，梅西暈了，伊瓜因不靈了，海因策失語了……也許阿根廷太想贏了，因此，輸?shù)袅吮荣悺?/p>
這次世界杯中，還誕生了一位超級猜球明星-----“章魚保羅”!它一共猜了八場球，且百分之百猜中!因為有了保羅，德國奧伯豪森水族館從默默無聞一下子名揚四海，全世界都記住了保羅、記住了奧伯豪森水族館!這可真是太神奇了!
我盼著20__年的世界杯，我更盼望著中國舉辦世界杯!
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇十一
一、指導思想：
為進一步貫徹《教育部、國家體育總局關(guān)于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質(zhì)的意見》，進一步落實全國學校體育工作會議精神，加強學校體育工作，推動學生參加體育鍛煉，切實增強學生的體質(zhì)，促進和諧校園的建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)教育部、國家體育總局、共青團中央《關(guān)于開展億萬學生陽光體育運動的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神和《開展“陽光體育運動”活動方案》，結(jié)合我校實際情況特制訂本實施計劃。
二、工作目標：
通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學校的體育設(shè)施建設(shè)，豐富學生課內(nèi)外體育活動內(nèi)容，使學生每天在校鍛煉時間不少于一小時，促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
三、活動原則：
1．以人為本，全面發(fā)展和科學健身的原則。突出體育的育人功能，以促進學生全面發(fā)展，樹立“健康第一”的原則，根據(jù)學生的發(fā)展需求，有效的設(shè)置和開展各項活動。
2．深化改革，大課間體育活動與課堂教學相結(jié)合的原則。以人為本,以學生的健康為本,實施體育活動工程，按照新課程標準的要求，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的、便于開展的活動，3．發(fā)展特長，建設(shè)特色教育的原則。張揚學生個性，發(fā)展學生特長，以學校的體育特色為龍頭，使學校的體育教育工作更加適合學生的發(fā)展。
4．安全第一，保障順利實施的原則。根據(jù)年級創(chuàng)設(shè)的項目合理的調(diào)配體育老師的課程，向外單位聘請有經(jīng)驗的教練對學生進行訓練，力爭每一項活動的經(jīng)費投入和師資投入到位，保證“陽光體育運動”的順利實施。
四、組織機構(gòu)：
1、成立學校體育工作領(lǐng)導小組：
組長：王華。
副組長：武紅成王守頂。
組員：劉鳳祥。
顧風金。
劉同華。
陳道永。
劉
芹
2、實施小組：
組長：姚立波。
組員：洪。
春
李雪芬。
黃成春。
顧志軍。
各班主任等。
五、實施目標：
1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團結(jié)、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。
2、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結(jié)合。通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。
3、與課外體育活動相結(jié)合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校教育計劃。
4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽光體育運動的開展。
5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。
六、實施內(nèi)容、方法與要求：
（一）內(nèi)容：
１、按照國家課改要求，嚴格實施“兩課兩操兩活動”；
2、大力推行“校園集體舞”，營造良好健身氛圍；
5、以首批開展青少年校園足球運動的試點學校為契機，大力推進校園足球水平。
（二）方法：
體育課由專職的體育教師上課，活動課由班主任安排活動內(nèi)容（體育教師巡視指導）。晨間和中午活動由輔導老師全面參與組織，學生在教師的指導下學會鍛煉的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學生對體育運動的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，促進學生體質(zhì)健康。
七、要求：
1、嚴格按照國家課改新課程標準要求，進一步深化課改工作，發(fā)揚體育特色學校優(yōu)勢，體現(xiàn)體育學科豐富的育人價值。
2、積極反思總結(jié)，進一步提升學生的身心健康，促進學校體育工作的蓬勃發(fā)展。
3、學校陽光體育運動實施小組扎根班級，立足校園，繼續(xù)開展學生班級體育大聯(lián)賽、小學生課外文體活動、暑期體育活動等。同時結(jié)合奧運，融入社區(qū)，帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。
我眼中的陽光體育（通用12篇）篇十二
盼到了，盼到了，四年一度的世界杯終于在__舉行了。
經(jīng)過小組賽，十六強，八強，四強，冠亞軍決賽的拼殺，強大的德國隊終于第四次捧起了大力神杯，全世界的球迷為之激動為之瘋狂。在這一個月的賽事中令我最難忘的要數(shù)巴西與德國的四強戰(zhàn)了。這是這屆世界杯里比分相差最多的一場球賽，也是在世界杯歷史上作為東道主失球最多的一場比賽。
那天凌晨我早早地起床，守侯著德國與巴西的比賽開始。球賽開始了兩隊你來我往踢得十分精彩。轉(zhuǎn)折點在第十三分鐘出現(xiàn)了，巴西球員的犯規(guī)給德國隊一個很好地進攻機會。德國隊的一個高質(zhì)量的傳中，穆勒的一個凌空抽射，球飛快地飛進了巴西隊的球門，球進了，球進了，德國隊歡呼不已。沒過幾分鐘德國隊又卷土重來，老將克洛澤在禁區(qū)內(nèi)無人盯防的情況下通過連續(xù)兩腳射門把比分變成了二比零。巴西人急了，大舉壓上瘋狂進攻。德國人頂住了巴西人的瘋狂進攻，通過防守反擊又連下三城，使比分變成了五比零。下半場易地再戰(zhàn)，德國隊的許三多又梅開二度徹底粉碎了巴西人扳平的機會，比賽變成了一邊倒的屠殺。整個馬拉卡納球場在哭泣，整個巴西在哭泣，全世界巴西的球迷在哭泣。在臨近比賽結(jié)束的時候奧斯卡才為巴西打入了挽回顏面的一球，比賽最終定格在了七比一。整個馬拉卡納球場充滿了勝利的喜悅和慘敗的哭泣。
___世界杯落幕了，在這屆世界杯的賽事中讓我看到了各國運動員為了比賽的勝利，為了祖國的榮譽而奮勇拼殺的精神。各國球迷為了自己球隊勝利或失敗時那種瘋狂的喜悅和凄慘哭泣的場面。別了，巴西讓我們四年后在俄羅斯再相聚吧!