握手為題的高中范文（19篇）

作文是一種展示思想和表達(dá)能力的重要方式，我們應(yīng)該努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。下面是一篇從多個(gè)角度深入剖析問(wèn)題的優(yōu)秀作文，可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。

握手為題的高中范文（19篇）篇一

我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住你的手，告訴你，我們依然是最好的朋友。

——題記。

我依然還清晰的記得我和你唯一的一次鬧別扭。那時(shí)剛剛把單元考卷發(fā)下來(lái)，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無(wú)數(shù)的不甘和失落。窗外開(kāi)始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

你滿臉憂愁的走到我面前：“啊！我這次考試才考90啊！考這么差沒(méi)臉見(jiàn)人了！”“我這里不該錯(cuò)啊，我應(yīng)該是96的！”

我聽(tīng)著你的抱怨，心里的煩躁在慢慢升騰，終于達(dá)到一個(gè)極點(diǎn)：“夠了！你考得這么好，還在這里跟我抱怨，你是在炫耀嗎！？”說(shuō)完我拽著我的考卷頭也不回的走開(kāi)，不管你是否會(huì)生氣。

心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動(dòng)，不禁想伸出手感受雨點(diǎn)的清涼。“啪嗒”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺(jué)讓我的心平靜了不少，思緒也因?yàn)檎菩牡谋鶝龆貞浧鹆嗽?jīng)的溫暖。

還有一次是800米訓(xùn)練時(shí)。跑到最后一圈時(shí)，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺(jué)不到自己的存在。當(dāng)我快要虛脫的時(shí)候，看到了你漸漸慢下來(lái)的身影，你跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過(guò)了終點(diǎn)。

“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許你還不知道我考得很差，或者你只是想和我分享你的感受，你是無(wú)意的，可我卻因?yàn)樽约旱臒┰甓`解了。不行，我得去跟你道歉，這次換我先跟你伸出手。

我急急忙忙往班里跑，卻跟一個(gè)人撞了個(gè)正著。我抬頭一看，原來(lái)你也一臉焦急的往下跑。“我……是我不對(duì)，對(duì)不起。”我抱歉的伸出右手，“我們和好吧。”你好像松了口氣的樣子：“我還怕你生氣呢，我這么大度的人，不會(huì)跟你計(jì)較的！”你輕松地?fù)P起了嘴角，伸出右手。當(dāng)兩只手再次握在一起時(shí)，我似乎聽(tīng)到了雨滴們輕輕的歡笑。

當(dāng)我和你的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

握手為題的高中范文（19篇）篇二

在燈光映襯下，你那布滿皺紋雙手毫無(wú)遺漏展現(xiàn)在我眼前，那深深刺入了我心。

回憶似潮水般涌來(lái)。記得小時(shí)候，你總是用你寬厚手掌輕輕把我托起來(lái)放在你脖子上，讓我感受到藍(lán)天擁抱。你總是用你那強(qiáng)壯有力手把我擁入你懷里，讓我酣然入夢(mèng)。那時(shí)，我還很小，總是把我小手放入你大手中比較，并且天真問(wèn)你：“為什么我們手不一樣呢？”你就會(huì)說(shuō)：“因?yàn)槟闾。掖笱剑　蔽矣謺?huì)問(wèn)：“為什么我小你大呢？”那時(shí)我就似個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，你就是十萬(wàn)個(gè)解答。用你大手輕輕地握住我小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，可以帶給我溫暖，讓我覺(jué)得很安心。

握手，讓我們關(guān)系變更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你手，爺爺，我想要跟你在一起，握一輩子你手。

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握手為題的高中范文（19篇）篇三

佛說(shuō)彼岸，無(wú)生無(wú)死，無(wú)憂無(wú)苦，無(wú)怨無(wú)恨，處于三界之外，不在五行之中，是個(gè)忘卻一切的極樂(lè)世界。佛說(shuō)只有生前有愛(ài)，普渡眾生的人才能在逝世后到達(dá)彼岸，我想，俄羅斯文豪屠格涅夫一定在逝后到達(dá)了彼岸，因?yàn)樗糜梦帐职褱嘏瘋鬟f給一個(gè)乞丐，讓他有了生的希望。

握手是一種禮儀，但它所蘊(yùn)涵的意義并不簡(jiǎn)單，茫茫滄海，蕓蕓眾生，又有多少人懂得握手的內(nèi)蘊(yùn)?看似簡(jiǎn)單的握手中，深藏的是人性中最為光輝的一面。

20xx年雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)上，射擊選取埃蒙斯把6。9環(huán)的成績(jī)射到了別人的目標(biāo)處，將本已到手的金牌讓給了一位中國(guó)人，而在20xx年北京奧運(yùn)會(huì)上，他又一次在最后一次射擊中失誤，但與上次不同的是，他并沒(méi)有大聲吵鬧，沮喪失落，而是從容鎮(zhèn)定的走到那位意外獲得金牌的選手面前，與他握手，并對(duì)他道賀，他雖然丟失了一枚金牌，但他獲得了千萬(wàn)人的尊敬!這個(gè)兩次踏入同一條命運(yùn)河流的人，用他的行為向大家證明了美國(guó)人的風(fēng)度，也為他自己贏得了無(wú)數(shù)觀眾的掌聲。

握手是一種風(fēng)度，一種面臨命運(yùn)的不幸與玩弄卻微笑面對(duì)它的風(fēng)度。

其實(shí)不只埃蒙斯，還有很多人都因握手而取得了非凡的成就，松下公司有一位小職員，每回遇到客人都會(huì)與其握手，不論對(duì)方是尊是卑，是總統(tǒng)還是乞丐，他都會(huì)尊敬的與之握手，奉上自己的微笑，在松下幸之助來(lái)下屬公司查看時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)卑微的小職員，注意到他與每個(gè)人的握手，從此開(kāi)始關(guān)注這個(gè)小職員，兩年后，他成了這家下屬公司的總經(jīng)理，他與身邊的人的每一次握手都是他進(jìn)步的階梯，他就憑借著這把階梯到達(dá)了成功的頂峰。也許有人認(rèn)為他的成功僅是偶然，認(rèn)為這只是一件小事，但是生活中又有多少人能真正像他這樣做呢?也許他與松下的偶遇僅是偶然，但他的成功卻是必然的，因?yàn)樗c每一個(gè)人握手的細(xì)節(jié)就透露出了他的精神。

握手是一種態(tài)度，一種追求平等，帶人走向成功的態(tài)度。

春雨纖寒，東風(fēng)猶醉，垂柳依依別絮，梨花簇簇飄雪，乍暖還寒時(shí)秀色最難將息，人生是如此的美好，愿我們都能懂得握手的奧妙，讓愛(ài)飄落人間，在每一個(gè)角落彌漫開(kāi)來(lái)。那時(shí)，人間亦是彼岸!

小時(shí)候，你是我的“老師”到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。

就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸，但是我對(duì)每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。

都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛(ài)的感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是是一個(gè)老師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對(duì)我說(shuō);女兒，堅(jiān)持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺(jué)你是我的“老師”，媽媽?zhuān)x謝你。

我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任------張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大，歲月的流逝，我以到了五年級(jí)，也就是說(shuō)，快離開(kāi)她了。

但是我想牽老師的手，卻又收里回去因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。

時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，位了懷念。

小學(xué)生活。

的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí)，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時(shí)，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳鞘呛苊Α?/p>

牽老師的手語(yǔ)牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。

握手為題的高中范文（19篇）篇四

我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住您的手，告訴您，我們依然是最好的朋友。

——題記。

我依然還清晰的記得我和您唯一的一次鬧別扭。那時(shí)剛剛把單元考卷發(fā)下來(lái)，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無(wú)數(shù)的不甘和失落。窗外開(kāi)始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

您滿臉憂愁的走到我面前：“啊！我這次考試才考90啊！考這么差沒(méi)臉見(jiàn)人了！”“我這里不該錯(cuò)啊，我應(yīng)該是96的！”

我聽(tīng)著您的抱怨，心里的煩躁在慢慢升騰，終于達(dá)到一個(gè)極點(diǎn)：“夠了！您考得這么好，還在這里跟我抱怨，您是在炫耀嗎！？”說(shuō)完我拽著我的考卷頭也不回的走開(kāi)，不管您是否會(huì)生氣。

心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動(dòng)，不禁想伸出手感受雨點(diǎn)的清涼。“啪嗒”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺(jué)讓我的心平靜了不少，思緒也因?yàn)檎菩牡谋鶝龆貞浧鹆嗽?jīng)的溫暖。

第一次遇見(jiàn)您是在校門(mén)口，擁擠的新生人群中，我不小心撞到了您：“不好意思啊。”“沒(méi)關(guān)系的。”“我是xx班的，您呢？”“我也是！做個(gè)朋友吧”您伸出手。“嗯，做個(gè)朋友！”我也滿心歡喜握住了您的手，手心溫?zé)岬挠|感告訴我，您是我初中的第一個(gè)朋友。

還有一次是800米訓(xùn)練時(shí)。跑到最后一圈時(shí)，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺(jué)不到自己的存在。當(dāng)我快要虛脫的時(shí)候，看到了您漸漸慢下來(lái)的身影，您跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過(guò)了終點(diǎn)。

“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許您還不知道我考得很差，或者您只是想和我分享您的感受，您是無(wú)意的，可我卻因?yàn)樽约旱臒┰甓`解了。不行，我得去跟您道歉，這次換我先跟您伸出手。

我急急忙忙往班里跑，卻跟一個(gè)人撞了個(gè)正著。我抬頭一看，原來(lái)您也一臉焦急的往下跑。“我……是我不對(duì)，對(duì)不起。”我抱歉的伸出右手，“我們和好吧。”您好像松了口氣的樣子：“我還怕您生氣呢，我這么大度的人，不會(huì)跟您計(jì)較的！”您輕松地?fù)P起了嘴角，伸出右手。當(dāng)兩只手再次握在一起時(shí)，我似乎聽(tīng)到了雨滴們輕輕的歡笑。

當(dāng)我和您的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

握手為題的高中范文（19篇）篇五

“我們握手言和吧！”“好啊！”我一開(kāi)始對(duì)握手不以為然，有什么？不就是伸手，講話，握手嗎？可現(xiàn)在，我不這么認(rèn)為了，握手很重要啊！

記得有一次，我把一個(gè)同學(xué)惹生氣了，打了起來(lái)，我?guī)紫轮品怂⒖坛鰟?dòng)殺手锏——告老師。老師批評(píng)了我一頓，從那時(shí)起，我和他的關(guān)系越來(lái)越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒(méi)有銷(xiāo)煙的`戰(zhàn)場(chǎng)。這幾天，不僅要忙學(xué)習(xí)，還要抵抗對(duì)手的攻擊，我累極了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在過(guò)了好一會(huì)兒才結(jié)束。他對(duì)我說(shuō)：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話說(shuō)：“多個(gè)朋友多條路，多個(gè)敵人多堵墻。”再說(shuō)期末也快到了，學(xué)習(xí)壓力大，和好吧！“我不假思索地說(shuō)：”好，握手言和！“一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就這么結(jié)束了。

握手，一個(gè)常見(jiàn)的動(dòng)作，殊不知里面包含了許多豐富的情感，握手，一個(gè)調(diào)和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個(gè)手吧！

握手為題的高中范文（19篇）篇六

握手為題的高中范文（19篇）篇七

志華日月，悟人生真諦，浩氣長(zhǎng)貫神州天。

有一種握手，不需要直接接觸；有一種握手，只需要情感的對(duì)話。在2005年這個(gè)讓人感動(dòng)的年代里，在千里之外，我看著電視畫(huà)面上緩緩而行的叢飛的靈車(chē)。平時(shí)不愛(ài)哭的我竟在電視解說(shuō)員的解說(shuō)下流淚了。我想像自己飛向了深圳，緊緊握住了他那雙原來(lái)厚重，但已被病魔折磨得纖弱的手。叢飛，我有許多話對(duì)你說(shuō)。

你說(shuō)：“做一位歌手很辛苦，但你仍希望做一個(gè)樂(lè)善好施的歌手，因那一直是你的生活準(zhǔn)則。”你從1997年開(kāi)始，就加入了深圳義工聯(lián)，公益演出300多場(chǎng)，捐獻(xiàn)金額超過(guò)300萬(wàn)元。作為藝人公益活動(dòng)一定要有，這樣能體現(xiàn)一位藝人的愛(ài)心，以便更好的走好自己的演藝道路。但公益演出那么多，偶爾得到的商業(yè)演出費(fèi)用也給了別人，如果在你滿足自己物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上，能這樣做。但你連自己家人生活都顧不了，你只管用心雕琢著你自己的內(nèi)心世界。你知道嗎？我發(fā)現(xiàn)你的身體即將垮掉的時(shí)候，仍在舞臺(tái)上用嘶啞的聲音祈禱善良和正義，歌唱美好愿景，那些出場(chǎng)費(fèi)并沒(méi)有當(dāng)作自己的醫(yī)療費(fèi)而是全部資助了別人。你只說(shuō)：“幫助別人是一種快樂(lè)。”我說(shuō)：“你有點(diǎn)傻。”

面對(duì)失學(xué)兒童，面對(duì)貧困山區(qū)的孩子們，你無(wú)暇照顧自己的女兒，四處籌措扶助資金，幫助他們。你只有一個(gè)女兒卻有那么的孩子叫你“叢飛爸爸”，然而當(dāng)你因病魔折磨無(wú)法上臺(tái)演出的時(shí)候，可你咬緊牙關(guān)，也沒(méi)放棄對(duì)他們的承諾。你對(duì)自己要什么問(wèn)得太少，而對(duì)別人缺什么問(wèn)得太多。面對(duì)貧困和疾病你只說(shuō)了：“讓我的歌聲給你深深的祝福。”我說(shuō)：“你有點(diǎn)傻。”

人最寶貴的是生命，你37歲，因無(wú)錢(qián)治療，懷著那顆直面社會(huì)，心系蒼生的心永遠(yuǎn)睡著了。你為你的“夢(mèng)想”奉獻(xiàn)了自己的生活。我說(shuō)：“你有點(diǎn)傻。”

“風(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”在你奮斗的田野里，會(huì)踩出更多的芬芳……。

握住你的手，祝你一路走好。

握手為題的高中范文（19篇）篇八

今天，我家狗狗學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能――握手。

看似簡(jiǎn)單的握手，但是對(duì)小狗來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。媽媽教它教了將近一個(gè)月，才教會(huì)。

第一次叫它握手的時(shí)候，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。兩個(gè)火腿腸吃完了還是沒(méi)反應(yīng)，但是媽媽每天喂它的時(shí)候，都會(huì)教它，經(jīng)過(guò)媽媽的耐心與恒心，它現(xiàn)在已經(jīng)有意識(shí)了，但是聽(tīng)到指令手還不會(huì)主動(dòng)抬起來(lái)，就像小孩子學(xué)走路的時(shí)候第一次邁步非常的艱難，而且要下幾次指令才能聽(tīng)懂，還要用我的手去碰它的手才會(huì)慢慢的抬起來(lái)，這已經(jīng)非常好了。

今天媽媽用了兩個(gè)面包，把面包掰成幾塊，一次一塊不停的下指令引導(dǎo)它握手，果不其然，它真的學(xué)會(huì)了，我太開(kāi)心了，我媽媽也太偉大了，可見(jiàn)我小時(shí)候?qū)W東西媽媽肯定付出的太多太多，我才這么優(yōu)秀，我太感謝媽媽了。現(xiàn)在只要對(duì)著小狗說(shuō)：“錢(qián)串來(lái)握握手我給你拿好吃的！”它就會(huì)主動(dòng)把手伸給你和你握手了。我太高興了抱著錢(qián)串轉(zhuǎn)幾圈然后摸它的頭告訴他太棒了，小家伙還沖我笑呢。

今天，雖然是一個(gè)小小的握手，讓我懂得了很多道理，干什么事都要有耐心和恒心，世上無(wú)難事只要肯登攀。

握手為題的高中范文（19篇）篇九

書(shū)像是一道道險(xiǎn)關(guān)，鍛煉我們的意志，對(duì)我們的身心健康有很大的幫助。

我就是一個(gè)從小在書(shū)的陪伴下成長(zhǎng)的孩子。閱讀課外書(shū)，可以讓我們豐富閱歷。讀《圓明園往事》這本書(shū)，我知道了人們抒發(fā)的感情，創(chuàng)造的哲理。讀了《同桌冤家》這本書(shū)，我體會(huì)了校園文化風(fēng)趣。看見(jiàn)了許多奇思妙想的怪問(wèn)題，讓自己對(duì)祖國(guó)的未來(lái)有所猜想。讀了《創(chuàng)新故事大王》這本書(shū)，我知道了地球上許多事物的來(lái)歷，如溫度計(jì)、火光、秒表等，認(rèn)識(shí)了很多成語(yǔ)，如空穴來(lái)風(fēng)、魚(yú)米之鄉(xiāng)等。

通過(guò)讀書(shū)，我也改正了很多缺點(diǎn)，如眼睛離書(shū)本很近，坐姿不好看(坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相)，字寫(xiě)的一個(gè)大，一個(gè)小，喜歡網(wǎng)絡(luò)等。通過(guò)讀書(shū)，我不但可以自己克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，還可以變得很聰明。通過(guò)讀書(shū)，看課外書(shū)，我的成績(jī)直線上升，在班上一直很穩(wěn)定，所以我被提拔為語(yǔ)文課代表，兼學(xué)習(xí)委員。許多同學(xué)有不會(huì)的難題都來(lái)問(wèn)我，有不理解的字詞都來(lái)問(wèn)我，我感到很自豪。

我的書(shū)柜里的書(shū)多得不計(jì)其數(shù)，都可以開(kāi)圖書(shū)館了。什么《淘氣包馬小跳》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》這類(lèi)書(shū)，我都有。我的鄰居們常常來(lái)我家向我借書(shū)，我自己也不敢怠慢這些書(shū)。一有空閑，我就去看看課外書(shū)，去了解書(shū)中的精髓，去走向書(shū)本給我描寫(xiě)的圖畫(huà)。

書(shū)是我的朋友，是我的食物，是我的“闖關(guān)關(guān)卡”。我是個(gè)從小就看課外書(shū)的孩子，我是在書(shū)香中長(zhǎng)大的。我在書(shū)香中成長(zhǎng)。

握手為題的高中范文（19篇）篇十

一曲琵琶聲從遠(yuǎn)處輕緩飄來(lái)，伴著梨花又徐徐落下，但琴聲卻同香味縈繞闌干，久久無(wú)法退去。他坐在師傅的身旁，聆聽(tīng)著他心中所認(rèn)為天下最美妙的聲音，閉上眼睛，口中輕哼。

他是琵琶傳承人，身上背負(fù)著他所無(wú)法估量的使命，承載著萬(wàn)千熱愛(ài)琵琶者的希望。而他也深?lèi)?ài)著琵琶，想通過(guò)自己的手來(lái)將這份美好傳遞給遙遠(yuǎn)未來(lái)。

“你可曾知道'東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白'？”師傅問(wèn)道，“這的境界便是如此了。”師傅握著他的手，對(duì)他講述道。他點(diǎn)頭，苦心練習(xí)。

三十年過(guò)去了，當(dāng)年的他早已成為京城赫赫有名的琴師，而師傅卻因年邁無(wú)法拿起它視為生命的琵琶。師傅將他叫到床邊，對(duì)他說(shuō)：“這份文化，想通過(guò)你來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)傳承下去，直到幾百年后，乃至幾千年后。”師傅枯瘦的手有力地握住了他纖細(xì)的手。眼中閃爍著從未見(jiàn)過(guò)的光芒。

他點(diǎn)頭。這一握，便是與未來(lái)的握手，與文化傳承的握手。乃至今日，這琵琶的技藝仍閃爍著耀耀光輝。

這是一場(chǎng)相隔千年的握手。

國(guó)際舞臺(tái)上，幾位藝術(shù)家手握樂(lè)器。有時(shí)好似身邊輕輕耳語(yǔ)，又有時(shí)似那凜冽的狂風(fēng)與傾盆急雨。一曲結(jié)束，臺(tái)下傳來(lái)爆鳴的掌聲，還有著他們聽(tīng)不明白的外國(guó)話。但從表情上能看出，這話中帶著的，是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

臺(tái)下，藝術(shù)家們穿著樸素卻著實(shí)令人喜愛(ài)的長(zhǎng)袍，手中抱著他們引以為豪的樂(lè)器。幾個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)人走過(guò)來(lái)，開(kāi)口便把他們怔住了！

“您好，我們非常喜歡您的表演。”是一口頗為流利的中國(guó)話，“我們也想向您學(xué)習(xí)這博大精深的中國(guó)樂(lè)器！”

這是他們第一次到外國(guó)演出。原來(lái)中國(guó)的文化早已傳播到世界的天涯海角。霎時(shí)間，激動(dòng)的淚水充斥著整個(gè)眼眸，甚至還有幾滴順著臉頰滑落——是滾燙的！

他們點(diǎn)頭，向金發(fā)碧眼的外國(guó)人伸出手，緊緊地握住了：“歡迎！歡迎你們來(lái)中國(guó)同我們一起學(xué)習(xí)！”

這一握，久久沒(méi)有松開(kāi)。是一場(chǎng)中國(guó)與世界的接軌，也是一場(chǎng)文化的接軌。如今，中國(guó)文化已傳播到世界各個(gè)角落，他們相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)飛得更高，傳得更廣！

這是一場(chǎng)意義非凡的握手，也是一場(chǎng)能讓文化插上翅膀，飛向未來(lái)，與全世界的握手。

握手為題的高中范文（19篇）篇十一

十五個(gè)春夏秋冬，有書(shū)與我做伴，我快樂(lè)、我充實(shí)……每當(dāng)月明星稀，積水空明的夜晚，我總是在燈光下吮吸文字中的精華，甘愿被它浸泡、埋沒(méi)，因?yàn)樗淖兞宋业乃枷肱c靈魂。

清楚地記得，年少的我曾經(jīng)駕馭著鼓得滿滿的希望之帆奮勇向前，未曾想到打擊會(huì)接踵而來(lái)：疼愛(ài)我的爺爺奶奶相繼而去，最要好的朋友也轉(zhuǎn)學(xué)去了遠(yuǎn)方，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我名落孫山，就連我一直引以為豪的作文也被老師判回重寫(xiě)!我的眼前一片黑暗，幾乎陷入了絕望的峽谷。看著垂頭喪氣的我，爸爸送給我一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

在油墨的清香中，我認(rèn)識(shí)了保爾——一位堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他遇到挫折，從不氣餒，依舊胸懷一顆鋼鐵般的心樂(lè)觀面對(duì)。即使是在他全身癱瘓的情況下，也不放棄努力，堅(jiān)持臥床寫(xiě)作。他那崇高的形象深深地印在我的腦海中。從此，我愛(ài)上了保爾，愛(ài)上了這本勵(lì)志名篇《鋼鐵是怎樣煉成的》，他對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的影響。

依稀記得那次摸底考試，心神未定的我看到試卷上密密麻麻的文字，心中冒起一股摸莫名的煩躁，根本無(wú)法平靜下來(lái)。這時(shí)我的腦海在掠過(guò)保爾那堅(jiān)強(qiáng)的身影，他似乎在鼓勵(lì)我：“希望就在前方，前進(jìn)才能創(chuàng)造奇跡!”于是，我拍了拍自己的后腦勺，一股清涼之氣直襲心頭。精神為之一振，我終于平息了心頭那煩躁的浪潮，在我的歷史上鑄就了新的輝煌。這次難忘的記憶使我對(duì)書(shū)香的執(zhí)著追求更加強(qiáng)烈。

漸漸地，我喜歡上了閱讀，每當(dāng)閑暇時(shí)，我總愛(ài)拿起書(shū)，細(xì)細(xì)地斟酌每個(gè)字所散發(fā)的獨(dú)特韻味，這或許已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣。時(shí)間長(zhǎng)了，跟我朝夕相處的伙伴會(huì)好奇地問(wèn)：“一天到晚總捧著這本書(shū)，累不累?”每次，我總是莞爾一笑并不作答。

依舊喜歡文字的優(yōu)雅灑脫，喜歡文字的清新自然，我會(huì)與書(shū)香為伴，直至永遠(yuǎn)。

握手為題的高中范文（19篇）篇十二

在陽(yáng)光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，在鳥(niǎo)兒的歌唱下，我要握住一只只手。時(shí)間就在這里定格，感動(dòng)的潮水就在這里奔流不息，而思緒卻在無(wú)止境地騰飛。

湖邊，梧桐樹(shù)下，小雨淅淅，一如易安當(dāng)年的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”她把一切渲染得淋漓盡致，可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛，跳起了孤單芭蕾，它似乎想一躍而上，抓住它的家。可是季節(jié)的存在不允許，它只得在曲畢，躺在冰冷的地面。

我問(wèn)自己，難道你的成績(jī)就是這樣嗎？我想說(shuō)不，可是，殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在眼前，我的心絞痛。終于知道范仲淹怎么寫(xiě)出的“擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷，理還亂”的愁緒吧！我想到我的雙親，關(guān)心我的人，不禁潸然淚下，淚水和雨水一起流進(jìn)嘴里，不知道到底什么是淚水。突然，一個(gè)女孩的身影映入我的眼簾，美麗的臉龐，烏黑的頭發(fā)，我不知所措，窘紅了臉。她輕柔的話語(yǔ)伴著咯咯的笑聲，“交個(gè)朋友吧！”一只手?jǐn)[在我面前，我驚呆了，望著她，聲音再次在耳邊回蕩，“怎么了？怕我是壞人？”我急忙伸出手，握住她的手。頓時(shí)，一股暖流沖擊著全身，冰冷的心有了溫度。一股看不見(jiàn)的感動(dòng)潮水包圍了我。感動(dòng)到處蔓延，雨停了，彩虹出現(xiàn)了，真美！“不經(jīng)風(fēng)雨，怎會(huì)有彩虹。”她望著我，聲音依舊輕柔。

是那次握手，喚起了我心中的感動(dòng)，讓我又擁有了快樂(lè)。用感動(dòng)的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份快樂(lè)，少一份悲傷；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份美麗，少一份丑陋；用感動(dòng)的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。

朋友們，請(qǐng)伸出你的手！

握手為題的高中范文（19篇）篇十三

電視屏幕上，畫(huà)面定格在一對(duì)緊握雙手的人身上，他們，一個(gè)是，一個(gè)是。經(jīng)過(guò)十八大的層層選舉，新一屆領(lǐng)導(dǎo)人公布于眾，推陳出新，以為表示的老一代領(lǐng)導(dǎo)人正式退休。畫(huà)面上的兩個(gè)人，笑容滿面，從容淡定。在臉上，沒(méi)有即將離席的沮喪，在的臉上，也沒(méi)有過(guò)分的喜悅和激動(dòng)。他們的心里，都裝著一個(gè)共同的建設(shè)美好新中國(guó)的理想，無(wú)論是去是留，改弦更張只會(huì)給我們帶來(lái)更活躍的生命力。正如哲學(xué)家所認(rèn)為的白天與黑夜的交替。畫(huà)面中最吸引人的地方是那雙緊緊握在一起的手，這雙手的磨合，是一次歷史性的磨合，他們的中間，是由無(wú)數(shù)的千言萬(wàn)語(yǔ)，是有反復(fù)的叮囑和堅(jiān)定的信心，是由無(wú)數(shù)的期望和必勝的.信念，歷史，就這樣續(xù)寫(xiě)，在握手中接過(guò)了未來(lái)的接力棒，接過(guò)了中國(guó)十幾億人的出路和走向。這樣的握手，是那樣的透明而澄澈，是那樣的讓人心生鼓舞而心情愉悅！

曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：兩個(gè)面部被緊緊“隱藏”的人在握手，而作者卻極富諷刺意義地把兩只緊握在一起的手畫(huà)成了兩個(gè)凸凹相同的方塊，空白處寫(xiě)滿了金錢(qián)、工作、權(quán)利……為什么現(xiàn)代社會(huì)會(huì)有如此多的假藥、假貨，其實(shí)比假貨更假的是假面。假字當(dāng)頭，是對(duì)中國(guó)社會(huì)的最大傷害。

有時(shí)候我們不得不佩服那些編段子的人---‘領(lǐng)導(dǎo)照例和員工握手，大家照例起身迎接，恭敬不已，唯王工一人不握，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：“你干嘛不握？”老王答：“我明天就退休了，干嘛要握？”

電視里的握手還在繼續(xù)，我望著窗外的萬(wàn)家燈火，陷入了深深的思考……

握手為題的高中范文（19篇）篇十四

今天，我和王嘉翼一起背書(shū)包上學(xué)。我倆一進(jìn)教室，我和同學(xué)們把作業(yè)拿出來(lái)，交給老師。老師說(shuō)：“同學(xué)們，坐好。今天，我要介紹一位新同學(xué)。她要加入我們班，她就是項(xiàng)星格同學(xué)。”我想：如果和她交個(gè)朋友，實(shí)在是太好了。項(xiàng)星格，我來(lái)了。

下課了，我去找項(xiàng)星格。我說(shuō)：“項(xiàng)星格，我想跟你做個(gè)好朋友。”項(xiàng)星格聽(tīng)了，說(shuō)：“那好啊!可以做朋友。咱倆比學(xué)習(xí)，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好。”“好啊!比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)。”我接著說(shuō)。項(xiàng)星格就跟別人玩游戲了。我和王嘉翼上完廁所，回教室。聊會(huì)兒天，上課了。我認(rèn)真聽(tīng)老師講課，悄悄地告訴你，我不做小動(dòng)作在課上。我把項(xiàng)星格視為勁敵了。有一次測(cè)驗(yàn)，我一定要拿下第一名!教室里只有筆尖在卷紙上摩擦的聲音，大家都在埋頭奮筆疾書(shū)。我用的是中性筆答題，但是我答很快，卷紙寫(xiě)完了。我開(kāi)始檢查錯(cuò)誤，沒(méi)有錯(cuò)誤，就沒(méi)有事了。過(guò)了幾天，測(cè)試分出來(lái)了。我考了99分。項(xiàng)星格考了98分。我領(lǐng)先一分，我第一名。我想要她家座機(jī)電話號(hào)碼，現(xiàn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)了。因?yàn)樗庖D(zhuǎn)學(xué)，所以就走了。

筆筒里還有她給我的那只粉色的筆，依然還是這樣的精美。在這個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，我看著我手中的那支筆，不禁輕聲地問(wèn)：“項(xiàng)星格，你還好嗎?雖然我們?cè)?jīng)錯(cuò)過(guò)了那次握手。但是，我想，將來(lái)我們一定有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面的。”

作文握手2。

有人執(zhí)著于一段時(shí)光，那是一處抵達(dá)過(guò)的風(fēng)景;有人執(zhí)著于江南水鄉(xiāng)，那是一道尋找的目光;有人執(zhí)著于一個(gè)模糊的身影，那是幾分難舍的情愫;有人執(zhí)著于一次勝卻人間無(wú)數(shù)的相遇，那是一番淡定平和卻又醞釀沉醉的握手。于我，卻剛好是最后一種。我執(zhí)著于你的陪伴，執(zhí)著于你無(wú)聲的跟隨。感謝你陪我一同長(zhǎng)大，一同走向遠(yuǎn)方。

曾聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)，在我一歲抓周時(shí)，面對(duì)桌上各種繽紛的物品，我笨拙地爬向一支筆，緊緊地握著，把玩著，放到嘴里玩味著，蘸染著墨香的筆，令我愛(ài)不釋手。或許這就是緣分吧，在這些陌生的面孔中，唯獨(dú)看中了你，我們的故事就這樣開(kāi)始了。

我輕輕地握著你，那是一種朦朧的喜歡。剛進(jìn)學(xué)校，老師便要我們寫(xiě)漢字。老師說(shuō)，中國(guó)人就要能寫(xiě)出漂亮的方塊字。那時(shí)，沒(méi)聽(tīng)得太懂，只是睜大著眼睛望著老師，跟著老師的步伐，在田字格里“畫(huà)杠杠”。下課后，老師布置了第一次作業(yè)：寫(xiě)一版漢字。回到家，母親便握著我稚嫩的小手，我握著你，橫豎撇捺如松泉般從你小小的身體里流淌而出。看著這一版漢字，那時(shí)的我，還不知美麗與否，只是一種莫名的興奮。

原來(lái)這一橫一豎一撇一捺就能拼湊出一個(gè)個(gè)不同的字，代表著他獨(dú)特的含義，能表達(dá)出自己內(nèi)心的想法。每一筆都要認(rèn)真地寫(xiě)，每個(gè)筆劃都很重要。第二天，老師表?yè)P(yáng)了我的作業(yè)，那時(shí)，我很是激動(dòng)，也很是高興，感覺(jué)心里像吃了蜜一樣，仿佛有許多羨慕的目光看著我。人生中第一份自豪，便是你給予的。回到家后，便馬上告訴母親這個(gè)消息，到處蹦蹦跳跳。拽著母親，嚷嚷著要她繼續(xù)教我寫(xiě)。我想用手中的你，表達(dá)出內(nèi)心的想法，我要去學(xué)習(xí)如何認(rèn)真地寫(xiě)好每一筆。漸漸地，愛(ài)上了這種感覺(jué)，愛(ài)上了你。我看著遠(yuǎn)方，輕輕地握著你。

我深深地握著你，那是一種真摯的感激。在整理自己寫(xiě)過(guò)的文章時(shí)，我翻出了許許多多自己都不曾記得的文章，它們或是寫(xiě)人，或是敘事，或是詠物。我把它們看了一遍，感覺(jué)就像重新又走了一遍曾走過(guò)的路，它們飽含了生活的酸甜苦辣，飽含了我曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè)，有我哭的淚水，有我笑的聲音，有我黯然失神的身影……我猛地發(fā)現(xiàn)，他們記錄了我生活的一點(diǎn)一滴，記錄了我一個(gè)個(gè)足印，記錄了我多少個(gè)內(nèi)心世界。是你締造了它們!我看著遠(yuǎn)方，深深地握著你。

回首初二之前走過(guò)的十幾個(gè)春夏秋冬，你一直陪在我身邊，陪我一起品嘗酸甜苦辣，陪我一起喜怒哀樂(lè)，陪我一起面對(duì)未來(lái)。我忘記的，你都替我記著，你在我的心中，那片神圣的地方，不曾喧嘩，不曾離去，一直守護(hù)著。我根本無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)如此洶涌澎湃的感激之情。

作文握手3。

與失敗握手，讓我們學(xué)會(huì)成功的來(lái)之不易;與成功握手，讓我們總結(jié)生活的經(jīng)驗(yàn);與失敗握手，讓我們了解更好的學(xué)習(xí)方法。古往今來(lái)許多的偉人不都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗過(guò)后才獲得最終的成功的嗎?居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳不也是經(jīng)反復(fù)失敗，反復(fù)地不懈研究最終有所成就的嗎?牛頓第一定律不也是通過(guò)亞里士多德的失敗，進(jìn)而站在其它前人正確觀點(diǎn)上補(bǔ)充得來(lái)的嗎?所以我們應(yīng)當(dāng)同失敗握手。

許多人都喜歡與成功握手，因?yàn)樗麄兿Ｍ硎茉诔晒Φ哪且豢痰孽r花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手，享受它給我?guī)?lái)的經(jīng)驗(yàn)。新的一學(xué)期開(kāi)始了，老師為了鍛練我們的能力讓全班同學(xué)按名次在每周的班會(huì)課上演講一篇自己認(rèn)為比較有價(jià)值的文章。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間四周已經(jīng)過(guò)去了，該我上臺(tái)演講了。我一開(kāi)始覺(jué)得不緊張，可當(dāng)同學(xué)們的目光都盯向我時(shí)，我的胸口就像揣了一只小兔子似的，心也禁不住砰砰直跳。“你自己要努力呀!一定不要讓同學(xué)、老師失望呀!”我心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)。但在這時(shí)我的行為卻不聽(tīng)大腦使喚，我不知道為什么老是忍不住笑。明明一開(kāi)始挺大的聲音也變得越來(lái)越小。站在臺(tái)上，這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅(jiān)持把它讀完了。這對(duì)我無(wú)疑是一次夠大的失敗。因?yàn)槲易寣?duì)我抱有希望的老師、同學(xué)失望了。通過(guò)這次演講我明白了，以后要嚴(yán)肅，克制住自己，千萬(wàn)不要笑，還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色!

與失敗握手，使我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。它讓我明白要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H。就算再難過(guò)也已成為過(guò)去，應(yīng)放眼未來(lái)!

與失敗握手，不要迷戀成功，無(wú)數(shù)次的失敗才能換來(lái)一次寶貴的成功。成功源于失敗。

作文握手4。

沈從文曾對(duì)你說(shuō)過(guò)：“我們相愛(ài)一生，但一生還是太短。”

而我，只想握住你的手，不想說(shuō)任何話，因?yàn)槿魏卧捯哺爬ú涣宋覍?duì)你的心。

知道為什么嗎?為什么我要握住你的手不放嗎?

因?yàn)椋膶W(xué)——。

是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境，超越極限!

沒(méi)錯(cuò)，就是你讓清泉淌過(guò)我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情!

是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓;是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗;是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間!

還是你，在一個(gè)深夜，翻出你，欣賞你，愛(ài)你，喜你，尤其愛(ài)那些詩(shī)詞。

在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致;感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s;感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。

在這么一個(gè)深夜里，因?yàn)橛心愣錆M色彩、味道;因?yàn)橛心悖兊秘S富精彩。

依舊是你——。

在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“天生我材必有用”，“人生來(lái)不是被打敗的”。在我?jiàn)^斗的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“滿招損，謙受益。”

是你讓我充滿自信，讓我喊出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”

是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤(pán)”，能作美麗嫦娥的幻想。

是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。

是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。

是你，吹開(kāi)了閉塞的花蕾，傳來(lái)了滿園的郁香。

一切都因?yàn)槟恪膶W(xué)!要我怎么放開(kāi)你!請(qǐng)你，讓我握住你的手!

作文握手5。

“握個(gè)手吧。”他說(shuō)。我猶豫了一下，伸出了手。他的手一個(gè)就握住了我的手，不知為何，似乎特別得溫暖。“以后我們就是朋友了。”他笑著對(duì)我說(shuō)。“哦”。我還有點(diǎn)回不過(guò)神。

上個(gè)星期，老師調(diào)了一次座位，我和他被分配在了同一桌。剛成為同桌不久，我們就發(fā)生了一件矛盾。起因是我認(rèn)定他在我的橡皮上戳了幾個(gè)小洞，而且以牙還牙的在他的橡皮上也留下了幾個(gè)小洞。

那次矛盾之后，我們還就不說(shuō)話。

過(guò)了幾天，我的一個(gè)好朋友笑嘻嘻地告訴我，那塊橡皮上的小洞是另一位朋友的玩笑。原來(lái)是我錯(cuò)怪了他，可我還戳了他的橡皮。我感覺(jué)我的良心受到了譴責(zé)。但是向他道歉卻又感覺(jué)不好意思。怎么辦?我很糾結(jié)。

僵局終于在一節(jié)自習(xí)課上打破。我碰到了一個(gè)難題，抬起頭來(lái)，張口正想問(wèn)，卻又記起我冤妄他，便又不好意思。正巧，他也抬起了頭，兩個(gè)人剛好就這樣四目相對(duì)，但誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。

“好吧，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”他打破了尷尬。“嗯?”我有點(diǎn)不知所措，同時(shí)心里又在想著：現(xiàn)在是個(gè)好時(shí)機(jī)，道個(gè)歉吧。“對(duì)了。橡皮的那件事啊，對(duì)不起啊。”我說(shuō)道，“后來(lái)我才知道，原來(lái)真不是你干的，對(duì)不起啊。”

他也呆了一下，也許是沒(méi)想到我會(huì)在這時(shí)道歉。但隨即他就笑了笑，擺擺手，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，一塊橡皮而已，沒(méi)什么大不了的。”他顯得很豁達(dá)。“道歉什么的，等會(huì)兒再說(shuō)，先告訴我這道題怎么做吧。”“好吧”。我有點(diǎn)臉紅，心中為自己當(dāng)時(shí)的報(bào)復(fù)行為感到不好意思。

下課了，他突然對(duì)我說(shuō)：“握個(gè)手吧。”“什么。”我沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。“握個(gè)手吧。以后，我們就是朋友了。”“哦。”我伸出手，握住了他的手。他的手比往常的熱，特別溫暖。而那股暖順著手，也一點(diǎn)一點(diǎn)的流入了我的心里，溫暖著我的心。我明白，這是友情的溫度。

一直以為，握手只是一種禮儀。但其實(shí)，握手也是有力量的，它可以讓兩人化干戈為玉帛，可以傳遞一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的關(guān)懷，還可以聯(lián)通兩人的心靈。

所以握手不只是一種禮儀，握手象征著著久別重逢的欣喜，象征著著離別之際的不舍，象征著著誤會(huì)消除、恩怨化解的釋然。

而這次，它代表著一份友誼的誕生，握手，見(jiàn)證友誼的誕生，也是兩個(gè)人情誼永恒的見(jiàn)證。

握手為題的高中范文（19篇）篇十五

橋梁像一道彩虹，架在了城市的一處處。那么大的世界，一個(gè)微不足道的小橋梁，也許人們不會(huì)注意到它。

從早到晚，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，不同的人群，不同的終點(diǎn)，不同的目的。人們都行走在這座橋梁上，抬頭就是無(wú)垠的天空，低頭就是清澈的河水。沒(méi)有人讓它堅(jiān)持，沒(méi)有人讓它聞名天下，更沒(méi)有人注意到它。它總是挺立在那兒，一聲不吭。它一生不求像“港珠澳大橋，長(zhǎng)江大橋”那樣舉世聞名，它只是遵從自己的意愿，做好自己的本職工作。每天，近10萬(wàn)人在它背上踩踏，河水一遍又一遍從他身下湍急而過(guò)。打雷，閃電，暴雨，地震，洪水，多少次了，它依然在那，讓人們行動(dòng)方便。它就是那沙漠里的一粒沙，卻讓沙漠更宏大。

秋風(fēng)掃落葉，落葉的一生結(jié)束了，飄飄灑灑，如一只金色的蝴蝶翩翩起舞，一直飛落在樹(shù)根旁。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”落紅如此，落葉何嘗不是?落葉的一生結(jié)束了，但它的使命還在，它要成就更美的花兒。它的精神仍然還存留世間，它就是春天發(fā)芽的小草，讓世界更加充滿生機(jī)。它也是一座橋梁，溝通了秋的蕭瑟和春的盎然。

水，世界上無(wú)處不有，大海里的水何止一滴，天空里的雨水何止一滴。人們不會(huì)給它頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，但它奉獻(xiàn)了自己的一生，也許活得久，也許活得短，但它最終的命運(yùn)總是選擇犧牲自己。它就是冬天里的一片雪花，妝點(diǎn)著這個(gè)世界。水也是一座橋梁，它連接了天地萬(wàn)物，讓世間萬(wàn)物都生機(jī)勃勃。

在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，老師披著厚重的棉外套，額頭上豆大的汗珠泛著晶瑩的光芒。燈光下，老師，正查閱資料，專(zhuān)心備課，為什么呢?老師他不求功名利祿，不像科學(xué)家被全球人都記住，不想高官厚祿，只想用更多的時(shí)間，更多的精力，更多的汗水，讓自己的學(xué)生擁有更多的知識(shí)，擁有更好的前途。他就是那夜空里的一顆星，讓天空更亮。老師，您就是我們幸福成長(zhǎng)的橋梁。

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握手為題的高中范文（19篇）篇十六

那日，并無(wú)多少尋常——放學(xué)的，下班的，人們是忙碌的，真誠(chéng)的，生活是美好的，和諧的。

“媽?zhuān)一貋?lái)了。”“看看，這是什么？。”媽媽從廚房走出，擦了擦手，從口袋里掏出了一張綠色的小卡片揚(yáng)了揚(yáng)，“這是社保卡。”母親看穿了我眼中的疑惑，回答道：“這小小的卡片發(fā)揮的作用可大了！好好保管！”就這樣，我楞在那兒，也不知道這小小的卡有何能耐，是母親夸張了吧……我把卡放好，也沒(méi)多在意。

初春連日來(lái)的陰冷天氣，令我病倒了，整天昏昏沉沉的。媽媽不得不攙扶著我來(lái)到人滿為患的醫(yī)院。一番折騰后，我們來(lái)到付費(fèi)窗口排隊(duì)，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我皺著眉頭，似乎更加難受。咦？他們都在付費(fèi)時(shí)掏出一張卡片，怎么了呢？“這卡真便利，又節(jié)省了時(shí)間。”前面的大嬸自言自語(yǔ)著。“卡？”突然像想起了什么，望著媽媽?zhuān)瑡寢屓粲兴嫉耐摇?/p>

收費(fèi)員接過(guò)社保卡，迅速地在機(jī)上刷了刷，不到兩分鐘，付費(fèi)就完成了。母親的臉上露出一種滿足的欣慰，對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在該開(kāi)始體驗(yàn)到它的用處了！好好保管”。

“糟糕，我忘了帶爸爸的身份證，怎辦住院手續(xù)”？我們旁邊響起了一個(gè)中年男子焦急的聲音。原來(lái)，他60多歲的爸爸需要留院觀察，他們從鄉(xiāng)鎮(zhèn)出來(lái)的，一來(lái)一回，恐怕耽誤了。正當(dāng)他們一家人著急時(shí)，那老伯伯（男子爸爸）用虛弱的聲音說(shuō)：“我?guī)Я松绫？ǎ葱袉帷保克麄儼芽ㄟf給登記的工作人員，咦？可以了？伯伯的家人長(zhǎng)吁了一口氣，道：“原來(lái)這社保卡除了醫(yī)療作用外，還可以做識(shí)別身份之用，去到哪也假不了，這卡可是我們的大恩人啊！”

媽媽輕輕說(shuō)：“這是一張多功能的智能卡，卡里已儲(chǔ)存了你的個(gè)人識(shí)別資料，是江門(mén)市人力資源和社保保障局發(fā)行的，隨時(shí)隨地為我們提供方便，快捷的效能。”

握手為題的高中范文（19篇）篇十七

水唯善下方成海，山不矜高自及天。這是我在競(jìng)選市三好講稿中的中心句。我認(rèn)為我無(wú)法完全做到這一點(diǎn)，但是有一個(gè)人他做到了。可命運(yùn)開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，因?yàn)樗麑?duì)我來(lái)說(shuō)是亦敵亦友。

這天下午，大家都是臨時(shí)被通知要參與競(jìng)選時(shí)間提前。當(dāng)我邁進(jìn)競(jìng)選室的一剎那間，我整個(gè)人瞬間緊張無(wú)比。競(jìng)選場(chǎng)如武林爭(zhēng)霸賽一樣風(fēng)起云涌，我仿佛看到了一絲敵意從眼前飄過(guò)，而且同樣是對(duì)手的還有我學(xué)習(xí)部的`搭檔，陳同學(xué)。大家都發(fā)揮的不錯(cuò)。到了公布票數(shù)的時(shí)間了，現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人的眼神盯著讀票員，仿佛一根根銀針在刺著他手里的結(jié)果。陳同學(xué)和我倒是挺無(wú)所謂的，依舊埋頭寫(xiě)作業(yè)。“第一名，初二a班郭同學(xué)，22票！第二名，初二b班陳同學(xué)，20票！……”第一下念到我名字的時(shí)候我還以為票數(shù)是從低往高念，沒(méi)想到我是第一名，而且還贏了向來(lái)成績(jī)比我好的陳同學(xué)。激動(dòng)、驚訝、喜悅瞬時(shí)充滿著我的心。“同學(xué)們，競(jìng)選畢竟是殘酷的，市優(yōu)干只有一個(gè)名額，唯有票數(shù)第一名的同學(xué)才能評(píng)上市優(yōu)干。”雖然讀票員的后半句是話里有話沒(méi)說(shuō)完，但聽(tīng)到這話，我愣了一下，我沒(méi)敢去看陳同學(xué)的表情，因?yàn)樗餐瑯觾?yōu)秀，不能因?yàn)檫@兩票決定他的命運(yùn)啊！

等到競(jìng)選結(jié)束以后，我準(zhǔn)備回班，結(jié)果陳同學(xué)叫住了我，他伸出手和我握了一下，說(shuō)道：“恭喜你也謝謝你。你是個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，也是個(gè)值得深交的朋友關(guān)于握手的高中作文關(guān)于握手的高中作文。”那一刻，我覺(jué)得他真的做到了我講稿里說(shuō)的那句話：水唯能下方成海，山不矜高自及天。他失我兩票落選市優(yōu)干，卻能得如此寬容大度，淡然一切還來(lái)恭喜我，與我結(jié)交，明大理絲毫沒(méi)有小人之心，也不委屈，如此自信。那個(gè)握手很有力，看著他的眼睛，我發(fā)自?xún)?nèi)心臣服于他。

等到公示出來(lái)的那天，我去公示欄前，本想為陳同學(xué)感到遺憾，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的名字與我并排在市優(yōu)干那一欄。我瞬間一驚！我為這位朋友高興，更為這位對(duì)手高興。后來(lái)我才知道，老師選中他同樣當(dāng)選市優(yōu)干，是因?yàn)槔蠋熆吹搅怂哪且晃帐郑莻€(gè)握手，讓所有人看到了陳同學(xué)如流水一般的謙卑、淡然心態(tài)，如高山一般的穩(wěn)重、堅(jiān)挺的做事。這種態(tài)度，讓大家心服口服！

多和別人握手吧，這有時(shí)是謙卑友善的表現(xiàn)。只要時(shí)刻保持謙卑、沉靜的心態(tài)，就一定能在最佳關(guān)頭有著最好的成功。

握手為題的高中范文（19篇）篇十八

在公共場(chǎng)合，握手表示著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時(shí)，握手表示著鼓勵(lì)和支持；在憤怒之后，握手表示著和解與寬容。

初二的時(shí)候，我因一個(gè)很小的事情，與我最好的朋友小明，現(xiàn)在想起來(lái)萬(wàn)分后悔。

一節(jié)下課，我正從位子上站了起來(lái)，小明正端著他那開(kāi)水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水可是60多度的開(kāi)學(xué)啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大聲憤怒地說(shuō)道：“你有病啊！沒(méi)事在過(guò)道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專(zhuān)門(mén)來(lái)潑我的吧？”我越說(shuō)越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說(shuō)出的話全部說(shuō)出去了，看到他手上的水杯，一時(shí)腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個(gè)拳頭便掄了過(guò)來(lái)，我也不甘示弱也撲過(guò)去。

那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開(kāi)始沒(méi)日期了，便坐在樹(shù)下休息，小明見(jiàn)我經(jīng)常沒(méi)跑完全程，就慢跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“1000米可是中考必考項(xiàng)目，如果就這樣放棄，那你中考不就放棄了，那就上不了一類(lèi)校啦。來(lái)，抓住我的手起來(lái)，一起跑完全程。”說(shuō)著他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

他不僅在我體育上幫助我，在我學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫助我解決問(wèn)題，我和小明成了親密無(wú)間地好兄弟。

回頭想想剛才地事情，似乎是我錯(cuò)在先，卻大發(fā)脾氣，還把水潑在他身上，破壞了我們2年來(lái)不長(zhǎng)但是深厚的友誼，此時(shí)我的心中充滿了愧疚，我便決定下課找小明道歉。

矛盾有時(shí)會(huì)使友情破裂，只有靜下心來(lái)分析問(wèn)題，站在他人身上思考問(wèn)題，那么握手使友誼更堅(jiān)固、更持久。

握手為題的高中范文（19篇）篇十九

當(dāng)你把一塊巧克力放入口中時(shí)，總能?chē)L到它的苦澀與微微的甜味，當(dāng)它完全融化時(shí)，它的味道仍使我們回味無(wú)窮。而書(shū)，也正如那塊巧克力一般。人生就如同一場(chǎng)追逐夢(mèng)想的旅程，有快樂(lè)，有美好;也有失落彷徨。忙碌的人生，看書(shū)是很好的消遣，偶爾小憩時(shí)，手捧《宋詞三百首》。感受?chē)?guó)家的危亡，民族的恥辱，人民的苦難。家仇國(guó)恨，兒女情長(zhǎng)。何樂(lè)而不為呢。

打開(kāi)音響，點(diǎn)上一曲琵琶語(yǔ)。輕輕翻開(kāi)《宋詞三百首》古色古香的書(shū)頁(yè)，仿佛穿越了時(shí)間和空間。與姜夔齊齊泛舟于湖上，雙槳來(lái)時(shí)，有人似、舊曲桃根桃葉。歌扇輕約飛花，蛾眉正奇絕。那遠(yuǎn)方劃來(lái)的船上似乎是舊時(shí)相識(shí)，姜夔遠(yuǎn)眺，似乎心已遠(yuǎn)去。近了，近了，船兒近了。哦，呵。原以為是那多年不見(jiàn)得摯友，不過(guò)儀態(tài)相似罷了。低頭苦自思。又還是、宮燭分煙，奈愁里、匆匆換時(shí)節(jié)。疲于奔波，無(wú)法與至親摯友，把酒言歡。哀傷落寂，剎時(shí)彌漫。

是啊，我們又何曾不是呢，現(xiàn)代條件好，交通發(fā)達(dá)，卻比古代人更加忙碌，甚至同處一個(gè)城市，一個(gè)學(xué)校，由于忙，即使碰面，也僅僅是揮揮手不在回頭。然，想見(jiàn)西出陽(yáng)關(guān)，故人初別。

一曲琵琶語(yǔ)盡，《精忠報(bào)國(guó)》赫然響起。金戈鐵馬，刀劍鏗鏘，書(shū)頁(yè)已翻。穿越時(shí)間，那是劍與火，血與淚的時(shí)代。

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。隨著岳飛登高憑欄，驟急的風(fēng)雨剛剛停歇。他抬頭遠(yuǎn)望天空一片高遠(yuǎn)壯闊。禁不住仰天長(zhǎng)嘯：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!”是啊，好男兒，要抓緊時(shí)間為國(guó)建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切。要學(xué)習(xí)岳飛拿起武器保家衛(wèi)國(guó)。現(xiàn)在是和平年代，需要我們拿起武器?對(duì)，答案是肯定的。我們需要豐富的知識(shí)武裝自己，用知識(shí)技能科技保家衛(wèi)國(guó)。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

人說(shuō)詩(shī)詞如思緒，時(shí)亂時(shí)疏，若能焚香捧書(shū)，青茗殤，心無(wú)疆，

芙蓉帳，曼華香，燈凄惶，落日染卿裳，詩(shī)詞似年華，亦悲亦喜，

譜斷章，唯難雙。不思量，人生如夢(mèng)又有誰(shuí)人想。