握手為題的高中范文（19篇）

作文是一種展示思想和表達能力的重要方式，我們應該努力寫出優(yōu)秀的作文。下面是一篇從多個角度深入剖析問題的優(yōu)秀作文，可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。

握手為題的高中范文（19篇）篇一

我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住你的手，告訴你，我們依然是最好的朋友。

——題記。

我依然還清晰的記得我和你唯一的一次鬧別扭。那時剛剛把單元考卷發(fā)下來，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無數(shù)的不甘和失落。窗外開始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

你滿臉憂愁的走到我面前：“啊！我這次考試才考90啊！考這么差沒臉見人了！”“我這里不該錯啊，我應該是96的！”

我聽著你的抱怨，心里的煩躁在慢慢升騰，終于達到一個極點：“夠了！你考得這么好，還在這里跟我抱怨，你是在炫耀嗎！？”說完我拽著我的考卷頭也不回的走開，不管你是否會生氣。

心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動，不禁想伸出手感受雨點的清涼。“啪嗒”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺讓我的心平靜了不少，思緒也因為掌心的冰涼而回憶起了曾經(jīng)的溫暖。

還有一次是800米訓練時。跑到最后一圈時，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺不到自己的存在。當我快要虛脫的時候，看到了你漸漸慢下來的身影，你跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過了終點。

“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許你還不知道我考得很差，或者你只是想和我分享你的感受，你是無意的，可我卻因為自己的煩躁而誤解了。不行，我得去跟你道歉，這次換我先跟你伸出手。

我急急忙忙往班里跑，卻跟一個人撞了個正著。我抬頭一看，原來你也一臉焦急的往下跑。“我……是我不對，對不起。”我抱歉的伸出右手，“我們和好吧。”你好像松了口氣的樣子：“我還怕你生氣呢，我這么大度的人，不會跟你計較的！”你輕松地揚起了嘴角，伸出右手。當兩只手再次握在一起時，我似乎聽到了雨滴們輕輕的歡笑。

當我和你的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

握手為題的高中范文（19篇）篇二

在燈光映襯下，你那布滿皺紋雙手毫無遺漏展現(xiàn)在我眼前，那深深刺入了我心。

回憶似潮水般涌來。記得小時候，你總是用你寬厚手掌輕輕把我托起來放在你脖子上，讓我感受到藍天擁抱。你總是用你那強壯有力手把我擁入你懷里，讓我酣然入夢。那時，我還很小，總是把我小手放入你大手中比較，并且天真問你：“為什么我們手不一樣呢？”你就會說：“因為你太小，我大呀！”我又會問：“為什么我小你大呢？”那時我就似個十萬個為什么，你就是十萬個解答。用你大手輕輕地握住我小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，可以帶給我溫暖，讓我覺得很安心。

握手，讓我們關(guān)系變更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你手，爺爺，我想要跟你在一起，握一輩子你手。

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握手為題的高中范文（19篇）篇三

佛說彼岸，無生無死，無憂無苦，無怨無恨，處于三界之外，不在五行之中，是個忘卻一切的極樂世界。佛說只有生前有愛，普渡眾生的人才能在逝世后到達彼岸，我想，俄羅斯文豪屠格涅夫一定在逝后到達了彼岸，因為他懂得用握手把溫暖傳遞給一個乞丐，讓他有了生的希望。

握手是一種禮儀，但它所蘊涵的意義并不簡單，茫茫滄海，蕓蕓眾生，又有多少人懂得握手的內(nèi)蘊?看似簡單的握手中，深藏的是人性中最為光輝的一面。

20xx年雅典運動會上，射擊選取埃蒙斯把6。9環(huán)的成績射到了別人的目標處，將本已到手的金牌讓給了一位中國人，而在20xx年北京奧運會上，他又一次在最后一次射擊中失誤，但與上次不同的是，他并沒有大聲吵鬧，沮喪失落，而是從容鎮(zhèn)定的走到那位意外獲得金牌的選手面前，與他握手，并對他道賀，他雖然丟失了一枚金牌，但他獲得了千萬人的尊敬!這個兩次踏入同一條命運河流的人，用他的行為向大家證明了美國人的風度，也為他自己贏得了無數(shù)觀眾的掌聲。

握手是一種風度，一種面臨命運的不幸與玩弄卻微笑面對它的風度。

其實不只埃蒙斯，還有很多人都因握手而取得了非凡的成就，松下公司有一位小職員，每回遇到客人都會與其握手，不論對方是尊是卑，是總統(tǒng)還是乞丐，他都會尊敬的與之握手，奉上自己的微笑，在松下幸之助來下屬公司查看時，他發(fā)現(xiàn)了這個卑微的小職員，注意到他與每個人的握手，從此開始關(guān)注這個小職員，兩年后，他成了這家下屬公司的總經(jīng)理，他與身邊的人的每一次握手都是他進步的階梯，他就憑借著這把階梯到達了成功的頂峰。也許有人認為他的成功僅是偶然，認為這只是一件小事，但是生活中又有多少人能真正像他這樣做呢?也許他與松下的偶遇僅是偶然，但他的成功卻是必然的，因為他與每一個人握手的細節(jié)就透露出了他的精神。

握手是一種態(tài)度，一種追求平等，帶人走向成功的態(tài)度。

春雨纖寒，東風猶醉，垂柳依依別絮，梨花簇簇飄雪，乍暖還寒時秀色最難將息，人生是如此的美好，愿我們都能懂得握手的奧妙，讓愛飄落人間，在每一個角落彌漫開來。那時，人間亦是彼岸!

小時候，你是我的“老師”到了小學，你又給我交給了另一個老師。一個一個老師把我“傳遞”著。

就這樣，我懂了很多很多，雖然每個老師都與我有著親密的接觸，但是我對每個老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。

都說母親是我們的第一個老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是是一個老師，總是感覺你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說;女兒，堅持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。

我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學班主任------張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是說，快離開她了。

但是我想牽老師的手，卻又收里回去因為我擔心她會罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。

時間一分一秒的流逝，小學五年生活過去了，位了懷念。

小學生活。

的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續(xù)我應得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那是很忙。

牽老師的手語牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。

握手為題的高中范文（19篇）篇四

我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住您的手，告訴您，我們依然是最好的朋友。

——題記。

我依然還清晰的記得我和您唯一的一次鬧別扭。那時剛剛把單元考卷發(fā)下來，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無數(shù)的不甘和失落。窗外開始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

您滿臉憂愁的走到我面前：“啊！我這次考試才考90啊！考這么差沒臉見人了！”“我這里不該錯啊，我應該是96的！”

我聽著您的抱怨，心里的煩躁在慢慢升騰，終于達到一個極點：“夠了！您考得這么好，還在這里跟我抱怨，您是在炫耀嗎！？”說完我拽著我的考卷頭也不回的走開，不管您是否會生氣。

心情低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動，不禁想伸出手感受雨點的清涼。“啪嗒”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺讓我的心平靜了不少，思緒也因為掌心的冰涼而回憶起了曾經(jīng)的溫暖。

第一次遇見您是在校門口，擁擠的新生人群中，我不小心撞到了您：“不好意思啊。”“沒關(guān)系的。”“我是xx班的，您呢？”“我也是！做個朋友吧”您伸出手。“嗯，做個朋友！”我也滿心歡喜握住了您的手，手心溫熱的觸感告訴我，您是我初中的第一個朋友。

還有一次是800米訓練時。跑到最后一圈時，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺不到自己的存在。當我快要虛脫的時候，看到了您漸漸慢下來的身影，您跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油！”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一起跑過了終點。

“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許您還不知道我考得很差，或者您只是想和我分享您的感受，您是無意的，可我卻因為自己的煩躁而誤解了。不行，我得去跟您道歉，這次換我先跟您伸出手。

我急急忙忙往班里跑，卻跟一個人撞了個正著。我抬頭一看，原來您也一臉焦急的往下跑。“我……是我不對，對不起。”我抱歉的伸出右手，“我們和好吧。”您好像松了口氣的樣子：“我還怕您生氣呢，我這么大度的人，不會跟您計較的！”您輕松地揚起了嘴角，伸出右手。當兩只手再次握在一起時，我似乎聽到了雨滴們輕輕的歡笑。

當我和您的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

握手為題的高中范文（19篇）篇五

“我們握手言和吧！”“好啊！”我一開始對握手不以為然，有什么？不就是伸手，講話，握手嗎？可現(xiàn)在，我不這么認為了，握手很重要啊！

記得有一次，我把一個同學惹生氣了，打了起來，我?guī)紫轮品怂⒖坛鰟託⑹诛怠胬蠋煛＠蠋熍u了我一頓，從那時起，我和他的關(guān)系越來越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒有銷煙的`戰(zhàn)場。這幾天，不僅要忙學習，還要抵抗對手的攻擊，我累極了。這場戰(zhàn)爭在過了好一會兒才結(jié)束。他對我說：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話說：“多個朋友多條路，多個敵人多堵墻。”再說期末也快到了，學習壓力大，和好吧！“我不假思索地說：”好，握手言和！“一場戰(zhàn)爭就這么結(jié)束了。

握手，一個常見的動作，殊不知里面包含了許多豐富的情感，握手，一個調(diào)和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個手吧！

握手為題的高中范文（19篇）篇六

握手為題的高中范文（19篇）篇七

志華日月，悟人生真諦，浩氣長貫神州天。

有一種握手，不需要直接接觸；有一種握手，只需要情感的對話。在2005年這個讓人感動的年代里，在千里之外，我看著電視畫面上緩緩而行的叢飛的靈車。平時不愛哭的我竟在電視解說員的解說下流淚了。我想像自己飛向了深圳，緊緊握住了他那雙原來厚重，但已被病魔折磨得纖弱的手。叢飛，我有許多話對你說。

你說：“做一位歌手很辛苦，但你仍希望做一個樂善好施的歌手，因那一直是你的生活準則。”你從1997年開始，就加入了深圳義工聯(lián)，公益演出300多場，捐獻金額超過300萬元。作為藝人公益活動一定要有，這樣能體現(xiàn)一位藝人的愛心，以便更好的走好自己的演藝道路。但公益演出那么多，偶爾得到的商業(yè)演出費用也給了別人，如果在你滿足自己物質(zhì)生活的基礎上，能這樣做。但你連自己家人生活都顧不了，你只管用心雕琢著你自己的內(nèi)心世界。你知道嗎？我發(fā)現(xiàn)你的身體即將垮掉的時候，仍在舞臺上用嘶啞的聲音祈禱善良和正義，歌唱美好愿景，那些出場費并沒有當作自己的醫(yī)療費而是全部資助了別人。你只說：“幫助別人是一種快樂。”我說：“你有點傻。”

面對失學兒童，面對貧困山區(qū)的孩子們，你無暇照顧自己的女兒，四處籌措扶助資金，幫助他們。你只有一個女兒卻有那么的孩子叫你“叢飛爸爸”，然而當你因病魔折磨無法上臺演出的時候，可你咬緊牙關(guān)，也沒放棄對他們的承諾。你對自己要什么問得太少，而對別人缺什么問得太多。面對貧困和疾病你只說了：“讓我的歌聲給你深深的祝福。”我說：“你有點傻。”

人最寶貴的是生命，你37歲，因無錢治療，懷著那顆直面社會，心系蒼生的心永遠睡著了。你為你的“夢想”奉獻了自己的生活。我說：“你有點傻。”

“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返。”在你奮斗的田野里，會踩出更多的芬芳……。

握住你的手，祝你一路走好。

握手為題的高中范文（19篇）篇八

今天，我家狗狗學會了一項新技能――握手。

看似簡單的握手，但是對小狗來說并不簡單。媽媽教它教了將近一個月，才教會。

第一次叫它握手的時候，一點反應也沒有。兩個火腿腸吃完了還是沒反應，但是媽媽每天喂它的時候，都會教它，經(jīng)過媽媽的耐心與恒心，它現(xiàn)在已經(jīng)有意識了，但是聽到指令手還不會主動抬起來，就像小孩子學走路的時候第一次邁步非常的艱難，而且要下幾次指令才能聽懂，還要用我的手去碰它的手才會慢慢的抬起來，這已經(jīng)非常好了。

今天媽媽用了兩個面包，把面包掰成幾塊，一次一塊不停的下指令引導它握手，果不其然，它真的學會了，我太開心了，我媽媽也太偉大了，可見我小時候?qū)W東西媽媽肯定付出的太多太多，我才這么優(yōu)秀，我太感謝媽媽了。現(xiàn)在只要對著小狗說：“錢串來握握手我給你拿好吃的！”它就會主動把手伸給你和你握手了。我太高興了抱著錢串轉(zhuǎn)幾圈然后摸它的頭告訴他太棒了，小家伙還沖我笑呢。

今天，雖然是一個小小的握手，讓我懂得了很多道理，干什么事都要有耐心和恒心，世上無難事只要肯登攀。

握手為題的高中范文（19篇）篇九

書像是一道道險關(guān)，鍛煉我們的意志，對我們的身心健康有很大的幫助。

我就是一個從小在書的陪伴下成長的孩子。閱讀課外書，可以讓我們豐富閱歷。讀《圓明園往事》這本書，我知道了人們抒發(fā)的感情，創(chuàng)造的哲理。讀了《同桌冤家》這本書，我體會了校園文化風趣。看見了許多奇思妙想的怪問題，讓自己對祖國的未來有所猜想。讀了《創(chuàng)新故事大王》這本書，我知道了地球上許多事物的來歷，如溫度計、火光、秒表等，認識了很多成語，如空穴來風、魚米之鄉(xiāng)等。

通過讀書，我也改正了很多缺點，如眼睛離書本很近，坐姿不好看(坐沒坐相，站沒站相)，字寫的一個大，一個小，喜歡網(wǎng)絡等。通過讀書，我不但可以自己克服缺點，戰(zhàn)勝困難，還可以變得很聰明。通過讀書，看課外書，我的成績直線上升，在班上一直很穩(wěn)定，所以我被提拔為語文課代表，兼學習委員。許多同學有不會的難題都來問我，有不理解的字詞都來問我，我感到很自豪。

我的書柜里的書多得不計其數(shù)，都可以開圖書館了。什么《淘氣包馬小跳》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》這類書，我都有。我的鄰居們常常來我家向我借書，我自己也不敢怠慢這些書。一有空閑，我就去看看課外書，去了解書中的精髓，去走向書本給我描寫的圖畫。

書是我的朋友，是我的食物，是我的“闖關(guān)關(guān)卡”。我是個從小就看課外書的孩子，我是在書香中長大的。我在書香中成長。

握手為題的高中范文（19篇）篇十

一曲琵琶聲從遠處輕緩飄來，伴著梨花又徐徐落下，但琴聲卻同香味縈繞闌干，久久無法退去。他坐在師傅的身旁，聆聽著他心中所認為天下最美妙的聲音，閉上眼睛，口中輕哼。

他是琵琶傳承人，身上背負著他所無法估量的使命，承載著萬千熱愛琵琶者的希望。而他也深愛著琵琶，想通過自己的手來將這份美好傳遞給遙遠未來。

“你可曾知道'東船西舫悄無言，唯見江心秋月白'？”師傅問道，“這的境界便是如此了。”師傅握著他的手，對他講述道。他點頭，苦心練習。

三十年過去了，當年的他早已成為京城赫赫有名的琴師，而師傅卻因年邁無法拿起它視為生命的琵琶。師傅將他叫到床邊，對他說：“這份文化，想通過你來一點點傳承下去，直到幾百年后，乃至幾千年后。”師傅枯瘦的手有力地握住了他纖細的手。眼中閃爍著從未見過的光芒。

他點頭。這一握，便是與未來的握手，與文化傳承的握手。乃至今日，這琵琶的技藝仍閃爍著耀耀光輝。

這是一場相隔千年的握手。

國際舞臺上，幾位藝術(shù)家手握樂器。有時好似身邊輕輕耳語，又有時似那凜冽的狂風與傾盆急雨。一曲結(jié)束，臺下傳來爆鳴的掌聲，還有著他們聽不明白的外國話。但從表情上能看出，這話中帶著的，是對他們的鼓勵。

臺下，藝術(shù)家們穿著樸素卻著實令人喜愛的長袍，手中抱著他們引以為豪的樂器。幾個金發(fā)碧眼的外國人走過來，開口便把他們怔住了！

“您好，我們非常喜歡您的表演。”是一口頗為流利的中國話，“我們也想向您學習這博大精深的中國樂器！”

這是他們第一次到外國演出。原來中國的文化早已傳播到世界的天涯海角。霎時間，激動的淚水充斥著整個眼眸，甚至還有幾滴順著臉頰滑落——是滾燙的！

他們點頭，向金發(fā)碧眼的外國人伸出手，緊緊地握住了：“歡迎！歡迎你們來中國同我們一起學習！”

這一握，久久沒有松開。是一場中國與世界的接軌，也是一場文化的接軌。如今，中國文化已傳播到世界各個角落，他們相信，在不遠的將來會飛得更高，傳得更廣！

這是一場意義非凡的握手，也是一場能讓文化插上翅膀，飛向未來，與全世界的握手。

握手為題的高中范文（19篇）篇十一

十五個春夏秋冬，有書與我做伴，我快樂、我充實……每當月明星稀，積水空明的夜晚，我總是在燈光下吮吸文字中的精華，甘愿被它浸泡、埋沒，因為它改變了我的思想與靈魂。

清楚地記得，年少的我曾經(jīng)駕馭著鼓得滿滿的希望之帆奮勇向前，未曾想到打擊會接踵而來：疼愛我的爺爺奶奶相繼而去，最要好的朋友也轉(zhuǎn)學去了遠方，參加數(shù)學競賽，我名落孫山，就連我一直引以為豪的作文也被老師判回重寫!我的眼前一片黑暗，幾乎陷入了絕望的峽谷。看著垂頭喪氣的我，爸爸送給我一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

在油墨的清香中，我認識了保爾——一位堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他遇到挫折，從不氣餒，依舊胸懷一顆鋼鐵般的心樂觀面對。即使是在他全身癱瘓的情況下，也不放棄努力，堅持臥床寫作。他那崇高的形象深深地印在我的腦海中。從此，我愛上了保爾，愛上了這本勵志名篇《鋼鐵是怎樣煉成的》，他對我的學習產(chǎn)生了巨大的影響。

依稀記得那次摸底考試，心神未定的我看到試卷上密密麻麻的文字，心中冒起一股摸莫名的煩躁，根本無法平靜下來。這時我的腦海在掠過保爾那堅強的身影，他似乎在鼓勵我：“希望就在前方，前進才能創(chuàng)造奇跡!”于是，我拍了拍自己的后腦勺，一股清涼之氣直襲心頭。精神為之一振，我終于平息了心頭那煩躁的浪潮，在我的歷史上鑄就了新的輝煌。這次難忘的記憶使我對書香的執(zhí)著追求更加強烈。

漸漸地，我喜歡上了閱讀，每當閑暇時，我總愛拿起書，細細地斟酌每個字所散發(fā)的獨特韻味，這或許已經(jīng)成為了我的一種習慣。時間長了，跟我朝夕相處的伙伴會好奇地問：“一天到晚總捧著這本書，累不累?”每次，我總是莞爾一笑并不作答。

依舊喜歡文字的優(yōu)雅灑脫，喜歡文字的清新自然，我會與書香為伴，直至永遠。

握手為題的高中范文（19篇）篇十二

在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，在鳥兒的歌唱下，我要握住一只只手。時間就在這里定格，感動的潮水就在這里奔流不息，而思緒卻在無止境地騰飛。

湖邊，梧桐樹下，小雨淅淅，一如易安當年的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”她把一切渲染得淋漓盡致，可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛，跳起了孤單芭蕾，它似乎想一躍而上，抓住它的家。可是季節(jié)的存在不允許，它只得在曲畢，躺在冰冷的地面。

我問自己，難道你的成績就是這樣嗎？我想說不，可是，殘酷的現(xiàn)實擺在眼前，我的心絞痛。終于知道范仲淹怎么寫出的“擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷，理還亂”的愁緒吧！我想到我的雙親，關(guān)心我的人，不禁潸然淚下，淚水和雨水一起流進嘴里，不知道到底什么是淚水。突然，一個女孩的身影映入我的眼簾，美麗的臉龐，烏黑的頭發(fā)，我不知所措，窘紅了臉。她輕柔的話語伴著咯咯的笑聲，“交個朋友吧！”一只手擺在我面前，我驚呆了，望著她，聲音再次在耳邊回蕩，“怎么了？怕我是壞人？”我急忙伸出手，握住她的手。頓時，一股暖流沖擊著全身，冰冷的心有了溫度。一股看不見的感動潮水包圍了我。感動到處蔓延，雨停了，彩虹出現(xiàn)了，真美！“不經(jīng)風雨，怎會有彩虹。”她望著我，聲音依舊輕柔。

是那次握手，喚起了我心中的感動，讓我又擁有了快樂。用感動的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感動的眼光看世界，多一份快樂，少一份悲傷；用感動的眼光看世界，多一份美麗，少一份丑陋；用感動的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。

朋友們，請伸出你的手！

握手為題的高中范文（19篇）篇十三

電視屏幕上，畫面定格在一對緊握雙手的人身上，他們，一個是，一個是。經(jīng)過十八大的層層選舉，新一屆領(lǐng)導人公布于眾，推陳出新，以為表示的老一代領(lǐng)導人正式退休。畫面上的兩個人，笑容滿面，從容淡定。在臉上，沒有即將離席的沮喪，在的臉上，也沒有過分的喜悅和激動。他們的心里，都裝著一個共同的建設美好新中國的理想，無論是去是留，改弦更張只會給我們帶來更活躍的生命力。正如哲學家所認為的白天與黑夜的交替。畫面中最吸引人的地方是那雙緊緊握在一起的手，這雙手的磨合，是一次歷史性的磨合，他們的中間，是由無數(shù)的千言萬語，是有反復的叮囑和堅定的信心，是由無數(shù)的期望和必勝的.信念，歷史，就這樣續(xù)寫，在握手中接過了未來的接力棒，接過了中國十幾億人的出路和走向。這樣的握手，是那樣的透明而澄澈，是那樣的讓人心生鼓舞而心情愉悅！

曾經(jīng)看過這樣一幅漫畫：兩個面部被緊緊“隱藏”的人在握手，而作者卻極富諷刺意義地把兩只緊握在一起的手畫成了兩個凸凹相同的方塊，空白處寫滿了金錢、工作、權(quán)利……為什么現(xiàn)代社會會有如此多的假藥、假貨，其實比假貨更假的是假面。假字當頭，是對中國社會的最大傷害。

有時候我們不得不佩服那些編段子的人---‘領(lǐng)導照例和員工握手，大家照例起身迎接，恭敬不已，唯王工一人不握，領(lǐng)導問：“你干嘛不握？”老王答：“我明天就退休了，干嘛要握？”

電視里的握手還在繼續(xù)，我望著窗外的萬家燈火，陷入了深深的思考……

握手為題的高中范文（19篇）篇十四

今天，我和王嘉翼一起背書包上學。我倆一進教室，我和同學們把作業(yè)拿出來，交給老師。老師說：“同學們，坐好。今天，我要介紹一位新同學。她要加入我們班，她就是項星格同學。”我想：如果和她交個朋友，實在是太好了。項星格，我來了。

下課了，我去找項星格。我說：“項星格，我想跟你做個好朋友。”項星格聽了，說：“那好啊!可以做朋友。咱倆比學習，看誰學習好。”“好啊!比就比，誰怕誰。”我接著說。項星格就跟別人玩游戲了。我和王嘉翼上完廁所，回教室。聊會兒天，上課了。我認真聽老師講課，悄悄地告訴你，我不做小動作在課上。我把項星格視為勁敵了。有一次測驗，我一定要拿下第一名!教室里只有筆尖在卷紙上摩擦的聲音，大家都在埋頭奮筆疾書。我用的是中性筆答題，但是我答很快，卷紙寫完了。我開始檢查錯誤，沒有錯誤，就沒有事了。過了幾天，測試分出來了。我考了99分。項星格考了98分。我領(lǐng)先一分，我第一名。我想要她家座機電話號碼，現(xiàn)在沒有機會了。因為她同意要轉(zhuǎn)學，所以就走了。

筆筒里還有她給我的那只粉色的筆，依然還是這樣的精美。在這個陽光溫暖的午后，我看著我手中的那支筆，不禁輕聲地問：“項星格，你還好嗎?雖然我們曾經(jīng)錯過了那次握手。但是，我想，將來我們一定有機會再見面的。”

作文握手2。

有人執(zhí)著于一段時光，那是一處抵達過的風景;有人執(zhí)著于江南水鄉(xiāng)，那是一道尋找的目光;有人執(zhí)著于一個模糊的身影，那是幾分難舍的情愫;有人執(zhí)著于一次勝卻人間無數(shù)的相遇，那是一番淡定平和卻又醞釀沉醉的握手。于我，卻剛好是最后一種。我執(zhí)著于你的陪伴，執(zhí)著于你無聲的跟隨。感謝你陪我一同長大，一同走向遠方。

曾聽母親說過，在我一歲抓周時，面對桌上各種繽紛的物品，我笨拙地爬向一支筆，緊緊地握著，把玩著，放到嘴里玩味著，蘸染著墨香的筆，令我愛不釋手。或許這就是緣分吧，在這些陌生的面孔中，唯獨看中了你，我們的故事就這樣開始了。

我輕輕地握著你，那是一種朦朧的喜歡。剛進學校，老師便要我們寫漢字。老師說，中國人就要能寫出漂亮的方塊字。那時，沒聽得太懂，只是睜大著眼睛望著老師，跟著老師的步伐，在田字格里“畫杠杠”。下課后，老師布置了第一次作業(yè)：寫一版漢字。回到家，母親便握著我稚嫩的小手，我握著你，橫豎撇捺如松泉般從你小小的身體里流淌而出。看著這一版漢字，那時的我，還不知美麗與否，只是一種莫名的興奮。

原來這一橫一豎一撇一捺就能拼湊出一個個不同的字，代表著他獨特的含義，能表達出自己內(nèi)心的想法。每一筆都要認真地寫，每個筆劃都很重要。第二天，老師表揚了我的作業(yè)，那時，我很是激動，也很是高興，感覺心里像吃了蜜一樣，仿佛有許多羨慕的目光看著我。人生中第一份自豪，便是你給予的。回到家后，便馬上告訴母親這個消息，到處蹦蹦跳跳。拽著母親，嚷嚷著要她繼續(xù)教我寫。我想用手中的你，表達出內(nèi)心的想法，我要去學習如何認真地寫好每一筆。漸漸地，愛上了這種感覺，愛上了你。我看著遠方，輕輕地握著你。

我深深地握著你，那是一種真摯的感激。在整理自己寫過的文章時，我翻出了許許多多自己都不曾記得的文章，它們或是寫人，或是敘事，或是詠物。我把它們看了一遍，感覺就像重新又走了一遍曾走過的路，它們飽含了生活的酸甜苦辣，飽含了我曾經(jīng)的喜怒哀樂，有我哭的淚水，有我笑的聲音，有我黯然失神的身影……我猛地發(fā)現(xiàn)，他們記錄了我生活的一點一滴，記錄了我一個個足印，記錄了我多少個內(nèi)心世界。是你締造了它們!我看著遠方，深深地握著你。

回首初二之前走過的十幾個春夏秋冬，你一直陪在我身邊，陪我一起品嘗酸甜苦辣，陪我一起喜怒哀樂，陪我一起面對未來。我忘記的，你都替我記著，你在我的心中，那片神圣的地方，不曾喧嘩，不曾離去，一直守護著。我根本無法用語言來表達如此洶涌澎湃的感激之情。

作文握手3。

與失敗握手，讓我們學會成功的來之不易;與成功握手，讓我們總結(jié)生活的經(jīng)驗;與失敗握手，讓我們了解更好的學習方法。古往今來許多的偉人不都是經(jīng)過無數(shù)次失敗過后才獲得最終的成功的嗎?居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳不也是經(jīng)反復失敗，反復地不懈研究最終有所成就的嗎?牛頓第一定律不也是通過亞里士多德的失敗，進而站在其它前人正確觀點上補充得來的嗎?所以我們應當同失敗握手。

許多人都喜歡與成功握手，因為他們希望享受在成功的那一刻的鮮花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手，享受它給我?guī)淼慕?jīng)驗。新的一學期開始了，老師為了鍛練我們的能力讓全班同學按名次在每周的班會課上演講一篇自己認為比較有價值的文章。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間四周已經(jīng)過去了，該我上臺演講了。我一開始覺得不緊張，可當同學們的目光都盯向我時，我的胸口就像揣了一只小兔子似的，心也禁不住砰砰直跳。“你自己要努力呀!一定不要讓同學、老師失望呀!”我心里暗暗地對自己說。但在這時我的行為卻不聽大腦使喚，我不知道為什么老是忍不住笑。明明一開始挺大的聲音也變得越來越小。站在臺上，這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅持把它讀完了。這對我無疑是一次夠大的失敗。因為我讓對我抱有希望的老師、同學失望了。通過這次演講我明白了，以后要嚴肅，克制住自己，千萬不要笑，還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色!

與失敗握手，使我學會了成長。它讓我明白要學會堅強，不能因為一次的失敗而氣餒。就算再難過也已成為過去，應放眼未來!

與失敗握手，不要迷戀成功，無數(shù)次的失敗才能換來一次寶貴的成功。成功源于失敗。

作文握手4。

沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短。”

而我，只想握住你的手，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心。

知道為什么嗎?為什么我要握住你的手不放嗎?

因為，文學——。

是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個個險境，超越極限!

沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情!

是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓;是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗;是你，讓我穿越時空，讓我體味人間!

還是你，在一個深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩詞。

在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致;感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風殘月”的婉約;感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。

在這么一個深夜里，因為有你而充滿色彩、味道;因為有你，而變得豐富精彩。

依舊是你——。

在我灰心的時候?qū)ξ艺f：“天生我材必有用”，“人生來不是被打敗的”。在我奮斗的時候?qū)ξ艺f：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時候?qū)ξ艺f：“滿招損，謙受益。”

是你讓我充滿自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”

是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。

是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。

是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。

是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。

一切都因為你——文學!要我怎么放開你!請你，讓我握住你的手!

作文握手5。

“握個手吧。”他說。我猶豫了一下，伸出了手。他的手一個就握住了我的手，不知為何，似乎特別得溫暖。“以后我們就是朋友了。”他笑著對我說。“哦”。我還有點回不過神。

上個星期，老師調(diào)了一次座位，我和他被分配在了同一桌。剛成為同桌不久，我們就發(fā)生了一件矛盾。起因是我認定他在我的橡皮上戳了幾個小洞，而且以牙還牙的在他的橡皮上也留下了幾個小洞。

那次矛盾之后，我們還就不說話。

過了幾天，我的一個好朋友笑嘻嘻地告訴我，那塊橡皮上的小洞是另一位朋友的玩笑。原來是我錯怪了他，可我還戳了他的橡皮。我感覺我的良心受到了譴責。但是向他道歉卻又感覺不好意思。怎么辦?我很糾結(jié)。

僵局終于在一節(jié)自習課上打破。我碰到了一個難題，抬起頭來，張口正想問，卻又記起我冤妄他，便又不好意思。正巧，他也抬起了頭，兩個人剛好就這樣四目相對，但誰也沒說話。

“好吧，我想問你一個問題。”他打破了尷尬。“嗯?”我有點不知所措，同時心里又在想著：現(xiàn)在是個好時機，道個歉吧。“對了。橡皮的那件事啊，對不起啊。”我說道，“后來我才知道，原來真不是你干的，對不起啊。”

他也呆了一下，也許是沒想到我會在這時道歉。但隨即他就笑了笑，擺擺手，說：“沒事，沒事，一塊橡皮而已，沒什么大不了的。”他顯得很豁達。“道歉什么的，等會兒再說，先告訴我這道題怎么做吧。”“好吧”。我有點臉紅，心中為自己當時的報復行為感到不好意思。

下課了，他突然對我說：“握個手吧。”“什么。”我沒有反應過來。“握個手吧。以后，我們就是朋友了。”“哦。”我伸出手，握住了他的手。他的手比往常的熱，特別溫暖。而那股暖順著手，也一點一點的流入了我的心里，溫暖著我的心。我明白，這是友情的溫度。

一直以為，握手只是一種禮儀。但其實，握手也是有力量的，它可以讓兩人化干戈為玉帛，可以傳遞一個人對另一個人的關(guān)懷，還可以聯(lián)通兩人的心靈。

所以握手不只是一種禮儀，握手象征著著久別重逢的欣喜，象征著著離別之際的不舍，象征著著誤會消除、恩怨化解的釋然。

而這次，它代表著一份友誼的誕生，握手，見證友誼的誕生，也是兩個人情誼永恒的見證。

握手為題的高中范文（19篇）篇十五

橋梁像一道彩虹，架在了城市的一處處。那么大的世界，一個微不足道的小橋梁，也許人們不會注意到它。

從早到晚，每個時間點，不同的人群，不同的終點，不同的目的。人們都行走在這座橋梁上，抬頭就是無垠的天空，低頭就是清澈的河水。沒有人讓它堅持，沒有人讓它聞名天下，更沒有人注意到它。它總是挺立在那兒，一聲不吭。它一生不求像“港珠澳大橋，長江大橋”那樣舉世聞名，它只是遵從自己的意愿，做好自己的本職工作。每天，近10萬人在它背上踩踏，河水一遍又一遍從他身下湍急而過。打雷，閃電，暴雨，地震，洪水，多少次了，它依然在那，讓人們行動方便。它就是那沙漠里的一粒沙，卻讓沙漠更宏大。

秋風掃落葉，落葉的一生結(jié)束了，飄飄灑灑，如一只金色的蝴蝶翩翩起舞，一直飛落在樹根旁。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落紅如此，落葉何嘗不是?落葉的一生結(jié)束了，但它的使命還在，它要成就更美的花兒。它的精神仍然還存留世間，它就是春天發(fā)芽的小草，讓世界更加充滿生機。它也是一座橋梁，溝通了秋的蕭瑟和春的盎然。

水，世界上無處不有，大海里的水何止一滴，天空里的雨水何止一滴。人們不會給它頒發(fā)獎項，但它奉獻了自己的一生，也許活得久，也許活得短，但它最終的命運總是選擇犧牲自己。它就是冬天里的一片雪花，妝點著這個世界。水也是一座橋梁，它連接了天地萬物，讓世間萬物都生機勃勃。

在一個寒風刺骨的夜晚，老師披著厚重的棉外套，額頭上豆大的汗珠泛著晶瑩的光芒。燈光下，老師，正查閱資料，專心備課，為什么呢?老師他不求功名利祿，不像科學家被全球人都記住，不想高官厚祿，只想用更多的時間，更多的精力，更多的汗水，讓自己的學生擁有更多的知識，擁有更好的前途。他就是那夜空里的一顆星，讓天空更亮。老師，您就是我們幸福成長的橋梁。

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握手為題的高中范文（19篇）篇十六

那日，并無多少尋常——放學的，下班的，人們是忙碌的，真誠的，生活是美好的，和諧的。

“媽，我回來了。”“看看，這是什么？。”媽媽從廚房走出，擦了擦手，從口袋里掏出了一張綠色的小卡片揚了揚，“這是社保卡。”母親看穿了我眼中的疑惑，回答道：“這小小的卡片發(fā)揮的作用可大了！好好保管！”就這樣，我楞在那兒，也不知道這小小的卡有何能耐，是母親夸張了吧……我把卡放好，也沒多在意。

初春連日來的陰冷天氣，令我病倒了，整天昏昏沉沉的。媽媽不得不攙扶著我來到人滿為患的醫(yī)院。一番折騰后，我們來到付費窗口排隊，望著長長的隊伍，我皺著眉頭，似乎更加難受。咦？他們都在付費時掏出一張卡片，怎么了呢？“這卡真便利，又節(jié)省了時間。”前面的大嬸自言自語著。“卡？”突然像想起了什么，望著媽媽，媽媽若有所思的望著我。

收費員接過社保卡，迅速地在機上刷了刷，不到兩分鐘，付費就完成了。母親的臉上露出一種滿足的欣慰，對我說：“你現(xiàn)在該開始體驗到它的用處了！好好保管”。

“糟糕，我忘了帶爸爸的身份證，怎辦住院手續(xù)”？我們旁邊響起了一個中年男子焦急的聲音。原來，他60多歲的爸爸需要留院觀察，他們從鄉(xiāng)鎮(zhèn)出來的，一來一回，恐怕耽誤了。正當他們一家人著急時，那老伯伯（男子爸爸）用虛弱的聲音說：“我?guī)Я松绫？ǎ葱袉帷保克麄儼芽ㄟf給登記的工作人員，咦？可以了？伯伯的家人長吁了一口氣，道：“原來這社保卡除了醫(yī)療作用外，還可以做識別身份之用，去到哪也假不了，這卡可是我們的大恩人啊！”

媽媽輕輕說：“這是一張多功能的智能卡，卡里已儲存了你的個人識別資料，是江門市人力資源和社保保障局發(fā)行的，隨時隨地為我們提供方便，快捷的效能。”

握手為題的高中范文（19篇）篇十七

水唯善下方成海，山不矜高自及天。這是我在競選市三好講稿中的中心句。我認為我無法完全做到這一點，但是有一個人他做到了。可命運開了個小小的玩笑，因為他對我來說是亦敵亦友。

這天下午，大家都是臨時被通知要參與競選時間提前。當我邁進競選室的一剎那間，我整個人瞬間緊張無比。競選場如武林爭霸賽一樣風起云涌，我仿佛看到了一絲敵意從眼前飄過，而且同樣是對手的還有我學習部的`搭檔，陳同學。大家都發(fā)揮的不錯。到了公布票數(shù)的時間了，現(xiàn)場每個人的眼神盯著讀票員，仿佛一根根銀針在刺著他手里的結(jié)果。陳同學和我倒是挺無所謂的，依舊埋頭寫作業(yè)。“第一名，初二a班郭同學，22票！第二名，初二b班陳同學，20票！……”第一下念到我名字的時候我還以為票數(shù)是從低往高念，沒想到我是第一名，而且還贏了向來成績比我好的陳同學。激動、驚訝、喜悅瞬時充滿著我的心。“同學們，競選畢竟是殘酷的，市優(yōu)干只有一個名額，唯有票數(shù)第一名的同學才能評上市優(yōu)干。”雖然讀票員的后半句是話里有話沒說完，但聽到這話，我愣了一下，我沒敢去看陳同學的表情，因為他也同樣優(yōu)秀，不能因為這兩票決定他的命運啊！

等到競選結(jié)束以后，我準備回班，結(jié)果陳同學叫住了我，他伸出手和我握了一下，說道：“恭喜你也謝謝你。你是個強勁的對手，也是個值得深交的朋友關(guān)于握手的高中作文關(guān)于握手的高中作文。”那一刻，我覺得他真的做到了我講稿里說的那句話：水唯能下方成海，山不矜高自及天。他失我兩票落選市優(yōu)干，卻能得如此寬容大度，淡然一切還來恭喜我，與我結(jié)交，明大理絲毫沒有小人之心，也不委屈，如此自信。那個握手很有力，看著他的眼睛，我發(fā)自內(nèi)心臣服于他。

等到公示出來的那天，我去公示欄前，本想為陳同學感到遺憾，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的名字與我并排在市優(yōu)干那一欄。我瞬間一驚！我為這位朋友高興，更為這位對手高興。后來我才知道，老師選中他同樣當選市優(yōu)干，是因為老師看到了他的那一握手，那個握手，讓所有人看到了陳同學如流水一般的謙卑、淡然心態(tài)，如高山一般的穩(wěn)重、堅挺的做事。這種態(tài)度，讓大家心服口服！

多和別人握手吧，這有時是謙卑友善的表現(xiàn)。只要時刻保持謙卑、沉靜的心態(tài)，就一定能在最佳關(guān)頭有著最好的成功。

握手為題的高中范文（19篇）篇十八

在公共場合，握手表示著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時，握手表示著鼓勵和支持；在憤怒之后，握手表示著和解與寬容。

初二的時候，我因一個很小的事情，與我最好的朋友小明，現(xiàn)在想起來萬分后悔。

一節(jié)下課，我正從位子上站了起來，小明正端著他那開水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水可是60多度的開學啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉(zhuǎn)過身，大聲憤怒地說道：“你有病啊！沒事在過道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專門來潑我的吧？”我越說越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說出的話全部說出去了，看到他手上的水杯，一時腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個拳頭便掄了過來，我也不甘示弱也撲過去。

那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開始沒日期了，便坐在樹下休息，小明見我經(jīng)常沒跑完全程，就慢跑過來說：“1000米可是中考必考項目，如果就這樣放棄，那你中考不就放棄了，那就上不了一類校啦。來，抓住我的手起來，一起跑完全程。”說著他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

他不僅在我體育上幫助我，在我學習上也經(jīng)常幫助我解決問題，我和小明成了親密無間地好兄弟。

回頭想想剛才地事情，似乎是我錯在先，卻大發(fā)脾氣，還把水潑在他身上，破壞了我們2年來不長但是深厚的友誼，此時我的心中充滿了愧疚，我便決定下課找小明道歉。

矛盾有時會使友情破裂，只有靜下心來分析問題，站在他人身上思考問題，那么握手使友誼更堅固、更持久。

握手為題的高中范文（19篇）篇十九

當你把一塊巧克力放入口中時，總能嘗到它的苦澀與微微的甜味，當它完全融化時，它的味道仍使我們回味無窮。而書，也正如那塊巧克力一般。人生就如同一場追逐夢想的旅程，有快樂，有美好;也有失落彷徨。忙碌的人生，看書是很好的消遣，偶爾小憩時，手捧《宋詞三百首》。感受國家的危亡，民族的恥辱，人民的苦難。家仇國恨，兒女情長。何樂而不為呢。

打開音響，點上一曲琵琶語。輕輕翻開《宋詞三百首》古色古香的書頁，仿佛穿越了時間和空間。與姜夔齊齊泛舟于湖上，雙槳來時，有人似、舊曲桃根桃葉。歌扇輕約飛花，蛾眉正奇絕。那遠方劃來的船上似乎是舊時相識，姜夔遠眺，似乎心已遠去。近了，近了，船兒近了。哦，呵。原以為是那多年不見得摯友，不過儀態(tài)相似罷了。低頭苦自思。又還是、宮燭分煙，奈愁里、匆匆換時節(jié)。疲于奔波，無法與至親摯友，把酒言歡。哀傷落寂，剎時彌漫。

是啊，我們又何曾不是呢，現(xiàn)代條件好，交通發(fā)達，卻比古代人更加忙碌，甚至同處一個城市，一個學校，由于忙，即使碰面，也僅僅是揮揮手不在回頭。然，想見西出陽關(guān)，故人初別。

一曲琵琶語盡，《精忠報國》赫然響起。金戈鐵馬，刀劍鏗鏘，書頁已翻。穿越時間，那是劍與火，血與淚的時代。

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。隨著岳飛登高憑欄，驟急的風雨剛剛停歇。他抬頭遠望天空一片高遠壯闊。禁不住仰天長嘯：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!”是啊，好男兒，要抓緊時間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。要學習岳飛拿起武器保家衛(wèi)國。現(xiàn)在是和平年代，需要我們拿起武器?對，答案是肯定的。我們需要豐富的知識武裝自己，用知識技能科技保家衛(wèi)國。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

人說詩詞如思緒，時亂時疏，若能焚香捧書，青茗殤，心無疆，

芙蓉帳，曼華香，燈凄惶，落日染卿裳，詩詞似年華，亦悲亦喜，

譜斷章，唯難雙。不思量，人生如夢又有誰人想。