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小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇一
1、在游戲情景中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、初步了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、在愉悅的游戲氛圍中進(jìn)一步萌發(fā)愛媽媽的情感。
1、熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事，配班老師在場(chǎng)地不同方位扮演故事的其它角色。
2、音樂帶、小蝌蚪、鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽的頭飾和胸飾。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地、各活動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)器材。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師帶上小蝌蚪胸飾和幼兒一起扮演小蝌蚪在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺狀，在音樂旁白中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游來(lái)游去，活動(dòng)身體。
（1）出示背景圖（鴨媽媽帶著鴨寶寶快樂地在水中游水）：伙伴們，他們是誰(shuí)呀？我們和他們打打招呼吧。
師：鴨媽媽帶著它的寶寶多開心呀！那我們的媽媽呢？她是誰(shuí)呀？我們一起去找找吧。
師帶領(lǐng)幼兒游到鴨媽媽身邊，并有禮貌地和鴨媽媽打招呼問話。
小蝌蚪告別鴨媽媽去找媽媽，師引導(dǎo)幼兒在不同層次的平衡區(qū)里進(jìn)行練習(xí)。場(chǎng)地上布置兩條不同的道路：高低不平的荷葉、平衡木鋪成的彎彎曲曲的獨(dú)木橋。
教師提出要求：前面有荷葉，有獨(dú)木橋，我們一起繞過(guò)荷葉，游過(guò)獨(dú)木橋。重點(diǎn)指導(dǎo)小蝌蚪們以小碎步的動(dòng)作游過(guò)獨(dú)木橋。
在平衡區(qū)中練習(xí)兩次后小蝌蚪們發(fā)現(xiàn)了魚媽媽，游到魚媽媽身邊。和魚媽媽有禮貌地打招呼問話。
小蝌蚪告別魚媽媽，在找媽媽的過(guò)程中長(zhǎng)出了兩條后腿，師：咦，我長(zhǎng)出后腿來(lái)了，讓我看看你們長(zhǎng)出后腿了嗎？呀，都長(zhǎng)出來(lái)啦，來(lái)，一起伸伸后腿。
小蝌蚪繼續(xù)找媽媽，引導(dǎo)幼兒在不同層次的鉆爬區(qū)中進(jìn)行練習(xí)。場(chǎng)地上布置兩條不同的路：呼拉圈和小椅子扎成的橋洞、兩個(gè)連接的大紙箱。
教師提出要求：前面有兩個(gè)橋洞，我們?cè)趺催^(guò)去呀？（鉆過(guò)去）?？墒菢蚨从行∮职担覀円粋€(gè)接一個(gè)地鉆，不要擠在一起哦！教師重點(diǎn)指導(dǎo)鉆呼拉圈的幼兒要低下頭慢慢鉆，別把頭碰在橋洞上。
當(dāng)小蝌蚪們練習(xí)完鉆爬區(qū)后發(fā)現(xiàn)了烏龜媽媽，一起爬到烏龜媽媽身邊，和烏龜媽媽有禮貌地打招呼問話。
小蝌蚪們告別烏龜媽媽，在找媽媽的過(guò)程中又長(zhǎng)出兩條前腿，師幼一起做上肢運(yùn)動(dòng)。
小蝌蚪又去找媽媽，發(fā)現(xiàn)了更難走的路。場(chǎng)地上布置了三個(gè)層次的路：竹梯和輪胎鋪成的小溝、腳步器兩條、墊子兩個(gè)。
教師提出要求：這里的路很難走，我們要安全地爬過(guò)小溝，睬過(guò)小石子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)爬竹梯和爬腳印的幼兒，提醒幼兒手腳協(xié)調(diào)，注意安全。
小蝌蚪爬過(guò)小溝，繼續(xù)找媽媽，又發(fā)現(xiàn)尾巴掉了，是：現(xiàn)在我們變成什么了呀？（小青蛙），師生共同學(xué)蛙跳和哇叫。在尋找過(guò)程中又出現(xiàn)了很難走的路。場(chǎng)地上布置了兩個(gè)層次的跳躍區(qū)：一排小椅子和桌子連成的路、有坡度和高度的木箱。
師幼一起在不同層次的跳躍區(qū)中練習(xí)跳躍動(dòng)作，重點(diǎn)幫助幾個(gè)膽小的幼兒，給予熱情的鼓勵(lì)和支持，使他們樹立信心，勇敢跳過(guò)去。
教師扮演青蛙媽媽，出現(xiàn)在孩子們面前，小青蛙們找到青蛙媽媽，和媽媽親熱地?fù)肀?。媽媽給寶寶擦汗、脫衣服。
師：寶寶，你們都長(zhǎng)大了，本領(lǐng)真大，這么遠(yuǎn)的路走過(guò)來(lái)了，說(shuō)說(shuō)你們是怎么找到我的呀？幼兒自由講述。
3、自由探索練習(xí)。
師：我的寶寶現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)好嗎？我們到每個(gè)地方去鍛煉一下，要注意安全。
在場(chǎng)地上原有的活動(dòng)區(qū)域中增添材料：平衡區(qū)中增設(shè)梅花樁、彩色半球；鉆爬區(qū)中增設(shè)拱形橋、墊子、輪胎；跳躍區(qū)中小椅子的排列增加難度。每個(gè)區(qū)域中增加不同的輔助材料供幼兒自由探索和練習(xí)。教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中注意觀察幼兒活動(dòng)過(guò)程，及時(shí)調(diào)節(jié)各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的運(yùn)動(dòng)材料：平衡區(qū)中提醒幼兒把沙包放在頭上頂、一排直的梅花樁排列成彎曲的小路；鉆爬區(qū)中的拱形橋既可以鉆又可以往上攀爬、竹梯下面增加輪胎的數(shù)量、墊子既可以爬又可以滾和翻跟斗；跳躍區(qū)中不斷變換小椅子的排列順序，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。
幼兒在場(chǎng)地上自由探索和練習(xí)，挑戰(zhàn)自我。教師鼓勵(lì)和幫助膽小幼兒勇于探索。
4、放松活動(dòng)。
師：寶寶，你們的本領(lǐng)越來(lái)越大了，現(xiàn)在跟媽媽一起到莊稼地里捉害蟲好嗎？
小青蛙和媽媽一起，高興地聽著音樂圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動(dòng)作，跟著媽媽一邊呱呱叫，一邊學(xué)蛙跳出去。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇二
前幾天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是觀察小蝌蚪。于是，我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。
剛抓來(lái)，小蝌蚪的身體是黑色的，和一粒豆子差不多大，尾巴像一條較長(zhǎng)的黑絲線，他們?cè)谒袩o(wú)比快活，每當(dāng)我走過(guò)去看他的時(shí)候，都把他當(dāng)成了“逗號(hào)”。
第三天，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長(zhǎng)出了后腿，它用它那小小的眼睛看著我，好像說(shuō)：“我餓了!”我只好放了點(diǎn)飼料。只見它大口大口地吃著，真可愛。
第五天，小蝌蚪竟然長(zhǎng)出了前腿。它用前腿向我招手，好像在說(shuō)：“我長(zhǎng)出前腿了，也會(huì)爬了。怎么樣?厲害吧!”它把我逗得哈哈大笑。
第六天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，蝌蚪的身體變綠了，尾巴也變短了。我很激動(dòng)!“就要變青蛙了，好耶!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
第七天，小蝌蚪變成了真正的青蛙，它在呱呱地叫，好像對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，謝謝你把我養(yǎng)成青蛙了。”
我整整養(yǎng)了它兩個(gè)星期，感到真有成就感啊!
我是一只小蝌蚪，在小溪里無(wú)憂無(wú)慮地生活著，我有媽媽，爸爸和好多的兄弟姐妹，那時(shí)，我們?cè)谝黄疰覒?，玩鬧，沒有任何煩惱。
漸漸地，我的身體開始變化，我長(zhǎng)出了后腿，前腿，尾巴沒了，我的身體變成了綠色，我又有了一個(gè)新的名字：青蛙。真是高興呀，我進(jìn)化了，我長(zhǎng)大了，我可以工作了。
從此，我和我的父母，和我的兄弟姐妹們?cè)谇f稼地里與害蟲戰(zhàn)斗。害蟲真多呀，每天我們都累得幾乎不能動(dòng)了，但看著被我們保護(hù)的禾苗在健康地生長(zhǎng)著，心里真是很快活。
害蟲更加猖獗，把莊稼啃得體無(wú)完膚。雖然我們奮力拼搏，但由于同伴的不斷被抓，戰(zhàn)斗力已經(jīng)非常薄弱了，現(xiàn)在，我只剩下了姐姐一個(gè)親人，我每天都十分恐懼，害怕會(huì)失去姐姐。我真想問一問你們?nèi)祟悾骸拔覀兦嗤転槟銈儾蹲胶οx，保護(hù)莊稼，立了多少功勞，你們把我們稱為益蟲，但又為什么要大量捕捉我們呢?人類呀，如何只為你們的口舌之福，就這樣捕捉我們，最后你們也會(huì)毀滅的!”
前幾天在池塘里捉了幾只小蝌蚪，我把它們養(yǎng)在一個(gè)大玻璃瓶里，決定仔細(xì)觀察。
小蝌蚪全身黑黑的，大腦袋后面拖著個(gè)小尾巴，活像個(gè)逗號(hào)。如果你仔細(xì)看它，發(fā)現(xiàn)還有眼睛、嘴巴、腮呢!
我捧起玻璃瓶，拿著放大鏡看。忽然驚奇地發(fā)現(xiàn)，在小蝌蚪大腦袋的前下方，還有個(gè)扁扁的嘴呢!這嘴是黑色的，很難發(fā)現(xiàn)。蝌蚪在吃東西時(shí)，嘴一張一合的，像魚嘴那樣，有意思極了!另外，在發(fā)現(xiàn)嘴的同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，嘴兩側(cè)有兩片小小的、圓圓的腮。仔細(xì)一琢磨，嘿，這腮就像兩片小小的、忽閃忽閃耳朵，真有趣。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇三
一、我一定要講文明，懂禮貌。尊守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。愛護(hù)學(xué)校的校園環(huán)境衛(wèi)生。
二、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。樹立正確的人生觀。有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)上課專心聽講。認(rèn)真完成老師留的每一項(xiàng)家庭作業(yè)。成功在于行動(dòng)，這樣才能每天有很好的收獲。
三、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加學(xué)校的文體活動(dòng)，學(xué)好自已的專業(yè)特長(zhǎng)鋼琴和舞蹈。做一個(gè)充滿活力和陽(yáng)光的好學(xué)生。
四、我們要互相關(guān)心互相幫助，建立和諧的大家庭，讓我們?cè)谶@樣的大家庭里充滿著歡歌笑語(yǔ)吧！
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小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇四
星期天在院子里玩時(shí)，好朋友康康給了我兩只從勝溪湖碧荷園里捉到的蝌蚪，我把它們放在水瓶里養(yǎng)了起來(lái)。
小蝌蚪的身子呈黑色，像穿了一層黑綢衣一樣。尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，頭上的眼睛小得看不見，嘴巴也很小。它們游動(dòng)時(shí)尾巴一擺一擺地，真像一個(gè)黑色的逗號(hào)，蕩漾起了一圈圈的波紋。小蝌蚪很貪吃，飯粒、瘦肉、魚蝦，來(lái)者不拒。它食量不大，但吃相“急吼吼”的。
幾天后，我再看小蝌蚪時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們變成了灰色，上面還有斑紋呢，有兩只前腿也長(zhǎng)出來(lái)了，尾巴變短了。媽媽說(shuō)，小蝌蚪過(guò)段時(shí)間會(huì)變成小青蛙，青蛙是捕害蟲的能手，它們是屬于大自然的。等我星期天休息時(shí)，要帶我一起去勝溪湖把它們放了。雖然我有些不舍，但小蝌蚪終歸是要變成青蛙的。
養(yǎng)蝌蚪讓我知道了一些有關(guān)蝌蚪的知識(shí)，因此，我為養(yǎng)蝌蚪而感到高興！
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇五
昨天，是我閨蜜的生日，我們?cè)谒蚁券偼媪艘欢螘r(shí)間便到小區(qū)里面玩了玩健身器材，然后我們看見有一個(gè)干了的小池子里面全是蝌蚪，看著它們可憐的樣子，我們的同情心瞬間萌發(fā)，開始拯救它們。
由于只是一個(gè)小池子，而且我們?nèi)硕啵憧焖俜止ぃ總€(gè)人在周圍找了什么桶，破瓶子快速去小區(qū)的廁所里面裝水，然后放進(jìn)池子里面，我跑的也是上氣不接下氣啊，感覺我這一個(gè)下午跑完我人生的所有路了，過(guò)了十分鐘，池子里面的水漸漸多了起來(lái)，小蝌蚪勉強(qiáng)可以行動(dòng)一下了，但是就這一點(diǎn)水是足足不夠的，我們又加了把力，把吃奶的勁都用上了，不一會(huì)，水漸漸漫過(guò)了小蝌蚪的'身體，那我們就好人做到底，讓小蝌蚪可以自由的游，我們還是繼續(xù)往里面加水。小蝌蚪可以自由的游動(dòng)了，不知道是我們太有愛心還是怎么了，害怕池子里面的水干，所以加了足夠的水，這下蝌蚪可以撐很長(zhǎng)時(shí)間了，當(dāng)我們忙完了，看了看表，6點(diǎn)了，該吃飯了便離開了。
這一次參加別人的生日，果然是非常有意思啊，讓我們拯救了小蝌蚪，也讓我們感受到了幫助別人的樂趣。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇六
春天來(lái)臨之際，每當(dāng)我看見池塘中的小蝌蚪自由自在地游來(lái)游去時(shí)，我就情不自禁地想起了小時(shí)候與表哥一起捉蝌蚪的那件趣事。
那年剛好是一年級(jí)的清明時(shí)候，我正與表哥在樓下玩著的時(shí)候，一個(gè)瓶子進(jìn)入了我倆的眼簾，從那個(gè)透明地礦泉水瓶可以清楚地看見許多黑色地東西在游泳，我定睛一看，原來(lái)是蝌蚪！那小小的黑腦袋，那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑尾巴，可愛極了！它在一下一下地游著，是那么歡快。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那瓶蝌蚪，我們也渴望得到一些“小黑球”。
“要不，我們自己也來(lái)捉蝌蚪吧！”表哥的話打破了我的沉思。
“真的嗎？”我興奮地問著表哥。
“那當(dāng)然，我家里有小水桶和網(wǎng)?！北砀缁卮鹞?。
我真恨不得長(zhǎng)出翅膀飛上樓去拿捉蝌蚪地工具。但是現(xiàn)實(shí)是我們只能用跑的方式上樓。表哥家住在7樓，平時(shí)跑到一半都覺得心要炸了，但這次我們幾乎是直接沖上樓的。因?yàn)樘d奮了，我還在快到的時(shí)候摔了一跤，但我沒被這一跤阻擋，還是沖了上去。
拿了小水桶和網(wǎng)，來(lái)到小區(qū)地池塘邊，也遇到了來(lái)捉蝌蚪的其他小孩，看見他們小桶中已有許多蝌蚪了，我又興奮作文又著急，真想一網(wǎng)就網(wǎng)上一大群啊！
我與表哥先采用了最隱蔽的“暗殺”行動(dòng)，這個(gè)方式幾率高但費(fèi)力，但是為了快點(diǎn)捉到一大群蝌蚪，我們還是使用了這個(gè)方式。我與表哥將網(wǎng)子浸入顏色比較深地水里，以便掩護(hù)網(wǎng)子，當(dāng)蝌蚪游過(guò)時(shí)，就一網(wǎng)撈上。我們蹲在池塘邊上，等待蝌蚪地自投羅網(wǎng)。過(guò)了許久，終于游來(lái)了一群蝌蚪“大軍”，帶頭的那位還特別神氣，“嘿嘿，看你待會(huì)兒變成我地俘虜還怎么神氣！”我剛想與表哥發(fā)告指令，只見池塘上多了一幅網(wǎng)，我扭頭一看，表哥已伸出手去撈蝌蚪了。不——要——啊——！一網(wǎng)劃過(guò)，表哥連半只蝌蚪都沒撈上。唉！表哥啊，表哥，你怎么這么心急啊，讓我們白白蹲了好久。
這次我們將用表哥與我最喜歡的計(jì)劃——代號(hào)“閃電突襲”，這次我們需要眼疾手快。我們來(lái)到蝌蚪密集的地方，準(zhǔn)備開工。我一眼就瞄到一只又大又亮的蝌蚪，我手中的網(wǎng)迅速撈起了那只蝌蚪。蝌蚪在網(wǎng)子上蹦跳著特別可愛，我小心翼翼地將那只蝌蚪放入瓶子中，生怕弄疼了它。
捉蝌蚪地時(shí)間飛快地走過(guò)，我望著已捉到地蝌蚪，雖然不舍離開，但我已經(jīng)很開心了。
文檔為doc格式。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇七
鄉(xiāng)下的景令我難忘，鄉(xiāng)下的人令我舒暢，鄉(xiāng)下的事令我回味無(wú)窮。
6年前，我和小伙伴在這炎炎夏日中無(wú)所事事。突然，我的腦子里蹦出一個(gè)想法：“不如我們?nèi)ズ舆呑津蝌桨桑犝f(shuō)現(xiàn)在蝌蚪超多的?！睅讉€(gè)人聽后，鼓掌叫好。
可捉蝌蚪總需要工具吧，我們幾個(gè)人前思后想，準(zhǔn)備用個(gè)大點(diǎn)兒的飲料瓶捉蝌蚪，心里有些不以為然。首先，我蹲下來(lái)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，手握著瓶子，兩眼微瞇，以迅雷不及掩耳之速，“嗖”的一下，如同發(fā)射火箭一樣沖了出去，水蕩開一陣漣漪。我心想，肯定弄著了吧。我滿心歡喜地看看瓶子，沒想到卻是個(gè)令我難過(guò)的消息：一個(gè)蝌蚪也沒弄著。
大家看到我失敗了，便一窩蜂地吵了起來(lái)，想要先試，可蝌蚪卻被嚇跑了。我連忙制止他們，沉聲說(shuō)道：“再讓我試一下，這次我直接用手捉?！贝蠹乙矝]辦法，只好同意。
我的小拇指兩兩相并，手指夾緊，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻，我先鎖定目標(biāo)，像盛飯一樣捉蝌蚪。我先叫他們躲到后面，自己輕手輕腳地捉，很快我的手上就出現(xiàn)了幾個(gè)蝌蚪，我有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍，可正是因?yàn)檫@樣，才讓小蝌蚪有機(jī)可乘，它們竟然從我的手指縫兒逃了出去。
我仰天長(zhǎng)嚎，得到手的獵物跑了，確實(shí)有點(diǎn)不甘心，其他人看到我這樣便想讓自己試試，可他們也一樣是以失敗告終。
但我并沒有放棄，用大臉盆來(lái)捉蝌蚪。我像舀水般盛起，果真幾個(gè)蝌蚪中招了，我和小伙伴們舉著勝利品歡呼，可水卻淋了我一身，捉的蝌蚪也不翼而飛，大家看到我這逖，又是一陣哄堂大笑，我也跟著笑起來(lái)，可真所謂是苦樂相交?。?/p>
鄉(xiāng)下的樹令我涼爽，鄉(xiāng)下的水令我快樂，鄉(xiāng)下的事更令我永生難忘，捉蝌蚪，那天。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇八
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。
2、使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。
3、分角色朗讀課文。
1、學(xué)會(huì)生字、生詞。
2、觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。
生字詞小黑板、教學(xué)插圖、教學(xué)錄像帶
多媒體綜合電教室
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎?(生：認(rèn)識(shí)!)那大家也都知道我們的朋友如按好壞來(lái)分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎?那又有誰(shuí)知道青蛙小時(shí)候是長(zhǎng)什么樣兒的?它又是怎樣長(zhǎng)大的呢?(幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣子，它名字叫——小蝌蚪)那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢?學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。
(板書課題)
1、提出看圖要求：圖上畫了些什么?它們都在干些什么?(幻燈出示第一幅插圖)(生答)
2、逐圖出示另三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化?再連續(xù)播放四幅圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中分別遇到了誰(shuí)，揭示這也就是——小青蛙成長(zhǎng)的過(guò)程。
3、提問： 大家看到最后兩幅圖了嗎?小蝌蚪最后變成了什么?它們找到媽媽了嗎?它們的媽媽是誰(shuí)?(生述)
4、小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時(shí)身體都出現(xiàn)了哪些變化?開頭怎樣?過(guò)了幾天怎樣?后來(lái)又怎么樣?最后變成什么了?(生述)
1、自輕聲朗讀課文。
思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到?它都遇到了誰(shuí)?
2、糾正讀音(群、捕、迎、裳等)
3、回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文。(師：敘述部分;小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛙媽媽由四組學(xué)生分別扮演。)
1、講讀第一自然段，看第一幅圖。
提問：課文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的?找出相關(guān)詞句，說(shuō)一說(shuō)，并用筆劃出來(lái)。
提問：我們池塘里的小蝌蚪有幾只?(生：有一群。)師講解“一群”的意思，然后再指導(dǎo)生給“群”組詞。
指導(dǎo)學(xué)生看圖，體會(huì)小蝌蚪心情如何?問：從圖上小蝌蚪的什么動(dòng)作可以看出?自然段中哪一些詞語(yǔ)描寫了小蝌蚪很“快活”呢?(師指導(dǎo)生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。)
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，師復(fù)述小蝌蚪外表。
3、指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。
完成課后作業(yè)第二題(1)小題
1、看第二幅圖，提問：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同?
2、讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)蝌蚪有什么變化。
3、再讀(指名個(gè)別讀)
4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會(huì)游向鯉魚媽媽?理解“迎上去”意思。
述：因?yàn)樾◎蝌絺兛匆婖庺~媽媽在教小鯉魚捕食，于是想到自己也該有媽媽，但又不知媽媽長(zhǎng)得怎么樣，所以就游過(guò)去問。
述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。
5、根據(jù)講讀內(nèi)容，提問：鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的.媽媽有什么特點(diǎn)呢?
6、指導(dǎo)朗讀第二自然段。(“我們的”“哪兒”要讀重音;鯉魚媽媽的回答要用長(zhǎng)輩式親切的語(yǔ)氣讀出來(lái)。)
1、看圖，提問：小蝌蚪過(guò)了幾天身體上又起了什么變化?
生讀第三自然段。
2、學(xué)生回答，師板書。
3、小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)認(rèn)為是自己的媽媽呢?課文中為什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢?(師引導(dǎo)學(xué)生回答：一是，一前一后要用“追”;二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時(shí)的高興、迫切的心情。)
4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們媽媽的特點(diǎn)是什么?(讓學(xué)生劃出文中語(yǔ)句并讀一讀)
5、指導(dǎo)朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到媽媽的迫切心情。
6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導(dǎo)生邊讀邊看圖，思考：
小蝌蚪過(guò)了幾天，身體上又起了什么變化?(板書)
小蝌蚪到底有沒有找到媽媽呢?他們的媽媽究竟是誰(shuí)呢?它們是怎么認(rèn)出來(lái)的?
(生聯(lián)系圖及有關(guān)句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙媽媽的特征，還有前面鯉魚媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌蚪了解媽媽的特征全面了，也就可以找到媽媽了。)
7、第四段主要講了什么?先讀再說(shuō)。(自由讀后再指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出段意)
“小蝌蚪已經(jīng)是青蛙了”，為什么加上個(gè)“已經(jīng)”?小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢?(蹬、蹦、跳)
8、小青蛙跟著媽媽干什么?這說(shuō)明了什么?(是人類的好朋友)我們應(yīng)該怎樣對(duì)等青蛙呢?(生：我們要保護(hù)好我們的好朋友——青蛙)
1、有感情地分角色朗讀全文。
2、完成課后第一道題。
3、完成課后第三道題。
1、分角色看圖朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生，按順序說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的。
(大腦袋、長(zhǎng)尾巴——長(zhǎng)出兩條后腿——長(zhǎng)出兩條前腿——脫掉尾巴、換上綠衣裳)
3、指導(dǎo)完成課后第二題。
1、觀看生字表教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
3、難寫、易錯(cuò)字形分析：
塘：共13畫，第八畫右邊要出頭，第10筆一豎。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇九
我是一只可愛的小蝌蚪，全身黑乎乎的，我們以前的家園是一條清澈見底的小河，那清澈透亮的水、美麗的白塔、綠樹紅墻……風(fēng)景如畫，令人陶醉。
可是好景不長(zhǎng)，我們的家園漸漸地遭到了人們的破壞，人們開始對(duì)我和小伙伴們發(fā)動(dòng)襲擊，甚至還向湖水吐唾沫，扔垃圾，我們的家園越來(lái)越渾濁，越來(lái)越骯臟。
一天，一個(gè)調(diào)皮的小男孩拿著杯子，我以為他要傷害我，不管三七二十一，撒腿就逃，結(jié)果還是被他捉住了。
他把我放在杯子里，不拿食物給我吃，還拿著我到處亂扔，差點(diǎn)讓我失去了小生命。還好，當(dāng)我快要變成青蛙的時(shí)候，他把我給放了。當(dāng)我回到家園的時(shí)候，這才發(fā)現(xiàn)，我的小伙伴都去哪了?我的爸爸媽媽又去哪?我傷心哭了起來(lái)。
小朋友，你們知道嗎?可別小看我，我長(zhǎng)大了可是青蛙啊!青蛙是能保護(hù)莊稼的啊，專門殺掉那些啃食莊稼的害蟲，我可是人類的好朋友啊!
小朋友們，請(qǐng)不要破壞我們的家園了，也不要再捉我們玩兒了，給我們一個(gè)溫暖的家吧!
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇十
今天，陽(yáng)光明媚，我、萬(wàn)屹和爸爸媽媽們一起去了云霧山。
到了云霧山的第二個(gè)景點(diǎn)，，我們正準(zhǔn)備登山。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小溝，溝里有什么東西在動(dòng)。我走近一看，原來(lái)是小蝌蚪在水里嬉戲。我當(dāng)機(jī)立斷，捕了幾只小蝌蚪在手心里細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)。
這些小蝌蚪大的大，小的小。大的如黃豆一樣大，小的跟綠豆差不多。它們的尾巴像一條條細(xì)繩子，又如一根根黑帶子。它們的尾巴上都有一條條透明的薄膜，非?？蓯?。它們都穿著黑色的“夾克”，游動(dòng)起來(lái)像個(gè)小逗號(hào)。它們休息的時(shí)候，尾巴直直地飄在后面，像一個(gè)感嘆號(hào)。小蝌蚪們剛才睡了一個(gè)小覺，現(xiàn)在在水里高興地游來(lái)游去。我注意上了一個(gè)小蝌蚪，它的肚子上有一個(gè)漩渦，真奇怪。它游起來(lái)時(shí)尾巴一擺一擺的，頭一會(huì)兒往左邊看，一會(huì)兒往右邊瞄。它們的尾巴擺起來(lái)像一個(gè)s型，頭轉(zhuǎn)向哪一邊尾巴就擺向哪一邊。真有趣！
啊，小蝌蚪，我喜歡你！
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇十一
我是盼星星呀，又盼月亮，終于盼來(lái)了我最最喜歡的節(jié)日dd春節(jié)。
剛放暑假，我就纏著爸爸帶著我回老家去玩。爸爸斗不過(guò)我只好聽我的，被我“押”回老家去了。
回到老家，我就和小同伴玩開了，我們來(lái)到月亮湖旁邊游玩。忽然，一個(gè)同伴說(shuō)道：“你們快看，好多蝌蚪呀，我們捉蝌蚪吧！”大家聽了，都不謀而合地容許了。我們每個(gè)人都找了一個(gè)像果凍盒那樣的小盒子，用這個(gè)來(lái)捉蝌蚪，再找一個(gè)較大的瓶子，這是用來(lái)裝蝌蚪的。
我們兵分四路，一個(gè)東，一個(gè)西，一個(gè)南，而我是北。我往成群的蝌蚪走去，我漸漸地，漸漸地迫近它，還一邊走一邊想：敬愛的小蝌蚪，你你千萬(wàn)不要跑，千萬(wàn)不要跑，要乖乖的，曉得嗎？想著，我便蹲下來(lái)，把小盒子悄悄地放在蝌蚪旁邊，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)勝利地把一只蝌蚪捉住了?！耙?，我捉到了！”我心里充溢了成就感大叫著。大家也為我開心，我又想：我要捉第二只：第三只……可是，當(dāng)我們捉了五十多只蝌蚪的時(shí)分，我弟弟來(lái)了，他居然又把我們辛辛勞苦捉來(lái)的蝌蚪放回了水里，我們只好重新捉了，功夫不負(fù)苦心人啊，我們又捉回了五十多只，我們真開心！
從這次弟弟的失誤到我們的勝利，我明白了，從哪里跌倒，就從哪里站到起來(lái)。這次捉蝌蚪也讓我生長(zhǎng)了不少??！
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇十二
這個(gè)暑假老師要我們做一項(xiàng)很特別的作業(yè)，那就是觀察一種動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程。后來(lái)我就選擇了小蝌蚪的成長(zhǎng)。
今天是方暑假的第一天，我跟隨著的爸爸來(lái)到田里插秧，很幸運(yùn)的我發(fā)現(xiàn)在田里有很多小蝌蚪，看起來(lái)很像小魚，可愛極了。于是我就拿了一個(gè)瓶子裝了幾條拿回家養(yǎng)著小學(xué)一年級(jí)作文：小蝌蚪成長(zhǎng)記作文350字小學(xué)一年級(jí)作文：小蝌蚪成長(zhǎng)記作文350字。
一開始我就給飯粒喂他，慢慢的就死了兩條。后來(lái)知道它是不吃飯的而是吃青草的時(shí)候。我終于順利的養(yǎng)著三條小蝌蚪，并可以很好的觀察他的成長(zhǎng)過(guò)程了。
一開始小蝌蚪像一條小魚一樣有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾巴。慢慢的變短了，然后就長(zhǎng)出了兩天后腳，過(guò)了幾天就長(zhǎng)出了前腿，最后尾巴也不見了。就這樣長(zhǎng)成了小青蛙了，它跳出了魚缸，又會(huì)跳進(jìn)水里，這就是成了兩棲動(dòng)物小學(xué)一年級(jí)作文：小蝌蚪成長(zhǎng)記作文350字一年級(jí)作文。
小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇十三
1.認(rèn)讀“蝌、蚪、禿”等6個(gè)生字，理解課文中的詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。
3.讓學(xué)生明白答應(yīng)別人的事要盡力做到，在生活中要做個(gè)守信用的人。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1.學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。
2.讓學(xué)生理解“守信用”的含義。
多媒體課件。
一課時(shí)。
一、出示圖片，引入新課。
1.課件出示小蝌蚪圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)。
2.師導(dǎo)言：守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代人必須具備的品質(zhì)，我們?cè)鯓幼龅绞匦庞媚?？一起讀一讀《巖石上的小蝌蚪》吧！
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.課件出示讀書要求，學(xué)生按要求自由讀課文。（要求：1.注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.想想課文講了一件什么事？）。
2.檢查預(yù)習(xí)情況。
（1）課件出示生字詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀一讀。
蝌蚪禿凹塘扭綠油油光禿禿一扭一扭小玻璃瓶。
越來(lái)越燙搖搖擺擺清清的泉水綠色的水草可憐的小蝌蚪。
（2）指名認(rèn)讀，教師相機(jī)正音。
（3）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。
3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：課文講了一件什么事？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)歸納。）。
三、隨題讀文，討論交流。
1.學(xué)生再讀課文，討論交流自己的體會(huì)。
2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)圍繞以下問題交流：
（1）巖石上的小蝌蚪是哪兒來(lái)的'？(因?yàn)樾「绺绲牟Ａ克榱?，所以把他們先放在這兒。)（板書：來(lái)歷：破碎的玻璃瓶）。
（2）小哥哥答應(yīng)了小蝌蚪什么事？(會(huì)來(lái)接他們，并把他們放到漂亮的杯子里。)。
（3）小花狗要帶走小蝌蚪，小蝌蚪是怎么說(shuō)的？（小蝌蚪說(shuō)要等小哥哥）（板書：拒絕小花狗）。
（3）小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)？（小蝌蚪?jīng)]有答應(yīng)）（板書：拒絕小花鴨）。
（4）小哥哥來(lái)了之后去做什么了？（板書：去小河邊捉蝌蚪）想象一下：巖石公公怎么對(duì)小哥哥說(shuō)的？小哥哥有什么反應(yīng)？（巖石公公對(duì)小哥哥說(shuō)：“兩只小蝌蚪一直在等你，因?yàn)槟悴皇匦庞?，兩只小蝌蚪已?jīng)失去了生命?！毙「绺鐣?huì)非常羞愧和后悔。）（板書：小哥哥：不守信用）。
三、師生共議，拓展提升。
1.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感想。
2.教師和學(xué)生共同討論，讓學(xué)生知道應(yīng)該做個(gè)守信用的人。
（1）小蝌蚪和小哥哥誰(shuí)守信用？為什么？（板書：小蝌蚪守信）。
（2）如果不守信用，會(huì)造成什么樣的結(jié)果？
（3）你認(rèn)為應(yīng)該守信用嗎？為什么？
3.通過(guò)對(duì)具體事例的判斷，讓學(xué)生明白在生活中要做個(gè)守信用的人。
事例1：小明答應(yīng)小紅第二天帶一本《黑貓警長(zhǎng)》連環(huán)畫給她看，可他第二天什么也沒帶。
事例2：小明上街前答應(yīng)媽媽上街不要這要那，到了商店里，小明非要媽媽買變形金剛不可，媽媽不同意，他就賴在地上不走。
事例3：小玲答應(yīng)爸爸晚上只看動(dòng)畫片節(jié)目，看完后就去畫畫。晚上，玲玲看完了動(dòng)畫片，就自己主動(dòng)關(guān)了電視，到自己的房間畫畫去了。
4.讓學(xué)生談?wù)勛约簯?yīng)該在生活中怎樣做個(gè)守信用的人。
四、續(xù)編故事，發(fā)展思維。
1.學(xué)生獨(dú)立續(xù)編故事。
2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)講述自己編寫的故事。
3.全班交流，評(píng)一評(píng)。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇十四
小蝌蚪我家買來(lái)一些小蝌蚪，可愛極了。它全身是黑色，眼睛比芝麻還小，身子圓圓的，尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，嘴巴跟魚一樣，在眼睛下面，它在水里游來(lái)又去活蹦亂跳，活潑極了。它喜歡吃海草，葉子、小飯粒，吃的時(shí)候，把食物往下拉，有時(shí)候，兩個(gè)小蝌蚪還在一起搶食物，因?yàn)闆]有手，只能撞，兩只一撞，那只較小的.蝌蚪打不過(guò)那只大蝌蚪，小蝌蚪在大蝌蚪周圍轉(zhuǎn)，等到大蝌蚪暈了，小蝌蚪再撞上去，大蝌蚪輸了，小蝌蚪再去吃食物，真是太有意思了！它們要睡覺時(shí)，就到水底下，在那里一動(dòng)不動(dòng)，就像死了一樣，搖也搖不動(dòng)，只有別的蝌蚪從它身邊游過(guò)時(shí)，不知怎的了，就立刻醒來(lái)，它喜歡游動(dòng)，一有動(dòng)靜，就嚇得游來(lái)游去。小蝌蚪也會(huì)長(zhǎng)大，剛捉來(lái)的幾個(gè)星期，會(huì)長(zhǎng)出兩條腿，過(guò)半個(gè)月后會(huì)長(zhǎng)出兩只手，又過(guò)半個(gè)月，尾巴就不見了，由黑色變成綠色，然后變成小青蛙，慢慢的就長(zhǎng)成大青蛙了。小蝌蚪可愛極了，它長(zhǎng)成青蛙時(shí)，我就將它放了，讓它到田里去，保護(hù)莊稼，捕捉害蟲，讓莊莊稼長(zhǎng)得更好。小蝌蚪(原創(chuàng)于三年級(jí)下學(xué)期)作文350字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇十五
每年的夏天，下過(guò)雨后，稻田里漲水了，這時(shí)會(huì)有一些黑黑的小蝌蚪冒出來(lái)，這時(shí)也是夏天最快樂的.時(shí)分。夏天除了能下河游泳外，還能夠捉這些小蝌蚪。黑黑的蝌蚪，滿田都是，秧苗之間游淌著那些黑色的小精靈。有時(shí)直接用手一捧都能夠捧到一把。
夏天剛到的時(shí)分但凡有水的中央都能看到圓圓的小泡泡，其實(shí)這些都是青蛙的卵，也是以后的小蝌蚪。隨著時(shí)間的推移，會(huì)變成黑色的小蝌蚪，聽家里人說(shuō)，黑色的蝌蚪是有毒的，不能捉。普通狀況下，都要等到蝌蚪長(zhǎng)出來(lái)兩條前腿以后，變成灰色的時(shí)分才拿著簸箕或都網(wǎng)兜去田頭岸邊，一網(wǎng)下去，拿上來(lái)就是滿滿一網(wǎng)。倒到小桶里，等桶里裝滿后，就能夠提回家了。頂著炎炎夏日，有時(shí)也會(huì)摘一片荷葉頂在頭上，當(dāng)偶然有一絲風(fēng)吹過(guò)，吹干流淌著的汗水，心里都會(huì)有一絲涼意。到看到手里的成果時(shí)，心里不盲目的生出一絲快意。
通常狀況下，捉到的蝌蚪都要遭到嚴(yán)酷的命運(yùn)，聽他人說(shuō)過(guò)解剖蝌蚪什么的。我們不會(huì)有這樣的殘忍，但是這些蝌蚪的命運(yùn)也好不到哪去。直接喂鴨子了，當(dāng)看到鴨子開心的吃著蝌蚪，我也會(huì)意的笑了。如今想一想，蝌蚪其實(shí)是益蟲呢，但也抵不過(guò)愛玩的心理。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇十六
周末來(lái)到外婆家，聽見雞鴨鵝的叫聲，看到凹凸不平的路，看到驅(qū)趕牛的農(nóng)民，望見一片綠色，還有望而生畏的山，感覺周圍一切都是那么熟悉，什么都沒有變。
終于到了目的地，這里的水又清又亮，襯托了蝌蚪的“黑”。我迫不及待地把瓶子放到水里，隨著“咕嚕?！钡穆曧?，冒出了亮晶晶的小泡泡。裝到差不多的水后，我們開始捉蝌蚪，姐姐告訴我要輕輕地把手伸進(jìn)水里“守株待兔”，我照做，就在這時(shí)，一群“小逗號(hào)”慢悠悠地游來(lái)，我猛的一撈，哈！撈到了！可是我看到了幾只長(zhǎng)得有點(diǎn)不一樣的小蝌蚪，那幾只的顏更接近棕色，而且頭沒有那么圓。我茫然地問姐姐，她說(shuō)：“這幾只長(zhǎng)大后不是青蛙，而是蛤蟆，我們還是不要這幾只了吧！”我說(shuō)：“好，說(shuō)真的，想起蛤蟆我就不想要這幾只了?！彬蝌接蔚谜婵?，我之后好幾次都撲空了?？吹揭欢褷€草，我覺得它妨礙到我們捉蝌蚪，就把它拔了。可沒想到，拔掉爛草后，我看見了二十來(lái)只小蝌蚪，原來(lái)它們藏在了草下面，真聰明！
蝌蚪捉得差不多了，我們打算去給這些小家伙們換水。一個(gè)不小心，我的右腳踩進(jìn)了田地里，黏糊糊的泥土淹沒了我的鞋。哦，完了，要讓媽媽知道可就糟了，不過(guò)有這瓶小家伙，我覺得也不算太糟。
小蝌蚪三年級(jí)（專業(yè)17篇）篇十七
春天的一個(gè)星期六早上，小明覺得很無(wú)聊。他以為班里的同學(xué)都會(huì)抓蝌蚪一起玩，小明也會(huì)抓一些蝌蚪一起玩。說(shuō)完，他拿起壇子和魚網(wǎng)，去郊區(qū)河邊抓。
小明從農(nóng)村抓到他后，高高興興地回家了。正當(dāng)他媽媽在聽收音機(jī)時(shí)，小明聽到了播音員的聲音。突然，電臺(tái)播放了一個(gè)叫——保護(hù)青蛙的節(jié)目，聽到播音員說(shuō)怎么保護(hù)青蛙，青蛙怎么抓害蟲。每只青蛙每天可以吃掉大約60只害蟲?？梢员Ｗo(hù)農(nóng)作物。小明聽到這里，恍然大悟。原來(lái)蝌蚪長(zhǎng)大了就是青蛙。以后抓不到蝌蚪了。青蛙對(duì)人類有貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該保護(hù)它。
那天下午小明去學(xué)校的時(shí)候告訴了他們這件事。他們聽著，把蝌蚪放回河里。小明也把抓來(lái)的蝌蚪拿出來(lái)放回河里。