寫心得體會能夠幫助我們沉淀經驗，積累智慧，從而在以后的學習和工作中更加游刃有余。如果你正在寫心得體會，但是無從下筆，不妨看看下面這些范文，或許能夠給你一些寫作的靈感。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇一
作風與效能，是一個教師專業發展中的兩個重要方面。作風是教師的修養和素質的體現，直接關系到教師的形象和聲譽；而效能則是教師工作的核心要求，也是評價一個教師綜合素質的重要標準。為了提高自己的作風和效能，我進行了改革和努力，并積累了一些心得體會。
首先，作風是一面鏡子，教師的作風直接影響到學生的品行和心態。在課堂上，我通過調整自己的表情和聲音，讓學生感受到我的真誠和專注。我始終保持平和的情緒，不讓困難和挫折影響到我的教學態度。在與學生的相處中，我注重言行一致，不給學生以不良示范。在家長的面前，我注重言談舉止的得體，努力樹立良好的家庭形象，以影響家長的教育觀念。通過這些努力，我逐漸形成了擔當責任、謙和禮貌、積極向上的良好作風。
其次，提高效能是教師工作的重要目標。為了提高自己的教學效能，我不斷學習和充實自己的知識儲備。通過閱讀學科相關書籍和參加專業培訓，我不斷更新自己的知識，提高自己的專業素養。同時，我注重教學方法的改進和創新，不斷探索適合不同學生特點和教學內容的教學方式。我嘗試運用多媒體技術、合作學習等手段，使學生更加主動參與到學習中去。此外，我注重教學過程的評價和反思，及時調整教學策略，以提高學生的學習效果。通過這些努力，我逐漸提高了教學效能，取得了較好的教學效果。
然后，在實踐中，我認識到教師作風和效能的互動關系。優秀的作風會有效地促進和支持教師的工作效能，而高效的工作效能也有助于教師形成良好的作風。作風和效能的提高是相輔相成的，兩者缺一不可。在實踐中，我始終將作風和效能作為相互促進的一對“黃金搭檔”，并努力實踐和堅持做到。在工作中，我積極引領學生，與學生共同成長；在家庭中，我夫妻共同勞動、共同養育孩子，建立和諧的家庭環境。通過這樣的實踐，我逐漸明白了作風和效能的相互關系，同時也取得了良好的實踐效果。
最后，作風和效能的提高離不開自我反思和不斷調整。我充分認識到，作風和效果在不同的環境和不同的階段都需要不斷調整和改進。在教育改革的浪潮中，我時刻保持學習的態度，不斷提高自己的專業素養和能力。我積極參加學校組織的各種培訓和學習活動，及時接受教育教學新理念和新方法的指導，并進行實踐和調整，以不斷提高自己的教學質量。與此同時，我時刻關注同行的教學經驗和成果，不斷借鑒和學習他人的優點，以豐富和提高自己的教學方法和效果。
總之，作風和效能是一個教師綜合素質的兩個重要方面。通過個人實踐和思考，我深刻認識到作風和效能的重要性，并進行了相應的改革和努力。通過不斷調整和反思，我逐漸提高了自己的作風和效能水平，取得了良好的教學效果。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的作風和效能，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇二
作為一名教師，提高教學效能是我們一直在努力追求的目標。而要提高教學效能，首先要轉變自己的作風，改進教學方法。在長期的教學實踐中，我積累了一些心得體會，以下將從轉變作風、提高效能和學生示范等方面進行闡述。
首先，轉變作風是提高效能的基礎。教師作風的轉變包括態度、行為和方法的轉變。我們要以積極的態度對待教學工作，不僅要關心學生的學習情況，還要耐心傾聽他們的困惑和疑問，及時給予解答和指導。同時，要注重行為的規范，力求做到言傳身教。例如，我們要積極參與學校的各項活動，親自示范積極向上的精神風貌，給學生以正能量的引導。此外，我們還需要不斷改進教學方法，通過多種教學手段和教學手法，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。
其次，提高效能需要全面協調。教師要全面發展，綜合素質得到提升，才能更好地發揮自己的教育教學作用。要具備一定的學科知識和教學理論知識，不斷提高自己的教學水平和業務素養。這樣才能更好地指導學生學習，使他們能夠全面發展。同時，教師還要加強與家長、學校和社區的溝通與協調，建立良好的師生、師家關系，形成正向互動，共同育人。只有全面協調，我們才能更好地提高效能，取得更好的教學成果。
第三，學生示范是提高效能的關鍵。作為教師，我們的最終目標是培養學生的綜合素質和能力，使他們成為具有創新精神的合格公民。因此，在培養學生的過程中，我們要以身作則，成為學生的示范。首先，我們要樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，勤奮學習，團結努力，努力做到言傳身教。例如，我們要以積極向上的態度對待學習和生活，做到自己先行，督促學生以我們為榜樣，追求優秀。同時，我們還要關心學生的身心健康，引導他們正確看待自己，建立正確的自我認知，培養健康的心理素質。學生示范不僅體現在言行上，還需要我們在學科學習上給予學生正確的引導和指導，使他們能夠站在我們的肩膀上，取得更好的學習成果。
最后，提高效能需要不斷反思和總結。在長期的教學實踐中，我們不能滿足于現狀，要不斷反思和總結，積極尋求自我提升。通過反思和總結，我們可以發現自己的不足之處，在教學中加以改進。同時，我們還要積極參加專業培訓和學術研討會，與同行進行交流和學習，不斷提高自己的教學理論和實踐水平。在反思和總結的基礎上，我們可以根據學科特點和學生需求，制定更加科學合理的教學方案，提高效能。
總之，作為一名教師，要提高教學效能，必須轉變自己的作風，提高教學方法。在轉變作風的同時，我們還要全面協調，提高自身素質和能力，并在教育教學過程中成為學生的示范。同時，我們要不斷反思和總結，積極尋求自我提升。只有不斷努力，才能取得更好的教學效果，培養出優秀的學生。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇三
近年來，隨著鄉村振興戰略的深入實施，鄉村作風轉變成為了推進鄉村振興的重要舉措。作為鄉村干部，我親身參與了鄉轉作風提效能的實踐，積累了一些心得體會。以下是我對鄉轉作風提效能的理解和體會。
首先，鄉轉作風提效能需要樹立正確的工作觀念。在過去的工作中，鄉村干部思想保守，只注重完成任務，而忽視了提高工作效率的重要性。現在，我們要樹立起“高效服務群眾、鄉村振興”的工作觀念，始終以人民群眾的利益為中心，主動擔當作為，努力為鄉村振興貢獻自己的力量。
其次，鄉轉作風提效能需要改進工作方式方法。過去，鄉村干部工作模式單一，重復勞動多，效率低。而現在，我們通過學習、交流和思考，不斷探索創新工作方法。比如，與村民座談，聽取他們的意見和建議，以此為依據，制定出更加符合實際的工作計劃；通過微信、APP等信息化手段，提升信息傳遞的速度和效率；利用閑暇時間組織培訓、開展調研等，提升自己的專業知識和能力。這些改進工作方式方法的探索，有效地提高了我們的工作效率，使農民群眾更加滿意。
再次，鄉轉作風提效能需要加強自身能力素質建設。鄉村工作的新形勢要求我們具備更高的能力素質。我們要善于學習，了解國家政策法規，緊跟時代發展的步伐。要提高自己的綜合素質，不斷提升專業水平。要提高與人溝通的能力，學會處理復雜問題，增強解決問題的能力。通過自身能力素質的建設，我們能夠更好地適應工作環境的變化，提高工作效能。
此外，鄉轉作風提效能需要加強團隊協作。鄉村工作是一項復雜的系統工程，需要多方面的合作與協調。團隊協作的能力對于鄉村工作的順利開展至關重要。我們要善于傾聽他人的意見，與同事之間相互配合，形成合力。要加強與其他部門的溝通與協作，協調各方力量，提高工作效能。通過團隊協作，我們不僅能夠充分發揮個人優勢，更能夠有效地解決工作中遇到的問題。
最后，鄉轉作風提效能需要注重群眾參與。鄉村事務的發展和成果的評價都離不開群眾的參與。我們要積極傾聽群眾的聲音，鼓勵他們參與決策和推動工作的開展。要建立健全咨詢、聽取和反饋機制，及時為群眾解決問題，增強其獲得感和滿意度。只有注重群眾參與，才能形成人人有責，人人盡力的工作格局，更好地實現鄉村振興。
總之，鄉轉作風提效能是一項長期而復雜的任務。在實踐中，我們要樹立正確的工作觀念，改進工作方式方法，加強自身能力素質建設，加強團隊協作，注重群眾參與。只有不斷地在工作中總結經驗，不斷地提高自己的能力素質，才能更好地實現鄉村振興的目標，為人民群眾提供更好的服務。讓我們共同努力，為鄉轉作風提效能貢獻自己的力量！
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇四
隨著社會的不斷發展，教育的改革也越來越深化。作為學校的領導者，校長扮演著重要的角色，在推動學校發展方面發揮著重要作用。作風是校長履行職責的重要方面，因此，轉變作風對于校長來說具有重大意義。在我的工作實踐中，我深刻體會到了轉變作風所帶來的積極效果，本文將詳細介紹我在轉作風中的體驗與感悟。
首先，轉變作風助力學校改革發展。作為一名校長，我始終堅信作風轉變是實現學校改革目標的關鍵因素。在過去的工作中，我可能會因為一些瑣碎的事情而耽誤了時間，無法集中精力投入到學校的發展中去。然而，當我轉變了作風，更加注重實際工作、大局思考和綜合管理的時候，學校的改革變得更加有力有序。我開始與同事們進行深入的交流和研討，傾聽他們的意見和建議，更好地解決問題。同時，我也積極參與到各項教研活動中，分享我在教育教學方面的經驗和思考。這種轉變使得學校的改革發展得到了更好的推動，為學生提供了更好的教育教學環境。
其次，轉變作風建設了和諧的工作氛圍。作風的轉變不僅對學校的管理和教研有巨大的影響，對于改善師生關系和校園文化建設也起到很大的作用。在過去的工作中，我可能會因為緊張和焦慮而給同事們帶來壓力，而與學生之間的交流也一度變得困難和緊張。然而，當我轉變了作風之后，我更加注重與同事們良好的溝通和協作，學校一起開展各項活動。同時，我也與學生們保持良好的互動和交流，耐心聆聽他們的困惑與建議。這種轉變使得學校的氛圍變得更加和諧，校園文化變得更加豐富多樣，讓每個人都能夠在這里感到溫暖與安心。
第三，轉變作風激發了全體師生的主動性與創造性。在過去的工作中，我可能會在某些事情上過于依賴固定的方案和做法，限制了師生們的發展空間。然而，當我轉變了作風，開始鼓勵大家提出創新的思維和方法時，我發現師生們的主動性和創造性得到了充分的激發。比如，在教學方面，我鼓勵教師們利用多種多樣的教育手段和資源，讓每一堂課都變得生動有趣；在課外活動方面，我鼓勵學生們參與各種社團和實踐項目，展現自己的才華和潛力。這種轉變讓每個人都有機會展現自己的特長，同時也為學校的發展帶來了新的活力和動力。
第四，轉變作風提高了學校形象與聲譽。作為一所學校的領導者，校長的作風直接影響著學校的形象和聲譽。在過去的工作中，我可能會因為一些瑣碎的事情而失去耐心和理性，給人留下了不好的印象。然而，當我轉變了作風，更加注重言談舉止和形象塑造的時候，我發現學校的形象和聲譽得到了明顯的提升。同事們對于學校工作的積極性也有了明顯的增加，各類合作伙伴也更加愿意與學校合作。這種轉變讓學校在公眾的認知中變得更加有吸引力和可信度，為學校的未來發展打下了堅實的基礎。
總之，作風的轉變對校長來說具有重大的意義。在我的實踐中，我深刻體會到了轉變作風所帶來的積極效果，包括助力學校改革發展、建設和諧的工作氛圍、激發全體師生的主動性與創造性以及提高學校形象與聲譽。因此，在今后的工作中，我會繼續保持良好的作風，不斷提高自己的綜合素質，為學校的發展做出更大的貢獻。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇五
校長作風這一話題已經不是什么新鮮事，但在學校管理中仍然扮演著至關重要的角色。作風是一種習慣性的行為方式，它不僅反映了一個人的思想意識，更重要的是反映了一個人對待人事物的態度和處理問題的能力。在學校管理中，校長作風效能的好壞直接影響到學校的發展和未來，因此本文將以我的個人體會來談談關于“校長作風效能”的幾點心得體會。
第一，端正態度，優化視野。校長是一所學校的權威代表，其所展現出來的形象和作風更是直接決定了這所學校的面貌和聲譽。因此，校長不僅要有雄才大略，更要端正態度，積極優化視野。在行事時，校長需要具備深刻的見識，總結經驗，從而更好地把握學校的發展方向。同時，在與別人交流合作時也需以誠相待，尊重對方的權利，不得強行推銷自己的觀點和想法，從而擴大了自己的影響力。
第二，建立溝通機制，加強信息共享。在學校管理中，校長往往需要面對各種各樣的問題，這些問題需要通過與其他工作人員的溝通來解決。因此，校長需要搭建一個良好的溝通機制，對周圍的人和事有著充分的了解，在處理各種問題的時候也能做出正確、有效的決策。同時，在與其他工作人員溝通的過程中也要注意直截了當地表達自己的想法和看法，讓別人更好地理解自己的立場和考慮。
第三，加強自我管理，樹立榜樣形象。校長是一個學校的核心人物，其個人形象與學校的形象照應，彼此并存。一個校長的個人形象直接關系到了他所管理的學校，因此校長在管理學校的同時也要加強自我管理，做一個值得學生、家長和公眾尊重、贊譽的群體榜樣。當校長的個人形象能夠獲取到學校師生的支持和尊重，那么管理學校的效果也將更加得心應手。
第四，靈活應對，處理突發事件。校長作為一所學校的負責人，要面對各種各樣的風險和挑戰。在遇到突發事件時，校長需要通過自己的專業知識和機智判斷，及時有效地對事情做出處理。同時，在處理突發事件時，也要注重組織協調，積極與各方協調，采取更多的對策和措施，從而減輕或消除負面影響。
第五，建立學校文化氛圍，推進學校發展。校長是一個學校的靈魂人物，他的作風不僅能借此推動學校的戰略和治理，還能通過建立學校文化氛圍，在學校全體師生的內心深處激發出更多正面能量。因此，校長在管理學校的過程中不僅需要做好治理，還需要構建一支與整個學校方向和文化相配合的教師團隊，并為所有師生樹立正確的價值觀念，在利用力量推進學校發展的同時，保證學校的共同進步和前進。
總之，一位優秀的校長需要具備高尚的道德品質、卓越的管理能力、扎實的業務理論知識以及良好的行為規范。上述幾點是我在工作中的總結和整理，總之相信，校長們只要不斷總結自己的工作經驗，在不斷更新自己的思維和方法之中，不斷發掘和提升自己的學校管理能力，便能在未來的學校管理中，創造出更多的美好故事。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇六
作為一所學校的校長，我深知自己的責任重大，既是學校的領導者，更是教職員工的榜樣。多年來，我一直秉持著務實務慮的原則，努力推動學校的轉變和發展。然而，近期，我感到轉變作風特別重要。轉作風不僅是學校改革的需要，也與學校的未來息息相關。在深入思考和實踐中，我匯總了一些心得體會，希望能夠對其他校長及教育工作者們有所幫助。
首先，轉作風要以學校的長遠發展為導向。在過去的年頭，我們常常會被眼前的問題所影響，麻煩一樁樁接踵而至，令我們生活在緊張的狀態中。然而，當我認真審視學校的長遠發展時，我意識到轉變作風擺脫眼前問題的束縛是十分必要的。我們需要著眼未來，以學校的長遠發展為導向，制定合適的規劃，引領學校走向更好的未來。
其次，轉作風要樹立正確的價值觀念。學校作為育人的地方，我們的目標不僅僅是讓學生取得好成績，更是培養他們的品格和價值觀念。而作為領導者，我們首先要以身作則，樹立起正確的價值觀念。只有我們自己具備正確的價值觀念，才能夠帶領教職員工和學生共同追求更高的目標，形成良好的學校風氣。
第三，轉作風需要注重與師生的互動和溝通。作為校長，我們必須與教職員工和學生建立起良好的互動和溝通機制。通過與教職員工的密切互動，了解他們的需求和困惑，共同解決問題，形成共識。與學生的溝通是培養學生主動性和責任感的重要環節，只有通過與學生的溝通，我們才能更好地了解學生的心聲，解決他們的問題，讓他們感到被重視和關愛。
第四，轉作風需要注重創新和個人發展。學校的轉變需要每個人的付出和奉獻，而這也需要我們對教職員工的個人發展給予重視。作為校長，我積極鼓勵教職員工提出新的想法和創新方案，并給予他們更多的機會和支持，鼓勵其個人發展。只有為教職員工創造良好的發展環境，他們才能夠為學校的發展出謀劃策，促進學校的轉變。
最后，轉作風要注重團隊合作。學校的轉變是一個團隊協作的過程，需要大家齊心協力，共同努力。作為校長，我要注重團隊合作，鼓勵教職員工之間的交流和合作，搭建溝通平臺，形成良好的團隊氛圍，形成合力，共同推動學校的轉變。
轉作風對于我們學校的長遠發展具有重要意義。在過去的一段時間里，我從實踐中學到了許多東西，對問題的認識也有了新的高度和深度。我深信，只有通過轉作風，我們才能夠真正走上一條新的道路，實現學校的可持續發展。我希望能夠通過我自己的努力，帶領教職員工和學生一起追求更高質量的教育，創造更美好的明天。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇七
近年來，轉作風優效能成為了教師們思考的焦點之一。作為一名教師，我深深地意識到，作風即是一種教育方式和態度，而優效能則是教育工作取得好的成效的重要保障。通過自己的親身實踐和總結，我深刻體會到了轉作風優效能的重要性，今天，我想與大家分享一下我的一些經歷和心得體會。
第一段：明確方向——轉變教育觀念。
作為教育者，首先要有一個正確的教育觀念。過去，我們常常將學生們的學習成績作為評價教育質量的唯一標準，而忽略了學生的全面發展。然而，接受現代教育的學生們，更需要的是培養他們的綜合素質和創新精神。因此，我轉變了教育觀念，將學生的全面發展置于首要位置，注重培養學生的創造力和自主學習能力，使他們真正成為有思想、有創意、有道德的人。
第二段：樹立榜樣——改進教育方法。
榜樣的力量是無窮的。作為一名教師，我深感到自己的身教和說教的重要性。因此，在轉作風優效能的過程中，我注重以身作則，樹立良好的榜樣。我不僅要求自己嚴格要求，潛心鉆研教育理論和教學方法，還要勇于創新，不斷改進教育方式。我充分利用現代技術手段和多媒體教學設備，提供了更多元化、互動性更強的教學內容和方式，使學生更加積極主動地參與學習，提高學習效果。
第三段：關注個體——因材施教。
每個人都有自己的特點和需求。作為一名優效能的教師，我深知這一點。因此，在我的教學過程中，我不僅注重對班級整體進行教育，更注重關注每個學生的個體差異。我通過有效的個案分析和差異化教學等方式，針對每個學生的特點和需求，精心設計課程，制定學習計劃，提供個性化的學習指導，幫助每個學生發揮自己的潛能，實現個人的全面發展。
第四段：與家庭合作——構建良好教育環境。
教育是一個綜合性的系統工程，除了學校和教師的努力外，家庭的支持與配合同樣重要。在轉作風優效能的過程中，我積極與家庭進行溝通和合作，建立起良好的家校互動機制。我定期與家長交流學生的情況和進展，共同討論學生的教育和成長問題，合力解決學生面臨的困難和挑戰。通過教育共同體的合作，學生在家庭和學校兩方面得到了全面的支持和幫助，學習成績和綜合素質得到了明顯的提高。
第五段：持之以恒——優效能成為終身追求。
轉作風優效能不是一時的事情，而是一種信念和態度。在我的教育實踐中，我意識到這就是我教育的使命，也是我追求的目標。我會始終保持對教育的激情，不斷學習和成長，不斷改進自己的教學方式和方法，為學生們提供更好的教育資源和平臺，引導他們走上成功之路。同時，我也會與其他教師進行交流和分享，共同探討教育現象和解決方法，共同提高教育質量，為社會培養更多更優秀的人才。
在這個轉作風優效能的時代背景下，作為一名教師，我們應該保持積極進取的精神，不斷反思和總結自己的教育實踐，不斷追求卓越的教育品質。通過明確方向、樹立榜樣、關注個體、與家庭合作以及持之以恒的努力，我們將能夠轉化教育力量，實現學生和社會的共同發展。只要我們不懈努力，轉作風優效能必將引領我們進入更加美好的教育未來。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇八
作為一位校長，作風的效能是十分重要的。在我的工作實踐中，我也積累了不少體會和心得。以下是我對校長作風效能的幾點體會，希望能夠與大家分享。
一個學校的校長作風與學校的整體效能息息相關。作為一名教育工作者，我們必須要注重自己的領導作風，以發揮最大的效能。因此，我在校長職位任上，一直堅持著以身作則，不斷調整自己的態度和行為，從而得到了同事和學生、家長的認可。
第二段：校長作風應秉持堅定信念。
教學是一項艱巨而偉大的工作，校長作為學校的領導者，必須要有堅定的信念，去引領、鼓舞和推動教師們前進。在實踐當中，我從未放棄過對教育的信仰和追求，在面對困難和挑戰時始終保持著積極樂觀的態度。
第三段：校長作風應注重細節。
在處理學校教育工作中，校長往往需要關注很多細節。因此，校長必須具備較高的細節意識，注重細節處理。身為校長，我特別注重規章制度，注重管理細節，及時解決學生和家長的問題，能夠更好地促進學校工作的順利開展。
第四段：校長作風應堅持以學生為本。
在校長的領導和教育工作中，我一直堅持以學生為本的指導思想。這也是學校教育的重要原則。我始終認為，以學生為本，就應把學生放在教育工作和校園管理的核心地位，從而真正做到服務學生、教育學生。
第五段：校長作風應促進高質量的學校發展。
對于一名校長，應該注重的是推進學校的高質量發展。學校的高質量發展不能缺少校長的帶領和正確的引導。在實踐中，我不僅注重課堂教學，更注重學校教育資源的整合，理性規劃學校建設，不斷提高學生的學習質量，從而促進學校的高質量發展。
總結：
校長作風的效能是一個學校蓬勃發展的必要條件。作為一名校長，校長作風必須注重身體力行以身作則，以堅定的信念去引領和鼓舞教師前進，在細節處注重管理管理細節，以學生為中心！為學校的高質量發展助力！
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇九
第一段：引言（150字）。
校長作風是影響學校整體氛圍、決定學校發展方向的重要因素。校長的作風效能能夠直接影響學校的工作效率與生活質量，因此，校長作風的形成和改善至關重要。在過去的工作中，我不斷總結自己的經驗，不斷探索新的方法，最終形成了適合自己的高效務實的校長作風。在這篇文章中，我將分享我從實踐中獲得的相關心得和體會。
第二段：細致入微的管理（250字）。
作為一名校長，管理學校的各項事務是我們的主要工作。管理工作要做到細致入微，有條不紊。在管理過程中，必須要注重細節，并積極了解學生家庭背景及教師的喜好和需求，從而在各方面給予支持和關注，切實解決和減少各類問題的存在。同時，定期舉辦教師和家長座談會，了解他們的想法和觀點，收集反饋，完善工作流程，提高系統效能。經過這些努力，我們建立了一套科學、規范和逐漸完善的管理模式。
第三段：尊重員工及學生（250字）。
尊重他人是我們校長的一個基本原則。作為領導者，我們應該時刻關注員工和學生的需求，尤其是在解決問題時，應該多聽取其他人的建議并咨詢他們的意見，從而制訂出更完美的發展規劃。我們還應該尊重員工和學生的生活和工作方式。多給予員工和學生自主決策的機會，鼓勵獨立思考和自主創新，讓員工和學生有更多的自由和主動性，進一步激勵工作積極性，從而確保校園氛圍的融洽和穩定。
第四段：注重學生的全面發展（250字）。
學校的發展離不開教育教學工作，而學生發展就是教學工作的關鍵所在。因此，在教學過程中，注重學生的全面發展需要成為校長作風的一大特點。每一個學生成長都需要得到學校的全面關照，重視其思想、體育、藝術、交際等方面的發展，為其提供一個包容、安全、和諧、充滿愛的學習和成長環境。因此，我們需要制定更加合理科學的教學計劃和課程安排，充分發揮各類資源的優勢。
第五段：倡導創新發展（250字）。
創新是校園發展的永恒主題，而作為校長，我們更應該倡導創新發展。這就需要我們放下成見，勇于嘗試新的教育模式、新的教學手法等。同時，我們也需要鼓勵教師和學生創新，為他們提供能夠實施自己想法和實踐的平臺。通過不斷地探索，創新，我們可以不斷提升學校的影響力和競爭力。
結論（150字）。
總之，作為一名校長，在管理、教學等各個方面都應當發揮領導作用。關注細節，尊重他人，注重學生的全面發展，倡導創新發展，這些都是有效提升校長作風效能的方式。無論在什么時候，校長作風對于學校的發展都具有著至關重要的作用。我們應該時刻牢記學生和教師的利益，把握機遇，發揮我們的領導力，出色地帶領學校走向成功。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇十
為進一步落實全面從嚴治黨要求，持之以恒把作風建設和效能風暴行動引向深入，積極營造風正勁足、干事創業的良好環境，市委決定從開始，集中一年時間，在全市開展“治頑疾、轉作風、提效能”專項行動，大力整治作風頑疾，切實轉變干部作風，著力提升行政效能，為決勝全面小康、建設現代化中心城市提供有力作風保證。近日，《中共蘭州市委關于開展治頑疾轉作風提效能專項行動的意見）》（以下簡稱《意見》）印發執行。
《意見》提出，開展“治轉提”專項行動，就是要通過作風整治實現“六個明顯”,即工作作風明顯好轉，擔當意識明顯增強，落實力度明顯加大，服務質量明顯改善，行政效能明顯提高，人民群眾滿意度明顯上升。要堅持問題導向，集中整治不作為、慢作為、亂作為等作風頑疾，嚴厲懲戒那些端著架子、脫離群眾的“背手干部”,發號施令、紙上談兵的“揮手干部”,走馬觀花、工作推脫的“甩手干部”,雁過拔毛、吃拿卡要的“伸手干部”,用作風建設的新成效，推動全市各項工作的大提升。
《意見》提出，要強化督導巡察工作，采取督查和指導相結合、巡回檢查與駐點巡察相結合、反饋整改與跟蹤回訪相結合的方式，綜合紀檢、巡視、督查、考核、信訪、審計、群眾舉報等方面的情況，對發現的各類問題嚴肅處理，督促全市各級各部門做到真治、實轉、快提。
重點整治六大問題。
庸包括不講政治、不講原則，有令不行、有禁不止，執行政策搞變通、打折扣，搞上有政策、下有對策；欺上瞞下、弄虛作假，熱衷于鉆“空子”、打“擦邊球”,甚至“闖紅燈”;只考慮本部門和個人利益，胸無全局、自行其是，服從服務全市發展的觀念不強；面對錯誤言行失察失管，失之于寬，失之于軟，不敢真抓真管、嚴抓嚴管；進取精神不強，業績平庸，工作處于后進狀態。
懶包括缺乏學習熱情、疏于學習思考，不讀書、不看報，對上級政策精神不清，對分管的業務工作不熟，貫徹上級決策部署“逐級衰減”;思想懶惰、觀念僵化，習慣于老套路、老辦法，憑經驗辦事，工作缺乏主動性和創造性；對新形勢新情況不敏感不掌握，對新常態新決策不適應不會抓，思路不清、不善謀劃，對工作中的問題手足無措、無從應對；不深入基層一線，對群眾的困難視而不見、被動應付，致使矛盾激化，造成工作被動甚至重大損失。
散包括組織紀律渙散，不講規矩、不守制度，會上不說、會后亂說，重大事項該請示不請示、該報告不報告，目無組織、我行我素；工作紀律松弛，遲到早退，甚至無故缺勤，外出不按規定請假，隨意脫崗、擅離職守，上班時間打牌下棋、上網聊天、玩游戲、辦私事；在遠郊區和鄉鎮工作的，“走讀”情況嚴重；會風散漫，不按要求參加各種會議，無故缺席，找人替會。
慢包括責任意識差，對黨委政府重大決策部署和重點工作，不依法實施或者不按規定和要求落實，敷衍塞責、拖延不辦，致使政令不暢；服務意識差，對依法、依規應當辦理的事項，該辦不辦、急事慢辦、拖著不辦，影響企業正常經營和服務相對人利益；對需要配合協作的有關事項，態度不積極、不支持；對群眾反映的熱點、難點問題，置之不理，甚至故意刁難，制造激化矛盾。
混包括事業心不強，精神不振、暮氣沉沉，安于現狀、不思進取，工作得過且過、被動應付，只求過得去，不求過得硬；心浮氣躁，重權輕責，不認真履行崗位職責，遇到難題繞著走，碰到問題往后拖，不敢擔當，爭功諉過；習慣于搞形式主義，工作拈輕怕重，空喊口號、只說不干，怕吃苦、怕出力、怕擔責，工作“耍滑頭”、辦事“踢皮球”,習慣于把矛盾上交、任務下派，選擇性作為、當“太平官”;對上吹吹拍拍，對下橫眉冷對，熱衷迎來送往，忙于事務應酬。
卡包括想問題、辦事情不從大局出發，不為群眾著想，對群眾和投資者冷硬橫推，門好進、臉好看、但事難辦；項目多頭審批，互為前置條件，人為設置“玻璃門”“旋轉門”,讓企業和辦事人摸不著頭腦、來回奔波，反復提交資料，費時費力；濫用職權，亂收費、亂罰款、亂攤派，不給好處不辦事，對辦事群眾和企業吃拿卡要、故意刁難；巧立名目、私定門檻，對已取消審批事項搞變相審批，自行設定各種收費項目，搞“變相收費”“搭車收費”.
六種方式助推行動。
思想發動重點是抓住提高認識、轉變思想這個關鍵，結合“兩學一做”學習教育，教育引導廣大干部深刻認識各種作風頑疾的危害性，深刻認識作風建設的重要性，深刻認識提升工作效能的緊迫性，自覺把自己擺進作風整治和作風建設中，努力在全市干部中形成一個整治作風頑疾沒有觀眾，改善環境人人有責的良好局面。
查擺問題重點是發現問題才能解決問題。《意見》要求，各級各部門要切實發揮“治轉提”專項行動主體作用、主導作用，圍繞群眾和投資者反映強烈的問題，緊扣單位和個人的作風效能，通過發動群眾深入找、對照癥狀自己找、征求意見上級找、同志之間相互找等多種形式，深入查擺本地區、本部門和本單位在干部作風方面的突出問題，切實用好批評和自我批評這個銳利武器，深查細照、找準找實、挖深挖透，真正開展一場嚴肅認真的作風“體檢”.
聚焦重點要堅持問題導向，對庸、懶、散、慢、混、卡等作風頑疾開展多輪次、全方位、多角度、立體式的排查，聚焦問題、見事見人，切實提高“治轉提”專項行動的針對性和有效性。要注重從人民群眾的怨言和呼聲中發現問題，注重從省級機關、兄弟市州的意見和建議中發現問題，注重從服務對象的舉報和投訴中發現問題，注重從第三方評估意見中發現問題。要從近年來進展緩慢的重大項目入手，深刻透視、深入解剖，深查背后的作風原因。要組建巡察小組，組織“兩代表一委員”、行風政風監督員、新聞記者，深入開展明察暗訪，切實提高發現問題的實效性、處置問題的威懾性。
整改落實將對查擺出的問題，列出整改清單，雷厲風行、大刀闊斧抓好整改落實。能夠立即整改的即知即改、立行立改，需要時間整改的制定方案，限期整改到位，做到事事有回音、件件有落實。
嚴厲問責將對作風頑疾整治不積極、提升行政效能不明顯、落實市委市政府決策部署不得力的單位和個人，發現一起查處一起、公開曝光一起，綜合運用談話告誡、通報批評、調整崗位、降職免職、責令辭職、紀律處分等措施，對相關責任人堅決給予黨紀政紀處分，堅決向作風頑疾施藥開刀，通過嚴厲問責形成強有力的震懾效應。
建章立制重點對加強作風。
建設的現有制度進行梳理，經實踐檢驗行之有效的、群眾認可的制度，必須長期堅持，抓好落實。對于不適應新形勢新任務新要求的制度，加大力度抓緊修訂完善。對于“治轉提”專項行動中取得的好經驗好做法，以制度形式固化下來，建立整治作風頑疾的長效機制。
三個階段逐步深入。
第一階段201月―2月為動員部署、查擺問題階段。各級各部門就本地區、本部門以及干部個人存在的作風頑疾開展自查，認真自糾，并建立問題清單和整改臺賬。
第二階段3月―10月為督察整治、追責問責階段。各級各部門對照問題清單全面整治。專項行動督導巡察組開展督導巡察，對發現的問題及時進行通報曝光，嚴厲問責。
第三階段11月―12月為測評考核、總結提高階段。由專項行動領導小組辦公室牽頭，對全市各級各部門開展“治轉提”專項行動效果進行全面測評考核。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇十一
干部作風關系黨的形象、關系人心向上、關系事業成效。推動科學發展、跨越發展，干部是第一要素，作風是第一保證。這次開展為期三個月的“轉作風、提效能、促發展”主題活動是加快發展的必然要求，是社會和諧的現實需要，是凝聚黨心民心的巨大力量。我們人力資源和社會保障部門的工作事關千家萬戶，與人民群眾利益息息相關，工作中，與群眾面對面接觸，加快轉變工作作風，提升辦事效能顯得尤為重要。
首先，開展這次主題活動是貫徹落實黨的十七大、十七屆四中、五中全會和胡錦濤“七一”重要講話精神的重要舉措。黨的十七大報告，從落實科學發展觀、加強黨的執政能力建設和先進性建設的戰略高度，深刻闡述了全面加強新形勢下黨員干部作風建設的重要性和緊迫性，明確要求“在黨員干部中大力倡導八個方面的良好風氣，堅持群眾路線，真情關心群眾病苦，做到情為民所用，情為民所系，利為民所謀，以求真務實的作風推進各項工作，弘揚新風正氣，以優良的黨風促政風帶民風”。胡錦濤在“七一”重要講話中明確提出“精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前”。開展這項主題活動，就是要有針對性地解決精神懈怠的問題，激發干部的工作熱情，始終保持奮發有為的精神狀態;解決能力不強的問題，提高干部的素質，盡職盡責地干事創業;解決脫離群眾的問題，轉變干部的工作作風，提高服務群眾的水平，密切黨群干群關系;解決消極腐敗的問題，加強預警防控，深化反腐倡廉，營造廉潔從政的良好風氣。
其次，開展這次主題教育是堅持人民至上，促進執政為民，實現人力資源和社會保障工作科學發展的必然要求。堅持人民至上，執政為民是這次主題活動的根本目的，作為人力資源和社會保障部門堅持人民至上、執政為民關鍵就是要把人力資源和社會保障工作發展好，全力實現26項民生工程任務指標，緊緊圍繞為民惠民來轉變作風，提升效能。要認真貫徹“民生為本，人才優生”方針，切實把人事人才、擴大就業、完善社會保障、維護勞動者權益有關政策落實好，以優良的作風，熱情的態度，便捷的服務、更高的效率做好我們的服務工作，只有這樣，這次主題教育才抓到點子上，才能取到實實在在的效果。
第三，開展這次主題活動是加強局系統干部職工作風建設，提升干部素質的迫切需要。我們人保局自去年組建以來，通過深入開展創先爭優、創業服務年、發展提升年、“三創三提”、“三新兩提高”等活動，機關作風和行政效能建設取得了很大成效。去年，創業服務年活動取得了全省4個小市排名第一，珠山區創業指導中心獲部優至服務窗口榮譽稱號，市社保局服務大廳、浮梁縣就業局服務大廳獲省廳優質服務窗口榮譽稱號，市本級創業指導中心被評為全市“十佳創業優質服務窗口單位”，在全市“百千萬內設機構”民主測評活動中，市社保局、市就業局雙雙被測評為先進單位，市技工學校被省廳授予“江西省技工院校先進單位”等，我們局組建僅有一年多，能取得這樣的成績，來之不易，是局領導班子團結帶領局系統干部職工奮力拼搏的結果，說明局系統干部作風，機關效能方面總體上是好的，大家要倍加珍惜。
而且，作風建設是一項基礎性、長期性工程，我們干部隊伍的能力素質和作風方面還存在著許多與上級要求、與我們肩負的工作任務不相適應的地方。如工作不扎實、作風不深入、服務意識淡薄、服務態度不熱情、執行力和操作力不強等問題，這些問題如果聽之任之，任其發展下去，必然損害我們人保局的形象，渙散我們干部隊伍的凝聚力。因此我們干部職工必須從提高自身素質能力做起，做到修身、勤學、敬業、自律，努力建設善于推動科學發展、促進社會和諧、服務工作大局的領導班子，建設政治堅定、紀律嚴謹，真抓實干、開拓進取、勤政廉政的干部隊伍。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇十二
把作風建設作為落實市第十三次黨代會精神的抓手和首要任務，向不良作風“亮劍”、向效能“頑疾”開刀。
沒有好的作風，一切都是一紙空文。
“面對復雜艱巨的任務，沒有好的作風，一切都是一紙空文。”在市第十三次黨代會上描繪了蘭州市未來五年的宏偉藍圖后，省委常委、市委書記李榮燦在參加市十六屆人大一次會議分組審議時再次指出，蘭州市明年要用一年的時間，開展“治頑疾、轉作風、提效能”專項整治行動，向全市干部群眾釋放一個強烈的信號，本屆市委市政府將向作風問題和作風頑疾開刀。此次，七里河區委把作風建設作為落實市第十三次黨代會精神的抓手和首要任務，向不良作風“亮劍”、向效能“頑疾”開刀。區委書記魏晉文表示，要重點解決干部作風方面存在的突出問題，持之以恒地把作風建設引向深入，著力營造凝心聚力、風清氣正、干事創業的良好政治生態，為“決勝全面小康、打造現代中心區”提供堅強的政治、組織、作風和紀律保證。這次七里河區委“治頑疾、轉作風、提效能”動真格之舉，無疑是從基層的具體行動上，向全市干部群眾釋放信號：未來的一年，蘭州市將堅定不移地推進全面從嚴治黨。
12月25日，七里河區委召開專項會議，研究制定將于1月開始實施的《七里河區“治頑疾、轉作風、提效能”專項活動方案》及《專項活動責任追究方案》、《“十要十不準”規定》等六個配套方案（規定），這意味著，在日歷即將翻開的20，七里河區委將堅決以嚴細制度，向不良作風“亮劍”、向效能“頑疾”開刀。
據悉，為深入貫徹落實市第十三次黨代會和區第十一次黨代會精神，切實加強機關干部隊伍作風建設，激勵廣大干部干事創業，經七里河區委研究決定，在全區開展“治頑疾、轉作風、提效能”專項活動。該活動從年1月開始、全年集中整治，2017年以后長期堅持。結合區情實際，七里河區委制定了專項方案及六個配套方案。
向不良作風“亮劍”,向效能頑疾“開刀”.活動方案指出，“治頑疾、轉作風、提效能”專項行動工作目標是：對端著架子、脫離群眾的“背手干部”,發號施令、紙上談兵的“揮手干部”,走馬觀花、工作推脫的“甩手干部”,以權謀私、與民爭利的“插手干部”,從重從嚴處理。要把督察、問責貫穿始終，堅決做到發現一起、查處一起、問責一起、曝光一起，讓其無地自容，起到以儆效尤的作用。
“把作風建設作為落實市第十三次黨代會的抓手和首要任務。”七里河區委書記魏晉文在主持會議時說，圍繞“為民、務實、高效、創新、團結、清廉”主題，重點解決干部作風方面存在的突出問題，持之以恒地把作風建設引向深入。
通過教育整頓，著力營造凝心聚力、風清氣正、干事創業的良好政治生態，為“決勝全面小康、打造現代中心區”提供堅強的政治、組織、作風和紀律保證。
據了解，活動方案還細化了三項整治措施，以落實五項工作制度來治理頑疾，以查看五種不為行為來轉變作風，以開展五項激勵活動來提升效能，并細化為15項具體措施。如，抓考勤制度的落實，強化紀律意識，治遲到早退、擅離崗位、上班時間玩游戲、網購、飲酒、取送快遞及不遵守會議紀律等“松散”現象。規范考勤管理，進一步健全完善簽到點到制度、考勤統計年報公示制度、考勤抽查制度、請假銷假制度、缺勤處理制度等一系列制度，不斷增強廣大干部嚴守工作紀律的意識。查不管群眾冷暖的行為，看是否存在對群眾反映的問題視而不見或敷衍應付的問題。重點部門和窗口服務行業，要創新服務品牌、樹立政府形象，切實轉變服務態度，提高服務質量和服務水平，特別對群眾來訪和對群眾反映的問題，要堅持特事特辦、急事急辦、難事巧辦、常事快辦的原則，徹底解決人難找、門難進、臉難看、話難聽、事難辦的“五難”現象。
為堅決防止“治頑疾、轉作風、提效能”專項活動走過場、流于形式，方案還明確建立領導機制、督查機制、考評機制、曝光機制和問責機制。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇十三
干部作風關系黨的形象、關系人心向上、關系事業成效。推動科學發展、跨越發展，干部是第一要素，作風是第一保證。這次開展為期三個月的“轉作風、提效能、促發展”主題活動是加快發展的必然要求，是社會和諧的現實需要，是凝聚黨心民心的巨大力量。我們人力資源和社會保障部門的工作事關千家萬戶，與人民群眾利益息息相關，工作中，與群眾面對面接觸，加快轉變工作作風，提升辦事效能顯得尤為重要。
首先，開展這次主題活動是貫徹落實黨的xx大、xx屆四中、五中全會和“七一”重要講話精神的重要舉措。黨的xx大報告，從落實科學發展觀、加強黨的執政能力建設和先進性建設的戰略高度，深刻闡述了全面加強新形勢下黨員干部作風建設的重要性和緊迫性，明確要求“在黨員干部中大力倡導八個方面的良好風氣，堅持群眾路線，真情關心群眾病苦，做到情為民所用，情為民所系，利為民所謀，以求真務實的作風推進各項工作，弘揚新風正氣，以優良的黨風促政風帶民風”。在“七一”重要講話中明確提出“精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前”。開展這項主題活動，就是要有針對性地解決精神懈怠的問題，激發干部的工作熱情，始終保持奮發有為的精神狀態;解決能力不強的問題，提高干部的素質，盡職盡責地干事創業;解決脫離群眾的問題，轉變干部的工作作風，提高服務群眾的水平，密切黨群干群關系;解決消極腐敗的問題，加強預警防控，深化反腐倡廉，營造廉潔從政的良好風氣。
其次，開展這次主題教育活動是堅持人民至上，促進執政為民，實現人力資源和社會保障工作科學發展的必然要求。堅持人民至上，執政為民是這次主題活動的根本目的，作為人力資源和社會保障部門堅持人民至上、執政為民關鍵就是要把人力資源和社會保障工作發展好，全力實現26項民生工程任務指標，緊緊圍繞為民惠民來轉變作風，提升效能。要認真貫徹“民生為本，人才優生”方針，切實把人事人才、擴大就業、完善社會保障、維護勞動者權益有關政策落實好，以優良的作風，熱情的態度，便捷的服務、更高的效率做好我們的服務工作，只有這樣，這次主題教育活動才抓到點子上，才能取到實實在在的效果。
第三，開展這次主題活動是加強局系統干部職工作風建設，提升干部素質的迫切需要。我們人保局自去年組建以來，通過深入開展創先爭優、創業服務年、發展提升年、“三創三提”、“三新兩提高”等活動，機關作風和行政效能建設取得了很大成效。去年，創業服務年活動取得了全省4個小市排名第一，珠山區創業指導中心獲部優至服務窗口榮譽稱號，市社保局服務大廳、浮梁縣就業局服務大廳獲省廳優質服務窗口榮譽稱號，市本級創業指導中心被評為全市“十佳創業優質服務窗口單位”，在全市“百千萬內設機構”民主測評活動中，市社保局、市就業局雙雙被測評為先進單位，市技工學校被省廳授予20xx年“江西省技工院校先進單位”等，我們局組建僅有一年多，能取得這樣的成績，來之不易，是局領導班子團結帶領局系統干部職工奮力拼搏的結果，說明局系統干部作風，機關效能方面總體上是好的，大家要倍加珍惜。
而且，作風建設是一項基礎性、長期性工程，我們干部隊伍的能力素質和作風方面還存在著許多與上級要求、與我們肩負的工作任務不相適應的地方。如工作不扎實、作風不深入、服務意識淡薄、服務態度不熱情、執行力和操作力不強等問題，這些問題如果聽之任之，任其發展下去，必然損害我們人保局的形象，渙散我們干部隊伍的凝聚力。因此我們干部職工必須從提高自身素質能力做起，做到修身、勤學、敬業、自律，努力建設善于推動科學發展、促進社會和諧、服務工作大局的領導班子，建設政治堅定、紀律嚴謹，真抓實干、開拓進取、勤政廉政的干部隊伍。
3月28日下午，市委黨校王春祥教授講授的“轉思想改作風提效能”專題學習會，鎮機關干部、退休老干部、村書記、主任及大學生村官參加學習。
為了進一步轉變工作作風,提高我鎮黨的群眾路線教育實踐的落實,為我鎮黨的群眾路線教育實踐活動開展提供良好的學習環境,全體人員深入學習王教授專題報告會，以下是我的幾點心得體會：
一、作風效能建設是黨的建設的重要組成部分，作風關系黨的事業的興衰成敗。我們要以鄧小平理論和三個代表重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的xx屆三中全會精神，在思想上和行動上保持先進性和積極性。
二、深入學習，提升思想境界，思想是行動的先導，學習是社會發展的原動力，是發展、創造的基礎，是個人謀生的手段，是獲得知識、取得經驗規范行為的重要途徑。學習只是手段，如何把理論聯系實踐，真正的結合才是這次學習的目的，因此，我們必須提高自身的服務意識，加強自身的業務水平，這樣才能從根本上達到改作風、提效能、促發展的目的。
三、落實到位，從小事做起，首先在思想上做到“真懂、真信”認真學習活動的要求，理解其中的真正含義，才會身體力行的去做，在作風轉變上我們可以通過對自己的嚴格要求，提高我們村兩委的全體形象，在提高效能方面我們可以開動腦筋提高工作效率，為廣大人民群眾排憂解難。
校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇十四
充分認識開展“轉作風、提效能、促發展”主題活動的重大意義，切實把局系統干部職工的思想統一到市委市政府的決策部署上來下面是本站帶來的轉作風提效能。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
近日，我校響應淇濱區的號召，組織教師進行了“轉作風，提效能，促發展”的大討論。作為一名小學語文教師，我深感肩上的責任重大，重新審視了自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論后的心得體會總結如下：
我認為，作為一名教師，要能與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。
首先，教師要把讀書當作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生懂得做生活的強者，生活的主人;努力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。
其次，
作文。
一名好的語文教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上鎖扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養學生的學習興趣;教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能成人自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，就會發現原來上課是一件多么積極向上的事情。
第三，要建立平等、和諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每一位學生的發現，盡量呵護學生的創新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。
作為一名好的教師，要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。
作為淇濱區教育界的一名成員，我感到淇濱區教育的發展需要我們努力，振興淇濱區教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為語文教師、班主任，更應該扎實鉆研教學業務，愛生如子，為提高福源的教育教學質量，做出自己應有的貢獻。
新年伊始，市委、市政府在全市部署開展了“轉作風、提效率、優環境、保增長、促發展”活動。為了貫徹落實市委、市政府這一重大決策部署，市委市直機關工委號召市直機關廣大黨員和干部立即行動起來，自覺地轉變作風，恪守職責，埋頭苦干，全身心地投入到大項目建設、招商引資和服務企業發展的實踐中去，干事干事再干事、落實落實再落實，為全市各級機關帶好頭、樹榜樣。我市在全市范圍內開展“轉作風、提效能、優環境、促發展”作風建設年活動，這項活動的開展對加強干部隊伍建設，轉變工作作風、提高工作效率具有重要作用，對優化環境、實現全省經濟又好又快發展、構建和諧社會具十分重要的現實意義和長遠的歷史意義。
轉變作風、提高效率、創優環境、加快發展是全面落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的需要，是為適應我縣發展新形勢，把萊蕪建設成為“發展更快、環境更好、活力更強”的經濟強縣的需要。經過學習使我深刻的認識到：
加強學習，積累豐富的理論知識，是更新觀念、解放思想的基礎，是適應經濟社會發展的基礎，是干好各項工作的基礎。自己要學什么、為什么要學的問題應該首先解決。平時更多地審視自身，就會發現自己知識的“短板”，增強學習的針對性，不斷地使自己學到的東西融入到實踐中。只有勤奮學習，才能激發自身潛能，提高為社會服務的本領。那種認為不學習照樣能夠干工作、不愿意用心學習的想法，那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態度，那種借口工作忙敷衍了事的做法，那種把學習當作裝點門面的現象，是錯誤的，是有害的。要想跟上時代發展，應對時代挑戰，就必須堅持終身學習、堅持學以致用。
通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。主題活動旨在建設學習型機關和學習型干部隊伍，實實在在地解決問題，提高工作效率，意在保證各單位各部門創新性開展工作，確保各項工作的高效落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、拓展工作領域、創新工作方法，不斷探索提高工作水平的新措施、新途徑，激發自身前進的動力;通過學習先進人物的高尚品質、人格魅力，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登，用豐富的理論知識、崇高的精神食糧克服因循守舊的思想和行動。
學習的目的在于運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，注重學、思、行的統一，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。
解放思想是為了創新，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進工作方法，要敢于推陳，勇于創新。“創新是一個民族進步的靈魂，更是一個國家興旺發達的不竭動力”。在工作的過程中，我們周圍隨時都可能出現各種各樣的考驗，會接觸到各種各樣的人，面臨各種各樣的機遇和挑戰，解決這些新問題、新矛盾、新挑戰，沒有現成的經驗可供借鑒，我們就必須敢于打破傳統的思維方式和工作模式，創新工作方式、方法。這就要求我們不僅要有扎實雄厚的理論功底，更要有先人一著，快人一步，勝人一籌的膽魄，破除舊觀念，樹立一著鮮，著著鮮的思想，利用新理念、新技能、新措施解決新問題、新矛盾。
忠于職守，全心全意為人民服務是社會主義時期各個職業活動的出發點和歸宿，也是我們改進工作作風的衡量標準，更是解放思想、加快發展的努力方向。為人民服務，為社會服務是我們義不容辭的天職，選擇了機關工作就是選擇了為人民服務，就要責無旁貸地做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模范踐行“八榮八恥”榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務于發展大局，提高工作熱情和激情，堅持原則、實事求是，做到熱情周到、優良服務，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公仆。
快捷高效是新時期、新形勢下對機關工作的基本要求，也是現代化辦公的重要特征。做到這一點，不光要有先進的硬件設備，更要簡化辦事程序，暢通辦事渠道，實行公開、透明辦公。按照快辦、快落的要求，不等、不靠、不拖，加快工作節奏，做到當日事當日畢。要提升服務質量，強化宗旨意識、服務意識，在嚴格執行法律和政策的同時，努力為服務對象多做實事、好事，主動服務、超前服務。
轉變作風、提高效率、創優環境、加快發展是一項長期的工作，不可能一蹴而就，每個發展時期都有其不同的內涵和要求。我們必須根據不同時期的標準，解放思想、轉變作風，不斷調整工作方式，不懈的努力，才能與時俱進，為實現萊蕪經濟的更快更好發展作出應有的貢獻。
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校長轉作風優效能心得體會（實用15篇）篇十五
人員素質是一個單位的軟環境。作為行政機關，工作人員的綜合素質與政府息息相關。工作人員素質高低，直接影響政府在人民群眾中形象，從而影響政府的公信力。如何加強作風建設，改進作風建設，提升行政效能，塑造公仆形象是每年作風建設必提的問題。
轉作風，促發展，提效能，加強作風建設，牢固樹立服務意識。機關工作人員絕大部分是管理人員，在日積月累的工作中，難免形成一種管理者的思維定勢。我們要適應時代需要，切實轉變思想觀念，變管理者為服務者，想問題、辦事情、定政策都要從人民群眾的視角出發，以人民群眾滿意為最高標準。切實做到以民為先，服務至上。大力弘揚“五辦”作風（服務對象亟待解決的問題“立即辦”、老大難問題“主動辦”、普遍性問題“上門辦”、一時難以解決的問題“跟蹤辦”、涉及面廣政策性強的'問題“公開辦”）；積極推行“五個零距離”：即“零距離”指導、“零停留”辦公、“零差錯”辦理、“零關系”辦事、“零利益”服務；使機關干部切實做到“五個不讓”:即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的事項在我這里積壓，不讓各種差錯在我這里發生，不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落，不讓單位形象在我這里受到影響。
進一步加強黨員干部作風建設，徹底治理“懶、散、庸、滿、玩”等問題，努力營造“善學、勤勉、敏事、身正、行廉”的好作風。懶是不思進取、好逸惡勞的表現，干部的懶突出表現在，懶于學習、懶于動腦、懶于干事，不深入一線，不靠前指揮，沉不下去、走不出去、干不起來。雁塔區通過開展作風與效能檢查，促使廣大職工干部切實轉變工作作風，認真履行崗位職責，積極參與以“三實三比三服務”為主題的“三問三解”活動，真正做到干部沉下去，問題帶上來，難題解決好，形象樹起來。做到在“問”中轉作風顯真情，在“解”中辦實事惠民生。推進廉政文化進機關活動，充分利用正反兩個方面的素材，教育警示干部職工廉潔自律，激發干部職工愛崗敬業、講求奉獻的工作熱情――毫無疑問，用廉政教育杜絕懶人思想與貪婪思想，真正做到轉作風、促發展、提效能。
“大會開始前，我先講講會風問題。”在近日舉行的浙江省寧波市委十一屆十一次全會上，浙江省委常委、寧波市委書記王輝忠把糾正會風作為開場白，并要求全市嚴肅會風會紀。“有的遲到早退，有的讓人代會，有的無故缺席，有的隨意進出會場，影響很不好。”王輝忠以此前的全省教育工作電視電話會議寧波分會場為例指出，會風不正，怎么貫徹落實會議精神、怎么部署工作？事后，市委辦專門就這次電視電話會議會風情況發出通報，對沒有派人參加會議的3家單位和提前退場的28家單位給予通報批評，責令其分別向市委作出書面檢查和書面說明。
近期，寧波市著力整治會風、改進文風、轉變作風，大興求真務實之風、弘揚真抓實干精神，大力倡導“服務大局、創先爭優，敢于擔責、直面矛盾，勇于實踐、敢于創新，服務群眾、依靠群眾”的優良風氣。市委明確要求改進文風，精簡文件，力戒空話套話，能夠三言兩語說清楚的事轉作風促發展提效能不要拖泥帶水，能夠用短小篇幅闡明的道理不要繞彎子。對領導活動和會議的新聞報道，文章要短、標題要活、內容要新。現在《寧波日報》的領導活動和會議新聞報道，篇幅明顯縮短，連全市經濟工作會這樣重要的會議，新聞報道只有1300余字。取而代之的是關注低收入群體、經濟適用房建設、城區道路改造等有關民生的報道大篇幅增加。在加強正面引導、提倡良好作風的同時，寧波市紀委監察局加大監督檢查力度。他們通過網絡終端對市直機關干部上網情況進行檢查，并在當地新聞媒體點名曝光32家單位工作人員上班時間網上炒股、玩網絡游戲等違規行為。同時在機關干部年終考評時，舉行現場述職，邀請服務對象打分，加大群眾評議的權重，嚴厲遏制機關干部“上班沒狀態”、“出工不出力”等不良作風。