心得體會是對某一事物、經歷或學習過程中獲得的體驗和感悟的總結和歸納，可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。通過這次經歷，我意識到思考和解決問題的能力對個人的成長和發展至關重要，從而開始注重培養自己的思維能力。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇一
摘要:高校班級管理是一個比較特殊的管理學范疇，既有著學校里理想式的管理理念，又有著管理成年學生的管理手段。筆者經常感悟：學習就是社會的一個縮影。在班級的管理過程中，人們逐漸發現，用管理企業的理念、思路和方法來進行高校班級的管理，可以使學校、教師和學生三方獲益頗多。在本篇文章中，作者結合自己多年從事高校班級管理的經驗和感悟，對高校班級的企業化管理模式進行闡述，希望能夠對我國的高等教育管理中，加強班級管理的育人方式起到拋磚引玉的效果。
說到高校班級，其本身與中學甚至小學的班級是一個完全不同的概念。在中小學，學生們基本以學習生活為主，很少有課余的時間和精力來進行其他的一些社團或者社會活動。因此，很多學者都稱中小學生為“單純的學生”。進入高校以后，學生們開始接觸社會，其活動的范圍較之中小學有了很大的擴展。這首先是因為高校生基本上沒有了升學的壓力，其次也是高校教育的主旨不再是單純的培養學生學習成績的原因。如果說中小學生是祖國的花朵，那么高校生就已經成為了枝干，經過打磨是要成為祖國的棟梁之才的。高校的管理一方面還是傳統的知識教育，這個對于不同專業的學生而言有著巨大的差別，也就是所謂的隔行如隔山。另外，高校生的綜合素養成為了高校教育最關鍵的教育目的和意義?；诖?，單純的學習成績管理已經不是高校管理的全部，更多的關于情商、智慧、為人之道和處事之道的教育成為了高校班級管理的重中之重。
相對于高校而言，企業立足于社會，需要更多的智慧和謀略。企業家在進行企業管理的時候，無論其風格如何，大體上講求的是專業、效率、執行和創新四個方面。將這四個方面引入到高校班級管理當中，具有十分重大的意義。
1.1高校班級管理的專業化。
高校班級通常都是按照專業進行劃分的，也就是說一個班級通常都是一個專業的學生，很少會出現幾個專業組成一個“所謂的班級”的情況。少則二三十人，多則四五十人，這些人湊在一起，對于他們專業性的培養顯得尤為重要，因為他們所學到的本專業的知識乃是他們走出校門后下半輩子衣食無憂的依靠。例如，理工科的管理與文科的管理就不是一個專業管理的范疇，理工科管理要向著他們的專業性靠攏，在管理時更多的采用嚴謹的思路和策略。在進行課堂教學和課外活動時，應當遵循科學嚴謹的思想，使他們養成這種良好的思維習慣。有人說學理工的學生呆頭呆腦的，其實這并不是什么壞處，而是一種專業的素養，這種素養體現在一個人的做事風格、思維風格和為人風格上，對于其專業性的養成和日后工作習慣的養成能夠起到鋪墊的作用。相對而言，文科生的管理就應該灑脫和變通一點，這與他們的專業性有很大的關系。學歷史的悲天憫人，學經濟的胸懷天下，學藝術的視野獨到常常另辟蹊徑，這些都是其專業性塑造的專業化的人格和思維習慣。因此，在對不同專業的班集體進行管理的時候，就要發揮出這個專業的特點。對于企業管理也是如此，會計公司的管理一定是錙銖必較的，因為他們清楚數字的重要性；出版社的編輯和作家一定是想象力豐富的，因為只有這樣才能夠勝任這份工作；工業企業一定是時常想著性價比，因為這是他們的生存之道。將這些企業的管理方式活用到高校班級管理中來，一是為了培養學生的專業化素養和專業化品格，也是塑造整個學校大的專業學習氛圍，培養專業化較強的合格畢業生的有效思路和手段。
1.2高校班級管理的效率意識。
事情的好與壞，甚至成與敗，有時是很難分清楚的，這大部分是因為時間的緣故。在進行企業管理的時候，如果一項新的技術能夠在企業還支撐得住的情況下開發出來，那么就會為企業帶來巨大的收益，如果晚于企業的承受拐點，那么就會為企業帶來滅頂之災。在這里，不是為了大談企業興衰，而是大量的事實證明，企業管理中的效率管理對于企業的重要。“時間就是生命，而效率與時間是可以等同的”，一位企業家如是說，一語道出了效率對于企業發展的重要性。將這個特點轉移到高校班級管理，也是如此，在管理的過程中注重效率，培養學生做事的效率意識，對于他們的.成長起到十分重要的作用。例如，班級要組織活動，要求學生a在一天之內購買100支氣球，那么學生a接到任務后應該怎么做呢？首先，他需要知道哪里有賣氣球的，假如是甲乙丙三個地方，那么這三個地方哪里的便宜并且質量好呢？假設乙地，那么是不是就去乙地買呢？首先，應該意識到一個時間的問題，乙地的氣球就算再怎么物美價廉，但是一天之內無法買到供應活動需要，第二天買回來一堆質量好并且便宜的氣球而活動已經過去了，又有什么用呢？類似的，高校班級管理中會涉及很多這樣的例子，最常見的是對于某活動或者某項目的策劃方案問題。老師要求學生在一周之內拿出一個舉辦某場活動的方案，學生甲經過努力在規定時間內拿出一個不完善的方案，學生乙有很成熟的想法但是無法在一周之內完成自己的方案。那么，老師應該表揚誰呢？很多人認為像這樣的問題應該選擇深思熟慮的方案，因為這樣考慮的最全面。事實并非如此，在企業管理當中，向自己的上級應該盡快提交方案而不是等所有方面都考慮齊全后在進行，有時候，做事比方向更重要，因為方向可以在做事的過程中慢慢發現，而如果所有的條件成熟后再行動，一切都已經來不及了。這里所說的就是高校班級管理的效率意識，效率就是時間，而時間是一個企業最大的成本，萬事具備的場景并不是沒有，只是機會往往在萬事俱備的時候已經溜走。日常的教學過程中，高校老師們應該有意無意培養學生的效率意識和時間成本意識，讓他們學會取舍，這樣才能夠在今后的職場生活中走得更遠。
1.3高校班級管理的創新性。
創新是一個國家和一個民族進步和發展的階梯，這是21世紀毋庸置疑的真理。對于一個企業來講，創新就是一個逆水行舟不進則退的過程，原地踏步的企業注定是要走向滅亡的。作為一名高校生，處于朝氣蓬勃的青年時代，創新的想法和念頭應該能夠展開翅膀翱翔在天，而班級、學校應該提供這樣的環境和氛圍。首先是管理模式的創新，在高校班級管理過程中，應該積極與外界聯系，將企業、社會的管理模式納入到班級管理中來，達到推陳出新的效果。其次是管理思路的創新，緊跟時代的步伐，將最新的思想結合到班級管理中來，既能夠提升老師和班干部的管理水平，同時也能夠激發學生們創新的熱情，在創新的道路上走得更遠，取得更大的成就。最后，高校班級對創新的培養應該最終形成一種氛圍，在遇到任何值得思考的地方時，都應該采取發散的思路從多個角度和不同的層次進行思考，第一能夠開闊思路，第二能夠培養學生的素養和氣質。
2.1增加對學生考驗的機會。
在高校班級管理中引入企業管理模式的方法，一是培養學生的個人素質，二是為畢業后進入企業打下一定的心理基礎。因此，高校班級中應該增加對學生考驗的機會。例如，遇到一些事情，故意讓學生來做出選擇。萬事不可能盡善盡美，每一個方案都有其優劣，關鍵在于取舍，使學生掌握這種取舍的道理和規則。在一次次的抉擇面前，學生慢慢學會了取舍之道，也就掌握了一定的工作方法，為日后的工作打下心理基礎，同時也培養出了自己的“職業素養”。尤其是在高校班級進行執行力文化貫徹時，增加對學生考驗幾乎成為了必不可少的步驟。執行力文化不能僅僅存在于口頭或者口號當中，當學生不能夠按期完成一個任務時，適當的“懲罰”也是十分必要的，這樣才能夠圓滿完成對學生的培養，同時也是對班級管理水平的提升。讓學生充分了解“習慣成自然，自然成本性”的生活哲理。
2.2理論聯系實際。
企業文化的培養并不都是在實踐中形成的，日常宣傳到位也十分重要。借鑒到高校班級管理中來，日常的班級文化宣傳也顯得尤為重要。很多學生在高校待了幾年，都不知道自己學校的校風和教學理念。在日常教學過程中，通過口號、標語甚至通過考試的方式對班級的管理理念以及管理目標進行宣傳，讓學生銘記于心，達到人人理解和人人執行的效果。
2.3與企業合作進行教學。
企業的文化教育和企業管理技巧畢竟是企業在常年累月的實踐過程中總結出來的，有的甚至是以血的代價換來的，也不是說引入就引入的。但是，如果學校能夠與企業進行合作，聘請企業的管理人員到高校的課堂上進行管理思路和管理方法的分享，不僅能夠吸引學生更多的注意力，同時對于企業來講也是一個很好的宣傳機會。因此，加強校企合作十分必要。
2.4案例教學。
無論是班級管理還是企業管理，二者都需要一些經典的案例進行支撐，案例教學法也是一種生動同時最有說服力的教育方式。通過對案例的演繹和解讀，使學生清晰地認識到什么是好什么是不好，最終起到班級管理和管理育人的目的。比如，筆者在教學中，尤其在學生管理的過程中，經常和學生干部隊伍借助企業管理模式的理念和學生進行交流。一個運作良好的企業，它的生存必須由一個非常好的管理隊伍，班級管理也同樣如此，任何企業的生存和發展，離不開員工的努力，那么一個班就好像一個企業，班級是否優秀，在管理的專業化，科學化中，有助于培養班級的成員分工以及班風建設，也對學生干部執行力的提升有很好的培養作用。
3總結。
企業化的管理模式在高校班級中能夠起到一定的作用，這不僅是因其新鮮而引起學生們的好奇，同時也是一種優秀的“執行力文化”和“務實文化”的培養過程。在管理的過程中，采用企業化的管理理念和方法，一方面提升整體管理水平，另一方面有效提升學生素養。
參考文獻:。
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[2]廖玲君,徐嵐.企業化管理模式在班級管理中的應用.考試周刊,(8).
企業化管理心得體會（專業22篇）篇二
第一段：引言（200字）。
管理是指合理地組織和安排一定事物，以達到特定目標的過程。在這個競爭激烈的時代，管理已成為各行各業必不可少的一項技能。在過去的幾年里，我從事了一些管理工作，并積累了寶貴的管理心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于管理的個人理解和體會。
第二段：培養良好的溝通技巧（200字）。
在管理過程中，良好的溝通是至關重要的一環。作為一個管理者，我體會到了溝通在領導力中的重要性。開放和透明的溝通可以促進團隊內部的有效合作，提高團隊成員之間的協作水平。同時，我也學會了傾聽，并經常與團隊成員進行無障礙的溝通，以了解他們的需求和問題，并給予及時的反饋和指導。良好的溝通技巧不僅有助于建立良好的工作關系，還能提高組織內部的效率和效益。
第三段：重視員工發展（200字）。
作為一名管理者，我深刻意識到員工是組織最重要的資產。關注和培養員工的潛力是一個領導者的職責和義務。在我的管理經驗中，我努力為員工提供培訓和發展機會，以幫助他們提升技能，增強自信心和自我價值感。我也幫助員工制定個人職業規劃，并提供必要的支持和指導。通過這種方式，我不僅能夠激發員工的工作熱情，還可以持續提高團隊的整體績效。
第四段：靈活應對變化（200字）。
隨著時代的發展，管理者需要具備良好的變革管理能力。在我所管理的項目中，我經常面臨外部環境和內部需求的變化。為了應對這些變化，我總結了一些策略。首先，我保持積極的心態，將變化視為機遇而不是困擾。其次，我及時調整工作計劃和方法，以適應新的情況。最重要的是，我鼓勵團隊成員接受變化，并與他們緊密合作，以確保變革順利進行。這些經驗使我在管理中更加從容和靈活，取得了良好的結果。
第五段：培養自我領導力（200字）。
作為一名管理者，自我領導力是成功的關鍵。我意識到必須強大自己，才能更好地領導他人。因此，我注重個人成長和學習。我不斷提升自己的知識和技能，通過專業書籍和培訓課程來擴展自己的思維和視野。同時，我也注重保持健康的身心狀態，通過運動和良好的生活習慣來提高自己的生活質量和工作效率。逐漸地，我發現自我領導力的重要性，這使我能夠更好地應對挑戰和壓力，并對團隊起到更好的示范作用。
結尾段：總結（200字）。
通過對管理的學習和實踐，我深刻理解到管理對于個人和組織的重要性。培養良好的溝通技巧、重視員工發展、靈活應對變化以及培養自我領導力，都是成功管理的關鍵。管理對于每個人來說都是一種必不可少的技能和能力，它可以幫助我們有效地組織規劃和實現目標。我將繼續不斷學習和提升自己，在管理道路上不斷成長和進步。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇三
首先、團隊目標一定要明確、要數字化、有計劃有步驟、有時間限制。團隊目標是團隊主管根據團隊的實際情況而制定的通過團隊拼搏能完成的目標。以一個長期目標為導向，以不同時期的短期目標為實戰任務，短期目標的總合要大于長期目標的20%，長期目標才能完成。其次為個人目標，是以團隊成員個性化條件為基礎、引導成員制定比他平時成績高出20%以上的目標，才能完成團隊主管制定的團隊任務目標（任務目標不能提前讓隊員知道）。所有隊員的任務目標總和要大于單次短期目標。
其次、始終相信隊員能夠成功，經常以成功的字眼，肯定的語氣負相交流；
第三、主管要將自己樹為標兵；
第四、主管要幫助員工完成目標；
第五、要將目標作為團隊的使命；
所未重賞之下必有勇夫。制定一個讓個別員工拼命就能完成的最高個人目標獎，再下設兩個二等獎。有完成獎項目標的馬上公開頒獎，最好是當眾現金發獎，并讓獲獎員工激情發言。人最大的特點是逃離痛苦。制定一個末尾淘汰制，形成向前可得豐厚的獎勵，后必須逃離失去痛苦的競爭機制。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇四
隨著我國社會經濟的不斷發展，市場經濟體制的不斷健全和完善，中職院校后勤部門作為一個獨特的群體，在這個大潮之中也發生了劇烈的變化。一場社會化的變革和時代大潮一同滾滾而來，市場機制開始被職業教育學校的后勤引入，現代企業制度開始在中職院校后勤部門建立。本文主要是分析了中等職業學校后勤管理的社會化和企業化的一些改革。
近幾十年以來，中國一直處于一場深刻的經濟變革與社會變革之中，有計劃經濟向市場經濟的轉型使得整個社會都發生了長遠而深刻的變化。我國的中職院校在這場變革之中，也必然面臨著許多改變，市場化經濟體制之下，之前的行政式的、無償性的、福利型的教育后勤管理模式已經暴露出來了越來越多的弊病，而整個社會市場經濟制度的變革也為中職院校后勤改革帶來了廣闊的思維空間和可實踐的空間。在這種條件下，交易成本開始成為廣大中職院校選擇后勤管理模式的一個最為重要的方法或者因素。
一學校后勤企業經營理論的特點。
(1)教育性。
教育性是中職院校后勤企業服務的最為基本的特性，也是中職院校后勤企業服務區別于其他任何后勤企業服務的本質特征。中職院校的基本職能就是教書育人，隸屬于中職院校，或者雖然不隸屬于中職院校，但是應該是服務與中職院校的任何機構或者團體都應該具備中職院校帶給它們的教育性。中職院校后勤企業的教育性主要體現在，他所有的服務無論是提供飲食服務，還是提供住宿服務，無論是提供環境維護服務，還是提供商品銷售服務，所有的一切都是為了滿足學校內部的師生在教育或者接受教育過程中的生活需求。因此，從這個角度來看，教育性是中職院校后勤企業服務的最基本的特征。
(2)公益性。
在中職院校后勤社會化改革之前，公益性是中職院校的后勤部門最為顯著的特征之一，它的全部功能，并不包含盈利，而只是簡單的作為中職院校的后勤保障。但是，社會化改革之后，中職院校的后勤部門根據現代企業制度，建立起了中職院校后勤企業。作為中職院校的.后勤企業，必然會以盈利為目的，只是由于其服務由于帶有教育性的特征，因而也必然帶有公益性的特征。這一方面是國家相關政策的必然要求，需要體現國家對于中職院校教育的支持，同時也是考慮到學生這一群體處于社會相對弱勢群體地位的現實。學生在中職院校求學的過程中，絕大部分都只能依靠家庭的經濟支持，而且還有相當一部分學生的家境并不富裕，學校的后勤服務如果價格太高，這些學生根本承受不起，因而也會影響到學生的順利求學。因此，無論是國家補貼還是采取其他的措施，中職院校的后勤企業都必然要考慮到自己的服務公益性的問題。
(3)經營性。
企業經營是以經濟效益為目的，追求最高的經濟效益是任何企業不可動搖的原則。而以社會效益為主要目的的中職院校后勤經營服務實體，追求最佳的社會效益也是其不可動搖的原則。但是，中職院校后勤剝離后的經營服務實體已不再是單純的行政組織，它的經濟管理職能不比任何企業來得弱，因此，追求經濟效益同樣也是其重要任務之一。
二中職院校后勤的社會化、企業化發展。
經營(operation)，是指根據一個企業自身的資源狀況以及其所處的市場環境的狀況，對企業的長遠發展進行戰略性的部署以及規劃，制定企業發展的遠景目標以及相應的戰略層次活動。企業的經營主要是解決的企業的發展方向和發展戰略的問題，具有很強的全局性以及長遠性。
中職院校后勤實體在經過社會化改革之后，在十余年的發展過程中，出現了很多的經營模式，也有許多的中職院校后勤企業利用改革過程中的優惠政策，創新服務理念和經營模式，在服務中職院校后勤的同時，也獲得了豐厚的利益，取得了良好的經濟效益與社會效益。然而，我們也要意識到，中職院校后勤實體的社會化改革還在不斷地深入，改革之前的中職院校實體存在的諸多歷史遺留問題，也還沒有完全解決，這也使得中職院校后勤企業無法完全放開手腳開展經營活動，很多中職院校后勤企業的經營狀況并不容樂觀。
實現企業化是中職院校后勤社會化改革的最終目標。企業是一個協調同步的整體，企業運作是一個龐大的系統工程。規范有序地開展企業管理，科學有效地控制運營成本，準確合理地定位與開拓市場，以追求企業的最高效益，是中職院校后勤企業經營的關鍵。從這個角度來看，管理、成本和市場同樣也是中職院校后勤企業經營的重中之重，同樣是關系到中職院校后勤企業生死存亡的基本要素。而隨著中職院校后勤實體的社會化改革的不斷深入，中職院校后勤的企業化經營的程度也在隨之不斷地提高，同時管理制度也在逐漸的完善過程中，后勤員工的成本意識開始不斷地增強，并且初步形成了基本的市場化觀念。但是，從目前來看，我國絕大部分中職院校的后勤企業都還遠遠無法達到現代企業制度的要求，粗放型的管理，不合理的成本結構，不健全的市場機制仍然廣泛的存在，中職院校后勤實體的企業化程度不高，綜合協調能力也不強。這些問題的存在一方面是中職院校后勤社會化改革過程中必然需要經歷的一個過渡時期的結果，而另一方面也是我國目前的中職院校后勤企業的經營缺乏成熟的經驗，經營水平還不夠高導致的。因此，在中職院校后勤企業的未來的發展過程中，不斷地推進社會化改革的深入，不斷地推進中職院校后勤企業經營水平的提高是非常必要的。只有按現代企業標準開展經營活動，才能搞好中職院校后勤企業的成本控制，并且推動中職院校后勤的管理和服務水平的提升，充分發揮中職院校后勤本身具有的獨特優勢。
三小結。
中職院校后勤企業是后勤社會化改革的一個重要表現形式，同時也是中職院校后勤社會化改革的一個重要的成果。然而，在這個過程中，中職院校后勤企業的經營也遇到了許多的問題。比如，監管力度不夠、服務理念還欠缺以及產權制度不太明晰等等。筆者認為應該分別從如下三個方面著手：
(3)加強服務創新，可以從如下幾個方面努力：創新服務理念、改變服務態度以及創新服務種類。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇五
隨著市場經濟的快速發展，企業面臨著日益激烈的競爭壓力，傳統的管理模式已經無法適應現代企業的需要。企業化管理成為了提升企業競爭力的重要手段之一。在推進企業化管理的過程中，我深感到了其帶來的各種好處和挑戰。在此，我將就個人的心得體會進行總結。
首先，推進企業化管理能夠形成良好的內部管理機制和規模經濟效應。傳統的管理模式往往存在決策權不明確、職責不明確等問題，企業化管理通過設立相應的管理部門和崗位，明確了各級管理人員的職責，提高了管理效率。同時，企業化管理將企業組織成一個統一的整體，形成了規模經濟效應，提高了資源利用效率和生產效率。例如，在我所在的企業，推進企業化管理后，生產效率提高了20%，產品質量也得到了顯著提升。
其次，推進企業化管理可以促進員工的創新和激情。企業化管理強調員工的參與和協作，通過團隊合作的方式提高員工的積極性和責任心。與此同時，企業化管理注重員工的培訓和晉升機制，使員工有更多的機會展示自己的能力和才華。這種方式能夠激發員工的創造力和創新精神，讓員工對企業充滿激情和歸屬感。在我所在的企業，推進企業化管理后，員工的工作積極性明顯提高，創新意識也日益增強，為企業的發展做出了重要貢獻。
然而，推進企業化管理也面臨著一些挑戰和困難。首先，企業化管理需要領導者有清晰的理念和堅定的決心。對于傳統管理者來說，他們可能習慣了以權威和集權的方式管理企業，推進企業化管理需要他們轉變思維和做法。他們需要學習和適應新的管理方式，并且要勇于面對和解決出現的問題和困難。其次，企業化管理還需要整個組織的支持和配合。這涉及到對制度的建設和改革，以及對員工的培訓和激勵機制的建立。這些工作需要投入大量的時間和精力，對組織來說是一個挑戰。
在推進企業化管理的過程中，我深刻體會到了它的好處和挑戰。推進企業化管理能夠形成良好的內部管理機制和規模經濟效應，提高了企業的競爭力。同時，它也能夠激發員工的創新和激情，增強員工的歸屬感和參與感。然而，推進企業化管理也需要領導者的堅定決心和組織的全力配合。只有這樣，企業才能真正享受到企業化管理帶來的好處。因此，推進企業化管理需要領導者有遠見和勇氣，需要整個組織團結一致，共同努力。只有這樣，企業才能在市場競爭中立于不敗之地。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇六
經過這么多天的學習，我終于初步了解了什么是精益化管理，以及精益化管理的重要性。
精益化管理每個人的理解都是不同的，在我心中精益化管理就是怎么將一件事快速有效把它做好?？赡苡悬c籠統，但這就是我對精益化管理的一個初步認識。就拿我現在工作來說，倘若平時要在廠區內接根臨時電，那也不能隨隨便便就給接上，你得先把要準備的工具弄好，了解接電附近的環境以及電的工作情況，當這些都準備好了之后再去把電接好。這個過程就是一個精益化管理的體現，倘若事先不準備好，盲目的去工作只會事倍功半，使得工作效率低下。平時開動腦筋想想怎么將工作的某個環節進行優化或者用什么辦法可以讓自己更好的完成這項工作，都能提高我們的工作效率，這也是精益化管理的體現。
也許有人覺得精益化管理不是那么的重要，其實不然精益化管理不管是在我們日常生活中還是在工作當中都起有無可替代的位置。不說沒有精益化管理我們不能生活下去，那么至少我們的生活會是一灘死水，沒有一點生機。倘若一個人整天將東西隨處亂扔，對自己的.東西沒有一個好的整理，東西要用的時候再去隨處尋找，你覺得這樣的生活不累嗎？那么你還認為一個都不能給自己一個好的生活狀態的人，還能有好的工作態度來快速有效的完成工作嗎？工作中，將精益化管理融會貫通，常常會使的你事半功倍；生活上，適時的精益化管理會使得你的生活有滋有味。
其實，精益化管理對我們要求的并不多。重要的是需要你拿著一顆認真對待它的心，平時多動動腦筋，事事留意，精益化管理其實離我們并不遙遠。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇七
第一段：介紹管理的概念和重要性（200字）。
管理是人類社會發展不可或缺的一部分，它涉及組織、規劃、協調、指導和控制等各個方面。管理的目標是實現組織的目標，提高生產效率和員工滿意度。管理不僅僅應用于商業組織，也包括教育、政府和非營利組織等各個領域。管理在現代社會中扮演著重要的角色，它可以幫助組織合理規劃和利用資源，提高工作效率和團隊協作能力。
第二段：管理過程中的挑戰（200字）。
管理過程中存在各種挑戰，其中之一是領導力的培養。作為一名管理者，需要具備良好的領導才能，能夠激發團隊成員的潛力，指導他們實現個人和組織的目標。另一個挑戰是溝通和協調能力的提升。管理者需要與各個層級、各個部門的員工進行有效的溝通和協調，以確保工作的順利進行。此外，管理者還需要具備決策能力，能夠在復雜的情境中做出正確的決策，為組織帶來長遠的效益。
作為一名管理者，我深刻認識到領導力的重要性。一個優秀的領導者能夠激勵團隊成員發揮自己的才能，遇到困難時給予支持和鼓勵，帶領團隊一起實現目標。在我的管理實踐中，我注重培養員工的自信心和專業能力，鼓勵他們提出自己的想法和建議。我努力成為一個能夠傾聽和理解員工需求的領導者，通過有效的溝通和協調，確保團隊的團結和協作，積極推動組織的發展。
第四段：管理心得體會之溝通和協調的重要性（300字）。
溝通和協調是管理過程中至關重要的一環。作為一名管理者，我積極主動地與團隊成員進行溝通，了解他們的需求和想法。我鼓勵員工開放地表達自己的觀點，并參與到決策和問題解決中來。通過有效的溝通和協調，我能夠及時獲取反饋信息，調整工作安排和目標，確保工作的順利進行。此外，我還注重團隊的協調和合作，通過制定明確的目標和分工，讓團隊成員各司其職，確保整個團隊順利協作，提高工作效率。
在管理過程中，決策能力對于管理者來說至關重要。在面對復雜的情境和問題時，我努力提升自己的決策能力，盡可能地獲取并分析相關信息，并根據實際需要做出正確的決策。我鼓勵團隊成員參與到決策過程中來，通過集思廣益，共同尋找最佳解決方案。同時，我也積極關注市場變化和競爭動態，持續學習和提升自己的知識和技能，以更好地應對和處理工作中的挑戰和風險。
總結：
管理是一項復雜而重要的工作，它需要管理者具備良好的領導力、溝通和協調能力，以及優秀的決策能力。通過我的管理經驗，我深刻認識到領導力、溝通和協調、決策能力在管理中的重要性。作為一名管理者，我將不斷學習和提升自己的管理技能，不斷完善自己的管理體系，為組織的發展和員工的成功做出貢獻。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇八
半年的培訓學習已結束了，很榮幸自己得到了這個難能可貴的學習機會，通過此次10次課的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的業務、修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲。
認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負領導重望，完成領導交給的工作任務。
要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關科室進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。
學習現代管理，要有高度的責任心，還要樹立自己的自信心，做好新形勢下本職工作的能力和信心。
總之，通過此次的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在工作水平、思想觀念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學習的機會，從一張白紙開始，通過自己把它畫上最美的圖畫，使自己成為一名合格的管理者。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇九
這里簡單做幾個游戲的介紹—。
a、猜猜你和隊友的鍥合度：選取一個team的同事，出幾道題，可以很輕松的，關于team中一個同事的問題，讓這個同事拿紙寫答案，另一個在題板上寫。比如跟女朋友是在怎么認識的？生日是幾號？等等，然后對比答案，看看團隊中的同事們相互的了解是否深入。
挺有趣的結果，合作度好的團隊，答案幾乎都是滿分，而相互彼此有隔閡的確實就不太了解。
b、這次六十年大慶，我們團隊組織了一次迎祖國六十華誕的感言會，其實組織的時候我就是想大家在放假前一起座談座談，放松一下緊張的工作情緒。結果沒想到，大家都精心的準備了自己心目中最能表達對祖國六十年風雨的故事，有文學作品有電影，感言也是很令人感動。
摘錄幾個：
廣播劇：《千古一夢》通過講述一些不為人知的航天故事，謳歌了航天人為了祖國的航天事業發展而不懈努力的執著精神。感言：有夢想就了不起，不惜生命實現夢想更加了不起！
電影：《東京審判》簡述梅汝璈單槍匹馬在國際法庭上為民族爭取利益，對抗強權審判戰爭罪犯的故事。
感言：一個背負和民族期望的人，需要有多少勇氣和精神去獨自面對這些壓力，不辱使命。無數人的囑托、一個信守的承諾、一份無畏的執著！
小說：《父親的戰爭》滇緬戰役是一場很著名但有不是很為人知的對日作戰歷史。一群曾經的老兵對過去的刀光劍影的回憶。感言：也許那場戰爭驚天地泣鬼神，但是這些曾經經歷過它的人們那份講述時的淡定更彰顯了人類在民族大義面前的那份博大，擁有這樣戰士的國家一定會自尊自強！
故事：《過雪山草地》老紅軍和小紅軍的故事，一個犧牲換來的另一次生命的機會。中國人民解放軍一路走來真是不容易，長征使它完成了蛻變，憑著一股精神力量，真正完成了鳳凰涅磐，完成了一項突破人類極限的奇跡。而后三大戰役勢如破竹，一路走向天安門城樓，締造了共和國。感言：沒有夢想，一切皆無可能！從破舊的老棉襖陳舊的步槍，到60年大慶預演的各軍種分列式，祖國—我們為你驕傲為你自豪！
最后大家的共同感言如下：
共和國不容易、締造者們更不容易，流血犧牲、屈辱折磨。我們更要珍惜現在的幸福生活，不斷的鼓勵自己熱愛生活、熱愛祖國、熱愛家庭、熱愛工作，在工作中不鉆牛角尖、不較真，用善良、感恩的心對待同事們，務求要讓自己快樂生活、快樂工作！
不斷的找一些事兒讓每個人做一次boss，給員工機會讓他們發現自己的能力挖掘自己的夢想。
基層員工的工作基本都是重復性的，超過三年的更是熟練工種了，這個時期的離職率或是主動淘汰率會比較高，很容易有以下兩種情況發生。
能力一般，且暫時無法在其他企業找到合適工作的員工，很容易出現工作態度懈怠的情況，普遍表現就是缺乏工作主動性，得過且過。
能力相對優秀的員工則會容易在這個時候選擇離職，尋找更好的發展機會，因為這樣不但會有更有挑戰的崗位，同樣也會有更有競爭力的薪酬。
管理者在這方面的努力很重要，這需要一雙慧眼、一張傳教士般不厭其煩的嘴、一顆公平公正的心，當然如果再有一個創新的思維就更好了。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十
缺乏以人為本的人事管理制度:公立醫院的市場競爭很激烈,由于市場競爭的壓力,大多數醫院注重的是經營的活動,忽視了個人的需求,忽視員工的心理變化,了解的少,分析的更少。不注重工作人員性格的分析,不考慮員工的愛好,所以導致在分配工作上出現問題。使員工有一種任人擺布的感覺,很容易導致工作效率下降,對醫院的工作產生排斥。
公立醫院收入分配制度缺乏激勵機制:目前公立醫院的工資制度采用的是國家事業單位的制度,而這些制度設置的依據是根據每個人的個人學歷,工作的時間長短以及他的職稱。員工有了職稱等就會被認為有價值,所以導致“混職稱”的現象。這樣現象影響著醫院的效率。
對于公立醫院在人事管理上出現的問題,需要及時的改進,這就要求公立醫院的人事管理要逐漸企業化,只有企業化管理理念的管理,才能讓醫院更好的發展。為此,提出如下探討。
樹立正確的人事管理觀念:公立醫院需要樹立正確的人事管理的觀念,具體為以下的幾方面:第一,人力資源是醫院的最基本而且最重要的長期性的資源。第二,擁有獨特的人才資源才具有更強的競爭力。第三,從單純管理向綜合服務轉變才能更好的吸引和留住人才。
完善人事部門職能:目前為止,我國公立醫院尤其是縣級醫院,缺乏類似企業化的人事管理,所以提升人事管理人員的職業素質尤為重要。人事管理中所有關于涉及員工和組織關系問題以及與員工利益相關的問題都應該歸屬于人事管理的工作范疇,具體的職能包括人事管理的具體計劃、人才聘選、調配、崗位的設定、考核評價、勞動工資、激勵等等內容,應起到上為院長的人事管理當好參謀,下為各部門提供服務的積極作用。這就要求醫院人事部門的工作人員需要具備現代的企業化管理的科學知識、經濟學、統計學、人事管理等知識,以及溝通、激勵、處理沖突等人事管理的基本技能,除此之外,公立醫院還要加強人事管理人員各個方面的培養及提高,以適應企業化人事管理的發展。
建立符合衛生事業單位特點的選用人制度:公立醫院有一點不與其他企業相同的是衛生事業,相對于其他的.單位,醫院對衛生事業的要求更嚴格。所以公立醫院需要逐步建立符合衛生事業單位特點的制度,醫院嚴格要求,政府依法監督,向企業一樣自主用人、對于醫院的工作人員可以自由擇業、科學的分類管理。類似企業化完善的管理新體制基本打破了傳統中身份限制,由身份管理到崗位管理的轉變得以實現。對于選人用人制度,可以建立公開、平等、競爭、擇優的選人用人制度,并且通過具體可行的實施,來選拔和使用與所需崗位相匹配的優秀人才,完善聘后考核。除此之外,還需要建立解聘、辭聘制度,暢通人員出口,從根本上解決人員“大鍋飯”的問題。
建立科學、公正、具體的績效考核制度:在公立醫院人事管理中,怎樣去評價各個崗位人員工作能力、水平,怎樣衡量他的任務完成情況,就需要從醫院的目標出發,向企業一樣建立一套能夠反映崗位特點和本人實際情況的科學的考核標準,用系統規范的程序、方法對員工在醫療服務工作中所表現出來的工作態度、工作能力和工作業績等進行評價,在評價過程中,需要注意將不同類別和層次的人員,確定不同的績效考核內容和指標,根據衛生行業特點,把不同崗位的責任、技術,勞動復雜程度和承擔風險的程度,工作量的大小等不同情況一并納入考核要素,要具有可操作性,在實施過程中要做到公開、公正、公平,對事不對人,將考核結果及時反饋到員工個人,以利于他們自我調整、自我改進,并將考核結果作為員工晉升、聘任、培訓、薪酬分配等的重要依據,通過績效考核來進一步調動職工的工作積極性和挖掘他們的潛力。
隨著改革的快速發展,公立醫院的競爭越來越激烈。實行企業化的人事管理不僅能使公立醫院對于人事的管理更加完善,糾正和改進公立醫院在評定審核,選拔人才上的不科學行為,而且能提高工作人員的積極性,提升工作效率,促進醫院的長期發展?？傊?只有實行企業化的人事管理,公立醫院這棵枯樹才會引入生命之源,才會迸發出勃勃生機。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十一
隨著社會的發展和企業的日益壯大，企業管理的要求也越來越高。傳統的家族式管理已經無法適應現代企業的發展需求，企業需要更加科學、規范和高效的管理方式來應對日益激烈的市場競爭。企業化管理作為一種現代化管理理念，被越來越多的企業所接受和推崇。在我個人推進企業化管理的實踐中，積累了一些經驗和心得，下面我將從戰略規劃、組織架構、流程優化、人才培養和企業文化等方面談一談我的體會。
首先，在推進企業化管理過程中，戰略規劃是關鍵的一步。作為企業的指導方針和決策依據，良好的戰略規劃能為企業提供清晰的方向和目標。我的企業在推進企業化管理時，我們注重制定長期戰略目標，并結合市場需求和內部資源進行合理規劃。由于戰略規劃的前瞻性和方向性，幫助我們更好地把握市場變化和內外部環境，提高了企業的競爭力。
其次，組織架構的合理設計是推進企業化管理的重要環節。在過去，企業往往是由家族成員親自管理和決策，導致了管理層次混亂、職責不明確等問題。而現代企業化管理強調科學的組織架構，更加注重職能劃分和責權明確。在我的企業中，我們重視組織結構的科學設計和動態調整，明確各個部門的職責和權限，并建立有效的溝通機制，保證信息流通暢通，能夠及時解決問題和決策。
第三，流程優化是推進企業化管理不可或缺的一環。企業流程的優化能夠提高工作效率和產品質量，降低成本和風險。在我的企業中，我們采用了經驗豐富的顧問團隊，對企業的業務流程進行全面梳理和優化。通過標準化、流程化的管理方式，我們有效地減少了工作流程中的重復、冗余環節，提高了生產效率和質量。
第四，人才培養是推進企業化管理的基礎和保障。在企業化管理的過程中，人才是最關鍵的資源。企業需要有一支高素質、專業化和有激情的團隊來推動企業的發展。在我的企業中，我們注重建立以能力為導向的人才評價和選拔機制，鼓勵員工不斷學習和進修，提升自己的專業素養和能力水平。此外，我們還注重培養員工的團隊精神和創新意識，激勵員工積極參與企業管理和決策，從而形成一支高效的團隊。
最后，建立和發展企業文化是推進企業化管理的核心所在。企業文化是企業的靈魂和核心競爭力，也是企業賴以生存和發展的重要支撐。在我的企業中，我們秉持“誠信、創新、共贏”的核心價值觀，營造了開放、和諧、積極向上的企業文化。我們不斷開展員工活動和團建，增強員工之間的凝聚力和歸屬感，形成了一種積極向上的工作氛圍。
總而言之，推進企業化管理是現代企業發展的必然選擇。在我的實踐中，我深刻體會到戰略規劃、組織架構、流程優化、人才培養和企業文化等方面的重要性。只有合理規劃和設計這些要素，才能夠使企業化管理達到預期的效果。相信隨著企業化管理的不斷推進，我所在企業的發展必將邁上新的臺階。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十二
近年來，隨著市場競爭的加劇和企業經營環境的變化，越來越多的企業開始推進企業化管理，以提高內部運營效率和適應外部需求變化。在我所在的企業，我們也積極探索和實踐企業化管理，通過引入先進的管理理念和方法，不斷完善組織結構和流程，提升核心競爭力。在此過程中，我深入思考并總結了一些心得體會，希望能對其他企業推進企業化管理的同仁有所幫助。
首先，企業化管理的關鍵是建立科學有效的組織結構。組織結構是企業內部各部門、崗位和人員之間的關系的規范和表達，是實現企業化管理的基礎和前提。在我們企業推進企業化管理的過程中，我們充分認識到了組織結構的重要性。我們通過精細劃分崗位職責，明確工作職責和權限，并建立了科學的上下級關系和協作機制。同時，我們還積極推行“扁平化管理”，減少層級，提高決策效率和執行力。這些措施使得組織結構更加明確、高效，有力地推動了企業化管理的落地。
其次，企業化管理需要完善流程和制度。流程和制度是企業內部運作的基礎，是保障企業內部各項工作有序進行的重要保證。在我們推進企業化管理的過程中，我們注重對各項工作進行流程化和標準化。我們通過制定標準操作流程和作業指導書，明確了工作要求和流程，提高了工作效率和質量。同時，我們也注重完善內部的制度和規章，明確權責關系和執行標準，建立起了一套行之有效的管理體系。這些流程和制度的完善，有效地規范了企業內部的各項工作，提高了執行力和內外協同。
另外，企業化管理需要不斷引進和培養優秀的管理人才。優秀的管理人才是企業推進企業化管理的核心和關鍵。在我們企業推進企業化管理的過程中，我們注重對管理人才的培養和選拔。我們充分利用內部培訓和外部資源，提供員工的專業技能和管理能力培訓，不斷提高員工的綜合素質和能力。同時，我們重視選拔和培養有管理潛力的員工，建立起了一支專業化、高效的管理團隊。這些管理人才的引進和培養，為企業的發展提供了有力的支持，使企業能夠更好地適應市場變化和提高自身競爭力。
此外，企業化管理需要推進信息化建設。信息化是企業推進企業化管理的重要支撐。在我們企業推進企業化管理的過程中，我們加大了對信息化建設的投入和力度。我們引入了先進的信息化系統，實現了數據的集中管理和共享。通過信息化建設，我們更準確地了解市場需求和企業動態，及時做出調整和決策。同時，我們也注重提升員工的信息素養，通過信息化系統的培訓和應用，提高了員工的工作效率和質量。信息化建設的推進，使得企業的管理更加精細和高效，提高了企業應對市場變化的能力。
最后，企業化管理需要貫徹落實到每個員工和每個崗位。企業要推進企業化管理，需要每個員工都能夠理解和接受企業化管理的理念，并能夠主動參與到管理改進中來。在我們企業推進企業化管理的過程中，我們注重做好員工的思想教育工作，增強員工的歸屬感和責任感。同時，我們也積極搭建員工參與管理改進的平臺，鼓勵員工提出意見和建議，并給予適當的獎勵和激勵。通過這些措施，我們使每個員工都能夠充分發揮自己的能力和潛力，為企業的發展貢獻力量。
綜上所述，推進企業化管理是企業在當前市場競爭中不可缺少的一部分。通過建立科學有效的組織結構，完善流程和制度，引進和培養優秀的管理人才，推進信息化建設，貫徹落實到每個員工和每個崗位，企業能夠提高運營效率，增強競爭力。我所在企業的實踐證明，企業化管理的推進是一項長期而又繁瑣的過程，但只有通過不懈努力和創新精神，我們才能不斷適應市場需求，實現企業的可持續發展。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十三
為了創建一支高績效的團隊，管理層應該努力營造一種支持性的人力資源環境，包括：倡導成員多為集體考慮問題，留下足夠多的時間供大家交流，以及對成員取得成績的能力表是信心。這些支持性的做法幫助組織向團隊合作邁出了必要的一步，因為這些步驟促進了更深一步的協調、信任和彼此之間的欣賞。管理者需要為此構架一種良好的溝通平臺。針對現狀建議采取這些作法：
1、不論是部門會議還是全體會議，在主要發言進行完畢之余，必須給與會者交流體會或意見的時間，且管理者不能從中間打斷大家的交流，而應給予正確的引導，并將交流時的核心問題記錄，能夠當場講明的應從速，不能及時解決的待會議之后以書面形式答復或者在下次會議中著重提出。
2、對于提出問題或者意見的成員，要進行鼓勵和贊許，這要成為管理者的習慣。因為能夠提出意見，暫不論其意見的正確或合理與否，首先表明了這個成員在乎團隊的現狀，對于公會的各個方面存在疑問或者認為可以做得更好，這本身就是作為公會其中一員的自覺。管理者面對這種情況，應該有一顆平常心、感恩的心。
3、倡導成員為集體考慮問題。鍛煉成員的全局觀，從一個部門的角度思考問題，解決問題。
4、成員取得成績的能力要及時的給予肯定和支持。
每位成員都希望擁有一支光榮的團隊，而一支光榮的團隊往往有自己獨特的`標志。如果缺少這種標志，或者這種標志遭到損壞，員工作為團隊成員的自豪感就會蕩然無存。許多無知的管理者不知道，團隊成員的自豪感，正式成員們原意為團隊奉獻的精神動力。
因此，從創建公司的形象系統，到鼓勵各部門、各項目小組營造一種英雄主義的亞文化，都會對團隊的創造力產生積極的、深遠的影響。
團隊成員必須具備履行工作職能的勝任能力，并且善于與其他團隊成員合作。只有這樣，每一位成員才會清楚自己的角色，清楚自己在每一個職能流程中的工作位置以及上一道工序和下一道工序。只有這樣，每一個進入團隊的人，才能真正成為一個團隊成員。如果做到了這一點，成員們就能根據條件的需要，迅速行動起來，而不須要有人下命令。換言之，團隊成員能根據工作的需要自發的作出反應，采取適當的行動來完成團隊的目標。
所以高效率的團隊需要每一位成員的才能都能夠與角色相匹配，并要求所有的人都全力以赴。
主管人員的職責是勵整個團隊向總體目標努力，而不是強調個人的工作量。如果做的好，一個勞動模范也許會起到領頭羊的作用;然而，在不同的工作環境下，這種做法卻可能打擊團隊的合作。正確的做法是，為團隊設定一個具有挑戰性的目標，并鼓勵每一個位成員的團隊協作精神。當人們意識到，只有所有成員全力以赴才能實現這個目標時，這種目標就會集中遠公德注意力，一些內部的小矛盾也就往往消彌于無形了。此時，如果還有人自私自利，其他人就會譴責他不顧大局。這樣，就能形成更加緊密的團隊。
一個卓有成效的績效評估體系通常包括兩種評估形式：正式的評估和日常管理中的即時評估。企業之所以要進行績效評估，首先是希望通過對員工的考核，判斷他們是否稱職，從而切實保證它們與職位的匹配、報呈、培訓等工作的科學性，這就是績效評估的評核性;其次是希望通過績效評估，幫助員工找出自己績效差的真正原因，激發員工的潛能，我們八次稱作績效評估的發展性。
與績效評估緊密相關的工作，就是如何科學的支付報酬。作為對所有團隊員工績效的認可形式，這些報酬體系，首先在設計上應該表現出“對內具有公平性，對外具有競爭力”的特點。無論是金錢報酬或者非金錢報酬，其目的應該在于激發員工的創造力和團隊合作精神。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十四
讀書使人進步，讀書使人睿智。近期，在工作閑暇之余拜讀了《倉儲管理》一書，讓我受益匪淺。此書是以專篇案例介紹倉儲管理績效管理、制度規劃與設計，使倉儲管理者可以按表操作，輕松規范管理，為生產、品質、安全、人力、成本管理加分，具有很強的實務性、可操作性。
倉儲管理已經成為影響產品市場競爭力的關鍵因素之一，它不僅是對儲存物料的場所及其作業的管理，更是對生產和銷售活動的一種支持性服務。倉儲管理的良莠直接影響生產、物料管理系統的成敗，因而倉儲管理往往影響企業整體的品質、效率、成本及安全。
第一、明確認識到倉庫管理的重要性。
倉庫作為一個公司的物料和成品積散地，擔負著非常大的作用。公司里幾乎所有的流動資產都集中在倉庫，倉庫的流動順暢與否，生產進出頻繁和物料的收發是否正常有序，直接關系到工廠的生產效率能否達成有效目標。而物料的成本占整個企業成本的5070%，重要性極 高，倉庫對物料的數字準確性也關乎到生產的進度。如果物料沒有及時供給生產，造成收發料的短缺，極可能會影響到出貨的順利。
倉庫是物資的聚散地，所以，如何對物料的保護和控管也是直接關系到各種損耗和浪費是否能減少到最低限度。庫存的有效控管和利用、不斷地維護減少自然損耗、數字的精準控制等。
第二、倉庫的分類和各種細節管理的認知。
一個優秀的管理者，會按照工作的計劃，首先會列出一定時間段的計劃表，這樣可以提供完成目標的方向，減少因改變所造成的不確定性損失，更好的做出倉庫管理工作，讓生產管理得到最終的目標三高：高質量，高效率，高獲利;二順：生產順，交貨順;一低：庫存低。做到5個三：三齊庫容整齊，貨物整齊，堆放整齊;三清清楚數量，清楚質量，清楚規格;三符帳目符合，物品符合，卡片符合;三潔設備清潔，產品清潔，地面清潔;三能做好盤點工作，讓物件不靠墻，不靠柱，不落地。做到循環管理，完整且運營流暢，同時做到績效的考 核，獎懲明確，提高管理者的工作積極能力。倉庫管理需要優秀的'管理者加上一個優秀的團隊，因為一個優秀的管理者后面必定有一 個好的團隊。并且還要做好出入庫的料帳記錄與定期盤存，不良物料及呆廢料的定期處理。簡而言之，用四字 來概括：帳、物、卡、證。并要求達成三符：賬賬相符、賬實相符、賬證相符。
第三、倉庫管理安全方面知識。
在產品歸于庫房的過程中，對于產品的堆放要符合一定的堆放原則：立堆、加高機的利用、通道暢通、堆放時易讀數等。但是對于堆放一定要遵循以下三不原則：不得阻塞通道、不得阻塞消防栓和滅火器、不得超高。對于堆放一般采用四法管理：五五堆放法、六號定位法、托盤化管理法、分類管理法。儲存和發放產品一般要遵循以下三原則：倉庫十二防(防火、防水、防壓、防腐、防銹、防爆、防 曬、防倒塌、防潮、防盜、防蛀、防電)、定點定位定量、先進先出等三原則。
第四、倉庫5s的積極開展，對于倉庫管理起到非常關鍵的作用。 5s包括整理、整頓、清掃、清潔、自律，任何一家工廠的5s開展是否有效可以從倉庫反映出來。倉庫5s可以改善污染的環境，整頓混亂無序的工作現場，提高我們的品質和效率，最終提高產品和服務的品質。同時，倉庫的5s對于倉庫的物料更加規范更加有效儲放也有積極和深遠的意義。
第五、倉庫管理者具有良好的溝通協調能力。
倉庫是任何一家公司的中轉站。所以，倉庫主管必須和所有的相關部門都要打交道。各車間的主管、采購部、物控、財務、業務等等，幾乎牽涉到公司所有的部門。倉庫既要服務于生產，同時又是產品存放的直接責任人。因此，做為倉庫這個后勤職能部門既要在堅持倉庫管理各種原則的前提下，又要做好跟進生產的好糧草官。倉庫管理者必須責無旁貸地擔負起這個責任，既要堅持原則又要服務于生產，同時，還要讓各相關部門在接受你的原則的前提下搞好生產。 因此，倉庫主管必須要具備良好的溝通協調能力。
總之，作為一名優秀的倉儲管理者，我將本著努力工作態度，做一個有技術能力，掌握科學領導方法，有很嚴實的溝通協調能力，同時更重要的是做一個思維能力縝密的邏輯思考的管理者，做好倉庫儲存的管理工作。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十五
為了對公司使用的各種化學品進行有效的管理,防止在運輸、儲存、使用、廢棄等過程中對環境、健康和安全造成不良影響,特制定本制度。
使用于公司化學品從購買到廢棄的全過程的管理。
3.1化學危險品。
化學危險品(以下簡稱化學品)系指中華人命共和國標準《危險貨物分類與品名編號》規定的分類標準中的爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品或遇濕易燃物品、氧化劑和有機過氧化物、毒害品和腐蝕品七大類。
化學品范圍請參照《波力公司化學品清單》附件1。
4.1采購課、管理部負責化學品的采購和運輸中的管理;。
4.2倉庫課分別負責危險化學品貯存中的管理;。
4.3各部門負責化學品使用過程中的管理。
5.1化學品的購買和運輸。
5.1.1請購單位根據實際生產的需要,確定請購量,有計劃地進行請購。
5.1.2采購部門在選購化學品時,應根據使用生產工藝要求,在滿足相同使用效果的前提下,盡可能選擇毒害性,危險性較小的環保產品。
5.1.3對于新購買的化學品應要求供應商提供化學品物質安全資料表(msds)或從有關資料獲取(msds)。
5.1.4購買化學品時應對供應商的環境行為、運輸能力進行調查,選擇有運輸資格的單位;運輸及裝卸過程中要防止泄漏、碰撞、傾倒等潛在事故的發生。
5.2.1根據化學品的物質安全資料表或危險特性,生產單位制作化學危險品標示牌,其內容包括材料識別信息、危害警告和特定的'個人防護用品。
5.2.2所有化學品的存貯處都必須設置有效的化學危險品表示牌。
5.3.1新購化學品入庫時,應由倉庫管理責任者按化學品的品名、數量、入庫日期進行登記,并檢查其是否包裝完好,標示清楚。
5.3.2化學品應存放在危險化學品倉庫指定位置,倉庫內應有防火、防爆、防泄漏、防雷等措施,并配備通訊、報警等裝置。
5.3.3根據化學品的性質分類、分項存放,并貼上msds予以標識,化學品應保持一定的安全距離、存放高度,倉庫內做好防滲、防漏的管理。
5.3.4危險品倉庫應由專人管理,要采取防止無關人員隨意入內的措施,禁止將火種、熱源帶入化學品貯藏場所。
5.4化學品的臨時儲存、分別保管。
5.4.1各部門、生產車間必須選定遠離火源,熱源的合適場所作為使用中化學品暫存處,并作適當標示管理。
5.4.2對于生產車間保管的化學品的在庫量,原則上以一天的使用量為限。
5.4.3暫時保管場所由專人管理,管理責任人負責其管理狀況的檢查和維持。
5.5.1化學品領用時,要做好出庫記錄,出庫搬運過程中應避免散落、滲漏。
5.5.2各部門指定專人負責本部門使用化學危險品的管理,對于生產車間,以車間為單位指定專人負責化學危險品的領用、發放并作用量、去向記錄管理。
5.5.3對于現場臨時存放的化學品,要標示明確,分類存放,防止揮發和泄漏。
5.5.4各部門在使用化學品時,應根據其物質安全資料表msds,盡量做到不散落,不滴漏、不揮發、不浪費。
5.5.5生產車間除工作指定使用的相應化學品外,不得使用其它化學品。
5.5.6使用對于人體有害的化學品時必須根據msds或其它要求做好必要的防護工作,如戴手套、口罩、通風等。
5.5.7禁止將酒精等易燃品做打掃衛生、擦拭贓物等清潔用途(產品清潔除外),以避免接觸火源引發火災事故。
5.6化學品的廢棄各單位生產的廢化學液應收集到容器內,防止暴曬、雨淋和廢液的流出,并按《廢棄物管理程序》放到指定的場所,廢液的處理見《廢棄物管理程序》。
5.7緊急情況處理。
5.7.1發生火災、泄漏、爆炸等緊急情況時,按《應急準備和響應管理程序》進行處理。
5.7.2發生人員傷害或環境污染時,應按照相應的物質安全資料表msds的相關規定進行處理。
5.7.3對危險化學品的異常、緊急事件處理后必須按照《不符合、糾正和預防措施控制程序》做出糾正,進行改善措施。
5.8人員培訓對使用、管理化學品崗位的人員進行培訓,使其能夠擔任該崗位的日常管理工作,培訓方法詳見《培訓、意識和能力管理程序》。
略
《化學品清單》附件一。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十六
良好的班級管理有助于為學生構建舒適健康的學習環境，有助于增強班級凝聚力，有助于豐富學生的課外生活，有助于學生的全面發展，對初中生的心理健康和學習教育起到重要的作用。因此學校和教師應該重視班級管理，采取正確合理的手段進行班級管理。
班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現。
一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發現，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。
二、構建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。
班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環境，創設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。
四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；制定切實可行的班規班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動；發揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯系制度等。
總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心經營，去構建。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十七
在班級的日常工作中，班主任做學生工作僅僅局限于陣地戰是不夠的，要想把工作做得更有效，有時候還得采取運動戰。
運動戰和陣地戰不一樣，運動戰不是靜止的，而是要運動起來，要根據形勢大踏步地前進或是撤退，在運動中調動對手，在運動中戰勝對手。
陣地戰最大的優點就是比較安全，教師守著一方陣地，躲在工事后面，運籌帷幄，豈不快哉?？墒顷嚨貞痣m好，但是也有完成不了的任務。舉個例子。譬如有這樣一名學生，在學生中影響很大，有領袖氣質，可惜思想方向錯誤，興趣不在學習上，總是要和校規校紀對著干，可是他又很聰明，在班主任面前表現很好，態度也很好，真正違反紀律的事情他不會出馬，而是慫恿班級里一些沒頭腦、沒判斷力的學生（每個班級總有這樣的學生）出頭，最后，挨處罰的是他們，教師雖然知道后面那個學生是罪魁禍首，但是又很難抓住他的把柄。那么，對于這樣的學生，怎么辦呢？傳統的陣地戰的戰法是不行的。因為他總是縮在后面，不會來進攻你。你要去攻他，師出無名不算，他的防守滴水不漏，你沒有勝算。
像這種情況，可以采用運動戰的戰術了。運動戰的目的是，不能讓他總藏在后面，要把他調動起來，讓他也運動起來，他一旦運動起來，免不了會有漏洞，你就有辦法了。
要使對手運動起來，你先得運動起來，你就不能縮在后面防守了。你也得露出來。這是運動戰有難度的地方。一方面，你處在運動中，你得集中精力躲避對方發射來的槍彈，你有受到對方襲擊的危險，另一方面，你還得動腦筋，在自我保護的同時找出克敵之良方。因此，運動戰需要有很高的作戰技巧，初學者很難掌握。
可能，有人問，怎么區分運動戰與陣地戰？陣地戰有一個固定的陣地，而運動戰沒有，這是主要區別。陣地戰中，大家的目標非常明確，就是守住自己的陣地，搶奪對方的陣地。而運動戰的目標就不是很明顯了，有時候，你不知道對方在哪里，想干什么，當然了，你也最好不要讓對方知道你的目的是什么。這是運動戰高深的地方。
在運動戰中，最重要的是調動對手，而不是被對手所調動。這是運動戰的精華所在。試想，如果學生的一舉一動都在你的意料之中，他的反應和行動沒有逃脫你的計劃，你還有什么好擔憂的？你完全可以高枕無憂了！
運動戰是最需要計謀的。古往今來，多少著名戰役，幾乎都是運動戰。人民群眾所喜聞樂見、津津樂道的三十六計，也基本是在運動戰中產生的。兵無常勢，水無常形，運動戰的技巧運用之妙，存乎一心。教師要善于隨機應變，審時度勢。在運動戰的過程中，形勢可能瞬息萬變，計劃不如變化快，教師要有一些急智，要能夠及時調整戰略。譬如說，你原來準備批評學生的，但是突然感覺氣氛不對，學生情緒很激烈，如果你在此刻批評學生，效果一點沒有，你自己反而可能陷于被動，你要及時停止批評，把情況調查清楚再說。再如，你找一名學生談心，本來準備好了一些話語，談了兩句之后，突然發現有重要隱情，你可能一時猝不及防，不要慌亂，馬上調整談話方式和計劃，必要時可及時中止談話，要知道，一次不成功的學生談話不是零效果，而是負效果，還不如不談。
古時兩軍交戰，兩方先鋒狹路相逢，大戰100回合，不分勝敗，一方突然佯裝敗走，然后使拖刀之計，一舉拿下對方，這是一種謀略；還有的，直接賣一個破綻，對方若徑自來攻，會因為早有防范，便中了招兒。這些都是在運動戰的時候所用的一些小技巧。
運動戰的戰法千變萬化，但有以下幾個原則要考慮：
運動戰幾乎都是打的心理戰。圍魏救趙的故事大家都知道，欲解趙國之圍反而去攻打魏國，就是算準了你一定要回兵去救；諸葛亮擺空城計，就是料定司馬懿小心謹慎一定不敢冒險；現代戰爭也一樣的，剛剛結束的伊拉克戰爭，也充斥了心理戰，以至于雙方發出的戰場信息都是不一樣的。這樣的例子俯拾皆是。我們要掌握對方的心理而不讓對方掌握我們的心理。學生工作中的運動戰也是這樣的，我們不但提出攻心為上，并且指出學生工作的攻心不僅是手段，也是目的，因為我們的目標就是為了學生健康成長。一名好的教師一定是一個精通心理學的.人。
要能夠集中優勢力量，形成局部戰場的絕對優勢兵力。教師要經常與家長溝通，不可給學生以可乘之機，同時也要善于運用集體的力量，集體的力量往往非常強大。如果犯錯誤的學生是一個群體，你要注意，分清楚主次輕重，不要一網打盡，因為自古就有法不責眾一說。學生人數多不要去貿然進攻，學生情緒激烈不要貿然進攻，學生早有準備不要貿然進攻，這些都是在進攻“實”，勝算不大，或者即使勝了，也要付出不小的代價。要善于尋找對方的薄弱環節，對方保護的好，要調動對手，使得他把薄弱環節暴露出來。比如，不良的學生小團體可以分化瓦解之，學生有準備要不動聲色，突然改變計劃，學生情緒激烈等他冷靜了，此時對方的虛暴露出來了，你再用你的“實”擊之，就很有把握了。
何時該前進，何時該撤退，這是有具體形勢所決定的。不能固守成規。趙括只會紙上談兵，注定要全軍覆沒；兵書上講不能在河邊扎營，可是韓信破釜沉舟反而有奇效；毛澤東四渡赤水出奇兵，直到晚年還引以為生平靈活用兵的得意之作；這樣的例子也有很多。具體到每一名學生，也要根據學生不同的情況，采取不同的方法。自大的學生不妨滅一滅他的威風；自卑的學生不妨多給他一些鼓勵；軟弱的學生多給他一些獨立自主的機會；魯莽的學生多給他一些教訓與忠告，等等。這既是因材施教的需要，也是靈活用兵的需要。靈活用兵還要求我們一定要抓住戰機。該出手時就出手。特別是利用一些大家都很關心的重大事件，或是發生在學生身邊的突發事件及時作一些文章，往往會有奇效。有經驗的教師絕對不會放過這樣的機會。
如果你一張口，學生就知道你要說什么，你這個教師太失敗了。教師要琢磨學生的心理，然后經常給學生一些意外，使學生的印象深刻。學生如果把教師講的話深深記在腦子里，教師的目的也就達到了。孫子曰：出其不意，攻其不備。道理太深刻了。學生自知犯了大錯，你已舉起了板子，在給了學生足夠的心理負荷之后卻出人意料地輕輕地落了下來，你首先作自我批評，承認自己的疏忽，并承擔大部分的責任。學生印象一定極為深刻，教育效果一定不會差。有一些教師，善于設疑，制造懸念，結局出人意料但又在情理之中，是運動戰的高手。
回過頭來講本文開頭提到的那名學生，教師是有很多辦法來應對的。無論面對什么樣的學生教師都要有信心，要堅信自己智勝一籌。比如說，教師可以以靜制動，先不采取任何措施，只是著重觀察，掌握雖然隱蔽但是還是存在的證據，做到有理有據；還可以突然改變態度，冷淡他，忽視他，甚至有意無意地激怒他，看看他有什么反應，最好他失去控制，他一不冷靜，就會犯錯誤；或者去親近他，感化他，寬容他，甚至“縱容”他，最終讓他慚愧，讓他自責。方法很多，目的卻很明確，要改變他的心靈，要幫助他走上正確的道路。
優秀的老師，總是善于打運動戰的。教師和學生在實力上是不平等的，因此在和學生的運動戰中，教師握有先天的主動權，如果還打敗了，實在是太可惜了。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十八
最近自己周邊發生了太多的事情。在真正的團隊管理中，我有太多的心得想和大家分享。
首先，在團隊管理中真正的領導首先應該體會到同伴的痛苦與困難。既然你是一個管理者，你在團隊中你的工作的最終目的就是讓團隊的工作更有效率，為團隊指明方向。在這個基礎上，盡可能地和你的伙伴員工站在一條線上，感受他們的困難，感受他們的快樂。這樣才能真正贏得團隊的尊重和接受。工作中不能總想著因為自己是領導就有權使用最好的設備。而要考慮到下屬和員工使用較差的設備時的不便和痛苦。要真正意識到領導獨立辦公室不是尊嚴和地位的象征，而是因為需要獨自溝通，又需要知道下屬工作的時候留給他們足夠的面子的需要。
第二，每個人都是人才。對于員工而言，每個人都是人才。所以在團隊中，千萬不能指責一個員工笨。這么一個簡單的評論傷害的不只是一時的心情。如果內心對你心懷尊重，你這個“笨”字傷害的是個人對他自己一生的評價。天生我才必有用，這句話不是專指自己的，更重要是說你的員工和下屬的。既然天生我才必有用，那么天生他才也有用。當因為團隊的發展需求需要裁掉一些員工的時候，首先應該注意的是發現員工的優點，幫助他樹立信心。甚至利用自己作為領導的資源為他的個人發展提供一些有益的建議，或者推薦到更適合他的崗位上去。因為，他是人才。
第三，在團隊管理中應該勇于分享。這里的分享不只是分享自己的信息和知識，更多情況下是要分享自己的感受。很多人認為自己作為領導的真正的能力是某種絕招。泄露了某種能力或者絕招就會威脅到自己的領導地位。其實不是這樣的，樂于分享不僅能讓團隊取得更大的進步，還能讓自己的絕招經過集體的智慧變得更加強大。團隊也會因為你的分享，而回饋更多的尊重。真正的領導的尊重是從分享和幫助開始的，而不是從某某總的稱謂開始的。
第四，要給予團隊足夠的理解和耐心。在現在的最先進的人力資源管理中，其中招聘環節搞得最復雜。不僅要通過原有的領導那里了解員工工作是否真實，還要通過背景調查了解員工之前崗位中出現的種種問題。其實這些工作的本質就是了解和理解你的員工。一個員工的頻繁離職可能不是因為其不穩定，而是因為他的職業經歷不是那么順利。一個員工不遠千里希望加盟一家公司可能真實的原因是想夫妻團圓或戀人相聚。或許團隊的進步不是像我們想象的那么快，我們要真正去思考這個現狀背后的原因，給予團隊足夠的耐心。
工作計劃
變得無從下手。原先被派了任務的員工可能因為外部原因工作任務變得不堪重負，也可能變得微不足道。團隊效率之低下可想而知。
我認為領導要花時間教員工自己學會自己計劃自己的員工，學會以結果為導向考核自己的員工。自己計劃自己的工作是一種能力。并非所有的員工有具備這種能力。為了團隊的成效整體提升，為了團隊的效率，作為領導要教會團隊具備這樣的能力，這是一個磨刀不誤砍材工的舉措。員工每天花一個小時做計劃，看似浪費時間，但是你卻省去了為他們如何計劃安排的時間，并且員工自己安排的計劃一般自己都會努力實現。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇十九
20xx年xx月xx日，根據教體局和學校的安排，我有幸參加教體局信息中心組織的網絡管理員培訓班。非常感謝教體局信息中心和學校給予我這次培訓的機會，在學習中我收獲頗豐，受益良多?，F將培訓的有關內容匯報如下：
此次學習得主要內容有：
1、計算機網絡基礎
2、網絡規劃與調試
3、網絡操作系統，
4、網站建設。
培訓內容大多結合我們網管工作的實際情況，既為我們打下扎實的系統安全網絡應用和安全基礎又從實用角度教會我們如何規避來自使用者和網絡上的各種安全風險。
通過培訓，我深切認識到“學校網管”所肩負的工作職責，對學校網絡管理員還需要在那些方面提升有了較為清楚的認識，現將這次培訓的心得體會匯報如下：
作為學校的網管，不光是保證學校網絡通暢的，而應該站在一個專業技術人員的高度，統籌規劃學校的網絡架構，熟悉并掌握校園網設備的性能和使用方法，能夠根據學校的實際情況，申請必要的網絡設備，做好學校網絡安全防范工作，并能協助學校領導做好學校信息化建設和管理工作，更好的為學校教育教學服務。
學以致用，結合學校的實際情況，今后，我將做好以下工作：
1、進一步熟悉學校的網絡拓補結構。學校網絡拓補結構是一個
網管認識和熟悉學校網絡最基本的要素，我對學校網絡結構認識還不夠深刻，下一步我將整理學校網絡結構，并繪制學校網絡拓補結構圖，分析網絡結構的合理性。
2、熟悉網絡設備的性能和使用方法。通過本次培訓，我們掌握了路由器、交換機、服務器的基本配置方法，了解了他們的工作原理、性能等。對于我校的網絡設備（交換機、路由器、服務器等）都是校園網建設時期施工人員配置好的，作為網管，我很少去管理和維護網絡設備。通過這次學習以后，我將會利用時間首先熟悉學校的網絡設備，查看每個設備的配置情況，排查學校網絡的合理性和安全性。根據學校的實際情況，做出適合自己學校的網絡配置方法。
每一個網管的嫻熟技能都是不斷地實踐、總結的基礎上逐步積累起來的，無論是裝機、維修、網絡配置、安全管理的技巧無一不需要網管通過無數次的上機操作、大膽嘗試，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的。
最后再次感謝市教體局和學校給我這樣一個學習與提高的機會，我將會把此次培訓中所學知識應用與工作中。在今后的工作中我會繼續努力提高信息素養和網管技能，為學校的教育教學提供更好的服務。
10月24日至27日，市電教館啟動了新一期的中小學網絡管理員培訓活動，培訓主題為：“班班通設備管理維護”，這為我們提供了非常好的集中學習的機會，我有幸參加了培訓。來自山師的老師引領我們進行了溫故知新，以下是我參加培訓后的心得體會：
1、知識更新非?？?，我感到壓力的同時也增添了學習的動力。此次培訓內容涉及三個大部分：
（1）計算機基礎（硬件組成部分和計算機組裝、計算機故障和解決辦法、操作系統的.安裝、應用軟件的安裝、判斷系統故障與快速恢復、系統優化和安全管理）
（2）多媒體設備（多媒體知識簡介、常見的多媒體設備如：投影機、電子白板、展臺的使用及維護，常見故障及解決辦法）。
（3）網絡基礎知識（網絡的基本結構、網絡的基本設置、學校中常用的網絡設備、校園網設計）。
稍感遺憾的是老師的講課內容注重理論部分，同時有些脫離學校的實際應用。在生活和教學工作中，我們已經真切地感受到了包括計算機硬件組成的升級，多媒體教學設備的更新換代，網絡設備和結構的優化，操作系統服務和軟件功能優化的加速。
我所掌握的知識已經跟不上更新的速度了，已經不能滿足工作的需要了。知識更新帶來了壓力的同時也帶來了學習的動力，在今后的工作中，我將需多看計算機和網絡相關的專業書籍、資料和網站，了解軟硬件的最新資訊，拓展視野、更新知識結構。
2、通過解決問題，深入探究和鉆研內在原理。限于時間緊促而且沒有模擬環境，在培訓課上，我們沒有動手做實驗，我打算在工作中加以實踐。
在工作中我通常會這樣想：校園網絡通暢，教師、學生電腦正常運行正常就無需擔憂了?？蓪嶋H上新問題層出不窮，僅僅把某問題解決了還不夠，還應接下去深入探索，多向領導和同事請教，多問幾個為什么，多找幾個解決辦法。比如，還有沒更經濟、實用的辦法讓科任教師都能順利地利用數字視頻展臺上好每一節課。每次發現新問題、找到新途徑時要動手把它記下來。我想只有長期堅持多動腦動手，知識盲點才會減少，理論框架才能逐步清晰、動手操作能力也才能有效提高。
在接下來的工作中，包括網線的制作，操作系統的安裝、調試，網絡環境的組建、測試，我將切切實實大膽嘗試操作。同時仔細研究多媒體教室、動漫實驗室、校園網絡的組建結構布線，交換機、路由和防火墻的基本配置、ftp服務器的架構和管理、學校網站的維護和安全管理。針對具體問題做具體分析，在錯誤和失敗中好好總結、積累經驗，提高應變故障的能力。
3、深感責任重大，更加明確了工作職責。
目前學校各類工作對電教設備的依賴性較大，一旦出現故障，教學、行政、后勤工作會不同程度的受到影響。因此我深感做為網管員責任重大，結合自身實際和學校安排，我需要做到并做好以下幾點工作：
（1）機房、校園網絡基礎設施的維護管理和安全管理；
（2）幫助和指導任課老師們充分利用多媒體設備和網絡開展教學管理工作；
（3）做好數據資料的整理、儲存保密備份工作；
（4）多媒體教室和會議室的設備維護與安全管理。
4、要加強向高手學習
在培訓中我發現許多老師具備豐富的實戰經驗，我應該積極向他們學習。培訓結束后我將可以通過電話、郵件、qq等向這些高手請教，同時分享自己在網管中的好的做法，在彼此交流和溝通中共同進步。
感謝市電教館和縣電教站給我們這樣一次學習和提高的機會。我將在今后的工作中充分應用這次培訓所得知識解決實際問題，提高信息素養和網管技能，為學校的教育教學提供更好的服務。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇二十
20__年，我酒店人事部，在酒店領導正確領導下，堅持“以人為本”重要思想為指導，深入貫徹落實_總在20__年度酒店工作報告的指示精神，在人事工作日益繁重，酒店管理標準大幅度提高的新形式下，通過本部門全體員工的共同努力，取得了一定的成績。
一、學習工作報告精神。
_總在20__年度代表酒店所作的工作報告，全面分析了__地區乃至全省酒店內外形勢，科學總結了酒店開業四年來的基本經驗，進一步闡明了在人事管理中，資源開發、生存競爭中“以人為本”的根本要求，提出“以人才治店，以人才求生存”的目標，對酒店人事工作做出了部署，是我們酒店在新世紀、新節段人事工作的行動綱領。
_總的報告結束后，我部配合總辦認真組織了各部門進行了學習，幫助各部門及時制定了學習意見。特別在本部門采取了集中學習、個人自學等形式，在原本本學習、初步領會的基礎上，我部組織召開了小型的學習心得體會交流會，共同展望_總在報告中對人事工作描繪的美好遠景。在學習報告精神的基礎上，人力資源部全體同事進一步激發了工作熱情和進取精神，為全面完成__年度人事工作任務提供了強大的精神動力，促進了人力資源部各項工作全面健康平衡發展。
二、加強人事政策宣傳，使“顧客、員工”達到質的統一。
宣傳工作是社會精神文明建設的重要組成部分，而加強酒店員工的人事政策的宣傳，是提高管理人員、普通員工的競爭意識，對于酒店“平者讓、能者上、庸者下”的用人機制得以順利健康的發展，具有很強的現實意義。酒店以員工滿意、客人滿意、業主滿意為準則，以資產經營與資本經營相結合謀取回報率比，使酒店有更為廣闊的發展前景，這所有的一切均與用人政策有密不可分的關系。年前，酒店首先提出一個口號“顧客、員工”。
有的人從邏輯上指出它的矛盾性，認為只有一個，而不可能有兩個，也許在形式邏輯中，它違背了邏輯法則。兩個的并列，說明我們酒店對經營、管理的不同視角，從酒店的服務對象而言，當然以顧客的需求為對象，它是位的，從管理而言，擺在首位的則是員工。員工是酒店穩以自下而上的寶貴財富，只有員工，以“員工”才有可能造就“顧客”，員工是基礎，顧客是員工的展現，是員工造就的成果。
在這一年里，我們廣作宣傳，倡導“顧客、員工”的并列存在，并采取了“人盡其本”的用人原則，充分調動員工的工作積極性，大限度地激發員工潛能，一個有能做的事，決不讓兩人去完成，充分利用了“寧缺勿濫”的原則，使酒店員工隊伍越來越齊整，員工素質有了大幅度的提高。在用人方面，我部廣開賢路，征招能人志士，以前只用比自己矮的人這種現象，在今年里，這種用人方式得到了徹底的杜絕，在人與人的工作當中，我們建立了良好的人際工作氛圍，暢通了員工向管理層提供信息的渠道，減輕了員工的工作壓力與不快，增加了員工的參與感。
在這一年里，我們合理運用了“后勤、前臺、顧客”這三者之間的關系，倡導“后勤為前勤服務，女士為先生服務，先生為先生服務”，提高員工的地位，樹立了員工在服務過程中的自信心，又倡導“客人永遠是對的，客人是朋友，而不是上帝，把虛榮讓給客人”等，我們通過向員工做了上述的有利宣傳，從而使“顧客、員工”達到了質的統一。
三、重點服務環節、服務質量再提高工程取得新成效。
為確保重點服務環節的服務質量達到酒店標準，人力資源部全面在酒店實施了服務質量再提高工作，今年初，特別在季度末，人力資源部針對酒店員工的服務質量的現實情況，又走訪了周邊幾家大型酒店，從而確定了“禮節禮貌再提高工程”“食品衛生再提高工程”“工作效率再提高工程”，這三大工程在酒店領導重視、全體員工積極參與下，取得了較好的成效。
禮節禮貌是酒店服務質量的核心，一家酒店缺乏先進完善的設備，固然不能成為一流的酒店，但如果有現代的設備而不能提供優質服務，那富麗堂皇、齊全配套的設施也只能是如同虛設，在設備條件相同情況下，服務就成了酒店競爭致勝的決定性因素，而酒店要提高服務質量，就不能不講究禮節禮貌。
企業化管理心得體會（專業22篇）篇二十一
我校是一所寄宿制初級中學，學生來自四面八方，多是富裕家庭，生活較優越，到校食宿很不習慣。生活上不適應，心理感到孤獨，這就需要班主任一定要善于協調好與學生的情感溝通關系。班主任必須堅持“三要”，做到“三多”。
一、堅持“三要”
一要讓班委成員兼權兼責，班主任要做到管放結合，分工授權，管大放小，管主放次。自主教育是最好的教育也是我們學校極力倡導的教育方式。學校制定了“自我服務，自我管理，自我保護”教育思路，著重培養學生的自治、自理能力，因此我在班主任工作中，力求做到管大放小，管主放次。具體而言，管大就是負責指導制定本班級的長期目標，把握班級工作中的整體思路，培養一支得力的班干部，做好個別學生的工作；放小就是班委所做的，學生能干的讓他們去做。例如：選換班委放到班會上，讓學生自己選干部。班上課桌椅、門窗等，責任到人，宿舍的衛生由舍長負責，由衛生委員實行周量化評價。宿舍、餐廳、校園文化由學生自創，學生由被動地接受教育，變為日常管理和教育活動的主體。真正讓學生做到了自主管理，這樣，班委成為了我的副班主任。
二要給學生真誠的幫助。學生在生活困難，學習受挫感情波動時，班主任要給予真誠的幫助，如：我班張雪梅同學，來自田橫島，遠離家庭，每天往家里打好幾個電話，早晚都哭，父母的心都被哭碎了。我做為班主任，及時了解情況后，做了大量的工作。首先，我找到她，對她說：“經過這一段時間的觀察，你很懂事，很上進，對班級很有責任心，但有些方面我想跟你探討一下，如想家，想家好不好呢，我覺得好，好在哪里呢？我的觀點是你們的父母在你們的身上花了這么多的心血，父母為你們創造了最好的'學習條件，你們應該珍惜、感激父母，你說，你們應該以怎樣的實際行動來回報父母呢？”她沉思了好長時間，不好意思的對我說：“欒老師，我長這么大，這是第一次遠離父母，真的好想他們，忍不住了就想哭，聽了您的這一番話，我覺得真的對不起他們，以后還望老師及時的提醒我，我會很快的融入到我們的集體生活中。”經過幾次談話、鼓勵后，現在成了我的得力助手，班里有什么事情，她都及時地向我匯報，讓我對班級的工作也有了更深地了解，在班級管理中收到了良好的效果。
三要與學生等距交往。要一碗水端平，不能忽視后進生。只要對所有學生在學習上、生活上平等對待，在心理感情上同樣體貼，才會受到全體同學的愛戴，班上同學才會形成一個團結友愛的氛圍，良好的班風才能形成。
二、做到“三多”
一是多與學生接觸。這樣才能了解他們的個性、興趣愛好，學習和生活上的困難，只有對這些情況了如指掌，班主任的工作才能有的放矢。聊天是班主任與學生感情交流的最好方法。要真誠，學生遠離自己的父母，很孤獨，多鼓勵、多談話，都可能使他們信心百倍。
二是多與家長聯系。家校聯合，及時了解學生在家里生活、學習狀況，準確把握學生的思想動態，給予及時的指導、幫助。
三是多給學生在學習、生活上的肯定。馬克·吐溫說：“人是永遠需要贊美的”。每個學生都希望自己得到老師的表揚，這正是精神需求的重要內容。如王政剛來校，時不時的找各種借口回家，但老師布置的活每樣都干得不錯，在班會上受到表揚后，現在比以前做得更好，也不找借口回家了。
邱琳
企業化管理心得體會（專業22篇）篇二十二
管理心理學是一門研究人的心理與行為活動規律的科學，專門研究管理活動中個體、團體、組織的心理活動規律的學科。它強調以人為中心和人力資源管理和開發的理念，協調組織與團體的人際關系，改善組織與環境條件，改進領導與管理方法，調動人的積極性、主動性和創造性，從而實現組織目標和促進組織與人員發展。學習管理心理學的知識，研究管理活動中的心理規律，對通過學習和實踐，使我認識到這門學科的極其完整的實踐性和現實工作中的指導作用。因為社會的進步，實踐的深化和管理的科學化，都將集中地表現在對人的管理的科學化和現代化上。而人的現代化最為重要的一條，就是對人心理的科學調適和良好的人性化管理。
中小企業的管理者都有強烈的自我主張，這種傾向有助于果斷、迅速的解決問題，但另一方面也會使管理人員一意孤行，聽不進他人意見，導致決策失誤。根據畢業實習的要求，結合自己的工作實際，在企業的管理中，怎樣聆聽員工的心聲，如何團結員工，調動他們的工作積極性。為切實可行地了解管理著如何發揮創造能力，如何管理和控制出現的競爭和沖突，是管理者的重要任務之一。以下三點是我這幾年來作為管理者的一點心得體會。
首先，團隊目標一定要明確、要數字化、有計劃有步驟、有時間限制。團隊目標是團隊主管根據團隊的實際情況而制定的通過團隊拼搏能完成的目標。另外要進行技能培訓，隊員可分為兩類：一是有經驗的、二是無經驗的；培訓也分為兩類：一是心態培訓、二是技能培訓。其次是團隊凝聚力的營造，要獎罰分明。制定一個讓個別員工拼命就能完成的最高個人目標獎，再下設兩個二等獎。有完成獎項目標的馬上公開頒獎，最好是當眾現金發獎，并讓獲獎員工激情發言。人最大的特點是逃離痛苦。制定一個末尾淘汰制，形成向前可得豐厚的獎勵，后必須逃離失去痛苦的競爭機制。員工間要經常召開員工成功案例技能交流會，讓成功員工將成功的經驗及話術教給大家、并在公眾面前許下承諾、只好更加努力，也能讓后進員工學到經驗，讓后進員工知道成功并不難。
其次，要充分了解企業的員工。第一階段：了解員工的出身、學歷、經驗、家庭環境以及背景、興趣、專長等。同時還要了解員工的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。第二階段：當手下員工遇到困難，你能實現預料他的反應和行動。并能恰如其分的給員工雪里送炭，這就表明你對員工的認識更進一步。第三階段：知人善任。能使每個員工在其工作崗位上發揮最大的潛能。給自己的員工足以考驗其能力的挑戰性工作，并且在其面臨此種困境時，給予恰當的引導。作為一名管理者，關注員工心理的變化，適時采取措施，防止不正當競爭，促進正當競爭是其重要的職責。為此，人員管理有一套正確的業績評估機制，要以工作工作實績評估其能力，不要根據員工的意見或上級領導的偏好、人際關系來評價員工，從而使員工的考評盡可能公正客觀。同時，企業內部應建立正常的公開的信息渠道，讓員工多接觸、多交流、有意見正面溝通。其次聆聽員工的心聲，中小企業的管理者都有強烈的自我主張，這種傾向有助于果斷、迅速的解決問題，但另一方面也會使管理人員一意孤行，聽不進他人意見，導致決策失誤。在企業的管理中，聆聽員工的心聲，也是團結員工，調動積極性的重要途徑。另外管理方法經常創新，管理者要淡化權利，強化權威，允許員工犯錯誤引導員工合理競爭，激發員工的潛能。
第三，作為管理者應該有觀念上的戰略型特征、思維上的創新型特征，心理與行為上的主導型特征，知識結構上的“t”型特征，作風上的果斷型特征，性格上的外傾型特征等諸多心理特征。這就在常識上、業務上、溝通能力和辦事能力上給領導者提出了很高的要求。感覺、知覺、記憶、思維等認知因素是影響組織管理中人的行為差異的重要心理條件之一。每個人都有自己的經驗、愛好、興趣及個性特征，這使人眼中的事物被打上了主觀的烙印，這也就是為什么不同的人對于同樣的事物會有不同的看法。管理主要是針對人的管理，所以管理學必須涉及個體行為的管理問題。人的個性是個體行為中的一個重要內容，只有了解了人的個性差異，做到人盡其才，管理工作才能收到好的效果。在一定的社會生活條件下，每個人都會形成自己待人處世的態度，態度在很大程度上決定了人的工作行為和生活方式，因此在管理活動中，必須重視態度的作用。目標管理的概念擴大到整個企業，它是通過上下級共同參與制定企業目標，使個人從中受到激勵，共同為實現目標而努力，并檢驗目標實施情況和事實結果的管理方法，今天，目標管理已成為一種激勵技術，成為員工參與企業管理的一種有效形式。職工的心理健康水平對于工作效率有重大影響，人的智力、體力的發揮，不但要有健康的身體，還要有健康的心理作為前提條件，所以我們應該了解有關職工心理健康的知識，創造有利于職工心理健康的工作環境和心理環境，這是現代管理中的一個重要組成部分。人是社會性的，作為社會的一個成員，人不能獨立的生存，他總是生活在一定的團隊中，個人在團隊中的行為，同他在獨自一個人時的行為是不同的，有其特殊的規律。現代社會是信息的社會，信息把許多獨立的個人，團體貫通起來，成為一個整體，信息溝通是交流意見，傳遞感情，協調人際關系所不可缺少的手段，溝通是管理的重要組成部分，作為一個管理者，首要的一個任務就是有效的溝通。人不能脫離社會而單獨生活，人在社會實踐和團體生活中，不可避免的與他人發生相互作用、相互影響，形成一定的人際關系，合作、競爭和沖突是人類社會普遍存在的現象，人是社會性的動物，合作是人類生存的基本條件和手段，同時，當人們具有不同的目標和利益時，對稀有資源的爭奪，就產生了競爭和沖突，如何管理和控制這些競爭和沖突，是管理者的重要任務之一。建立和維持良好的人際關系，才能使人們團結一致，協調工作，提高勞動生產率。
一、情緒熱情而穩定、行動迅速而穩重，氣質素質過硬的領導者；我會抽時間不遺余力地鍛煉和保養身體，做身體素質過硬的領導者。此外，我還要加強自己與年輕員工的溝通，向他們學習，用他們的活力來激發我這個年齡段所欠缺的強烈的好奇心理與不怕挫折、不畏艱難的進取心，并于自己與年輕員工的交互影響中增強自己戰勝困難的決心，做到敢挑敢干，不達目的不罷休。作為一名女性，我要在日后的工作中發揚自己的性別優勢，與上級、同級領導及下屬做更好的溝通；同時，克服自己性別特征中不利于工作的一面，增強場獨立性，減弱場依存性，不僅多聽多學多接受新的理論和觀念，還要在周密思考論證的前提下做到敢于冒險，敢于嘗試，讓新鮮事物更多更快地引入我們的工作中，以實現企業效益的最大化。
經過本次剖析，我對自己今后的努力方向明確了許多，我相信經過幾次這樣的訓練之后，在不久的將來，我一定能成長為作風正派、獎懲分明、嚴于律己、平易近人、能夠有效協調并處理好領導與被領導之間的工作關系和人際關系的，在決策、用人等方面表現出高超的領導藝術的優秀的民主型領導。