作文是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察力，促進自我成長和品德的培養(yǎng)。以下是一些歷年來被認為是優(yōu)秀作文的范文，希望可以給大家提供一些寫作的參考。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
春天到了，陽光明媚，媽媽決定帶我去郊游。我的心情像飛鳥一樣快樂。周六早上，我和爸爸媽媽去了徐亨公園。
當(dāng)你到達徐亨公園時，首先映入你眼簾的是開滿粉色花朵的“樹”。我問媽媽:“這是什么花？”媽媽笑著說:“孩子，這是桃花！”桃花綻開笑臉，仿佛在迎接來訪者。我仔細看了看，發(fā)現(xiàn)每朵桃花都有五片花瓣，花心是黃色的，還能聞到淡淡的花香。越往前走，樹上開的花越多，有梨花、杏花、櫻花……花兒競相開放，仿佛比別人更美。花的香味吸引了無數(shù)的蜜蜂和蝴蝶，它們在花里玩耍和躲藏。
遠處有一片綠色的麥田，田里有一些野菜。媽媽建議我們挖些野菜。開始，我們挖了很久，收獲很大！看著我們的勞動成果，我們都笑得很開心。
春天真是一個美麗的季節(jié)。走出家門，放下心情，收獲快樂，聽到了春天的聲音，聞到了春天的氣息，感受到了春天的氣息！我愛春天，我愛美麗的大自然！
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
我們可是中國人，理所當(dāng)然會說普通話，但我們的家鄉(xiāng)身處福建泉州，嘴巴總是情不自禁地講起家鄉(xiāng)話——閩南語。我們小孩子在學(xué)校日復(fù)一日地學(xué)習(xí)語文漢字，早已經(jīng)把普通話當(dāng)做家常便飯了。但我們的家長早已經(jīng)離開了校園，在工作上，在家庭里，普通話的聲音已經(jīng)越來越少了，所以我要把普通話的聲音找回來，然后響徹云霄！所以，我會時常提醒爸爸媽媽注意自己的語言。假如爸爸媽媽一時說漏了嘴，我會用嚴肅的表情堅定地告訴他們：“請講普通話！”假如我還在學(xué)校上課，我一定會像學(xué)校的警示標(biāo)語一樣，在家中的各個角落用紙張寫出各式各樣的標(biāo)語，如“請講標(biāo)準(zhǔn)中國話”“你是中國人，就得說普通話……然后用膠水貼在墻壁上，就好似我的眼睛一樣，讓爸爸媽媽時時警惕說出來的話語必須是普通話……假如日復(fù)一日每天練習(xí)，他們一定會對普通話習(xí)以為常，越來越喜歡普通話！”
計劃二：讓普通話更“美”
等到順口溜出去的都是普通話，這只是我計劃的第一步。會說可還遠遠不夠，要說得淋漓盡致才算好。首先我會自主練習(xí)，自己反復(fù)地讀幾遍，直到一字不漏，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，順口既流利為止。然后選一篇文章，讓家人試著朗讀，漏讀一個字，我會提醒他，假如沒有翹舌，我會翹個舌給他看，需要加重音或放慢語速的，我會做上記號。當(dāng)然，一天是練不成什么好功夫的，必須日積月累，每天都練，才能修成正果。但我相信我的爸爸媽媽，每天的交流都是用普通話，這樣每天進步一點點，普通話就能越來越完美！
計劃三：讓家人與我做推普員。
而家人的普通話已經(jīng)在一點一滴地在進步了。雖然沒有學(xué)生老師那樣朗朗上口，但他們絕對已經(jīng)可以扛起當(dāng)推普員的責(zé)任了。他們用普通話來傳揚普通話的意義，他們用普通話來促進人與人的友好情感。我是推普員，我的家人將來也一定會成為比我更好的推普員的！普通話是靠練的，每天進步一點點，中國文化傳的更遠了。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
孩子初上幼兒園時，每到中午睡覺的時候，大部分幼兒都不會疊衣服，衣服胡亂堆放。起床時都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的健康活動——我是自理小能手。以便通過兒歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在說說、做做的過程中學(xué)會自己穿衣服疊衣服的本領(lǐng)。
1、掌握穿開襟衣服、疊衣服、疊褲子的方法。
2、能利用兒歌邊說邊做。
3、愿意自己穿衣服、疊衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。
重點：通過熟悉兒歌掌握穿衣服、疊衣服的方法。
難點：用正確的方法穿衣服。
小貓咪頭飾、幼兒開襟上衣、褲子等。
情景表演：一陣哭聲引起了幼兒的注意“咦！什么聲音？（哭聲）是誰在哭呢？讓劉老師找找看。噢，是小貓咪在哭呢”帶小貓出場。
師：小貓咪，你為什么哭呢？
小貓咪：嗯~嗯~，我不會疊衣服，也不會穿衣服，家里又臟又亂，沒有小朋友愿意和我玩了，我好傷心呀！
本領(lǐng)一：疊衣服。
1、請一位小朋友展示他疊衣服的方法。
2、師幼邊說兒歌邊疊衣服：
關(guān)大門，抱抱臂，點點頭，彎彎腰，我的衣服疊好了。
本領(lǐng)二：疊褲子。
1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，了解疊褲子的步驟。
2、啟發(fā)幼兒在說中做，做中學(xué)，掌握疊褲子的本領(lǐng)。
小褲子擺擺好，兩條腿變一條腿，褲腰再去找褲腳。
本領(lǐng)三：穿衣服。
1、老師這里有穿衣服的巧辦法你們想知道嗎？老師說兒歌，幼兒示范穿衣服。
2、請幼兒找一件上衣，體驗穿衣服的有效辦法。
抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱扭吱扭上房子。
小結(jié)：
1、師：小喵咪，你覺得這種方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？小貓咪：嗯，這個方法簡單又好記。我很喜歡哦。
2、我們要學(xué)會自己的事情自己做，不麻煩爸爸媽媽，還要樂于幫助別人。現(xiàn)在學(xué)會了穿衣服，疊衣服，小貓咪家里很亂，大家一起幫助小貓咪吧！。
聽兒歌《自己的事情自己做》，愉快的'幫助小貓咪整理房間，整理幼兒活動室和自己的衣裝。
1、區(qū)域：在娃娃家投放衣裝，讓幼兒練習(xí)穿衣服、疊衣服。
2、家庭：鼓勵孩子在家自己穿脫衣服、整理衣服，養(yǎng)成自己的東西自己整理的好習(xí)慣。
3、社會：教育幼兒樂于幫助別人，照顧幼兒園和社會中小弟弟、小妹妹，幫助他們穿脫衣服、整理玩具。
本節(jié)活動教學(xué)方法得當(dāng)，將枯燥的穿衣服、疊衣服方法通過兒歌的形式，借助穿衣疊衣的步驟圖片，將孩子推到前面，通過圖片引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)有效的方法，用具體形象的語言激起幼兒自主學(xué)習(xí)的欲望，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性。我覺得除了集體活動上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們疊衣服、穿衣服只是在集體活動上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以以后更要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活活動。這樣更有利于孩子教育的連續(xù)性和好習(xí)慣的培養(yǎng)。
我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負責(zé)。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、穿鞋、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，這樣更有利于孩子動手能力、獨立性和責(zé)任感的發(fā)展。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
今天下午，驕陽似火。我們雙語學(xué)校的小記者們坐校車去蘇果超市，推廣普通話，因為這一周是全國普通話宣傳周。
超市里的人真多呀！我四處張望著，這時我發(fā)現(xiàn)一位老爺爺正在選衣服，心想：這就是我的目標(biāo)。于是我走上前去說：“爺爺，您好！平時您使用普通話嗎？”爺爺說：“你說啥？俺聽不懂？”我一聽怪了，這可不是我們泗陽口音。我就問：“爺爺，您說的是什么地方話呀？”“俺是山東的。”
我想還是我的普通話說得不好。于是我注意自己的發(fā)音，說：“爺爺，我說普通話您能聽懂了吧？”爺爺點點頭。我說：“爺爺生活中使用普通話多方便呀！這一周是全國普通話宣傳周，所以也請您使用普通話，注意使用規(guī)范字。”爺爺微笑著摸摸我的頭說：“俺知道了。”
我說：“您用普通話說呀！”
爺爺只好撇著聲說：“我知道了。”第一次成功做了宣傳，我信心百倍，向更多的人群走去。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
你們應(yīng)該都幫助過別人吧？也撿過垃圾吧！
在家里，我?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)，我把所有的書從書架上拿下來，把書架擦的'非常干凈，然后把書一本一本整齊的排列好放上去，媽媽見了笑了，那笑聲像銀鈴一樣清脆，一串一串的追著人走。
在學(xué)校，我每次打掃衛(wèi)生都為周三組爭取出2分，因此，我們這一組沒有一次是最后名次。我在學(xué)校時，打掃的很起勁，因為有我的同學(xué)陪伴，特別是郭宇，他非常好玩。林嘉也不例外，我們經(jīng)常一邊聊天一邊打掃。
在社會上，我也是一個勞動小能手，以前，爺爺經(jīng)常打掃地下車庫，我有時和爺爺一起打掃，一邊為爺爺減少勞累，一邊為社會多一點新鮮的空氣。我有時還帶一個足球去玩，玩累了就和爺爺一起打掃，有時打掃的很開心，把下班時間都忘記了。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
我校座落在美麗的五府山下，共有教職工49人，學(xué)生1400多人。一年來我校在師生中開展了環(huán)境保護，環(huán)境科學(xué)知識的系列教育，通過相關(guān)學(xué)科有層次的滲透和少先隊工作的緊密配合，鼓勵全校師生走向社會，積極參與社會實踐活動，取得了良好成績。
組長：陳居友。
副組長：陳柯、^v^學(xué)。
組員：張待昌、盧天強、韋曉英、殷克芬。
1．在師生中廣泛的進行綠化教育和綠化宣傳，增強了師生的綠化意識。
2．學(xué)校聘有花工，每周到校一次澆水、剪枝、擺設(shè)等。
3．校園內(nèi)適宜綠化的空地全部綠化，綠化率為100%。
4．植樹節(jié)組織高年級學(xué)生到西湖周圍、五府山烈士林園進行護樹活動，并組織學(xué)生義務(wù)植樹120棵，西湖旁邊有21棵柳樹，協(xié)助社區(qū)管理這批樹，受到居民的好評。單位職工以全代勞完成義務(wù)植樹任務(wù)。
5．學(xué)校實行了立體綠化，在屋頂上進行了綠化，效果很好。
6．綠化占地復(fù)蓋率為。
7．綠化管理措施落實，有專人看管、有組織管理、有專人花工進行培植。
一年來由于學(xué)校重視，我校的綠化得力，取得了較好的工作成績。
富世鎮(zhèn)五府山小學(xué)。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
“小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙……”小時候，躺在媽媽溫暖的懷里，聆聽媽媽唱著《勞動最光榮》，我就會進入甜甜的夢鄉(xiāng)。
早晨，窗外傳來陣陣歡快的鳥鳴聲。我伸了伸懶腰，揉了揉惺忪的睡眼，便起床了。推開房門，看見媽媽正在廚房里忙活著。“小懶蟲，終于起床了，趕緊吃完早餐。今天，我們家要進行大掃除，你身為家庭一份子，可要幫忙。”媽媽一邊說一邊給我端上豐富的早餐。“那我就負責(zé)打掃自己的房間吧。”我不假思索地答道。
吃過早餐，我走進房間里。看著雜亂無章的書架、沾滿灰塵的玻璃和骯臟的地板，我真為剛才說的話感到后悔。我開始犯愁了，想放棄打掃，可耳邊又回響起爸爸平時的教導(dǎo)：“男子漢說話一定要算話。”于是，我只好“趕鴨子上架”。首先，我走到書桌前，把亂七八糟的'東西逐一分類，把書放回書架，讓筆回到自己的“家”——筆筒。經(jīng)過一番整理，我仿佛看見書桌露出會心的微笑。接著，我準(zhǔn)備擦窗戶，可窗戶這么高，我束手無策，不知該怎么辦時，突然靈光一閃，趕緊拿來媽媽平時用的“擦窗神器”，開始清洗窗戶。不一會兒，玻璃就變得潔凈透亮，灰塵也已逃得無影無蹤。最后一項工程就是清理地板，我拿起拖把一下子橫著拖，一下子又轉(zhuǎn)過來豎著拖，就像手中拿著大毛筆在地上寫大字……看著自己的勞動成果，我欣慰地笑了。這時，媽媽走進來，看見如此干凈的房間，向我投來贊許的目光。此時的我已汗流浹背，心里卻甜滋滋的。打掃房間的勞累早就被拋到九霄云外去了。
勞動了一天，我懶洋洋地躺在沙發(fā)上。我輕輕地哼起這首歌：“小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙……”不知不覺，我進入了夢鄉(xiāng)。
文檔為doc格式。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
觀察過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在園內(nèi)使用公共物品的回歸程度以及幼兒在日常中所表現(xiàn)出的對此活動的興趣。此類活動是培養(yǎng)幼兒的社會文明意識的重要形式，中班幼兒的講述經(jīng)驗,好問好講的特點尤為明顯,愿意向他人講述自己身邊的事。但他們的理解文明行為和觀察愛護公物的行為較為缺乏。因此,我們要為幼兒提供學(xué)習(xí)愛護公物文明意識的機會,幫助幼兒完整的認識并社會文明。從幼兒的實際出發(fā)，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中發(fā)展其社會交往能力。
1.學(xué)會“公物”的含義并學(xué)會區(qū)分破壞公物和愛護公物的行為。
2.具有愛護公物的文明意識。
3.學(xué)會自覺做出愛護公物的文明行為。
教師教幼兒學(xué)習(xí)如何愛護公物，讓幼兒培養(yǎng)社會文明意識。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:。
（1）可以讓幼兒理解學(xué)習(xí)的基本的愛護公物的知識和技能介紹。
（2）游戲部分的游戲規(guī)則和注意事項。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:。
（1）社會生活中各種物品的圖片、常見的愛護公物文明標(biāo)識教具和文明小能手徽章若干。
（2）關(guān)于愛護公物的小視頻《愛護公物——公益廣告》和活動ppt。
（3）經(jīng)過處理的兒童可使用的小刮片若干、小抹布若干、兩輛貼滿小貼畫的小自行車。
（一）活動導(dǎo)入:。
教師:“小朋友們有沒有去過公園玩呀？”幼兒:有。
（二）進入活動:。
1.教師出示各種物品圖片“小朋友們，你們知道這些圖片里面哪些是公共物品大家都可以使用并且需要我們一起去愛護它的嗎？”讓幼兒深入了解“公物”的含義學(xué)會區(qū)分。
2.教師帶領(lǐng)幼兒看公益視頻《愛護公物——公益廣告》學(xué)習(xí)愛護公物的方法觀看一次完畢后教師提問幼兒“公園的柱子上有小廣告的話我們該怎么愛護它呢？那么公園的椅子上有垃圾我們該怎么做呢？……”引導(dǎo)幼兒回憶并思考視頻中所學(xué)到的愛護公物的方法。
（1）“那么，小朋友們請問小區(qū)里的健身設(shè)施被別人用小刀劃了很多痕，我們能做什么來愛護這個公共物品呢？”教師舉出視頻內(nèi)容以外的被破壞的公物并提問幼兒該如何處理，讓幼兒討論愛護這種公物的方法，并進行分享交流。
（2）教師對視頻所教的愛護公物的方法進行小結(jié):小朋友們要記住被貼小廣告的公物我們可以和爸爸媽媽一起用刮片慢慢去掉小廣告、公共設(shè)施被別人破壞的無法再使用了我們可以找小區(qū)或者公園的管理員去讓他們來處理……大家遇到被破壞的.公共物品要學(xué)會運用老師教給你們的愛護它們的方法哦。
3.教師帶領(lǐng)幼兒認識愛護公物的標(biāo)識和簡單標(biāo)語，真正懂得對公物愛護的重要性。并進行鞏固認識“小朋友們這個是讓我們愛護什么公物的標(biāo)識呀？”
4.教師小結(jié):我們遇到已經(jīng)被破壞的公物要學(xué)會去運用今天學(xué)到的方法來愛護它們，碰到有人在破壞公物的話要勇敢的站出來，運用我們學(xué)到的這些愛護公物的標(biāo)識和標(biāo)語來向他介紹阻止他的破壞公物的行為，讓我們一起來爭做文明愛護公物的小能手哦。
（三）過渡部分:。
游戲環(huán)節(jié)——我們一起來愛護公物。
1.教師講解游戲規(guī)則并強調(diào)使用游戲教具的注意事項“小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，游戲的名字叫做‘我們一起來愛護公物’小組比賽把公物上的臟東西去除掉最快的一組就是獲勝的一組哦。在用這個刮片的時候一定不要亂揮不要拿它指向別人和自己。”教師把幼兒分為兩組給每個幼兒發(fā)小刮片。
2.教師在游戲前簡單示范給幼兒游戲的操作方法，讓幼兒學(xué)會使用刮片并懂得刮完后用抹布擦拭使公物更加干凈。
3.幼兒游戲過程中教師要進行觀察，注意幼兒對危險游戲用具的使用是否正確，避免發(fā)生安全事故。對幼兒進行多次耐心教授“老師剛才是先用小刮片輕輕掛掉小廣告然后再用抹布擦一擦，這樣反復(fù)做的，它就越來越干凈啦。”
4.教師選出游戲獲勝組對在游戲中積極參與的幼兒進行表揚鼓勵其他幼兒提高游戲積極性并小結(jié):小朋友們都積極參與到了愛護公物的小游戲中，大家都可以運用老師所教的愛護公物的方法，每一位都是文明愛護公物的小能手。
（四）結(jié)束部分:。
教師給每一位頒發(fā)“文明小能手”徽章要針對這位幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)進行明確提出后頒發(fā)。教師總結(jié):今天呢每一位小朋友都很棒學(xué)會了老師怎樣愛護公共物品，大家都是愛護公物的文明小能手。
（五）活動延伸:。
1.教師:“小朋友們回到家里可以告訴自己的爸爸媽媽和自己的其他的小伙伴們，我們今天學(xué)到的愛護公物的方法，做一名優(yōu)秀的愛護公物的文明小能手。”教師將所教內(nèi)容與家庭教育結(jié)合，然后教師和父母一起為幼兒做好愛護公物的榜樣。
2.后期手工課程制作“文明宣傳卡”引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
1.活動名稱較為廣義，應(yīng)該更有針對性一些。
2.設(shè)計意圖不夠明確且相對不符合指南條例，應(yīng)該進行更正完善。
3.活動過程部分較為普遍，沒有特色之處，無法真正激發(fā)幼兒的參與興趣，應(yīng)該添加一些新穎的內(nèi)容或是變化新的幼兒更加易于接受的方式來體現(xiàn)活動。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大，它可稱之為人與人之間的信息橋梁。
我作為推廣普通話宣傳員，說好普通話是我義不容辭的責(zé)任。需要用普通話一律講普通話，為同學(xué)間、師生間的順暢交流架設(shè)橋梁。并在必要的場合自覺使用普通話，做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環(huán)境，良好的素質(zhì)，創(chuàng)造良好的形象，讓學(xué)校因我們說好普通話而更加精彩。
21世紀(jì)是一個競爭激烈的時代，每一天都面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，我們的學(xué)習(xí)和生活離不開普通話，使用普通話是時代賦予我們的眾人，是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。所以，我們必須人人參與，從小抓起，從我做起，使用國家通用的普通話，讓普通話的推廣為我校的騰飛增添絢麗的色彩，為新時代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的輝煌！
在信息化，商品化的今天，常常出現(xiàn)這樣的情況：一個普普通通的市民坐上個把小時的飛機就可以到桂林度周末，一位文化程度不是很高的手藝人可以常年在上海，北京等地打工，一個公司職員可能會在很短的時間跳槽到廣東，深圳的大公司等等。但所有這些，沒有普通話這張通行證可就行不通了。方言說起來雖倍感親切和方便，但已越來越不能滿足時代的需求。我們常常聽到因為語言隔閡鬧笑話的是，輕者造成誤會，重者耽誤大事，所以，說好普通話不僅是個人文化素質(zhì)和文明素質(zhì)的綜合反應(yīng)，也是擴大交往，尋求自我發(fā)展的重要條件。
普通話，是可以讓人與人之間架起友誼橋梁，普通話，是可以讓人與人之間方便交流。從小講好普通話，養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣，做一個文明的人。希望同學(xué)們經(jīng)常說普通話，我相信，你們的普通話一定比我好。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
我是一名寫作小能手，我的習(xí)作被老師視為范文，在班里讀過，老師給予了一定的贊賞；同學(xué)們羨慕我，常常向我討取寫作的經(jīng)驗。
我每次寫作文時，都要精心構(gòu)思，力求選材新穎，思路清晰，所寫內(nèi)容是我真情實感的自然流露，寫出了我要表達的內(nèi)容，中心明確，同時善于運用大量的優(yōu)美詞句和多種修辭手法，因此我所寫的習(xí)作比較讓人喜歡。
怎么，是不是覺得我有些“王婆賣瓜自賣自夸”，那就請你接著往下讀我的習(xí)作。
在黑眼睛舉辦“愛眼征文大賽”時，老師告知我們參賽的`同學(xué)第二天早上必須交稿，只有一個晚上的時間。那天晚上我將近八點鐘才把其它作業(yè)寫完，胳膊、手都有點酸了，可我十分想?yún)⒓舆@次征文比賽，于是我稍微活動活動，開始攻征文。在寫時，我首先結(jié)合自己深受眼近視之害，再加上平時對用眼知識的了解，自己又有一定的寫作基礎(chǔ)，寫起來是得心應(yīng)手，真是“下筆如有神”，寫著寫著我的手不聽使喚了，只好由媽媽代筆，我口述，我說得太快媽媽居然跟不上寫，洋洋灑灑地寫了一長篇文章。草稿寫完了，我邊讀邊認真地修改了一遍，又讀給爸爸媽媽聽，他們聽了直夸我寫得好，我媽媽是不輕易夸人的哦！接著我又工工整整地謄寫了一遍，全部完成任務(wù)已是深夜十一點多了，而此時的我已經(jīng)困得睜不開眼，右胳膊、右手酸得不的了。由于我在這篇征文中融入了真情實感，到了頒獎的那一天，我的作文在大賽中獲得了二等獎！
還有另外一件事說出來保證叫你對我刮目想看。在校訊通舉辦的第三屆“書香班級”的評選活動中，我決定參賽的較晚，在參賽期間，我的每一篇博文都用心地去寫，寫完后反復(fù)修改，不厭其煩直到修改到自己滿意為止。我寫了12篇參賽博文，很榮幸受到校訊通評委老師的賞識，授予我“閱讀天使”的榮譽稱號，我深感這是校訊通老師對我的鼓勵。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
瞧，她又在運動啦!
體育課時，她是最突出的!雖然她的個子矮，但是跑步、跳繩、仰臥起坐通通難不倒她!每次體育課，不是得到老師的夸獎、就是同學(xué)們的歡呼。但是一到比賽，她的心里就很緊張，上頭有老師的壓力，下頭還有同學(xué)們。
一年一度的校運會在這金秋十月，隆重拉開了序幕。我們班上的這位運動小能手參加了三個項目：女子長跑800米，200米個人賽，8×200米接力賽。班上的同學(xué)對她的期望可大了，都希望她能為班上掙多點榮譽!
比賽的第一個項目就是女子八百米長跑賽。正當(dāng)她在檢錄時，同學(xué)們就開始在本班的大本營里為她加油打氣。檢錄處離大本營有一百米左右，都能聽得到，可見大家對她的期望之大!隨著同學(xué)們的情緒高漲，指令槍“嘭”的一聲打響了。我們的運動小能手不愧是運動小能手，兩秒之后就開始與別人班拉開了距離。800米一共有四圈，剛跑完一圈，距離就拉開了半圈之遙。我們班的同學(xué)都在為她加油：“加油、加油!”
但是她的臉色開始難看起來了，大概是前兩圈用力過度，我們的心揪成一團，都在暗暗地為她擔(dān)心。但是這樣一圈兩圈地下來，別的班的運動員也精疲力盡了，我們的`運動小能手仍然跑在第一，“四班加油”這句話真是振奮人心啊!
當(dāng)她到達了終點時，獲得了第一，全班都沸騰起來了，大家像一股潮流一樣都沖了出來。跑完了八百米，大概也是精疲力盡了，大家扶著她走回自己的大本營。當(dāng)校長把金牌掛在她脖子上時，同學(xué)們都在不停地歡呼雀躍。
接著的200米個人賽是第二天上午，同學(xué)們都對她說：“加油啊，不要讓別人班拿第一!”運動小能手心里很有壓力，說：“盡力吧!”同學(xué)們組成一個隊伍送她到檢錄處，別人班都說我們重點班就是排場大!
就這樣，運動小能手就被同學(xué)們送上賽場。一位同學(xué)對她說：“平時你都是我們班上的二百米第一，男生都追不上，你要加油，不要讓外班小瞧我們重點辦!”運動小能手信心滿滿地點點頭。當(dāng)指令槍再次響起時，她一驚人的速度領(lǐng)先與別的運動員。于是她在第一組獲得第一名。但是要看看別的組有沒有更快的。全班同學(xué)等著裁判宣布成績，我們班的運動小能手30’’43，名列第二，她傷心的哭了。大家看著她哭，心里也酸酸的。
過了一會兒，中隊長突然站起來說：“弄錯了，我們班的是第一!”于是中隊長帶著大家的運動小能手去200米賽中終點找裁判，結(jié)果一核對，真是弄錯了。這第一又該是運動小能手的了。
我們班上的運動小能手厲害嗎?想知道她是誰嗎?她就是我!
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
哎呀！我一進衛(wèi)生間就看見了“慘狀”：褲子、衣服都沒洗，亂糟糟扔在地上。媽媽好像還沒有起床。對了！我還有一個重要的使命呢，這些衣服就交給我了。
我把褲子和衣服分類好了之后，把衣服放在洗衣機里，在洗衣機的一個小盒子里加了幾滴“藍月亮”。按了“開始”這個鍵，便開始洗了。這時，有人會問，褲子咋辦呢？不用怕，為了節(jié)省時間，我來洗褲子。我先把褲子放入水池之中，放水。大概放水30秒之后，把水龍頭關(guān)掉就可以洗了。我用力搓搓搓，一條一條地慢慢洗，過了好長時間。每一條褲子都被我洗的干干凈凈。那時，衣服也洗好了，我把它們都曬了一下，心滿意足地回房睡覺了。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
周末,吃過午飯,媽媽準(zhǔn)備收拾碗筷洗碗,我和姐姐突然心血來潮搶著要洗碗.然后我對著媽媽說:洗碗的事，應(yīng)該由我來做，我讓媽媽去休息，準(zhǔn)備自己洗碗。
說干就干，我先卷起袖子，媽媽幫我?guī)蠂?然后拿起一只碗。還好我看過媽媽洗碗，我像媽媽那樣，用左手托起碗，稍微傾斜一點。接下來，我把洗碗巾浸濕，在上面滴了洗潔精，開始用洗碗巾擦拭。
我先從碗里邊一圈圈地擦，然后再把碗外邊清洗干凈。碗上的飯渣就被擦掉了。我想，這也沒有什么難的嘛，洗碗蠻簡單的。正當(dāng)我在那里洋洋自得的時候，碗從我的手心一滑，我迅速地接住碗。好險!剛才差一點就闖大禍了。
有了剛才的教訓(xùn)，我再也不敢大意了。我小心翼翼地洗著碗。才一小會兒，我的腰就開始酸了。唉，看來這洗碗并不簡單哪。平時媽媽每天都要洗碗，真是好辛苦!看來我以后也應(yīng)該多一些時候去體貼媽媽。我揉了揉腰，繼續(xù)洗。
我在把碗洗完之后，又把鍋、筷子和小勺洗干凈。等碗碟、鍋、筷子和小勺都變得潔凈如新的時候，我已經(jīng)累得滿頭大汗了。看到自己的“戰(zhàn)績”，我高興極了，趕忙把媽媽拽過來看。媽媽笑了，這是我見到媽媽笑得最甜的一次。她摟著我的額頭親了一下,向我投來了贊揚的目光,并且對我說:”寶貝,你終于長大了，真是一個好孩子!”這時，我心中樂開了花，第一次嘗到了勞動甜頭，那滋味比吃了密糖還要甜。
【作文四】。
一次周末，我在家里閑著，電視都看膩了。我靈機一動，心想：我不是啥家務(wù)都會做嗎?就幫媽媽洗碗吧!
在洗碗之前，我準(zhǔn)備了一桶水、兩個盆和一瓶洗潔精。
開始洗碗了，我先把桶里的水倒一些在盆子里，把洗潔精倒一些在水里，再用手把盆子里的水?dāng)噭印？吹脚菽鰜恚桶雅K碗放進去，手拿抹布放在臟碗里面使勁擦，擦了一圈又一圈，每個碗和盤子都這么做。然后用雙手拿住所有的筷子放在泡沫里搓洗。搓筷子時，筷子發(fā)出快樂的叫喊聲，好像在說：“洗澡真爽啊!洗澡真爽啊!”我聽了開心地笑了。接下來一步是在另一個盆子里倒上一些水，把所有盤子、筷子、碗都放在盆里清洗，最后放在水龍頭下面沖洗干凈，最后用干抹布把它們擦干凈就可以了。
媽媽過來洗碗了，看見碗都不見了，很驚訝。我對媽媽說：“碗都被我洗了!”媽媽聽了，直夸我是“家務(wù)小能手”呢!
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
五一早飯后，我想讓媽媽休息一下，主動洗碗。
這不是我第一次洗碗。我越來越舒服了。因為洗的特別快，濺了一地的水，甚至腳底都濕了，所以一邊洗碗一邊忙著收拾。我完成工作后，廚房又干凈整潔了。我深深的體會到父母的辛苦。
過五一，我的方式是“洗碗刷鍋，我是媽媽的小幫手”，我工作我快樂！
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
星期天，我在家里幫爸爸媽媽掃地，我先把掃帚和鏟子拿來，先用掃帚把垃圾掃過來，再把鏟子放在地上，把垃圾掃到鏟子里，再拿鏟子把垃圾倒掉。
下午我一個人在家，爸爸媽媽都去上班了，我在家里幫媽媽擦花瓶，我把帕子先用水打濕，然后把帕子弄干，再去擦花瓶，我小心翼翼拿起花瓶擦起來。
媽媽回來表揚我。
我是推普小能手（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
或許有的同學(xué)在家里是千嬌萬寵的小公主，也或許是家里的“小皇帝”，但我可不一樣，不要看我是女孩子就以為我嬌小，我可是家里的勞動小能手呢，我會做一些簡單的食物，說起這個，讓我回想到那一個事。
在一個陽光明媚的星期天，媽媽和阿姨去“血拼”，爸爸帶著爺爺奶奶去玄武湖賞風(fēng)景，留我一人獨在家。臨走前，媽媽囑咐我“孩子，冰箱里有面包和牛奶，記得吃哦“沒有媽媽為我做的香噴噴的飯菜，我失落地走進房里，完成“永遠也寫不完的”作業(yè)。
在冰冷的房間里，我可算是體會到什么叫度秒如年了。作業(yè)寫完了，肚子也咕咕叫了，咽了咽口水，想起冰箱有面包和牛奶，就學(xué)起電影里的樣子，一邊叫一邊跑，誰知剛到廚房門前，一腳踩空了！“砰”地一摔。我忍痛爬起來：哎呀，我的天啊！面包臟了，牛奶潑了一地，原來白底瓷磚現(xiàn)在更白了。”看見眼前這“慘不忍睹”的畫面，我欲哭無淚，心一下子從高峰跌入低谷，心想：“媽媽也不在家，爸爸又去賞湖，怎么辦呢？’我急的像熱鍋上的螞蟻。
突然想到，媽媽教過我做雞蛋炒飯，心中一喜。我先把雞蛋打入碗里攪拌，然后倒適當(dāng)?shù)挠停央u蛋倒入油鍋里，再把白米飯倒入鍋里，和雞蛋一起抄，等雞蛋蛻變成金黃色，就可以吃了。就這樣香噴噴的雞蛋炒飯就完成了，這是我第一次做飯，雖然不是很美味，但是我通過了人生的一次重要考試·。
爸爸媽媽知道以后，夸我很能干。但我覺得這不算什么，等到將來能為爸爸媽媽做更多的事情，這才是真正勞動小能手。