比賽的結果和經驗都是寶貴的財富，可以為參與者的未來發展鋪就道路。以下是一些專家對于比賽的評價和建議，有助于大家更好地參與比賽。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇一
優美的旋律，悅耳的聲音，柔美的舞蹈，在操場中久久縈繞。聽！又有一個清脆的聲音在我耳邊響起。啊！那聲音真動聽，久久在我心底回旋。仔細聆聽，哦，忍耐這個小精靈又向我們奔來。原來，這次合唱節最清澈的聲音在我們身邊的舉動上呀！
這周二，我們學校舉行了一年一度的合唱節。上午，我們來到操場上，只聽見“咚咚”兩聲，合唱節就在這既熱鬧又歡快的場面中開始了。首先上臺的是四名主持人，兩位哥哥穿著帥氣的西裝，打著大紅色的蝴蝶結在胸口，真像在童話中的王子。再瞧另外兩位姐姐，她們身穿美麗長裙，披著閃亮披肩，真如同仙女下凡。接著，四名主持人依次說了些主持詞，就開始表演了。首先上場的是六年級同學表演的“追夢”，唱得很柔美動聽、眼神柔和，好似在對母校的懷念。同學們都被他們感人的歌聲吸引了，安安靜靜地聽著，并報以熱烈的掌聲。接下來又是一些節目，有的班唱得鏗鏘有力，表達了對祖國的熱愛，有的班唱得十分歡快活潑，我們也情不自禁地聽著。
“接下來，有請……”唉！又是一個接一個無聊的節目，我們全部都厭煩了起來。有的同學唉聲嘆氣，抱怨節目為什么那么多；有的同學在趴著發呆，腦子中一片空白；還有的同學在接頭接耳地說話，聊得不亦樂乎……我自己本來也打算放棄，不再欣賞臺上人的表演，可是，我要學會忍耐，要客服困難。果然，沒有過多久，就該我們班級上臺了。
主持人報到了我們班的名字，我的小心臟一下子提到嗓子眼，心中忐忑不安的，仿佛有無數只兔子在跳。舞臺上，我們每個同學的臉上都洋溢著笑容。當音樂響起的一剎那，激動、興奮的感覺要霎時涌上心頭，緊張的感覺不翼而飛，化成了輕松的微笑。我們輕盈的身體隨著音樂的旋律舞蹈著，口中也輕輕地唱著歌詞，內心猶如一匹匹駿馬在遼闊的草原上盡情地奔騰。天氣也好似在轉變，本來烈日當頭的天氣馬上變得陰涼，我們享受地合唱著。可是好景不長，就在我們要唱到高潮部分時，突然太陽綻放出它的光芒，刺得我們張不開眼。此時，有些同學受不了太陽強烈的光線，便用手遮住了臉。本來，我也是想要這么做的，但是，心底一直浮現出一個聲音：賀子悅，你不能放棄，要學會忍耐！于是，我便堅持下去。對！這就是忍耐！
在這次合唱節的活動中，我收獲到了：我們在成長的過程里，各自都會遇到許多挫折。然而，我們在困難和挫折的面前，就應當去克服它，而不是去害怕它，被它恐嚇住。
“忍耐是痛的，但是它的結果是甜蜜的。”盧梭。的確，盧梭說的這句話證實了這次合唱節。原來，心靈美好的源頭并不在于虛假的品質，而是在真實、不虛偽的美麗品質中啊！
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇二
9月30日，陽光灑滿校園，運動場上早已是一片歡樂的海洋，舞臺正中的會標“唱支山歌給黨聽”格外引人矚目。慶祝國慶72周年，我們的唱紅歌比賽就要拉開帷幕了。
參加這次比賽，我們每個人都信心十足，畢竟我們是苦練過的，為了表達對祖國媽媽的愛，誰不是滿懷深情，竭盡全力呢。我們選定的曲目是《大中國》，為了唱好它，我們反反復復不知道練了多少遍，嗓子都嘶啞了，可我們依然興致勃勃。那天，頂著烈日參加彩排，我們的臉曬得紅紅的，個個汗流浹背，可沒有誰叫一聲累。
一年級的同學上場了，他們精心化妝過，還拿著道具，邊歌邊舞，一曲唱罷，全場響起一陣熱烈的掌聲。我的心里不禁一沉：一年級的同學準備如此充分，別的班也應該是這樣，我們能行嗎？能取得好的成績嗎？身邊的同學似乎也意識到這個問題，都默不作聲，不再說笑了，眼睛緊盯著臺上的表演。
我在心里暗暗祈禱：“時間啊，你慢一點，別那么快就到我們班了啊！”可時間偏要捉弄我們似的，一眨眼就到了。
“請六（4）班同學上場！掌聲歡迎！”伴隨著廣播里清晰響亮的聲音，我們懷揣著一顆忐忑不安的心站到了舞臺上。臺下是密密的人群，一雙雙熱切的眼睛盯著我們，讓我緊張得雙腿發軟。當熟悉的音樂傳入耳中，我試著把目光從人群移開，看著我們班優秀的領唱燕飛，只見她從容不迫，舉止大方，正在指揮著我們歌唱。她那輕靈的手勢，優雅的神態，真美。看著她，我也進入了狀態，激情飽滿地融入了同學們的演唱。一曲終了，臺下響起一陣經久不息的掌聲，似乎在向我們精彩的表演表示祝賀。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇三
今日，大合唱最終結束了。苦練了半個月，換來了今日，真不容易啊！
訓練時，有許多同學都不愿意訓練。所以有許多同學故意把某個地方唱錯，或者是動作慢半拍，但教師還是耐心的指導我們。最終，到了最終關頭，可我們仍是不會放松的。正如歌里唱的一樣：“不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭！”
午時到了，最終時刻也到了，氣氛異常的緊張。
再過五個班就到我們了，而這時教師卻把我們最終一排秘密地叫到后面，說讓我們學學怎樣拿鴿子。第一遍試完后卻又把鴿子裝到籠子里去了。我剛要問，教師說；“這一遍是試拿”。隔兩個班就要開始，教師趕緊讓我們拿好，歸隊，準備上臺。可是那鴿子的體溫實在太高了，把手都烤出汗了。我吸了口氣，定了定神，盡量把手放低，不讓別人看見。
上臺，唱到《團結就是力量》時，我還是緊張得要命，生怕一不留神，鴿子先飛，或是舉得慢了而連累了全班。可是我還是勉強聚起精力，迫使自我按部就班地唱完整首歌。說完最終一句話，做完最終一個動作，我放松地幾乎要倒下來了。我拼盡全力，堅持住，下了臺。
愿我們得到第一！
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇四
這次比賽是最緊張、最特別、最后一次了，我們表現出色，沒有讓這一次比賽留下失敗。
在到了多功能廳時，我們所有人的心像小鼓一樣亂敲。當我每上一步合唱臺腳步就沉重一分、緊張一分，我一看臺下氣息，很緊張，但我克服了。當我們齊刷刷的站在臺上后，整個場子肅然無聲，這使我們的心冷到極點。開始唱了，臺下的.評委用嚴肅的眼光看著我們。我就像坐過山車一樣，一會緊張、一會兒提心吊膽。但我們神態放松，聲音美妙。我們把緊張化為動力，更努力地唱了把整個臺子用歌聲點亮了，我心想：“啊，簡直是天堂啊，感覺真好，希望第一個是我們。”第一首歌唱完后，全場給予我們暴雨般掌聲，使我們懸著的心放了下來。
唱第二首歌時，有兩個班進到了多功能廳。他們像壞人一樣盯著我們，我心里像兔子一樣亂跳想他們會嘲笑我們嗎？開始唱了，場下的評委以及觀眾時不時的給予我們掌聲。整個場子像海水一樣，時高潮、時平靜，而我們就像那沙灘一樣被海水沖著，我們的信心被打動，唱地更加響亮，把整個多功能廳點亮了。評委以及觀眾聽得發呆，聽的入迷：“好！”全場響起了雷鳴般的掌聲。那場面，也像大浪一般，鼓舞著我們，我心里的鉛塊終于放了下來，我心想：“成功了，我們唱完了！”然后我們面帶笑意離開了。
沒錯，最緊張、最特別、最后一次，我們沒有浪費掉。而是把它留在記憶深處永不忘記。
緊張是人山人海而肅然無聲，特別是第一次在多功能廳，最后一次是難忘回憶的。我們在歌聲中成長，我們在歌聲回憶，我們在歌聲中難忘，每當想起這一次比賽，就身如其境，回憶無比。
在以后的生活中，也要用快樂的歌聲對待，只有這樣，以后的生活才會更加充實，更加豐富。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇五
時間飛逝，轉眼間又到了一年一度的歌唱比賽。
我們的選手非常出色，八號選手是我們赫赫有名的兔子太太，十號選手是我們的河馬大俠，12號選手是我們出了名狗熊爺爺，現在我們一年一度的歌唱比賽開始了。不過還是忘不了我們的評委，豬哥哥，貓妹妹，當然還有我們的評委鴿子叔叔。好現在人員都到齊了，開始我們的歌唱比賽吧。
八號選手是我們的兔子太太為我們唱《小白兔》那歌聲讓所有的評委都陶醉其間，“小兔子乖乖，把門開開，快點快點，我不開，媽媽沒回來……”這一陣歌聲真是讓人輕松愉悅，仿佛人就在天上飛，欣賞世間美景。評委給兔子太太平了十分，二號評委給兔子太太評了八分，三號評委也給兔子太太評了十分，共計28分，我相信兔子太太應該是第二名吧，不過還是看結果。
河馬大俠是我們的十號選手，他為我們唱的是《好漢》，評委聽了覺得好一陣霸氣，“大河向東流，天上的星星參北斗，風風火火闖九州……”關眾都覺得這不愧是河馬大俠唱的歌呀，評委們都很滿意河馬大俠唱的歌，所以都給河馬大俠評了十分。共計就30分。
12號選手是我們的狗熊爺爺，狗熊爺爺報名的很晚，卻不知道這是唱歌比賽，結果朗誦了一首詩，評委們和觀眾都很驚訝，唉，誰叫狗熊爺爺沒有看比賽的項目是什么呢，所以就棄權了。
現在很明顯知道是我們的河馬大俠贏了，觀眾都呼喊起來。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇六
老師很聰明，把麻煩丟給我們的爸爸媽媽。晚上的時候，我家的電話響了，是王英的媽媽來問我，愿不愿意當和她一起參加，因為我的英語能力在班上，算是很強的了。
于是，我們找了一同學，熱烈的討論要唱什么歌曲，偏偏大家意見很多，而且我們想唱好聽的、又好記的，這下非常傷腦筋。最后決定挑一首“eeniemeenie”。
我想到了教我英語的姑姑，希望她能幫我們練習，哪里知道姑姑說她連聽都沒有聽過。還好，姑姑最后還是找到了，她把筆記本帶來，一句一句的慢慢教我們，也解釋歌詞的意思給我們聽。
終于，我們把這首歌練出來了，還不難聽呢！我們反復練習，希望比賽的時候，能有好的表現。
終于到了比賽的日子，我沒有想到自己會這樣緊張，全身都冰涼的，就連講話聲音都會發抖。但我們還是在臺上，認真的把歌曲演唱完畢，觀眾們也給我們如雷的掌聲，最后的名次是“第二名”。
這場難得的比賽活動結束后，最開心的就是有媽媽為了獎勵我們，請大家吃冰淇淋。甜甜的味道，就像勝利的滋味，棒呆了！
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇七
藍天上白云朵朵，微風下柳枝輕飄，小棕熊穿戴整潔，快步向“歌唱比賽”現場奔去。
“小棕熊，你終于來了！”小兔子主持人走上前來，熱烈地歡迎著他。
“你們都來了！”小棕熊環視了一周，驚訝地說。
“是啊！”小獾、百靈鳥、小貓、小青蛙、小鴨子等都相繼跟他打招呼。
比賽開始了。
“首先請小貓為大家表演歌舞《蝸牛與黃鸝鳥》！”主持人熱情洋溢地說。
伴著優美的旋律，小貓翩翩起舞。
“接下來請小青蛙表演獨唱《快樂的早晨》！”主持人報完走下了臺。
一個又一個的節目都很精彩。
主持人在一次走上臺：“下面，有請小棕熊為大家表演歌伴舞《我真想》！”
“終于輪到我了！我一定要好好露一手！”小棕熊滿懷信心地走上臺，深深地鞠了一個躬。音樂響起來，刺猬老師用鋼琴為他伴奏，他揮舞著手臂，翹著腳，優美地跳著、唱著。在場的每一位都看入了迷。表演結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
比賽結束了。
“現在請評委老師宣布比賽結果！”主持人高昂地說。
小棕熊緊張地注視著評委老師，心里像揣著無數個小鼓，“咚咚咚咚”的直跳。
孔雀評委步伐優雅地走上臺，激動地宣布：“贏得本次大賽季軍的是——小貓！”臺下一片掌聲。“贏得本次大賽亞軍的是——”評委老師頓了頓，所有人都靜靜地期待著，“小棕熊！”老師抬高了聲調。“轟！”場內一片沸騰，小棕熊“刷”的一下紅了臉，眼淚在眼圈里直打轉，“功夫不負有心人，終于這些天的努力沒有白費！”小熊用行動證實了自己的能力。冠軍當然是百靈鳥了，誰讓他是森林中的“歌后”呢！
老虎評委為他們頒發了獎品，小棕熊得到了一個百花編制的花環。
小棕熊帶著花環，別提多高興了，心里美滋滋、樂悠悠的。走出賽場，他蹦蹦跳跳地跑回了家，當然是去把這個好消息告訴爸爸媽媽嘍！
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇八
一天，大森林里舉行了一場熱鬧的歌唱比賽，許多鳥兒都參加了，連只會“嘎嘎”叫的小鴨子也報了名。
比賽的評委是鱷魚大嬸、老虎大哥和一些幸運的觀眾，它們每人手里拿著三塊牌子，上面分別寫著“0分”、“5分”、“10分”。選手們如果唱得很好就舉“10分”牌，唱得一般就舉“5分”牌，唱得不好就舉“0分”牌。
比賽開始了，第一位上場的選手是善歌的小百靈鳥，她清了清嗓子抬起頭開始唱了：啦啦啦......啦啦啦......，動聽的歌聲使觀眾和評委都陶醉了：她們隨著歌聲晃著腦袋打起了拍子，評委們連手中的記分牌都忘舉了。大家都高興地欣賞著，只有小鴨子默默地在一邊專心練習。
終于輪到小鴨子上場了！小鴨子走到場中央，清了清嗓子，挺直了身子高聲唱了起來：“嘎嘎嘎嘎......”
實在太難聽了，幾乎所有的評委都給了零分，只有鱷魚大嬸高高地舉起了10分牌，她走到舞臺中央，拉著小鴨子的手嚴肅地對大家說：“熟話說‘臺上一分鐘，臺下十年功’。剛才大家都陶醉在百靈鳥的歌聲里的時候，只有小鴨子在一旁一絲不茍地聯系著。我認為就憑這認真的精神，就該得滿分！”
臺下響起了熱烈的掌聲，小鴨子被評為第一名。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇九
1.歌冠群芳，勢壓全場!
2.鏗鏘之音，繞梁不息!
3.天籟之音，誓奪冠軍!
4.鶯歌燕語，青春無敵，
5.珠圓玉潤，余音繞梁。
6.唱響教院，唱響人生!
7.動感教院，想唱就唱!
8.唱響教院，你最閃亮!
9.和諧教院，歌動青春!
10.非凡教院，非凡唱響!
11.活力教院，絕對唱響!
12.青春高昂，歌聲嘹亮!
13.心聲飛揚，唱的響亮!
14.唱出風格，超越自我!
15.唱出心聲，放飛夢想!
16.歌唱青春，綻放榮光!
17.成就夢想，挑戰自我!
18.怒放青春，放聲歌唱!
19.只要xx唱，全場聽我的!
20.我有我聲音，我要我性格!
21.臺上一支歌，臺下汗如河，
22.讓聲音起舞，讓夢想翱翔!
23.校園歌手賽，等你來挑麥!
24.歌聲躍動教院，夢想綻放校園!
25.情系河南教院，唱出你我精彩!
26.口號喊出氣勢，唱歌唱出第一!
27.我歌唱，我綻放!我勇敢，我閃亮!
28.全場聽我唱，能把布萊曼比下場!
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十
今天下午，我們在新教學樓下面進行。我們排好隊去到哪里，先是其他班唱。
過了一會兒，到四（）班了很快就到我們班了我們個個都議論紛紛。有的嚇得想離開，有的邊為自己打氣，還有的想快點離開。不一會兒，輪到我們班了。我們打起勇氣上了臺，我在這么多人面前而感到害羞。唱歌時，我邊唱歌邊想：“我堂堂一個男子漢不能害羞。”于是，我鼓起勇氣唱了起來，我們唱完了一首接著一首終于唱完了，我們的心情紛紛感到輕松起來，但是有一個壞消息就是唱歌時唱快了一些，但是我們并沒有慌張同時也懂得了無論做什么事情都要大膽的去做不能被這困難給打敗了。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十一
1.唱響教院，唱響人生!
2.動感教院，想唱就唱!
3.唱響教院，你最閃亮!
4.和諧教院，歌動青春!
5.非凡教院，非凡唱響!
6.活力教院，絕對唱響!
7.歌冠群芳，勢壓全場!
8.鏗鏘之音，繞梁不息!
9.天籟之音，誓奪冠軍!
10.鶯歌燕語，青春無敵。
11.珠圓玉潤，余音繞梁。
12.青春高昂，歌聲嘹亮!
13.心聲飛揚，唱的響亮!
14.唱出風格，超越自我!
15.唱出心聲，放飛夢想!
16.歌唱青春，綻放榮光!
17.成就夢想，挑戰自我!
18.怒放青春，放聲歌唱!
19.只要xx唱，全場聽我的!
20.我有我聲音，我要我性格!
21.臺上一支歌，臺下汗如河。
22.讓聲音起舞，讓夢想翱翔!
23.校園歌手賽，等你來挑麥!
24.歌聲躍動教院，夢想綻放校園!
25.情系河南教院，唱出你我精彩!
26.口號喊出氣勢，唱歌唱出第一!
27.我歌唱，我綻放!我勇敢，我閃亮!
28.全場聽我唱，能把布萊曼比下場!
29.xx(參賽者名)一開口，對手全敗走!
30.xxx(參賽者名)加油拼歌藝，我們為你打氣一定贏!
31.風云合壁摩柯無量友誼第一比賽第二追求卓越眾志成城。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十二
1、歌聲詮釋活力，青春演繹精彩。
2、為祖國歌唱，讓生活更香。
3、平民之星，今日平民，明日巨星。
4、成就夢想，挑戰自我。
5、歌聲嘹亮，想唱就唱。
6、平民之星，平民歌星。
7、我歌唱，我綻放，我勇敢，我閃亮。
8、大家共唱，唱響輝煌。
9、歌唱夢想，綻放榮光。
10、樂動我心，乘風飛揚。
11、鏗鏘之音，繞梁不息。
12、為祖國歌唱，加油、加油。
13、平民之星，唱響青春。
14、為祖國歌唱，唱響輝煌。
15、讓歌聲起舞，讓夢想翱翔。
16、舞臺無大小，歌聲送真情。
17、星出平民，平民之星。
18、鶯歌燕語，青春無敵。
19、平民之星，我想我行。
20、旭日東升，文藝超凡。
21、鵬程萬里，杰出歌喉。
22、想唱愛唱，歌聲嘹亮。
23、云里飛躍，艷麗無雙。
24、我歌唱，我綻放。我勇敢，我閃亮。
25、自由唱，美舒暢。
26、怒放青春，放聲歌唱。
27、唱出心聲，播撒星光。
28、歌唱青春，綻放榮光。
29、長處自己，長處青春。
30、平民之星，想唱就行。
31、歌聲躍動人生，夢想綻放校園。
32、動感教院，想唱就唱。
33、放開歌喉，唱響校園。
34、大聲歌唱，讓夢飛翔。
35、平民之星，秀出信心。
36、只要你愛唱，遲早會響亮。
37、平民放歌，群星閃爍。
38、艷陽高照，林蔭必到。
39、自由唱，真舒暢。
40、唱響教院，唱響人生。
41、享受自己的舞臺，唱出自己的心聲。
42、歌唱加油，加油歌唱。
43、珠圓玉潤，余音繞梁。
44、平民之星，歌唱知音。
45、平平唱唱，響響亮亮。
46、亮一亮歌喉，驚一驚世界。
47、唱出風格，唱響青春。
48、想唱愛唱，共唱舒暢。
49、百舸爭流、全力爭首。
51、動感歌聲，想唱就唱。
52、巨星來自平民，平民之星，成就巨星。
53、想唱愛唱，平民歌唱。
54、童音清脆，余音繞梁。
55、彩色人生，敬祝成功。
56、歌唱青春，綻放美麗。
57、非凡歌聲，非凡唱響。
58、想唱愛唱，平唱舒暢。
59、平民之星我愛上，你唱我唱大家唱。
60、活力青春，絕對唱響。
61、口號喊出氣勢，唱歌唱出第一。
62、平民之星，化平民為神奇。
63、魅力無限，青春無敵。
64、釋放自我，縱情歌唱。
65、讓聲音起舞，讓夢想翱翔。
66、加油歌唱，無限風光。
67、平民之星，歌唱之音。
68、草根明星，閃耀中華。
69、讓聲音起舞，讓夢想飛翔。
70、穿越時空正能量，唱響社會新時尚。
71、和諧教院，歌動青春。
72、天籟之音，誓奪冠軍。
73、大聲歌唱，唱出你的夢想來。
74、曉雨如絲，琴音如蜜。
50、唱出心聲，放飛夢想。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十三
活動目標：
1.體驗故事中動物們唱歌比賽的樂趣。
2.喜歡模仿小動物的叫聲。
3.學習詞語：輕、響、快、慢。
活動準備：1.故事磁帶，小小故事臺、。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
活動過程：1.談話引出課題，激發幼兒興趣。
教師：今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來看看吧！
2.出示小動物木偶，并完整聽錄音欣賞故事一遍。
教師：小動物來參加唱歌比賽了，看看有誰啊？
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）。
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）。
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）。
“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）。
“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）。
你們想誰會得第一呢？那么，就請聽故事《唱歌比賽》。
3.教師提問，請幼兒模仿小動物的叫聲，并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。
提問：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？
小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？
小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？
小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？
小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？
4.再次完整的欣賞故事（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。
教師：為什么小貓得了第一名啊？（提醒幼兒說出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）。
5.教師和幼兒一起歌唱，活動結束。
教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎？（放音樂磁帶）。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。
小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了。”
鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了。”
小狗說：“我來唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說：“小狗唱得太快了。”
小羊說：“我來唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩——咩——咩——”小白兔說：“小羊唱得太慢了。”
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應該得第一名。”
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十四
今天下午我們舉行了一場“驚心動魄”的唱歌比賽。
比賽進行了一段時間，聽說前面的班級都不錯，我的心又緊了緊，但又很激動，很期待，沒準能得到一等獎呢！我們為了獲獎可是吃了很多苦，流了好多汗的，有付出就有回報嘛。可是心臟還是不安分的“砰砰”亂跳，生怕出一個大糗相。但是想想我們優美的歌聲，嘹亮的歌喉，看著整齊爽朗的服裝，以及“濃妝艷抹”的漂亮臉蛋，不禁有了許多安慰。該來的總要來，勇敢面對吧，四（6）班加油！四（6）班必勝！
很快，我們便出發了，在賽場外安靜地等待著上場，等待著“拼搏”。在這時，大家都越發冷靜，有的默念歌詞，有的.記記動作。別看這幾分鐘的等待，對我來說卻像幾個小時。終于該我們上場了，大家的心就像小兔子一樣的亂竄。就在音樂聲響起時，一陣純美、清脆，又帶著一絲稚氣的“童聲三人唱”響起，“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”我們其余的同學整齊地做著動作，綻開著燦爛的笑容，一起融入到了歌聲中。接著的大合唱，真是氣勢磅礴，我們的每個字每個詞都是那么鏗鏘有力。大家都不知不覺地隨著節拍“搖頭晃腦”。咬準節拍，美化嗓音，盯緊指揮，總算天衣無縫，大家都做到了最好。曲子不長，一會兒的功夫便退場了，我們昂首挺胸地笑著離開了。
這次的戰役我很滿足，不管結果如何，大家都經歷了，盡力了。不管怎樣，四（6）班還是四（6）班，一個笑瞇瞇的老師和一群機靈淘氣又陽光的快樂少年。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十五
1、歌聲詮釋活力，青春演繹精彩。
2、平民之星，今日平民，明日巨星。
3、成就夢想，挑戰自我。
4、歌聲嘹亮，想唱就唱。
5、平民之星，平民歌星。
6、我歌唱，我綻放，我勇敢，我閃亮。
7、大家共唱，唱響輝煌。
8、歌唱夢想，綻放榮光。
9、樂動我心，乘風飛揚。
10、鏗鏘之音，繞梁不息。
11、為祖國歌唱，加油、加油。
12、平民之星，唱響青春。
13、為祖國歌唱，唱響輝煌。
14、李子酸甜，靈感呈現。
15、讓歌聲起舞，讓夢想翱翔。
16、舞臺無大小，歌聲送真情。
17、星出平民，平民之星。
18、鶯歌燕語，青春無敵。
19、平民之星，我想我行。
20、旭日東升，文藝超凡。
21、鵬程萬里，杰出歌喉。
22、想唱愛唱，歌聲嘹亮。
23、云里飛躍，艷麗無雙。
24、我歌唱，我綻放。我勇敢，我閃亮。
25、自由唱，美舒暢。
26、怒放青春，放聲歌唱。
27、唱出心聲，播撒星光。
28、歌唱青春，綻放榮光。
29、長處自己，長處青春。
30、平民之星，想唱就行。
31、歌聲躍動人生，夢想綻放校園。
32、動感教院，想唱就唱。
33、放開歌喉，唱響校園。
34、大聲歌唱，讓夢飛翔。
35、平民之星，秀出信心。
36、只要你愛唱，遲早會響亮。
37、平民放歌，群星閃爍。
38、艷陽高照，林蔭必到。
39、自由唱，真舒暢。
40、唱響教院，唱響人生。
41、享受自己的舞臺，唱出自己的心聲。
42、歌唱加油，加油歌唱。
43、珠圓玉潤，余音繞梁。
44、平民之星，歌唱知音。
45、平平唱唱，響響亮亮。
46、亮一亮歌喉，驚一驚世界。
47、唱出風格，唱響青春。
48、想唱愛唱，共唱舒暢。
49、百舸爭流、全力爭首。
50、唱出心聲，放飛夢想。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十六
1、歌聲詮釋活力，青春演繹精彩。
2、為祖國歌唱，讓生活更香。
3、平民之星，今日平民，明日巨星。
4、成就夢想，挑戰自我。
5、歌聲嘹亮，想唱就唱。
6、平民之星，平民歌星。
7、我歌唱，我綻放，我勇敢，我閃亮。
8、大家共唱，唱響輝煌。
9、歌唱夢想，綻放榮光。
10、樂動我心，乘風飛揚。
11、鏗鏘之音，繞梁不息。
12、為祖國歌唱，加油、加油。
13、平民之星，唱響青春。
14、為祖國歌唱，唱響輝煌。
15、讓歌聲起舞，讓夢想翱翔。
16、舞臺無大小，歌聲送真情。
17、星出平民，平民之星。
18、鶯歌燕語，青春無敵。
19、平民之星，我想我行。
20、鵬程萬里，杰出歌喉。
21、想唱愛唱，歌聲嘹亮。
22、云里飛躍，艷麗無雙。
23、我歌唱，我綻放。我勇敢，我閃亮。
24、自由唱，美舒暢。
25、怒放青春，放聲歌唱。
26、唱出心聲，播撒星光。
27、歌唱青春，綻放榮光。
28、長處自己，長處青春。
29、平民之星，想唱就行。
30、歌聲躍動人生，夢想綻放校園。
31、動感教院，想唱就唱。
32、放開歌喉，唱響校園。
33、大聲歌唱，讓夢飛翔。
34、平民之星，秀出信心。
35、只要你愛唱，遲早會響亮。
36、平民放歌，群星閃爍。
37、艷陽高照，林蔭必到。
38、自由唱，真舒暢。
39、唱響教院，唱響人生。
40、享受自己的舞臺，唱出自己的心聲。
41、歌唱加油，加油歌唱。
42、珠圓玉潤，余音繞梁。
43、平民之星，歌唱知音。
44、平平唱唱，響響亮亮。
45、亮一亮歌喉，驚一驚世界。
46、唱出風格，唱響青春。
47、想唱愛唱，共唱舒暢。
48、百舸爭流、全力爭首。
49、唱出心聲，放飛夢想。
50、動感歌聲，想唱就唱。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十七
今天下午我們舉行了一場“驚心動魄”的唱歌比賽。
比賽進行了一段時間，聽說前面的班級都不錯，我的心又緊了緊，但又很激動，很期待，沒準能得到一等獎呢！我們為了獲獎可是吃了很多苦，流了好多汗的，有付出就有回報嘛。可是心臟還是不安分的“砰砰”亂跳，生怕出一個大糗相。但是想想我們優美的歌聲，嘹亮的歌喉，看著整齊爽朗的服裝，以及“濃妝艷抹”的漂亮臉蛋，不禁有了許多安慰。該來的總要來，勇敢面對吧，四（6）班加油！四（6）班必勝！
很快，我們便出發了，在賽場外安靜地等待著上場，等待著“拼搏”。在這時，大家都越發冷靜，有的默念歌詞，有的記記動作。別看這幾分鐘的等待，對我來說卻像幾個小時。終于該我們上場了，大家的心就像小兔子一樣的亂竄。就在音樂聲響起時，一陣純美、清脆，又帶著一絲稚氣的“童聲三人唱”響起，“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”我們其余的同學整齊地做著動作，綻開著燦爛的笑容，一起融入到了歌聲中。接著的大合唱，真是氣勢磅礴，我們的每個字每個詞都是那么鏗鏘有力。大家都不知不覺地隨著節拍“搖頭晃腦”。咬準節拍，美化嗓音，盯緊指揮，總算天衣無縫，大家都做到了最好。曲子不長，一會兒的功夫便退場了，我們昂首挺胸地笑著離開了。
這次的戰役我很滿足，不管結果如何，大家都經歷了，盡力了。不管怎樣，四（6）班還是四（6）班，一個笑瞇瞇的老師和一群機靈淘氣又陽光的快樂少年。
中國人都喜歡唱歌，我也不例外。今天，老師就舉行了一場唱歌比賽。
比賽前，老師先要我們在心里想好唱什么歌，然后再上臺來唱。比賽開始了，首先上臺的是劉旭東、寧明明和胡軍培，他們唱的是《七子之歌》。他們的聲音響亮、優美，唱完后，臺下響起了暴雨般的掌聲。
接著上臺的是尹超軍，他唱的是《兩只老虎》，唱得滑稽、搞笑。尹超軍唱完后，臺下一陣爆笑，有的笑出了眼淚，有的笑得前俯后仰，還有的笑著肚子都疼了。
“好，唱歌比賽到此結束。”尹老師說，“唱歌比賽中唱得最好的是劉帥文和姜榕！”“耶！”我和劉帥文大叫了一聲，擁抱在一起。“劉旭東、寧明明和胡軍培唱得也不錯喲！”尹老師笑著說。
哈哈哈……！我們沉浸在歡樂之中……。
昨天我參加了歌唱海選比賽，去展示了我歌唱方面的天賦。
一到那里我的心就在咚咚亂跳，快要輪到我的時候，我有是吸氣，又是喘氣，又是上蹦下跳地，還東摸摸西摸摸，緊張得不得了。終于輪到我了，伴奏帶卻找不到了，我只能先回到座位等他們找伴奏帶。這期間媽媽對我千叮嚀萬囑咐：“一定要對那些評委老師有禮貌，自我介紹時要面帶笑容，唱歌時也要放開你的喉嚨去唱，那些評委老師就喜歡大方的孩子，不管什么時候，你的動作一定要做得大方呦！”
伴奏帶始終找不到，最后評委決定讓我清唱。我輕輕地對自己說：“不要害怕，你是最棒的！”我上了臺，正面對著兩位評委老師，他們點頭示意我可以開始了，我又緊張起來，開始唱了，我眉心向上一挑，眼睛稍稍瞪大，一招一式我都感覺自己像個女高音。兩位評委老師都用慈祥的眼神盯著我，他們邊做筆記邊和我眼神交流，我也用自信的眼光注視著他們，唱完了一位評委老師對我笑了笑，問我：“為什么沒有伴奏帶呢？”我回答：“因為有許多歌都叫這個名字，所以短時間內找不出準確的伴奏帶。”他點了點頭，我就笑著走下了舞臺。
棒吧？我還會努力，讓自己更出類拔萃的。
“同一個世界，同一個夢想，……”這是我們正在進行‘奧運抒懷’班級合唱歌詠比賽。奧運抒懷班級合唱歌詠比賽是經過我們全校師生共同的籌備和努力下，在今天終于拉開了帷幕。
我們坐在操場上，靜靜的聽著從同學們嘴里吐出的一個個美妙的音符組成的音樂，陶醉在歌聲的海洋里，音符的世界里。當快到我們班時，我在臺下的心情已經是像打翻了我的心情的藥瓶，既是興奮又緊張得不得了，看著別的班的表演，我越發的羨慕，不知我們的表演是否精彩。當我們走上臺，響起洪亮的歌聲時，我漸漸的被歌聲所征服，也放聲歌唱起來，不在緊張，到了加動作的時候，我們班同學們星星點點的做了一些動作，并且很不整齊，我想這下可雜場了，冠軍絕對不會向我們走來了。回到教室，老師不僅沒有說我們，并且還表揚了我們。
我們的歌詠比賽給了我們了一個展示自己的機會，使我懂得了做一件事情都不會是一帆風順的。
“知識的種子在這里發芽，智慧的陽光把心兒照亮，尊師守紀，勤學創優，追求特色，發展特長……”悠揚的歌聲在校園中回味無窮。
馬上就要輪到我們班上場了。緊張的氣氛在我們的隊伍中蔓延開來，我似乎可以聽見自己緊張的心跳聲和急促的呼吸聲。我的心提到了嗓子眼，似乎馬上就要跳出來了。此時此刻，地球也快要失控了，在和我們一起緊張得發抖。
前面的一個班級唱完了，班主任權老師帶著我們來到了現場，于是我們便安靜地入場了。我深深的吸了一口氣，隨著隊伍站到唱臺上，唱起了第一支歌《國歌》。此時此刻，我的心情仍然不能平靜下來。我的眼前除了看李宛倩之外，就再也看不清別的什么；我的耳朵也聽不進去任何的聲音，除了我那每分鐘2000下的心跳。我極力的抑制住自己的情緒，跟著李宛倩的節拍唱歌。心中只有一個信念，不能給我們班丟臉，一定要贏！漸漸的，漸漸的，我的心情平靜了下來。我們十分投入地唱著歌，歌聲舒緩而又起伏，恬靜而又優雅。
終于唱完了，我長長地舒了一口氣。我們都已經盡力了，能不能拿到名次已經不重要，重要的是我們知道了合作的重要性，知道了“眾人拾柴火焰高”的深刻道理。
星期三的晚上六點半，五年級召開了“慶六一歌詠比賽”。我們班第三個出場。
第一個出場的是五年級（5）班，他們唱的挺好聽的，但是我想，哼，你們別得意，我們班會唱的更好！
輪到我們班了閃亮登場了，我們個個昂首挺胸，精神抖擻地上了臺。我們的第一支歌是《幸福的明天美滋滋的》，第二支歌是《白楊河小河》，這兩首歌都是分聲部歌曲。我們班的指揮是音樂老師，老師讓我們要笑著唱，一位女同學是我們班的`領唱。
最后要宣布得分了。我們的心全都提到了嗓子眼，沒有一個人出聲說話，全場鴉雀無聲，我們班是9·6分，目前我們班是最高分，我們全部歡呼起來，我想，哈哈，今天我們贏定了！
星期三，一個愉快的日子，更是一個既激動又緊張的日子，因為今天我們要舉行歌詠比賽。我們雖然因為考試沒怎么練習，可大家都盡量唱好每一個字，做好每一個動作。
我們班是第一個比賽，同學們穿著鮮紅的服裝，排著整齊的隊伍，精神抖擻地站著，李翔、任倩的朗誦鏗鏘有力，我們也心潮澎湃。“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城！”演唱開始了，小指揮員——王玥雙手合著節拍揮動著，那動作柔中帶剛，大家都聚精會神地看著她，動情地演唱著。深情嘹亮的歌聲在班內飛揚，鏗鏹激昂的旋律震撼著一旁的評委。在《義勇軍進行曲》的歌聲中，我仿佛看到了在那戰爭年代里，無數的革命先輩為了我們能過上幸福美滿的生活，不惜犧牲自己最寶貴的生命……我完全陶醉在這動人的歌聲中，緊張心情早已消失得無影無蹤。一陣雷鳴般的掌聲把我從無限的回憶中驚醒，我們班的演唱結束了。最后，我們得到了第五名。
這次歌詠比賽，讓我們得到了很好的鍛煉。不僅豐富了我們的課外生活，提高了音樂素養，更激發了我們的愛國熱情，收到了非常好的教育效果。同學們團結一致，為班級爭光，深刻體會到齊心協力的力量，我們努力了，就足夠了，結果并不重要，即使得不到名次，我們也不后悔。我知道我們初二（1）班這個集體是多么優秀，團結起來，凝聚起來，就是成功！
今天下午，從我們學校傳來了一陣陣優雅動人的音樂聲。今天我要參加歌唱比賽！我的心既緊張又興奮，緊張的是怕唱不好，為班抹黑，興奮的是我可以在今天的三年級“風采達人”歌手競選上參賽。
比賽開始了，全場人山人海，熱鬧非凡，各個班級的小朋友都坐在座位上期盼著自己班的選手有出色的表現。
第一號選手——我們班的黃夢垛出場了，她信心十足地走上表演臺，她穿著白紗裙和一雙黑色的小皮鞋，都撒滿了瑩光片，金光閃爍，顯得格外耀眼。她唱得十分好聽，用自己清脆又甜美的聲音唱出了帶有歐美風格的歌曲，贏得了陣陣掌聲。
馬上到我了，我心里像擔著十五桶水——七上八下，緊張得幾乎站不起來了。我深深地吸了一口氣，這口氣像秋風掃落葉一樣把心中緊張一掃而空。
我上臺時鎮定自若，在臺上表演很輕松。當音樂聲響起時，隨著那一聲吉他奏起，把我帶進了那經典的音樂里。此時，我隨著音樂的節拍變得有激情起來，我仿佛變成了《baby》的原唱者——賈斯汀。比伯，在音樂會上表演。“baby，baby，babyoohhlike”歌聲在我耳邊不停地回響。我伴隨著音樂一邊做動作，一邊唱歌。當我唱完最后一句，臺下響起一陣熱烈的掌聲。
最后，我獲得了二等獎，我很開心，不過我準備不夠充分，沒練習好，下次比賽我要更加努力，拿一等獎！
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十八
1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內容。
2、幼兒模仿小動物的叫聲。
3、學習詞：太輕、太響、太快、太慢。
教學圖片。
一、出示小花貓，問：小朋友，你們看它是誰呀?(小花帽)對了，小花貓今天要去參加小動物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名呀?今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽(幼兒學講)。
二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名?聽故事提問：
1、故事的名稱是什么?
2、故事里有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。
3、誰得第一名，為什么(幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結論)?
四、老師邊講故事，邊提問：
1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣?(學習詞：太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。
2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱?小白兔說鴨子唱得怎么樣?(學習詞：太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱?小白兔說小狗唱得怎么樣?(學習詞：太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱?小白兔說小羊唱得怎么樣?(學習詞：太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰?(小貓)師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣?(學講：不快、不慢、不響、不輕)誰得第一名?幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。
評析：幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。
本教案，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動物的各種叫聲，接受了唱歌時聲音應唱得不快不慢不響不輕的道理;把語言、常識內容有機地聯系起來，即加深了幼兒對故事本身的理解，又有效的提高了常識活動的能力。
作為教師，對故事教學中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《唱歌比賽》時講述第一遍時就直接用上教具，已經發現有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯。其實現在來看，其實一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養幼兒傾聽的習慣。
對于提出的問題發現幼兒沒有一個答的出來，因為問的句子什么意思其實幼兒都還沒聽明白，以至于幼兒都不知道。其實作為教師要引導幼兒去回答，我們說答案雖然長些，但不要求一個幼兒連貫的回答，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯系連貫的講述，這樣的效果會要幼兒跟容易接受、理解。
在這個過程中對于回答不出的.或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
唱歌比賽時感受（專業19篇）篇十九
1、歌聲詮釋活力，青春演繹精彩。
2、平民之星，今日平民，明日巨星。
3、成就夢想，挑戰自我。
4、歌聲嘹亮，想唱就唱。
5、平民之星，平民歌星。
6、我歌唱，我綻放，我勇敢，我閃亮。
7、大家共唱，唱響輝煌。
8、歌唱夢想，綻放榮光。
9、樂動我心，乘風飛揚。
10、鏗鏘之音，繞梁不息。
11、為祖國歌唱，加油、加油。
12、平民之星，唱響青春。
13、為祖國歌唱，唱響輝煌。
14、讓歌聲起舞，讓夢想翱翔。
15、舞臺無大小，歌聲送真情。
16、星出平民，平民之星。
17、鶯歌燕語，青春無敵。
18、鵬程萬里，杰出歌喉。
19、想唱愛唱，歌聲嘹亮。
20、云里飛躍，艷麗無雙。
21、我歌唱，我綻放。我勇敢，我閃亮。
22、自由唱，美舒暢。
23、怒放青春，放聲歌唱。
24、唱出心聲，播撒星光。
25、歌唱青春，綻放榮光。
26、長處自己，長處青春。
27、平民之星，想唱就行。
28、歌聲躍動人生，夢想綻放校園。
29、放開歌喉，唱響校園。
30、大聲歌唱，讓夢飛翔。
31、平民之星，秀出信心。
32、只要你愛唱，遲早會響亮。
33、平民放歌，群星閃爍。
34、艷陽高照，林蔭必到。
35、自由唱，真舒暢。
36、唱響教院，唱響人生。
37、享受自己的舞臺，唱出自己的心聲。
38、歌唱加油，加油歌唱。
39、珠圓玉潤，余音繞梁。
40、平民之星，歌唱知音。
41、平平唱唱，響響亮亮。
42、亮一亮歌喉，驚一驚世界。
43、唱出風格，唱響青春。
44、想唱愛唱，共唱舒暢。
45、百舸爭流、全力爭首。
46、唱出心聲，放飛夢想。
47、動感歌聲，想唱就唱。
48、巨星來自平民，平民之星，成就巨星。
49、想唱愛唱，平民歌唱。
50、童音清脆，余音繞梁。