優秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎上，能夠使文章具有豐富的內涵和深度的思考。以下是小編為大家準備的一些優秀作文樣本，希望對大家的寫作有所幫助。
我最討厭的數字（模板21篇）篇一
20秒，是家門口的電梯從一樓到十樓所需要的時間。
每天早晨，媽媽都會先下樓去發動車子。當她到一樓后，她會幫我把電梯按到十樓，這樣就省了20秒，可以讓我多吃一會兒飯。
對門住著的是一個正在上高二的姐姐，她的爸爸每天早晨和媽媽一樣，先下樓，然后把電梯按到十樓。于是我每天早上出門時，都可以看見電梯靜靜地停在十樓。
有一天，我還在吃早飯，聽見對門有人走出來，很輕地關上門，似乎怕吵醒什么人。我看了看表，快到要走的時間了，大概是那位姐姐出門了。我有些著急，三口兩口扒完飯，飛快地穿上鞋子，希望姐姐能慢些，讓我能趕上那趟電梯。要知道，20秒雖然很短，但對我來說，它意味著我是否會遲到。
當我急急忙忙出門時，發現門口已經沒有人了，但電梯正從下面上來，在我跟前停住，門打開了，里面沒人。我心中有些奇怪，也很僥幸，還好，沒有耽誤時間！
后來幾天我注意聽著門的聲音，已經有兩聲了。但每次到達電梯時，電梯都安穩地停在面前。我瞬間明白了，是姐姐幫我按的！是的，一定是她！
心中感動之余，也有些許驚訝。因為雖然我們住對門，但這么多年了，就像陌生人一樣，說過的話屈指可數。偶爾在電梯里相遇，也只是笑一笑，點點頭，沒有更多的交談。雖然只有一墻之隔，卻仿佛相距千里之遙。
我最討厭的數字（模板21篇）篇二
數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學科。數學是個奇妙的東西，我以前卻認為它是一個枯燥乏味的東西。我以前的數學成績并不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說過“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。”這說明它在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
說說我與數學的故事：小的時候，爸爸經常教我數學，都是學數字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的兩個數字，當然，我是看筆畫的，認為哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當然，是不進位的，也是十以內的。那以后，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少。”無奈，媽媽只好再給我一個蘋果。
從六年級開始，我下定決心要提高我的數學成績，我的學習時間變成了5+2，白加黑，周內在學校學，周末在家里和我的專屬“名師”——媽媽一起學。
在家里，一開始有些不習慣，媽媽給我出的題我一個也想不出來，數學它總是和我作對，讓我猜不透，之后我就從簡單的題開始做，腳踏實地，慢慢來。連續幾周以后，果然有效果，周考成績也上升了，上課也能積極回答問題。
就這樣，一學期下來，我取得了不小的進步，期末考試，也能達到95以上，我與數學也結成了朋友。
學數學也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數學上才能把數學學好，只有興趣才能讓我們做到這一點。
數學是一座美妙的大花園，里面永遠藏著驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！
我最討厭的數字（模板21篇）篇三
從小，我就討厭數學。因為數學要背一連串的公式。哎神吶！救救我吧。
有一次，我數學成績考了79．5分，這是我有始以來最最最差的數學成績了，老師把我罵的狗血淋頭，從那以后我厭惡數學。我偏科，偏向了語文。
現在上初中了，數學公式月來月多了，什么絕對值啊，有理數啊，幾何圖啊。這些的，我一聽腦袋就大，再別說叫我去做了。
數學月考前，老師把我叫到辦公室，她說；“只要你好好的學數學，你會知道學數學是一件很愉快的事。聽了老師的話，我半信半疑。我便拿一節數學課認真的聽，可是我還是聽不進去啊，老師講的數學，我一概不懂，我象走進了另一個世界，聽不懂他們說的話。
我把這些事告訴了媽媽，媽媽還竟然讓我那去補習，而且還是數學耶！我的天吶，我著等于浪費錢嗎？我先是不同意，在媽媽的“威脅“下我去了。幾天下來，我感覺還是沒什么收獲。
數學啊，你能不能消失在這個世界上啊。你知道嗎？我討厭你啊。
我最討厭的數字（模板21篇）篇四
“哦！奚昊掉進‘陷阱’里了。奚昊掉進‘陷阱’里了。”咦，全班同學為什么喊著“奚昊掉進‘陷阱’里了”呢？朋友，今天我就帶你講一講“有趣的數字‘陷阱’”這個游戲吧！
今天，仇老師帶我們全班玩了一個“有趣的數字‘陷阱’”這個游戲。游戲規則是：1、依次按序報數；2、報到3的倍數的人起立、鼓掌；3、若反應慢或站錯沒拍手等都要進入“陷阱”里。
游戲開始了。“1、2、啪。”4呢？“快說呀！”一旁的仇老師看著張圣哲一動不動的樣子，都快急死了。張圣哲仍然無動于衷，過了一會兒才反應過來。“哈哈哈！哈哈哈！”這游戲才開始10秒鐘，“陷阱”里就有人了，那時的張圣哲好像在說：“我不進‘陷阱’誰進‘陷阱’！”
游戲繼續。“5、啪、7、8、啪、啪！”what？怎么有兩個連著的拍手？原來是我們的奚昊同學他成功掉進了“陷阱”里。
現在，我們的“陷阱”里已有兩名同學了，不知道下一位會是哪個“幸運者”呢？
游戲再次繼續。哦！坐在我身旁的楊紫涵同學掉進了“陷阱”里，她呀，真是可惜，就是因為沒有起立。這下，“陷阱”里可多了一個“無辜者”了。
“22、啪！”什么？23除以3除不盡啊！那我想問問張宇翔同學你確定你數學好嗎？
之后，“火車”暢通無比，但永遠也會在一個地方停下。
“45！”咦！站立、鼓掌呢？“哈哈哈！”沒想到管婧宜也會有反應慢的時候。47、52號也依次落入“陷阱”。
最后，我們要選出最終的“陷阱王”。報到3的倍數向前走一步鼓掌。“1、2。啪、4、啪！”奚昊同學，你還沒讓6、7號同學說呢！
我們的“陷阱王”就是奚昊同學了。雖然這次的我“大難不死”沒有掉進陷阱，但是這次的游戲真的很考驗我們同學的反應力，以后我做事一定要細心一點，千萬不能當“陷阱王”！
我最討厭的數字（模板21篇）篇五
數學，正確地看，不僅擁有真，也擁有至高的美。一種冷而嚴峻的美，一種屹立不搖的美。下面我們來寫一下自己為什么討厭數學吧。
暑假到了，我又高興又發愁，高興的是又可以和伙伴們痛痛快快地玩了，發愁的是又有一大堆很難很難的奧數題等著我。爸爸小時候數學很好，所以他對我的期望也很高，經常給我出奧數題，說是要培養成數學高手。
從一年級開始，我就愁數學，每到上數學課時我總是沒精打采，盼著早些下課。有一次，爸爸給我布置了一道奧數題就出去了，我一個人靜靜地思考，但怎么也尋不到頭緒。時間一分一分地過去了，家里靜得能聽到鐘表“滴滴答答”的聲音，眼看爸爸就要回來，我對自己徹底失去了信心，準備著挨爸爸的訓斥。
至今我仍不明白，對數學已失去信心的我，能夠實現爸爸的愿望嗎？
我是一個不愛數學，討厭數學的女孩，但一堂數學課改變了我。
一天，那個看起來很兇的數學老師走進了補習班，滿臉不高興的，剛走進教師就看水批評我們，說我們昨天的家庭作業做德亂七八糟，全班只有一個100分。大家聽了，都不由自主的臉紅了。過了一會，老師讓我們猜猜這個得100分的同學是誰。同學們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜了。
”要我猜呀，這個100分肯定是a。”
”不對！應該是學習b，他的數學最好”
同學們一個說這個，一個說哪個，可老師一個勁地*。
”老師，你快說是誰吧？”頓時，教師里熱鬧起來，大家都想等不及似的，很想快快知道謎底。
數學老師微笑著對我說；”這個100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室里就議論紛紛的。
”靜一靜”老師大聲地說，”這個100分就是她，也許你們會很吃驚，但是當你們覺得她不可能辦到的事，她越辦得到。老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼睛里充滿了信任。
”以后你會有更多的100分的，老師信任你！”
”恩。”我點了點頭。這時，教室里響起了一片掌聲。
從此，我發現我這個不愛數學。討厭數學的女孩愛上了數學課！
我非常的討厭數學，看到數學題就想睡覺，聽到數學也想暈。反正我是放棄了數學，永遠的放棄了，不想被數學欺負了，我站了起來，打擊數學。
我的心情是滿腔的怒火和惱火，我要打到數學，來放出我心中的怒火。啊，如果全世界的人都對數學都非常怒火的話，那么受難的人就要少10倍，喜歡文學的就要多100倍。這能說是一個想法而已，在現實中是沒有的，如果真的有，那么我信我是在做夢。
我討厭數學是因為數學是一種解不開是什么的一種東西。所以我非常討厭數學，不是一般的討厭，討厭到對數學不是喜好，而是滿腔的怒火。這就是我討厭數學的原因。
我對數學只有滿腔怒火。
最近，我滿腦子都是“數學”。怎么回事？以前，我的數學成績一直很好，總是在80分到85分之間。特別是二年級下學期，期中考試的時候，我的數學成績是我們班的最高分。但是，在三年級下學期期末考試的時候，我的數學成績直線下降。“好好復習數學。”媽媽再三叮囑我，可是這句話我早已經聽煩了。媽媽的嘮叨使我對數學的愛好一下子降了一半兒。
數學老師更是給我“雪上加霜”。上次考完試后，數學老師拿著一摞期末考試的數學試卷，步履匆匆地走進教室，用腳使勁一踢門，門“咣！”地一聲被關上了，數學老師把試卷**地砸在講臺上。望著數學老師那張嚴肅的臉，同學們都情不自禁地把頭低下了。以前，數學老師總是拎著試卷，笑瞇瞇地走進教室，那時全班同學都樂成一鍋粥。可現在，教室里安靜極了，同學們連一聲大氣也不敢出。其實，同學們一看老師的臉*，就知道這次肯定沒考好，接待我們的只有“挨訓斥”。當我知道了我的數學成績在班里排第20名后，我恨不得把自己一口吞掉；當我看到自己滿是紅“×”的數學試卷后，恨不得把它撕成碎片扔進垃圾箱；當我發現自己連最簡單的計算題都錯了一大半兒時，我徹底對數學失去了信心。
我希望“數學”這兩個字，在課程表上永遠的消失，因為，我討厭數學！
我最討厭的數字（模板21篇）篇六
每個人都有自己討厭的科目，比如語文、數學、英語等等，而我最討厭就是數學。
數學，是一門神奇的學科，以五花八門的公式與火星般的術語而聞名世界。但是在我眼中就像一場噩夢，更是我最不想做的夢。
是的，我討厭數學，數學十分死板而無趣。每一次數學課，我都在做自己的事，完全沒聽老師講的課，好像我只要一聽，頭就昏昏沉沉地想要睡覺，因此沒有什么知識傳輸到我的腦袋里。這種現象是從三年級開始有的。在低年級時，我并不討厭數學，因為那個時候數學沒有特別深奧，上課講的東西都能聽得懂。但到了四年級時什么都變了，越來越多的理念蜂擁而至。什么長方形、正方形、正方體、植樹問題、分數、因數、質數聽都聽不懂，原來99的分數直接掉到了90分。
到了五年級，就更恐怖了，一大堆知識概念像海嘯般把你吞沒在數學的海洋里。我向來不喜歡思考，所以遇到一些有點兒難度的問題，就會立刻繳械投降，一點兒也不想管它，我的數學成績越來越不理想。老媽老爸看到我在數學方面能力十分薄弱，每天都給我一張兩面都是題的考試卷做，還買了《黃岡小狀元》這本練習，要我必須一天做兩張，本來玩樂時間就不多的我，硬是又被縮短了時間。有時候，我因為實在不想做了，鼓起勇氣與他們反抗，卻被威脅再鬧作業加倍。這讓我更加憎恨數學了。
六年級，也就是今年，我依舊厭煩數學，老媽見我做題并沒有多大效果，便完全不聽我的意見自作主張給我報了奧數。而六年級的數學，知識面又擴大了，什么圓錐圓柱像泰山壓頂般壓在我身上，讓我喘不過氣來。在上學期的半期考期末考時，我接連失利，只考了82分和83分。不死心的老媽又給我多報了在數學老師那兒的復習課。寒假的每天早上，我要強忍著睡意清醒過來，被媽媽死拉硬拽地去上數學課。
啊，數學！我討厭你！你如此死氣而深奧，讓我一次次跌進你的狂流，讓我爬不起身。我多么想仰天長嘆：“數學，我恨你！”
我最討厭的數字（模板21篇）篇七
天空靜靜地舒展著，些許白云肆意拉成曼妙的想象。
走出考場，天依舊這么藍，這么純粹，蟬兒仍在饑渴地振鳴著。是的，世界不會因為一場考試而改變，只是一言不發地轉個不停。
多少次在夢中驚醒，看見你和夢中一樣，一臉嚴肅地沉默著。周圍炙熱的空氣竟然將我的汗水都收走，任我在這可怕的寂靜中焦慮，最終我被徹底打敗，只得翻開答案，尋找那思維沙漠中的一汪清泉。
而今天，在無數個夜晚的充電之后，我終于坐在了你的面前。如同一位有有紳士風度的侍者，監考老師很客氣地把你傳到了我的面前。我始知，這是一盤河豚。筆被拿起又放下，試卷上的字跡緩慢推進著。我一次又一次地被你詭異的風格所感染，若不是在眾人面前，我相信我定會潸然淚下。當那塊失去鏡框的鐘精準地將彎曲的時針轉過兩圈半時，世界有過那一剎那的死寂，但我還是留下了那張滿目瘡痍的試卷。
回家的路上，我似乎是失聰了，眾人只留下一個個忙碌的背影，沒人愿意打擾我的耳朵。
高一就這樣過去了，連同那些有數學陪伴的日子。或是陽光明媚的上午，或是涼風習習的夜晚，和你坐在一起，持一支筆，任思維飛揚起來。可是，為什么我始終不能走進你的心中，通曉你的心事呢？連同在我安靜思考時將我惹惱的“sin”、“cos”；在我欣賞花朵時讓我失落的神化了的數列；在我掏硬幣時令我深深心傷的夸張的統計和概率。
難道是我沒有深切地投入，亦或是我本就沒有認真地待你？不，我要發自內心地將這些推測否定。
可是，數學，我該拿什么來拯救你？
我最討厭的數字（模板21篇）篇八
我和媽媽來到了銀行，平時的銀行等待的人排成了長龍，可是現在卻寥寥無幾。“不管了，先把錢存了再說。”媽媽說。我和媽媽正在存錢，可是錢上的數字突然都沒有了。“誰知道這是多少錢呢？”媽媽問道。我說：“算了吧，存不了啦！”于是，我們只好作罷。
我又來到了超市里，拿了幾樣我喜歡的東西。我問：“多少錢？”阿姨說：“我也不知道，全部的數字都沒有了。”另一個阿姨說：“我這里有中文寫的商品價格。”說著她把新出來的中文價格標簽給了這個阿姨。阿姨說：“一共五元五角。”我把錢給了阿姨，可錢上的數字轉眼間也不見了。我說：“阿姨，就這樣了吧！”阿姨無奈地笑笑說：“誰愿意做虧本的買賣呀，可也沒別的辦法呀！”
我又來到了學校。在學校里，因為沒有了數字所以上不了數學課，上下課的時間也不知道了，學校不得不宣布放假停課。
我又來到了游樂園。我先去坐海盜船，海盜船十元錢十分鐘，我給了老板一個藍色的人民幣。海盜船開始開了，過了十分鐘，又過去了十分鐘。“停了！停了！都過了二十多分鐘了！”管理員的話掃了我的興致。“因為鐘上的數字都跑到天上去了，所以時間早已經過了，想要繼續玩，請再給十元。”我極不情愿地下了海盜船。心想：沒有數字可真麻煩呀！
“陳樹賢，陳樹賢！”媽媽的聲音把我給吵醒。“原來這是一場夢呀!”我自言自語地說：“沒有了數字，這世界可真不行呀！”
我最討厭的數字（模板21篇）篇九
我真懷疑自己是個倒霉蛋，怎么會掉進這個“數字陷阱”的。但想想還是恨令我倒霉的數字“37”。
“數字陷阱”是老師教我們的一個游戲，游戲規則是這樣的：全班同學按老師排的順序依次報數，報的數是三的倍數是站起來拍手，但不報出數字，不是三的倍數則被打進墻角xxx。
游戲開始了，我們進入了歡樂的氛圍。我通過提前的預算，把我該報的數都寫了下來，所以在前幾輪我依然安然無恙，全班同學也都沒有進xxx。直到有一個紅衣服的男生報數時才打破全局，在上一個同學報數時他好像早有準備，知道了自己報的數不是三的倍數，但好像是他過度興奮的緣故，好像是有了舉手發言要站起來的緣故，也好像是一時頭腦發熱過度自信的緣故，總而言之，他成功的拿到了老師送給他的一張入獄門票，他在報13時，竟情不自禁的站了起來。
全班夾雜著笑聲，鼓起掌來，但我慌了，他打破了我所有的計劃，我又重新算了起來。
但我好像總斗不過命運之神一樣，敗給了這可惡的“37”，我算到了37，在我起立報數時，竟然像上一位同學一樣，站起來了，我想阻止我自己，可是來不及了。直到全班同學送給我一陣掌聲，我才坐下。我真想問老師有沒有賣后悔藥的，沒有，只有賣入獄門票，還不要錢。
在“xxx”里，我已經有了三位難友，后來又來了兩個，陪伴我的人還真多啊!
游戲結束了，“xxx”里加上我一共有六人。老師給了我們一個辦法“出獄”，就是讓我們六人來報數，看誰先被出局，其余五人出獄。我報完了四，因為我報的聲音很小，下一個人沒有聽見，結果還報了四，我們其余人受寵若驚，急忙逃跑，瞧瞧我們這個難友當的。
雖然“37”讓我跳進了陷阱，不過最后還是得以逃生，萬幸啊!
我最討厭的數字（模板21篇）篇十
記得那是一個中午，靜校時間快到了，我匆匆忙忙地向小賣部跑去，索性就隨便挑了幾樣零食，付了錢，跑回了教室。回到教室，靜校時間正好到了，我便繼續寫作業，沒寫到一半，就覺得有點口干舌燥。就把手塞到桌下，吃起棒冰來。而我又想看看別的同學作業寫到哪里了，就不由自主地東張西望起來。我轉到后面的時候，看了xxx一下，誰知他莫名其妙地把我手中的棒冰用水筆打掉在地上。我一下子怒氣沖天，想揍他一頓，也想罵他，可是在靜校不能發出很大的響聲，只好無可奈何地將棒冰撿起來，扔進了外面的垃圾桶里。
回來后，我把肚子里的那股邪火先暫時壓了下去，心平氣和、語重心長地對xxx說：“我警告你，最好不要再碰我，否則的話，我跟你勢不兩立。”說完后，我心想：“這回他應該不會再騷擾我了吧。之后，我放下心來繼續寫作業，可是眼看就要寫完了，xxx又把我的書包扔到了地上。我只撿起了書包，并沒有責罵他。心想：“這個xxx可真是‘敬酒不吃吃罰酒”，“江山易改，本性難移。”真令人討厭。
通過這件事，我便不斷定xxx是最令我討厭的人，但如果他能“苦海無涯，回頭是岸。”我理所當然會原諒他的。
我最討厭的數字（模板21篇）篇十一
我前面的同學叫李錦峰，他無論是上課還是下課，他總是像個笑瞇佛一樣張著嘴巴哈哈大笑，古人說“笑一笑，十年少”，這是一件好事，但他常常影響到周圍的同學。這也是我討厭他的原因。
記得有一次上數學課，楊老師上得是聚精會神，大家聽得是津津有味。正在這時，李錦峰笑瞇瞇得揪起同桌kelly同學那又肥又大的耳朵有說有笑，還拿著廢紙先把kelly的注意力引到左邊然后再把廢紙扔到右邊，最后就“哈”的一聲笑了出來，氣得我火冒三丈，“你想干嘛，不想聽站到外邊去，別影響我聽課！”我怒氣沖沖的說。“哦！我知道了，一定聽從長官的命令！”李錦峰向我敬了個禮，過了一會兒，他又和旁邊的同學笑了起來，氣的我半天說不出半句話。
期中考試對于我們來說是嚴格的，可對于李錦峰這個超級煩的人來說，就像吃飯一樣只要馬馬虎虎對待就可以了。這不！這次期中考試又這樣了。這回數學考試時，考試正在進行之中，他又和kelly玩了起來，手舞足蹈，嘴咧得那么大，可以吞下一頭大象，玩玩覺得累了，就拿起桌肚里的水搖來搖去，躲在桌子底下自由自在地喝了起來，喝一瓶，露一半，我真想把他揍扁，再狠狠的踹他一腳。看他得樣子，好像滿分非他莫屬不可，其實他考得并不好。
在我認識他到現在，今年是他最愛笑的一年，我估計他將來可以做一個超級笑星，但他在我心目中使終一個討厭的同學。
我最討厭的數字（模板21篇）篇十二
我討厭的老師有很多，可最讓我討厭的還是我們的××老師---煩老師，他這個名兒可真沒白起，他可是真煩人啊！
他經常把題寫在黑板上，之后用那龐大的身軀在黑板前“蠕動”，導致我們都看不見黑板上的字。之后，他便說“快寫、快寫”的來為難我們。
這不，在一節課上，我們那神圣的煩老師邁著小方步，腆著大肚子走了進來。來了之后，他就開始寫板書，不對，應該是草書。老師，你這字是給連筆畫都掌握得不扎實的我們看的嗎？你這手字還是去哪兒給上級匯報用吧！我心里暗暗咬牙。可是，我們要是誰說出來，又怕被老師批評。終于我們班的一名同學舉手問了老師：“老師，您的字有點連筆，我看不太清。”“看不清？那么多同學都能看清，就你看不清，你就是擾亂課堂！”
老師把那位同學好頓說。同學，我為你的英勇而感到惋惜。
過了一會兒，老師抄完了，這下可毀了！老師一抄完，就要在他的草書前“蠕動”了，完了，本來猜連筆字兒已經很痛苦了，可是老師又要擋著，真是雪上加霜。同學們干脆不寫了，可一看老師的眼神兒就只好拿著筆做樣子，我終于忍不住了，舉手跟老師反饋。同學們都用驚訝的目光看著我，“這么多同學都能看見，就你看不見，同學們，你們說是不是？”同學們又慚愧地看著我，之后沖老師點了點頭，再也不敢看我了。“擾亂課堂，剛才我已經批評了那位同學，你還敢就范，出去罰站！”
在受罰時，我想：老師您擋著題，還讓我們寫題，不寫不行，反饋還受罰，這不是為難我們嗎！
老師您姓煩當之無愧，我已經討厭透你了。
我最討厭的數字（模板21篇）篇十三
是“加肥貓”。
這“加肥貓”就是我的同桌陳原。他身體“肥大”，四肢發達，頭腦簡單，別的人他不敢欺負，他就知道欺負我。
天啊，地啊，誰能拯救我啊？誰能把我從這個害人的“魔王”手里拉出來？我，真是世間，不對，全宇宙最倒霉的人了。
陳原，你是了！
我最討厭的數字（模板21篇）篇十四
今日課堂中，舉行了一場別開生面的“文化大比拼”，但些許數據中，讓我印象極深的便是黃河，黃河全長5464公里，可謂如一條長龍，但在這簡簡單單的數字中有著很深的文化底蘊，讓我怦然心動。因為她是炎黃子孫的母親，有了這條河，才有了中華今天的生機，這河便是被稱為“中國母親河”的黃河。
回想世間萬物，哪樣沒有隨時間推移而變化？那在當年煥然一新的秦兵馬俑，也不蒼老得剩下那漢磚破瓦。唯有黃河不同，幾千年來，仍然生機勃勃。
黃河，咆哮著，奔涌著，跳動著那永恒的心律，似乎在不知疲倦地跟著時代節拍唱著歌。
黃河從未衰老過，它的心似乎永遠激越，那么凝重，那么年輕。那奔騰不息的水，是盤古的血液，是炎黃子孫的生命呀！可曾想，那時正是盤古那激流般的血液，催使著手揮動利斧，才有了人間，有了中國。
黃河浩蕩，峰回路轉，滾滾滔滔，有一瀉千里之勢。黃河這樣激昂，面對外來文明的侵入，身為黃河之子的我們有著“黃河之水天上來”的風骨——絕不讓一寸土。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”黃河，教會了我們可以震驚九州的激越。亞洲中華的文明不會滅亡，告訴的便是黃河的永不言棄，勇往直前。這使得中國足以立足于這美麗的星球，中華的成績，黃河的精神，能讓世界矚目，讓全球震驚！
黃河洶涌，地勢復雜，可謂九曲十八彎，曲曲折折。這與人有何不同？對于“山重水復疑無路”，你只管它來，不放棄，必可“柳暗花明又一村”。當年，秦王統一中國，經歷了多少曲曲折折，不還是成功了？人生總有起起落落，如黃河，激勇向前，定可成功。
黃河永遠咆哮不息，激發中華民族的崛起。黃河長5464公里，是一個數字，看到的卻是一段歷史。黃河，向你致敬！
我最討厭的數字（模板21篇）篇十五
我的表妹有一頭烏黑亮發，兩顆小小的‘黑葡萄’，加上兩顆小兔子一樣的門牙，這就是她。表面看起來很文文靜靜的她，其實很調皮，家里只要有了她，就不得安寧了。可我為什么討厭她呢？現在，我就告訴你。
安迅喜歡我，是正常的，誰叫我是她表姐呢？可安迅跟別人不一樣，她喜歡得很怪；說話學我，唱歌學我，跳舞學我，甚至連外形也學我，有個這樣的粉絲迷，我應該很高興才對，可他老是纏著我不放，這讓我什么事也做不成。
按照計劃表，我是專門洗早上的碗。今天早上，當我端著碗來到洗碗的地方時，安迅站在那里，好像等了老半天的樣子，她一看到我，就趕忙走上前來，對著我又唱又跳，說難聽點，那聲音比烏鴉叫的還難聽，聲音還很大，我耳膜都快震破了。當我洗碗時，她就硬搶著幫我拿碗，我知道，她又要闖禍了。果然，她拿在手里的一個盤子不小心滑落了來，‘啪’的一聲，盤子打碎了，奶奶走了出來，不知道她用什么辦法擠出了幾點眼淚來，兩眼淚汪汪的望著奶奶，裝出一副可憐的樣子。我還沒來得及說什么，奶奶就把我劈頭蓋臉的臭罵了一頓，還讓我替表妹安迅收拾這個殘局。我覺得特別委屈。
這就是她，我的表妹，一個讓。
我最討厭的數字（模板21篇）篇十六
在我們的成長歷程中，每人每天都在用語言交流、談話，因此我們常常會聽到自己討厭和或喜歡的話。而我最討厭的一句話就是父母那句“看看別人家的孩子”。
我一直都是一個品學兼優的孩子，也常常在學校獲得各種榮譽。可不知怎的，只有我在達到最優秀的時候，爸爸媽媽才會稱贊我。可是，幸運與勝利怎么會每次都來眷顧我呢？因此，我也常常聽到我最討厭的那句話。
記得去年的期末考試過后，我在等待通知書的那幾天里，簡直是度日如年――害怕沒能達到自己的`目標，害怕得不到老師的稱贊，更害怕得到爸爸媽媽的責怪。考試前，我每天都在努力的復習，把一分一厘的問題都牢牢記在心中。終于，功夫不負有心人，我交了一份完美的答卷，卷子上只有一些小小的瑕疵，我滿懷激動的心情，以百米沖刺的速度奔回了家中。一進門，我就大喊：“媽，我這次期末考試考了全班第一。”“是嗎？太好了！那總分多少啊？”“290.5分，三科成績都在95分以上。”“那在年級里面排名多少啊？”“全級第三，不過已經很不錯了！”“你看看別人家的孩子，都能考第一第二，為什么你就不能呢？你也不見得比他們差啊！”我的眼里已經閃起淚光，不由分說地沖進我的臥室，痛哭了一場。我不知道媽媽為何對我要求如此嚴格。
后來，我漸漸懂得，媽媽也是恨我這塊鐵不成鋼，恨我這個兒不成龍。媽媽她也愛我，但她對我的期望太高了。以至于我每次都會聽到那句“看看別人家的孩子”。我以后一定會去理解媽媽。有辛勞的收獲報答媽媽！
我最討厭的數字（模板21篇）篇十七
用靜默在時光里的數字，去見證我的成長。
在偌大的教室里，每個人面無表情冷冰冰地翻動著手中的試卷，嗡嗡作響的電扇將偌大的寂靜摔碎在每個人的臉上，摔出滿臉的或欣喜或悲傷。
從小學帶到初中來的劣根，總是會種下苦果，在最小的時候每個孩子都天馬行空，雄心壯志地描繪著自己的未來與夢想。我算是十分憊懶的了，只期盼每天早上七點起，晚上九點睡，不補課，不復習，每天老實乖巧地寫作業，寫好后就無憂無慮地過下去。事實證明這是不可能的，就像現在這樣。
幾次都被請去辦公室過，“你呀，以后考高中時就差那么幾分怎么辦呢”，“看看，我就是說你沒有認真聽分析，明明這個地方有講過許多遍了。”“這么簡單的地方都會做錯，你說說怎么辦呢？”若說自己內心中還有不滿與辯解的心理話，那么在一道道失望的冰冷的目光下的心，一定像被刻劃的玻璃一樣吧。
物理卷上的一條條公式還是無法讓我習慣，而刺目的數字帶來的錐心的痛是一定的，為什么呢？只是隱隱約約的不甘罷了。
在課間鈴打響的時候，默默盤算著有多少可以壓榨的時間，徑自走向老師，詢問一道道題目的求解和概念，道過謝后，不經意間看到老師略帶詫異也贊賞的目光，心中竟是突然間有光亮照明，豁然開朗。
信誓旦旦立下了挑燈夜戰的誓言后，才發現如潮水般洶涌撲來的輔導練習是有多可怕，在漆黑的校園中走出來，在深夜窗口借燈光望著被霓虹燈照得絢麗的天空，哪怕察覺那一絲苦痛，還是會有一抹微笑從嘴角流出。
因為我愿置身這場學的苦海，那海那邊的圣光也一定是我所能碰到的吧，最起碼，那股莫名的愧疚，已經被滌蕩了。
見證了我最美的那段努力成長。
我最討厭的數字（模板21篇）篇十八
曾經，我不會說話，只會哼哼嘰嘰，對大千世界發出感嘆；當我不愿再躺在媽媽的懷中，踏出了人生的第一步，奶生奶氣地叫了聲“媽媽”，我便向全世界宣告：我長大了！媽媽留在臉頰上的歡笑和爸爸那快樂的眼神，這便是我成長的快樂。
一、二、三、四、五、六、七……。
我發現我會數數了。噢，當鬧鐘的時鐘轉了又轉，我可以流利地說：“一只小狗，二只小貓，三只小豬……嗯，四枚圖釘，五支鉛筆，六個汽球……”當太陽與月亮一次又一次換班時，我就會扳著手指，做加減法了；當媽媽說出“哦，我的寶貝，你真聰明啊”時，我說：成長就是一種快樂！
笑聲伴隨著哭聲，哭聲又帶來了彩虹，他們又總是這樣重復著。小時候，那麻煩的毛衣，我總征服不了他。哼，頭總是鉆不出來，好不容易穿上了，卻發現穿反了。這時，無論我怎么把毛衣拉起來，他就貼在我的身上，我有一種欲望，干脆，拿把剪刀把他剪了，弊得滿臉通紅的我發出“嗯……嗯……”的叫聲。拖來一把大剪刀，一撒手，卻砸在了自己的腳上，想掙扎，使勁一拉，去摔了個大馬哈，臉上就全是灰塵。我摳著鼻屎，抽噎著“媽媽……嗚拉……媽媽啊……”這便是我成長的煩惱！
“汪，汪，汪！”我手舞足蹈地學著狗叫，停下來，咦，狗怎么不叫呢？我伸出小手，摸摸它，它一動不動地看著我。于是我便大膽起來了。一拉，一蹬，一爬，上了狗背，像凱旋而歸的士兵。“駕，駕……”狗一轉身，把我從它身上甩了下來。只聽見撲通一聲，我坐在了地上，但我仍舊若無其事地拍著小狗，嘴里面罵道：“壞狗狗，你這只壞狗狗。我要告訴我爸爸，讓他來找你……”于是我大喊一聲：“汪！”那狗這次居然大叫了一聲，我震了一下，方回來神來。只聽得“哇”的一聲，我爬起來，跌跌撞撞地跑到奶奶身邊，撲進她的懷里，抽噎著說：“奶奶，奶奶……狗……狗……”狗也似懂非懂地跟過了來。奶奶一邊安慰著我，一邊朝那狗兇道：“去，去，你這只死狗。”我仍在奶奶懷中哭著，偷偷地又在指間露出一點縫，看了看那條狗，又哭起來了，哭得更厲害了。于是我說：“這便是我的煩惱。”
“一、二、三、四、五、六、七……”當我能寫下這些數字，也就意味著我能在藍天下執著地書寫著人生的詩篇。
當我不再是溫室里的花朵，當我不在是那溫暖翅膀下的雛鷹。無奈，年輕的我就要接受更多的挑戰：物競天，適著生存。現在青春的我們已擁有太多太多的夢，點點滴滴的遐想，簡單而又復雜的數字，紡織成了美麗的音符，伴隨著我們走向花季的燦爛，雨季的爛漫！
“一、二、三、四、五、六、七……”我把握著脈搏跳動的規律；
“一、二、三、四、五、六、七……”我掌舵著人生的十字路口；
“一、二、三、四、五、六、七……”這便是成長。
我最討厭的數字（模板21篇）篇十九
要說討厭的人呢，人人都有。我也不例外，就是他——王昊。我為什么討厭他。總得有個理由吧，下面我就給大家說說。
你可別小看他，他上次還考了全班第二呢，而我就差0.5分就和他并列了。從此我們就開始了糾紛。上課我懶得做作業，想抄一下他的，他卻把作業本一把抱入懷里像是什么寶貝似的`。有時候他也會死纏爛打你看：”用你塊橡皮“”不借““大姐我求你了，你看我這作業本怎么給老師教啊？”他雙手合并，一邊指著作業本一邊求我，誰看了他那種可憐兮兮，都會心軟的。沒辦法在他的軟磨硬泡之下我只好借給他了。
光陰似箭如月如梭，再過半年我們就要畢業了，我們為什么不好好的珍惜時光呢？做自清的匆一文就是最好的例子。同學們，希望我們以后能好好珍惜在一起的時光，珍惜我們的友誼，不讓它被時間沖淡。
我最討厭的數字（模板21篇）篇二十
欣賞數字，猛然間，發現語文之美。
“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點點渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的田園景色。
“3”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽憂傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切。
“4”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數風流人物，還看今朝”的豪言壯語。
“5”是奔跑，是活力展現。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送春來”的靜景與動態。
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說”的離愁別緒；便有了“海內存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃。
“9”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂。
我們欣賞數字，我們欣賞語文，我們欣賞數字中的語文。
我最討厭的數字（模板21篇）篇二十一
老師常說：人總是有缺點的，我們不能因為人有缺點就討厭他。可是如果這個缺點是屬于做人方面的，我想，別人就很難喜歡他。
就拿我們班的張小雨來說吧。按理，她長得胖乎乎的，看上去挺招人喜歡的。可是她當面一套背后一套的做法，即讓同學們很是反感。我們曾經當面指出過她的缺點，可她就是本性難改。
那天早晨，寒風刺骨，校園里白色垃圾滿天飛。正好我們組值日，我們幾個值日生去大門口撿垃圾。大家都忙忙碌碌地干著，可是小萌卻兩手插在兜里站在一旁干看著。我忍不住問：“你怎么不撿？”她說：“天這么冷，拿不出手，再說，人家是女孩子嘛！”我說：“你問餓、問大家誰不冷？小紅和小晶不也是女孩子嗎？”這下她沒法狡辯了，可是飪不肯撿。我們只好不管她了。
過了一會兒，我們班主任來了，小萌看見后趕緊彎腰干起來，一邊干一邊說：“你看看，你們怎么撿的，這兒還有好多呢？”我們知道她是想讓老師夸獎她干得好。果然，不明真象的老師夸獎她說：“你們看看張小雨，她是一個女孩子，卻比你們男孩干得好，你們一定要象她學習，學習她不怕冷的精神。”我們在一旁聽著，紛紛撇著嘴表示不滿。
老師剛走，張小雨又直起了身板，又是拍手又是擦皮鞋上的灰，張狂地說：“你看你們，撿那么點就往垃圾堆里丟，值得嗎？還多跑了一趟腿，不如多撿一些一起丟，這樣省時間，著叫竅門，你們懂不懂？看看我，剛才撿得多多啊！你們干了那么點算什么，老師不是讓你們向我學習嗎？怎么還不好好地干……”
怎么樣，就她這樣的人，叫同學門怎么喜歡她？我和同學們商議過了，一定得想辦法把她這個壞毛病給改了，要不然可不得了啊！
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