在寫作中，要注重文章的結構和層次感，使作文更具條理性和層次感。小編特意挑選了一些獲獎的優秀作文供大家參考，希望能給大家寫作帶來一些啟示。
我當圖書管理員（優質17篇）篇一
今天，我懷著興奮的心情去圖書館做小小圖書管理員。
來到圖書館，只見大門旁邊的匾牌上寫著“海門市圖書館”幾個黑色的大字，它們仿佛在召喚著我：“快點，快點，就等你了！”
我飛快地走進圖書館，找到了媽媽給我聯系的鄭阿姨，跟她說明情況后，鄭阿姨把我領到了繪畫專區，吩咐我把這里的圖書整理整齊，并按順序擺放在相應的書架上。我看著滿書架凌亂的繪本，頭一下子就大了，真不知道該從哪里下手。媽媽在旁邊看我束手無策的樣子，給我出謀劃策：先把一半的圖書拿下來，然后按書上的編號整理擺放。聽了媽媽的建議，我覺得有些道理，就立刻開始按這個辦法整理起圖書來。不一會兒，一小排書架的'圖書就被我整理好了。看著它們一本本整整齊齊地站在書架上，就像在等待檢閱的士兵一樣，我頓時輕吐了一口氣，心想：媽媽的辦法果真是不錯呢！
時間一分一秒地過去了，一排排書架上的書在我的努力下終于又變得整齊有序，一旁的鄭阿姨滿意地向我豎起了大拇指，我心里就像喝了蜂蜜一樣甜。
雖然今天我付出了辛苦的汗水，但也收獲到了勞動的喜悅，這真是一次既難得又難忘的經歷呀！
我當圖書管理員（優質17篇）篇二
當別人問我在學校擔任的是什么職務，我會很自豪地說：“是圖書管理員。”走進圖書館，一眼望去滿是書架，書架上排放著整齊的書本，一切都是那么干凈，那么整潔，那么美好。我一下子有了想做圖書管理員的沖動，在我那好奇心的驅使下我當了圖示管理員。在我做圖書管理員的這段期間，我十分的高興。
當圖書管理員我能夠為同學老師服務，這種為他人服務后的感覺是很難用語言形容的，總之就是心里很甜很甜。每次我們圖書管理員總得先幫同學發好書，并且要為同學們還書，雖然這減少了我們的看書時間但是我的心里卻是喜滋滋的。每次有同學還書時我總是很樂意為他服務，因為這是我圖書管理員的職責。其他同學覺得圖書管理員這個職位很煩，每天要跑上跑下的累都累死了，可是我卻不這么想，因為老師曾說過有許多的名人生前都是做圖書管理員，我每次覺得累時總會想到當時舊社會的圖書管理員勤勞為他人服務的場面，我覺得人一下子精神起來了。
其實在做圖書管理員以前我是個很不會做事的小女生，只會買書看書從不會保護書，但是自從當上了圖書管理員我學會了整理書本，學會打掃家里的每個地方，改變我的原因只有一個：我是一名圖書管理員！我要從身邊做起，點滴做起。
做圖書管理員不僅僅是幫同學發書還書那么簡單，我們還得寫作文，做讀書筆記，其實我以前是很討厭寫作文的.，但是為了當好圖書管理員我去書店買了好多有關寫作文的書，我每天積累一點，慢慢地我的作文有了提高，語文成績也直線上升，我別提有多開心了！現在每當老師有任務交給我們了，我總是將在前頭做，因為我已經把圖書管理員應做的事當成了習慣。我將會永遠會幫助大家，做好圖書管理員。
其實圖書管理員并沒有想象中的那么可怕，但也并沒有想象中的簡單。想要做好它必須要付出很多不僅如此，我們還得有大公無私的品德，任勞任怨，真心為他人服務。我喜歡當圖書管理員是因為我想為大家服務；我想當圖書管理員是因為我想和書做好朋友；我想當圖書管理員是因為我有堅定的信念：我能當好圖書管理員！！！
我當圖書管理員（優質17篇）篇三
以前，我曾參加過青陽縣圖書館組織的一次夏令營活動，參觀安徽省圖書館的時候，看到有一些“小小圖書管理員”在辛勤地工作著。
前不久，媽媽在本地一家網站上看到了一則消息。啊，青陽縣圖書館在寒假期間也開始招收小小圖書管理員了！招收的要求是：8至14周歲的志愿者，工作時間不限，除星期一閉館以外，什么時候有時間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報名，媽媽也很支持我的想法，認為這可以讓我鍛煉自己，是一次接觸社會，開展社會實踐活動的'好機會。
報名成功后，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然后發給我“工作證”。工作任務比較簡單，就是每個書架上都有序號，每本書上也有序號，就按著序號去擺放。比如說有幾排書架上面貼著的序號是“a”，那么標上“a”序號的書就放在這些書架上。
一開始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書，在各個書架之間走來走去，尋找合適的地方放上書。有了第一次放書，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒有了剛開始的那種膽小的感覺，生怕放錯了什么的。我一邊工作著，一邊想：我是在為書籍和小讀者們服務啊，這是件多么愉快的事，勞動真光榮啊！不知不覺地一個小時過去了，我的“工作”也全部完成了，我覺得有點累了。平時看著圖書館的阿姨們在書架之間忙碌著，擺放圖書，覺得也沒什么大不了，不就是放些書嘛。現在自己干起來，才明白也是很辛苦的。所以我們平時不但要做好自己的事情，為別人服務，還要尊重別人的勞動成果。每天，清潔工早上摸黑起床，辛辛苦苦把街道打掃干凈，不就是為了我們每天能走在干凈的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對不起他們了嗎？老師像園丁，用知識的泉水澆灌著我們這些“花朵”，上課聽課就是對老師最好的尊重。
書可以讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識的海洋中揚帆起航！圖書是我們的朋友，我愛讀書，更愛做小小圖書管理員。我要愛護好這些圖書，讓大家可以愉快地去閱讀它們，學習知識，汲取營養。
我當圖書管理員（優質17篇）篇四
大家好！
我有三個優勢，第一個優勢；愛看書。在學校，做完了一天的課堂作業，我便拿出一本書津津有味的看起來，不管什么誘惑，回到家，我也便坐在椅子上全神貫注地看著書，睡覺前，我打開臺燈，也在被窩里看一會，就這樣，書成了我形影不離的好朋友，我每天愛不釋手。
第二個優勢；會推薦書。每次看書后，我都繪聲繪色的給同學講書中的內容，課余時間，同學們經常圍著我聽故事，我們班每周舉行的換書活動，我的書在推薦之后總是很搶手，同學們紛紛與我交換。
第三個優勢；就是干活細致。每次同學借書和還書時，我都把書擺得整整齊齊，也給書編上號，便于同學借閱，我還會制定一套借閱規章，讓同學既能輕松借閱，同時還不會使書流失，為了增加圖書，我還會號召同學將家中的書帶到學，擴充圖書角。
假如當上了，我會讓大家也愛上看書，讓書也成為你的朋友。
如果沒當上，我會更加努力，多看書，幫圖書管理員干一些有力所能及的事。
我當圖書管理員（優質17篇）篇五
7月10日下午，媽媽帶我來到博庫書城，原來，她是要給我一個驚喜，讓我體驗一把真正的圖書管理員。
我走進書城，就看到好多小朋友們都靜靜地坐在地上，如饑似渴地享受著書的海洋，我也多么想挑上一本好書看看啊！媽媽帶我到前臺進行登記，今天報名的一共有6個小朋友，工作人員走過來，給我們分配了當天的工作任務。首先，和我們介紹了兒童圖書區域，要我們提醒那些借閱書籍的小讀者們必須安靜地閱覽，同時要愛護書籍；其次，要告訴他們，把看完的書放回原地，便于其他小讀者尋找閱讀；最后，要求我們在巡查書架時，對未按要求擺放的書籍放回指定書櫥。
就這樣，仔細記下工作人員的要求后，我和6個小朋友就開始認真的工作啦！我們各自分工負責一塊區域。我一會兒看看小讀者們是否有序看書，一會兒又看看書本放置的位置對不對，忙得不亦樂乎，我會把沒放好的書進行分類，一些是我熟悉的直接放回原位，一些不熟悉的就拿到查詢臺，把書的編號輸入電腦，然后找到書架編號，放回原位，對于無法查找的書籍交回工作人員。
時間過的很快，半天的生活體驗就這樣結束了，我還意猶未盡，這讓我想到我們班級的圖書角，我從二年級開始，就一直擔任班級的圖書角管理員，經歷了今天的體驗，還是讓我發現了班級圖書角需要改善的地方。我覺得要把圖書角的書分分類，比如童話書放童話書一層，科幻書放科幻書一層，同時我要把同學贈閱的圖書做好登記，同學每次借閱都讓他們告知我，我會在登記表上做好登記，等還書時進行再登記，而且還要延續上個學期的做法，不定時抽查他們對已閱書籍中重要情節的了解程度。對于那些丟失書籍的同學、長期不歸還的行為及時告知班主任，進行教育及處罰。根據登記表情況，每學期還可評出最受歡迎的書籍和最愛看書的同學呢！
我當圖書管理員（優質17篇）篇六
暑假剛一開始，我就報名參加了小記者圖書管理。要知道，我也能上班了！被安排到每周六去圖書館，幫助完成圖書的借閱工作。我對此頗有興趣。
終于到了上班的時間了，我像爸爸媽媽一樣，騎著自行車來到圖書館。第一天，我對這里的一切都很好奇，平時接受服務的我，今天也可以大顯身手服務別人了。于是，我便穿梭于每個圖書架前，將借閱過的圖書擺放到正確的“地帶”。一天下來，我顯得手忙腳亂，疲憊不堪。現在，我總算領略了工作的辛苦了。
漸漸地，我覺得此項工作單調而又枯燥，同樣的工作每天都要重復無數次。我還發現了幾個嚴重的問題。一：部分學生不愛惜圖書，在借閱的圖書上亂涂寫畫，甚至偷偷撕掉精彩的部分，把圖書剪得千瘡百孔。二：同學們看過圖書后，不是擺到正確的'位置，而是隨意一放，又去尋找自己喜歡的圖書了。大大加重了管理員的工作強度。因此，我認為：書是我們進步的階梯，我們要從自己做起，自覺去愛惜每一本書。同時，加大圖書管理的力度，做到毀書必究。
現在，我對這項工作已經非常熟練了，也不再覺得枯燥無味，反而感到很快樂。一個暑假，我總會按時上下班，雖然有時也會遇到不少困難，碰到不少誘惑，但是，我總能堅持到底。我相信，我長大了，一定是一個優秀的工作者！
我當圖書管理員（優質17篇）篇七
愛崗敬業，讓年華在書香里永遠綻放。圖書管理員是文化和知識的傳播者和領航員，一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，還要具有一個系統完備的知識體系和過硬的職業技能。
幾年來，通過參加省中小學圖書館工作培訓和不斷地自學鉆研，我系統而深入地了解掌握了有關圖書的分類、圖書的編目、圖書的借閱流程等基礎知識，以及圖書管理員的工作內容和性質，熟練地對“奧龍圖書管理軟件”進行操作，為做好本職工作打下了良好的基礎。
每年學校的師生都超過三千多人，圖書流通量非常大，圖書亂架情況也比較嚴重，為了確保圖書的正常借閱，我除了每天的1節閱讀大課和正常的全校圖書借閱工作，經常利用休息時間，和同事一起對19個藏書架、近12萬冊圖書進行整理、倒架、排序、補貼書標等一系列工作。在整理書庫的過程中，我還認真了解各類圖書內容，把適合學生閱讀的書目登記下來，為推薦給學生閱讀做好準備。大量的勞動，讓我的工作節奏非常緊張，盡管整天忙的腰酸背痛，但是，當看到整齊有序的各類圖書，整潔優雅的借閱環境，看到師生們在書海中尋覓自己喜愛的.圖書，我毫無怨言，樂在其中。這一干就是八年，我把大好的年華和濃濃的愛心融進了濃濃的書香，把古今的經典和中華傳統文化，傳播在了學生幼小的心田。
盡心盡力，讓學生在書香里健康成長。學校圖書館不僅能滿足學生對知識的渴求，而且能積極促進學生德、智、體全面發展。因此，我積極發揮圖書館的思想道德教育的功能，努力做到“教書育人、管理育人、服務育人”讓學生們在書海里汲取營養，健康成長。
一是充分發揮圖書館的主陣地作用。作為圖書管理員，我把圖書館作為主陣地，充分發揮圖書館的資源優勢，努力營造讀書氛圍，千方百計提升師生的閱讀量。
圖書館是全天候開架借閱，每天開館6--8小時，我根據學校的具體情況和師生們的要求，采取了以個人外借為主，以班級集體借書為輔的圖書借閱方法。每到課間和午休，我指導著來到借閱室的學生們在書架中挑選自己喜愛的圖書，小志愿者們則根據班級同學在推薦書目中選借的書目統一辦理借還手續，一切都有條不紊，方便快捷，每年的師生借閱總量達萬余人次，圖書借閱率都保持在百分之九十六以上。
按照學校向全體師生提出的“讓讀書成為習慣”的要求，我還積極配合圖書館，建起了教師書吧和學生書吧，推薦相關圖書二千余冊。配合“教師自主選購，學校按價報銷”的自選、讀書活動，我開展了教師每月“閱讀一得”活動，并在圖書館的走廊兩側辦起了6塊《校園書香》讀書活動展板，以促進師生形成良好的讀書學習習慣。
二是進行主題教育閱讀書目推薦導讀。導讀工作是學校圖書館履行教育職能的一項重要工作。作為圖書管理員要正確引導學生利用圖書館的文獻，培養他們“好讀書，讀好書”的習慣，增強閱讀能力和良好的自學風氣。
我當圖書管理員（優質17篇）篇八
*凡的工作能夠創造出不*凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。
一個偶然的機會，我調入了—小學，從此在圖書館這個崗位上一干就是十個年頭，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書館這份*凡的工作。十年來，我不斷努力地學習著，認真踏實地工作著，默默無聞地奉獻著。
一、重視學習，不斷提高自身業務素質。
二、積極探索，堅持科學規范管理，嚴格執行各項制度。
科學規范管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基矗我按照《中圖法》分類編目，對圖書規范化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規范。我館于20xx年開始采用計算機管理軟件，一年不到的時間我就完成了2萬冊圖書的回溯建庫工作。圖書館的電腦化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴格執行圖書館各項規章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使新書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書館在中小學素質教育中的作用。
同時，我也十分注重規范服務，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，妥善處理出現的矛盾，使館內呈現出和諧、文明的氣氛。我還在校內組織培養了一支素質好的圖書館學生管理隊伍，對他們明確職責任務，指導工作方法，充分發揮這支隊伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務員，又是宣傳員，圖書館通過他們傳遞信息，反饋學生意見，大大促進了圖書出借、閱讀的流通量，使圖書館在面向全體學生、讀書育人上做出了顯著的成效。
三、充分發揮圖書館的教育教學服務功能。
讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。因此，抓好日常讀書活動，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作。
由于學生認知水*、個性特點、興趣愛好的不同，我們在開展日常讀書活動中，從實際出發，貼近學生的實際，根據其不同年齡層次、心理特點和接受能力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到積極配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優秀中外讀物，既兼顧其內容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的持久性。如趣味性強的《世界偉人傳》；知識豐富的科普叢書《巨眼叢書》；文字優美的中外文學名著等。
學校通過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。學校還將讀書活動與學校日常的各項工作有機結合起來，如德育活動、重大紀念、慶祝活動、科技節活動、英語節活動等，確保讀書活動有序開展。每年寒暑假，學校都要要求每位學生每天讀一份報，閱讀一定數量的課外書籍，做好文摘卡，從小養成讀報看書的好習慣，并挑選其中一本寫好讀書筆記，還將這些要求納入到寒、暑假十好少年的評選條件當中，使讀書活動收到了良好的效果。
每學期，我們還根據教育局讀書活動辦公室的部署，結合我校實際，開展豐富多彩的讀書專題活動，為學生創設學習、鍛煉和提高的機會。兩年來，學校組織學生開展了紀念*xxx勝利60周年和長征70周年讀書活動、*電影誕辰一百周年影視知識競賽、俳名比賽活動、低年級小青蛙講故事比賽、“讓世界充滿愛”的故事演講比賽、科技節讀書活動、寒、暑期讀書活動等等。通過富有成效的讀書活動，使學生人人參與讀書，個個熱愛讀書，真正成為圖書館的主人，同時使圖書館的書刊資料，充分發揮其價值，圖書館也真正成為了學生讀書的樂園，真正發揮了在素質教育中的作用。二年來，我校的讀書活動獲得了顯著成績，學校獲得了20xx年上海市中小學生暑期讀書活動優秀組織獎、*人民抗日戰爭暨世界反*戰爭勝利60周年和*工農紅軍長征勝利70周年讀書活動優秀組織獎、*電影誕辰一百周年影視知識競賽優秀組織獎，由圖書館參與組織的學生讀書征文、演講等各種比賽活動中，我校獲市級獎22項，獲區級獎3項。
“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一起，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養。
*凡的工作可以創造出不*凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。
我當圖書管理員（優質17篇）篇九
這個暑假，我在慈溪書城參加了小小圖書管理員的實踐活動。
我們先坐在接待室里聽書城的工作人員講解慈溪書城的歷史及發展，還學習了如何在網上借書，然后工作人員又教我們如何給圖書打包，打包可真是一個技術活，我在管理員叔叔的幫助下，費盡九牛二虎之力終于把厚厚的一疊圖書打成了包。
最后，我們還去賣場整理圖書。我專注地整理著每一本圖書，不停著在圖書架之間來回穿梭，“天哪！這是誰干的？”我心想，我在一個漫畫書架前停了下來，架子上的`書本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話不說，連忙伸手開始整理圖書，一會兒功夫，書架被我整得整整齊齊、煥然一新。
通過這次實踐活動，我體會到了圖書管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，并且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創造一個美好的閱讀環境。
我當圖書管理員（優質17篇）篇十
我們植材小學本部有二十六個班級。每一個班級都有兩個圖書管理員。
今年，我被榮幸地推薦為班級的圖書管理員。我擔任管理員的第一天，就已經確定了自己的工作目標，那就是做一個稱職的管理員，力爭受到每一個人的'尊敬。
有一次，我的好朋友諸宇峰來向我借書，他要借一本《新編全國小學生獲獎日記大全》。他找到了書，拿起來拔腿就跑。到了教室，他就如饑似渴地看了起來。到了還書的時候，我發現他手上的書破了。我要他公事公辦，粘好或者賠書，二者選一。他為難地求我說：“我們是好朋友，饒我這一次，好嗎？”我說：“這怎么行啊？我可不能感情用事。王子犯法與庶民同罪。”因為這么一鬧，他就不理我了。下午放學的時候，我叫他把書修好。他非但不愿意，還在為這件事情生我的氣呢！我一怒之下，拉住他的衣服不松手。他一扭身子，衣服給扯破了。我只得放手。他紅著臉一聲不響地走了。
晚上，我拿了針錢來到他家，幫他把衣服補好，還向他道歉。他終于被我感動了，和我又成了好朋友了。
的這一段時間，讓我增長了不少見識，更讓我知道同學之間團結友愛的重要性。
我當圖書管理員（優質17篇）篇十一
在以前，我總是幻想自己是圖書管理員，但今天我在新華書店里當了兩個小時的圖書館管理員。雖然，時間短暫，但我從中知道了，當圖書管理員并不簡單。時而整理書架上的書，時而向別人介紹這是什么類別的書……十分忙碌。
雖然，很忙碌但我樂在其中。在擺書時，經常看見許多顧客一邊看書，一邊把書亂放在架子上。看見這種事情，我就得走過去把書放回原位，在跟顧客說書必須放回原位，希望配合。又過了一會兒，又有人會問我××書在什么地方？××書在什么區域？這時我會把他們帶到想看的書的位置，直到他滿意。
一轉眼間，忙碌的兩個小時就過去了，通過今天的`實踐：我明白了當一名圖書管理員的不易；讓我體會到了工作的辛苦；與此同時理解爸爸媽媽工作辛苦、賺錢的不容易；也要有愛惜圖書、不要在公共場合大聲喧嘩、多讀好書等良好習慣。并且我每幫助一位讀者找到他想要的書我就會多一份成就感。
我當圖書管理員（優質17篇）篇十二
本學期來，在工作中自始自終強調讀者第一、服務育人、文明規范、科學現代化的服務理念。在圖書室工作實踐中，作為圖書室的管理員，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的圖書室面貌，學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。
1、在學校領導和全體班主任的幫助下，順利完成了圖書進班級的活動。班級圖書角的建立大大提高了圖書室的借閱量。
2、及時印制圖書登記表，完善圖書借閱登記工作;為學校師生的書報、刊物借閱工作提供最大的方便。認真分析了學校圖書的藏書結構，完成了圖書分類工作，還完成了新書的編目上架等大量工作。
3、向廣大師生推薦介紹好書、新書。為節省師生的時間，一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。從而為師生查找資料時節省了時間，提高效率。
4、認真完成圖書的剔舊換新任務。目前學校藏書量是4.5萬多冊圖書，為了不誤學生閱讀、教師借閱的情況下，對流通率高容易壞的書本及時修補上架。由于圖書書脊上的標貼大部分已經脫落，故本學期對全書庫的圖書標貼進行修理。
二、圖書室活動。
(1)圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，圖書室開展讀書征文活動，參與面和稿件質量逐次擴大和提高，收到了一定效果。這個活動提高了圖書室的閱讀量，同時在這期間，學生讀書熱情高漲，所薦圖書外借率明顯上升。
(2)做好新書介紹，擴大宣傳，提高借閱率。
這個學期以來，圖書室的工作做到了有條不紊。不過這其中還是有不足之處，比如如何將圖書室管理得更好，再上一個水平，還要不斷地學習和研究摸索。今后爭取不斷改進，努力做得更好!
一、學校領導重視。
一直以來，學校行政一直將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導;學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。
二、安排了專職人員。
我校自從接到“普圖”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開方便之門;兩次安排該教師參加了專業培訓，并拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。
三、學校投入大。
我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
四、努力進行了編目工作。
由于我校圖書原來都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學共有學生308人，按中心小學人均20冊計算，共需圖書6160冊，至xx年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，并按今后5年學生有可能達到500人的情況共計編圖書10319冊，并建立了個別登記和總括登記;對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護好了學校的資料。
一、開展工作情況。
圖書倉儲和檔案管理工作是一項服務性很強的工作，服務是目的，服務是前提，沒有良好的服務，就失去了工作的價值和作用，因此，我始終堅持工作就是服務的觀念，以大家“滿意不滿意”為標準，以“增強服務意識”和“主動服務”作為工作的出發點和歸宿，在實際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價錢，有多少個星期天沒有休息過，連我自己都記不清了。但當我看到規范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務時，心里感到無比的欣慰。
在履行崗位職責方面，我主要職責是負責我局的資料管理和圖書倉儲工作。根據上級提出的要求，我積極探索圖書檔案管理模式，對歷年來我局所有的圖書、文件檔案進行重新整理、歸檔。對檔案庫房進行重新調整。完成我局1998年至xx年文書檔案、實物檔案、聲像檔案、統計報表收集歸檔、分類整理、編目、更換裝具，輸入微機、裝訂并編號上架工作，現正全面編研、自檢工作，迎接12月中旬的評估認證。
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我當圖書管理員（優質17篇）篇十三
1、全面負責圖書館的日常管理工作，認真履行崗位職責，遵守各項規章制度。
2、負責制定圖書館發展規劃和年度計劃，積極主動為教育教學和學生成長提供服務，嚴格按照有關規定完成書刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。
3、努力學習和熟練掌握圖書管理業務，按照《中國圖書館圖書分類法》做好圖書的分類、編目。新書要及時上架，投入使用，努力提高圖書的利用率和周轉率，使圖書館業務工作規范化、精細化和現代化。
4、做好館藏書刊的驗收、登記、造冊工作，保管好各類報紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊并編目歸檔。保持資料完整無損，便于讀者查找。
5、做好破舊圖書和有重要價值資料的修補、裝裱工作，提出館藏的注銷、剔除意見。
6、負責圖書排架、整架，做好各類統計、清點與記錄工作，圖書書標、卡片、登錄號、索書號、帳目要清楚，做到書賬相符。
7、幫助和指導學生借閱圖書和查找資料，嚴格借閱手續，教育學生愛護圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無故延期。
8、做好圖書館、閱覽室的清潔衛生與防火、防盜、防塵、防曬、防蟲、防潮等工作。
9、保持室內外衛生整潔、設備整齊完好無損。
我當圖書管理員（優質17篇）篇十四
作為一名圖書管理員，我始終抱著對學校、老師、學生高度負責任的態度抓好圖書室管理工作，盡力為學生創設出一個良好的讀書環境和讀書氣氛。我在工作中，改革創新，主動出擊，使圖書室工作更上一層樓，得到了學校領導的肯定。具體表現在：
努力學習以提高自身思想政治素質為目標，堅定正確的政治方向，為做好本職工作打下了良好的基礎。
業務方面特別是對于圖書的分類知識，圖書的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地了解了圖書管理員的工作內容和性質。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
圖書管理員是文化和知識的傳播者和領航員，一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹的工作態度，有良好的職業道德，有開拓創新的精神，有過硬的職業技能，還要具有一個系統完備的知識體系，才能更好地為讀者服務，解決讀者在如何使用圖書資源上遇到的問題。
由于全校的師生人數較多，圖書室借閱量非常大，亂架情況非常嚴重，為了確保評估目標，我就深入學習科學、合理、系統地進行了圖書重新歸類，倒架，排序、補貼書標等一系列工作。在整理書庫的過程中，將破損、無標簽的圖書重新粘貼、歸位、排序。在面對以往圖書擺放紊亂，導致整理不便等現狀時，需要付出大量的勞動，這些工作都是利用周六、日及假期里進行的在工作中不辭辛勞，精誠團結，無論是白天還是晚上加班，從未因任何原因請過一天假，工作節奏非常緊張，周末都不休息，一天忙的腰酸背痛，在此毫無怨言，很好的完成了圖書管理工作。
各種賬目齊全，書帳基本相符。購進新書上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。
本學期全校有10個班級，四百多名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天下午4:30——5:00是還書的時間，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員們的作用，同時，建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。積極協助語文老師認真上好學生的閱讀課。一、二年級每周開設一節的閱讀課，三、四、五六年級每周開設兩節的閱讀課。上課地點在閱覽室。在閱讀課里主要讓學生閱讀古今中外的名著以及報刊雜志上的時政百科知識等內容。同學們開闊了視野，提高了修養，不少同學寫出了有思想、有文采的讀后感。
現在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書、學習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。為切實落實教師讀書活動，結合工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的讀書小組等學習型組織，不斷交流分享讀書經驗，促進教師自我發展。各年級還根據實際情況，組織教師、學生開展豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書能力。
對學生管理員進行系統的培訓，參與圖書室各項管理工作，特別是開架借閱管理工作，利用學生管理學生，起到事半功倍的作用；利用學生加強巡查工作，及時整理亂架圖書；幫助管理員做好借、還書工作，使管理員有更多的人手加強對學生進行管理，對違規亂紀的學生進行及時的處理，做好咨詢服務等工作；學生管理員在特別是對于圖書的分類知識，圖書的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地了解了圖書管理員的工作內容和性質。班上可以起到圖書義宣傳員的作用。
圖書管理志愿者負責搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊.我在五六年級里，采用報名和推薦相結合的辦法，每班產生3名圖書管理志愿者，并定期對志愿者進行奉獻精神和服務意識的培養。志愿者的主要任務是協助管理員打掃、保持環境衛生，協助做好圖書登記造冊，確保賬、卡、物一致。有時辦好黑板報，做好新書介紹工作。志愿者享受老師同等借書待遇，學校每學年獎勵10名優秀志愿者，頒發獎狀。
達到“開卷有益”；讓學生能夠做到根據不同的閱讀目的和閱讀需求選擇不同的圖書，從而提高學生的閱讀能力和閱讀品位,克服了閱讀目的的盲目性、閱讀書目的片面性、閱讀過程的隨意性，增強閱讀效果。例如，組織開展“尋找書中的榜樣”讀書活動，提倡“讀英雄事跡，做時代的好少年；讀科學家傳記，做刻苦學習的'好學生；讀革命領袖業績，做革命接班人”使學生從讀書中明理，在讀書中懂得如何做人。
開展豐富多采的讀書活動，發揮優秀圖書的教育作用，是中小學素質教育工作的重要內容。讀書活動的開展能使學生從優秀的課外讀物中吸取營養，使之得到情感的凈化，精神的升華，也是對學生學習態度、知識、能力、素質的綜合考核，開展讀書活動是圖書的常規工作，如何開展活動、活動內容、形式、教育效應是值得研究的。開展讀書活動要求學生將自身的成材與需求結合起來，從而引導學生多讀書、讀好書，興起勤奮學習之風，提高科學文化素質。我們要針對學生提出的各種問題收集各種專題信息，建立索引，我們應讓在學生閱讀中學會使用，不斷增強索引意識，提高閱讀效率。促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書能力。
實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。
回顧一年來的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校領導正確領導下，圖書管理工作不斷向前邁進，不斷發生著新的變化。不足的是工作的創新意識有待進一步加強，對圖書管理業務知識的鉆研還需努力。在今后的工作中不斷努力，扎扎實實為學生搞好服務，為學校的建設的貢獻自己的力量。全面配合推行素質教育，迎接新的挑戰。
我當圖書管理員（優質17篇）篇十五
我是學校圖書管理員的徒弟，等他六年級畢業了，圖書館就是我們這幫徒弟管理了。
圖書管理員可以借五本圖書，普通的同學只能借三本，而且普通的同學要用圖書證借書，如果圖書證掉了就永遠不能借書了。圖書管理員如果沒帶圖書證，可以輸編號，如果丟了圖書證還可以再配一個，感覺有特權很爽。
圖書館在夏天會開空調，開到十八度。超級涼快，沒事可以躺在那邊看書。因為教室里沒有空調，非常炎熱，能呆在圖書館就很爽。
雖然同學看不上，但我偷著樂。
我當圖書管理員（優質17篇）篇十六
3.負責店面空間氛圍的營造及管理，維護賣場設施設備;。
4.構思圖書陳列主題;。
5.完成店面其他日常工作;。
6.為顧客提供舒適優質的服務，適時解答疑問并作適當產品推薦;。
7、嚴格遵守收銀流程及操作規范，高效準確收銀;。
8、負責當班收銀票據及現金管理;負責客戶結賬時的銷售推薦。
文檔為doc格式。
我當圖書管理員（優質17篇）篇十七
一、努力學習，不斷提高思想和業務素質，愛崗敬業，服務育人。
二、嚴守紀律，作風正派，廉潔奉公，以身作則，對工作嚴格管理。
三、妥善保護圖書，若有失落，及時追查責任人，督促其照價賠償。
四、完成校領導交給的各項任務，工作有計劃，有目標，有措施，有總結，講求工作效率。
五、新書進庫要驗收登記，編目完畢的'圖書及時上架。
六、認真執行各項有關制度、規定，搞好圖書、資料、雜志管理工作，不斷擴大流通工作為教學改革服務。
七、每期向學校匯報圖書室工作情況，提出圖書添置、報刊訂閱計劃。
八、定期與學生代表座談，了事他們對圖書、報刊訂閱的要求，意見和建議。
九、保持圖書室整潔、安靜，做好防潮、防雷、防蛀、防火、防盜等安全工作。
十、保持圖書室清潔衛生，一天一小掃，一周一大掃，及時做好書架除塵工作。