我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇一

時(shí)間過(guò)得真快，我的女兒孫霄羽已經(jīng)十歲了，十年中，我見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)，從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒，成長(zhǎng)為一名小學(xué)生了。

女兒是石梅小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，從小到大，她是屬于那種很乖的小孩，從不讓我們家長(zhǎng)操心，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，生活獨(dú)立性也很強(qiáng)。從一年級(jí)到三年級(jí)年年是班長(zhǎng)，也多次被評(píng)為三好學(xué)生，一切都是一帆風(fēng)順，沒(méi)有一點(diǎn)挫折。但這個(gè)學(xué)期發(fā)生的一件事讓我覺(jué)得我的女兒真正地長(zhǎng)大了。

今年升入四年級(jí)后，在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，前一天，她自己就做好了充分地準(zhǔn)備，自己也充滿(mǎn)了信心，但是她最終落選了。那天回到家，她沒(méi)有多言語(yǔ)，情緒似乎不怎么高，當(dāng)時(shí)，我也沒(méi)有多問(wèn)，因?yàn)閼{著我對(duì)她的了解，知道肯定事情并沒(méi)有預(yù)料中那么順利。果然，晚上，她對(duì)我說(shuō)班長(zhǎng)落選了，心里很難過(guò)，也很委屈，又怕爸爸媽媽對(duì)她失望。我看著女兒稚氣的臉龐，對(duì)她說(shuō)，落選了，沒(méi)關(guān)系，但是同時(shí)也說(shuō)明你在某些方面表現(xiàn)還不夠好，不夠全面，還有待提高，要知道山外有山，人外有人，你不可能永遠(yuǎn)是最好的，從現(xiàn)在起，你要更嚴(yán)格要求自己，向好同學(xué)看齊，向她們學(xué)習(xí)。女兒懂事的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。

時(shí)間過(guò)去了一個(gè)多月，我在我女兒的作業(yè)本中看到了一篇作文，題目為《我的好同學(xué)》，內(nèi)容是寫(xiě)她們的班長(zhǎng)葛一潤(rùn)，從她的字里行間，我看到了她充滿(mǎn)了友愛(ài)地同學(xué)情，看到了她對(duì)她們班長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的敬佩之心，我突然間感到非常感動(dòng)，也非常欣慰，因?yàn)槲业呐畠航K于在得失中找到了自我，并且能夠和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成為好朋友，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了平衡，學(xué)會(huì)了調(diào)整自已的狀態(tài)，已經(jīng)很好地化解了這小小的挫折。聯(lián)想當(dāng)今社會(huì)中由于競(jìng)爭(zhēng)地激烈，往往為了自己的利益，不惜給對(duì)手帶來(lái)傷害。特別現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了一種很強(qiáng)的以自我為中心的心態(tài)，事事都要由著自己，稍有不如意，就大發(fā)脾氣，還有甚者，由于承受能力太差，一碰到挫折，就不知所措，選擇自殺也大有人在。這一切，對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)都是危險(xiǎn)的信號(hào)，這一切都需要我們家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)地正確引導(dǎo)。通過(guò)我女兒競(jìng)選這件事，我覺(jué)得女兒比以前更懂事了，也真正地長(zhǎng)大了。

在給予女兒教育幫助的同時(shí)，也給了我啟發(fā)，每一個(gè)人在工作生活中總會(huì)發(fā)生各種種樣的問(wèn)題，但是不能因?yàn)橐粫r(shí)地不順利，就失去了自己前進(jìn)的方向和意志力，要樹(shù)立正確的人生觀，要寬容待人，勇敢面對(duì)成敗得失。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇二

去年家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，武老師給家長(zhǎng)們介紹了一個(gè)很好的方法，那就是家長(zhǎng)以身作則，逐漸引導(dǎo)孩子喜歡上讀書(shū)。我家的孩子從小就與書(shū)本接觸，小的時(shí)候他的興趣不大，后來(lái)漸漸地喜歡聽(tīng)故事但是對(duì)讀書(shū)興趣卻不是很大。在進(jìn)入小學(xué)后，我鼓勵(lì)他自己讀書(shū)，開(kāi)始是比較困難的，因?yàn)樗惶?xí)慣自己去拼拼音，讀起來(lái)很費(fèi)事，后來(lái)我就采取循序漸進(jìn)的方法，先讓他每次只拼出一個(gè)題目或幾個(gè)詞組，慢慢地他就習(xí)慣了。隨著識(shí)字量的增加，他對(duì)讀書(shū)也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書(shū)的時(shí)候也要尊重他的意見(jiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候他特別喜歡看迷宮之類(lèi)的書(shū)，還喜歡一些動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的書(shū)比如說(shuō)《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會(huì)讓他自己挑選，再給他一些建議，盡量尊重他，在他大一點(diǎn)之后就逐漸地不再去挑選那些書(shū)而是挑選更有教育意義的書(shū)。現(xiàn)在每次帶他去家樂(lè)超市他都提出去專(zhuān)柜看書(shū)，要是某一次因?yàn)闀r(shí)間原因而沒(méi)有讓他去的話(huà)，他就是很不高興。而給他買(mǎi)了書(shū)之后，他別的東西就都可以不要了。

很多時(shí)候，我們完成作業(yè)之后，就每人抱一本書(shū)看。他有什么問(wèn)題不明白的時(shí)候，我就把家里的《十萬(wàn)個(gè)為什么》找出來(lái)，翻到那一頁(yè)，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認(rèn)真。前幾天我從學(xué)校圖書(shū)館給他借回來(lái)一本《國(guó)外發(fā)明故事》，他喜歡的不得了，捧在手里就不愿意放下。雖然他看過(guò)后記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂(lè)趣。

我相信，書(shū)籍會(huì)成為他一生的好朋友，愿他可以在書(shū)的海洋中自由的徜徉，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)與智慧，快樂(lè)的成長(zhǎng)！

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇三

讓孩子愛(ài)上閱讀，是每一位做父母的都?jí)裘乱郧蟮脑竿?可是在現(xiàn)如今電子產(chǎn)品泛濫的今天，讓孩子愛(ài)上閱讀，卻不是一件輕松的事情。孩子們**慣看動(dòng)畫(huà)片，玩玩具，或是去公園游樂(lè)場(chǎng)盡情的玩耍!唯獨(dú)看到書(shū)的時(shí)候，會(huì)無(wú)精打采，提不起興趣。相信這也是很多爸爸媽媽們的困擾!其實(shí)讓孩子愛(ài)上閱讀，不是把書(shū)籍放在孩子身邊這么簡(jiǎn)單，培養(yǎng)閱讀**慣的過(guò)程需要父母耐心的引導(dǎo)和陪伴，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不是一蹴而就的事情，慢慢澆灌滋養(yǎng)，才會(huì)破土發(fā)芽。那么如何培養(yǎng)孩子良好和閱讀**慣呢?今天，我把讓孩子愛(ài)上閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)分享給大家!

一、創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)學(xué)**的氛圍。

二、要舍得為孩子買(mǎi)書(shū)。

要想讓孩子喜歡上看書(shū)，家里一定要有孩子喜歡的書(shū)籍。父母?jìng)兛梢岳弥苣Ш⒆庸涔鋾?shū)店，讓孩子挑選自己喜歡的書(shū)籍。只有孩子喜歡看的書(shū)，孩子才會(huì)有興趣，才會(huì)愿意去讀。當(dāng)然，在圖書(shū)館，辦理借閱卡，也是非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。每周都是有新書(shū)看，孩子會(huì)有新鮮感，孩子會(huì)慢慢愛(ài)上閱讀。

三、提供閱讀空間。

無(wú)論怎么樣，在家里要給孩子預(yù)留一方閱讀的空間，用于儲(chǔ)備孩子的閱讀書(shū)籍，讓孩子閱讀有歸屬感。如果可以，我們可以適當(dāng)裝飾下孩子的閱讀空間，讓孩子能“身臨書(shū)境”。

當(dāng)孩子還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀**慣的時(shí)候，父母?jìng)円欢ㄒ嗷ㄒ恍┬乃肌？梢岳妹刻焱砩纤X(jué)前，和孩子一起親子閱讀。孩子不愿意閱讀的原因，很大一部分是對(duì)此類(lèi)書(shū)不感興趣，或者是根本沒(méi)耐心深入書(shū)中，這時(shí)就需要父母的積極參加，可以先給孩子講一講故事的大體內(nèi)容，講到興趣點(diǎn)時(shí)，再引導(dǎo)孩子自己去閱讀。你的參與是讓孩子愛(ài)上閱讀的助推劑。無(wú)論多忙，請(qǐng)每天抽出時(shí)間堅(jiān)持陪孩子讀書(shū)。這樣不僅能激發(fā)孩子閱讀的興趣，更能提升孩子的專(zhuān)注力。

五、分享閱讀收獲。

閱讀后幫助孩子一起分析閱讀的內(nèi)容及鞏固閱讀的收獲，也是讓孩子愛(ài)上閱讀的必經(jīng)之路。因?yàn)榉治龅倪^(guò)程是孩子展現(xiàn)自我的過(guò)程，只有鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)描述自己閱讀的收獲，才能激發(fā)孩子愛(ài)上閱讀。如果可以，讓孩子養(yǎng)成閱讀記筆記的'**慣，并鼓勵(lì)孩子把筆記中精彩的詞匯用到實(shí)際作文寫(xiě)作中，這樣孩子會(huì)感覺(jué)“閱有所成”，相信他會(huì)更加熱愛(ài)閱讀。

閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀**慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕之事，家長(zhǎng)們切記不可急功近利。讓孩子堅(jiān)持閱讀，相信總有一天會(huì)碩果累累!

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇四

隨著時(shí)間的推移，孩子看的書(shū)也越來(lái)越廣泛了。例如：孩子看了《少年百科全書(shū)》了解里面的人類(lèi)、社會(huì)；科學(xué)、技術(shù)；文化、藝術(shù)；自然、環(huán)境。從這書(shū)里面，孩子吸收了文化知識(shí)，從精神得到一個(gè)自我提升。

我的孩子看了好看的書(shū)，經(jīng)常愛(ài)給我講解，楊紅櫻系列的《貪玩老爸》、《四個(gè)調(diào)皮蛋》、《轟隆隆老師》、《小英雄和芭蕾公主》、《尋找大熊貓》……說(shuō)里面的馬小跳如何的調(diào)皮，搞笑……，生活中它就像一味調(diào)劑，使人們的生活變得多姿多彩。一本好書(shū)能調(diào)解人的心性，改變你的人生觀、價(jià)值觀。

最近我的孩子老在我耳邊說(shuō)《綠山墻的`安妮》如何的好看，還說(shuō)她特別喜歡故事中的主人公：安妮。因?yàn)楹闷妫页闀r(shí)間看了一下這本書(shū)。

看完之后，我覺(jué)得這本書(shū)確實(shí)寫(xiě)得很好看，故事中的孤兒：安妮渴望有一個(gè)溫暖的家，最終她擁有了并有機(jī)會(huì)上了學(xué)，開(kāi)始她是個(gè)不受歡迎、學(xué)習(xí)也不怎么好的人，但是她通過(guò)自己的努力，不僅被別人接納了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也在班上名列前茅。正當(dāng)她考上了奎因?qū)W院，并拿到了獎(jiǎng)學(xué)金能留在學(xué)院里深造的機(jī)會(huì)的時(shí)候，她的養(yǎng)父卻病故了，接著養(yǎng)母又患眼病不能再工作了，準(zhǔn)備賣(mài)掉農(nóng)場(chǎng)寄宿到鄰居家里。安妮知道這個(gè)消息，決定不到奎因?qū)W院去深造，而留在養(yǎng)母身邊照顧養(yǎng)母。故事中的主人公：安妮是個(gè)有思想、有主見(jiàn)好姑娘，最重要的是她有一顆感恩的心。這一點(diǎn)是值得我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇五

陽(yáng)光微薰的午后，縷縷茶香下氤氳著孩子純凈美好的側(cè)臉，斑駁的光暈散落在孩子俊秀的眉毛微皺了一下，彩蝶一閃，一雙如一汪清泉般干凈純澈的眼眸便映入我的雙瞳。孩子有些疑惑地嘟了嘟小嘴，問(wèn)道：“為什么后來(lái)查理變壞了呢，他不是應(yīng)該感謝歐也妮的么，可為什么后來(lái)又……?”

恍惚中，再回神時(shí)天色已黃昏，我溫柔地摸了摸孩子柔軟的毛發(fā)，望進(jìn)孩子似懂非懂的雙眸，會(huì)意得笑了。我輕聲地說(shuō)：“這本書(shū)其實(shí)告訴我們了許多，也反映了社會(huì)的陰暗面，也許現(xiàn)在你還不能夠完全理解，但媽媽要告訴你的是，當(dāng)你在面對(duì)諸多誘惑時(shí)，要學(xué)會(huì)抉擇，要懂得擔(dān)當(dāng)，要堅(jiān)定自己的信念。現(xiàn)在你面對(duì)的是電視和游戲的誘惑，要學(xué)會(huì)淺嘗輒止，要學(xué)會(huì)節(jié)制，當(dāng)你長(zhǎng)大后，你會(huì)面對(duì)更多的、未知的誘惑，當(dāng)你迷茫時(shí)，記住一定要停下來(lái)想一想。更不要如查理這般一錯(cuò)再錯(cuò)，而失去了純潔本真的靈魂，只要你能夠記住并且慢慢體會(huì)媽媽所告訴你的，學(xué)會(huì)面對(duì)誘惑，堅(jiān)強(qiáng)意志，這次的親子之旅的目的也就達(dá)到了。”

夕陽(yáng)西下，火紅的殘霞繾綣地繞在我和孩子的身側(cè)，當(dāng)我看到孩子聽(tīng)完后波光流轉(zhuǎn)，閃爍著的堅(jiān)定而又向往未來(lái)的目光時(shí)，我滿(mǎn)足地笑了，我很享受這次親子之旅，很感謝這次與孩子共同閱讀的美妙感受，讀這本《歐也妮.葛朗臺(tái)》帶給我和孩子的不僅是對(duì)文中人物的深入思考，更是對(duì)孩子以后走向社會(huì)，如何做人起到了教育意義，而這次閱讀更加深了我與孩子的感悟，更讓我深入接觸到了孩子的內(nèi)心世界。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇六

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，說(shuō)到讀書(shū)，我感覺(jué)陪孩子讀書(shū)是一種樂(lè)趣，也是豐富閱歷和讓自己進(jìn)步的捷徑。

"榜樣的力量是無(wú)窮的。”父母首先要做好榜樣，孩子的第一任老師是父母，也是孩子心中的榜樣。我們的一言一行，都直接影響到孩子的性格，甚至一生。因此，我們做父母的必須身體力行，以身作責(zé)，在潛移默化中把真正的善良、智慧、堅(jiān)毅一點(diǎn)一滴的傳給孩子，讓孩子從小受到中華傳統(tǒng)美德的教育和熏陶。

我女兒喜歡讀書(shū)，我也經(jīng)常與孩子一起讀書(shū)，共同切磋，就拿最近讀的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，我與孩子一起經(jīng)歷了一則神奇、美妙而又怪誕的夢(mèng)幻故事。這本書(shū)中的主人公經(jīng)歷了兩次神氣而虛幻的旅行。看完《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),我與孩子聯(lián)想到一個(gè)充盈而豐富的世界,。在一片浩瀚無(wú)邊的海洋,尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙，我們知道了他們?cè)诤５资侨绾未颢C的,知道了尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚(yú)的,還了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境、安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的。這里能帶給你全新的感受,讓我們體驗(yàn)到另類(lèi)刺激的人生，而我又仿佛回到了童年。

我們每讀一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。當(dāng)我們真正靜下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中美好的情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我們的生活，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用一種單純、詩(shī)意的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受生活帶給我們的美好和溫暖。現(xiàn)在的她已經(jīng)可以自己獨(dú)立閱讀一些簡(jiǎn)單而易懂的書(shū)，其實(shí)我認(rèn)為，親子閱讀是一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)與孩子交流和讓孩子養(yǎng)成良好**慣的一個(gè)必不可少的過(guò)程，我希望孩子博覽群書(shū)、與書(shū)為友這個(gè)好**慣伴隨孩子一生!說(shuō)到不如做到，要做就做最好的，讓我們和孩子一起努力，共同閱讀，共同成長(zhǎng)，共同畫(huà)出一幅美麗的人生畫(huà)卷。

讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，熱愛(ài)生活，讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式，讓我們伴著書(shū)香和孩子一起成長(zhǎng)。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇七

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的，我從小生活在書(shū)香之家，自然受到了家人們的熏陶。每當(dāng)夏夜來(lái)臨，皎潔的月光為大地披上一層薄薄的銀紗時(shí)，我和爸爸媽媽便搬上椅子，映著月光讀書(shū)。柔柔的晚風(fēng)輕輕拂過(guò)，月光如水，那份詩(shī)意就漸漸顯露出來(lái)了。

我8歲那年的一天，媽媽開(kāi)會(huì)回來(lái)，一進(jìn)門(mén)就眉開(kāi)眼笑地?fù)]揮手中的盒子，對(duì)我說(shuō)：“看看，媽媽給你買(mǎi)了什么?”我急忙跑過(guò)去接過(guò)媽媽手中的盒子，盒子上面寫(xiě)著四個(gè)金光閃閃的大字——《四大名著》，我迫不及待地打開(kāi)了盒子，原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的書(shū)呀!

記得一年級(jí)時(shí)，我愛(ài)看一些有趣豐富的彩圖，這使我體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣;二年級(jí)，我愛(ài)看一些彩圖注音童話(huà)，這使我懂得了人世間的善惡與美丑;三年級(jí)，我愛(ài)看一些精品作文和科普知識(shí)，我知道了世界各地的有趣事物;四年級(jí)，我愛(ài)讀一些感人的愛(ài)心故事。“有愛(ài)心，就懂得寬容，而寬容就象陽(yáng)光，可以驅(qū)散心中的蒙昧”這句話(huà)讓我懂得了，只有愛(ài)心和寬容才能讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光;“沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，就沒(méi)有偉大。”這句話(huà)使我懂得了偉大的另一層含義;五六年級(jí)，我愛(ài)看《復(fù)活》、《老人與海》、《安娜·卡列尼娜》、《鋼鐵是怎樣煉成的》世界名著等，這些書(shū)的故事情節(jié)充滿(mǎn)了趣味也非常驚險(xiǎn)，它那跌宕起伏的故事情節(jié)深深地吸引了我，也值得我去深思。

我喜歡看書(shū)，自然很喜歡去書(shū)店。但每一次進(jìn)到書(shū)店，看見(jiàn)那些花花綠綠的書(shū)頓時(shí)眼花繚亂，不知道該挑哪一本看。如果看見(jiàn)一本感覺(jué)不錯(cuò)的書(shū)，我便會(huì)拿上一本，坐下來(lái)細(xì)細(xì)的“品味”。讀著讀著，我便會(huì)全身心的投入進(jìn)去，忘了時(shí)間。有一次，我和媽媽一起興高采烈地去書(shū)城。我們兩個(gè)人，一個(gè)人先去找書(shū)，一個(gè)人占著位，媽媽先去找，然后我去找。過(guò)了一會(huì)，我就抱了一大堆書(shū)回來(lái)。挑完了以后便開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)讀，讀完一本再換一本。我一本接著一本地讀，不管時(shí)間過(guò)了多久。不知不覺(jué)竟到了書(shū)城關(guān)門(mén)的時(shí)間，我依依不舍地和媽媽一塊離開(kāi)了書(shū)城。

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，也使我增長(zhǎng)了許多課本上學(xué)不到的東西。幾年來(lái)，我受益匪淺，我從書(shū)中懂得了無(wú)數(shù)的知識(shí)和道理。書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)的道路，給我美的享受，精神的陶冶。書(shū)，是心靈的天使，它能幫助你擺脫困難，度過(guò)危機(jī)，使你成為一個(gè)聰明而高雅的人。在這里，我要感謝我的父母，感謝我的老師，感謝他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊唷Ｋ麄兙腿琰c(diǎn)燈的人，為我點(diǎn)亮了人生路上的一盞盞愛(ài)的路燈，把我領(lǐng)向成功的殿堂。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇八

包括我在內(nèi)的現(xiàn)在的家長(zhǎng)都有這么一件煩心事，那就是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，孩子們更熱衷于看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，同時(shí)很多家長(zhǎng)和我一樣每天面對(duì)的更多的是電腦屏幕，盡情享受著來(lái)自電腦的磁輻射，而不愿也耐不下心來(lái)去看書(shū)、讀書(shū)，閱讀成為大問(wèn)題，試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)床頭有幾本隨手可讀的書(shū)呢？所以，我認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣和習(xí)慣，但作為家長(zhǎng)必須以身作則。

本學(xué)期，我和我女兒重點(diǎn)讀的是《西游記》，不是連環(huán)畫(huà)的那種。我選擇它的原因有二：一是《西游記》這部經(jīng)典的文學(xué)名著，已經(jīng)在中國(guó)乃至世界上家喻戶(hù)曉了；二是我女兒的識(shí)字量我認(rèn)為可以大篇幅閱讀書(shū)籍，而連環(huán)畫(huà)的那種畫(huà)多字少，對(duì)提高閱讀水平意義不大，故我們選擇了這種版本的《西游記》。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的閱讀，孩子被曲折的故事情節(jié)、鮮明的人物個(gè)性、天馬行空的想象深深吸引，不僅對(duì)《西游記》中的四個(gè)人物形象了解的更加深刻了，孫悟空的勇敢機(jī)智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。同時(shí)閱讀水平不斷提高，對(duì)閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)查字典的方式解決，又真正做到的學(xué)以致用。

和孩子一起共享快樂(lè)，我們倆讀完一章節(jié)后，便改編一個(gè)章節(jié)，如讀完金角銀角大王，我倆是這樣改編的：從前有兩個(gè)小孩不聽(tīng)大人的囑咐，經(jīng)常在大街上與陌生人談話(huà)，結(jié)果被一個(gè)老頭叫太上老君的拐賣(mài)到了天上，說(shuō)是當(dāng)神仙去，結(jié)果是給老頭當(dāng)鍋爐工去，一個(gè)燒金爐子所以叫金角，一個(gè)燒銀爐子所以叫銀角，哎！這就是當(dāng)童工啊！我國(guó)法律明確規(guī)定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍，所以?xún)蓚€(gè)小鍋爐工便趁著太上老君出差，便偷了老頭的紫金葫蘆和玉凈瓶?jī)蓚€(gè)寶物跑下凡間，在一座x山上開(kāi)了一家叫y的旅游公司，分別任總經(jīng)理和副總經(jīng)理，為了壯大公司，便和附近的一家忒有實(shí)力的公司合作，并認(rèn)該公司的董事長(zhǎng)一老狐貍精做干媽?zhuān)鞓?lè)的生活的，但他們平靜的生活被四個(gè)唐朝和尚打破了……。我倆經(jīng)常編著編著自己就大笑起來(lái)，這種不著邊際的想象，看似荒誕，但我認(rèn)為這是我陪伴孩子成長(zhǎng)的必需品，現(xiàn)在的孩子不僅需要的是好吃好穿，更需要快樂(lè)。

作為家長(zhǎng)通過(guò)與孩子共讀《西游記》，不僅勾起了對(duì)童年的美好懷念，又能深刻的從該書(shū)中領(lǐng)悟更深的人生哲理。神話(huà)絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內(nèi)涵，神話(huà)使人充滿(mǎn)豐富的想象，日常生活過(guò)于現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的人們需要心懷美好憧憬，否則活的過(guò)于現(xiàn)實(shí)就等于活的累。唐僧師徒四人真誠(chéng)執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，這著實(shí)是一種值得我學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的一些事情很多情況下半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊！因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后。

通過(guò)“我與孩子共讀書(shū)”這個(gè)活動(dòng)，女兒不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了閱讀水平；我也受益匪淺，不僅能放松心情與孩子一起“兩耳不聞天下事”的快樂(lè)閱讀，也增進(jìn)了與孩子的溝通與交流。最后還是要感謝學(xué)校搞得“我與孩子共讀書(shū)“這個(gè)活動(dòng)，希望這個(gè)活動(dòng)能長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，同時(shí)我和孩子也下定決心要堅(jiān)持下去多讀書(shū)、讀好書(shū)。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇九

閱讀之于孩子的思想，正如河流之于生命，土壤之于禾苗，陽(yáng)光之于花草。書(shū)籍為人類(lèi)提供了一座光怪陸離的思想之宮，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”李白教會(huì)了孩子要有自信；“老驥伏櫪，志在千里。”曹操教會(huì)了孩子要有理想；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”龔自珍教會(huì)了孩子要奉獻(xiàn)。與書(shū)中人物暢談，與作者交心，快樂(lè)在孩子內(nèi)心緩緩流淌，正確的世界觀在慢慢養(yǎng)成。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，怎會(huì)沒(méi)有為人處世的智慧，怎會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力，怎會(huì)不成長(zhǎng)為一個(gè)快樂(lè)的陽(yáng)光少年！

孩子是一個(gè)國(guó)家美好的未來(lái)，是一個(gè)國(guó)家動(dòng)力的來(lái)源。正所謂“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年智，則國(guó)智；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”！中國(guó)夢(mèng)如一幅氣勢(shì)恢宏的長(zhǎng)卷，每一個(gè)家庭，每一個(gè)小小的夢(mèng)想，都為之添上了色彩斑斕的一筆！

我也曾問(wèn)過(guò)孩子，你的夢(mèng)想是什么。孩子懵懂地看著我，倏地?fù)u了搖頭。我知道，孩子并不了解何為夢(mèng)想，于是我又問(wèn)他：“你喜歡干什么事？”孩子的眼睛忽然變得明亮極了，閃耀著求知的光芒：“我喜歡讀書(shū)！”我看著孩子稚嫩的臉龐，會(huì)心地笑了。或許，讀書(shū)就是孩子的夢(mèng)想。我知道，自己一直以來(lái)不斷培養(yǎng)孩子喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終于在孩子身上起了作用。

這就是我們家的小小夢(mèng)想——從孩子開(kāi)始，讓閱讀成為習(xí)慣，成為一個(gè)書(shū)香家庭。

小時(shí)候，是我和孩子一起讀書(shū)，從床頭故事，到整體識(shí)讀，孩子自己翻著看，等到他能閱讀的時(shí)候，光他能看的書(shū)，摞到一起，就已經(jīng)和他一樣高了。每天晚上，孩子總纏著我，讓我給他講故事，當(dāng)我和孩子都暢游在書(shū)海中時(shí)，似乎任何煩惱都拋卻于腦后，孩子會(huì)隨著書(shū)中故事的情節(jié)，一起哭，一起笑，一起沉思，一起放飛自己的讀書(shū)夢(mèng)。

記得那時(shí)候，我給他講故事前，總是對(duì)他說(shuō)：“快認(rèn)字，你認(rèn)字多了，就能看書(shū)中好多故事，書(shū)上有好多有趣的故事，書(shū)上有好多你不知道的知識(shí)，等你會(huì)看了，你就給爺爺奶奶講。”那時(shí)候，孩子的眼中閃爍著興奮且期待的光芒，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道，當(dāng)時(shí)，孩子的心中一定是滿(mǎn)懷希冀。

后來(lái)孩子漸漸具備了初步識(shí)字閱讀的能力，我就經(jīng)常帶孩子到書(shū)店，選一些最適合他的書(shū)給他讀，逐漸地，書(shū)成了孩子童年生活里的一個(gè)良師益友。

孩子上幼兒園時(shí)喜歡恐龍、奧特曼，到書(shū)店就拿著看，后來(lái)對(duì)繪本感興趣，接著特別喜歡看地震、海嘯、火山等圖片配文字的書(shū)籍，當(dāng)時(shí)看不懂文字，照樣讀得津津有味。小的時(shí)候讀的童話(huà)故事書(shū)也很多，像少兒版的《安徒生童話(huà)》等，后來(lái)?xiàng)罴t櫻、鄭淵潔的書(shū)全套讀，《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《查理九世》等，曾經(jīng)有一段時(shí)間到了如饑似渴的地步。在家里孩子隨手拿過(guò)書(shū)就讀，不管是出遠(yuǎn)門(mén)，還是跟我們外出與朋友聚餐，他都要帶一本書(shū)，只要有時(shí)間就拿出來(lái)看。讀書(shū)的種子已在他心靈的百草園里生根發(fā)芽。

現(xiàn)在，閱讀成了孩子的一種樂(lè)趣，一種習(xí)慣，成了他生活不可或缺的一部分。這種閱讀習(xí)慣和時(shí)間的利用率，使他的知識(shí)量快速增長(zhǎng)，閱讀范圍也越來(lái)越廣。我知道閱讀的嫩芽已經(jīng)快慢慢長(zhǎng)成一棵小樹(shù)了。

我一直相信，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子是從一個(gè)書(shū)香家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的，一個(gè)書(shū)香家庭是從一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族中熏陶出來(lái)的。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小家庭的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，就凝結(jié)成了中國(guó)偉大的讀書(shū)夢(mèng)，中國(guó)偉大的復(fù)興夢(mèng)。

突然想到中央電視臺(tái)那個(gè)公益廣告：一襲紅衣打扮的少女，在漫天的白雪中翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。從鄉(xiāng)村的小路，一直舞到大都市的廣場(chǎng)。

“心有多大，舞臺(tái)就有多大！”

這是一個(gè)樸素的真理：你所付出的，就是你所得到的，你所夢(mèng)想的，就是你所追求的。在夢(mèng)想的舞臺(tái)上，一份耕耘，一份收獲！

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇十

我平時(shí)最大的愛(ài)好是讀書(shū)，現(xiàn)如今，我的兒子也像我一樣非常喜歡讀書(shū)。

我對(duì)于讀書(shū)的熱衷來(lái)源于小時(shí)候，那時(shí)候物質(zhì)匱乏，精神生活更匱乏，僅有的幾本書(shū)變成了我最好的精神糧食。現(xiàn)在想想，那幾本書(shū)是我兒時(shí)的一個(gè)寶物，是我除了與伙伴們嬉戲打鬧外，能專(zhuān)注坐在哪里享受美味大餐的源泉。孩子小的時(shí)候，我和他的媽媽就時(shí)常帶他一起讀書(shū)，雖然開(kāi)始時(shí)他還不認(rèn)識(shí)字，但他最喜歡的事就是坐在我們腿上聽(tīng)我們讀書(shū)，享受屬于我們的美好時(shí)光。

讀小學(xué)時(shí)的孩子，會(huì)自己看書(shū)了，他經(jīng)常會(huì)看一些我們不曾涉及的書(shū)，然后講給我們聽(tīng)，這時(shí)的我們會(huì)大吃一驚，然后高興地嘆服，孩子慢慢地成為我的小老師了!當(dāng)然，他經(jīng)常會(huì)在看書(shū)的同時(shí)，問(wèn)我們一些問(wèn)題。有時(shí)我們也回答不好，我們就鼓勵(lì)他自己多看書(shū)、多思考。

跟孩子一起讀書(shū)后，我們也沉淀了很多，學(xué)習(xí)了很多。為了能跟孩子一起交流讀書(shū)心得，我們又重溫了小時(shí)候的故事，找回了曾經(jīng)美好的童年回憶;為了給孩子更好的教育，我們買(mǎi)了很多教育的書(shū)，這些書(shū)籍給了我們很多啟發(fā)，很多甚至對(duì)自己的日常工作與為人處事都很引導(dǎo)作用;跟孩子一起讀書(shū)之后，我們也學(xué)到了很多新的知識(shí)，再次體會(huì)到了學(xué)習(xí)與提高的充實(shí)與樂(lè)趣;更重要的是，跟孩子一起讀書(shū)之后，讓我們能從膚淺的應(yīng)酬與娛樂(lè)之中脫身出來(lái)，靜下心來(lái)感受親子相處的樂(lè)趣，讓我們體會(huì)到了平靜祥和的親子之樂(lè)，而這對(duì)我們自身的精神境界也是一種新的升華。

現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，一直保持著喜歡閱讀的良好習(xí)慣。家里的圖書(shū)不缺，一摞一摞地買(mǎi)回家，其中有“大手牽小手”親子共讀本，因?yàn)槊Γぷ骷覄?wù)每天層出不窮，和孩子一塊讀書(shū)的機(jī)會(huì)總是不多。其實(shí)孩子很愛(ài)學(xué)習(xí)，有時(shí)候晚上寫(xiě)完作業(yè)，外面天是黑的，屋內(nèi)燈是亮的，小家伙就找出一本書(shū)，安靜的讀起來(lái)，經(jīng)常要我們催促，他才收拾好睡覺(jué)。

孩子訂閱了許多他喜歡看的雜志，時(shí)常他還會(huì)拿回家一本從同學(xué)那里借閱的書(shū)。昨天放學(xué)路上，他問(wèn)我：爸爸，為什么地球會(huì)有磁場(chǎng)?我都覺(jué)得我答不上來(lái)了，我只好告訴他去書(shū)上尋找答案。

時(shí)至今日，讀書(shū)不僅是我的最大愛(ài)好，也成了孩子的最大愛(ài)好，跟孩子一起讀書(shū)，他進(jìn)步了，我們也進(jìn)步了。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇十一

我是一名軍人，與孩子在一起的時(shí)間是聚少離多。這樣就容易造成與孩子之間的親情不深厚，個(gè)人的想法和觀念也有所分歧。這次應(yīng)學(xué)校要求，談?wù)勁c孩子一起閱讀的感受與看法。

俗話(huà)說(shuō)的好，環(huán)境能改變一個(gè)人，好的讀書(shū)氛圍能帶動(dòng)積極性。要有好的讀書(shū)氛圍就得有好的環(huán)境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經(jīng)驗(yàn)，給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，個(gè)人認(rèn)為首先得讓孩子喜歡聽(tīng)您講故事開(kāi)始。讓他在故事中發(fā)現(xiàn)新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽(tīng)您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語(yǔ)言，與孩子一起閱讀的最佳狀態(tài)應(yīng)該是彼此有互動(dòng)，有默契，有快樂(lè)，有收獲，共成長(zhǎng)。最后當(dāng)您把故事講完的時(shí)候，您可以嘗試著讓孩子自己再把故事講一遍，此時(shí)，我們一定要認(rèn)真的聽(tīng)孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對(duì)自己的肯定。

習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，在這個(gè)漫長(zhǎng)的路上，要在時(shí)間中點(diǎn)滴積累。我們可以給孩子制定一個(gè)作息表，每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購(gòu)買(mǎi)印刷美觀，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象喝思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書(shū)我們家長(zhǎng)沒(méi)必要干涉太多，首先我們主要是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。

在家里父母應(yīng)盡可能的多和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛(ài)好，彌補(bǔ)他性格中的一些弱點(diǎn)。其實(shí)我與自己孩子一起讀書(shū)的時(shí)間很少很少。有時(shí)候通過(guò)手機(jī)視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個(gè)“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個(gè)故事講下來(lái)了，當(dāng)我給他大拇指的時(shí)候，她好開(kāi)心好開(kāi)心。當(dāng)我問(wèn)她學(xué)校里老師有沒(méi)有講什么故事的時(shí)候，她也會(huì)很開(kāi)心的跟我講，雖然有時(shí)候不太明白她講的是什么，但是她那講話(huà)的聲調(diào)語(yǔ)氣加動(dòng)作把我樂(lè)壞了。

和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂(lè)，然后和她一起想象，和她一起討論，這個(gè)過(guò)程中有時(shí)你會(huì)郁悶，有時(shí)你會(huì)發(fā)火，有時(shí)你會(huì)開(kāi)懷大笑，無(wú)論什么情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇十二

四季園小學(xué)提出了“親子共讀，書(shū)香四季”的號(hào)召，同時(shí)魏老師也指出“讀書(shū)什么時(shí)候開(kāi)始都不遲”的觀點(diǎn)。在這一周的堅(jiān)持中我感覺(jué)親子共讀不僅在讀書(shū)中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹(shù)立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。而且親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅是孩子。

現(xiàn)在的父母都很忙碌，沒(méi)有時(shí)間陪孩子，孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視、玩電腦，孩子覺(jué)得開(kāi)心，我們也覺(jué)得省心。但相信大多數(shù)家長(zhǎng)都和我有相同的體會(huì)，我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思，寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有東西可寫(xiě)，最多只能記流水賬。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，可見(jiàn)閱讀的魅力所在。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，我所經(jīng)歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書(shū)，這是比較重要的。沒(méi)有興趣就會(huì)索然無(wú)味。我們這次選擇了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女兒選擇的原因是我告訴她，書(shū)中有個(gè)駝背、丑陋卻很善良的敲鐘人，她要去書(shū)中尋找這樣一個(gè)人物。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)行，這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的，不會(huì)輕易接聽(tīng)電話(huà)，打擾孩子的閱讀。然后，及時(shí)和孩子分享書(shū)中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。讀書(shū)中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯，使孩子在寫(xiě)作是有事可寫(xiě)、有詞可寫(xiě)。文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務(wù)，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣，在閱讀的時(shí)候必須要有耐心，孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的，有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。如果沒(méi)有好的心情，不如暫時(shí)不閱讀。

親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書(shū)，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級(jí)的做法，當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂(lè)雜志等一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來(lái)就可以讀。做到隨時(shí)、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書(shū)香滿(mǎn)屋”的氛圍。

親子共讀不光豐富孩子的聽(tīng)覺(jué)字匯及理解力，增強(qiáng)語(yǔ)言能力，提升寫(xiě)作能力；而且可以增加知識(shí)帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性；最重要的是增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系。有這么多好處的親子閱讀，大家都行動(dòng)起來(lái)，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛！我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇十三

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇十四

高中三年是孩子人生中最為重要的階段之一，它的終點(diǎn)是高考。在這三年內(nèi)，孩子們要完成高中課程的學(xué)習(xí)，做好實(shí)踐活動(dòng)并準(zhǔn)備好高考。然而，在這個(gè)階段，課業(yè)壓力達(dá)到了前所未有的高度。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)壓力和贏得高考的勝利，孩子們需要采取合適的學(xué)習(xí)方法，其中閱讀是其中之一。

閱讀可以幫助高三孩子增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀、寫(xiě)作等語(yǔ)言能力。在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀還能讓孩子們培養(yǎng)出勤奮、自律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且，通過(guò)不斷地閱讀，孩子們可以感受到作者的思想、感情以及掌握到不同文化的傳統(tǒng)和價(jià)值觀念。總之，無(wú)論是對(duì)于高考還是日后的成長(zhǎng)，閱讀都發(fā)揮著重要的作用。

在高三這樣的重要時(shí)刻里，閱讀不僅需要量，還需要質(zhì)量。那么孩子們應(yīng)該如何閱讀呢？首先，要選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料，包括長(zhǎng)篇小說(shuō)、報(bào)刊、文學(xué)作品等。其次，要有目的性地去讀，因?yàn)楹⒆觽円谡n外的這段時(shí)間里學(xué)到更多的東西。最后，要掌握一些閱讀技巧，例如如何抓住文本重點(diǎn)、如何理解難句以及如何進(jìn)行審美鑒賞等。總之，通過(guò)有計(jì)劃的閱讀，孩子們能夠更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)自己的思維能力。

高三孩子的課業(yè)壓力很大，每天的時(shí)間安排既要滿(mǎn)足高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)要求，又要保證閱讀質(zhì)量。所以，時(shí)間安排就顯得尤為重要。在準(zhǔn)備高考的過(guò)程中，孩子們需要明確每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和自己的任務(wù)。必要的閱讀時(shí)間應(yīng)該嵌入到學(xué)習(xí)計(jì)劃中，高三學(xué)生尤其應(yīng)該在每天的晚餐時(shí)間之后留出時(shí)間閱讀。當(dāng)然，周末和假期，孩子們也可以有更多時(shí)間專(zhuān)門(mén)用于閱讀。

高三的孩子們正處于人生的重要階段，在掌握知識(shí)方面需要付出更多的努力。為了贏得高考的勝利，不僅要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)技巧，也要有正確的閱讀習(xí)慣。通過(guò)在高三中有目的的閱讀，孩子們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言能力，增強(qiáng)自身學(xué)術(shù)氣質(zhì)，更好地為以后的人生打下基礎(chǔ)。因此，每個(gè)高三的學(xué)生都應(yīng)該嘗試去閱讀，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，讓自己變得更加優(yōu)秀。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇十五

孩子讓我認(rèn)真思考。我們要求孩子這樣那樣，按照我們理想的模板不斷修理孩子，甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因?yàn)楹⒆友稣涛覀兂燥垼院⒆訋缀鯖](méi)有選擇的余地，稍稍不合我們的心思，我們就會(huì)罵孩子："你怎么這么不爭(zhēng)氣?你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子英語(yǔ)學(xué)得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以選擇，那么是不是也可以這樣說(shuō)："你看看誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)，多有魅力、多么能干。""我也要你像誰(shuí)誰(shuí)的爸爸一樣是個(gè)博士，要你像誰(shuí)誰(shuí)的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理。"。

孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過(guò)功利，尊重孩子的個(gè)性，順其自然而不是拔苗助長(zhǎng)。哪個(gè)孩子生來(lái)不像天使?哪個(gè)孩子生下來(lái)不是好苗?橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳。不要總是責(zé)怪孩子，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".

我們?yōu)楹⒆犹峁┮率常⒆咏o我們帶來(lái)快樂(lè);我們付出了辛苦，孩子豐富了我們的人生。尊重孩子，就像孩子沒(méi)有選擇比我們更好的父母一樣;接受孩子，和孩子一起努力、一起成長(zhǎng)，而不是自己原地不動(dòng)，卻一味地去苛求責(zé)備孩子。

很多時(shí)候，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴他們，并且能夠平等地和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，耐心而不訓(xùn)斥地聽(tīng)他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛(ài)心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以發(fā)自?xún)?nèi)心的'愛(ài)為基礎(chǔ)。

我最喜歡的一句話(huà)是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：和孩子一起成長(zhǎng)的路上，原來(lái)還可以這樣快樂(lè)，這樣幸福，這樣生動(dòng)有趣。

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇十六

“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑。而書(shū)則是我們獲取知識(shí)的的源泉。

這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，剛剛開(kāi)始，大家就很快的融入其中，我當(dāng)然也不甘示弱。下面我就說(shuō)些自己的心得體會(huì)。

這學(xué)期我與女兒讀的書(shū)是《猜猜我有多愛(ài)你》。講述的是兔子寶寶用各種各樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)兔子?jì)寢尩膼?ài)。因?yàn)榕畠簞倓偵弦荒昙?jí)，認(rèn)識(shí)的字很少，有很多的字都不會(huì)，更不要說(shuō)懂的其中的意思了。所以我想仔細(xì)閱讀了一遍，體會(huì)其中想表達(dá)出的情感。這樣我在與女兒讀書(shū)的時(shí)候就會(huì)用一些她可以接受的方式來(lái)互動(dòng)了。

剛開(kāi)始并沒(méi)有那么順利，因?yàn)閷氊愑泻芏嗖徽J(rèn)識(shí)的字，一看文章有那么長(zhǎng)，就不想讀。可是我告訴她，我們可以慢慢讀，一字一句的，時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，你自然就會(huì)讀了，而且我相信你一定會(huì)讀得非常好，因?yàn)槟闶菋寢尩尿湴粒〗o她鼓勵(lì)，給她信心。陪著她一起成長(zhǎng)。慢慢的她愛(ài)上了這本書(shū)。

我們每次讀完了以后，都要互換角色。有感情的讀文中的對(duì)話(huà)。時(shí)間長(zhǎng)了，女兒會(huì)有一些自己的理解。記得有一次在讀完書(shū)以后，她依偎在我的懷里，對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)忝刻鞛槲也賱冢娴暮眯量唷５任议L(zhǎng)大了，一定會(huì)好好對(duì)你，讓你做最幸福的媽媽?zhuān)　碑?dāng)時(shí)聽(tīng)了，感動(dòng)得快要落淚了。因?yàn)槲矣械臅r(shí)候會(huì)因?yàn)樗牟欢露?zé)怪她，批評(píng)她。而此時(shí)此刻，我會(huì)覺(jué)得我的女兒長(zhǎng)大了，知道體諒媽媽的良苦用心了。我真的好開(kāi)心！我對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，我的`寶貝。你是媽媽永遠(yuǎn)的驕傲！”通過(guò)這件事以后，她變得更董事了，知道為我分擔(dān)力所能及的事。我真的很欣慰！

真的很感謝學(xué)校提供的這次機(jī)會(huì)，讓我和孩子可以走得更近。讓我懂得傾聽(tīng)孩子的心聲，多了一份理解，多了一份寬容；少了一些誤解，少了一些苛刻。使我們母女之間的距離跟近了，關(guān)系也變得融洽了。女兒也漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。而且越來(lái)越喜歡閱讀了，我非常開(kāi)心！

我和孩子共讀書(shū)高三（精選17篇）篇十七

自古以來(lái)，讀書(shū)乃人生修養(yǎng)之一。如今在社會(huì)多元化的信息環(huán)境下，當(dāng)讀書(shū)已成為崇高的目標(biāo)，如何讓讀書(shū)挖掘出更多人生的滋味呢？對(duì)于高三的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的意義不僅僅在于積累知識(shí)，更是一種開(kāi)放思維、提升內(nèi)涵的過(guò)程。

第二段：閱讀的意義。

如果說(shuō)高中是一座知識(shí)的大山，那么讀書(shū)就是爬上這座大山的一種方式。讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更能使人懂得生命是寶貴的，要珍惜每一分每一秒去感悟人生。讀書(shū)可以改變一些想法，調(diào)整自己的認(rèn)知方式，提高自己的道德修養(yǎng)，增添美好的品格。

第三段：閱讀的體驗(yàn)。

在整個(gè)高中階段，我們需要抓緊時(shí)間去看各類(lèi)書(shū)籍。讀書(shū)有時(shí)也會(huì)成為一種享受，讀一本好的書(shū)，就仿佛在世外桃源里，是一種沉浸式的體驗(yàn)，會(huì)被書(shū)中情節(jié)和故事所感染。在讀書(shū)時(shí)，有時(shí)會(huì)幾乎忘記自己正在學(xué)習(xí)，只是純粹享受那份忘我和感動(dòng)。

第四段：閱讀的方法。

閱讀需要技巧，一本書(shū)要讀得好必須有好的讀書(shū)方法。在讀書(shū)時(shí)，要懂得選擇適合自己的書(shū)籍，同時(shí)，要有一定的計(jì)劃和時(shí)間安排。要注意一定的反應(yīng)和思考時(shí)間，總結(jié)文中的看法與經(jīng)驗(yàn)，并與自己的生活經(jīng)歷聯(lián)系，讓愛(ài)讀書(shū)成為更好的自己的核心能力。

第五段：閱讀的未來(lái)。

閱讀不僅是個(gè)人修養(yǎng)，也是未來(lái)發(fā)展的需要。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到了思想觸角的嫁接和生命的升華，關(guān)注世界的變動(dòng)，探究新思想，不僅僅為自己涵養(yǎng)了自己的靈魂，也有助于傳遞更多的價(jià)值觀和看法，為從事知識(shí)型工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，成長(zhǎng)為具有柔性思維和多元化背景的具有競(jìng)爭(zhēng)力之人。

總體來(lái)說(shuō)，高三的我明白閱讀帶來(lái)的是對(duì)生命的更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們明白人生的多樣性，開(kāi)拓人生的獨(dú)立思考。讓我們不斷地去讀書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自己的思想素質(zhì)，集中我們的眼光，盡可能地掌握更多更廣的知識(shí)。愿所有讀書(shū)的人都能反轉(zhuǎn)想象，開(kāi)啟另一片新視野，為自己的未來(lái)走好新的起點(diǎn)。